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Analyse der Umsetzung der Allrussischen Testarbeiten

Geographie mit 11 MBOU-Klasse„Makushinskaya-Sekundarschule Nr. 1“

Lehrer S.A. Kuriy

ICH. Merkmale der Struktur und des Inhalts von Kontroll- und Messmaterialien

1. Zweck der Allrussischen Testarbeit

Die gesamtrussische Testarbeit (VPR) dient der abschließenden Bewertung Ausbildung Absolventen, die einen schulischen Geographiekurs auf Grundniveau studiert haben. Die Arbeiten wurden am 3. April 2018 durchgeführt.

2. Dokumente, die den Inhalt des VPR definieren

Der Inhalt der gesamtrussischen Prüfungsarbeit in Geographie wird auf der Grundlage der föderalen Komponente des Staates festgelegt Bildungsstandard Sekundarstufe (vollständig) Allgemeinbildung in Geographie, Grundstufe (Beschluss des russischen Bildungsministeriums vom 03.05.2004 Nr. 1089 „Über die Genehmigung der föderalen Komponente der staatlichen Standards für die allgemeine Grundschule, die allgemeine Grundstufe und die Sekundarstufe (vollständig)“) Allgemeinbildung").

3. Ansätze zur Auswahl der Inhalte und zur Entwicklung der Struktur des VPR

Inhalt und Struktur des Bildungsprogramms in Geographie ermöglichen eine objektive Beurteilung der Qualität der Ausbildung von Personen, die Bildungsprogramme der sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung abgeschlossen haben. Der Inhalt des Bildungsprogramms in Geographie wird durch die Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Absolventen bestimmt, die im Bundesteil der Landesstandards für die grundlegende allgemeine und sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung in Geographie festgelegt sind. Die Auswahl der in der Testarbeit zu prüfenden Inhalte erfolgte nach dem Abschnitt „Verpflichtende Mindestinhalte der Grundbildungsprogramme“ des Bundesteils der Landesstandards für die allgemeine Grund- und weiterführende (vollständige) Allgemeinbildung in Geographie. Die Grundlage bilden die Fragen des Schulgeographiekurses, der in den Klassen 8–11 studiert wird:

Quellen für geografische Informationen

Weltwirtschaft

Naturmanagement und Geoökologie

Regionen und Länder der Welt

Geographie Russlands

Die Arbeit testet sowohl das Wissen über geografische Phänomene und Prozesse in Geosphären als auch über geografische Merkmale des Charakters der Bevölkerung und Wirtschaft einzelner Gebiete sowie die Fähigkeit, die in präsentierten geografischen Informationen zu analysieren verschiedene Formen, die Fähigkeit, in der Schule erworbene geografische Kenntnisse anzuwenden, um verschiedene Ereignisse und Phänomene in zu erklären Alltagsleben. Bei der Testarbeit werden Aufgaben unterschiedlicher Art verwendet, deren Form ihre Eignung für die zu prüfenden Fähigkeiten gewährleistet.

4. Struktur und Inhalt der gesamtrussischen Testarbeit

Jede Testversion umfasst 17 Aufgaben, die sich in Form und Schwierigkeitsgrad unterscheiden. Der Test umfasst Aufgaben mit verschiedene Typen Antworten: 1) Aufgaben, bei denen Sie die Antwort in Wortform aufschreiben müssen; 2) Aufgaben zur Feststellung der Entsprechung geografischer Objekte und ihrer Eigenschaften; 3) Aufgaben, bei denen Sie die Lücken im Text mit Antworten aus der vorgeschlagenen Liste füllen müssen; 4) Aufgaben mit der Auswahl mehrerer richtiger Antworten aus der vorgeschlagenen Liste; 5) Aufgaben zur Festlegung der richtigen Reihenfolge der Elemente.

7 Aufgaben erfordern eine ausführliche kostenlose Antwort. Der VPR sieht vor, den Ausbildungsstand der Absolventen entsprechend den an sie gestellten Anforderungen zu überprüfen. Da eine Reihe von Anforderungen erfüllt wurden Verschiedene Optionen Die Prüfungsarbeiten können inhaltlich auf verschiedene Abschnitte des Schulgeographieunterrichts überprüft werden, wobei die Aufgabenverteilung auf die Hauptinhaltsblöcke geringfügig von der in Tabelle 1 dargestellten abweichen kann ungefähre Verteilung.

Tisch. Aufteilung der Prüfungsaufgaben nach Inhaltsabschnitten des Geographiekurses

Die Testarbeit wurde auf der Grundlage der Notwendigkeit entwickelt, die in Abschnitt 2 des Kodifizierers genannten Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Absolventen zu überprüfen. Tabelle 2 zeigt die Aufgabenverteilung nach Grundkompetenzen und Handlungsmethoden.

Tisch. Aufgabenverteilung nach Kompetenzarten und Handlungsmethoden

Tabelle. Verteilung der Aufgaben nach Schwierigkeitsgrad

5. Merkmale der Durchführung und Überprüfung der Arbeit von Schulkindern

Der Test umfasst 17 Aufgaben. Für die Bearbeitung der geographischen Arbeit ist 1 Stunde 30 Minuten (90 Minuten) vorgesehen.

Bei der Erledigung von Arbeitsaufgaben konnten die Teilnehmer die notwendigen Atlaskarten für die Klassen 8-11 nutzen.

Schwierigkeitsgrade der Aufgaben: B – einfach (ungefährer Abschlussgrad – 60–90 %); P – erhöht (40–60 %).

Tabelle. Schwierigkeitsgrade der Aufgaben

II. Ergebnisse der Umsetzung des VPR in der Geographie in der Region Kurgan OO

Die Teilnehmerzahl am VPR beträgt 22 Personen.

Schülerinnen und Schüler erledigten Aufgaben in zwei Versionen (5 und 6). Die Verteilung der Primärwerte nach VPR-Optionen ist in der Tabelle dargestellt. Bei der fünften Option ist die Qualität der Aufgabenerledigung höher.

1 Teilnehmer erzielte 6 Punkte und erledigte die Arbeit mit 6 Optionen von 11 Teilnehmern.

Tisch. Verteilung der Primärpunkte nach Optionen

Die Qualität der Erfüllung der einzelnen Aufgaben der OO-Arbeit wird in der Tabelle widergespiegelt

Tisch. Erledigung von Aufgaben basierend auf der Anzahl der Teilnehmer pro öffentlicher Organisation

Bewertungsstandards für die geleistete Arbeit:

Punktzahl „2“ – 0-7 Hauptpunkte,

Punktzahl „3“ – 8-14 Hauptpunkte,

Punktzahl „4“ – 15-18 Hauptpunkte,

Punktzahl „5“ – 19-22 Hauptpunkte.

% Abschluss – 95, % Qualität der Schulung – 59, durchschnittliche Punktzahl – 3,6

Vergleich nach Option.

III. Analytische Informationen

basierend auf den Ergebnissen der Überprüfung der Arbeit von Schülern der 11. Klasse. in Geographie im Jahr 2017

Analyse der Ergebnisse einzelner Aufgaben

Tisch. Ergebnisse einzelner Aufgaben

von den Teilnehmern.

Die Qualität der Aufgabenerledigung ist nicht gleich. Dies hängt zunächst von der Komplexität der Aufgaben (Grund- und Aufbauaufgaben) und ihrem geografischen Inhalt ab. Aufgrund des Inhalts der Aufgaben lassen sich diese in 3 Gruppen einteilen:

a) Aufgaben (Nr. 1-7) zu den Inhalten des Kurses Russische Geographie (8.-9. Klasse)

b) Aufgaben (Nr. 8-13) zu den Inhalten des Kurses Wirtschafts- und Sozialgeographie der Welt (Klassen 10-11)

c) Aufgaben (Nr. 14-17) zu den Inhalten von Lehrveranstaltungen zur Geographie Russlands und zur Wirtschafts- und Sozialgeographie der Welt, die anhand des bereitgestellten Textes bearbeitet werden.

Leistung verschiedene Typen Die Aufgaben nach Teilnehmergruppen sind in Tabelle 10 dargestellt. Bei allen Teilnehmergruppen wurden die Aufgaben der Grundstufe besser gelöst als die der Aufbaustufe. Darüber hinaus ist der Unterschied im Grad der Aufgabenerledigung umso größer, je schlechter die Schüler vorbereitet sind.

Für alle Teilnehmergruppen, mit Ausnahme der Gruppe der am besten vorbereiteten, ist der höchste Prozentsatz der Erledigung inhaltlich unterschiedlicher Aufgaben typisch für Aufgaben zur Geographie Russlands, der minimale Prozentsatz für Aufgaben, die anhand des vorgegebenen Textes erledigt werden . Die am besten vorbereiteten Schüler erzielten bei diesen Aufgaben die besten Ergebnisse.

Erledigung unterschiedlicher Aufgabentypen je nach Schwierigkeitsgrad und Inhalt durch die Teilnehmer

Für alle Teilnehmergruppen Als schwierigste Aufgaben erwiesen sich die Aufgaben Nr. 4,15,16,17K1, 2.

Die Analyse der Ergebnisse des VPR-Tests 2018 ermöglicht es uns, die folgenden Empfehlungen für Geographielehrer auszusprechen.

1. Analysieren Sie die Ergebnisse des VPR in Geographie in der 11. Klasse 2017/118 und ermitteln Sie die Gründe für die Lücken in verschiedene Gruppen Schüler nach Vorbereitungsgrad.

2. Organisieren Sie weiter praktische Arbeit mit Karten, Texten, statistischen Materialien, zusätzlichen Informationsquellen; zum Einsatz von IKT-Tools für die Ausbildung von Schülern.

3. Nehmen Sie Aufgaben in den Geographieunterricht auf, die die Schüler auf einem niedrigen Niveau erledigt haben:

Die Fähigkeit, Informationen aus geografischen Texten auszuwählen, um den eigenen Standpunkt zu formulieren und zu begründen;

Bestimmung von Klimatyp und Klimaindikatoren;

Fähigkeit, mit einer Klimakarte zu arbeiten.

Regionen Russlands.

4. Fügen Sie am Ende Aufgaben hinzu, bei denen die Mehrheit der Schüler Fehler in der Diagnosearbeit für Schüler der 10. Klasse gemacht hat Schuljahr und 11. Klassen zu Beginn des Schuljahres.

5. Nutzen Sie die Aufgaben des offenen Segments der Bundesbank in der Arbeit Testaufgaben, veröffentlicht auf der FIPI-Website, präsentiert in von FIPI empfohlenen Veröffentlichungen.

6. Im Geographieunterricht ist es notwendig, bei den Studierenden folgende Kompetenzen gezielt auszubilden und weiterzuentwickeln:

Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen Phänomenen herstellen und erklären;

Wissen systematisieren, geografische Prozesse bewerten und vorhersagen, Probleme lösen;

Begründen Sie und formulieren Sie Ihre eigenen Urteile kompetent Aktuelle Probleme sozioökonomische Entwicklung Russlands und der Länder der Welt, geopolitische und geoökologische Probleme;

Arbeiten Sie mit geografischen Texten, thematischen Karten, statistischen Materialien, analysieren Sie Diagramme, Tabellen mit statistischen Daten und führen Sie Berechnungen durch, damit die Studierenden Fähigkeiten in solchen Arbeiten erwerben können.

Die Geographie-Aufgabe besteht aus siebzehn Aufgaben, die alle Aspekte des schulischen Geographieunterrichts umfassen, nämlich:

1. Geographie als Wissenschaft – ihre Quellen und Methoden
2. Weltbevölkerung
3. Regionen und Länder der Welt
4. Weltwirtschaft
5. Naturmanagement
6. Geographie Russlands

Bewertungssystem

Die maximal mögliche Punktzahl für die Arbeit beträgt 22. Für die Bearbeitung sind zwei Unterrichtsstunden (90 Minuten) vorgesehen.

12 Aufgaben beziehen sich auf Basislevel, und 5 – zu erhöht.

Beispiele für Aufgaben mit Bewertung und Erklärungen

Übung 1

Die erste VPR-Aufgabe in Geographie in der 11. Klasse testet Kenntnisse über die Natur unseres Landes. Darin müssen Sie die drei aufgeführten Städte in der durch dieses Kriterium festgelegten Reihenfolge anordnen – zum Beispiel:

• In der Reihenfolge zunehmender Tageslichtstunden am ersten Sommertag;
• In der Reihenfolge ihrer Lage stromaufwärts des Don.

Bei richtiger Verteilung der Städte gibt es 1 Punkt, sonst 0.

Aufgabe 2

In der zweiten Aufgabe müssen Sie eine Frage beantworten: Karten darüber, welche Wirtschaftsregion Russlands zum Auffinden bestimmter Informationen verwendet werden soll. Die Situation ist gegeben – zum Beispiel:

• Karten von welchem ​​Gebiet werden benötigt, um die Informationen zu finden, die zur Beurteilung der wirtschaftlichen und geografischen Bedingungen für die Entwicklung von Ölraffinerieunternehmen in Tatarstan erforderlich sind?
• Welche Gebietskarten werden benötigt, um die Informationen zu finden, die zur Bestimmung der geografischen Bedingungen des Kohlebergbaus im Autonomen Kreis Tschukotka erforderlich sind?

In der Antwort müssen Sie nur die Region angeben – zum Beispiel die Wolga-Region oder Fernost. Für eine erfolgreiche Umsetzung dieser Aufgabe Sie müssen die Wirtschaftsregionen des Landes und ihre Teilgebiete gut kennen. Für eine richtige Antwort erhält der Schüler 1 Punkt.

Aufgabe 3

Um die dritte Aufgabe des VPR in der Geographie bewältigen zu können, müssen Sie die russische Wirtschaft verstehen – wissen, wo die Hauptsache ist Seehäfen, Hüttenwerke, große Kernkraftwerke und Wasserkraftwerke.

Gefragt wird beispielsweise, in welchen Städten sich die größten Zuckerfabriken befinden. Es wird eine Liste mit 6 Themengebieten Russlands bereitgestellt, aus der Sie 3 zur Beantwortung auswählen müssen.

Die richtige Antwort ist 1 Punkt wert.

Aufgabe 4

In der vierten Ausgabe müssen Sie mit einer Wetterkarte arbeiten – zum Beispiel so:

Im Folgenden finden Sie fünf Aussagen zum Wetter; Sie müssen nur diejenigen auswählen, die zur Karte passen, und sie als Antwort aufschreiben. Die Anzahl der richtigen Antworten wird nicht angegeben. Für die richtige Antwort erhält der Elftklässler 1 Punkt.

Aufgabe 5

Diese Aufgabe hängt auch mit dem Thema „Natur Russlands“ zusammen, hängt jedoch mit klimatischen Indikatoren zusammen – Temperatur, Luftfeuchtigkeit. Darin müssen Sie auch drei Städte entsprechend der Bedingung in einer bestimmten Reihenfolge anordnen. Hier ist ein Beispiel:

Zur Berechnung des Heizsystems wird in Russland der Indikator „Heizsaison“ verwendet – der Teil des Jahres, in dem die durchschnittliche Lufttemperatur pro Tag +8 Grad Celsius nicht überschreitet. Ordnen Sie die folgenden Städte in der Reihenfolge der steigenden durchschnittlichen Dauer der Heizperiode an (beginnen Sie mit der Stadt, in der ihre Dauer am minimalsten ist): Rostow am Don, Archangelsk, Smolensk.

Für eine richtige Antwort gibt es 1 Punkt.

Aufgabe 6

Die sechste Ausgabe der Arbeit prüft, wie gut Elftklässler die Regionen Russlands kennen – ihre Themen, ihre Reize, Geographische Merkmale. Die Aufgabe gibt Kurzbeschreibung jedes Thema – zum Beispiel:

Dieses Gebiet verfügt über ein großes Potenzial für die Entwicklung des Tourismus, insbesondere in den Bereichen Industrie (Ausflüge zu Unternehmen) sowie Wissenschaft und Bildung. Aus Sicht des Wissenschafts- und Bildungstourismus sind die Städte Kasli (das Zentrum des künstlerischen Gusseisengusses) und Zlatoust (das historische Zentrum der Waffenproduktion) besonders interessant. Einer der größten Industriekomplexe des Landes, das Eisen- und Stahlwerk Magnitogorsk, eignet sich für die Entwicklung des Industrietourismus.

Die Antwort muss das Thema angeben, um das es geht wir reden über. Wird dies richtig gemacht, erhält der Schüler einen Punkt.

Aufgabe 7

Bei dieser Aufgabe wird getestet, wie gut die Schüler mit dem russischen Zeitzonensystem vertraut sind. Es wird eine Karte der Zeitzonen bereitgestellt und der Text der Bedingung angegeben – zum Beispiel:

Bei den Wahlen der Abgeordneten der Staatsduma beginnen die Wahllokale um 8 Uhr und enden um 20 Uhr Ortszeit. Stellen Sie anhand der Karte fest, in welchen der angegebenen Regionen die Abstimmung bereits um 5:30 Uhr Moskauer Zeit begonnen hat.

Aufgabe 8

In der achten Aufgabe des VPR in Geographie gibt es einen Text, in dem einige Wörter fehlen (normalerweise fehlen 3 Wörter). Als nächstes folgt eine Liste mit 6 Wörtern, aus der Sie diejenigen auswählen müssen, die anstelle der Lücken eingefügt werden können. Jedes Wort aus dieser Liste kann nur einmal verwendet werden. Beispiel:

Zum 1. Januar 2017 lebten 1.317.800 Menschen dauerhaft in Estland, das sind 1.850 Menschen mehr als im Januar 2016. Der größte Bevölkerungszuwachs wurde durch die Überschreitung der Zahl der _____________(A) gegenüber der Zahl der _____________ erreicht. (B ). Gleichzeitig bleibt der Wert des Bevölkerungsindikators _____(B) weiterhin negativ – die Sterblichkeitsrate (15.300 Personen) übersteigt die Geburtenrate (13.900 Personen). Der Trend der alternden Bevölkerung Estlands ist noch deutlicher geworden.

Liste der Wörter:

1. Urbanisierung
2. Zunahme der Migration
3. Natürliches Wachstum
4. Auswanderer
5. durchschnittliche Lebenserwartung
6. Einwanderer

Sind alle drei Wörter richtig eingesetzt, erhält der Schüler 1 Punkt, bei mindestens einem Fehler 0 Punkte.

Aufgabe 9

Bei dieser Aufgabe geht es darum, eine kleine Tabelle zu analysieren – zum Beispiel diese:

Die Bedingung liefert eine Schlussfolgerung aus der Tabelle – für diese Tabelle lautet sie wie folgt:

Im Gegensatz zu den Vereinigten Staaten verzeichnete Brasilien einen jährlichen Rückgang des BIP.

In Ihrer Antwort müssen Sie schreiben, ob die gegebene Aussage wahr ist, und Ihre Meinung begründen. Wenn die Antwort detailliert und klar beschreibt, warum die Schlussfolgerung wahr oder falsch ist, wird 1 Punkt vergeben.

Aufgabe 10

Um die zehnte Aufgabe des VPR in Geographie gut zu meistern und keine Punkte zu verlieren, ist ein allgemeines Verständnis erforderlich verschiedene Länder Ach, Frieden. Der Zustand beschreibt eine Situation, in der jemand ein Radio einschaltete, das eine Nachricht über ein Land sendete, aber weil er nicht zuerst zuhörte, verstand er nicht, über welches Land gesprochen wurde. Beispiel-Nachrichtenbericht:

Eine der Folgen des Erdbebens war das Versagen eines Staudamms am Clarence River. Die Behörden appellierten an die Bewohner, in höher gelegene Gebiete zu ziehen. Die russische Botschaft in Wellington berichtet, dass sich unter den Verletzten des Erdbebens keine Bürger unseres Landes befinden.

Bei korrekter Angabe des Landes erhält der Schüler 1 Punkt.

Aufgabe 11

Die elfte Aufgabe testet außerdem allgemeine Kenntnisse über die Länder der Welt und ihre geografischen und wirtschaftlichen Merkmale. Darin müssen Sie eine Entsprechung zwischen den Ländern und ihren Merkmalen herstellen und die Antworten in eine kleine Tabelle eintragen. Beispiel:

Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen dem Land und den Besonderheiten seiner Wirtschaft her.

Wie Sie sehen, können Zahlen mehrfach verwendet werden. Bei richtiger Zuordnung gibt es 1 Punkt, bei mindestens einem Fehler werden für diese Aufgabe keine Punkte vergeben.

Aufgabe 12

Auch die zwölfte Aufgabe bezieht sich hauptsächlich auf Kenntnisse über die Weltwirtschaft Internationale Organisationen und Spezialisierungsbranchen in verschiedenen Ländern. Es wird eine Beschreibung jeder Organisation gegeben – zum Beispiel BRICS oder das Forum der Gasexportländer; In der Antwort müssen drei Länder (außer Russland) angegeben werden, die Mitglieder der beschriebenen Organisation sind.

Wenn drei Länder richtig angegeben sind, wird die Antwort mit 2 Punkten bewertet, wenn eines der angegebenen Länder nicht zur Organisation gehört – 1 Punkt, in anderen Fällen – 0 Punkte.

Aufgabe 13

Das Thema der dreizehnten Aufgabe ähnelt den vorherigen – Weltwirtschaft. Es ist notwendig, eine Tabelle zur Ressourcengewinnung in einem Land zu analysieren und eine Frage zur Dynamik eines Indikators zu beantworten – für die folgende Tabelle lautet die Frage beispielsweise:

Innerhalb von 11 Jahren ist Australiens Ressourcenversorgung mit Kupfererzen von 25,8 auf 91,7 Jahre gestiegen. Erklären Sie anhand der in der Tabelle dargestellten Daten, warum dies geschieht.

Die Antwort muss sein kurze Analyse Tabellen - in diesem Fall können Sie beispielsweise schreiben, dass die nachgewiesenen Reserven um das 3,6-fache gestiegen sind, die Produktion jedoch nur um 30.000 Tonnen pro Jahr gestiegen ist. In diesem Zeitraum ist die Wachstumsrate der nachgewiesenen Reserven höher als die Wachstumsrate der Produktion.

Der letzte Satz muss unbedingt ein Fazit ziehen! Wenn in der Antwort sowohl von einer Änderung der Reserven als auch von einer Änderung der Produktion die Rede ist und eine Schlussfolgerung vorliegt, werden 2 Punkte vergeben, und wenn der Student lediglich Änderungen der Indikatoren angibt und keine Schlussfolgerung schreibt, wird 1 Punkt vergeben. In anderen Fällen werden für die Aufgabe keine Punkte vergeben.

Danach erfolgt die Arbeit kleiner Text, auf deren Grundlage die nächsten drei Aufgaben zusammengestellt werden – zum Beispiel diese:

Im Jahr 2016 nahm eines der größten Unternehmen in der Region Tscherepowez, Avtospetsmash LLC, eine neue Werkstatt in Betrieb. Die verfügbare Ausrüstung ermöglichte die Herstellung einzigartiger großformatiger Ausrüstungsteile auf Einzelbestellung, die bei vielen Unternehmen (auch lokalen) gefragt sind. Die Anlage ist berühmt für ihre Produktion verschiedene Arten Produkte: Rollen von Stranggießmaschinen (CCMs), Elektroöfen usw. Einer der Vorteile des EGP der Region, in der sich die Stadt Tscherepowez befindet, ist seine Lage an der Grenze von drei geografischen Regionen Russlands.

Aufgabe 14

In der vierzehnten Aufgabe des VPR zur Geographie müssen Sie den geografischen Standort dessen bestimmen, was im Text erwähnt wird. In diesem Fall wird die Frage so klingen: „In welchem ​​Teilgebiet der Russischen Föderation liegt die Stadt Tscherepowez?“. Allerdings geht es bei der Frage nicht immer um die Subjekte – wenn wir beispielsweise über Inseln sprechen, fragen sie möglicherweise, in welchem ​​Ozean sie liegen, und wenn es um das Ochotskische Meer geht – welche Subjekte der Russischen Föderation sie haben Zugriff darauf. Eine richtige Antwort ist einen Punkt wert.

Aufgabe 15

Für diese Aufgabe müssen Sie außerdem eine Frage zum Thema des Textes beantworten. Für den Text oben liest es sich so: „An der Grenze welcher geografischen Regionen Russlands liegt die Region, in der die Stadt Tscherepowez liegt?“. Frage 15 der Aufgabe kann alles sein – wie wäre es damit? geografische Position sowie über alle Prozesse oder Phänomene, die in einem Schulgeographiekurs untersucht werden. Für eine andere Option klingt es beispielsweise so: „Nennen Sie die anthropogene Ursache des Niedrigwassers am Baikalsee“. Eine richtige Antwort erhält 1 Punkt.

Aufgabe 16

Bei der letzten textbezogenen Aufgabe wird eine komplexere Frage gestellt, die eine ausführliche Antwort in einigen Sätzen erfordert. Für unseren Text klingt es so: „Erklären Sie, welche Besonderheit der Industrie der Stadt Tscherepowez zur Schaffung neuer Produktion in dieser Stadt beigetragen hat.“. Die richtige Antwort auf eine Frage ist nur möglich, wenn man über gewisse geografische Kenntnisse verfügt; es bringt dem Schüler 1 Punkt.

Aufgabe 17

Die letzte Aufgabe des VPR in Geographie ist die „hochwertigste“: Die maximale Punktzahl für ihre Erledigung beträgt 4. Die Bedingung beschreibt eine bestimmte Situation im Zusammenhang mit dem Thema Umweltmanagement. Die Hauptsache in der Situation ist das Vorhandensein mehrerer Standpunkte zum Problem; Der Student muss seine eigene Position formulieren (meistens muss er eine der vorgeschlagenen Positionen auswählen) und diese unter Angabe von Gründen aufschreiben. Die Antwort sollte logisch sein und wie ein kurzer Text aussehen. Es geht vor allem darum, die eigene Position darzulegen und diese mit Argumenten auf der Grundlage geographischer Kenntnisse zu untermauern. Beispielaufgabe:

Zur Bewertung der Umweltfolgen einer verstärkten Produktion und Nutzung von Biokraftstoffen gibt es unterschiedliche Standpunkte. Einem von ihnen zufolge steht die Ausweitung der Produktion und Nutzung dieses Kraftstoffs voll und ganz im Einklang mit den Zielen des Umweltschutzes. Einem anderen zufolge wird eine Steigerung der Biokraftstoffproduktion diese Ziele nicht erreichen. Wählen Sie einen dieser Standpunkte und nennen Sie zwei beliebige Argumente, die ihn unterstützen.

Die Antwort wird nach folgenden Kriterien bewertet:

K1– Einen formulierten Standpunkt haben. Wenn der Standpunkt formuliert ist, gibt es 1 Punkt, wenn nicht, 0.

Punkte für dieses Kriterium werden nur vergeben, wenn für Kriterium K2 1 oder 2 Punkte vergeben werden!

K2– Offenlegung von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen. 2 Punkte für dieses Kriterium werden vergeben, wenn die Antwort zwei kompetente Argumente liefert, die die gewählte Position bestätigen und klar aufzeigen logische Kette, die Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufzeigt – in unserem Fall zwischen der Nutzung von Biokraftstoffen und dem Zustand der Umwelt. Wird die logische Kette nicht vollständig nachvollzogen, also die Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge nur für ein Argument aufgedeckt, gibt es 1 Punkt. Werden die Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge überhaupt nicht offengelegt, erhält der Studierende für dieses Kriterium (und entsprechend auch für das vorherige) 0 Punkte.

K3– Geografische Kenntnisse. 1 Punkt wird vergeben, wenn die Arbeit keine Fehler in der Verwendung geographischer Begriffe, im Nachweis der Kenntnis von Zusammenhängen und Mustern sowie sachliche Fehler enthält oder 1 solcher Fehler vorliegt. In anderen Fällen werden für dieses Kriterium keine Punkte vergeben.

Eine positive Bewertung für dieses Kriterium ist nur möglich, wenn Sie 1 oder 2 Punkte für das K2-Kriterium haben!

Erdkunde. Klasse 10-11.

Vorbereitung auf das VPR, Einheitliches Staatsexamen. Bestimmen Sie das Land anhand der Beschreibung

1. Herstellung einer Vereinbarung zwischen dem Land und seiner Hauptstadt.

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in einer Reihe an, die Ihrem Buchstaben entspricht: ABC

2 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieser nördliche Inselstaat liegt im westlichen Teil der Welt. Von der Regierungsform her handelt es sich um eine Republik. Es zeichnet sich dadurch aus, dass in einem bedeutenden Teil seines Territoriums Naturlandschaften erhalten sind, die von keinem Menschen berührt werden können. Aufgrund seiner besonderen Natur kommt es in allen aktiven Vulkanen vor. Die Haupterzeugnisse des Exports sind die Produktion von Fischindustrie und Aluminium, sie schmelzen La-E-My auf der Grundlage der Nutzung billiger Transportenergiequellen.

3 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt im östlichen Teil von Ma-te-ri-ka und wird von den Meeren von Ti-ho-ho oke-a-na umspült. Gemessen an der Größe des Territoriums und der Anzahl der Menschen im Land gehört das Land zu den zehn größten Ländern der Welt. Gibt es eine besondere geografische Beschaffenheit des Erscheinungsbildes an irgendeiner weiter entfernten Grenze zu vier GUS-Staaten?

4 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt im südlichen Teil des Ma-te-ri-ka und wird von zwei Ozeanen umspült. Es wird vom nördlichen Tro-Gipfel durchquert. Seine Bevölkerung übersteigt 100 Millionen Menschen. Gegenwärtig ist das Land in der internationalen geografischen Arbeitsteilung das erste Land, obwohl Öl und Ölprodukte als Lieferant von Produktionsma-shi-no-stro-e-niya weiterhin eine wichtige Rolle spielen -Hafen.

5 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Land liegt im westlichen Teil der Welt. Je nach Regierungsform handelt es sich um eine Republik. Ihr Territorium von der Se-ve-ra wird von einem der Meere des At-lan-ti-che-o-oce-a-na umspült. Die Staatssprache ist Spanisch. Das Land ist Mitglied der OPEC. Wichtige Exportartikel sind neben Öl auch Box-Si-You und Aluminium.

6 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dies ist kein großes Land in Bezug auf Territorium und Einwohnerzahl und liegt in der westlichen Region -sha-rii. Je nach Regierungsform handelt es sich um eine Republik. Ihr ter-ri-to-riya per-re-se-ka-et-sya ek-va-to-rum, mit za-pa-da washing-va-et-sya am Stillen Ozean. Die Staatssprache ist Spanisch. Das Land ist Mitglied der OPEC. Ein wichtiger Posten des Exports ist neben Öl die Produktion von Tro-pi-che-skogo land-le-de-lia - Ba-na-ny, Kakao und Palmen. Mein Öl.

7 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes wird vom südlichen Tro-pi-k durchzogen und von zwei Ozeanen umspült. Das Land hat keine Landgrenzen zu anderen Staaten. Der größte Teil des Territoriums liegt in den Naturgebieten Savann, Halbwüste und Wüste. Gemessen an der Dichte des Dorfes ist es eine der niedrigsten der Welt. Das Land ist einer der größten Exporteure von Kohle, Eisenerz, Aluminiumoxid und Wolle.

8 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Auf dem Territorium dieses Landes befindet sich der äußerste südliche Punkt von Ma-te-ri-ka, an dem es liegt. Nach der Form der Landesregierung handelt es sich um ein con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Der größte Teil des Landes ist islamisch. Die Hauptartikel des Exports sind Strom, Öl und Flüssigerdgas, etwa die Produktion von Tro-Pi-Che-Sko-Go-Land-Le-De-Lia.

9 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Halbinsel-Insel-Land liegt auf der nördlichen Halbinsel. Je nach Regierungsform handelt es sich um ein Con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Sein Territorium wird von zwei Ozeanen umspült, und auf seinem Territorium liegt der äußerste Norden, ein Punkt in dem Teil der Welt, in dem dieses Land liegt. In der internationalen geografischen Arbeitsteilung sticht das Unternehmen als großer Erdöl- und Erdgasproduzent hervor.

10 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Land hat keine Landgrenzen zu anderen Staaten. Russland hat eine Seegrenze zu Russland. Bezogen auf die Bevölkerung gehört das Land zu den zehn größten Ländern der Welt. Je nach Regierungsform gibt es ein con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Aufgrund der Produktion vieler Arten industrieller Flachsprodukte zählt es zu den weltweit führenden Herstellern.

11 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt im nördlichen Teil der Halbinsel und hat Zugang zu einem der Meere von Atlan-ti what-oce-a-na. Auf seinem ter-ri-to-rii befindet sich der äußerste nördliche Punkt von ma -te-ri-ka, irgendwie ist dieses Land so. Die Länder sind sehr unterschiedlich – hier sieht man Wüstenlandschaften, Oliven- und Orangenhaine, immergrüne Wälder. Aufgrund der Schwerkraftform handelt es sich um ein Res-Pub-Li-Coy. Landwirtschaft und Leichtindustrie spielen eine wichtige Rolle in der Wirtschaft. Von großer Bedeutung ist auch die Tu-ri-sti-che-Industrie

12 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes, das in der nördlichen Hälfte der Region liegt, wird von Wasser umspült. mi zwei oke-a-nov. Die offizielle Staatssprache ist Spanisch. Die wichtigsten natürlichen Ressourcen sind Erdöl, Erdgas und Nichteisenmetallerze. Fischerei Die Bevölkerung des Dorfes übersteigt 100 Millionen Menschen. Die Struktur der Wirtschaft ist postindustriell, der Dienstleistungssektor macht mehr als 60 % des BIP aus.

13 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Land ist eines der Öko-No-Mi-Che-Ski-Zeiten. Sein Territorium liegt auf der südlichen Halbinsel und wird von den Gewässern Ti-ho-go und Indy-sko-go oke-a-nov umspült. Ein bedeutender Teil des Territoriums ist for-no-ma-yut pu-sti-ni und lu-pu-sti-ni. In der geografischen Arbeitsteilung der Welt spielt das Land eine Rolle bei der groß angelegten Eisenerzproduktion, Kohle und Flüssigerdgas sowie der Viehzucht.

14 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Land liegt auf einer der Halbinselinseln Europas und hat eine Landgrenze mit nur zwei Ländern. Dies ist eines der fortschrittlichsten Länder; in Bezug auf das Niveau und die Lebensqualität nimmt es einen der ersten Plätze der Welt ein und steht auf der Liste der Beitrittskandidaten zur EU. Je nach Regierungsform scheint es mo-nar-hi-ey. Auf seinem Territorium gibt es große Eisenerzvorkommen (vor dem Abbau von Erz, das Sie exportieren), sowie Herkunftsorte von Kupfererzen, Blei und Zink. Gegenwärtig gibt es im Land eine positive Migration und ein natürliches Wachstum auf -se-le-niya.

15 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Land liegt vollständig auf der Nordhalbinsel. Hat Zugang zu zwei Ozeanen. Dies ist das zweitgrößte Land der Welt, in dem es lebt, ein Drittel der Welt. le-nia - Kinder und Jugendliche. Für na-se-le-niya ha-rak-ter-na mi-gra-tsi-on-naya-Abfall. Die Hauptstadt ist eine der größten Städte der Welt. Das Land ist ein bedeutender Ölproduzent und Ölexporteur. Das Land produziert Ku-Ku-Ru-Za, Weizen, Sojabohnen, Reis, Baumwolle und Kaffee.

16 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt in den westlichen und östlichen Regionen. Je nach Regierungsform gibt es ein con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Der führende Wirtschaftssektor ist der Dienstleistungssektor, der mehr als 70 % des BIP des Landes ausmacht. Zu den Territorien gehören Inselgebiete, in einem der angrenzenden Länder gibt es Ar-hi-pela-gov - es gibt aktive Vul-ka-ns.

17 Bestimmen Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt in den westlichen und östlichen Regionen. Von Wäschetrockner sie grenzt nur an einen Staat. Je nach Regierungsform erscheint sie als par-la-ment mo-nar-hi-ey. Der führende Wirtschaftssektor ist der Dienstleistungssektor, der mehr als 70 % des BIP des Landes ausmacht. Die Hauptstadt des Landes ist eines der größten Finanzzentren der Welt.

18 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes liegt auf der östlichen Halbinsel und wird von mehreren Gewässern umspült - den Meeren Ti-ho-go-o-ke-a-na. Gemessen an der Größe des Territoriums und der Anzahl der Menschen im Land gehört das Land zu den zehn größten Ländern der Welt. Ein wichtiges Merkmal des EGP ist die Landgrenze zu den GUS-Staaten. In den Regionen des Landes gibt es mehrere Naturzonen, für den östlichen Teil des Territoriums herrscht ha-rak-te-ren mus-son ny Klima.

19 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Dieses Halbinsel-Insel-Land liegt auf der nördlichen Halbinsel. Je nach Regierungsform handelt es sich um ein Con-sti-tu-tsi-on-noy mo-nar-hi-ey. Sein Territorium wird von zwei Ozeanen umspült und an seinen Grenzen liegt der äußerste nördliche Punkt des Teils der Welt, in dem dieses Land liegt. In der internationalen geografischen Arbeitsteilung sticht das Unternehmen als großer Erdöl- und Erdgasproduzent hervor.

20 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Was die Regierungsform angeht, ist dieses einstige Land ein Mo-nar-hi-ey. Der größte Teil seines Territoriums liegt auf der Westhalbinsel auf zwei großen Inseln, auf einer davon hat das Land eine Landgrenze mit nur einem Staat. Die Bevölkerung des Dorfes übersteigt 60 Millionen Menschen. Das Land verfügt über eine gute Entwicklung in den Bereichen Ma-Shi-No-Gebäude, High-Tech-Industrie und Metallindustrie. Es werden Erdöl, Erdgas und Kohle gefördert. Etwa 2/3 des im Land produzierten Stroms stammen aus Wärmekraftwerken. Rund um die Hauptstadt entstand die größte städtische Ag-lo-me-ra-tion in dem Teil der Welt, in dem dieses Land liegt – Frau.

21 Definieren Sie das Land anhand seiner kurzen Beschreibung.

Das Territorium dieses Landes besteht aus mehreren tausend Inseln, die im Ak-va-rii zweier Ozeane liegen. Es waren einmal Orte, an denen Öl, Erdgas, Kohle, Eisen- und Nichteisenmetallerze geboren wurden. Der größte Teil des Landes liegt in der natürlichen Zone feuchter Öko-Va-to-Ri-Al-Wälder. Gemessen an der Bevölkerungszahl gehört es zu den fünf größten Ländern der Welt. Die meisten Gläubigen gehören dem Islam an. Zu den wichtigsten landwirtschaftlichen Kulten aus Getreide, Ka-u-chu-ko-nos-hevea, Tee, Kaffee, Tabak, Kakao, Sisal.

Ergebnisse. Aufgabe 24. Identifizieren Sie das Land anhand der Beschreibung.

Beispiel-VPR 2018 in Geographie der 11. Klasse mit Antworten. Die Allrussische Prüfungsarbeit 2018 in Geographie, Klasse 11, enthält 17 Aufgaben. Für die Bearbeitung der geographischen Arbeit ist 1 Stunde 30 Minuten (90 Minuten) vorgesehen.

1. Stromverbrauch für Straßenbeleuchtung Die Höhe der Abrechnung hängt von der Zeit ab, in die sie einbezogen werden muss dunkle Zeit Tage. Notieren Sie die aufgelisteten russischen Städte in der Reihenfolge der zunehmenden Dauer, für die die Straßenbeleuchtung am 1. November eingeschaltet sein muss, beginnend mit der Stadt mit der kürzesten Dauer dieser Zeit.

Twer
Petrosawodsk
Wolgograd

Antwort: ____________________

2. In der Region Woronesch Vorarbeit vor Beginn der Erschließung der größten Lagerstätte von Kupfer-Nickel-Erzen.
Karten, welche geografische Region Russlands ausgewählt werden sollte, um die für die Beurteilung erforderlichen Informationen zu finden Folgen für die Umwelt diese
funktioniert?

Antwort: ____________________

3. Große Aluminiumhütten belasten die Umwelt erheblich und können Luft- und Wasserverschmutzung verursachen.
In welchen drei der folgenden Regionen gibt es große Aluminiumhütten? Notieren Sie die Nummern, unter denen diese Regionen angegeben sind.

1) Republik Tuwa
2) Republik Chakassien
3) Gebiet Irkutsk
4) Region Wologda
5) Region Krasnojarsk
6) Gebiet Kaliningrad

Antwort: ____________________

Die Aufgaben 4 und 5 werden anhand der untenstehenden Karte erledigt.

4. Hochdruckgebiete im Frühling sind normalerweise mit klarem, sonnigem Wetter verbunden. Nennen Sie eine (beliebige) Stadt aus den auf der Karte angezeigten, deren Wetter am 13. Mai durch ein Hochdruckgebiet bestimmt wird.

Antwort: ____________________

5. Sergey aus St. Petersburg hörte sich im Radio die Wettervorhersage an: „Morgen, am 14. Mai, wird es voraussichtlich kälter und regnen“, hörte aber nicht, ob diese Vorhersage für seine Stadt erstellt wurde. Ermitteln Sie anhand der Karte, welche der auf der Karte angezeigten Städte für diese Vorhersage zusammengestellt wurden.

Antwort: ____________________

6. Das Potenzial der russischen Regionen für die Tourismusentwicklung ist enorm. Jeder von ihnen verfügt über Freizeitressourcen, die Tausende von Touristen aus Russland und Russland anziehen können Ausland. Definieren Sie das Thema Russische Föderation durch die Beschreibung seines Freizeitpotenzials.
„Die einzigartigen natürlichen und klimatischen Bedingungen der Republik bieten zahlreiche Möglichkeiten für die Entwicklung fast aller Arten von Tourismus. Großes Interesse Touristen und Bergsteiger werden von Gletschern angezogen. Besonders geschützte Gebiete sind zwei Reservate, darunter Katunsky, fünf Reservate, die Ukok-Ruhezone und der Naturpark Belukha. Einzigartig natürliche Objekte, wie der Telezkoje-See, der Belucha-Berg usw., wurden per Beschluss der UNESCO in die Liste des Weltkulturerbes aufgenommen.“

Antwort: ____________________

7. Die Live-Übertragung der Parade auf dem Roten Platz in Moskau am 9. Mai beginnt um 10 Uhr Moskauer Zeit. Ermitteln Sie anhand der Karte, in welchen der aufgeführten Regionen diese Übertragung um 14:00 Uhr Ortszeit in diesen Regionen beginnt. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.

1) Gebiet Tscheljabinsk
2) Gebiet Omsk
3) Region Tjumen
4) Region Kemerowo
5) Republik Burjatien
6) Republik Tuwa

Antwort: ____________________

8. Lesen Sie den folgenden Text, in dem einige Wörter (Phrasen) fehlen. Wählen Sie aus der Liste der Wörter (Phrasen) aus, die in die durch Buchstaben gekennzeichneten Lücken eingefügt werden müssen. Bitte beachten Sie, dass die Liste mehr Wörter (Phrasen) enthält, als Sie zum Ausfüllen der Lücken benötigen. Jedes Wort (Phrase) kann nur einmal verwendet werden. Notieren Sie die Nummern der ausgewählten Wörter (Phrasen) im Text.

Demografische Situation in Schweden

Laut Statistik lebten Anfang 2017 mehr als 10 Millionen Menschen dauerhaft in Schweden, das sind 1,5 Millionen Menschen mehr als in Anfang XXI V. Das Hauptwachstum der Bevölkerung wurde durch _____________ (A) erreicht – den Überschuss der Zahl der Einwanderer gegenüber der Zahl der Auswanderer. Gleichzeitig stoppte der natürliche Bevölkerungsrückgang im Land: Der Indikator _____________ (B) war jährlich höher als der Indikator _____________ (C). Der Trend, den Anteil älterer Menschen an der Gesamtbevölkerung des Landes zu erhöhen, hält an.

Liste der Wörter (Phrasen):

1) natürliches Wachstum
2) Zunahme der Migration
3) Sterblichkeit
4) Fruchtbarkeit
5) durchschnittliche Dauer Leben
6) Urbanisierung

9. Während des Unterrichts analysierten die Schüler die in der folgenden Tabelle aufgeführten Statistiken, um die Wachstumsraten zu vergleichen industrielle Produktion in Kanada und Frankreich zwischen 2012 und 2014. Natalia gab an, dass es sowohl in Kanada als auch in Frankreich einen jährlichen Anstieg der Industrieproduktion gab.

Dynamik der industriellen Produktionsmengen
(in % des Vorjahres)

Hat Natalya die richtige Schlussfolgerung gezogen? Rechtfertige deine Antwort.

Antwort: ____________________

10. Marina schaltete das Radio ein, als die Nachrichtensendung von einer Überschwemmung berichtete.

Die Überflutung von Flussufern in den zentralen Regionen des Landes führte zum Tod von drei Menschen und zum Verschwinden von mindestens 19 Menschen. Infolge der Katastrophe blieben fast 1,5 Millionen Haushalte in der Hauptstadt Santiago und Umgebung ohne Wasserversorgung.

Marina hörte den Anfang der Nachricht nicht und verstand nicht, in welchem ​​Land es passierte Katastrophe. Bestimmen Sie, welches Land in der Nachricht besprochen wurde.

Antwort: ____________________

11. Der wirtschaftliche Entwicklungsstand eines Landes bestimmt maßgeblich die Merkmale seiner Bevölkerung und Wirtschaft. Ordnen Sie das Land seinem Land zu charakteristisches Merkmal: Wählen Sie für jedes Element der ersten Spalte das entsprechende Element aus der zweiten Spalte aus.

A) Afghanistan
B) Großbritannien
B) Tschad

Besonderheit

1) hoher (mehr als 75 %) Anteil des Dienstleistungssektors am BIP
2) hoher (mehr als 30 %) Anteil der Erwerbsbevölkerung, der in der Landwirtschaft beschäftigt ist

Antwort: ____________________

12. Die Elektrizitätswirtschaft ist eine Branche, die maßgeblich die Entwicklung aller Wirtschaftszweige des Landes bestimmt. Die in einem Land produzierte Strommenge ist ein wichtiger Indikator für den wirtschaftlichen Entwicklungsstand des Landes.
Welche drei der folgenden Länder sind die drei größten Stromproduzenten der Welt? Notieren Sie die Nummern, unter denen diese Länder aufgeführt sind.

1) USA
2) China
3) Brasilien
4) Indien
5) Frankreich
6) Saudi-Arabien

Antwort: ____________________

13. Im Radio ertönte die Nachricht, dass die Verfügbarkeit von Erdgasressourcen in Indonesien innerhalb von 11 Jahren von 30 auf 37 Jahre gestiegen sei. Erklären Sie anhand der Daten in der Tabelle, warum dies geschieht.

Antwort: ____________________

Die Aufgaben 14–16 werden mit dem folgenden Text bearbeitet.

Neues Gezeitenkraftwerk

Das Unternehmen RUSHYDRO plant den Bau eines neuen Gezeitenkraftwerks in einer Meeresbucht im Norden der Region Chabarowsk.
Das neue Gezeitenkraftwerk (TPP) wird nicht nur Verbraucher im Gebiet Chabarowsk mit Energie versorgen, sondern auch die Möglichkeit schaffen, Strom nach China zu exportieren.
In der Region Chabarowsk, die über günstige Bedingungen für den Bau von Gezeitenkraftwerken verfügt, ist bereits ein Gezeitenkraftwerk in Betrieb – Pauzhetskaya.

14. Nennen Sie das Meer, in dessen Bucht sie ein Gezeitenkraftwerk bauen wollen.

Antwort: ____________________

15. Nennen Sie einen weiteren Typ (neben Wärmekraftwerken, Wind- und Wasserkraftwerken) von in Russland gebauten Kraftwerken, die erneuerbare Energiequellen (RES) nutzen.

Antwort: ____________________

16. Erklären Sie, warum die Region Chabarowsk über günstige natürliche Bedingungen für den Bau von Gezeitenkraftwerken verfügt.

Antwort: ____________________

17. Im Januar 2015 sank der Wasserstand im Baikalsee zum ersten Mal seit 60 Jahren auf ein kritisches Niveau. In Siedlungen am Ostufer des Sees a eine schwierige Situation mit Wasserversorgung aufgrund des Verschwindens von Wasser in Brunnen und der drohenden Störung des gesamten Ökosystems des Sees.
Was die Gründe für den Rückgang des Wasserspiegels im See betrifft, gibt es mehrere verschiedene Punkte Vision. Einige Experten verweisen auf natürliche Ursachen – Merkmale Wetterverhältnisse im Baikalseebecken im Jahr 2014. Andere Experten führen den Rückgang des Wasserspiegels im See auf die Arbeit des Wasserkraftwerks Irkutsk zurück, das an der Angara errichtet wurde, deren natürliches Wasserreservoir der Baikalsee ist.
Wählen Sie einen der oben genannten Standpunkte und schreiben Sie die Begründung auf, die diesen Standpunkt stützt.

Antwort: ____________________

Antworten zum Beispiel VPR 2018 in Geographie, Klasse 11
1. Wolgograd, Twer, Petrosawodsk
2. Zentralrussland, Osteuropäische Tiefebene
3. 235
4. Nowosibirsk, Jamburg, Elista
5. Woronesch
6. Republik Altai
7. 46
8. 243
9.
In Kanada gab es zwar einen Anstieg, in Frankreich jedoch im Zeitraum 2012–2014. es gab einen Rückgang der Produktionsmengen, da die Wachstumsraten der Industrieproduktionsmengen (in Prozent des Vorjahres) 100 % nicht überschreiten
10. Chile
11. 212
12. 124
13.
— Die nachgewiesenen Gasreserven haben sich etwa um das 1,3-fache erhöht, die Produktionsmenge hat sich nur geringfügig erhöht.
— Die Wachstumsrate der nachgewiesenen Reserven war höher als die Wachstumsrate der Produktion
14. Ochotskisches Meer
15. Geothermiekraftwerke,
ODER
Solarkraftwerke,
ODER
Mini-Wärmekraftwerke mit Biokraftstoff,
ODER
Mini-Wasserkraftwerk ist eine Art Wasserkraftwerk
16. Die Gezeiten im Ochotskischen Meer sind hoch
17.
Die Antwort liefert eine Begründung, die den Standpunkt bestätigt, dass der Rückgang des Wasserspiegels im See auf natürliche Ursachen zurückzuführen ist: Die Zusammenhangskette zwischen den Besonderheiten der Wetterbedingungen und dem Rückgang des Wasserspiegels im See ist vollständig nachvollziehbar:
1) eine kleine Niederschlagsmenge;
2) Reduzierung des Oberflächen- und Untergrundabflusses in den See.
ODER
Die Antwort liefert eine Begründung, die den Standpunkt bestätigt, dass der Rückgang des Wasserspiegels im See mit dem Betrieb des Wasserkraftwerks Irkutsk zusammenhängt: die Verbindungskette zwischen dem Betrieb des Wasserkraftwerks Irkutsk und dem Rückgang Der Wasserstand im See ist vollständig nachvollziehbar:
1) Die in einem Wasserkraftwerk erzeugte Strommenge hängt von der durch die Turbinen geleiteten Wassermenge ab;
2) Die durch die Turbinen geleitete Wassermenge entspricht der Wassermenge, die dem Baikalsee entnommen wird

Am 3. April fanden gesamtrussische Prüfungen des VPR in Geographie in der 11. Klasse im Jahr 2018 statt. Dieser Test ist wie vor einem Jahr nicht verpflichtend und wird 2018 auf Beschluss der Schule durchgeführt. VPR richtet sich an Absolventen, die sich nicht für die Geographie entschieden haben, um das Einheitliche Staatsexamen abzulegen.

Zur Vorbereitung auf den VPR 2019 eignen sich Realoptionen aus dem Jahr 2018.

Optionen für VPR 2018 in den Geographieklassen 10 - 11 mit Antworten

Schulen haben die Möglichkeit zu wählen, ob sie je nach Lehrplan am Ende der 10. Klasse oder am Ende der 11. Klasse einen Geographietest durchführen möchten.

Der Test umfasst 17 Aufgaben. Die Fertigstellung dauert 1 Stunde 30 Minuten (90 Minuten).

Bei der Entwicklung von Aufgaben für den VPR in Geographie wurden Fragen aus dem Schulgeographiekurs der Klassen 8–11 zugrunde gelegt: Quellen geografischer Informationen, Weltwirtschaft, Umweltmanagement und Geoökologie, Regionen und Länder der Welt, Geographie Russlands .

Die Arbeit testet Kenntnisse über geografische Phänomene, geografische Merkmale der Natur, Bevölkerung und Wirtschaft einzelner Gebiete.

Außerdem müssen VPR-Teilnehmer die Fähigkeit nachweisen, geografische Informationen in verschiedenen Formen zu analysieren und das in der Schule erworbene geografische Wissen anzuwenden, um verschiedene Ereignisse und Phänomene im Alltag zu erklären.

Eine Priorität in der Geographiearbeit ist die Beurteilung der Fähigkeit, geografische Informationen in verschiedenen Formen zu analysieren sowie die Fähigkeit, erworbenes Wissen zur Analyse von Umweltproblemen anzuwenden.

Tabelle zur Umrechnung von VPR-Punkten in Geographie in Noten