Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

Pavlova Oksana Vyacheslavovna - MDOU குப்ரின்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி "Ryabinka" உடன் கல்வியாளர். குப்ரின்ஸ்க், பெரெஸ்லாவல் மாவட்டம், யாரோஸ்லாவ்ல் பகுதி
போட்டிக்கான வேலை கிடைத்த நாள்: 11/27/2018.

1 இளைய குழுவில் GCD பாடம் வரைந்ததன் சுருக்கம்

"ரோவன் கிளை"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இலக்கு:மலை சாம்பல் கொத்து சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, பருத்தி துணியால் பெர்ரிகளை வரையவும்.

பணிகள்:

குழந்தைகளுக்கு நுண்கலைகளில் ஆர்வம், இயற்கையின் மீதான காதல், பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி ரோவன் பெர்ரிகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு புதிய வரைதல் நுட்பத்துடன் அறிமுகம் - குத்து. வரைதல் நுட்பத்தை சரிசெய்யவும் - பருத்தி துணியில் கோவாச் தட்டச்சு செய்து, குத்தும் இயக்கங்களுடன் அச்சிட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். சிவப்பு நிறத்தை சரிசெய்யவும்.

- பாடத்தின் தலைப்புக்கு ஒரு உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் பதிலைத் தூண்டுவதற்கு.

பொருள்:ஒரு கொத்து மலை சாம்பல், சிவப்பு குவாச், ஒரு ஈரமான துடைக்கும், ஒரு ரோவன் கிளையின் உருவத்துடன் முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட ஆல்பம் தாள்கள், புல்ஃபிஞ்ச்களின் நிழல்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பாடம் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர், வணக்கம் சொல்லலாம்.

சரி, விருந்தினர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?

இப்போது என்னிடம் வந்து, அவர்கள் எவ்வளவு புத்திசாலியாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறார்கள் என்பதை உங்கள் கண்களுக்குக் காட்டுங்கள்.

நண்பர்களே, வெளியில் சூடாகவோ குளிராகவோ இருக்கிறதா?

இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களுக்கு என்ன நடக்கும்?

இலைகள் மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு நிறமாக மாறி உதிர்ந்து விடும்.

மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில், காட்டில் மலை சாம்பலில் பெர்ரி பழுக்க வைக்கும். புல்பிஞ்சுகளின் விருப்பமான சுவையானது. குளிர்காலத்தில், காட்டில் குளிர்ச்சியாகவும் பசியாகவும் இருக்கும், பறவைகள் கிளைகளில் உணவு உண்டு.

நான் உங்களுக்காக காட்டில் இருந்து ஒரு மலை சாம்பலை கொண்டு வந்தேன். அவளிடம் என்ன நட்பு பெர்ரி உள்ளது என்பதை கவனமாக பாருங்கள், ஒன்று மற்றொன்றுக்கு அடுத்ததாக வளரும். பல பெர்ரி ஒரு தூரிகையில் சேகரிக்கப்படுகிறது.

சொல்லுங்கள், பெர்ரிகளின் நிறம் என்ன? (சிவப்பு) மற்றும் வடிவம் (சுற்று)

நண்பர்களே, நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், இன்று காலை ஒரு பழக்கமான கர்குஷா பறந்து வந்து காட்டில் ஒரு பேரழிவு இருப்பதாக என்னிடம் கூறினார். ஒரு வலுவான காற்று எழுந்து மலை சாம்பலில் உள்ள அனைத்து பெர்ரிகளையும் கிழித்தெறிந்தது.

விரைவில் புல்ஃபிஞ்ச்கள் வரும், ஆனால் பிடித்த உபசரிப்பு இல்லை! புல்பிஞ்சுகளுக்கு உதவுவோம், மலை சாம்பலில் பெர்ரிகளை வரைவோம், உதவ முடியுமா?

பின்னர் நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

இன்று நாம் மந்திரவாதிகளாக இருப்போம், தூரிகையால் வரைய மாட்டோம், ஆனால் பருத்தி துணியால் வரைவோம்.

கவனமாக பாருங்கள், நாங்கள் ரோவன் பெர்ரிகளை வரைவோம். நான் ஒரு குச்சியை எடுத்து அதை கோவாச்சில் நனைத்து (முழு குச்சி அல்ல, ஆனால் முனை) அதை தூரிகையில் தடவுகிறேன்

இப்போது நீங்கள் உங்கள் கையில் மந்திரக்கோலை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எனக்கு ஒரு மந்திரக்கோலைக் காட்டு. நல்லது, சரியாகச் சொன்னீர்கள்!

குச்சியை குச்சியில் நனைத்து, உள்ளங்கையில் தடவவும். மீண்டும் முயற்சிப்போம் (2வது முறை) கோவாச்சில் மூழ்கி விண்ணப்பிக்கவும்.

இப்போது நீங்கள் பறவைகளுக்கு உதவலாம்.

நீங்கள் நட்பாக இருக்கிறீர்களா? (ஆம்). இங்கே நாம் ஒன்றாக பறவைகளுக்கு உதவுவோம்.

நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம். கவனமாக வரையவும், ஒரு குச்சியில் நன்றாக கவ்வாவை எடுக்கவும் (அதனால் பெர்ரி தாகமாக இருக்கும்). அதிக பெர்ரிகளை வரையவும், இதனால் அனைத்து பறவைகளும் போதுமானதாக இருக்கும், மற்றொன்றுக்கு அருகில் ஒரு பெர்ரி.

மற்றும் நாம் என்ன நிறம் gouache (சிவப்பு) வேண்டும். நன்றாக முடிந்தது

(வேலையின் செயல்பாட்டில் நான் உதவுகிறேன்.)

ஓ, நீங்கள் மலை சாம்பலில் என்ன அழகான பெர்ரிகளை வைத்திருக்கிறீர்கள், எத்தனை உள்ளன.

நீங்கள் எவ்வளவு நல்ல தோழர்களை முயற்சித்தீர்கள். பெர்ரி நிறைய உள்ளன, தாகமாக, சிவப்பு ஒன்று அடுத்த, இப்போது bullfinches குளிர்காலத்தில் பயப்படவில்லை.

ஐயோ! பார், புல்ஃபிஞ்ச்கள் எங்களிடம் பறந்து வந்து ஒரு கிளையில் அமர்ந்து ஒரு மலை சாம்பலை விரும்பின.

நீங்கள் பறவைகளாக மாற விரும்புகிறீர்கள். என்னிடம் வந்து மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்:

பத்துப் பறவைகள் கூட்டம்.

சேர்ந்து பாடுங்கள், சேர்ந்து பாடுங்கள்: - கைதட்டுங்கள்
பத்து பறவைகள் - ஒரு மந்தை. - இரு கைகளிலும் விரல்களை விரிக்கவும்

இந்த பறவை ஒரு நைட்டிங்கேல், - மாறி மாறி வலது கையில் விரல்களை வளைத்து, பெரியது தொடங்கி
இந்தப் பறவை ஒரு குருவி.
இந்தப் பறவை ஆந்தை
தூக்கம் தலை.
இந்த பறவை ஒரு மெழுகு விறகு
இந்த பறவை ஒரு சோளக்கிழங்கு

இந்த பறவை ஒரு ஸ்டார்லிங், - மாறி மாறி இடது கையில் விரல்களை வளைத்து, பெரியது தொடங்கி
சாம்பல் இறகு.
இது ஒரு பிஞ்ச்.
இது ஒரு ஹேர்கட்.
இது ஒரு மகிழ்ச்சியான சிஸ்கின்.
சரி, இது ஒரு தீய கழுகு. - இரு கைகளையும் மேலே உயர்த்தவும், விரல்களை நகங்கள் வடிவில் உயர்த்தவும்
பறவைகள், பறவைகள் - வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்! - நாங்கள் எங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல அசைக்கிறோம், எங்கள் தலைக்கு மேலே கைகளை இணைக்கிறோம் - கூரை

நல்லது தோழர்களே, அவர்கள் கடினமாக உழைத்தனர், பசியுள்ள குளிர்காலத்தில் இருந்து புல்ஃபிஞ்ச்களைக் காப்பாற்றினர், நிறைய ஜூசி பெர்ரிகளை வரைந்தனர். சரி, இப்போது விருந்தினர்களிடம் விடைபெறுவோம்!

நகர மாவட்டத்தின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண். 272

யூஃபா நகரம், பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசு

சுருக்கம்

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்விப் பகுதி "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"

/ஓவியம்/

"ஒரு குவளையில் ரோவன் கிளை"

பாலர் குழு

தயாரித்தவர்:

ஃபட்டகோவா எல்.ஆர்.

கல்வியாளர்

நிரல் உள்ளடக்கம்

பணிகள்:

கல்வி.

எஃப் ரோவன் மரத்தின் எடுத்துக்காட்டில் காட்சி செயல்பாட்டின் மூலம் இயற்கையின் அழகைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், குறிப்பாக மலை சாம்பல் மரம் பற்றி.

1. வளரும்.

இயற்கையிலிருந்து வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்குதல், வரைபடத்தை இயற்கையுடன் ஒப்பிடுதல்.

ரோவன் கிளையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்: கிளையின் அமைப்பு, இலைகளின் வடிவம் மற்றும் நிறம், பெர்ரி.

ஒரு தூரிகை மூலம் வரைதல் பல்வேறு முறைகளை சரிசெய்ய (முழு குவியல் மற்றும் முடிவுடன்).

படத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.

நினைவகம், கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. கல்வி.

காட்சி செயல்பாட்டின் மூலம் அழகு உணர்வை உயர்த்துதல்.

இயற்கையை மதிக்கும் கல்வி.

உபகரணங்கள் :

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: ப்ரொஜெக்டர், மடிக்கணினி, இசை - பின்னணி சுழற்சி "பருவங்கள்": "அக்டோபர்", P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி;

முறையான வழிமுறைகள்: இலையுதிர் மரங்களின் கிளைகள் (பிர்ச், மலை சாம்பல், மேப்பிள், ஆஸ்பென்), ஒரு குவளையில் ரோவன் கிளை, பச்சை மேஜை துணி;

நிறுவன வழிமுறைகள்: A4 காகிதத்தின் பச்சை தாள்கள், ஒரு எளிய பென்சில், தூரிகைகள் எண். 1, எண். 3, வாட்டர்கலர்கள், நாப்கின்கள்.

குழந்தைகளுடன் ஆரம்ப வேலை : இயற்கையில் இலையுதிர் நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகள், புதர்கள் மற்றும் மரங்களின் ஆய்வு, இலையுதிர் காலத்தில் வண்ணம். இலையுதிர் காலம் பற்றிய கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல், குறிப்பாக மலை சாம்பல் பற்றி.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு : காடு, பூங்காக்கள், சதுரங்களில் குடும்ப நடைகளை ஏற்பாடு செய்ய பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகள் வழங்கப்பட்டன; நடக்கும்போதுஎந்த பருவம் வந்துவிட்டது, வானிலையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்ந்தன என்று குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்;மரங்கள், அவற்றின் தண்டுகள், கிளைகள், இலைகள் ஆகியவற்றை கவனமாக ஆய்வு செய்யுங்கள்;இலையுதிர்காலத்தில் இலைகளின் நிறத்தில் ஏற்படும் மாற்றத்திற்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; வெவ்வேறு நிறங்களின் மரங்களின் இலைகளை சேகரிக்கவும்; இயற்கையில் அழகைப் பார்க்க ஒரு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

முறையான முறைகள்:

காட்சி

ஒரு உடற்பயிற்சி

பரிசோதனையின் தொழில்நுட்பம்

வண்ணப்பூச்சுகளை கலத்தல்

இசை தாக்கத்தின் தொழில்நுட்பம் - இசைக்கருவியின் பயன்பாடு

இசையுடன் கூடிய தளர்வு பயிற்சி

இசைக்கு வரைதல்

சொல்லகராதி வேலை: ஓவியம், இன்னும் வாழ்க்கை.

வளர்ச்சி சூழல்: புத்தகங்களின் கண்காட்சி, "இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் இயற்கையின் ஒரு மூலையின் அலங்காரம் (இயற்கை பொருள்: கூம்புகள், ஏகோர்ன்கள், வெவ்வேறு மரங்களின் இலைகள் போன்றவை).

ஆரம்ப வேலை: தலைப்பில் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பொருள் சேகரிப்பு, தயாரிப்பு தேவையான உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்.

GCD முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்:

இலக்கு: தகவல்தொடர்புக்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், வரவிருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அமைக்கவும்

பணிகள்:

குழந்தைகளின் கவனத்தை அணிதிரட்டுவதை உறுதி செய்தல்;

கல்வியாளர்: இன்று காலை, நான் வேலைக்குச் சென்றபோது, ​​​​காட்டின் உரிமையாளரை சந்தித்தேன் - பூதம். காட்டில் இருந்து உனக்குப் பரிசு தரச் சொன்னான். பார் - இவை இலையுதிர் மரங்களின் கிளைகள்.

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், அவர் எந்த மரங்களின் கிளைகளை கடந்து சென்றார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: அவர் ஏன் அவற்றை உங்களுக்குக் கொடுத்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: இயற்கையின் மாயாஜால மாற்றத்தைக் காண தாமதிக்க வேண்டாம் என்று பூதம் என்னிடம் கேட்டாள், அவள் ஆடையை மாற்றும்போது, ​​அவளுடைய பழங்களை நமக்குத் தருகிறாள். மேலும் அவர் உங்கள் அனைவரையும் காடுகளுக்கு, பூங்காக்களுக்கு அழைத்தார், அதனால் நீங்கள் அங்கு நடந்து, இலையுதிர் காடுகளின் அழகை, இயற்கையின் வண்ணமயமான அலங்காரத்தை அனுபவிக்கவும், உங்கள் எதிர்கால வேலைக்காக இலைகளை சேகரிக்கவும் முடியும்.

2. GCD முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: பூதத்தின் பரிசை நீங்கள் விரும்பினீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: நாங்கள் அவரிடமிருந்து ஒரு பரிசு பெற்றோம் என்று அவருக்கு எப்படித் தெரியும்? உங்கள் மேசைகளைப் பாருங்கள் (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: கலைஞர்களாக மாறி இலையுதிர் மரத்தின் கிளைகளில் ஒன்றை வரைவோம். என்ன, புதிரைக் கேட்டு யூகிக்கவும்:

வசந்த காலத்தில் பச்சை,

கோடையில் சூரிய குளியல்

இலையுதிர்காலத்தில் போடுங்கள்

சிவப்பு பவளப்பாறைகள்.

என்ன மரம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் மலைச் சாம்பலைச் சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களின் விளக்கம் மற்றும் ஆய்வு (ஸ்லைடு 1-8).

மலை சாம்பல் பற்றிய நாட்டுப்புற அறிகுறிகளுடன் அறிமுகம்:

காட்டில் மலை சாம்பல் நிறைய உள்ளன - இலையுதிர் காலம் மழையாக இருக்கும், போதாது என்றால் - உலர்.
மலை சாம்பலில் உள்ள இலைகள் வாடி, குளிர்காலத்தில் இருந்தால், கடுமையான உறைபனி இருக்கும்.

அதிக மலை சாம்பல் பிறக்கும், அதிக பனி விழும்.

உடற்கல்வி:

பூதம் பாதையில் நடந்து சென்றது,

ஒரு வெட்டவெளியில் ஒரு காளான் கிடைத்தது (இடத்தில் நடப்பது).

ஒரு பூஞ்சை, இரண்டு பூஞ்சை,

முழுமையான பெட்டி இதோ (குந்துகைகள்).

பூதம் கூக்குரலிடுகிறது: சோர்வாக

அவர் அமர்ந்ததில் இருந்து.

லெஷி இனிமையாக நீட்டி, (சிப்பிங் - கைகளை உயர்த்தி)

பின்னர் மீண்டும் சாய்ந்தார்

பின்னர் முன்னோக்கி சாய்ந்தார்

மற்றும் தரையை அடைந்தது (முன்னோக்கி பின்னோக்கி சாய்கிறது).

இடதும் வலதும் திரும்பியது.

சரி, சரி (உடலின் வலது மற்றும் இடது பக்கம் திரும்புகிறது ).

லெஷி ஒரு வார்ம்-அப் செய்தார்

மற்றும் பாதையில் அமர்ந்தார் குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்துள்ளனர் ).

சொல்லகராதி வேலை: இன்னும் வாழ்க்கை.

கவிதை "ஸ்டில் லைஃப்", கிரிகோரி கிளாட்கோவ்.

படத்தில் பார்த்தால்

மேஜையில் ஒரு கோப்பை காபி

அல்லது ஒரு பெரிய டிகாண்டரில் சாறு,

அல்லது படிகத்தில் ஒரு ரோஜா

வெண்கல குவளை செல்ல,

அல்லது ஒரு பேரிக்காய், அல்லது ஒரு கேக்,

அல்லது அனைத்து பொருட்களும் ஒரே நேரத்தில் -

இது ஒரு நிலையான வாழ்க்கை என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளுடன் ஒரு குவளையில் ஒரு ரோவன் கிளையை பரிசோதித்து, அதன் அம்சங்களை தெளிவுபடுத்துதல், குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல்.

ரோவன் கிளை ஒரு தாளில் ஒரு குவளையில் எவ்வாறு அமைந்திருக்கும்?

குவளையை விட கிளை நீளமா இல்லையா?

முக்கிய கிளையிலிருந்து எத்தனை கிளைகள் இலைகளுடன் கிளைத்துள்ளன?

பெர்ரி எத்தனை கொத்துகள்?

இலைகளின் வடிவம் என்ன?

என்ன நிறம்?

வரைதல் வரிசையை விளக்கி காட்டுதல் இயற்கையிலிருந்து: ஒரு குவளையில் ஒரு ரோவன் கிளை.

சொல்லகராதி வேலை: ஓவியம் - எதிர்கால வரைபடத்தின் ஓவியம்.

பின்னணி இசையுடன் குழந்தைகளால் நிலையான வாழ்க்கையை நிகழ்த்துதல் சுழற்சி "பருவங்கள்": "அக்டோபர்", P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி. செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், தேவைப்பட்டால் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

குழந்தைகளின் வரைபடத்தின் முடிவில் உடற்கல்வி நிமிடம்:

மலையில் ஒரு மலை சாம்பல் உள்ளது,

நேராக, நேராக பின்னால் வைத்திருக்கிறது (ப இழு-அப்கள் - கைகளை மேலே).

உலகில் வாழ்வது அவளுக்கு எளிதல்ல -

காற்று சுழல்கிறது, காற்று சுழல்கிறது (உள் உடலின் வலது-இடது சுழற்சி).

ஆனால் மலை சாம்பல் மட்டுமே வளைகிறது,

சோகமில்லை - சிரிப்பு (என் பக்கவாட்டில் சரிவுகள்)

இலவச காற்று அச்சுறுத்தும் வகையில் வீசுகிறது

ஒரு மலை சாம்பல் இளம் (இ குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைத்து, காற்றைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

3. முடிவுகள். பாடம் பகுப்பாய்வு

வேலையின் முடிவில், கலைக்கூடத்திற்குச் சென்று அனைத்து வரைபடங்களையும் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், இயற்கைக்கு மிகவும் ஒத்த படைப்புகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் மற்றும் காட்டின் உரிமையாளருக்கு அஞ்சல் மூலம் அனுப்பப்பட்டவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் - பூதம். குழந்தைகளின் வேலைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான விரிவான நியாயத்தைத் தேடுங்கள்.

இன்று நாம் என்ன வரைந்தோம்?

இன்று நாம் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்?

நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

உங்கள் வரைபடங்கள் ஒரு குவளையில் ரோவன் கிளை போல் இருக்கிறதா?

பிசாசுக்கு என்ன வேலைகளை அனுப்புவோம்? ஏன்?

ஆச்சரியமான தருணம். "இளம் கலைஞர்" பதக்கங்களை வழங்குதல்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: பள்ளிக்கான தயாரிப்பு குழு. - எம்.: மொசைக்-சின்தசிஸ், 2016.

கொமரோவா டி.எஸ். பாலர் குழந்தைகளுக்கு வரைதல் நுட்பத்தை கற்பித்தல். - எம்., 2005.

பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை. பாலர் கல்வியின் தோராயமான பொதுக் கல்வித் திட்டம் / எட். N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. – எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2015.

இணைய வளங்கள்

Tatiana Zvegintseva
"ரோவன் கிளை" ஆயத்த குழுவில் இயற்கையிலிருந்து வரைதல் பற்றிய GCD இன் சுருக்கம்

தீம்: "ரோவன் கிளை" (இயற்கையிலிருந்து)

நிரல் உள்ளடக்கம்:சுருட்டைகளுடன் ஒரு பெரிய கிளையுடன் ஒரு தாள் காகிதத்தை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கிளையை அலங்கரிக்க பல்வேறு பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும்; வாட்டர்கலர்கள், ஒரு தூரிகை (முழு குவியல் மற்றும் அதன் முனையுடன், வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் (விரல்களால் பெர்ரிகளை அச்சிடுதல்) வரைந்து பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஒருங்கிணைப்பு: கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல்"; கல்வி பகுதி "புனைகதை படித்தல்".

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்:

மர்மம்:

வசந்த காலத்தில் பச்சை,

கோடையில் சூரிய குளியல்

இலையுதிர்காலத்தில் போடுங்கள்

சிவப்பு பவளப்பாறைகள்.

மலை சாம்பலுடன் தொடர்புடைய ஒரு நாட்டுப்புற அடையாளம் இங்கே உள்ளது: காட்டில் நிறைய மலை சாம்பல் உள்ளது - இலையுதிர் காலம் மழையாக இருக்கும், போதுமானதாக இல்லாவிட்டால் - உலர். எங்கள் தளத்தில் வளரும் மலை சாம்பல் இந்த இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களின் கிளைகளை அலங்கரிக்கும் பழுத்த கொத்துக்களைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா. மற்றும் நினைவில், நிறைய மழை பெய்தது. உண்மையான சகுனம். ஆம் நண்பர்களே? ஏன், மலைச் சாம்பலை ஏன் அழகு என்று கருதுகிறார்கள் என்பதை விளக்க முடியுமா? இந்த மரத்தில் என்ன அழகாக இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:

நான் உன்னை அறிந்தேன், என் ரோவன்,

நீங்கள் கிராமத்தின் எல்லையில் இருக்கிறீர்கள்

சாம்பல் கொட்டகையின் கூரைக்கு மேலே

வடக்கு வானத்தின் கீழ் வளரும்

மோசமான வானிலை உங்களை உலுக்கியது

எல்லா துக்கங்களையும் மீறி நீங்கள்

அது ஆண்டுதோறும் வளர்ந்து வலுவடைந்தது,

ஏரியின் கண்ணாடியைப் பார்க்கிறேன்.

பெர்ரி இனிப்பு இல்லை

ஆனால் கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சி

மற்றும் தோட்ட அலங்காரம்,

மற்றும் நண்பர்களுக்கு விருந்தளிக்கிறது.

கல்வியாளர்:

ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (குளிர்கால நடை):

(ஒரு நேரத்தில் விரல்களை வளைக்கவும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து

ஒரு நடைக்கு முற்றத்துக்கு வந்தோம்.

அவர்கள் ஒரு பனி பெண்ணை செதுக்கினர்,

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,

மேலும் பனியில் உருண்டது.

(உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும்)

எல்லோரும் பனியில் வீட்டிற்கு வந்தனர்.

சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றோம்.

கற்பித்தல் ஓவியத்தில் வரைபடத்தை செயல்படுத்தும் வரிசையின் விளக்கம் மற்றும் காட்சி.

உடற்கல்வி "ரியாபிங்கா"

நேராக, நேராக பின்னால் வைத்திருக்கிறது.

காற்று சுழல்கிறது, காற்று சுழல்கிறது.

சோகமில்லை - சிரிப்பு.

ஒரு இளம் மலை சாம்பலுக்கு.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள். இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்வையிட்டு வண்ணமயமான அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது போல் தெரிகிறது. ஆம், மற்றும் ரோவன் நீங்கள் ஒரு நிஜமாக மாறிவிட்டீர்கள்!

காட்சி செயல்பாட்டில் கல்வி என்பது மழலையர் பள்ளியின் கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூ ஆகியவை குழந்தைகளின் விருப்பமான செயல்பாடுகள், படைப்பாற்றலுக்கான ஏக்கம் ஆண்டுதோறும் வலுவாக உள்ளது. கைவினைகளை உருவாக்கும் செயல்முறையிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுதல், அதே நேரத்தில் தோழர்களே தங்கள் எதிர்கால பள்ளி வாழ்க்கைக்குத் தேவையான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். 6-7 வயதிற்குள், பாலர் குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் நன்கு வளர்ந்துள்ளன, முன்கணிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு திறன்கள் தோன்றும், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை அடையாளம் காணும். காட்சி செயல்பாட்டிற்கான வகுப்பறையில், பணியை முடிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு அதிகபட்ச தேர்வு சுதந்திரம் வழங்கப்படுகிறது: யோசனையின் மூலம் சுயாதீனமாக சிந்தித்து, அதை செயல்படுத்துவதற்கான செயல்களைத் திட்டமிடுதல், செயல்படுத்தும் நுட்பத்தை தீர்மானித்தல், தேவையான கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள். குழந்தைகளின் ஆயத்த குழுவில் "காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்பில் பாடம் எவ்வாறு நடைபெற வேண்டும் என்பதை இன்று நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம்.

மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் "காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்பில் வரைதல் பாடத்திற்கான தயாரிப்பு

வரைதல் என்பது குழந்தையின் படைப்பு செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்களில் ஒன்றாகும். மழலையர் பள்ளியில் நடைபெறும் வகுப்புகள் பாலர் பாடசாலையின் இணக்கமான மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான நேர்மறையான வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன, தொடக்கப் பள்ளிக்குத் தயாராகின்றன மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்க்கின்றன. ஒரு தூரிகை, பென்சில்கள் மற்றும் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களுடன் பணிபுரிவது சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் எதிர்கால வாழ்க்கைக்கான ஒரு முக்கியமான திறனை மாஸ்டர் செய்வதற்கு கையைத் தயார்படுத்துகிறது - எழுதுதல். வரைதல் வகுப்புகளில், குழந்தை வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்கள் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறது, பல்வேறு வண்ண சேர்க்கைகளில் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறது. இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை உருவாகிறது, கலவை மற்றும் முன்னோக்கு பற்றிய கருத்துக்கள் நிலையானவை. உருவ நினைவகம் மற்றும் சிந்தனை செயல்முறைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆயத்த குழுவில் வரைதல் கற்பிக்கும் பணிகள்

1. அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சி: பொருள்களின் நிறம் மற்றும் கலவை கருத்து, வடிவம், தாளம், விகிதம். பொருள்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சிப் பார்வைக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்தி, பொருள் அழகு, பொருட்களின் தனித்துவமான பண்புகள் ஆகியவற்றைப் பார்க்க ஆசிரியர் அவர்களுக்குக் கற்பிக்க வேண்டும்.
2. இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையின் வளர்ச்சி, கலவை திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு. மூத்த பாலர் குழந்தைகள் முப்பரிமாண கலவையை உருவாக்க முடியும்.
3. வண்ண சிறப்பம்சங்கள், படத்தின் அளவு, படத்தின் முன்புறத்தில் உள்ள நிலை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் முக்கிய அல்லது மிக முக்கியமான பண்புகளை முன்னிலைப்படுத்த கற்றல்.
4. யோசனைக்கு ஏற்ப வரைவதற்கான திறமையின் வளர்ச்சி (சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் கருப்பொருள்கள், விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில்).
5. சுயாதீனமான படைப்பு நடவடிக்கைக்கு ஊக்கம், குழந்தையின் கற்பனையை செயல்படுத்துதல்.

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் நன்கு அறிந்தவர்கள் வரைபடத்தின் முக்கிய வகைகள்மற்றும் ஒரு ஆக்கபூர்வமான யோசனையை செயல்படுத்த பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்:

1. பொருள் வரைதல்.

   விகிதாச்சாரங்கள், நிறம், அளவு, இயக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இணங்க, ஒரு பொருளின் அல்லது அதன் பகுதிகளின் சிறப்பியல்பு வடிவத்தை வரைபடத்தில் யதார்த்தமாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். 6-7 வயது குழந்தைகளில் பகுப்பாய்வு சிந்தனை தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடும் பொருள்கள் மற்றும் அம்சங்களில் பொதுவான அம்சங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் வகுப்பறையில் வரைதல் மேற்கொள்ளப்படவில்லை. கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் மாதிரிகளை ஆய்வு செய்யலாம், செயல்திறன் நுட்பங்கள், வரைதல் நுட்பங்கள் பற்றி விவாதிக்கலாம். செயல்களின் நேரடி காட்சி மேற்கொள்ளப்படவில்லை. தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள் மற்றும் காட்சி வழிமுறைகளை ஆய்வு செய்யும் போது, ​​மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, வாய்வழி செயல் திட்டத்தை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இயற்கையிலிருந்து பொருட்களை வரைவதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது: குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி கட்டமைப்பு மற்றும் வடிவத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை குழந்தைகள் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஆயத்த குழுவில், தோழர்களே யோசனைக்கு ஏற்ப பொருட்களை வரைகிறார்கள், காட்சி நினைவகத்தின் படங்களுடன் செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் கற்பனையைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

2. கதை வரைதல்.

   பாலர் பள்ளிகள் பொருட்களை வரைவதன் மூலமும், அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்பு, தொடர்பு பற்றிய புரிதலைக் காண்பிப்பதன் மூலமும் தங்கள் பதிவுகள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஆயத்த குழுவில், பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு கதையை (ஒரு சிறிய ஸ்கெட்ச்) சுயாதீனமாக கொண்டு வர குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. இளம் கலைஞர்களின் தொகுப்பு திறன்கள் உருவாகின்றன: அவை தாளின் முழுப் பகுதியிலும் வரைபடத்தை வைக்கின்றன, பொருள்களின் நிலையை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்கின்றன - முன்புறம் மற்றும் பின்னணி. மழலையர் பள்ளியின் பட்டப்படிப்புக் குழுவில், குழந்தைகள் பொருட்களின் சிறப்பியல்பு இயக்கங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை மாஸ்டர், வழக்கமான மற்றும் நிலையான படத்தை கடக்கிறார்கள்.

3. அலங்கார வரைதல்.

   ஒரு காகித வெற்று அல்லது பேப்பியர்-மேச் சிலையை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்வது நுண்கலைகளுக்கான வகுப்பறையில் அழகியல் சுவையை வளர்ப்பதற்கான தேவையை பூர்த்தி செய்கிறது. பாலர் குழந்தைகள் நம் நாட்டின் நாட்டுப்புற கைவினைப் பொருட்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், மக்களிடமிருந்து கைவினைஞர்களின் தயாரிப்புகளில் அழகைக் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நாட்டுப்புற கலையின் அடிப்படையில் தங்கள் சொந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதில் குழந்தைகள் Gzhel, Khokhloma, Gorodets சுவரோவியங்களின் அம்சங்களைப் பற்றி பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

ஆயத்த குழுவில் உள்ள "காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்புக்கு, மிகவும் பொருத்தமானது வாழ்க்கையிலிருந்து அல்லது யோசனையின் படி வரைதல்: "தளிர் கிளைகள்", "மலை சாம்பல் கொத்து", "அமானிதா", "காட்டில் காளான்கள்", "தேன் காளான்களின் குடும்பம்", முதலியன தோழர்களே அவர்கள் ஒரு கலவையை உருவாக்கும் திறன்களை பயிற்சி செய்கிறார்கள், ஒரு தாளில் பொருட்களை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், முழு தாளையும் ஒரு வரைபடத்துடன் நிரப்ப கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஒரு அசாதாரண பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள். வாழ்க்கையில் இருந்து வரைதல் பள்ளியில் முக்கிய முறையாக இருக்கும். ஆயத்தக் குழுவில், மாணவர்கள் ஒரு பொருளின் அளவை சித்தரிக்கவோ அல்லது சியாரோஸ்குரோவை உருவாக்கவோ பணிக்கப்படுவதில்லை. 6-7 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதன் குறிக்கோள், அவர்களுக்கு முன்னால் உள்ள பொருளின் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், அவற்றை வரைபடத்தில் காட்டவும் கற்றுக்கொள்வது: பொருளின் வடிவம், அதன் பாகங்கள், முக்கிய உருவத்துடன் விவரங்களின் விகிதம். ஒரு பொருளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் விவரங்களை மாற்றுவது 6-7 வயதுடைய குழந்தைகளால் பொருளின் நெருக்கமான இடத்துடன் வெற்றிகரமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கேம் உறுப்பின் அடிப்படையில் வகுப்புகளில் திறம்பட தேர்ச்சி. உதாரணமாக, ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் முன்னால், மலை சாம்பல் ஒரு கிளை மேசையில் வைக்கப்படுகிறது, இது பணியின் படி, இயற்கையிலிருந்து வரையப்பட வேண்டும். ஒவ்வொருவரும் தனது சொந்த கிளையை மட்டுமே படிக்கிறார்கள், அதன் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தி சித்தரிக்கிறார்கள் (பெர்ரிகளின் ஒன்று அல்லது இரண்டு இடியுடன் கூடிய மழை, ஒரு கிளை கிளை, இலைகளின் எண்ணிக்கை, புதிய அல்லது வாடிய இலைகள்). பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் கிளைகளை சேகரித்து அவற்றை ஒரு பொதுவான மேசையில் வைத்து, எந்தக் கிளையை வரைந்தார் என்பதை வரைபடங்களிலிருந்து கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

இந்த தலைப்பில் படைப்புகள் பெரும்பாலும் சதி வரைதல் முறையைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகின்றன: "புல்ஃபின்ச்கள் ஒரு மலை சாம்பலைக் குத்துகின்றன", "அணில் ஒரு கிளையில் குதித்தது", "காளான் முள்ளம்பன்றி", "ஒரு பூஞ்சையின் கீழ் மறைந்தவர்", முதலியன. ஆயத்த குழுவின் மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு இயக்கங்களை சித்தரிக்க, சிறிய சதி காட்சிகளை சிந்திக்கவும். அலங்கார வரைபடத்தில், காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி ஆகியவை ஒரு பணிப்பொருளில் ஒரு மலர் ஆபரணத்தை உருவாக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வரைபடங்களின் அடிப்படையாக, வெள்ளை மற்றும் வண்ணத் தாளின் செட், வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் சிறப்பு, வாட்மேன் காகிதம் (பொதுவாக கூட்டுப் படைப்புகளை உருவாக்க அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான திட்டங்களை செயல்படுத்த) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வண்ணமயமான காகிதம் வேலைக்கு அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது, முக்கியமாக நாட்டுப்புற கலையை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார வடிவத்தை உருவாக்க. பொருள் மற்றும் சதி வரைதல் வகுப்புகளில், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த பின்னணியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் (ஒரே வண்ணம் அல்லது மென்மையான மாற்றங்களுடன்).

வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள்

ஆயத்தக் குழுவில் வரைதல் கற்பிப்பதன் ஒரு பகுதியாக பழைய மாணவர்கள் என்ன நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும் என்பதை அட்டவணை வடிவில் கருதுங்கள்:

என்ன ஒரு வரைதல் செய்கிறது	வரைவதற்கான நுட்பம் மற்றும் நுட்பங்கள்
பென்சில்கள், குறிப்பான்கள்	ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குதல்: ஒரு ஒளி வரியுடன், ஒரு தாளில் அழுத்தாமல், பொருளின் வரையறைகள் மாற்றப்படுகின்றன. பென்சில் அழுத்தம் சரிசெய்தல். படத்தின் வரையறைகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல் பல்வேறு அளவு அழுத்தம் மற்றும் நோக்கத்துடன் குஞ்சு பொரிப்பதை உருவாக்குதல். பொருள்களின் வெளிப்புறங்கள் மற்றும் விவரங்களை வரைவதற்கு வண்ண உணர்ந்த-முனை பேனாக்களைப் பயன்படுத்துதல்.
வண்ணப்பூச்சுகள்: வாட்டர்கலர், கோவாச்	ஒரு தட்டில் வண்ணங்களை கலத்தல். ஒரு பெரிய மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சின் மங்கலானது. ஒரு பொருளின் வடிவத்திற்கு பக்கவாதம் மற்றும் பக்கவாதம் பயன்படுத்துதல். ஒட்டுதல் (செங்குத்து பக்கவாதம் மேலடுக்கு). தூரிகையின் நுனியில் வரைதல் (கோடுகளை மேலடுக்கு அல்லது குத்துதல்). ஈரமான பின்னணியில் வரைதல்.
உலர் பச்டேல்	வரைவதற்கான கிராஃபிக் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல் (ஒரு நிறத்தின் வெளிர்). ஷேடிங் மூலம் முக்கிய தொனியை உருவாக்குதல், கடினமான தூரிகையைப் பயன்படுத்துதல். மென்மையான கோடுகள் வரைதல். பேஸ்டல்களுடன் வரையும்போது துல்லியத்தின் வளர்ச்சி: வரைதல் செயல்பாட்டில் ஒரு தாளைப் பிடித்து, ஒரு துடைக்கும் தூசியை அசைத்தல்.

"காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்பில், பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களில் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன: வாட்டர்கலர் பெயிண்ட், காட்டன் ஸ்வாப்கள், மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதத்தில் சுண்ணாம்பு, அரிப்பு, மோனோடைப் போன்றவற்றின் ஓவியத்துடன் கூடிய மெழுகு க்ரேயன்கள்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட காளான்கள், கிளைகள் மற்றும் பெர்ரிகளின் வரைபடங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

அச்சுகளுடன் வரைதல் கீறல் ப்ளோட்டோகிராபி விரல் ஓவியம் மோனோடைப் ப்ளாட் பிரிண்டிங் விரல் ஓவியம் மெழுகு மற்றும் வாட்டர்கலர் கொண்டு வரைதல் புள்ளி ஓவியம் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதத்தில் கிரேயான்களைக் கொண்டு வரைதல் குத்து முறை

கல்வி நடவடிக்கையின் செயல்பாட்டில், ஒரு நபர் சார்ந்த அணுகுமுறை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். ஆயத்தக் குழுவில் வகுப்புகள் வரைவதற்குத் தயாராகும் போது, ​​ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இது குறிப்பிட்ட வரைதல் நுட்பங்களின் தேர்ச்சியின் அளவு, கலப்பு ஊடகங்களில் பணிபுரியும் திறன், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாட்டின் அளவு. அனைத்து மாணவர்களும் பாடத்தின் தொடக்கத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கை செயல்படுத்த வர வேண்டும். ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் சிரமம் உள்ளவர்களுக்கு, ஆசிரியர் ஒரு தனிப்பட்ட காட்சியின் வடிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறார். வெற்றிகரமான மாணவர்களுக்கு ஒரு முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தை அலங்கரிக்க அல்லது துணைக்குழுவில் ஒரு பொது அமைப்பை வடிவமைக்க (வரைதல் காகிதத்தில் ஒரு பேனலை உருவாக்குதல்) கூடுதலாக பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

வரைவதற்கான பொருட்களை மாணவர்களால் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரத்தின் மூலம் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை உணரப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு காகிதம், பென்சில்கள் மற்றும் குறிப்பான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் க்ரேயான்களின் செட் அணுகலை வழங்க வேண்டும். மூத்த பாலர் பள்ளிகள், தங்கள் திறன்களின் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில், பணியை முடிக்க தங்கள் சொந்த வரைதல் நுட்பத்தை தேர்வு செய்ய உரிமை உண்டு.

மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல் கருத்தை செயல்படுத்துவதில் முக்கிய விஷயம் வடிவமைப்பு சுதந்திரத்தை வழங்குவதாகும். குழந்தைக்கு கற்பனையை செயல்படுத்தும் தலைப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. சதி வரைதல் குறிப்பாக கற்பனை செய்வதற்கு ஏற்றது: குழந்தை வரைதல், ஒரு சூழ்நிலை, பொருள்களின் உறவு ஆகியவற்றிற்கான படங்களைக் கொண்டு வருகிறது.

"பெர்ரி மற்றும் காளான்கள்" என்ற கருப்பொருளில் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கலவைகளின் மாறுபாடுகள்

பாடத்தின் தலைப்பு	பாடத்தின் அமைப்பின் வடிவம்	கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்	வரைவதற்கான நுட்பம் மற்றும் நுட்பங்கள்
"ரோவன் கிளை"	தனிப்பட்ட.	வாழ்க்கையிலிருந்து பெறுவதற்கான திறனை உருவாக்குதல், விஷயத்தை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல். தொகுப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.	வாட்டர்கலரில் வரைதல். தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும் (அனைத்து குவியல் / முட்கள் மற்றும் முனை).
"காளான் முள்ளம்பன்றி"	தனிப்பட்ட.	கலை சிந்தனையின் உருவாக்கம், கற்பனையின் வளர்ச்சி.	எளிய பென்சிலுடன் பூர்வாங்க ஓவியத்தை உருவாக்கவும். ஒரு பின்னணியை உருவாக்குதல். விவரங்களின் விரிவாக்கம் (குஞ்சு பொரித்தல், கோடுகள், பக்கவாதம், குத்தல்கள்).
"காளான் புல்வெளி"	கூட்டு.	தொகுப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி. முன்னோக்கு (முன்புறம் மற்றும் பின்னணி) என்ற கருத்தின் உருவாக்கம். பொருள்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை மாற்றுவதன் மூலம் பொருள் வரைதல் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.	துணைக்குழுக்கள் மூலம் வரைதல் காகிதத்தின் பொதுவான தாளில் வரைதல். ஒரு தூரிகை (காளான்கள்) மூலம் விண்ணப்பிக்கவும். நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் (புல்) கொண்டு வரைதல் ஒரு முறை.
	தனிப்பட்ட.	பொருள் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்துதல். காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி.	ஒரு விதியாக, ஆயத்த குழுவில், இந்த தலைப்பில் ஒரு பாடம் விரல் ஓவியத்தின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: செங்குத்து கோடுகளை வரைதல் - நீண்ட மற்றும் குறுகிய. புள்ளி வரைதல்.
"காட்டில் காளான்கள்"	கூட்டு.	நினைவகம் மற்றும் கவனம் செயல்முறைகளை செயல்படுத்துதல். பொருள் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்துதல்.	துணைக்குழுக்களில் வரைதல். பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்: மாறுபட்ட அளவு அழுத்தத்துடன் ஓவியத்தின் வரையறைகளுக்குள் குஞ்சு பொரிப்பது. வண்ண உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் வரையறைகளை உருவாக்குதல்.
"பூஞ்சையின் கீழ் மறைந்தவர் யார்"	தனிப்பட்ட.	நினைவகம், கற்பனையை செயல்படுத்துதல்.	கலப்பு ஊடகத்தில் வரைதல் - வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச். பின்னணி தயாரிப்பு. ஈரமான பின்னணியில் வரைதல். வெவ்வேறு திசைகளின் பக்கவாதம் கொண்ட வரைதல். மெல்லிய தூரிகை மூலம் சிறிய விவரங்களை உருவாக்குதல்.
"ஒரு ரோவன் கிளையில் புல்ஃபின்ச்கள்"	தனிப்பட்ட.	கதை சொல்லும் திறனை வளர்த்தல். அடையாள நினைவகத்தை செயல்படுத்துதல், பகுப்பாய்வு மற்றும் கணிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.	கோவாச் ஓவியம்: பின்னணி தயாரிப்பு. பக்கவாதம் கொண்டு வரைதல். ஒரு மெல்லிய தூரிகை மூலம் விவரங்களை வரைதல்.
"தேவதை காளான்"	தனிப்பட்ட.	பிரதிநிதித்துவம் மூலம் வரைதல் திறனை வளர்ப்பது. கற்பனையை செயல்படுத்துதல்.	வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்: ஒரு அவுட்லைனை உருவாக்கவும். பின்னணி பற்றி யோசிக்கிறேன். மாறுபட்ட அளவு அழுத்தத்துடன் குஞ்சு பொரிக்கிறது. வரைதல் விவரங்கள் (ஒருவேளை உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன்).

"பெர்ரி மற்றும் காளான்கள்" என்ற தலைப்பில் பாடத்தின் தொடக்கத்தை ஊக்குவிக்கிறது

ஆயத்த குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் ஒரு பாடத்தின் கட்டாய நிலை ஒரு ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கமாகும். இது உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, மாணவர்களின் அடையாள நினைவகத்தை செயல்படுத்துகிறது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துகிறது, மேலும் அடுத்தடுத்த படைப்பு செயல்முறைக்கு அவர்களை அமைக்கிறது. வரைதல் பாடத்தின் தொடக்கத்தில் ஊக்கமளிக்கும் பொருளாக, பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• காட்சி பொருள்: கருப்பொருள் சுவரொட்டிகள், அட்டைகள், புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்கள், பொம்மைகள் மற்றும் சிலைகள்.
• பாடத்தின் தலைப்பில் கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள், உரைநடை கலைப் படைப்புகளின் பகுதிகளைப் படித்தல்.
• உரையாடலை நடத்துதல்.
• சிக்கல் மற்றும் விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல், ஆச்சரியமான தருணங்கள்.
• தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்: ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது, ப்ரொஜெக்டரில் ஸ்லைடுகளைக் காண்பித்தல்.

"காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்பில் பாடத்தின் தொடக்கத்தில் ஊக்கமளிக்கும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

பாடத்தின் தலைப்பு	ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கம்
"தேவதை காளான்"	கேட்பது பழமொழிகள்காளான்கள் பற்றி: காளான்கள் கிராமத்தில் வளரும், அவை நகரத்தில் அறியப்படுகின்றன. வசந்தம் பூக்களுடன் சிவப்பு, மற்றும் இலையுதிர் காலம் காளான்கள். பெர்ரி பகல், காளான்களை விரும்புகிறது - இரவு மற்றும் நிழல். மற்றும் பல. உரையாடல்மாணவர்களுடன்: இந்த அல்லது அந்த பழமொழியை அவர்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார்கள், காளான்கள் எங்கே வளரும், அவர்கள் எந்த வகையான வானிலை விரும்புகிறார்கள், முதலியன. மாணவர்களுடன் கற்றல் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள்காளான்கள் பற்றி.
"ரோவன் கிளை"	உருவாக்கம் ஆச்சரியமான தருணம்: ஒரு அணில் (கரடி குட்டி, முயல், முள்ளம்பன்றி அல்லது பிற வன விலங்கு) தோழர்களைப் பார்க்க வருகிறது. அவள் குழந்தைகளுக்கு ரோவன் கிளைகளின் பூச்செண்டை பரிசாக கொண்டு வந்தாள். அணில் தோழர்களுக்கு ஒரு கிளையை விநியோகிக்கிறது மற்றும் அவர்களின் மேஜையில் காகிதத் தாள்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் இருப்பதைக் கவனிக்கிறது, ஆனால் தோழர்களால் ரோவன் கிளைகளை வரைய முடியுமா? பணியை முடித்த பிறகு, அணில் தோழர்களுடன் "பூச்செட்டில் உங்கள் கிளையைக் கண்டுபிடி" விளையாட்டை விளையாடுவதாக உறுதியளிக்கிறது.
"காளான் புல்வெளி"	பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார் புதிர்கள்காளான்களைப் பற்றி மற்றும் பலகையில் யூகங்களை சித்தரிக்கும் படங்களை இணைக்கிறது (அல்லது யூகிக்கப்பட்ட காளான்களின் புள்ளிவிவரங்களை மேசையில் வைக்கிறது). வைத்திருக்கும் உரையாடல்கள்காளான்களைப் பற்றி: அவை எங்கு வளர்கின்றன, சில காளான்கள் எந்தெந்த இடங்களில் விரும்புகின்றன, எந்த காளான்கள் சாப்பிட முடியாதவை. காளான்களின் படங்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கும் பணி குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது - உண்ணக்கூடிய மற்றும் விஷம். உடற்கல்வி நிமிடம்"காளான்களுக்கு".

"காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற தலைப்பில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கத்தை வரைதல்

ஆயத்த குழுவில் வகுப்புகள் வரைவதற்கான நேரத் திட்டம்

6-7 வயதுடைய மாணவர்களுடன் வரைதல் பாடத்தின் காலம் 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை.

• நிறுவன தருணம் 1-2 நிமிடங்கள்.
• ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கம் 6-7 நிமிடங்கள்.
• நடைமுறை வேலை 15-17 நிமிடங்கள்.
• முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் விவாதம் 2-3 நிமிடங்கள்.
• சுருக்கமாக 1 நிமிடம்.

ஒவ்வொரு பாடமும் பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி ஆசிரியரால் மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது:

• பாடத்தின் இலக்கை அடைதல்.
• கல்வி மற்றும் கல்வி பணிகளை நிறைவேற்றுதல்.
• பாடத்தின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் மாணவர்களின் உணர்ச்சி மனநிலை (குழந்தைகளின் இந்த அல்லது அந்த நிலைக்கு என்ன காரணம்).
• பாடத்தின் எந்த கட்டத்திலும் தாமதங்கள் இருப்பது: அடுத்தடுத்த கல்வி நடவடிக்கைகளில் காரணங்களையும் திருத்துவதற்கான வழிகளையும் கண்டறிதல்.
• மாணவர்களின் பணியின் பகுப்பாய்வு: என்ன வரைதல் நுட்பங்களுக்கு கூடுதல் ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படுகிறது.
• ஆசிரியரின் பணியின் சுய பகுப்பாய்வு: பாடத்தை நடத்துவதில் எந்த கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் பயனுள்ளதாக இருந்தன, அவை இல்லை.

"ரோவன் கிளை" என்ற தலைப்பில் வரைதல் பாடத்தின் (ஆயத்த குழு) அவுட்லைன்.

பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்குதல் (ஒட்டுதல், குத்துதல், தூரிகையின் முடிவில் வரைதல், விரல் ஓவியத்தின் கூறுகள்). பணிகள்நேர்மறையான ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
வாட்டர்கலர் மூலம் வரைவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டு அல்லது தாளில் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும் திறனை சரிசெய்தல்.
இயற்கையான பொருட்களைக் கவனிப்பதன் மூலம் அழகு உணர்வின் வளர்ச்சி. பாடம் முன்னேற்றம்ஆசிரியர் அழகிய மலை சாம்பலைப் பற்றி ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார். இந்த மரத்தின் கட்டமைப்பு அம்சங்களைப் பற்றியும், இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் அதன் இலைகளின் நிறம் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பற்றியும் குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறது.
காட்சிப் பொருளின் ஆய்வு மற்றும் விவாதம் - வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் மலைச் சாம்பலைச் சித்தரிக்கும் படங்கள்.
நடைமுறை பகுதி:
வண்ணப்பூச்சு மற்றும் நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு காகித டோனிங்.
காகிதம் காய்ந்தவுடன், ஆசிரியர் மீண்டும் குழந்தைகளுடன் ரோவன் கிளையின் படத்தை ஆய்வு செய்கிறார், கட்டமைப்பு அம்சங்கள், பெர்ரி மற்றும் இலைகளின் வடிவம் மற்றும் வண்ண குணங்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்.
ஒரு தூரிகை மூலம் கிளைகள் மற்றும் இலைகள் வரைதல், விரல் நுனியில் ரோவன் பெர்ரி.
தூரிகையின் நுனியில் சிறிய விவரங்களை வரைதல்: இலைகளின் நரம்புகள் - பக்கவாதம், பெர்ரிகளின் நடுவில் - புள்ளிகளுடன்.
முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் விளக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு.
மாணவர்களின் கடின உழைப்புக்கு நன்றி.

"காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்களை செயல்படுத்துவதற்கான வரிசை

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் ஆசிரியரின் வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை தீவிரமாக வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். எனவே, குழந்தைகள் பணியின் நடைமுறைப் பகுதியை முடிப்பதற்கு முன்பு, கல்வியாளர் அவர்களுடன் எந்த வழிகளில், எந்த வரிசையில் நிலப்பரப்பை வரைவார்கள் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும், மேலும் கேள்விகள் மற்றும் உதவிக்குறிப்புகள் மூலம், பரிந்துரைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டிற்கு அவர்களை கொண்டு வர வேண்டும். கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளலாம் மற்றும் இந்த வரைபடங்கள் உருவாக்கப்பட்ட முறைகளைத் தீர்மானிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம். பணியை முடிப்பதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, பொருட்களை வரைவதற்கான திட்டவட்டமான வழிமுறைகளைக் கொண்ட அட்டைகளை வழங்கலாம். ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களுக்கான செயல்களின் நேரடி ஆர்ப்பாட்டம், குறிப்பாக சிக்கலான உறுப்பு அல்லது தனித்தனியாக மாணவருக்கு மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் மட்டுமே ஆசிரியரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

"ரோவன் கிளை"

ஓவியம் வரைதல் குஞ்சு பொரிக்கும் இலைகளுடன் வரைதல் குஞ்சு பொரிக்கும் செயல்முறை பெர்ரிகளின் வரையறைகளை நிழலிடுதல் வர்ணம் பூசப்பட்ட தூரிகை ஒரு கிளையின் வரையறைகளை வரைதல் வரையறைகளை வரைதல் இலைகளின் நரம்புகளை வரைதல் பெர்ரிகளின் வரையறைகளை கோடிட்டுக் காட்டுதல் ட்ரேஸ்டு கோர்கள் கொண்ட தூரிகை புள்ளிகளுடன் கோர்களை வரைதல் வேலை முடிந்தது

"ரோவன் கிளை"

ஒரு எளிய பென்சில் அவுட்லைன் வரைதல் கிளைக்கு வர்ணம் பூசுதல், இலைகளுக்கு வண்ணம் தீட்டுதல் மற்றும் வண்ணம் தீட்டுதல். வேலை முடிந்தது

"காளான் முள்ளம்பன்றி"

வாட்டர்கலர் பின்னணியை உருவாக்குதல் பின்னணி காய்ந்தவுடன், முள்ளம்பன்றியின் உடலை பக்கவாதம் கொண்டு வரையவும், புல் வரையவும் முள்ளம்பன்றியின் பாதங்களை வரையவும் முகவாய் மற்றும் மூக்கை வரையவும் பழுப்பு நிற பக்கவாதம் - ஊசிகள் கருப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் பக்கவாதம் பூசவும் Gouache, காளான்களின் கால்களை வரையவும் தொப்பிகள் கோவாச்சியை உலர விடவும், தூரிகையின் நுனியில், காளான்களின் கால்களை கோடிட்டுக் காட்டவும், முள்ளம்பன்றியின் மீது, காளான்களும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன வேலை முடிந்தது

"பூஞ்சையின் கீழ் மறைந்தவர் யார்"

வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுடன் வானத்தின் பின்னணியை வரைகிறோம் மென்மையான மாற்றம் புல்லை ஈரமான பின்னணியில் வானத்தில் மேகங்களை வரைகிறோம் ஈரமான வாட்டர்கலர் பின்னணியில் துளிகளின் ஈரமான வாட்டர்கலர் பின்னணியில் பக்கவாதம் வரைகிறோம் ஈரமான வாட்டர்கலர் பின்னணியில் புல் மற்றும் இலைகளை ஸ்ட்ரோக்குடன் வரைகிறோம் Gouache ஒரு காலை வரைகிறோம் ஒரு காளானின் Gouache ஒரு தொப்பியை வரையவும், வண்டுகளின் உடற்பகுதி மற்றும் தலைகளை வரையவும்.

மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் வரைதல் பாடம்.

நோக்கம்: வரைதல் ஒரு கலப்பு நுட்பத்தில் வரைதல்: ஒட்டுதல், குத்துதல், தூரிகை முனையுடன் வரைதல், ஒரு விரலால் வரைதல்.

1. ஒரு வசதியான உளவியல் சூழலை உருவாக்குங்கள்.

2. வெவ்வேறு வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, காகிதத் தாளில் வாட்டர்கலர்களுடன் ரோவன் கிளையை வரைவதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒட்டுதல், குத்துதல், தூரிகை முனையுடன் வரைதல், விரலால் வரைதல்.

3. ஒரு தாள் காகிதத்தில், ஒரு தட்டு மீது வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. ஓவியத்தில் இயற்கையின் அழகை கவனிக்கும் மற்றும் பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாட முன்னேற்றம்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

மலைச் சாம்பலில் உள்ளங்கைகள் உள்ளன

மழையால் முத்தமிட்டது.

பெர்ரி உமிழும் crumb

கிளைகளிலும் பாதத்தின் கீழும்.

மலைச் சாம்பலுக்குப் பாதை உண்டு.

யார் கடந்து சென்றாலும் நன்றி தெரிவிப்பார்கள்.

அரவணைப்பு மற்றும் நல்ல குணத்திற்கு.

இன்று அதைவிட அழகாக இல்லை.

மலை சாம்பல் காடுகளின் அற்புதமான அலங்காரமாகும். இது ஒரு நேர்த்தியான மரம், ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் அற்புதமான அழகானது.

வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில், மலை சாம்பல் வெளிர் பச்சை லேசி இலைகளின் அலங்காரத்தில் வைக்கிறது, மற்றும் வசந்த காலத்தின் இறுதியில், மே மாதத்தில், அது பசுமையான வெள்ளை கொத்துக்களில் பூக்கும்.

கோடையில், மலை சாம்பல் நமக்கு குளிர்ச்சியை அளிக்கிறது, வெப்பமான வெயிலில் இருந்து நம்மை பாதுகாக்கிறது.

மற்றும் இலையுதிர் நாட்களில் இந்த மரம் மாயமாக அழகாக மாறும். சூரியன், வசந்த காலம் வரை மலை சாம்பலுக்கு விடைபெற்று, அதன் மிக அழகான வண்ணங்களைக் கொடுக்கிறது. ஒரு விசித்திரக் கதை இளவரசி போல், மஞ்சள் நிற ஆடையில் பிரகாசமான சிவப்பு கொத்து காதணிகள், ரோவன் ஃப்ளாண்ட்ஸ். ஆனால் இந்த அலங்காரம் குறுகிய காலம். குளிர்ந்த இரக்கமற்ற காற்று விரைவில் அற்புதமான அலங்காரத்தை கிழித்துவிடும், மேலும் பெர்ரிகளின் சிவப்பு கொத்துகள் மட்டுமே கோடை மற்றும் வெப்பத்தின் மென்மையான நினைவுகளைக் கொண்டிருக்கும்.

பின்னர் குளிர்காலம் வருகிறது, மற்றும் வெள்ளை பிரகாசமான பனி கிளைகளை அலங்கரிக்கும். ஆனால் மலை சாம்பல் குளிர்காலத்தில் சோகமாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்க வேண்டியதில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆரோக்கியமான மற்றும் சுவையான ரோவன் பெர்ரி நீண்ட உறைபனி குளிர்காலத்தில் பறவைகளை பசியிலிருந்து காப்பாற்றும்.

ஆசிரியர் வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் குழந்தைகளுக்கு மலை சாம்பலின் படங்களைக் காட்டுகிறார்.

வேலையில் இறங்குவோம். ஒரு தாளை டோனிங் செய்து வேலையைத் தொடங்குவோம். இதைச் செய்ய, எங்களுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு நுரை துணி, தண்ணீர் தேவை.

வரைவதற்கு, நமக்குத் தேவை: ஒரு வெள்ளை தடிமனான தாள் (முன்னுரிமை வாட்டர்கலர்); வாட்டர்கலர், கோவாச், இரண்டு தூரிகைகள்: குதிரைவண்டி அல்லது அணில் எண் 1 மற்றும் எண் 2; இரட்டைக் கண்ணாடி-தண்ணீருக்குக் கசிவு அல்ல.

நாங்கள் துடைப்பத்தை தண்ணீரில் ஊறவைக்கிறோம், அதிகப்படியான தண்ணீரை கசக்கி விடுகிறோம்.

வாட்டர்கலரின் விரும்பிய நிழலை நாங்கள் சேகரிக்கிறோம், ஒரு தாளில் ஒரு சம அடுக்கைப் பயன்படுத்துகிறோம். நீங்கள் ஒரு தாளை ஒரு நிறத்தில் சாயமிடலாம் அல்லது படிப்படியாக ஒரு தாளில் கலந்து, ஒரு நிறத்திலிருந்து மற்றொரு நிறத்திற்கு சீராக நகரலாம்.

நிறமுடைய தாள் காய்ந்தவுடன், குழந்தைகளுடன் ரோவன் கிளையைக் கவனியுங்கள்: அமைப்பு, வண்ண நிழல்கள், இலைகள் மற்றும் பழங்களின் வடிவம்.

நாம் தூரிகை (எண். 1) மீது பழுப்பு நிற வாட்டர்கலர் சேகரிக்கிறோம் மற்றும் குறுக்காக ஒரு ரோவன் கிளையின் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

அதே வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தூரிகை மூலம், முதல் ரோவன் தூரிகை மற்றும் இரண்டாவது சிறிய கிளைகளை வரையவும்.

பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் நாம் இலைகளுக்கான அடிப்படையை வரைகிறோம்

பெர்ரிகளை வரையவும்:

ரோவன் பெர்ரிகளை வரைய, "விரல் வரைதல்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவோம். நாங்கள் ஒரு விரலின் திண்டுகளை சிவப்பு கவ்வாவாகக் குறைக்கிறோம் (விரலில் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பது போல்).

நாங்கள் பெர்ரிகளை வரைய திட்டமிட்ட இடத்தில் கைரேகையை உருவாக்குகிறோம்.

இவ்வாறு, நாம் ரோவன் தூரிகைகளை உருவாக்குகிறோம்.

இலைகளை வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

நாம் இலைகளை "ஒட்டுதல்" மூலம் வரைவோம், அதாவது. நாம் இலைகளை வரைய திட்டமிட்ட இடத்திற்கு வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துகிறோம். தாளின் சிக்கலான வடிவத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியது அவசியம். தூரிகையை நனைத்து நாம் வரைந்த தாளின் சிறிய பகுதிகள் ஒன்றுக்கொன்று எதிரே இருக்கும்.

வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க, நீங்கள் முதலில் தூரிகையில் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு எடுக்கலாம், பின்னர் நுனியில் பச்சை வண்ணப்பூச்சு எடுக்கலாம். இலைகள் பல வண்ண, உண்மையான இலையுதிர்காலத்தில் மாறும்.

நீங்கள் பழுப்பு, மஞ்சள், சிவப்பு நிறங்களின் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

இலைகள் உலரும் வரை காத்திருக்காமல், இருண்ட வண்ணப்பூச்சுடன் (பழுப்பு, அடர் பச்சை) இலைகளில் நரம்புகளை வரையத் தொடங்குகிறோம்.

பெர்ரிகளை முடித்தல்:

பெர்ரிகளை உண்மையானவை போல் மாற்ற, ஒரு சிறிய தூரிகையின் நுனியில் ஒவ்வொரு பெர்ரியிலும் ஒரு கருப்பு புள்ளியை வரையவும்.

வேலை தயாராக உள்ளது: நீங்கள் ஒரு சட்டத்தில் வேலை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

ஆயத்த குழுவில் இயற்கையில் இருந்து வரைதல் பற்றிய OOD இன் சுருக்கம்

தீம்: "ரோவன் கிளை" (இயற்கையிலிருந்து)

நிரல் உள்ளடக்கம்: சுருட்டைகளுடன் ஒரு பெரிய கிளையுடன் ஒரு தாள் காகிதத்தை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கிளையை அலங்கரிக்க பல்வேறு பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும்; வாட்டர்கலர்கள், ஒரு தூரிகை (முழு குவியல் மற்றும் அதன் முனையுடன், வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் (விரல்களால் பெர்ரிகளை அச்சிடுதல்) வரைந்து பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஆர்ப்பாட்ட பொருள்: ஈசல், ரோவன் விளக்கப்படங்கள், ரோவன் கிளை. கையேடு: ஆல்பம் தாள், வாட்டர்கலர்கள், எளிய கிராஃபைட் பென்சில், தூரிகைகள், கந்தல்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு அற்புதமான மற்றும் அசாதாரணமான அழகான மரத்தை உற்று நோக்குவோம். இது எங்கள் நகரத்தின் தெருக்களை அலங்கரிக்கிறது.

வசந்த காலத்தில் பச்சை,

கோடையில் சூரிய குளியல்

இலையுதிர்காலத்தில் போடுங்கள்

சிவப்பு பவளப்பாறைகள்.

என்ன மரம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அது சரி, அது ஒரு ரோவன்.

மலை சாம்பலுடன் தொடர்புடைய ஒரு நாட்டுப்புற அடையாளம் இங்கே உள்ளது: காட்டில் நிறைய மலை சாம்பல் உள்ளது - இலையுதிர் காலம் மழையாக இருக்கும், போதுமானதாக இல்லாவிட்டால் - உலர். எங்கள் தளத்தில் வளரும் மலை சாம்பல் இந்த இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களின் கிளைகளை அலங்கரிக்கும் பழுத்த கொத்துக்களைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா. மற்றும் நினைவில், நிறைய மழை பெய்தது. உண்மையான சகுனம். ஆம் நண்பர்களே? ஏன், மலைச் சாம்பலை ஏன் அழகு என்று கருதுகிறார்கள் என்பதை விளக்க முடியுமா? இந்த மரத்தில் என்ன அழகாக இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, ரோவன் கிளையைப் பாருங்கள். பெர்ரி என்ன நிறம்? அவை என்ன வடிவம்? இலைகளின் வடிவம் என்ன? பெர்ரி எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இப்போது வி. ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கியின் கவிதையைக் கேளுங்கள்:

நான் உன்னை அறிந்தேன், என் ரோவன்,

நீங்கள் கிராமத்தின் எல்லையில் இருக்கிறீர்கள்

சாம்பல் கொட்டகையின் கூரைக்கு மேலே

வடக்கு வானத்தின் கீழ் வளரும்

மோசமான வானிலை உங்களை உலுக்கியது

எல்லா துக்கங்களையும் மீறி நீங்கள்

அது ஆண்டுதோறும் வளர்ந்து வலுவடைந்தது,

ஏரியின் கண்ணாடியைப் பார்க்கிறேன்.

கல்வியாளர்: எங்கள் நகரத்தில் மலை சாம்பல் நிறைய உள்ளன. இலையுதிர்காலத்தில், தெருக்கள், முற்றங்கள் மற்றும் சதுரங்கள் ரோவன் மணிகளால் அலங்கரிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் நம் ஊரில் அழகுக்காக மட்டும்தான் மலைச் சாம்பலைப் போட்டார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). பறவைகள் (அதாவது டைட்மவுஸ், ஸ்டார்லிங் மற்றும் காகங்கள் கூட) ரோவன் பெர்ரிகளை உண்ணும். பெர்ரி மற்றும் கரடிகள் போல, மூஸ். ரோவன் எல்லோருடனும் நண்பர்களாக இருக்கிறார், அனைவருக்கும் உணவளிக்க முயற்சிக்கிறார், யாராவது நோய்வாய்ப்பட்டால், அவர் குணமடைவார். மலை சாம்பலின் பழங்கள் கசப்பாக இருந்தாலும், அவை இன்னும் நல்லவை.

பெர்ரி இனிப்பு இல்லை

ஆனால் கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சி

மற்றும் தோட்ட அலங்காரம்,

மற்றும் நண்பர்களுக்கு விருந்தளிக்கிறது.

கல்வியாளர்:

இப்போது நீங்களும் நானும், தோழர்களே, மலை சாம்பலின் ஒரு கிளையை வரைய முயற்சிப்போம். ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ரோவன் கிளை வைப்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். அதை எங்கே காட்டுவது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஆம், அது சரி, தாளின் மையத்தில்.

நாம் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், விரல்களை நீட்டி, அதே நேரத்தில் ஓய்வெடுப்போம்.

ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (குளிர்கால நடை):

(ஒரு நேரத்தில் விரல்களை வளைக்கவும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து

(ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல்களுடன் மேசையில் "போகலாம்")

ஒரு நடைக்கு முற்றத்துக்கு வந்தோம்.

("லெபிம்" இரண்டு உள்ளங்கைகள் கொண்ட ஒரு கட்டி)

அவர்கள் ஒரு பனி பெண்ணை செதுக்கினர்,

(அனைத்து விரல்களாலும் அசைவுகளை நசுக்குதல்)

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,

(வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை இடது கையின் உள்ளங்கையுடன் இயக்குகிறோம்)

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,

(நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு பக்கத்திலும், மறுபுறத்திலும் மேசையில் வைக்கிறோம்)

மேலும் பனியில் உருண்டது.

(உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும்)

எல்லோரும் பனியில் வீட்டிற்கு வந்தனர்.

(ஒரு கற்பனை கரண்டியால் இயக்கம், கன்னங்களின் கீழ் கைகள்)

சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றோம்.

எனவே, இப்போது வேலைக்குச் செல்வோம்.

கற்பித்தல் ஓவியத்தில் வரைபடத்தை செயல்படுத்தும் வரிசையின் விளக்கம் மற்றும் காட்சி.

நிலை 1. தாளின் மூலைவிட்டத்துடன் பென்சிலுடன் பிரதான கிளையை வரைகிறோம். கிளை இலைகள் மற்றும் மலை சாம்பல் ஒரு கொத்து வைத்திருக்கும்.

நிலை 2. மேலே மற்றும் கீழே இருந்து ஒரு திசையில் கிளையிலிருந்து ஒரு கோணத்தில், இலைகள் இருக்கும் கோடுகளை வரைகிறோம். இலைகள் வரையப்படவில்லை.

நிலை 3. கிளையிலிருந்து செங்குத்தாக கீழே ஒரு கோட்டை வரையவும் - பெர்ரிகளுடன் ஒரு கிளை. பெர்ரி ஒரு கிளை குஞ்சத்தில் வைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளை தங்கள் கைகளை விரல்களால் கீழே இறக்கி, விரல்கள் உள்ளங்கையில் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பார்க்கவும். ரோவன் தூரிகையுடன் ஒப்பிடுக. ரோவன் தூரிகையை வரையவும். நாங்கள் பெர்ரிகளை வரையவில்லை.

நிலை 4. வரைபடத்தை வண்ணமயமாக்குதல். நாங்கள் இலைகளை வரைகிறோம்.

நிலை 5 நாங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் பெர்ரிகளை அச்சிடுகிறோம்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை. சிரமப்படும் குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். தோரணை திருத்தம்.

பாடத்தின் சுருக்கம். முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.

கேள்விகள்: இன்று நாம் எந்த மரக்கிளையை வரைந்தோம்? உங்கள் ஓவியங்கள் உங்களுக்கு பிடிக்குமா?

ஆசிரியர்: நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா? கை கால்களை விரிப்போம். நாங்கள் எழுந்திருக்கிறோம், நீட்டுகிறோம்.

உடற்கல்வி "ரியாபிங்கா"

மலையில் ஒரு மலை சாம்பல் உள்ளது, சிப்பிங் - கைகளை மேலே.

நேராக, நேராக பின்னால் வைத்திருக்கிறது.

அவள் உலகில் வாழ்வது எளிதல்ல - உடலின் வலது மற்றும் இடது பக்கம் சுழற்சி.

காற்று சுழல்கிறது, காற்று சுழல்கிறது.

ஆனால் மலை சாம்பல் மட்டும் வளைந்து, பக்கவாட்டில் சாய்கிறது.

சோகமில்லை - சிரிப்பு.

இலவச காற்று அச்சுறுத்தும் வகையில் வீசுகிறது குழந்தைகள் காற்றைப் பின்பற்றி கைகளை அசைக்கிறார்கள்.

ஒரு இளம் மலை சாம்பலுக்கு.

வரையப்பட்ட ரோவன் கிளைகளை குழந்தைகள் பாராட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார்.

எங்கள் ஏழை தோட்டம் அனைத்தும் நொறுங்குகிறது,

மஞ்சள் நிற இலைகள் காற்றில் பறக்கின்றன;

தூரத்தில் மட்டுமே அவை பள்ளத்தாக்குகளின் அடிப்பகுதியில், பறைசாற்றுகின்றன.

தூரிகைகள் பிரகாசமான சிவப்பு வாடி மலை சாம்பல்.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள். இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்வையிட்டு விட்டுச் சென்றது போல் தெரிகிறது உங்கள் வண்ணமயமான தடம். ஆம், மற்றும் ரோவன் நீங்கள் ஒரு நிஜமாக மாறிவிட்டீர்கள்!

தீம்: "ரோவன் கிளை".

நிரல் உள்ளடக்கம்: பருத்தி துணியால் வரைதல் என்ற பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பங்களை சரிசெய்ய (கௌச்சே, முழு பைல் மற்றும் அதன் முடிவோடு ஒரு தூரிகை மூலம் வரைவதில் உடற்பயிற்சி செய்ய). மலை சாம்பல் கொத்து ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க, கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்க பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் செயல்பாட்டில் கலவை மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது. குழந்தைகளுக்கு நுண்கலைகளில் ஆர்வம், இயற்கையின் மீதான காதல் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்க வேண்டும்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "பேச்சு வளர்ச்சி".

பூர்வாங்க வேலை: ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது ஒரு ரோவன் மரத்தை ஆய்வு செய்தல், விளக்கப்படங்கள், இலையுதிர்கால ஓவியங்களைப் பார்ப்பது; கவிதை வாசிப்பு, அறிவுரை மற்றும் வார்த்தை விளையாட்டுகள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: சுவரொட்டிகள் "இலையுதிர் பூங்கா", ஆடியோ பதிவு (Tchaikovsky "இலையுதிர்"), விளக்கம் "ஒரு மலை சாம்பல் மீது பறவைகள்", பருத்தி துணியால்; சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பழுப்பு நிற கோவாச்; தூரிகைகள், நாப்கின்கள், தண்ணீர் கண்ணாடிகள் - ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்.

1. நிறுவன தருணம். ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார்:

கவ்பெர்ரி பழுக்க வைக்கிறது

நாட்கள் குளிர்ந்தன

மற்றும் பறவையின் அழுகையிலிருந்து

என் இதயம் சோகமாக மாறியது.

பறவைக் கூட்டங்கள் பறந்து செல்கின்றன

தொலைவில், நீலக் கடலுக்கு அப்பால்.

எல்லா மரங்களும் பிரகாசிக்கின்றன

பல வண்ண உடையில். (கே. பால்மாண்ட்)

இந்த கவிதை ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது?

எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?

இலையுதிர் காலத்தில் என்ன நடக்கும்?

உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்?

முதல் இலையுதிர் மாதம் என்ன, இரண்டாவது, மூன்றாவது?

நண்பர்களே, நீங்கள் இலையுதிர் பூங்காவிற்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

நண்பர்களே, கண்களை மூடு, நாங்கள் இப்போது பூங்காவிற்குச் செல்கிறோம். (குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளால் கண்களை மூடுகிறார்கள், இசை ஒலிகள், குழுவில் உள்ள இயற்கைக்காட்சி மாற்றங்கள்: மரங்கள் தோன்றும்: தளிர், பிர்ச், மலை சாம்பல், மேப்பிள் ...).

குழந்தைகள் கண்களைத் திறக்கிறார்கள் (ஆசிரியர் தனது தலையில் இலையுதிர் மாலை வைக்கிறார்).

நண்பர்களே, நான் யார்? (இலையுதிர் காலம்)

குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்துடன் (ஆசிரியர்) பூங்காவில் சுற்றுப்பயணம் செய்கிறார்கள்.

2. பூங்காவில் உல்லாசப் பயணம்.

நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் இலையுதிர் பூங்காவின் சந்துகளில் நடந்து வருகிறோம், பூங்காவில் என்ன மரங்கள் வளர்கின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க வேண்டும்.

மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு ஆடைகள்

ஒவ்வொரு இலையும் ஒரு பனை போன்றது.

இது இலையுதிர்காலத்தில் மிகவும் பிரகாசமானது.

யூகிக்கப்பட்டதா? இது... (மேப்பிள்)

மேப்பிள் இலைகள் எவ்வளவு அழகான, வண்ணமயமானவை என்று பாருங்கள்?

வெள்ளை அடி, பச்சை மேல் -

கோடையில் தோப்பு எல்லாவற்றிலும் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது!

தண்டுகளில் கோடுகள்.

நல்லது ... (birches)

பிர்ச் இலைகள் என்ன நிறம்?

தங்கள் மக்களை அலங்கரிக்கிறது

ஒவ்வொரு முறையும் புத்தாண்டு தினத்தன்று.

இலைகளுக்கு பதிலாக - ஊசிகள்.

மரங்களுக்கு பெயர்! (கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்)

மற்ற மரங்களிலிருந்து தளிர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

நண்பர்களே, இது என்ன வகையான மரம் என்று சொல்லுங்கள்?

அவர் ஒரு ஹீரோவைப் போல பூங்காவிலும் காட்டிலும் வளர்கிறார்,

சரியான நேரத்தில் ஏகாம் கொடுங்கள்.

வனவர் மற்றும் மரம் வெட்டுபவர் இருவரும்

அவர்கள் அவரைப் பற்றி நன்கு அறிந்தவர்கள். இது... (ஓக்)

இலையுதிர் காலம்: - நண்பர்களே! இப்போது நாம் சந்து வழியாக ஒரு நடைக்கு மேலும் செல்வோம். சுற்றிலும் எத்தனை அழகான மரங்கள் உள்ளன, சிலவற்றில் மஞ்சள் இலைகள் உள்ளன, மற்றவை சிவப்பு நிறத்தில் உள்ளன, அதுதான் "பொன் காலம்" என்று அர்த்தம்.

இலையுதிர் காலம்: - நண்பர்களே, விளையாடலாமா?

3. மொபைல் கேம் "இலையுதிர் கால இலைகள்". குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் மாறுகிறார்கள். இலைகள் தரையில் சிதறிக்கிடக்கின்றன. குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்கள் மற்றும் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

காற்று வீசுகிறது, காற்று வீசுகிறது

வீசும் அடிகள். (இடது மற்றும் வலது, கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் ஆடுங்கள்.)

மஞ்சள் இலைகள்

அது மரத்திலிருந்து வீசுகிறது! (அவர்களுக்கு முன்னால் கைகளை மேலும் கீழும் அசைத்தல்.)

மற்றும் இலைகள் பறக்கின்றன

நேராக பாதையில் (இடத்தில் சுழன்று)

இலைகள் உதிர்கின்றன

எங்கள் காலடியில்! (அவர்கள் நிறுத்துகிறார்கள், குந்துகிறார்கள், கைகளை கீழே தள்ளுகிறார்கள்.)

நண்பர்களே, எவ்வளவு அழகான இலை உதிர்வு, எத்தனை வண்ணமயமான இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழுகின்றன என்று பாருங்கள்!

அவற்றை சேகரிப்போம்!

Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon, இலைகள் சேகரிக்க. உல்யா ஓக் ​​இலைகளை எடுக்கிறார், அரிஷா மேப்பிள் இலைகளை எடுக்கிறார், செரியோஷா பிர்ச் இலைகளை எடுக்கிறார், செமியோன் ரோவன் இலைகளை எடுக்கிறார்.

நல்லது, அனைத்து இலைகளும் சரியாக சேகரிக்கப்பட்டன.

நண்பர்களே, எங்கள் இலைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

ஒரு பிர்ச்சில் என்ன வகையான இலை உள்ளது? - பிர்ச். மாப்பிளுக்கு என்ன இலை? -... கருவேலமரத்திற்கு என்ன இலை? - ... மலை சாம்பலுக்கு என்ன இலை?

4. ரோவன் மரத்தின் ஆய்வு. ஆசிரியர் ஒரு புதிர் செய்கிறார்:

மே மாதத்தில், அது வெப்பமடைந்து, பச்சை நிறமாக மாறியது,

நான் இலையுதிர்காலத்தில் திராட்சைகளை அணிந்தேன்.

கருஞ்சிவப்பு பெர்ரிகளில் - கசப்பு.

என்ன வகையான மரம்? (போக்)

இலையுதிர் காலம்: - மற்றும் இலையுதிர் காலத்தில், மலை சாம்பல் பூங்காவில் வளரும், பெர்ரி இலையுதிர் காலத்தில் அது பழுக்க வைக்கும் - bullfinches ஒரு பிடித்த சுவையாக. குளிர்காலத்தில், காட்டில் குளிர்ச்சியாகவும் பசியாகவும் இருக்கும், பறவைகள் கிளைகளில் உணவு உண்டு.

அவளிடம் என்ன நட்பு பெர்ரி உள்ளது என்பதை கவனமாக பாருங்கள், ஒன்று மற்றொன்றுக்கு அடுத்ததாக வளரும். பல பெர்ரி உள்ளன, அவை ஒரு தூரிகை அல்லது ஒரு கொத்து சேகரிக்கப்படுகின்றன.

சொல்லுங்கள், பெர்ரிகளின் நிறம் என்ன? (சிவப்பு) மற்றும் வடிவம் (சுற்று)

நண்பர்களே, பாருங்கள், ஆனால் இந்த ரோவன் மரத்தில் சில பெர்ரிகள் உள்ளன.

நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (ஒரு வலுவான காற்று உயர்ந்து மலை சாம்பலில் உள்ள அனைத்து பெர்ரிகளையும் பறித்தது, அவை தரையில் நொறுங்கின, அவை பறவைகளால் உண்ணப்பட்டன).

விரைவில் புல்ஃபிஞ்ச்கள் வரும், ஆனால் பிடித்த உபசரிப்பு இல்லை! புல்ஃபிஞ்ச்களுக்கு உதவுவோம், பெர்ரிகளுடன் ரோவன் கிளையை வரையலாமா?

5. மாதிரியின் பரிசீலனை: "மலை சாம்பல் ஸ்ப்ரிக்."

- நண்பர்களே, இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன பிரகாசமான, வண்ணமயமான ரோவன் கிளைகளை தயார் செய்துள்ளது என்று பாருங்கள். ரோவன் கிளை பெர்ரி மற்றும் இலைகளைக் கொண்டுள்ளது. இலைகள் நீள்வட்டமானவை (ஓவல்), கிளையில் உள்ள பெர்ரி வட்டமானது - சிவப்பு; பெரிய மற்றும் சிறிய. நண்பர்களே, பெர்ரி ஒரு மஞ்சரி சேகரிக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க.

6. வரைதல் நுட்பங்களின் ஆர்ப்பாட்டம்.

இன்று நாம் ஒரு ரோவன் கிளையை வரைவோம். ஒரு தூரிகை - பழுப்பு நிற கௌச்சேவுடன் ஒரு கிளையை வரைவோம். மலை சாம்பல் கிளையின் இலைகளை ஆரஞ்சு கோவாச்சுடன் வரைவோம் - ஒரு தூரிகை, மற்றும் பெர்ரிகளை சிவப்பு கோவாச் - பருத்தி துணியால் வரைவோம்.

நாங்கள் தூரிகையின் நுனியை பழுப்பு நிற கவுச்சேவாகக் குறைத்து, மலை சாம்பலின் முக்கிய கிளையை கீழ் இடது மூலையில் இருந்து மேல் வலது மூலையில் வரைகிறோம். அதே gouache கொண்டு நாம் ரோவன் தூரிகைகளுக்கு சிறிய கிளைகளை வரைகிறோம். சிறிய கிளைகளில் இலையுதிர் கால இலைகளை ஆரஞ்சு கௌச்சேவுடன் வரைகிறோம். ரோவன் இலைகள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: இலையின் பாகங்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே இருக்கும். ரோவன் பெர்ரிகளை வரைய, நாம் ஒரு பருத்தி துணியால் வேண்டும். நாங்கள் ஒரு பருத்தி துணியை எடுத்து, முனையை சிவப்பு குவாஷில் குறைத்து, "குத்துகள்" மூலம் பெர்ரிகளை வரைகிறோம்.

7. குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை. ரோவன் கிளையை வரைய குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகளின் தோரணையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

8. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "நான் என் உள்ளங்கைகளை கடினமாக தேய்ப்பேன் ...".

9. வேலையின் பகுப்பாய்வு. குழந்தைகளின் வேலை பற்றிய ஆய்வு. மிகவும் வேலைநிறுத்தம் செய்யும் வேலையில் கவனம் செலுத்துங்கள். குழந்தைகளைப் பாராட்டுங்கள்.

10. குழுவிற்கு திரும்பவும்.

இலையுதிர் காலம்: - நண்பர்களே, நான் என் விசித்திரக் காட்டிற்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது, நீங்கள் குழுவிற்கு!

நண்பர்களே, உங்கள் கண்களை மூடு ... (இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, குழந்தைகள் மீண்டும் குழுவில் உள்ளனர்).

மூத்த குழுவில் வரைவதில் TRIZ ஐப் பயன்படுத்தி நிறுவன மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் (ஒருங்கிணைந்த பார்வை)

தீம்: "ரோவன் கிளை"

பொருள்: மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு கோவாச், பிரஷ் எண். 3, பிரஷ் ஸ்டாண்ட், A-4 தாள்கள், தண்ணீர் ஜாடி, ஒரு எளிய பென்சில், ஹெர்பேரியா (உலர்ந்த ரோவன் இலைகள்), ஒரு துடைக்கும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. ரோவன் மரத்தின் கட்டமைப்பை சரிசெய்ய, அதன் தோற்றம், சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்.
2. ரோவன் கிளையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க: கிளைகளின் அமைப்பு, இலைகள், அவற்றின் நிறம், நிழல்கள்.
3. தாளில் வரைபடத்தின் இருப்பிடத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், மெல்லிய கோடுகளுடன் எளிய பென்சிலுடன் ரோவன் கிளையின் ஓவியத்தை வரையவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
4. அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பதற்கு, விரல் வரைதல் (பாயிண்டிலிசம்), வரைதல் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து பயிற்சி அளிக்க - ஒரு முத்திரை.
5. கௌச்சே மூலம் வரையும்போது துல்லியத்தை வளர்ப்பது, அவர்களின் சொந்த வேலை மற்றும் அவர்களின் சகாக்களின் வேலையை மதிப்பிடும் திறன், அத்துடன் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களில் வரைய ஆசை.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

கலை வார்த்தை, ஸ்லைடு ஷோ, தேர்வு, உரையாடல், கேள்வி-பதில், விளக்கம், உதவி, வேலை பகுப்பாய்வு, பாராட்டு.

நிறுவன மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்:

1 பகுதி.

சிலந்தி வலைகள் போல

ரோவன் கிளைகள்

சிவப்பு நிறங்கள் அழகானவை

சாடின் பெர்ரி

நாங்கள் அவர்களை இடிக்க மாட்டோம்

பறவைகள் அவற்றைக் குத்த விரும்புகின்றன.

நண்பர்களே, இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது?

0A, மலைச் சாம்பலைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல வேண்டுமா?

மலை சாம்பல் என்பது 10 மீட்டர் உயரமுள்ள மரம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

ரோவன் பழங்கள் கோள, பெர்ரி போன்ற, சிவப்பு, புளிப்பு, கசப்பானவை.

ரோவன் மே மாதத்தில், ஜூன் தொடக்கத்தில் பூக்கும்.

பழங்கள் செப்டம்பரில் பழுக்க வைக்கும்.

உறைபனிக்குப் பிறகு, பழங்கள் இனிமையாகவும் சுவையாகவும் மாறும், குளிர்காலத்தின் பிற்பகுதி வரை மரத்தில் இருக்கும்.

பழங்களில் வைட்டமின் நிறைய உள்ளது, மலை சாம்பல் மருத்துவத்திலும், உணவு மற்றும் மிட்டாய் தொழிலிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ரோவன் பெர்ரிகளை முயற்சிக்க விரும்புகிறீர்களா?

2 பகுதி.

இன்று நாம் ஒரு ரோவன் கிளையை வரைவோம்.

மீண்டும் ஒருமுறை நினைவில் வைத்து பெர்ரி எப்படி இருக்கும் என்று சொல்லலாமா? இலைகளா?

ரோவன் கிளைகளின் கட்டமைப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள், இலைகள் எவ்வாறு அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன? மற்றும் பெர்ரி? (கொத்துகள்

பெர்ரி என்ன நிறம்? மற்றும் இலைகள்?

நீங்களும் நானும் அசாதாரணமான முறையில் மலைச் சாம்பலின் துளியை வரைவோம். முதலில், நாங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் ஒரு கிளை மற்றும் பெர்ரிகளை வரைகிறோம், கடினமாக அழுத்த வேண்டாம் (நாங்கள் ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குகிறோம் - ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குகிறோம்), ஆனால் அச்சிட்டுகளின் உதவியுடன் இலைகள் (உலர்ந்த ரோவன் இலையில் வண்ணப்பூச்சு தடவி, காகிதத்தில் தடவவும்) .

இப்போது நாம் பெர்ரிகளை வரையத் தொடங்குகிறோம்: ஆள்காட்டி விரலின் நுனியை சிவப்பு கோவாச்சில் நனைக்கிறோம், பின்னர் இந்த விரலால் காகிதத்தைத் தொடுகிறோம், அழகான ரோவன் பெர்ரிகளைப் பெறுகிறோம்.

உருவாக்க ஆரம்பிக்கலாம்...

இப்போது எல்லாம் தயாராக உள்ளது, உங்கள் வரைபடங்களை உலர விடுங்கள், நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்!

விளையாட்டு "யாருடைய இலை?" குழந்தைகள் 2 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். முதல் அணிக்கு ரோவன் இலைகள் வழங்கப்படுகின்றன, இரண்டாவது பிர்ச் இலைகள். மரங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் குழுவின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் விழுகின்றன. இசை நாடகங்கள், குழந்தைகள் குழுவைச் சுற்றி நகர்கிறார்கள், இசை முடிவடைகிறது, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள் (ஒவ்வொன்றும் "அவர்களின்" மரத்திற்கு அருகில்).

3 பகுதி.

நல்லது, உங்களுக்கு மலை சாம்பலின் மிக அழகான கிளைகள் கிடைத்துள்ளன! ஒரு உண்மையான "இலையுதிர் காலம்"! மேலும் எந்தப் படைப்பு உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? உங்களுக்கு செரியோஷா வேண்டுமா? மற்றும் நீங்கள் கத்யா?

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மாடலிங் பாடம் "மலை சாம்பல் தூரிகை"

இளைய குழுவில் மாடலிங் வகுப்புகளின் சுருக்கம் (2-3 ஆண்டுகள்) "தூரிகைகள்" பணிகள்: உங்கள் விரலால் வட்ட இயக்கத்தில் சிறிய பந்துகளை உருட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும் ...

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான இலையுதிர்கால பொழுதுபோக்கின் காட்சி "மலை சாம்பலில் பெயர் நாள்"

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான திட்ட நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளை பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் "மலை சாம்பலில் பெயர் நாள்" ...

நாப்கின் பயன்பாடு "ரோவன் கிளை" பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்.

நோக்கம்: வரவிருக்கும் இலையுதிர்காலத்தில் இருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டுவது - ஆண்டின் மிக அழகான நேரம். கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை ஊக்குவிக்கவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சூரியன்...

மலை சாம்பல் பற்றிய புனைவுகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள்.
பழைய ஆங்கில புராணங்களில் ஒன்றில், ஒரு குறிப்பிட்ட இளம் ஹீரோ, நீண்ட பயணத்திற்குச் சென்றதால், ஒரு சூனியக்காரியால் சிறைபிடிக்கப்பட்ட தனது சொந்த கோட்டைக்கு நீண்ட நேரம் திரும்ப முடியாது என்பது பற்றிய ஒரு கதை உள்ளது, ஏனென்றால் அந்த தீய மந்திரவாதி ஒவ்வொரு முறையும் புயல்களை உருவாக்குகிறான். அவரது கப்பலின் பாதையில். அப்போதுதான் அந்த இளைஞன் மாயாஜால தடைகளைத் தகர்த்து கோட்டையை விடுவிப்பதில் வெற்றி பெறுகிறான், ஒரு புத்திசாலி கப்பலின் கீலை ஓக்கிலிருந்து ரோவனுக்கு மாற்றச் சொன்னபோது, ​​​​தீய சூனியம் இந்த மரத்தின் மரம் சிதறடிக்கும் இடத்தில் உள்ளது. பல மக்கள், தோன்றும் ...
மற்றொரு புராணத்தின் படி, ஒரு மனைவி மலை சாம்பலாக மாறினாள், அவளுடைய அன்பான கணவர் யாருடைய காலடியில் இறந்தார். தீயவர்கள் அவர்களைப் பிரிக்க விரும்பினர், ஆனால் அவர்களால் தங்கத்தின் உதவியுடன் அல்லது சக்தி மற்றும் ஆயுதங்களின் உதவியுடன் அல்லது மரணத்தின் உதவியுடன் கூட இதை அடைய முடியவில்லை. அவர்களின் வாழ்க்கை அழகாக இருந்தது, அவர்களின் மரணம் அழகாக மாறியது. கடைசியாக தனது கணவரை முத்தமிட்டதால், உண்மையுள்ள மனைவி கொலைகாரர்களின் சக்தியிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாக்க இறைவனை அழைத்தார், அதே நேரத்தில் அவரது கல்லறையில் ஒரு மலை சாம்பலாக மாறினார். அதன் பழங்கள் காதல் என்ற பெயரில் சிந்திய இரத்தம் போல் சிவந்தன.
ஃபோர்டேவைப் பற்றி ஒரு ஐரிஷ் புராணக்கதை உள்ளது, அதில் டிராகனால் பாதுகாக்கப்பட்ட மந்திர ரோவன் பெர்ரி ஒன்பது உணவை மாற்றும், மேலும் அவை காயமடைந்தவர்களைக் குணப்படுத்துவதற்கான சிறந்த தீர்வாக இருந்தன மற்றும் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் கூடுதல் வருடத்தை சேர்த்தன. Diarmoid மற்றும் தானியத்தின் புராணக்கதைக்கு நாம் திரும்பினால், இன்னும் அதிகமாக உள்ளது, ஆப்பிள்கள் மற்றும் கொட்டைகள் போன்ற ரோவன் பெர்ரி கடவுள்களின் உணவாக கருதப்பட்டது என்று கூறப்படுகிறது.
ஃப்ரேயா (அஸ்கார்டில் வசிப்பவர்களிடையே காதல் மற்றும் அழகின் தெய்வம்) பற்றிய ஒரு புராணக்கதையை அவர்கள் கூறுகிறார்கள், அவர் ரோவன் பழங்களால் செய்யப்பட்ட நெக்லஸை பல்வேறு தீய கண்கள் மற்றும் சேதங்களிலிருந்து பாதுகாத்தார்.
வடநாட்டினர் தங்கள் குடியிருப்புகள் மற்றும் கோயில்களை மலை சாம்பலால் வரிசைப்படுத்தினர், இதனால் கட்டிடங்களை மின்னல் தாக்குதல்களிலிருந்து பாதுகாத்தனர். கிட்டத்தட்ட எல்லா இடங்களிலும் மரம் இடியின் உள்ளூர் கடவுளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. ஸ்லாவ்களில், இது பெருனின் மரம், ஸ்காண்டிநேவிய தோரும் மலை சாம்பலைத் தவிர்க்கவில்லை. அதே ஸ்காண்டிநேவியர்களுக்கு, ரோவன் மின்னலிலிருந்து மட்டுமல்ல, விரோத மந்திரத்திலிருந்தும் பாதுகாக்கப்பட்டார். கரேலியன்-பின்னிஷ் தெய்வம் தாரா, அவருடன் தோர் மெய்யெழுத்தின் அதே இடிமுழக்கம், அர்ப்பணிப்பாக ஒரு மலை சாம்பலைப் பெற்றது. செல்ட்ஸ் மத்தியில், மலை சாம்பல் கிரேக்க அம்ப்ரோசியாவின் அனலாக் என்று கருதப்பட்டது. பச்சை டிராகனால் பாதுகாக்கப்பட்ட அவளுடைய சிவப்பு பெர்ரி கடவுளின் உணவு என்று அழைக்கப்பட்டது.
ஒரு ரோவன் விடுமுறை உள்ளது - இது ஹோலி கிராஸின் நாள், அல்லது "ரோவன் நாள்". மே 3 அல்லது மே 13 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது. இந்த நாளில், அனைத்து வகையான துன்பங்களிலிருந்தும் வீட்டைப் பாதுகாக்க ரோவன் கிளைகள் வீட்டிற்குள் கொண்டு வரப்பட்டன. சில பகுதிகளில் ரோவன் பெயர் தினங்களும் கொண்டாடப்பட்டன. இந்த விடுமுறைகள் வருடத்திற்கு நான்கு முறை நடந்தன: வசந்த காலத்தில், அவர்கள் உழவின் முடிவையும் ரோவன் இலை திறப்பையும் கொண்டாடியபோது; கோடையில், விதைப்பு காலம் முடிந்து ரோவன் பூக்கும் போது; இலையுதிர்காலத்தில், அறுவடை முடிந்து புத்தாண்டு கொண்டாடப்பட்டபோது, ​​மலை சாம்பல் ஒரே நேரத்தில் பழுத்தது; மற்றும் குளிர்காலத்தில், புதிய பருவத்திற்கு தயாராகும் போது. இந்த விடுமுறைகள் அனைத்தும் ஒரு சிறப்பு மணி ஒலியுடன் இருந்தன, இது பிரபலமாக "ரோவன் ரிங்" என்று அழைக்கப்பட்டது.

ஜோயா கிரிகோரியெவ்னா, ரோவன் கிளையை வரைவதற்கான உங்கள் முதன்மை வகுப்பு வேலையின் அனைத்து நிலைகளையும் விரிவாகவும் அணுகக்கூடிய வகையிலும் விவரிக்கிறது. இந்த ஆலை பற்றிய சுவாரஸ்யமான பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. உங்கள் வேலையில் குழந்தைகள் எளிதாக மீண்டும் செய்யக்கூடிய பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும். குழந்தைகளின் வேலை உங்கள் தொழில்முறைக்கு சான்றாகும். உங்களுக்கும் எனது வாக்கு +1க்கும் ஆக்கப்பூர்வமான வெற்றி!