Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஏராளமான (துணை வினைச்சொற்கள்) முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இந்த வார்த்தைகளின் உதவியுடன், எளிய நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலத்தின் எளிய உறுதியான வடிவத்தைத் தவிர, வினைச்சொற்கள் உருவாகின்றன. பிற மொழி கட்டமைப்புகள், மிகவும் சிக்கலானவை, அவற்றின் கட்டாய இருப்பு தேவைப்படுகிறது. நல்ல உடற்பயிற்சிஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்பவர்களுக்கு - காணாமல் போன கூடுதல் சொற்களை மீட்டெடுக்க.

துணை வினைச்சொற்கள் ஆங்கில மொழிஇரட்டை செயல்பாட்டைச் செய்யவும். சில நேரங்களில் அவை அடிப்படை சொற்களஞ்சிய அலகுகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: "இருக்க வேண்டும்", "செய்ய வேண்டும்", "இருக்க வேண்டும்". ஆங்கிலம் பேசுபவர்கள் ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களை விட செயல்கள் மற்றும் மாநிலங்களின் பொதுவான பதவியில் அவற்றை அடிக்கடி பயன்படுத்துகின்றனர்.

ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள் என்றால் என்ன?

என்பதை உடனடியாக கவனிக்க வேண்டும் ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள்- தவறானது. சரியானவற்றுக்கான நிலையான முடிவு -ed அவர்களிடம் இல்லை. இந்த உண்மைபரந்த மற்றும் தனிப்பட்ட பயன்பாட்டைக் காட்டுகிறது. அரிதாகப் பயன்படுத்தப்பட்டவை தவறாக இருந்து வலத்திற்குச் செல்கின்றன, அவை அகராதிகளும் அதிகாரப்பூர்வ விதிகளும் காலப்போக்கில் சரிசெய்யப்படுகின்றன.

இருக்க (am, are, is, was, were, be)

ரஷ்ய மொழியில் இது "இருக்க வேண்டும்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும் இது முக்கிய அர்த்தத்தில் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் மற்றவர்களை விட இது எப்படி அடிக்கடி நிகழ்கிறது. இது பல்வேறு வார்த்தை வடிவங்களையும் கொண்டுள்ளது. நிகழ்காலத்தின் ஒருமையில்: am - 1st person, is - 3rd person. கடந்த காலத்தில் முதல் மற்றும் மூன்றாவது நபருக்கு - இருந்தது. மேலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• உள்ளன - பன்மை தற்போதைய நேரம்;
• இருந்தன - பன்மை கடந்த காலம்;
• இருப்பது - gerund;
• been - Past Participle, அல்லது வினை அட்டவணையில் மூன்றாவது அகராதி வடிவம்.

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• தொடர்ச்சியான பதட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு:
• கல்விக்காக பல்வேறு வகையானசெயலற்ற.

தொடர்ச்சியாக, இது ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்படும் முக்கிய செயலுக்கு முன் மாற்றப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்:

• நான் பேசுகிறேன்;
• அவள் படிக்கிறாள்;
• நாங்கள் எழுதுகிறோம்;
• நான் கேட்டுக் கொண்டிருந்தேன்;
• அவர் அமர்ந்திருந்தார்;
• நீங்கள் விளையாடிக் கொண்டிருந்தீர்கள்;
• படித்துக் கொண்டிருந்தார்கள்.

செயலற்ற நிலையில், இருப்பதும் தொடர்ந்து காணப்படும். அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள இது உதவும். ஆங்கில அட்டவணையில் துணை வினைச்சொற்கள்செயலற்ற சரிவுகள்:

செய்ய (செய்ய, செய்கிறது, செய்தது)

ஆங்கிலத்தில் உள்ள இந்த துணை வினைச்சொல் குறைந்தது 6 வெவ்வேறு உணர்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

1. இல் விசாரணை அல்லது எதிர்மறை வாக்கியங்கள்.

நீங்கள் உங்கள் பெற்றோரைப் பார்க்கிறீர்களா? - நீங்கள் உங்கள் பெற்றோரைப் பார்க்கிறீர்களா?

அவள் கிட்டார் வாசிப்பாளா? - அவள் கிட்டார் வாசிப்பாளா?

அவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் படித்தார்களா? அவர்கள் பல்கலைக்கழகம் சென்றார்களா?

எங்களுக்குத் தெரியாது.

நான் பீர் குடிக்கவில்லை.

AT பேச்சுவழக்கு பேச்சுபரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் சுருக்கங்கள்:

• d'you - from do you;
• வேண்டாம் - வேண்டாம் என்பதிலிருந்து;
• இல்லை - இருந்து இல்லை;
• செய்யவில்லை - செய்யவில்லை.

"Does" பிரத்தியேகமாக 3வது நபர் Present Indefinite ஒருமையில் (He, She, It அல்லது மிகவும் சிக்கலான பாடங்களுடன்) பயன்படுத்தப்படுகிறது. "செய்தது" - கடந்த காலவரையறையில், எந்த நபர் மற்றும் எண்ணுடன். இவை துகள் இல்லாமல், முக்கியவற்றின் முடிவிலிகளுக்கு முன் வைக்கப்படுகின்றன.

1. எதிர்மறை கட்டாய வடிவம்.

பேசாதே, தயவுசெய்து! - தயவுசெய்து பேசுவதை நிறுத்துங்கள்!

1. ஒரு சொற்றொடருக்கு அதிக அர்த்தத்தை அளிக்கிறது, வலுவான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது, அவசர அழைப்பு அல்லது உணர்ச்சிபூர்வமான கோரிக்கை.

நாங்கள் உங்களை நம்புகிறோம் - நாங்கள் உங்களை நம்புகிறோம்.

நான் அதைக் கேட்டேன் - நான் (இன்னும்) அதைக் கேட்டேன்.

எங்களுக்கு உதவுங்கள்! - எங்களுக்கு உதவுங்கள்!

அத்தகைய பெருக்கம் (முக்கியத்துவம்) நிச்சயமாக, நிச்சயமாக, நிச்சயமாக, முற்றிலும் மற்றும் தயவுசெய்து என்ற வார்த்தைகளால் மாற்றப்படலாம். அறிக்கையின் அர்த்தத்தை வலுப்படுத்த, ஜெரண்ட் "செய்தல்" தொடர்ச்சியான செயல்களுக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவள் விளையாடிக் கொண்டிருந்தாள் - அவள் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக) விளையாடினாள்.

1. உறுதிப்படுத்தல், மறுப்பு அல்லது கூட்டல் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் குறுகிய வாக்கியங்களில். பொதுவாக, ஒரு முழுமையான கேள்விக்கான பதில், சூழல் ஏற்கனவே பேச்சாளருக்குத் தெரிந்திருக்கும் போது.

- ஆம் அவன் செய்தான்.

- இல்லை, அவள் இல்லை.

- அவர்கள் கால்பந்தை விரும்புகிறார்கள், நாமும் அப்படித்தான்.

– நீங்கள் லண்டனில் இருங்கள் ஆனால் நாங்கள் இல்லை.

1. பிரிக்கும் கேள்விகளில் (எளிய நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம்).

- அவர் ரஷ்ய மொழியைப் படிக்கிறார், இல்லையா?

- அவள் வேலை செய்யவில்லை, இல்லையா?

இங்கே ஒரு பகுதி (காற்புள்ளிக்கு முன் அல்லது பின்) எதிர்மறையானது, மற்றொன்று உறுதியானது.

1. திருப்தி, போதுமானது அல்லது பொருத்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு சிறிய சொற்றொடர் எதைக் குறிக்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, முந்தைய சூழலைப் பற்றிய அறிவு அவசியம்.

- இது செய்யுமா?

- அது செய்யும்.

வேண்டும் (உள்ளது, உண்டு, இருந்தது)

"உள்ளது" என்பதன் முக்கிய பொருள் மற்றும் சில நிலையான சொற்றொடர்களுக்கு கூடுதலாக, வேண்டும் என்பது சரியான நேரத்தை உருவாக்க பயன்படுகிறது. அனைத்து சரியான கட்டுமானங்களும் கொண்டவை, உள்ளன (தற்போதைய அல்லது எதிர்காலம்) அல்லது (கடந்த அல்லது கடந்த பங்கேற்பு) கொண்டவை.

அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு கீழே உள்ளது ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள், அட்டவணைஎடுத்துக்காட்டுகளுடன் (எல்லா இடங்களிலும் சரியானது):

இங்கே பொருள் செயலில் செயலைச் செய்கிறது.

சரியான தொடர்ச்சியில், வாக்கிய அமைப்பு மாறுகிறது:

"இருக்க வேண்டும்" என்ற பிரிவில், செயலற்ற வினைச்சொற்களின் சரிவுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

"Has" என்பது நிகழ்காலத்தின் 3வது நபர் ஒருமையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. "Had" என்பது அனைத்து எண்களுக்கும் நபர்களுக்கும் கடந்த காலவரையற்றது, அல்லது Past Participle.

வேண்டும் (வேண்டும்)

எதிர்கால காலத்தை உருவாக்க வேண்டும் பிரிட்டனில் கூட பயன்படுத்தப்படாது . அமெரிக்காவில், இத்தகைய பயன்பாடு மிகவும் முன்னதாகவே நிறுத்தப்பட்டது. இப்போது இது ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொல்குறைவான செயல்பாடுகளை விட்டுச் சென்றது.

1. ஆலோசனை கேட்கும் போது அல்லது ஒரு வாய்ப்பை வழங்கும் போது.

- பானங்களை எங்கே வாங்குவது?

- நாளை எங்களைப் பார்க்கவா?

1. பிரிக்கும் கேள்விகளில் (நாம் இல்லாமல்).

- நான் உன்னை அழைக்கிறேன், இல்லையா?

1. அறிவுறுத்தல், உத்தரவு, அனுமதி அல்லது தடை.

- அனைத்து மாணவர்களும் இடம் பெற வேண்டும்.

1. யூகம் அல்லது எண்ணம்.

அவர்கள் செய்திருக்க வேண்டும் - நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டிய கடமையால் "அவர்கள் செய்திருப்பார்கள்" என்ற நடுநிலை அறிக்கையிலிருந்து வேறுபடுகிறது.

வேறு பல சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

1. அவர்கள் அறிவுரை கூறும்போது.

- நீங்கள் பள்ளிக்கு வர வேண்டும்.

1. கடமை மற்றும் பொறுப்புகளின் நினைவூட்டல்.

- நாங்கள் எங்கள் நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் அனுப்ப வேண்டும்.

1. எதிர்பார்ப்பு மற்றும் நம்பிக்கை.

- நான் பின்னர் வந்திருக்க வேண்டும்.

1. நிபந்தனைக்குட்பட்ட சாத்தியமற்ற வாக்கியத்தில்.

- நீங்கள் லண்டனுக்கு செல்ல வேண்டும் என்றால்…

வில் (செய்வேன்)

அனைத்து வினைச்சொற்களின் சரிவுகளின் எதிர்கால காலத்தை வில் உருவாக்குகிறது. Would என்பது "எதிர்காலம் கடந்த காலத்தில் உள்ளது" மற்றும் துணை மனநிலையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மேலும் இவை ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள்எக்ஸ்பிரஸ்:

• நோக்கம் அல்லது ஒப்புதல்;
• உத்தரவு - நீ உன் நண்பன் என்று சொல்வாய் ...;
• ஒரு கண்ணியமான கோரிக்கை அல்லது கேள்வி - நீங்கள் அவர்களுக்கு வழங்குவீர்களா ...

கூடுதலாக, விருப்பம் விடாமுயற்சியை வெளிப்படுத்தலாம் (எதிர்ப்புடன்).

- பென்சில் எழுதாது - பென்சில் (எந்த வழியும்) எழுதாது.

இதையொட்டி, கடந்த காலத்தில் பழக்கமான நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது: - அவள் எப்போதும் எங்களை வாழ்த்துவாள். மேலும் பிடிவாதமாக மறுப்பதில்: - அவர் எங்கள் அறிவுரைகளைக் கேட்க மாட்டார்.

பொதுவான சுருக்கங்கள்:

• மாட்டேன் - சுருக்கமாக மாட்டேன்;
• மாட்டேன் - சுருக்கமாக முடியாது.

விளைவு

மேலே விவாதிக்கப்பட்டது ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள். கோட்பாட்டின் ஒரு சிறிய ஆய்வு அவர்களின் சிறந்த மற்றும் சரியான பயன்பாட்டிற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். வெளிநாட்டு பேச்சு பற்றிய நல்ல அறிவுடன், அவர்களுடன் மொழி கட்டுமானங்கள் ஏற்கனவே தானாகவே உணரப்படுகின்றன, மேலும் ஒரு நபர் அவர் எப்படி சரியாகப் பேசுகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை.

» ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்கள்

சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுடன் கூடுதல் இலக்கண மற்றும் சொற்பொருள் தகவல்களை வழங்குவதே இதன் செயல்பாடு. இந்த வழக்கில், துணை வினைச்சொல் அதன் முக்கிய லெக்சிக்கல் பொருளை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ இழக்கிறது. துணை வினைச்சொற்கள் பல்வேறு அம்ச-தற்காலிக மற்றும் குரல் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளன. வழக்கமாக, துணை வினைச்சொற்கள் ஒரு தனி வகுப்பை உருவாக்காது, ஆனால் முக்கிய அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படாத சாதாரண வினைச்சொற்கள். இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளில், இவை பெரும்பாலும் 'இருக்க வேண்டும்' மற்றும் 'இருக்க வேண்டும்' என்ற வினைச்சொற்களாகும்.

• Ich habe das Buch gelesen - நான் இந்தப் புத்தகத்தைப் படித்திருக்கிறேன் (பெர்ஃபெக்ட்).
• Ich hatte davon nicht gewusst! - எனக்கு அதைப் பற்றி தெரியாது (Plusquamperfekt).
• Ich bin nicht hingegangen - நான் அங்கு செல்லவில்லை (Perfekt).
• Ich war dort noch nie gewesen. - நான் இதற்கு முன் அங்கு சென்றதில்லை (Plusquamperfekt).

துணை வேர்டன்(ஆக, ஆக) என்பது எளிய எதிர்கால காலம் (Futurum I அல்லது வெறுமனே Futurum) மற்றும் செயலற்ற குரலை (Passiv), அத்துடன் பிற வினைச்சொற்களின் துணை மனநிலையை (Konjunktiv) உருவாக்க பயன்படுகிறது:

• Ich werde das Buch lesen - நான் இந்த புத்தகத்தை (Futurum) படிப்பேன்.
• Ich würde das Buch lesen - நான் இந்த புத்தகத்தை (Konjunktiv) படிப்பேன்.
• Das Buch wurde noch nicht gelesen - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை (Passiv).

மிகவும் சிக்கலான சந்தர்ப்பங்களில், பல துணை வினைச்சொற்கள் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கடந்த கால எதிர்காலத்தில் (Futurum II) அல்லது கடந்த அல்லது எளிய எதிர்கால காலத்துடன் (Futurum) செயலற்ற குரலைப் (Passiv) பயன்படுத்தும் போது:

• மோர்கன் வெர்டே இச் தாஸ் புச் கெலெசென் ஹபென்! - நாளை நான் இந்த புத்தகத்தை (Futurum II) படிப்பேன்.
• Das Buch wird bald gelesen werden - இந்த புத்தகம் விரைவில் படிக்கப்படும் (Futurum Passiv).
• Das Buch ist immer noch nicht gelesen worden! - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை! (சரியான செயலற்றது).
• Das Buch war immer noch nicht gelesen worden - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை (Plusquamperfekt Passiv).
• Das Buch wird bald gelesen worden sein - இந்த புத்தகம் விரைவில் படிக்கப்படும் (Futurum II Passiv).

பேச்சுவழக்கில், வினைச்சொல் சில நேரங்களில் நிகழ்காலத்தில் தொடர்ச்சியான செயலை விவரிக்க துணை வினைச்சொல்லாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. துன்(செய்ய) மற்றும் வினைச்சொல் seinகடந்த அல்லது எதிர்கால காலத்தை உருவாக்க நிலையான விதிகளிலிருந்து வேறுபட்ட வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• டஸ்ட் டு நோச் ரவுசென்? - நீங்கள் இன்னும் புகைப்பிடிக்கிறீர்களா? (பதிலாக: Rauchst du noch?)
• Schlafen tu’ ich nicht mehr - நான் இனி தூங்க மாட்டேன் (இதற்கு பதிலாக: Ich schlafe nicht mehr).
• Ich war telefonieren - நான் தொலைபேசியில் பேசிக் கொண்டிருந்தேன் (பதிலாக: Ich habe telefoniert).
• Ich bin mal essen - நான் இப்போது (போய்) சாப்பிடுவேன் (பதிலாக: Ich werde essen).

மேலும் பார்க்கவும்

இலக்கியம்

• அக்மனோவா ஓ.எஸ். மொழியியல் சொற்களின் அகராதி.எம்., 1966. - ப.89

விக்கிமீடியா அறக்கட்டளை. 2010 .

• ரஷ்யா மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் கடற்படையின் துணைக் கப்பல்கள் மற்றும் கப்பல்கள்
• துணை வகுப்பு (கணினி அறிவியல்)

பிற அகராதிகளில் "துணை வினைச்சொல்" என்ன என்பதைக் காண்க:

துணை- வினைச்சொல், முதலில் ஒரு திட்டவட்டத்துடன் சுயாதீன மதிப்பு, இது எளிமையான பாத்திரத்திலும் பொருளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது கல்வி கூறுகள்பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகள். பல்வேறு இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளில், ஒருவர் அடிக்கடி அழைக்கப்படுவதைக் காணலாம் ... ... கலைக்களஞ்சிய அகராதிஎஃப். Brockhaus மற்றும் I.A. எஃப்ரான்

துணை- துணை. சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. வினைச்சொல்லின் எதிர்கால காலத்தின் வடிவங்கள் (I will, etc.) உடன் இணைந்து ... இலக்கிய கலைக்களஞ்சியம்

துணை- இந்த வார்த்தைகளின் பகுப்பாய்வு வடிவங்களை உருவாக்க மற்ற சொற்களுடன் (பொதுவாக வினைச்சொற்கள் முடிவிலி வடிவத்தில்) இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இந்த வடிவங்களில், துணை வினைச்சொல் அதன் லெக்சிக்கல் பொருளை அதிக அல்லது குறைந்த அளவிற்கு இழக்கிறது மற்றும் ... ... மொழியியல் சொற்களின் அகராதி

துணை- துணை. சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. (I will, etc.) in ... ... இலக்கிய சொற்களின் அகராதி

துணை- சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. வினைச்சொல்லின் எதிர்கால காலத்தின் வடிவங்கள் (நான் செய்வேன், முதலியன) மற்றவர்களின் முடிவிலிகளுடன் இணைந்து ... ... இலக்கண அகராதி: இலக்கணம் மற்றும் மொழியியல் சொற்கள்

துணை- துணை, துணை, துணை. 1. உதவி, ஆதரவை வழங்க ஒரு ஊழியர். துணை செக்அவுட். துணைப் படை. துணை மூலதனம் (இருப்பு). 2. இரண்டாம் நிலை, முக்கிய அல்ல, கூடுதல். துணை அறிவியல்....... அகராதிஉஷாகோவ்

ஜெர்மன் மொழியில் வினைச்சொல்- வினைச்சொல் ஜெர்மன்இது நேரம் அல்லது ஒரு நிலையில் ஒரு செயலைக் குறிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் முன்னறிவிப்பின் தொடரியல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது மற்றும் வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்கள் குறைவாகவே இருக்கும். இலக்கண செயல்பாடுகளின்படி, ஜெர்மன் வினைச்சொற்களை முழு மதிப்புடையதாக பிரிக்கலாம் ... ... விக்கிபீடியா

ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல்- உலக மொழிகளில் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல் பற்றி, "வினை" என்ற கட்டுரையைப் பார்க்கவும். நவீன ரஷ்ய மொழியில், முடிவிலியானது வினைச்சொல்லின் ஆரம்ப (அகராதி) வடிவமாகக் கருதப்படுகிறது, இல்லையெனில் வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம் (பழைய சொற்களின்படி, காலவரையற்ற மனநிலை) என்று அழைக்கப்படுகிறது. ... ... விக்கிபீடியா

வினைச்சொல்- இந்த வார்த்தைக்கு வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன, வினைச்சொல் (அர்த்தங்கள்) பார்க்கவும். வினைச்சொல் என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும், இது ஒரு செயலை அல்லது நிலையைக் குறிக்கிறது மற்றும் என்ன செய்வது என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது? என்ன செய்ய? (a, and, o) என்ன செய்தது?. வினைச்சொல் ... ... விக்கிபீடியாவாக இருக்கலாம்

துணை- துணை, ஓ, ஓ. துணை, கூடுதல். V. பற்றின்மை. அறிவியலின் துணைப் பிரிவுகள். V. வினைச்சொல் (இலக்கணத்தில்: அரை-குறிப்பிடத்தக்க அல்லது இணைப்பு). Ozhegov இன் விளக்க அகராதி. எஸ்.ஐ. Ozhegov, N.Yu. ஷ்வேடோவா. 1949 1992 ... Ozhegov இன் விளக்க அகராதி

துணை வினைச்சொற்களின் பட்டியல்: இருக்க வேண்டும், வேண்டும், செய்ய வேண்டும், வேண்டும் (வேண்டும்) . அவை சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க உதவுகின்றன மற்றும் அதன் காலங்களை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கின்றன.

துணை வினைச்சொற்களுக்கு இல்லை சமமதிப்பு , இலக்கணம் மட்டுமே உள்ளது. அவை:

2. கல்வியில் பங்கு கொள்ளுங்கள்.

3. கல்வியில் பயன்படுகிறது.

4. நேரம், எண், நபர் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து வடிவத்தை மாற்றவும்.

5. குறிப்பிடத்தக்க வினைச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இருக்க (இருக்க), வேண்டும் (உள்ள), செய்ய (செய்ய)சுயாதீனமான அர்த்தத்துடன் சொற்பொருள் வினைச்சொற்களாகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பொருள்.

1. ஒரு செயல்முறை, செயல் அல்லது நிலையைக் குறிப்பிடவும்.

2. அவை எளிய முன்னறிவிப்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

3. ஒரு முழுமையான லெக்சிகல் பொருள் வேண்டும்.

என் சகோதரி பிடிக்கும்பாரம்பரிய இசை. என் சகோதரிக்கு பாரம்பரிய இசை பிடிக்கும்.

துணை.

1. சுயாதீனமான அர்த்தத்தை சுமக்க வேண்டாம்.

2. அர்த்தமுள்ள வினைச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தலாம்.

நான் வேண்டும்ஏற்கனவே ரஷ்யா சென்றிருந்தேன். - நான் ஏற்கனவே ரஷ்யாவிற்கு சென்றிருக்கிறேன்.

செய்என் நண்பன் ஆன் உனக்கு நினைவிருக்கிறதா? என் தோழி அன்யா உனக்கு நினைவிருக்கிறதா?

இருக்க வேண்டிய துணை வினைச்சொல்

வினைச்சொல் பொருளின் நிலை, அது என்ன, அது இப்போது எங்கே, அது எங்கே இருந்தது மற்றும் எங்கே இருக்கும் என்பதை விவரிக்க உதவுகிறது.

நான் நான்இசைக்கலைஞன். - நான் ஒரு இசைக்கலைஞன். (இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் இங்கே மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை). இது சொற்பொருள் வினை இல்லாத வாக்கியம். அதன் இல்லாமை, மாநில வினைச்சொல்லால் உருவாக்கப்படுகிறது. என்றும் அழைக்கப்படுகிறது இணைக்கும் வினைச்சொல்.

ஆங்கிலத்தில், ஒரு வினைச்சொல் என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், அதை தவிர்க்க முடியாது. எனவே, எந்த நடவடிக்கையும் இல்லாதபோது, ​​வேண்டிய வினைச்சொல் தேவையான வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

என் சகோதரன் இருக்கிறதுமிகவும் புத்திசாலி மனிதன். என் தம்பி மிகவும் புத்திசாலி.

நாங்கள் உள்ளனநல்ல கூடைப்பந்து வீரர்கள். நாங்கள் நல்ல கூடைப்பந்து வீரர்கள்.

டாம் இருக்கிறதுஇப்போது ஸ்பெயினில். டாம் இப்போது ஸ்பெயினில் இருக்கிறார்.

என் கணவர் விருப்பம்நாளை வா. என் கணவர் நாளை வருவார்.

அவர்கள் விருப்பம்நாளை மதியம் 2 மணி முதல் 3 மணி வரை கால்பந்து விளையாடுங்கள். நாளை மதியம் 2 மணி முதல் 3 மணி வரை கால்பந்து விளையாடுவார்கள்.

என் நண்பர் என்னிடம் சொன்னார் என்றுவார இறுதி நாட்களில் இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள். வாரயிறுதியில் இந்தப் படத்தைப் பார்ப்பதாக என் நண்பர் சொன்னார்.

சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுடன் கூடுதல் இலக்கண மற்றும் சொற்பொருள் தகவல்களை வழங்குவதே இதன் செயல்பாடு. இந்த வழக்கில், துணை வினைச்சொல் அதன் முக்கிய லெக்சிக்கல் பொருளை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ இழக்கிறது. துணை வினைச்சொற்கள் பல்வேறு அம்ச-தற்காலிக மற்றும் குரல் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளன. வழக்கமாக, துணை வினைச்சொற்கள் ஒரு தனி வகுப்பை உருவாக்காது, ஆனால் முக்கிய அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படாத சாதாரண வினைச்சொற்கள். இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளில், இவை பெரும்பாலும் 'இருக்க வேண்டும்' மற்றும் 'இருக்க வேண்டும்' என்ற வினைச்சொற்களாகும்.

• Ich habe das Buch gelesen - நான் இந்தப் புத்தகத்தைப் படித்திருக்கிறேன் (பெர்ஃபெக்ட்).
• Ich hatte davon nicht gewusst! - எனக்கு அதைப் பற்றி தெரியாது (Plusquamperfekt).
• Ich bin nicht hingegangen - நான் அங்கு செல்லவில்லை (Perfekt).
• Ich war dort noch nie gewesen. - நான் இதற்கு முன் அங்கு சென்றதில்லை (Plusquamperfekt).

துணை வேர்டன்(ஆக, ஆக) என்பது எளிய எதிர்கால காலம் (Futurum I அல்லது வெறுமனே Futurum) மற்றும் செயலற்ற குரலை (Passiv), அத்துடன் பிற வினைச்சொற்களின் துணை மனநிலையை (Konjunktiv) உருவாக்க பயன்படுகிறது:

• Ich werde das Buch lesen - நான் இந்த புத்தகத்தை (Futurum) படிப்பேன்.
• Ich würde das Buch lesen - நான் இந்த புத்தகத்தை (Konjunktiv) படிப்பேன்.
• Das Buch wurde noch nicht gelesen - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை (Passiv).

மிகவும் சிக்கலான சந்தர்ப்பங்களில், பல துணை வினைச்சொற்கள் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கடந்த கால எதிர்காலத்தில் (Futurum II) அல்லது கடந்த அல்லது எளிய எதிர்கால காலத்துடன் (Futurum) செயலற்ற குரலைப் (Passiv) பயன்படுத்தும் போது:

• மோர்கன் வெர்டே இச் தாஸ் புச் கெலெசென் ஹபென்! - நாளை நான் இந்த புத்தகத்தை (Futurum II) படிப்பேன்.
• Das Buch wird bald gelesen werden - இந்த புத்தகம் விரைவில் படிக்கப்படும் (Futurum Passiv).
• Das Buch ist immer noch nicht gelesen worden! - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை! (சரியான செயலற்றது).
• Das Buch war immer noch nicht gelesen worden - புத்தகம் இன்னும் படிக்கப்படவில்லை (Plusquamperfekt Passiv).
• Das Buch wird bald gelesen worden sein - இந்த புத்தகம் விரைவில் படிக்கப்படும் (Futurum II Passiv).

பேச்சுவழக்கில், வினைச்சொல் சில நேரங்களில் நிகழ்காலத்தில் தொடர்ச்சியான செயலை விவரிக்க துணை வினைச்சொல்லாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. துன்(செய்ய) மற்றும் வினைச்சொல் seinகடந்த அல்லது எதிர்கால காலத்தை உருவாக்க நிலையான விதிகளிலிருந்து வேறுபட்ட வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• டஸ்ட் டு நோச் ரவுசென்? - நீங்கள் இன்னும் புகைப்பிடிக்கிறீர்களா? (பதிலாக: Rauchst du noch?)
• Schlafen tu’ ich nicht mehr - நான் இனி தூங்க மாட்டேன் (இதற்கு பதிலாக: Ich schlafe nicht mehr).
• Ich war telefonieren - நான் தொலைபேசியில் பேசிக் கொண்டிருந்தேன் (பதிலாக: Ich habe telefoniert).
• Ich bin mal essen - நான் இப்போது (போய்) சாப்பிடுவேன் (பதிலாக: Ich werde essen).

மேலும் பார்க்கவும்

இலக்கியம்

• அக்மனோவா ஓ.எஸ். மொழியியல் சொற்களின் அகராதி.எம்., 1966. - ப.89

விக்கிமீடியா அறக்கட்டளை. 2010 .

பிற அகராதிகளில் "துணை வினைச்சொல்" என்ன என்பதைக் காண்க:

ஒரு வினைச்சொல், முதலில் ஒரு குறிப்பிட்ட சுயாதீனமான பொருளைக் கொண்டது, இது பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளின் எளிய கல்வி கூறுகளின் பங்கு மற்றும் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல்வேறு இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளில், ஒருவர் அடிக்கடி அழைக்கப்படுவதைக் காணலாம் ... ... கலைக்களஞ்சிய அகராதி F.A. Brockhaus மற்றும் I.A. எஃப்ரான்

துணை. சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. வினைச்சொல்லின் எதிர்கால காலத்தின் வடிவங்கள் (I will, etc.) உடன் இணைந்து ... இலக்கிய கலைக்களஞ்சியம்

அந்த வார்த்தைகளின் பகுப்பாய்வு வடிவங்களை உருவாக்க மற்ற சொற்களுடன் (பொதுவாக முடிவிலி வினைச்சொற்கள்) இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இந்த வடிவங்களில், துணை வினைச்சொல் அதன் லெக்சிக்கல் பொருளை அதிக அல்லது குறைந்த அளவிற்கு இழக்கிறது மற்றும் ... ... மொழியியல் சொற்களின் அகராதி

துணை- துணை. சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. (I will, etc.) in ... ... இலக்கிய சொற்களின் அகராதி

துணை- சிக்கலான வினை வடிவங்களை உருவாக்க அதன் உண்மையான அர்த்தத்தை இழப்பதன் மூலம் மற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வினைச்சொல். இவை ரஷ்ய மொழியில் உள்ளன. வினைச்சொல்லின் எதிர்கால காலத்தின் வடிவங்கள் (நான் செய்வேன், முதலியன) மற்றவர்களின் முடிவிலிகளுடன் இணைந்து ... ... இலக்கண அகராதி: இலக்கணம் மற்றும் மொழியியல் சொற்கள்

துணை, துணை, துணை. 1. உதவி, ஆதரவை வழங்க ஒரு ஊழியர். துணை செக்அவுட். துணைப் படை. துணை மூலதனம் (இருப்பு). 2. இரண்டாம் நிலை, முக்கிய அல்ல, கூடுதல். துணை அறிவியல்....... உஷாகோவின் விளக்க அகராதி

ஜேர்மனியில் ஒரு வினைச்சொல் என்பது பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும், இது நேரம் அல்லது ஒரு நிலையில் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்களைக் காட்டிலும் குறைவாக அடிக்கடி முன்னறிவிப்பின் தொடரியல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. இலக்கண செயல்பாடுகளின்படி, ஜெர்மன் வினைச்சொற்களை முழு மதிப்புடையதாக பிரிக்கலாம் ... ... விக்கிபீடியா

உலக மொழிகளில் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல் பற்றி, "வினை" என்ற கட்டுரையைப் பார்க்கவும். நவீன ரஷ்ய மொழியில், முடிவிலியானது வினைச்சொல்லின் ஆரம்ப (அகராதி) வடிவமாகக் கருதப்படுகிறது, இல்லையெனில் வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம் (பழைய சொற்களின்படி, காலவரையற்ற மனநிலை) என்று அழைக்கப்படுகிறது. ... ... விக்கிபீடியா

இந்த வார்த்தைக்கு வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன, வினைச்சொல் (அர்த்தங்கள்) பார்க்கவும். வினைச்சொல் என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும், இது ஒரு செயலை அல்லது நிலையைக் குறிக்கிறது மற்றும் என்ன செய்வது என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது? என்ன செய்ய? (a, and, o) என்ன செய்தது?. வினைச்சொல் ... ... விக்கிபீடியாவாக இருக்கலாம்

துணை, ஓ, ஓ. துணை, கூடுதல். V. பற்றின்மை. அறிவியலின் துணைப் பிரிவுகள். V. வினைச்சொல் (இலக்கணத்தில்: அரை-குறிப்பிடத்தக்க அல்லது இணைப்பு). Ozhegov இன் விளக்க அகராதி. எஸ்.ஐ. Ozhegov, N.Yu. ஷ்வேடோவா. 1949 1992 ... Ozhegov இன் விளக்க அகராதி

ஆங்கிலத்தில் உள்ள துணை வினைச்சொற்கள் விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகின்றன. இது முதன்மையாக நமக்கு நன்கு தெரிந்த கட்டமைப்புகள் காரணமாகும் தாய் மொழிவேலை செய்யாது, மற்றும் திணிக்கப்பட்ட அமைப்பு அந்நியமானது மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது. இருப்பினும், மிகவும் வெற்றிகரமான மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் சொல்வது போல், ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை எவ்வாறு நன்றாகப் பேசுவது என்பதை அறிய, சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் எப்படி நினைக்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். நாம் கண்டுபிடிப்போம்.

அவை எதற்கு தேவை

துணை வினைச்சொற்கள், அவற்றின் பெயர் தெளிவாகக் குறிப்பிடுவது போல, பேச்சின் இலக்கண உருவாக்கத்திற்கு உதவுகிறது. இவை வகைகளைக் குறிக்கும் "உதவியாளர்கள்" - பதட்டம், எண், நபர், உறுதிமொழி போன்றவை. இந்தச் செயல்பாட்டில் அவை செயலைக் குறிக்கவில்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல்லின் முக்கிய பண்பு இது. .

உதாரணமாக, "உங்களுக்கு ஆரஞ்சு பிடிக்குமா?" என்ற கேள்வியை எடுத்துக் கொள்வோம். பேச்சில் ரஷ்ய மொழியில், இந்த வாக்கியம் ஒரு கேள்வி என்பதைக் குறிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. அதாவது, நீங்கள் அதை சமமாக உச்சரித்தால், இது ஒரு அறிக்கை என்று உரையாசிரியர் முடிவு செய்வார். உதாரணத்தின் இலக்கண வடிவமைப்பைப் பற்றி வேறு என்ன சொல்ல முடியும்? "நீங்கள்" என்ற பிரதிபெயர், "அன்பு" என்ற வினைச்சொல்லின் வடிவம், நிகழ்காலத்தில் நாம் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரைக் குறிப்பிடுகிறோம் என்பதைக் கூறுகிறது. வினைச்சொல்லின் வடிவம் எங்களுக்கு முக்கியமானது: நாங்கள் முக்கிய ஒன்றைப் பயன்படுத்துவதில்லை - "காதல்", ஆனால் இலக்கணப்படி சரியானதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஆங்கிலத்தில், இந்த கேள்வி பின்வருமாறு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது: "உங்களுக்கு ஆரஞ்சு பிடிக்குமா?" முதல் வார்த்தையின் மூலம் - துணை வினைச்சொல் - நாம் அதை தீர்மானிக்க முடியும்:

• இது ஒரு கேள்வி (ஆங்கிலத்தில், கேள்விகள் மட்டுமே வினைச்சொல்லுடன் தொடங்குகின்றன);
• நிகழ்காலத்தில் செயல்படுவதில் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம்;
• நாம் நிச்சயமாக "அவனை" அல்லது "அவள்" என்று குறிப்பிட மாட்டோம், ஏனெனில் இந்த விஷயத்தில் வினைச்சொல் வடிவம் எடுக்கும்.

அனைத்து அடுத்தடுத்த சொற்களும் இலக்கண சுமையை சுமக்கவில்லை, சொற்பொருள் மட்டுமே. ரஷ்ய வாக்கியத்தின் மீது இலக்கணம் எவ்வாறு "ஒட்டப்படுகிறது" மற்றும் ஒரு ஆங்கில வார்த்தையில் அடர்த்தியாக செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, அதை நாங்கள் மொழிபெயர்ப்பில் குறிப்பிடவில்லை. அதாவது, நமது பேச்சின் சரியான புரிதல் வாக்கியத்தில் எந்த துணை வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைப் பொறுத்தது.

செய்ய வினை

துணை வினைச்சொற்கள் நிகழ்கால எளிய காலத்தில் கேள்விகள் மற்றும் எதிர்மறைகளை உருவாக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வடிவம் வாக்கியத்தின் பொருளைப் பொறுத்தது - அது "அவன்", "அவள்" அல்லது "அது" (அறிவியல் ரீதியாகப் பேசினால், 3 வது நபர், ஒருமை) என்றால், டூ வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது (மேலும் செயலின் முக்கிய வினைச்சொல்லை இழக்கிறது முடிவு -s / -es), மற்றபடி, அடிப்படை do படிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எளிய கடந்த காலத்தில் கேள்விகள் மற்றும் எதிர்மறைகளை உருவாக்கினார். பொருளைப் பொறுத்து அதன் வடிவம் மாறாது.

உறுதியான வாக்கியங்களில், do இன் வெவ்வேறு வடிவங்கள் சில சமயங்களில் துணை வினைச்சொற்களாகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - எதையாவது வலியுறுத்துவதற்கு, ஒரு செயலை வலியுறுத்துவதற்கு, கட்டாயம் அல்லது வினையுரிச்சொல் போன்றவற்றை வலியுறுத்துவதற்கு. எடுத்துக்காட்டாக, கஞ்சி மீதான உங்கள் அன்பை தீவிரமாக நிரூபிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் இவ்வாறு கூறலாம்: "நான் கஞ்சி பிடிக்கும், இது நம்ப முடியாததா?"

வினைச்சொல் வேண்டும்

மற்றும் அதன் பிற வடிவங்கள் - உள்ளது மற்றும் இருந்தது - பெரும்பாலும் குறிப்பிட்ட ஆங்கில பதட்டமான வகைகளில் செயலை வெளிப்படுத்த துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: சரியான மற்றும் சரியான தொடர்ச்சி, செயலின் "முழுமையை" வெளிப்படுத்துகிறது. எனவே, நிகழ்காலத்தை வெளிப்படுத்தவும், மற்றும் விருப்பத்துடன் இணைந்து - எதிர்காலத்தை வெளிப்படுத்தவும்; கடந்த காலத்தில் செயல் நடந்தால் had பயன்படுத்தப்பட்டது.

கூடுதலாக, ஹேவ் மற்றும் அதன் வடிவங்களைத் தொடர்ந்து முடிவிலி துகள் ஒரு செயலைச் செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை வெளிப்படுத்தவும், மாதிரி மற்றும் துணை வினைச்சொல்லுக்கு ஒத்த பொருளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்

To be என்பது மிகவும் பொதுவான ஆங்கில துணைக் காலங்களில் ஒன்றாகும். அவருக்கு மிகவும் உள்ளது பரந்த எல்லைவடிவங்கள்.

எனவே, நிகழ்கால எளிய காலத்தை (Present Simple) கேள்விகள் மற்றும் மறுப்புகளில் வெளிப்படுத்த, வாக்கியத்தின் பொருளைப் பொறுத்து, am பயன்படுத்தப்படுகிறது (ஒருமையில் முதல் நபருக்கு - "நான்"), (மூன்றாவது நபருக்கு ஒருமை - "அவன்" "அவள்", "அது") அல்லது "அவர்கள்" (இரண்டாவது நபர் மற்றும் அனைத்து நபர்களும் பன்மை) "நான் ஒரு மருத்துவர்" போன்ற வாக்கியங்களில் - இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் (அம் வடிவத்தில்) சொற்பொருள், துணை அல்ல என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்; இந்த வழக்கில், இது கேள்விகள் மற்றும் எதிர்மறைகளை உருவாக்க அதன் சொந்தமாக பயன்படுத்தப்படலாம்.

நடவடிக்கை நடந்தால் இந்த நேரத்தில், அதாவது, தற்போதைய தொடர்ச்சியான நேரம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, am / is / are வடிவங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (அனைத்து வகையான வாக்கியங்களிலும்), மற்றும் சொற்பொருள் வினைச்சொல் முடிவடைகிறது -ing.

கடந்த எளிய காலத்தில் (பாஸ்ட் சிம்பிள்) கேள்விகள் மற்றும் எதிர்மறைகள் ஆனது (ஒருமைக்காக) மற்றும் இருந்தது (நீங்கள் உட்பட பன்மைக்காக) வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி கட்டமைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அனைத்து வகையான வாக்கியங்களிலும் எதிர்காலத்தில் செயலை வெளிப்படுத்தப் பயன்படுகிறது.

பரிசீலனையில் உள்ள வினைச்சொல்லின் மற்றொரு வடிவம் - இருந்தது - சரியான தொடர்ச்சியான காலங்கள் (சரியான தொடர்ச்சியான காலம்) என்று அழைக்கப்படும் குழுவின் துணை கட்டுமானத்தின் ஒரு பகுதியாகும், மேலும் முக்கிய வினைச்சொல்லுடன் முடிவடையும் -ing உடன் இணைந்து, இந்த காலத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த காலங்களின் குழு பாரம்பரியமாக ஆங்கிலம் கற்பவர்களுக்கு பெரும் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் இலக்கணத்தின் கோட்பாட்டு விளக்கம் உண்மையில் இருப்பதை விட மிகவும் சிக்கலானதாக தோன்றுகிறது: "நான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் ஆங்கிலம் கற்று வருகிறேன், இன்னும் டென்ஸ் சிஸ்டத்தை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது பற்றி எந்த துப்பும் இல்லை!" "நான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் ஆங்கிலம் படித்து வருகிறேன், ஆனால் எனக்கு இன்னும் காலங்களின் அமைப்பு முழுமையாக புரியவில்லை."

வினைச்சொல்லின் அனைத்து வடிவங்களும் செயலற்ற குரலை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன - தேர்வு இந்த அல்லது அந்த செயல் நடைபெறும் நேரத்தைப் பொறுத்தது.

பிற துணை வினைச்சொற்கள்

வினைச்சொற்கள் must, should, can, could, may, might, ought மற்றும் மற்றவை மாதிரி துணைகள் என்றும் அறியப்படுகின்றன மற்றும் சில செயல்களின் தேவை, சாத்தியம் அல்லது அனுமதியை வெளிப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், அவை காலப்போக்கில் அல்லது கதையின் விஷயத்தைப் பொறுத்து மாறாது.

தொடக்க மொழியியலாளர்களின் குறிப்புகள்

அனைத்து பிரபலமான மொழியியலாளர்களும் ஒருமுறை படிக்கத் தொடங்கினர் அந்நிய மொழி. வெளிநாட்டு அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்கும் நுட்பமான நுணுக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது உட்பட, வெற்றி பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. பின்வரும் காரணிகளைக் குறிப்பிடுவது அவசியம் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்:

• கேள்வி ஒரு துணை வார்த்தையுடன் தொடங்கினால் ("என்ன ..." அல்லது "எப்போது ..." போன்ற ஒரு கேள்வியுடன் அல்ல), அதற்கான பதில் "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்ற எளிய ஒரு எழுத்தாக இருக்கலாம். , மற்றும் சரியான ஆங்கிலம் என்று அழைக்கப்படும் பாணியில் எழுத்தறிவுக்கு, நீங்கள் பொருத்தமான பிரதிபெயரையும் ஆரம்பத்தில் இருந்த அதே வினைச்சொல்லையும் சேர்க்கலாம். "அண்ணாவுக்கு கஞ்சி பிடிக்குமா?" - "ஆம் (அவள் செய்கிறாள்)". படிவத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள் - உங்கள் பதிலில் இல்லை எனப் பயன்படுத்தினால் அது எதிர்மறையாக இருக்கலாம்.
• தவறான புரிதலைத் தவிர்ப்பதற்காக, ஆங்கிலத்தில் உள்ள அனைத்து துணை வினைச்சொற்களும் (மாதிரியானவை தவிர) சொற்பொருளாக இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வார்த்தையின் இரட்டை பிரதிநிதித்துவத்தால் நீங்கள் பயப்படவோ அல்லது குழப்பமடையவோ கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக, கேள்வியில்: "நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் சுத்தம் செய்கிறீர்களா?" - "நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் சுத்தம் செய்கிறீர்களா?" - முதல் வழக்கில், செய் வினை துணை, மற்றும் இரண்டாவது - சொற்பொருள்.

ஆங்கிலத்தில் துணை வினைச்சொற்களின் அமைப்பு மிகவும் சிக்கலானது என்பது கவனிக்கத்தக்கது, சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் கூட சில நேரங்களில் அவற்றைப் பயன்படுத்தும் போது தவறு செய்கிறார்கள். இருப்பினும், தேவையான தகவல்களைத் துல்லியமாகத் தெரிவிக்கவும், உரையாசிரியரை சரியாகப் புரிந்துகொள்ளவும் மாணவர்கள் விடாமுயற்சியுடன் இந்த தலைப்பில் ஆழமாக வேலை செய்ய வேண்டும்.