தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் பொருள்: ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான ரஷ்ய மொழியில் தனிப்பட்ட பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள். ரஷ்ய மொழியில் டிடாக்டிக் டாஸ்க் கார்டுகள்
பொருள்: அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழை வழக்கு முடிவுகள்பெயர்ச்சொற்கள்.
(D.B. Elkonin - V.V. Davydov இன் வளர்ச்சிக் கல்வியின் திட்டம்).
1 நிலை
இந்த பெயர்ச்சொற்களை நிராகரி (வழக்குகளில் மாற்றம்). முடிவுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
தோப்பு, அடிவானம், பனிப்புயல்.
1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களை எழுதுங்கள், அவற்றை ஜெனிட்டிவ் வழக்கில் வைக்கவும்.
மீ. ஆர்கோவ், டிஆர். இளஞ்சிவப்பு, அவுன்ஸ். ro, in. y, os. n, p. rtfel, t. பாரம்பரிய,
sn. ஜிங்கா, ஆர். பீன், சரி. an, d. பொறாமை, ப. ரென், மாமா, சுட்டி. , சர். tse
பெயர்ச்சொற்களை அடைப்புக்குறிக்குள் சரியான வழக்கில் வைத்து எழுதுங்கள்.
பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், சரிவு மற்றும் வழக்கைக் குறிக்கவும்.
Prol. உடல்கள் மேல் (களம்), வாக் இன் (பூங்கா), எஸ். இருந்து சவாரி (ஸ்லைடு)
நண்பர்கள் உடன் (pr. வகையான), ஒலி. nit (Seryozha), aux. கடந்து செல்லுங்கள் (இளைஞர் தோஸ்த்)
2 நிலை
முதலாவதாக - முடிவோடு e, இரண்டாவது - முடிவோடு மற்றும்.
கடைக்கு. , வர்த்தகம் உட்பட. , துளைக்கு , புத்தகங்களில். , கண்ணாடியில். எல். , சதுரத்தில். டி.,
நிலையத்தில் , இருந்து பி. bl. . தற்போதைய , மேய்ச்சல் நிலத்தில். , அத்தைக்கு. .
2. பெயர்ச்சொல் முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழையை விளக்கி எழுதவும்.
சிலந்தி வலையில் சாய்ந்தார் கே. , br. களுடன் தில். தொட்டி. y, காட்டுக்கு கீழே போ. சாஷ்டாங்கமாக ,
proh. வேலியுடன் திலா. , கலை. சரிவில் யாலா. , கிளையில். பறவை செர்ரி. , முதலியன கடலில் வாழ்கிறது , களில் இருந்து. ரென்.
களுக்கு. ரென். , எல்க் இருந்து. மரத்திற்கு , பாடப்புத்தகத்தில். வரலாற்றின் மூலம்.
3. எழுதுங்கள், ஒலிப்பதிவை ஒரு கடிதத்துடன் மாற்றவும். பெயர்ச்சொல் முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள்.
[அணிவகுப்புகளில் முகமூடியில்]
[p'itno to skat'irt'i]
[கோச்கி முதல் கோச்கி வரை]
[nay't'i f pr'edlazhen'iy'i]
[s‘t‘ih’i a zhyz’n’i]
3 நிலை
பாட்டி தான்யாவின் சாஸர்களில் ஒரு ரட்டி ஸ்வீட் பை வைத்தார்.
2
. இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கி எழுதுங்கள். பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், சரிவு மற்றும் வழக்கைக் குறிக்கவும்.
உள்ளே ஆம், டபிள்யூ. கா, ஆர். திலாஸ்,. கிரிங்கா, சிறியது சில, கீழ், இருந்து
3. முக்கிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி உரையை எழுதவும். பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், சரிவு மற்றும் வழக்கைக் குறிக்கவும்.
குளிர்காலம் . காலை.
காற்றில் சுழலும். வீட்டின் கூரைகளில் படுத்துக் கொண்டார். , குளிர்ந்தது பூமி, சுத்தமாக மூடப்பட்டிருக்கும். வது வெள்ளை மற்றும் ஒரு மேஜை துணி, மலைகளுக்கு ஓடியது.
பொருள்: எழுத்துப்பிழை வலியுறுத்தப்படாத முடிவுகள்உரிச்சொற்கள்.
1 நிலை.
சொற்றொடர்களை நிராகரி. பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
தாமதமாக . மாலை, உயர் . பனிப்பொழிவுகள்
உரிச்சொற்களின் விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதுங்கள். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், பாலினத்தை குறிப்பிடவும்.
நட்பாக . முன்னோடி . அணி, நண்பர் . முன்னோடி . இணைப்பு,
நட்பாக . முன்னோடி . வேலை, குளிர் . காற்று, குளிர் . வானிலை,
குளிர் . காலை தெளிவானது. . குளிர்காலம் . தெளிவான வானிலை. . குளிர்காலம் . நாள்,
தெளிவானது . குளிர்காலம் . சூரிய ஒளி, புளிப்பு . kvass, புளிப்பு . முட்டைக்கோஸ், புளிப்பு . பால்.
3. உரிச்சொற்களின் முடிவைச் செருகுவதன் மூலம் மற்றும் சிறப்பித்துக் காட்டுவதன் மூலம் எழுதுங்கள். வழக்கைக் குறிப்பிடவும்.
ஒரு நீண்ட பயணத்தில், கோடையின் கீழ் நாங்கள் வகுப்பறையில் காத்திருக்கிறோம். ஓபராவில் உள்ளவர்கள்
பி . vtsa, சூரியனின் எரியும் கதிர்களின் கீழ், கோடை மண்டலத்தின் படி. கு,
கருப்பு விடியலில், சீறும் பாம்பில், உலர்ந்த பி. நிறைய, கடைசி ரயிலில், அவர்கள் எளிதாகப் பயணம் செய்கிறார்கள். கா.
2 வது நிலை.
இந்த பெயர்ச்சொற்களை 3-5 உரிச்சொற்களுடன் பொருத்தவும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், பாலினத்தைக் குறிக்கவும்.
நீச்சல் குளம். . . , நரி ... , வயல் ....
கொடுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் பெயரடைகளிலிருந்து சொற்றொடர்களை உருவாக்கி எழுதவும்.
உரிச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், பாலினத்தைக் குறிக்கவும்.
அ) அடர்ந்த, அடர்ந்த (காடு, மூடுபனி)
b) சூடான, புழுக்கமான (கோடை, நீர்)
c) swarthy, இருண்ட (வானம், முகம்)
ஈ) வயதானவர்கள், முதியவர்கள் (புத்தகம், நபர்)
இ) புதிய, குளிர் (செய்தித்தாள், காற்று)
f) கருப்பு, கருப்பு (குதிரை, புள்ளி)
3. ஒவ்வொரு குழுவிலும் 2-3 உரிச்சொற்களைச் சேர்க்கவும்.
அ) நிறம்: சிவப்பு, . . .
b) வடிவம்: சுற்று, . . .
c) அளவு: பெரியது, . . .
ஈ) சுவை: புளிப்பு,. . .
இ) பொருள்: மர, . . .
இ) தரம்: துணிச்சலான, . . .
3 வது நிலை.
1. எழுத்துப்பிழைகளை விளக்கி தவறுகளை திருத்தவும்.
ஒரு ஆழமான பள்ளத்தாக்குக்கு மேலே, ஒரு ஓடை அமைதியாக முணுமுணுத்தது.
2. அடைப்புக்குறிக்குள் வெவ்வேறு பின்னொட்டுகளுடன் உரிச்சொற்களுடன் மாற்றவும். பெறப்பட்ட சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள்.
a) புழுக்கள் (மழை), நாட்கள் (மழை);
b) முன்னொட்டு (விளையாட்டு), தட்டச்சுப்பொறி (விளையாட்டு);
c) தொலைக்காட்சிகள் (நிறம்), இதழ்கள் (நிறம்);
ஈ) ஷோல்ஸ் (மணல்), கேக்குகள் (மணல்);
இ) ஸ்பூன் (வெள்ளி), பனி (வெள்ளி);
f) ஆடை (பட்டு), புல் (பட்டு).
3. சொற்றொடர்களை எழுதி எழுதவும்
ஆண்பிறப்பு வழக்கில்,
பெண்முன்மொழிவு வழக்கில்,
கருத்தடை டேட்டிவ் வழக்கு,
பன்மைகுற்றஞ்சாட்டுவதில் .
உரிச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
a) நல்லது (மக்கள், மனநிலை, பரிசு, பாடல்);
b) நீலம் (மணி, ஆறு, ஏரிகள், வானம்);
c) ஆரம்ப (காலை உணவு, காலை, நடை, தளிர்கள்);
ஈ) அகலம் (பெல்ட், நதி, வயல், பலகைகள்).
பொருள்: நான் 2 ஆம் வகுப்பில் கற்றுக்கொண்டதை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்.
1 நிலை
1. தூக்கம். வார்த்தைகளில் முன்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
ஓடி, நுழைவாயில், எடுத்துச் செல்ல, நகரும், உருவாக்க, புதிர், வெளியே, பரிசு, சுற்றி சென்றார், கப்பலேறி, அச்சிட, சுற்றி பார்த்தேன், கல்வெட்டு, கதை, சூடு, ஏற, நடக்க.
வார்த்தைகளை டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனில் எழுதுங்கள்.
சிங்கம், பெர்ரி, பஞ்சுபோன்ற.
தூங்கு. வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதிகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள்.
எங்கள் கிளாவின் ஆர். மற்றும் கலை பார்க்கவும். ரிலே கே. ர்மு. கி (க்கு) பறவைகள்.
2 நிலை
தூங்கு. கலவை மூலம் வார்த்தைகளை வரிசைப்படுத்தவும்.
வாழைப்பழம், கவர்ச்சி, நட்டு, கொசுவலை, பொத்தான் துருத்தி, மாற்றம், துவைத்தல், ஊர்ந்து, முள், சீப்பு, பல வண்ணங்கள், மிட்டாய் பெட்டி, எழுதினார்.
2. எழுத்துக்களை விட அதிக ஒலிகள் உள்ள சொற்களை எழுதுங்கள்.
நங்கூரம், பாடல், நட்சத்திரம், இலைகள், தளிர், முள்ளம்பன்றி, தெற்கு, மான்.
3. அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து எழுதவும். வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதிகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள்.
பாட்டி (மீது) ஒரு தாவணியை (மீது) தோள்களில் எறிந்தார்.
பாய் (ஆன்) எஸ். l (ஆன்) எஸ். dovoy d. கொம்பு.
S. molet (உயர்த்தப்பட்டது) உயர். (கீழே). bl. கா.
R. bochie (co) tore (co) st. நாங்கள் பழைய வால்பேப்பர்.
3 நிலை
1. வரைபடங்களுக்கான வார்த்தைகளை எடுக்கவும்.
A) (பெயர்ச்சொல் /)
B) (adj. ///)
C) (Ch. //)
2
. வார்த்தையின் ஒலிப்பு (ஒலி-எழுத்து) பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
3. சலுகையை முடிக்கவும். அதை வாக்கியங்களாகப் பிரிக்கவும். சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள்.
a) (மேலே) உயர். நான் சாப்பிட்டேன் யூ…
b) பாட்டி (c) c. மண்டபம்…
c) டியோ...
பொருள்: பெயர்ச்சொற்களின் பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு.
1 நிலை.
பெண் பாலினத்திற்கான வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
குதிரை, கேரட், மேகம், போர்வை, இளமை, இயற்கை, ஐஸ்கிரீம், பாடல், பட்டாம்பூச்சி, தொலைபேசி, மேய்ச்சல், தாத்தா, ரஷ்யா, மோதிரங்கள், கவிதைகள், பூமி, இறக்கைகள், புத்தகங்கள், ஆப்பிள், பெர்ரி, படிக்க, மகிழ்ச்சியுடன்.
பொருள்களை பெயரிடும் வார்த்தைகளை ஒருமையில் எழுதுங்கள். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
சதுப்பு நிலம், பிர்ச், பொம்மைகள், எறும்புகள், நாற்காலிகள், குடும்பப்பெயர், பதிவு, வேடிக்கையான, இளம், விளையாடும், முயல், கரடிகள், சிப்பாய், படம், டிராகன்ஃபிளைஸ், டால்பின், இதயம், செர்ரி, மாணவர்கள்.
சரிவு (வழக்குகளில் மாற்றம்). முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
பூமி பாடல்
2 வது நிலை.
வார்த்தைகளை பாலினம் வாரியாக வரிசைப்படுத்துங்கள். ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலும் 2 எடுத்துக்காட்டுகளை முடிக்கவும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
லென், ஆர். பினா, கண்ணாடி இதோ, zm நான் உடன் இருக்கிறேன். இல்லை, இல்லை. யான்ஸ், எண்கள், கடற்கொள்ளையர்கள்,
k. rtof. எல், கே. அடிமை, சுட்டி. , கலை. clo.
பொருள்களை எண்ணால் பெயரிடும் சொற்களை மாற்றவும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
n. smo, ov. டபிள்யூ, சி.எல். ந்தார், சீ தானா, சி. தூங்க, உள்ளே ஆர். பே, எம்.எல். கோ, பறவை, இறக்கை.
சொற்றொடர்களின் ஒலிப்பதிவை எழுத்துகளால் மாற்றவும். பொருள்களை பெயரிடும் சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.
[b'izhyt pa daroshk'i], [pay'mal l'ishch'a],
[vyl'is is b'irlog'i], [s'id'ish pat d'er'ivam],
[p'i'u ch'ai' with sugars], [l'ich'u in clouds]
3 வது நிலை.
பொருளைப் பெயரிடும் பொருத்தமான சொற்களுடன் சொற்றொடர்களை முடிக்கவும். பாலினத்தை தீர்மானிக்கவும், முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
அதாவது ly _________________, எம். எல். தோய் _______________,
உள்ளே கிராமம் __________________, லுபோ நகரம் __________________,
லெ. காயா __________________, நீண்ட __________________.
பன்மை வடிவத்தை மட்டுமே கொண்ட பொருட்களை பெயரிடும் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.
k. nki, சதுரங்கம். நீங்கள், எம்.எல். ko, k. fir, sled, மற்ற ஆரோக்கியம், soum. rki, x. எல். ஆம்,
கரணை tsy, தண்டு. என்கே, பின்சர்ஸ், கால்சட்டை, ஜே. என்சி, கே. நிகுலா.
ஒவ்வொரு வரியிலும் உள்ள வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும். உரை எழுதவும். பொருள்களை பெயரிடும் சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.
இது தண்ணீரில் சூடாக இருக்கிறது.
முதலியன சூடு, நீர், இணை. nce, நதி, in
தண்ணீர், . விளையாட, உள்ளே, முயல். கி, சூரிய நீ
கீழே, பிரகாசம், மீது, குண்டுகள்
உள்ளே டி, ஆன், குடம். nok, இலை. நான் L. அறுவடை
மீன், இலை யாமி, கீழ், கலை. யாட்
இருந்து, அவர்கள், உடன். இல்லை, மறைத்தேன்
சூடான, நான்.
தரம் 3 இல் ரஷ்ய மொழி தேர்வு
ரஷ்ய ஃபிளாஷ் கார்டுகள்
2-3 வகுப்பு.
"வார்த்தையின் நடுவிலும் முடிவிலும் இணைக்கப்பட்ட மெய்",
"வார்த்தையின் மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள்",
"உச்சரிக்க முடியாத மெய்"
"கடினமாக பிரித்தல் மற்றும் மென்மையான அறிகுறிகள்»,
"சலுகை. உரை".
அட்டை எண் 1
விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதுங்கள். சரியான எழுத்துப்பிழை.
அந்தப் பெண் ... கா ஏ (எல்) ல பிரபல ... விஞ்ஞானி வானியலாளர் கிரி ... மற்றும் இல் ... இச்ச் ச் ... ய்கின் புத்தகத்தைப் படித்தார். விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பற்றி அவர் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் சொல்கிறார். சொர்க்கத்தின் n ... பெட்டகத்தில் உள்ள நட்சத்திரங்கள் குழுக்களாக ... விண்மீன்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. கதைகள் மகிழ்ச்சியான ... மற்றும் ... சூடான, சோகமான ... மற்றும் ஆபத்தான ... சாகசங்கள் நிறைந்தவை. பழங்காலத்தில் மீசை என்று சொல்லுவார்கள்... ஆனால். பின்னர் அவை பதிவு செய்யப்பட்டன. நட்சத்திரங்கள் பிரம்மாண்டமானவை மற்றும் குள்ளமானவை. இப்போது வீரம் ... கள் ... mlyane in k ... விண்கலம் ... சிறிய ... ஒளி நட்சத்திரங்களுக்கு உருக வேண்டும் ...
SUN என்ற வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்
அட்டை எண் 2
அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். எழுதிவிடுங்கள். எழுத்துப்பிழைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
(B) எல் ... சூ ஹ ... கீழே அவர்கள் தங்கள் அழகான ... பாடல்களை பாடினார்கள் ... கேட்சுகள் ... மற்றும். ஆர்... பயடா (ஆன்) ஓடி (ஆன்) மணிக்கு... எந்த வழி... ஆற்றில் நீந்துவது... கே (கள், சி) எரெப்ரியங்கா.
K...rill x...r...sho (படி) யோசித்து தீர்த்து... பிரச்சனைகள்... (படி) வடிவியல். துளிகள் r ... sy (s) பாய்ந்தது (கள்) கிளைகள் ... ki m ... l ... doy b ... ryo ... ki. (On) a stump from ... a lovely ... squirrel ... ka, (on) (on) பக்கங்களில் பார்த்து இனிப்பு ... கி ... Go ... ki சாப்பிட்டேன்.
ஐந்தாவது வாக்கியத்தின் வார்த்தைகளுக்கு மேலே, அவை பேச்சின் பகுதிகள் என்ன என்பதை எழுதுங்கள்.
அட்டை எண் 3
தவறுகளை திருத்தி எழுதுங்கள். எழுத்துப்பிழைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். அடிக்கோடு ஆட்சியாளரால் அனைத்து வினைச்சொற்கள்.
குட்டி நாயின் பெயர் நண்பன். இந்த நண்பனை தொங்கும் குட்டி நாய். ரோஸ்டர்களுடன் கூடிய உணர்திறன் காதுகள், சிறிய ஊனமுற்ற ஒரு பஞ்சுபோன்ற வால். பற்கள் வெண்மையாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கும்.
Druzhok ஒரு நேரத்தில் இரண்டு அழகான சர்க்கரை எலும்புகள் வருத்தப்பட விரும்பினார். அனா மென்மையான புல் மீது உதைத்து அவற்றைக் கடிக்கிறாள். நண்பரிடம் ஹராஷ் வாழ்க்கை!
அட்டை எண் 4
முன்மொழிவுகளின் எல்லைகளை வரையறுக்கவும். தூங்கு. எழுத்துப்பிழைகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
காட்யா சவ்யலோவா தனது தாத்தா இலியாவுடன் காலை துலக்கத்திற்காக காட்டிற்குச் சென்றார், காடுகளில் காலை நன்றாகத் துலக்குகிறது, தென்றல் பிர்ச்களின் தண்டுகளைத் தழுவுகிறது, புல் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும் காடு அடர்ந்த பசுமையில் உயிர் பெறுகிறது, பறவைகள் இங்கே பாடுகின்றன முயல் ஓடுகிறது அவர் எழுந்து நின்றார் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒரு சிவப்பு அணிலின் பழைய பைன் குழியில் கேட்கும் கூட்டில் பெரிய இருப்புக்கள் முழு குளிர்காலத்திற்கும் விலங்குக்கு உணவாகும்.
1, 3, 5 வாக்கியங்களில், முக்கிய உறுப்பினர்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
அட்டை எண் 5
1. ஒவ்வொரு வரியின் வார்த்தைகளிலிருந்தும் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும் உரைக்கு தலைப்பு. விடுபட்ட எழுத்துக்களுடன் எழுதுங்கள்.
ஞாயிறு ... நய், வான்யா, காலையில், காட்டைப் பாராட்டினாள், அழகாக ...
மரம் ... நான், பண்டிகை ..., எஃகு ...
சாறு, அற்புதமான ... நயா, ஊற்றப்பட்டது ... இருந்தது, கருஞ்சிவப்பு, கள் ... mlyanika
இருந்தன, ஐயகோ ... கி, ஒத்த, காதணிகள், மீது, சிவப்பு
வான்யா, அழகான ... nu, சேகரிக்க, மண் .. புனைப்பெயர், தொடங்கியது
சிகிச்சை, அண்ணா, யாக் ... பெண்கள், அவர், இனிமையான ... கிமி, பாட்டி, sv..yu
அட்டை எண் 6
ஒவ்வொரு வரியிலும் உள்ள எந்த வார்த்தைகள் ஒரு காசோலை, எவை சரிபார்க்கப்படுகின்றன? முதலில் சரிபார்ப்பை எழுதவும், பின்னர் சரிபார்க்கப்பட்டவற்றை எழுதவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுத்துப்பிழையைக் குறிக்கவும்.
ஒளி, ஒளி, மின்மினிப் பூச்சி, ஒளிர்கிறது.
நரி, நரி, நரி.
பின்னல், பின்னல், ஜடை.
பச்சை, பச்சை, பச்சை.
பூமி, மண், பூமி, பூமி.
நன்மை, இரக்கம், இரக்கம்.
உப்பு குலுக்கி, உப்பு, குறைந்த உப்பு.
அட்டை எண் 7
உரையை சேகரிக்கவும். தலைப்பு. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலமோ அல்லது அடைப்புக்குறிகளைத் திறப்பதன் மூலமோ எழுதுங்கள்.
மற்றும் பார்ட்ரிட்ஜ்கள் உணவைத் தேடுகின்றன ... மற்றும் அவர்கள் பார்க்க மாட்டார்கள் ... ஆபத்துகள் ....
L ... sa அவர்களை நோக்கி ஊர்ந்து செல்கிறது.
யாரோஸ் ... ஆனால் ... பாறையுடன் வெடித்தது.
எல் ... சிச் ... கா ரெ ... கோ குதித்தார், ஆனால் பார்ட்ரிட்ஜ்கள் சிதைந்தன ... டெல்.
அற்புதமான அதிகாலை.
நான் ஒரு பயங்கரமான ... வேட்டையாடும் ... நிட்சாவை கவனித்தேன்.
விளம்பரங்கள் உள்ளன... உடல்கள் இருந்து... பாறை, பாருங்கள்... சுற்றுப்புறத்தின் தில்லுமுல்லுகள்.
எல் ... ஸ்லீப்பி என் ... லங்கா குழு (என்) மற்றும் பார்ட்ரிட்ஜ்கள் மீது.
அட்டை எண் 8
உரையை படி. தலைப்பு.
விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும் உரையை எழுதவும்.
எழுத்துப்பிழையைக் குறிக்கவும் !!!
கதவில் ... உள்ள ... தூக்கம். ... nce உடன் பிரகாசமாக ஜொலிக்கிறது. எடை ... கை முணுமுணுப்பு ... மற்றும். சுற்றிலும் ம ... ள் ... தயாத்ரா ... க. டி ... ரேவ்யா பச்சை நிற ஆடைகளை அணிந்தாள் ... நான். யூ பி ... ரியோ ... கிஸ் ... லோட்யசெரியோ ... கி. எல்லா இடங்களிலும் நீங்கள் மகிழ்ச்சி ... நிப்டிக் ... மற்றும் குரல்கள் ... குரல்களைக் கேட்கலாம். இன் ... தூக்கத்தில், பறவைகளுக்கு நிறைய வேலை இருக்கிறது. அவர்கள் கட்டுகிறார்கள் ... சுண்ணாம்பு அல் (எல்) அவள் மீது கூடுகளை. விரைவில் ஒவ்வொரு நகரத்திலும்..zdezapisch…t Fri..ntsy எங்கள் பகுதியில் ... பம்பல்பீஸ் சத்தமாக சத்தம் (f) மணிக்கு. எச் ... டெஸ் ... ஆனால் இன் ... தூக்கத்தில்!
அட்டை எண் 9
தேவையான இடங்களில் விடுபட்ட b மற்றும் b ஐச் செருகவும். எழுதிவிடுங்கள்.
எழுத்துப்பிழைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
ஜினா பொறுமையாக பிரச்சனையை விளக்க ஆரம்பித்தாள்.
வேரா சிறுவர்களைப் பார்த்தாள். அவர்கள் சாந்தமாக, பதுங்கி நின்றனர்
விமான நிலையத்தில், விமானம் ஏறுவது ஏற்கனவே அறிவிக்கப்பட்டது.
ஒரு வேடிக்கையான, விகாரமான, மெல்லிய மனிதர் நுழைவாயிலிலிருந்து வெளியே வருவதை நான் பார்க்கிறேன்.
ஒரு காலத்தில் ரஷ்ய கிராமங்களில், விவசாயிகள் தொட்டதை சேகரித்தனர்
பனி கொத்து சிவப்பு ரோவன். (சோகோலோவ்-மிகிடோவ் I.)
பனியின் வெள்ளை மேஜை துணியில் முயல், நரி, பறவை தடங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன.
அட்டை எண் 10
என் தவறுகளை திருத்த எழுதுங்கள். எழுத்துப்பிழையை முன்னிலைப்படுத்த மறக்காதீர்கள்.
எங்கள் வலிமைக்கு அருகில், அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் குழு வளர்ந்து வருகிறது. கெரில் லாவ்ரோவ் விலங்குகளைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான கதைகளைக் கேட்க விரும்புகிறார். பைரோனில், போசோஜியர்கள் திரண்டு வந்து தங்கள் ரயில் அறிவிக்கப்படும் வரை காத்திருந்தனர். நாய் பிழையும் நானும் விரைவாக படிக்கட்டுகள் வழியாக ஓடினோம்.
செயல்படுத்த ஒலிப்பு பாகுபடுத்துதல்வார்த்தைகள் ALLEY
அட்டை எண் 11
முன்மொழிவுகளின் எல்லைகளை வரையறுக்கவும். விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் உரையை எழுதவும். எழுத்துப்பிழைகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
செயின்ட் ... இது ஒரு அழகான ... குளிர்கால நாள் ... nce ஒளிர்கிறது ... sh ... முழு சுற்றுப்புறம் ... மகிழ்ச்சியான ... சூரிய ஒளி ... கதிர்கள் குதிக்கிறது ... t sv ... லாம் d ... roar ... ev on the b ... ryo ... அழகான பறவைகளின் கூட்டம் இறங்கியது ... இவை டைட்மவுஸ் ... அவற்றில் பல உள்ளன ... நம் மாதத்தில் உள்ளன ... டைட்மவுஸ் ஒரு பண்டிகை... பகல்நேர காட்சியைக் கொண்டுள்ளது.
அட்டை எண் 12
எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியங்களை முடிக்கவும். விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.
சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். இணைக்கப்பட்ட மெய் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஒரு நாய் மனிதனின் நண்பன், ஓநாய்... இரும்பு கனமானது, ஆனால் பஞ்சு.... ஆறு அகலமானது, நீரோடை.... பூண்டு கசப்பானது, ஒரு ஆப்பிள்.... கிஸ்ஸல் கெட்டியானது. , மற்றும் சூப்... . கல் கனமானது, ஆனால் சுண்ணாம்புக் கல் .... வீடு உயரமானது, மற்றும் கொட்டகை .... பையன் தைரியமானவன், மற்றும் பெண் அடிக்கடி மழை, மற்றும் இடி ....
அட்டை எண் 13
விடுபட்ட உயிரெழுத்துக்களை நிரப்பி உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தவும்.
Kr_svyy, s_l_toy, x_dili, szhali, tr_pa, z_rno, gn_zdo, sleeps, decores, s_sleep, guards, st_lby, sn_py, v_dyanisty, n_lyanka, k_silka, d_zhdi, gzv_tusly, gzv_tusly,
Gr_zovaya, l_st, m_l_tilka, gr_za, g_l_daniye, str_la, stumbled, pl_ta, d_ska, k_ra, p_stukh, விழுங்கப்பட்டது, p_left, Look_trel, ஊற்றப்பட்டது, மங்கியது, பச்சை, s_new, s_vale_n starte, svale.
அவர்கள் உறைந்தனர், விரைந்தனர், தங்கினர், காட்டினார்_சலி, கிராமத்தில்_உள்ளனர், எடுத்தார்கள், கைவிடப்பட்டனர், _chnoy, zasl_nil, in_sleep, curls, sky_street, t_nisty, clears, zag_delete, surprises, rescheduled, in_scheduled, in_scheduled.
அட்டை எண் 14
பழமொழிகளைப் படியுங்கள். வினைச்சொற்களில் மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தை செருகவும். b/hl வலுவான அழுத்த நிலையில் உள்ள சொற்களை வாய்வழியாகத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
ஒளி இருளை வெல்லும், உலகம் போரை வெல்லும்.
ஒரு வீரனின் இதயத்தில் தைரியம் இல்லையென்றால், அவனுடைய வலிமையோ ஆயுதங்களோ அவனுக்கு உதவாது.
நாவினால் பேசாதே, செயலால் எழுது.
புத்தகம் மகிழ்ச்சியை அதிகரிக்கிறது, ஆனால் துரதிர்ஷ்டத்தில் ஆறுதல் அளிக்கிறது.
புகைபிடித்தல் உடல் நலத்திற்கு கேடு.
உங்கள் குறைகளை சுட்டிக்காட்டுபவர் எப்போதும் உங்கள் எதிரி அல்ல; உங்கள் நல்லொழுக்கங்களைப் பற்றி பேசுபவர் எப்போதும் உங்கள் நண்பர் அல்ல.
மகிமை வைத்திருப்பதை விட பெறுவது எளிது.
நல்ல புகழ் பொய், ஆனால் கெட்ட புகழ் வாழ்கிறது.
மன அழுத்தத்தால் சரிபார்க்கப்பட்ட வினைச்சொற்களில் b / hl உள்ள பழமொழிகளை நீங்களே கண்டறியவும் .
அட்டை எண் 15
வினைச்சொற்களில் மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தை செருகவும். b / hl வலுவான அழுத்த நிலையில் உள்ள சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
3ach_styles காத்திருக்கின்றன, அது டச்சாவில் மந்தமானது.
கேட்டைத் திறந்து வீட்டைச் சுற்றி வந்தேன்.
சங்கா கையொப்பமிட்டு தனது தந்தையின் தொப்பியை முயற்சிக்கத் தொடங்கினார்.
மேலும் தேடுவதற்காக சிறுமி ஆற்றுக்கு ஓடினாள்.
முதியவர் மெதுவாக ரொட்டியை மென்று அதை kv_skom நிரப்பினார்.
மோட்டார் சத்தமிட்டது, பின்னர் படிப்படியாக துப்ப ஆரம்பித்தது.
தேனீர் பாத்திரம் சூடாகி, சிலுவையில் அறைந்து கசிய ஆரம்பித்தது. நான் கதவைத் திறந்தேன், தேடல் விளக்கு என்னைக் குருடாக்கியது.
இரவு உணவிற்கு, சாஷா ஒரு உருளைக்கிழங்கை திறந்து ஐஸ் சேர்த்து சாப்பிட்டார்.
புயல் குறையவில்லை: மரங்கள் சத்தமிட்டு சத்தமிட்டன, இடிமுழக்கம் பூமியை உலுக்கியது.
தரம் 1 இல் ரஷ்ய மொழியில் வீட்டுப்பாடத்திற்கான அட்டைகளை வெட்டுங்கள்.
நோக்கம்:பொருள் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஆரம்ப பள்ளி, குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு பெற்றோர்கள்.இலக்கு:பாடத்தில் பெற்ற அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு.
பணிகள்:
- பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
- பேச்சு, கவனத்தை வளர்ப்பது,
- கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்;
- துல்லியம், விடாமுயற்சி ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும்.
விளாடிமிர் டயானாவுடன் இருந்தார்.
டயானா மீன் சமைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
வீட்டு பாடம்.
வீட்டு பாடம்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
உரையை எழுதுங்கள், ஆபத்தான இடங்களைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகளுக்கு அழுத்தம் கொடுங்கள்.
நாங்கள் புல்வெளியில் இருந்தோம். கலிக்கு வாத்துக்கள் உண்டு. அவர்கள் புத்திசாலிகள்.
வீட்டு பாடம்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
கலினாவுக்கு காளான்கள் இருந்தன
புல்வெளியில் ஆடுகள் இருந்தன
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும். இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளை அழுத்தி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும், யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை, வேலி, குவளை, கண்கள், தர்பூசணிகள், காட்டெருமை, ஈமு, பிளவு.
வீட்டு பாடம்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஜினாவிடம் ரோஜாக்கள் இருந்தன. அம்மா எனக்கு ஒரு குவளை கொடுத்தார். ஜினா தண்ணீர் ஊற்றினார். சரி, ரோஜாக்கள்!
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
உறைபனி, மிமோசா, கடை, அடி, புல்வெளி, காய்கறி தோட்டம்.
கட்டளையின் கீழ் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு அற்புதமான வடிவத்தை வரைந்தார்.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சாலைகளில் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து ஓடியது. சரி, குட்டைகள்!
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
இடியுடன் கூடிய மழை-_____________________
குட்டைகள் - ____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
தண்ணீர்-_____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து உரையை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிடவும்.
அது குளிர்காலம். உறைபனி தாக்கியது. அவர் தண்ணீரை உறைய வைத்தார்.
உங்கள் நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை முடிக்கவும்:
தண்ணீர்-_____________________
வெற்றி - _____________________
வீட்டு பாடம்.
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
கட்டளையிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் புள்ளிகளை வைக்கவும், சொற்களை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.
அம்மா, அப்பா, அடுப்பு, மண்வெட்டி, பள்ளி மேசை, விளக்கு, வேலை, வானிலை,
சமையல், கிளி, தக்காளி.
வீட்டு பாடம்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -__________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -_____________________
வீட்டு பாடம்.
பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.
அப்பா மரம் வெட்டினார். அம்மா பிலாஃப் சமைத்தார். போலினா மற்றும் தமரா டோமினோக்களை விளையாடினர்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
பிலாஃப் -_____________________
டோமினோ -_____________________
வீட்டு பாடம்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
தாய்நாடு, பள்ளி மேசை, போலினா, தமரா, கேக், அடுப்பு, கிளி, படம், அறை, வீடு.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
தட்டு -_____________________
கிளி -__________________
வீட்டு பாடம்.
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
மாதிரியின் படி பணியை முடிக்கவும், மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், ஆபத்தான இடங்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்
காளான் - காளான்கள், ஓக் - ..., காய்கறி தோட்டம் - ..., பழம் - ..., தர்பூசணி - ..., புல்வெளி - ....
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________
வீட்டு பாடம்.
வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
நண்பர், காதலி, கால்பந்து, நீரூற்று, பாரோ, புகைப்படம், வீணை.
ஒரு நோட்புக்கில் வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:
ஹார்ப் -_____________________
காதலி __________________.
நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 9
கமென்ஸ்க்-ஷாக்தின்ஸ்கி, ரோஸ்டோவ் பகுதி
ரஷ்ய மொழி அட்டைகள்
3 - 4 வகுப்பு
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
MOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 9
கமென்ஸ்க்-ஷாக்தின்ஸ்கி
அடைப்புக்குறிகளைத் திறப்பதன் மூலம் வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். சி-1
தேவையான முன்மொழிவுகளைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதுங்கள். C-2
ஒற்றை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். வேரை முன்னிலைப்படுத்தவும். சி-3
பனி, பனி, பனிப்பொழிவு, இடிக்கப்பட்டது.
அணில், அணில், அணில், வெள்ளையடிப்பு, அணில்.
C-4
விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும், ஒவ்வொரு வார்த்தையின் மேலேயும் பெயர்ச்சொற்களின் பாலினத்தைக் குறிக்கவும்.
C-5
பெயர்ச்சொற்களை ஒருமையில் எழுதி அவற்றின் பாலினத்தைக் குறிக்கவும்.
C-6
பெயர்ச்சொற்களை மூன்று நெடுவரிசைகளில் (பாலினத்தின் அடிப்படையில்) எழுதுங்கள்.
C-7
பெயர்ச்சொற்களின் பாலினத்தை எழுதி தீர்மானிக்கவும்.
பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கை எழுதி தீர்மானிக்கவும். எஸ்-8
உரிச்சொற்களை எழுதி பாலினத்தை தீர்மானிக்கவும். C-9
உரிச்சொற்களின் முடிவைச் செருகி, எழுதுங்கள். எஸ்-10
சூடான .. இலையுதிர் காலம் , அடர்ந்த .. காடு , இனிப்பு .. தேன் , விலையுயர்ந்த .. ஆடை , சிவப்பு .. நரி , ஆரம்ப .. வசந்தம் , வெப்பம் .. சூரியன் , மஞ்சள் .. மகரந்தம் , பனி .. கட்டி.
11. எழுதிவிடுங்கள். வினைச்சொற்களை அடிக்கோடிடவும். வினைச்சொல்லின் காலத்தை தீர்மானிக்கவும். எஸ்-11
வெட்டுக்கிளிகள் புல்லில் வெடிக்கின்றன. ஒரு முள்ளம்பன்றி வீட்டில் வசித்து வந்தது. பனிப்புயல் நரி மற்றும் ஓநாய் தடங்களை உள்ளடக்கியது. பலத்த காற்றில் மரங்கள் சாய்ந்தன. ஒரு வண்ணத்துப்பூச்சி பூக்கள் மீது பறக்கிறது. பறவைகள் குஞ்சுகளை வெளியே கொண்டு வரும்.
12. வினைச்சொற்களை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதவும் (காலத்தின் அடிப்படையில்). எஸ்-12
வரைகிறார், பேசுகிறார், நடனமாடுகிறார், கேட்கிறார், பார்த்தார், கத்தினார், பறக்கிறார், அசைந்தார், வெளியே செல்கிறார்.
13. பிரிப்பான் b அல்லது b ஐச் செருகவும். எஸ்-13
கைதட்டல்..நான், உள்ளே..தெற்கு, கீழ்..இருள், பொருள்..எக்ட், கர்க்லிங்..எ, கீழ்..ஓட்டுதல், ஒருமுறை.. சுமார் .. சாப்பிடுங்கள்.
14. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதவும். இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடவும்.
Cla__, ரஷ்யா, ur_zhay, மேகம், குழு, கண்ணாடி, சனிக்கிழமை, கதை, உபசரிப்பு, p__lto, சேகரிப்பு, buzz, mil__ion, s__ora, சந்து, ஆண்டெனா, v__r__na, உருவப்படம், per__on.
எஸ்-15
15. ஒரு நெடுவரிசையில், உச்சரிக்க முடியாத மெய்யெழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், மற்றொன்று - மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுடன்.
நட்சத்திரங்கள், பானம், சூரியன், பரலோகம், இதயம், காவலர், கடவுள், நடுக்கம், உள்ளூர், பச்சை, பிரபலமான, மகிழ்ச்சி, புதிய, சோகம், r__dina, vrenye.
எஸ்-16
16. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் எழுதவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் முன்னொட்டை அடிக்கோடிடவும்.
நினைவுகூருங்கள், கொண்டு வாருங்கள், நிரப்புங்கள், குடியுங்கள், எடுத்துச் செல்லுங்கள், சேமித்து வைக்கவும், நிரப்பவும், ஒளிரச் செய்யவும், பறக்கவும், பேசவும், நிரப்பவும், ஆச்சரியப்படுத்தவும், தொடங்கவும், தொலைந்து போகவும்.
17. முன்னொட்டு உள்ள சொற்களை எழுதுங்கள். அதை தேர்ந்தெடுங்கள். எஸ்-17
உயர்ந்து, நடை, பற, கைக்குட்டை, தரையிறங்கி, நிறுத்து, விளையாடு, விடுமுறை, கற்று, கடல், சம்பாதி, குறுக்கே ஓட, தற்காத்து, அழைப்பு, விடியல், இரவு, சமையல், வகையான, கொடு, குத்து, ஒளியூட்ட, செடி.
18. அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் வார்த்தைகளை ஜோடிகளாகக் கண்டுபிடித்து எழுதுங்கள். எஸ்-18
மாதிரி:தலைவன் - தூண்டுபவன்.
விளக்கவும், தூங்கவும், வெளியே குதிக்கவும், ஏழை, இறங்குதல், முட்டாள், இரவைக் கழிக்கவும், முட்டாள், வெளியே குதி, அர்த்தம், இறங்குதல், பிச்சைக்காரர், பேராசை, விளக்கவும்.
19. எதிர் C-19 பொருள் கொண்ட ஜோடி சொற்களைக் கண்டுபிடித்து எழுதவும்.
மாதிரி:லேசான கனமான.
வடக்கு, உயர், பொய், சூரிய உதயம், மெதுவான, பகல், பிரகாசமான, ஈரமான, இரவு, வேகமான, உண்மை, குறைந்த, வறண்ட, தெற்கு, இருள், சூரிய அஸ்தமனம்.
20. நிறுத்தற்குறிகளுடன் நகலெடுக்கவும். வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதிகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
மரங்களின் தங்க இலைகளில் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது, மஞ்சள் இழைகள் தோன்றின, பிரகாசமாக சிவந்தன, மலை சாம்பல் கொத்துகள், பிர்ச் மரங்கள் தங்க ஆடைகளை அணிந்தன, குழந்தைகள் காட்டில் காளான்கள் மற்றும் பைன் பெர்ரிகளை சேகரிக்கிறார்கள், மற்றும் தளிர் மரங்கள் பச்சை நிறத்தில் உள்ளன.
பைபிளியோகிராஃபி:
இதழ்" தொடக்கப்பள்ளி", 1998, எண். 10
ரஷ்ய மொழி அட்டைகள், லைசியம், 2005
