Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pangmatagalang plano

guro sa edukasyon sa sarili

MBDOU "Smolkovo kindergarten"

Shilova Yulia Mikhailovna

Paksa: "Eksperimento bilang isang paraan ng pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay sa mga batang preschool"

Kaugnayan.

Ang naririnig ko - nakalimutan ko

Naaalala ko ang nakikita ko

Naiintindihan ko ang ginagawa ko.

Confucius.

Sa buong pagkabata ng preschool, kasama ang mga aktibidad sa paglalaro, ang aktibidad ng nagbibigay-malay ay may malaking kahalagahan sa pag-unlad ng pagkatao ng bata, sa mga proseso ng pagsasapanlipunan, na nauunawaan hindi lamang bilang proseso ng asimilasyon ng kaalaman, kakayahan, kasanayan, ngunit, higit sa lahat, bilang paghahanap para sa kaalaman, ang pagkuha ng kaalaman nang nakapag-iisa o sa ilalim ng mataktikang patnubay ng mga nasa hustong gulang, na isinasagawa sa proseso ng pakikipag-ugnayan, pakikipagtulungan, co-paglikha.

Ang mga dahilan para sa intelektwal na kawalang-sigla ng mga bata ay kadalasang nakasalalay sa limitadong intelektwal na mga impression at interes ng bata. Kasabay nito, ang hindi makayanan ang pinakasimpleng gawaing pang-edukasyon, mabilis nilang nakumpleto ito kung ito ay isinasagawa sa isang praktikal na paraan o sa isang laro. Ang mga aktibidad sa pananaliksik ay may malaking interes sa mga bata. Ang lahat ng naririnig, nakikita at ginagawa ng bata sa kanyang sarili ay matatag at matagal.

Ang modernisasyon ng edukasyon na nagaganap sa bansa, ang mga tampok ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon sa preschool sa kasalukuyang yugto, ay humantong sa pangangailangan para sa mga mahahalagang pagbabago sa pagtukoy ng nilalaman at mga pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical sa kindergarten. Sa mga aktibidad ng mga bata ng isang modernong bata makikita ang pagnanais para sa pagsasama, iyon ay, ang pag-iisa ng iba't ibang uri ng mga aktibidad, tulad ng eksperimento, ang paglikha ng mga micro- at macro-proyekto, improvisasyon ang mga modernong bata ay naaakit ng proseso mismo, ang posibilidad ng paggamit ng kalayaan at kalayaan, napagtatanto ang mga ideya, ang kakayahang pumili at baguhin kung ano - pagkatapos ay ang iyong sarili.

Ang mga aktibidad sa pananaliksik at eksperimento ay nakakatulong sa pagbuo ng mga ugnayan sa pagitan ng guro at mga bata batay sa pakikipagtulungan. Samakatuwid, pinili ko ang paksa ng self-education na "Eksperimento bilang isang paraan ng pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga preschooler"

Habang nagtatrabaho sa paksang ito, itinakda ko ang aking sarili

mga gawain:

Lumikha ng mga kondisyon para sa aktibidad ng pananaliksik ng mga bata;

Hikayatin at gabayan ang inisyatiba ng pananaliksik ng mga bata, pagbuo ng kanilang kalayaan, talino, at malikhaing aktibidad.

PLANO NG PANANAW PARA SA EDUKASYON SA SARILI

Pangmatagalang pagpaplano ng mga pang-eksperimentong aktibidad sa gitnang pangkat

Nobyembre – Disyembre.

Pag-eksperimento sa hangin

Target: Paunlarin ang aktibidad at inisyatiba ng mga bata sa pag-iisip; bumuo ng kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga batay sa isang pangunahing eksperimento at gumawa ng mga konklusyon; linawin ang konsepto ng mga bata na ang hangin ay hindi "hindi nakikita", ngunit isang tunay na gas; palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kahalagahan ng hangin sa buhay ng tao, pagbutihin ang karanasan ng mga bata sa pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng mga eksperimento.

Oktubre – Nobyembre.

Pag-eksperimento sa buhangin

Target: Upang makilala ang mga bata sa mga katangian ng buhangin, bumuo ng kakayahang mag-concentrate, sistematiko at tuluy-tuloy na suriin ang mga bagay, ang kakayahang mapansin ang mga banayad na bahagi, bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid ng mga bata, ang kakayahang maghambing, mag-analisa, at mag-generalize. Magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga at gumawa ng mga konklusyon. Ipakilala ang mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng mga eksperimento.

Enero – Pebrero

Pag-eksperimento sa tubig

Target: Upang mabuo sa mga bata ang kaalaman tungkol sa kahalagahan ng tubig sa buhay ng tao; ipakilala ang mga katangian ng tubig: kawalan ng sarili nitong anyo, transparency, ang tubig ay isang solvent; ang kahalagahan ng tubig sa buhay ng tao: ang ikot ng tubig sa kalikasan, ang pinagmumulan ng inuming tubig, buhay at mga sakit ng mga anyong tubig. Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga eksperimento sa laboratoryo:

• Palakasin ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga transparent na babasagin: mga baso ng baso, mga chopstick;
• Palakasin ang kakayahang magtrabaho sa hindi pamilyar na mga solusyon, habang sinusunod ang mga kinakailangang hakbang sa kaligtasan.

Bumuo ng mga kasanayan sa lipunan: ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, makipag-ayos, isaalang-alang ang opinyon ng isang kapareha, pati na rin ipagtanggol ang iyong sariling opinyon, patunayan na tama ka. Itanim ang paggalang sa tubig. Isaaktibo at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pangngalan, pang-uri, pandiwa sa paksa.

Abril

Magnet at mga katangian nito. Pag-eksperimento sa isang magnet

Target: Ipakilala sa mga bata ang konsepto ng magnet. Bumuo ng ideya ng mga katangian ng magnet. I-activate ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paggamit ng mga magnet properties ng mga tao. Paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip at pagkamausisa ng mga bata kapag nagsasagawa ng mga eksperimento.

Natalia Savenkova
Plano sa pag-aaral sa sarili "Pagbuo ng pananaliksik at mga eksperimentong aktibidad sa mga bata sa gitnang pangkat"

para sa akademikong taon 2015-2016

Paksa: "bilang isang kondisyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan"

kasabihang Intsik

Yung narinig ko nakalimutan ko

Naalala ko ang nakita ko

Ang ginawa ko alam ko

Partikular na kahalagahan para sa pag-unlad Ang personalidad ng isang preschooler ay may asimilasyon ng mga ideya tungkol sa ugnayan ng kalikasan at tao. Pag-master ng mga paraan ng praktikal na pakikipag-ugnayan sa kapaligiran kapaligiran tinitiyak ang pagbuo ng pananaw sa mundo ng bata at ang kanyang personal na paglaki. Ang isang mahalagang papel sa direksyon na ito ay ginagampanan ng search-cognitive aktibidad ng mga preschooler, dumadaloy sa anyo mga eksperimentong aksyon. Sa kanilang proseso, binabago ng mga bata ang mga bagay upang ipakita ang kanilang mga nakatagong makabuluhang koneksyon sa mga natural na phenomena.

Ang layunin ng gawain ay pag-unlad napapanatiling cognitive na interes ng mga preschooler sa paghahanap- mga aktibidad sa pananaliksik.

Upang makamit ang layuning ito, natukoy ko ang ilang mga gawain:

Pagbuo mga bata sa middle school ang edad ng dialectical na pag-iisip, ibig sabihin, ang kakayahang makita ang pagkakaiba-iba ng mundo sa isang sistema ng mga relasyon at interdependencies;

Pag-unlad sariling karanasang nagbibigay-malay sa isang pangkalahatang anyo gamit ang visual pondo(mga pamantayan, simbolo, kondisyonal na kapalit, modelo);

Pagpapalawak ng mga pananaw pagbuo ng mga pang-eksperimentong at pananaliksik na aktibidad ng mga bata sa pamamagitan ng pagsasama sa kanila sa pag-iisip, pagmomolde at pagbabagong mga aksyon;

Pagpapanatili mga inisyatiba ng mga bata, katalinuhan, pagkamausisa, pagiging kritikal, pagsasarili.

Form ng trabaho sa mga bata: pangkat.

Mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtatrabaho sa mga bata: praktikal, paghahanap ng problema. Trabaho guro:

Pag-aaral ng siyentipiko at pedagogical na panitikan;

Pag-unlad ng promising mga plano, mga talang pang-edukasyon mga aktibidad sa paksa;

Paglikha ng modernong paksa- kapaligiran ng pag-unlad sa pangkat;

Pagsasagawa ng mga diagnostic sa pag-master ng programa para sa seksyong ito;

Pamilyar sa mga pinakamahusay na kasanayan sa pagtuturo sa lugar;

Pagbibigay ng ulat tungkol sa karanasan sa trabaho sa konseho ng mga guro, paglahok sa mga seminar at konsultasyon;

Aktibong pakikilahok sa gawain ng methodological association ng distrito;

Paglahok sa mga kumpetisyon sa kahusayan ng pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga distrito, at mga kumpetisyon sa Internet na all-Russian;

Pagsasanay sa mga advanced na kurso sa pagsasanay;

Paglalahat ng karanasan sa edukasyon sa sarili. Inaasahang resulta ng pagtatrabaho sa paksa edukasyon sa sarili.

Para sa akin, bilang isang guro-tagapagturo mabubuo: batayan ng pedagogical kasanayan:

Kakayahang pag-aralan ang siyentipiko at metodolohikal na panitikan;

Kakayahang ilapat ang nakuha na kaalaman sa pagsasanay;

I-activate ang pagkamalikhain at i-promote ang iyong mga tagumpay.

Matututo ang mga bata: sa sarili tukuyin at magbigay ng problema na kailangang lutasin;

Mag-alok ng mga posibleng solusyon;

pananaliksik mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo, gamit ang mga paraan ng paghahanap mga aktibidad

Mga yugto ng paglikha ng isang sistema trabaho:

1. Yugto ng paghahanda.

Paglikha ng mga kondisyon para sa mga bata eksperimento

(mga sentro ng pananaliksik, mga gaming center mga aktibidad, atbp..).

Pag-aaral ng siyentipiko at metodolohikal na panitikan,

advanced na karanasan sa pedagogical sa problema.

2. Analytical at diagnostic.

Pagsasagawa ng mga diagnostic sa problema (mga anak, guro, magulang)

3. Pangunahing yugto.

Pag-unlad ng isang promising eksperimental na pagpaplano

mga aktibidad kasama ang mga bata. Mga kondisyon ng pagpapatupad.

4. Pagninilay yugto.

Panghuling pagsusuri ng antas ng katatagan ng interes sa pag-iisip ng isang bata.

Nagtatrabaho sa mga magulang

Dinala ko ito sa atensyon ng mga magulang sa pulong tungkol sa pagsisimula ng trabaho sa paksang ito. Ang mga magulang ay naging aktibong bahagi sa muling pagdadagdag ng mga kinakailangang kagamitan sa laboratoryo ng mga bata, pati na rin sa disenyo ng mini-laboratory at mga koleksyon.

Mga konsultasyon para sa mga magulang sa mga paksa:

"Organisasyon ng mga bata nag-eeksperimento sa bahay»

"Turuan ang iyong anak na mahalin ang wildlife".

Mga indibidwal na konsultasyon sa mga paksa ng interes eksperimento.

Mga pampakay na eksibisyon ng larawan:

-"Ang aking pamilya ay nasa kagubatan"

-"Ang aking pamilya sa dacha"

Pinagsamang kaganapan sa mga bata at magulang paksa: "Laboratory ng mga himala at pagbabago".

Para sa panahon ng tag-araw, ang mga magulang at mga bata ay inaalok ang gawain ng muling pagdadagdag ng mini-laboratoryo ng mga bagong materyales at tool.

Palatanungan para sa mga magulang:

Target: upang matukoy ang saloobin ng mga magulang sa paghahanap- aktibidad ng pananaliksik ng mga bata.

Nagtatrabaho sa mga guro

Para sa mga guro ay inaalok mga konsultasyon:

« Pagbuo ng pananaliksik at mga pang-eksperimentong aktibidad sa gitnang pangkat ng mga bata bilang isang kondisyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan";

"Mga kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga obserbasyon".

Buksan ang display ng gcd "Ang kamangha-manghang ay malapit na".

Talatanungan para sa mga guro:

Target: upang pag-aralan ang estado ng organisasyon ng mga bata eksperimento sa pagsasanay ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang matukoy ang papel ng guro sa pag-unlad aktibidad sa paghahanap ng mga preschooler.

Plano pagpapatupad ng programa para sa edukasyon sa sarili

Para sa pagpapatupad ng eksperimental - mga eksperimentong gawain ng mga bata sa aming pangkat inayos ang mini-laboratoryo "Bakit Chicks". Naglalaman ito ng materyal na didactic at mga kinakailangang kasangkapan para sa eksperimento: mga espesyal na kagamitan (mga tasa, tubo, funnel, panukat na tasa, plato, basura at likas na materyales (mga bato, buhangin, buto, recycled na materyal (kawad, mga clip ng papel, sinulid, balahibo, espongha, atbp., mga instrumento para sa mga eksperimento (magnifying glass, mikroskopyo, thermometer, magnet, kaliskis, salamin, orasa, flashlight, atbp., isang sulok ay naka-set up "Hardin sa windowsill", ginawa ang mga didactic na materyales.

Kapag nag-aayos ng isang sulok eksperimento ang mga sumusunod ay dapat isaalang-alang kinakailangan:

1. kaligtasan para sa buhay at kalusugan mga bata;

2. kasapatan;

3. accessibility ng lokasyon.

Ang gawain ay nakaayos ayon sa tatlong magkakaugnay mga direksyon:

1. Wildlife

2. Walang buhay na kalikasan

3. Tao.

Mga nakakaaliw na karanasan, hinihikayat ng mga eksperimento ang mga bata na malayang maghanap ng mga dahilan, mga paraan ng pagkilos, pagpapakita ng pagkamalikhain. Nagbibigay ang materyal na didactic pag-unlad dalawang uri ng mga bata aktibidad:

Ang sariling aktibidad ng bata, ganap na tinutukoy ng kanyang sarili

Mga aktibidad na pinasigla ng may sapat na gulang.

Ang dalawang uri ng aktibidad na ito ay malapit na nauugnay at bihirang lumitaw sa kanilang purong anyo. Sariling aktibidad mga bata kahit papaano ay konektado sa aktibidad na nagmumula sa isang may sapat na gulang, at ang kaalaman at kasanayan na nakuha sa tulong ng isang may sapat na gulang ay naging pag-aari ng ang bata mismo, dahil kinikilala niya at inilalapat ang mga ito bilang kanyang sarili. Ang natukoy na dalawang uri ng aktibidad ng mga bata ay sumasailalim sa dalawang magkakaugnay at sa parehong oras sa panimula magkaibang linya ng kaisipan pag-unlad ng bata sa preschool: pag-unlad pagkatao at kaisipan pag-unlad.

Tinitiyak ng mga anyo ng trabaho ang pakikipag-ugnayan na nakatuon sa personalidad sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata (magkasama, sa pantay na termino, bilang mga kasosyo, na lumilikha ng isang espesyal na kapaligiran na magpapahintulot sa bawat bata na mapagtanto ang kanilang aktibidad sa pag-iisip.

Konklusyon

Batay sa pagsusuri ng gawaing isinagawa, maaari nating tapusin na ang mga bata ang eksperimento ay may napakalaking potensyal sa pag-unlad. Ang pangunahing bentahe ng mga bata ang eksperimento ay na nagbibigay ito sa mga bata ng mga tunay na ideya tungkol sa iba't ibang aspeto ng bagay na pinag-aaralan, tungkol sa kaugnayan nito sa iba pang mga bagay at tirahan. Isinasagawa eksperimento Ang memorya ng bata ay pinayaman, ang kanyang mga proseso ng pag-iisip ay isinaaktibo, dahil ang pangangailangan ay patuloy na lumitaw upang magsagawa ng mga operasyon ng pagsusuri at synthesis, paghahambing at pag-uuri, pangkalahatan at extrapolation. Eksperimento kabilang ang isang aktibong paghahanap para sa isang solusyon sa isang problema, paggawa ng mga pagpapalagay, pagpapatupad ng iminungkahing hypothesis sa aksyon, at pagguhit ng mga naa-access na konklusyon.

Napagpasyahan namin na ang mga bata Ang eksperimento ay isang magandang paraan ng intelektwal na pag-unlad ng mga batang preschool, ay may positibong epekto sa emosyonal na globo ng bata; sa pag-unlad malikhaing kakayahan, upang mapabuti ang kalusugan sa pamamagitan ng pagtaas ng pangkalahatang antas ng pisikal na aktibidad.

Ang mga resulta ng trabaho ay nagpakita na ang paggamit ang eksperimento ay nagkaroon ng epekto sa:

level up nagkakaroon ng kuryusidad; kasanayan sa pananaliksik ng mga bata(tingnan at tukuyin ang isang problema, tanggapin at itakda ang isang layunin, lutasin ang mga problema, pag-aralan ang isang bagay o kababalaghan, i-highlight ang mga mahahalagang katangian at koneksyon, ihambing ang iba't ibang mga katotohanan, maglagay ng iba't ibang hypotheses, pumili mga kasangkapan at materyales para sa mga independiyenteng aktibidad, ipatupad eksperimento, gumawa ng ilang mga konklusyon at konklusyon);

level up pag-unlad mga proseso ng nagbibigay-malay; talumpati pag-unlad(pagpapayaman ng bokabularyo mga bata paggamit ng iba't ibang mga termino, pagsasama-sama ng kakayahang buuin ang iyong mga sagot sa mga tanong nang tama sa gramatika, ang kakayahang magtanong, sundin ang lohika ng iyong pahayag, ang kakayahang bumuo ng demonstrative speech);

personal na katangian (paglitaw ng inisyatiba, pagsasarili, ang kakayahang makipagtulungan sa iba, ang pangangailangang ipagtanggol ang pananaw ng isang tao, iugnay ito sa iba, atbp.); kaalaman mga bata tungkol sa walang buhay na kalikasan;

pagtaas ng kakayahan ng mga magulang sa pag-oorganisa ng trabaho sa pag-unlad aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga matatandang preschooler sa proseso nag-eeksperimento sa bahay.

Kaya, mayroong isang positibong kalakaran pag-unlad mga prosesong nagbibigay-malay sa mga bata senior preschool age kung kanino ito isinagawa sistematikong gawain sa pananaliksik at eksperimento sa tahanan; pagtaas ng kakayahan ng mga magulang sa pag-oorganisa nito mga aktibidad.

Eksperimento ay ang pinakamatagumpay na paraan upang makilala mga bata kasama ang mundo ng buhay at walang buhay na kalikasan na nakapaligid sa kanila. Isinasagawa eksperimento ang preschooler ay nakakakuha ng pagkakataon na masiyahan ang kanyang likas na pag-usisa, pakiramdam tulad ng isang siyentipiko, mananaliksik, isang pioneer.

Mga sanggunian:

1. G. P. Tugusheva, A. E. Chistyakova « Mga gawaing pang-eksperimento» ed. "Childhood-press", 2007

2. O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina "Ang hindi kilala ay malapit na"- publishing house TC Sfera, 2010.

3. L. N. Prokhorov "Organisasyon pang-eksperimentong aktibidad ng mga preschooler" Mga rekomendasyong metodolohikal - Arki publishing house 2005.

4. L. N. Menshchikova « Mga eksperimentong aktibidad ng mga bata» ed. - 2009

5. Magasin "Edukasyon sa pre-school" No. 11/2004

6. Programa "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, A. A. Moscow 2012

7. Nangangako pagpaplano ng programa"Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" ed. – "guro", 2011

8. Solomennikova O. A. "Edukasyon sa kapaligiran sa kindergarten" Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan 2nd ed. – M: Mosaic - synthesis. 2006

9. Prokhorov L.N., Balakshina T.A. "Mga bata eksperimento- isang paraan ng pag-unawa sa mundo sa paligid natin. Ang pagbuo ng mga simula ng kulturang ekolohikal ng mga batang preschool," ed. L. N. Prokhorov. - Vladimir, VOIUU, 2001.

10. "Pang-eksperimento mga gawaing pang-eksperimento» V.V. Moskalenko.

Elizaveta Ananyeva

MBDOU Temnikovsky pinagsamang kindergarten "Golden Cockerel"

Ulat sa sariling edukasyon sa paksa

"Mga eksperimentong aktibidad ng mga matatandang preschooler"

Guro ng pangkat ng paghahanda No. 2 "Sun" Ananyeva E.I.

Paglalarawan ng materyal:

Ang taong 2016-17 ay ang yugto ng testamentaryo para sa mga eksperimentong aktibidad kasama ang mga bata ng aking grupo. Nagtatrabaho ako sa paksang ito sa loob ng tatlong taon. Upang ganap na maihanda ang mga bata para sa paaralan sa paksang "Mga Eksperimental na Aktibidad," pinalawak ko ang aking kaalaman sa buong taon, na sumusunod sa aking plano sa edukasyon sa sarili.

Kaugnayan:

Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng teoretikal na materyal sa paksang ito, napagpasyahan ko na kinakailangan na pag-aralan ang pamamaraan ng eksperimento nang mas malalim, dahil sa kasalukuyan, dahil sa rebisyon ng mga priyoridad na porma at pamamaraan ng pagtuturo sa edukasyon sa preschool, tiyak na ang mga pamamaraan na nagpapaunlad ng mga bata. kakayahan para sa mga paunang anyo ng paglalahat na nangingibabaw , mga konklusyon. At ang pamamaraang ito ay eksperimento.

Target:

1. Patuloy na pagbutihin ang iyong propesyonal na antas.

2. Patuloy na turuan ang mga bata na tuklasin ang kahanga-hangang mundo ng eksperimento.

3. Pag-aralan ang metodolohikal na panitikan sa paksang ito nang mas malalim.

4. Lagyan muli ang eksperimentong sulok.

Mga gawain:

1. Isama ang mga pang-eksperimentong aktibidad hangga't maaari sa aktibong buhay ng mga bata sa pangkat ng paghahanda.

2. Pagsasama-sama ng materyal na sakop sa mga indibidwal na aktibidad.

3. Pag-aaral ng mga pamamaraan at teknolohiya para sa mga gawaing pang-eksperimento.

Mahilig mag-eksperimento at mag-explore ang mga batang preschool. Ang pagmamasid sa kalikasan, nagtatrabaho sa mga klase, nakikibahagi sa mga independiyenteng aktibidad, ang tulong ng isang may sapat na gulang ay patuloy na kinakailangan. Sa kindergarten, ang katulong ay ang guro. At upang maidirekta ang isang preschooler sa tamang direksyon, ang guro ay dapat na patuloy na makisali sa self-education. Sa kabila ng iyong malawak na karanasan sa trabaho, minsan hindi mo alam kung paano sasagutin ang tanong ng isang bata.

Pagkatapos ang Internet ay nagiging isang katulong. Sa tulong ng iyong mga propesyonal na kasamahan, makikita mo ang tamang sagot. Sinisikap kong bigyan ang bata ng mas maraming kalayaan hangga't maaari, siyempre sa loob ng programa ng edukasyon sa preschool. Kapag nagsasagawa ng mga eksperimento sa mga bata, kung minsan ay awtomatiko kang gumagawa ng mga konklusyon na hindi mo alam noon. Dito kusang nagaganap ang edukasyon sa sarili.

Ang paksa ko ng self-education ay "Mga eksperimentong aktibidad ng mga matatandang preschooler."

Noong Setyembre, gumawa ako ng plano sa trabaho para sa self-education at mga piling literatura para magamit sa pagtatrabaho sa paksa.

Nagsagawa ako ng mga diagnostic sa simula ng taon.

Sa buong taon, nag-aral ako ng iba't ibang metodolohikal na panitikan sa paksang ito:

N. E. Veraksa "Aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik";

O. V. Dybina "Pagkilala sa paksa at panlipunang kapaligiran"; Dybina O. V. "Bata at ang mundo sa paligid natin";

O. A. Solomennikova "Kakilala sa kalikasan" sa pangkat ng paghahanda; Tugusheva G. P., Chistyakova A. E. "Mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga bata sa edad ng senior preschool";

Nishcheeva N.V. "Mga pang-eksperimentong aktibidad sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Pinag-aralan ko rin ang karanasan ng aking mga kasamahan sa mga Internet site: website, nsportal.ru.

Upang ang mga bata ay makakuha ng higit pang kaalaman sa paksa, naglagay ako ng konsultasyon sa sulok para sa mga magulang na "Paggamit ng mga pamamaraan at diskarte sa paglalaro para sa pag-oorganisa ng eksperimento ng mga bata sa bahay."

Sinasamantala ko ang mga bagong sorpresa. Hindi ko nakalimutan na ang materyal na kung saan ang bata ay gumawa ng isang bagay sa kanyang sarili ay lalong madaling matandaan at mananatili sa memorya sa loob ng mahabang panahon: naramdaman niya, pinutol, itinayo, binubuo, inilarawan.

Sa panahon ng taon, ang mga metodolohikal na asosasyon sa antas ng munisipyo, ang mga bukas na klase na ginanap sa aming kindergarten, kung saan natutunan ko ang maraming bago at kawili-wiling mga bagay, ay nakatulong sa akin na turuan ang aking sarili. Lalo na mahalaga sa mga tuntunin ng pag-aaral ng aking paksa ang master class na "Travyanchik", na ipinakita ni Yufkina Z.I.

Noong Pebrero ng taong ito, nagsagawa ako ng bukas na aralin na "Excursion to the Fairytale Forest," na maaaring makatulong sa iba na turuan ang kanilang sarili.

Sa paglipas ng taon, isinagawa ko ang mga sumusunod na proyekto kasama ang mga bata: Autumn, natutuwa kaming makita ka!", Alagaan ang iyong kalusugan," "Alagaan ang spruce!", Kumain ng bitamina, lahat ay maayos. sa iyong kalusugan," "Itapon ang basura! Huwag na kayong magkalat!

Sinubukan kong isama ang mga eksperimentong aktibidad sa bawat proyekto.

Ang matandang guro na si Natalya Nikolaevna Mikhailova ay nagbigay ng malaking tulong sa gawaing pag-aaral sa sarili. Tumulong siya sa paghahanda para sa bukas na kaganapan at nag-alok ng kinakailangang literatura.

Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa mga resulta ng aking pag-aaral sa sarili, dumating ako sa konklusyon na ang taon ng trabaho sa paksang "Mga gawaing pang-eksperimento" ay hindi walang kabuluhan. Ang mga bata ay naging mas mapag-imbento, halos lahat sa kanila ay nagpapakita ng malikhaing aktibidad at nagbibigay-malay na interes. Nagbukas ito ng isang kahanga-hangang mundo ng eksperimento para sa mga bata.

Ang panghuling diagnostic ng kaalaman sa mga pang-eksperimentong aktibidad ay nagpakita ng mga sumusunod na antas ng mga resulta: mababa -0%, katamtaman - 4%, mataas -96%.

Aplikasyon

Pangmatagalang plano

"Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik"

Buwan ng Paksa

Materyal

Setyembre

"Laro para sa paaralan" Pag-aaral ng mga kahulugan ng mga simbolo ng yelo, tubig, singaw. Mga tubo, mga larawan

2 "Ang hangin sa paligid natin" Pagsasama-sama ng mga ideya ng mga bata tungkol sa hangin at mga katangian nito. Pagbuo

mga ideya tungkol sa kahalagahan ng hangin para sa praktikal na layunin ng tao.

Salamin, maliliit na bato. Mga larawan: isang barko sa ilalim ng buong layag, isang windmill, isang eroplano, mga ibon.

1 "The Tale of Ilya Muromets and Vasilisa the Beautiful" Pagsasama-sama ng mga ideya ng mga bata tungkol sa evaporation at condensation; pagbuo ng mga ideya tungkol sa hangin; pag-unlad ng mga kakayahan sa pagbabago. Isang bote ng spray na may bote na may kaunting tubig sa ilalim, isang bombilya ng goma.

2 "Ivanushka at Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa pagsingaw ng tubig, singaw. Isang maliit na bote, isang tapon, isang maliit na susi,

rejuvenating apples" Pag-unlad ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

1 "Mga lumulutang na katawan" Pag-unlad ng mga praktikal na aksyon sa proseso ng eksperimento at mga eksperimento. Pagbuo ng mga kakayahan ng mga bata na magbago. Isang malalim na plato na may tubig, plasticine, isang maliit na bato, mga clip ng papel, mga pindutan, papel, isang larawan ng isang steamship.

2 "Properties of substances" Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian ng solid at liquid substance. Pag-unlad ng kamalayan sa kapaligiran. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Isang kahoy na stick, isang piraso ng chalk, plasticine, isang walang laman na baso na may tubig, isang piraso ng yelo, tubig sa isang plastic bag, isang martilyo, isang imahe ng isang swimming pool, isang kubo.

5 "Dapat malinis ang hangin para sa Bagong Taon." Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa hangin at mga katangian nito. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Inflatable rubber toys, palanggana na may tubig. Mga larawan: maninisid sa ilalim ng tubig, tahimik na dagat, dagat sa panahon ng bagyo.

1 "Kahariang yelo ng Bagong Taon, kaharian ng singaw." Bumuo ng ideya ng pagbabago ng tubig. Mga simbolo, kampana.

2 "Mga Trick para sa Bagong Taon"

Isang piraso ng yelo, mga larawan.

1 "Dunno and Ice Cream" Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa thermal phenomena at heat transfer. Pinagsasama-sama ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Dalawang piraso ng ice cream, dalawang platito; mga larawan: batang lalaki na naka-T-shirt at panty; isang batang lalaki na may payong, sa isang kapote, umuulan; kagubatan ng taglagas; batang lalaki sa damit ng taglamig.

2 "Mga Trick para sa Bagong Taon"

Pag-unlad ng mga ideya tungkol sa pagkakaisa ng pinagsama-samang estado ng tubig - yelo, tubig, singaw. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Isang piraso ng yelo, mga larawan.

1 “Magpakilala tayo

tatay na may mga ari-arian

yelo, tubig, singaw" Pagbuo ng mga ideya tungkol sa pinagsama-samang estado ng tubig. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagbabago ng tubig.

Mga simbolo ng snowflake; isang bilog na karton na may larawan ng isang dilaw na araw sa isang pulang background, mga sinag na nagmumula sa araw.

1 "Thermometer" Panimula sa thermometer. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa paglipat ng init, pag-init at paglamig. Pag-unlad ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo Thermometer, kutsarita, dalawang baso ng tubig: mainit (40–50°) at malamig (mula sa refrigerator)

2 "Maninisid mula sa Mordovia" Pagbuo ng mga ideya tungkol sa paglutang ng mga katawan, tungkol sa presyon ng hangin at mga likido Isang bote, isang piraso ng goma mula sa isang lobo, sinulid, isang takip o isang test tube.

1 “Isang sulat ang dumating sa Dragon noong unang bahagi ng tagsibol”

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa paglipat ng init. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Isang kandila, isang liham, mga larawan na naaayon sa balangkas ng engkanto.

2 "Pag-init ng kawad" Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa paglipat ng init, tungkol sa mga paraan upang baguhin ang estado ng temperatura ng katawan. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo.

Aluminum wire, kahoy o plastik na kubo, piraso ng karton, posporo, kahon, kandila.

4 "Istruktura ng mga sangkap" Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa istruktura ng mga pamilyar na sangkap. Pagbuo ng mga kakayahan sa pagbabagong-anyo. Buhangin ng ilog sa isang platito

Pinong asukal, 2 tasa na may maligamgam na tubig, kutsarita.

Ang paksa ng self-education ay "Eksperimento bilang isang paraan ng pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay ng mga preschooler."

Termino 2011-2015

Target: tumulong na ipakita sa mga bata ang kahanga-hangang mundo ng eksperimento at bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip;

Mga Gawain: 1. Palakihin ang iyong sariling antas ng kaalaman (sa pamamagitan ng pag-aaral ng metodolohikal na panitikan, sa pamamagitan ng mga konsultasyon, workshop) at lumikha ng metodolohikal na base (espesyal na literatura, mga file ng card, pagpaplanong pampakay, mga pagpapaunlad ng pamamaraan) para sa mga aktibidad sa pananaliksik na pang-edukasyon.

2. Isama ang mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik sa proseso ng edukasyon ng grupo sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga aktibidad ng proyekto sa pamamagitan ng eksperimento, pagkolekta, at iba pang anyo ng trabaho.

3. Bumuo ng isang pangmatagalang plano para sa pakikipagtulungan sa mga bata para sa bawat taon.

4. Maghanda ng mga diagnostic para sa simula at pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

5. Mag-set up ng mini laboratory sa grupo.

6. Paunlarin: pagmamasid, ang kakayahang ihambing, pag-aralan, gawing pangkalahatan, ang nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa proseso ng eksperimento, pagtatatag ng isang sanhi-at-bunga na relasyon, ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon.

7. Bumuo ng iba't ibang paraan ng pag-alam sa mga bata.

8. Isali ang mga magulang sa proseso ng eksperimento sa pang-araw-araw na buhay.

9. Maghanda ng brochure sa paksang: “Development of cognitive and research

Stage I - paghahanda 2010-2011

Plano ng trabaho 2012 - 2013

Plano ng trabaho 2013 - 2014

IV huling yugto - 2014-2015.

Paglabas ng brochure sa paksa: “Pagpapaunlad ng kognitibo at pananaliksikmga aktibidad ng mga preschooler sa pamamagitan ng organisasyon ng eksperimento ng mga bata"

Mga sanggunian

1. Vinogradova N.F. "Mga kwentong misteryo tungkol sa kalikasan", "Ventana-Graf", 2007
2. Dybina O.V. at iba pa Ang isang bata sa mundo ng paghahanap: Isang programa para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paghahanap ng mga batang preschool. M.: Sfera 2005
3. L. N. Prokhorov "Organisasyon ng mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga batang preschool." Mga rekomendasyong metodolohikal - Arki publishing house 2005.
4. "Pang-eksperimentong aktibidad" V.V. Moskalenko.
5. Magazine "Edukasyon sa Preschool" Blg. 11/2004. No. 2, 2000
6. Solomennikova O. A. "Edukasyon sa kapaligiran sa kindergarten" Programa at mga rekomendasyong pamamaraan, 2nd ed. – M: Mosaic – synthesis 2006.
7. Programa "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, A. A. Moscow 2012

"Mga eksperimentong aktibidad kasama ang mga bata"

2016-2017

TARGET:

1. Pagtaas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa isyu ng "eksperimento ng mga bata."
2. Pagtatatag ng mga koneksyon at dependency sa pagitan ng mga bagay at phenomena.
3. Pagbubuo ng mga paraan ng katalusan sa mga bata (sensory analysis).

MGA GAWAIN:

1. Tukuyin ang kahalagahan ng eksperimento ng mga bata sa sistema ng pagpapalaki ng mga bata.
2. Pag-unlad ng pandama na kultura.
3. Pag-unlad ng mga aktibidad na nagbibigay-malay, pananaliksik at produktibo.
4. Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo, pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga bata.

INAASAHANG RESULTA

1. Ang kakayahan ng bata na independiyenteng lutasin ang naa-access na mga problema sa pag-iisip.
2. Kakayahang gumamit ng iba't ibang paraan at pamamaraan ng cognition.
3. Interes sa eksperimento sa mga bata.
4. Kahandaan para sa lohikal na katalusan.

Kaugnayan:

Walang alinlangan, ngayon ang paksa ay napaka-kaugnay.

Ang mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik ng mga batang preschool ay isa sa mga uri ng mga kasanayan sa kultura sa tulong kung saan natututo ang isang bata tungkol sa mundo sa paligid niya. Ang pagmamasid sa mga demonstrasyon ng mga eksperimento at pagsasanay ng kanilang pagpaparami ay nagbibigay-daan sa mga bata na maging mga tumutuklas at explorer ng mundong nakapaligid sa kanila. Ang mga preschooler ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang oryentasyon patungo sa pag-unawa sa mundo sa kanilang paligid at pag-eksperimento sa mga bagay at phenomena ng katotohanan. Ang mga mas batang preschooler, na nakikilala ang mundo sa kanilang paligid, ay nagsisikap hindi lamang tumingin sa isang bagay, kundi pati na rin hawakan ito sa kanilang mga kamay, dila, amoy ito, katok, atbp. Sa edad na "bakit" iniisip ng mga bata ang tungkol sa mga pisikal na phenomena tulad ng pagyeyelo ng tubig sa taglamig, ang pagpapalaganap ng tunog sa hangin at tubig, ang pagkakaiba sa kulay sa pagitan ng mga bagay sa nakapaligid na katotohanan at ang kakayahang makamit ang nais na kulay sa kanilang sarili, atbp. Ang mga eksperimento na isinagawa nang nakapag-iisa ng mga bata ay nag-aambag sa paglikha ng isang modelo ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan at ang paglalahat ng mga resulta na nakuhang epektibo. Lumilikha sila ng mga kondisyon para sa pagkakataong gumawa ng mga independiyenteng konklusyon tungkol sa kahalagahan ng kahalagahan ng mga pisikal na phenomena para sa isang tao at sa kanyang sarili.

Plano ng trabaho 2016-2017