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Einleitende Worte lassen oft Zweifel aufkommen, ob ein Komma nötig ist und wo es gesetzt wird. Dies erklärt auch die Frage, ob bei den Wörtern „so“ ein Komma gesetzt wird oder nicht. Die Antwort auf diese Frage hängt davon ab, ob es sich um einleitende Wörter handelt oder nicht, sowie davon, was vor oder nach dieser Kombination steht.

„So“ wird durch Kommas getrennt

Auf beiden Seiten

Wenn diese Kombination - einleitendes Wort, dann ist ein Komma erforderlich.

• Daher konnte der Tatverdächtige am frühen Morgen nicht in der Innenstadt gewesen sein.
• Die Lösung dieses Problems liegt daher außerhalb meiner Kompetenz.

Nach dem Satz

1. Ein Satz beginnt oft mit den Worten „so“, da dieses einleitende Wort eine bestimmte Schlussfolgerung anzeigt, das Ergebnis des zuvor Gesagten. Die Frage, ob „so“ am Satzanfang durch Kommas hervorgehoben wird oder nicht, muss also bejaht werden, obwohl ein Komma natürlich nur nach diesen Wörtern gesetzt wird.

• Damit haben wir unwiderlegbar bewiesen, dass diese Dreiecke ähnlich sind.
• Daraus kann ich schließen, dass das neue Medikament eine positive Wirkung auf den Zustand des Patienten hat.

2. Ein Komma wird nur nach „so“ gesetzt, nicht jedoch davor, wenn dieser Kombination die Konjunktion „und“ oder „a“ vorangestellt ist. Das heißt, vor der Konjunktion und dann nach dem einleitenden Wort wird ggf. ein Komma gesetzt.

Kein Komma erforderlich

Die Worte „so“ sind möglicherweise nicht einleitend, sondern ein gewöhnlicher Umstand mit der Bedeutung „so“, „auf diese Weise“. In diesem Fall gibt es kein Komma.

• Er packte das Seil, begann sich mit beiden Händen daran entlang zu bewegen und stieg so aus dem Wasser.
• Ein so dekoriertes Blatt kann für einen Glückwunschbrief verwendet werden.

Eine der allgemeinen Schlussfolgerungen in der Schlussfolgerung ist unabhängig vom Thema und der Disziplin der Zusammenfassung eine Schlussfolgerung über den Studiengrad des im Titel enthaltenen Problems. In der Einleitung geben wir die Quellenbasis an, auf der die Studie basiert (d. h. Bücher von Autoren, die rezensiert werden). Abschließend müssen wir Ihnen mitteilen, dass das Problem wenig untersucht wurde (ausreichend, umfassend, umfassend, unzureichend usw.).

Aus Sicht der Methodik der Textarbeit sind Schlussfolgerungen eine Verallgemeinerung. Auch die Generalisierung ist eine Methode wissenschaftliche Erkenntnisse. Generalisierung ist der Prozess der Festlegung gemeinsamer Eigenschaften und Merkmale von Objekten; im Falle von Schlussfolgerungen zu einem Abstract ist dies die Fähigkeit, das Allgemeine (Thema des Abstracts) in verschiedenen Bewegungen, Konzepten und Ansätzen hervorzuheben. Bezogen auf unser Beispiel (Zusammenfassung zum Thema ) ist eine Verallgemeinerung des Wissens über die Entstehung der russischen Religionsphilosophie, deren Hauptrichtungen die slawophile Lehre, die Einheitsphilosophie von Vl. S. Solovyov und der slawische religiöse Antiintellektualismus.

Jede Schlussfolgerung in der Zusammenfassung muss durch den Text der Arbeit begründet und belegt werden.

Viele Lehrer glauben, dass die Schlussfolgerung der schwierigste Teil des Aufsatzes ist, und berichten trotzdem aus irgendeinem Grund nicht darüber methodische Empfehlungen wie man genau diese Schlussfolgerungen schreibt. Wir betonen noch einmal, dass das Fazit die in der Einleitung gestellten Fragen (Aufgaben) beantworten muss. Eine schlechte Schlussfolgerung ist die Zusammenfassung von Quellen zu einem Thema; gut – das sind die schriftlich formulierten Gedanken des Autors des Abstracts zum bearbeiteten Thema. Nach den eigentlichen Schlussfolgerungen ist es möglich und notwendig, einige Ratschläge zur Lösung der in der Zusammenfassung aufgeworfenen Probleme zu geben. Der Abschluss des Abstracts zeigt den Grad der Ausarbeitung des Themas und ist übrigens eines der Bewertungskriterien für die Arbeit. Die Bewertung besteht natürlich aus vielen anderen Komponenten, aber die Schlussfolgerungen sind das Wichtigste.

Die letzten Zeilen der Zusammenfassung geben eine Schlussfolgerung darüber, ob das Ziel der Studie erreicht wurde oder nicht. Sie schreiben Folgendes: Wir haben gefunden..., erforscht..., analysiert... Damit ist der Zweck der Zusammenfassung erreicht. Dieser Satz folgt auf die Beantwortung der in der Einleitung gestellten Aufgaben und das allgemeine Fazit der Arbeit.

Schlussfolgerungen zur Zusammenfassung können auf der Grundlage einer deduktiven Methode (vom Allgemeinen zum Besonderen, von allgemeinen Urteilen zu besonderen Schlussfolgerungen) und induktiv (vom Besonderen zum Allgemeinen, von einzelnen Tatsachen zu Verallgemeinerungen) verfasst werden. Können Sie die Frage beantworten, auf der Grundlage der Methode, mit der die Schlussfolgerungen in unserer Zusammenfassung formuliert werden? Russische Religionsphilosophie des 19. – 20. Jahrhunderts?

Zusammenfassend können wir mehrere Regeln formulieren, die beim Schreiben von Schlussfolgerungen zur Zusammenfassung befolgt werden sollten:

1. Zweck, Ziele und Inhalte der Arbeit müssen logisch miteinander verbunden sein und sich in den Schlussfolgerungen widerspiegeln;
2. Spezifität der Schlussfolgerungen, Verfügbarkeit (falls möglich) statistischer und analytischer Daten;
3. Schlussfolgerungen sollten durch Prämissen gekennzeichnet sein, die nur auf dem Material der in der Zusammenfassung diskutierten Autoren oder auf ihrer eigenen Forschung basieren;
4. Beachtung der Klarheit des Wortlauts, die Unklarheiten bei der Interpretation oder Auslegung ausschließen soll.

Wir betonen, dass eine Schlussfolgerung eine Aussage über etwas (Arbeitsergebnisse, Quellenanalyse) ist und als Aussage und nicht als Zusammenfassung dessen, was getan wurde, geschrieben werden sollte. Der bejahende Inhalt der Schlussfolgerung ist das, worauf der Autor besteht, was er beim Studium des Themas der Zusammenfassung verstanden (gemacht) hat, mit anderen Worten, Schlussfolgerungen sind die Überzeugungen des Autors des Werkes, die er gegebenenfalls beweisen kann (mit dem Text des Werks) und verteidigen (was er aus Werken verstanden hat – sein eigener Standpunkt).

Bleiben Sie bei uns!

Für diejenigen, die sich fragen: Wie schreibt man eine Schlussfolgerung zu einem Abschlussaufsatz?

Die Schlussfolgerung kann wie andere kompositorische Teile des Aufsatzes entweder Standard oder Original sein.

Die Informationen sind für 2019-2020 relevant!

• Alles zum Abschlussjahr 2019-2020: Richtungen, Themen, Argumente, Literatur

Das Fazit muss inhaltlich mit der Einleitung/Thema/Haupttext des Aufsatzes übereinstimmen.

Bevor Sie die Schlussfolgerung schreiben, müssen Sie die Einleitung noch einmal lesen, sich an die darin gestellten Probleme erinnern und sicherstellen, dass die Schlussfolgerung etwas mit der Einleitung gemeinsam hat, da die fehlende Verbindung zwischen der Einleitung und der Schlussfolgerung einer der Gründe dafür ist Die häufigsten inhaltlichen und kompositorischen Fehler.

Abschließend können Sie:

• Fassen Sie die gesamte Diskussion zusammen
• Verwenden Sie ein passendes Zitat, das auf den Punkt kommt Hauptidee Aufsätze
• Geben Sie eine kurze und präzise Antwort auf die Themenfrage.

Umfang des Fazits: nicht mehr als 15 % des gesamten Aufsatzes.

Fazit TRADITIONELL

Es gibt mehrere Standardmethoden, um einen Aufsatz zu beenden:

• Abschluss.

Es ist üblich, einen Aufsatz mit einer Schlussfolgerung aus allen oben genannten Punkten abzuschließen. Dies ist wahrscheinlich die häufigste Art, einen Aufsatz zu beenden. Allerdings ist dies zugleich auch die schwierigste Methode, denn... Es ist einerseits schwierig, im Fazit das bereits Gesagte nicht zu wiederholen und andererseits nicht vom Thema des Aufsatzes abzuweichen.

• Einberufung

Dies ist ein weiteres recht häufiges Ende. Hier empfiehlt es sich, KEINE Verben der 2. Person wie „aufpassen“, „respektieren“, „erinnern“ zu verwenden. Warum? Ja, alles ist ganz einfach: Jeder Aufsatz hat einen Adressaten – jemanden, der ihn liest und an den die Einsprüche gerichtet werden. In unserem Fall ist dies der Lehrer, der die Arbeit überprüft. Es stellt sich heraus, dass wir genau dies zu schützen, zu erinnern usw. fordern. Ehrlich gesagt ist das nicht sehr ethisch. Daher ist es besser, das Wort „Lasst uns“ zu verwenden: „Lasst uns auf die Natur achten“, „Lasst uns an die Veteranen denken“ usw.

• Ausdruck der Hoffnung.

Dies ist eine der vorteilhaftesten Optionen für den letzten Teil, weil... ermöglicht es Ihnen, Gedankenüberschneidungen sowie ethische und logische Fehler zu vermeiden. Wichtig: Sie müssen die Hoffnung auf etwas Positives zum Ausdruck bringen. Zu schreiben: „Ich möchte hoffen, dass die Natur sich rächt und alle Menschen sterben“, lohnt sich nicht, verstehen Sie?

Abschlussoptionen

• Abschluss

Wie leben die Menschen? Ich denke Liebe. Menschen leben aus Liebe zu ihren Lieben und Freunden, aus Liebe zu Heimat und Natur. Sie werden von einem Traum, der Hoffnung auf das Beste und dem Glauben an die eigene Stärke durchs Leben geführt. Und sie helfen dir, durchs Leben zu gehen gute Gefühle: Sympathie, Barmherzigkeit, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit. Ohne sie ist unser Leben undenkbar.

• Anruf

Abschließend möchte ich die Menschen bitten, nicht zu vergessen, dass die Natur unsere Mutter ist, die uns alles gibt, was wir zum Leben brauchen. Ohne sie könnten wir nicht existieren. Und deshalb ist es unsere Pflicht, ihr freundlich zu antworten. Sorgen wir für seinen Erhalt und kümmern wir uns um alles, was uns umgibt.

• Ausdruck der Hoffnung

Zusammenfassend möchte ich die Hoffnung zum Ausdruck bringen, dass in jeder Familie Harmonie und gegenseitiges Verständnis herrschen. Ich möchte glauben, dass Liebe, Fürsorge und Sensibilität zum Wichtigsten in den Beziehungen zwischen den Generationen werden.

Fazit ORIGINAL

Zitat, das Sinn macht. Zu allen Themenbereichen können Sie sich vorab mit Angeboten eindecken; es kann sein, dass einige zu Ihnen passen. Wichtig: Die Bedeutung des Zitats muss mit der Hauptidee des Aufsatzes übereinstimmen. Sie können ein Zitat nicht verwenden, nur weil es etwas enthält Stichwort, (zum Beispiel in einem Aufsatz über die Natur, ein Zitat mit dem Wort „Natur“) und berücksichtigen nicht seine Gesamtbedeutung.

• Eine Skizze, die zur Einleitung zurückkehrt

Ich schaue auf die erleuchteten Fenster der Häuser und denke darüber nach, wie schön es wäre, wenn dahinter keine Einsamkeit wäre, wenn jeder, der dort lebt, von Fürsorge umgeben wäre.

Wenn ich alte Briefe von der Front durchsehe, träume ich davon, dass es nie wieder Kriege auf der Welt geben wird, die Familien trennen.

• Zitat

Daher ist Freundschaft im Leben eines Menschen von großer Bedeutung. Kein Wunder, dass Cicero behauptete: „Es gibt nichts Besseres und Angenehmeres auf der Welt als Freundschaft; Freundschaft aus dem Leben auszuschließen ist, als würde man der Welt das Sonnenlicht entziehen.“

Als PDF ansehen:

Sprachklischees - Dies sind vorgefertigte Beispiele für Phrasen. Mit ihrer Hilfe ist es einfacher, den Abschlussaufsatz zu strukturieren, ohne den Hauptstrang des Urteils zu verlieren.

Klischees zum Abschlussessay:

Für den Eintritt

• Natürlich wird jeder Mensch diese Frage anders beantworten. Ich werde versuchen, meine Definition dieser Konzepte anzugeben.
• Natürlich wird jeder Mensch diese Frage anders beantworten. Meiner Meinung nach, ...
• Es scheint, dass es auf diese Frage unterschiedliche Antworten geben kann. Ich glaube, dass...
• Wahrscheinlich hat jeder Mensch schon einmal darüber nachgedacht, was ... (ein bestimmtes Konzept) bedeutet. Ich glaube, dass...
• Wenn man über diese Fragen nachdenkt, kommt man nicht umhin, zu der Antwort zu kommen: ...

Um zum Hauptteil zu gelangen

• Die Fiktion überzeugt mich von der Richtigkeit dieser Sichtweise.
• Erinnern wir uns an die Werke Fiktion, in dem das Thema enthüllt wird...
• Ich kann die Richtigkeit meines Standpunkts beweisen, indem ich mich an ... wende.
• Wenden wir uns den Werken der Belletristik zu
• Wenden wir uns als Beispiele fiktionalen Werken zu
• Wenn ich an … denke, komme ich nicht umhin, mich dem Werk „Full Name“ zuzuwenden, in dem …
• Wenn man über diese Fragen nachdenkt, kommt man nicht umhin, zu der Antwort zu kommen: ... (Antwort auf die in der Einleitung gestellte Frage)

Für Abstracts

• Heute verstehen wir das...(Hauptgedanke des Aufsatzes)
• Natürlich wird jeder Mensch diese Frage anders beantworten. Meiner Meinung nach ... (die Hauptidee des Aufsatzes).
• Es scheint, dass es auf diese Frage unterschiedliche Antworten geben kann, aber ich glaube, dass... (die Hauptidee des Aufsatzes)

Für Argumente

Zugang zum Werk

• In einem lyrischen Gedicht (Titel) geht der Dichter (Name) also auf das Thema ein ...
• Das Thema (….) wird im Roman angesprochen…(Autor, Titel).
• Das Thema (...) wird im Werk offenbart... (Autor, Titel).
• Das Problem (barbarische Haltung gegenüber der Natur usw.) beunruhigte viele Schriftsteller. Er spricht sie an und...(Name des Autors) in...(Titel des Werkes).
• Die Idee (von der Einheit der menschlichen Natur usw.) kommt im Gedicht zum Ausdruck ... (Autor, Titel).
• Der Gedanke der Notwendigkeit (Naturschutz etc.) kommt auch im Roman zum Ausdruck... (Autor, Titel).
• Erinnern wir uns an den Helden der Geschichte... (Autor, Titel).
• Wenden wir uns dem Roman zu... (Autor, Titel).
• Darüber denkt auch der lyrische Held des Gedichts... (Autor, Titel) nach.

Interpretation eines Werkes oder seines Fragments:

• Der Autor spricht über...
• Der Autor beschreibt...
• Der Dichter zeigt...
• Der Autor reflektiert...
• Der Autor macht uns aufmerksam...
• Der Autor macht uns aufmerksam auf...
• Er lenkt die Aufmerksamkeit des Lesers auf ...
• Diese Tat des Helden spricht von...
• Wir sehen, dass der Held dies getan hat, weil...
• Der Autor zeigt, welche Konsequenzen dazu führten...
• Der Autor vergleicht diesen Helden/diese Handlung...
• Der Autor verurteilt ...
• Er gibt uns ein Beispiel...
• Der Autor betont...
• Der Autor behauptet...

Zwischenausgabe:

• Der Autor glaubt, dass...
• Damit möchte der Autor uns die Idee vermitteln,...
• Wir können zu dem Schluss kommen...

Zum Abschluss

• Wenn wir das Gesagte zusammenfassen, können wir schlussfolgern...
• Die Schlussfolgerung drängt sich unwillkürlich auf...
• Somit kommen wir zu dem Schluss: ...
• Daraus können wir schließen, dass...
• Abschließend möchte ich die Menschen dazu ermutigen... Vergessen wir also nicht...! Erinnern wir uns...!
• Vergessen wir also nicht...! Erinnern wir uns...!
• Abschließend möchte ich meiner Hoffnung Ausdruck verleihen, dass...
• Das würde ich gerne glauben...
• Um das Gesagte zusammenzufassen, möchte ich die Hoffnung zum Ausdruck bringen, dass...
• Zusammenfassend möchte ich sagen, dass ...
• Alle von mir vorgebrachten Argumente, basierend auf der Erfahrung der Leser, überzeugen uns davon, dass...
• Zum Abschluss der Diskussion zum Thema „…“ kommt man nicht umhin zu sagen, dass die Menschen...
• (Zitat) „...“, - schrieb.... Diese Worte drücken die Idee von... aus. Der Autor des Textes glaubt auch, dass...
• Zu welchem ​​Schluss bin ich gekommen, als ich über das Thema „…“ nachgedacht habe? Ich denke, wir brauchen...

Nachdem Sie diesen Artikel gelesen haben, erfahren Sie, wie Sie eine Schlussfolgerung schreiben.

Sie haben geschrieben und müssen eine Schlussfolgerung schreiben. Lesen Sie weiter, um herauszufinden, wie das geht ...

Das erste, was zu beachten ist, ist Folgendes allgemeine Regel Die optimale Länge des Fazits beträgt 2-3 Seiten.

Sie sollten mit diesem Satz beginnen: Das in der Arbeit festgelegte Ziel und die Ziele wurden erreicht. Insbesondere(Weiter schreiben wir das Ziel und die Ziele, die in der Einleitung definiert wurden). ( Zum Beispiel: Der darin festgelegte Zweck und die Ziele Kursarbeit, sind abgeschlossen. Es werden der Begriff und die Merkmale zivilrechtlicher Rechtsbeziehungen untersucht, die Elemente zivilrechtlicher Rechtsbeziehungen betrachtet, die Merkmale der Klassifikation zivilrechtlicher Rechtsbeziehungen untersucht, vermögensrechtliche und persönliche, relative und absolute, eigentumsrechtliche und verbindliche Rechtsbeziehungen aufgezeigt. Kurze Schlussfolgerungen).

Daraus können wir schließen, dass...

Die durchgeführte Forschung lässt uns zu dem Schluss kommen...

Zusammenfassend können wir also Folgendes sagen: ....

Abschließend stellen wir fest, dass...

Zusammenfassend können wir sagen...

Zusammenfassend lässt sich die Analyse zusammenfassen:

Aus allem, was gesagt wurde, ergibt sich, dass...

Daraus können wir schließen...

Deshalb kommen wir zu dem Schluss...

...die Arbeit lässt uns den Schluss zu, dass...