Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Eskultor, huwag isiping sunud-sunuran
At isang malapot na luwad na bukol ...
T. Gauthier

ako.

Finally, fortune crosses our path,” sabi ni Gennison, isinara ang pinto at isinabit ang kanyang coat na basang-basa ng ulan.” Well, Jen, nakakadiri ang panahon, pero sa puso ko, maganda ang panahon. Medyo nahuli ako dahil nakilala ko si Professor Steers. Siya ang nagbalita.
Habang nagsasalita siya, si Gennison ay palakad-lakad sa silid, nakatingin nang walang pag-iisip sa nakatakdang mesa at hinihimas ang kanyang nanlamig na mga kamay na may katangiang gutom na kilos ng isang lalaking malas at sanay na mas gusto ang pag-asa kaysa hapunan; nagmamadali siyang iulat ang sinabi ni Steers.
Si Jen, isang kabataang babae na may demanding, kinakabahan na tingin sa kanyang mapupungay na mga mata, ay ngumiti nang atubili.
"Oh, natatakot ako sa lahat ng kamangha-manghang," sabi niya, nagsimulang kumain, ngunit nang makitang nabalisa ang kanyang asawa, tumayo siya at lumapit sa kanya, inilagay ang kanyang kamay sa kanyang balikat. - Huwag kang magalit. Gusto ko lang sabihin na kapag nagdala ka ng "kamangha-manghang" balita, kadalasan ay wala tayong pera kinabukasan.
"Sa pagkakataong ito ay tila gagawin nila," sabi ni Gennison. - Ito ay tungkol lamang sa isang pagbisita sa workshop ng Steers at tatlong iba pang mga tao na bumubuo sa karamihan ng mga boto sa hurado ng kompetisyon. Well, parang, kahit malamang, na ang premyo ay ibibigay sa akin. Siyempre, ang mga lihim ng negosyong ito ay kamag-anak; ang aking istilo ay kasing daling makilala gaya ng Punk, Staorthy, Belgrave at iba pa, kaya sinabi ni Steers, "Mahal, ito ang pigura mo," Isang babaeng umaakay sa isang bata sa isang matarik na landas, na may hawak na libro "? Siyempre, tinanggihan ko, at natapos siya nang hindi nangingikil ng anuman mula sa akin: "Kaya, sa kumbensyon na pagsasalita, na sa iyo, - ang estatwa na ito ay may bawat pagkakataon. Kami, - isip mo, sinabi niya "sa amin", na nangangahulugang nagkaroon ng pag-uusap tungkol doon - mas gusto namin siya kaysa sa iba. Panatilihing lihim. Sinasabi ko ito sa iyo dahil mahal kita at mataas ang pag-asa sa iyo. Ayusin mo ang iyong mga gawain."
“Siyempre, hindi mahirap kilalanin ka,” sabi ni Jen, “pero, naku, ang hirap, pagod, na maniwala na sa dulo ng kalsada ay magkakaroon na ng pahinga. Ano pa ang sinabi ni Steers?
- Ano pa ang sinabi niya - Nakalimutan ko. Naalala ko lang ito at naglakad pauwi sa semi-conscious state. Jen, nakita ko na itong tatlong libo sa gitna ng isang walang uliran na tanawin ng bahaghari. Oo, ito ay, siyempre. May tsismis na maganda rin ang gawa ni Punk, pero mas maganda ang sa akin. Mas maraming drawing ang Geezer kaysa anatomy. Ngunit bakit walang sinabi si Steers tungkol kay Ledan?
- Iniharap na ba ni Ledan ang kanyang gawa?
"Tama - hindi, kung hindi, kailangang pag-usapan siya ni Stears. Hindi kailanman nagmamadali si Ledan. Gayunpaman, noong isang araw ay sinabi niya sa akin na wala siyang karapatang ma-late, dahil ang anim niyang anak, maliliit at maliliit, ay naghihintay din ng parangal. Ano sa palagay mo?
- Naisip ko, - sabi ni Jen, iniisip, - na habang hindi natin alam kung paano nakayanan ni Ledan ang gawain, masyadong maaga para sa atin na pag-usapan ang tungkol sa tagumpay.
- Dear Jen, mas talented si Ledan kaysa sa akin, pero may dalawang dahilan kung bakit hindi siya makakatanggap ng award. Una: hindi siya nagustuhan dahil sa sobrang pagpapahalaga sa sarili. Pangalawa, wala sa style niya pabor positibo ang mga tao. Alam ko ang lahat. Sa madaling salita, sinabi rin ni Steers na ang aking "Babae" ay ang pinakamatagumpay na simbolo ng agham na humahantong sa sanggol - Sangkatauhan - sa tuktok ng bundok ng Kaalaman.
- Oo ... Kaya bakit hindi siya nagsalita tungkol kay Ledan?
- Sino?
- Mga steers.
- Hindi siya mahal: hindi niya lang siya mahal. Wala kang magagawa tungkol dito. Ito ay maipaliwanag lamang.
Ang maigting na pag-uusap na ito ay tungkol sa isang kumpetisyon na inihayag ng komisyon sa arkitektura na nagtatayo ng unibersidad sa Lisse. Pangunahing portal napagpasyahan na palamutihan ang mga gusali ng isang estatwa na tanso, at para sa pinakamahusay na ipinakita na gawain ang lungsod ay nangako ng tatlong libo. libra .
Kumain ng tanghalian si Gennison habang patuloy na nakikipag-usap kay Jen kung ano ang kanilang gagawin kapag nakakuha sila ng pera. Sa anim na buwan ng trabaho ni Hennison para sa kumpetisyon, ang mga pag-uusap na ito ay hindi kailanman naging kasing totoo at matingkad gaya ngayon. Sa loob ng sampung minuto, binisita ni Jen ang pinakamahusay na mga tindahan, bumili ng maraming bagay, lumipat mula sa isang silid patungo sa apartment, at si Gennison, sa pagitan ng sopas at cutlet, ay naglakbay sa Europa, nagpahinga mula sa kahihiyan at kahirapan at nag-isip ng mga bagong trabaho, pagkatapos nito ay magiging katanyagan at seguridad. halika.
Nang humupa ang pananabik at ang pag-uusap ay naging hindi gaanong makinang na karakter, pagod na tumingin ang iskultor sa paligid. Ito ay ang parehong masikip na silid, na may mga muwebles na walang pera, na may anino ng kahirapan sa mga sulok. Kinailangan kong maghintay, maghintay ...
Labag sa kalooban ni Gennison, nabagabag siya sa isang pag-iisip na hindi man lang niya maamin sa sarili. Napatingin siya sa kanyang relo — alas-siyete na — at bumangon.
- Jen, pupunta ako. Naiintindihan mo - hindi ito pagkabalisa, hindi inggit - hindi; Sigurado ako sa matagumpay na resulta ng kaso, ngunit ... ngunit titingnan ko pa rin kung mayroong isang modelo ng Ledan doon. Interesado ako dito nang walang interes. Laging magandang malaman ang lahat, lalo na sa mahahalagang kaso.
Tumingala si Jen. Ang parehong pag-iisip ay nakagambala sa kanya, ngunit, tulad ni Gennison, itinago niya ito at ipinagkanulo ito, nagmamadaling sinabi:
- Syempre, kaibigan ko. Kakaiba kung hindi ka interesado sa sining. Babalik ka ba agad?
"Malapit na," sabi ni Gennison, isinuot ang kanyang amerikana at kinuha ang kanyang sumbrero. - Kaya, dalawang linggo, hindi na, kailangan nating maghintay. Oo.
- Oo, kaya, - sagot ni Jen na hindi masyadong kumpiyansa, bagama't may isang masayang ngiti, at, inayos ang buhok ng kanyang asawa na nakalabas mula sa ilalim ng kanyang sumbrero, idinagdag: - Sige. uupo ako para manahi.

II.

Ang studio na nakatalaga sa kompetisyon ay matatagpuan sa gusali ng School of Painting at Paglililok, at sa oras na iyon ng gabi ay walang tao doon, maliban sa bantay na Nars, na kilala si Gennison sa mahabang panahon at mabuti. Pagpasok, sinabi ni Gennison:
- Nurse, mangyaring buksan ang hilagang sulok, gusto kong tingnan muli ang aking trabaho at baka may ayusin. Buweno, paano - mayroon bang maraming mga modelo na naihatid ngayon?
“I think there’s fourteen in total.” Nagsimulang tumingin si Nurse sa sahig. - Kita mo, anong kwento. Isang oras lang ang nakalipas, may natanggap na utos na huwag papasukin ang sinuman, dahil magpupulong ang hurado bukas at, alam mo, gusto nilang maayos ang lahat.
"Siyempre, siyempre," sabi ni Gennison, "ngunit, sa totoo lang, ang aking kaluluwa ay wala sa lugar at nakakaramdam ako ng pagkabalisa hanggang sa tumingin ako muli sa akin. Intindihin mo ako bilang tao. Hindi ko sasabihin sa sinuman, hindi mo rin sasabihin sa isang kaluluwa, kaya ang bagay na ito ay lilipas nang hindi nakakapinsala. At ... narito siya - ipakita sa kanya ang isang lugar sa Grill-Rum box office.
Inilabas niya ang isang gintong barya - ang huli - ang lahat ng mayroon siya - at inilagay ito sa nag-aalangan na palad ni Nurse, pinipiga ang mga daliri ng bantay gamit ang mainit na kamay.
- Well, oo, - sabi ng Nurse, - Naiintindihan ko ang lahat ng ito nang husto ... Kung, siyempre ... Ano ang gagawin - tayo.
Dinala ng nars si Gennison sa piitan ng mga pag-asa, binuksan ang pinto, kuryente, tumayo sa threshold mismo, tinitingnan ang malamig, mataas na silid, kung saan sa mga burol na natatakpan ng berdeng tela, nakita ang hindi gumagalaw na mga nilalang ng waks at luad, puno ng na kakaiba, nabagong sigla na nagpapakilala sa iskultura. Magkaiba ang tingin ng dalawang tao dito. Nakita ng nars ang mga manika, habang ang sakit at pagkalito sa isip ay muling nabuhay sa Gennison. Napansin niya ang kanyang modelo sa mga estranghero, hinahasa ang mga tensyon at nagsimulang maghanap sa mga mata ni Ledan. Umalis ang nurse.
Naglakad ng ilang hakbang si Gennison at huminto sa harap ng isang maliit na puting estatwa, hindi hihigit sa tatlo paa... Ang modelo ng Ledan, na agad niyang nakilala sa pamamagitan ng kahanga-hangang liwanag at pagiging simple ng mga linya, na inukit mula sa marmol, ay nakatayo sa pagitan ng Punto at ang kaawa-awang pagmuni-muni ng tapat, masipag na si Preuss, na nagbigay ng isang hangal. Juno na may kalasag at baluti ng lungsod. Si Ledan, masyadong, ay hindi namangha sa imbensyon. Isa lamang itong nag-iisip na pigura ng isang kabataang babae sa isang walang ingat na pagbagsak ng belo, bahagyang yumuko, gumuhit ng isang geometric na pigura sa buhangin na may dulo ng isang sanga. Ang mga niniting na kilay sa tama, malakas na mukha ng babae ay sumasalamin sa malamig, hindi matitinag na kumpiyansa, at ang walang pasensya na nakataas na daliri ng isang balingkinitang binti ay tila nagtagumpay sa pagkatalo
ilang mental na pagkalkula, na ginagawa nito.
Napaatras si Gennison na may kawalang-pag-asa at tuwa. "A! aniya, sa wakas ay nagkaroon ng lakas ng loob na maging artista lamang. - Oo, ito ay sining. Ito ay tulad ng paghuli ng isang sinag. Kung paano siya nabubuhay. Kung paano siya huminga at mag-isip."
Pagkatapos - dahan-dahan, kasama ang madilim na animation ng isang nasugatan na lalaki, tinitingnan ang kanyang sugat na may parehong tingin ng isang doktor at isang pasyente, nilapitan niya ang "Babaeng may Aklat", na nilikha niya mismo, na ipinagkatiwala sa kanya ang lahat ng umaasa sa pagpapalaya. May nakita siyang tensyon sa postura nito. Sinilip niya ang mga walang muwang na kapintasan, sa hindi magandang nakatagong kasipagan, kung saan nais niyang tumbasan ang kakulangan ng tumpak na masining na pangitain. Siya ay medyo mabuti, ngunit makabuluhang masama sa tabi ng Ledan ...
Sa dalamhati at dalamhati, sa liwanag ng pinakamataas na hustisya, na hindi niya kailanman ipinagkanulo, kinilala niya ang hindi mapag-aalinlanganang karapatan ni Ledan na gumawa ng marmol, hindi inaasahan ang isang kanais-nais na tango mula sa Steers ...
Sa ilang minuto, nabuhay si Gennison ng pangalawang buhay, pagkatapos nito ang konklusyon at desisyon ay maaaring tumagal lamang ng isang anyo na kakaiba sa kanya. Kinuha niya ang mga sipit ng tsimenea at sa tatlong malalakas na suntok ay ginawa niyang putik ang kanyang modelo - walang luha, walang ligaw na tawa, walang hysterics - kasing bait at simpleng pagsira ng isang nabigong sulat.
"Ang mga suntok na ito," ang sabi niya kay Nurs, na tumakbo sa ingay, "nagawa ko ang aking sarili, dahil sinira ko lamang ang aking sariling produkto. Kailangan mong magwalis ng kaunti dito.
- Paano?! - sigaw ni Nurs, - ito ... at ito ay sa iyo ... Well, sasabihin ko sa iyo na siya ang pinaka nagustuhan sa akin. Ano na ang gagawin mo ngayon?
- Ano? ulit ni Gennison. - Ang parehong, ngunit mas mahusay - upang bigyang-katwiran ang iyong nakakabigay-puri na opinyon sa akin. Kung wala ang mga forceps, walang pag-asa para doon. Sa anumang kaso, ang katawa-tawa, balbas, burdened sa mga sanggol at talento, Ledan ay maaaring maging mahinahon, dahil ang hurado ay walang ibang pagpipilian.

Sa gabi, bumagsak ang niyebe sa mga basang puno, binaluktot ang mga sanga na may maluwag na mamasa-masa na timbang, at pagkatapos ito ay kinuha ng hamog na nagyelo, at ang niyebe ngayon ay mahigpit na nakahawak sa mga sanga, tulad ng minatamis na cotton wool.
Isang titmouse ang lumipad, sinubukang buksan ito. Ngunit ang niyebe ay matigas, at siya ay nag-aalalang tumingin sa paligid, na parang nagtatanong: "Paano na tayo ngayon?"
Binuksan ko ang bintana, naglagay ng ruler sa magkabilang crossbars ng double frames, sinigurado ito ng mga butones at inilagay ang mga buto ng abaka bawat dalawang sentimetro. Ang unang binhi ay nasa hardin, ang binhi ay numero tatlumpo sa aking silid.
Nakita ng titmouse ang lahat, ngunit sa loob ng mahabang panahon ay hindi nangahas na lumipad sa bintana. Sa wakas ay kinuha niya ang unang abaka at dinala ito sa sanga.
Dexterously pecking sa hard shell, siya pulled out the kernel at kinain ito.
Ang lahat ay naging maayos. Pagkatapos ang titmouse, na sinasamantala ang sandali, ay kinuha ang pangalawang binhi ...
Umupo ako sa mesa, nagtrabaho at sumulyap sa tite paminsan-minsan.
At siya, nahihiya pa rin at sabik na nakatingin sa kailaliman ng bintana, sentimetro bawat sentimetro ay lumapit sa pinuno kung saan nasusukat ang kanyang kapalaran.
- Maaari ba akong tumusok ng isa pang butil?
At ang titmouse, na natakot sa ingay ng sarili nitong mga pakpak, ay lumipad palayo kasama ang isa pang abaka sa puno.
- Well, please, isa pa, okay?
Ngunit ngayon ang huling butil ay natitira. Nakahiga ito sa pinakadulo ng ruler. Ang binhi ay tila napakalayo, at nakakatakot na sundan ito!
Ang titmouse, na natatakot na nagyeyelo at nakakaalarma sa mga pakpak nito, ay gumapang sa pinakadulo ng linya at napunta sa aking silid.
Sa takot na pag-usisa ay sumilip siya sa hindi kilalang mundo. Lalo siyang hinangaan ng mga sariwang berdeng bulaklak at ang init ng tag-araw na napakasayang dumampi sa kanyang nanlamig na mga binti.

Dito ka ba nakatira?
- Oo.
- Bakit walang snow dito?
Imbes na sumagot ay binuksan ko ang switch. Ang matte na bola ng plafond ay kumikislap nang maliwanag sa ilalim ng kisame.
- Ang araw! - ang titmouse ay namangha. - Ano ito?
- Ito ay lahat ng mga libro.
- Ano ang "mga libro"?
“Itinuro nila sa akin na sindihan ang araw na ito, palakihin ang mga bulaklak na ito at ang mga puno kung saan ka tumatalon, at marami pang iba. Tinuruan ka rin nila kung paano magbuhos ng mga buto ng abaka para sa iyo.
- Ito ay napakabuti. At hindi ka naman nakakatakot. Sino ka?
- Ako ay tao.
Mahirap ipaliwanag, at sinabi ko:
- Tingnan ang thread? Nakatali siya sa bintana...
Ang titmouse ay tumingin sa paligid sa takot.
- Huwag kang matakot. Hindi ko gagawin ito. Ito ang tinatawag nating - Tao.
- Maaari ko bang kainin itong huling butil?
- Oh sigurado! Gusto kong lalapit ka sa akin araw-araw. Bibisitahin mo ako, at magtatrabaho ako. Sumasang-ayon?
- Sumasang-ayon. At ano ang ibig sabihin ng "trabaho"?
- Kita mo, ito ay isang tungkulin ng bawat tao. Hindi ka mabubuhay kung wala ito. Lahat ng tao ay kailangang gumawa ng isang bagay. Sa ganitong paraan sila ay nagtutulungan.
- At paano mo tinutulungan ang mga tao?
- Gusto kong magsulat ng libro. Ang gayong aklat upang ang lahat ng magbabasa nito ay maglagay ng tatlumpung buto ng abaka sa kanilang bintana ...
Pero parang hindi na ako pinapakinggan ng titmouse. Hawak ang binhi gamit ang kanyang mga paa, buong tiwala niyang tinutusok ito sa dulo ng ruler.

Alam mo ba...

Russian Federation - kalahok Geneva Conventions ng 1949 ... Kailangan mong malaman kung anong mga prinsipyo at panuntunan ang naayos sa mga dokumentong ito, dahil ikaw ay isang mamamayan ng Russia.

Ang Red Cross ay palaging inilalagay<...>dalawang kinakailangan ang pinagsama sa isang prinsipyo: palagi niyang nakikita sa isang taong nagdurusa ang isang tao lamang, at hindi isang talunan o isang nagwagi, at hindi kailanman sinubukang hanapin at hatulan ang mga responsable.
Ang prinsipyong ito ay bumubuo ng batayan ng dalawang Convention, ang karapatang pumirma na ibinibigay sa lahat ng bansa sa mundo. Siyempre, ang teksto ng mga Kombensiyon ay hindi isang bagay na pangwakas at hindi nagbabago: ang oras ay walang alinlangan na gagawa ng mga pagsasaayos sa mga ito, at ang mga pagbabago at mga karagdagan na ito ay magiging mas makabuluhan, mas kakila-kilabot ang banta ng karahasan sa mundo, at ang mga ito. ang mga dokumento ay tinatawag na lumaban. Ang diwa ng sangkatauhan at pakikiramay ay dapat mangibabaw sa karahasan na dulot ng internasyonal na mga salungatan, sa hindi pagpaparaan na likas sa mga digmaang sibil, at sa tahasang kalupitan na nangyayari kahit sa panahon ng kapayapaan.
Ang mga teksto ng parehong Convention ay sumasalamin sa mismong prinsipyo ng sangkatauhan, ang simbolo nito ay ang Red Cross. Ito ay mula sa prinsipyong ito na ang mga Convention na ito ay ipinanganak. At kung ang Red Cross, na pinagkatiwalaan na panatilihin ang prinsipyong ito bilang isang apuyan at pagpapanatili ng buhay na init nito, ay mawawala balang araw, sino ang makatitiyak na ang prinsipyo mismo, ang mismong diwa ng sangkatauhan ay hindi itatabi sa limot?
... Ngunit gaano man kalaki ang kahalagahan ng ilang mga dokumento, ang mga tao lamang ang maaaring magpatupad ng mga prinsipyong ipinahayag sa kanila.
Sa paglipas ng mga taon ng aking trabaho sa International Committee of the Red Cross, binisita ko ang mga lugar ng labanan nang maraming beses, at madalas ay naramdaman ko na ako mismo ay nakikilahok sa isang uri ng labanan.
Kinailangan kong makipaglaban sa mga lumabag, hindi pinansin ang mga Kombensiyon, na nakalimutan ang tungkol sa kanilang pag-iral. Kinailangan kong ipaglaban ang mahigpit na pagsunod sa mga probisyon ng mga Convention na ito, para sa kanilang pagpapalawak. At sa mga kaso kung saan ang teksto ng mga dokumento ay naging hindi perpekto, kailangan kong lumaban upang igalang ang diwa ng mga Kombensiyon.
Ang sinumang magsagawa ng misyon na ito ay hindi makakaligtas sa panganib ng pakikipaglaban. Kasabay nito, dapat siyang manatiling bulag at bingi sa mga motibo ng magkasalungat na panig.
Sa labanan, dalawang panig lamang ang laging magkaharap. Ngunit sa tabi nila - at kung minsan sa harap nila - lumilitaw ang isang ikatlong manlalaban: ang walang armas na mandirigma.
Ipinaglalaban niya ang lahat ng nawasak at nawasak sa mga labanan sa pagitan ng mga tao. Itinataas niya ang kanyang boses sa lahat ng mga sitwasyon kung saan ang isang tao sa anumang paraan ay napupunta sa mga kamay ng kaaway. Siya ay nagsusumikap para sa isa - ang tanging layunin - upang maiwasan ang nanalo - kung sino man siya - upang harapin ang walang armas na biktima.
Itaas ang iyong boses sa pagtatanggol sa mga biktima ... Gaano kadalas ang ibig sabihin nito ay isang pagkakataon lamang na ipaalala sa mga nasa kapangyarihan ang pagkakaroon ng mga biktima, kadalasang malayo sa kanila, upang ipadama sa kanila ang buong katotohanan ng pagdurusa ng mga taong ito.
... Sinusulat ko ang mga linyang ito, nakaupo sa isang silid kung saan ang lahat ng mga digmaan at trahedya na sumapit sa sangkatauhan sa mga nakaraang taon ay natagpuan ang kanilang echo. Ramdam ko pa rin ang presensya nila. Tila lahat ng nakakasakit na daing na narinig noon at ngayon ay nagsanib sa isa.
Sa takipsilim ng opisina, sa harap ng aking mga mata ay naroroon ang mga sugatang katawan, lahat ng mga mukha na binaluktot ng pagdurusa na nakita ko sa nakalipas na 11 taon.
... May milyon-milyong mga humihingi ng tulong. At lumingon sila sa iyo.

Ang komposisyon na "Sino ako? Bakit ako?"

Ano ba dapat ang totoong tao? Matagal nang sinusubukan ng mga tao na makahanap ng sagot sa tanong na ito. Ang mga modernong tao, tulad ng mga sinaunang tao, ay sagradong naniniwala na sa malao't madali ay kailangan nilang sagutin sa harap ng Diyos ang lahat ng kanilang masasamang gawa. Samakatuwid, ang lahat ng tao ay kailangang mamuhay sa paraang mananatiling laging tao. Ito marahil ang pinakamahirap na bagay para sa bawat isa sa atin - ang manatiling tao sa buong buhay natin. Kaya iniisip ng lahat: sino ako? Bakit ako? Ano ako? Bakit ako nabubuhay? Napakahalaga ng papel ng mga libro sa buhay ng isang tao. Tinutulungan nila tayong maunawaan ang ating sarili, maunawaan ang isa't isa, tinuturuan tayong magmuni-muni at magsuri. Marami tayong tao, lahat tayo ay magkakaiba. Kaya nga, mahirap para sa atin na magkaintindihan. Ngunit lahat tayo ay sangkatauhan, na nangangahulugang dapat tayong mamuhay ayon sa mga batas at tuntunin, maging responsable sa mundong ating ginagalawan. Dapat palaging suriin ng bawat isa sa atin ang mga kahihinatnan ng ating mga aksyon.

Ang sikat na manunulat na si Yevgeny Ivanovich Nosov ay sumasalamin din sa katotohanan na ang tao ay may pananagutan sa mundo. Ipinanganak si E. Nosov noong 1925. Noong siya ay 16 taong gulang, nakaligtas siya sa pananakop ng Nazi. Noong 1943 nagpunta siya sa harap, sumali sa mga tropa ng artilerya, naging isang gunner. Nakibahagi siya sa Operation Bagration, sa mga labanan sa Rogachevsky bridgehead sa kabila ng Dnieper, at nakipaglaban sa Poland. Sa isa sa mga labanan malapit sa Königsberg noong Pebrero 8, 1945, siya ay malubhang nasugatan. Noong Mayo 9, 1945, nakilala niya sa isang ospital sa Serpukhov. Pagkatapos ng digmaan, nagtapos siya sa high school at umalis papuntang Kazakhstan. Nagtrabaho siya bilang isang artist, designer, literary collaborator. Nagsimula siyang magsulat ng prosa. Para sa kanyang trabaho siya ay iginawad sa pinakamataas na parangal - ang Golden Star ng Bayani ng Socialist Labor, maraming mga order at medalya. Ang pagkakaroon ng nakaligtas sa isang kakila-kilabot na digmaan, E. Nosov magpakailanman natanto ang halaga ng buhay at ang responsibilidad ng bawat tao para sa lahat ng buhay sa mundo. Sa kanyang mga kwento, sinasalamin niya ang malaking papel ng tao sa mundo, sa kanyang responsibilidad sa mundo.

Sa kwento ni E. Nosov na "Tatlumpung Butil", isang diyalogo ang nagaganap sa pagitan ng isang tao at isang ibon. Ito ay hindi lamang isang pag-uusap, ito ay isang dialogue ng mga kaluluwa. Mayroong mataas na antas ng tiwala sa pagitan ng ibon at ng tao. Ang pagtitiwala na ito ay hindi bumangon kaagad, ngunit unti-unti (nababalisa - hindi nangahas - mahiyain - nababalisa). Para sa isang maliit na pinalamig na titmouse, ang silid kung saan matatagpuan ang isang tao ay tila isang buong mundo na puno ng liwanag at init, kung saan mayroong halaman at araw. At ang tao ang panginoon, ang panginoon ng mundong ito. Kaya niyang sindihan ang araw, magtanim ng halaman. Siya ang naglagay ng mga butil sa kanya. Ngunit ang pagmamay-ari ng mundo ay hindi ganoon kadali. Ito ay isang malaking responsibilidad. Ang isang tao ay nagpapaliwanag sa isang titmouse na ang isang tao ay dapat magtrabaho, nang walang trabaho ang isang tao ay hindi maaaring sa anumang paraan. Ito ay isang tungkulin ng bawat tao. Lahat ng tao ay may kailangang gawin. Sa ganitong paraan sila ay nagtutulungan. At sa tanong ng titmouse: sino ka? ang sagot ay tunog: Ako ay isang tao. Itinuro sa kanya ng mga libro kung paano maging isang tao: kung paano palaguin ang mga bulaklak, sindihan ang araw, kung bakit kailangan mong ibuhos ang mga buto sa isang ibon. At huwag ding hilahin ang sinulid at isara ang bintana.

Tanong ni Titmouse:

Paano mo tinutulungan ang mga tao?

Gusto kong magsulat ng libro. Ang gayong aklat, upang ang lahat ng magbabasa nito ay maglagay ng tatlumpung buto ng abaka sa kanilang bintana ...

Ano ang iniisip ni E. Nosov nang sabihin niya ang mga salitang ito? Sinasabi sa ating lahat ng manunulat ang tungkol sa responsibilidad ng bawat isa sa atin para sa mundong kanyang ginagalawan. Pananagutan sa sarili, sa lipunan, sa sangkatauhan.

Ang buong mundo ay nasa ating mga kamay. At ang kanyang kapalaran ay nakasalalay sa bawat isa sa atin. Ito ay hindi dapat kalimutan. Ito ay dapat laging tandaan upang taglayin ang ipinagmamalaking titulo - LALAKI!

Komposisyon ng isang mag-aaral ng grade 5 Kozlov Roman

Superbisor: guro ng wikang Ruso ng panitikan

Fedorshina Nadezhda Ivanovna

Preview:

Pamamaraan na pag-unlad ng isang aralin sa pagsasanay

Naaayon sa paksa:

“Sino ang lalaki? (Batay sa kwento ni Evgeny Ivanovich Nosov "Tatlumpung butil") "

Guro sa mababang paaralan:

Tkach Ekaterina Vladimirovna

Mga layunin ng aralin:
- Upang ipaalam sa mga mag-aaral ang buhay at gawain ng kahanga-hangang manunulat ng Kursk na si E.I. Nosov.

Form:
a) ang kakayahang malayang magtrabaho kasama ang karagdagang panitikan;
b) kasanayan sa pagsusuri ng tekstong pampanitikan.
- Upang bumuo sa mga mag-aaral:
a) kakayahan sa wika;
b) interes ng mambabasa at aktibidad na nagbibigay-malay.
- Ilabas:
a) kultura ng impormasyon ng mga mag-aaral;
b) pagmamahal at pakikiramay sa lahat ng nabubuhay na bagay, paggalang sa kalikasan;
c) mga kasanayan sa komunikasyon;
d) disiplina, kawastuhan, pagtitiyaga sa pagkamit ng layunin.
Mga nakaplanong resulta:
Paksa: basahin ang teksto nang malakas sa buong salita, pagsasama-sama ng mga ito sa mga parirala sa intonasyon, taasan ang bilis ng pagbasa kapag muling binabasa ang teksto, piliing basahin ang teksto nang malakas (tahimik), sagutin ang mga tanong. Hanapin ang impormasyong kailangan mo sa aklat. I-highlight ang mga paraan ng masining na pagpapahayag sa isang tekstong pampanitikan (epithets, paghahambing).
Personal: tanggapin ang gawain sa pagkatuto ng aralin at sikaping tapusin ito. Pagpapatibay ng isang magalang na saloobin sa Russia, isang pakiramdam ng pagmamalaki; upang linangin ang pagmamahal sa sariling bansa, katutubong lupain, na ipinahayag sa isang interes sa kalikasan nito. Pag-unlad ng empatiya at empatiya, emosyonal na moral na pagtugon.
Metasubject:
Cognitive: paghahanap at pagpili ng mga kinakailangang impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan. Ipaliwanag ang kahulugan ng ilang salita batay sa teksto o gamit ang mga diksyunaryong nagpapaliwanag. Upang makabuo ng isang nagbibigay-malay na motibo, upang mabuo ang sinasadya at arbitraryong pagbigkas ng pagsasalita. Buod at pag-aralan ang impormasyong natanggap, gumawa ng mga konklusyon..
Komunikatibo:makilahok sa gawain ng pangkat: piliin ang bahagi ng teksto na tumutugma sa ibinigay na gawaing pangkomunikasyon; upang maihatid nang pasalita ang nilalaman ng nabasa; ganap at malinaw na makapagbigay ng sagot sa tanong na ibinibigay, magsalita sa harap ng madla, makabisado ang monologo at diyalogong mga anyo ng pananalita alinsunod sa mga kaugalian ng katutubong wika.
Regulatoryo: hulaan ang paksa ng aralin. Magplano ng gawain sa aralin, pumili ng mga aktibidad. Pagninilay ng mga pamamaraan at kondisyon ng pagkilos, kontrol at pagtatasa ng proseso at resulta ng mga aktibidad.
Didactic na suporta:

• Mga card na may mga pamagat ng mga gawa ni E.I. Nosov.
• larawan ng E.I. Nosova;
• eksibisyon ng mga libro ng manunulat ng Kursk na si E.I. Nosova;
• paliwanag na diksyunaryo p \ ed. Ozhegova S.I. at Shvedova N.Yu., Dahl V.I.
• multimedia projector;
• pagtatanghal ng kompyuter para sa aralin.

Gusto kong magsulat ng librong ganito

para lahat ng nagbabasa nito

Maglalagay ako ng thirty sa aking bintana

buto ng abaka.

E. Nosov

Kurso ng aralin

I. Pagganyak sa mga gawain sa pag-aaral.(slide 2)

Saan nagpapalipas ng gabi ang hangin? Kailan gigising ang araw? Paano makahabol sa isang bahaghari? Paano maabot ang abot-tanaw?

Ang mga ito at maraming iba pang mga katanungan ay nakakabahala sa maagang pagkabata ng isang bata na natututong maunawaan ang mundo sa paligid niya.

At ang isang may sapat na gulang ay maaaring magtanong ng mga tanong na ito. Sa sarili mo. Iba. At siguro sa mga nagbabasa kung ang matanda na ito ay isang manunulat tulad ng Evgeny Nosov.

Sa gawaing "Tatlumpung Butil", na susuriin natin ngayon, mayroong isang simple at sa parehong oras mahirap na tanong -Sino si Man?(slide 3)

II. Pagtukoy sa lugar at sanhi ng kahirapan

Masagot ba agad ang tanong na ito? Tanungin natin ang ating mga kasamahan tungkol dito.Interview-survey ng mga bata(slide -4)

Tulad ng nakikita mo, ang sagot sa tanong na ito ay hindi napakadali. Tanungin natin ang manunulat na si Yevgeny Nosov tungkol dito.

III. Pagtatakda ng layunin

Pagbubuo ng paksa ng aralin at pagtatakda ng mga layunin para sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pag-ampon nito (slide 5)

IV.Gawin ang paksa ng aralin

(Mga slide -6,7,8,9,10 na may larawan at talambuhay ng manunulat)

1. - Alalahanin natin ang kanyang talambuhay

(Ang mga mag-aaral ay naghanda ng mensahe nang maaga at nagsasalita sa harap ng klase)

(slide 6 ) -Si Evgeniy Nosov ay ipinanganak noong 1925 sa pamilya ng isang namamana na artisan, isang panday. Bilang labing anim na taong gulang na batang lalaki, nakaligtas siya sa pasistang pananakop. Nagtapos siya mula sa ikawalong baitang at pagkatapos ng Labanan ng Kursk (Hulyo 5 - Agosto 23, 1943) ay pumunta sa harap, nagpatala sa mga tropa ng artilerya, naging isang gunner. Nakibahagi siya sa Operation Bagration, sa mga laban sa Rogachevsky bridgehead sa kabila ng Dnieper. Nakipaglaban siya sa Poland.

(slide -7) - Sa mga laban ng Koenigsberg noong Pebrero 8, 1945, siya ay malubhang nasugatan at noong Mayo 9, 1945 ay nakilala niya sa isang ospital sa Serpukhov, kung saan isinulat niya ang kuwentong "Red Wine of Victory". Pagkalabas ng ospital, nakatanggap siya ng benepisyo sa kapansanan.

(slide -8) -Pagkatapos ng digmaan, nagtapos ako ng mataas na paaralan. Umalis siya para sa Kazakhstan, Central Asia, nagtrabaho bilang isang artista, taga-disenyo, empleyado sa panitikan. Nagsimula siyang magsulat ng prosa.

(slide 9) - Para sa kanyang trabaho siya ay iginawad sa pinakamataas na parangal - ang Golden Star ng Bayani ng Socialist Labor at maraming mga order at medalya. Siya ay inilibing sa Kursk noong 2002.

(slide -10) - Ang pagkakaroon ng nakaligtas sa kakila-kilabot na digmaan, ang manunulat ay natanto magpakailanman ang halaga ng buhay at ang aming responsibilidad para sa lahat ng buhay sa Earth. At sa kanyang mga kwento, sinasalamin niya ang malaking papel ng tao sa mundo, sa kanyang responsibilidad sa mundo.

1. Pagsusuri ng gawain

• Balikan natin ang kwentong isinulat noong 1961.
• Nagustuhan mo ba ang kwento?
• Sino ang mananalaysay sa akda?
• Paano mo ito maiisip?(slide 11 - manunulat at ibon sa pabalat ng libro)

1. Pagbasa sa mga tungkulin ng diyalogo sa pagitan ng mga tao at mga ibon

• - Maaari ba akong tumusok ng isa pang butil? Ang nag-iisang?At ang titmouse, na natakot sa ingay ng sarili nitong mga pakpak, ay lumipad palayo kasama ang abaka patungo sa puno....
  …… - Kita mo, ito ay isang tungkulin ng bawat tao. Hindi ka mabubuhay kung wala ito. Lahat ng tao ay kailangang gumawa ng isang bagay. Sa ganitong paraan sila ay nagtutulungan.
  - At paano mo tinutulungan ang mga tao?
  (slide 12)
  - Gusto kong magsulat ng libro. Ang gayong aklat, upang ang lahat ng magbabasa nito ay maglagay ng tatlumpung buto ng abaka sa kanilang bintana ...

Ngunit tila hindi ako pinakinggan ng titmouse. Hawak ang buto gamit ang kanyang mga paa, dahan-dahan niyang tinutusok ito sa dulo ng ruler.

1. I-pause-kakilala sa mga tits

(mga slide 13-19 na may mga larawan ng mga tits at ibon na umaawit)

1. Pag-uusap sa teksto ng kuwento(slide-20 na may mga tanong sa teksto)

Ano sa tingin mo, ito ba talaga ang usapan? (Hindi. Ito ay isang diyalogo ng mga kaluluwa)

Mayroong mataas na antas ng tiwala sa pagitan ng tao at ibon. Patunayan sa mga salita ng teksto na unti-unting umuunlad ang pagtitiwala.

/ squatting at alertong mga pakpak; na may nakakatakot na kuryusidad; lalo siyang natamaan ng mga sariwang berdeng bulaklak at ang init ng tag-init; nagtatanong; ... at hindi ka naman nakakatakot, ngunit tila hindi ako pinakinggan ng titmouse. Hawak ang buto gamit ang kanyang mga paa, dahan-dahan niyang tinutusok ito sa dulo ng ruler. /

Paano nakita ng titmouse ang mundo ng mga tao?

/ walang nyebe; isang piraso ng araw ay sumisikat; maraming berdeng halaman; mainit-init; hindi kailangang matakot sa sinuman; at higit sa lahat, maraming buto ng abaka, na gustong-gusto ng titmouse /

Paano unti-unting nagbabago ang ugali ng titmouse?

/ siya ay huminahon at nakipag-usap sa manunulat bilang isang matandang kakilala /

Sino ang pinuno ng mundong ito?

/ Siyempre, isang tao, dahil magagawa niya ang anumang bagay: pakainin ang mga ibon, at sindihan ang araw, at magtanim ng mga halaman kapag taglamig sa labas. Maaari din nitong protektahan ang mahihina, maaari itong gumana. /

Ngunit hindi madaling mamuno, dahil ang kapangyarihan ay nagpapataw ng isang malaking responsibilidad. Ano ito?

/ - Ano ang ibig sabihin ng pagtatrabaho?
- Kita mo, ito ay isang tungkulin ng bawat tao. Hindi ka mabubuhay kung wala ito. Lahat ng tao ay kailangang gumawa ng isang bagay. Ito ay kung paano sila tumulong sa isa't isa. /

Kaya't dumating tayo sa pangunahing tanong ng aralin: ano ang ibig sabihin ng pagiging Tao, ayon kay Nosov?

/ -Maaari mong gamitin ang "Explanatory Dictionary of the Russian Language" ni S. I. Ozhegov /

/ Ang salitang "tao" ay hindi maliwanag. /

Sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa kwento ni E. Nosov?

V. Malayang gawain ng mga mag-aaral

Paggawa gamit ang isang kuwaderno at pagkumpleto ng mga takdang-aralin

1. Itugma ang mga salitang may parehong ugat sa salitang "tao"

/ Sangkatauhan, makatao, mabait /

/ Pagsusulat sa kuwaderno /

2.Isulat ang mga salitang malapit sa kahulugan ng salitang "tao"? /makatao, makatao, makatao /

3. Anong kahulugan ng salitang "tao" ang pipiliin mo upang tumutugma ito sa opinyon ni Evgeny Ivanovich Nosov?

(slide 21. Isang taong may malaking titik (may mataas na moral na merito))

Vi. Pagsasama ng kaalaman at pag-uulit

1. Minsan binasa ni Yevgeny Ivanovich ang isang tula ni Alexander Yashin "Pakainin ang mga ibon sa taglamig."

/ Pagbasa ng tula ng isang mag-aaral / (slide-22)

Alexander Yashin

PAKAIN ANG MGA IBON

Pakanin ang mga ibon sa taglamig.

Hayaan mula sa lahat ng dulo

Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,

Nagtitinda sa balkonahe.

Hindi mayaman ang feed nila.

Isang dakot ng butil ang kailangan

Isang dakot -

At hindi nakakatakot

Magiging taglamig na.

Ilan sa kanila ang namamatay - huwag mabilang,

Mahirap makita.

Pero sa puso natin meron

At ito ay mainit para sa mga ibon.

Posible bang kalimutan:

Maaaring lumipad palayo

At nanatili sila para sa taglamig

Kasama ang mga tao.

Sanayin ang iyong mga ibon sa hamog na nagyelo

Sa iyong bintana

Para walang kanta hindi mo na kailangan

Tinatanggap namin ang tagsibol.

1964

Gumawa ng labangan si Evgeny Ivanovich at isinabit ito sa bakuran. Pagkatapos ay ginawa niya ang tula at idinikit ang mga piraso ng papel na ito sa buong lugar na kanyang tinitirhan.

Pagkatapos nito, sumulat si Nosov ng isang balangkas na 1- + 870k, na tinawag niyang "Pakainin ang mga ibon!" Sa loob nito, isinulat niya: "Hindi kaugalian na isabit ang feeder sa saliw ng musika. Ang pagkilos ay sa maraming paraan personal, katulad ng isang pag-amin. Ito ay kinakailangan para sa mga ibon tulad ng para sa ating sarili, sapagkat ito ay nagdudulot ng paglilinis ng budhi at ang kabutihan ng kaluluwa sa pamamagitan ng gawa."

Naniniwala ang manunulat na tiyak na maririnig ng mga tao ang kanyang panawagan. At hindi ako nagkamali. Sa "Isang salita na tinutugunan sa mga kabataan", sumulat si Evgeny Ivanovich:(slide 23)

“Kung tatanungin ako kung ano ang pinaka pinahahalagahan ko sa aming mga lalaki at babae, una kong pangalanan ang pag-usisa. Hindi lamang kuryusidad, na likas sa bawat magpie, ngunit kuryusidad, sa madaling salita, ang pagmamahal sa kaalaman. Ang kalidad na ito ay katangian lamang ng isang tao, at ang buong karagdagang paraan ng pamumuhay ng taong ito, ang hanay ng kanyang mga interes, gawa at pag-uugali ay higit sa lahat ay depende sa kung gaano kaaga ito na-grafted. Ang pag-uusyoso ay nagpapabilis ng pag-iisip, at ang pag-iisip ay nagdudulot ng pakiramdam, at ang pakiramdam, naman, ay nagbibigay kulay sa ating mga aksyon. Kaya narito ako - para sa pag-usisa! At nangangahulugan ito - para sa kayamanan ng kaluluwa ng tao at mabubuting gawa."

1. Output

Guys, bakit may 30 butil sa linya, at hindi 29, hindi 10?

Paano mo ipaliliwanag ang kahulugan ng pamagat?

/ Simbolo ng pagkakaisa, mga hakbang patungo. /

Si E. Nosov ay isang nag-iisip na manunulat, may kaalaman, at, siyempre, ang bilang na "30" ay pinili sa pamagat ng kuwento para sa isang dahilan. Naudyukan siya ng isang kuwento sa Bibliya. “At pumasok si Satanas kay Judas, na tinatawag na Iscariote, isa sa 12, at siya'y yumaon at nakipag-usap sa mga punong saserdote kung paanong ipagkakanulo si Jesu-Cristo sa kanila. Natuwa sila at pumayag na bigyan siya ng pera." Para sa 30 pirasong pilak, ipinagkanulo ni Hudas ang kanyang guro.

Inisip muli ni Nosov ang balangkas na ito, at ang bilang na "30" ay may ibang kahulugan dito. Alin? (Simbolo ng pananampalataya, pagtitiwala, kaligtasan - tatlumpung hakbang tungo sa pag-unawa sa mundo, tao)

Tiwala sa buhay, paninindigan ng pag-ibig para sa tao, para sa kalikasan ang pormula ng buhay at pagkamalikhain ng E. Nosov. Ang kanyang mga kwento ay tulad ng parehong 30 buto ng abaka, na dapat na mga hakbang mula sa tao patungo sa kalikasan.

1. Russia. Kursk. Monumento sa sikat na manunulat na Ruso na si Yevgeny Nosov (sculptor Vladimir Bartenev)

(slide 24.25)

Noong Oktubre 2005, sa Kursk, sa intersection ng mga kalye ng Blinov at Chelyuskintsev, isang monumento ang ipinakita sa sikat na manunulat ng Russia, Hero of Socialist Labor, honorary citizen ng Kursk, miyembro ng Academy of Russian Literature, laureate ng iba't ibang mga parangal, may hawak. sa maraming order at medalya, EI Nosov ng iskultor na si V. Bartenev.

Vii. Pag-unlad ng pagsasalita.

Matatawag bang humanist ang manunulat na ito?/Oo/

- Ngayon isipin at isulat ang tanong sa isang kuwaderno: "Ano ang ginawa ko upang patunayan na ako ay isang lalaki"/ Maaari kang magsulat sa bahay /

VIII. Buod ng aralin. Pagninilay.

At ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang isang oriental na parabula.

“Sa isang lunsod ay may nakatirang isang guro na napapaligiran ng mga alagad. Minsan ay nagtaka ang isa sa kanila kung may ganoong tanong na hindi masagot ng kanilang amo. Pumunta siya sa namumulaklak na parang, nahuli ang pinakamagandang paru-paro at itinago ito sa pagitan ng kanyang mga palad. Hawak niya ito, naisip niya: “Kung sinabi ng amo na patay na ang paru-paro, agad ko itong bibitawan, at makikita niyang nagkamali siya. Kung sasabihin niyang buhay ang paru-paro, hahawakan ko ang aking mga kamay at mamamatay siya."

Paglapit sa master, sinabi ng estudyante: "Sabihin mo sa akin, aling butterfly ang nasa aking mga kamay: buhay o patay?" Nang hindi tumitingin sa disipulo, sumagot ang guro: "Nasa iyong mga kamay ang lahat."

Ang mundo ay nasa iyong mga kamay. At ang kanyang kapalaran ay nakasalalay sa iyo. At hinihiling ko sa iyo na tandaan ito magpakailanman.

At bilang memorya ng araling ito, tumanggap ng maliliit na regalo./ Mga ibon at leaflet ng Origami - "Ang salita ng E. I. Nosov na tinutugunan sa mga tinedyer." /

Olga Volchenkova

Pagkilala sa fiction. Nosov "Tatlumpung butil".

Target: Pagbuo ng interes ng mga preschooler sa fiction at pagbabasa ng mga libro.

Mga gawain:

Ipagpatuloy ang pagtuturo na isalaysay muli ang teksto nang pare-pareho at nagpapahayag.

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

Suriin ang mga aksyon at katangian ng mga bayani ng kuwento, makiramay sa kanila.

Panimulang salita ng tagapagturo:

Sa harap namin ay isang magic box.

Ano ang mayroon diyan?

Hulaan mo ang bugtong at malalaman mo:

Hindi mga makinang panghasik, ngunit mabuti ang paghahasik,

Hindi tinapay, kundi pinakain sa kanilang pagkabusog,

Walang mga kamay, ngunit magagawa nila ang lahat,

Walang mga paa, ngunit nagmamaneho sila sa mga kalsada.

Mga bata: Mga libro.

Oo, sa aming magic box - isang libro

Makinig sa kuwento ni Nosov na "Thirty Grains"

Mga Tanong:

Nagustuhan mo ba ang kwento (mga sagot ng mga bata)

Sino ang maaaring magsalaysay muli ng kuwento?

Sumulat si Nosov tungkol sa isang titmouse na lumipad sa kanyang bintana sa taglamig. Naglagay siya ng mga buto ng abaka sa kanyang pinuno, isa bawat sentimetro. Noong una ay natakot siya, pagkatapos ay kinuha niya ang unang buto at kinain ito. Kaya lumipat siya sa linya hanggang sa siya ay nasa silid.

Doon nakita ng titmouse ang mga istante na may mga libro. Sinabi ng manunulat sa titmouse na gusto niyang magsulat ng ganoong libro para lahat ng magbabasa nito ay maglagay ng tatlumpung buto ng abaka sa bintana.

Kumuha tayo ng ruler at maglagay ng mga buto para sa ating titmouse bawat sentimetro.

Bilangin natin kung ilang buto ang inilagay natin?

Gumawa tayo ng ibon sa paraang Origami

Makinig sa tula na "Titmouse" (V. I. Polyakov)

Ang mga paa ng titmouse ay malamig:

Masama para sa kanila na walang guwantes,

Oo, at gutom sa lamig.

Dinalhan ko sila ng mga buto

Tumingin dito

Ito ay masarap na pagkain!

Umupo sila sa aking palad,

Hindi sila natatakot na magpainit ng kanilang mga paa.

Guys, ano ang pakiramdam ng titmouse sa lamig?

(siya ay giniginaw at gutom)

Paano mo sila matutulungan?

(gumawa ng mga feeder at feed)

Buod ng aralin:

Nagustuhan ng lahat ang kwento (Yeah)

Sino ang nagustuhan ang kuwento, itaas ang ibon sa antas ng mukha.

At sinuman ang nakaunawa at umibig sa gawaing ito, itaas ang ibon sa itaas ng iyong ulo.

Mga kaugnay na publikasyon:

Paksa: Pagpapakita ng fairy tale na "Three Bears" Layunin: upang bumuo ng imahinasyon kapag pamilyar sa fiction. Mga Gawain: 1. Pagkilala sa.

Buod ng pinagsama-samang aralin sa pangalawang "Pagkilala sa kathang-isip sa pamamagitan ng kuwentong bayan" Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon na "Zayushkina hut". Pagkilala sa fiction Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad No. 70" Kalinka "Abstract direktang pang-edukasyon.

Abstract GCD Type Integrated Type Fiction Group Medium Form of holding Subgroup FSES Integration of educational.

Abstract ng GCD "Young storytellers" para sa seksyon: "Familiarization with fiction and the development of speech" with children 5-6 years old Mga Gawain: 1. Pagbuo ng pananalita: aktibong paggamit ng mga epithet, independiyenteng pagbuo ng magkakaugnay at nagpapahayag na pagbigkas ng pagsasalita 2.

Mga Gawain: Upang ipaalam sa mga bata ang isang bagong gawain, upang matulungan silang maunawaan at maunawaan ang nilalaman nito. Matutong sumagot sa mga tanong ng guro, tumulong.

Nosov Evgeny Ivanovich

On the Fishing Trail (Mga Kuwento ng Kalikasan)

Tatlumpung butil

Mga landas sa tagsibol

Naninigarilyo ng bird cherry

Puting gansa

Saan nagigising ang araw?

Buhay na apoy

Nakalimutang pahina

Lunok ng kamalig

Kagubatan master

Mahirap na tinapay

Misteryosong musikero

Itim na silweta

Nakawan sa highway

Paano iniligtas ng isang gramopon ang isang tandang mula sa kamatayan

Parang uwak sa bubong ang nawala

tsaa ng Rakita

Kingfisher

Mapanlinlang na kawit

Kaharian ng Burdock

Hindi nagmamadaling mga kalsada sa bansa

Sa ilalim ng lumang sedge

Paltarasych

Lost Dawn

Tag-init na trail

THIRTY GRAINS

Sa gabi, bumagsak ang niyebe sa mga basang puno, binaluktot ang mga sanga na may maluwag na mamasa-masa na timbang, at pagkatapos ay sinakop ito ng hamog na nagyelo, at ang niyebe ngayon ay nakahawak nang mahigpit sa mga sanga, tulad ng minatamis na bulak.

Isang titmouse ang lumipad, sinubukang buksan ito. Ngunit ang niyebe ay matigas, at siya ay nag-aalalang tumingin sa paligid, na parang nagtatanong: "Paano na tayo ngayon?"

Binuksan ko ang bintana, naglagay ng ruler sa magkabilang crossbars ng double frames, sinigurado ito ng mga butones at inilagay ang mga buto ng abaka bawat sentimetro. Ang unang binhi ay nasa hardin, ang binhi ay numero tatlumpo sa aking silid.

Nakita ng titmouse ang lahat, ngunit sa loob ng mahabang panahon ay hindi nangahas na lumipad sa bintana. Sa wakas ay kinuha niya ang unang abaka at dinala ito sa sanga. Tinutusok niya ang matigas na shell, binunot niya ang butil.

Ang lahat ay naging maayos. Pagkatapos ang titmouse, na sinasamantala ang sandali, ay kinuha ang pangalawang binhi ...

Umupo ako sa mesa, nagtrabaho at sumulyap sa titmouse paminsan-minsan. At siya, nahihiya pa rin at sabik na nakatingin sa lalim ng bintana, sentimetro bawat sentimetro ay lumapit sa pinuno kung saan nasusukat ang kanyang kapalaran.

Maaari ba akong tumusok ng isa pang butil? Ang nag-iisang?

At ang titmouse, na natakot sa ingay ng sarili nitong mga pakpak, ay lumipad palayo kasama ang abaka papunta sa puno.

Well, pakiusap, isa pang bagay. Sige?

Sa wakas, ang huling butil ay natitira. Nakahiga ito sa pinakadulo ng ruler. Ang binhi ay tila napakalayo, at nakakatakot na sundan ito!

Ang titmouse, na naka-squat at nagbabantay sa mga pakpak nito, ay gumapang sa pinakadulo ng linya at napunta sa aking silid. Sa takot na pag-usisa ay sumilip siya sa hindi kilalang mundo. Lalo siyang natamaan ng mga sariwang berdeng bulaklak at ang init ng tag-araw na tumama sa kanyang nanlamig na mga binti.

Dito ka ba nakatira?

Bakit walang snow dito?

Imbes na sumagot ay binuksan ko ang switch. Isang bumbilya ang kumikislap nang maliwanag mula sa kisame.

Saan mo nakuha ang piraso ng araw? At ano yan?

ito? Mga libro.

Ano ang mga libro?

Itinuro nila kung paano sindihan ang araw na ito, itanim ang mga bulaklak na ito at ang mga punong tinatalon mo, at marami pang iba. At tinuruan ka rin nila kung paano magbuhos ng mga buto ng abaka para sa iyo.

Ito ay napakabuti. At hindi ka naman nakakatakot. Sino ka?

Ako ay tao.

Ano ang Tao?

Napakahirap ipaliwanag ito sa hangal na maliit na titmouse.

Nakikita mo ba ang thread? Nakatali siya sa bintana...

Ang titmouse ay tumingin sa paligid sa takot.

Huwag kang matakot. Hindi ko gagawin ito. Ito ang tinatawag nating - Tao.

Maaari ko bang kainin ang huling butil na ito?

Oh sigurado! Gusto kong lalapit ka sa akin araw-araw. Bibisitahin mo ako, at magtatrabaho ako. Tinutulungan nito ang Tao na gumana nang maayos. Sumasang-ayon?

Sumang-ayon. Ano ang ibig sabihin ng magtrabaho?

Nakikita mo, ito ay isang tungkulin ng bawat tao. Hindi ka mabubuhay kung wala ito. Lahat ng tao ay kailangang gumawa ng isang bagay. Sa ganitong paraan sila ay nagtutulungan.

Paano mo tinutulungan ang mga tao?

Gusto kong magsulat ng libro. Ang gayong aklat, upang ang lahat ng magbabasa nito ay maglagay ng tatlumpung buto ng abaka sa kanilang bintana ...

Ngunit tila hindi ako pinakinggan ng titmouse. Hawak ang buto gamit ang kanyang mga paa, dahan-dahan niyang tinutusok ito sa dulo ng ruler.

MGA TRAIL NG SPRING

Hindi ko alam kung paano ito sa ibang mga bahagi ng mundo, ngunit sa aming panig na taglamig ay hindi matapat na walang pag-unlad ngayon. Katapusan na ng Marso, ni hindi niya naiisip na yumuko. Kumalat siya sa mga patlang na may sariwang balangkas, binubuga ang mga nagyeyelong kagubatan na may hamog na nagyelo, isinasabit ang mga kurtina ng manipis na hamog na nagyelo sa mga bintana, at ang mga pattern sa mga kurtinang iyon ay pawang mga spruce paws at mga sanga ng juniper.

Ito ay, siyempre, isang masiglang taglamig para sa isang taong Ruso ay hindi isang pasanin. Gustung-gusto niya ang parehong hard frost at rush to powder. Minsan ito ay bumagsak sa canopy, isang snowdrift sa sumbrero, ang balbas ay frozen, na crunches; itumba ang kanyang nadama na bota sa isang bota sa threshold, ihampas ang kanyang sumbrero sa kanyang tuhod at ungol: "Buweno, nagwawalis siya. Hindi mo makita ang ilong mo!" At sa mismong mga mata niya, tumatalon ang mga tuso. At magtanong: ano ang ikinatutuwa niya?

Ngunit ang lahat ay may sariling pagliko. Sa araw kung kailan, ayon sa tanyag na paniniwala, ang taglamig ay sinusukat laban sa batang tagsibol sa pamamagitan ng puwersa, lahat ay lihim na nagnanais na ang tagsibol ay manaig. At sa makapal na taglamig, ipinahihiwatig nito na oras na at karangalan na malaman: inaayos nila ang paalam na may mga pancake, tatambay sila sa mga bahay ng ibon sa mga poste, at sa kolektibong ari-arian ng sakahan ang naiinip na tsuper ng traktor ay sinimulan ang makina at, nababalot ng dagundong. , nakikinig sa isang bagay, ngunit sa kanyang mga mata, masyadong, ang kahusayan.

At inaasahan ko pa rin ang isang pagbabago sa kalikasan: kailan, sa wakas, magsisimula ba ang lahat sa paligid ko sa nakalalasing na kagalakan ng pag-renew?

Ngunit maririnig mo: muli ang isang titmouse ay kumakatok sa bintana gamit ang isang feeder. Nangangahulugan ito na bumagsak ang niyebe sa gabi, natakpan ang lahat, walang pakinabang ang ibon. Pagsapit ng gabi, muling kinakamot ng bird cherry ang baso gamit ang sanga. At sa sandaling siya ay kumamot, agad na ang takure sa kalan ay malungkot na hihingi, tulad ng isang tuta. Alam ko mula sa mga palatandaan kong ito: ito ay muling magliliyab.

Nasira ang taglamig ilang araw lamang pagkatapos ng equinox. Biglang dumating ang isang mamasa-masa na init mula sa timog, ang mga bintana sa bahay ay pawisan, at isang mahiyain na patak ang dumaloy sa salamin, na dumaan sa matte na ambon. Sa kanya nagsimula ang lahat.

Isang tite ang gumising sa akin noong araw na iyon. Nakaupo siya sa isang sanga ng bird cherry sa tabi ng bintana at nagmamadali at tuwang-tuwang tinawag ako: “Tsi-chi-pi, chi-chi-pi, chi-chi-pi! Ano natutulog mo? Ano natutulog mo? Ano natutulog mo?"

Dumungaw ako sa bintana at ipinikit ang aking mga mata sa liwanag ng isang malaking multi-tiered na ulap na nakasabit sa gitna ng swept-out na kalangitan. Ito ay hinabi mula sa sikat ng araw at malinis na kaputian, at tila ang tagsibol mismo ay lumipad sa puting himalang ito. At ang titmouse ay patuloy na umindayog sa sanga at galit na galit at malakas, kaya't ang tugtog sa mga tainga ay bumigay, sumisigaw ng masayang: "Tsi-pi! Chi-pi! Huwag matulog! Huwag matulog!"

Kahit wala siya, alam kong hindi ko na kailangang matulog. Ang tagsibol ay lahat sa paggalaw. Dapat tayong makipagsabayan sa kanya, hindi makaligtaan ang anumang bagay sa kanyang pangkukulam.

Kinarga ko ang camera, hinila ang mga wader mula sa drawer. Nakita ng trumpeter ang mga bota, tumalon mula sa kama, tumalon, ibinagsak ang kanyang buntot sa mga upuan. Matagal na siyang naghihintay kung kailan ako magsisimulang maghanda.