Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Nilalaman ng programa:

Target: upang linangin sa mga bata ang emosyonal na pagtugon sa musika ng iba't ibang uri sa iba't ibang uri aktibidad sa musika

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-improvise sa musika ng iba't ibang kalikasan.

Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, upang maisagawa ang mga paggalaw nang ritmo, malaya, at nagpapahayag.

Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na magsalita tungkol sa musika, ang katangian at paraan ng pagpapahayag nito.

Pang-edukasyon:

Bumuo ng pitch, pandinig ng intonasyon, pakiramdam ng ritmo.

Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata sa tulong ng mga musikal at ritmikong pagsasanay at mga kanta.

Pang-edukasyon:

Patuloy na itanim sa mga bata ang pagmamahal sa musika. Ang kakayahang makinig, paggalang sa mga matatanda at kapantay, at empatiya.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Biswal: pagpapakita sa guro na umaawit, gumagalaw, tumutugtog ng mga Instrumentong pangmusika. Pagsusuri ng mga laruang character Verbal: pag-uusap, mga tanong para sa mga bata. Praktikal: mga pagsasanay, pagmomodelo ng sitwasyon, didactic na laro, mga laro ng musika, bilog na sayaw, pag-awit, pagdama ng musika.

Kagamitan:

Tamburin, kampana, tatsulok ng musika.

Mga laruan: kuneho, ardilya, oso, Christmas tree, snowflake, bahay, Panimulang gawain:

Mga pag-uusap tungkol sa taglamig mga laro sa taglamig, tungkol sa kung paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig. paunang pakikinig sa musika ni P.I. Tchaikovsky mula sa ballet na "The Nutcracker" "Waltz of the Snowflakes". Pag-aaral ng mga kanta: "Christmas tree", "Snow, snowball", round dance "Zainka". Pag-aaral ng "Bears" na sayaw. Pag-aaral ng musikal at ritmikong laro na "Pass", "Musical bell".

Pag-unlad ng aralin:

Tumutugtog ang musika. P.I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes". Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at binabati ang mga panauhin.

GINOO. Guys, hello! Makinig sa kung ano mahiwagang musika nakilala kita! Ito "Waltz ng Snow Flakes" at isinulat ng kompositor na si P.I. Tchaikovsky ang musikang ito.

Sinabi sa amin ng musika na ang mga snow flakes ay bumabagsak at natatakpan ang lupa ng mga snowflake. Maglalaro ba tayo ng mga snowflake?

Musikal na larong "Snow-snowball" na musika. atbp. E. Makshantseva

GINOO. Guys, anong oras na ngayon ng taon?

GINOO. Tama, dumating na ang taglamig (logorhythmic game)

Ang mga himulmol ay umiikot,

Sa mga palumpong, sa mga bahay

Ang mga snowflake ay bumabagsak.

Ang lupa ay pinaputi

Tinakpan ang mga landas

Ang mga puting snowflake ay bumabagsak at umiikot...

Interesting din aktibidad sa taglamig para sa senior group:

Tagapagturo:

Oh, tingnan mo, nakahuli ako ng snowflake, ngunit hindi ito natutunaw, marahil ito ay mahiwagang.

(kumuha ng snowflake)

Guys, makinig kayo.

Ang sweet-toothed bear ay palaging mapaglaro mula sa duyan.

Hindi siya nakinig sa nanay at tatay, ang oso ay kumain ng maraming pulot.

Ayaw niyang matulog, gusto niyang mamasyal sa taglamig.

Pumunta kayo sa kagubatan at hanapin kami ng oso!

Maaari ba kaming tumulong na ibalik ang oso sa kanyang lungga? Ngunit ang daan sa hinaharap ay mahirap at mahaba. Maari na ba tayong umalis?

Mga sagot ng mga bata.

Magkahawak kamay ang lahat para hindi ka maligaw.

Naglalakad sila na parang ahas sa musika. Pumunta kami sa piano.

GINOO. At narito ang unang balakid - guys, isang mataas na bundok. Sabay nating akyatin.

(chant: "Dito ako akyat, dito ako bababa")

Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Tinatangay ng blizzard ang puting landas.

Gusto niyang malunod sa malambot na niyebe.

Nakatulog ang hangin sa daan.

Hindi ka maaaring magmaneho sa kagubatan, hindi ka makakadaan dito.

Guys, kumusta ang pag-ikot ng snowstorm?

(motor improvisation ng mga bata sa musika ni P.I. Tchaikovsky)

Ang musika ay nawawala.

Guys, nandito na tayo sa gubat... kung gaano karaming snow ang nakatambak, gaano kalaki ang mga snowdrift, kailangan natin itong malagpasan. Maglakad, itaas mo lang ang iyong mga paa para hindi maipit sa niyebe... magkasunod tayong tumayo, magkahawak sa sinturon.

(naglalakad na nakataas ang mga paa)

Guys, may naliligaw ba? Susuriin ko ngayon.

(laro "Echo" ni E. Tilicheev)

Nandito ang lahat, wala kaming nawala, tawagan natin si Mishutka - walang sumasagot. Guys, tingnan mo, may mga footprints ng teddy bear, at humahantong sila sa Christmas tree.

(lumalapit ang mga bata sa Christmas tree)

Mahirap para sa Christmas tree, natatakpan ng niyebe ang mga sanga nito. Maawa tayo sa Christmas tree at i-stroke ito.

(Ang mga bata ay gumaganap ng isang spring at malambot, stroking na paggalaw sa kanilang mga kamay, kumakanta: "Ang Christmas tree ay maganda, ang Christmas tree ay maganda.")

Hindi naririnig! Kailangan nating painitin ang Christmas tree, kailangan nating kantahin ito.

Ang kantang "The Christmas tree stood" musika at lyrics ni N. Karavaeva, arrangement ni L. Oliferova.

At sino ang nakaupo sa ilalim ng Christmas tree at nanginginig sa lamig?

Maliit na kuneho, maliit na puting kuneho.

Stroke mo siya, maawa ka sa kanya. Ano siya?

Mga sagot: malambot, malambot!

GINOO. Tama! Ang kuneho ay malamig, hindi siya kumanta, hinihiling niya sa inyo na kantahin ang isang malungkot na kanta para sa kanya, tungkol sa kung paano nagyelo ang kanyang buntot.

Malungkot na kumakanta ang mga bata: "Malamig para sa kuneho, malamig para sa puti."

Ang kuneho ay tumatalon sa Christmas tree,

Tinapik niya ang kanyang paa sa kanyang paa.

Ang mga frost na ito ay napakabangis

Painitin natin ang kuneho? Sumayaw sa amin, kuneho!

Paikot na sayaw na "Zinka" r.n.song.

Ang kuneho ay uminit at masaya.

Salamat sa pagpapainit sa akin, at ngayon gusto kong makipaglaro sa iyo.

Makinig nang mabuti sa musika at ipasa ang tamburin.

Relay game na may tamburin.

Salamat, kuneho. Nakita mo ba si Mishka?

Nakita ko siyang tumatakbo papunta sa clearing namin, naglalaro, at nang maglaro na siya, tumakbo na siya.

Salamat, kuneho. paalam na!

Naglalakad na nakataas ang mga paa.

Tingnan kung sino ang tumatalon patungo sa amin:

Hulaan ang bugtong:

Pinatuyo ko ang russula,

Pumitas siya ng mga mani.

Lahat ng gamit sa pantry

Magiging kapaki-pakinabang ang mga ito sa kanya.

Mga bata: Ardilya!

Ang ardilya ay umaawit:

Hello guys!

Ang mga bata ay kumanta pabalik.

Kamusta!

Ardilya, nakakita ka na ba ng oso sa kagubatan?

Syempre nakita ko. Nagpaparagos siya rito. Umupo siya at gumulong, at narito ang mga track...

Paano natin siya mahahanap?

Mayroon akong nakakatawang kampana. ibibigay ko sayo. Nakipaglaro ka sa kanya, at maririnig ng oso at tatakbo...

Salamat, ardilya! See you!

Lyrics ng larong "Bell". Musika M. Kartushina

Oh guys, naririnig mo ba:

May nagbibitak ng mga sanga

May nagmamadali dito para sumama sa amin.

Inilabas ng guro ang oso.

Isang sumbrero at isang fur coat, iyon lang ang oso.

Ikinakaway niya ang kanyang mga paa at sumasayaw nang masaya!

Guys, sayaw tayo?

Sayaw ng "Teddy Bear"

Oo, ito ay maganda at masaya sa taglamig, ngunit walang mga raspberry, walang blueberries, walang mushroom, walang matamis na pulot sa kagubatan. Niyebe at yelo sa paligid. Mabuti na natutulog sa taglamig.

At narito ang bahay ng oso. Ang ganda! Anong magagandang icicle dito! Ano ang tunog nila?

(naglalaro ng tatsulok)

Mga sagot ng mga bata.

Salamat sa paghahanap at pag-uwi sa akin. Bilang pasasalamat para dito nais kong tratuhin ka.

M.R. Salamat, Misha!

Guys, patulugin natin ang oso. At para magkaroon siya ng matatamis na pangarap, tutugtugin namin siya ng isang lullaby.

Mozart . Mozart "Lullaby" (orkestra ng ingay)

Nakatulog ang oso. Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Umuungol na naman ang blizzard

At winalis ang mga landas

Tumakbo pabalik ang lahat

Sa aming paboritong kindergarten!

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan.

Nominasyon: Kindergarten, mga klase sa taglamig, gitnang grupo, mga tala sa klase, GCD, mga klase sa musika
Pamagat: Mga klase sa taglamig. Abstract sa gitnang pangkat musical entertainment"Naghahanap ng batang oso."

Posisyon: direktor ng musika
Lugar ng trabaho: GBOU School No. 1353 DO No. 4
Lokasyon: Zelenograd, Russia

Target: Upang mabuo sa mga bata ang kagalakan na positibong emosyon mula sa pakikipag-usap sa musika sa isang naa-access na mapaglarong paraan.

Mga gawain:

1. Bumuo ng emosyonal at mapanlikhang pagganap sa pag-awit, pagsayaw, paglalaro;

2. Turuan ang mga bata na gumalaw alinsunod sa likas na katangian ng musika;

3. Matutong magsagawa ng tumpak na pagkakalagay ng pulsation at simpleng rhythmic pattern kapag tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pagkanta, pakikinig ng musika, masining na salita, improvisasyon;

Materyal: Parcel mula kay Mother Winter (guwantes, scarf, sled, sombrero, bota) music center, mga disc na may mga pag-record ng mga modernong kanta ng mga bata at mga musikal na laro).

Pag-unlad ng aralin:

Ang mga batang walang musika ay dahan-dahang pumapasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.

SA. Guys, ano sa tingin niyo ang magiging activity natin ngayon?

D. Musikal.

SA. Tama. Pwede ba tayong mag-aral?

D. Hindi! Hindi natin kaya!

SA. At bakit?

D. Dahil wala si Tatyana Vladimirovna sa bulwagan.

SA. Dapat may nangyari? Ngunit tila sa akin ay nasa malapit siya, subukan nating tawagan siya ng isang kanta. Tatyana Vladimirovna, ay! Tatyana Vladimirovna, naghihintay kami sa iyo!

SA. Ngayon makinig tayo, naririnig ba niya tayo o hindi?

(Maririnig ang mga bata mula sa pangkat ng paghahanda sa labas ng bulwagan: Mga bata, A-U! Mga bata, darating ako!)

D. Hindi!

SA. Tawagan natin ulit. (Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses. huling beses boses ng music director. Isang musikal na pagbati ang tumunog.)

GINOO. Nandito ba lahat? Gusto ko malaman! Nagsisimula na akong mag-check.

Nagtaas ng kamay sina Dima, Katya at Artem,

Sabay na tumango sina Gosha, Vika at Diana,

Lisa, Galya at Seryozha - lahat ay pumalakpak ng kanilang mga kamay!

Yaroslav, Nikita, Vanya, sabay-sabay na itinatak ang kanilang mga paa.

Sino ang hindi ko sinabi tungkol sa, at kung kaninong pangalan ay hindi ko binanggit,

Bilang isang pamilya, sabay-sabay nating kantahin ang "Ako".

GINOO. Guys, gusto niyo bang malaman kung bakit ako late ngayon?

Ang postman ay nagdala ng isang parsela sa aming kindergarten, kaya medyo nahuli ako sa pagtanggap nito. Buksan natin ito at tingnan kung ano ang nasa loob? (Kumuha ng guwantes sa pakete.)

GINOO. Ito ay mga guwantes, sa tingin ko sila ay hindi simple, ngunit mahiwagang, ilagay natin ito.

(Ginagaya ng mga bata ang pagsusuot ng guwantes.)

GINOO. at magkakasama ang mga bata:

Nagsuot kami ng mga guwantes, ang aming mga daliri ay nagsimulang sumayaw.

Masaya silang naglalaro at nagpapasaya sa mga bata.

Isang kanta ang ginagawa - ang larong "Boy with a Thumb".

GINOO. Tingnan natin ang pakete, ano pa ang mayroon? (Naglabas ng scarf).

Hindi rin simple ang scarf, katulong ito sa pagkanta. Magsuot tayo ng scarf at kumanta. At ang kanta ay tinatawag na "About the Snow Woman."

GINOO. Guys, tingnan natin muli ang pakete ( inilabas ang kareta).

Mahilig ka ba sa pagpaparagos? Iminumungkahi kong kantahin mo ang kantang "Sleigh" (Ang mga bata ay gumaganap ng isang awit na nakatayo malapit sa mga upuan).

GINOO. Titignan ko kung titingnan ko ulit yung package namin? Tingnan kung gaano kaganda ang sumbrero na ito! Isuot natin ito at magpainit sa ating mga tenga para mas marinig natin ang musika (narito ang lahat ng mga lalaki na natipon No. 7 t-x).

GINOO. Sino ang sinabi sa atin ng kanta? Ano ang kanyang karakter?

Ang mga bata ay naglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: Tanya - isang tambol, Seryozha - isang tubo, Dima - isang kampanilya, lahat - mga kalansing, isang sipol, mga kutsara, mga tamburin. (Orkestra).

GINOO. Gusto naming maglaro ng napakagandang sumbrero!

(Ang mga bata ay lumabas sa isang bilog, ang larong "Cap" ay nilalaro).

GINOO. Isang item na lang ang natitira sa package. Tingnan mo, ito ay mga bota! Guys, nahulaan mo na ba kung kanino nanggaling ang hindi pangkaraniwang pakete na ito sa kindergarten?

Mga bata. Mula taglamig hanggang taglamig!

GINOO. Tama! Inaanyayahan kami ni Zimushka na mamasyal!

Kaya sinuot namin ang aming mga bota at ang aming mga paa ay sumayaw (stomp)

Isinuot namin ang aming mga guwantes at gusto naming mamasyal (palakpak)

Bumagsak ang isang maliit na puting niyebe ( tagsibol),

Kinuha ng mga bata ang kareta (magkahawak kamay ang mag-asawa)

At sumakay kami sa isang forest clearing (tumakbo nang magkapares).

Mabilis silang gumulong, mabilis at nahulog sa isang malaking snowdrift.

Oh - yo - oh! Oh - yo - oh! Ang snow ay malambot at nakakatawa (iiling iling).

GINOO. Mahusay kayong lahat, kumanta ka nang kamangha-mangha, sumayaw nang maganda, masayang tumugtog, marahil mga mahiwagang bagay mula sa Zimushka - nakatulong ang mga taglamig. Ngayon ay tanggalin natin ang ating mga bota, sombrero, at guwantes at magpasalamat sa Zimushka.

Mga bata. Salamat!

GINOO. Ito ang nagtatapos sa ating aralin.

Musical - pinagsamang aralin na "Maligayang Paglalakbay"

para sa gitnang pangkat

Direktor ng musika: Zolina Svetlana Nikolaevna

Target: upang bumuo ng mga kasanayan sa pagganap, linangin ang masining at aesthetic na lasa, at pukawin ang isang matingkad na emosyonal na tugon kapag nakikita ang musika ng ibang kalikasan. Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglalaro ng orkestra. Matutong kumanta nang nagpapahayag, wastong ihatid ang katangian ng kanta, sama-sama sa saliw ng piano at sa isang soundtrack. Matutong gumalaw nang nagpapahayag at ritmo, upang ihatid ang emosyonal at matalinghagang nilalaman sa sayaw.

Panimulang gawain:

matuto ng mga salawikain sa mga bata, sumayaw ng "Snowflakes", sumayaw na may ulan at tinsel,

alamin ang mga kantang "Zimushka - taglamig", "Taglamig", maghanda ng mga aralin sa pisikal na edukasyon,

alamin ang teksto ng mga salita na may mga character - liyebre, fox, oso, taong yari sa niyebe, kartero.

Kagamitan at materyales: paglalarawan ng taglamig; sobre na may liham; mga instrumento para sa orkestra; mga snowflake; sticks - ulan; karpet ng niyebe; mga snowflake (sticker) para sa isang regalo.

Bilingual na bahagi: paragos - shana, taglamig - kys.

Pag-unlad ng aralin:

Direktor ng musika:

Hello guys! Hello mga bisita!
Magandang umaga araw at ibon! Magandang umaga sa mga nakangiting mukha!
Inimbento ng isang tao, simple at matalino,

Kapag nagkikita, batiin: “Magandang umaga!”

(ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga lugar, sa mga upuan)

Ang awit na "Magandang umaga!" ay inaawit.

(kumakanta ang mga babae, kumakanta ang mga lalaki, pagkatapos ay lahat).

Direktor ng musika: Guys, gusto kong simulan ang ating aralin ngayon sa isang bugtong:
"Niyebe sa mga bukid, yelo sa mga ilog, blizzard, kailan ito nangyayari?"

Mga bata: Sa kalamigan!

Direktor ng musika:

Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa taglamig.
Ang aming aralin sa musika ay tinatawag na "Maligayang Paglalakbay!"
Ang taglamig ay isang kahanga-hangang oras ng taon! Napakaganda ng kalikasan sa taglamig!
Ano ang tunog ng salitang taglamig sa Kazakh? ( sagot ng mga bata)
Sabay-sabay nating sabihin ito nang tahimik. Sabay-sabay nating sabihin ito nang malakas.
Tingnan natin ang tungkol sa taglamig.( mga slide mga tanawin ng taglamig)
At tungkol dito, tungkol sa taglamig, ang mga taong Ruso ay nakaisip ng maraming kawikaan.
Alam mo ba ang mga salawikain tungkol sa taglamig?

Mga bata: “Walang niyebe, at walang bakas. Magtatapos ang taon at magsisimula ang taglamig"
"Alagaan ang iyong ilong sa malalim na hamog na nagyelo." "Ang taglamig na walang niyebe ay ang tag-araw na walang tinapay."
"Salamat, frost, sa pagdadala ng snow." "Ang isang snowdrift at isang blizzard ay dalawang magkaibigan."

(papasok ang kartero)

Postman: Sulat! Liham, liham para sa iyo!

Musika mga kamaymagulang: Guys, nakatanggap kami ng sulat! Salamat kartero.

(tumakas ang kartero)

Musika superbisor: Guys, tingnan ang kawili-wiling sulat, ngayon ay babasahin ko ito sa iyo.

Gusto mong malaman kung ano ang sinasabi nito?

Mga bata: Oo!

Musika superbisor(ay nagbabasa): Kumusta, mahal kong mga anak!
Sa iyong party narinig ko ang isang napaka-kagiliw-giliw na kanta tungkol sa Zimushka-winter!
Nakikiusap ako, puntahan mo ako at turuan siyang kumanta!
Taos-puso, Snowman!

Musika superbisor: Guys, pumapayag ba kayong bumisita! - Oo!
Ang taong yari sa niyebe ay nakatira sa malayo sa kagubatan, hindi ka ba natatakot sa pagyeyelo? - Hindi!
Suriin natin.

Pagsasagawa ng pisikal na ehersisyo na "Frost and Wind"(na may saliw ng musika)

Musika superbisor: Nakikita ko guys na hindi ka natatakot sa lamig!
Sa tingin ko ay oras na para sa isang masayang paglalakbay!
Pero ano ang sasama natin? Nakaisip ako ng ideya!
Sasabihin ko sa iyo ang isang bugtong! Hulaan mo! Tara na dito!
“Nakakalungkot na kaladkarin sila pabalik sa bundok.
At sila mismo ay bumababa mula sa bundok, pumunta sa kanilang sarili, kasama natin!
Nahulaan mo na ba, mga kaibigan? Naghihintay ba ako ng sagot nang mas mabilis?

Mga bata: Paragos!

Direktor ng musika: Tama, ngunit sa Kazakh?

Mga bata: Paragos! Shana!

Direktor ng musika: Pupunta tayo sa kagubatan sakay ng paragos! Bumuo tayo ng bilog nang magkapares!

(pagtatanghal ng isang sleigh sa ilalim saliw ng musika)

(umupo ang mga bata; buksan ang screen na may larawan ng taglamig)

Direktor ng musika: Nandito na tayo! Mga bata, tingnan kung gaano kaganda dito!
Matingkad na bughaw ang langit! Ang mga spruce at pine tree na natatakpan ng hamog na nagyelo!
Ang niyebe ay kumikinang sa ilalim ng iyong mga paa! Ito ang tanging paraan na nangyayari sa taglamig!

Aralin sa pisikal na edukasyon "Taglamig" (walang musikal na saliw)

Direktor ng musika: Guys, gusto ba ninyong lahat ang season - taglamig?

Kantahan natin siya ng kanta!

Pagganap ng kantang "Winter, Winter"

Direktor ng musika: Oh, guys, ang lahat ng mga kalsada ay natatakpan ng niyebe! Ang lahat ng mga landas ay nawala!
Paano natin mahahanap ang daan patungo sa Snowman ngayon?
Dapat ba nating tanungin ang mga hayop sa kagubatan?

(Pumasok si Mishka)

Direktor ng musika: At narito ang Oso! Kumusta, Mishenka the Bear!
Sabihin sa amin ang daan patungo sa Snowman! bibisita tayo!

Oso: Guys, galing ba kayo sa kindergarten? - Oo!

Ikaw talaga ang kailangan ko!
Gusto kong makinig ng musika! Itinuturo ko ito sa forest school!
Guys, tulungan mo ako, tukuyin ang musika!

(naririnig ang mga sipi ng mga gawa at kanta, pangalan ng mga bata at mga kompositor).

1. "Marso"; 2. "Umaga";

3. “Aksak kulan” ni Kurmangazy;

4. "Mga Clown" ni D. Kabalevsky.
5. "Waltz of the Flowers" ​​ni P.I. Tchaikovsky)

Oso: Salamat sa pagtulong! Ang galing niyo! Pero hindi kita matutulungan! Tatawagin ko ang isa pang liyebre!

(Tumakas ang oso, Pumasok si Zainka)

Direktor ng musika: Zainka, sabihin sa amin kung paano hanapin ang Snowman?

Hare: Magiging masaya ka sa pagtugtog ng mga instrumento, at malalaman mo kung ano ang susunod na gagawin!

(Musika ang tunog ng orkestra - mga instrumento sa ingay)

Hare: Salamat sa laro, tatawagin ko ang fox sa iyo! Alam niya sigurado.

Buong araw siyang naglalakad sa kagubatan.

(Tumakas ang kuneho, tumakbo ang Fox)

Direktor ng musika: Fox, tulungan mo kaming makarating sa Snowman!

Chanterelle: Tutulong ako, pero unang sayaw para sa akin!

Sayaw ng "Snowflakes"(mga babaeng sumasayaw)

Direktor ng musika: Guys, let's talk about the nature of the piece that sounded when the Snowflakes dance. Maging maingat sa pagpili ng mga tamang kahulugan.
« Fairytale, malungkot, mabilis, mapagpasyahan, solemne, mahiwagang, mahangin, mahigpit, malakas, lumilipad, maganda, galit, nagmamartsa, galit, mahigpit, kapana-panabik"

Direktor ng musika: Magaling mga boys! Pinili namin ang mga tamang kahulugan!

Chanterelle: Pinasaya mo ako, ginulat mo ako ng sobra-sobra, at nararapat kang sumagot!
Ipikit mo ang iyong mga mata, pinapunta kita doon!

(Tumakas ang fox, pumasok ang Snowman)

taong yari sa niyebe: Hello mga bata! Mga babae at lalaki! Natutuwa akong dumating ka sa akin!
Gusto ko talagang marinig muli ang iyong kanta tungkol sa Winter. Gustung-gusto ko ang taglamig!

Ang kantang "Winter" ay ginanap(na may pagsasadula, naglalarawan din ang Snowman)

Direktor ng musika:M Kinanta ka namin ng kanta. Gusto rin naming sumayaw!

Gumaganap ng sayaw(may ulan at tinsel)

taong yari sa niyebe: Natutuwa ako, ginulat mo ako! Salamat!
Gusto kong bigyan ka ng mahiwagang snowflake!
Sila ay magdadala sa iyo ng kagalakan at Magandang pakiramdam!

(idikit ang mga snowflake sa mga kamay ng mga bata)

taong yari sa niyebe: At para mas mabilis kang makarating sa kindergarten.

Bibigyan kita ng regalo - isang snowy white carpet! ( ikinakalat ang karpet)

taong yari sa niyebe: Humiga ka sa kanya at ipikit mo ang iyong mga mata!
Mabilis kang dadalhin ng karpet sa kindergarten!
May alam akong shortcut - isa itong mahiwagang panaginip!

(tunog ng mahinahong musika, dahan-dahang umalis ang Snowman)

Direktor ng musika: Laylay ang pilikmata, nakapikit,
Nagpahinga kami nang mapayapa at nakatulog sa mahiwagang pagtulog.
Huminga ng maluwag at malaya.
Ang sarap magpahinga pero oras na para bumangon!
Dito na kami sa kindergarten.

Naramdaman mo ba na ikaw at ako ay naging mas mabait?
At magkaroon ng higit pang Kabaitan sa paligid natin.

(sinasagot ng mga bata ang mga tanong mula sa direktor ng musika)

Direktor ng musika: Guys, natapos na ang ating aralin.

Tandaan natin kung anong oras ng taon ang pinag-usapan natin ngayon?

Naglakbay kami sa kagubatan ng taglamig. Sino ang nakilala natin doon? Sino ang binisita namin? Anong mga kanta ang ginawa namin? Anong mga sayaw ang sinayaw mo?
Mahusay ba tayo? Bigyan natin ang ating sarili ng isang tapik! Tapos na ang lesson!

MBDOU "Childhood" structural unit "Krasnoseltsovsky kindergarten"

Sa kagubatan ng taglamig sa isang paragos

Pinagsanib na aralin sa musika sa gitnang pangkat

tema: "Mga ligaw na hayop"

Direktor ng musika: Repina I.V.

Target: Paunlarin ang imahinasyon, pag-iisip ng mga bata, Mga malikhaing kasanayan. Palakasin ang interdisciplinary connections.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Turuan ang mga bata na masanay sa sitwasyon ng laro, na lumilikha ng mga kinakailangang larawan.

Matutong ihatid ang nilalaman ng teksto ng kanta at mga tampok ng imahe ng laro na gumagalaw.

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan.

Pagbutihin ang iyong pakiramdam ng ritmo.

Pang-edukasyon:

Itanim ang kasanayan sa pagtatrabaho sa isang bago masining na pamamaraan.

Pag-unlad ng musikalidad ng isang bata.

Pag-unlad ng artistikong at malikhaing kakayahan.

Pang-edukasyon:

Linangin ang kabaitan at katapatan sa mga bata.

Bumuo ng pagpipigil sa sarili at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales.

Upang turuan ang mga bata sa mga batayan ng musikal at emosyonal na kultura.

Panimulang gawain: pag-aaral ng mga kanta, laro, pagbabasa ng Russian kuwentong bayan"Winter quarters of animals", tumitingin sa mga larawan ng mga hayop.

Materyal: mga takip ng hayop para sa paglalaro, metallophone, kampana, cotton wool, mga album sheet, gouache, mga brush.

Pag-unlad ng aralin

Direktor ng musika: Hello guys. Dumating na ang taglamig sa amin.

Inaanyayahan ka niyang maglaro sa niyebe, umupo sa sled,

Magmadali sa mga araw na mayelo sa burol para magsaya.

Ngayon ay pupunta tayo sa kagubatan ng taglamig sa isang paragos upang makita kung paano ginugugol ng mga hayop ang taglamig. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa pagpaparagos.

A. Starokadomsky « Kantang "Doll"

Direktor ng musika: Ngayon sumakay sa paragos nang magkapares at pumunta tayo sa kagubatan.

Ang mga bata ay nakatayong magkapares at "sumakay" sa kanta ni A. Filippenko na "Sleigh."

Direktor ng musika: Malayo na ang narating natin. Ang tahimik kasi kagubatan ng taglamig! Tanging ang mga icicle sa mga sanga ng puno ang kumikiliti. Ipakita natin kung paano nagri-ring ang mga yelo.

N. Kartushina "Music of the Forest" - pagtugtog ng mga kampana at metallophone.

Direktor ng musika: At iba't ibang hayop ang naninirahan sa kagubatan ng taglamig.Tingnan natin kung sino ang naglalakad sa kagubatan doon.

Didactic na laro"Who goes how" musika. G. Levkodimova.

Nakikinig at natututo ang mga bata mga gawang musikal, maghatid ng mga larawan ng mga hayop sa pinakasimpleng imitative na paggalaw.

Direktor ng musika: Marunong ka bang sumayaw na parang mga hayop sa gubat? (mga sagot ng mga bata)

E. Gomonova "Sayaw ng Mga Hayop sa Kagubatan" - pagkamalikhain ng sayaw.

Direktor ng musika: Magaling, magaling sumayaw ang mga hayop mo! At ngayon kailangan nating maglakad sa kagubatan sa pamamagitan ng "mga drift" patungo sa mga mesa doon.

A. Grechaninov "Kabayo" - naglalakad na may mataas na tuhod.

Direktor ng musika: Ano pang mga hayop na naninirahan sa kagubatan ang kilala mo? (mga sagot ng mga bata) Iguhit natin sila gamit ang cotton ball.

Tagapagturo nagpapaliwanag kung paano gumamit ng cotton ball upang iguhit ang katawan ng hayop, pagkatapos ay magdagdag ng mga detalye gamit ang isang brush. Nagtatrabaho ang mga bata, pinapanood sila ng guro at, kung kinakailangan, tumutulong.

Direktor ng musika: Napakagandang hares at bear ang ginawa mo! Habang natutuyo ang mga guhit, maglaro tayo sa oso.

L. Olifirova "Laro kasama ang isang oso"».

Direktor ng musika: Gusto mo bang dalhin ang iyong mga hayop sa isang paragos? (mga sagot ng mga bata) Pagkatapos ay kunin ang iyong mga larawan at sumakay sa paragos.

Ang kantang "Sleigh" ni A. Filippenko ay tinutugtog.

Ang mga bata ay nakatayo nang magkapares, na nagpapanggap na isang paragos, at "umalis" mula sa bulwagan

Yulia Vorobyova
Abstract aralin sa musika sa gitnang pangkat na "Winter-winter"

Aralin sa gitnang pangkat« Zimushka-taglamig»

Nilalaman ng programa. Ipakilala sa mga bata ang uri ng pagpipinta - landscape.

Pagsasama-sama ng musika. - ginawa. mga laro "Kilalanin ang isang kanta sa pamamagitan ng rhythmic pattern nito".

Turuan ang mga bata na makilala ang mood ng muses. gumagana. Malinis na intonate ang melody ng kanta. Palakasin ang mga galaw ng sayaw gamit ang isang graphic drawing

Panimulang gawain.

Maghanap ng mga landscape ng taglamig mula sa mga iminungkahing painting ng mga Russian artist

Alalahanin (matuto) mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa taglamig

Pag-unlad ng aralin

Ved. Guys, pumunta sa amin ngayon pangkat isang snowflake ang lumipad mula sa kagubatan

Iniimbitahan ka niya sa kanyang kagubatan sa taglamig.

Pumunta ang mga bata sa bulwagan

Ved. Guys, tingnan kung gaano karaming mga painting ang mayroon dito, at kung ano ang itinatanghal sa kanila

Mga bata. Kagubatan, puno, bukid

Ved. Guys, kung makakita tayo ng imahe ng kalikasan sa larawan. ganito

tinatawag nating landscape ang isang pagpipinta

Ved. Anong oras ng taon ang inilalarawan sa mga kuwadro na ito?

Mga Bata Winter

Ved. Guys, pumili ng mga kuwadro na naglalarawan ng taglamig

Pumili ang mga bata at ang Vedas ay naglalagay ng snowflake sa mga napiling larawan.

Ved. Guys, ikaw at ako ay natuto ng mga tula tungkol sa taglamig. Tandaan natin kung alin.

Tandaan ang talata. S. Yesenina "Kumanta at Tumawag si Winter"

Kumanta at tumatawag si Winter,

Ang makapal na kagubatan ay humihinga

Ang tugtog ng isang pine forest

Sa buong paligid na may malalim na kapanglawan

Paglalayag sa malayong lupain

Mga kulay abong ulap at isang snowstorm sa buong bakuran

Naglalatag ng silk carpet,

Pero sobrang lamig

Mapaglaro ang mga maya

Parang mga malungkot na bata

Nakayuko sa may bintana

M.R. Guys Ngunit hindi lamang mga makata at artista ang nagsasabi sa amin tungkol sa taglamig. Maaaring sabihin sa amin ang tungkol sa taglamig musika

Pakikinig sa P. I. Tchaikovsky. "Umaga ng taglamig"

M.R. Anong mood ang ipinahihiwatig musika?

Mga bata: balisa, malungkot, taglamig.

M.R. Ano likas na musika?

Mga bata: Mabilis ang musika, blizzard, prickly.

Tagapagturo: Sa gayong blizzard, ang mga ibon ay nagsisiksikan malapit sa mga bahay at huni ng kaawa-awa. At lumalakas ang blizzard

Ved. Siguradong maraming snow

Ang tunog ng mga yelo

Ved. Oh guys, naririnig niyo ba...parang nakasabit ang ating mga yelo sa mga puno ng birch at nagsimula silang kumanta ng isang kanta (magpakita ng larawan na may mga birch)

Ved. Ano ang hitsura ng guhit na ito?

Mga bata. Ang ating kanta "Ang langit ay bughaw"

Ved. Ganap na tama. Ito ang aming munting awit

M.R. Kantahan natin ito.

Ved. At ngayon iminumungkahi kong i-post mo ang rhythmic pattern ng kantang ito. Inalis namin ang stand at ang aming "mahiwagang" mga guhitan

Nakukuha ng mga bata

Ved. Ngayon subukan nating ilatag ang rhythmic pattern ng kantang ito gamit ang ating mga guhit

Naglalatag ang mga bata ng kanta sa mga stand "Ang langit ay bughaw"

Ved. inilalatag ito sa easel

Ved. sinusuri ang pagganap ng mga bata

Pagkanta "Ang langit ay bughaw"(-magbago ng tono) subukan mong tumugtog ng metallophone?

Kanta « Nakakatawa si Winter» musika at liriko. N. Murycheva: upang pagsamahin sa mga bata ang kakayahang kumanta nang melodiously sa isang katamtamang tempo, melodiously, upang makamit ang malinaw at tumpak na pagbigkas ng mga salita. Magmungkahi ng pag-awit nang may paggalaw.

At ngayon inaanyayahan ng snowflake ang lahat ng mga bata na sumayaw. Bago tayo magsimulang sumayaw, iminumungkahi naming tandaan mo ang pagkakasunod-sunod ng mga galaw ng sayaw na ito. Ilatag ang diagram ng paggalaw sa easel kasama ng guro

Sayaw "Good Beetle"

Scheme: 1. Tumatakbo. 2. Nagpalakpakan 3. Nakatayo ang batang lalaki sa kanyang tuhod, ang babae ay tumatakbo sa paligid niya 4. "Sail tayo"

Ved. Oh guys, mukhang may pupunta dito

Nagpakita Babaeng niyebe

Ved. Oh guys, tingnan mo, isang babaeng niyebe ang dumating sa amin

Round dance - laro "Babae ng Niyebe"

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng frontal na aralin sa pangkat ng paghahanda ng compensatory orientation na "Winter-Winter" Paraan ng trabaho kasama ang mga bata: paglalaro - paglalakbay. Paksa: "Taglamig - taglamig." Mga lugar na pang-edukasyon: Pag-unlad ng pagsasalita; Pag-unlad ng nagbibigay-malay;

Buod ng isang aralin sa musika para sa pangalawang junior group na "Oh, taglamig-taglamig" Layunin: Punan ang buhay ng mga bata positibong emosyon may kaugnayan sa persepsyon ng musikal, patula at masining na mga larawan taglamig. Target:.

Buod ng GCD para sa FCCM sa gitnang pangkat na "Winter-Winter" Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Winter-Winter" Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, mga phenomena ng taglamig, kasiyahan, mga damit ng taglamig. Layunin: Pang-edukasyon: -Magturo.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat na "Winter-Winter" Sa saliw ng musika (ang pag-ungol ng blizzard), isang gurong nakadamit bilang Winter ang pumasok sa grupo. Tagapagturo: - Hello, guys! Alam mo kung sino.

Buod ng bukas na direktang mga aktibidad sa pang-edukasyon sa gitnang grupo "Oh, ikaw Zimushka-Winter!" BUOD NG OPEN DIRECT EDUCATIONAL ACTIVITIES SA SECONDARY GROUP "Oh, ikaw Zimushka-Winter!" Layunin: turuan ang mga bata na gumuhit ng taglamig.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat na "Winter-Winter". Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Kindergarten pinagsamang uri Hindi. 98" Munisipal na entidad mga lungsod.