Ang pattern ng mga tunog (s – s – z – z – z)

Ang unang bagay na dapat gawin ay magsagawa ng isang ehersisyo upang bumuo ng paghinga sa pagsasalita, upang ang bata ay matutong idirekta ang ibinubuga na hangin sa gitna ng dila. Ito ay kinakailangan para sa tamang pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol.

1. Palaka - proboscis

Sa bilang ng "isa-dalawa", paghalili ang "Frog" na ehersisyo at ang "Proboscis" na ehersisyo.

Ang iyong mga labi ay diretso sa iyong mga tainga

Mag-iinat ako na parang palaka.

At ngayon isa na akong sanggol na elepante

Mayroon akong proboscis.

2. Spatula

Ngumiti, buksan ang iyong bibig. Ilagay ang iyong malapad na dila ibabang labi. Manahimik sa bilang ng lima. Sa pagsasanay na ito, mahalagang tiyakin na ang ibabang labi ay hindi naninigas o humihila sa ibabang mga ngipin.

Ilagay ang iyong dila gamit ang isang spatula

At bilangin mo siya:

Isa dalawa tatlo apat lima!

Kailangang relax ang dila!

3. Parusahan natin ang malikot na dila

Maglagay ng malawak na dila sa pagitan ng iyong mga labi at "isampal" ito ng "five-five-five"

4. Galit ang puke

Ngumiti, buksan ang iyong bibig. Ilagay ang dulo ng iyong dila laban sa iyong mas mababang mga ngipin. Sa bilang ng "isa", ibaluktot ang iyong dila sa isang slide, ipahinga ang dulo sa iyong mas mababang mga ngipin. Sa bilang ng dalawa, bumalik sa panimulang posisyon. Ang dulo ng dila ay hindi dapat lumabas sa mas mababang mga ngipin, at ang bibig ay hindi dapat isara.

Sa bench malapit sa bintana

Umayos na ang pusa at nakatulog na.

Binuksan ng pusa ang mga mata nito

Inarko ng pusa ang likod nito.

5. Matigas ang ulo na asno

Nakangiti ang mga labi, bahagyang nakabuka ang bibig. Bigkasin ang kumbinasyong IE nang may lakas. Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang mga ngipin.

Nagalit ang asno ngayon.

Nalaman niyang isa pala siyang puwet.

6. Tubo

Buksan ang iyong bibig, kulutin ang iyong dila sa isang tubo. Pumutok sa tubo na ito nang mahabang panahon.

Tiklupin ang dila sa isang tubo -

Parang tubo.

Pumutok sa tubo

Magagawa natin ito nang walang tubo.

7. Linisin ang iyong pang-ibabang ngipin

Ngumiti, bahagyang ibuka ang iyong bibig. Gamitin ang dulo ng iyong dila para "sipilyo" ang iyong mas mababang mga ngipin sa loob, na gumagawa ng paggalaw ng dila mula kanan pakaliwa. Ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

8. Indayog

Ngumiti, buksan ang iyong bibig. Sa bilang ng 1 - 2, salit-salit na ipahinga ang iyong dila sa itaas at ibabang ngipin. Ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

9. Bilangin ang iyong pang-ilalim na ngipin

Ngumiti, bahagyang ibuka ang iyong bibig. Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa bawat ibabang ngipin mula sa loob. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

May nangyari sa dila

Nagtutulak siya ng ngipin!

Para bang may gusto siya sa kanila

Hilahin ito sa labi!

Artikulasyon ng tunog C.

Artikulasyon ng tunog C

Ang mga labi ay nakaunat, bahagyang nakadikit sa mga ngipin. Mayroong maliit na agwat sa pagitan ng mga incisors. Ang dulo ng dila ay ibinaba, pinindot laban sa panloob na ibabaw ng mas mababang incisors. Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay ibinababa, ang gitnang bahagi ay nakataas, ang likod na bahagi ay ibinababa. Ang dila ay nasa posisyong "slide" o "tulay". Ang mga gilid na gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang harap na bahagi ng likod ng dila ay bumubuo ng isang puwang sa alveoli, sa gitna ng dila ay may isang uka na nagdidirekta sa exhaled air stream sa gitna. Ang malambot na palad ay nakataas (C - oral sound). Vocal folds

bukas (C – mapurol na tunog).

Tungkol sa paggawa ng tunog ng C dito.

Artikulasyon ng tunog Z

Artikulasyon ng tunog Z

Eksaktong kapareho ng pagbigkas ng tunog na S. Ang pinagkaiba lang ay ang vocal

ang mga fold ay sarado (Z – ringing sound).

Artikulasyon ng tunog Сь

Artikulasyon ng tunog Сь

Ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay mas nakataas paitaas, ang uka ay nawasak, ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay mas hubog.

Artikulasyon ng tunog Зь

Artikulasyon ng tunog Зь

Eksaktong kapareho ng kapag binibigkas ang tunog na Сь. Ang pinagkaiba lang ay malapit ang vocal folds (Зь – voiced sound).

Artikulasyon ng tunog C

Bahagyang nakadiin at nakaunat ang mga labi. Mayroong maliit na agwat sa pagitan ng mga incisors, ang dulo ng dila

Artikulasyon ng tunog C

pinindot laban sa mas mababang incisors. Sa unang sandali ng artikulasyon, ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay nakataas at nagsasara sa anterior na gilid ng matigas na palad. Sa ikalawang sandali ng artikulasyon, ito ay bumababa, na bumubuo ng isang puwang sa panlasa. Ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay nakataas, ang likod na bahagi ay ibinaba. Ang mga gilid na gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang malambot na palad ay nakataas (C - oral sound). Bukas ang vocal folds (C – dull sound).

Tungkol sa paggawa ng mga tunog ng pagsipol. Ang mga depekto sa pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol ay tinatawag na sigmatism.

Mga uri ng sigmatism

1.Labiodental sigmatism. Ang ibabang labi ay lumalapit sa itaas na incisors. (C, C ay kahawig ng F, G - C) Predisposing factor ng labiodental sigmatism: prognathia, pag-aaksaya ng mga kalamnan ng dulo ng dila na may dysarthria.

2. Interdental signmatism. Kapag binibigkas ang isang tunog, ang dulo ng dila ay itinutulak sa pagitan ng mga ngipin. Ang resulta ay isang lisping sound. Predisposing factor para sa interdental sigmatism: anterior open bite, flaccid dila, prognathia, kahinaan ng mga kalamnan ng dulo ng dila dahil sa dysarthria, kawalan ng anterior teeth, adenoids, sobrang laki o mahabang dila, kahinaan ng orbicularis oris na kalamnan.

3. Labial sigmatism. Kapag binibigkas ang isang tunog, ang dulo ng dila malapit sa mga ngipin sa antas ng puwang sa pagitan ng mga ngipin ay hindi gumagawa ng isang pagsipol, ngunit isang mapurol na ingay (ang tunog ay kahawig ng T o D). Ang predisposing factor para sa predental sigmatism ay kapareho ng para sa interdental sigmatism.

4. Lateral sigmatism. Ang mga gilid ng gilid ay hindi hawakan ang itaas na mga molar; ang isang puwang ay nabuo sa gilid kung saan ang bahagi ng daloy ng hangin ay tumakas. Ang lateral sigmatism ay maaaring unilateral o bilateral. Predisposing factor para sa lateral sigmatism: lateral open bite, mahabang makitid na dila, pareticity ng lateral edges ng dila na may dysarthria.

5. Sigmatism ng ilong. Ang malambot na palad ay hindi nagsasara nang mahigpit sa likod na dingding ng pharynx. Ang ilan sa hangin ay dumadaan sa ilong. Predisposing factor ng nasal sigmatism: pareticity ng soft palate, clefts.

6. Hissing pronunciation of whistling sounds. Mekanismo: ang dulo ng dila ay hinila nang mas malalim sa oral cavity, ang likod ng dila ay nakataas, ang isang uka ay hindi nabuo. Predisposing factor: tumaas na tono ng mga kalamnan ng dila na may dysarthria, na may bukas na organic rhinolalia.

Parasigmatismo

Kung ang mga tunog na С at Сь, З, Зь, Ц ay pinalitan ng iba pang mga tunog, kung gayon ang karamdaman na ito ay tinatawag na parasigmatism ng mga tunog ng pagsipol. Ang mga pagpapalit ng tunog ay isang phonemic na depekto, i.e. ipinahihiwatig nila ang di-kasakdalan ng phonemic perception. Ito ay napakahalaga upang isaalang-alang kapag gumagawa ng mga pagwawasto.

Ang tunog S ay kadalasang pinapalitan ng F, Сь, Ш, Т, З.

Ang tunog З ay kadalasang pinapalitan ng В, Зь, С, Д, Ш, Ж.

Ang tunog C ay kadalasang pinapalitan ng S, T, S', T', Sh.

Tungkol sa paggawa ng mga tunog ng pagsipol.

Kung nakita mong kapaki-pakinabang ang impormasyong ito, ibahagi ito sa iyong mga kaibigan sa sa mga social network. Kung mayroon kang mga katanungan tungkol sa paksang ito, sumulat sa mga komento, tiyak na sasagutin ko. Ang iyong online speech therapist na si Natalya Vladimirovna Perfilova.

C

ssss

s-s-kaya

s-s-su

s-s-sy

sa-so-su-sy sy-sa-su-so

so-sa-sy-su se-so-su-sa

su-sa-so-sy

a-s-s-s

o-s-s-s

y-s-s-s

i-s-s-s

as-is-yos-yus us-yus-ys-is

es-is-yus-es ys-us-os-as

os-as-yus-us yas-yos-yus-is

3. Automation ng tunog [c] sa mga pantig na may kumbinasyon ng mga katinig:

bsa-bso-bsu-bsy psa-pso-psu-aso

gsa-gso-gsu-gsy sva-svo-svu-sva

dsa-dso-dsu-dsy sfa-sfo-sfu-sfa

4. Automation ng tunog [c] sa simula ng isang salita:

sable, hardin, bakalaw, salad, mantika, napkin, somersault, paputok, eroplano, paragos, maayos, bota, sundress, asukal, soda, juice, falcon, asin, hito, pagtulog, souvenir, snowdrift, korte, barko, sanga, tela, sabaw, anak, keso.

5. Automation ng tunog [c] sa dulo ng isang salita:

aprikot, bus, troso, timbang, panlasa, tanong, globo, interes, mousse, kapa, cactus, pass, gubat, ilong, layag, paggapas, rebus, bigas, trolleybus, bigote, pokus.

6. Automation ng tunog [c] sa gitna ng isang salita:

kuwintas, kaliskis, buhok, paglilibang, sausage, gulong, tirintas, kagandahan, piraso, kagubatan, soro, putakti, buhangin, manunulat, guhit, landing, pag-aasin, mga pinggan, parsela, hamog, beans.

7. Automation ng tunog [c] sa mga salita na may tagpuan:

aster, pabula, waks, pagsikat ng araw, repolyo, helmet, kaskad, kiosk, andador, espasyo, upuan, bush, weasel, lunok, dahon, maskara, langis, lugar, mangkok, tulay, splinter, isla, pasta, langitngit, guhit, mensahe, disyerto, craft, paglago, kalayaan, bato, bangko, slope, tablecloth,

8. Automation ng tunog [c] sa mga parirala:

masarap na kvass, mataas na bato, makapal na kulay-gatas, magandang sundress, pulang aster, pulang kurbata, mangkok ng bigas, salad ng karne, fragment ng shell, matalim na saber, paglalayag, walang laman na kamalig, sariwang mantika, galit na aso, malakas na splashing, matamis na aprikot, fox track.

9. Automation ng tunog [c] sa mga pangungusap:

May maasim na kvass sa pitsel.

May sumirit sa mga palumpong.

Isang bus ang nagmaneho papunta sa kagubatan.

May mga matataas na pine sa kagubatan.

May isang fox sa kagubatan.

Ang tagsibol ay dumating na.

Mabilis na lumalaki ang mga labanos.

Ang hardin ay basa ng hamog.

Ang kareta ay nakatayo malapit sa kamalig.

Si Sonya ay kumakanta ng isang malungkot na kanta.

Ang hito ay may bigote.

Ang pagod na si Vasya ay mabilis na nakatulog.

Natulog ako sa straw.

10. Automation ng tunog [c] sa purong wika:

Sa-sa-sa - tumatakbo ang soro.

So-so-so - binigyan nila ako ng gulong.

Su-su-su - mga berry sa kagubatan.

Sy-sy-sy - ang orasan ay tumatatak.

As-as-as - namatay ang ilaw sa bintana.

Os-os-os - mandaragat sa kubyerta.

Tayo-namin-namin - maraming butil sa puno.

Ys-ys-ys - nanghuhuli ng daga ang dachshund.

11. Automation ng tunog [c] sa mga twister ng dila:

Mow, scythe, habang may hamog,

Pababa ng hamog, nakauwi na kami.

May bagong sled si Sanka.

Sina Sonya at Sanya ay may hito na may bigote sa kanilang mga lambat.

12. Automation ng sound [s] sa verse:

Ang isang maya ay nakaupo sa isang puno ng pino,

Nakatulog ako at nakatulog...

Kung hindi siya nakatulog -

Uupo pa sana ako sa isang pine tree.

Ang mga pine ay gustong lumaki hanggang sa langit,

Nais nilang walisin ang langit ng mga sanga,

Kaya sa loob ng isang taon

Maaliwalas ang panahon.

Eroplano, eroplano! May eroplano dito at doon.

Lumipad palayo eroplano mataas na mataas!

Ang eroplano ay lumipad nang mataas, malayo!

Eroplano, eroplano! May eroplano dito at doon!

Sue

1. Automation ng tunog [c] sa mga direktang pantig:

Ssssssssssssssssssssssssssssssssss

Xia - Xia - Xia - Xia - Xia - Xia - Xia

syo - syu - si - syasi - sya - syo - syu

2. Automation ng tunog [c] sa reverse syllables:

a-s-s-s-s

oh-oh-oh-oh-oh

s-s-s-s-s

i-s-s-s-s

bilang-ay-ay-ay-ay-ay-ay-ay

oo, oo, oo, oo, oo, oo, oo, ngunit

3. Automation ng tunog sa mga pantig na may consonant clusters:

STY. STE. STU. STI:

stpya - stpyo - stpyu - stpistpyu - spgi - stpya - stpyo

Ste - stu - sti - ste - ste - ste - stu

4. Automation ng tunog sa simula ng isang salita:

Hilaga, asul, ligtas, lakas, pito, kulay abo, dayami, simbolo, hikaw, tabako, buto, sirena, mansanilya, patibong, seeder, ulila, asupre, lila, kulay-abo, dito, herring, frock coat, Senya, salmon , ngayon, mga nayon

5. Automation ng tunog sa dulo ng isang salita:

itapon ang lahat ng ointment elk goose
umakyat, putik, nang random, natatakot ako
lynx ligature[s] calico[s] throw Rus'

6. Automation ng tunog sa gitna ng isang salita:

pag-uusap goslings masaya foxes cassette piglets lagayan ng buhok hen jelly nakasabit laging nakaupo sundew masigasig na pumapasok sa taglagas na humihingi ng pool

7. Automation ng tunog sa mga salita na may tagpuan:

wallnewsnowremovelightlaughter

wallsguestsnowmanshootLightschange

wallbonesnowfall pictureshine sour cream

steppecarry snowmobilefablepigcrumple

Stepanpastisnegokatsongsongsing

lalabas ang mga tula na "Springfly"sweetback

8. Automation ng tunog sa mga parirala:

Masayang usapan

Kulay abong chamois

Northern lights

Senyales ng sirena

Lilac lilac

Magandang moose

Ang ganda ng gazebo

sturgeon sa lambat, patayin ang kandila, lambat na may dalandan, masayang housewarming, magdala ng sulat, umupo sa siyahan, paghahasik ng tagsibol, hilagang ilaw, malakas na lynx, sampung tits, pilak ng pamilya, asul na cornflower, lahat hugasan, pitong mga milokoton, lilac tirintas, bagong apiary , grey gosling, pinaghalong buto.

9. Automation ng tunog sa mga pangungusap:

Si Nyusya ay nagpapastol ng gansa.

Si Vasya ay nagdadala ng isang iwasi sa isang lambat.

Nakaupo si Asya sa isang bangko sa ilalim ng puno ng aspen (abo).

Magsumikap, huwag maging tamad. Sumandal, pagkatapos ay pataas.
Si Frosya ay lumilipad sa millet field, si Frosya ay naglalabas ng mga damo.
Ang aso sa sabsaban ay hindi kinakain ang sarili at hindi ito ibinibigay sa iba.
Napakaraming master, napakaraming istilo.
Ang putakti ay may antennae, hindi balbas.

10. Automation ng tunog sa mga purong dila:

May pitong kuting sa bench

Lahat ng kuting gustong kumain.

Ibuhos namin ang halaya sa isang mangkok -

Narito ang isang mangkok ng halaya para sa iyo.

May pitong kuting sa ilalim ng bangko

Ayaw nilang kumain mula sa isang mangkok.

11. Automation ng tunog sa mga twister ng dila:

Ang boletus ay nakaupo sa ilalim ng aspen, at ang boletus ay galit sa aspen.

Huwag matakot - ito ay isang gansa, ako mismo ang natatakot dito.

12. Automation ng sound [s] sa verse:

Nakaupo kami sa hagdan

At kumanta kami ng mga kanta.

Sina Senya at Sanya ay may hito na may bigote sa kanilang mga lambat.

Huwag matakot - ito ay isang gansa!

Ako mismo natatakot sa kanya.

Si Sima ay nakaupo sa ilalim ng puno ng lilac, nakaupo at nakaupo buong araw,

Pagkatapos ng lahat, ang lilac ay may lakas, at ang lilac ay malakas sa lakas na iyon.

Automation ng tunog [z] sa mga tuwid na pantig:

z-z-z - o para sa - zu - zy - zo zu - para - zo - zy

z-z-z -a para sa - zu - zy - zo zu - zy - zo - para sa

z-z-z - zo - za - zy - zu zy - zo – za - zu

zo - zy - para - zu zy - zu - para - zo

2. Automation ng tunog [z] sa reverse syllables:

ezma - ezma - yuzma ezma - yzma - ism

Azma - Yazma - Ozma Izma - Yozma - Yuzma

ezma - ezma - ezma

uzma - azma - yzma

3. Automation ng tunog [z] sa mga pantig na may kumbinasyon ng mga consonant:

zva - zvo - zva - zve - zvu

masama - masama - masama - masama - masama

dito - dito - dito - dito - dito

zma - zmo - zmy - zmu - zme

zno - zna - zny - zna - zne

4. Automation ng tunog [z] sa simula ng isang salita:

saya, tan, glow, bully, sunset, liwayway, bakod, bookmark, singilin, kulot, bulwagan, ideya, pabrika, kastilyo, trangka, almusal, splinter, liyebre, bugtong, stock, crop, amoy, zoologist, tawag, zoo, arkitekto, madaling araw, abo, bison, ginto, sona, payong.

5. Automation ng tunog [z] sa mga salita na may confluence:

alpabeto, pagsakay, gusali, banner, labis, splashes, pamagat, kalusugan, kaalaman, pangalan, hangin, tugtog, cereal, icon, pagtawag, kabayanihan, bell ringer, tanda, init, pagliko, pugad, tunog, kakilala, kubo.

6. Automation ng tunog [z] sa mga parirala:

Tansong tan, hawakan sa kamay, dilaan ang kulay-gatas, oriental bazaar, bookmark ni Lisa, bagong payong, mainit na abo, saradong lugar, ang gabi Manood, mahabang tingga, ibuhos sa apoy, mga palatandaan ng bagyo, dilaw na ginto, humiram ng pera, malakas na amoy, makakuha ng tigdas, mga tunog.

7. Automation ng tunog [z] sa mga pangungusap:

Isang kampana ang tumunog sa apartment. kama. May mga pakwan sa likod ng sasakyan. Nilagyan ni Zoya ng ointment ang hiwa. Sa isang lugar sa labas ng nayon ay namamatay ang bagyo. Malakas na kumanta si Lisa ng masayang kanta. Ang tawag ni Zoya ay musika. Naglagay si Nanay ng forget-me-nots sa isang plorera. Ang mga ngipin ay nangangailangan ng pangangalaga. Nag-aaral kami ng alpabeto. Ang pag-eehersisyo ay nagpapabuti sa iyong kalusugan. Darating ang tren sa istasyon nang walang pagkaantala. May mga rosas sa isang plorera sa mesa. Dinala ni Zakhar si Trezor sa paglalakad. Isang tutubi ang nakaupo sa isang bulaklak.

8. Automation ng tunog [z] sa mga purong dila:

Zy-zy-zy - ninakaw namin ang mga lata.

Zo-zo-zo - ikaw at ako ay masuwerte.

Zu-zu-zu - Dinadalhan kita ng rosas.

Zy-zy-zy – matagal nang walang thunderstorm.

Para-para-para sa - may pupuntang kambing, kambing-dereza.

Zoy-zoy-zoy - sumama ang mga bata sa kambing.

9. Automation ng tunog [z] sa mga twister ng dila:

Mula sa katawan hanggang katawan

Nagkaroon ng overload ng mga pakwan.

Sa isang bagyo na natatakpan ng putik mula sa isang kargada ng mga pakwan

Bumagsak ang katawan.

Naka-padlock ang kastilyo.

Sa pasukan ng kastilyo ay may kampana.

Daang-daang taon ng alikabok sa kampana -

Ang kastilyo ay naka-lock sa loob ng isang daang taon.

10. Automation ng tunog [z] sa mga taludtod:

"Forget-me-nots"

Hindi malilimutan sina Zina at Lyuda

Mga asul na mata forget-me-nots.

Pipili sila ng marami sa kanila nang sabay-sabay

Ilalagay nila ito sa isang plorera sa bintana.

3b

1. Automation ng tunog [зь] sa mga tuwid na pantig:

z-z-z - at ze - zy - zi - ze - ze
z-z-z - yu zi - ze - zyu - ze - zya
z-z-z - e zyu - ze - ze - zi - zya
z-z-z - yo zya - ze - zi - ze - zy

2. Automation ng tunog [зь] sa reverse syllables:

ezma - ezma - yuzma yuzma - ezma - izma
izma - ezma - ezma yazma - ezma - ezma

3. Automation ng tunog [зь] sa mga pantig na may kumbinasyon ng mga consonant:

b - z-z-z - ako ahas - ahas - ahas - ahas - ahas
sa - z-z-z - at nzi - nzya - nze - nze - nzyu
bzya - bzyu - bze - bzi - bze pzyu - pzi - pze - pzyo - pzya at iba pa sa lahat ng mga katinig ng wikang Ruso.

4. Automation ng tunog [зь] sa simula ng isang salita:

Salamin, butil, marshmallow, butil, taglamig, finch, zebra, berde,
gulay, digger, lupa, strawberry, museo, pahayagan, butas, lalaugan, lupa, minuscule, mignonette, Vaseline, tarpaulin,

5. Automation ng tunog [з] sa gitna ng isang salita:

Master, hindi mo kaya, mga kaibigan, booger, chill, hindi mo kaya, maganda, nagbabanta sila, nagdadala, umakyat, maganda, Mamili, elderberry, goma, umakyat, magpakarga, barko, physicist, physicist, physiologist, fantasy, Georgia , Brazil, load, freeze, Capricorn, basket, pinsan.

6. Automation ng tunog [зь] sa mga salitang may tagpuan:

Kunin, mga mananakbo, Kuzma, mga kaibigan, ukit, kunin, Kuzmich, gumapang, unggoy, kambing, pamahid, putik, suhol, imposible, gasolina,

7. Automation ng tunog [зь] sa mga parirala:

Stowaway, latian mababang lupain, tapat na kaibigan, masarap na marshmallow, kunin ang butil, berdeng payong, ginaw sa taglamig, magandang ligature, snapdragon, drifting snow, bagong tindahan, matalim na talim, striped zebra, matamis na pasas, makitid na butas

8. Automation ng tunog [зь] sa mga pangungusap:

Ang sasakyan ay natatakpan ng tarpaulin. Ang Brazil ay ang lugar ng kapanganakan ng kape. May litrato ng bagong tindahan sa diyaryo. Gumapang ang isang hedgehog sa isang berdeng parang. Tumutunog ang mga patak. Ang hangin sa kalsada ng taglamig. Sa taglamig, isang skating rink ang binuksan malapit sa bahay. Si Zina ay nagdadala ng butil. Ang mga berdeng sanga ay ibinigay sa kambing. Nasa museo si Kuzma. Nagkaroon ng drift ng snow sa lupa. Sa baybayin ng lawa luntiang damo. Sa sangang bahagi ng kalsada ay may nakitang kubo. Si Rose ay binigyan ng isang basket para sa mga strawberry. May salamin si Zina.

9. Automation ng tunog [зь] sa mga purong dila:

Zya-zya-zya - walang pwede.
Zi-zi-zi - kunin mo.
Ang Ze-ze-ze ay damo para sa kambing.
Ze-ze-ze - kunin namin ito.

zi-zi-zi-drive mo ako ng mas mabilis

ze-ze-ze -ang mga chimpanzee ay kumakain ng saging,

Ze-ze-ze - Sumakay si Kuzya sa isang kambing,

10. Automation ng tunog [зь] sa mga twister ng dila:

Ang maliit na Zina ay may isang elderberry sa kanyang basket.

Ang marahas na Byaka ay umuugong, si Byaka ay nagbabanta kay Buka,
Si Byaka Buke ay mapangahas, si Byaka Buke ay nagtutulak.

11. Automation ng tunog [зь] sa mga bersikulo:

Makikita mo ang letrang Z sa bituin,
At sa ginto at sa rosas,
Sa lupa, brilyante, turkesa,
Sa madaling araw, sa taglamig, sa hamog na nagyelo. (C, Marshak)

Nanlamig ang ilong ko, darating ang taglamig.
SA kuwento ng taglamig hardin, mga bahay.
Lahat ay dadalhin sa pamamagitan ng pag-anod ng niyebe:
Lupa, steppes at halaman.*

Sa berde, berde, berdeng kagubatan
May dala akong green strawberry leaf.
Ang berdeng sanga sa ilalim ng spruce ay hindi natutulog.

1. A1. Automation ng tunog [ts] sa mga tuwid na pantig:

TsA, TsO, TsU, TsY, TsE.
tsa-tso-tsu-tsy tsu-tsy-tsa-tso
tso - tsu - tsa - tsa - tsa - tso - tso

2. Automation ng tunog [ts] sa reverse syllables:

ats - ots - uts - yts uts - yts - ats - ots
ots - uts - yts - ats yts - ats - ots - yts

3. Automation ng tunog [ts] sa mga pantig na may kumbinasyon ng mga katinig:

CMA, CMO, CMU, CMA ACM, OCM, UCM, YCM
tsma - tsmo - tsmu - tsmy atsm - otsm - utsm - ytsm
tsmo - tsmu - tsmy - tsma otsm - utsm - ytsm - atsm

4. Automation ng tunog [ts] sa simula ng isang salita:

Chain, zinc, clatter, workshop, scurvy, clatter, bird, Friday, price, mat, clatter, valuable, cicada, candied fruit, quote, tsutsik, chicks, price tag, chick-chick, chain, gypsy.

5. Automation ng tunog [ts] sa dulo ng isang salita:

Forge, knitting needle, entertainer, position, girl, water, egg, letter, clever girl, birthday girl, driver, station, essence, singer, village, police, face, tite.

6. Automation ng tunog [ts] sa gitna ng isang salita:

Aviation, tupa, akasya, hyacinth, tingga, pagtatasa.

7. Automation ng tunog [ts] sa mga salita na may confluence:

Donetsk, Lipetsk, kulay, bulaklak, hardin ng bulaklak, florist, tinapay, tripe, repolyo roll, tupa, mang-aawit, catcher, swimmers, sloths, nagbebenta, puno, lecture, auction, koleksyon, collector-saucer, well done, jellied meat, mga balon, dulo ng Canada , sayawan, messenger, Nenets, tweezers, lancet,
konsiyerto, alalahanin, chancellor, lollipops, ending, tuwalya, potassium permanganate, mga sanggol.

8. Automation ng tunog [ts] sa mga parirala:

mga mandirigma sa hangganan

mga pipino at sibuyas

buong kadena
ospital sa kalye

tuwalya sa kwarto

nakapagpapagaling na mga bulaklak
may tubig sa balon

sisiw sa itlog

mahalagang singsing
singsing na may zirconium

makukulay na bulaklak

9. Automation ng tunog [ts] sa mga pangungusap:

May malamig na tubig sa balon. Bumili si Nanay ng kadena at singsing.
Sa dulo ng kalye ay may bagong ospital. Bumisita kami sa aking ama sa ospital.
Maraming bulaklak malapit sa akasya. Ang mga tupa ay nakatayo malapit sa balon.
Bumili kami ng mga makukulay na lollipop para sa mga bata. Bumili ng trailer ang tatay ko
Umakyat sa entablado ang mang-aawit. Ang mga panday ay nasa forge buong araw. Ang tuwalya ay sumabit sa isang pako, si Tanya ay may mga bagong butones sa kanyang damit. Ang batang lalaki ay naggupit ng kulay na papel gamit ang gunting. Nagtakbuhan ang mga manok sa inahin, nakakita ako ng mga guwantes sa kalye.

10. Automation ng tunog [ts] sa mga purong dila:

Ets, eets, eets - isang matapang na manlalaban.
Tinuruan ako ni tatay, tatay, tatay.
Basa, basa, basa - isang bihasang manlalangoy.
Basa, basa, basa - nagtanghal ang mang-aawit.
Retz, retz, retz - gumuhit ng palasyo.
Retz, retz, retz - buksan ang casket.
Netz, netz, netz - isang maliit na sisiw.
Betz, betz, betz - malamig na roll ng repolyo.

Itza, itza, itza - malamig na tubig.
Itza, itza, itza - nasunog ang pizza.
Itza, itza, itza - mayroong isang lungwort sa bukid.
Itza, itza, itza - nasa unahan ang hangganan.
Itza, itza, itza - isang bilog na butas.
Itsy, itsy, itsy - bumili tayo ng mittens.
Itza, itza, itza - tusong martens.
Itsy, itsy, itsy - lumipad ang mga ibon.
Itza, itza, itza - palakasin ang mga hangganan

11. Automation ng tunog [ts] sa mga twister ng dila:

Mga sisiw na may ina na manok

buong araw sa labas.

Hindi makatulog ang kawawang manok

kung nanaginip siya ng isang soro.

Bumili kami ng asul na damit para sa cuttlefish.

Isang cuttlefish ang naglalakad at nagpapakita ng damit nito.

Ang mga ibon ay natatakot sa mga fox

ang mga ibon ay takot sa martens.

Ang manok ay isang ibon, ang isang tagak ay isang ibon.

Ang marten ay hindi ibon, at ang fox ay hindi ibon.

Ang isang pipino sa isang greenhouse ay hindi natatakot na mag-freeze.

Ang pipino sa greenhouse ay ipinagmamalaki ang sarili nito.

Ang katapusan nating lahat ay hindi mahahanap sa ring.

Ang lahat ng mga singsing ay nawala ang kanilang mga dulo.

12. Automation ng tunog [ts] sa tula:

Ipinagmamalaki ng loro ang kanyang sarili:
May kulay ang kanyang damit.
At maaari din ang ibon
Kausapin mo ako.

Bumili ng cuttlefish
Lace na damit.
Naglalakad ang cuttlefish
Ipinakita ang kanyang damit.

Hinangaan ng inahin ang mga manok,
Kahit anong sisiw, matalino siya.

Mula sa malapit na balon
Buong araw na dumadaloy ang tubig.

Indibidwal na aralin. Espesyal hanay ng mga pagsasanay para sa tamang pagbigkas mga tunog ng pagsipol[С], [Сь], [З], [Зь], [Ц].

Layunin: upang pagsamahin ang tama pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol nakahiwalay.

1. Pagsasama-sama tamang execution pagsasanay sa artikulasyon;

2. Magpatuloy sa tamang pagbuo ng isang pangmatagalang nakadirekta na stream;

4. Bumuo ng phonemic hearing at phonemic perception.

Kagamitan: salamin, mga larawan ng bagay.

Pag-unlad ng aralin

1. Oras ng pag-aayos: Ngayon ay dumating si Zvukoznaykin upang bisitahin kami. Ang aming Zvukoznaykin ay maaaring gawin ang lahat. Nagsusulat siya ng tula, gumuhit ng mga larawan, at naglalaro ng sports. Tama at maganda rin siya magsalita. Maari ka rin niyang ituro nito. Bubuksan ka ng Zvukoznaykin sa isang lupain ng magagandang tunog. Gustong ulitin ni Zvukoznaykin: "Makinig nang mabuti sa mga tunog at masigasig na bigkasin ang mga ito! Magsalita nang mahinahon, malinaw, para maunawaan ng lahat." Pakinggan mong mabuti ang kanyang sinasabi.

Ang mga tunog ng pagsipol ay karaniwan sa ating pananalita. Mayroong lima sa kanila: pamilyar ka na sa matitigas na tunog [s]. Binibigkas mo ang matitigas na tunog [s] sa mga salita: sled, fox, nose. Malambot na tunog[s] maririnig at binibigkas mo sa mga salita: pito, asno, elk. Naririnig at binibigkas mo ang matitigas na tunog [z] sa mga salita: kastilyo, kambing, plorera. Naririnig at binibigkas mo ang malambot na tunog [зь] sa mga salitang: taglamig, lupa, pahayagan. Palagi mong naririnig at binibigkas lamang ang matitigas na tunog [ts] sa mga salita: tagak, ibon, liyebre (Inuulit ng bata ang lahat ng mga salita pagkatapos ng speech therapist na may mga tunog na pinag-aaralan). Iniimbitahan ka ni Zvukoznaykin na suriin kung binibigkas mo nang tama ang mga tunog na ito. Tandaan! Kapag binibigkas ang mga tunog na [С], [Сь], [З], [Зь], [Ц]: ang mga labi ay nakangiti, ang dulo ng dila ay nasa likod ng ibabang ngipin, ang mga gilid ng dila ay mahigpit na idiniin laban sa itaas na molars, ang harap na bahagi ng likod ng dila ay tumataas sa itaas na mga ngipin ng tubercles at bumubuo ng isang puwang sa kanila, kung saan ang isang malakas na malamig na stream ay dumadaloy sa gitna ng dila.

2. Artikulasyon na himnastiko para sa mga tunog ng pagsipol: Ngunit bago tayo magsimulang gumawa ng mga tunog, laruin natin ang ating malikot na dila (mga pagsasanay:

- "Spatula": ngumiti, bahagyang ibuka ang iyong bibig. Ilagay ang iyong malapad na dila sa iyong ibabang labi. Hawakan ito sa posisyong ito, pagbibilang sa iyong sarili hanggang lima. Ilagay ang iyong dila gamit ang isang spatula. At mahinahon na suportahan ito. Ang dila ay dapat na maluwag at patuloy na nagbibilang: Isa, dalawa, tatlo, apat, lima! Maaaring tanggalin ang dila.
— "Parusahan natin ang malikot na dila": tutulungan ka ng iyong mga labi na "parusahan" ang iyong dila. Upang gawin ito, kailangan mo lamang mang-asar, tulad nito. Ilagay ang iyong dila sa iyong ibabang labi at sabihing: “Five-five-five.” Parang hinampas niya ng mahina ang malikot niyang dila gamit ang pang-itaas na labi. Gawin itong muli. Ilagay ang iyong dila sa iyong labi, sabihin ang “Five-five-five,” ang mga kalamnan ay nakakarelaks... Makakakuha ka ng talim ng balikat... Patuloy mong binibilang ito... Hanggang lima...hanggang sampu...
- "Magsipilyo tayo ng iyong ngipin": ngumiti, buksan ang iyong bibig nang bahagya, magsipilyo ng iyong ibabang ngipin gamit ang dulo ng iyong dila, gumawa ng mga paggalaw mula sa gilid patungo sa gilid. Sipilyo nang husto ang iyong mas mababang mga ngipin mula sa loob muli. Kung maaari, magsipilyo ng iyong pang-itaas na ngipin. Say to yourself: I brush my teeth, I brush my teeth Pareho sa labas... at sa loob... Hindi sila nagkakasakit, hindi sila nagdidilim, kaya hindi sila naninilaw.
Magiging malakas ang iyong dila kung matututo kang magsagawa ng ehersisyong "Malakas na Dila": bahagyang ngumiti, bahagyang ibuka ang iyong bibig, ibaba ang malawak na dulo ng iyong dila sa ibabang mga ngipin sa harapan, ipahinga ang dila laban sa iyong mga ngipin. Ang ating dila ay malakas na tao - rests against the teeth, strains very strongly, arches uphill Oras na para magpahinga ang malakas. Para mahiga siya, ire-relax natin ang mga muscles. Pakiramdam mo ay naninigas ang likod ng dila, kahit naka-arko. Pagod na sa iyong dila? Ilagay ito nang maluwag - na may spatula - sa iyong bibig, hayaan itong magpahinga.
At ang huling ehersisyo, "Swing": ngumiti, buksan ang iyong bibig na parang gumagawa ng tunog [a], ibaba ang malawak na dulo ng iyong dila sa likod ng iyong mas mababang mga ngipin (sa loob) at hawakan ito para sa bilang ng "mga." Itaas ang iyong malapad na dila sa pamamagitan ng iyong mga ngipin sa itaas at hawakan ito sa bilang ng dalawa. Ulitin natin ito ng isa pang beses! Dumuyan ako sa isang swing: Pataas - pababa, pataas - pababa, umakyat ako sa bubong, at pagkatapos ay bumaba ako.

Siguraduhin lamang na ang dila lamang ang gumagana, at ang ibabang panga ay nananatiling hindi gumagalaw. Tinuruan mo ang iyong dila na umindayog.

3. [S]: mabuti, tingnan mo ngayon ang larawan. Nagpunta si Zvukoznaykin sa kagubatan, ngunit sa pag-uwi ay na-flat ang gulong ng kanyang bisikleta. Tulungang palakihin ang gulong, magpanggap na bomba: tumayo nang tuwid, ipakuyom ang iyong mga daliri sa mga kamao, ilagay ang iyong mga kamay sa harap mo (at kung ginagawa mo ang ehersisyo habang nakaupo, ibaba ang iyong mga kamay sa iyong katawan) at igalaw ang iyong mga kamay taas at baba. Ang hangin ay lumalabas sa bomba at sumipol: s-s-s-s-s.
4. [Sya]: at ngayon tulungan si Zvukoznaikin na maghanda ng panggatong para sa taglamig, kasama niya sinimulan naming putulin ang puno ng aspen: s-s-s-s-s. Makinig sa iyong sarili - ang lagari ay sumipol nang mahina: s-s-s-s-s.
5. [Z]: maraming lamok sa kagubatan - puno ng mga ito, pinahirapan ka nila ni Zvukoznaykin, nagri-ring sila at nagri-ring sa iyong tainga. Isang malaking lamok ang lumilipad at umaalingawngaw ng malakas sa matigas nitong boses: z-z-z-z.6. [Z]: Tease the mosquitoes - ring in a firm and soft voice, spread your arms to the sides and wave them like wings, wave them for a long time, as if annoying mosquito is hovering over you. Ngayon isipin na ikaw ay isang maliit na lamok: ngumiti ng malawak, i-arch ang likod ng iyong dila, mahinang i-ring ang iyong boses: zing-zz-zz.
7. [C]: isipin na ang tagsibol ay biglang dumating sa kagubatan. Ang lahat ay masaya tungkol sa kanya, dahil sa tagsibol ang kalikasan ay nabubuhay. Nagsimulang kantahin ng mga titmice ang kanilang mga kanta sa tagsibol: tsk-tsk-tsk - maririnig ang mga biglaang tunog sa paligid. Subukang kumanta ng kanta ng titmouse: ngumiti nang may bukas na ngiti, ipahinga ang malawak na dulo ng iyong dila laban sa iyong mas mababang mga ngipin, pindutin ang harap na bahagi ng iyong dila laban sa iyong itaas na ngipin, isang malakas at maikling daloy ng hangin ang dumadaloy sa gitna ng iyong dila, ilapit ang iyong kamay sa iyong bibig at madarama mo ang isang malakas, nanginginig na malamig na daloy ng hangin. Sipol natin ng kaunti ang biglang kanta ng titmouse: tsk-tsk-tsk.

8. Buod ng aralin: ulitin natin ang mga pagsasanay: i-pump up ang pump (s-s-s), putulin ang aspen (s), singsing tulad ng ginagawa ng lamok (z), sipol ang kanta ng titmouse (c). Mabuting babae! Marahil ay hindi mo pa rin ginagawa ang lahat ng tama. Samakatuwid, upang matutunan kung paano bigkasin ang mga tunog ng pagsipol nang maganda at tama, kailangan mong patuloy na sanayin ang iyong dila sa tulong ng mga pagsasanay na natutunan mo nang gawin.

Mga materyales para sa mga laro sa pagsasalita at mga aktibidad kasama ang mga bata edad preschool ayon sa ZKR - mahusay na kultura ng pagsasalita: tongue twisters, tula, tongue twisters, bugtong, kasabihan, laro na may mga tunog na З at Зь.

ZKR - mahusay na kultura ng pagsasalita ng mga preschooler. Tunog Z, Z.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng artikulasyon ng mga tunog Z at S?

Ang tunog na З (sa malambot na bersyon na Зь) ay kabilang sa pangkat ng mga tunog ng pagsipol kasama ang mga tunog na S, Сь at Ц. Ang tunog Z ay binibigkas sa parehong paraan tulad ng tunog S, ngunit may partisipasyon ng boses. Samakatuwid, kapag ito ay binibigkas, ang larynx ay nag-vibrate. Ang vibration ng larynx kapag binibigkas ang tunog na Z ay mararamdaman ng iyong kamay kung ilalagay mo ito sa iyong leeg. Subukan munang ilabas ang sssss na tunog, at pagkatapos ay ang z-zzzzzz na tunog, habang nakahawak ang iyong kamay sa iyong leeg. Mararamdaman mo kung paano magsisimulang mag-vibrate ang iyong vocal cords kapag tumunog ka ng z.

Ano ang gagawin kung ang isang bata ay hindi nagsasalita ng tunog Z at Zь

Pagpipilian 1. Kung hindi sinabi ng bata ang lahat ng tunog ng pagsipol (С, Сь, З, Зь, Ц), pagkatapos ay magtrabaho muna kami gamit ang tunog C at ang malambot na bersyon nito na Сь. At pagkatapos lamang nito + tinawag namin ang tunog na Z at pinalakas ang tamang pagbigkas nito. Kung ang isang bata ay mahusay na nakabisado ang tunog C, at ang mga tunog C at Сь ay ganap na awtomatiko sa mga salita, parirala, tula, at diyalogo, kung gayon ang paggawa ng tunog na Z ay hindi magdudulot ng kahirapan.

Opsyon 2. Kung ang isang bata ay mahusay na nagsasalita ng mga tunog ng S at S, ngunit binibigkas ang tunog ng Z nang mali, pagkatapos ay karaniwang walang mga problema sa paggawa ng tunog Z at ang pagsasama-sama ng tamang pagbigkas nito. Ang sanggol ay mabilis na nagsisimulang bigkasin ang tunog na ito nang tama sa pamamagitan lamang ng imitasyon.

Kaya, nagsisimula kaming magtrabaho sa tunog Z kapag ang bata ay nagsasalita nang perpekto sa mga tunog na S at Сь. Karaniwang handa na ang mga bata para dito sa edad na apat.

Paano pukawin ang tunog Z sa pamamagitan ng imitasyon?

Kung ang mga tunog na Z at Zb ay wala o pinalitan sila ng iba pang mga tunog, maaari mo munang subukang pukawin ang tunog Z. sa pamamagitan ng panggagaya. Hilingin sa iyong anak na kantahin ang kanta ng lamok zzzzzz.

• Ipakita kung anong posisyon mayroon ang mga labi (ngiti), dila (malawak na may uka sa gitna).
• Bigkasin ang tunog na Z – “awit ng lamok” – dahan-dahan.
• Hilingin sa iyong anak na ulitin ito.

Makipaglaro sa iyong anak ng lamok - palakasin ang tunog na "z". Paalalahanan ang iyong anak kung paano kantahin ng mga lamok sa kagubatan sa tag-araw ang kanilang kanta: "zzzz" at abalahin kami. Hayaan ang bata na maging isang lamok sa kagubatan at kantahin ang lamok na kanta na "zzz", at ikaw ay tatakas sa kanya papasok sa bahay at magtago.

Kapag nakikipaglaro sa isang grupo ng mga bata, ang kalahati ng mga bata ay "naglalakad sa kagubatan", ang isa ay nagpapanggap na lamok at nagri-ring ng "zzz". Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Pagkatapos tumunog na parang lamok ang mga bata, ipakita sa kanila ang pagkakaiba ng artikulasyon ng tunog C at ng tunog na Z. Umupo sa harap ng salamin. At ihambing ang mga tunog na s (“awit ng bomba”) at ang tunog na z (“awit ng lamok”). Ibigay ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang tunog C—“awit ng bomba”—ay tahimik na tumutunog, at malakas ang tunog ng awit ng lamok—zzzz —at isang boses ang maririnig. Ang bibig ang tahanan ng boses. At kapag malakas ang boses na umaawit ng awit ng lamok, nanginginig ang mga dingding ng bahay. At mararamdaman mo ito.

Ipakita ang mga hindi pangkaraniwang sensasyon na ito sa iyong anak. Una, ilagay ang kamay ng iyong anak sa iyong leeg habang sinasabi mo ang tunog na Z. Hayaang maramdaman niya ang panginginig ng boses habang binibigkas mo ang tunog na Z. Pagkatapos ay hilingin sa iyong anak na ilagay ang isang kamay sa likod ng iyong leeg, at ang isa pang kamay sa kanyang leeg, at kantahin ang kanta ng lamok na "zzzzz" kasama niya. Karaniwang gusto ng mga bata ang gawaing ito, mga bagong sensasyon na hindi inaasahan para sa kanila.

Ikumpara sa tunog C - “pump song”. Hilahin ang ssss na tunog. Nanginginig - walang vibration! Sabihin sa iyong anak na ang tunog C ay isang mapurol, tahimik na tunog, natutulog ang ating boses. At ang tunog Z ay malakas, nagri-ring, ang boses ay malakas na kumakanta ng kantang zzzzz.

Kadalasan ang ehersisyo at pagpapaliwanag na ito ay sapat na para lumitaw ang tunog Z sa pagsasalita ng bata.

Anong mga paghihirap ang maaaring lumitaw kapag nagtatrabaho sa mga tunog na З at Зь? Mga kapaki-pakinabang na tip.

Payo ng isa. Kung ang isang bata ay hindi makagawa ng tunog na Z, kung gayon ang dahilan ay maaaring hindi sapat na pag-unlad ng mga organo ng articulatory apparatus. Ang mga pagsasanay sa artikulasyon para sa mga tunog ng pagsipol ay makakatulong na makayanan ang problemang ito. Detalyadong kumplikado articulatory gymnastics V sunud-sunod na mga paglalarawan at video na makikita mo sa artikulo

Tip two. Kung ang isang bata ay hindi makagawa ng isang uka sa gitna ng kanyang dila kapag binibigkas ang tunog na Z, malamang na ang kanyang mga kalamnan sa dila ay kulang sa pag-unlad. Ang mga ehersisyo ay makakatulong sa amin:

• Hilingin sa iyong anak na ngumiti ng malawak (iunat ang kanilang mga labi) at hawakan ang kanilang mga labi sa posisyong ito. Kung ang iyong mga labi ay nakaunat, kailangan mong ilabas ang iyong nakabukang dila at hipan ang dulo nito. Makakakuha ka ng uka sa gitna ng dila. Ang ehersisyo ay isinasagawa sa harap ng salamin.
• Kung ang uka ay hindi gumagana, pagkatapos ay hilingin sa bata na ilabas ang malawak na dulo ng kanyang dila. Ilagay ang gilid ng isang kutsarita sa gitna ng iyong dila. Ang pagkakaroon ng isang maliit na depresyon sa loob nito, hilingin sa bata na humihip ng hangin kasama ang uka na ito. Maaari kang pumutok sa cotton wool o isang manipis na strip ng papel, kung gayon ang resulta ng ehersisyo ay malinaw na makikita. Sa sandaling madaling gawin ng bata ang ehersisyo na ito, maaari mong hilingin sa kanya na ilipat ang kanyang dila sa likod ng kanyang mas mababang mga ngipin (pagpapanatili ng posisyon ng kanyang mga labi). Ang resulta ay ang tunog na S. Kapag nagdagdag ka ng boses dito, makukuha mo ang tunog na Z.
• Ang ehersisyo na inilarawan sa itaas ay maaaring gawin gamit ang isang glass vial (isang glass jar o bote mula sa isang parmasya). Turuan ang iyong anak na sumipol sa isang bula upang ang dulo ng dila ay bahagyang gumalaw palabas o makadikit sa mga gilid ng bula. Kasama ang uka sa gitna ng dila dumarating ang hangin at ang resulta ay isang sipol. Una, subukang sumipol sa iyong sarili sa harap ng salamin, at pagkatapos ay ipakita ang ehersisyo sa iyong anak. Kung ang uka sa gitna ng dila ay hindi gumagana para sa kanya, maglagay ng manipis na bilog na stick kasama ang dila.

Ikatlong tip. Kung ilalabas ng isang bata ang kanyang dila sa pagitan ng kanyang mga labi kapag binibigkas ang tunog na Z(samakatuwid ang tunog ay baluktot), pagkatapos ay gawin ang pagsasanay na ito. Hilingin sa iyong anak na iunat ang kanyang mga labi sa isang ngiti at isara ang kanyang mga ngipin nang mahigpit. At sumipol na parang pump ssssss. At saka kumanta na parang lamok zzzzzzz. Sa nakapikit na mga ngipin, ang dila ay awtomatikong magpapapahinga laban sa mas mababang mga ngipin, at ang tamang tunog ay gagawin.

Malalaman mo ang higit pa tungkol sa mga paraan ng paggawa ng mga tunog mula sa S at Z

Lumitaw ang tunog Z. Ngayon ay nahaharap tayo sa isang mahalagang gawain - upang i-automate ang tunog na ito sa pagsasalita ng bata.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga pagsasanay upang pagsamahin ang tamang pagbigkas ng tunog Z:

• 1. mga pagsasanay na may nakahiwalay na tunog,
• 2. tunog sa mga pantig,
• 3. tunog sa mga salita
• 4. tunog sa mga parirala, tula, kwento, diyalogo, twisters ng dila.

Una ay nagtatrabaho kami sa tunog Z, at pagkatapos ay sa malambot na bersyon nito - ang tunog Зь. Ang mga laro, tongue twister, nursery rhymes, tula, at mga larawan ay pinipili para sa bawat yugto.

Mga laro at pagsasanay sa speech sound culture (SCR) na may mga tunog na З at Зь

Isang laro para sa pagbuo ng phonemic na kamalayan na "Aling lamok ang tumutunog?"

Magpakita ng dalawang larawan: isang malaking lamok at isang maliit na lamok. Ang malaking lamok ay tumutunog sa sobrang galit, masama - zzzzzzz. At ang munting lamok ay tumutunog nang malumanay at malambing.

Sinasabi ng isang nasa hustong gulang ang mga tunog na z at z sa pagkakasunod-sunod. At ang mga bata ay gumagawa ng galit na ekspresyon sa kanilang mga mukha kung marinig nila ang tunog z - "ang awit ng isang malaking galit na lamok." At napapangiti sila kapag naririnig ang kanta ng munting lamok.

Maaari mong bigyan ang bata ng mga larawan ng dalawang lamok at hilingin sa kanya na kunin ang nais na larawan kapag narinig niya ang kanta ng lamok na ito.

Tunog Z sa mga pantig. Laro "Echo" - ulitin ang mga pantig.

Mga halimbawa ng pantig: za, zo, zu, zy, ze, zya, ze, zyu, ze, zi, aza, azo, ozo, ozi, ozé, atbp. Maaari kang magbigay ng mga chain ng pantig sa laro. Halimbawa, za-zo-zu. O aza-oza-ozu.

Ang gawain ng echo ay ulitin ang mga pantig o isang hanay ng mga pantig nang walang mga pagkakamali at wastong pagbigkas ng tunog na З o Зь.

Mga salitang may tunog na З at Зь para sa mga laro at aktibidad sa ZKR kasama ang mga bata.

Tunog Z sa simula ng isang salita: bakod, kastilyo, pabrika, kuneho, sapa, ngipin, kuwit, kulot, kurtina, payong, gusali, hairpin, toothy, cufflinks, star.

Tunog Z sa gitna ng isang salita: kambing, rosas, maninisid, mimosa, istasyon, luha, manggas, mata, plorera, palanggana, mosaic, forget-me-not, carp, lawn, katawan, kahon, kubo, alpabeto, pugad, buhol, Ewan. birch.

Ang tunog Зь sa simula ng isang salita: salamin, taglamig, carnation, bituin, halaman, berde, lupa, strawberry, link, ahas, palanggana, kambing, zebra, marshmallow.

Ang tunog Зь sa gitna ng isang salita: basket, unggoy, kambing, pinsan, goma, elderberry, ointment, runner, pako, Vaseline, pasas, gasolina, lagari, butas, unggoy, pahayagan, talim, tindahan, lawa, basket, clove, buhol.

Ang tunog Z ay hindi nangyayari sa dulo ng isang salita, kasi binibigkas ito sa dulo ng isang salita na mapurol tulad ng tunog na S.

Mga larong may mga salitang may tunog na Z.

"Ang isa ay marami."

Magpapangalan ako ng isang bagay, at pangalanan mo ang marami.

• Isang payong - maraming payong.
• Isang kuneho - maraming kuneho.
• Isang halaman – marami...? Mga pabrika
• Isang mosaic - marami - ...? Mozaek...

"Mga ipinares na larawan"

Maghanda ng mga pares ng mga larawan na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog Z (o Зь). Ang bawat larawan ay dapat magkaroon ng isang pares.

Pagpipilian 1. Para sa pakikipaglaro sa 1-2 bata. LOTTO “Sino ang pinakamabilis na makakapantay sa kanilang mga larawan?”

1. Ilagay ang lahat ng mga larawan sa isang stack (mga larawan sa ibaba). Bigyan ang bawat manlalaro ng 4 na larawan mula sa pile.

2. Ang lahat ng mga manlalaro ay humalili sa pagkuha ng larawan mula sa pile at tinatawag itong: "Kumuha ako ng isang kuneho." O “May tawag ako.” Kung ang larawan na kinuha mula sa stack ay isang pares sa isang umiiral na larawan, pagkatapos ay tinatakpan namin ang aming larawan dito. Ang gawain ay upang isara ang lahat ng mga larawan sa lalong madaling panahon.

Pagpipilian 2. Para sa pakikipaglaro sa isang grupo ng mga bata.

1. Hatiin ang lahat ng mga larawan sa dalawang magkaparehong magkapares na grupo. Maglagay ng isang grupo ng mga larawan sa isang stack sa mesa na ang mga larawan ay nakaharap pababa. Ipamahagi ang isa pang katulad na grupo ng mga larawan sa mga bata.
2. Isang bata ang kumukuha ng larawan mula sa pile at ipinakita ito sa lahat. Tinatawag niya itong: "Mayroon akong pugad." Ang isa pang bata, na may parehong larawan, ay nagsabi: "At mayroon akong isang pugad." Ang parehong mga bata ay naglalagay ng kanilang mga ipinares na larawan sa mesa.
3. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa matagpuan ang lahat ng mga pares ng larawan.
4. Ang isa na naiwan na walang mga larawan ang pinakamabilis na panalo sa laro. Ito ay isang laro ng "swerte", at ang tagumpay dito ay hindi nakasalalay sa mga pagsisikap ng bata. Ito ay nagtuturo sa mga bata hindi lamang upang manalo, ngunit din upang matalo at kung paano haharapin ang paminsan-minsang pagkabigo nang tama.

Sa panahon ng laro, tinitiyak ng matanda na binibigkas ng mga bata ang tunog na Z nang tama.

Purong kasabihan na may mga tunog na З at Зь

Uy, uy, matagal nang walang thunderstorm.

For-for-for, paparating na ang thunderstorm.

Hey, hey, hindi kami natatakot sa mga bagyo.

Zu-zu-zu, isang batis ang dumadaloy sa ibaba.

Para sa mabuting sukat, hinugasan namin ang mga palanggana.

For-for-for, may brown na mata si Nina.

Zu-zu-zu, nagdadala ako ng mga cube.

Zi-zi-zi, dalhin mo ako sa bahay.

Ze-ze-ze, bigyan ng tubig ang kambing.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu, pinangunahan ni Zoya ang mga bata at? ... isang kambing!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Sumama ang mga bata? …. kambing!

Tongue twister phrase na may mga tunog na З at Зь.

• Ang maliit na Zina ay may isang elderberry sa kanyang basket.
• Ang plorera ni Zina ay naglalaman ng mga mimosa at carnation.
• Dumating si Dunno at Arrogant kay Bunny.
• May sapa sa likod ng pabrika.
• Magpinsan sina Zoya at Zina.
• Si Zoya ang maybahay ng kuneho. Ang kuneho ay natutulog sa palanggana ni Zoya.
• Lumipad ang spaceship sa mga bituin.
• Malakas na tumunog ang bell ni Zina.
• May mga tren sa istasyon.
• Si Zoya ay may kambing sa ilalim ng lock at susi.
• Pumunta si Zina sa kagubatan at nakakita ng mga strawberry.
• Isang berdeng puno ng birch ang nakatayo sa kagubatan. Nahuli ni Zoya ang isang tutubi sa ilalim ng puno ng birch.
• Tinaholan nina Trezor at Tuzik si Ruffnut.
• Nakalimutan ng tangang may-ari ang rubber bunny.
• May basket si Zina. May mga milk mushroom sa basket.
• Huwag kang matulog, Mazai! I-save ang mga hares!
• Tumunog ang bituing ahas.
• Si Zina ay may mga elderberry sa kanyang basket.
• Pumunta ako sa Kazan at huminto sa Ryazan.
• Sa taglamig, ang bukid ay puti, nagyelo at nagyeyelo.
• Nakikita ng lobo ang isang bagyo - nakalimutan niya ang kambing.
• Si Zoya ay may sakit ng ngipin.
• Nilalamig ang ilong ni Zina sa taglamig.
• Si Zakhar ay nagpapalipad ng saranggola, si Zoya ay nakikipaglaro sa isang kuneho.

Mga Kawikaan at kasabihan na may tunog na Z.

Bakit nila ito sinasabi? Ano ang masasabi mo dito?

• Maliit na spool ngunit mahalaga.
• Ang taglamig ay hindi walang frosts.
• Hindi mo makakalag ang buhol sa isang kamay.

Mga bugtong na may tunog Z.

• Gumagapang ang gumagapang at nagdadala ng mga karayom. (Hedgehog)
• Siya ay may ngipin, ngunit hindi alam ang sakit ng ngipin. (Kalaykay)
• Isang kulay sa taglamig at tag-araw. (Christmas tree)
• Sa kubo may kubo, sa kubo may tubo. May ingay sa kubo, ugong sa tsimenea. Nakikita ng mga tao ang apoy, ngunit huwag silang patayin. (Kalan)

Mga tula na may tunog na З at Зь.

Kapag gumagamit ng tula, maaari mo itong ibigay sa mga bata ehersisyo:

• Alalahanin ang mga salita mula sa tula na may tunog na Z at pangalanan ang mga ito pagkatapos basahin ang tula.
• Gumawa ng sariling pangungusap gamit ang mga salitang ito.
• Sabihin ang parehong parirala mula sa isang tula na may iba't ibang mga intonasyon: nagulat, humanga, nagagalak, malungkot, napahiya, atbp.
• Hulaan ang intonasyon at mood kung saan binasa ang isang linya mula sa tula.
• Magbasa ng dalawa hanggang apat na linya mula sa isang tula na may sa iba't ibang bilis(dahan-dahan tulad ng isang pagong Tortilla, sa isang katamtamang bilis tulad ng Pinocchio, sa isang mabilis na bilis tulad ng Toropyzhka).
• Magbasa ng mga linya mula sa isang tula sa iba't ibang volume - ang larong "Radio". "I-adjust" mo ang volume nang mas malakas o mas tahimik (parang pinipihit mo ang volume control sa isang radyo). Mabilis na gumanti ang mga bata at binabago ang volume ng kanilang boses.

Rubber Zina.
Rubber Zina
Nabili sa isang tindahan.
Rubber Zina
Dinala nila ito sa isang basket,

Nakanganga siya
Rubber Zina
Nahulog mula sa basket
Pinahiran sa putik.

Huhugasan natin ito sa gasolina
Rubber Zina
At nagbabanta kami gamit ang aming daliri:
"Wag kang masyadong tanga
Rubber Zina,
Kung hindi, ipapadala namin si Zina
Bumalik sa tindahan! (A. Barto)

Green na kanta.
Sa berde, berde, berdeng kagubatan
May dala akong berdeng dahon na parang bandila.
Ang berdeng kono sa ilalim ng puno ay tahimik,
Tunog ng berdeng musika sa isang lugar -
Green tipaklong sa isang berdeng bansa
Nagpatugtog ng berdeng kanta para sa akin. (Isang Stroilo)

Winter ring.
Winter ring, winter ringing
Sa madaling araw mula sa lahat ng panig.
Malamig na umaga ng taglamig
Sa madaling araw ang mga birches ring (V. Suslov).

Ang araw ay naglalakad sa kalangitan
At tumakbo ito sa likod ng ulap.
Tumingin ang kuneho sa bintana,
Naging madilim para sa kuneho. (K. Chukovsky)

Ang batang babae ay nagmamaneho ng isang kariton
Sanggol na kambing, kambing at kambing.
Dumaan ako sa kagubatan,
Naidlip ng isang oras.
Ang batang babae ay nakatulog nang labis sa kagubatan
Sanggol na kambing, kambing at kambing. (V. Viktorov)

Narito ang isang masayang ideya -
Lumipad ng saranggola sa isang tali!

Nagliwanag ang berdeng bituin -
Maglunsad tayo ng spaceship doon!

Tailor Hare.
Gray na liyebre sa ilalim ng pine tree
Inanunsyo niya na siya ay isang sastre.
At sa mananahi sa loob ng isang oras
Iniabot ng maliit na oso ang order.
— Magiging handa na ang iyong order
Hanggang sa malamig na Enero.
Ang liyebre ay pumutol, ang liyebre ay nananahi,
At ang oso ay naghihintay sa lungga.
Lumipas na ang deadline, dumating na ang oso,
Ngunit hindi ka maaaring magsuot ng pantalon!

Birch.
Nagsitakbuhan ang mga kambing
Maaga sa umaga
Nangangagat sa puno ng birch
Puting balat.
Huwag pumunta, mga kambing,
Sa ating batang kagubatan!
Lalago ang mga puno ng birch,
Aakyat sila sa langit!

Pupunta ba siya sa amin? Bagong Taon,
Magsisimula ng isang bilog na sayaw,
Magri-ring ang mga boses
Kumikislap ang mga mata.

Kumusta, holiday ng Bagong Taon!
Christmas tree at winter holiday!
Lahat ng kaibigan ko ngayon
Iimbitahan ka namin sa Christmas tree!

Nursery rhymes, pagbibilang ng rhymes na may mga tunog na З at Зь.

Isang mabahong kambing ang darating,
Isang balbas na kambing ang naglalakad,
Iwagayway niya ang kanyang mga sungay,
Inalog ang kanyang balbas
Naglalakad siya at namumutla
Ang mga kambing ay tumatawag para sa mga bata.

Darating ang sungay na kambing,
May paparating na butted na kambing,
Pang-itaas na binti,
Pumapalakpak-palakpak ang mga mata!

Nagbibilang ng libro na may tunog na Z.

Sa kabila ng mga dagat
Sa kabila ng mga bundok
Sa likod makapal na kagubatan
May tore sa burol.
May lock sa pinto.
Kunin mo ang susi
At i-unlock ang lock.

Mga kwento at engkanto na may tunog na Z para sa mga klase sa ZKR kasama ang mga batang preschool.

Bunnies (Lithuanian fairy tale)

Ang mga kuneho ay ipinanganak sa isang liyebre. Tumingin ang ama sa kanyang mga anak at sinabi sa kanila:
- May bigote ako, at may bigote ka na! So, ibig sabihin, kumuha ng sarili mong pagkain.
Mula noon, ang mga maliliit na liyebre, sa sandaling ipinanganak sila, ay nabubuhay nang mag-isa, walang mga magulang, sa isang madilim na kagubatan: wala silang pugad o butas. Ngunit lahat ng may bigote, lahat mula sa mga unang araw ay makakakuha ng kanilang sariling pagkain.

Batang lalaki at kambing.

Noong unang panahon, may isang batang lalaki, at mayroon siyang tatlong kambing. Sa araw ang mga kambing ay tumatakbo at tumatalon sa mga bato, at sa gabi ay pinauwi sila ng bata.
Isang gabi sinimulan silang itaboy ng bata sa bahay, at ang mga kambing ay tumakbo sa bukid ng repolyo, at walang paraan upang maialis sila doon.
Umupo ang bata sa isang burol at nagsimulang umiyak. Isang liyebre ang dumaan.
- Bakit ka umiiyak? – tanong ng liyebre sa bata.
"Umiiyak ako dahil hindi ko maitaboy ang mga kambing sa bukid," sagot ng bata.
"Itataboy ko sila," sabi ng liyebre.
Ang liyebre ay nagsimulang magmaneho palabas, ngunit ang mga kambing ay hindi dumating.
Umupo ang liyebre at umiyak din. Isang fox ang dumaan.
- Bakit ka umiiyak? – tanong ng fox sa liyebre.
“Umiiyak ako dahil umiiyak ang bata,” sabi ng liyebre, “At umiiyak ang bata dahil hindi niya kayang itaboy ang mga kambing sa bukid.”
"Tumahimik ka, itataboy ko sila," sabi ng fox.
Nagsimula siyang magmaneho palabas, ngunit hindi dumating ang mga kambing.
Umupo ang fox dito at nagsimulang umiyak.
At kaya pinalayas siya ng lobo, ngunit hindi rin niya siya pinaalis.
Isang bubuyog ang lumilipad dito.
Nakita niya na silang lahat ay nakaupo at umiiyak, at sinabi:
- Sisipain ko sila palabas.
Pagkatapos ang lahat ng mga hayop at ang bata ay tumigil sa pag-iyak at nagsimulang tumawa sa bubuyog. Paano niya itataboy ang mga kambing kung lahat sila ay hindi makayanan!
Ngunit ang bubuyog ay lumipad sa patlang ng repolyo, umupo sa kambing, at nagsimulang mag-buzz.
- Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzh!
Paano magsisimulang tumakbo ang mga kambing! At tumakbo sila pauwi mula sa bukid.

“Dinala ni Itay si Zoya ng unggoy mula sa Africa. Pinangalanan ni Zoya ang unggoy na Ruza. Alam ni Ruza kung paano tumalon ng nakakatawa at gayahin ang mga kaibigan ni Zoya. Tinuruan ni Zoya si Ruza na sagutin ang doorbell.
Noong taglamig, nagkasakit si Ruza. Dinala ni Zoya si Ruza sa doktor, binigyan siya ng iba't ibang halamang gamot, at pinakain ang kanyang mga saging. Salamat sa pangangalaga ni Zoya, gumaling si Ruza."

Tanungin ang iyong anak tungkol sa nilalaman ng kuwento. Hilingin sa kanila na maghanap ng mga salitang may tunog na Z sa kuwento at gumawa ng sarili nilang mga pangungusap sa kanila.

“Magkaibigan sina Zoya, Lisa at Aza. Nagtipon ang mga kaibigan sa Zoya's. Sina Zoya, Lisa at Aza ay magkasamang naglalaro. Inihiga ang manika ng Muse. Naglalakad sila kasama ang isang nakakatawang kuneho. Tinawag ni mama si Lisa sa bahay. Tinawag din si Azu. Naiwan mag-isa si Zoya. Sumakit ang ngipin ni Zoya. Nagtali si Zoya ng kanyang mga ngipin at umupo. Nalaman ito ni Lisa. Nagdala ng mosaic si Zoe. Nalaman din ni Aza. Dinalhan ko si Zoya ng mga forget-me-not. Naglagay si Zoya ng forget-me-nots sa isang vase. Sina Lisa, Zoya at Aza ay nagsimulang maglaro ng mosaic. Gumawa sila ng magandang mosaic pattern! Pagkatapos ay nagtanong sila ng mga bugtong:

Paano siya napunta sa negosyo?
Nakita niya ito at kumanta.
Kumain ako, kumain ng oak, oak,
Nasira ang ngipin, ngipin. (Nakita)

Kuzlovat Kuzma,
Hindi ito maaaring makalas. (Kadena)

Siya mismo ay hindi alam ang mga araw
At tinuro niya ang iba. (Kalendaryo)

Matagal na nagsaya ang magkakaibigan. Nakalimutan ni Zoya ang kanyang masamang ngipin."

Tanungin ang iyong anak tungkol sa nilalaman ng kuwento. Siguraduhing binibigkas niya nang tama ang tunog Z sa kanyang mga sagot.

Isang laro sa labas upang palakasin ang tamang pagbigkas ng tunog Z "Alamin sa pamamagitan ng boses."

Ang larong ito ay nagpapaunlad ng pansin ng pandinig ng mga bata. Ang isang bilog ay iginuhit sa lupa. Nagtakbuhan ang mga bata palaruan. Sa hudyat ng nasa hustong gulang, "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo nang pabilog!" nagtitipon sila sa isang bilog.

Napili ang driver. Nakapikit siya. Nakatalikod siya sa mga bata.

Ang lahat ng mga bata ay nagsasabi:

"Nagkaroon kami ng kaunting saya,
Ang lahat ay naayos na sa kani-kanilang mga lugar.
Hulaan ang bugtong
Alamin kung sino ang tumawag sa iyo!"

Kuwestiyon ng may sapat na gulang ang isa sa mga bata, na nagsasabing: "Tinatawagan kita!" Hulaan ng batang driver kung sino ang tumawag sa kanya: "Tinawagan ako ni Vova? Tinawag ako ni Katya?"

Kung nahulaan ng bata kung sino ang tumawag sa kanya, pagkatapos ay nagbabago siya ng mga lugar kasama ang batang ito. At ang isa pang bata ay nagiging driver.

Kung ang bata ay hindi nahulaan kung sino ang tumawag sa kanya, pagkatapos ay hulaan niya muli sa susunod na laro.

Video para sa mga klase sa ZKR - ang pagbuo ng mga pangalan ng mga aksyon mula sa mga pangalan ng mga bagay. Pagsasama-sama ng tamang pagbigkas ng tunog Z.

Verbal na materyal mula sa video:

• kapit - ikabit,
• hairpin - ano ang ginagawa nila? - sinaksak,
• putty - ano ang ginagawa nila? - takpan,
• Anong ginagawa nila sa klase? - engaged na,
• mga gawain - ano ang ginagawa nila? - magtanong
• bakod - ano ang ginagawa nila? - block,
• balbula - ano ang ginagawa nila? - itulak,
• kaserol - ano ang ginagawa nila? - inihurnong,
• dahon ng tsaa - ano ang ginagawa nila? - magluto,
• stocks - ano ang ginagawa nila? - stock up
• mga talaan - ano ang ginagawa nila? - isulat

Nakakatulong na payo: 1. Dapat panoorin ang video na ito nang walang tunog! (ang pagkakaroon ng tunog dito ay nakakaabala lamang sa mga bata at ganap na walang kabuluhan!) I-off ang volume ng tunog sa video at bigyan ang iyong anak ng mga gawain sa pamamagitan ng pagpapakita sa kanya ng mga larawan. 2. Siguraduhing i-pause ang video habang naghihintay ng tugon ng bata! At pagkatapos lamang ng kanyang sagot at talakayan, magpatuloy! 3. Maaari mong gawin ang parehong pagsasanay sa pagsasalita gawin ito nang walang video :).

Sa lahat ng laro at gawain, kailangan mong maingat na tiyaking binibigkas ng mga bata ang mga tunog na Z at ZH nang tama. Sa kaso ng mga pagkakamali, paalalahanan ang mga bata na natutunan na nilang bigkasin ang tunog na ito nang tama at hilingin sa kanila na itama ang mga pagkakamali.

Iba pang mga materyales sa mga laro, pagsasanay at aktibidad kasama ang mga bata sa ZKR- maayos na kultura ng pagsasalita - mahahanap mo sa mga artikulo sa site:

Ang daming kawili-wiling mga materyales sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ay makikita mo sa mga sumusunod na seksyon:

Magkita-kita tayong muli sa “Native Path”! Natutuwa akong makita ang iyong mga tanong at opinyon sa nilalaman ng artikulo sa dulo ng post na ito :)! Salamat sa iyong interes sa mga problema ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata :)!

Kumuha ng BAGONG LIBRENG AUDIO COURSE NA MAY LARO APPLICATION

"Pag-unlad ng pagsasalita mula 0 hanggang 7 taon: kung ano ang mahalagang malaman at kung ano ang gagawin. Cheat sheet para sa mga magulang"