Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Maria Zhuravleva
Buod ng aralin "Pagkilala sa mga gawa ng manunulat na si Korney Ivanovich Chukovsky"

Institusyon ng edukasyong preschool ng estado ng munisipyo

"Kindergarten No. 6 Droplet"

BUOD NG MGA ARAL SA AWARENESS MAY FICTION SA SENIOR GROUP.

PAKSANG-ARALIN: « INTRODUKSYON SA GAWA NG MANUNULAT

K.I. CHUKOVSKY».

Inihanda:

guro Zhuravleva M.R.

PAKSANG-ARALIN: « Pagkilala sa gawa ng manunulat

Korney Ivanovich Chukovsky».

MGA GAWAING SOFTWARE:

1. Bigyan ang mga bata ng ideya ng personalidad manunulat at ang kanyang mga aklat.

2. Pumukaw ng interes sa indibidwal manunulat at ang kanyang mga aklat.

3. Turuan upang matukoy ang mga motibo ng kanyang mga aksyon batay sa mga aksyon ng bayani.

4. Paunlarin ang kakayahang magsuri ng mga aksyon mga bayaning pampanitikan at suriin ang mga ito, na nagbibigay-katwiran sa iyong mga paghatol.

PAUNANG GAWAIN.

Ang pagbabasa ng mga gawa ni K.I. Chukovsky.

"Fedorino kalungkutan".

"Telepono".

"Ipis".

"Lumipad Tsokotukha"

"Aibolit".

"Moidodyr".

KONSIDERASYON MGA KULAY NA ILUSTRASYON PARA SA FAIRY TALES.

MATERYAL:

1. Larawan ng K.I. Chukovsky.

2. Exhibition ng mga libro sa sulok ng libro, mga guhit na may kulay para sa mga fairy tales Chukovsky.

3. Bag ng mga bagay:

Telepono;

Lobo;

Thermometer (laruan)

Pag-unlad ng aralin.

(Sa sulok ng libro, gumawa ng eksibisyon ng mga aklat ni K.I. Chukovsky, ang kanyang larawan). Iguhit ang atensyon ng mga bata sa eksibisyon. Ang mga bata ay nakatayo sa kalahating bilog sa paligid ng guro.

Guys, ilagay ang iyong mga palad sa harap mo at isipin na mayroon kang isang bagong libro, na hindi mo alam, sa iyong mga kamay. Buksan ito (buksan ang iyong mga palad, tingnan ang mga larawan sa loob nito, at susubukan kong hulaan mula sa iyong mga ekspresyon sa mukha kung nagustuhan mo ang libro o hindi.

Mga Bata "Ilipat ang Mga Pahina" (buksan at isara ang mga palad) mga libro, ang guro, na binibigyang pansin ang ekspresyon ng mukha, ay gumagawa mga konklusyon: sino sa mga bata ang interesado sa aklat at alin ang hindi.

Gustung-gusto ng bawat isa sa atin ang mga aklat na nagsasabi sa atin ng mga nilalaman nito sa pamamagitan ng mga larawan. Tinutulungan tayo ng mga ilustrasyon na mas mahusay na isipin ang mga karakter, ang kanilang hitsura, mga karakter, kilos, at ang kapaligiran kung saan sila matatagpuan. Ito ay mga ilustrador.

Ano ang tawag sa mga taong sumusulat ng mga tula, engkanto, kwento at marami pang iba para sa atin? (mga sagot ng mga bata)

GURO:

Guys! Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa mga sikat na bata manunulat, dakilang kaibigan mga bata - oh Korney Ivanovich Chukovsky.

Ipinanganak siya sa St. Petersburg noong Marso 31, 1882, at ginugol ang kanyang pagkabata sa lungsod ng Odessa. Para sa mga bata Hindi siya naging manunulat kaagad. Habang maraming manunulat ang sumulat para sa mga bata, ngunit hindi kawili-wili at nakakainip ang kanilang mga libro. Makatang pambata at mananalaysay Si Chukovsky ay naging isang aksidente. At naging ganoon.

Nagkasakit ang kanyang munting anak. Korney Ivanovich dinala siya sa night train. Ang batang lalaki ay pabagu-bago, umuungol, umiiyak. Para kahit papaano ay maaliw siya, sinimulang sabihin sa kanya ng kanyang ama fairy tale: "Noong unang panahon ay may isang buwaya, siya ay naglalakad sa mga lansangan".

Biglang tumahimik ang bata at nagsimulang makinig. Kinaumagahan, nang magising siya, hiniling niya sa kanyang ama na ikuwento muli sa kanya ang kuwento kahapon. Naalala na pala niya ang lahat, salita sa salita.

At ang pangalawang kaso. Ito ay kung paano niya ito naaalala sa kanyang sarili Korney Ivanovich:

“Isang araw, habang nagtatrabaho sa aking opisina, nakarinig ako ng malakas na pag-iyak. Iyon ay ang aking bunsong anak na babae na umiiyak. Siya ay umungal sa tatlong batis, marahas na ipinahayag ang kanyang pag-aatubili na hugasan ang kanyang sarili. Umalis ako sa opisina, kinuha ang babae sa aking mga bisig at, medyo hindi inaasahan para sa aking sarili, siya sabi:

Dapat, dapat mong hugasan ang iyong mukha sa umaga at gabi

At ang maruming tsimenea ay nagwawalis

kahihiyan at kahihiyan! kahihiyan at kahihiyan!

Ganito siya ipinanganak "MOIDODYR"

Ginawa niyang bayani ng kanyang mga gawa ang mga hayop, ibon, at insekto. Bilang karagdagan sa mga hayop, ang mga bagay ay aktibong karakter.

Alalahanin ang gawain ng K.I. Chukovsky, Saan mga karakter mga bagay ba? Mga sagot mga bata: ("FEDORINO MOUNTAIN")

Tingnan kung gaano ito kawili-wili Pinag-uusapan ni Korney Ivanovich"buhay" bagay sa iyong fairy tale "Fedorino kalungkutan".

Ang salaan ay tumatakbo sa mga bukid,

At isang labangan sa parang.

May walis sa likod ng pala

Naglakad ako sa kalye,

Axes - pagkatapos, axes

Kaya nagbuhos sila pababa ng bundok

Natakot ang kambing

Binuksan niya ang kanyang mga mata

Anong nangyari? Bakit?

wala akong maintindihan!

- Sumulat si Korney Ivanovich kapwa para sa maliliit na bata na hindi pa marunong magbasa, at para sa mga bata - mga mag-aaral, para sa mga tinedyer, at mga matatanda na nasisiyahan din sa pagbabasa ng kanyang mga magagandang tula, kwento at kahit na mga engkanto.

Mahal na mahal ni Chukovsky ang mga lalaki, siya ay palaging matulungin at mabait sa kanila, ngunit walang awa sa mga maruruming tao at slobs, pinagtatawanan niya ang kanyang mga mambabasa sa gayong mga lalaki sa isang fairy tale.

O baka alam mo kung aling fairy tale? Mga sagot mga bata: "MOIDODYR"

Makinig, babasahin kita ng mga linya mula sa isang fairy tale, who knows, tulungan mo ako sa akin:

"Nakakadiri ka, ang dumi mo,

Baboy na hindi nahugasan!

Mas itim ka kaysa sa isang chimney sweep

Humanga sa iyong sarili:

May polish sa iyong leeg,

May bahid sa ilalim ng iyong ilong,

Mayroon kang ganyang mga kamay

Na kahit ang pantalon ay tumakas,

Kahit pantalon, kahit pantalon

Tinakasan ka nila."

At saka May fairy tale si Chukovsky, kung saan ang pangunahing karakter ay minamahal ng lahat ng mga bata at hayop, na hindi natatakot sa anumang mga paghihirap upang mailigtas ang mga hayop, siya ay mabait at nakikiramay.

Mahuhulaan mo ba kung sinong bayani ang tinutukoy ko?

Ano ang tawag sa fairy tale na ito? Mga sagot mga bata: "AYBOLIT"

(Binabasa ng mga bata ang mga sipi mula sa memorya)

Mahal na Doktor Aibolit,

Nakaupo siya sa ilalim ng puno

Lumapit sa kanya para magpagamot

At ang baka at ang lobo...

Guys, remember kung anong ibon ang nilipad ninyo? "Aibolit"? Gusto mo bang lumipad tulad ng bayani ng fairy tale na ito?

Fizminutka "Kami ay matapang na piloto".

Mga tula Mahusay ang tunog ni Chukovsky, paunlarin ang ating pananalita, pagyamanin tayo ng mga bagong salita, bumuo ng pagkamapagpatawa, gawing mas malakas at mas matalino tayo.

Korney Ivanovich Chukovsky ay nakikilala sa pamamagitan ng malaking kasipagan, at saanman siya ay: sa tram, nakapila para sa tinapay, sa waiting room ng doktor, upang hindi mag-aksaya ng oras, gumawa siya ng mga bugtong at fairy tale para sa mga bata.

(Ang mga bata ay nagbabasa ng tula Chukovsky) .

Wala sa atin si K.I. Chukovsky. Ngunit ang kanyang mga libro ay nabubuhay, at mabubuhay nang mahabang panahon.

Guys, ngayon nagmumungkahi akong maglaro.

NAGLALARO NG LARO "Mga Nawawalang Bagay".

Mayroon akong iba't ibang mga bagay sa aking bag. May nawala sa kanila. Maaari bang mahanap ng sinuman sa inyo ang kanilang mga may-ari? Dapat mong pangalanan kung sino ang nagmamay-ari nito bagay:

a) telepono - Tumunog ang aking telepono. "Telepono"

b) lobo- Ang mga oso ay nakasakay sa isang bisikleta. "Ipis"

c) sabon - Kaya tumalon ang sabon. "Moidodyr"

d) platito - At sa likod nila ay mga platito. "Fedorino kalungkutan"

e) galoshes - Padalhan ako ng isang dosenang bagong galoshes. "Telepono"

f) thermometer - At nagtatakda ng mga thermometer para sa kanila. "Aibolit"

g) washcloth - At ang washcloth ay parang putakti... "Moidodyr"

h) takure - ( "Fedorino kalungkutan")

Well guys, kasama mo kami nakilala ang gawain ni K. AT. Chukovsky, salamat, ang galing mo. Agila mula sa isang fairy tale "Aibolit" binigyan ka ng mga pangkulay na libro batay sa mga fairy tales ni K.I. Chukovsky(Namigay ang guro ng mga pangkulay na pahina batay sa mga fairy tale).

Mga publikasyon sa paksa:

Isang paglalakbay sa aklatan "Sa pamamagitan ng mga pahina ng mga aklat ni Korney Ivanovich Chukovsky" Noong Setyembre 28, binisita namin ng mga lalaki ang aklatan na pinangalanang Korney Ivanovich Chukovsky sa unang pagkakataon.

Buod ng huling aralin para sa ika-3 quarter sa mga gawa ni Chukovsky sa gitnang pangkat na "Pagbisita sa Lolo Korney" Buod ng huling aralin para sa ika-3 quarter sa mga gawa ni Chukovsky sa gitnang pangkat na "Pagbisita sa Lolo Korney." guro ng MBDOU.

LAYUNIN: Upang maalala sa mga bata ang mga pangalan at nilalaman ng mga gawa ni K.I. Chukovsky, kung saan sila nakilala, upang gisingin sa mga bata ang kagalakan ng.

Buod ng isang aralin sa musika sa isang pangkat ng paghahanda. Pagkilala sa mga gawa ni P. I. Tchaikovsky LAYUNIN: Upang ipakilala ang mga bata sa mga gawa ni P. I. Tchaikovsky. Pukawin ang interes sa iba't ibang genre ng musika at gumaganap ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika.

Pinagsamang aralin para sa gitnang pangkat ng kindergarten "Paglalakbay sa mga engkanto ni Chukovsky" (aralin na may mga elemento ng matematika at fiction)

Nilalaman ng programa:

Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa ordinal na pagbibilang, pagbibilang ng dami gamit ang iba't ibang mga analyzer, at paghahambing ng mga numero. Pinagsasama-sama ang kaalaman tungkol sa mga numero at geometric na hugis, tungkol sa laki ng mga bagay, gamit ang mga termino: malawak - makitid, mahaba - maikli, mataas - mababa. Patuloy na palakasin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan, sa ilang bahagi ng araw. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga engkanto ni K.I. Chukovsky.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, ngayon ay pupunta tayo sa isang paglalakbay sa pamamagitan ng mga engkanto ni K.I. Chukovsky. Ang paglalakbay ay magiging hindi pangkaraniwan; upang makarating sa bawat fairy tale, kakailanganin nating kumpletuhin ang isang gawaing matematika. At kaya, pumunta kami sa unang fairy tale at makinig sa gawain.

May mga numero sa harap mo, ita-tap ko ang tamburin para sa iyo, at maingat mong bibilangin kung ilang katok ang nagkaroon at markahan ito ng numero. (Ginagawa ng mga bata.) At narito rin maliit na gawain. Sa harap mo ay may mga strip na nakaunat na may tela, sa ilalim ng tela ay may mga pindutan, kailangan mong bilangin ang mga ito at lagyan ng label ang mga ito ng isang numero. Well, guys, narito na tayo sa unang fairy tale, at kung aling fairy tale ang malalaman mo kapag binasa ko ang isang sipi mula dito. "Tumakbo ang kumot, lumipad ang kumot..."

Ano ang pangalan ng fairy tale na ito? (ipinapakita ang aklat na "Moidodyr")
Tungkol kanino ito?
Tama ba ang ginawa ng bata?
Ano ang naging bata sa pagtatapos ng fairy tale?

Well done guys, naaalala niyo itong fairy tale well, let's move on to the second fairy tale.

Hilahin ang tray na may mga larawan at ang strip kung saan namin ilalagay ang mga larawan patungo sa iyo. Makinig ka problema sa matematika. Sa gilid ng kagubatan mayroong 4 na Christmas tree (inilalagay ng mga bata ang mga Christmas tree sa tuktok na strip) at sa ilalim ng bawat Christmas tree ay may isang kabute. Ilang mga Christmas tree ang naroon, at gaano karaming mga kabute? Paano mo masasabi ang higit pa tungkol sa kanila? (there were equal numbers of them) Maya-maya may napansin kaming isa pang Christmas tree sa clearing. Ilang Christmas tree ang mayroon? Ano pa at magkano? Ano ang kailangang gawin upang magkaroon ng pantay na bilang ng mga Christmas tree at mushroom? Magaling, at natapos mo ang gawaing ito, kaya mas malapit tayo sa pangalawang fairy tale. Pakinggan nating mabuti ang sipi. "Biglang mula sa gateway ang isang kakila-kilabot na higante, isang pulang buhok at bigote na ipis..."

Oo guys, ito ang fairy tale na "The Cockroach". (Ipinapakita ang libro).

Guys, sino ang kinatatakutan ng mga hayop?
Paano natapos ang fairy tale?

Mag-move on na tayo. Susunod na gawain, panatilihin ang iyong pansin sa pisara. Ang leon ang unang pumasok sa circus arena, pagkatapos ay lumabas ang pusa, pagkatapos ng pusa ay dumating ang oso, pagkatapos ay ang kabayo, at ang huling gumanap ay ang aso. Tingnan mong mabuti kung sino ang nasa likod kanino at sabihin sa akin kung sino ang nauna? pangalawa? pangatlo? Pang-apat? Panglima? At ngayon para sa scatter, ano ang halaga ng leon? At ang kabayo? aso?
Magaling, sinabi nila ang lahat nang tama. Kaya dumating tayo sa ikatlong fairy tale. "At ang mga maliliit na fox ay kumuha ng posporo, pumunta sa asul na dagat at sinindihan ang asul na dagat." Saang fairy tale galing ang sipi na ito? Ano ang nangyari sa fairy tale na "Confusion"? Paano natapos ang fairy tale? Mag-move on na tayo. May dalawang strip sa tray, magkaiba sila ng laki at kulay, kailangan nating ikumpara ang dalawang strips na ito, ilagay sa harap mo para malinaw na makita ang pagkakaiba nila at ilagay ang kuneho sa mahabang strip. Ano ang pulang guhit? (mahaba) At yung dilaw? (maikli) Tingnan mo guys, pareho ba ang lapad ng mga guhit? (hindi) Aling guhit ang inuupuan ng liyebre, makitid o malapad? Ngayon tingnan ang strip na may mga tuod ng iba't ibang taas. Ilagay ang kuneho sa isang mataas na tuod, ano ang pangalawang tuod? (mababa). Alin ang nakaupo sa liyebre? (mataas). Well, natapos mo na ang gawaing ito. Nakikinig kami sa isang sipi mula sa fairy tale: "At dumating si Barbos sa Aibolit..." Tama, ito ang fairy tale na "Aibolit." Ano ang hitsura ni Aibolit sa fairy tale? Sino ang tinatrato niya? Paano natapos ang fairy tale? At ngayon isang maliit na warm-up (pisikal na minuto).

Well, guys, magpatuloy tayo. Ngayon ay susuriin namin kung gaano mo kakilala mga geometric na numero, Pangalanan ko ang pigura, at pipiliin mo ang nais na pigura sa iyong mesa at ipakita ito sa akin. (Ipapakita ng mga bata ang mga pigura.) Anong bagay ang kahawig ng pigurang ito? (Mga sagot ng mga bata.) Magaling, natapos mo ang gawaing ito. Nakikinig kami sa isang sipi mula sa isang fairy tale: "Maliliit na mga bata, mga bata, huwag maglakad-lakad sa Africa para sa anumang bagay sa mundo, sa Africa gorilya, ang masasamang buwaya ay kakagatin, bugbugin at sasaktan ka ..." Aling fairy tale galing ba ang sipi? Tama, "Barmaley" (nagpapakita ng isang fairy tale). Ano ang hitsura ni Barmaley? Paano natapos ang fairy tale? At alam mo na itong fairy tale, let's move on. At ang susunod na gawain ay magiging ganito. Magpapakita ako ng mga larawan ng mga bahagi ng araw, at sasabihin mo sa akin kung ano ang mga ito. (umaga) Ano ang gagawin natin sa umaga? (Ipapakita ko ang susunod na larawan, na nagpapakita ng araw) Ano ang ginagawa natin sa araw? (Ganito ko ipinapakita ang iba pang mga larawan). Ngayon ay dumating tayo sa isa pang fairy tale. “Nag-ring ang phone ko, who’s talking?..” Anong klaseng fairy tale ito? (“Telepono.”) Sino ang tumawag sa telepono? (Mga hayop.) Bakit sila tumawag? (humingi ng tulong, nagtanong tungkol sa isang bagay).

Well, guys, mayroon pa tayong isa, ang huling fairy tale na kailangan nating puntahan. At makakarating tayo doon sa pamamagitan ng paglalaro ng table football. Mayroon kang mga patlang ng football at mga bola sa iyong mga mesa, nakikinig kang mabuti sa mga utos at nagsasagawa ng mga paggalaw gamit ang bola. At kaya ang bola ay gumulong sa kanan itaas na sulok, ang bola ay gumulong sa ibabang kaliwang sulok, ang bola ay naipasok sa kanang goal na "Goal!", ang bola ay gumulong sa gitna ng field, ang bola ay nai-score sa kaliwang goal "Goal!"... Sa wakas kami nakuha sa ang huling fairy tale“Ang salaan ay tumatakbo sa mga bukirin, at ang labangan sa mga parang... Anong fairy tale ang mga salitang ito? Tama iyon, "Ang kalungkutan ni Fedorino." Ano ang Fedora sa simula ng fairy tale? At ano ang naging siya sa dulo? Well, guys, nagawa mo ba nang maayos sa lahat ng mga gawain sa matematika? Anong mga fairy tales ang dinaanan natin ngayon? Ano ang pangalan ng may-akda ng mga fairy tales na ito? Magaling mga bata, nagustuhan ko kayo sa klase ngayon.

Pinagsanib na aralin sa mga gawa

K.I. Chukovsky

Target:

Upang pukawin ang interes sa gawain ng K.I. Chukovsky.

Mga gawain:

Bumuo ng mga kasanayan nagpapahayag ng pagbasa at pagsasadula ng mga akdang pampanitikan;

Upang bumuo ng imahinasyon ng mga bata, emosyonal na globo, atensyon, inisyatiba, ang kakayahang kumilos nang may konsiyerto, upang maglaro ng mga haka-haka na imahe at bagay;

Pagbutihin ang pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon, magtrabaho sa pagpapahayag nito.

Gumamit ng mga kasanayan sa pag-awit at paggalaw ng mga bata upang lumikha ng isang imahe ng entablado.

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pandinig ng phonemic;

Automation ng mga tunog sa konektadong pagsasalita;

Pagsasama-sama ng awit at materyal na pangmusika sa isang mapaglarong paraan;

Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon at kontrol.

Materyal at kagamitan.

Larawan ni K.I. Chukovsky at isang eksibisyon ng kanyang mga libro. Mga costume para sa mga bata at matatanda. Telegram. Modelo ng puno ng himala. Pinutol ng araw sa karton. Rustler para sa pagsasayaw. Matamis para sa mga treat. Camcorder.

Panimulang gawain.

Pagbasa ng mga tula at fairy tale ni K.I. Chukovsky: "Moidodyr", "miracle tree", "Fedorino's grief", "Stolen sun", "Cockroach", "The clattering fly", "Telephone", "Confusion", "Doctor Aibolit", "Chicken", "The Mga Matapang", "The Jenniks", "The Pigs", "The Elephant Reads", "Kotausi and Mousei", "Joy", "The Twisted Song". Pag-aaral ng mga tula ni K.I. Chukovsky.

Pagsasadula: ang fairy tale na "Chicken" at ang tula na "Kotausi and Mausi". Pag-aaral ng sayaw ng Chunga-Changa. Pagguhit at paggawa ng mga crafts sa paksa.

Mga pagsasanay upang bumuo ng pagsasalita, ekspresyon ng mukha at kilos.

Pag-unlad ng aralin

Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at tumingin sa eksibisyon - mayroong isang larawan ng K.I. Chukovsky, mga libro na may mga gawa ng manunulat, at mga guhit ng mga bata.

Tagapagturo:(tumutugon sa mga bata) Mayroon akong magic chest - may mga bagay sa loob nito. Ako ay maghahalinhinan sa pagkuha ng mga bagay na ito, at pangalanan mo ang gawaing nagsasalita tungkol sa gawaing ito. Magaling. Sino ang sumulat ng mga gawang ito? (Nagpapakita ng larawan ng K.I. Chukovsky).

Sa dibdib: telepono, tandaan ng mga bata: "Telepono", lobo" Ipis", sabon"Moidodyr" platito"Fedorino kalungkutan" galoshes"Telepono", thermometer"Aibolit", atbp.

Tagapagturo: Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga gawa ni Korney Ivanovich Chukovsky - isang kahanga-hanga makata ng mga bata, isang masayahin at masayahing tao.
Laro "Ipagpatuloy ang mga linya."
Tagapagturo: Magbabasa ako ng mga sipi mula sa mga engkanto ni K.I. Chukovsky. Kapag huminto ako, dapat mong ipagpatuloy ang pagbigkas nang buong puso.
Natakot ang kambing

Pinalaki niya ang kanyang mga mata:

(“Ano yun? Bakit?

Wala akong naiintindihan!")

Tumingin sa batya -

(At makakakita ka ng palaka doon.)

Tumingin sa batya -

(Ang mga ipis ay nagkukumpulan doon.)
Tagapagturo: Saang fairy tale ang mga sipi na ito? "Ang kalungkutan ni Fedorino." Sino ang nakakaalala sa mga huling linya ng fairy tale na ito?

bata.

At sa isang puting bangkito

Oo, sa isang burdado na napkin

Nakatayo ang samovar

Parang ang init

At huminga siya at tumingin sa babae:

"Pinapatawad ko si Fedorushka,

Tinatrato kita ng matamis na tsaa.

Kumain, kumain, Fedora Egorovna!"

Tagapagturo: Ipagpatuloy natin ang laro.

Nagmamaneho ang mga oso

(Nakasakay sa bisikleta.)

At sa likod nila ay isang pusa

(Paurong.)

At sa likod niya ay may mga lamok

(Sa isang lobo.)

At sa likod nila ay may crayfish

(Sa isang pilay na aso.)

Mga lobo (sa kabayong babae)

Mga leon (sa loob ng kotse)

Mga kuneho (sa tram)

palaka (sa isang walis).

Nagmamaneho sila at nagtatawanan

(Ngumunguya sila ng cookies ng gingerbread.)

Anong uri ng fairy tale ito? "Ipis."

Tagapagturo: Sino ang nakatalo sa ipis?

bata.

Bigla lamang, mula sa likod ng isang bush,

Dahil sa bughaw na kagubatan,

Mula sa malalayong larangan

Dumating ang isang maya.

Tumalon at tumalon

Oo, huni, huni,

Chiki-riki-chik-chirik!

Kinuha niya at tinutusok ang isang ipis,

Kaya walang higante.

Nakuha ito ng higante

At walang bigote na natira sa kanya!

Tagapagturo: Sino ang nagsabi sa panauhin at sa anong fairy tale:

"Magandang paru-paro"

Kumain ng jam!

O hindi mo gusto ito

Ang treat natin? Ito ang sinabi ng Langaw mula sa fairy tale na "The Tsokotuha Fly."

Tagapagturo: Anong nangyari kay Mukha?

Biglang may matandang lalaki

(Kinaladkad ang Fly sa isang sulok)

Gusto niyang patayin ang kawawang bagay

(Para sirain ang kalansing!)

Tagapagturo: Paano natapos ang fairy tale?

bata.

Bigla itong lumipad mula sa kung saan

Maliit na lamok,

At nasusunog ito sa kanyang kamay

Maliit na flashlight.

“Nasaan ang pumatay, nasaan ang kontrabida?

Hindi ako natatakot sa mga kuko niya!

Lumilipad hanggang sa gagamba,

Inilabas ang sable

At siya ay nasa buong takbo

Putol ng ulo!
Tagapagturo: Kumpletuhin ang mga linya mula sa isa pang fairy tale.

At saka tumawag si Crocodile

At may luha siyang nagtanong:

(“Aking mahal, mabuti, padalhan mo ako ng galoshes,

At para sa akin, at para sa aking asawa, at para kay Toto.”)

Anong uri ng fairy tale ito? "Telepono".

Tagapagturo: Sino pa ang tumawag sa telepono sa fairy tale na ito?

Mga bata. Elephant, bunnies, monkeys, bear, herons, gazelles, kangaroos, rhinoceros,

baboy.

Tagapagturo: Ngayon kumpletuhin ang mga linya mula sa isa pang fairy tale.

Ang mga kuting ay ngiyaw:

("Pagod na kami sa pag-meow!

Gusto namin, tulad ng mga biik,

Ungol!")

At sa likod nila ay ang mga duckling:

("Ayoko nang mag-quack!

Gusto namin, tulad ng maliliit na palaka,

Croak!")

Saang fairy tale galing ang mga linyang ito? "Pagkalito".

Tagapagturo: Ano pa ba ang pinaghalo sa fairy tale na ito?

bata.

Ang mga isda ay naglalakad sa buong bukid,

Ang mga palaka ay lumilipad sa kalangitan

Nahuli ng mga daga ang pusa

Inilagay nila ako sa isang bitag ng daga.

At kinuha ng mga fox ang mga posporo,

Pumunta tayo sa asul na dagat,

Nagliwanag ang bughaw na dagat.

Tagapagturo: Magaling! Ipinakita ang iyong kaalaman!
Isa dalawa tatlo apat lima!

Gusto mo bang maglaro?

Ang laro ay tinatawag
"Theatrical warm-up."

Ginanap articulatory gymnastics. Ang layunin nito ay upang pagsamahin sa memorya ng mga bata ang mga pangalan ng mga organo ng artikulasyon at bumuo ng mga de-kalidad na paggalaw para sa tamang pagbigkas. Nakaupo ang mga bata na nakakalat sa carpet.
Binuksan namin ang bibig-bahay.

Sino ang amo sa bahay na iyon?

Ang may-ari nito ay si Tongue. ( Ibinubuka ng mga bata ang kanilang mga bibig at ipinapakita ang kanilang mga dila.)

Kumportable siyang nahiga sa bahay.

Ang bahay na ito ay may dalawang pader,

Ito ang mga pisnging nakikita natin.

Ang mga dingding ay maaaring iguguhit sa bahay,

At pagkatapos, tulad ng isang lobo, pumutok. ( Sila ay sumisipsip at nagbubuga ng kanilang mga pisngi.)

Mayroon ding sahig sa aming bahay -

Ipapakita namin sa iyo ang ibabang panga.

Mas mababa ang panga na ito

Palipat-lipat sa bahay. ( "Gumawa ng mga rotational na paggalaw ng ibaba

panga.)

Nakataas ang kisame, sa loob -

Ito ay langit. Tingnan mo.

Maaari mong hawakan ang langit

Kumatok at manatili doon. (I-click ang kanilang dila.)

Naka-lock ang pasukan sa bahay.

Mayroong iba't ibang mga pintuan.

Mga pintuan ng ngipin. Maingat.

Sila ay nagsara nang ligtas. (Nagtatatalon ang mga ngipin).

Ang mga pintuan ay nababaluktot na mga labi.

Maaari silang maging isang ngiti.

Maaari silang magtipon sa isang tubo,

Pagkatapos, ngumiti muli. ( Ngumiti sila.)

Tagapagturo: Ngayon ay oras na upang ipakita ang lahat gamit ang mga galaw, at makakatulong sa atin ang isang nagpapahayag na boses. Tumayo sa lahat ng direksyon!
Ang isang logorhythmic na ehersisyo ay isinasagawa

"Naghanda na kami ng tanghalian."

Ang layunin nito ay pataasin ang emosyonal na tono, paunlarin ang kahusayan ng pagsasaulo, atensyon, gross at fine motor skills ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw, at malikhaing pag-iisip. Ang guro ay nagbabasa ng isang tula, at sinasabayan ng mga bata ang mga salita ng guro na may matalinghagang paggalaw.
Gusto naming mag-lunch

At nag-imbita sila ng mga bisita sa bahay.

Tinakpan nila ang puting mantel,

Inilatag ang mga kutsara at tinidor.

Hiniwang tinapay at keso

Inihanda ang side dish

At mga cutlet na ginawa mula sa tinadtad na karne para sa lahat

Nagprito kami nang walang diet.

Inasnan at pinaminta.

Minasa. Huwag kalimutan

Ilagay ang galit na sibuyas

At mabilis na isara ang lahat.

Handa, pagod,

Hindi kami naghurno ng pie.

Kasalukuyang nag-eehersisyo "Kusina"

Ang layunin nito ay pagyamanin ang isang kultura ng pagsasalita at paggalaw, malinaw na pagbigkas ng mga tunog ng katinig: "l", "ch", "s", "f", pagbuo ng matalinghagang pananalita, at pagpapakilala sa mga bata sa kolektibong pagkamalikhain.
Ngayon ay naghihintay kami ng mga bisita; iba't ibang pagkain ang inihahanda sa kusina. Lahat ay sumisipol, sumisitsit, bumubulusok, bumubuga.

Isang malaking palayok ang nagsimulang tumulo! (Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.) Ipakita natin kung paano kumulo at bumubula ang sopas dito: “Bul-Bul-Bul!”

(Ang mga bata ay nagsasagawa ng onomatopoeia sa pamamagitan ng paglalagay ng kanilang mga kamay sa balikat ng isa't isa.)

Sumipol ang takure, sumirit ang mga patak ng tubig sa mga dingding nito, inuulit namin: "psh-psh-sh."

Ngunit nagsimulang gumana ang mga kutsilyo: sampal, sampal, sampal.

Nagsimula kaming maghiwa ng repolyo para sa pie: knock-knock-knock.

At tumakas ang gatas ng mga maybahay, paano ito sumirit?

(Ginagaya ng mga bata ang gatas sa pamamagitan ng pagbangon mula sa squatting position at pagsasabi ng: psh-sh-sh.)
At walang suit, mga bata,

Lumiko sa, sabihin nating, ang hangin,

O sa ulan, o sa isang bagyo,

O sa isang butterfly o wasp?

Ano ang makakatulong dito, mga kaibigan?

(Mga galaw at, siyempre, mga ekspresyon ng mukha.)

Ano ang ekspresyon ng mukha? (Ekpresyon ng mukha namin.) At mga kilos ? (Ito ay mga paggalaw.)

Walang alinlangan, iba't ibang mood,

Tatawagan ko siya, subukan mong ipakita sa amin...

(Nagkakalat ang mga bata.

Lungkot, saya, mahinahon, sorpresa, dalamhati, takot, kilabot, tuwa.)
Ang warm-up ay natapos na,

Sinubukan namin ang lahat ngayon.

At ngayon ay may isang sorpresa, guys.

Inaanyayahan kita sa isang fairy tale.

Tagapagturo: At ngayon ang mga bata ay magpapakita ng isang pagsasadula ng fairy tale ni K.I. Chukovsky "Sisiw".
Noong unang panahon may nakatirang Manok. Siya ay maliit. Heto na.

Ipasok ang Chicken Little (isang bata sa isang suit).

sisiw. (Mga palabas).

Tagapagturo: At nagkaroon siya ng ina. Mahal na mahal siya ni Nanay. Si nanay ay ganito.

Pumasok ang manok (bata na naka-suit).

manok.

Tagapagturo: Isang araw inatake ng pusa ang kanyang ina at pinalayas ito sa bakuran.

Pusa. At may ganitong pusang ganito.

Ipinapakita ang kanyang mga paa at buntot.

Tagapagturo: Naiwan mag-isa ang manok sa bakod. Bigla niyang nakita ang isang magandang malaking Tandang na lumilipad papunta sa bakod.

Pumasok ang Tandang (isang bata na naka suit).

Tagapagturo: Kinapa niya ang kanyang leeg at sumigaw sa tuktok ng kanyang mga baga.

tandang.

Tagapagturo:

sisiw.

Tagapagturo: Pero natapilok siya at nahulog sa puddle. Ganito.

Ang Manok ay nakaupo sa sahig sa tabi ng Palaka (isang batang nakasuot ng suit).

Tagapagturo: Isang Palaka ang nakaupo sa isang puddle. Nakita niya ang Chicken Little at tumawa.

Palaka.

Tagapagturo: Tapos tumakbo si Nanay papunta sa Chicken.

manok.

Niyakap si Manok at hinaplos ang ulo.

Tagapagturo: Salamat, mga artista!
Tagapagturo: Sumulat si Korney Ivanovich Chukovsky ng mga tula para sa mga bata. Minsan naglalaman ang mga ito ng hindi maintindihan ngunit nakakatawang mga salita. Ang mga eksperto lamang ang makakapaghula kung saang mga tula sila nanggaling. kaya mo ba? (Oo!) Pagkatapos makinig ka.
"Tatalata, matalata" -

Wala akong maisip!

Mga bata. Ito ay mga salita mula sa tula na "The Elephant Reads."

Tagapagturo: Sabihin ang tulang ito.

Tagapagturo: Magaling! Ngunit hulaan kung saan nanggaling ang mga salitang ito?

Oink-oink-oink-oink!

Oink-oink-oink-oink!

Mga bata. Ang mga salitang ito ay mula sa tulang "Baboy".

Tagapagturo: Pakisabi sa akin ang buong tula.

Binibigkas ng bata ang isang tula.
Tagapagturo: Yan ang alam mo! Napakatalino! At ano ang mga nakakalito na salita na ito: Mausi, tailausi, Kotausi, glasausi, zubausi?

Mga bata. Ito ang mga salita mula sa tulang "Kotausi at Mausi".

Ang mga batang nakasuot ng mouse (Mausi) at pusa (Kotausi) na costume ay sunod-sunod na tumatakbo sa bulwagan.

Tagapagturo: Gusto kong malaman kung anong uri ng daga ito at kung anong uri ito ng pusa. Panoorin at pakinggan natin ang kanilang kwento.

bata.

Noong unang panahon, may nabubuhay na daga na nagngangalang Mousey.

(Pumasok si Mausi.)

At bigla kong nakita si Kotausi.

(Papasok si Kotausi.)

Si Kotaushi ay may masamang mata

At ang masama, kasuklam-suklam na Zubausi.

Tumakbo si Kotausi papunta sa Mausi

At ikinaway niya ang kanyang buntot...

Kotausi.

Ah, Mausi, Mausi, Mausi,

Halika sa akin, mahal na Mausi!

Kakantahan kita ng isang kanta, Mausi,

Isang napakagandang kanta, Mausi!

bata.

Ngunit sumagot ang matalinong Mausi...

Mausi.

Hindi mo ako lolokohin, Kotaushi!

Nakikita ko ang iyong masasamang mata

At ang masama, kasuklam-suklam na Zubausi!

bata.

Ganito ang sagot ng matalinong Mausi:

At mabilis na tumakbo palayo sa Kotausi!
Ang guro ay nagdadala ng isang modelo ng puno ng himala. Si Aibolit (isang matanda na naka-suit) ay pumasok at umupo sa ilalim ng puno.

Aibolit.

Mahal na Doktor Aibolit,

Nakaupo siya sa ilalim ng puno.

Lumapit sa kanya para magpagamot

At ang baka at ang babaeng lobo,

At ang surot at ang gagamba,

At isang oso!

Pagagalingin niya ang lahat, pagagalingin niya ang lahat

Magandang Doctor Aibolit!
Tagapagturo: Doktor Aibolit, mayroon kang apurahang telegrama mula sa Hippopotamus!

Nagbibigay ng telegrama kay Aibolit. Binabasa niya ito.

"Mga hayop mula sa Africa"

Gusto ko malaman:

Alam ba nila kung paano kindergarten

Sayaw?

At mag-sign up para sa amin sa Africa

Ipadala ito nang madalian!"

Mga bata. Pwede!

Tagapagturo: Pumili ng kumakaluskos na sapatos para sa pagsasayaw, at ikaw, mahal na doktor, maghanda sa pag-alis.

Gumaganap ang mga bata ng sayaw na Chunga-Changa. Kinukunan sila ni Aibolit sa isang video camera. Nang matapos ay umupo na ang mga bata.

Aibolit. Mula sa lahat ng sayawan, para bang sumisikat ang araw sa bulwagan!

Tagapagturo: Ang sarap kapag sumisikat ang araw! At sa isang fairy tale ni Korney Ivanovich Chukovsky, may nangyari sa araw. nakakatakot na kwento. Alalahanin natin siya.

Ang araw ay naglalakad sa kalangitan

At tumakbo ito sa likod ng ulap.

Tumingin si kuneho sa bintana...

(Naging madilim para sa kuneho.)

At ang mga magpies ay puting-panig

Tumakbo kami sa mga bukid,

Sumigaw sila sa mga crane:

(“Aba! Aba! Buwaya

Nilamon ang araw sa langit!”)

Anong uri ng fairy tale ito?

Mga bata."Stolen Sun"

Aibolit. Isa sa mga bida ng fairy tale na ito ay isang mabuhok at club-footed na lolo. Tinalo niya ang kakila-kilabot na buwaya at iniligtas ang araw. Sabihin mo sa akin, sino siya?

Mga bata. Isa itong oso.

Aibolit. Mga bata, magbabasa ba kayo ng mga tula tungkol sa araw?

Limang bata ang tumakbo at tumayo sa paligid ng oso.

Unang anak.

Kumusta, gintong araw!

Hello, asul na langit!

Pangalawang anak.

Nagsimulang huni ng mga ibon,

Lumipad pagkatapos ng mga insekto.

Pangatlong anak.

Nakatayo ang mga bunnies sa damuhan

Tumalon at tumalon.

Pang-apat na anak.

At tingnan mo: mga anak ng oso,

Parang mga nakakatawang kuting

Diretso sa mabalahibong lolo,

Makapal na paa, tumatakbo:

Mga bata(magkasama).

Hello, lolo, nandito na kami!

Ikalimang anak.

Ang mga kuneho at ardilya ay masaya,

Masaya ang mga lalaki at babae,

Niyakap at hinahalikan nila ang clubfoot...

Mga bata(magkasama).

Well, salamat, lolo,

Dito sa araw!

Tagapagturo: Magaling, mga anak! Salamat, lolo! Salamat kay Aibolit at sa lahat ng pumunta sa amin! Oras na para magpaalam tayo sa mga fairy tales. Napakasaya at masayang aktibidad namin! Ano ang kagalakan?

Tumutugtog ang musika. Kalat-kalat na tumayo ang mga bata. Ang mga batang babae ay squat: ang kanilang mga braso ay nakataas sa kanilang mga ulo, ang mga palad ay magkadikit.

Mga lalaki.

Masaya, masaya, masaya

Banayad na birch...

(Itaas ang kanilang mga braso at ikalat ang mga ito sa gilid.)

Mga batang babae.

At sa kanila nang may kagalakan

Lumalaki ang mga rosas.

(Dahan-dahan silang tumayo at ibinaba ang kanilang mga braso sa gilid.)

Mga bata(magkasama).

Masaya, masaya, masaya

Madilim na aspen,

At sa kanila nang may kagalakan

Ang mga dalandan ay lumalaki.

(Namumutla ang pisngi).

Tagapagturo.

At mula sa kagalakan na ito

Dumami na rin ang mga matatamis sa aming grupo.

Huwag kang mahiya, tulungan mo ang iyong sarili,

Matanda at bata!

Ang mga kendi ay tumubo sa aming miracle tree!

Binaling ng mga matatanda ang modelo ng miracle tree sa gilid kung saan nakakabit ang mga kendi. Ang mga bata ay naghahandog.

Tagapagturo: Tapos na ang lesson namin. Ngunit ikaw, mga bata, ay naghihintay para sa mga bagong pagpupulong sa mga bayani ng mga tula at engkanto ni Korney Ivanovich Chukovsky.

sisiw. Ngunit naisip niya na siya ay napakalaki, at ang kanyang ulo ay mahalaga. Ganito. (Mga palabas).

manok. Pinakain siya ng kanyang ina ng mga uod. At mayroong ganitong mga uod.

Nagpapakita ng jelly bean na hugis uod at inilalagay ito sa bibig ng Manok.

Ang Pusa (isang bata na naka-suit) ay tumakbo at itinaboy ang Manok ng may ngiyaw.

Pusa. At may ganitong pusang ganito.

Ipinapakita ang kanyang mga paa at buntot.

tandang. Ku-ka-re-ku! Hindi ba ako daredevil?! Hindi ba ako magaling?!

Tagapagturo: Nagustuhan ito ng manok. Kinapa niya ang kanyang leeg at buong lakas na tumili.

sisiw. Umihi-umihi-umihi! daredevil din ako! magaling din ako!

Palaka. Ha ha ha! Ha ha ha! Malayo ka sa Tandang!

manok. Naawa siya at hinaplos niya. Ganito.

Niyakap si Manok at hinaplos ang ulo
bata.

Noong unang panahon, may nabubuhay na daga na nagngangalang Mousey.

(Pumasok si Mausi.)

At bigla kong nakita si Kotausi.

(Papasok si Kotausi.)

Si Kotaushi ay may masamang mata

At ang masama, kasuklam-suklam na Zubausi.

(Si Kotausi ay sumilip sa Mausi.)

Tumakbo si Kotausi papunta sa Mausi

At ikinaway niya ang kanyang buntot...

bata.

Ngunit sumagot ang matalinong Mausi...

bata.

Ganito ang sagot ng matalinong Mausi:

At mabilis na tumakbo palayo sa Kotausi!
Kotausi.

Ah, Mausi, Mausi, Mausi,

Halika sa akin, mahal na Mausi!

Kakantahan kita ng isang kanta, Mausi,

Isang napakagandang kanta, Mausi!

Mausi.

Hindi mo ako lolokohin, Kotaushi!

Nakikita ko ang iyong masasamang mata

At ang masama, kasuklam-suklam na Zubausi!

Aibolit.

Mahal na Doktor Aibolit,

Nakaupo siya sa ilalim ng puno.

Lumapit sa kanya para magpagamot

At ang baka at ang babaeng lobo,

At ang surot at ang gagamba,

At isang oso!

Pagagalingin niya ang lahat, pagagalingin niya ang lahat

Magandang Doctor Aibolit!
"Mga hayop mula sa Africa"

Gusto ko malaman:

Magagawa ba nila ito sa kindergarten?

Sayaw?

Mangyaring, aming mahal na Aibolit,

Kung ayaw mong magtanong,

Kukuhanan mo ng pelikula ang mga bata na sumasayaw sa camera

At mag-sign up para sa amin sa Africa

Ipadala ito nang madalian!"
Mga bata, marunong ba kayong sumayaw?
Unang anak.

Kumusta, gintong araw!

Hello, asul na langit!
Pangalawang anak.

Nagsimulang huni ng mga ibon,

Lumipad pagkatapos ng mga insekto.
Pangatlong anak.

Nakatayo ang mga bunnies sa damuhan

Tumalon at tumalon.
Pang-apat na anak.

At tingnan mo: mga anak ng oso,

Parang mga nakakatawang kuting

Diretso sa mabalahibong lolo,

Makapal na paa, tumatakbo:

Mga bata(magkasama).

Hello, lolo, nandito na kami!

Ikalimang anak.

Ang mga kuneho at ardilya ay masaya,

Masaya ang mga lalaki at babae,

Niyakap at hinahalikan nila ang clubfoot...

Mga bata(magkasama).

Well, salamat, lolo,

Dito sa araw!
"Gustong malaman ng mga hayop mula sa Africa:

Marunong ba silang sumayaw sa kindergarten?

Mangyaring, aming mahal na Aibolit,

Kung ayaw mong magtanong,

Kukuhanan mo ng pelikula ang mga bata na sumasayaw sa camera

At mag-sign up para sa amin sa Africa

PEDERASYON NG RUSSIA

KHANTY – MANSI AUTONOMOUS DISTRICT – YUGRA

AUTONOMOUS MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

KIDERGARTEN NG PANGKALAHATANG DEVELOPMENTAL NA URI "HER RING"

MAY PRAYORIDAD NA PAGPAPATUPAD NG MGA GAWAIN

SA COGNITIVE AND SPEECH DEVELOPMENT NG MGA BATA SA PYT-YAKH

Pagpapatupad ng mga lugar na pang-edukasyon:

Pag-unlad ng cognition at pagsasalita

"Aktibidad sa cognitive-speech

kasama ang mga matatandang bata"

"Paglikha

K.I. Chukovsky"

Senior na grupo

Tagapagturo: T.N. Oleinik

2012

Pyt-Yakh

Pagkamalikhain K.I. Chukovsky"

Target:

Palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng isang manunulat ng mga bata

K.I. Chukovsky.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

1. Bumuo ng cognitive na interes, imahinasyon, pantasya, memorya, kakayahang magpahayag ng sariling kaisipan. Bumuo ng interes sa trabaho matatanda.
2. Patuloy na pahusayin ang diyalogo na pagsasalita, sagutin nang malinaw ang mga tanong para sa mga tagapakinig, at hikayatin ang aktibong pakikilahok sa pag-uusap.
3. Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pang-edukasyon:

1. Linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata, makakaya makinig sa isa't isa.
2. Itaguyod ang pagnanais na magsalita tulad ng mga matatanda, hikayatin ang mga bata na subukang alamin kung nasagot nila nang tama ang tanong.
3. Magtanim ng kultura- kasanayan sa kalinisan.

Pang-edukasyon:

1. Pagsama-samahin ang kaalamang natamo tungkol sa akda ng manunulat.
2. Tulungan ang mga bata na maalala ang mga pangalan at nilalaman ng mga fairy tale

K.I. Chukovsky.

1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbasa ng tula sa pamamagitan ng puso.
2. I-activate leksikon mga bata.

Kapaligiran sa pag-unlad:

Kagamitang multimedia, slide presentation.

Larawan ng K.I. Chukovsky, mga guhit sa mga engkanto ni K. I. Chukovsky.

Ang isang watering can na may tubig, isang palanggana, isang tuwalya, isang suklay - para sa theatricality.

Isang bag na may mga katangian mula sa mga gawa ni K. I. Chukovsky, - para sa didactic

mga laro.

Mga libro, isang parcel box - para sa isang sorpresang sandali.

Panimulang gawain:

Pagbasa ng mga gawa ni K.I. Chukovsky.

Disenyo ng eksibisyon sa sulok ng aklat na "Paboritong manunulat ng mga bata".

Pagsasaulo ng mga sipi mula sa mga gawa.

Diksyunaryo:

Trabaho, manunulat ng mga bata, larawan, K.I. Chukovsky, pseudonym, ilustrasyon.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

1. Simulation ng isang sitwasyon ng laro upang magdulot ng problema at lumikha ng motibasyon.
2. Paggamit ng mga pantulong sa pagtuturo.
3. Visual na paraan: slide show.
4. Verbal na paraan: pagbabasa ng mga tula, kwento ng guro, kwento kasama ang mga bata, pag-uusap.
5. Praktikal na pamamaraan: paglalaro at pagmamasid.
6. Artistic na pagkamalikhain: applique
7. Dynamic na pag-pause.

Mga aktibidad:komunikatibo, nagbibigay-malay - pagsasalita, motor, produktibong aktibidad: paggawa ng mga sketchbook na "Friends of Aibolit", pagmomodelo mga bayani sa engkanto gawa ni K. I. Chukovsky; aktibidad sa paglalaro: plot-role at didactic na laro, pagsasadula ng mga fairy tale ni K. I. Chukovsky.

Pag-unlad:

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog.

Educator: Ngayon ay pag-uusapan natin manunulat ng mga bata K.I. Chukovsky at ang kanyang mga gawa. Hindi kalayuan sa Moscow, sa nayon ng Peredelkino, sa isang maliit na bahay ay nanirahan sa loob ng maraming taon ang isang matangkad, kulay-abo na lalaki, na kilala ng lahat ng mga bata sa bansa. Siya ang nakabuo ng maraming mga bayani ng engkanto: Mukha-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyra. Ang pangalan ng lalaking ito ay kahanga-hangang tao Korney Ivanovich Chukovsky.

Noong Abril 1, 2012, kung siya ay nabuhay, siya ay naging 130 taong gulang. Si Korney Chukovsky ay pampanitikan pseudonym manunulat. Ang pseudonym ay isang pangalan na inimbento ng may-akda mismo.

Ang kanyang tunay na pangalan ay Nikolai Vasilyevich Korneychukov.

Siya ay bumangon nang napakaaga, sa sandaling sumikat ang araw, at agad na pumasok sa trabaho. Sa tagsibol at tag-araw ay naghukay ako sa hardin o sa hardin ng bulaklak sa harap ng bahay, sa taglamig ay inalis ko ang mga landas mula sa niyebe na nahulog sa magdamag. Matapos magtrabaho ng ilang oras, namasyal siya. Nakakagulat na madali at mabilis ang kanyang paglalakad, minsan ay nakipagkarera pa siya sa mga batang nakasalubong niya habang naglalakad. Sa mga batang ito ay inialay niya ang kanyang mga libro. iyong mga libro

Si K.I. Chukovsky ay may apat na anak. Nagkataon na kailangan niyang maglakbay nang madalian kasama ang kanyang maliit na anak, na may sakit at mataas ang temperatura, sa isang karwahe ng tren. At para hindi siya umangal, nagsimula siyang magkwento sa kanya ng isang fairy tale na matagal na niyang gustong isulat...

Noong unang panahon may nakatirang Buwaya.

Naglakad siya sa mga lansangan.

humihithit ako ng sigarilyo

Nagsalita sa Turkish -

Crocodile, Crocodile

Krokodilovich!

Tumigil sa pag-iyak ang anak, at pagkatapos ay kabisado niya ang fairy tale na ito. At narito ang isa pang kwento na tumulong kay K.I. Chukovsky na magsulat ng isa pang fairy tale.

Isang araw si Korney Ivanovich ay nakaupo sa kanyang mesa at narinig ang kanyang asawa na umiiyak. bunsong anak na babae na ayaw maghugas ng mukha. Lumabas siya ng opisina, niyakap ang dalaga at sa hindi inaasahang pagkakataon ay tahimik na sinabi...

Kailangan kong maghugas ng mukha

Sa umaga at gabi...

Mga slide 7 – 11

V. Ikaw at ako ay pamilyar sa marami sa mga gawa ni K.I. Chukovsky. Binasa sila sa iyo sa bahay at sa kindergarten. Nakapanood ka na ba ng mga cartoons batay sa mga gawang ito? Ngayon ay aalalahanin natin ang mga ito, uulitin at maisakatuparan ang mga ito. hindi pangkaraniwang paglalakbay sa mga kamangha-manghang lugar kung saan makikilala natin ang mga bayani ng mga engkanto ni Korney Chukovsky.

Ang aming unang laro:"Sabihin ang salita."

Tandaan kung anong mga salita ang nagtatapos sa linya?. Mga slide 12 - 14

Nagsasaya ang mga tao - Ikakasal na ang langaw Para sa magara, matapang Bata... ( lamok)	Hindi hindi! Nightingale Hindi kumakanta para sa mga baboy Mas mabuting tumawag... ( uwak)	At hindi ko kailangan Walang marmalade, walang tsokolate Ngunit ang mga maliliit lamang Well, napakaliit... ( mga bata)
Tinatrato ang maliliit na bata Nagpapagaling ng mga ibon at hayop Tumingin siya sa suot niyang salamin Mahusay na doktor... ( Aibolit)	Bigla lamang, mula sa likod ng isang bush Dahil sa bughaw na kagubatan, Mula sa malalayong larangan Dumating... ( maya)	At ang mga pinggan ay dumarating at umalis Naglalakad ito sa mga bukid at latian. At sinabi ng takure sa plantsa - May pupuntahan pa ako... ( Hindi ko kaya )
At Buddy Sa isang pagtalon Mula sa bibig ng Crocodile Tumalon! Buweno, sumayaw sa kagalakan, Vanina’s cheeks... (lick). "Buwaya"	Ang araw ay naglalakad sa kalangitan At tumakbo ito sa likod ng ulap. Tumingin ang kuneho sa bintana, Ito ay naging isang maliit na kuneho... ( madilim). "Stolen Sun"	Ang mga baboy ay ngiyaw - meow - meow, Mga kuting... (ungol, oink-oink) "Pagkalito"

Q. Ang aming susunod na laro"Napakagandang bag."May mga bagay sa loob nito, kailangan mong hulaan kung saang fairy tale ang bagay ay mula.

T. Magaling, pinangalanan mo nang tama ang lahat ng mga gawa. At ngayon kailangan mong mabilis na hulaan ang bayani ng fairy tale.

"Hulaan mo ang bida ng fairy tale." Slide 15

1. Ang batang lalaki na nanggaling sa buwan. (Bibigon)
2. Ginagamot niya ang lahat ng mga hayop. (Aibolit)
3. Ang magnanakaw, kung saan halos masunog si Aibolit. (Barmaley)
4. Nakahanap siya ng pera at bumili ng samovar. (Lumipad Tsokotukha)
5. Nilunok niya ang araw. (Buwaya)
6. Yung lola na hindi nag-asikaso ng mga pinagkainan niya. (Fedora)
7. Humingi siya ng tsokolate para sa kanyang anak. (Elepante)
8. Pulang buhok at bigote, isang nakakatakot na higante. (Ipis)
9. Bow-legged at pilay na hugasan. (Moidodyr)
10. Iniligtas niya ang Tsokotukha Fly. (Lamok)

Q. Guys, I suggest you turn into “funny people” and play in pair.

Dynamic na pag-pause: (magpares) “Mga nakakatawang lalaki” Slide 16

Tumakbo kami sa kabila ng ilog

Nakakatawang tao.

Tumalon, tumakbo,

Binati namin ang araw.

Tumalon sa tulay

At pinartilyo nila ang isang pako

Pagkatapos ay bumulusok kami sa ilog. Nasaan ang maliliit na tao?

(Ang mga daliri (index at gitna) ay "tumakbo" kasama ang mga kamay

mula sa kamay hanggang sa balikat ng isang kasama)

(Ang mga daliri ay "tumalon" sa mga balikat)

(Magiliw na kunin ang mukha ng iyong kaibigan gamit ang iyong mga palad)

(Ilagay ang iyong mga kamay sa balikat ng isa't isa)

(Kumatok ng kamao)

(Magkahawak kamay sa isa't isa at umupo)

(Tumayo at itago ang iyong mga palad sa ilalim ng kilikili ng iyong kaibigan)

V. Ganito ang ating mga anak, ang pinakamagagandang bata sa mundo.

Kaya huwag tayong magsawa, buksan ang page ng musika.

Guys, kailangan mong makinig sa isang sipi mula sa trabaho at pangalanan ito. Makinig nang mabuti at hanggang sa huli, kahit na makilala mo kaagad ang piyesa. Nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na sa isa sa mga sipi ang boses ng may-akda mismo ay maririnig. Ito ay isang napakalumang recording na nakaligtas hanggang ngayon. Slide 17

"Pahina ng musika"(Makinig sa sipi at pangalanan ang piraso).

"Fly-Tsokotukha", "Cockroach", "Doctor Aibolit", "Barmaley", "Moidodyr", "Fedorino's grief", "Stolen sun", "Crocodile".

Si V. K.I. Chukovsky ay may napakaliwanag at di malilimutang bayani sa kanyang mga gawa. Ngayon, batay sa paglalarawan, dapat mong malaman kung aling bayani pinag-uusapan natin, na ang larawan ay inilalarawan. Kung pinangalanan mo nang tama ang bayani, agad siyang lalabas sa screen.

"Kaninong portrait?" Mga slide 18 – 21

1. Paano ako lalakad na parang paboreal

Sa ibabaw ng mga bundok, sa mga lambak,

Kaya't ang mga hayop ay mapapabuntong-hininga:

Anong gwapong lalaki ang darating! (Toptygin)

1. Siya ay umungol at sumisigaw at ginagalaw ang kanyang bigote:

Dalhin mo sa akin ang mga hayop ng iyong mga anak.

Kakainin ko sila para sa hapunan ngayon!(Ipis)

1. Ngunit ang kontrabida ay hindi nagbibiro,

Pinaikot niya ang mga braso at binti ni Mukha gamit ang mga lubid,

Ang matatalas na ngipin ay tumatagos sa pinaka puso

At iniinom niya ang kanyang dugo. (Gamba)

1. “Naku, ang sungit mo, oh, ang dumi mo,

Baboy na hindi nahugasan!

Mas itim ka pa sa chimney sweep..."(Boy from “Moidodyr”)

(Papasok ang isang maruming batang lalaki mula sa "My Dodyra".

Tinutugunan ng bata ang "marumi"

Mas itim ka kaysa sa isang chimney sweep

Humanga sa iyong sarili:

May polish sa iyong leeg,

May bahid sa ilalim ng iyong ilong,

Mayroon kang ganyang mga kamay

Na kahit ang pantalon ay tumakas,

Kahit pantalon, kahit pantalon

Tinakasan ka nila.

Madaling araw sa madaling araw

Ang mga maliliit na daga ay naghuhugas ng kanilang sarili

At mga kuting at pato,

At mga bug at gagamba.

Hindi lang ikaw ang hindi naghugas ng mukha

At nanatili akong madumi

At tumakbo palayo sa marumi

At medyas at sapatos.

M. marumi: Guys, hinihiling ko sa inyo na tulungan ninyo akong maging malinis at maayos tulad ninyo.

T. Tutulungan ba natin ang bata na ayusin ang sarili?

Psychorelaxation gymnastics na "Magic" ilang tubig"

Slide 22

Magic tubig

Sa isang pink na mukha

Isang stream mula sa isang fairy tale

Sa ilong at mata,

Mga tilamsik mula sa batya

Sa pisngi at tainga,

Ulan mula sa isang watering can

Sa noo at leeg.

Ulan mula sa isang mainit na ulap

Para sa maliliit na kamay.

Kumuha tayo ng tuwalya

At magpapabasa tayo ng tubig.

Magsuklay tayo ng buhok,

Magiging sobrang saya.

Anong masinop na lalaki

Ginawa nilang madumi ang bata!

B. Kailangan ko, kailangan kong maghugas ng mukha.
Sa umaga at gabi,
At sa maruming Chimney Sweeps -
kahihiyan at kahihiyan! kahihiyan at kahihiyan!

Lalaki mula sa "Moidodyrak":

"Mabuhay ang mabangong sabon,

At isang malambot na tuwalya,

At pulbos ng ngipin

At isang makapal na suklay!

Maghugas tayo, magsaboy,

Lumangoy, sumisid, tumalon

Sa batya, sa labangan, sa batya,

Sa ilog, sa batis, sa karagatan, -

At sa paliguan, at sa banyo,

Kahit kailan at kahit saan -

Walang hanggang kaluwalhatian sa tubig!

(Umupo ang mga bata sa isang upuan)

SA. Ikaw at ako ay natuto sa pamamagitan ng pusong mga sipi mula sa mga gawa ni K.I. Chukovsky. Sabihin natin sa kanila.

"May alam akong fairy tale - higit sa isa, masasabi ko ito." Slide 23

Binabasa ng mga bata ang mga sipi mula sa mga gawa ni K.I. Chukovsky (3-4 na bata).

Tagapagturo: Dito natapos ang aming paglalakbay sa mga gawa ni K.I. Chukovsky.

Slide 24

Korney Ivanovich Chukovsky

Kilala ng marami sa mundo,

Maaga siyang nagsimulang magsulat para sa amin,

Pagpunta ko sa gymnasium,

Nag-iwan siya sa amin ng isang malaking kayamanan -

Binigyan ako ng mga tula at fairy tales.

Magkaibigan na kami ni Moidodyr,

Kasama si Fedora, Mukha, Crocodile.

At kasama si Aibolit, at kasama ang elepante,

Anong tsokolate ang hinihingi sa bahay?

Mga kuneho, unggoy,

May mga gazelle at mga libro!

Summing up. Slide 25

Salamat sabi ni Chukovsky sa iyo

Nagpapasalamat siya sa iyong kaalaman.

Matuto nang higit pang mga tula sa puso,

Ipinamana ko sa iyo na ingatan ang mga libro, mga kaibigan.

Tutulungan ka nila kahit saan at palagi.

At ang mga bitamina ay makakatulong sa iyo laban sa mga sipon at namamagang lalamunan.

Hindi ka mabubuhay nang walang bitamina!

Mapagkakatiwalaan silang mga kaibigan.

Surprise moment.(Mensahe mula sa mga bayani mula sa mga gawa ni K.I. Chukovsky).

Mga kinakailangang kagamitan: dibdib; lobo (na may mga laso ayon sa bilang ng mga bata); larawan ng K.I. Chukovsky; pagguhit ng Fedora; card na may mga larawan ng mga pinggan; mga kard na may mga ginupit na kagamitan; medikal (puting) amerikana; phonendoscope; Aibolit mask; bitamina (ascorbic acid, ayon sa bilang ng mga bata); telegrama para sa Aibolit; mga librong may fairy tales ni K.I. Chukovsky.

Target: patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga gawa ng K.I. Chukovsky.

Mga gawain:

pagsasapanlipunan:

1) bumuo sa mga bata ng kakayahang makiramay at makiramay sa mga positibong karakter ng mga gawa ng sining;

2) batay sa mga guhit mula sa mga aklat ng mga bata, sabihin ang isang sipi mula sa pamilyar na mga fairy tale;

3) patuloy na magturo kung paano pag-uri-uriin ang mga bagay gamit ang mga salitang pangkalahatan.

Cognition:

1) bumuo ng mga lohikal at mathematical na kasanayan ng mga bata sa paghahanap ng isang bahagi ng isang kabuuan (laro "Assemble the dishes") at pag-aayos ng mga bilog sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod ayon sa kulay;

2) linangin ang interes at pagmamahal sa fiction.

Komunikasyon:

1) bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, matutong magtrabaho sa isang subgroup;

2) buhayin ang pagsasalita ng mga bata;

3) bumuo lohikal na pag-iisip at memorya.

Kalusugan: 1) gamit ang mga gawa ng fiction bilang isang halimbawa, itanim sa mga bata ang ugali ng pag-aalaga sa kanilang hitsura.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo: Guys, gusto mo bang maglakbay? Ano ang gusto mong maglakbay ngayon?

(Ilista ng mga bata ang mga uri ng sasakyan na alam nila).

Educator: Pinangalanan mo ang napakaraming bagay na hindi ko alam kung anong uri ng transportasyon ang pipiliin. Tingnan mo, mayroon tayong "magic" na dibdib. Humingi tayo ng tulong sa kanya. Sa tingin mo ba tutulungan niya tayo? Mahal na dibdib, paano tayo pupunta sa ating paglalakbay?

(Binuksan ang dibdib, kung saan lumipad palabas ang isang "magic" na bola. Ang mga ribbon ay nakatali sa bola ayon sa bilang ng mga bata).

Educator: Guys, sa tingin mo saan tayo makakalipad ng balloon?

(Inaalok ng mga bata ang kanilang mga pagpipilian).

Tagapagturo: Ngayon ay gagawa tayo ng isang hindi pangkaraniwang paglalakbay - makikilala natin ang mga bayani ng mga engkanto ni Korney Chukovsky. At lilipad tayo sa isang bansang tinatawag na "Chuka", kung saan nakatira ang mga magagandang fairy tale na ito.

(Kinukuha ng mga bata ang mga laso mula sa bola gamit ang kanilang mga kamay.)

Tagapagturo: Kaya natagpuan namin ang aming sarili sa bansang "Chuka". Tingnan mo, sinalubong tayo mismo ni Korney Ivanovich (itinuro ang larawan ni K.I. Chukovsky). Ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol kay Korney Ivanovich Chukovsky. Ang kanyang mga tula ay nagdudulot sa atin ng saya at saya. Hindi lamang ikaw, kundi pati na rin ang iyong mga ina at ama, at maging ang mga lolo't lola ay nagbabasa din ng kanyang mga engkanto na "Telepono", "Ipis", "Barmaley" at marami, marami pang iba sa pagkabata. Ang mga kamangha-manghang kwentong ito ay nakasulat sa anyong patula. Si Chukovsky ay naging makata at mananalaysay ng mga bata nang hindi sinasadya. At naging ganito. Isang araw ang kanyang maliit na anak ay nagkasakit at dinala siya ni Korney Ivanovich sa ospital sa gabing tren. Ang bata ay pabagu-bago, umuungol at umiiyak. Upang kahit papaano ay pasayahin siya, sinimulan ng kanyang ama na sabihin sa kanya ang isang fairy tale: "Noong unang panahon ay may isang Crocodile, lumakad siya sa mga lansangan..." Tumahimik ang bata at nagsimulang makinig. Kinabukasan ay tinanong niya ang kanyang ama na sabihin sa kanya ang kuwento kahapon. Naalala na pala niya ang lahat. Ganito naging manunulat si Chukovsky.

Alam mo ba ang mga fairy tale ni Chukovsky? Tingnan at sabihin sa akin kung tungkol saan ang fairy tale ng librong ito?

(Lalapit ang mga bata sa stand na may dalang mga guhit at libro).

Naaalala mo rin ba ang mga linya mula sa mga fairy tale?

(Tingnan ang halimbawa ng 3-4 na ilustrasyon)

Tagapagturo: Ngayon, laruin natin at alalahanin kung anong mga salita ang nagtatapos sa mga tula na ito:

Nagsasaya ang mga tao -
Ikakasal na ang langaw
Para sa dashing daring
Bata... (lamok). ("Lumipad Tsokotukha")

At hindi ko kailangan
Ni marmalade o tsokolate,
Ngunit ang mga maliliit lamang
Well, napakaliit... (mga bata). (“Barmaley”)

Bigla lamang, mula sa likod ng isang bush,
Dahil sa bughaw na kagubatan,
Mula sa malalayong larangan
Dumating... (maya). ("Ipis")

Ako ay para sa isang kandila, isang kandila para sa kalan,
Kukuha ako ng libro at tatakbo
At lumukso sa ilalim... (kama). (“Moidodyr”)

Matagal, matagal na buwaya
Napatay ang bughaw na dagat
Mga pie at pancake
At pinatuyo... (mushrooms). ("Pagkalito")

Ang araw ay naglalakad sa kalangitan
At tumakbo ito sa likod ng ulap,
Tumingin ang kuneho sa bintana -
Ito ay naging isang maliit na kuneho... (ito ay madilim). (“Stolen Sun”)

Sampung gabi Aibolit
Hindi kumakain, hindi umiinom at hindi natutulog.
Sampung gabing magkasunod
Tinatrato niya ang mga kapus-palad... (hayop). (“Aibolit”)

At sa likod niya ay may mga tinidor,
Mga baso at bote
Mga tasa at kutsara
Nagtatalon sila... (landas). ("Fedorino pighati")

Tagapagturo: Magaling, guys! At habang lumilipad tayo, makinig tayo sa isang sipi mula sa tula:

Ang salaan ay tumatakbo sa mga bukid,
At ang labangan sa parang,
May walis sa likod ng pala
Naglakad siya sa kahabaan ng kalye.

Sino ang nakahula kung saang fairy tale binasa ko ang sipi? (“Fedorino pighati”). Sino ang may akda nito? (Korney Chukovsky).

Guro (itinuro ang larawan ni Fedora): At narito si Fedora ay nakaupo.

1) Sino ang nakakaalala sa nangyari sa kanya? (tinakas ang mga pinggan sa kanya)

2) Bakit ka tumakas? (ay marumi)

3) Tingnan ang Fedora. Ano siya? (malinis, palpak, marumi)

4) Sino ang tinatawag nating madumi?

5) Bakit napakahalagang maghugas ng mukha at panatilihing malinis ang bahay at ang mga bagay dito?

6) Anong mga pagkaing iniwan ni Fedora? Pangalanan ito.

7) Ano ang kailangang gawin ni Fedora para maibalik sa kanya ang mga pinggan?

Tulungan natin si Fedora at hanapin ang mga pagkain. Pumunta tayo sa bintana at tingnan kung ang mga ulam ni Fedorina ay nakikita kahit saan.

Aralin sa pisikal na edukasyon: "At tumakbo sila sa kagubatan, tumakbo sa ibabaw ng mga tuod at hummock..."

Tagapagturo: At narito ang mga pinggan. Kolektahin natin ito at ibalik sa Fedora. (Kinakolekta ng mga bata ang mga card na may mga pinggan na nakasabit sa dingding at pinangalanan ang mga ito).

Tagapagturo: Magaling, guys! Ngunit dito kami ay may mga basag na pinggan. Makinig sa kung paano pinag-uusapan ito ni Chukovsky:

At sa likod nila ay may mga platito, platito,

Nagmamadali sila sa kalye -
Ting – bla – bla! Ting – bla – bla!
Sa salamin - ding! - nakasalubong
At ang baso - ding! - pahinga.

Laro: "Assemble the dishes" (cut pictures).

Tagapagturo: Halves sirang pinggan Ibinibigay ko ito sa iyo, at kailangan mong hanapin ang kalahati sa mesa. (Kinuha ng mga bata ang ikalawang kalahati ng mga pinggan).

Educator: Natuwa si Fedora na natulungan namin siya. At ito ang kanyang sinabi:

“Oh, kayo, mga kaawa-awang ulila,
Akin na ang mga plantsa at kawali!
Umuwi nang hindi naghugas,
Huhugasan kita ng tubig na bukal.”

Educator: Well, tinulungan namin si Fedora. Mag-move on na tayo.

(Tunog ng musika. Lumabas si Doctor Aibolit mula sa likod ng screen na naka-maskara, naka-medical gown, na may phonendoscope).

Tagapagturo: Guys, sino ito? (mga sagot ng mga bata)

Sino ang makapagsasabi kung saang fairy tale napunta sa atin ang fairytale character? (“Aibolit”)

Bakit ang dami niyang hayop? Paano sa tingin mo?

Let us portray hippos who “...grabbed their tummies, their tummies hurt...”. Gaano kasakit ang kanilang naramdaman? (Palabas ng mga bata)

Si Doctor Aibolit ay nangangailangan ng tulong upang ayusin ang mga gamot; nahulog ang mga ito at nagkahalo. Tulungan ba natin? (Oo)

Laro: "Ayusin sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod"

(Ang mga bata ay nakatayo sa mga mesa at naglalatag ng mga bilog at mga gamot na pula at ng kulay asul sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod).

Aibolit: Salamat guys! Nakatulong ka sa akin. Narito ang ilang bitamina mula sa akin para mapanatiling malusog ka. (Mamigay ng ascorbic acid sa mga bata).

Educator: Doctor Aibolit, ano ang binabasa mo?

Aibolit: May dumating na telegrama na hinihintay daw nila ako sa Lim-po-po. Lumilipad na ako! (Pumunta sa likod ng screen).

Tagapagturo: Buweno, lumipad si Aibolit at natapos ang aming paglalakbay. Oras na para bumalik sa kindergarten. (Sums up).

Guys, saan na tayo ngayon?

Sino ang tinulungan natin ngayon? At kung paano?

Ang mga gawa ni Chukovsky ay nakakatawa, malikot, kamangha-manghang, kawili-wiling mga kuwento sa mga taludtod na maaaring pakinggan nang maraming beses.