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Um die Prüfung „Start Deutsch 1“ erfolgreich zu bestehen, müssen Sie in der Lage sein, Briefe auf Deutsch zu schreiben. In unserem Material zeigen wir persönliche informelle Korrespondenz, deren Kenntnis Ihnen bei der Kommunikation und dem Erlernen der Sprache auf jeden Fall nützlich sein wird.

Das Höflichkeitspronomen Sie (you) wird mit einem Großbuchstaben geschrieben, die Pronomen du und ihr (you und you) werden gemäß den neuen Regeln mit einem Kleinbuchstaben geschrieben.

Der Ort, an dem der Brief geschrieben wurde, und das Datum stehen rechts. Dann kommt das Komma und aus einer neuen Zeile mit einem Kleinbuchstaben schreibst du deinen ersten Satz.

Einen Brief auf Deutsch schreiben: Regeln

Behandlungsarten:

Hallo Felix, wie geht es dir?

Informelle und freundliche Nachrichten:

Hallo Felix,
Liebe Anna,
Lieber Felix,

Offizielle Anfragen:

Sehr geehrte Frau Rudi,
Sehr geehrter Herr Rudi,
Sehr geehrte Frau Professor Müller,
Sehr geehrter Herr Professor Müller,
Guten Tag,

Sprechen Sie die Person in einem Brief genauso an, wie sie Sie anspricht. Achten Sie darauf, wie sie Ihnen schreiben.

Es ist sehr wichtig zu verstehen: Wenn Sie mit Ihrem Nachnamen angesprochen werden (Frau Ivanova, Frau Müller), lautet diese Adresse immer „Sie“. In Deutschland nennt man einen nur dann beim Namen (Anna, Olga, Marta), wenn man sie kennt.

Wenn Sie höflich sein möchten, beginnen Sie den ersten Satz Ihres Briefes nicht mit „Ich bin ich.“

Verwenden Sie Zeitformen Präsens und Perfekt, wie in der Umgangssprache. Erzählen Sie uns im ersten Teil des Briefes kurz etwas über sich. Und stellen Sie erst danach alle Fragen, die Sie interessieren.

Wie beendet man einen Brief richtig?

Bitte unterschreiben Sie am Ende des Briefes.

Ungezwungen, freundlich, sieht so aus:

Viele Grüße (kein Komma erforderlich!)
Max

Liebe Grüße
Anna

Gruß
Matthias

Grüße
Marta

Und im offiziellen Brief:

Mit freundlichen Grüßen
Max Iwanow

Freundliche Grüße
Anna Weiß

Nach den neuen Regeln steht vor dem Namen kein Komma.

Wenn Sie offiziell unterschreiben, geben Sie unbedingt Ihren Vor- und Nachnamen an.

Wenn inoffiziell, dann nur der Name.

Liste deutscher Unterschriften

Eine vollständigere Liste der vorhandenen deutschen Signaturen:

Neutral:

Viele Grüße
Beste Grüße
Freundliche Grüße

Spezielle Grüße (Special Signatures):

Mit den besten Grüßen aus… (Ort) — Mit freundlichen Grüßen aus… (Russland)
Grüße aus dem sonnigen... (Ort) - Greetings from sunny... (Paris)
Mit den besten Grüßen nach... (Ort)

Freundschaftlich:

Schöne Grüße
Herzliche Grüße
Liebe Grüße
In Verbundenheit

Intimere oder vertrautere Verhältnisse (intim, sehr nah):

Viele liebe Grüße
Alles Liebe
Alles Gute

Auch in Signaturen findet man häufig Abkürzungen, von deren Verwendung raten wir jedoch ab:

MfG, mfg – Mit freundlichen Grüßen
LG, lg – Liebe Grüße
VG, vg – Viele Grüße
SG, sg - Schöne Grüße
Hav, hav – Hochachtungsvoll

Nachfolgend finden Sie ein einfaches Diagramm, das alle Teile eines persönlichen Briefes berücksichtigt.

Schauen Sie es sich an, wenn Sie einen Brief schreiben, und Sie werden nichts vergessen:

Der Umschlag ist wie folgt signiert:

Links schreiben wir die Adresse des Absenders, rechts die Adresse des Empfängers. In diesem Fall wird der Empfänger im Dativ geschrieben (vorher schrieb man An + Dativ). Wenn Sie einen Brief an einen Mann schreiben, müssen Sie rechts „Herrn Sorglos“ schreiben, da „Herr“ im Dativ „Herrn“ lautet.

Und das sind wunderbare Videos, in denen Felix dir erklärt, wie man Briefe auf Deutsch schreibt!

Beispiele deutscher Buchstaben

Meine liebe Anna,

In dieser Woche feierst du nun tatsächlich deinen zwölften Geburtstag! Ich kann mir das kaum vorstellen - ich habe dich immer noch als kleines Kind in Erinnerung, so, wie ich dich vor sechs Jahren das letzte Mal gesehen habe. Damals war dein Teddy, dein größter Liebling, und es war eine große Ehre für mich, dass ich den auch einmal auf den Schoß nehmen durfte. Inzwischen bist du über Teddys und andere Spielsachen wohl längst hinausgewachsen.

Da wir uns so lange nicht mehr gesehen haben, wusste ich auch nicht recht, womit ich dir eine Geburtstagsfreude machen könnte - auch mit Büchern ist es hier schwierig: Deutsche Jugendbücher bekommt man allenfalls in London, aber nicht in York, und ich weiß, ob Dir ein englisches Buch Freude machen würde.

Ich weiß ja nicht einmal, ob du in der Schule schon Englisch lernst. Deshalb habe ich etwas Geld an dich überwiesen und hoffe, dass du dir dafür etwas Hübsches kaufst - etwas, das dir sagt, wie viele gute Wünsche dein Onkel Steve und ich dir schicken. Ich wäre dir dankbar, wenn du mir schreiben würdest, ob das Geld rechtzeitig angekommen ist.

Sehr glücklich bin ich über diese Lösung zwar nicht. Geld ist so unpersönlich. Schreibe mir auch einmal, wo deine Interessen liegen, damit ich für kommende Geburtstage Bescheid weiß. Am allerbesten wäre es natürlich, du könntest uns mal hier in England suchen. Dein Cousin Roger ist dreizehn Jahre alt und brennt darauf, dir seine Schule zu zeigen und vor allem sein Football-Team: Er ist stolzer „Captain“. Treibst du auch Sport? Spielst du in einer Mannschaft?

Sprich doch mal mit deinen Eltern wegen eines Englandbesuches. Auch wenn dein Vater lieber in den Süden fährt als in unserem „kalten“ England: Jetzt, wo du zwölf Jahre alt bist, könntest du uns ja auch alleine besuchen. Es gibt günstige Flüge nach London, und dort würden wir dich dann mit dem Auto abholen. Das wäre doch ein schöner Plan für die Sommerferien, oder? Wann habt ihr eigentlich Sommerferien?

Also, mein lieber / meine liebe. . ., jetzt mache ich besser Schluss - das wird ja sonst ein Buch und kein Brief! Feiere recht vergnügt deinen Geburtstag und lass dir viel Schönes schenken. Lass bald einmal von dir hören und frage deine Eltern wegen des Englandbesuchs. Du bist herzlich eingeladen.

Viele liebe Grüße, auch an deine Eltern,
Deine Tante Lizzy

Beispiel 2

Du schreibst einer ehemaligen Klassenkameradin aus der Grundschule, die du seit deinem Übertritt ins Gymnasium nicht mehr gesehen hast, einen Brief!

Bayreuth, den 10. März 2000
Liebe Elsa!

Sicherlich wunderst du dich, dass ich nicht einmal deine Antwort abwarte, sondern dir gleich noch einen Brief schicke. Ich liege nämlich mit geschwollenem Knöchel im Bett und darf drei Tage nicht aufstehen! Gestern bin ich beim Judotraining so unglücklich gestürzt, dass ich mit dem rechten Fuß überhaupt nicht mehr auftreten kann.

DR. Eisenbarth hat festgestellt, dass es sich um eine ganz schlimme Verstauchung handelt. Kannst du dir vorstellen, wie ich mich fühle? Ausgerechnet eine Woche vor der Vereinsmeisterschaft muss mir das passieren!
Noch viel schlimmer ist aber, dass für morgen in meiner Klasse eine Lateinschulaufgabe angesetzt ist.

Ich muss die Arbeit sicher ganz alleine nachschreiben. Dabei kann ich mir alle diese neuen Wörter aus der 3. Deklination sowieso nicht merken. Wie gehst du denn eigentlich mit diesem Stoff um? Wie könnte ich mir nur diese Lateinvokabeln einprägen?

So, jetzt habe ich aber genug gejammert. Was macht eigentlich euer Goldhamster? Ob du ihn wohl mitbringst, wenn du mich an Ostern besuchst? Lass bitte bald wieder was von dir hören!

Viele Grüße
Deine Genoveva

Beispiel 3

Bamberg, 26. März 2003
Liebe Susi,

Ich hoffe, dass es dir und deinem Bein besser geht. Wir alle vermissen dich. Gefällt dir das Krankenhaus, in dem du untergekommen bist? Schmerzt dein Bein nach dem Skiunfall sehr? Hoffentlich kommst du bald wieder aus dem Krankenhaus heraus. Nur Mut, ich weiß, dass du kräftig bist und das alles überstehst.
In der Schule ist alles OK.

In Mathe haben wir nur ein Ex geschrieben, sei froh, dass du sie nicht mitschreiben musstest! Außerdem sind wir mit der Schule zu „Jugend experimentiert“ und „Jugend forscht“ gegangen. Da gab es die verrücktesten Ideen.

Cola kann man als Rostschutz benutzen, wenn man es richtig einsetzt. Wahnsinn, oder? Sogar das Fernsehen war da, die hätten alles mit ihren Mikrofonen und der Kamera umgeschmissen. Zwei Jungs haben mit ihren Eidechsen und anderen Käfern und Insekten vorgeführt, wie Männlein und Weiblein sich unterscheiden. Du wärst wahrscheinlich gleich umgekippt. Ich weiß doch, wie sehr du vor den Insekten Angst hast. Aber die waren wirklich süß.

Es war sehr, wirklich viel los! Am besten aber hat mir das Projekt von zwei älteren Mädchen gefallen. Die haben nämlich Austern und andere große Muscheln in ein Aquarium gesetzt, in dem Algen, Moos und Steine ​​waren, und damit bewiesen, dass die Muscheln das Wasser von Dreck und Staub säubern.

Dieses Projekt hätte dir bestimmt auch gefallen, denn du hast ja einen ganz kleinen Putzfimmel! Mir hat dieser Versuch gefallen, weil er gezeigt hat, dass man ganz ohne chemische Sachen das Aquarium reinigen kann. Positiv ist auch noch dabei, dass man gleichzeitig auch mehr Haustiere hat.

Weißt du was? Wenn dein Bein wieder gesund ist und es dir besser geht, können wir uns ja auch mal ein Projekt überlegen. Es muss etwas ganz Verrücktes und Ausgefallenes sein, schließlich wollen wir gewinnen. Wie wäre es mit einem Hausaufgabenroboter, der uns jeden Tag die Hausaufgaben macht, oder mit einer Uhr, die immer ein Mittagessen auf den Tisch zaubert, wenn man Hunger hat.

Na gut, vielleicht klingt das nicht ganz so ausgefallen. Du kannst dir ja auch noch etwas überlegen sein! Und wenn wir etwas Besonderes gefunden haben, dann gehen wir zu „Jugend experimentiert“ oder zu „Jugend forscht“.

Aber jetzt kümmere dich erst einmal um dein Bein, damit du bald wieder aus dem Krankenhaus herauskommst und wieder in die Schule kannst!

Außerdem gute Besserung und viele Grüße auch an deine Familie!

Deine Eva

Beispiel 4

Bamberg, 14. März 2003
Susanne Scherer
Leopoldstraße 37
96047 Bamberg
Liebe Luigia,

Durch Zufall habe ich in der Jugendzeitschrift „Floh – Kiste“ deine Annonce gelesen. Genau wie du bin auch ich elf Jahre alt und meine Hobbys sind ebenfalls Schwimmen und Lesen. Außerdem bin ich ein großer Italienfan und seit längerem an einer Brieffreundschaft inter-
essiert.

Mein Name ist Susanne Scherer und ich wohne in Bamberg. Bamberg ist eine kleine Stadt in
Franken mit ca. 70.000 Einwohner. Franken liegt im Norden Bayerns. Meine Eltern und ich wohnen in der Leopoldstraße, die sich in der Bamberger Innenstadt befindet. Am Wochenende gehe ich oft mit meiner Mutter und meinem Vater zum Einkaufen. Mitten in der Fußgängerzone gibt es einen großen Markt.

Dort kaufen wir immer Obst und Gemüse ein. Häufig werden auch Früchte aus Italien angeboten, z.B. Tomaten, Trauben und Orangen. Im Laufe des Jahres gastieren auch manchmal Zirkusse auf dem Maxplatz (= Marktplatz). Weihnachten befindet sich hier der Christkindelsmarkt. Auf dem Marktplatz steht auch das neue Rathaus. Hier ist immer etwas los!

Ich besuche die fünfte Klasse des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Unsere Unterrichtsfächer heißen: Biologie, Deutsch, Erdkunde, Kunst, Latein, Mathematik, Musik, Sport und Religion. Habt ihr in der fünften Klasse auch schon die erste Fremdsprache?

In deiner Anzeige habe ich gelesen, dass du schon gute Deutschkenntnisse besitzt. Ich könnte dir ja beim Weiterlernen helfen. Dafür kannst du mir doch auch ein paar italienische Wörter beibringen!?

Mit meinen Eltern war ich schon einmal in Italienisch. Wir reisten nach Neapel und Ischia. Seit dieser Zeit bin ich ein großer Italienfan, denn es hat mir dort sehr gut gefallen. Mein Lieblingsessen ist Pizza. Was ist denn deine Lieblingsspeise? Ist Pizza bei euch auch so beliebt wie bei uns?

Wenn ich Zeit habe, lese ich gerne Bücher, im Moment „Die drei ???“. Gibt es diese Bücher auch auf Italienisch? Vielleicht kennst du ja Harry Potter! Ich warte schon sehnsüchtig auf die Fortsetzung. In der Schule wollen wir mit unserem Deutschlehrer „König Artus“ lesen. Die meisten Bücher leihe ich mir aber in der Stadtbücherei aus. Gibt es in Desenzano auch eine Bücherei?

Unsere Zeit haben wir in der Schule im Fach Turnen Schwimmunterricht verbracht. Ich schwimme außerordentlich gerne. Im Winter gehe ich ins Bamberger Hallenbad, im Sommer ins Freibad. Du schwimmst wahrscheinlich immer im Gardasee!?

In den Pfingstferien wollen wir heute eine Woche an den Gardasee fahren und von dort aus Ausflüge nach Verona und Venedig machen. Vielleicht können wir uns dann einmal am Gardasee treffen. Das ist ja gar nicht weit von dir entfernt.

In den großen Ferien fahren wir nicht weg, sondern wandern in der Fränkischen Schweiz. Das
ist ganz nahe bei Bamberg.

Habt ihr schon Pläne für die Ferien? Ich hoffe, dass ich dir genug von mir erzählt habe und freue mich auf eine Antwort von dir. Vielleicht treffen wir uns irgendwann in Italien oder sogar in Deutschland.

Viele Grüße
Deine Susanne Scherer

Beispiel 5

Bamberg, 15. März 2003

Liebe Luigia, als ich am Wochenende in der „Floh-Kiste“ schmökerte, habe ich deine Annonce gelesen. Ich fand sie toll, denn ich lese auch sehr gerne und finde Italien schön. Ich selber heiße Susanne Scherer, bin elf Jahre alt und wohne in Bamberg, in der Leopoldstraße 37. Ich besuche die fünfte Klasse des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Wie heißt denn deine Schule und in welche Klasse gehst du?

Ich würde mich freuen, wenn du mir zurückschreiben würdest, denn ich suche auch eine Brieffreundin aus Italien in meinem Alter. Ich lese auch sehr gerne, am liebsten Fantasiegeschichten. Und du? Mein Lieblingsbuch ist „Das Sams“ von Paul Maar. Kenst du das? Hexengeschichten lese ich auch sehr gerne, denn sie sind spannend und witzig.

Am Wochenende gehe ich mit meinen Eltern immer in die Stadt. In der Fußgängerzone ist immer etwas los. Da gibt es schöne Läden und das beste Eis in ganz Bamberg, natürlich in einer italienischen Eisdiele. Isst du auch gerne Eis? Auf dem Max-Platz, mitten in der Stadt, finden der Weihnachts-, Frühjahrs- und Sommermarkt statt. Den Weihnachtsmarkt mag ich am liebsten, denn alles riecht dann nach Lebkuchen und Plätzchen.

Wir trinken immer Glühwein und schauen uns die tollen Krippenfiguren an. Manchmal kaufen wir auch Plätzchen oder backen sie zu Hause mit der ganzen Familie selbst. Gibt es in Italien auch Weihnachtsmärkte?

Und jetzt möchte ich dir etwas über meine Familie erzählen. Ich habe einen Bruder, der dreizehn Jahre alt ist, und zwei Schwestern, die zehn und zwölf Jahre alt sind. Mein Bruder heißt Tobias und meine zwei Schwestern heißen Karolin und Katharina.

Mein Bruder kann ganz schön nervös sein und manchmal ärgert mich meine kleine Schwester Karolin. Meine Eltern Johannes und Claudia Scherer sind beide 39 Jahre alt.

Was machst du eigentlich in den Sommerferien? Ich gehe mit meiner Familie in die Fränkische Schweiz, um dort zu wandern. Wir waren schon öfter dort. Dann wohnen wir in einer gemütlichen Hütte und wenn es kalt wird, heizen wir mit einem kleinen Holzofen. Toll, sag ich dir!

Mein Vater meint, dass man von deinem Heimatort Desenzano nach Venedig und Verona fahren kann. Warst du schon einmal in Venedig? Da gibt es doch diese wunderschönen Boote, die durch die vielen Kanäle in der Stadt gondeln. Das würde ich auch gerne einmal sehen und mitfahren.

Die Pfingstferien verbringen wir am Gardasee. Ich freue mich schon auf das italienische Essen, besonders auf die Pizza, denn die ist meine Leibspeise. Am liebsten mag ich sie mit viel Salami, Pepperoni und Pilzen. Vielleicht können wir uns, wenn wir uns ein bisschen besser kennen, einmal am Gardasee treffen.

Jetzt habe ich noch ein paar Fragen an dich: Hast du ein Haustier? Ich habe zwei Meerschweinchen und einen Hasen. Die beiden Meerschweinchen heißen Max und Moritz und mein Hase Gucky.

Bei euch auf Italienisch ist es doch schon warm, oder? Wenn es warm ist, kannst du doch viel im Freien spielen. Was spielst du denn am liebsten? Wir haben oft schlechtes Wetter, aber wenn die Sonne scheint, dann radeln wir zum Schwimmen ins Freibad.

Ich würde mich freuen, wenn du mir zurückschreiben würdest, am besten mit Bild, das wäre ganz prima! Wenn du mich als Brieffreundin haben willst, hoffe ich auf eine lange und lustige Brieffreundschaft!

Deine Susanne

Beispiel 6

Bamberg, 17.03.2005

Lieber Johannes, ich will dir heute diesen Brief schreiben, um dich an deinen Be such bei mir in den Osterferien zu erinnern. Vielleicht ist es dir von Montag, den 21. März, bis Sonntag, den 27. März am liebsten? In dieser Woche kommt nämlich meine Großmutter zu Besuch.

Du meintest in den letzten Weihnachtsferien, ihre Witze waren so toll. Oma würde sich bestimmt über deinen Besuch freuen. Wir könnten ja mal zusammen in den Zoo gehen. In neuer Heimat in Kiel ist ja kein Tiergehege in der Nähe. Ich bin mir sicher, dass du genauso wenig wirst wie ich, wenn du die lustigen Affen im Nürnberger Tierpark spielen siehst. Wenn Sie nicht in den Zoo wollen, können wir auch eine Radtour unternehmen.

Hast du dich in der Zwischenzeit besser in deine Klasse integriert? In den Weihnachtsferien erzähltest du mir, dass du viele Probleme mit anderen Mitschülern hattest. Hat deine Klasse schon einmal einen Ausflug gemacht? Ich merke schon: Ich überhäufe dich wieder mit Fragen, weil es mich brennend interessiert, was du wohl so in der Schule und in deiner Freizeit machst.

Lieber Johannes, erinnerst du dich noch an das tolle Buch, das du mir Weihnachten geliehen hast? Ich bin schon fast auf der letzten Seite, aber jetzt finde ich dieses Buch nicht mehr. Normalerweise hat bei mir alles seinen festen Platz, denn, wie du ja sicher bemerkt hast, bin ich ein kleiner „Ordnungs-Fanatiker“. In den Osterferien kannst du mir vielleicht bei der Suche nach deinem Buch helfen.

Ruf mich bitte bald an, damit wir den Termin für deinen Besuch festlegen können.

Bis kahl
Dein Benedikt

Beispiel 7

Viereth, 04.04.2005
Liebe Franziska!

Erinnerst du dich noch an unsere Abmachung in den Weihnachtsferien? Wir haben doch verabredet, dass du in den Osterferien zu mir kommst. Ich habe mir schon überlegt, wie wir das am besten durchführen können. Hier meine Ergebnisse:

Die Ferien fangen am 19. März an und hören am 3. April auf. Die Feiertage willst du bestimmt bei deinen Eltern verbringen. Das macht gar nichts, denn an Ostern wollten wir zu meiner Tante fahren. Aber wie wäre es, wenn du noch vorher zu mir kämst?

Du könntest am Samstag hier eintreffen und am Donnerstag oder Freitag wieder nach Hause fahren. In der zweiten Woche kann ich nicht so gut, denn da nehme ich in den letzten Tagen an einem Zeltlager teil. Nichtsdestotrotz würde ich darauf für dich verzichten.

Wenn du dann am Samstag anreist, können wir gleich am Sonntag einen Ausflug unternehmen, z.B. an einen schönen See ganz in der Nähe oder in der Fränkischen Schweiz. Außerdem wollten meine Eltern mit uns noch eine kleine Fahrradtour veranstalten. Du darfst das Fahrrad meiner Cousine benützen.

Das wird bestimmt toll! Dann wollten wir noch einmal in das große Hallenbad gehen, in dem wir schon im Winter waren. Ich hoffe bloß, dass das Wetter mitspielt, denn sonst müssten wir auf die Fahrradtour und den See verzichten. Aber dann könnten wir ja z.B. Mein neues Spiel spielen, das ich zu Weihnachten bekommen habe. Es ist echt knifflig und schön!

Übrigens willst du meine Eltern die Fahrkarte bezahlen, weil, wie ich weiß, deine Eltern kaum Zeit haben, dich selbst herzubringen. Und um die Unterkunft brauchst du dir keine Sorgen machen. Wir holen einfach eine Matratze in mein Zimmer. Drück die Daumen, dass alles klappt!

Aber jetzt muss ich dir leider noch etwas nicht so Tolles erzählen. Ich finde das Buch, das du mir geliehen hast, nicht mehr, obwohl ich überall gesucht habe: unter meinem Bett, im Schrank, auf dem Regal, sogar im Abfalleimer habe ich geschaut. Doch es blieb spurlos verschwunden. Ich hoffe, du bist mir jetzt nicht böse. Ich kaufe dir auch ein neues, versprochen!

Also, nun muss ich aber Schluss machen. Meine Englischhausaufgabe warte auf mich. Rufen Sie mich wegen unserer geplanten Osterferienfahrt an oder schreiben Sie zurück. Ich freue mich schon darauf.
Ganz herzliche Grüße von meiner Familie, meinen Klassenkameraden und natürlich von mir.

Bis kahl
Deine Verena

Ein Brief

Endlich habe ich genug Zeit und schreibe Dir. Ich wollte früher schreiben, aber ich konnte nicht. Ich hatte immer keine Zeit. Das Semester war schwer, denn wir hatten viele neue Fächer, und ich hatte auch meinen Spanischkurs. Also ich schreibe Dir jetzt schon aus Spanien! Ich mache hier mein Praktikum.

Ich bin hier seit zwei Wochen, und es gefällt mir hier sehr gut. Ich bin in Barcelona und wohne schnell am Meer! Ich miete hier ein Zimmer. Ich bin mit dem Zimmer sehr zufrieden. Es ist nicht groß, aber sehr gemütlich. Die Fenster gehen auf das Meer, und das ist natürlich SUPER!!! Jeden Abend bin ich am Strand, denn es ist immer sehr heiß. Die Stadt mit ihren Plätzen, Kirchen, Schlössern und natürlich mit der Sagrada Familia ist wunderbar!

Ich arbeite hier in einem Juristenbüro. Der Job gefällt mir sehr gut. Ich kenne mein Fach gut, aber es gibt manchmal Probleme mit der Sprache. Letzte Woche war bei uns ein Klient aus Deutschland, und ich musste für ihn übersetzen. Das war schwer!

Leider liegt das Büro weit von meinem Haus. Aber ich habe Glück! Mein Mitarbeiter Pablo wohnt in der Nähe und fährt mich zum Büro mit seinem Auto.

Unterwegs sprechen wir viel. So kann ich gut Spanisch üben. Er spricht sehr schnell und nicht immer deutlich. Oft verstehe ich ihn nicht. Aber er hat Geduld mit mir wiederholt und alles langsam. Das ist sehr nett von ihm.

Leider bleibe ich nicht lange in Barcelona. Bald bede ich mein Praktikum und komme zurück nach Deutschland.

Das wäre alles, lieber Walter. Entschuldige, ich erzähle immer nur von mir. Wie geht es Dir und Deinen Eltern? Ich hoffe, es geht Euch gut. Was macht Deine Schwester Elke? Ich schicke Dir die neue CD von Julio Iglesias für sie. Ich weiß, sie liebt ihn sehr.

Ich wünsche Euch alles Gute!

Ein Brief an einen Freund

Lieber Walter,

Endlich habe ich genug Zeit und schreibe Ihnen. Ich wollte früher schreiben, konnte es aber nicht. Ich hatte nicht die ganze Zeit Zeit. Das Semester war schwierig, weil wir viele neue Fächer hatten und ich auch meine Spanischkurse hatte. Deshalb schreibe ich Ihnen jetzt aus Spanien! Ich mache hier mein Praktikum.

Ich bin jetzt seit zwei Wochen hier und mir gefällt es hier sehr gut. Ich bin in Barcelona und lebe fast am Meer! Ich miete hier ein Zimmer. Ich bin sehr zufrieden mit dem Zimmer. Es ist nicht groß, aber sehr gemütlich. Die Fenster blicken auf das Meer, und das ist natürlich SUPER!!! Jeden Abend gehe ich an den Strand, weil es immer sehr heiß ist. Die Stadt mit ihren Plätzen, Kirchen, Burgen und natürlich der Sagrada Familia ist wunderschön!

Ich arbeite hier in einer Anwaltskanzlei. Die Arbeit gefällt mir wirklich gut. Ich weiß, dass mein Fach gut ist, aber manchmal gibt es Probleme mit der Sprache. Letzte Woche hatten wir einen Kunden aus Deutschland und ich musste ihn versetzen. Das war hart!

Leider liegt das Büro weit von meinem Zuhause entfernt. Aber ich habe Glück! Mein Mitarbeiter Pablo wohnt in der Nähe und bringt mich mit seinem Auto ins Büro.

Unterwegs reden wir viel. Auf diese Weise kann ich Spanisch gut üben. Er spricht sehr schnell und nicht immer deutlich. Oft verstehe ich ihn nicht. Aber er hat Geduld mit mir und wiederholt alles langsam. Das ist sehr nett von ihm.

Leider werde ich nicht lange in Barcelona bleiben. Bald werde ich mein Praktikum beenden und nach Deutschland zurückkehren.

Das ist alles, lieber Walter. Es tut mir leid, ich rede immer die ganze Zeit über mich selbst. Wie geht es dir und deinen Eltern? Ich hoffe du bist okay. Was macht deine Schwester Elke? Ich schicke Ihnen eine neue Julio Iglesias-CD für sie. Ich weiß, dass sie ihn sehr liebt.

Ich wünsche Ihnen alles Gute!

Mit besten Grüßen

Dieses Material hilft bei der Vorbereitung der Studierenden auf das Bestehen des schriftlichen Teils des Einheitlichen Staatsexamens. Analysieren Sie Proben gemeinsam mit Studierenden und fungieren Sie als Experten. Achten Sie auf die Kriterien, nach denen die Arbeit bewertet wird.

Herunterladen:

Vorschau:

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich hoffe, dass dieses Material Ihnen bei der Vorbereitung der Studierenden auf den schriftlichen Teil des Einheitlichen Staatsexamens hilft. Begutachten Sie gemeinsam mit ihnen die Proben, fungieren Sie als Experten und achten Sie dabei auf die Kriterien, nach denen die Arbeit beurteilt wird. Leider wird persönliches Schreiben nach zwei Kriterien beurteilt und nicht nach allen fünf, wie dies in diesem Jahr der Fall sein wird.

1. Aufbau und Inhalt des Abschnitts „Brief“.

Persönlicher Brief:

1. Adresse (nur Stadtname) und Datum (oben, rechte Seite).
2. Einspruch (links, in einer separaten Zeile).
3. Link zu früheren Kontakten, d.h. Dankbarkeit für den erhaltenen Brief (Anfang des Briefes); Vielleicht eine Entschuldigung dafür, dass ich nicht früher geantwortet habe (nachdem ich mich bei Ihnen bedankt habe).
4. Hauptteil (Antworten auf Fragen eines ausländischen Freundes).
5. Informationsanfrage (Stellen von Fragen entsprechend der Aufgabenstellung).
6. Erwähnung weiterer Kontakte (vorletzter Satz).
7. Schlusssatz (informeller Stil, in einer separaten Zeile).
8. Unterschrift des Autors (Vorname, in einer separaten Zeile Vorname ohne Nachnamen, z. B. deine Vika; das Schreiben mit Großbuchstaben gilt nicht als Fehler: Deine Vika).

Optionen zum Schreiben der Adresse (nur Stadtname) und des Datums

Moskau, 03.02.09

Moskau, den 03.02.09

Moskau, 5. Dezember 2009

Moskau, am 20.06.2009

Moskau,

Ich bin im Juni 2009

Optionen zum Schreiben einer Nachricht

Liebe Katrin, / Lieber Max,

Liebe Katrin! / Lieber Max!

Hallo Anna, / Hallo Anna!

Steht hinter der Adresse ein Komma, beginnt der Satz im Hauptteil mit einem Großbuchstaben. Steht hinter der Adresse ein Ausrufezeichen, beginnt der Brieftext mit einem Großbuchstaben.

Alle Adressen in einem Brief an eine zweite Person werden entweder mit einem Großbuchstaben (du, dir, dich, dein) oder mit einem Großbuchstaben (Du, Dir, Dich, Dein) geschrieben.

Optionen zum Schreiben des letzten Satzes eines Briefes

Herzliche Grüße

Es grüßt Dich

Alles Liebe

Mit den besten Grüßen

Mit bestem Gruß

Mit den herzlichsten Grüßen

Beste Grüße

Mit freundlichen Grüßen

Mit freundlichem Gruß

Viele (liebe) Grüße

Alles Gute

Gruß und Kuss

Tschüss

Machs' Bauch

Bis kahl

Es ist zu berücksichtigen, dass der letzte Satz des Briefes nicht von Satzzeichen begleitet werden sollte, d. h. es sollte weder ein Punkt noch ein Komma noch ein Ausrufezeichen dahinter stehen. Der persönliche Brief endet mit der Unterschrift:

Dein Alexander/ Alexander

Deine Alexandra / Alexandra

Muster persönlicher Briefe

Aufgabe 1 für Schüler

Sie haben 20 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Ihre deutsche Brieffreundin Petra aus Dresden schreibt über ihren Literaturunterricht:

Nun möchte Sie Petra über den Literaturunterricht erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

1. die Fragen von Petra beantworten;
2. Drei Fragen zu ihrer Klasse formulieren.

Der Brief soll 100-140 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

Ein Beispiel für einen persönlichen Brief, den ein Student ausgefüllt hat und der 5 Punkte wert ist

Jekaterinburg, 16.05.2008

Liebe Petra!

Ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht.

Was mich anbetrifft, fühle ich mich gesund.

Ich glaube, dass es normal ist, dass alle Kinder in der Klasse unterschiedliche Meinungen haben. Wir haben zwei Literaturstunden wöchentlich. Wir haben manchmal Streiten bei der Diskussion. Aber in der Schule meine ich, müssen die Kinder miteinander einverstanden sein, um den Inhalt besser zu verstehen. Ich finde die Werke von Michail Bulgakow und Gedichte von Anna Achmatowa schön, weil sie unserem Talent weiter entwickeln helfen. Schade, dass wir im Unterricht keine moderne Literatur lesen!

Die Stunde in deiner Klasse sind so interessant, kannst du mehr über sie erzählen? Welche Literatur lesen Sie am meisten? Lesen Sie fremde Literatur gern, oder nur deutsche? Welche Bücher hast du gern?

Schreibe mir aber bald!

Herzliche Grüße

Deine Katja

Analyse von Aufgabe 1.

Auftragstyp: Lange Antwortaufgabe

Eignung von Stil und Format:persönlicher Brief, informeller Kommunikationsstil, Grundniveau.

Benötigtes Volumen: 100-140 Wörter

Was wird vom Studierenden erwartet:

1. Geben Sie eine detaillierte Nachricht;
2. Anfrage Informationen;
3. Verwenden Sie einen informellen Stil.
4. Aussagen konsistent und logisch konstruieren;
5. Befolgen Sie das Format eines formlosen Briefes

Kommentare zu einem persönlichen Brief

Persönliches Schreiben wird anhand von zwei Kriterien beurteilt: Inhalt und Textgestaltung. Die Überprüfung der Arbeit beginnt jedoch mit dem formalen, aber wichtigen Moment des Zählens der Wörter in der erledigten Aufgabe. Der erforderliche Umfang ist in der Aufgabenstellung für den Studierenden angegeben (C1: 100-140 Wörter). Klausel 11 der Spezifikation gibt hierzu klare Vorgaben: „Die zulässige Abweichung vom angegebenen Volumen beträgt 10 %.“ Enthält die erledigte Aufgabe C1 weniger als 90 Wörter..., unterliegt die Aufgabe keiner Prüfung und wird mit 0 Punkten bewertet. Bei einer Volumenüberschreitung von mehr als 10 %, d.h. Enthält die erledigte Aufgabe C1 mehr als 154 Wörter..., ist nur der Teil der Arbeit prüfungspflichtig, der dem geforderten Umfang entspricht. Bei der Prüfung der Aufgabe C1 werden also ab Beginn der Arbeit 140 Wörter gezählt... und nur dieser Teil der Arbeit wird bewertet.“ Bei einem persönlichen Brief beginnt die Wortzählung mit dem ersten Wort der Anrede und endet mit der Unterschrift; Zahlen zählen als ein Wort. Im Allgemeinen werden alle Wörter gezählt, einschließlich Artikel, Konjunktionen, Präpositionen usw. Als ein Wort gezählt:

Nachdem wir sichergestellt haben, dass der erforderliche Umfang (90 - 154 Wörter) erreicht ist, beginnen wir mit der Bewertung der erledigten Aufgabe.

Bewerten erstes Kriterium – Inhalt (Lösung eines Kommunikationsproblems) müssen wir die folgenden Fragen beantworten:

1. Deckt der Inhalt alle in der Aufgabenstellung genannten Aspekte ab?
2. Ist der Stil unter Berücksichtigung des Zwecks der Aussage und des Adressaten richtig gewählt?
3. Werden die Höflichkeitsnormen in der eingehaltenen Sprache akzeptiert?
4. Ist die erforderliche Äußerungsmenge erreicht?

Im Detail zur ersten Frage gilt es, alle Aspekte des Inhalts zu formulieren, die der Prüfling in seinem persönlichen Schreiben offenlegen muss. Dazu müssen Sie das Anreizschreiben und die darauf folgende Zusatzaufgabe analysieren. Das Ergebnis wird die folgende Liste sein:

1.1. Gibt es eine Nachricht, in der der Student über seine literarischen Vorlieben schreibt: Ja, die gibt es.

2. Gestaltung der Aussage:

2.1. Ist die Adresse in der richtigen Form gemäß dem informellen Stil angegeben? - Ja.

2.2. Ist der Schlusssatz entsprechend dem informellen Stil in der richtigen Form angegeben? - Ja, es wurde richtig angegeben.

3. Werden die Höflichkeitsnormen in der eingehaltenen Sprache eingehalten: Ja, sie werden eingehalten (die Anrede und der Schlusssatz entsprechen dem informellen Schreibstil).

4. Ist das geforderte Volumen erreicht? Entspricht der Umfang der Aussage der Aufgabenstellung? – Entspricht (139 Wörter).

Wir fassen das erste Kriterium zusammen und legen es fest 3 Punkte , da die Aufgabe vollständig erledigt ist – der Inhalt spiegelt alle in der Aufgabe spezifizierten Aspekte wider.

Das zweite Kriterium, nach dem ein persönlicher Brief beurteilt wird, istTextorganisation.

Die Gliederung des Textes bezieht sich auf folgende Elemente:

1. Logischer Textaufbau
2. Verfügbarkeit logischer Kommunikationsmittel
3. Teilen Sie den Text bei Bedarf in Absätze auf
4. Adresse in einer separaten Zeile
5. Schlusssatz und Unterschrift in einer separaten Zeile
6. Ort und Datum in der oberen rechten Ecke.

Bei der Beurteilung der Aufgabe nach dem zweiten Kriterium müssen wir folgende Fragen beantworten:

1. Wie logisch ist die Gesamtaussage? – Im Allgemeinen ist der Brief logisch, es gibt geringfügige Verstöße.
2. Gibt es Mittel zur logischen Kommunikation und wie vielfältig sind diese? Ja, sie werden grundsätzlich korrekt verwendet und entsprechen dem deklarierten Niveau (dass, aber, weil, was mich anbetrifft)
3. Ist der Text in Absätze unterteilt? – Der Brief ist in Absätze unterteilt, die Aufteilung ist logisch, die Absätze sind deutlich mit einer roten Linie gekennzeichnet.
4. Entspricht die Formatierung des Textes den im Land der zu studierenden Sprache geltenden Standards?

1. Einspruch in einer separaten Zeile? Es passt, befindet sich aber nicht in der linken Ecke.
2. Der letzte Satz in einer separaten Zeile? – Es passt, aber es ist nicht in der linken Ecke.
3. Unterschrift in einer separaten Zeile? – Stimmt überein, steht aber nicht in der linken Ecke.
4. Ort und Datum – entspricht.

Ergebnisse nach KriteriumTextorganisation: 2 Punkte , da einzelne Verstöße gegen das Format der Erklärung vorliegen (Adresse, Schlusssatz und Unterschrift sind falsch platziert).

Somit erhält der Student einen persönlichen Brief 5 Punkte.

Muster einer schriftlichen Stellungnahme mit Begründungselementen

Aufgabe 2 für den Schüler

Sie haben 40 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Kommentieren Sie die folgende Aussage:

Ein guter Freund ist das schönste, was es in der Welt gibt.

Nehmen Sie Stellung zu dieser Äußerung. Sie können sich an folgenden Plan halten:

1. Einleitung – erklären Sie in allgemeinen Zügen, was mit dieser Äußerung gemeint wird;
2. erläutern Sie Ihre Meinung;
3. Nennen Sie eine andere Meinung und erklären Sie, warum Sie mit diesen nicht einverstanden sind;
4. Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 200 – 250 Wörter.

Der Text einer schriftlichen Stellungnahme mit Begründungselementen („Meinung äußern“), vom Studierenden vervollständigt und mit 8 Punkten bewertet (1 Inhalt, 2 Textorganisation, 2 Wortschatz, 1 Grammatik, 2 Rechtschreibung und Zeichensetzung)

Was ist eigentlich Freundschaft? Was versteht man unter disen Begrief? Im Großen und Ganzen ist sie eine enge Beziehung zwischen zwei oder mehreren Leuten, die sich gegenseitig gut verstehen und positive Gefühle zueinander haben. Aber hier ist wichtig zu beachten, dass es Freunde und Bekannte gibt. Und das ist nicht dasselbe. Leider verwechseln viele Menschen diese Dinge.

Meiner Meinung nach ist eine richtige Freundschaft ein totales Verständnis, Blick statt Wörterkontakt. In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im Stande zuErklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interessen, Eigenschaften, Sozialstatus, aber ein Schicksal.

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

Ich denke, dass es keine bestimmten Charakterzüge eines richtigen Freundes gibt. Schließlich sind wir alle nicht ideal und können das nicht von unseren nächsten fordern. Aber ein Freund soll immer hilfsbereit und verständnisvoll sein. Das ist das Einzige, was man braucht.

Glücklicherweise kann ich bestimmen, dass ich viele Freunde habe. Manche von denen sind auch richtig. Wir haben immer viel zu tun: ins Kino gehen, ins Theater, in die Disco, Ausflüge machen und auch große Reisen. Wir haben ein buntes Leben. Manchmal sitze ich mit meiner Freundin einfach im Park und unterhalte mich mit ihr über ganz verschiedene Dinge.

Zum Schluss kann ich umfassen, dass in der Freundschaft alles von beiden Menschen abhängt. Damit eine Beziehung lange hält, muss man alles Mögliche unternehmen, damit sich sein Freund auch wohl fühlt.

Kommentare zur abgeschlossenen Aufgabe

Analyse der Aufgabe C2

Auftragstyp : Aufgabe mit ausführlicher Antwort.

Angemessenheit von Stil und Format: Aufsatz, neutraler Kommunikationsstil, hohes Niveau.

Vorlaufzeit: 40 Minuten.

Erforderlicher Umfang: 200-250 Wörter.

Was vom Studenten erwartet wird: Demonstrieren Sie die Fähigkeit, seine Position zum formulierten Problem auszudrücken.

Eine schriftliche Stellungnahme mit Begründungselementen, in diesem Fall ein Meinungsaufsatz, wird nach fünf Kriterien bewertet: Inhalt, Textaufbau, Wortschatz, Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung.

Die Überprüfung Ihrer Arbeit beginnt jedoch mit einem formalen, aber wichtigen Schritt: dem Zählen der Wörter in der erledigten Aufgabe. Der erforderliche Umfang ist in der Aufgabenstellung für den Studierenden angegeben (C2: 200-250 Wörter). Klausel 11 der Spezifikation gibt hierzu klare Vorgaben: „Die zulässige Abweichung vom angegebenen Volumen beträgt 10 %.“ Enthält die erledigte Aufgabe C2 weniger als 180 Wörter..., unterliegt die Aufgabe keiner Prüfung und wird mit 0 Punkten bewertet. Bei einer Volumenüberschreitung von mehr als 10 %, d.h. Enthält die erledigte Aufgabe C2 mehr als 275 Wörter, ist nur der Teil der Arbeit prüfpflichtig, der dem geforderten Umfang entspricht. Bei der Prüfung der Aufgabe C2 werden also ab Beginn der Arbeit 250 Wörter gezählt... und nur dieser Teil der Arbeit wird bewertet.“ Im Allgemeinen werden alle Wörter gezählt, einschließlich Artikel, Konjunktionen, Präpositionen usw. Als ein Wort gezählt:

Kurzformen von Verben (Pronomen + Verb): hab´s, bin´s, mach´s, kann´s etc

Vertragsformen Artikel + Präposition: aufs, am, im, ans, ins usw

Die Ausgangsform mit dem Partikel zu, auch wenn sie getrennt geschrieben werden: zu machen, zu gestalten usw

Das Verb und sein trennbares Präfix in allen Formen: Phrasen 1) ich gebe auf, 2) ich aufgab (in einem Nebensatz), 3) statt aufzugeben enthalten es und die gleiche Anzahl von Wörtern – 2.

Nachdem wir sichergestellt haben, dass der erforderliche Umfang (180 – 275 Wörter) erreicht ist, beginnen wir mit der Bewertung der erledigten Aufgabe.

Bewertung der Arbeit vonerstes Kriterium- Inhaltlich (Lösung eines kommunikativen Problems) müssen wir folgende Fragen beantworten:

1. Entspricht der Inhalt dieses Aufsatzes der vorgeschlagenen Kommunikationsaufgabe? Das zusätzliche Bewertungsschema bietet folgende Fragen, die den Inhalt dieses Punktes detailliert beschreiben:

1.1. Gibt es eine Einleitung, in der das Problem dargelegt wird? Allerdings hat der Autor die Aufgabe teilweise umschrieben, was in der Anleitung angegeben ist. Der erste und der zweite Satz der Einleitung enthalten fast die gleichen Informationen (der zweite Satz verdeutlicht den ersten etwas).

Was die Argumentation betrifft, so ist diese etwas chaotisch vorgetragen:

In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im Stande zu erklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interessen, Eigenschaften, Sozialstatus, aber ein Schicksal –

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

1.3. Stellt der Aufsatz andere Standpunkte dar und erklärt, warum der Autor mit ihnen nicht einverstanden ist? - Der Aufsatz präsentiert keinen anderen Standpunkt zu diesem Thema und es gibt keine Argumente für eine Nichtübereinstimmung damit.

1.4. Gibt es eine Schlussfolgerung mit einer Schlussfolgerung? Es gibt eine Schlussfolgerung, aber sie gibt eine vage Antwort, sie fasst nicht alle oben genannten Punkte zusammen (vielleicht, weil im Hauptteil kaum über Freundschaft gesprochen wird – bestimmte Charaktereigenschaften, die Freunde haben sollten, werden beispielsweise nicht genannt). Damit ist die kommunikative Aufgabe teilweise erledigt, einige Aspekte werden nicht vollständig offengelegt. Inhalte können unter beurteilt werden 1 Punkt.

Zweites Kriterium Aufsatzbewertung – Textorganisation. Hauptfrage:

„Entspricht die Gestaltung des Textes allgemein anerkannten Regeln?“ es ist notwendig, im Detail darauf einzugehen, nämlich:

2.1. Gibt es eine Unterteilung in Absätze und ist diese korrekt durchgeführt? - Ja, das stimmt, es wurde richtig gemacht.

2.2. Ist der Aufsatz logisch und werden die Mittel zur logischen Verknüpfung richtig eingesetzt: - Die Mittel zur logischen Verknüpfung werden grundsätzlich richtig eingesetzt: Meiner Meinung nach, Im großen und ganzen, Glücklicherweise, Zum Schluss. Es gibt jedoch einige Verstöße gegen das Format der Erklärung.

Im Allgemeinen wird es nach diesem Kriterium gegeben 2 Punkte.

Drittes Kriteriumanhand derer eine schriftliche Aussage mit Argumentationselementen beurteilt wird, ist die lexikalische Gestaltung der Sprache. Bei der Beurteilung dieses Kriteriums muss der Sachverständige folgende Fragen beantworten:

3.1.Entspricht der Wortschatz der kommunikativen Aufgabe? - Im Allgemeinen stimmt es, aber es gibt einige Verstöße: Warum Mann? an einem Menschen so geklebt ist (umgangssprachliche Rede), Damit Eine Beziehung lange hält, muss mansein Freund sich auch wohl fühlt (Wiederholung der Konjunktion).

3.2. Ist der Wortschatz ausreichend, wie vielfältig ist er und ist er auf einem hohen Niveau? - Im Allgemeinen ja. Wortschatz vielfältig.

3.3 Befolgt der Autor die Regeln der Wortbildung: Der Autor ist mit den Regeln der Wortbildung vertraut, kombiniert jedoch lexikalische Einheiten falsch -_Blick statt Wörterkontakt, von unseren nächsten fordern.

Werden die Wörter in einem bestimmten Kontext korrekt verwendet, beeinträchtigen etwaige Fehler das Verständnis des Inhalts? Dieser Aufsatz enthält Fehler bei der Verwendung von Wörtern in einem bestimmten Kontext.Glücklicherweise kann ich bestimmen, zum Schluss kann ich umfassen.

Der Wortschatz kann bewertet werden 2 Punkte.

Viertes Kriterium, anhand derer eine schriftliche Aussage mit Argumentationselementen beurteilt wird, ist die grammatikalische Gestaltung der Sprache. Bei der Beurteilung der Antwort nach diesem Kriterium muss der Sachverständige folgende Fragen beantworten:

1. Ist die Wahl der grammatikalischen Mittel entsprechend dem Zweck der Äußerung angemessen? - Im Allgemeinen ja.
2. Wie vielfältig sind die grammatikalischen Mittel und liegt ihre Komplexität auf einem hohen Niveau? - Die grammatikalischen Mittel sind sehr vielfältig und entsprechen einem hohen Niveau.
3. Wie richtig und genau werden grammatikalische Hilfsmittel verwendet? - Es gibt Fehler in mehreren Abschnitten der Grammatik, zum Beispiel: ist sie eine enge Beziehung zwischen zwei oder mehreren Leuten unterschiedliches Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber ein Schicksale , (Geschlecht der Substantive, Kasus),Keine bestimmten Charakterzüge(Deklination von Adjektiven), eines richtigen Freundes, unter disen Begrief (Deklination von Substantiven).

Auf der Grundstufe gibt es Fehler.

Nach dem vierten Kriterium kann die Arbeit mit bewertet werden 1 Punkt.

Nach dem fünften Kriterium – Rechtschreibung und Zeichensetzung – die Arbeit wird benotet 1 Punkt (Höchstpunktzahl - 2), da es Fehler in der Rechtschreibung und Zeichensetzung gibt. Damit eine Beziehung lange hält, muss manAlles Mögliche unternehmen damitsein Freund sich auch wohl fühlt; disen Trauer.

Somit kann die Erledigung der Aufgabe C2 insgesamt mit bewertet werden 8 Punkte.

Bevor Sie mit dem Verfassen eines persönlichen Briefes beginnen, lesen Sie den Brief und die Aufgabenstellung, die nach dem Incentive-Brief gestellt wird, sorgfältig durch. Wenn die Aufgabe die Beantwortung von Fragen erfordert, zählen Sie, wie viele im Brief enthalten waren, und beantworten Sie so viele Fragen, wie im Brief formuliert sind. Wenn Sie Fragen stellen müssen, müssen Sie so viele Fragen schreiben, wie in der Aufgabe erforderlich sind. Es ist sehr wichtig!

Behalten Sie die Zeit im Auge. Vergessen Sie nicht, Sie haben nur 20 Minuten. Damit alles klappt und Sie genügend Zeit haben, Ihre Arbeit zu überprüfen, müssen Sie versuchen, Ihr Zeitgefühl zu Hause zu trainieren.

1. Denken Sie daran, wie ein persönlicher Brief beginnt: Dort werden das Datum und die Stadt angegeben, von der aus der Brief gesendet wurde. All dies sollte in der oberen rechten Ecke sein. Bitte beachten Sie, dass das Datum nach der Zahl einen Punkt enthalten muss und am Ende des Datums kein Satzzeichen steht. Die gängigsten Gestaltungsmöglichkeiten:

Moskau, Höhle 15. Juni 2011

Moskau, Höhle 15. Juni

Moskau, 15.06.2011

Bei der ersten Option – 5 Wörter, bei der zweiten Option – 4 Wörter, bei der dritten Option – nur 2 Wörter (15.06.2011 – zählt als ein Wort). Dies kann nützlich sein, um Wörter zu erhöhen oder zu verringern, wenn Sie Wörter haben Probleme mit der Länge des Briefes. Der gleiche Trend ist in den Absätzen 6 und 7 zu beobachten.

2. Dann schreiben wir nach dem Datum in einer neuen Zeile (einem Absatz, aber keiner roten Zeile) einen Appell in informellem Stil, d.h. an wen der Brief gerichtet ist. Nach der Adresse wird ein Komma gesetzt.

3. Vergessen Sie nicht, Ihrem Freund in einer neuen Zeile (Absatz, aber keine rote Zeile) mit einem kleinen Buchstaben für den Brief zu danken. Sie können fragen, wie es ihm geht. Die häufigsten Optionen:

v ielen Dank für deinen Brief!

Ich bedanke mich bei dir für den Brief.

Ich danke dir für den Brief.

4. Dann beginnen Sie wieder in einer neuen Zeile (Absatz, aber nicht in der roten Zeile) den Hauptteil des Briefes. Jeder beginnt diesen Teil des Briefes nach eigenem Ermessen, oder Sie beginnen wie folgt:

Du schreibst,…

Du hast geschrieben,…

Aus deinem Brief habe ich erfahren,…

Es freut mich, dass…

Vergessen Sie nicht, in diesem Teil des Briefes die Fragen Ihres Freundes zu beantworten. Achten Sie darauf, wie viele Fragen Sie beantwortet haben. Verwenden Sie beim Schreiben logische Zusammenhänge.

5. Und wieder stellen Sie in einer neuen Zeile (Absatz, aber nicht in der roten Linie) Fragen für den endgültigen Teil des Briefes und genau so viele Fragen, wie in der Aufgabe erforderlich sind.

6. Aus einer neuen Zeile (Absatz, aber keine rote Zeile): Es ist ratsam, Ihrem Freund mitzuteilen, dass Sie weiterhin mit ihm korrespondieren möchten:

Ich warte (mit Ungeduld) auf deinen Brief/auf deine Antwort.

Schreib mir bald/mal wieder.

Hoffentlich bekomme ich bald deine Antwort/deinen Brief.

IchhoffeaufdeinBaldigeAntwort.

7. Der letzte Satz, der dem informellen Stil entspricht, steht ebenfalls in einer separaten Zeile (einem Absatz, aber nicht in einer roten Linie), ohne Satzzeichen am Ende des Satzes. Die häufigsten Optionen:

Viele Grüße

Liebe Grüße

Herzlichst

Viele Grüße an dich und deine Familie

Viele Grüße auch von meinen Eltern

8. Und schließlich ist in einer separaten Zeile links (ein Absatz, aber keine rote Linie) ohne Interpunktion am Ende des Satzes die Unterschrift des Verfassers dieses Briefes angegeben. Bevorzugt ist nur der Name des Autors.

9. Achten Sie beim Schreiben eines Briefes darauf, Absätze zu haben. Ein Absatz fällt sofort ins Auge, wenn der Abstand etwas größer ist als der Abstand zwischen den Zeilen des Buchstabens. Vermeiden Sie Wiederholungen. Bitte beachten Sie, dass es sich hierbei um einen persönlichen Brief handelt Abhandlung, daher sind umständliche Sätze hier unangebracht.

10. Wenn Sie mit Ihrer Arbeit fertig sind, vergessen Sie nicht, Ihre Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung zu überprüfen und die Anzahl der Wörter zu zählen. Zulässig + - 10 %. Das heißt, wenn die Länge eines persönlichen Briefes 100–140 Wörter beträgt, liegt die Untergrenze bei 90 Wörtern und die Obergrenze bei 154 Wörtern. Bitte beachten Sie, dass Verben mit trennbaren Präfixen als ein Wort betrachtet werden, unabhängig von der Zeitform, in der sie verwendet werden. Auch Wörter mit Bindestrich zählen als eine Einheit. Jeder wählt das Prinzip/die Methode des Wortzählens für sich selbst, und es ist am besten, während der Trainingsübungen eine Zählmethode zu verwenden, um eine Fertigkeit zu entwickeln. Dies erleichtert Ihnen das Mitzählen in der Prüfung.

11. In Vorbereitung auf diese Veranstaltung schriftliche Arbeit Um visuell durch die Prüfung zu navigieren und zu sehen, wie viele Wörter Sie bereits geschrieben haben, verwenden Sie besser A4-Blätter. Es hilft auch dabei, die Fähigkeit zu entwickeln, auf einem unlinierten Blatt Papier zu schreiben, Absätze richtig schriftlich darzustellen und den Text Ihrer Arbeit richtig anzuordnen.

Brief- Dies ist einer der vier Abschnitte des schriftlichen Teils der OGE in deutscher Sprache.

Der Abschnitt „Schreiben“ der OGE auf Deutsch umfasst eine Aufgabe. Es wird empfohlen, einen persönlichen Brief zu einem bestimmten Thema zu schreiben. Das Thema des Briefes berührt sehr oft die Themen des mündlichen Teils der Hausarbeit.

Daher der Reihe nach erfolgreich Wenn Sie diesen Teil der Prüfung schreiben möchten, müssen Sie dies tun gute Beherrschung des mündlichen Teils.

Algorithmus zum Schreiben eines korrekten Briefes:

1. Ort, Datum (in der oberen rechten Ecke geschrieben)

Zum Beispiel:

Moskau,

2. Begrüßung

HalloDieter,

….

dann überspringst du eine Zeile.

3. Einführung

Zum Beispiel:

Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut. Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Hauptteil

Dann besteht ein logischer Zusammenhang mit dem Betreff des Briefes.

Zum Beispiel:

Du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

Im Hauptteil beantworten Sie die im Brief oder in der Hausaufgabe gestellten Fragen. Folgen Sie der logischen Struktur des Textes, verwenden Sie Konnektoren, z.B. deswegen,weilDanach usw.

5. Ende des Briefes

Der Umfang hängt davon ab, wie detailliert der Hauptteil war.

Ein Brief könnte beispielsweise so enden:

WiegehtesDeinFamilie?

Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(z) Name

Typische Fehler beim Schreiben eines Briefes:

1. Kein Datum angegeben;

2. Nach der Begrüßung fehlt keine Zeile;

3. Es gibt keine Logik im Aufbau des Briefes, d. h. der Übergang von der Einleitung zum Hauptteil ist abrupt;

4. die im Brief gestellten Fragen nicht beantwortet hat (dies wird als Missverständnis des Textes angesehen);

5. Lexikalische Konnektoren werden nicht verwendet, der Buchstabe ist monoton geschrieben;

6. Die Lautstärke muss beachtet werden: Die Lautstärke sollte plus oder minus 10 % der erforderlichen Wortzahl nicht überschreiten.

Wenn Sie sich nicht sicher sind, Ihre Gedanken auszudrücken, versuchen Sie, den Anfang und das Ende des Briefes so weit wie möglich zu nutzen und sich im Hauptteil auf die Beantwortung von Fragen zu beschränken.

Das wird natürlich auffallen, aber diese Option ist besser, als wenn Sie in der Prüfungsversion des Briefes viele grammatikalische Fehler machen. Diese Beratung eignet sich für alle, die nur sehr wenig Zeit haben, sich auf das Staatsexamen in Deutsch vorzubereiten. Diese Strategie wird Ihnen helfen, eine hohe Punktzahl für diesen Teil zu erzielen.

Zur Prüfungsvorbereitung empfehlen wir Kurse bei Online-Tutoren bei mir zuhause! Alle Vorteile liegen auf der Hand! Kostenlose Probestunde!

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg bei der bestandenen Prüfung!

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Siehe auch:

Vorbereitung auf Deutschprüfungen:

Das Nötigste aus der Theorie:

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