Mga laro sa musika. Mga larong pangmusika ng mga bata na may mga galaw at salita

Halos lahat ng bata ay mahilig sa musika at nakakatawang sayaw. Bigyan ang iyong anak ng magandang pagkakataon na patunayan ang kanyang sarili sa pagsasayaw sa pamamagitan ng pagsasayaw kasama niya. Sa tulong nito, ang bata ay perpektong nagkakaroon ng pakiramdam ng ritmo, balanse, pandinig, Mga malikhaing kasanayan at makilala ang iyong katawan.

"NEW DANCE CHOK DA CHOK" para sa nursery gr.

1. Magkapit-kamay,
Masayang naglakad-lakad
At isang masayang takong,
Knocks out chok yes chok! (Naglalakad kami ng pabilog, magkahawak ang kamay).

2. Ay, oo, mayroon kaming mga daliri,
Nagsimula na ring sumayaw ang lahat
Isang masayang takong
Knocks out chok yes chok! (ipakita ang `Lantern`)

3. Dito tayo pagod sa pagsasayaw,
Mas mabuting umupo at magpahinga
At isang masayang takong,
Nagpatumba ng chok-da chok! (umupo sa sahig)

4. Takong, ikaw, takong,
Wag kang kumatok, chok ka yes chok!
Isang masayang takong
Knocks out chok yes chok! (Kumakatok sa takong, nakaupo sa sahig)
Pagkawala: Mga hawakan sa sinturon. Tinatapakan namin ang aming mga paa.

5. Umupo kami at bumangon,
Sumayaw ulit tayong lahat
Isang masayang takong
Knocks out chok yes chok! (bumangon, humawak ng kamay)

6. At muling tumakbo pasulong
Ang aming masayang bilog na sayaw,
Isang masayang takong
Knocks out chok yes chok! (Maglakad ng pabilog na magkahawak kamay)

natatalo. Tinatapakan namin ang aming mga paa.

WARM-UP. sl. at musika. E. Makshantseva

Ipakpak natin ang ating mga kamay, pumalakpak ng kaunti,
ipakpak ang iyong mga kamay. napakahusay!
pumalakpak ka ng kaunti,
ipakpak ang iyong mga kamay. napakahusay!—ipakpak ang kanilang mga kamay

At ang mga daliri ay sasayaw, at ang mga daliri ay sasayaw,
at ang mga daliri ay sasayaw, at ang mga daliri ay sasayaw
sa maliliit na bata.
at ang mga daliri ay sasayaw, at ang mga daliri ay sasayaw,
at ang mga babae at lalaki ay pantay na nakaupo. — mga flashlight

Knock-knock-martilyo
gagawa tayo ng bird house.
katok-katok-martilyo,
tumira ang mga ibon sa loob nito - kumatok kamao sa kamao

Boom boom drum
ano yun ingay at ta-ra-ram?
boom boom drum
gumising ka sa umaga!- salit-salit na pagkakatok ng kamao sa tuhod

Doo-doo-doo, doo-doo-doo
ito ay kung ano ang isang titi.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
ito ay kung ano ang isang titi.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
ito ay kung ano ang isang titi.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
what a pipe.—- gayahin ang pagtugtog ng tubo

Dahan-dahan tayo
dahan dahan tayo
at mabilis at mabilis
at mabilis at mabilis
at dumating! - salit-salit na hinampas ng kanilang mga kamay ang kanilang mga tuhod

'Ikaw, meron akong...'

bersyon ng isang sikat na himig

1. Meron ako, meron ka
malakas na sili,
Meron ako, meron ka
Tulad ng mga bukal, mga binti.
Kasama mo kami, kasama mo kami
Sampal, sampal, sampal, sampal (sa mga tuhod)
Kasama mo kami, kasama mo kami
Tumalon tumalon, tumalon tumalon.
2. Meron ako, meron ka
Mga mata na parang mga butones (ikonekta ang hinlalaki at hintuturo sa isang singsing)
meron ako sayo
Mga labi na parang cranberry.
Kasama namin ang iyong mga mata
Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, (ipakita ang `mga tuka` gamit ang iyong mga kamay)
Kami ay mga espongha sa iyo
Peck, peck, peck, peck. (mga halik)
3. Meron ako, meron ka
Miracle elbows, (humahawak sa sinturon, gumaganap ng `spring`)
meron ako sayo
Matulis na medyas. (hinila ang daliri ng paa)
Kasama mo kami, kasama mo kami
Hop, hop, hop, hop! (`pakpak`)
Kasama mo kami, kasama mo kami
Tumalon tumalon, tumalon tumalon!

Isang disk na may mga round dance at games-song para sa mga nursery na ginanap ni Kotysheva E.N.,

"Fat Bear". A.Yaranova

2. Matabang oso, sumayaw, sumayaw, sumayaw
Sayaw ng matabang oso, sayaw - oo!
3. Matabang oso, umikot ....
4. Matabang oso, yumuko ...

Sumakay, sumakay Sa landas ng kagubatan, Sumakay, sumakay sa Sparrow Antoshka.
(Tumalon kami sa dalawang paa.)
Maya pecked, pecked Antoshka Sa lupa, sa lupa Butil ng kaunti.
(Squat down,
panulat "tumitin" ang mga butil.)
Kumaway si Antoshka, iwinagayway ang kanyang mga pakpak. Isang maya ang lumipad, lumipad ng kaunti.
(We wave our arms like wings,
maglakad o tumakbo)
Isang maya ang nakakita ng pusa sa daan. Nanginginig, tumakbo si Sparrow Antoshka.
(Lumalabas ang isang pusa (tagapag-alaga).
Tumakas ang mga bata

"Isang kanta tungkol sa isang woodpecker" ni A. Yaranov

Kumatok, kumatok, kumatok.
Kumatok kami sa kamao
(isa sa itaas ng isa)
Ano ang ingay, ano ang tunog?
(kibit balikat)
May nagtatayo bagong bahay Hindi gamit ang lagari, hindi gamit ang palakol.

iling mo ang iyong ulo)
Knock-knock, knock
Kumatok kami sa kamao
(isa sa itaas ng isa)
Sino ang nagtatayo nang walang kamay?
(kibit balikat)
Tuka na parang martilyo
(Hinawakan niya ang kanyang ilong gamit ang kanyang daliri.)
Narito ang sahig at kisame.
(Ipinapakita namin ang sahig, kisame.)
Narito ang iyong bagong tahanan
(Gumagawa kami ng "Bahay" gamit ang aming mga kamay sa itaas ng aming mga ulo,
iling mo ang iyong ulo)
Tatawagin natin itong dupe.
Paggawa ng titik O gamit ang iyong mga kamay
Dito titira ang woodpecker
(Iunat ang mga braso.)
At may mga sisiw.
(Kamay sa sinturon.)

Song-game na "Goat horned" ni A. Yaranov

(Kumakanta ang mga bata.)
May sungay na kambing, nasaan ito? May sungay na kambing, Ano ang dala mo?
(Kumanta si kambing)
Ako ay nasa melenka, Mula sa puting harina Naghurno ako ng mga pie Para sa aking mga kaibigan.

- Naglakad ako sa buong field, tinapakan ko ang isang kuko. Nagtipon ng mga cornflower Para sa aking mga kaibigan.
- May sungay na kambing, nasaan ito? May sungay na kambing, Ano ang dala mo?
- Lumakad ako sa parang Para bisitahin si Uncle Petushka. Narito ang isang sako ng butil para sa iyo Ipinadala ng isang sabong.
Kumuha siya ng bag sa likod ng screen at ibinigay sa guro.
Pagkatapos ay nagpaalam na siya at umalis

Ang post na ito ay nai-post noong Sabado, ika-10 ng Agosto, 2013 sa 07:05 PM sa , . Maaari kang makatanggap ng mga mensahe sa pamamagitan ng pag-subscribe sa feed. Kaya mo

Mga laro para sa koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw

"ARAW"

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw.

Sikat ng araw, sikat ng araw

Gintong ibaba.

Magsunog, magsunog ng maliwanag

Para hindi lumabas.

Isang batis ang umagos sa hardin,

Isang daang rook ang lumipad

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw,

At ang mga bulaklak ay lumalaki.

Ang mga bata ay sumusunod sa isa't isa sa isang bilog, na magkahawak-kamay.

Ang mga bata ay humahalik sa paghawak ng kanilang mga kamay pasulong.

Ibinuka ng mga bata ang kanilang mga braso sa gilid at idiniin ang mga ito sa puso.

Gumawa ng mga paggalaw na parang alon na nakaunat ang mga braso.

Mga kamay sa gilid, gayahin ang pag-flap ng mga pakpak.

Dahan-dahang umupo ang mga bata. Bumangon sa mga daliri sa paa at mag-unat.

"SNOWFLAKES"

Koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, pagbuo ng imahinasyon

"NIYEBE"

"HARDIN"

"KAHOY"

"BED"

Naghintay ako ng tagsibol

mayroon akong sariling negosyo

May plot ako sa garden

Ngayon kinuha ng nanay ko

Kukunin ko ang spatula ko

Maghuhukay ako ng kama

Malambot na kama dapat

It's love seeds show

Magtatanim ako ng karot dito

At isang labanos. At mula sa mga gilid

Magkakaroon ng bean bushes.

ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay

baguhin ang direksyon ng paggalaw

huminto, ipakita kung paano sila naghuhukay

kung paano paluwagin ang isang kama gamit ang isang kalaykay

Naglalakad sila sa isang bilog, na nagpapanggap na nagkakalat ng mga buto.

"GREY FEATHERS"

"BAHAY"

"chauffeur"

"KOTSE"

"BITI"

"BOLA"

Ang pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor, isang pakiramdam ng ritmo, ang kakayahang tumalon sa mga daliri ng paa. Koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw.

"BEAR"

"LALAKAD KAMI"

Naglalakad kami sa mga landas tulad nito!

Naglalakad kami sa mga landas

Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas

Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas!

Kung ito ay puddle, lundagan natin ito!

At pagkatapos ay babalik tayo

At ngumiti kami sa isa't isa

Sama-sama, iikot tayong lahat ng ganito!

Sinusunod ng mga bata ang mga hakbang sa lugar.

Naglalakad sila sa puwesto, nakataas ang kanilang mga tuhod at sabay na iwinagayway ang kanilang mga braso na nakayuko sa mga siko.

Bahagyang ikiling ang katawan pasulong, ibuka ang iyong mga braso nang malapad, pagkatapos ay tumalon pasulong.

Bumalik ng 4 na hakbang.

Lumingon sila sa isa't isa at ngumiti.

Umikot sila sa pwesto.

"Ulap"

"ARAW"

"MANOK AT PUSA"

"AMUSEMENT PARK"

"Dahon"

Ang mga dahon ng taglagas ay tahimik na umiikot

(Twirl on tiptoe, mga kamay sa gilid)

Tahimik na nakahiga ang mga dahon sa ilalim ng ating mga paa

(squat)

At kaluskos sa ilalim ng paa, kaluskos

(ginalaw ang kamay pakaliwa at kanan)

Parang gusto na naman nilang umikot.

(Tumataas, umiikot)

"HARVEST"

Punta tayo sa garden

Mag-aani tayo.

Nag-drag kami ng mga karot ("Nag-drag sila")

At naghuhukay kami ng patatas.

("Paghuhukay")

Pinutol namin ang isang ulo ng repolyo,

("Putulin")

Bilog, makatas, napakasarap,

(Magpakita ng bilog gamit ang mga kamay - 3 beses)

Pumili tayo ng isang maliit na kastanyo

("Rip")

At babalik tayo sa landas.

(Maglakad ng pabilog na magkahawak kamay)

"GULAY"

Isang gabi sa hardin

Singkamas, beetroot, labanos, sibuyas

Nagpasya na maglaro ng taguan

Ngunit una, tumayo sa isang bilog.

(Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay,

sa gitna ng bilog - nakapiring na driver)

Kinakalkula kaagad:

(Tumigil, paikutin ang driver)

Isa dalawa tatlo apat lima.

Magtago ng mas mahusay, magtago ng mas malalim

Sige, maghanap ka.

(Tumakbo sila, squat, hinahanap ng driver)

"KABAYO"

Mahal ko ang aking kabayo

Hinawakan ko ang buhok niya.

(Ang paghaplos ng palad sa ulo ng isang haka-haka

mga kabayo, pagkatapos ay sa likod, sa buntot)

Hinaplos ko ng scallop ang nakapusod

At sasakay ako sa kabayo para bisitahin.

(Tumakbo sa isang bilog na may mataas na pag-angat ng tuhod,

hawak ng mga kamay ang haka-haka na renda)

"BOLA"

Isa, dalawa, tumalon, bola.

(Iwagayway ang iyong kanang palad, na parang tinatamaan ang bola)

Isa, dalawa, at sasakay tayo.

Mga babae at lalaki

Tumalbog sila na parang bola.

(Rhythmic na pagtalon sa mga daliri ng paa, mga kamay sa sinturon)

"TABLEWARE"

Narito ang isang malaking glass teapot,

Napakahalaga bilang isang boss.

(Pinapalaki ang tiyan: isang kamay sa sinturon,

ang isa ay hubog na parang ilong)

Narito ang mga tasa ng porselana,

Napakarupok, mahirap na bagay.

(Umupo, ang isang kamay ay nasa sinturon)

Narito ang mga platito ng porselana,

Kumatok lang - masisira sila.

(Paikot-ikot, gumuhit ng bilog gamit ang kanilang mga kamay)

Narito ang mga pilak na kutsara

Tumungo sa isang manipis na tangkay.

(Nakaunat, nakasara ang mga kamay sa ibabaw ng ulo)

Narito ang plastic tray.

Dinalhan niya kami ng mga pinggan.

(Higa sa carpet, nakaunat)

"SNEGIR"

Dito sa mga sanga, tingnan mo

Bullfinches sa pulang T-shirt.

(4 na pumalakpak bawat isa sa mga gilid at

4 head tilts bawat linya)

Namumutla ang mga balahibo

Nagbabad sa araw.

(Sa unang salita ng bawat linya - madalas

pakikipagkamay, para sa pangalawa - isa

cotton sa gilid)

iikot ang kanilang mga ulo,

Gusto nilang lumipad.

(2 ulo turn sa bawat linya)

Shh! Shh! Lumipad palayo!

Para sa blizzard! Para sa blizzard!

(Nagkakalat ang mga bata sa grupo, kumakaway

mga braso na parang pakpak

"SPARROW"

Kabilang sa mga puting kalapati

Tumalon na maliksi na maya.

(Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, na naglalarawan ng mga kalapati;

sa gitna ay may isang bata - tumatalon siya na parang maya)

maya ng ibon,

Gray na kamiseta.

Sumagot, maya

Lumipad, huwag kang mahiya.

(Ang mga bata ay nakatayo na nakaharap sa isang bilog,

ay naglalakad ng hakbang-hakbang. "Maya"

sinusubukang "lumipad palabas" ng bilog; "mga kalapati",

magkahawak kamay, huwag papasukin)

"mga ibon sa bahay"

Ang aming mga pato sa umaga -

Kwek-kwek-kwek! Kwek-kwek-kwek!

(Naglalakad sila sa isang paikot-ikot na bilog, gumagaya

lakad ng mga pato)

Ang aming mga gansa sa tabi ng lawa -

Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

(Naglalakad sila nang pabilog, iniunat ang kanilang mga leeg pasulong at

paglalagay ng kanyang mga kamay - "pakpak" pabalik)

Ang aming mga manok sa bintana -

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

(Tumigil sila, tumayo nang nakaharap sa isang bilog,

Pinalo nila gamit ang kanilang mga kamay sa gilid)

Kumusta naman si Petya the Cockerel?

maaga sa umaga

Aawitin tayo: ku-ka-re-ku!

(Tumayo sila nang pabilog ang kanilang mga likod, iniunat ang kanilang mga leeg

pataas, bumangon sa tiptoe)

"HOSTESS"

Ang aming hostess

Matalino siya

(Maglakad ng pabilog na magkahawak kamay)

Lahat sa manggagawa ng kubo

Para sa holiday nagbigay:

naka-cupped doggy

Naghuhugas gamit ang dila.

(Itinuklop nila ang kanilang mga palad sa isang tasa, "dilaan" ang tasa)

Nangongolekta si Piggy

Mga mumo sa ilalim ng bintana.

(Umupo, ikiling ang iyong ulo nang may ritmo)

May pusa sa mesa

nangangamot ng paa,

(Tumayo ka, gawin mo ito gamit ang iyong kanang kamay

gumagalaw patungo sa iyo)

Doormat kambing

Walis walis.

("Walisin" ang sahig)

"YAGOR'S HARE"

Hare Yegorka

Nahulog sa lawa.

(Ang mga bata ay tumatakbo nang pabilog, magkahawak-kamay;

isang bata ang naka-squat sa gitna)

Tumakbo pababa ng burol!

Iligtas si Yegorka!

(Nagtakbuhan ang mga bata sa nakaupong bata

At tulungan siyang bumangon

"Nagmamadali ang TRAIN"

Choo Choo! Choo Choo!

Buong bilis ang takbo ng tren.

Ang steam lokomotive puffs.

Nagmamadali ako! - buzz. -

Nagmamadali ako! Nagmamadali ako!

Nagmamadali ako!

(Naghahabulan ang mga bata, naglalagay ng kanilang mga kamay

sa balikat ng taong nasa harapan. Unang anak

gumagawa ng mga pabilog na paggalaw na nakabaluktot ang mga braso

sa mga siko, at bigkasin ang mga salita ng lokomotibo)

"EROPLANO"

Tayo mismo ang gumawa ng eroplano

Lumipad tayo sa ibabaw ng kagubatan.

Lumipad tayo sa ibabaw ng kagubatan

At pagkatapos ay bumalik sa nanay.

(Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng grupo, na ikinakalat ang kanilang mga braso sa gilid)

"CHAUFFEUR"

Kachu,

Lumilipad ako

Nasa pinakamabilis na takbo.

Ako mismo ay isang driver

At isa siyang motor.

(Tumakbo nang pabilog, paikutin ang isang haka-haka na manibela)

Pinindot ko

Sa pedal

At ang kotse

Nagmamadali sa malayo.

(Tumigil sila, pinindot ang isang haka-haka na pedal gamit ang kanilang kanang paa, tumakbo nang pabilog sa kabilang direksyon)

"Vesnyanka"

Sikat ng araw, sikat ng araw

Gintong ibaba.

Magsunog, magsunog ng maliwanag

Para hindi lumabas.

(Maglakad ng pabilog na magkahawak kamay)

Isang batis ang umagos sa hardin,

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Isang daang rook ang lumipad

("Lumipad" sa isang bilog)

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw,

(dahan-dahang lumuhod)

At ang mga bulaklak ay lumalaki.

(Inabot ang tiptoe, nakataas ang kamay)

"LUMIPAS NA ANG TAGUMPAY"

Maya mula sa isang birch

Sa kalsada - tumalon!

Wala nang hamog na nagyelo

Chick-chirp!

(Rhythmically jumping in a circle, clapping hands on the sides)

Dito ito humagulgol sa uka

mabilis na stream,

At ang mga paa ay hindi nilalamig -

Tumalon, tumalon, tumalon!

Matutuyo ang mga bangin!

Tumalon, tumalon, tumalon!

Lalabas ang mga insekto -

Chick-chirp!

(Rhythmically tumalon sa isang bilog, una clockwise, pagkatapos ay counter-clockwise)

"SA BAYAN SA UMAGA"

Sa damuhan sa umaga

Nagsimula kami ng laro.

Ako ay isang snowdrop, ikaw ay isang bindweed.

Maging wreath namin.

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak kamay)

Isa dalawa tatlo apat,

Gawing mas malawak ang bilog.

(Umurong ng 4 na hakbang, palawakin ang bilog)

At ngayon kami ay mga stream

Takbuhin natin ang isang karera.

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Dumiretso na tayo sa lawa

Magiging malaki ang lawa.

(ikalat ang bilog)

Pumasok ka ulit sa bilog

(malapit na bilog)

Maglaro tayo sa araw.

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Kami ay masasayang beam

(Iunat ang mga daliri sa paa, itaas ang mga kamay)

Kami ay malikot at mainit.
(Tumalon sa daliri ng paa, mga kamay sa sinturon)

"SA WINDOW SA POT"

Sa bintana sa mga kaldero

Namumulaklak ang mga bulaklak.

(Ang mga bata ay maglupasay na nakaharap sa isang bilog, dahan-dahang bumangon)

Inabot ang araw

Napangiti ang araw.

(Iabot ang mga daliri sa paa, itaas ang mga braso, malapad sa mga gilid)

Mga dahon sa araw

Ang mga bulaklak ay nakabukas.

(Itaas ang mga palad)

bumukas ang mga putot,

Malunod sa araw.

(Ang mga kamay ay kumonekta sa itaas ng ulo, dahan-dahang kumalat sa mga gilid)

LUMUNIL

Lumipad ang mga lunok

Lahat ng tao nakatingin.

(Tumakbo sila ng pabilog, winawagayway ang kanilang mga kamay, inilalarawan ang paglipad ng mga ibon)

Umupo ang mga lunok

Lahat ng tao ay namangha.

(Sila squat, ibaba ang kanilang mga kamay sa likod ng kanilang mga likod, na parang nakatiklop ang kanilang mga pakpak)

Umupo ka, umupo ka.

Lumutang, lumipad.

Lumipad, lumipad

Kinanta ang mga kanta.

(Tumakbo ng pabilog, iwagayway ang kanilang mga kamay)

"PARUPARO"

Vitilek moth,

Dalhin sa amin ang simoy ng hangin

Mula sa gate - lumiko

Itaboy ang bangka sa batis.

(Lumiko; tumakbo sa kabilang direksyon)

Wei, wei, simoy,

Hilahin ang bangka

(Tumigil, lumingon sa mukha nang pabilog; iwagayway ang iyong mga braso, iunat)

I-drive ang mga chips

Mula kanluran hanggang silangan.

(Tumakbo ng pabilog, magkahawak-kamay)

"AQUARIUM"

Gumagapang ang mga kuhol

Dinadala nila ang kanilang mga bahay.

(Ilipat sa isang bilog sa isang semi-squat, ang mga kamay ay nakadakip sa kanilang likod)

Ginagalaw nila ang kanilang mga sungay

Nakatingin sila sa isda.

(Sila ay huminto, gumawa ng "mga sungay" mula sa kanilang mga daliri, rhythmically ikiling ang kanilang mga ulo sa kaliwa, sa kanan)

Lumalangoy ang mga isda

Nagtampisaw sila gamit ang mga palikpik.

(Kumikilos sila nang pabilog sa maliliit na hakbang, ibinababa ang kanilang mga braso sa kahabaan ng katawan; gumagalaw lamang gamit ang kanilang mga palad pabalik-balik)

Kaliwa, kanan,

At ngayon vice versa.

(Ang makinis na katawan ay lumiliko sa kaliwa at kanan at vice versa)

"SA BAKURAN"

Sa berde sa damuhan

Tumugtog ang balalaika.

Tumugtog ang plauta

Dudochka-beep.

(Ilarawan ang paglalaro ng tubo)

Nakasuot ng pulang sundress

Sumayaw si Nastenka.

(Sayaw)

"NI BERRIES"

Naglakad kami, naglakad, naglakad

(Nagmartsa, nakahawak sa sinturon)

Nakahanap ng strawberry.

(Nakayuko, hinawakan ang daliri ng kaliwang binti gamit ang kanang kamay, nang hindi nabaluktot ang mga tuhod)

Isa dalawa tatlo apat lima,

(Nagmartsa)

Magtitinginan na naman kami.

(Nakayuko, inilabas ng kaliwang kamay ang daliri ng kanang paa)

"SNOWMAN"

Halika, aking kaibigan, maging matapang, aking kaibigan,

Igulong ang iyong snowball sa niyebe.

(Ang mga bata ay naglalakad nang paikot-ikot, na nagkukunwaring gumulong ng snowball sa harap nila)

Ito ay magiging isang makapal na bola,

(Tumigil sila, "gumuhit" ng bola gamit ang dalawang kamay)

At ito ay magiging isang taong yari sa niyebe.

("Gumuhit" ng isang taong yari sa niyebe mula sa tatlong bilog na may iba't ibang laki)

Napakaliwanag ng kanyang ngiti!

(nagpakita ng ngiti sa kanilang mukha)

Dalawang mata, isang sumbrero, isang ilong, isang walis.

(Ipinakita nila ang kanilang mga mata, tinakpan ang kanilang mga ulo ng kanilang mga palad, ipapakita ang kanilang ilong, tumayo ng tuwid, humawak ng isang walis na haka-haka)

Ngunit ang araw ay magluluto ng kaunti -

(dahan-dahang lumuhod)

Naku! - at walang taong yari sa niyebe.

(nagkibit balikat, nagtaas ng kamay)

"MALIIT NA KUNEHO"

Maliit na kuneho, malambot na kuneho

(Ang mga bata ay tumalon sa isang bilog, gumagawa ng "mga tainga" mula sa kanilang mga palad at inilipat ang mga ito pabalik-balik)

Pinatawa kaming lahat hanggang colic:

(Tumigil, kumapit sa kanilang mga tiyan)

Tumalon para sa isang ardilya, tumakbo para sa isang pato,

(Una sila ay tumalon sa tuwid na mga binti, pagkatapos ay maglupasay)

Itinaas niya ang tulip gamit ang kanyang paa na parang baso.

(Tumigil sila, itinaas ang isang haka-haka na salamin sa kanilang mukha)

Naku, nakakatuwang dumikit ang kanyang mga tainga!

(Gumawa ng "mga tainga" mula sa mga palad)

Nagtawanan kami, ang mga kaluluwa dito ay hindi tsaa,

(Hinawakan muli ang kanilang tiyan)

Ngunit, napansin ang isang soro sa gilid,

(Nakatingin sa labas ng kamay)

Kinindatan niya kami at nawala sa kakahuyan.

(kindat, tumakbo palayo)

"EROPLANO"

Mga kamay sa gilid - sa paglipad

Nagpapadala kami ng eroplano.

(Ang mga bata ay tumatakbo nang paikot-ikot, nakaunat ang mga braso)

kanang pakpak pasulong

(ibaliktad ang kanang balikat)

Kaliwang pakpak pasulong

(Tumalikod sa kaliwang balikat)

Lumipad ang aming eroplano.

(Tumakbo ng pabilog na nakaunat ang mga braso)

"TEPLOKHOD"

Mula sa berdeng pier

Tumilapon ang barko.

(Hakbang pasulong, ibaba ang kamay)

Isa dalawa -

Nauna siyang umatras.

At saka humakbang pasulong

(dalawang hakbang pasulong)

Isa dalawa -

At lumangoy, lumangoy sa tabi ng ilog,

Nakakakuha ng buong bilis.

(Ang mga kamay ay nakaunat at nakasara -

Ito ang busog ng barko; maliliit na hakbang sa paligid ng bilog)

"PILOT"

Masarap maging driver

(Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog, lumiko ng isang haka-haka na manibela)

At ang piloto ay mas mahusay,

Pupunta ako sa mga piloto

Hayaan mo akong turuan.

(Tumakbo nang nakabuka ang mga braso na parang mga pakpak)

Nagbuhos ako ng gasolina sa tangke,

(Tumigil, tumagilid ang isang haka-haka na sisidlan)

Kumuha ako ng propeller.

(Paikot na paggalaw gamit ang kanang kamay)

"Sa langit, motor, kunin,

para umawit ang mga ibon"

(Tumakbo nang nakabuka ang mga braso)

"Mga pintor"

Ang mga pintor ay nagsusuot ng dayap

(Ang mga bata ay naglalakad nang paikot-ikot, na may hawak na haka-haka na mga balde sa kanilang mga kamay)

Ang mga dingding ay nagsipilyo ng vitriol.

(Nakaharap sa isang bilog, mga paggalaw ng isang haka-haka na brush pataas at pababa)

Dahan-dahan, pinalaki ang chalk.

(Nakayuko, nakikialam sa isang brush sa isang haka-haka na balde)

Magagawa ko rin iyon.

("Kagandahan")

"ROOFER"

Ito ay hindi yelo, hindi ito kulog -

Roofer sa bubong.

(Tumayo sila sa isang bilog, naglalarawan ng mga suntok gamit ang martilyo, nag-uunat sa kanilang mga daliri sa paa, nakataas ang kanilang mga kamay)

Pumutok siya ng malakas gamit ang martilyo -

(ilarawan ang paghampas ng martilyo)

Naririnig ng buong kapitbahayan.

(takpan ang tenga gamit ang mga kamay)

Tinatakpan niya ng bakal ang bahay,

(ilarawan ang paghampas ng martilyo)

Upang mapanatili itong tuyo.

(Yumuko, maglabas ng medyas gamit ang mga kamay)

"MAPLE"

Sa labas ng bintana, ang yelo ay natutunaw,

(Pabilog ang mukha ng mga bata. 4 na tumatalon sa daliri ng paa, mga kamay sa sinturon)

Pinunit ng hangin ang mga ulap.

(Itaas ang kamay; tumagilid ang katawan sa kaliwa-kanan, kaliwa-kanan)

Nag-decompress, nag-decompress

Maple mahigpit na kamao.

(Kamay sa harap ng dibdib, siko pababa; dahan-dahang aalisin ang mga kamao)

Sumandal siya sa bintana.

(4 na pagtalon)

At sa sandaling matunaw ang niyebe

(Tilts)

Mayroon akong berdeng kamay

Ang maple ay mag-uunat bago ang iba.

(Lumapit sila sa isa't isa, iniunat ang kanilang kanang kamay sa isa't isa - isang pakikipagkamay)

"BED"

Matagal ko nang hinihintay ang tagsibol.

Mayroon akong sariling negosyo.

May plot ako sa garden

Hinatid ako ni nanay.

(Pumunta sa kabilang direksyon)

Kukunin ko ang spatula ko

Pupunta ako at maghukay ng kama.

(Tumigil, magkunwaring naghuhukay)

Dapat mayroong malambot na kama,

Gustung-gusto ito ng mga buto.

(Ipinakita nila kung paano nila niluwagan ang kama gamit ang isang kalaykay)

Magtatanim ako ng karot dito

At isang labanos. At mula sa mga gilid

Magkakaroon ng bean bushes.

(Naglalakad sila ng pabilog, nagkukunwaring nagkakalat ng mga buto)

"Mga kotse"

Sa aming kalye

Mga kotse, kotse,

maliliit na sasakyan,

Malalaki ang mga sasakyan.

(Ang mga bata ay lumipat mula sa isang dulo ng grupo patungo sa isa pa, na may hawak na haka-haka na manibela sa kanilang mga kamay)

Ang mga trak ay nagmamadali

Umuungol ang mga sasakyan.

Magmadali, magmadali

Parang buhay.

(Pagka-U-turn, lumipat sila sa kabilang direksyon)

Hoy mga kotse, buong bilis sa unahan

Ako ay isang huwarang pedestrian:

Hindi ako mahilig magmadali

gagawa ako ng paraan para sayo.

(Kapag ang lahat ng "mga kotse ay dumaan", isa sa mga bata, isang pedestrian, "pagtawid sa kalye", ay binibigkas ang mga salitang ito. Mga naglalakad - lahat ng mga bata ay magkakasunod)

"CATERPILLAR"

Itong kakaibang bahay na walang bintana

Tinatawag itong "cocoon".

(Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang mga likod na nakaunat; mga braso sa kahabaan ng katawan, mga paa sa gitna ng bilog)

Iniikot ang bahay na ito sa isang sanga,

Isang uod ang natutulog sa loob nito.

(Tumalikod sa kaliwang bahagi, ilagay ang palad sa ilalim ng pisngi)

Natutulog nang hindi nagigising sa buong taglamig.

(Ibalik sa kabilang panig, ang mga kamay sa ilalim ng pisngi)

Ngunit dumaan ang taglamig -

(Gumulong sa likod, humiga)

Marso, Abril, patak, tagsibol ...

(Umupo nang dahan-dahan)

Gumising ka, sleepyhead!

(Umuna habang nakaupo)

Sa ilalim ng maliwanag na araw ng tagsibol

Hindi natutulog ang higad.

Naging butterfly siya!

(Tumakbo nang pabilog, ipinapapakpak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak)

"ULAN"

Sa amin sa isang mahabang manipis na binti

Umuulan sa daan.

(Tumalon sa isang paa sa isang bilog)

Sa isang lusak - tingnan, tingnan! -

Bumubuga siya ng mga bula.

(Pabilog ang mukha ng mga bata; rhythmic squats)

Nabasa ang mga palumpong

(Nagtaas ng kamay, nakipagkamay)

Basa ang mga bulaklak.

(Itagilid, kamay sa sahig, pakikipagkamay)

Basang Grey Sparrow

Mas mabilis na natutuyo ang mga balahibo.

(Tumayo, magkaakbay sa katawan, nanginginig gamit ang mga brush)

"PARA SA KABUBUTAN"

Lahat ng mga hayop sa gilid

Naghahanap sila ng mga kabute ng gatas at mga alon.

(Ang mga bata ay sumasayaw sa isang round dance)

Tumalon ang mga squirrel

Pinulot ni Ryzhik.

(Paglukso squatting, pagpupulot ng mga haka-hakang kabute)

Tumakbo ang fox

Mga nakolektang chanterelles.

(Tumakbo, mangolekta ng mga haka-haka na kabute)

Tumalon ang mga kuneho

Naghahanap sila ng mga bug.

(Tumalon ng nakatayo, "pumulot" ng mga kabute)

Dumaan ang oso

Lumipad agaric durog.

(Naglalakad, sa dulo ng linya ay tinatapakan nila ang kanilang kanang paa)

"SAAN KA NANGGALING?"

Mga binti, binti, saan ka napunta?

(Naglalakad sa pwesto)

Nagpunta sila sa kagubatan para sa mga kabute.

Anong ginagawa mo mga panulat?

Nangolekta kami ng mga mushroom.

(Umupo, "magtipon" ng mga kabute)

Nangolekta kami ng mga mushroom.

Nakatulong ba kayo?

Naghanap kami at nagtinginan

Lahat ng tuod ay tumingin sa paligid.

(Tumingin mula sa ilalim ng braso, lumiko sa kaliwa, kanan)

"ANG HERD LARO"

Naglaro kami ng flock kahapon

(Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay)

At kinailangan naming umungol.

Ungol namin: "Rrr"

(Tumayo kami, gumawa ng "mga kuko" mula sa mga daliri)

At bumulong: "Moo!"

(Ginawa ang "mga sungay")

Tumahol sila na parang aso: “Wow! Woof!

(Pumunta sa lahat)

Walang narinig na komento

Anna Nikolaevna.

(Pumunta muli sa mga lupon)

At mahigpit niyang sinabi:

Anong klaseng ingay meron ka?

(stop)

Nakita ko ang maraming bata -

Nakita ko ang mga ito sa unang pagkakataon.

(Salita ng guro)

Sinabi namin sa kanya pabalik.

(Tumayo sa isang bilog)

Walang bata dito!

(Iikot ang ulo mula sa gilid patungo sa gilid)

Hindi kami Petit at hindi Vova -

(baluktot ang mga daliri)

Kami ay mga aso

(Pumunta sa lahat)

At mga baka!

(gumawa ng sungay)

At sumagot siya:

Oo ikaw?

Okay, kung ikaw ay baka,

Pagkatapos ako ay isang pastol.

At mangyaring tandaan:

Nag-uuwi ako ng mga baka.

(Salita ng guro. Paikot-ikot na naglalakad ang mga bata)

"SA TUBIG"

Sa isang mainit na araw sa pamamagitan ng isang landas sa kagubatan

Nagpunta ang mga hayop sa lugar ng pagdidilig.

(Ang mga bata ay tahimik na naglalakad sa isang bilog na isa-isa)

Isang moose guya ang tumapak sa likod ng moose na ina,

(Naglakad sila, humahakbang ng malakas)

Isang fox cub ang gumapang sa likod ng mother fox,

(Naka-tiptoe)

Isang parkupino ang gumugulong sa likod ng ina-hedgehog,

(squat, dahan-dahang sumulong)

Sinundan ng batang oso ang inang oso,

(Nagtatawanan sila)

Ang mga ardilya ay tumakbo pagkatapos ng ina-ardilya,

(Jumping squat)

Sa likod ng mother-hare - slanting hares,

(Tumalon sa tuwid na paa)

Pinangunahan ng lobo ang mga anak,

(lumakad nang nakadapa)

Lahat ng ina at anak ay gustong malasing.

(Mukha sa isang bilog, gumawa ng paggalaw ng dila - "lap")

"BEAR"

Tulad ng sa isang burol - niyebe, niyebe,

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna kung saan ang "oso ay natutulog"; ang mga kamay ay unti-unting tumataas - huminga)

At sa ilalim ng burol - niyebe, niyebe,

At sa puno - niyebe, niyebe,

(Tumayo silang muli at itinaas ang kanilang mga kamay - huminga)

At sa ilalim ng puno - niyebe, niyebe.

(Squat, ibaba ang mga kamay - huminga nang palabas)

Isang oso ang natutulog sa ilalim ng niyebe.

Hush, hush... Wag kang maingay!

(Sa tiptoe ay tumatakbo sila ng pabilog. Sa huling mga salita, ang "oso" ay nagising at nagmamadaling hulihin ang mga bata)

"MASAYA SA TAGUMPAY"

Tumatakbo kami kasama mo sa ski,

Niyebe malamig skis licks.

(Ginagaya ng mga bata ang skiing)

At pagkatapos - sa mga isketing,

(ilarawan ang skating)

Pero nahulog kami. Oh!

("Pagbagsak")

At pagkatapos ay ginawa ang mga snowball,

(Tumayo, pisilin ang isang haka-haka na snowball gamit ang kanilang mga palad)

At pagkatapos ay gumulong ang mga snowball

(gumulong ng isang haka-haka na bukol)

At pagkatapos ay nahulog sila

("Pagbagsak")

At tumakbo na kami pauwi.

(tumatakbo ng paikot-ikot)

"MALIGAYANG BAGONG TAON!"

Maligayang bagong Taon! Maligayang bagong Taon!

Hello Dedushka Moroz!

(Ang mga bata ay nakatayo na nakaharap sa isang bilog, yumuko)

Nasa labas siya ng kakahuyan sa pagdaan

Dinala na sa amin ang Christmas tree.

(Naglalakad sila nang pabilog, inilalarawan kung paano sila nagdadala ng Christmas tree sa kanilang balikat)

Sa tuktok sa itaas ng mga sanga

(Tumayo na nakaharap sa isang bilog)

Nagpaputok tulad ng dati

(Ibaba ang mga kamay, bigkasin ang parirala sa paghinga)

Ang pinakamaliwanag, pinakamainit na liwanag

Limang pakpak na bituin.

"Vesnyanka"

At maliwanag ang araw

Ang init, ang init.

(Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay, dahan-dahang itinataas ang kanilang mga kamay)

At ginto sa lahat ng dako

Nalaglag, natapon.

(Maglalakad sila ng pabilog, magkahawak-kamay, dahan-dahang ibababa ang kanilang mga kamay)

Agos sa kalye

Lahat ay nagbubulungan, nagbubulungan.

(Tumakbo sila ng pabilog sa kabilang direksyon sa kanilang mga daliri sa paa, hawak ang kanilang mga kamay sa kanilang sinturon)

Ang mga crane ay huni

At lumipad sila, lumipad sila.

(Naglalakad sila sa isang bilog sa kabilang direksyon, itinaas ang kanilang mga tuhod, na naglalarawan ng mga pakpak na nagpapapakpak ng kanilang mga kamay)

"BERRY-MALINKA"

Pumunta tayo sa kagubatan para sa mga raspberry,

Punta tayo sa kagubatan.

(Naglalakad sila sa isang bilog na sayaw, magkahawak kamay)

Pumitas kami ng mga hinog na berry, kukunin namin.

(Naglalakad sila nang pabilog, pumipitas ng mga haka-haka na berry gamit ang dalawang kamay)

Mataas na ang araw

At isang landas sa kagubatan.

(Tumayo silang nakaharap sa isang bilog, iunat ang kanilang mga braso; pagkatapos ay inilabas nila ang "landas" gamit ang kanilang mga daliri, na gumagawa ng pagkahilig)

Sweet ka sakin

Berry-raspberry.

(Tumakbo ng pabilog, magkahawak-kamay)

"GOLDEN RYE"

Tanong ng simoy ng hangin habang lumilipad ito:

Bakit ikaw, rye, ginto?

(Tumakbo nang pabilog sa mga daliri ng paa, mga kamay sa sinturon; baguhin ang direksyon ng pagtakbo)

At bilang tugon, ang mga spikelet ay kumakaluskos:

(Tumigil, itaas ang mga kamay, tumagilid sa gilid)

Lumalaki ang mga ginintuang kamay!

(Dalawang tumagilid hanggang paa)

"SPRING, SPRING RED!"

Spring, pulang tagsibol!

Halika, tagsibol, nang may kagalakan,

(Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay)

Sa tuwa, sa tuwa

Sa malaking awa:

(Maglakad sa kabilang direksyon sa isang bilog)

Sa matataas na flax,

(Tumigil, itaas ang iyong mga kamay, tumayo sa iyong mga daliri sa paa, huminga)

Na may malalim na ugat

(squat, lower hands, exhale)

Sa masaganang tinapay.

(Magkahawak kamay, tumatakbo ng pabilog)

"ARAW"

araw,

kampana,

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang maliit na bilog; umatras, palawakin ang bilog hangga't maaari, magkahawak-kamay)

Bumangon ka ng maaga

(Itaas ang mga kamay, iunat ang mga daliri sa paa - huminga, huminga ng parirala)

Gisingin tayo ng maaga.

(Ibaba ang mga kamay - exhale, exhale parirala)

Tumakbo kami papunta sa field

Tinatanggap namin ang tagsibol.

(Tumakbo ng pabilog, magkahawak-kamay)

"SNOW Baba"

Ngayon mula sa isang snowy wet ball

(Naglalakad sila sa isang bilog, gumulong ng isang haka-haka na bukol sa harap nila)

Gumawa kami ng snowman malapit sa bahay.

Ang aming babae ay nakatayo sa mismong pintuan,

(“Gumuhit” ng tatlong bilog gamit ang kanilang mga kamay, simula sa maliit)

Walang dadaan, walang dadaan.

(Bantaan muna gamit ang hintuturo kanang kamay, pagkatapos ay umalis)

Pamilyar na siya sa lahat ng mga bata,

At ang Bug ay patuloy na tumatahol: "Isang dayuhan ang nasa bakuran!"

(Maglakad nang paikot-ikot huling salita sabi ng isang bata - Bug)

"KAMBING"

Ako ay isang kambing Me-ke-ke,

Naglalakad ako sa parang.

(Maglakad ng paikot-ikot)

matutulis na sungay,

Manipis na binti.

(Ipakita ang "mga sungay", tumalon sa mga daliri sa paa)

Sa pinakatuktok -

Velvet na tainga.

(Ang mga palad ay nagpapakita ng "mga tainga")

lino na dila,

(Ipakita ang dila gamit ang pala)

buntot ng abaka…

(Pagpapakita ng kamay "buntot")

Pagkatalon ko, napamura agad ako.

(Paglukso, "pag-butting")

"SA BAKURAN"

Sa berde sa damuhan

Tumugtog ang balalaika.

(Ang mga bata ay nakatayo na nakaharap sa isang bilog, naglalarawan ng paglalaro ng balalaika)

Tumugtog ang plauta

Dudochka-beep.

(Ilarawan ang paglalaro ng tubo)

Nakasuot ng pulang sundress

Sumayaw si Nastenka.

(Sayaw)

"PUNO NG MANSANAS"

- Puno ng mansanas! Puno ng mansanas!

Nasaan ang iyong mga mansanas?

(Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, magkahawak-kamay; sa gitna, nakataas ang kanilang mga kamay, mayroong isang bata - "puno ng mansanas")

Na-freeze ba sila ng frost?

O tinatangay sila ng hangin?

O tumama ang kidlat?

O talunin sila ng yelo?

O ang mga ibon ay tumutusok?

(Tumigil ang mga bata, sa bawat linya ay ibinabaluktot nila ang isang daliri sa kanilang kaliwang kamay. Ang batang "puno ng mansanas" ay umiiling nang negatibo)

Saan sila nawala?

(Magkamay, magkibit balikat)

-Hindi sila pinalamig ng hamog na nagyelo,

At hindi ang hangin ang nag-alis sa kanila

Hindi sila sinunog ng apoy,

Walang granizo na may ulan,

Hindi sila tinutukan ng mga ibon...

Nasira ang mga bata!

(Nagkakalat ang mga bata, sinusundan sila ng "puno ng mansanas", "mga mantsa")

Paikot na sayaw na "BIRCH"

Ang aking birch, birch.

(Naglalakad ang mga bata sa isang bilog na sayaw, magkahawak ang kamay)

Ang aking puting birch

Kulot na birch.

(Baguhin ang direksyon)

Tumayo ka, birch,

(Tumayo, itaas ang iyong mga kamay, huminga)

Sa gitna ng lambak

(Ibaba ang kamay, huminga)

Sa iyo, birch

(Itaas ang mga kamay, huminga)

ang mga dahon ay berde,

(Ibaba ang kamay, huminga)

Sa ilalim mo, puno ng birch,

(Itaas ang mga kamay, huminga)

Silk damo.

(Ibaba ang kamay, huminga)

ULAN

Nagsimulang umulan -

Tinapik ng hintuturo ng isang kamay ang palad ng kabilang kamay

Ang ulan ay tumitindi, tumitindi, tumitindi... -

idinagdag: kumatok naman - pangalawa, pangatlo, pang-apat na daliri

Nagkaroon ng malakas na ulan -

pumapalakpak gamit ang dalawang kamay

Dumagundong ang kulog... -

stomping ay idinagdag sa claps

humupa ang kulog...

At patuloy ang pagbuhos ng ulan...

mga pop lang ang natitira, walang topopt

Pababa, pababa, paunti na ang ulan -

unang apat na daliri ay tumapik sa palad, pagkatapos ay tatlo, dalawa, isa

At ito ay ganap na tapos na

TUNOG NG KAGUBATAN

Pagkatapos makinig sa mga tunog ng kagubatan, pipiliin ng mga bata (o iaalok sila ng guro) ang papel na dapat nilang boses (indibidwal o sa mga subgroup). Ang guro ay gumaganap bilang isang konduktor at kilos sa isa na dapat na boses. Una sa turn, pagkatapos ay magkakasama, at sa pinakadulo"lumitaw ang isang uwak"at tumahimik ang lahat. (Sa hinaharap, ang konduktor ay maaaring isang bata)

kumakaluskos na damo

("Shur-shur-shur!" - kuskusin ang iyong mga palad)

Awit ng ibon

("Tweet-tweet")

daldal ng batis(“Brl-brl-brl!” - dumampi ang dila sa itaas na labi)

malaking kuwago("Wow wow wow!...")

kuku("Coo-coo!")

umaalulong na hangin("Whoo!...")

Sa konklusyon, ang isang uwak ay lumilipad at umuuga ng malakas("Kar-r-r!")

Hippodrome

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan, panatilihing tuwid ang kanilang mga likod, mga kamay sa kanilang mga tuhod.

Guro:Alam mo ba kung ano ang "hippodrome"?(Ipaliwanag)Magpanggap tayo na nasa hippodrome tayo.

Ang mga kabayo ay nasa simula. -ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, ang mga kamay sa kanilang mga tuhod.

Ang mga kabayo ay tumatalon.- ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang mga tuhod at i-click ang kanilang mga dila

Tumalon ang mga kabayo sa hadlang. -"Taas!"- isang palakpak sa tuhod gamit ang dalawang kamay

Tumalon ang mga kabayo sa isang double barrier. -“Ap! Taas!”- dalawang tuhod na pumalakpak gamit ang dalawang kamay

Ang mga kabayo ay tumatakbo sa buhangin. -kuskusin ang iyong mga kamay at sabihin"Shur! Shur! Shur!

Ang mga kabayo ay tumatalon sa ibabaw ng mga bato.- "Ah-ah-ah!"- kumakatok ang mga kamao sa dibdib

Ang mga kabayo ay tumatakbo sa latian. -"Chwak! Chwak! Chvak!- pumapalakpak sa tuhod

Ang mga kabayo ay tumatakbong dumaan sa podium ng mga babae. -"Ah-ah-ah!"sigaw ng mga babae

Ang mga kabayo ay tumatakbong dumaan sa podium ng mga lalaki. -"Ah-ah-ah!"sigaw ng mga boys

Papalapit na ang mga kabayo sa finish line. -ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang mga tuhod at i-click ang kanilang mga dila sa isang pinabilis na bilis

Dumating na ang mga kabayo sa finish line. -"Wow!"- bumuga ng hangin

Binabati kita! Sama-sama kayong dumating sa finish line! -pumalakpak ang lahat

Isang ehersisyo"AHAS"

I.p.- magkabilang kamay sa likod, magkadugtong ang mga daliri ng bawat kamay.

-May mga ahas. Isang magandang umaga, nagising ang isa sa kanila at gumapang palabas ng kanyang bahay...(isang kamay, na gumagawa ng mga paikot-ikot na paggalaw, ay nagmula sa likod ng likod)

-Tumingin sa kanan ... Walang tao ...

-Tumingin sa kaliwa ... Walang tao ...

-Nasaan ang aking kasintahan? - nagulat ang ahas ...(pulso pataas, daliri pababa)

- Uuwi ako, - naisip ng ahas at gumapang palayo ...

- Sa oras na ito, nagising ang pangalawang ahas. Gumapang siya palabas ng bahay at nagsimula ring hanapin ang kanyang kasintahan ...

- Gumapang ang dalawang ahas palabas ng kanilang mga bahay ...

- Hello, ahas! Kumusta ka? Saan ka na napunta ng ganito katagal?

-I was waiting for you, I was waiting, I found you, I found you!

Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa kung paano tayo nabubuhay nang magkasama!

-Tayo!..

-A-ah-ah-ah-ah! - umaawit ang isang ahas sa manipis na boses.

-A-ah-ah-ah-ah! - umaawit ng isa pang ahas sa mahinang boses.

-May masamang kinakanta ka!

- Ang sama mo kumanta!

-Ikaw-ikaw-ikaw-ikaw!

Ang mga ahas ay nag-away, nasaktan sa isa't isa ...

"SINONG NAKA-OFFEND SINO ANG MUNA?"

Sino ang unang nasaktan?

-Siya ako!

-Hindi, siya ako!

Sino ang unang tumama?

-Siya ako!

-Hindi, siya ako!

Dati napakabuting kaibigan niyo!

-Ako ay kaibigan!

-At naging kaibigan ako!

Ano ang hindi mo naibahagi?

-Nakalimutan ko!

-At nakalimutan ko!

At nagkasundo ang mga ahas.

Ngayon ay oras na para matulog tayo!

Magkikita ulit tayo bukas!

Ginagawa ng musika ang anumang negosyo sa isang simple, kaaya-aya at masayang aktibidad. Lahat ng wala saliw ng musika walang nakikitang punto sa pamumuhay, mas gusto nilang pumili ng mga larong Musikal, na maaaring laruin online nang libre, at kasabay nito, ang mga master na instrumentong pangmusika. Sa mga may pagnanais na matutong tumugtog ng tambol, piano, gitara at iba pang mga instrumento, maaari silang humingi ng seryosong suporta. Makakakuha ka ng pagkakataong matuto mula sa isang personal na guro at gumamit ng musika. Ang bawat aralin ay nararapat na espesyal na pansin. Iyan lang ang tanging paraan para matutunan ito nang buong puso. Kinakailangang panatilihin sa memorya ang mga kasangkot na susi upang maulit ang himig. Kapag natutunan mo na ito, ang komposisyon ay dapat na itala at ipakita sa isang personal na blog. Bilang karagdagan, maaari kang mag-ayos ng libangan, habang gumagamit ng mga kabayong kumanta at Masyanya - isang DJ.

Mga prinsipyo ng pagsasagawa ng mga aralin sa musika

Maaaring hindi mo alam ang musika - tuturuan ka pa rin namin kung paano basahin ang mga ito. Pagkatapos dumalo sa ilang mga klase, sinuman sa inyo ang makakabisado sa mga pangunahing kaalaman notasyong pangmusika, at pagsulat ng musika mula sa isang hindi maunawaang misteryo, ay magiging isang bagay na simple. Ang mga susi at mga kuwerdas ay mamarkahan din ng mga tala, at ang mga unang aralin ay isasagawa ng isang pasyenteng konduktor, na magpapapaliwanag sa instrumento ng mga lugar na dapat gamitin sa instrumento. sa sandaling ito.

Ito ang mga laro kung saan kailangan mong maglaro ng mga instrumentong pangmusika online

Paglalaro ng mga larong Musical online, maaari mo ring i-record ang iyong mga obra maestra at makinig sa kanila. Kung nakakuha ka ng kasiya-siyang resulta, maglalagay ka ng link sa melody sa isang social page, at makikita ng iyong mga kaibigan kung ano ang iyong nakamit.
Sa mga instrumentong percussion maaaring laruin sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga laro ng musika. May suot na headphone, maaari mo itong i-on buong volume upang tamasahin ang mga maindayog na kumpas ng mga tambol. Sa kasong ito, hindi ka makikialam sa sinuman. Maaari mo ring subukan ang iyong sarili sa papel na ginagampanan ng isang disc jockey, pagkuha ng mga tunog mula sa pag-install na maaaring i-on ang crowd sayawan sa site.

Iba pang mga paksa sa musika

Sumayaw kasama ang mga cartoon character, manika at prinsesa, matuto mga paggalaw ng fashion sa pamamagitan ng pagsali sa mga laro ng musika para sa mga batang babae - ang pinakamahusay na dance floor. Ang mga kalansay at mga sanggol, mga anak ng oso, mga usa, mga magsasaka ay nakikilahok sa mga sayaw. Kantahan kasama sila, matuto ng mga bagong galaw at tala.

Seksyon na may mga pagsasanay sa laro "At sasabihin at ipapakita namin"nakatanggap ng ganoong pangalan dahil, habang binibigkas ang teksto, kinakailangan na sabay na magsagawa ng mga paggalaw na naglalarawan ng kahulugan nito.

Sa utak ng tao, ang mga sentro na responsable para sa pagsasalita at paggalaw ng daliri ay napakalapit at malapit na magkakaugnay. Kapag pinasigla ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay, hindi lamang ang kaukulang mga seksyon ng utak ay isinaaktibo, kundi pati na rin ang mga lugar na katabi ng mga ito na responsable para sa pagsasalita. Sa pamamagitan ng pagbuo ng mga daliri ng iyong sanggol, tinutulungan mo siyang makabisado ang pagsasalita nang mas mabilis at mas mahusay.

Napansin namin kapag mahirap para sa amin na ipahayag ang isang bagay sa mga salita, gumagawa kami ng mga paggalaw gamit ang aming mga kamay at tinatawag silang - gesticulation. Sinamahan din ng bata ang kanyang mga unang salita sa mga paggalaw: hindi lamang niya sinasabi ang "Bigyan mo ako ng juice!", ngunit inuulit: "Bigyan mo ako!", Nagsasagawa ng mga paggalaw ng paghawak gamit ang kanyang kamay. Ito ay malinaw na nagpapakita na mayroong direktang koneksyon sa pagitan ng maliliit na paggalaw ng kamay at pagsasalita.

Pagbuo ng mga paggalaw, sabay-sabay tayong bumuo ng pagsasalita, pagbuo ng pagsasalita, sabay-sabay tayong nagkakaroon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng mga paggalaw - ito ay ang pagpapalakas ng malaki at maliit na mga kalamnan, ang pagbuo ng magkasanib na kadaliang mapakilos, pakiramdam ng kalamnan, koordinasyon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng pagsasalita- ito ang tamang pagbigkas ng mga tunog nang hiwalay at sa mga salita, anuman ang posisyon ng tunog sa salita (sa simula ng salita ay may tunog, sa gitna nito o sa dulo), ang tamang pagbigkas ng mga pagtatapos sa mga salita at ang kakayahang pag-ugnayin ang mga salita sa isang pangungusap, patuloy na muling pagdadagdag bokabularyo. At sa huli: ang kakayahang nakapag-iisa nang tama na ipahayag ang pag-iisip ng isang tao, gamit ang eksaktong (kinakailangan, angkop) na mga salita para dito at wastong pagbuo ng mga pangungusap.

"Ang isang bata ay kailangang mahalin at hikayatin na kumilos upang ang kanyang utak ay umunlad nang maayos," sabi ng siyentipikong si Gerald Schroeder. Samakatuwid, napakahalaga para sa mga magulang na gamitin ang lahat ng mga pagkakataon para sa pag-unlad ng sanggol, kabilang ang mga iminungkahing pagsasanay.

Ang mga teksto para sa mga pagsasanay ay tumutula na mga pahiwatig sa ilang may layuning pisikal na paggalaw.

Tupa at ako

/ Isagawa ang paggalaw ng "mga daliri say hello": kumonekta muna nang sabay sa dalawang kamay hinlalaki at ang maliit na daliri, pagkatapos ay ang hinlalaki at singsing na daliri, hinlalaki at gitnang daliri, at panghuli ang hinlalaki at hintuturo. Pagkatapos ay ulitin ang paggalaw para sa bawat linya, muli na nagsisimula sa koneksyon ng hinlalaki at maliit na daliri. Ang mga salita ay dapat na binibigkas nang malinaw at tulad ng malinaw at ritmo na gumaganap ng mga paggalaw ng daliri. Noong nakaraan, ang likas na katangian ng paggalaw ay maaaring ipaliwanag sa bata tulad ng sumusunod: lahat ng mga daliri ay nais na kumustahin ang hinlalaki, kaya't sila ay humalili sa paglapit sa kanya at hinahalikan siya. /

Apat na tupa sa kagubatan sa isang clearing

Umupo kami at sabay nguya ng bagel.

Ngumunguya ang tupa

Mga tupa sa loob ng tatlong araw.

Tumawag ang tupa

Tulungan mo ako.

"Halika at kainin ang mga bagel sa lalong madaling panahon,

Kung hindi, uupo tayo sa buong buhay natin sa isang clearing.

(L. Wenger)

**************************************************************************************************************

mga bata

/ Bago ang ehersisyo, ipaliwanag sa bata na pag-uusapan natin ang tungkol sa 3 kaibigan - isang daga, isang palaka at isang kuku. Ang hinlalaki ay magiging mouse, ang hintuturo ay magiging palaka, at ang gitnang daliri ay magiging kuku. Ang buong ehersisyo ay bumababa sa pagtatrabaho gamit lamang ang tatlong daliring ito. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang iba pang dalawa: ang singsing at maliit na mga daliri ay palaging nakadikit sa iyong palad, gayundin upang matiyak na isang kinakailangang daliri lamang ang itinutuwid o idiniin sa palad, na naglalarawan sa taong tinutukoy ng tula. . Panimulang posisyon: nakakuyom ang mga daliri sa isang kamao. /

Isang maliit na daga

/ Unclench lamang ng isang hinlalaki mula sa kamao - "mouse" /

At isang maliit na palaka

/ Alisin ang pangalawang daliri mula sa cam - index - "palaka" /

At isang maliit na kuku

/ Unclench ang pangatlong daliri mula sa kamao - ang gitna - "cuckoo" /

Hindi pa nagkikita kahit saan.

/Panatilihing tuwid ang tatlong daliri at magkahiwalay hangga't maaari/

Dahil may mouse sa mink,

/ I-clamp lamang ang hinlalaki pabalik sa kamao - "nagtago ang mouse sa mink" /

Malapit sa palaka ng ilog,

/ hawakan lamang ang hintuturo /

At mataas na kuku

/hawakan ang gitnang daliri/

Nakaupo siya sa kanyang pugad.

\ Ang lahat ng mga daliri ay mahigpit na nakakuyom sa isang kamao. Dahil nagsimula silang kurutin mula sa hinlalaki gamit ang singsing at maliit na daliri na pinindot sa palad, ang hinlalaki ay lalabas na pinindot sa ilalim ng hintuturo at gitnang mga daliri.

Ngunit ang isang daga ay lalabas para maglakad,

/ Nang hindi tinatanggal ang natitirang mga daliri, ilabas lamang ang hinlalaki /

tumatalon na palaka,

/Ituwid ang hintuturo/

At isang maliit na kuku

Bumaba sa kanila mula sa pugad.

/ Ituwid ang gitnang daliri /

At mula noon, ang daga,

/I-pinch back lang ang hinlalaki /

At isang maliit na palaka

/hawakan ang hintuturo/

At isang maliit na kuku

/hawakan ang gitnang daliri/

Magkaibigan magpakailanman.

/ Biglang ituwid ang tatlong daliri at ikonekta ang mga ito sa isang kurot at paghiwalayin ng tatlong beses./

(A. Kondratiev)

/ Kausapin ang iyong anak kung paano tama ang tawag sa mga anak ng iba't ibang hayop at ibon: ang baka ay may guya, ang pabo ay may pabo, ang ardilya ay may ardilya at iba pa./

**************************************************************************************************************

ugoy

Buong bakasyon

ugoy

natumba

At kumanta sila

At tayo

Sa swing

Sa langit

lumipad.

Nastali

araw ng taglagas,

ugoy

nanatili

mag-isa.

kasinungalingan

Sa swing

dalawang dilaw

leaflet,

At hangin

ugoy

nanginginig

Medyo.

(V. Danko)

/ Sa unang 4 na linya, nakatayo, indayog ang dalawang kamay pabalik-balik, bahagyang bumubulusok sa mga tuhod. Sa ika-5 - ika-8 na linya - ang hanay ng mga galaw ng braso at ang masiglang paggalaw ng mga binti ay tumaas. Kinakailangang ilarawan ang malalaking bilog gamit ang iyong mga kamay 2 beses. Kapag nag-alis ang mga braso, ang mga binti ay tumaas hanggang sa mga daliri ng paa. Sa simula ng ika-2 parirala, kalmadong maglakad sa paligid ng silid sa isang libreng direksyon, gumawa ng walong hakbang. Sa ikatlong saknong, magsagawa ng bahagyang pag-indayog ng mga braso pabalik-balik, na bumubulusok sa mga tuhod./

**************************************************************************************************************

ulan

/ Nakatayo, iunat ang iyong mga braso pasulong na nakababa ang iyong mga palad.

Sa 1st-2nd lines - malayang iling gamit ang mga kamay.

Sa ika-3, ika-4, ika-5 na linya - ipagpatuloy ang pag-iling gamit ang iyong mga kamay, itinaas ang iyong mga palad.

Sa ika-6 - ika-8 na linya - ang mga paggalaw ay pareho, ngunit may isang "tagsibol".

Ang mga paggalaw ng mga linya 1 at 2 ay paulit-ulit sa huling dalawang linya. /

Dumating na ang mga ulap ng ulan:

- Lei, ulan, lei!

Sumasayaw ang mga patak ng ulan

Paano buhay:

- Uminom, rye, uminom!

At rye

Nakasandal sa luntiang lupain

Uminom, uminom, uminom.

At hindi mapakali ang mainit na ulan

Ibuhos, ibuhos, ibuhos!

(I. Diagutite)

**************************************************************************************************************

Pagtatayo ng bahay

/Iposisyon ang kanang kamay na nakaharap ang palad sa iyo, ilagay ito sa mesa sa gilid. Ang pagsasabi ng mga patula na linya ng may-akda O. Gromova, "upang magtayo ng isang bahay", iyon ay, gayahin ang paggawa ng ladrilyo, ilagay ang kaliwang kamay, iikot din ang palad sa iyo, na may gilid patungo sa tuktok ng kanan, pagkatapos ay ilipat ang kanan itaas ang kamay, ibig sabihin, ilagay ito sa itaas ng kaliwa at higit pa - "lumalaki ang brickwork"./

Nagtatayo kami ng bahay

Pagtatayo ng bahay

MULA SA malaking pinto at bintana.

Nakarating kami sa bubong.

Kaninong bubong ang mas mataas?

/Suriin kung sino ang mas mataas ang mga kamay - "kanino ang pader na mas mataas"?/

Pinutol namin ang bintana

/ Gumuhit ng isang parisukat gamit ang iyong mga kamay sa hangin, una ang isang malaki - "Window para sa akin", at pagkatapos ay isang maliit - "window para sa isang pusa" /

Para sa akin at para sa pusa.

/Ngayon gumuhit din kami ng mga parihaba - malaki at maliit: mga pintuan para sa mga tao at para sa mga daga./

Malaking pinto -

Para sa tao.

Maliit - para sa mga daga.

/ Ipakpak ang iyong mga kamay. /

Magkasama tayo sa bahay.

Babantayan ng aso ang bahay. Woof!

/ Maaari mong ilarawan ang isang aso gamit ang iyong mga daliri: bunutin ang malaki, gitna at singsing na mga daliri at pagsamahin ang mga ito - "muzzle", at itaas ang hintuturo at maliit na mga daliri nang diretso - "mga tainga". Sa salitang "Woof!" itaas ang gitna at singsing na mga daliri, at ang hinlalaki pababa - "pagbukas ng iyong bibig, bark."

**************************************************************************************************************

sampung lalaki

/ Ang ehersisyo ay batay sa tula ni O. Gromova "Sampung lalaki". Ikonekta ang mga kamay gamit ang mga palad, pataas ang mga daliri. Sampung daliri ng parehong mga kamay - ito ay sampung lalaki, dahil ang mga daliri ng parehong pangalan sa parehong mga kamay ay konektado, pagkatapos ay kumakatawan sila sa isang pares ng "mga lalaki".

Tumingin dito:

Ito ay sampung maliliit na lalaki.

Ngayon mga bata

Tahimik silang nakatayong magkapares.

/ Ritmikong tapikin ang isa't isa gamit ang iyong mga hinlalaki /

Dalawang bata

Malakas, mataba, malusog.

/ Ritmikong tapikin ang isa't isa gamit ang hintuturo ng magkabilang kamay /

Dalawang bata

Tuso, handang umakyat kung saan-saan.

/ Ritmikong tapikin ang isa't isa gamit ang gitnang daliri /

Dalawang sobrang tangkad

Para bang lahat ay mas matanda

/ Ritmikong tapikin ang isa't isa gamit ang mga daliring singsing /

At dalawa - malamya,

Ang lahat ng iba ay mas malambot.

/ Ritmikong tapikin ang isa't isa gamit ang maliliit na daliri ng magkabilang kamay /

Dalawang maliliit na bata

Tapusin ang gusali.

/ Ritmikong i-tap ang isa't isa gamit ang lahat ng daliri nang sabay. Sa kasong ito, ang mga kamay ay nananatiling mahigpit na pinindot sa isa't isa gamit ang mga pulso. Sa salitang "pamilya" ihabi ang lahat ng mga daliri sa "kastilyo". /

Ang lahat ng mga bata ay napaka-friendly

Nabubuhay sila bilang isang pamilya.

/ Ang ehersisyo ay nagbibigay ng pagkakataon na makipag-usap sa mga bata tungkol sa pagkakaibigan at pamilya, ulitin ang bilang hanggang lima, pagbibilang ng mga pares ng mga daliri, at hanggang sampu, pagbibilang ng bawat daliri sa magkabilang kamay, malinaw na ipinapaliwanag ang konsepto ng "pares" at "dalawa" , ay maaaring magsilbing transisyon sa aralin sa matematika, upang ulitin ang mga aksyong pangmatematika./

**************************************************************************************************************

Log

/ Ang ehersisyo ng larong ito ay makakatulong na mapawi ang emosyonal na pag-igting, palakasin ang mga kalamnan ng katawan, parehong malaki at maliit, sanayin ang tenacity ng mga daliri. Pantay na angkop para sa pinakamaliit, at para sa medyo malalaking bata. Ilagay ang iyong anak sa isang sofa, kama, o anumang iba pang sapat na malambot at bukal na ibabaw. Ang bata ay dapat tumayo nang tuwid. Gamit ang mga salita ng unang linya, itulak siya nang malumanay, ngunit sapat na malakas upang siya ay mahulog sa malambot na ibabaw ng sofa mula sa lahat ng kanyang taas nang tuwid, nang walang baluktot. Upang gawin ito, ang bata ay dapat na nakakarelaks at nagtitiwala sa iyo. Kung siya ay natatakot, pagkatapos ay "ihulog" siya sa ibabaw, dinampot siya gamit ang dalawang kamay, sinusuportahan ang kanyang mga balikat at sa ilalim ng kanyang mga tuhod. Pagkatapos, binibigkas ang pangalawang linya, na parang "i-level ito": pindutin ang iyong mga kamay nang mas malapit sa katawan, ituwid ang iyong mga binti, posibleng hilahin ang mga ito, o stroking ang mga ito, at simulan ang pag-ikot sa paligid ng kama na parang gumugulong ka ng isang troso: pagkatapos ay ilan buong pagliko ng katawan ng bata palayo sa iyo, pagkatapos ay sa iyong sarili. Kapag sa tingin mo ay sapat na, itigil ang pagkilos na ito at sabihin ang "Let's level." Gamit ang mga salita sa huling linya, itaas ang mga kamay ng bata. Dapat niyang hawakan nang mahigpit ang iyong mga kamay gamit ang kanyang mga daliri, pinapanatili ang kanyang mga siko na malapit sa kanyang katawan upang siya ay tumayo nang tuwid nang hindi nakayuko tulad ng isang tuwid na troso. Pagkatapos ay maaari mong ulitin ang ehersisyo kahit ilang beses.

Ibinagsak namin ang troso.

Oh, hindi ito tuwid.

I-level namin ang log:

I-roll ito pabalik-balik...

Naka-level.

Inilagay nila ito muli.

**************************************************************************************************************

sampung tupa

/ Ang nakakatuwang ehersisyo na ito ay madaling matandaan at kasing dali ng sanayin ang countdown sa loob ng sampu. Ang may-akda ng mga tula ay si O. Gromova. Panimulang posisyon: mga kamay sa harap mo, nakaturo ang mga daliri. /

Sa tulay sa kabila ng ilog

May mga nakakatawang tupa.

/ Igalaw ang lahat ng sampung daliri sa paraang gusto mo: isa-isa, ibaluktot at hindi baluktot ang mga ito nang sunud-sunod, o ibaluktot at hindi baluktot ang lahat ng sampu nang sabay, o sa isa o sa kabilang banda. /

Sampu sila tumalon...

/Swirl gamit ang mga kamay/

Biglang nahulog ang isa.

/ Pindutin ang kalingkingan sa kanang kamay sa palad - "nahulog ang tupa mula sa tulay." Dapat maintindihan ng bata na siyam na tupa na lang ang natitira. Ang ehersisyo ay paulit-ulit, ngunit ngayon ang lahat ng mga paggalaw ay ginagampanan na may nakatuwid na siyam na daliri. Siguraduhin na ang maliit na daliri ay nananatiling nakadiin sa palad. Siyempre, ang mga salita ay nagbabago din ng kaunti: sa halip na ang salitang "sampu" kailangan mong sabihin na "siyam" /

Sa tulay sa kabila ng ilog

May mga nakakatawang tupa.

/ Tulad ng sa unang kaso, ilipat ang iyong mga daliri, ngunit siyam. Ang kalingkingan ng kanang kamay ay mahigpit na nakadikit sa palad.

Siyam sa kanila ay tumalon...

/ Umikot gamit ang mga kamay. Ang kalingkingan ng kanang kamay ay mahigpit na nakadikit sa palad.

Biglang nahulog ang isa.

/ Pindutin ang singsing na daliri ng kanang kamay sa palad. May natitira pang walong tupa. Ang ehersisyo ay paulit-ulit mula sa simula, ngunit may dalawang daliri na pinindot. At iba pa, hanggang ang lahat ng mga tupa ay mahulog sa ilog at kailangan mong sabihin: "Isa lamang ang tumalon, at ang isa ay nahulog." Ang ehersisyo ay nagtatapos sa:

Lahat ng nakakatawang tupa

Lumabas na basa sa ilog.

/ Igalaw ang lahat ng sampung daliri at sa dulo ay ipagpag ang mga kamay, na parang nag-aalis ng tubig - "ang mga tupa ay nag-aalis ng tubig sa kanilang sarili." / / Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa mga alagang hayop, kung paano sila kapaki-pakinabang sa mga tao, tungkol sa lana ng tupa at ang sangkap na "lanolin", na pumipigil sa lana na maging masyadong marumi at basa. Maaari mo ring gamitin ang ehersisyo upang pag-usapan ang tungkol sa mga tulay./

**************************************************************************************************************

Mga geometric na guhit

/ Gumuhit ng isang tuwid na linya sa hangin gamit ang iyong hintuturo, ilipat ang iyong kamay mula kanan pakaliwa. /

Gumuhit tayo ng linya

Mula kanan hanggang kaliwa,

/ Gamitin ang iyong hintuturo upang gumuhit ng kulot na linya sa hangin. Ngayon ang kamay ay gumagalaw mula kaliwa pakanan./

At ngayon kulot

Tayo'y pumunta ng matapang.

/ Gumuhit may tuldok na linya. paggalaw ng kamay sa kabilang direksyon /

may tuldok na linya,

Parang puro butas ang lahat.

/ Gumuhit ng putol na linya, igalaw ang iyong kamay mula kaliwa pakanan. /

At ang putol na linya

Kulubot, malamya.

/ Gamitin ang iyong hintuturo upang gumuhit ng bilog sa hangin /

Gumuhit tayo ng bilog

Subukan nating maging mas makinis

Subukan nating ikot.

Mas mabilis tayong gumuhit.

/ Gumuhit ng parisukat gamit ang iyong hintuturo: para sa bawat linya ng quatrain, isang gilid ng parisukat. /

Gumuhit tayo ng parisukat

Magiging pantay ang mga panig.

Gumuhit tayo ng parisukat

Malinaw na gumuhit ng mga sulok.

/Gamit ang hintuturo, gumuhit ng tatsulok sa hangin para sa unang dalawang linya ng teksto, at pagkatapos ay isa pa para sa susunod na dalawang linya ng teksto./

Gumuhit tayo ng isang tatsulok:

Mayroon lamang tatlong panig.

Gumuhit tayo ng tatsulok

Magkakaroon ng matutulis na sulok.

/ Ang ehersisyo ay maaaring isagawa kapwa nakatayo at nakaupo, at kahit na sa nakadapa na posisyon; sabay sabay ang isang kamay at dalawa. Sa pamamagitan ng paraan, ang paggawa ng ehersisyo sa parehong mga kamay nang sabay-sabay ay nag-aambag sa pag-unlad ng parehong kanan at kaliwang hemispheres ng utak. Una gumuhit sa magkasalungat na direksyon, pagkatapos ay isa, at pagkatapos ay ang isa at patungo. Halimbawa, ang isang parisukat ay iginuhit: **************************************************************************************************************

Pusang Barsik

/maglakad sa paa/

Barsik ang pusa ay gustong matulog.

Pagod na siyang paglaruan ako.

Hindi ko na siya gigisingin.

Naglalakad ako ng tiptoe.

Tahimik - tahimik na dumaan

Hayaang matulog ang aking minamahal na pusa.

Paano siya magigising ulit

Paglalaruan ko siya.

/Sabihin sa iyong anak na ang mga pusa ay nangangailangan ng hindi bababa sa 18 oras ng pagtulog sa isang gabi upang maging malusog. Pag-usapan kung ilang oras sa isang araw natutulog ang iyong sanggol. Kung hindi alam ng bata kung ano ang isang "araw", pagkatapos ay sabihin sa kanya ang tungkol dito at mayroong araw at gabi sa araw, pati na rin ang umaga at gabi.

**************************************************************************************************************

musikal na mga kamay

/ I-tap ang hintuturo ng magkabilang kamay sa isa't isa: pagkatapos daliri ng kaliwang kamay sa daliri ng kanan, pagkatapos ay gamit ang daliri ng kanang kamay sa daliri ng kaliwa /

Daliri na may daliri: "knock-knock" -

Nakakatuwang tunog!

/ Kumatok nang nakakuyom ang mga kamao sa isa't isa, ilagay ang isang kamao sa ibabaw kanang kamay, pagkatapos ay ang cam ng kaliwang kamay /

Kumatok sila sa isa't isa

Mga kamao, at walang kalungkutan.

/Rhythmic clapping/

Ngayon pindutin ang iyong mga kamay

Para mas maging masaya!

**************************************************************************************************************

musikal na ulan

/pumalakpak/

Ang ulan ay bumubuhos sa mga bintana at sa bubong:

/ Magkatok sa isa't isa gamit ang mga daliri na nakakuyom sa mga kamao, tinapik ang ritmo /

/pumalakpak/

Ngayon siya ay kumatok nang mas malakas, pagkatapos ay biglang - mas tahimik:

/ I-tap ang ritmo, paghampas sa isa't isa ng nakakuyom na kamaodaliri/

/pumalakpak/

Pero hindi lang basta umuulan

Kumakanta ng kanta si Rain:

nakakuyom sa mga kamao