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Schreiben Sie das Verb auf, das als Suffix gebildet wird. (3) Ich habe den Pleschtschejewo-See in der Nähe von Pereslawl-Salesski gesehen. (4)Und der Patzcuaro-See in Mexiko. (5) Und der Synevyr-See in den Karpaten. (6) Puhäjärve kann sowohl mit Patzcuaro als auch mit Synevir im Rennen konkurrieren. (7) Es tat uns leid, uns von Puhäjärve trennen zu müssen, und als der Tag der Abreise kam, kamen wir, um uns vom See zu verabschieden.

Schreiben Sie das im Präfix-Suffix-Verfahren gebildete Wort auf. Abergläubische Menschen glauben, dass man sie „verhexen“ kann, indem man jemanden ansieht und den ausdrucksstarken Blick mit übermäßigem Lob begleitet. Und sehen Sie, das Kind weint nachts, die Ziege hat wenig Milch, der liebevolle Ehemann wurde plötzlich unhöflich.

In welcher Zeile stehen alle Wörter mit Ziffern? 1) sieben, siebte, siebenjährige, sieben Zehntel 2) zwei, zwei, zwei, zweite 3) acht, achte, acht, acht Komma acht 4) drei, dritte, drei, dreifache In welcher Reihe sind alle Wörter Pronomen? 1) ich, wer, irgendjemand, zweiter 2) ich selbst, meins, meiner Meinung nach, früher 3) nichts, irgendetwas, unser, unserer Meinung nach 4) ihr, jeder, die meisten, jeder

Personalpronomen ich, wir; Du du; Er, sie, es, sie sind besitzergreifend: Mein, unser; Deins, deins; Meins; Seine, sie, ihre reflexiven Selbstbefragungen Wer, was, welche, welche, wessen, wie viele relative Wer, was, welche, welche, wessen, wie viele unbestimmte Fragen + -dass, -entweder, -etwas, irgendjemand, etwas , einige negative Interrogative + NICHT-, NOR-Attribute Alle, jeder, jeder, sich selbst, die meisten, jeder, andere, andere Demonstrativ Dies, das, so, so, so, dies, das, so, so viel

In welcher Reihe werden alle Ziffern richtig verwendet? 1) sechsundsiebzig Hektar, beide Studenten, arbeiten anderthalbhundert Kilometer von zu Hause entfernt 2) beide Freundinnen, zufrieden mit zweihundert Rubel, etwa dreihundert Büchern 3) mehr als neunzig Gramm, keine vierzig Füllfederhalter, vier Freundinnen 4) 40,7 Prozent, dreihundert Bücher, mehr als eineinhalb Gläser

Morphologie-Kommunikationsmittel Welcher Satz ist mit dem vorherigen verwandt? Possessiv Pronomen? (1) Ich schaute genauer hin: Es war ein junges Bauernmädchen. (2) Sie saß zwanzig Schritte von mir entfernt und senkte nachdenklich den Kopf. (3) Ein wunderschön gemusterter Schal lag in weichen Falten auf ihren Schultern. (4) Der Zopf entwickelte sich und das Seidenband fiel der Schönheit zu Füßen. (5) Aber sie hat es nicht aufgegriffen. Welcher Satz wird durch ein Possessivpronomen mit dem vorherigen verbunden? (1) Ich schaute genauer hin: Es war ein junges Bauernmädchen. (2) Sie saß zwanzig Schritte von mir entfernt und senkte nachdenklich den Kopf. (3) Ein wunderschön gemusterter Schal lag in weichen Falten auf ihren Schultern. (4) Der Zopf entwickelte sich und das Seidenband fiel der Schönheit zu Füßen. (5) Aber sie hat es nicht aufgegriffen.

Zu welchen Wortarten gehören die hervorgehobenen Wörter? Alles Große ist schwer, daher ist es schwierig, es zu halten. Die Prüfung, vor der wir Angst hatten, war erfolgreich. Ich liebte beige Kleidung. Ich wollte in den Zug einsteigen und an seltsamen Wäldchen und weiten Feldern vorbeirasen. Zu welchen Wortarten gehören die hervorgehobenen Wörter? Alles Große ist schwer, daher ist es schwierig, es zu halten. Die Prüfung, vor der wir Angst hatten, war erfolgreich. Ich liebte beige Kleidung. Ich wollte in den Zug einsteigen und an seltsamen Wäldchen und weiten Feldern vorbeirasen.

Zusammen und getrennt Präposition Substantiv. Als Konsequenz Wie Im Hinblick Auf Gleiches, statt Über Durch Mittel Während In Fortsetzung Im Schluss Im Gegensatz Zu vermeiden In Bezug auf durchgehend Merken (Ufer) Im Hinblick Im Zusammenhang mit..., aufgrund, im Sinne von, in das Licht Für das Konto Außer aus einem bestimmten Grund, zufällig

Getrennt Präposition Gerundial Trotz..., Trotz..., Ohne Berücksichtigung grammatikalischer Normen Danke an, gemäß, trotz, gegenüber dat.p. (gemäß der Vereinbarung) Trotz..., trotz... vin.p. (trotz der Gefahr) Durch – „Nach“-Satz. p. (bei Ankunft von einer Geschäftsreise)

Morphologie-Rechtschreibung Bestimmen Sie die Abhängigkeit der Schreibweise eines Wortes von seinem Wortteil. Der Redner sprach mit Emotionen (N, NN) und Aufregung (N, NN). - Mutter ist besorgt (N, NN) über das Verhalten ihrer Tochter. Das Mädchen ist verwöhnt (N, NN) und launisch. - Sie wird von ihrer Großmutter verwöhnt (N, NN). Vertrauenswürfe (N, NN)s. - Vertrauen (N,NN) in den Erfolg. Da er verwundet war, kroch er 20 Kilometer weit. - Früh (N, NN) erreichte er noch sein eigenes Volk. – Die frühen (N,NN) Kämpfer waren direkt im Wald. – Auf dem Bett stöhnte die Wunde (N,NN).

Syntax und Interpunktion. Übungen.

Die Hauptmitglieder des Vorschlags.

1 Option

Kopieren Sie die Basis des Satzes und unterstreichen Sie sie. Schreiben Sie 3 Sätze „Adjektiv + Substantiv“ auf.

1. Die alarmierenden Schreie der Vögel waren am Himmel zu hören.
2. Die Spiegelungen des Sonnenuntergangs fielen durch das dichte Küstendickicht auf das Wasser.
3. Der Fluss war wie im Märchen mit dünnem Eis bedeckt.
4. Nachts funkelte ein heller Stern am Himmel.
5. Der Junge beobachtete aufmerksam die im Wasser tauchenden Enten.

Option 2

Kopieren Sie die Basis des Satzes und unterstreichen Sie sie. Schreiben Sie 3 Sätze „Verb + Substantiv“ auf.

1. Ein ruhiger, sanfter Herbst hat im Wald jenseits des Don Wurzeln geschlagen.
2. Mit einem Rascheln fielen trockene Blätter von den Pappeln.
3. Ein bitterer Geruch erfüllte den Wald.
4. Blätter wirbelten über dem See.
5. Bald werden die Sterne mit ruhigem Licht auf den Grund des Flusses fallen.

Einleitende Worte und Berufungen.

Schreiben Sie die Sätze auf und fügen Sie Satzzeichen hinzu. Geben Sie Appelle und einleitende Worte an.

1. Glücklicherweise haben wir das schwierige Problem schnell gelöst.

2. Diese Aufführung wird Ihnen wahrscheinlich gefallen.

3. Eines Tages rief der König seine Söhne zu sich und sagte ihnen, meine lieben Kinder, es sei Zeit für euch, über Bräute nachzudenken!

4. Die Söhne sind dafür verantwortlich, wen wir heiraten sollen, Vater.

Einfacher und komplexer Satz.

Option I

Der lang erwartete Winter ist in der Stadt angekommen. Der Herbst kam und es begann heftig zu regnen.

In der Ferne rollte dumpf der Donner und es regnete in Strömen.

3. Erstellen Sie eine Satzgliederung:Eine dunkle Wolke zog auf und helle Blitze zuckten über dem Wald.

Option II

1. Schreiben Sie einen komplexen Satz auf:Frühlingsblumen sind erwacht. Ein Huflattich erschien in einem aufgetauten Waldstück und ein zartes Lungenkraut blühte.

2. Platzieren Sie die fehlenden Satzzeichen:Stängel mit rosa, violetten und blauen Blüten strecken sich der Sonne entgegen.

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Die vorgeschlagene Übungssammlung ist ein Trainingshandbuch für individuelle Arbeit Philologiestudierende (im Unterricht und außerschulisch) sowie Literaturlehrer, die an der Verbesserung ihrer Qualifikationen arbeiten. Seine Übungsprogramme können als Trainingsprogramme zur Beherrschung und Einübung der Fähigkeiten der grammatikalischen Textanalyse sowie als Testprogramme zur Durchführung eingesetzt werden Tests(In diesem Fall ist der Abschnitt „Schlüssel“ isoliert).

KOMBINATION.
Arten von Phrasen und Wortverbindungen
Übung 1
Übung. Bestimmen Sie die Art der ausgewählten Phrasen in Abhängigkeit von den lexikalischen und grammatikalischen Eigenschaften des Hauptworts und geben Sie die Art der Verbindung zwischen Wörtern in diesen Phrasen an.

Antworten. I. 1. Verbalphrase. 2. Eine Phrase mit einem Substantiv als Hauptwort. 3. Eine Phrase mit einem Adjektiv als Hauptwort. 4. Eine Phrase mit einer Zahl als Hauptwort. 5. Eine Phrase mit einem Pronomen als Hauptwort. 6. Adverbialphrase. II. 1. Vereinbarung. 2. Management. 3. Nachbarschaft.

Text 1
1. Die Wissenschaft verlangt vom Menschen sein ganzes Leben. Und wenn du zwei Leben hättest, würden sie dir nicht reichen. (Paul.) 2. Die Wissenschaft erfordert von einem Menschen große Anstrengung und große Leidenschaft. (Paul.) 3. Jeden Tag, an dem Sie Ihre Ausbildung nicht mit zumindest einem kleinen, aber neuen Stück Wissen ergänzt haben... betrachten Sie es als fruchtlos und für Sie unwiderruflich verloren. (Stan.) 4. Das gelesene Werk hat eine Gegenwart; Ein Werk, das noch einmal gelesen wird, hat eine Zukunft. (Dumas)

INHALT
Vorwort
I. Kollokation
Arten von Phrasen und Wortverbindungen
Grammatische Kommunikationsmittel zwischen Wörtern
II. Hauptmitglieder des Vorschlags
Thema
Prädikat und seine Typen
Bestimmen der Struktur des Prädikats
III. Sekundäre Mitglieder des Satzes
Trennen des Prädikats von anderen Satzgliedern
Zusatz
Anwendung
IV. Einteilige Sätze
Einteilige persönliche Vorschläge
Unpersönliche Sätze von persönlichen Sätzen unterscheiden
Unpersönliche Angebote
Bestimmung der Struktur von Verben, die als Hauptbestandteil unpersönlicher Sätze verwendet werden
Unpersönliche Sätze von Infinitivsätzen unterscheiden
Nominativsätze von formal übereinstimmenden Konstruktionen unterscheiden Nominativsätze
Bestimmen Sie die Arten einteiliger Sätze und unterscheiden Sie sie von zweiteiligen Sätzen
V. Unvollständige Sätze
Abgrenzung ganze Sätze aus unvollständigen Vorschlägen
VI. Separate Mitglieder des Satzes
VII. Appellieren
VIII. Einleitende Worte
Eingabe- und Plug-In-Strukturen
IX. Vergleichsumsatz
Vergleichsphrasen von ähnlichen grammatikalischen Konstruktionen unterscheiden
X. Unterscheidung einfache Sätze mit homogenen Hauptgliedern und komplexen Sätzen
XI. Komplexer Satz
XII. Komplexer Satz
Bestimmen der Art und des Typs eines komplexen Satzes Nebensätze. Konjunktionen und verwandte Wörter
XIII. Komplexer Satz ohne Vereinigung
XIV. Komplexe Sätze mit mehreren Nebensätzen
Bestimmen der Arten der Unterordnung von Nebensätzen unter den Hauptsatz
Abkürzungsverzeichnis
Schlüssel (digitale Antworten auf Texte).

Zum Thema „Phrase“

1. Schreiben Sie den Text mit Satzzeichen um. Schreiben Sie alle möglichen Wortkombinationen aus jedem Satz auf. Geben Sie das Hauptwort an, geben Sie die Frage vom Hauptwort bis zum abhängigen Wort an. Schreiben Sie über jedes Wort die Wortart..

Die Sommerhitze zwang uns in ein dichtes Wäldchen. Ich warf mich unter einen hohen Haselstrauch. Über ihm breitete ein junger Ahorn wunderschön seine hellen Zweige aus. Mein Freund Ivan setzte sich auf das dicke Ende einer umgestürzten Birke und ich sah ihn an. Die Blätter schwankten schwach in der Höhe; ihre grünlichen Schatten glitten leise über Ivans Körper und sein kleines Gesicht hin und her. Er hob den Kopf nicht und schwieg lange. Ich legte mich auf den Rücken und begann das friedliche Spiel der Blätter am fernen hellen Himmel zu bewundern.

2. Schreiben Sie den Text neu und fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu. Schreiben Sie alle möglichen Wortkombinationen aus jedem Satz auf. Geben Sie das Hauptwort an, geben Sie die Frage vom Hauptwort bis zum abhängigen Wort an. Schreiben Sie über jedes Wort die Wortart..

Es war ein schöner, frischer Julimorgen; kleine bunte Wolken standen wie Lämmer auf dem blassen, klaren Azurblau. Feiner Tau fiel auf die Blätter und das Gras und glänzte silbern auf den Spinnweben. Die feuchte Erde bewahrte sorgfältig die rötliche Spur der Morgendämmerung. Vom ganzen Himmel herab regneten Lerchenlieder. Die Straße von Maryino führte um einen Wald herum. Leichter Staub lag darauf, seit gestern weder von Rad noch von Fuß berührt.

(Laut I.S. Turgenev)

Zum Thema „Angebot“

3 . Schreiben Sie den Text mit Buchstaben und Satzzeichen neu. Führen Sie eine vollständige syntaktische Analyse jedes Satzes durch: Unterstreichen Sie alle Satzglieder und geben Sie eine Beschreibung ein. Probe Parsing.

Das russische Volk hat sich schon vor langer Zeit an die anderen gequälten Wälder, riesigen Felder und (vollen) Wasserflüsse gewöhnt, die es umgeben. Der besondere Stolz der (nördlichen) Familie ist die Kiefer. Sie werden eine wunderschöne Kiefer mit dunklen (grünen ... oh) Nadeln (überall) sehen. Dieser Baum lebt (?)auf einer Vielzahl von (?) Böden. M..junge Kiefern wachsen schnell und wachsen(?) um etwa fünf(?)zehn Zentimeter pro Jahr. Sie (n..) haben Angst (?) vor (n..) Frost (n..) Dürre (n..) Winden; normalerweise überleben sie bis zu drei (hundert) fünf (zehn) Jahre und werden... . Höhe mehr als dreißig Meter.

Eine Person (h, s) nutzt Kiefernholz auf unterschiedliche Weise. Sie wurde gepflanzt, um den schädlichen Phänomenen der Natur Widerstand zu leisten. Die Kiefern, die (entlang) des Eisenbahn-(Straßen-)Bodens gepflanzt sind... halten den Schnee zurück. Wenn Kiefern in der Nähe von Gewässern gepflanzt werden, verzögern sie die Bewegung des Sandes.

4 . Schreiben Sie die Sätze neu, indem Sie Satzzeichen verwenden und fehlende Buchstaben einfügen..

1) Der Hase wurde ausgesetzt..la h..die Schwiegerfrau wartet..der Hase bleibt warten.

2) Unsere Tanya weint laut..t..hat einen Ball in den Fluss fallen lassen..k. Still, Tanech... weine nicht... ertrinke nicht... da ist ein Ball im Fluss...

3) Nein, umsonst. Aber wir haben beschlossen, die Katze ins Auto zu werfen.

4) Ich liebe mein Pferd, ich kämme ihm das Fell glatt über den Rücken, streichle seinen Schwanz und gehe zu Besuch.

5) Sie ließen den Bären auf den Boden fallen und rissen ihm (ganz) die Pfote ab. Ich werde ihn (nicht) wegwerfen (weil) er gut ist.

6) Es ist kein Federbett, kein Laken oder Kissen in Sicht, aber der schnauzbärtige und gestreifte Mann bewegte sich unter dem Bett.

7) Wenn Sie einen Bären besuchen, dürfen Sie nicht brüllen, Sie dürfen nicht unhöflich sein und Ihren Bekannten gegenüber angeben, Sie müssen sich verbeugen.

8) Feuerwehrleute suchen, Polizei sucht, Fotografen suchen schon lange in unserer Hauptstadt, aber sie können keinen etwa zwanzigjährigen Mann finden.

9) Ich war einmal mit einem zotteligen Bären beim Abendessen und ein zahniges Krokodil hätte mich fast verschluckt.

10) Wenn ein beschissener Kämpfer einen schwachen Jungen schlägt, möchte ich das nicht einmal in ein Buch schreiben.

5 . Schreiben Sie den Text mit Satzzeichen um. Sortieren Sie die markierten Wörter nach ihrer Zusammensetzung.

Zedern wachsen hoch in den Bergen, auf der Windseite sie werden töten kleben ... am Boden und kleben Sie einen Faden fest. Und er ist groß und mächtig... er vts..getrunken wurzelt im Boden und streckt sich immer höher der Sonne entgegen.

Alle Ich weiss aber was normalerweise am Ende von Zweigen steht...aber Zeder Zapfen in..syat. Die Nüsse sind noch nicht reif und der Wald ist zugefroren warten. (Es gibt) viel herum Tiere und Vögel leben und Zedernholz ernährt alle Waldbewohner..t. Das (un)unruhige Eichhörnchen schlägt den Tannenzapfen zu Boden, holt die Nüsse für zwei, drei Sekunden heraus, aber eine richtet (keinen) Schaden an..t und dann weggeschleppt..t Nuss... eine flinke Maus(?) geht ins Loch. Sie ist in den Bäumen klettern..ratte..sya(nicht) in der Lage... aber er liebt leckere Nüsse und (deshalb) kriecht das Eichhörnchen und wartet darauf, dass es seine Vorräte beschädigt.

Pos..sie ose..es Manchmal sind auf der Zeder noch mehr Tiere und Vögel zu sehen. Sie sammeln und verstecken Pinienkerne unter Steinen oder begrabenüber das Sparen im Boden.

6 . Schreiben Sie den Text um. Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben und Satzzeichen. Markieren Sie in jedem Satz die grammatikalische Grundlage. Sortieren Sie die markierten Wörter nach ihrer Zusammensetzung.

(Am) Ende (dann) das (lange) Warten.. Der Frühling kam mit Tauwetter.. und mit Märzgewittern. Aber (un)erwartet...für alle begann in der vierten Woche...März...das Mächtige Schneefall und alles in der Natur verändert sich..zu..s. Der Schnee bedeckte den Boden und das Futter der Vögel wie eine dicke Decke.
Es wurde hübsch kalt..unten und nackt..unten. Schon seit langem fliegen (nicht) Vögel... zum Winterfutterhäuschen und einer Handvoll vor Feuchtigkeit aufgequollener Samen...zu (nicht) pr..angezogen sogar ein Spatz..ev. Aber erinnerten sich an diesem Tag alle Vögel an das Winterwetter? Sogar die Eichhörnchen saßen am Rand und sammelten sorgfältig die alten Krümel ein.
Es gab aber auch Vögel, die bei einem Ansturm Zuflucht suchten. Finken, Singdrosseln und Lerchen flogen nach Süden (Westen). Sie umarmen sie und überwinden sie leichtfertig Schalter Der Wind über dem Don ist zahllos. Kiebitze. Selbst am Mittag, als die Sonne wärmer wurde, hörte der Strom der Herden nicht auf.
Bald nach dem Schneefall kamen die fliegenden Vögel zurück. So hatten wir im April zweimal die Gelegenheit, viele Vögel zu treffen.

7 . Schreiben Sie die Rätselsätze mit Satzzeichen um. Heben Sie grammatikalische Grundlagen hervor. Schreibe die Antworten.

1) Er bittet um nichts, er hilft bei der Sache, schauen Sie ihn einfach an und Sie erinnern sich an den Wochentag.

2) Oh, fass mich nicht an, ich werde dich auch ohne Feuer verbrennen.

3) Im Wort Alpha ersetzen wir einen Buchstaben und fügen ein Kabel hinzu und sofort erhalten wir einen Vogel. Was für ein Vogel ist die Frage?

4) Der alte Mann fängt einen Fisch, aber woran hängt der Haken?

5) Der Schneeball schmilzt und die Wiese erwacht zum Leben. Wann passiert das?

6) Wir erkennen ihn leicht; er ist groß und kann weit sehen.

7) Was tragen wir alle viele Jahre lang, auch wenn wir nicht wissen, wie viele davon?

8) Oh, ich liebe Geradheit und Geradheit selbst, ich helfe jedem, eine gleichmäßige Linie zu ziehen.

9) Wie ein Regenschirm werde ich vom Regen nicht nass, ich schütze dich und schütze dich vor dem Wind.

10) Nachts ist jedes Fenster schwach beleuchtet...

11) Unser Kätzchen galoppiert geschickt und liebt es sehr ...

12) Die Maus zählt die Löcher im Käse insgesamt drei plus zwei ...

8 . Bilden Sie Sätze aus diesen Wörtern und schreiben Sie sie auf.

1) Mitte März. Der Frühling, freundlich, wird dieses Jahr hervorragend sein. Gelegentlich, kurz, Regen, Herbst.
2) Birke, Schwellung, Knospen. Lämmer, weiter, werden gelb, Weiden. Fliegen Sie zuerst aus der Biene und dem Bienenstock heraus, um Nektar zu holen.
3) Suchen Sie im Frühjahr nach Nahrung, Ihrem Star, auf dem Boden. Vernichten Sie in Gärten und Gemüsegärten schädliche Insekten.

9 . Schreiben Sie den Text neu, indem Sie fehlende Buchstaben und Satzzeichen einfügen.Heben Sie grammatikalische Grundlagen hervor.

Wir ließen uns nieder..lebten im Wald (nicht) weit von der (nicht) großen Lichtung entfernt. Tag und Nacht ... wir hatten ein Feuer, weil es nachts kalt war und wir tagsüber Essen kochen mussten. Eines Abends begann am Feuer ein unbekanntes Tier zu schniefen. Wir fangen an... zu leben, aber nach einer (halben) Stunde bemerken wir, wie das Tier seine nasse schwarze Nase aus dem Gras streckt und lange in der Luft schnüffelt und so weiter. schniefte vor Gier. Dann tauchte aus dem Gras eine spitze Schnauze mit schwarzen, durchdringenden Augen auf. Es war ein kleiner Dachs, der aus dem Schatten kroch. Kartoffeln brieten und brutzelten in einer Bratpfanne. Der Dachs war (so) hungrig, dass er Angst vor dem Feuer hatte, sprang zur Bratpfanne und steckte seine Nase hinein. Natürlich erlitt er (sofort) Verbrennungen und schrie sogar vor Schmerzen. Ich musste seine schöne Nase mit Fett einfetten und ihn mit Nüssen und Pilzen füttern. (Laut K.G. Paustovsky)

10 . Schreiben Sie die Sätze neu, indem Sie fehlende Buchstaben und Satzzeichen einfügen.. Schließen Sie alle Analysen ab (Hinweis: Alle Analysenummern werden mit einem farbigen Hintergrund hervorgehoben).

1. Er rannte zum Bahnsteig, kletterte 1 in den abgekoppelten 2. Wagen, holte 1 Knoten ein und ch..modans bewegte 2 davon unter den Boden..vans saß in der Ecke vor dem Fenster und schlief ruhig ein schlafen. 4
2. Die Dame..gab 2 im Gepäck d..van ch..modan 3 sakv..yazh k..rtin k..rzin k..ton und einen kleinen 3 Hund..nka 2.
3. Vorbei an den Spiegeln, den Mustern des Teppichs folgend, geht ein strenger Türsteher im Gehrock mit Zopf langsam in die Räume, gefolgt von einem Reisenden in einem weiten dreiteiligen Anzug, gefolgt von einer alten Frau mit Reisebrille, gefolgt von einem Mädchen mit einem Affen in der Hand. 4
4. Was soll ich tun? Ich bin sehr müde! Die Tochter von Herrn Twister fragte 2 . Wenn wir keine Unterkunft für die Nacht 3 finden, kaufen wir vielleicht... eine Art Haus? 4
5. Kup..sh.. – der Vater antwortet seufzend 1. - Du bist nicht in Chicago, mein Lieber. Ich würde gerne ein Haus oberhalb der Newa kaufen... Aber ich möchte Leningrad (nicht) verkaufen!
6. Es gibt 3 Zimmer neben Ihren Gästen... Brunnen und Garten. Wenn Sie möchten, führe ich Sie herum, denken Sie nur an das Zimmer auf der rechten Seite. Die Chinesen vermieten das Zimmer auf der linken Seite. Das Zimmer über Ihnen wird von einem Mongolen gemietet. Die Zahl unter Ihnen ist Mulatte und Kreolisch!..