Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

Während des Unterrichts

1. Wiederholung des behandelten Materials

a) Arbeiten Sie paarweise an den Karten.

– Erinnern wir uns daran, was wir gestern so fleißig gelehrt haben.

(Aufgabe auf der Karte.)

Verbinden Sie die Teile der Aussage mit einem Pfeil.

Je nach Zweck der Stellungnahme können Vorschläge sein:

1) Erzählung (enthält eine Frage)
2) fragend (eine Bestellung oder Bitte enthalten)
3) motivierend ( eine Geschichte, Erzählung enthalten)

b) Überprüfen (es gibt ein Diagramm an der Tafel - Assistent)
c) Selbstwertgefühl (ts.1)

2. Das Unterrichtsthema formulieren und Bildungsziele festlegen

(Sätze werden an die Tafel geschrieben.)

Lesen Sie selbst, was an der Tafel steht.

1. Der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen.
2. Der Herbst ist da, um uns zu besuchen!

– Was steht an der Tafel?
- Beweise es.

(Der Satz enthält einen vollständigen Gedanken; am Ende des Satzes stehen Satzzeichen: (,), „!“ oder „?“).

– Ratet mal, welcher Satz... gelesen wird?

- Wie hast du das erraten?
– Lesen Sie nun Satz Nummer 1.

– Unterscheiden sich diese Sätze darin, was die Person sagen möchte? (Nein, beide Sätze drücken die gleiche Idee aus; der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen.)

– Haben diese Vorschläge das gleiche Ziel? (Ja, diese beiden Sätze haben einen narrativen Zweck, da sie die Botschaft enthalten, dass der Herbst gekommen ist, um uns zu besuchen.)

– Wie unterscheiden sich diese Vorschläge? (Der 1. Satz wird ruhig ausgesprochen, der 2. mit besonderem Gefühl).

– Hat jemand erraten, was uns heute im Russischunterricht interessieren wird?

(Während des Unterrichts werden wir an Sätzen interessiert sein, die ruhig und mit einem besonderen Gefühl ausgesprochen werden.)

– Hat jemand Namen von Sätzen gehört, die mit einem besonderen Gefühl ausgesprochen werden?

– Schlagen wir die Bücher auf und vergleichen wir, ob wir das Thema der Lektion richtig erkannt haben. Lass es uns lesen.

– In welchem ​​Block werden wir heute arbeiten? (Wie unsere Sprache funktioniert.) Welches Problem wird im Unterricht mit diesem Block gelöst?

(In den Lektionen zum Block „Wie unsere Sprache funktioniert“ entdecken wir die Gesetze, nach denen die russische Sprache lebt.)

– Was machen wir heute eigentlich?

- Kehren wir zum Lehrbuch zurück. Lesen Sie auf S. Abschnitt 60, sagen Sie mir, wie er heißt?

– Verstehen Sie alle Wörter im Text? Was hast du Neues gelernt?

– Das Wort Intonation kam in diesem Text vor. Wie verstehst du es? Lesen Sie den Hinweis.

– Sie wissen, dass ich sehr gerne an der Wichtigkeit eines bestimmten Unterrichtsthemas zweifle. Aber heute habe ich solche Zweifel: Spielt die Intonation im Leben der Menschen eine Rolle? Denk darüber nach. Nenne Beispiele.

– Der Beweis kann das Gedicht sein, das wir in der Lektion über die Welt um uns herum lesen.

(Lesen des Gedichts mit unterschiedlicher Betonung: Verachtung „Fi!“, Unzufriedenheit „Ugh!“, Überraschung „Nun!“, Bewunderung „Wow!“.)

Tante sagte:
- Fi, Fußball!
Mama sagte:
- Uff, Fußball!
Schwester sagte:
- Na ja, Fußball!
Und ich antwortete:
- Wow, Fußball!
(G. Sapgir)

– Stimmen Sie zu, dass Sie anhand der Betonung einer Person feststellen können, wie sie Sie behandelt?

– Wie verstehen Sie die Aussagen von Psychologen, dass die Intonation für einen Menschen oft wichtiger ist als Informationen?

4. Körperliches Training zur Aufmerksamkeit und Festigung des gelernten Stoffes

– Wenn ich die richtige Aussage sage, dann bücken Sie sich, und wenn sie falsch ist, beugen Sie Ihre Arme zur Seite, nach vorne, nach oben.

A) Ein Satz wird immer zu einem bestimmten Zweck ausgesprochen oder geschrieben.
B) Sätze können fragend und motivierend sein. (H)
C) Sätze für den Zweck der Aussage können sein: erzählerisch, fragend und motivierend. (IN)
D) In ​​Bezug auf die Intonation gibt es zwei Arten dieser Sätze: ausrufende und nicht ausrufende. (IN)
D) Wenn Sie die Erzählung umdrehen Ausrufesatz in ein Nicht-Ausrufezeichen verwandelt, ändert sich der Zweck des Satzes. (H)
E) Wenn Sie einen deklarativen Ausrufsatz in einen Satz ohne Ausruf umwandeln, ändert sich das Zeichen am Ende des Satzes. (IN)

5. Primärkonsolidierung Neues Material

- Übung 1. Selbständig arbeiten.
– Ich möchte, dass Sie herausfinden, warum diese Kontrolle gegeben wurde?

Untersuchung. Warum wurde diese Anweisung erteilt?

– Und jetzt schlage ich vor, dass Sie zu zweit arbeiten.

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung und begründen Sie diese.

Karten

Übung. Lesen Sie die Sätze, bestimmen Sie den Zweck jedes Satzes und die Betonung der Sätze. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Welche Sätze zum Zweck der Aussage können mit ausrufender Intonation ausgesprochen werden?

gut in Herbstwald!
Gehen Sie in den Wald und bewundern Sie die Schönheit der Natur!
Liebst du den Herbstwald?!

Untersuchung. Abschluss. Vergleiche mit Lehrbuch.

6. Übung mit einem Augensimulator

- Schauen Sie auf die Tür, auf das Fenster, an die Decke, aufeinander, auf die Tafel.

7. Differenziertes Arbeiten.

Arbeiten Sie in Gruppen mit ständigen Mitgliedern.
Aufgabe 1-2 Gruppen.

Lies es. Schreiben Sie Sätze gemäß dem Diagramm. Setzen das richtige Zeichen Interpunktion.

Specht klopft auf Holz (.!?)
Junge Espenbäume flüstern leise (.!?)
Wie schön sind die goldenen Blätter in den Strahlen der Herbstsonne (.!?)
Gefällt es dir im Wald (.!?)

______________________?
______________________.
______________________.
______________________!

Der Rest funktioniert nach der Lehrbuchaufgabe 3 S. 62.

Nach der mündlichen Arbeit signalisieren die Kinder ihre Bereitschaft (grüner Kreis) und setzen sich schriftlich nieder, indem sie zunächst eine zufällige Fingermassage mit einem Würfel durchführen.

Untersuchung. 1, 2 Gruppen Sie haben einen Selbsttest (verteilen Sie die richtige Option)

1 Ausführungsoption

Bist du gerne im Wald?
Ein Specht klopft an einen Baum.
Junge Espenbäume flüstern leise.

Option 2.

Bist du gerne im Wald?
Junge Espenbäume flüstern leise.
Ein Specht klopft an einen Baum.
Wie schön sind die goldenen Blätter in den Strahlen der Herbstsonne!

8. Zusammenfassung der Lektion

Welche neues Geheimnis Hat uns die Sprache dabei geholfen, die Lektion zu eröffnen?
Was hat Ihnen besonders gut gefallen?
Was würden Sie an der Lektion ändern?
Schauen Sie sich Ihre Erfolgsberichte an.

9. Reflexion

– Wie beenden wir die Lektion?
Färben Sie den „Fluffy“, der in der gleichen Stimmung ist wie Sie.

10. Hausaufgaben

Ich muss keine Fragen stellen. Nun, wenn jemand wirklich möchte, Lust und Zeit hat, kann er sich die Übung 4.S.62 ansehen.

Ein Satz ist eine Spracheinheit, also eine Ansammlung miteinander verbundener Wörter. Es enthält eine bestimmte Informationsbotschaft, eine Frage oder fordert zu einer Aktion auf. Die 3. Klasse ist die Zeit, ab der das Studium dieses Abschnitts in der Schule beginnt. Betrachten wir, welche Sätze es in unserer Sprache zur Intonation und zum Zweck der Aussage gibt, und geben Sie Beispiele.

Die folgenden Arten von Sätzen werden durch die Intonation unterschieden. Je nach emotionaler Färbung können Aussagen ausrufend oder nicht ausrufend sein. Die Wahl des einen oder anderen Typs hängt davon ab Gefühlslage Lautsprecher. Die häufigsten sind solche, die keine Ausrufezeichen enthalten. Sie werden mäßig und in einem ruhigen Zustand ausgesprochen. Meistens ist es eine Geschichte.

Arten von Sätzen nach Intonation

Eine nicht ausrufende Aussage könnte so aussehen:

1. Zu langes Sitzen am Computer ist gesundheitsschädlich: Versuchen Sie, öfter vom Schreibtisch aufzustehen und sich körperlich zu betätigen.
2. Ein müder Welpe schlief nach langen Spielen direkt auf dem Schoß des Kindes ein.
3. Der gestrige Hurrikan war so schlimm, dass er einen hohen Baum in der Nähe umwarf, der beim Einstürzen ein Fenster zerschmetterte.

Ein nicht ausrufender Satz, für den oben Beispiele aufgeführt sind, kann in seltenen Fällen eine fragende oder sogar motivierende Intonation haben (Beispiel: Lass die Kinder ins Bett gehen, während ich sitze).

Ausrufesätze (Beispiele finden Sie weiter unten) vermitteln die Emotionalität und Gefühle des Sprechers. Ausrufezeichen stellen meist einen Anreiz dar.

1. Sie sind endlich angekommen!
2. Seid vorsichtig!
3. Welche interessante Neuigkeiten Ich verrate es dir jetzt!

Ausrufezeichen werden auf besondere Weise ausgesprochen. Der Sprecher erhebt seine Stimme und betont Worte, die seine Gefühle und Emotionen ausdrücken.

Gruppen entsprechend dem Zweck der Anweisung

Je nach Zweck der Aussage gibt es drei Arten von Phrasen, von denen jede ihre eigenen Merkmale und Merkmale aufweist:

• Erzählung;
• Motivation;
• Frage.

Arten von Sätzen entsprechend dem Zweck der Aussage

Erzählung

Der Zweck der Nachricht besteht darin, über ein bestimmtes Ereignis oder Phänomen zu informieren. Durch die Wahl solcher Sprachmittel übermittelt der Sprecher dem Gesprächspartner bestimmte Informationen. Eine Tatsachenfeststellung ist ein Aussagesatz.

1. Laut Statistik, Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens im ganzen Land verbessern sich jedes Jahr, was sich auch auf die Qualität der Ausbildung in jedem Fach auswirkt.
2. In einigen Regionen Russlands bleibt das Wetter in den Sommermonaten windig und regnerisch.
3. In unserer Stadt wurden zwei neue Krankenhäuser sowie eine Tierklinik gebaut.

In der mündlichen Rede wird eine solche Aussage gleichmäßig und ruhig ausgesprochen. Bei einem seiner Mitglieder wird die Stimme lauter und zum Ende hin leiser. Am Ende steht ein Punkt oder Ausrufezeichen.

Beachten Sie! Alle Texte basieren gezielt auf narrativen Aussagen. Letztere kommen dabei deutlich häufiger vor als Aufforderungen und Fragen.

Deklarative Phrasen haben mehrere Funktionen.

1. Sie können nicht-gemeinsam (nur die Hauptmitglieder) und häufig (die Hauptmitglieder plus Nebenmitglieder) sein. Beispiele: Vater kehrte zurück. Er brachte einen kleinen Welpen mit.
2. Der Aufbau kann zweiteilig oder einteilig sein. Bei zweiteiligen gibt es zwei Hauptglieder, bei einteiligen nur eines. Beispiele: Die Katze öffnete träge die Augen und streckte sich. Da war ein Klopfen an der Tür.
3. Die betrachteten Phrasen sind in einfache und komplexe unterteilt. Einfache bestehen aus einem grammatikalischen Stamm, komplexe aus zwei oder mehr. Beispiel: Ein Kind beugte sich traurig über ein Lehrbuch. Draußen brennt die Sonne, man hört die Stimmen fußballspielender Kinder.

Was sind Aussagesätze?

Impulsvortrag

Der Impuls drückt eine bestimmte Willensäußerung des Sprechers aus. Es wird so ausgesprochen, dass der Adressat (derjenige, der angesprochen wird) eine Handlung ausführt, die der Adressat (derjenige, der die Rede hält) von ihm verlangt. Anreize kommen dann zum Einsatz, wenn der Sprecher seine Wünsche zu etwas äußert, befiehlt oder bittet.

Motivationsaufgaben werden in einigen Fällen auch durch die Verwendung spezieller Partikel „komm schon“, „lass“ und Formen des Imperativs von Prädikaten gelöst.

1. Machen Sie sich bereit und gehen Sie sofort raus, sonst kommen wir zu spät zum Flughafen!
2. Treffen Sie mich bitte am Abend, ich bleibe heute lange bei der Arbeit.
3. Möge ich solche Worte nie wieder von dir hören!

Beispiele für Incentive-Angebote

Frage

Durch Fragesätze möchte der Sprecher Informationen erhalten, über die er nicht verfügt.

Es werden zwei Arten von Strukturen betrachtet.

1. Allgemeine Frage: Wird gestellt, um eine Bestätigung oder Ablehnung einer Information zu erhalten. Eine solche Frage kann einsilbig beantwortet werden: „ja“, „nein“. Beispiele: Sie haben abgeschlossen Hausaufgaben? Hast du gestern deinen Nachbarn gesehen? War es gestern Abend noch hell, als Sie nach Hause kamen?
2. Private Frage: wird gestellt, um Informationen über ein Phänomen, ein Ereignis oder eine Person zu erhalten. Es ist unmöglich, eine einsilbige Antwort auf eine solche Frage zu geben. Beispiele: Warum waren Sie heute so spät dran? Was füttern Sie Ihrem Haustier? Aus welchem ​​Grund will er nicht mit mir reden?

Das Merkmal einer Frage in der mündlichen Rede ist eine besondere Betonung, ein Fragezeichen nach dem Ende des Satzes.

Satzzeichen am Ende eines Satzes

Der Aufbau der Frage sieht folgendermaßen aus: Zuerst kommt das Fragewort und dann die restlichen Wörter, die sich auf das Redethema beziehen.

Interessante Fakten:

1. Am Ende einer Frage können zwei Satzzeichen stehen – ein Fragezeichen und ein Ausrufezeichen (Beispiel: Wie konntest du nur so unaufmerksam sein?!);
2. Drei Ausrufezeichen hintereinander werden gesetzt, wenn der Grad der Emotionalität besonders hoch ist (Beispiel: Bremse, da ist ein Fußgänger voraus!!!).

Hilfreicher Rat! Achten Sie bei der Verwendung von Satzzeichen auf Augenmaß, insbesondere in der Online-Kommunikation. Geschriebene Sätze mit Große anzahl Ausrufezeichen sind nervig und Benutzer versuchen, sie zu ignorieren.

Wir haben uns angesehen, welche Arten von Sätzen es aufgrund der Intonation gibt und in welche Gruppen sie je nach Zweck der Aussage eingeteilt werden.

Entsprechend ihrer emotionalen Färbung werden Sätze in ausrufende und nicht ausrufende Sätze unterteilt, was davon abhängt Geisteszustand und die Emotionen des Sprechers. Nicht-ausrufende Phrasen stellen meist eine Erzählung dar, in Ausnahmefällen jedoch auch Anreize.

Nützliches Video: Satztypen entsprechend dem Zweck der Aussage

Abschluss

Je nach Zweck der Aussage gibt es folgende Satztypen: Erzählung, Motivation und Frage. Der erste Typ ist der gebräuchlichste: Auf ihm basieren die meisten Texte. Jede Art von Aussage hat ihre eigenen Merkmale und Eigenschaften.

Einfache Sätze haben im Russischen mehrere Merkmale. Sie können eine Nachricht zu etwas, eine Frage oder einen Aufruf zum Handeln enthalten. Unter diesem Gesichtspunkt werden einfache Sätze je nach Zweck der Aussage in folgende Typen unterteilt:

• Erzählung
• fragend
• Anreiz.

Aber darüber hinaus gibt es noch ein weiteres Merkmal des Vorschlags. Alle diese Arten von Sätzen können sich in der Stärke des in ihnen ausgedrückten Gefühls unterscheiden. Neben einer Botschaft, einer Frage oder einem Aufruf zum Handeln entsteht in ihnen ein emotionaler Hintergrund, wenn der Sprecher seine Einstellung zur übermittelten Botschaft zum Ausdruck bringt, Gefühle oder Emotionen in diese einbringt.

Emotion[fr. Emotion< emovere воз­буж­дать, вол­но­вать ] - mentale Erfahrung, emotionale Erregung (Wut, Angst, Freude usw.), die bei Menschen und Tieren durch die Einwirkung äußerer und innerer Reize entsteht.

Wörterbuch der Fremdwörter. M., Russische Sprache, 1980

Was sind Ausrufesätze?

Um zu verstehen, was ein Ausrufesatz ist, vergleichen wir zwei auf den ersten Blick sehr ähnliche Aussagen:

Die Sonne ist bereits aufgegangen.

Die Sonne ist schon aufgegangen!

Der erste Satz enthält eine Tatsachenfeststellung, eine Botschaft über ein Naturphänomen, als die Dunkelheit endete und der Tag kam. Dabei handelt es sich um einen Aussagesatz, der in ruhigem Ton und ohne viel Ausdruck ausgesprochen wird.

Auch im zweiten Satz geht es um dasselbe Phänomen, aber er enthält das Gefühl von Freude, Freude und Bewunderung.

Wir schließen daraus, dass Sätze sich in der Stärke des in ihnen ausgedrückten Gefühls voneinander unterscheiden können.

Der Sprecher kann Freude, Bewunderung, Trauer, Angst, Empörung, Wut, Verärgerung usw. ausdrücken.

Dies äußert sich in der mündlichen Rede durch eine besondere, intensivere, erhabene Intonation. Schriftlich wird ein Ausrufesatz durch ein Ausrufezeichen gekennzeichnet.

Sätze können in einem ruhigen, gleichmäßigen Ton ausgesprochen werden. Basierend auf der Stärke des ausgedrückten Gefühls handelt es sich um Sätze ohne Ausrufezeichen. Ein Satz kann mit einer besonderen Betonung ausgesprochen werden, die ein starkes Gefühl vermittelt.

Lass uns vergleichen:

Die Apfelbäume blühten im Garten (deklarativer, nicht ausrufender Satz).

Du gehst in den Garten und dort blühen die Apfelbäume! (deklarativer, ausrufender Satz).

In Bezug auf die emotionale Färbung können alle Arten von Sätzen Ausrufezeichen sein, die sich im Zweck der Aussage unterscheiden.

Beobachten wir:

Ich möchte tanzen (narrativ, ohne Ausrufe)

Ich will tanzen! (deklarativ, ausrufend)

Haben Sie diese Regel nicht gelernt? (fragend, nicht ausrufend)

Hast du diese Regel noch nicht gelernt?! (Frage, Ausruf)

Rufen Sie mich noch heute an (Anreiz, ohne Ausrufe)

Rufen Sie mich noch heute an! (motivierend, ausrufend).

Mittel zum Ausdrücken von Ausrufen

Neben der besonderen Betonung, die in Ausrufesätzen verwendet wird, gibt es in der russischen Sprache besondere „Ausrufewörter“:

• Nun, was zum, wie, lass es sein, siehst du(Partikel);
• Oh, oh, äh, wow, leider, pfui(Einwürfe);
• was, wer, was, wie viel, wie, wo(Pronomen und Adverbien).

Was für Augen!

Was für ein gutaussehender Mann, einfach eine Augenweide!

Das bist du, wie sich herausstellt!

Wie hell scheint die Sonne!

Wer lacht hier so fröhlich?!

Oh, wie flink wir sind!

Warum erzählst du mir davon?!

Beispiele für Ausrufesätze in der Literatur

Ausrufesätze werden Sie in wissenschaftlichen Texten nicht finden. Aber in der Belletristik verwenden Schriftsteller in ihren Werken gerne emotional aufgeladene Sätze, um verschiedene Gefühle zu vermitteln.

Leider habe ich einen Großteil meines Lebens mit verschiedenen Vergnügungen verschwendet! (A. S. Puschkin).

Oh, du bist schwer, Monomachs Hut! (A. S. Puschkin).

Wie gut bist du, oh Nachtmeer! (A. Tyutchev).

Oh, und Schönheit! (P. P. Bazhov).

Es juckt, Schulter! Schwing deine Hand! (A. V. Koltsov).

Moskau...wie viel ist in diesem Klang für das russische Herz verschmolzen! Wie sehr hat es ihn berührt! (A. S. Puschkin).

Was ist der Unterschied zwischen Ausrufe- und Motivationssätzen?

Anreiz.

Alle Sätze sind Aussagen. Es gibt keine weiteren Angebote. Alle diese Aussagen haben einen Zweck. Auf dieser Grundlage werden alle Sätze (je nach Zweck der Aussage) unterteilt in:

1. Erzählung (erzählen).
2. Interrogativ (fragen).
3. Anreiz (jemanden motivieren, etwas zu tun).

Alle diese Sätze können ausrufend (mit einem ! am Ende) oder nicht ausrufend (ohne ein ! am Ende) sein. Ein Anreizsatz kann auch ausrufend oder nicht ausrufend sein, er ermutigt aber immer – rät, empfiehlt, ordnet an, ruft zum Handeln auf:

1. Komm, komm schnell zu mir!
2. Lass mich in Ruhe, Prokofich, mir ist schlecht, ich sterbe ...

Ausrufezeichen.

Das sind Sätze, die eine starke Emotion ausdrücken und am Ende ! Es gibt keine Ausrufesätze ohne Ausrufezeichen am Ende. Ausrufungssätze können motivierend sein oder auch nicht:

1. Ach, im Winter kann es schön sein im Eichenwald! (nicht motivierend)
2. Warum hängst du an mir wie eine Frühlingszecke?! (nicht motivierend)
3. Stoppt alle! (Anreiz)

• Beginnen wir mit Incentive-Angeboten.

  In Sätzen dieser Art liegt ein Anreiz zu einer Handlung. Sie können als Satzordnungen bezeichnet werden.

  Treffen Sie keine überstürzte Entscheidung, warten Sie auf Lesha!

  Lass uns besuchen gehen!

  Denk nach, Jegor, denk nach!

  Nimm das Kind.

  Ausrufesätze sind eine Art Satzgliederung, die auf der Intonation basiert. Sie können auch motivierend sein.

  Was ist die Luft hier!

  Wie einfach ist es, Freiheit zu atmen!

  Fabelhaft!

  Beispiele für Anreizsätze mit !.

  Abhängig vom Zweck der Aussage werden Sätze in Erzählung, Frage und Anreiz unterteilt. Anreizsätze drücken einen Handlungsanreiz aus, formalisiert in Form einer Anordnung, Aufforderung, Berufung, Beratung.

  Setz dich nicht auf den Baumstumpf, iss den Kuchen nicht.

  Iss Brot und Salz, aber sag die Wahrheit.

  Du solltest in den Garten gehen, um eine Gurke zu holen, mein Sohn (ich würde gehen = gehen).

  Wie Sie sehen, kann das Prädikat in einem Anreizsatz ein Verb in Form eines Imperativs oder einer Konditionalform (im Sinne eines Imperativs) sein.

  Stand! (Infinitiv als Imperativ).

  Setzen wir uns hier hin (Partikel lass uns + Verb in der 1. Person Plural).

  Basierend auf der emotionalen Färbung unterteilen wir Sätze in ausrufende und nicht ausrufende Sätze.

  In Ausrufesätzen drücken wir Freude, Freude, Wut, Angst, Empörung usw. aus. Auch Aussage-, Frage- und Anreizsätze können Ausrufezeichen sein, das heißt, solche Satzarten werden mit zusätzlichem Ausdruck ausgesprochen.

  Wie schön ist es im Wald! (ausrufender Satz). Auf geht's in den Wald! (motivierender Ausrufesatz).

  Um einen Ausruf auszudrücken, verwenden wir Pronomen und Adverbien als verstärkende Partikel.

  Was für schöne Birken! Es gibt so viel Sonne! Was gibt es hier zu bestaunen?!

  Ausrufesätze.

  Wenn wir solche Sätze in der Sprache verwenden, möchten wir bestimmte Gefühle oder Emotionen ausdrücken, sowohl positive als auch negative.

  Zum Beispiel: Ich liebe Skifahren! (das heißt, es drückt ein Gefühl starker Bindung an etwas aus)

  Oder: Verdammt, es tut weh! (negative Gefühle werden hier beschrieben).

  Incentive-Angebote

  Sie werden aufgefordert, eine bestimmte Aktion auszuführen. Anreizsätze können auch Ausrufezeichen sein, da solche Sätze oft eine Art Emotion vermitteln.

  Zum Beispiel: Komm her!

  Ausrufesätze werden verwendet, um starke Gefühle und Emotionen des Sprechers zu vermitteln.

  Ausrufesätze drücken Freude, Freude, Wut, Aufregung, Überraschung, Angst und andere anschaulich aus geäußerte Gefühle. Am Ende eines Satzes steht immer ein Ausrufezeichen.

  Zum Beispiel:

  Wir sind absolut begeistert von dem Karussell!

  Er hat mich so gemein behandelt!

  Wow, wie schön ist es hier!

  Puh, was für eine Überraschung!

  Incentive-Angebote- Das sind Sätze, die zum Handeln anregen.

  Anreizsätze enthalten einen Rat, eine Bitte, ein Verbot.

  Zum Beispiel:

  Kinder, hört bitte nicht auf, Lärm zu machen.

  Lern gut!

  Kinder, hört auf die Worte eurer Mutter!

  Räumen Sie schnell hinter sich auf!

  Ich werde jetzt ankommen, treffen Sie mich.

  Anreizsätze sind in der Regel Ausrufezeichen. Beispiel für einen Anreizsatz: Streben wir nach einer besseren Zukunft! Und Ausrufesätze sind Ausdruck von Emotionen. Freude, Angst, Entzücken... Und sie motivieren einen nicht unbedingt dazu, etwas zu tun.

  Ein Ausrufesatz impliziert das Vorhandensein eines Ausrufezeichens am Ende, das die Feierlichkeit oder Helligkeit des Ausdrucks von Emotionen hervorhebt. Zum Beispiel: Wir haben gewonnen!

  Anreizsätze haben die Bedeutung, eine Person zu etwas zu ermutigen, das heißt, sie enthalten entweder eine Aufforderung oder einen Befehl.

  Ein Anreizsatz kann also eine starke emotionale Konnotation haben und daher ausrufend sein, es darf jedoch nicht sein, dass er ausrufend ist, da Emotionen einen gleichmäßigen und ruhigen Ton annehmen können. Allerdings muss ein Ausrufesatz am Ende ein Ausrufezeichen haben, sonst wird er bereits als nicht ausrufezeichenhaft eingestuft.

  Ein Anreizsatz drückt Aufforderungen, Befehle und Anreize aus, etwas zu tun. Zum Beispiel: Stopp! Bring mir den blauen Ordner. Setzen wir uns auf den Weg. Es handelt sich um Incentive-Angebote. Sie sind nicht unbedingt ausrufend (der zweite und dritte Satz sind nicht vokalistisch, sondern motivierend). Am Ende eines Anreizsatzes steht nicht immer ein Ausrufezeichen.

  Vokalistische und nichtvokalistische Sätze sind eine Aufteilung von Sätzen, die auf der emotionalen Färbung basieren. Derselbe Satz kann sowohl ausrufend als auch nicht vokalistisch sein. Vergleichen Sie zum Beispiel: Der Frühling ist da. Oder: Der Frühling ist da!

  Als Anreiz kann ein Ausrufesatz dienen: Steh auf! Ebenso erzählerisch: Wie sonnig heute! Also und fragend: Wie ist es nicht?!

• Incentive-Angebot ist ein Satz mit einem hellen Hinweis, der eine Person zum Handeln ermutigt. Zum Beispiel:

  • Komm schon, mach deinen typischen Salto-Coup!
  • Komm schon, du kannst alles schaffen, ich glaube, dass du diese Distanz schaffen wirst!

  Ah, das sind Sätze der Bewunderung:

  • Oh, was für ein goldener Herbst!
  • Oh, diese Frau hat mich verrückt gemacht!
  • Was für ein toller Film, die Schauspielerei ist großartig!

Ausrufesätze im Englischen

Daher drücken wir in der gesprochenen Sprache unsere Stimmung oft durch den Ton aus. Zum Schreiben gibt es ein Ausrufezeichen – „!“.

Er macht deutlich, dass der Vorschlag eine gewisse emotionale Ladung hat. Wir verwenden oft Ausrufesätze, um dem, was man so sagt, Luft zu machen. Mit ihrer Hilfe drücken wir Überraschung, Schock, Freude und andere starke Gefühle aus.

Wie wird dieser Effekt erreicht? Erstens fügen wir bestimmte Wörter hinzu („was“, „was zum“, „naja und“ und andere), zweitens ändern wir die Reihenfolge der Wörter: Wir sagen zum Beispiel „Na, du bist schlau!“ und nicht „Na ja.“ , du bist schlau!"

Wie läuft es auf Englisch?

IN Englische Sprache Es gibt auch ähnliche Vorschläge. Und genau wie im Russischen entsteht „Emotionalität“ in ihnen durch:

• Zusätzliche Wörter
  Was was?
  Wie wie?
• Wortreihenfolge ändern

Schauen wir uns verschiedene Arten von Ausrufesätzen im Englischen an.

1. Ausrufe mit „Was...!“ ("Welche..!")

1. Satzdiagramm Nr. 1:

Hier gibt es nichts Kompliziertes: Wir haben es einfach gesagt Artikel nach Was.

2. Schema des Vorschlags Nr. 2

Wir können unserem Thema auch eine Aktion hinzufügen. Die Aktion wird nach dem Betreff platziert:

2. „Ist das nicht wahr?“

Manchmal sind wir von Emotionen so überwältigt, dass wir erwarten, dass unser Gesprächspartner sie teilt. Nehmen wir an, wir machen eine Beobachtung, zum Beispiel:

Wenn wir erwarten, dass der Gesprächspartner uns höchstwahrscheinlich zustimmen wird, fügen wir diesem Satz Wörter wie „schließlich“, „Wahrheit“, „ist es nicht wahr“, „erzählen“ hinzu:

Im Englischen laufen alle diese Wörter auf eine einzige Konstruktion hinaus, die als „Schwanz“ am Ende des Satzes verbunden wird. Wir nehmen den Hauptteil Hilfs-, geben Sie die Zeit an (ist/war/wird) und leugnen Sie sie:

Wenn wir Sätze mit Aktion hatten, müssen wir dieses Verb „herausziehen“, je nachdem, wie spät es war.

Wenn es echt ist, dann entfernen wir es Tun.

Wenn es vorbei ist, ziehen wir es heraus. tat.

Wenn die Zukunft ist Wille.

Ein solcher „Schwanz“ lässt sich gut an Ausrufezeichen anhängen Was:

Lesen Sie mehr über solche Probleme in unserem Artikel.

3. Ausrufe mit „Wie...!“ ("Wie was..!")

Im Gegensatz zu Was, Wie fügt nur Adjektive hinzu (d. h. Wörter, die Merkmale bezeichnen).

Allerdings können wir solche Ausrufe etwas komplizierter gestalten. Dazu benötigen wir eine Struktur, die es uns ermöglicht, die Aktion zu bewerten. Zum Beispiel:

Im Englischen wird dies durch die Konstruktion ausgedrückt:

Beispiele:

Wenn wir diese Sätze mit „Wie“ emotionalisieren wollen, dann sollte die Reihenfolge wie folgt sein:

Beispiele:

Deshalb haben wir uns die wichtigsten Arten von Ausrufen im Englischen angesehen. Nutzen Sie sie und Ihre Rede wird lebendiger und abwechslungsreicher! 🙂

Im Gegensatz dazu werden nur Adjektive (d. h. Wörter, die Merkmale bezeichnen) an sich selbst gebunden.

Verstärkungsaufgabe

Hier finden Sie neutrale Ausdrücke auf Englisch. Machen Sie Ausrufezeichen!

1. Der Preis für eine so kleine Wohnung ist hoch.
2. Es ist unhöflich.
3. Wir waren glücklich über unseren Sieg.
4. Ich habe heute einen fremden Mann getroffen.
5. Er hat mir gute Ratschläge gegeben.
6. Also, Tom ist wieder zu spät. Es ist nicht überraschend.
7. Dieses Geschenk ist wunderbar.
8. Es wird großartig sein, in Manhattan zu leben.

Je nach Grad der emotionalen Färbung werden Sätze in zwei Typen eingeteilt: ausrufende und nicht ausrufende Sätze. Die Fähigkeit, richtig zu bestimmen, welches für einen bestimmten Fall geeignet ist, ermöglicht es Ihnen, den Kern des Satzes richtig zu verstehen, ihn mit der richtigen Betonung zu lesen und am Ende das erforderliche Satzzeichen zu setzen.

Nicht ausrufende Sätze sind solche, die einen gewöhnlichen, alltäglichen Ton und das Fehlen einer starken emotionalen Komponente implizieren. Am Ende solcher Sätze steht ein Punkt. Zum Beispiel: Heute hat es den ganzen Tag geregnet. Laut Fahrplan wird der Zug in zwei Stunden ankommen.

Ausrufesätze sind Sätze, die starke Gefühle und Emotionen des Sprechers ausdrücken. Zum Beispiel: Wir sind sehr glücklich!

Am Ende dieser Sätze steht ein Ausrufezeichen und ihre grammatikalischen Mittel lauten wie folgt:

1. Intonation, Ausdruck von Freude, Entzücken, Traurigkeit, Überraschung, Wut, Aufregung, Angst und anderen ausgeprägten Gefühlen. Die Aussprache von Ausrufesätzen erfolgt in einem höheren Ton, mit Betonung des Wortes, was eine stärkere emotionale Färbung verleiht.

   Zum Beispiel: Er hat sich so abscheulich verhalten! Wir waren von dem Ausflug rundum begeistert! Niemand hat mit einer solchen Entwicklung der Ereignisse gerechnet! Sie hatte große Angst!

2. Einwürfe.

   Zum Beispiel: Wow, was für eine Schönheit! Ah, ich bin zutiefst erstaunt! Äh, aber wir waren so nah am Ziel!

3. Ausrufezeichen Partikel pronominaler, adverbialer oder interjektionaler Herkunft, die der Aussage eine charakteristische emotionale Färbung verleiht: ach ja, naja, wie, wo wie, wofür, was und andere.

   Zum Beispiel: Was für ein außergewöhnliches Haus! Oh wow! Naja, was für eine Überraschung! Uff, was für ein Ekel!

Verwendung von drei Ausrufezeichen

Typischerweise drückt der Autor durch die Verwendung von drei Ausrufezeichen am Ende eines Satzes ein hohes Maß an emotionaler Erregung aus. Auf diese Weise können Sie Freude oder Entzücken, Wut oder Empörung zum Ausdruck bringen. Sätze „Raus!!!“ oder „Geh weg und komm nicht zurück!!!“ sprich darüber Tiefe Gefühle die Person, die sie ausdrückt.