Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang pagguhit sa pamamaraang ito ay simple at kawili-wiling aktibidad. Ang kakaiba ng pamamaraang ito ay ang pagpinta namin ng gouache nang hindi binabasa ang brush sa tubig at hawakan ang brush nang patayo, nang hindi gumagawa ng mga stroke, ngunit may "poke". Ang mga bata ay nalulugod sa ganitong paraan ng pagguhit. Ang trabaho ay tapos na nang mabilis at ang resulta ay palaging maliwanag at makulay! Ang pamamaraan ng pagguhit na ito ay maaaring gamitin kapag nagtatrabaho sa mas matatandang mga bata. edad preschool.

Para sa trabaho kakailanganin mo ang mga sumusunod na materyales: isang sheet ng makapal na puting papel, isang bristle brush No. 5, isang baso ng tubig, napkin, gouache.

Target: paunlarin Mga malikhaing kasanayan sa pamamagitan ng pagsasanay di-tradisyonal na mga uri pagguhit.

Mga gawain:

Ipakilala ang mga bata sa isang bagong paraan ng pagguhit;

Bumuo ng interes sa pagkamalikhain;

Paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata;

Bumuo ng katumpakan kapag nagtatrabaho sa gouache.

Pag-unlad:

Tagapagturo: Guys, tingnan kung ano ang nasa iyong mga talahanayan.

Sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Tama. At kung ang lahat ng ito ay nasa mesa, pagkatapos ay gagawin natin…….

Mga bata: Kulayan!

Tagapagturo: Magaling! Kami ay gumuhit sa iyo, ngunit hindi lamang gumuhit, ngunit maging pamilyar sa bagong teknolohiya pagguhit. At ang paksa ng aming aralin: "Ural birches." Pumunta tayo sa bintana at tumingin sa mga puno. Narito sila - birches. Sabihin mo sa akin, paano naiiba ang birch sa iba pang mga puno?

Mga bata: Siya ay may puting baul.

Tagapagturo: Tama! Umupo na kayo. Matututunan nating gumuhit ng puno ng birch. Ngunit hindi lamang ang puno ng birch, ngunit ang buong tanawin.

Ang unang bagay na kailangan nating gawin ay buksan ang gouache. Ngayon tandaan natin ang mga pangunahing mga panuntunan para sa pagguhit sa pamamaraang ito:

1. Bago simulan ang pagpinta gamit ang isang bagong kulay, ang brush ay dapat na tuyo! Hindi na kailangang ibabad ito sa tubig.

2. Pagkatapos hugasan ang brush, kailangan mong i-blot ito ng napkin.

3. Ang pagguhit ay dapat malinis na mga bukid, iyon ay, hindi mo kailangang punan ang buong sheet ng kulay, dapat kang mag-iwan ng puting frame.

4. Ang brush ay dapat na hawakan nang patayo; nagpinta kami gamit ang "poke", hindi gamit ang mga stroke.

5. Hindi na kailangang maghintay para sa isang kulay na matuyo, lahat ng mga kulay ay inilapat isa-isa nang hindi naghihintay para sa pagpapatuyo.

Well, magsimula tayo!

Tagapagturo:"Kinagayway ng wizard ang kanyang brush -

At ang sheet ng papel ay nabuhay:

Nagkaroon ng isang dagundong ng kulog sa malayo,

At umihip ang isang mamasa-masa na hangin.

At ngayon ay may bagyo

Ang hardin ay namumulaklak!" (Vladimir Danko)

Guys, tungkol kanino ang tula na ito?

Sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Tama, tungkol sa artista. Ngayon ikaw ay magiging tunay na mga artista!

Tagapagturo:

1. Kumuha ng brush, isawsaw ito sa berdeng gouache at punan ng kulay ang ibabang kanang sulok. Una, limitahan ang lugar na mapupuno ng kulay. Hawakan ang brush nang patayo, ipasok ito sa sheet.

Magpatuloy sa pagtatrabaho parallel sa unang linya.

Ang resulta ay isang magandang damuhan.

3. Isawsaw ang isang brush sa dilaw na gouache at magpinta ng ilang dandelion sa clearing. Upang gawin ito, pindutin lamang ang brush, hawakan ito nang patayo, eksakto sa lugar kung saan ang dandelion ay "mamumulaklak."

4. Ngayon ay bubunot tayo ng ilog. Kakailanganin mo ang asul at puting gouache.

Una, punan ang kama ng ilog ng puting gouache. Ang bawat tao'y magkakaroon ng kani-kanilang ilog, ang ilan ay napakalawak na hindi mo kayang lumangoy sa kabila ng mga ito, at ang ilan ay parang patak.

Tagapagturo:

Umaagos ako mula sa malayo

Naghuhugas ako ng mga dalampasigan,

Malapad at malalim

tawag ko sa sarili ko

Idinagdag ng mga bata: ilog. (A. Malakhova)

Kaya pala ilog.

5. Ngunit sa ilang kadahilanan ay walang mga alon sa ilog, hindi ito dumadaloy. Upang gawin ito, kumuha ng asul na gouache na may "sundutin" at ilapat ang mga alon, ngayon, upang sila ay maging ganap na "bagyo", gumuhit ng mga alon na may mga stroke. Ngayon ang ilog ay handa na.

6. Ngayon ay iginuguhit namin ang pangalawang pampang ng ilog. Inilubog namin ang brush sa berdeng gouache at, gamit ang parehong "poke" na pamamaraan, gumuhit ng berdeng clearing sa kabilang panig ng ilog.

Elena Vyrodova

Noong Pebrero, nag-host ang ating lungsod kumpetisyon sa paggawa"Katutubong kalikasan kagandahan". Sa ganyan kompetisyon nakilahok ang lahat institusyong pang-edukasyon. Mga paaralan, kindergarten, institusyon karagdagang edukasyon. Mga likha kailangang gawin mula sa likas na materyal , minahan sa aming lugar. Lahat ng maiisip ay ginamit. Mga halaman, bato, luwad, shell, tuyong bulaklak, dayami, dayami, tuod, balat ng puno. Walang mga limitasyon sa imahinasyon ng mga masters at craftswomen, walang limitasyon sa kanilang imahinasyon! Siyempre, sinubukan din namin ang aming makakaya. Narito ang atin craft!

Ang kabayong ito ay ginawa mula sa wire frame, dayami at sinulid. Ang mga pinatuyong bulaklak ay ginamit para sa dekorasyon, mga shell para sa mga tainga, tela at mga laso para sa mga kumot at harnesses. Ayon sa aming mga anak, ang kabayo pala ay mabait, masayahin at pilyo!

Mga publikasyon sa paksa:

"Ang Kagandahan ng Katutubong Kalikasan" 2017 - Taon ng Ekolohiya sa Russia Magandang lupain - Russia. Ang kagandahan at kalawakan ng rehiyon ng Zaraisk ay humanga. Sa sarili kong paraan.

Sa Russia ito ay napaka magandang kalikasan. Magagandang bukid, kagubatan, bundok, ilog, lawa, ngunit may mga latian din. Maraming tao ang naniniwala na ang mga latian ay hindi madadaanan.

Ang pinaka isang magandang lugar sa lupa ito ay isang katutubong lupain na may sariling katangian at kalikasan. Napakaraming kawili-wiling mga bagay ang nangyari dito, napakaraming kaaya-aya.

Ang kalikasan ay nagbibigay ng kagalingan, Ang liwanag ng mga sinag nito ay maganda, Ang panahon ng mga mortal na araw ay dumadaloy sa himig ng mundo ng paglikha. Magtiwala sa mga misteryo ng kalikasan.

Taun-taon Russian Simbahang Orthodox(Ang Moscow Patriarchate, Belevsky Diocese, Belevsky Deanery ay nagsasagawa ng isang kumpetisyon sa pagguhit ng mga bata.

Napakaganda ng kalikasan. Ang bawat isa sa mga elemento nito ay indibidwal na may natatanging disenyo. Kaya ngayon, susubukan naming isalin ito sa isang piraso ng papel. Ang natapos na pagpipinta ay maaaring ilagay sa isang frame at hinahangaan anumang oras.

Mga kinakailangang materyales:

• may kulay na mga lapis sa dilaw, berde, asul, kayumanggi na tono;
• itim na marker;
• regular na lapis;
• papel;
• pambura.

Mga hakbang sa pagguhit:

1. Iguhit ang abot-tanaw bilang isang linya. Sa malayo ay magkakaroon tayo ng , na ating ipahiwatig sa sheet sa anyo ng mga tatsulok. Susunod, burahin ang mga linya sa pagitan nila at iwanan lamang ang outline.

2. Malapit sa mga bundok sa di kalayuan ay makikita mo ang mga palumpong at. Iguguhit din natin at lagyan ng label ang mga ito sa ating guhit. Magkakaroon ng isang mahaba at medyo malawak na landas na humahantong mula sa mga bundok, na hahantong sa isang berdeng clearing na may mga puno. SA kanang bahagi huwag tayong gumuhit ng dahon isang malaking puno.

3. Ngayon ay lumipat tayo sa unang plano at gumuhit ng isang malaking puno sa kaliwang bahagi. Magkakaroon ito ng malawak at napakalaking korona na may malaking halaga mga sanga. Ang dami ng mga dahon ay magiging maliit, ngunit sa kabila nito, ang puno ay mukhang mas malaki kaysa sa mga bundok sa malayo. Huwag nating kalimutan ang tungkol sa maliliit na dahon sa clearing.

4. Binabalangkas namin ang bawat linya na may marker at idagdag maliliit na detalye. Burahin ang mga hindi kinakailangang linya gamit ang isang pambura.

5. Susunod, lumipat sa mga putot ng dalawang puno at kulayan ang mga ito ng brown na lapis.

6. Ngayon, kulayan natin ang mga dahon sa mga puno gamit ang isang mapusyaw na berdeng lapis.

7. Para umitim, gumamit ng emerald o dark green na lapis.

8. Gamitin ang parehong mga lapis upang kulayan ang berdeng parang at damo sa aming pagguhit.

9. Ang mga bundok ay nakikita sa malayo. Bibigyan natin sila Kulay asul, at sa paanan ay magkakaroon ng mga berdeng lilim. Kapag naghahalo ng dalawang kulay nakakakuha tayo ng napakaganda at orihinal na hitsura.

10. Iadorno natin ang landas dilaw na lapis, at sa linya ng tabas ay lalampasan natin ito ng kayumanggi.

11. Panghuli, iguhit ang langit gamit ang isang mapusyaw na asul na lapis.

12. Ito ang nagtatapos sa ating hakbang-hakbang na pagguhit. Dito makikita ang mga bundok, isang berdeng damuhan na may daanan, mga puno, at isang malinaw na asul na kalangitan. Sinuman sa inyo, na gustong magpahinga mula sa abala ng lungsod, ay gustong mapunta sa napakagandang lugar! Pahalagahan ang mundo sa paligid natin!

Ctrl+Enter.

Oksana Telikova

Magandang araw, mga kaibigan!

Noong Mayo 22, kami ay inanyayahan na lumahok sa isang paligsahan sa pagguhit ng mga bata mga institusyong preschool"Kalikasan katutubong lupain».

(Larawan mula sa personal na archive)

Ang kumpetisyon ay nakatuon World Day seguridad kapaligiran– Hunyo 5. Ang organizer ng kompetisyon ay ang Zlatoust City Museum of Local Lore.

Mga layunin at layunin ng kumpetisyon:

Pagsasama ng mga magulang at mga bata ng mga institusyong preschool sa isang magkasanib na proseso ng malikhaing (bagaman ang mga kinakailangan para sa mga guhit ay nagtatakda ng kumpletong kalayaan ng bata)

Pagyamanin ang pagmamahal sa maliit na Inang Bayan, para sa kalikasan ng tinubuang lupa.

Pag-unlad ng malikhaing pag-iisip, pantasya at imahinasyon.

Pagpapasigla malikhaing aktibidad mga bata.

Pag-unlad ng interes sa visual arts.

Ang pinakamahusay na mga gawa ng kompetisyon sa pagguhit na "Nature of the Native Land" ay bibigyan ng mga sertipiko at premyo.

Masayang sumang-ayon ang mga estudyante ko na makilahok. Sinisikap naming makilahok sa mga ganitong kaganapan taun-taon. Napag-usapan ko ito sa aking mga naunang publikasyon.

Sa totoo lang, hindi na sapat ang imahinasyon ko! At saka tinulungan ako ng aking pinakamamahal na MAAM!

Inaanyayahan ko kayong suriin ang gawain ng mga lalaki at babae.

Edad ng senior preschool.

Lizonka (5 taong gulang) "Birch Grove" (Ang pagguhit ay batay sa ideya ng isang kasamahan mula sa MAAM. Sa kasamaang palad, hindi ko alam ang pangalan, ngunit lubos pa rin akong nagpapasalamat)

Anna (6 taong gulang) "Ang matalinong naninirahan sa ating kagubatan" (Ang ideya ay iminungkahi ko)

Maria (6 na taong gulang) "Mga Simbolo ng aking Inang Bayan" (Ang isang napakagandang buod kasama ang sunud-sunod na pagpapatupad ng gawain ni Oksana So ay lubhang kapaki-pakinabang sa amin.

Madaling isinama ito ni Mashenka sa pagguhit)

Pinasasalamatan ko si Oksana mula sa kaibuturan ng aking puso!

Grupo ng paghahanda para sa paaralan.

At kaya nagtrabaho sina Sanya at Lenya.

Leonid (6 taong gulang) "White-tailed eagle" (Mula sa aking prompt)

Alexander (6 taong gulang) "Forest Giant" (Ideya ko)

Tinutukoy at pinipili ng mga bata kung anong mga materyales at kasangkapan ang kanilang gagamitin.

Sa Lunes ang mga gawa ay mapupunta sa kompetisyon.

Inaasahan namin na ang aming mga guhit ay palamutihan ang eksibisyon ng museo ng lungsod.

Mga publikasyon sa paksa:

Didactic larong board"Nature of the native land" para sa mga bata sa senior preschool age. LAYUNIN NG LARO: upang linawin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata.

Dumating na ang taglamig, isang panahon ng taon na puno ng maraming kababalaghan at misteryo. Nagyeyelo - dakilang artista, ang kakaiba at kakaibang pattern nito.

Sa pagpapatuloy ng kanilang trabaho sa pagtuturo ng mga panuntunan sa kaligtasan sa kalsada sa mga preschooler, ang grupong "Solnyshko" ay masayang nakibahagi sa rehiyonal na isa.

Magandang araw, mahal na mga kaibigan at bisita ng aking pahina! Dumating Bagong Taon, at kasama nito ang mga bagong bagay, alalahanin, problema at, siyempre.

Ang pagdiriwang na "Ang aming mga karaniwang pagkakataon - ang aming mga karaniwang resulta" ay ginanap sa aming pang-edukasyon na complex. Malawak ang programa, kasama na ang Pasko.

Moral at makabayan na edukasyon ng mga batang preschool "Kalikasan ng katutubong lupain""Moral at makabayang edukasyon ng mga batang preschool" "Kalikasan ng katutubong lupain" Alinsunod sa sugnay 2.6 ng Federal State Educational Standard for Education larangan ng edukasyon“Cognitive.

V. Sukhomlinsky

Ang kalikasan sa paligid natin ay mayaman at magkakaibang, ito ay kaakit-akit sa sarili nitong paraan sa kanyang kagandahan, kakaiba, liwanag ng mga kulay sa magkaibang panahon ng taon. Ang kalikasan ay nag-iiwan ng malalim na imprint sa kaluluwa ng isang bata, na naiimpluwensyahan ang kanyang mga damdamin sa pamamagitan ng ningning, pagkakaiba-iba, at dynamism nito. Kalikasan hindi mauubos na pinagmulan espirituwal na pagpapayaman ng bata. Ang mga bata ay patuloy na nakikipag-ugnayan sa kalikasan sa isang anyo o iba pa. Naaakit sila sa mga berdeng parang at kagubatan, maliliwanag na bulaklak, butterflies, beetle, ibon, hayop, bumabagsak na snow flakes, stream at puddles. Ang walang katapusang, magkakaibang mundo ng kalikasan ay pumukaw ng matinding interes at pagkamausisa sa mga bata.

Ang mga impresyon ng kalikasan ng sariling lupain na natanggap sa pagkabata ay naaalala sa buong buhay at kadalasang nakakaimpluwensya sa kasunod na saloobin ng isang tao sa kalikasan at sa Inang Bayan. Ang pagpapakilala sa mga bata sa kalikasan sa pamamagitan ng biswal na aktibidad nagpapayaman pagkamalikhain ng mga bata bagong nilalaman, nagpapalalim sa moral at aesthetic na damdamin, pinupukaw ang pagnanais na pangalagaan at protektahan ang kalikasan, pangalagaan ang mga halaman at hayop.

Ang pagguhit ay may malaking kahalagahan para sa aesthetic na edukasyon at pag-unlad ng isang bata. Ang paglikha ng isang imahe ay nangangailangan ng isang bilang ng mga kasanayan at kakayahan; ito ay batay sa mga imahe ng pang-unawa at representasyon. Sa proseso ng pagguhit, ang isang bata ay nagkakaroon ng pagmamasid, aesthetic na pang-unawa, emosyon, artistikong panlasa, malikhaing kakayahan, at ang kakayahang nakapag-iisa na lumikha ng isang bagay na maganda gamit ang naa-access na paraan. Ang mga klase sa pagguhit ay nagtuturo sa iyo na makita ang kagandahan sa buhay sa paligid mo, sa mga gawa ng sining, at mag-ambag sa kanilang emosyonal at pag-unlad ng aesthetic, magdala ng kabaitan at maingat na saloobin sa kalikasan, sa kagandahan nito, gumising ng isang taos-puso, masigasig na damdamin ng pagmamahal sa kanilang lupain, sa kanilang sariling lupain.

Ang pagguhit ay nakakatulong sa pagbuo ng aesthetic na lasa, mapanlikha at nag-uugnay na pag-iisip, imahinasyon, at pagmumuni-muni sa sarili.

Ang pagguhit ay hindi lamang nagdudulot ng kagalakan sa mga bata, ngunit nagbibigay din ng inspirasyon sa kanila na maging malikhain. Ang kalikasan ay gumising sa pagkamausisa ng isang bata, nakakaapekto sa kanyang mga pandama, nagpapagana ng pag-unlad ng pandama, at bumubuo ng isang pakiramdam ng kagandahan. Natututo ang isang bata sa kagandahan ng mundo sa kanyang paligid sa pamamagitan ng pang-unawa sa kagandahan ng kalikasan.

Pagkamalikhain tampok na nakikilala ang tao, salamat sa kung saan maaari siyang mamuhay sa pagkakaisa sa kalikasan, lumikha nang hindi nagdudulot ng pinsala, dumami nang hindi naninira. Ang pagnanais na lumikha ay isang panloob na pangangailangan ng bata; ito ay bumangon nang nakapag-iisa at hindi pangkaraniwan. Kami, mga matatanda, ay dapat tulungan ang bata na matuklasan ang artist sa kanyang sarili, bumuo ng mga kakayahan na makakatulong sa kanya na maging isang indibidwal. Malikhaing tao- Ito ay pag-aari ng buong lipunan.

Mga gawa at larawan ng mga bata ng kanilang sariling lupain.

I-download:

Preview:

Ang kagandahan ng katutubong lupain sa mga guhit ng mga bata.

“Ang kagandahan ay ang saya ng ating buhay. Ang isang tao ay naging isang tao dahil nakita niya ang lalim ng azure na kalangitan, ang kislap ng mga bituin, ang pink na spill ng madaling araw ng gabi, ang transparent na manipis na ulap ng steppe expanses, ang pulang-pula na paglubog ng araw bago ang araw ng tagsibol. Huminto sa pagkamangha sa kagandahan - at ang maharlika ay mamumulaklak sa iyong puso."

V. Sukhomlinsky

Ang kalikasan sa paligid natin ay mayaman at magkakaibang, ito ay kaakit-akit sa sarili nitong paraan sa kanyang kagandahan, kakaiba, at ningning ng mga kulay sa iba't ibang oras ng taon. Ang kalikasan ay nag-iiwan ng malalim na imprint sa kaluluwa ng isang bata, na naiimpluwensyahan ang kanyang mga damdamin sa pamamagitan ng ningning, pagkakaiba-iba, at dynamism nito. Ang kalikasan ay isang hindi mauubos na pinagmumulan ng espirituwal na pagpapayaman para sa isang bata. Ang mga bata ay patuloy na nakikipag-ugnayan sa kalikasan sa isang anyo o iba pa. Naaakit sila sa mga berdeng parang at kagubatan, maliliwanag na bulaklak, butterflies, beetle, ibon, hayop, bumabagsak na snow flakes, stream at puddles. Ang walang katapusang, magkakaibang mundo ng kalikasan ay pumukaw ng matinding interes at pagkamausisa sa mga bata.

Ang mga impresyon ng kalikasan ng sariling lupain na natanggap sa pagkabata ay naaalala sa buong buhay at kadalasang nakakaimpluwensya sa kasunod na saloobin ng isang tao sa kalikasan at sa Inang Bayan. Ang pagpapakilala sa mga bata sa kalikasan sa pamamagitan ng visual na sining ay nagpapayaman sa pagkamalikhain ng mga bata gamit ang bagong nilalaman, nagpapalalim sa moral at aesthetic na damdamin, at nagdudulot ng pagnanais na pangalagaan at protektahan ang kalikasan, pangangalaga sa mga halaman at hayop.

Ang pagguhit ay may malaking kahalagahan para sa aesthetic na edukasyon at pag-unlad ng isang bata. Ang paglikha ng isang imahe ay nangangailangan ng isang bilang ng mga kasanayan at kakayahan; ito ay batay sa mga imahe ng pang-unawa at representasyon. Sa proseso ng pagguhit, ang isang bata ay nagkakaroon ng pagmamasid, aesthetic na pang-unawa, emosyon, artistikong panlasa, malikhaing kakayahan, at ang kakayahang nakapag-iisa na lumikha ng isang bagay na maganda gamit ang naa-access na paraan. Ang mga klase sa pagguhit ay nagtuturo sa iyo na makita ang kagandahan sa nakapaligid na buhay, sa mga gawa ng sining, mag-ambag sa kanilang emosyonal at aesthetic na pag-unlad, pagyamanin ang isang mabait at mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, ang kagandahan nito, pukawin ang isang taos-puso, masigasig na pakiramdam ng pagmamahal sa iyong lupain, iyong sariling lupain.

Ang pagguhit ay nakakatulong sa pagbuo ng aesthetic na lasa, mapanlikha at nag-uugnay na pag-iisip, imahinasyon, at pagmumuni-muni sa sarili.

Ang pagguhit ay hindi lamang nagdudulot ng kagalakan sa mga bata, ngunit nagbibigay din ng inspirasyon sa kanila na maging malikhain. Ang kalikasan ay gumising sa pagkamausisa ng isang bata, nakakaapekto sa kanyang mga pandama, nagpapagana ng pag-unlad ng pandama, at bumubuo ng isang pakiramdam ng kagandahan. Natututo ang isang bata sa kagandahan ng mundo sa kanyang paligid sa pamamagitan ng pang-unawa sa kagandahan ng kalikasan.

Ang kakayahang maging malikhain ay isang natatanging katangian ng tao, salamat sa kung saan maaari siyang mamuhay nang may pagkakaisa sa kalikasan, lumikha nang hindi nagdudulot ng pinsala, dumami nang hindi naninira. Ang pagnanais na lumikha ay isang panloob na pangangailangan ng bata; ito ay bumangon nang nakapag-iisa at hindi pangkaraniwan. Kami, mga matatanda, ay dapat tulungan ang bata na matuklasan ang artist sa kanyang sarili, bumuo ng mga kakayahan na makakatulong sa kanya na maging isang indibidwal. Ang isang malikhaing personalidad ay ang asset ng buong lipunan.