Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

1. Para sa mga batang 3 taong gulang at kanilang mga magulang. 2 beses sa isang linggo sa umaga at gabi.
Sa isang grupo ng pag-aaral, 3-4 na bata kasama ang kanilang mga magulang. Ang bilog ay naglalayong adaptasyon at malay-tao na pag-unlad ng living space ng bata, gumana sa didactic na materyal at pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng sanggol.

2. Mula 4 hanggang 6 na taong gulang.

Pag-unlad ng pagkamalikhain at paghahanda para sa paaralan. Pag-unlad ng mga kakayahan sa pagsasalita, masining, malikhain at musikal, pagsulat, pagbabasa, pagbibilang, mga kasanayan sa pag-iisip sa matematika. 6-8 bata ay nakikibahagi sa mga grupo.

3. Mula 3 taong gulang.
2 beses sa isang linggo sa umaga at gabi.
Pag-unlad ng pagsasalita, atensyon, memorya at lohikal na pag-iisip batay sa mga sikolohikal na laro. Ang mga pagsusulit ay isinasagawa nang pana-panahon, kung kinakailangan, ang indibidwal na gawain sa bawat bata ay posible. 6-8 na bata ang nakikibahagi sa mga grupo.

4. Para sa mga bata mula 2 taong gulang at kanilang mga magulang.
1 beses sa isang linggo sa umaga at gabi.
Pag-unlad ng fine at gross motor skills, sensory perception, pagpapayaman ng bokabularyo. Pag-activate ng mga visual, auditory, tactile at gustatory analyzer. Pagbubuo ng regulasyon ng pag-uugali at pagbuo ng sariling imahe bilang isang malayang tao sa mundong ito. Kasama sa mga klase ang mga elemento ng pamamaraang M. Montessori.

5. Mula 6 taong gulang.
2 beses sa isang linggo, araw at gabi
Paghahanda para sa paaralan, pagbuo ng mga interes na nagbibigay-malay at kakayahan sa intelektwal, pagsasalita. Pag-aaral ng literasiya at matematika batay sa mga didactic na laro at mga sesyon ng pagsasanay.

6. Mula 4 na taong gulang.
Pinagsamang pag-aaral ng wikang Ingles (pagguhit, pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ritmo). Pangkalahatang pag-unlad ng intelektwal ayon sa mga piling pamamaraan ng mga kursong Cambridge at Longman, na partikular na idinisenyo para sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya. Sa mga grupo ng 6-8 na bata.

7. Mula 7 taong gulang.
2 beses sa isang linggo sa umaga at gabi.
Pag-aaral ng Ingles batay sa mga tradisyonal na pamamaraan gamit ang mga makabagong materyales.

8. Mula 4 na taong gulang.
2 beses sa isang linggo sa umaga at gabi.
Pag-unlad ng tainga para sa musika at ang kakayahang marinig at wastong kopyahin ang narinig. Paggising ng isang pakiramdam ng ritmo batay sa pag-awit at elementarya na pagtugtog ng musika sa mga instrumentong ingay ng mga bata (xylophone, metallophone, bell, maracas). Sa mga grupo ng 6-8 na bata.

9. Para sa mga bata sa paaralan.

Ang mga klase ay gaganapin sa ilalim ng isang lisensyadong programa ng hindi pag-aaral ng tala. Pagsasanay sa boses, pagsasanay sa sariling pagpili ng mga kanta ng iba't ibang estilo at direksyon.

10. Mula 6 hanggang 18 taong gulang.
Minsan sa isang linggo tuwing Linggo.
Ang mga pangkat ay hinati ayon sa edad:
Junior - mula 6 hanggang 11 taong gulang
Ang panganay - mula 12 hanggang 18 taong gulang.
Ang mga klase ay gaganapin ayon sa pamamaraan ng mga acting faculties ng Moscow Theatre School. B.V. Shchukin at ang St. Petersburg Academy of Music, Theater at Cinema.
Kasama sa kurikulum ang: mga aralin sa pag-arte, pagbabasa ng sining, talumpati sa entablado, ang mga pangunahing kaalaman sa paggalaw ng entablado at mga plastik.

11. Mula 4 na taong gulang.
2 beses kada linggo.
Sa mga grupo ng 7-10 bata. Sayaw, vocals, stage practice.

12. Mula 4 na taong gulang.
2 beses kada linggo.
Sa mga grupo ng 8-10 bata. Pagguhit, pagpipinta, inilapat na sining.

13. Mula 7 taong gulang.
2 beses kada linggo.
Sa mga grupo ng 8-10 bata.

14. Mula 9 taong gulang.
2 beses kada linggo.
Sa mga grupo ng 8-10 bata
Kagawaran ng paghahanda ng paaralan ng sining. Pagguhit, pagpipinta.

15. Mula 5 taong gulang.
2 beses kada linggo.
Sa mga grupo ng 8-10 bata.

Ang programa ng bilog na "Bansa ng Needlework"

masining at aesthetic na oryentasyon

Paliwanag na tala.

Mula sa lahat ng iba't ibang uri ng pagkamalikhain - pandekorasyon - inilapat ay ang pinakasikat. Ito ay direktang nauugnay sa pang-araw-araw na kapaligiran ng isang tao at idinisenyo upang aesthetically hugis, hugis ang paraan ng pamumuhay ng mga tao at ang kanilang kapaligiran. Sa pagtingin sa paligid, makikita mo na ang sining at sining ay nagdudulot ng kagandahan sa tahanan, trabaho, at mga pampublikong espasyo.

Mula noong sinaunang panahon, ang isang malaking bahagi ng mga produkto ay nilikha sa bahay. Ang mga kababaihan ay naghabi ng lino, nagtahi ng mga damit, niniting, lumikha ng magagandang mga kuwadro na gawa. Sa paglipas ng mga taon, unti-unti nang kinokolekta ng sangkatauhan ang karanasan ng mga bihasang manggagawa, na ipinapasa at pinapabuti ito mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Ang interes sa mga indibidwal na likha ay humina o tumaas muli, maraming mga bagong likha ang lumitaw, at ang ilan ay nakalimutan magpakailanman.

Ang pandekorasyon at inilapat na sining ay nagpapayaman sa mga malikhaing hangarin ng mga bata na ibahin ang anyo ng mundo, bubuo sa mga bata na hindi pamantayang pag-iisip, sariling katangian, ang kakayahang mag-peer at mag-obserba, pati na rin makita ang pagiging bago at mga elemento ng kamangha-manghang sa mga tunay na bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining. Sa proseso ng paglikha ng mga bagay ng inilapat na sining, ang mga bata ay nakakakuha ng kaalaman sa mga pamantayan ng anyo at kulay, bumubuo ng malinaw at medyo kumpletong mga ideya tungkol sa mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining sa buhay.

Ang pagpapaunlad ng pagmamahal sa Inang Bayan ay isa sa mga pangunahing gawain ng moral at makabayang edukasyon. Kapag ipinakilala sa mga bata ang mga gawa ng pandekorasyon at inilapat na sining, mahalagang ipakilala sa kanila ang orihinal na pagkamalikhain at inilapat na sining ng kanilang mga tao. Ang mga bata ay nagpapakita ng interes, at ito ay isang nagsisimulang pakiramdam ng pagmamahal para sa kanilang sariling lupain, ang kasaysayan nito, kalikasan, gawain ng mga tao. At nakasalalay sa atin kung mamahalin ng ating mga anak ang kanilang lupain, mauunawaan ito, abutin ito, susuportahan, igagalang at bubuo ng mga tradisyon. Ang kaugnayan ng programa ay dahil sa panlipunang pangangailangan upang turuan ang isang mamamayan at isang makabayan na nakakaalam at nagmamahal sa kanyang tinubuang-bayan, ang gawaing ito ay hindi matagumpay na malulutas nang walang malalim na kaalaman sa espirituwal na yaman ng kanyang mga tao, ang pag-unlad ng katutubong kultura.

Ang moral na pagpapalaki ng mga bata ay makabuluhang naiimpluwensyahan ng kolektibong kalikasan ng trabaho: ang mga bata, na lumilikha ng bawat isa sa kanilang mga produkto, ay magkasamang bumubuo ng isang karaniwang komposisyon. Sa proseso ng pagsasanay sa sining at sining, ang mga bata ay nagkakaroon din ng mga katangiang moral at kusang-loob: ang pangangailangang dalhin ang gawaing nagsimula hanggang sa wakas, upang tumuon at may layuning makisali, upang malampasan ang mga paghihirap. Kapag lumilikha ng mga kolektibong gawa, ang mga bata ay tinuturuan ng kakayahang magkaisa para sa isang karaniwang layunin, upang sumang-ayon sa pagpapatupad ng karaniwang gawain, upang isaalang-alang ang mga interes ng bawat isa, ang kakayahang kumilos sa konsyerto, ang kakayahang sumuko, upang gawin ang kanilang bahagi ng gawain sa kanilang sarili, at, kung kinakailangan, upang tumulong sa iba, ay nabuo.

Ang pagsasama ng isang bata sa iba't ibang uri ng artistikong aktibidad batay sa materyal ng katutubong sining at sining ay isa sa mga pangunahing kondisyon para sa isang ganap na aesthetic na edukasyon ng isang bata at ang pag-unlad ng kanyang artistikong at malikhaing kakayahan. Pagtahi mula sa mga shreds, pagbuburda na may mga ribbon na sutla, paghubog mula sa kuwarta ng asin, applique mula sa mga likas na materyales, kakilala sa isang bagong uri ng plastic na papel - quilling, jute filigree - isang kawili-wili at malikhaing aktibidad. Ito ay isang tunay na sining na may mahabang kasaysayan at mayamang tradisyon. Bilang karagdagan, ang lahat ng sining at sining ay nagdudulot ng mga praktikal na benepisyo.

Ang programang pang-edukasyon na ito ay may masining at aesthetic na oryentasyon. Ang programa ay binuo batay sa programa ng may-akda na "AdecART" ni MS Mitrokhina (binago).

Novelty ang programa ay binubuo sa katotohanan na ito ay nagpapakita ng pagbuo ng mga pag-andar ng pandekorasyon at inilapat na sining ng mga mamamayan ng Russia, bilang isang mahalagang etniko, kultural, makasaysayang at socio-pedagogical na kababalaghan. Na ang mga function na ito, sa kanilang pinagsamang anyo, ay nakatuon sa pagtiyak ng personal na paglaki ng mga bata. Batay dito, ang programa ay binuo sa aesthetic na edukasyon ng mga mag-aaral, pinagsasama ang pag-asa sa kultural na tradisyon at makabagong pokus. Sa mga aralin sa asosasyon, ang mga bata ay nakakabisa hindi lamang sa craftsmanship, ngunit nakakahanap din ng mga bagong orihinal na kumbinasyon ng mga tradisyon at estilo na may modernong plastic na solusyon sa imahe na nakakatugon sa mga aesthetics ng ating mga araw.

pagiging posible. Nakatira kami kung saan walang paraan upang makita ang direktang teknolohikal na proseso ng paggawa ng mga komposisyon ng sining, mga gamit sa bahay at mga laruan. Samakatuwid, nagtakda ako ng isang layunin para sa aking sarili - upang turuan ang mga bata na malayang lumikha ng mga gamit sa bahay, mga laruan. upang makilala ang kasaysayan ng katutubong sining, upang ipakita ang mga halimbawa ng pagmomolde mula sa kuwarta ng asin at magtrabaho gamit ang isang brush, upang makilala ang makasagisag na stylization ng halaman at geometric na palamuti.

Layunin ng programa: pagbuo at pag-unlad ng mga pundasyon ng artistikong kultura ng bata sa pamamagitan ng katutubong sining at sining.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

1. Upang ipaalam sa mga mag-aaral ang kasaysayan at mga modernong uso sa pag-unlad ng sining at sining;

2. Upang turuan ang mga bata na makabisado ang iba't ibang pamamaraan ng pagtatrabaho gamit ang mga materyales, kasangkapan at kagamitan na kinakailangan para sa trabaho;

3. Upang ituro ang mga teknolohiya ng iba't ibang uri ng pananahi.

Pang-edukasyon:

1. Upang maging pamilyar sa mga mag-aaral ang sistema ng mga pagpapahalagang pangkultura na sumasalamin sa kayamanan ng kultura;

2. Upang mahikayat ang mga pangunahing kaalaman sa moral na pag-uugali (kabaitan, pag-unawa sa isa't isa, pagpaparaya sa mga tao, kultura ng komunikasyon);

3. Upang linangin ang isang magalang na saloobin sa pagitan ng mga miyembro ng pangkat sa magkasanib na malikhaing aktibidad;

Pagbuo:

1. Upang paunlarin ang malikhaing potensyal ng bawat bata: pagmamasid, pag-iisip, masining na panlasa.

2. Upang bumuo ng mapanlikha at spatial na pag-iisip, memorya, imahinasyon, atensyon, positibong emosyon at mga katangiang kusang-loob;

3. Upang mabuo ang pangangailangan para sa malikhaing gawain, ang pagnanais na malampasan ang mga paghihirap, upang makamit ang matagumpay na pagkamit ng mga itinakdang layunin.

Isang tampok ng programang ito ay binibigyan nito ang bawat bata ng pagkakataon na mapagtanto ang kanilang mga kakayahan sa iba't ibang uri ng sining at sining, upang pumili ng isang prayoridad na direksyon at i-maximize ang kanilang potensyal dito.

Mga prinsipyo ng pedagogical:

Pagmamahal at paggalang sa bata bilang aktibong paksa ng edukasyon at pag-unlad – pangunahing prinsipyo ng trabaho.

Paglikha ng mga sitwasyon ng tagumpay para sa bawat bata.

Pagbibigay ng mga kondisyon na nakakatulong sa pagpapasya sa sarili, pag-unlad ng sarili, pagsasakatuparan sa sarili, sapat na pagpapahalaga sa sarili ng indibidwal.

Edad ng mga mag-aaral- 9-12 taong gulang.

Kapag inaayos ang proseso ng edukasyon,

nangungunang mga aktibidad sa iba't ibang pangkat ng edad ng mga mag-aaral, sa silid-aralan, tinatanggap ang magalang na komunikasyon ng mga bata sa isa't isa; hinihikayat ang pagtulong sa isa't isa; pinapayagan ang libreng paggalaw sa opisina.

Ang isang indibidwal na diskarte ay inilalapat sa bawat bata:

Ang kamalayan at pagkilala sa karapatan ng indibidwal na maging iba sa iba;

Pagpapakita ng paggalang sa indibidwal;

Pagtatasa hindi sa personalidad ng bata, ngunit sa kanyang mga aktibidad, kilos;

Kakayahang tingnan ang problema sa pamamagitan ng mga mata ng isang bata;

Isinasaalang-alang ang mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng bata (uri ng sistema ng nerbiyos, pag-uugali, mga tampok ng pang-unawa at memorya, pag-iisip, motibo, katayuan sa koponan, aktibidad).

Ang isang personal na diskarte, na nangangailangan ng guro na lumikha ng mga kondisyon sa silid-aralan kung saan ang mag-aaral ay nararamdaman tulad ng isang tao, nararamdaman ang atensyon ng tagapagturo sa kanya nang personal.

Ang termino para sa pagpapatupad ng karagdagang programang pang-edukasyon ay 1 taon. 54 oras lang - 27 linggo.

Ang mga pangunahing anyo at pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon.

Pangunahing anyo

Nalutas ang problema sa edukasyon sa silid-aralan

Paraan

1.Aral na nagbibigay-malay

Paglipat ng impormasyon.

Pag-uusap, kwento, ulat, pakikinig

2. Praktikal na aralin sa pagbuo ng isang tiyak na kasanayan.

Edukasyon. Paunlarin ang kakayahang pangasiwaan ang mga bagay, kasangkapan, materyales. Turuan na ilapat ang teorya sa pagsasanay, magturo ng trabaho.

Mga ehersisyo

3. Malayang aktibidad ng mga bata

Ang paghahanap ng solusyon sa problema sa iyong sarili

Mga ehersisyo

4 na malikhaing pagsasanay

Paglalapat ng kaalaman sa mga bagong kondisyon. Pagpapalitan ng ideya, karanasan

Pag-eehersisyo, pagsusuri ng mga kasamahan, pansamantalang pangkatang gawain

5. Form ng laro

Lumilikha ng isang nakakatuwang sitwasyon

Maikling laro, laro ng shell

6. Mga kumpetisyon

Kontrol ng kaalaman, pagbuo ng mga relasyon sa komunikasyon. Pagsasaayos ng kaalaman, kasanayan, pag-unlad ng responsibilidad, kalayaan

Ang laro

7. Mga eksibisyon

Impormasyon sa masa at visual na impormasyon, pagsulong ng pagkamalikhain, pagtatasa ng paglago ng kasanayan

Paglalahad

8 Aralin - Kumpetisyon

Pagsasama-sama ng mga kasanayan, kaalaman, kasanayan

Ang laro

9. Aralin - panayam

Pagbubuo ng pagganyak, pagtatakda para sa aktibong pang-unawa

10. Pangwakas na aralin

Summing up, pagkilala sa kamalayan ng kaalaman, pagtaas ng responsibilidad para sa resulta ng trabaho ng isang tao

Indibidwal o pangkatang aralin, panayam, pagsusulit

Ang praktikal na gawaing binalak sa silid-aralan ay hindi mahigpit na kinokontrol. Napagtanto ng mga mag-aaral ang kanilang mga malikhaing ideya, naghahanda ng mga crafts, souvenir para sa kanilang pagdiriwang ng pamilya at para sa kanilang mga paboritong holiday. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na mapataas ang antas ng kaalaman at interes ng mga mag-aaral.

Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan ang ilang mga uri ng pananahi at pagsasama-sama ng mga ito, ang bata ay nakakakuha ng pagkakataon na lumikha ng mataas na artistikong mga produkto gamit ang iba't ibang mga diskarte.

Mode ng aralin.

Ang mga klase ay gaganapin isang beses sa isang linggo para sa 2 oras.

Mga Inaasahang Resulta at Paraan ng Pagpapasiya

kanilang pagiging epektibo.

Kailangang malaman ng mga mag-aaral:

Mga uri ng sining at sining;

Pangalan at layunin ng mga manu-manong tool at device;

Pangalan at layunin ng mga materyales, ang kanilang mga pangunahing katangian, paggamit, aplikasyon at magagamit na mga pamamaraan sa pagproseso;

Mga panuntunan sa organisasyon sa lugar ng trabaho;

Mga panuntunan sa kaligtasan sa trabaho at personal na kalinisan kapag nagtatrabaho sa iba't-ibang

materyales.

Kakailanganin ng mga mag-aaral na:

Ayusin nang tama ang iyong lugar ng trabaho;

Gumamit ng mga manu-manong tool sa paggawa, paglalapat ng mga nakuhang kasanayan sa pagsasanay;

Sundin ang mga patakaran ng kaligtasan sa paggawa at personal na kalinisan kapag nagtatrabaho sa iba't ibang mga materyales at tool;

Magsagawa ng trabaho nang nakapag-iisa ayon sa teknolohiya, gamit ang kaalaman, kasanayan at kakayahan na nakuha sa silid-aralan;

Makipagtulungan sa kanilang mga kapantay, magbigay ng tulong sa isang kaibigan, magpakita ng kalayaan.

Pagsubaybay sa mga resulta ng pag-aaral.

1. Kontrol sa input (pag-uusap, talatanungan).

2. Patuloy na kontrol, pagtukoy sa antas ng mastering ng mga mag-aaral ng materyal na pang-edukasyon, pagtaas ng responsibilidad at interes ng mga mag-aaral sa pag-aaral, pagkilala sa mga bata na nahuhuli at nauuna sa pag-aaral (pedagogical observation, survey, independent work).

3. Pangwakas na kontrol - pagpapasiya ng mga resulta ng pag-aaral. Pagpapasiya ng mga pagbabago sa antas ng pag-unlad ng mga bata, ang kanilang mga malikhaing kakayahan (sama-samang pagmuni-muni, introspection).

Ang mga praktikal na resulta at ang bilis ng pag-master ng programa ay mga indibidwal na tagapagpahiwatig, dahil nakasalalay sila sa antas ng potensyal na malikhain, iyon ay, sa mga likas na kakayahan at pangunahing pagsasanay ng mag-aaral.

Mga anyo ng pagbubuod ng mga resulta ng programa: panghuling klase, maligaya na mga kaganapan, laro, eksibisyon batay sa mga resulta ng pagsasanay, pagpapakita ng mga modelo, pagtatanghal ng mga malikhaing gawa, pakikilahok sa mga kumpetisyon ng iba't ibang antas, pagsubaybay.

Pagsubaybay sa antas ng edukasyon ng mga mag-aaral:

Mababang antas.

Ang mag-aaral ay nagpapakita ng interes at pagnanais na gumawa ng isang craft, ngunit hindi iniuugnay ang pinaghihinalaang sa personal na karanasan. Sa aktibong pag-udyok ng isang may sapat na gulang, maaari siyang magkaroon ng ilang kaalaman, kasanayan at kakayahan, ngunit hindi niya ito sinasadya at independiyenteng ginagamit. Ang pagkamalikhain ay hindi nagpapakita ng pagkamalikhain.

Average na antas.

Interesado at nangangailangan ang mag-aaral na gumawa ng iba't ibang uri ng crafts. Nakikita niya ang mga katangiang palatandaan ng pagkakapareho at pagkakaiba, nakikilala sa pagitan ng mga uri ng gawaing masining - aplikasyon, konstruksyon, manu-manong paggawa, atbp. Maaari, kasama ng guro, gawin ito o iyon gawain. Nagpapakita ng inisyatiba at pagkamalikhain. Gumagamit siya ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa kanyang sariling aktibidad kapag nagtatrabaho sa iba't ibang mga tool upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe.

Mataas na lebel.

Natuklasan ng mag-aaral ang isang pare-pareho at matatag na interes, ang pangangailangan na makipag-usap sa guro, nakakaramdam ng kasiyahan at kagalakan mula sa trabaho sa hinaharap. Nakikita at nauunawaan niya kung paano ang iba't ibang umiiral nang kaalaman, kakayahan, kasanayan, ay maaaring magamit ang mga ito sa paggawa ng isang partikular na gawain. Alam ang layunin ng iba't ibang mga tool at panuntunan sa kaligtasan kapag nagtatrabaho dito. Pagmamay-ari sila. Nagpapakita ng inisyatiba at pagkamalikhain sa paglutas ng ilang mga problema, tumutulong sa mga kapantay. Sapat na tinatasa ang kanyang mga kakayahan at kakayahan.

Pang-edukasyon - pampakay na plano.

Pangalan ng paksa

Bilang ng oras

Kabuuan

oras

Teoretikal na mga aralin

Mga praktikal na aralin

petsa

1

Panimulang aralin.

1

1

2

Paggawa gamit ang tela.

10

2

8

Mga bulaklak ng artipisyal na tela. Safety briefing. Mga tool, materyales, kagamitan para sa paggawa ng mga artipisyal na bulaklak.

Paghahanda ng materyal para sa trabaho: starching, gelatinization. Paggawa ng mga stencil ng mga bulaklak at dahon. Pagputol ng mga bahagi. Paggawa gamit ang "junk" na materyal. Paggawa ng souvenir na "basket of flowers".

Naka-istilong bulaklak.

Gumagawa ng rosas.

Paggawa ng komposisyon ng mga artipisyal na bulaklak mula sa tela.

Patchwork applique.

(paggawa ng isang produkto sa pamamagitan ng pagpili)

3

Paggawa gamit ang papel.

10

2

8

Ang ABC ng plastic na papel.

Pamamaraan - quilling.

Mga elemento ng Quilling.

Gumagawa ng mga bulaklak.

Gumagawa ng butterfly.

Paggawa ng komposisyon gamit ang quilling technique na iyong pinili.

4

Masining na pagpipinta.

6

1

5

Pagkilala sa mga uri ng pagpipinta ng sining sa kahoy.

Masining na pagpipinta sa kahoy. Gorodets. Mga elemento ng pagpipinta.

Sangkalan. Pagpipinta ng Gorodets.

5

Mga laso ng burda.

9

2

7

Pagkilala sa kasaysayan at mga uri ng pagbuburda. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa.

May burda na laso. Mga kinakailangang kasangkapan, kabit at materyales.

Ang mga tahi na ginamit sa pagbuburda ng laso.

Makinis na tahi. Buttonhole tahi.

Pinagtahian ang "front sight", "knots".

Tape seam, "basket".

Paggawa ng mga bulaklak mula sa mga laso.

Pag-unlad ng isang guhit para sa paggawa ng isang holiday card.

Gumagawa ng isang holiday postcard.

6

Pagmomodelo ng salted dough.

10

1

9

Mga materyales at tool para sa pagtatrabaho sa kuwarta ng asin.

Mga pamamaraan para sa paggawa ng mga produkto mula sa inasnan na kuwarta.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng isang bilog na laruan.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng mga flat figure.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng isang panel ng dingding sa isang solidong background.

Paggawa ng komposisyon ng inasnan na kuwarta sa isang matigas na background na iyong pinili.

7

Jute filigree.

7

1

6

Pagkilala sa pamamaraan - jute filigree. Mga materyales at kasangkapan kapag nagtatrabaho sa jute cord. Safety briefing.

Pagpapalamuti ng isang plorera gamit ang isang jute cord.

Maramihang crafts mula sa isang jute cord. Kabaong.

8

Pangwakas (panghuling) aralin

1

1

KABUUAN:

54

10

44

Seksyon 1. Panimulang aralin.

Paksa 1.1 Panimulang aralin. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga usaping pang-organisasyon. Safety briefing. Ang plano ng trabaho ng asosasyon, ang mga layunin at layunin ng mga klase. Kasaysayan ng handicraft.

Seksyon 2. Paggawa gamit ang tela.

Paksa 2.1 Mga artipisyal na bulaklak mula sa tela. Safety briefing. Mga kasangkapan, materyales, kagamitan para sa paggawa ng mga artipisyal na bulaklak.

Panimulang aralin. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Paksa 2.2. Paghahanda ng materyal para sa trabaho: starching, gelatinization. Paggawa ng mga stencil ng mga bulaklak at dahon. Pagputol ng mga bahagi. Paggawa gamit ang "junk" na materyal. Paggawa ng souvenir na "basket of flowers". Paggawa gamit ang mga stencil, pattern, pattern, pattern.

Paksa 2.3. Naka-istilong bulaklak. Gumagawa ng rosas.

Paksa 2.4. Paggawa ng komposisyon ng mga artipisyal na bulaklak mula sa tela.

Mga pangunahing pamamaraan at elemento ng pananahi ng tagpi-tagpi. Mga elemento ng pagtatapos: tusok, pagpupulong, ruffles, scallops.

Paksa 2.5. Patchwork applique. Mga pangunahing pamamaraan at elemento ng patchwork applique. Paggawa ng applique sa isang solidong base na gusto mo.

Seksyon 3. Paggawa gamit ang papel.

Paksa 3.1. Ang ABC ng plastic na papel. Pamamaraan - quilling. Mga pag-iingat sa kaligtasan. Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa.

Paksa 3.2. Mga elemento ng Quilling.

Paksa 3.3. Gumagawa ng mga bulaklak.

Paksa 3.4. Gumagawa ng butterfly.

Paksa 3.5. Paggawa ng komposisyon gamit ang quilling technique na iyong pinili.

Seksyon 4. Masining na pagpipinta.

Paksa 4.1 Pagkilala sa mga uri ng sining ng pagpipinta sa kahoy. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa.

Paksa 4.2. Masining na pagpipinta sa kahoy. Gorodets. Mga elemento ng pagpipinta.

Paksa 4.3. Sangkalan. Pagpipinta ng Gorodets. Pagbuo ng isang guhit para sa paggawa ng cutting board. Pagpipinta sa isang cutting board.

Seksyon 5. Pagbuburda na may mga laso.

Paksa 5.1. Pagkilala sa kasaysayan at mga uri ng pagbuburda. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa.

Paksa 5.2. May burda na laso. Mga kinakailangang kasangkapan, kabit at materyales.

Paksa 5.3. Ang mga tahi na ginamit sa pagbuburda ng laso. Makinis na tahi. Buttonhole tahi.

Paksa 5.4. Pinagtahian ang "front sight", "knots". Tape seam, "basket".

Paksa 5.5. Paggawa ng mga bulaklak mula sa mga laso.

Paksa 5.6. Pag-unlad ng isang pagguhit para sa paggawa ng isang holiday card

Paksa 5.7. Paggawa ng isang holiday postcard.

Seksyon 6. Pagmomodelo mula sa masa ng asin.

Paksa 6.1. Mga materyales at tool para sa pagtatrabaho sa kuwarta ng asin. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga panuntunan sa kaligtasan ng paggawa.

Paksa 6.2. Mga pamamaraan para sa paggawa ng mga produkto mula sa inasnan na kuwarta.

Paksa 6.3. Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng isang bilog na laruan.

Paksa 6.4. Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng mga flat figure.

Paksa 6.5. Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng isang panel ng dingding sa isang solidong background.

Paksa 6.6. Paggawa ng komposisyon ng inasnan na kuwarta sa isang matigas na background na iyong pinili.

Seksyon 7. Jute filigree.

Paksa 7.1. Pagkilala sa pamamaraan - jute filigree. Mga materyales at kasangkapan kapag nagtatrabaho sa jute cord. Safety briefing.

Paksa 7.3. Bulk crafts mula sa isang jute cord. Kabaong.

Seksyon 8. Pangwakas (pangwakas) na aralin

Metodolohikal na suporta ng karagdagang

programang pang-edukasyon.

Mga laro.

"Mga pagkakatulad"



"Mabuti at masama"


1. Taglamig, tag-araw, tagsibol, taglagas.





"Itiklop ang pangungusap"



2. Notebook, unggoy, kuwago.


5. Unan, masayahin, chewy.
6. Baka, magaan, lumipad.
"Maglakad kasama ang mga ulap" .


Larong ehersisyo "Ako ay isang bulaklak" .


- Ano siya?

"Isang kahon na may fairy tale".


Pag-unlad ng laro


"Ang Magic Trumpeta"


Pag-unlad ng laro

"Tulungan ang Kolobok"


Pag-unlad ng laro

"Isang lumang kuwento sa isang bagong paraan" .


Pag-unlad ng laro
Naalala ng nagtatanghal ang isang fairy tale kasama ang mga bata gamit ang mga larawan. Hilingin sa mga bata na makabuo ng isang "reverse fairy tale": naligaw ang mga oso at napunta sa babae. Ano ang gagawin nila, paano sila kumilos? Iminumungkahi ng nagtatanghal na maglaro ng isang bagong fairy tale sa tulong ng mga lupon. "Mga pagkakatulad"
Hinihiling sa mga bata na pangalanan ang mga bagay na katulad ng hugis sa data (plate - disk, buwan, araw, orasan); sa pamamagitan ng istraktura (pababa - snow, cotton wool, foam rubber, foam); ayon sa kulay (sun - dandelion, yolk, keso, lemon); ayon sa sitwasyon (isang kahon na may mga laruan - isang bus na may mga pasahero, isang mangkok ng prutas, isang lata ng mani).
Pagbuo ng mga bagong salita (mga bagay, phenomena)
Ang kahulugan ng laro ay batay sa kumbinasyon ng dalawang salita, bagay, sitwasyon, phenomena na pinaghihiwalay ng isang tiyak na distansya, hindi pangkaraniwan, at hindi pagkakatulad. Ang laro ay nagpapagana ng imahinasyon, ang imahinasyon ng mga bata. Halimbawa, binibigyan namin ang mga bata ng dalawang salita at iminumungkahi na pangalanan nila ang bago (saging + pinya = saging; baka + buwaya = corodil). Maaari kang mag-imbita ng mga preschooler na pag-usapan ang paraan ng pagkakaroon ng mga bagong bagay.
Mabuti at masama.
Layunin: ang laro ay naglalayong bumuo ng kakayahang makita ang magkasalungat na mga katangian sa isang bagay, maghanap ng mga magkasalungat, suriin ang parehong mga phenomena mula sa iba't ibang mga punto ng view.
Direksyon sa pagsasagawa: Ang mas karaniwang kategorya ng pagtatasa sa mga bata ay "mabuti-masama". Gamit ang kategoryang ito, anyayahan ang mga bata na suriin ang mga natural na phenomena, bagay, gawa:
1. Taglamig, tag-araw, tagsibol, taglagas.
2. Ulan, niyebe, hangin, apoy, araw.
3. Kumain, matulog, maglakad sa kakahuyan, umakyat ng bundok.
4. Uminom ng gamot, mag-ehersisyo, maghugas.
5. Kutsilyo, plato, baso, pintura.
Halimbawa, tag-araw: mabuti - mainit-init, maaari kang lumangoy, hindi na kailangang magbihis ng mahabang panahon, masama - napakainit, pawis ka, maaari kang masunog sa araw. Kutsilyo: mabuti - madaling putulin, masama - maaari mong putulin ang iyong sarili.
"Itiklop ang pangungusap."
Layunin: upang mabuo ang kakayahang makabuo ng mga ideya
Mga tagubilin para sa pagsasagawa: ang gawain ay gumawa ng maraming pangungusap hangga't maaari gamit ang tatlong ibinigay na salita. Halimbawa:
1. Kotse, basa, pastol.
2. Notebook, unggoy, kuwago.
3. Bell, hakbang, tumayo.
4. Bumbilya, kahoy, matangkad.
5. Unan, masayahin, chewy.
6. Baka, magaan, lumipad.
"Maglakad kasama ang mga Ulap".
Layunin: pagbuo ng imahinasyon at pantasya
Direksyon para sa paggabay: Habang naglalakad, hilingin sa mga bata na tingnang mabuti ang mga ulap at isipin kung ano ang hitsura ng mga ito. Sa mga kamangha-manghang mga imahe na madalas na nagbabago, maaari mong makita ang mga hayop, ibon, fairy-tale character, atbp.
Larong ehersisyo "Ako ay isang bulaklak".
Layunin: upang malaman ang iyong pangalan; sanayin ang malikhaing imahinasyon
Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog sa karpet. Pagtuturo. Ipikit ang iyong mga mata at isipin ang isang araw ng tag-araw sa isang hardin o glade ng kagubatan. Pakiramdam ang init ng araw ng tag-araw, pakinggan ang mga ibon na umaawit, tingnan ang mga bulaklak na malapit sa iyo. Ngayon isipin ang isang bulaklak na maaari mong tawagin sa iyong pangalan.
- Ano siya?
Tingnan ang bulaklak, amuyin ito, kunin ... Subukang alalahanin kung ano ang nararamdaman ng iyong mga kamay. Maaari kang huminga ng malalim at buksan ang iyong mga mata. Pagkatapos makumpleto ang ehersisyo, sabihin kung ano ang iyong naramdaman (opsyonal). Maaari kang gumuhit ng isang bulaklak.
"Isang kahon na may fairy tale".
Layunin: ang pagbuo ng imahinasyon, magkakaugnay na pagsasalita, malikhaing pag-iisip
Material: 8-10 iba't ibang figure, kahon
Pag-unlad ng laro
Iminumungkahi ng nagtatanghal na kunin ang mga numero sa kahon nang random. Kailangan mong malaman kung sino o kung ano ang bagay na ito sa fairy tale. Matapos sabihin ng unang manlalaro ang 2-3 pangungusap, ang susunod ay kumuha ng isa pang bagay at ipagpapatuloy ang kuwento.
Kapag natapos na ang kuwento, ang mga bagay ay pinagsama-sama at magsisimula ang isang bagong kuwento. Mahalaga na sa bawat oras na lalabas ang isang kumpletong kuwento, at na ang bata sa iba't ibang sitwasyon ay makabuo ng iba't ibang mga opsyon para sa mga aksyon na may parehong bagay.
Ang Magic Trumpeta.
Layunin: asimilasyon ng bata ng mga kabaligtaran na katangian ng mga bagay; pag-unlad ng cognitive function, imahinasyon.
Materyal: isang magazine o isang sheet ng papel na pinagsama sa isang tubo.
Pag-unlad ng laro
Ang nagtatanghal ay nagpapakita ng "magic pipe" at sinabi na kung titingnan mo ito sa isang bagay, babaguhin nito ang mga katangian nito sa kabaligtaran. Hinihiling ng facilitator sa mga bata na tingnan ang mga bagay sa pipe at sabihin kung paano sila nagbago.
"Tulungan ang Kolobok".
Layunin: edukasyon ng mabuting damdamin, pagbuo ng imahinasyon, malikhaing pag-iisip, magkakaugnay na pananalita.
Materyal: fairy tale "Kolobok"; card na ginawa mula sa dalawang libro; may kulay na mga bilog: dilaw (gingerbread man), kulay abo (lobo), puti (liyebre), kayumanggi (oso), orange (fox).
Pag-unlad ng laro
Hinihiling ng nagtatanghal sa mga bata na ipaalala sa kanya ang engkanto tungkol sa Kolobok, gamit ang mga larawan o may kulay na mga bilog. Hilingin sa mga bata na isipin kung paano mo maililigtas ang Kolobok. Hayaang malaman ng mga bata kung ano ang mangyayari kay Kolobok, kung siya ay makatakas mula sa fox, kung kanino siya magiging kaibigan, kung saan ang kanyang bahay. Ang mga ito at iba pang mga katanungan ay makakatulong sa mga maliliit na makabuo ng isang kawili-wiling kuwento.
"Isang lumang kuwento sa isang bagong paraan."
Layunin: pagbuo ng pagsasalita, imahinasyon, malikhaing pag-iisip, mastering ang mga konsepto ng "malaki - mas mababa - kahit na mas kaunti"
Material: fairy tale "Three Bears", mga bilog na kumakatawan sa mga bear (kayumanggi, iba't ibang laki), pulang bilog (babae)
Pag-unlad ng laro
Naalala ng nagtatanghal ang isang fairy tale kasama ang mga bata gamit ang mga larawan. Hilingin sa mga bata na makabuo ng isang "reverse fairy tale": naligaw ang mga oso at napunta sa babae. Ano ang gagawin nila, paano sila kumilos? Iminumungkahi ng nagtatanghal na maglaro ng isang bagong fairy tale sa tulong ng mga lupon.

Mga laro at pagsasanay para sa mga pagsasanay upang bumuo ng pagkamalikhain at pagkamalikhain.

Ang mga iminungkahing pagsasanay sa laro ay naglalayong pag-unlad at pag-activate ng pagkamalikhain - isang sistema ng mga malikhaing kakayahan.

Ang layunin ng mga pagsasanay na ito ay turuan ang isang tao na kumilos nang produktibo sa mga sitwasyon ng bago at kawalan ng katiyakan, umaasa sa kanilang potensyal na malikhain; upang mag-navigate sa mabilis na pagbabago ng mga pangyayari, upang gumawa ng sapat na mga desisyon kapag ang paunang impormasyon para dito ay hindi kumpleto.

Ano, Saan, Paano.

Paglalarawan

Ang mga kalahok na nakaupo sa isang bilog ay ipinapakita ang ilang hindi pangkaraniwang bagay, ang layunin nito ay hindi lubos na malinaw (maaari mo ring gamitin hindi ang bagay mismo, ngunit ang larawan nito). Ang bawat isa sa mga kalahok, sa pagkakasunud-sunod, ay dapat na mabilis na sagutin ang tatlong tanong:

Ano ito?

Saan ito nanggaling?

Paano ito magagamit?

Kasabay nito, hindi pinapayagan na ulitin ang sarili nito, ang bawat kalahok ay dapat magkaroon ng mga bagong sagot sa bawat isa sa mga tanong na ito.

Ang pinakamadaling paraan upang makuha ang mga props para sa pagsasanay na ito ay ang pagkuha ng hindi buong mga bagay (ang kanilang layunin, bilang isang panuntunan, ay higit pa o hindi gaanong malinaw), ngunit mga fragment ng isang bagay - upang mahirap maunawaan mula sa kanila kung saan sila nanggaling. .

Ang kahulugan ng ehersisyo

Isang magaan na "intellectual warm-up" na nagpapagana sa katatasan ng pag-iisip ng mga kalahok, na nagpapasigla sa kanila na maglagay ng mga hindi pangkaraniwang ideya at asosasyon.

Pagtalakay

Anong mga sagot sa mga tanong ang naalala ng mga kalahok, na tila ang pinaka-kawili-wili at orihinal?

Ang lupa ay bilog

Paglalarawan

"Alam ng lahat na ang Earth ay bilog. Ngunit anong tiyak na kahulugan ang maaaring ilagay sa mga salitang ito? Ipinakikita ng mga sikolohikal na pag-aaral na maraming mga bata ang nakakaunawa sa mga salitang ito sa isang ganap na naiibang paraan kaysa sa inaasahan ng mga matatanda. Halimbawa, naniniwala sila na ang Earth ay isang patag na bilog na lumulutang sa dagat o malayang lumulutang sa kalawakan. Kasabay nito, kapag tinanong kung ano ang hugis ng Earth, medyo makatwirang sagot nila: "Bilog!" - at ang sagot na ito ay hindi sumasalungat sa kanilang mga ideya tungkol sa istraktura ng mundo. Mag-isip ng maraming iba pang mga pagpipilian hangga't maaari, nang mali hangga't maaari, ngunit mula sa punto ng view ng lohika, pare-parehong isipin ang "kabilogan" ng Earth.

Ang ehersisyo ay isinasagawa sa mga subgroup ng 3-5 tao, ang oras ng trabaho ay 6-8 minuto.

Ang kahulugan ng ehersisyo

Bilang karagdagan sa pagsasanay ng kakayahang makabuo ng mga ideya, pinapayagan ka ng ehersisyo na ipakita ang posibilidad ng mga hindi maliwanag na interpretasyon at, bilang resulta, ang paglitaw ng mga pagkakamali kahit na nauunawaan ang "mga karaniwang katotohanan" na tila halata.

Pagtalakay

magkasalungat

Paglalarawan

Ang mga kalahok ay inaalok ng maikling paglalarawan ng ilang mga sitwasyon at hinihikayat na makabuo ng mga sitwasyon na maaaring tingnan bilang laban sa mga iminungkahing. Ang ehersisyo ay isinasagawa sa mga subgroup ng 3-4 na tao, ang oras ng trabaho ay tinutukoy batay sa pagkalkula ng 2-3 minuto bawat sitwasyon. Pagkatapos, ang mga kinatawan ng bawat isa sa mga subgroup, sa turn, ay boses ang mga imbentong opsyon at magtaltalan kung bakit sila maituturing na taliwas sa mga iminungkahing sitwasyon.

Para sa trabaho, maaari kang mag-alok, halimbawa, ng mga sumusunod na sitwasyon:

Pumasok ang boxer sa ring.

Ang batang babae ay sumakay pababa ng burol sa mga roller.

Ang photojournalist ay nagpapadala ng mga larawan mula sa kumpetisyon sa opisina ng editoryal.

Siyempre, maaari kang mag-alok ng iba pang mga sitwasyon, ngunit dapat mong iwasan ang masyadong simpleng mga pagpipilian kung saan ang mga kabaligtaran na sitwasyon ay halata, at piliin ang mga kung saan ang mga kabaligtaran ay hindi masyadong halata o, hindi bababa sa, maaari silang makilala sa batayan ng iba't ibang mga palatandaan.

Ang kahulugan ng ehersisyo

Pagsasanay sa "sa pamamagitan ng kontradiksyon" na pag-iisip - isang paraan ng paghahanap ng mga solusyon sa mga problema, kung saan, para sa isang mas kumpletong pag-unawa sa kanilang kakanyahan, ang kanilang kabaligtaran ay ipinakita. Pag-unlad ng kakayahang umangkop sa pang-unawa ng mga sitwasyon sa buhay. Maghanap ng mga di-halatang solusyon.

Pagtalakay

Ano ang kahulugan ng konsepto ng "kabaligtaran" kapag ginagawa ang pagsasanay na ito? Sa anong mga sitwasyon mas madaling makabuo ng kabaligtaran na mga pagpipilian, at kung saan mas mahirap, sa ano ito konektado? Magbigay ng mga halimbawa ng mga sitwasyon sa buhay kung saan maaaring maging kapaki-pakinabang ang magkasalungat na diskarte sa paglutas ng problema.

Mga hindi pangkaraniwang aksyon

Paglalarawan

Ang bawat isa sa mga kalahok ay hinihiling na alalahanin ang ilan sa kanilang hindi pangkaraniwang, orihinal na aksyon, isang kakaiba at hindi lubos na maipaliwanag mula sa pananaw ng sentido komun, isang kilos na ginawa sa nakalipas na isa o dalawang buwan (1-2 minuto ay ibinigay para sa pagmuni-muni). Pagkatapos ay hinihiling sa mga kalahok na maikling pag-usapan ito, pati na rin magkomento:

Sa paanong paraan nila nakikita ang kakaibang pagkilos na ito?

Ano, mula sa kanilang pananaw, ang nag-udyok sa kanya?

Paano nila sinusuri ang pagkilos na ito "sa pagbabalik-tanaw" - para saan ito?

humantong, sulit ba ito?

Kung ang grupo ay may mas mababa sa 12 kalahok, ipinapayong isagawa ang ehersisyo nang sama-sama, na may mas malaking bilang ng mga kalahok, mas mainam na hatiin ang grupo sa 2-3 subgroup, na gagana nang magkatulad.

Ang kahulugan ng ehersisyo

Ang ehersisyo ay nag-aambag sa paglipat ng kaalaman at kasanayan na may kaugnayan sa pagkamalikhain sa pagsasaalang-alang sa sariling buhay, pagtaas ng antas ng pagiging bukas sa bagong karanasan sa buhay.

Pagtalakay

Paano nakakaapekto ang hindi pangkaraniwang mga aksyon sa ating buhay - gawin itong mas maliwanag, mas kawili-wili, mas mahirap, mas mapanganib, o baguhin ito sa ibang paraan? Nagkaroon ba kamakailan ang mga kalahok ng mga sitwasyon kung kailan nila gustong gumawa ng isang bagay na hindi karaniwan, ngunit may pumipigil sa kanila? Kung gayon, ano nga ba ang nagpahinto sa kanila at paano ito tinasa nang "retroactive" - ​​tama ba na hindi isinagawa ang aksyon, o mas mainam pa bang gawin ito? Kaninong mga hindi pangkaraniwang aksyon ang gustong ulitin ng mga kalahok?

Paglalapat ng mga kasanayan

Paglalarawan

Ang bawat isa sa mga kalahok ay nagpangalan ng ilang uri ng kasanayan sa sports na pagmamay-ari niya (halimbawa, snowboarding o rollerblading, paghila sa bar, paghahagis ng bola sa isang tiyak na tinukoy na direksyon, atbp.). Pagkatapos ang natitirang bahagi ng mga kalahok ay nag-aalok ng mga posibleng pagpipilian para sa paggamit ng mga kasanayang ito - hindi lamang sa pisikal na edukasyon at palakasan, kundi pati na rin sa iba pang mga lugar ng buhay. Ang ehersisyo

ginanap sa isang karaniwang bilog.

Ang kahulugan ng ehersisyo

Ang ehersisyo ay nagtuturo na makabuo ng mga ideya tungkol sa kung paano gamitin ang mga mapagkukunang magagamit ng mga kalahok sa pagsasanay, nakakatulong upang mapataas ang pagpapahalaga sa sarili, at pinapataas din ang pagganyak na bumuo ng mga bagong kasanayan at pagbutihin ang mga umiiral na.

Pagtalakay

Ibinabahagi ng mga kalahok ang kanilang mga impresyon at kaisipan sa kung anong mga bagong kasanayan at paraan ng aplikasyon ang interesado sila.

Mga ehersisyo.

Magsanay "Anagram" (nakatagong salita).

Layunin: upang mabuo ang mga operasyon ng pag-iisip ng bata sa pagsusuri at synthesis)

Gawain: isulat ang pangalan ng mga bulaklak sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga titik.

ORZA, YULITK, ALDNSHY.

Paghahambing ng ehersisyo

Layunin: turuan ang bata na ihambing ang mga bagay.

Takdang-aralin: pangalanan ang mga karaniwang katangian: CHAMOMILE VASILOK;

Ano ang pagkakaiba: TREE SHUB.

Magsanay "Pag-uuri"

Layunin: upang turuan ang bata sa pag-uuri.

Takdang-aralin: malaki at maliit, itim at puting bilog ay nahahati sa 2 pangkat. Sa anong batayan hinati ang mga bilog: a) ayon sa kulay b) ayon sa sukat c) ayon sa kulay at sukat

Listahan ng ginamit na panitikan.

K.Mititello “Application. Teknik at Sining ". Moscow. Ed. LLC "Eksmo", 2005

M.I. Nagibin "Mga himala para sa mga bata mula sa mga hindi kinakailangang bagay." Yaroslavl "Development Academy" 1997

T.O.Skrebtsova, L.A. Danilchenko "Maalat na kuwarta: mga ideya para sa interior." Rostov-on-Don. Ed. Phoenix, 2007

N.N. Golubeva "Application mula sa mga likas na materyales". Moscow. Ed. "Kultura at Tradisyon", 2002

DKDi Fidio, VSBellini "Mga laso ng sutla. Nagbuburda kami ng mga orihinal na regalo at dekorasyon." Moscow. Ed. "Nilalaman", 2009.

Ang pagpili ng pangalan para sa isang bilog ng sining at sining ay hindi kasing simple ng isang gawain na tila sa unang tingin. Ang asosasyong ito ay nilikha para sa higit sa isang taon, ang pag-unlad ng bilog ay inilatag sa hinaharap. Ang mga pagbabago at pagdaragdag sa programa ng trabaho ay posible, ang paglitaw ng mga bagong direksyon at mga pangkat ng edad. Ang lahat ng ito ay ginagawang responsable ang pagpili ng kaganapan.

Ang kahalagahan ng patuloy na edukasyon

Ang mga batang pumapasok sa club ay nakakakuha ng mga kasanayan at kakayahan na tumutulong sa kanila na mag-aral sa isang pangunahing paaralan. Bilang karagdagan, ang paggawa ng pagkamalikhain kasama ang isang madamdamin, mapagmalasakit na guro ay ginagawa silang mas organisado at mapapamahalaan.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor, na umuunlad nang maayos sa mga ganitong klase, ay ginagawang posible na matutunan kung paano magsulat nang maayos, maglagay ng magandang sulat-kamay. Kilala rin itong kapaki-pakinabang para sa pagganap ng pag-iisip ng mga bata.

Ang modernong pangalan ng bilog para sa sining at sining ay maakit ang pansin ng mga bata, magiging kawili-wili para sa kanila na pumunta dito. Sa proseso ng paglikha ng isang gawa ng sining, malalampasan ng isang maliit na tao ang mga paghihirap: matututo siya ng pasensya, matutunan ang tungkol sa kanyang mga kakayahan.

Ang mga nakakabagot na yugto ng trabaho, tulad ng isang monotonous na operasyon, na paulit-ulit nang maraming beses, tutulungan ng guro na gawin ito nang wala sa loob. Pagkatapos ang ulo ay libre para sa isang pag-uusap sa isang kawili-wiling paksa. Habang ang mga lalaki ay nagtatabing, nagdidikit, naggupit ng isang bagay, pinangunahan ng guro ang isang kuwento sa isang pangkalahatang paksa.

• Mga dahon.
• Acorns.
• Mga maliliit na bato.
• Mga shell.
• Mga buto ng iba't ibang halaman.
• Mga kono.

Pagkatapos ang mga likha ay nilikha alinman sa anyo ng mga kuwadro na gawa na maaaring i-hang sa mga dingding ng silid, o sa anyo ng mga pigurin. Maaaring ilarawan ang mga eksena mula sa Russian fairy tale. Ang natural na materyal ay maaaring lagyan ng kulay na may gouache, at pagkatapos ng pagpapatayo, natatakpan ng acrylic transparent varnish. Ito ay walang amoy at nalulusaw sa tubig.

Angkop na mga pangalan para sa isang preschool work program:

• "Pagbuo ng mga kasanayan."
• "Bago ang paaralan".
• "Mahusay na mga kamay".

Circle para sa mas batang mga mag-aaral

Ang nakaraang pagsasanay ng mga elective ay nagbigay ng mga nakikitang resulta: ang mga mag-aaral na dumalo sa kanila ay mas mahusay sa mga paksa. Ang isang grupo ng 10 tao ay ang pinakamainam na bilang para sa mga impormal na aktibidad.

Sa proseso, madalas na lumalapit ang guro sa isa o ibang estudyante. Ang personal na tulong mula sa isang espesyalista, at nasa oras, ang susi sa tagumpay ng mag-aaral. Kung maraming mga lalaki ang nag-sign up, lalo na sa simula ng kanyang trabaho, ang karaniwang gawain ay makakatulong upang magkaisa ang lahat sa isang bagay.

Ang pamamahagi ng mga gawain ay magpapadama sa lahat at magiging mas maayos ang gawain. Sa taglamig, kapag bumaba ang trapiko, mas maraming pansin ang maaaring mabayaran sa indibidwal na diskarte.

Mga direksyon na masayang pag-aralan ng mga bata sa elementarya:

• Teknik ng plasticine.
• Maalat na kuwarta.
• Pandekorasyon na postkard.

Prospective na pag-unlad ng bilog

Upang ang bilog ay hindi magsara pagkatapos ng unang taon ng buhay, dapat mong isipin ang tungkol sa pag-unlad nito sa hinaharap. Ang programa na pinag-aralan ng mga bata sa unang taon ay mananatili sa pangalawa para sa mga unang dumating upang mag-aral. Ang ikalawang taon ay ibang programa, kung hindi ay maiinip ang mga bata.

Ang mga temang plano para sa bawat taon ng pag-aaral ay maaaring magkaroon ng sarili nilang mga pangalan. Ngunit ang pangalan ng bilog ng sining at sining ay nananatiling pare-pareho. bawat taon ay kinabibilangan ng pag-uulit, pagsasama-sama ng mga dating nakuhang kasanayan, at bagong materyal.

Ang mga teknolohiyang nangangailangan ng patuloy na propesyonal na pag-unlad ay mabuting panatilihin at paunlarin. Ito ay maaaring ang mga sumusunod na uri ng trabaho:

• Pagmomodelo.
• Pagpipinta.
• Pagpapalamuti.
• Pananahi.
• Pagbuburda.
• Pagniniting.
• Manika ng may-akda.

Ang pagtatrabaho sa papel, malamang, ay hindi na magiging interesado sa mga bata. Bagaman para sa pagbati sa mga mahal sa buhay maaari kang umalis

Ang ikatlong taon (o isang kurso para sa mas matatandang mga bata) ay hindi lamang maaaring gumawa ng mga manika o malambot na mga laruan, ngunit ang mga guwantes na manika. Pagkatapos ay maaari kang maglaro ng isang maliit na palabas. Maaakit din nito ang atensyon ng mga magulang.

Ang pakikilahok sa mga eksibisyon ay isang mabilis na paraan upang makamit ang tagumpay sa iyong napiling larangan. Minsan ang mga guro ay hindi nais na itali ang kanilang mga sarili sa ito, na nagpapaliwanag ng workload. Ngunit ang mga bata na naghahanda para sa kumpetisyon ay maaaring maglaan ng maraming oras dito. Lalo na kapag nakakarinig sila ng papuri. Huwag matakot na ipahayag ang iyong pakikilahok sa lungsod, rehiyonal at iba pang mga kumpetisyon. Ito ay magiging isang magandang ideya para sa hinaharap na pag-unlad.

Ang bilog ay maaaring makatanggap ng isang order para sa produksyon ng mga materyales sa advertising, souvenir, mga modelo ng gusali, atbp. Ito ay isang magandang advertisement. Kumuha ng mga larawan ng mga hakbang sa proseso, kumuha ng mga tala sa lokal na pahayagan, at malalaman ng lahat ang pangalan ng arts and crafts club. Sa dulo, ayusin ang isang party.

Pagkatapos ang mga bata ay lilipad sa mga pakpak patungo sa kanilang paboritong bilog, at ang kanilang guro ay magiging isang mahal sa buhay.

City House of Culture ng Karasun District

lungsod ng Krasnodar,

st. Uralskaya, 198/1

Martes: 13.15-18.30

Biyernes: 13.15-18.30

Institusyong pangkultura ng munisipyo ""

Ang folk singing club ng mga bata na "Rodnichok"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Sabado 13.00 - 15.00 Linggo 10.30 - 13.00
Vocal ensemble na "Girls"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Sabado 15.00 - 17.30 Linggo 13.00 - 15.00
Dance club na "Kabataan"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Martes 10.00 - 11.00 Huwebes 10.00 - 11.00, Sabado 12.00 - 14.30
Dance club na "Kabataan"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Martes 11.00 - 14.00 Huwebes 11.00 - 14.00 Sabado 14.30 - 17.25
Ang bilog ng sining ng mga bata na "Needlewoman"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Miyerkules 15.00 - 18.00 Biyernes 15.00 - 18.00 Linggo 11.00 - 14.00
baguhan asosasyon "Zateyniki"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Miyerkules 14.00 - 16.30
Bilog ng mga katutubong instrumento		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Sabado 10.30 - 14.00, 14.30 - 17.00 Linggo: 11.00 - 12.30, 13.00 - 14.30
Koro "Krinitsa"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Sabado: 09.00 - 12.00
Ensemble "Leisya Pesnya"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Sabado: 12.30 - 18.30
Youth Association "Yunost"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Miyerkules: 14.00 - 16.30
Amateur association "Hostess"		Rural House of Culture ng Kopansky Farm	lungsod ng Krasnodar, NS. Kopanskaya,	Ikalawang Sabado ng buwan

Institusyong pangkultura ng munisipyo ""

Dance Ensemble "Stanitsa"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 18.00-20.00 Huwebes: 18.00-20.00 Sabado: 18.00-20.00
Ensemble ng kanta "Elizabethanians"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya		Lunes: 19.00–21.00 Huwebes: 19.00–21.00 Biyernes: 19.00–21.00
Ensemble ng mga beterano "Ogonyok"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 9.00-12.00 Huwebes: 9.00-12.00
Folk Song Ensemble "Mlada"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 17.30-20.00 Martes: 17.00-20.00 Huwebes: 13.00-15.00
Concert propaganda team "Sana"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 18.00-20.00 Huwebes: 18.00-20.00
Pop song ensemble na "Constellation"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 18.00-20.00 Miyerkules: 18.00-20.00 Huwebes: 18.30-20.00
Vocal group "tag-init ng India"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 19.00-21.00 Miyerkules: 19.00-21.00
Ensemble ng sayaw "Kohanochka"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 16.00-18.00 Huwebes: 16.00-18.00 Biyernes: 18.00-20.00 Sabado: 16.00-18.00
Folk Song Ensemble "Elizavetinsky Ogonyok"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 09.00-12.00 Huwebes: 09.00-12.00
Ensemble ng sayaw "Zadorinka" 1-pangkat (junior)		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 10.30-12.00 Miyerkules: 10.30-12.00 Biyernes: 10.30-12.00 Martes: 14.00-16.00 Biyernes: 14.00-16.00 Sabado: 10.30-12.00 Lunes: 8.30-10.30 Miyerkules: 8.30-10.30 Huwebes: 8.30-10.30 Sabado: 13.00-14.00
Choreographic studio na "Malyshok"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 17.00-18.00 Miyerkules: 17.00-18.00 Lunes: 18.15-19.15 Miyerkules: 18.15-19.15
Applied art studio "Bee"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 9.00-10.00 Huwebes: 15.00-17.00 Martes: 14.00-16.00 Biyernes: 14.00-16.00
Grupo ng sayaw ng mga bata na "Rainbow"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 15.00-17.00 Miyerkules: 15.00-17.00 Huwebes: 16.00-17.00 Sabado: 9.00-10.30
Ang grupo ng sayaw ng mga bata na "Sun"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 9.00-10.30 Miyerkules: 9.00-11.00 Biyernes: 9.00-10.30
Ensemble ng alamat "Mga sunflower" Junior na grupo Gitnang pangkat Senior na grupo		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 12.00-13.00 Huwebes: 12.00-13.00 Lunes: 16.00-17.30 Huwebes: 17.00-18.00 Lunes: 18.00-19.30 Huwebes: 18.00-19.30
Choreographic studio ng mga bata "Mosaic" 1st group 2nd group		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 12.00-13.00 Miyerkules: 12.00-13.00 Martes: 12.30-13.50 Biyernes: 12.30-13.50
Pop vocal studio na "Edelweiss"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 10.00-15.00 Huwebes: 10.00-15.00
Choreographic studio na "Krokha"		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Biyernes: 18.00-19.00 Sabado: 10.00-11.00
nakababatang grupo		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 17.00-19.00 Huwebes: 17.00-19.00 Linggo: 11.00-13.00
gitnang pangkat		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 10.00-12.00, Miyerkules: 10.00-12.00, Biyernes: 10.00-12.00,
Junior na grupo /mga batang babae/		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 8.00-10.00, Miyerkules: 8.00-10.00, Huwebes: 8.00-10.00, Biyernes: 8.00-10.00, Sabado: 9.00-11.00
Volleyball		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Miyerkules: 20.00-21.30 Biyernes: 20.00-21.30 Linggo: 19.00-20.30
Basketbol		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 14.30-16.00 Biyernes: 15.00-16.30 Sabado: 14.00-17.00
Aerobics		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 19.30-21.00 Huwebes: 19.30-21.00
Football (mga matatanda)		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 18.30-19.30 Miyerkules: 18.30-19.30 Huwebes: 18.30-19.30 Biyernes: 18.30-19.30
Ritmikong himnastiko		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 16.00-18.30 Huwebes: 16.00-18.30 Sabado: 12.30-14.00
Sumayaw si Billy (sayaw sa tiyan)		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Martes: 20.00-21.00 Sabado: 19.00-20.30
Hand-to-hand na labanan		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 15.00-17.00, Martes: 19.00-21.00 Miyerkules: 15.00-17.00, Huwebes: 19.00-21.00 Biyernes: 15.00-17.00 Sabado: 19.00-21.00
		Rural House of Culture and Sports ng nayon ng Elizavetinskaya	G. Krasnodar, Art. Elizavetinskaya, Lenina / Shevchenko, 276/60,	Lunes: 19.00-21.00 Miyerkules: 19.00-21.00 Biyernes: 19.00-21.00

Munisipal na institusyong pangkultura "City House of Culture" ng Central District

Folk Song Ensemble "Native Tunes"			G. Krasnodar, st. Gray, 31	Miyerkules: 17.00-20.00 Biyernes: 17.00-20.00
Theatrical at circus studio na "Merry Carousel"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Martes: 17.00-19.00 Biyernes: 17.00-19.00
Ballroom dance ensemble ng mga beterano ng digmaan at paggawa na "Renaissance"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Ang mga klase ay gaganapin sa base Garrison House of Officers Martes: 15.00-17.00 Linggo: 14.00-16.00
Club ng amateur na kanta, pagkamalikhain at turismo na "Rodnik"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Martes: 18.00-20.00
Choir of War and Labor Veterans "Golden Autumn"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Bahay ng kultura para sa kabataang mag-aaral ng Krasnodar Territory () Miyerkules: 15.00-16.30 Biyernes: 15.00-16.30
Militar - makabayang club na "Metronome"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	1 beses bawat buwan
Folk Song Ensemble "Faithful Song"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Sabado: 16.00-19.00 Linggo: 16.00-19.00
Vocal group na "Vita"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Ang mga klase ay gaganapin sa base Garrison House of Officers Miyerkules: 15.00-17.00 Biyernes: 15.00-17.00
Theater Studio "Academy of Holiday"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Miyerkules: 13.30-15.30 Biyernes: 13.30-15.30
Teatro ng palabas ng kabataan		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Ang mga klase ay gaganapin batay sa vocational lyceum No. 2 Martes: 13.30-16.30 Biyernes: 13.30-16.30
Vocal studio "Araw"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Central District	G. Krasnodar, st. Gray, 31	Ang mga klase ay gaganapin batay sa numero 10 ng sekondaryang paaralan (kalye Kolkhoznaya, 69) Martes: 17.00-20.00 Biyernes: 17.00-20.00

Institusyong pangkultura ng munisipyo "City House of Culture No. 1" ng Central District

Koro ng mga invalid digmaan at paggawa "Ivushka"			G. Krasnodar, at	Lunes: 12.00-14.00 Huwebes: 12.00-14.00
Bokal pangkat na "Grushitsa"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 11.00-12.30 Biyernes:. 11.00-12.30
Koro ng awiting bayan "batang kaluluwa"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 10.00-11.30 Biyernes: 10.00-11.30
Vocal ensemble "Skrynya"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 12.00-13.30 Biyernes: 12.00-13.30
Pang-akademikong koro		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes:. 16.00-17.30 Biyernes: 16.00-17.30
Koro ng mga beterano digmaan at paggawa "Tapat na kaibigan"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 12.00-14.00 Biyernes: 12.00-14.00
akademikong pag-awit "Elehiya"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes: 17.30-18.30 Miyerkules: 13.00-14.30 Huwebes: 17.30-18.30
Vocal ensemble na "Harmony"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes: 14.30-16.00 Miyerkules: 14.30-16.00 Huwebes: 14.30-16.00
Vocal at instrumental ensemble "Inspirasyon"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes: 12.00-14.00 Miyerkules: 16.00-17.30 Huwebes: 12.00-14.00
Sayaw ng mga bata pangkat na "Orange"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes: 17.00-20.00 Miyerkules: 17.00-20.00
Ang ensemble ng folklore ng mga bata na "Zabavushka"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Lunes: 17.00-19.00 Miyerkules: 17.00-19.00
Circus bilog "Kapitoshka"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 15.00-17: 00 Biyernes: 15.00-17.00
Folk dance ensemble "Souvenir"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 17.00-19.00 Biyernes: 17.00-19.00
Musikal at patula na bilog na "Lyra"		City House of Culture No. 1 "ng Central District	G. Krasnodar, at	Martes: 11.00-17.00 Biyernes: 11.00-17.00

Institusyong pangkultura ng munisipyo ""

Ballroom dance circle		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny		Ang mga klase ay gaganapin sa batayan ng silid-aklatan - club. (p. Belozerny, 14/2) Huwebes: 15.00 - 19.00 Linggo: 15.00 - 17.00
Chess club na "White Rook"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Sabado: 9.00 - 12.00 Linggo: 9.00 - 12.00
Sports club na "Billiard club"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Sabado: 12.00 - 17.00 Linggo: 12.00 - 17.00
Circle "Pagniniting"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Lunes: 9.00 - 11.00 Martes: 9.00 - 11.00 Huwebes: 9.00 - 11.00 Biyernes: 9.00 - 12.00
Bilugan ang "Needlework"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Lunes: 11.00 - 13.00 Martes: 11.00 - 13.00 Huwebes: 11.00 - 13.00 Biyernes: 12.00 - 15.00
Bilugan ang "Soft toy"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Martes: 14.00 - 17.00 Miyerkules: 14.00 - 17.00 Huwebes: 9.00 - 12.00
Bilugan ang "Cross stitch"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Sabado: 12.00 - 16.30 Linggo: 12.00 - 16.30
Bilugan ang "Sudarushka" (paggawa ng mga manika)		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Miyerkules: 9.00 - 13.00
Mukasolka mug (pagmomodelo ng asin dough)		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Miyerkules: 14.00 - 18.00
Bilugan ang "Artisan"		Rural House of Culture ng nayon ng Belozerny	Krasnodar, p. Belozerny, 25	Lunes: 13.00 - 16.00 Martes: 13.00 - 16.00 Huwebes: 13.00 - 16.00

Institusyon ng munisipyo ""

Folk-family studio na "Makhonya"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Miyerkules: 17.00 - 18.00 Linggo: 10.00 - 11.00
Ang ensemble ng folklore ng mga bata na "Larks"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Miyerkules: 15.00 - 17.00 Linggo: 11.00 - 13.00
Youth folklore ensemble "Shirokaya Ulitsa"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 16.00-19.00 Linggo: 16.00 - 19.00
Folk Song Ensemble "Kuban Sunrises"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 12.30-15.00 Miyerkules: 12.30 - 15.00
Woodcarving circle na "Bagatitsa"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Miyerkules: 10.00 - 16.00 Sabado: 10.00 - 16.00 Linggo: 11.00 - 14.00
		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 12.00-18.00 Martes: 12.00 - 18.00 Huwebes: 10.00 - 13.00
"PALETTE" Masining na paglikha		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,
Circle of fine arts "Rainbow"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Biyernes: 14.00 - 20.30 Linggo: 10.30 - 16.00
Clay molding circle "Warm earth"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Ang mga klase ay gaganapin batay sa Holy Protection Church (Stasova St., 174/2) Miyerkules 12.00 - 16.00 Sabado 12.00 - 16.00
Theater studio na "Consonance"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 15.00-17.00 Huwebes: 15.00 - 16.00 Linggo: 12.00 - 16.30
Ensemble ng sayaw ng mga bata na "Rhythmik"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 18.00 - 20.00 Biyernes: 18.00 - 20.00
Ensemble ng kontemporaryong pop dance na "Kaleidoscope"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 17.00 - 18.00 Biyernes: 17.00 - 18.00
Oriental dance school		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 19.00 - 20.00 Huwebes: 19.00 - 20.00
Ballroom dance ensemble		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 16.00 - 17.00 Huwebes: 16.00 - 17.00
Contemporary Dance Studio Break-Dance, Hip-Hop		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Lunes: 17.00 - 18.00 Huwebes: 17.00 - 18.00
"ABVGDeyka" Junior na grupo Senior na grupo		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 17.00 - 18.00 Biyernes: 17.00 - 18.00 Lunes: 17.00 - 18.00 Huwebes: 17.00 - 18.00
Koro ng mga beterano na "Pag-asa"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 14.00 - 17.00 Miyerkules: 17.00 - 18.30 Huwebes: 14.00 - 17.00
Koro ng mga beterano "Na may isang kanta sa buong buhay"		Pashkovsky House of Culture ng Karasun District	lungsod ng Krasnodar,	Martes: 11.00 - 14.00 Miyerkules: 18.30 - 20.00 Huwebes: 11.00 - 14.00

Institusyong pangkultura ng munisipyo

"Sentro ng Kultura at Paglilibang ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar"

katutubong koro mga beterano ng digmaan				Lunes: 10.00 - 12.00 Huwebes: 10.00 - 12.00
Ipakita ang pangkat na "Vishenie"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 12 Martes: 10.00 - 14.00 Miyerkules: 10.00 - 14.00 Huwebes: 12 Biyernes: 12
Iba't ibang grupo na "Mga Tunay na Kaibigan"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 15.00 - 17.00 Huwebes: 15.00 - 17.00
Vocal studio pagkanta ng pop		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Ang mga klase ay gaganapin batay sa House of Culture para sa Kabataan ng Mag-aaral ng Krasnodar Territory Lunes: 14.00 - 16.00 Miyerkules: 14.00 - 16.00
		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 14.00 - 16.00 Huwebes: 14.00 - 16.00
Modern dance studio na "Breakdance"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 20.00 - 21.00 Miyerkules: 20.00 - 21.00 Biyernes: 18 Linggo: 17.00 - 21.00
Studio ng Japanese animation lover "Lonely - Otaku"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Sabado: 14.00 - 17.00
Grupo ng sayaw na "Smile"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 16.00 - 18.00 Miyerkules: 16.00 - 18.00 Sabado: 16.00 - 18.00
Choreographic na kolektibong "Kabataan"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 14.00 - 15.30 Miyerkules: 14.00 - 15.30
Choreographic studio "Rhythms of the Planet"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 18.00 - 20.00 Miyerkules: 18.00 - 20.00 Sabado: 11.00 - 13.00
Ang folk dance studio ng mga bata na "Rainbow"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 18.00 - 19.00 Biyernes: 17.00 - 18.00 Sabado: 13.00 - 14.00
Ensemble ng mga beterano ng ballroom dance na "Harmony"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 20.00 - 21.00 Huwebes: 19.00 - 21.00 Sabado: 20.00 - 21.00
Choreographic studio na "Danceclub"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 19.00 - 20.00 Huwebes: 19.00 - 20.00 Sabado: 19.00 - 20.00
Retro song lovers studio		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Lunes: 16.00 - 17.30 Huwebes: 16.00 - 17.30
"IZO - studio"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 9.30 am - 11.00 am, 14.00 pm - 3.30 pm, 17.00 pm - 6.30 pm Biyernes: 9.30 - 11.00, 14.00 - 15.30, 17.00 - 18.30 Linggo: 10.00 - 14.30
Studio ng sining at sining na "Palette"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 11.00 - 12.30.15.30 - 17.00 Miyerkules: 10.00 - 11.30.14.00 - 15.30 Biyernes: 11.00 - 12.30.15.30 - 17.00
Ang vocal studio ng mga bata na "Assol"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 9.00 - 10.00 Huwebes: 10.00 - 11.00
Ballroom dance studio ng mga bata na "Confetti"		Center for Culture and Leisure ng Prikubansky Intraurban District ng Municipal Formation City ng Krasnodar		Martes: 18.00 - 19.00 Huwebes: 18.00 - 19.00 Sabado: 18.00 - 19.00

Institusyong pangkultura ng munisipyo ""

Koro ng awiting bayan		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Lunes: 16.00-21.00 Huwebes: 16.00-21.00 Biyernes: 16.00-21.00 Sabado: 16.00-21.00
Rock group na "14 km"		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Lunes: 18.00-21.00 Martes: 18.00-22..00 Huwebes: 18.00-22.00 Linggo: 18.00-22.00
Ensemble ng kontemporaryong sayaw na "Dance-project"		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Martes: 12.30-18.00 Huwebes: 12.30-18.00
Circle of Fine Arts "Hummingbird"		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Martes: 13.00-16.30 Huwebes: 13.00-16.30
Circle of arts and crafts "Gift Workshop"		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Martes: 11.00-12.30 Huwebes: 11.00-12.30
Choreographic ensemble na "Lazurit"		Sentro para sa pagkamalikhain at paglilibang sa nayon ng Lazurny	Settlement Lazurny St. Oktyabrskaya, 1/1	Lunes: 16.00-20.00 Miyerkules: 16.00-20.00 Biyernes: 16.00-20.00

Institusyong pangkultura ng munisipyo ""

Vocal at variety ensemble na "Zvezdochki"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya		Martes 15.00-16.00 Miyerkules: 12.00-13.00, 15.00-16.00 Linggo - 10.00-13.00
Circle of arts and crafts "Fantasy"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 13.30-15.30, 16.00-16.45, Biyernes: 14.00-15.30, 16.00-16.45 Sabado - 11.00-14.00
Circle ng pandekorasyon at inilapat na sining "Vorozheya"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 10.00-13.00, 15.00-17.00 Sabado: 14.00-17.00
Pag-ukit ng bilog na "Berendei"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 15.00-17.00 Huwebes: 11.00-12.00
Circle ng mga katutubong crafts at crafts "Detinets"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 12.00-14.00 Huwebes: 12.00-14.00
Dance ensemble na "Nadezha"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Sabado: 10.00-12.00 Linggo: 10.00-12.00
Folk dance ensemble na "Krasno Solnyshko"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 9.00-11.00 Huwebes: 14.30-16.00 Sabado: 14.00-16.00 Linggo: 14.00-16.00
Choreographic na bilog na "Turtle-dove"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 14.30-16.00 Huwebes: 14.30-16.00 Sabado: 12.00-14.00 Linggo: 12.00-14.00
Folk dance ensemble na "Korsun"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Huwebes: 19.00-21.00 Sabado: 17.00-21.00 Linggo: 17.00-20.00
Folklore at stage club na "Firebird"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 14.00-16.00 Biyernes: 14.30-16.30 Sabado: 16.00-18.00 Linggo: 13.00-15.00
Koro "Rodnichok"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 12.45-15.00 Biyernes: 12.45-15.00 Sabado: 10.00-11.30
Pop dance club na "House of culture"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Miyerkules: 12.30-16.00 Linggo: 10.00-14.00
Sports ballroom dance studio		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30 Miyerkules: 11.00-12.00, 13.00-14.00, Biyernes: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30
Iba't-ibang at bilog na entablado "Sining - Mosaic"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Huwebes: 14.00-16.00 Linggo: 14.00-16.00
Rock group na "Rehiyon"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Miyerkules: 19.00-21.00 Linggo: 18.00-20.00
Brass band		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 14.00-17.00 Martes: 10.00-12.00, Miyerkules: 10.00-12.00 Huwebes: 14.00-17.00, 19.00-20.00 Sabado: 19.00-21.00
Amateur association "Kickboxing"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 19.00-21.00 Miyerkules: 19.00 - 21.00 Biyernes: 19.00-21.00
Koro ng awiting bayan		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Miyerkules: 16.00-18.00 Biyernes: 16.00-18.00
Vocal at folk ensemble "Kazachiy shlyakh"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Miyerkules: 18.00-20.00 Biyernes: 18.00-20.00
Family ensemble ng mga Shakhanov		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 18.00-20.00 Linggo: 18.00-20.00
Vocal at variety ensemble na "Constellation"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Miyerkules: 21.00-22.00 Huwebes: 15.00-18.00 Linggo: 13.00-16.00
Vocal at instrumental ensemble na "Retro"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 20.00-23.00 Huwebes: 20.00-23.00 Linggo: 20.00-23.00
Sports club na "Kalusugan"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Lunes: 19.00-20.00 Martes: 19.30-21.00 Miyerkules: 20.00-21.00 Biyernes: 19.30-21.30
Folk dance ensemble "Pamilya"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Huwebes: 18.00-20.00 Sabado: 19.00-21.00
koponan ng amateur "Brakedance"		Rural House of Culture ng nayon ng Starokorsunskaya	G. Krasnodar, Art. Starokorsunskaya, / 1	Martes: 17.00-21.00 Huwebes: 17.00-21.00

Institusyon ng munisipyo ""

Dance ensemble "Kabataan"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District		Miyerkules: 17.30-20.00 Biyernes: 17.30-20.00 Linggo 9.00-15.00
Dance ensemble na "Gems"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Lunes: 17.30-19.00 Huwebes: 17.30-19.00
Vocal ensemble ng mga bata na "Sun"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Martes: 10.00-12.00 Huwebes: 10.00-12.00
Circle ng masining na salitang "Paraphrase"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Lunes: 18.00-20.00 Biyernes: 18.00-20.00
Kontemporaryong studio ng sayaw na "AtriS"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Martes: 19.00-21.00 Huwebes: 19.00-21.00 Sabado: 17.00-21.00
Vocal at instrumental ensemble "Inspirasyon"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Huwebes: 17.00-20.00 Linggo: 15.00-20.00
Folk Song Ensemble "Cossack Circle"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Ang mga klase ay gaganapin sa All-Russian Research Institute of Oilseed Crops (Filatova st., 17) Lunes: 17.30-20.00 Huwebes: 17.30-20.00
Koro ng mga beterano na "Russians"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Martes: 10.00-12.00 Huwebes: 12.00-14.00
Folk Song Ensemble "Kazachka"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Martes: 15.00-17.00 Huwebes: 15.00-17.00
Koro ng mga beterano ng mga invalid na "Lyubasha"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Miyerkules: 12.00-14.00 Biyernes: 13.30-16.00
Folk Academic Choir "Raspberry Bell"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Miyerkules: 17.00-20.00 Sabado: 10.00-15.00
Ensemble ng mga instrumentong Ruso na "Accord"		Bahay ng Kultura ng Lungsod ng Western District	Krasnodar, Chekistov Avenue, 31	Ang mga klase ay gaganapin batay sa Krasnodar Regional Center for Development and Humanitarian Education Martes: 18.30-20.30 Huwebes: 18.45-20.45
Koro ng mga beterano "Hindi pa gabi"