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Einführung in die Arbeit

Das traditionelle vergleichend-historische Paradigma der Linguistik, das das Studium der Sprache zu einer eigenständigen Wissenschaft machte, zielte darauf ab, die Muttersprache durch Methoden des internen und externen Vergleichs sprachlicher Daten zu rekonstruieren. Die logische Fortsetzung dieser Methoden ist die potentielle Möglichkeit, die Stadien der Sprachentwicklung zu rekonstruieren und kontrastiv zu betrachten, um allgemeine Entwicklungsmuster zu identifizieren.

Die moderne Entwicklungsperiode der diachronischen Studien auf dem Gebiet der germanischen Sprachen ist durch das Erscheinen einer Reihe von Werken gekennzeichnet, in denen historische Entwicklung Sprache wird als Aussage über Veränderungen auf verschiedenen Ebenen ihres Systems präsentiert (Baugh, Cable 2002; Blake 2006; Gelderen 2006; Hogg, Denison 2006; Horobin, Smith 2002; Moser 1985; Polenz 2000; Romaine 2007; Singh 2005; Schmidt 2000). ; Sonderegger 1979 ; Wolf 1981; Wolman 2008 etc.) Klassische Studien russischer Linguisten schließen sich diesen Arbeiten an (Admoni 1963; Arakin 1985, 2000; Abramov 2001; Afanas'eva 2000; Berkov 1996, 2006; Bloch 2003; Gurevich 2003). ; Gukhman 1983; Zinder 1965, 1968; Ilyish 1968; Zhirmunsky 1965; Zelenetsky 2004; Ivanova 2001; Rastorgueva 2003; Steblin-Kamensky 1953, 1955; Filicheva 1959; Zimmerling 1996, 2002; Yartseva 1969.)

Studienobjekt ist die Sprache der literarischen Denkmäler Englisch und Deutsch in drei diachronen Abschnitten (antike, mittlere und neue) und in zwei Parallelen: Prosa und Poesie.

Gegenstand der Forschung ist das Verhalten der Sprachsysteme der beiden germanischen Sprachen in der Diachronie, um die wichtigsten, typologisch bedeutsamen Phänomene und Tendenzen zu verdeutlichen.

Forschungsmaterial insgesamt 19 Texte in englischer und deutscher Sprache verfasst.

Die Relevanz der Forschung aufgrund eines neuen Ansatzes zum theoretischen Umdenken des Problems der allgemeinen Entwicklungsgesetze von Sprachsystemen, der sich mit der Frage der Rekonstruktion der Hauptstadien der Sprachentwicklung befasst und wissenschaftliche Vorstellungen über einen einzigen universellen Entwicklungsweg von Sprachsystemen in der Diachronie verdeutlicht. Es wird vorgeschlagen, die Sprachschichtung des aktualisierten Zustands von Sprachsystemen und die Isomorphie des diachronen Verhaltens von Ebenenelementen zu verstehen.

Hypothese dieser Arbeit ist, dass eine vergleichende Analyse des Verhaltens des Sprachsystems der englischen und deutschen Sprache die allgemeinen Muster der Sprachentwicklung aufzeigt und die Grundlage für die Hervorhebung der Stufen der Sprachentwicklung schafft. Die Entwicklungsrichtung dieser Sprachen ist dieselbe, aber die Geschwindigkeit der Sprachänderungen ist aufgrund des Einflusses interner und externer Faktoren nicht dieselbe.

Zweck der Studie ist es, den Einfluss äußerer und innerer Faktoren auf die Entstehung typologisch bedeutsamer Stufen in der Entwicklung der Morphologie des Sprachsystems der englischen und deutschen Sprache zu identifizieren.

Um dieses Ziel zu erreichen, muss ein Komplex der folgenden Aufgaben gelöst werden Aufgaben:

eine begrenzte Anzahl der wichtigsten Faktoren typologischer Art auszuwählen, die systemische Veränderungen in der Sprache in der Diachronie beeinflussen;

die Taxonomie von Strukturebenen nach dem Grad ihrer Aktivität/Passivität, ihrer kompensatorischen, limitierenden oder paritätischen Eigenschaften herauszufinden, um die Isomorphie ihrer konstitutionellen, syntagmatischen und paradigmatischen Eigenschaften zu klären;

Klärung der Rolle und Bedeutung der Einheiten der einzelnen Ebenen im Prozess der Selbstregulierung des Sprachsystems;

die wichtigsten Stadien und Trends in der Entwicklung der Systeme der englischen und deutschen Sprache in einem bestimmten sprachlichen Zeitraum zu identifizieren, die ausreichen, um innovative Trends zu aktualisieren;

die Mechanismen und Bedingungen für die Entwicklung des Sprachsystems der englischen und deutschen Sprache zu analysieren;

die typologische Universalität der Prozesse der Selbstregulierung der Morphologie von Sprachsystemen in der Diachronie aufzuzeigen.

Forschungsmethoden der oben genannten Aufgabe sind aufgrund der unterschiedlichen Art der zu lösenden Aufgaben sehr unterschiedlich. In der Arbeit werden in einem Komplex angewendet: deskriptiv-analytische Methode, das die Analyse des untersuchten Sprachmaterials mit anschließender Verallgemeinerung der erzielten Ergebnisse vorsieht; Systemforschungsmethode, darauf abzielt, die Sprache als Niveausystem zu lernen; kontrastive Analysemethode in Kombination mit deskriptiv-analytische Methode ermöglichte es, die Dynamik des Prozesses der Morphologiebildung in englischer und deutscher Sprache zu demonstrieren; quantitative Methode Forschung wird ergänzt vergleichende Analyse quantitative Indikatoren der Greenberg-Indizes.

Methodische Grundlagen der Forschung belief sich auf:

Proceedings of I.A. Baudouin de Courtenay zu allgemeinen Problemen der Linguistik;

Monographien von E.A. Makaeva und G.P. Melnikov auf dem Gebiet der Untersuchung diachroner Sprachänderungen;

Arbeiten zu einzelnen Fragen der indogermanischen Linguistik: K.G. Krasukhina, G.A. Menovshchikova, B.A. Serebrennikow;

Forschung auf dem Gebiet der germanischen Sprachen: B.A. Abramova, V.D. Arakina, V.P. Berkova, M. Ya. Bloch, V.V. Gurevich, M.M. Gukhman, B.A. Iljisch, V.M. Zhirmunsky, A.L. Zelenetsky, L.R. Zinder, E.S. Kubryakova, E.A. Makaeva, T.A. Rastorgueva, A.I. Smirnitsky, M.I. Steblin-Kamensky, N.I. Filicheva, A.V. Zimmerling, V.N. Jarzewa.

Wissenschaftliche Neuheit Dissertation wird durch die Beschreibung des Evolutionsmechanismus des Sprachsystems bestimmt. In der Arbeit werden ihre Phasen identifiziert und begründet, und ein Schema dieser Phasen wird vorgeschlagen. Die allgemeinen Entwicklungsmuster des Sprachsystems im Laufe der Zeit werden festgelegt. Das Konzept des „Ebenenmodells des Sprachsystems“ wurde erweitert und um eine funktionale Komponente ergänzt. Analysiert werden die Faktoren innerer und äußerer Planungen und ihr Einfluss auf die diachrone Entwicklung der Sprache.

Die wichtigsten zur Verteidigung eingereichten Bestimmungen:

Der Verlauf der Sprachentwicklung wird von äußeren und inneren Faktoren beeinflusst. In verschiedenen diachronen Abschnitten ist der Einfluss dieser Faktoren auf die Sprachentwicklung nicht gleich. Vor der großen Völkerwanderung waren die altgermanischen Sprachen auf dem Territorium Europas verortet und durch gemeinsame diachrone Tendenzen gekennzeichnet.

Die Bildung des Systems des Altenglischen und des Althochdeutschen verlief entsprechend dem Aufprall Umfeld und den Verlauf der inneren Selbstentwicklung. Die Richtung der internen Prozesse in diesen Sprachen war dieselbe, aber die äußeren Bedingungen waren unterschiedlich. Englisch wurde auf die Insel Großbritannien verlegt, während Hochdeutsch eine der Sprachen Europas blieb.

Fähigkeit verschiedene Sprachen Systeme zur Selbstentwicklung ist aufgrund des Einflusses externer Faktoren unterschiedlich. Sprachkontakt kann hemmend oder beschleunigend auf die Sprachentwicklung wirken.

Die Selbstregulierung des Sprachsystems ist einer der wichtigen internen Faktoren, die die Entwicklung der Sprache beeinflussen. Verschiedene Ebenen haben unterschiedliche Fähigkeiten, Innovationen wahrzunehmen, zu akkumulieren und zu assimilieren. Die phonologische Ebene ist vergleichsweise offen. Das phonologische System war das erste, das Innovationen aktiv anhäufte. Die Fixierung der Betonung auf das Wurzelmorphem und die anschließende Abschwächung der Flexion gehörten zu den wichtigsten Neuerungen.

Phonologische Veränderungen haben zu einer Umstrukturierung morphologischer Paradigmen im englischen und deutschen Sprachsystem geführt. Äußere Faktoren hatten einen stärkeren Einfluss auf die diachrone Entwicklung des englischen Sprachsystems als auf das deutsche Sprachsystem. Die Insellage und der weitere Kontakt mit der Sprache der skandinavischen Wikinger und Normannen führten zu einem beschleunigten Sprachwandel.

In Anbetracht der Tatsache der Selbstversorgung des Sprachsystems ist es möglich, die Ursachen der Systementwicklung zu verfolgen und ihre Stadien zu identifizieren. Durch die Angabe der Typologie dieser Stadien ist es möglich, wenn ähnliche Trends gefunden werden, die universellen Evolutionsstadien für eine bestimmte Gruppe von Sprachen zu bestimmen.

Bei der Rekonstruktion der Evolutionsprozesse der beiden germanischen Sprachen finden sich gemeinsame Tendenzen, aber die Aktualisierungsgeschwindigkeit der Sprachveränderungen ist aufgrund des Zusammenspiels äußerer und innerer Faktoren nicht gleich.

Theoretische Bedeutung der Studie. Die Untersuchung evolutionärer Trends enthüllt neue Facetten der Existenz des Sprachsystems, sowohl auf der synchronen als auch auf der diachronen Ebene, was von Interesse ist weitere Entwicklung diachrone Linguistik. Die Aufnahme der Evolutionsstufen des Sprachsystems in den Bereich typologischer Untersuchungen wird einen gewissen Beitrag zum theoretischen Umdenken in Fragen der Sprachdiachronie leisten. Die Entwicklung der in der Dissertation enthaltenen Ideen kann auf dem Material anderer sprachlicher Wissensgebiete fortgesetzt und durch verschiedenes sprachliches Material bestätigt werden. Die im Rahmen der Sprachanalyse gewonnenen Ergebnisse können zur Korrektur diachroner Konzepte herangezogen werden. Das gesammelte und quantitativ systematisierte Material ist wichtig für die linguistischen prognostischen Merkmale der Entwicklung des Sprachsystems im Allgemeinen.

Die praktische Bedeutung des Studiums. Neue allgemeine theoretische und angewandte Schlussfolgerungen können als Grundlage oder Problem für weitere diachrone Studien alter und moderner Sprachen, Rekonstruktion ihres retrospektiven und prospektiven Zustands verwendet werden. Die Arbeit ist von anwendungsbezogener Bedeutung im Hinblick auf die Korrektur von universitären Lehrveranstaltungen zur Theorie und Geschichte der Sprache. Die wesentlichen Erkenntnisse und Schlussfolgerungen der Dissertationsforschung können in Vorlesungen und Seminaren der Allgemeinen Sprachwissenschaft, Diachronen Sprachwissenschaft, Komparatistik und Germanischen Sprachgeschichte angewendet werden. Konkrete Ergebnisse der Arbeit können Studierenden, Graduierten zur Verbesserung des wissenschaftlichen Niveaus empfohlen werden und auch beim Verfassen von Arbeiten zur Germanistik, Sprachtheorie und vergleichenden historischen Sprachwissenschaft verwendet werden.

Approbation der Studie wurde in Form von Berichten auf internationalen und russischen wissenschaftlichen Konferenzen an den Universitäten Belgorod (1996 - 2011), Zaporozhye (2002; 2003), Charkow (2003), Woronesch (2004), Moskau (2004; 2005), Sewerodwinsk ( 2004), Rostow (2005), Kursk (2005), Armawir (2005), Wolgograd (2005), Rostow am Don (2006). Die Ergebnisse der Dissertationsforschung wurden auf den jährlichen wissenschaftlichen Konferenzen und Treffen der Abteilung für die zweite Fremdsprache der Staatlichen Universität Belgorod diskutiert.

Die Dissertationsmaterialien spiegeln sich in 47 Publikationen mit einem Gesamtvolumen von etwa 80 gedruckten Blättern wider, darunter zwei Monographien, zwei Wörterbücher, 43 Artikel, darunter zwölf Artikel in wissenschaftlichen Veröffentlichungen, die von der Höheren Bescheinigungskommission des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands empfohlen werden.

Umfang und Struktur der Arbeit. Aufbau, Inhalt und Umfang der Dissertationsarbeit werden durch das Hauptziel und die Zielsetzungen bestimmt. Die Dissertation besteht aus einer Einleitung, vier Kapiteln, einem Schluss, einem Literaturverzeichnis und Anhängen.

PHILOLOGIE

Westn. Ohm. Universität 2007. Nr. 2. S. 73-76.

Yu.V. Fomenko

Staatliche Pädagogische Universität Nowosibirsk

GIBT ES INTERNE GRÜNDE FÜR DIE SPRACHENTWICKLUNG?

Alle Veränderungen haben außersprachliche Gründe. Eine „Selbstentfaltung“ der Sprache (die Hypothese der „Sprachsynergie“) ist unmöglich.

In der modernen Linguistik gibt es drei Standpunkte zur Frage nach den Ursachen der Sprachentwicklung (siehe z. B.: und weiter). Die erste davon ist, dass alle Änderungen in der Sprache auf außersprachliche Gründe zurückzuführen sind (A. Meie, A. Sommerfelt, U.Sh. Baichura). Die zweite, entgegengesetzte Sichtweise erklärt alle Veränderungen in der Sprache ausschließlich durch innere Ursachen. „Eine Variation dieses Konzepts“, schreibt E.S. Kubryakov (zitiert aus), sind Theorien, nach denen alle außersprachlichen Impulse, obwohl sie stattfinden können, innerhalb der Linguistik nicht berücksichtigt werden sollten “(A. Martinet, E. Kurilovich). Der dritte Gesichtspunkt schließlich geht davon aus, dass es sowohl äußere als auch innere Gründe für die Entwicklung der Sprache gibt [vgl.: 11, S. 218-266].

Zu den äußeren Ursachen von Sprachveränderungen zählen wirtschaftliche, politische, ideologische, wissenschaftliche und technische Veränderungen, Migration, der Einfluss anderer Sprachen usw. Zu den inneren Ursachen von Sprachveränderungen zählt BA Serebrennikov a) „Anpassung des Sprachmechanismus an das Physiologische Eigenschaften des menschlichen Organismus“, b) „die Notwendigkeit, den Sprachmechanismus zu verbessern“, c) „die Notwendigkeit, die Sprache in einem Zustand kommunikativer Eignung zu halten“, und d) „interne sprachliche Veränderungen und Prozesse, die nicht mit der Handlung verbunden sind bestimmter Trends“. Im Rahmen dieser Gründe hat B.A. Serebrennikov identifiziert die folgenden Trends: a): 1) „eine Tendenz, die Aussprache zu erleichtern“, 2) „eine Tendenz, sich auszudrücken verschiedene Werte unterschiedliche Formen", 3) "die Tendenz, gleiche oder ähnliche Bedeutungen in einer Form auszudrücken", 4) "die Tendenz, klare Grenzen zwischen Morphemen zu ziehen", 5) "die Tendenz, Sprachressourcen zu schonen", 6) "die Tendenz um die Komplexität von Sprachnachrichten zu begrenzen", 7) "eine Tendenz, das phonetische Erscheinungsbild eines Wortes zu ändern, wenn es seine lexikalische Bedeutung verliert" und 8) "eine Tendenz, Sprachen mit einer einfachen morphologischen Struktur zu schaffen"; b): 1) „die Tendenz, die Redundanz von Ausdrucksmitteln zu eliminieren“, 2) „die Tendenz, ausdrucksstärkere Formen zu verwenden“, 3) „die Tendenz, Formen zu eliminieren, die ihre ursprüngliche Funktion verloren haben“ und 4) „die Tendenz sprachliche Elemente zu eliminieren, die wenig semantische Belastung haben"; c) und d): 1) „Einfluss

© Yu.V. Fomenko, 2007

Formen eines Wortes zur Form eines anderen Wortes“, 2) „Kontamination“, 3) „Vereinigung von Formen unterschiedlichen Ursprungs nach dem Prinzip der Einheit ihrer Bedeutung“, 4) „das Entstehen neuer Ausdrucksformen als ein Ergebnis der Bewegung von Assoziationen“, 5) „spontane Veränderungen in Lauten“, 6) „das Verschwinden und Auftauchen phonologischer Gegensätze“, 7) „das Überdenken der Bedeutung von Formen“ und 8) „die Umwandlung unabhängiger Wörter in Suffixe“ .

Es ist nicht schwer zu verstehen, dass alle sogenannten inneren Ursachen von Sprachänderungen, die von B.A. Serebrennikov, das sind sie nicht. Weder „Anpassung des Sprachmechanismus an die physiologischen Eigenschaften des menschlichen Körpers“, noch „die Notwendigkeit, den Sprachmechanismus zu verbessern“, noch „die Notwendigkeit, die Sprache in einem Zustand kommunikativer Eignung zu bewahren“, können in keiner Weise als die angesehen werden innere Ursachen von Sprachänderungen, die Gesetze der Existenz und Entwicklung der Sprache. Nur eine Person kann den Sprachmechanismus an die physiologischen Eigenschaften des menschlichen Körpers anpassen, den Sprachmechanismus erhalten und verbessern. Die internen Ursachen von Sprachänderungen sind auch nicht die zahlreichen Trends, die von B. A. Serebrennikov benannt und oben aufgeführt sind, darunter: „die Tendenz, die Aussprache zu erleichtern“, „die Tendenz zu

Ökonomie der Sprachmittel", "Tendenz zur Begrenzung der Komplexität sprachlicher Botschaften", "Tendenz zur Eliminierung der Redundanz der Mittel", "Tendenz zur Verwendung ausdrucksstärkerer Formen", "Überdenken der Bedeutung von Formen" usw. Alle diese Trends charakterisieren nicht die inneren Gesetze der Sprachentwicklung, sondern ihre „Bedürfnisse“ und „Bestrebungen“ (die Sprache hat sie nicht), sondern die Bedürfnisse und Bestrebungen der sprechenden Person, ihres Willens, ihres Bewusstseins, ihrer Psyche. Es ist nur eine denkende und sprechende Person, die versucht, die Aussprache zu erleichtern, Sprachressourcen zu sparen, ihre Redundanz zu beseitigen, die Komplexität von Sprachnachrichten zu begrenzen und ausdrucksstärkere Formen zu verwenden; er ist es und nur er, der sprachliche Formen neu denkt; die Welt erkennen, Ähnlichkeiten zwischen Objekten aufdecken und den Namen von einem Objekt auf ein anderes übertragen, Polysemie erzeugen, den Inhalt der Sprache bereichern und entwickeln.

LP Krysin nennt das Prinzip der Ökonomie, das „Gesetz der Analogie“, die Antinomie von Sprecher und Hörer, System und Norm, Code und Text, Regelmäßigkeit und Ausdruckskraft, innere Anreize für die Sprachentwicklung (siehe:). Die Prinzipien und Trends beziehen sich jedoch nicht auf den Inhalt (Gerät, Material) der Sprache, sondern auf den Inhalt der menschlichen geistigen Aktivität und sollten als außersprachliche Faktoren anerkannt werden.

Die Sprache ist nicht das Subjekt, der Initiator jeder Aktion, jedes Prozesses, jeder Veränderung. Dies ist kein Subjekt, sondern ein Objekt menschlicher Aktivität, ein Mittel, ein Instrument der Kommunikation zwischen Menschen. Es entsteht, existiert und entwickelt sich in der Gesellschaft dank der Aktivitäten der Menschen im Prozess seiner Nutzung. Solange es eine Gesellschaft gibt, existiert auch die Sprache, die ihr dient. Wenn diese oder jene Gesellschaft (Menschen) die historische Arena verlässt, dann verlässt auch die Sprache, die ihr diente. Sie wird entweder vollständig vergessen (verschwindet) oder bleibt in Form einer toten Sprache erhalten, das heißt einer Sprache, die in Texten verankert ist, und nicht in den Köpfen aller Vertreter eines bestimmten Volkes, einer Sprache, die nicht in der natürlichen Kommunikation verwendet wird.

Aus allem Gesagten folgt, dass Sprache sich nicht „selbst entwickeln“, d.h. spontan, spontan, von alleine entwickeln kann, unabhängig von Person und Gesellschaft. Jede Veränderung der Sprache (auf jeder Ebene, einschließlich phonetischer) ist mit ihrer Verwendung verbunden, mit ihrer kontinuierlichen Reproduktion, wird durch eine Vielzahl außersprachlicher (wirtschaftlicher, wissenschaftlicher, technischer, politischer, kultureller, biologischer, physiologischer, psychologischer und anderer) erklärt. Gründe dafür. Wenn Sprachen "selbst entwickelt" würden, wären sie ihren Sprechern gegenüber gleichgültig - Menschen und würden niemals sterben. Das Vorhandensein toter Sprachen ist ein unbestreitbarer Beweis dafür, dass sich Sprachen nicht „selbst entwickeln“ können, dass es keine inneren Gründe für die Entwicklung einer Sprache gibt.

„Die Existenz innerlinguistischer Faktoren (=innere Entwicklungsgesetze einer Sprache, erst recht von Sprachen) ist nicht bewiesen; Es wird auch nicht erklärt, warum bestimmte interne Gesetze in einigen Sprachen und Bedingungen gelten, während andere in anderen gelten. Außerdem die Anerkennung einer Sprache als Gebärdensprache

Gibt es interne Gründe für die Sprachentwicklung?

System schließt den Begriff spontaner innerer Gesetze aus, da sich ein Zeichensystem ... nur unter Einfluss von außen ändern kann. „.Im Mittelpunkt jeder Sprachänderung stehen die Prozesse, die im menschlichen Geist ablaufen.“ . „Sprache für sich genommen, außerhalb ihrer Verbindungen mit den sozialen und psychophysiologischen Bedingungen ihrer Existenz und Entwicklung, hat offensichtlich keine inneren Anreize zur Selbstbewegung.“

Die Wurzel jeder Sprachänderung liegt also immer außerhalb der Sprache, hat einen außersprachlichen Charakter. An der einen oder anderen Stelle im Sprachraum aufgetaucht, breitet sich eine linguistische Innovation dank der Sprechpraxis der sprechenden Gruppe konsequent über den gesamten Sprachraum oder in einem separaten Abschnitt innerhalb eines bestimmten Mikrosystems aus. Diese von außen bedingten regelmäßigen (mehr oder weniger) Sprachänderungen in Phonetik, Morphologie, Syntax usw. können als Sprachgesetze bezeichnet werden. Erinnern wir uns an das Ahping, den Schluckauf, das Gesetz des Wortende usw. Aber sie sollten nicht "innere Gesetze der Sprachentwicklung" genannt werden.

Die Neuformulierung der Hypothese der Entwicklung der Sprache nach ihren „inneren“ Gesetzmäßigkeiten ist die sogenannte Linguosynergetik. "Lingvosynergetics" ist eine auf die Linguistik übertragene Synergetik. Synergetik ist die moderne Theorie Selbstorganisation, eine neue Weltanschauung, verbunden mit dem Studium der Phänomene der Selbstorganisation, Nichtlinearität, Nichtgleichgewicht, globale Evolution, das Studium der Prozesse der Bildung von „Ordnung durch Chaos“ (Prigozhin), Verzweigungsänderungen, die Unumkehrbarkeit der Zeit , Instabilität als grundlegendes Merkmal evolutionärer Prozesse. Das Problemfeld von S. konzentriert sich auf das Konzept der „Komplexität“. . Synergetik „fungiert als Grundlage einer neuen Erkenntnistheorie“ [ebd.].

Synergetik ist also eine „moderne Theorie der Selbstorganisation“. Lassen Sie uns dieses Konzept klären. In erklärenden Wörterbüchern existierte bis vor kurzem das Wort Selbstorganisation nicht (was auf das Fehlen eines entsprechenden Begriffs hindeutet). Es erschien erstmals im "Großen erklärenden Wörterbuch der russischen Sprache" (St. Petersburg, 1998). Es wird hier als gekennzeichnet

"Ordnung beliebiger Systeme, aufgrund innerer Ursachen, ohne äußere Einwirkung." Die New Philosophical Encyclopedia sagt, dass es „ein Prozess ist, während dessen die Organisation eines komplexen dynamischen Systems geschaffen, reproduziert oder vollendet wird“. „Die Eigenschaften der Selbstorganisation offenbaren Objekte unterschiedlicher Natur: eine Zelle, einen Organismus, eine biologische Population, eine Biogeozänose, ein menschliches Team usw.“ [ebenda]. „Eine Besonderheit der Prozesse der Selbstorganisation ist ihr zielgerichteter, aber gleichzeitig natürlicher, spontaner Charakter: diese

die Prozesse, die während der Interaktion des Systems mit der Umgebung ablaufen, sind bis zu einem gewissen Grad autonom, relativ unabhängig von der Umgebung“ [ebd.].

Allerdings stützen weder Fakten noch Logik die Selbstorganisationshypothese. Kann man sich darauf einigen, dass eine Zelle, Gehirn, Niere, Leber, Herz, Herz-Kreislauf-System, Organismus, Art, Familie, Bevölkerung, verschiedene Menschengruppen, Gesellschaft, Verkehr, Bildung, Wirtschaft, Grafik, Alphabet, Rechtschreibung, Morsecode, System Sind Verkehrszeichen und andere Systeme „selbst-evolvierend“, dh entwickeln sie sich selbstständig, spontan und unabhängig von der Umgebung? Natürlich nicht. Jedes System ist in eine bestimmte Umgebung eingetaucht, die es mehr oder weniger beeinflusst. Die Zahl der kausalen Beziehungen jedes Objekts ist ungewöhnlich groß und geht oft ins Unendliche. Ein Wissenschaftler, der dieses oder jenes Fach, dieses oder jenes Mikrosystem studiert, muss nicht nur die internen Verbindungen seiner Elemente berücksichtigen, sondern auch ihre externen Verbindungen. Sonst verzerrt es den wahren Sachverhalt. Betrachten wir dies am Beispiel des Begriffs „Gehirn“, der die Hauptfigur des Buches von G. Haken und M. Haken-Krell „Geheimnisse der Wahrnehmung: Synergetik als Schlüssel zum Gehirn“ ist.

Die Anmerkung dazu lautet: „Synergetik ist die Wissenschaft der Interaktion, die von Herman Haken geschaffen wurde (was die Interaktion von Gehirnelementen bedeutet - Neuronen. - Yu.F.). Die Grundidee dieses Buches lautet: Das menschliche Gehirn ist ein selbstorganisierendes System.“ Aber aus der Tatsache des Zusammenspiels von Gehirnelementen folgt nicht, dass sich das Gehirn selbst organisiert.

absteigendes System, dessen Entstehung, Existenz und Entwicklung nicht mit der Umwelt verbunden ist. Das Gehirn ist nicht nur nicht von der Umwelt getrennt, es hängt von ihr ab, reflektiert sie, ist mit ihr durch unzählige Fäden verbunden. Interagieren nicht nur Elemente des Gehirns - Neuronen, sondern Neuronen (und das Gehirn als Ganzes) mit der Umwelt. Der Schlüssel zum Gehirn (und zu jedem anderen Objekt) ist nicht Synergetik, sondern die Berücksichtigung all seiner Verbindungen und Wechselwirkungen.

Es ist bekannt, dass jedes System eine bestimmte Existenzzeit hat, d.h. es ist endlich. Zusammenfassend können wir sagen, dass das System aufhört zu existieren, wenn der zerstörerische Einfluss der Umwelt erreicht wird kritischer Punkt wenn aus Quantität Qualität wird. Die Endlichkeit aller Systeme zeugt auch von ihrer untrennbaren Verbundenheit mit der Umwelt.

Zurück zum Konzept der „Selbstorganisation“ stellen wir fest, dass die Charakterisierung der „Synergetik“ in eklatante Widersprüche gerät, was auf die Unzulänglichkeit der diskutierten Hypothese hinweist: Einerseits ist der Prozess der Selbstorganisation „spontan“, andererseits - "zielgerichtet"; Diese Prozesse sind einerseits „bis zu einem gewissen Grad autonom, relativ unabhängig von der Umwelt“ (allerdings mit einem Vorbehalt: „bis zu einem gewissen Grad“, „relativ“), andererseits „laufen während der Interaktion von das System mit der Umwelt“ . Fahren Sie die Natur durch die Tür - sie wird durch das Fenster einfliegen.

Kein System ist also selbstorganisierend (selbstentwickelnd), entwickelt sich nicht von selbst, spontan, unabhängig von der Umgebung. Außerdem ist Sprache kein selbstorganisierendes System, was selbst Anhänger der „Synergetik“ zugeben müssen. Zum Beispiel glaubt VA Pishchalnikova einerseits, dass die selbstorganisierende Natur der Sprache eine offensichtliche Sache ist (obwohl sie keine einzige sprachliche Tatsache anführt, die diese Hypothese bestätigen würde), andererseits schreibt sie darüber die Auswirkungen auf die Sprache „praktisch eine unüberschaubare Anzahl von Faktoren sozialer, psychophysiologischer und psychophysischer Natur. . „Sprachenergetik“ bleibt eine Behauptung, eine Hypothese, die nicht auf Fakten basiert und keine Zukunft hat. Die deklarative, spekulative Natur der "Linguosynergetik" wird von R.G. Piotrovsky: „Lin-

Gwisten und Informatiker sind sich noch nicht so sicher, da sie vermuten (? - Yu.F.) oder eher vermuten (? - Yu.F.), dass die Funktionsweise und Entwicklung der Sprache als Ganzes und die RMD eines Individuums Gegenstand sind zu mysteriösen (! - Yu.F. ) Mechanismen der Selbstregulierung und Selbstorganisation“ . „Synergetik ist X-Wissenschaft“, gibt V.I. Arschinow. (NA Kuzmina vertrat eine seltsame Position: Einerseits verglich sie Synergetik nicht ohne Schärfe mit „einem riesigen Trichter, der Aufgaben, Methoden, Ideen aus vielen verschiedenen Disziplinen aufnimmt“, andererseits kündigte sie unerwartet alle Linguisten als an „spontane Synergetik“!)

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Typ - Einbindung von Sprachen

In Sprachen dieser Art werden die Gegenstände von Handlungen und die Umstände ihrer Begehung nicht durch spezielle Satzglieder (Zusätze und Umstände) ausgedrückt, sondern durch Anhänge, die Teil des Verbs sind. Manchmal kann das Subjekt der Handlung (Subjekt) auch einen Ausdruck als Teil eines Verbprädikats erhalten. So können alle Glieder eines Satzes in einem Wort enthalten sein, weshalb oft gesagt wird, dass Wörter-Sätze bei der Eingliederung von Sprachen funktionieren.

In der Chinook-Sprache, der Sprache der Oregon-Indianer, bedeutet das Wort „i-n-i-á-l-u-d-am“ „Ich habe es ihr absichtlich gegeben“. Überlegen Sie, was jedes der Morpheme bedeutet:

i - verstrichene Zeit;

n - 1. Person Singular;

i - das Objekt der Aktion "this";

á ist das zweite Objekt der Aktion „sie“;

l - ein Hinweis darauf, dass das Objekt nicht direkt, sondern indirekt ist („sie“);

u - ein Hinweis darauf, dass die Aktion vom Sprecher gelenkt wird;

d - Wurzel bedeutet "geben"

am - ein Hinweis auf die Zielaktion.

Im Laufe der Zeit ändern sich die Sprachen. Offensichtlich erfolgen diese Veränderungen nicht spontan, sondern in eine bestimmte Richtung. Da die Sprache eng mit dem Leben der Gesellschaft verbunden ist, zielen Änderungen darauf ab, dass sie den Kommunikationsbedürfnissen innerhalb der Sprachgemeinschaft, die diese Sprache spricht, besser gerecht wird.

Unter den Faktoren, die Sprachveränderungen verursachen, ist es üblich, zwischen externen und internen Ursachen zu unterscheiden.

Extern verbunden mit Charakteristische Eigenschaften die Sprachgemeinschaft, die die Sprache verwendet, und die historischen Ereignisse, die diese Sprachgemeinschaft erlebt. Es besteht Grund zu der Annahme, dass jede Sprache im Laufe ihrer Evolution unter dem Einfluss der für eine bestimmte Sprachgemeinschaft typischen Kommunikationsmerkmale allmählich diejenigen Merkmale entwickelt und verbessert, die einer der vier Sprachtypen eigen sind.

Wird eine Sprache von einer homogenen und zahlreichen Sprachgemeinschaft verwendet, dann entwickeln sich in ihr Eigenschaften. Flexionen und Synthetismus . Zum Beispiel die russische Sprache, die alle Voraussetzungen für Bildung mitbringt eine große Anzahl Wörter, die die subtilsten Bedeutungsnuancen vermitteln (Junge, Junge, Junge, Junge usw.) und in der Lage sind, grammatikalische Bedeutungen auszudrücken verschiedene Wörter mit diversen Anhängen.

Vermischt sich die Sprachgemeinschaft mit einer anderen Sprachgemeinschaft und wird heterogen, dann entwickelt die Sprache Merkmale Analytik : Die Anzahl der Affixe wird reduziert und viele grammatikalische Bedeutungen werden mit Funktionswörtern ausgedrückt. Diese Veränderungen hat die englische Sprache im Laufe ihrer Entwicklung durchgemacht.

Existiert eine Sprache lange Zeit in einer heterogenen Sprachgemeinschaft, dann kann sie zu einer Sprache werden isolierend Typ. In diesem Fall verliert es alle Formen der Beugung und grammatikalische Bedeutungen werden darin ausschließlich durch Wortreihenfolge oder funktionale Wörter ausgedrückt. Offensichtlich ist die chinesische Sprache diesen Weg gegangen.

Einarbeiten Sprachen sind charakteristisch für sehr kleine, isolierte Gemeinschaften, deren Mitglieder alle aktuellen Ereignisse so gut kennen, dass kurze und umfangreiche Wortsätze ausreichen, um Informationen auszutauschen, in denen verbale Stämme mit Anhängen kombiniert werden, die Objekte und Umstände bezeichnen die Aktion.

Interne Ursachen der Sprachentwicklung (Serebrennikov):

1. Anpassung des Sprachmechanismus an die physiologischen Eigenschaften des menschlichen Körpers. Zum Beispiel eine Tendenz, die Aussprache zu erleichtern, eine Tendenz, die grammatikalischen Formen von Wörtern zu vereinheitlichen, eine Tendenz, Sprachressourcen zu schonen.

2. Die Notwendigkeit, den Sprachmechanismus zu verbessern. Beispielsweise werden im Entwicklungsprozess der Sprache überflüssige oder funktionslos gewordene Ausdrucksmittel eliminiert.

3. Die Notwendigkeit, die Sprache in einem Zustand kommunikativer Eignung zu bewahren.

4. Auflösung interner Widersprüche in der Sprache etc.

Aber nicht alle Wissenschaftler akzeptieren interne Ursachen. Denn Sprache ist ein soziales und psychophysiologisches Phänomen. Ohne solche Bedingungen kann es sich nicht entwickeln. Die Sprachentwicklung wird durch externe Faktoren angetrieben.

Externe Faktoren der Sprachentwicklung (Golovin, Berezin):

1. Verbunden mit der Entwicklung der Gesellschaft. Eine wichtige Rolle spielt das Zusammenspiel verschiedener Völker, das durch Migration, Kriege etc. Das Zusammenspiel von Sprachen und ihren Dialekten ist der wichtigste Impuls für ihre Entwicklung.

Es gibt zwei Arten der Interaktion zwischen Sprachen: Differenzierung und Integration.

Unterscheidung- die Divergenz von Sprachen und Dialekten aufgrund der Umsiedlung von Völkern über weite Gebiete.

Integration- Konvergenz verschiedener Sprachen. Es gibt 3 Arten der Integration: Koexistenz, Vermischung und Überkreuzung von Sprachen.

Koexistenz- Dies ist eine lange und stabile gegenseitige Beeinflussung benachbarter Sprachen, wodurch sich einige stabile Gemeinsamkeiten in ihrer Struktur entwickeln.

Mischen- sind in Sprachverbänden zusammengeschlossen. Im Gegensatz zum Zusammenleben Mischen- Dies ist eine Art gegenseitiger Beeinflussung, wenn zwei Sprachen auf ihrem historischen Weg zusammenstoßen, sich gegenseitig erheblich beeinflussen und dann voneinander abweichen und unabhängig voneinander weiterbestehen.

Es gibt verschiedene Grade der Sprachmischung:

Leichter Mischungsgrad. Hoch - in hybriden Ersatzsprachen beobachtet.

Crossing ist die Überlagerung zweier Sprachen, bei der sich eine Sprache in der anderen auflöst. Das heißt, aus zwei Elternsprachen wird eine dritte geboren. Dies ist in der Regel das Ergebnis einer ethnischen Vermischung durch den Spediteur. Eine Nation verschlingt eine andere. Dadurch wird der Übergang von einer Sprache in eine andere von Zweisprachigkeit begleitet.

Sustrat und Superstrat.

unterstützen- Elemente der Sprache der eroberten Völker in die Sprache, die durch die Kreuzung zweier anderer Sprachen transformiert wurde.

Superstrat- Elemente der Sprache der Gewinner, gebildet in der dritten Sprache.

Eine Vielzahl von Sprachen wird entwickelt. Die Entwicklung der Sprache in ihren verschiedenen Stadien:

1. Phonetisch-phonologische Veränderungen. Wird langsamer implementiert als andere. Faktoren sind größtenteils auf das Sprachsystem zurückzuführen.

4 Arten von funktionellen Veränderungen: a) Differentialzeichen von Phonemen können sich ändern, wodurch sich die Zusammensetzung von Phonemen ändert (Verlust von Atemnot, Gaumenfreude und Labialisierung - 6 Phoneme bleiben übrig); b) Änderungen in der Kompatibilität von Phonemen. Zum Beispiel ist das Prinzip der zunehmenden Klangfülle verschwunden – dadurch sind jetzt ungewöhnliche Kombinationen von Phonemen möglich; c) Änderung oder Reduzierung von Varianten von Phonemen. Zum Beispiel begannen mit dem Aufkommen der Reduktion Vokale herauszufallen; d) individuelle Änderungen in einer bestimmten Sprache, alle Änderungen erwachsen aus der individuellen Sprache von Muttersprachlern.

Gründe für phonetische Änderungen:

1. Der systemische Faktor ist die interne Logik der Entwicklung des Systems (Assimilation - Verlust von b, b, Schließen von Silben usw.).

2. Artikulationsakustische Bedingungen der Sprachaktivität (Nasenkonsonanten sind verschwunden).

3. Sozialer Faktor - am wenigsten Einflüsse, aber Veränderungen hängen auch von der sprechenden Person ab.

2. Änderungen in der Grammatik. Sie werden in größerem Umfang nicht durch äußere Ursachen verursacht, sondern durch den Einfluss systemischer Faktoren.

1. Eine Änderung der Form ist mit einer Änderung des Inhalts verbunden (viele Formen der Deklination sind verloren gegangen - jetzt ist das Geschlecht wichtig).

2. Prozess der Analogie ( Arzt- ursprünglich männlich, aber jetzt möglicherweise weiblich, d.h. die Kompatibilität hat sich geändert).

3. Die Verteilung von Funktionen auf gleichartige Elemente (früher gab es ein verzweigtes Zeitsystem).

Das waren interne Faktoren.

Äußere Faktoren: Durch die Interaktion von Sprechern verschiedener Sprachen kann es zu einer Änderung der Grammatik kommen (durch das Eindringen von Elementen aus einer anderen Sprache). Externe Faktoren in b Ö Wortschatz stärker beeinflussen.

3. Lexikalische Veränderungen werden durch äußere Ursachen verursacht. Arten von lexikalischen Änderungen:

1. Morphämische Ableitung - die Bildung eines neuen Wortes aus dem verfügbaren morphämischen Material (Computer +isierung).

2. Lexiko-semantische Ableitung:

a) die Bildung einer neuen Bedeutung des Wortes als Ergebnis des Überdenkens der alten;

b) die Entstehung eines neuen Wortes als Ergebnis des Überdenkens des alten Wortes.

3. Lexiko-syntaktische Ableitung - eine Kombination von Wörtern „kreuzt“ sich zu einem (heute sofort).

4. Komprimierung - Es gab eine Kombination von Wörtern mit einer gemeinsamen Bedeutung, aber die Bedeutung eines Wortes ging verloren, die Bedeutung des Satzes blieb im verbleibenden Wort erhalten (Komplex - Minderwertigkeitskomplex).

5. Entlehnung – wenn ein Wort aus einer anderen Sprache entlehnt wird. Eine der Varianten ist Tracing (pomorphemische Übersetzung) (Wolkenkratzer - Himmelsgebäude), eine andere Variante ist Semantic Tracing (wir leihen uns die Bedeutung des Wortes) (auf Französisch - ein Nagel ist ein heller Anblick, daher: der Höhepunkt des Programms) .

6. Lexemverlust – das Wort verlässt die Sprache.

7. Der Prozess der Archaisierung eines Wortes (verließ die Sprache) oder Bedeutung (godina).

8. Änderung der stilistischen oder semantischen Kennzeichnung eines Wortes.

9. Der Prozess der Entwicklung der Stabilität individueller Kombinationen von Lexemen.

10. Entwicklung des idiomatischen Charakters individueller Kombinationen von Lexemen (Integrität der Bedeutung und Nicht-Ableitung von den Bedeutungen der Komponenten) (Indian Summer ist eine warme Jahreszeit in der Herbstperiode).

Die Entwicklung der russischen Sprache wird sowohl von äußeren als auch von inneren Faktoren beeinflusst. Externe Faktoren in b Ö in größerem Maße aufgrund von Änderungen im Wortschatz und in geringerem Maße - in Phonetik, Grammatik.

Das Problem des Ursprungs der Sprache beinhaltet zwei Fragen. Die erste Frage bezieht sich auf das Problem des Ursprungs der Sprache im Allgemeinen, wie hat sich die menschliche Sprache entwickelt, wie hat ein Mensch gelernt, die zweite zu sprechen - mit dem Ursprung jeder einzelnen Sprache. Beweise aus dieser Zeit sind nicht erhalten, daher müssen Linguisten bei der Untersuchung des Ursprungs einer Sprache im Allgemeinen nicht nur mit sprachlichen Fakten, sondern auch mit Daten aus verwandten Wissenschaften operieren. Das Interesse am Problem des Ursprungs der Sprache ist schon vor langer Zeit entstanden.

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SPRACHE ALS ENTWICKLUNGSPHÄNOMEN. EXTERNE UND INTERNE FAKTOREN DER SPRACHENTWICKLUNG

Das Problem des Ursprungs der Sprache beinhaltet zwei Fragen. Die erste Frage bezieht sich auf das Problem des Ursprungs der Sprache im Allgemeinen (wie hat sich die menschliche Sprache entwickelt, wie hat eine Person sprechen gelernt), die zweite - auf den Ursprung jeder einzelnen Sprache.

Im ersten Fall sollte man sich auf die Zeit beziehen, in der sich der Mensch gerade als biologische Spezies zu entwickeln begann ( Homo sapiens ). Beweise aus dieser Zeit sind nicht erhalten, daher müssen Linguisten bei der Untersuchung des Ursprungs einer Sprache im Allgemeinen nicht nur mit sprachlichen Fakten, sondern auch mit Daten aus verwandten Wissenschaften operieren. Im zweiten Fall ist es möglich, die Entstehung und Entwicklung einzelner Sprachen durch das Studium schriftlicher Denkmäler sowie durch den Vergleich der Fakten verwandter Sprachen zu verfolgen.

Das Interesse am Problem des Ursprungs der Sprache ist schon vor langer Zeit entstanden. v andere Zeit und es wurde von verschiedenen Wissenschaftlern unterschiedlich gelöst. Die alten Griechen begründeten zwei Konzepte des Ursprungs des Wortes. Befürworter des ersten Konzepts betrachteten das Erscheinen von Wörtern als übernatürlich, göttlich und ohne menschliches Eingreifen. Dieses Konzept wurde aufgerufen kreativ . Im XX Jahrhunderts war ihr Ableger die Theorie vom außerirdischen Ursprung des Lebens auf der Erde. Nach dem zweiten Konzept sind Worte Spiegelungen von Dingen, Phänomenen und entstehen durch Einwirkung auf Menschen echte Welt. Die Menschen selbst geben allen Dingen Namen, basierend auf ihren Eigenschaften.

Eine Reihe von Theorien über den Ursprung der Sprache wurden in der Neuzeit und in aufgestellt XIX Jahrhundert - das ist das Konzept eines Gesellschaftsvertrags, Lautmalerei, Interjektionstheorie, Arbeitstheorie usw. Die Lautmalerei erklärte das Erscheinen der ersten Wörter durch Nachahmung der Naturlaute. Laut Anhängern der Interjektionstheorie war die Sprache der ersten Menschen poetische Sprache Ausdruck menschlicher Gefühle. Nach der Theorie der Arbeiterschreie waren die ersten Worte Ausrufe, die den Menschen während der Arbeiterbewegungen entkamen. Nach der Arbeitstheorie war die Arbeit die Grundlage für die Entwicklung der Gesellschaft, da sie den Zusammenhalt der Gesellschaft der Vormenschen verursachte und unter den Bedingungen der gemeinsamen Aktivität die Notwendigkeit bestand, Informationen durch Sprache zu übermitteln.

Auf der Stufe des primitiven Gemeinschaftssystems existierte die Sprache in Form von Stammessprachen. Stammessprachen existieren noch heute, zum Beispiel die Sprachen der Indianer Nord- und Südamerikas, einige kaukasische Sprachen. Das getrennte Leben verwandter Stämme führte lange Zeit zum Auftreten spezifischer Merkmale in ihren Sprachen. Daher wird angenommen, dass die Stammessprachen die allerersten und alten Dialekte waren. Ein Dialekt ist eine Art von Sprache, die eine Reihe von phonetischen, lexikalischen und grammatikalischen Merkmalen aufweist, die der Sprache bestimmter Personengruppen inhärent sind.

Stammesdialekte wurden durch territoriale Dialekte ersetzt. Territoriale Dialekte gehen über eine einzelne Gattung oder Vereinigung verwandter Stämme hinaus. Ihr Auftreten ist mit der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft, der Ersetzung blutsverwandtschaftlicher Bindungen durch territoriale, staatliche Bindungen sowie mit der Bildung intertribaler Gemeinschaften und dann Nationalitäten verbunden. Stammessprachen verwandeln sich allmählich in die Sprachen der Nationalitäten.

Die Sprache der Nationalität ist heterogen, sie ist von Dialektfragmentierung geprägt. Die altgriechische Sprache erschien also in verschiedenen Versionen: attisch, ionisch, dorisch usw. Es ist die lokale Uneinigkeit im Laufe der Zeit, die zur Dialektdifferenzierung führt. So ist beispielsweise die Bildung zweier Dialekte der Mari-Sprache mit der Teilung des Sprachgebiets durch die Wolga verbunden. In anderen Fällen verhinderte die administrative Aufteilung der Gebiete eine freie Sprachkommunikation. So spiegelte sich die historische Teilung des Landes in feudale Schicksale in der dialektalen Fragmentierung der Sprache (in Deutsch, Italienisch) wider.

Landessprachebaut auf einem gewissen auf historische Etappe, während der Bildung der nationalen Einheit des Staates. Die Nation ist eine historische Kategorie, die mit den Prozessen der wirtschaftlichen und politischen Konsolidierung der Nation verbunden ist. Die Konsolidierungsprozesse spiegeln sich in der Sprache wider. Dies äußert sich darin, dass das Bedürfnis nach einer einheitlichen gemeinsamen Sprache wächst, was wiederum zu einer Schwächung der territorialen Dialekte führt, die allmählich eingeebnet werden.

Wichtige Unterscheidungsmerkmaleliterarische Sprachender nationalen Zeit sind deren Bearbeitung, Normalisierung und Kodifizierung (Festlegung der Normen in Wörterbüchern und Nachschlagewerken), die traditionellen und verbindlichen Normen für alle Teammitglieder, das Vorhandensein schriftlicher und mündlicher Redeformen.

Neben der literarischen Norm in der nationalen Ära gibt es andere Sprachvarianten - territoriale und soziale Dialekte.TerritorialDialekte gewinnen soziale Prägung, da sie zu einem Kommunikationsmittel für die überwiegend ländliche Bevölkerung werden. Sozial Dialekte sind eine Art Sprache, deren spezifisches Merkmal die Begrenztheit ihrer sozialen Basis ist, d.h. sie dienen als Kommunikationsmittel (im Übrigen zusätzlich) nicht für das ganze Volk, sondern nur für einzelne soziale Gruppen. Zu den sozialen Dialekten gehören Berufs-, Gruppen- und bedingte Sprachen.

Sprache ist ihrem Wesen nach dem Wandel unterworfen. Die Gründe für den Sprachwechsel werden üblicherweise in interne (sprachliche) und externe (außersprachliche) unterteilt.

Intern Die Gründe für die Änderung des Sprachsystems hängen mit dem Wesen der Sprache zusammen. Die Entwicklung der Sprache ist auf die inneren, strukturellen Widersprüche des Sprachsystems zurückzuführen. Dies ist zum Beispiel das Streben der Sprache nach Vereinheitlichung (Vergleichung heterogener Formen) und im Gegenteil nach Differenzierung (gegenseitige Abstoßung von in irgendeiner Hinsicht ähnlichen Einheiten). Ein weiterer Widerspruch ist der Widerspruch zwischen den Interessen des Sprechers und des Zuhörers. Es liegt darin, dass der Sprecher versucht, seine Rede auf der Ebene der Aussprache (Reduktion) und syntaktischen Konstruktionen (unvollständige, abgeschnittene Sätze) so weit wie möglich zu vereinfachen. Aber eine starke Veränderung von Lauten oder Verkürzungen von Sätzen erschwert dem Zuhörer das Verständnis.

Auf verschiedenen Ebenen der Sprache treten Veränderungen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten auf. Das lexikalische System ist am meisten dem Wandel unterworfen, da es grundsätzlich offen ist für äußere Einflüsse (das Auftauchen neuer Realitäten, die neue Nominierungen erfordern, und das Absterben alter Realitäten und damit Nominierungen). Die phonetische und grammatikalische Struktur der Sprache ist widerstandsfähiger gegen Veränderungen.

Änderungen in der Sprache können auf mehreren Ebenen gleichzeitig auftreten. Zum Beispiel hatten Substantive im Altenglischen eine Geschlechtskategorie, ein komplexes System von Deklinationen und eine Änderung in vier Fällen. Aufgrund phonetischer Prozesse (das Verschwinden unbetonter Vokale am Ende eines Wortes) haben Substantive die Kategorie des Geschlechts verloren und sind in einer Kasusform eingefroren.

Extern Die Gründe für den Sprachwechsel sind vor allem eine Veränderung der umgebenden Realität, der sozialen Bedingungen für die Entwicklung der Gesellschaft. Eine besondere Rolle bei der Entwicklung von Sprachen spielen die Prozesse ihrer Interaktion - Divergenz und Konvergenz.

Divergenz ist eine Divergenz, Trennung von Sprachen im Entwicklungsprozess. Die Trennung der Sprachen war mit der territorialen Ansiedlung von Menschen, geografischer und politischer Isolation verbunden. Infolgedessen sammelten sich in der Sprache lexikalische, phonetische und grammatikalische Varianten an, die die Sprache von Menschen unterschieden, die in verschiedenen Gebieten leben.

Konvergenz - das ist die Konvergenz einzelner Sprachen auf Basis langjähriger Kontakte. Konvergenz kann ethnische Vermischung und sprachliche Assimilation beinhalten, d.h. Auflösung einer Sprache in eine andere. Gleichzeitig fungiert einer von ihnen als Substrat , d.h. Sprache, die zuvor in der Gegend gesprochen wurde. Die Sprache fremder Volksgruppen kann sich auch mit lokalen Sprachen assimilieren und einige ihrer sprachlichen Merkmale in der Form hinterlassen Oberschicht.

Das Problem der Sprache und Sprache in der Sprachtheorie

Sprache ist ein soziales Phänomen: Sie entsteht und entwickelt sich in der menschlichen Gesellschaft und hört auf zu existieren, wenn die Menschen, die sie sprechen, aufhören zu existieren. Wenn ein Volk in mehr oder weniger autonome Teile (territorial isolierte Gruppen, soziale, berufliche Gruppen) geteilt wird, entstehen auch neue Sprachvarianten. Die Sprache begleitet einen Menschen in allen Angelegenheiten, unabhängig von seinem Wunsch, ist in seinen Gedanken präsent, beteiligt sich an Plänen. Der Mensch ist im Gegensatz zu Tieren wahrscheinlich von Geburt an mit einer besonderen Fähigkeit ausgestattet - mindestens eine Landessprache zu lernen.

Emile Benveniste schrieb: „Sprache ist ein besonderes symbolisches System, das auf zwei Ebenen organisiert ist. Sprache ist einerseits ein physikalisches Phänomen: Sie bedarf zu ihrer Produktion der Vermittlung des Stimmapparates und zur Wahrnehmung der Vermittlung des Hörapparates. In dieser materiellen Form eignet es sich zur Beobachtung, Beschreibung und Registrierung. Andererseits ist Sprache eine immaterielle Struktur, die Übermittlung von Bedeutungen, die die Phänomene der umgebenden Welt oder das Wissen über sie durch ihre „Erinnerung“ ersetzen. Das ist die zweiseitige Natur der Sprache."

Sprache ist also ein Mittel der menschlichen Kommunikation, und Sprache ist ein System von Zeichen. Sprache als abstraktes System ist Eigentum der gesamten Gemeinschaft ihrer Sprecher. Insofern ist Sprache grundsätzlich dagegen Reden als individuelle Manifestation einer bestimmten Sprache in einer bestimmten Lebenssituation.

Sprache ist untrennbar mit Sprache verbunden, da Sprache wirklich nur in Sprache existiert. Alle Informationen über das Sprachsystem, einschließlich Wortschatz und Grammatik, wurden von Wissenschaftlern aus der Sprechpraxis zusammengetragen. Gleichzeitig wird der Begriff "Sprache" sowohl als Synonym für Sprachaktivität in jeder Sprache als auch als Ergebnis dieser Aktivität, d. H. mündliche oder schriftliche Texte in der jeweiligen Sprache.

Saussures Hauptbestimmungen laufen auf Folgendes hinaus: „Das Studium der sprachlichen Tätigkeit ist in zwei Teile geteilt: Der eine, der Hauptteil, hat die Sprache zum Gegenstand, das heißt, etwas Gesellschaftliches und vom Individuum unabhängiges Wesen. Die andere, sekundäre, hat das Thema der individuellen Seite der Sprechtätigkeit, also des Sprechens, einschließlich des Sprechens“; und weiter: „Diese beiden Fächer sind eng miteinander verbunden und setzen sich gegenseitig voraus: Sprache ist notwendig, damit Sprache verstanden wird und all ihre Wirkung hervorbringt, Sprache wiederum ist notwendig, damit Sprache sich etabliert; historisch geht das Faktum des Sprechens immer der Sprache voraus. Saussure bringt die soziale Natur der Sprache und den individuellen Charakter der Sprache in den Vordergrund und stellt die Sprache als eine Art nicht-materielle psychologische Einheit dar.

Sprachaktivität ist gleichzeitig sozial und psychophysiologisch. Ihr sozialer Charakter besteht erstens darin, dass sie Teil der allgemeinen sozialen Aktivität einer Person ist (soziale Interaktion), und zweitens ist sie dadurch bestimmt, dass die Kommunikationssituation selbst eine soziale Struktur hat: beide Teilnehmer in der kommunikativen situation sind öffentliche persönlichkeiten, die in den allgemeinen zusammenhang einbezogen sind.

Der Prozess der Kommunikation ist ohne Sprache nicht möglich, aber nicht alle Merkmale dieses Prozesses (z. B. Merkmale der Stimme des Sprechers, Abweichungen in der Aussprache von Lauten usw.) sind für das System Sprache wesentlich. In diesem Fall sind die systemischen Merkmale wesentlich: die Lautzusammensetzung, die Struktur des Wortes und die Merkmale seiner Bedeutung, die Regeln für die Kombination von Lauten, Morphemen und Wörtern.

Gleichzeitig schafft der Sprecher oder Schreiber ständig neue Kompositionen, Wortkombinationen, aber im Rahmen der bereits in der Sprache vorhandenen Regeln, Muster, die alle Sprecher dieser Sprache verwenden. Man kann sagen, dass das Allgemeine und Konstante in der Sprache vorherrschen, und das Singular und Variable in der Sprache vorherrschen. Alles Neue in der Sprache kommt aus der Sprache, wo es zum ersten Mal erscheint, dann wird es in Form von wiederholter Wiederholung und Reproduktion „ausgearbeitet“.

Echte, klingende Sprache ist flüchtig und einzigartig. Es hat jedoch seine eigenen Muster, Konstruktionsregeln. Solche Sprachregeln umfassen beispielsweise Modelle von Sprachgattungen.

Sprache und Sprache sind also keine gegensätzlichen Phänomene, sondern nur unterschiedliche Manifestationen eines gemeinsamen Wesens, die für ihr korrektes Verständnis beide zusammen studiert werden müssen - als Teil dieses Allgemeinen und getrennt.

BEDEUTUNG DER SPRACHE. SPEZIFITÄT DER SPRACHE ALS ZEICHENSYSTEM

Die wichtigste Funktion der Sprache – Kommunikationsmittel zu sein (kommunikative Funktion) – wird dadurch erfolgreich umgesetzt, dass die Sprache ein Zeichensystem ist, durch das die sprachliche Kommunikation zwischen Menschen erfolgt.

Unterschrift ist ein Mittel zur Übermittlung von Informationen, ein materieller Gegenstand, der, wenn gewisse Bedingungen(bei Vorzeichensituation) einem bestimmten Wert entspricht. Jedes Zeichen ist eine zweiseitige Einheit: Einerseits ist es materiell, hat einen Ausdrucksplan ( bedeuten ) hingegen ist Träger immaterieller Bedeutung, d.h. hat einen Inhaltsplan bezeichnet).

Jedes Objekt kann mit der Funktion eines Zeichens ausgestattet werden, sofern es in eine Zeichensituation eingebunden ist, die dann stattfindet, wenn der Kommunikationsprozess nicht die berichteten Objekte selbst verwendet, sondern etwas Stellvertretendes für diese Objekte.

Eine wichtige Eigenschaft eines Zeichens ist seine Konsistenz. Jedes Zeichen ist Mitglied eines bestimmten Zeichensystems. Die Bedeutung eines Zeichens wird durch die Bedeutung anderer damit verbundener Zeichen bestimmt, sie offenbart sich in Verbindung oder Opposition mit den Zeichen, die ein bestimmtes System bilden. Da die in der Gesellschaft funktionierenden Zeichensysteme dazu bestimmt sind, Informationen zu speichern und zu übermitteln, ist ihre notwendige Eigenschaft Stabilität, die Stabilität der Zeichen, die diese Systeme bilden. Das Zeichen wird in fertiger Form reproduziert, ist traditionell und kann nicht beliebig ersetzt werden. Ein Individuum oder eine soziale Gruppe kann die in der Gesellschaft bereits bestehenden Zeichen nicht frei und nach eigenem Ermessen ändern, dazu wäre es notwendig, eine neue Konvention mit allen Mitgliedern der Gesellschaft zu schließen.

Alle oben genannten Eigenschaften von Zeichen -Bilateralismus, Ersatzcharakter, Vorsatz, Konventionalität, Konsistenz, Reproduzierbarkeit- Spracheinheiten innewohnend. Deshalb ist Sprache ein Zeichensystem (semiotisches System). Lassen Sie uns näher auf die semiotischen Eigenschaften sprachlicher Einheiten eingehen.

Das Sprachzeichen ist bilateral. Der Signifikant eines sprachlichen Zeichens ist seine Lautseite, das Signifikat seine Bedeutung. Bei einem sprachlichen Zeichen sind materielle Form und Bedeutung eng miteinander verbunden. Die Lautseite eines allgemein gebräuchlichen sprachlichen Zeichens hat keine eigenständige Bedeutung, sie ist von der Bedeutung untrennbar.

Gleichzeitig ist nicht jede Spracheinheit ein Zeichen, da nicht alle Spracheinheiten zweiseitig sind. Laute und Silben haben also eine Ausdrucksebene, aber keine Inhaltsebene; das seme (der minimale Bestandteil der Bedeutung einer Spracheinheit) hat keinen unabhängigen Ausdrucksplan. Daher sind Laut, Silbe und Seme keine symbolischen Einheiten der Sprache.

Das wichtigste sprachliche Zeichen ist ein Wort, das eine materielle Form (Lautfolge) und Bedeutung hat. Das Wort steht in seinen semiotischen Eigenschaften stabilen Kombinationen (phraseologischen Einheiten) nahe – formal sezierten, inhaltlich ganzheitlichen Einheiten, die im Kommunikationsprozess wie Wörter in fertiger Form reproduziert werden. Auch Morpheme, Phrasen und Sätze sind sprachliche Zeichen besonderer Art. Morpheme sind bilaterale Einheiten, sie werden jedoch in der verbalen Kommunikation meist nicht als eigenständige Informationsträger verwendet, sondern nur als Teil von Wörtern verwendet und entfalten ihre Bedeutung in Kombination mit anderen Morphemen.

Sprachliche Zeichen fungieren wie andere Zeichen als Objekte, die andere Objekte ersetzen, darstellen. Das Wort schafft eine Vorstellung über das entsprechende Objekt oder Phänomen, dient also als Zeichen dieser Vorstellung. Eine wichtige Eigenschaft eines sprachlichen Zeichens ist die Fähigkeit, nicht ein einzelnes Objekt, sondern eine Vielzahl von Objekten und Phänomenen zu bezeichnen und zu ersetzen. Ja, mit einem Wort Baum nicht nur ein bestimmter Baum wird benannt, sondern alle Bäume. Ein sprachliches Zeichen bezeichnet nicht nur Objekte und Phänomene, sondern bildet auch die Vorstellung einer Person von der Natur, den Eigenschaften des Bezeichneten ( Referent ). Die Gesamtheit der Informationen (Wissen) über das durch das Sprachzeichen bezeichnete Objekt und seine Beziehungen zu anderen Objekten wird bezeichnet Konzept Unterschrift. Das sprachliche Zeichen hat also eine doppelte Beziehung: zur Welt der Dinge und zur Welt der Ideen.

Unter den sprachlichen Zeichen gibt es sowohl unmotivierte, mit einer bedingten Verbindung zwischen Signifikant und Signifikat, als auch motivierte, bei denen Signifikant und Signifikat durch Ähnlichkeits- und Kontiguitätsbeziehungen verbunden sind.

SPRACHE ALS SYSTEMISCHE STRUKTURBILDUNG

Derzeit Konzepte System und Struktur werden wie folgt abgegrenzt: Laufzeit System bezeichnet ein Objekt als Ganzes und darunter Struktur wird als eine Reihe von Verbindungen und Beziehungen zwischen konstituierenden Elementen verstanden. Ein System ist ein geordnetes hierarchisches Ganzes, das eine Struktur hat, die in einer bestimmten Substanz verkörpert ist, und dazu bestimmt ist, bestimmte Ziele zu erfüllen.

Das Sprachsystem hat mehrere Arten von Einheiten, von denen das Phonem, das Morphem und das Lexem die am besten definierten und allgemein akzeptierten sind. Sie wurden intuitiv herausgegriffen, lange bevor das Konsistenzprinzip in der Linguistik etabliert wurde. Diese Einheiten erscheinen in zwei Formen – abstrakt und konkret. Die abstrakte Einheit der phonemischen Ebene – das Phonem – erscheint also immer in Form von Allophonen, das Morphem erscheint in Form von Allomorphen usw.

Eine gängige Herangehensweise an die Sprache besteht darin, sie als komplexes System darzustellen, das aus Einheiten unterschiedlicher Ebenen gebildet wird. Ebenen - Dies sind Subsysteme des allgemeinen Sprachsystems, die jeweils durch eine Menge relativ homogener Einheiten und eine Reihe von Regeln gekennzeichnet sind, die ihre Verwendung und Gruppierung in verschiedene Klassen und Unterklassen regeln.

Innerhalb derselben Ebene treten Einheiten in direkte Beziehungen zueinander, in die Einheiten unterschiedlicher Ebenen nicht eintreten können. Diese Beziehungen (paradigmatisch und syntagmatisch) sind sehr ähnlich oder fallen sogar für verschiedene Ebenen der Sprache zusammen, was ihre Einheit als mehrstufiges, aber homogenes (homogenes) System gewährleistet.

Es gibt eine phonemische Ebene, eine Morphemebene, eine Wortebene, eine Phrasenebene, eine Satzebene, da es Einheiten mit demselben Namen gibt – ein Phonem, ein Morphem, ein Wort, eine Phrase, ein Satz. Manchmal wird auch die Ebene des Textes herausgegriffen, die im Verhältnis zur Satzebene höher ist, und als untere Ebene die Ebene der differentiellen Merkmale von Phonemen.

Es gibt paradigmatische und syntagmatische Beziehungen zwischen Einheiten innerhalb derselben Sprachebene. vparadigmatischRelationen sind Gruppen von Einheiten, mehr oder weniger homogen, in ihrer Funktion ähnlich, zum Beispiel die Deklinationsform desselben Substantivs oder die Konjugationsform desselben Verbs. Aus solchen Gruppen, die im Gedächtnis von Sprechern und Zuhörern in Form eines Satzes von Werkzeugen gespeichert sind, die Wahlmöglichkeiten bieten, werden bei der Konstruktion jeder spezifischen Äußerung einzelne Einheiten extrahiert, die untrennbar mit anderen Einheiten verbunden sind und ihre gleichzeitige Existenz suggerieren . Das Paradigma besteht aus Einheiten, die sich in einer Position gegenseitig ausschließen.

SyntagmatischBeziehungen zwischen sprachlichen Zeichen sind Beziehungen linearer (im Sprachfluss) Abhängigkeit, die sich darin manifestieren, dass die Verwendung einer Einheit die Verwendung einer anderen Einheit derselben Ebene, die ihr zugeordnet ist, erlaubt, erfordert oder verbietet.

Paradigmatische und syntagmatische Beziehungen sind untrennbar miteinander verbunden: Das Vorhandensein von Paradigmen homogener Einheiten (Phonemvarianten, synonyme Morpheme, synonyme Wörter, Flexionsformen usw.) erzeugt die Notwendigkeit einer Auswahl, und syntagmatische Abhängigkeiten bestimmen die Richtung und das Ergebnis der Auswahl.

Paradigmatische und syntagmatische Beziehungen finden sich auf allen Sprachebenen und in der Struktur aller Sprachen der Welt.

Die Elemente der Sprache sind ungleich: sie sind in hierarchisch Beziehungen sequentieller Abhängigkeit, die das Sprachmodell vertikal als aus Ebenen bestehend bilden. Die unteren Ebenen (Ebenen) sind phonetisch und morphologisch, die höchsten - lexikalisch und syntaktisch. Hierarchische Beziehungen zwischen Einheiten verschiedener Ebenen bestehen im Eintritt einer Einheit einer niedrigeren Ebene in eine Einheit einer höheren Ebene.

Es ist die enge Verbindung aller Elemente der Sprache, ihre gegenseitige Abhängigkeit und gegenseitige Abhängigkeit, die es ermöglichen, von der Sprache als einer einzigen Struktur zu sprechen. Darüber hinaus hat jede Sprache ihre eigene spezielle Struktur, die sich als Ergebnis einer langen historischen Entwicklung entwickelt hat.

STRUKTURELLE UND SOZIALE TYPOLOGIE DER SPRACHEN

Die morphologische Typologie der Sprachen basiert auf mehreren Hauptmerkmalen:

1) wie die grammatikalische Bedeutung in der Sprache ausgedrückt wird;

2) aus welchen Morphemen das Wort aufgebaut ist;

3) welche Arten der Verbindung von Morphemen innerhalb eines Wortes in der Sprache vorherrschen.

Für isolierend (amorph)Sprachen sind gekennzeichnet durch das Fehlen von Flexionen, den analytischen Ausdruck grammatikalischer Bedeutungen (Wortreihenfolge, Hilfswörter, die ihre Verbindung zu signifikanten Wörtern nicht verloren haben, musikalische Betonung und Intonation), schwache Opposition von signifikanten und Hilfswörtern, das Vorherrschen von Wurzelmorphemen, das vollständige oder fast vollständige Fehlen von Affixen mit abgeleiteter Bedeutung . Dieser Typ umfasst Chinesisch und die meisten Sprachen Südostasiens.

agglutinativ (agglutinierend)Sprachen Fortschrittliches System wortbildende und flektierende Affixe, das Fehlen phonetisch unbedingter Änderungen an der Kreuzung von Morphemen, eine einzige Art von Deklination und Konjugation, grammatikalische Eindeutigkeit von Affixen, das Fehlen signifikanter Wechsel. Dieser Typ umfasst Turk- und Bantu-Sprachen.

Für Flexion Sprachen sind gekennzeichnet durch Polyfunktionalität grammatikalischer Morpheme (Kumulation), das Vorhandensein von Fusionen, phonetisch unbedingte Wurzeländerungen, große Nummer phonetisch und semantisch unmotivierte Deklinations- und Konjugationsarten. Zu diesem Typ gehören beispielsweise slawische und baltische Sprachen.

Einarbeiten (polysynthetisch)Sprachen zeichnen sich durch die Möglichkeit aus, andere Satzglieder in das Verbprädikat aufzunehmen (meistens ein direktes Objekt). Mit anderen Worten, die polysynthetische Struktur ist durch die weit verbreitete Verwendung von Affixen gekennzeichnet, um nicht nur Wörter, sondern auch Phrasen und Sätze zu entwerfen; mehrere Stämme, die in ihrer lexikalischen Bedeutung autonom sind, werden zu einem morphologischen Ganzen kombiniert. In solchen inkorporierenden Komplexen sind viele Affixe vorhanden, so dass die Art und Weise, Morpheme zu verbinden, streng agglutinativ ist, und jedes Affix dauert hier bestimmter Ort. Zu diesen Sprachen gehören die Tschuktschen-Kamtschatka-Sprachen, die Sprachen der Indianer Nord- und Südamerikas.

Die meisten Sprachen nehmen innerhalb dieser Typen eine Zwischenstellung ein.

Popularität hat Sapirs Klassifizierung nach dem Synthesegrad erlangt, also (etwas vereinfachend) nach der Anzahl der Morpheme in einem Wort. Ein schwacher Synthesegrad (durchschnittlich 1-2 Morpheme pro Wort) kennzeichnet Vietnamesisch, Chinesisch, Englisch, Tadschikisch, Hindi und Französisch. Solche Sprachen werden genannt analytisch . Dazu gehören Bantusprachen, Türkisch, Russisch, Finnisch Synthetik . In ihnen steigt die durchschnittliche Anzahl von Morphemen pro Wort.

Wenn wir Sprachen typologisch vergleichen, dann gibt es keine großen und kleinen, starken und schwachen, reichen und armen Sprachen. Das analytische System ist nicht besser und nicht schlechter als das synthetische. Die strukturelle Vielfalt der Sprachen ist nichts anderes als eine Technik, unterschiedliche Ausdrucksmittel für Inhalte.

Unterdessen sind das Schicksal der Sprachen, ihre Sozialgeschichte und ihre Perspektiven grundlegend anders. Egal wie bitter es ist zuzugeben, es gibt keine soziale Gleichheit zwischen den Sprachen. „Sprachen sind vor Gott und dem Linguisten gleich“, bemerkte ein amerikanischer Forscher, „es gibt keine Gleichheit zwischen der englischen Sprache und der sterbenden Sprache des Indianerstammes.“

Wenn strukturelle Unterschiede zwischen Sprachen mit anthropologisch-psychologischen Unterschieden zwischen Menschen verglichen werden können, dann ähneln soziolinguistische Merkmale Unterschieden zwischen Menschen in ihrem soziale Position und Status, Bildung, Lebensstil, Beruf, Autorität oder Prestige in bestimmten sozialen Gruppen oder der Gesellschaft als Ganzes.

Bei der soziolinguistischen Befragung der Sprachen empfiehlt es sich, folgende Merkmale zu berücksichtigen:

1) kommunikativen Rang der Sprache, entsprechend dem Umfang und der funktionalen Vielfalt der Kommunikation in einer bestimmten Sprache; 2)Schriftspracheund die Dauer der schriftlichen Überlieferung; 3)Grad der Standardisierung(Normalisierung der Sprache); 4)Rechtsstatus der Sprache(staatlich, amtlich, verfassungsmäßig, titelgebend etc.) und seine tatsächliche Stellung unter den Bedingungen der Mehrsprachigkeit; 5)konfessioneller Status der Sprache; 6) pädagogischer und pädagogischer StatusSprache (wie Gegenstand, als Unterrichtssprache, als „fremd“ oder „klassisch“ usw.

Kommunikative Ränge, Umfang und Struktur der Kommunikation in einer bestimmten Sprache hängen ab von: 1) der Anzahl der Sprecher in einer bestimmten Sprache; 2) von der Anzahl der ethnischen Gruppen, die eine bestimmte Sprache sprechen, 3) von der Anzahl der Länder, in denen die Sprache verwendet wird, 4) von der Zusammensetzung öffentlicher Ämter und sozialen Sphären in der die Sprache verwendet wird.

Das Kommunikationsvolumen ist auf die Länder der Erde äußerst ungleich verteilt. Die 13 meistgesprochenen Sprachen der Welt wurden von 75 % der 5 Milliarden Menschen auf der Welt gesprochen, und 25 Sprachen wurden von mehr als 90 % gesprochen. (Daten von der University of Seattle im Jahr 1995).

In der Soziolinguistik gibt esfünf kommunikative Reihen von Sprachenabhängig von den Funktionen der Sprachen in der zwischenstaatlichen und interethnischen Kommunikation bestimmt. An der Spitze dieser Pyramide befinden sich 6 sogenannte Weltsprachen , an der Basis - Hunderte von ungeschriebenen "lokalen" Sprachen, die in der alltäglichen Kommunikation nur innerhalb ihrer ethnischen Gemeinschaft verwendet werden.

Weltsprachen - Dies sind die Sprachen der interethnischen und zwischenstaatlichen Kommunikation, die den Status von Amts- und Arbeitssprachen der UN haben:Englisch, Arabisch, Spanisch, Chinesisch, Russisch, Französisch.Die Zusammensetzung des „Klubs“ der Weltsprachen ist historisch wechselhaft. In Europa, dem Mittelmeerraum, dem Nahen Osten war die erste Weltsprache Griechisch. Später Latein wurde die zweite (nach Griechisch) Sprache der christlichen Kirche, Schule, Wissenschaft. Latein und Griechisch blieben bis zum Zeitalter der Entdeckungen Weltsprachen.

Im 14.-17. Jahrhundert. wurde zur ersten Weltsprache Portugiesisch , Im 18. Jahrhundert. er verlor die Führung Französisch später, Mitte des 19. Jahrhunderts. unterdrückt Englisch . Wenn in der Antike und im Mittelalter Weltsprachen nur innerhalb der Grenzen ihrer kulturellen und religiösen Welten bekannt waren, dann im 16.-19. Jahrhundert.Portugiesisch, Französisch, Englischwurden innerhalb der Grenzen der Kolonialreiche verwendet, dann im 20. Jahrhundert. die Verbreitung der englischen Sprache ist planetar geworden.

Internationale Sprache -Diese Sprachen sind in der internationalen und interethnischen Kommunikation weit verbreitet und haben in einer Reihe von Staaten in der Regel den rechtlichen Status einer Staats- oder Amtssprache. Zum Beispiel,Portugiesisch, Vietnamesisch. Vietnamesisch , das von 51 der 57 Millionen Einwohner Vietnams beheimatet ist, ist die offizielle Sprache des Landes und wird auch in Kambodscha, Laos, Thailand, Neukaledonien sowie in Frankreich und den Vereinigten Staaten gesprochen. Suaheli - Die Amtssprache neben Englisch in Tansania, Kenia, Uganda ist auch in Zaire und Mosambik üblich. Es wird von etwa 50 Millionen Menschen gesprochen.

Zustand(nationale) Sprachen . Sie haben den rechtlichen Status einer Staats- oder Amtssprache oder dienen sogar als Hauptsprache in einem Land. In einer nicht einsprachigen Gesellschaft ist dies meist die Sprache der Mehrheit der Bevölkerung. Es gibt Ausnahmen – in der Republik der Philippinen mit 52 Millionen Einwohnern ist die Staatssprache neben Englisch zur Landessprache geworden Tagalog, mit Tagalog nur 12 Millionen, das ist fast die Hälfte der Bevölkerung Bisaya . Und doch ist es in der Regel die Sprache der Mehrheit der Bevölkerung: Georgisch in Georgien, Litauisch in Litauen, Hindi in Indien.

Regionale Sprachen. Dies sind in der Regel geschriebene Sprachen, die jedoch keinen offiziellen oder staatlichen Status haben. Beispiele: Tibetisch Sprache in der Autonomen Region Tibet in China (über 4 Millionen Sprecher, die Sprache der intertribalen Kommunikation und der Büroarbeit). Regionalsprachen Europas – zum Beispiel Bretonisch und provenzalisch in Frankreich, sardisch auf Sardinien. Diese Sprachen werden jedoch nicht in Schulen unterrichtet und haben keinen offiziellen Status.

lokale Sprachen . In der Regel handelt es sich dabei um ungeschriebene Sprachen. Es gibt Hunderte solcher Sprachen. Sie werden in der mündlichen informellen Kommunikation nur innerhalb ethnischer Gruppen in multiethnischen Gesellschaften verwendet. Sie hosten oft lokale Fernseh- und Radiosendungen. In der Grundschule wird die Landessprache manchmal als Hilfssprache verwendet, um den Schülern den Übergang zur Unterrichtssprache der Schule zu ermöglichen.