Tatyana Bogantsova
Balangkas ng isang pinagsamang aktibidad na pang-edukasyon para sa pagguhit batay sa fairy tale ni V. Suteev "Under the Mushroom" para sa mga bata ng mas matandang grupo

Target: pagbuo ng nagbibigay-malay na interes ng mga matatandang preschooler sa fairy tale ng may-akda.

Mga gawain: turuan ang mga bata na maunawaan ang mga simpleng teksto, suriin ang mga aksyon ng mga bayani, pagyamanin ang kanilang pag-unawa sa mga fairy tale ng may-akda, at linawin ang kanilang mga ideya tungkol sa mundo sa kanilang paligid; bumuo ng oral speech ng mga bata, visual memory, matalinghaga at lohikal na pag-iisip, fine motor skills. pagkamalikhain mga bata, bumuo ng kakayahang maghatid ng isang simpleng balangkas sa isang guhit, pagsama-samahin ang kakayahang magpinta gamit ang mga watercolor, ang kakayahang pag-aralan at gawing pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon, at linangin sa mga bata ang isang pakiramdam ng kabaitan at pagtugon. kakayahang makipagkaibigan.

Kagamitan para sa aralin: eksibisyon ng mga libro ni V. G. Suteev, larawan ng manunulat. ponograma ng dulang "The Seasons" ni P. I. Tchaikovsky, computer, mga guhit para sa fairy tale na "Under the Mushroom". A4 album sheet, mga pintura, mga brush, simpleng lapis, brush stand, oilcloth, sippy cup, payong, bola.

Gawaing bokabularyo: paglalarawan, kabute, pagkabalisa, kalungkutan, kalungkutan, kagalakan, pagkakaibigan, pangangalaga.

Pag-unlad ng aralin:

1. Pansamahang sandali.

tagapagturo( nagtatanong ng bugtong)

Kung ang mga dahon sa mga puno ay naging dilaw,

Kung ang mga ibon ay lumipad sa malayong lupain.

Kung ang langit ay madilim, kung umuulan,

Sa panahong ito ng taon kung tawagin natin ( sa taglagas).

Educator: Tama yan guys! Ngayon ay pupunta tayo sa isang paglalakbay sa kagubatan ng taglagas. ( ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, ang musika ng P. I. Tchaikovsky na "The Seasons" ay tumunog, ibinuka ng mga bata ang kanilang mga mata) Eto na guys. ikaw at ako ay natagpuan ang ating sarili kagubatan ng taglagas. Tingnan kung gaano kaganda dito! At malalaman natin kung ano ang nangyari dito sa pamamagitan ng pagbabasa ng kahanga-hangang kuwento manunulat ng mga bata"Sa ilalim ng Mushroom" ni Vladimir Grigorievich Suteev, ngunit kilalanin muna natin ang manunulat.

2. Pag-uusap sa paksa.

Si Vladimir Grigorievich Suteev ay ipinanganak sa Moscow. (ipakita ang pagtatanghal). Ito kamangha-manghang tao, nabuhay siya hanggang 90 taong gulang. Hindi lang siya isang manunulat. pero artista din. Sumulat si V. Suteev ng maraming mga fairy tale na simple at naa-access para sa mga pinakabatang mambabasa. Halos bawat pangungusap ay sinamahan ng isang matingkad na paglalarawan. Si V. Suteev mismo ay naglalarawan ng kanyang sariling mga gawa at mga gawa ng ibang mga may-akda. Ngayon ay oras na upang maging pamilyar sa engkanto, makinig nang mabuti. ( nagpapakita ng presentasyon)

3. Bakit nagkaroon ng ganitong pangalan ang fairy tale?

4. Sino ang nagtatago sa ilalim ng kabute?

5. Bakit nagtago ang mga bayani sa fairy tale?

6. Ano ang nangyari sa pagtatapos ng fairy tale?

7. Bakit noong una ay masikip para sa isang langgam sa ilalim ng kabute, ngunit pagkatapos ay may sapat na espasyo para sa lahat?

3. Pisikal na ehersisyo "Ulan"

Sa amin sa isang manipis na mahabang binti

Tumatatalbog ang ulan sa daan. (tumalon sa isang paa sa isang bilog)

Sa isang lusak - tingnan, tingnan!

Bumubuga siya ng mga bula. ( ang mga bata ay nakatayo na nakaharap sa isang bilog, nagsasagawa ng rhythmic squats)

Ang mga palumpong ay nabasa, ( taas kamay, pakikipagkamay)

nabasa ang mga bulaklak. ( ikiling, kamay sa sahig, pakikipagkamay)

Basa, kulay abong maya

Mas mabilis na natutuyo ang mga balahibo ( tumayo, magkahawak sa katawan, nakipagkamay)

Binuksan ng guro ang payong: "Umuulan." (Ang mga bata ay nagtatago sa ilalim ng payong)

Tagapagturo:

Ang kulog ay nasa lahat ng dako, ang kulog ay kumukulog,

Kidlat sa langit!

Tapos na ang bagyo at tayo na naman

Magsaya tayo sa paglalaro!

4. Didactic na laro gamit ang bola "Pangalanan nang buong pagmamahal ang mga bayani ng fairy tale"

Langgam (langgam)

maya (maliit na maya)

Mouse (mouse)

Hare (kuneho, kuneho)

Fox (chanterelle, fox)

Mushroom (fungus, mushroom)

Dynamic na pag-pause

Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan ng isang bayani mula sa isang fairy tale, at ang mga bata ay naglalarawan sa kanya sa paggalaw.

6. Praktikal na bahagi.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng isang ilustrasyon para sa fairy tale, magsabit ng drowing ng porcini mushroom, ipinaliwanag sa mga bata na kailangan nilang simulan ang pagguhit ng mushroom mula sa tangkay, pagkatapos ay iguhit ang takip ng mushroom. Pagkatapos ay iguguhit ng mga bata ang mga bayani ng fairy tale. Ang gawain ay pinalamutian ng maliliit na detalye: damo, dahon, ulap. ulan, atbp.

7. Pangwakas na bahagi.

1. Ano ang itinuturo sa atin ng isang fairy tale (pagkakaibigan, pangangalaga)

2. Ano ang naramdaman mo sa fairy tale na ito? (pagkabalisa, kalungkutan, kagalakan)

3. Anong mga salawikain at kasabihan ang alam mo tungkol sa pagkakaibigan? (Sa masikip na mga kondisyon, ngunit hindi sa pagkakasala; ang pagkakaibigan ay isang mahusay na lakas).

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali kasama ang mga bata ng gitnang grupo batay sa fairy tale ni V. Suteev "Under the Mushroom" Abstract mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng seguridad kasama ang mga bata gitnang pangkat Lefler T.P. guro ng unang kwalipikasyon.

Buod ng isang pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita, sa senior group ng V. Suteev "Sa ilalim ng kabute" preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon child development center kindergarten No. 57 "Pochemuchka" Abstract.

Buod ng bukas na aktibidad na pang-edukasyon na "Magic Feather" batay sa fairy tale na "Geese and Swans" para sa mga bata ng gitnang grupo Abstract ng bukas na aktibidad na pang-edukasyon na "Magic Feather" (batay sa fairy tale na "Geese and Swans") para sa mga bata ng gitnang grupo Layunin: pagbuo ng mga malikhaing kakayahan.

Buod ng aralin sa pagguhit na "Sa ilalim ng kabute" Buod ng pagguhit ng aralin: "Sa ilalim ng fungus": Layunin: Patuloy na turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis nang tama, nang hindi pinipilit ang mga kalamnan o pinipisil nang husto.

Buod ng isang aralin sa speech therapy ng subgroup sa sound automation [P] batay sa fairy tale ni Suteev V. G. "Under the mushroom" Layunin: automation ng tunog [P] sa mga salita at pangungusap. Mga Layunin: Correctional at educational - upang linawin ang mga ideya tungkol sa tunog [P]; - ligtas.

GCD sa pandekorasyon na pagguhit batay sa pagpipinta ng Gorodets para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda na "Patas" Mga tala sa aralin sa pandekorasyon na pagguhit batay sa pagpipinta ng Gorodets para sa mga bata pangkat ng paghahanda PAKSANG-ARALIN: “Gorodets painting” LAYUNIN:.

Kumusta, mahal kong mga mambabasa at bisita ng blog na "My Prodigy"! Ang aking blog ay bumalik kasama bakasyon sa tag-init at natutuwa akong makasama ka muli. Ang mga pista opisyal, gayunpaman, ay pinilit, kailangan kong magtrabaho nang husto totoong buhay at ipagpaliban sandali ang virtual.

Ngunit tapos na ang tag-araw, dumating na ang taglagas. Hindi pa namin ito napansin; sa aming katutubong Saratov ang init ay tatlumpung degree. At lamang mga araw ng paaralan ang aking anak ay pinaalalahanan na ang tag-araw ay unti-unting nagbibigay daan sa taglagas.

At ang taglagas ay ang oras ng pag-aani: mga gulay, prutas, berry at mushroom. Ito ang huli na tatandaan natin ngayon. Makakahanap ka ng isang artikulo tungkol sa pagpapakilala sa mga bata sa mga kabute, at sa artikulong ito ay inaanyayahan kita at ang iyong mga anak na manood ng isang pagtatanghal na may kamangha-manghang fairy tale na "Under the Mushroom" ni V. Suteev.

Fairy tale-presentation ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute"

Natagpuan ko ang pagtatanghal na ito kasama ang fairy tale ni Suteev na "Under the Mushroom" sa Internet at nagpasyang ialok ito sa iyo nang walang pagbabago. Bilang karagdagan sa isinalaysay na kuwento, sa dulo ng pagtatanghal ay makakahanap ka ng mga dinamikong laro na makakatulong sa iyong mga anak na matandaan ang nakakain at hindi nakakain na mga kabute. At pagkatapos panoorin ang pagtatanghal, iminumungkahi kong magsagawa ka ng isang maikling komprehensibong aralin sa iyong mga anak, isang buod kung saan makikita mo sa ibaba.

Upang ilunsad ang pagtatanghal ng fairy tale na "Under the Mushroom" sa flash format, i-click ang pamagat o larawan sa ibaba. I-download ang presentasyon sa iyong computer upang tingnan programang PowerPoint maaari mong mula sa lihim na pahina (button sa ilalim ng header ng site). Kung wala ka pang access code, punan ang subscription form sa dulo ng artikulo at ipapadala ang code sa iyong email.

Synopsis ng isang komprehensibong aralin batay sa fairy tale ni V. Suteev na "Under the Mushroom"

Pagkatapos mapanood ang fairy tale-presentation na "Under the Mushroom," iminumungkahi kong magsagawa ng maikling komprehensibong aralin kasama ang mga bata. Ang mga tala ay maaaring gamitin para sa isang grupo ng mga bata sa kindergarten, at para sa pagsasagawa ng mga klase sa bahay. Inirerekomendang edad: 4-5 taon (gitnang pangkat ng kindergarten).

Kaagad pagkatapos mapanood ang fairy tale, magkaroon ng maikling pag-uusap tungkol sa nilalaman. Mga halimbawang tanong:

1. Ano ang pangalan ng fairy tale?
2. Sa iyong palagay, bakit nakatanggap ng ganoong pangalan ang fairy tale?
3. Sino ang may-akda ng fairy tale na "Under the Mushroom"? (Vladimir Grigorievich Suteev)
4. Ano pang mga kwento ni Vladimir Suteev ang alam mo?
5. Sino ang nagtatago sa ilalim ng kabute?
6. Bakit nagtatago ang mga hayop?
7. Ano ang nangyari sa pagtatapos ng fairy tale?
8. Paano nakatakas ang Bunny mula sa fox?
9. Bakit masikip noong una para sa isang langgam sa ilalim ng kabute, ngunit pagkatapos ay may sapat na espasyo para sa lahat?
10. Anong uri ng kabute sa tingin mo ito - nakakain o hindi? Ano ang kanyang pangalan?
11. Sa tingin mo anong oras ng taon naganap ang kwentong ito? Bakit? (ilista ng mga bata ang mga palatandaan ng taglagas)
12. Ano ang pinaka nagustuhan mo sa fairy tale?
13. Ano kayang susunod na mangyayari?

Dynamic na pag-pause. Laro "Araw at Ulan".

Ang may sapat na gulang ay nagbukas ng isang malaking kulay na payong at sinabi na ngayon ito ay magiging isang malaking kabute, at ang mga bata (o isang bata) ay magiging iba't ibang mga hayop - sinumang gusto nila. Kung sasabihin ng isang may sapat na gulang: "Maaraw, lahat ay naglalakad sa clearing," ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng silid, naririnig ang mga salitang: "Umuulan, lahat ay tumatakbo upang magtago sa ilalim ng liko!" - tumakbo ang mga bata para magtago sa ilalim ng payong.

Pinagsasama-sama namin ang ordinal na pagbibilang, natutong iugnay ang numero sa numero.

Upang maisagawa ang bahaging ito ng aralin, kakailanganin mo ng isang malaking larawan kasama ang lahat ng mga hayop mula sa fairy tale (ang mga larawan ay nasa karagdagang mga materyales na maaari mong i-download kasama ang pagtatanghal sa lihim na pahina), mga card na may mga numero hanggang lima. , at Velcro. Kung nagsasagawa ka ng isang aralin kasama ang isang grupo ng mga bata, ipinapayong huwag silang upuan sa mga mesa. Kung ginagawa mo ang aralin sa bahay kasama ang iyong sanggol, magiging mas maginhawang umupo sa isang mesa o sa karpet.

Ang isang larawan kasama ang lahat ng mga hayop mula sa fairy tale ay inilalagay sa isang display board o karpet. Nagtatanong ang isang may sapat na gulang: "Sino ang unang sumailalim sa fungus?" atbp. Pagkatapos ng bawat tanong at sagot, ang bata ay nakakabit ng mga numero sa nais na hayop. Huwag kalimutang gamitin nang tama ang kasarian ng numeral (ant ang una, butterfly ang pangalawa, atbp.)

Pinalalakas namin ang kakayahang pumili ng mga pang-uri sa mga pangngalan

Para sa bahaging ito ng aralin, maaaring ilagay ang mga bata sa karpet. Hinihiling ng matanda sa mga bata na pumili ng mga pang-uri para sa mga salita: Langgam - ano ito? Anong klaseng butterfly? Mouse - ano ito? atbp

Dynamic na pag-pause

Inaanyayahan ang mga bata na ilarawan ang alinman sa mga hayop mula sa fairy tale sa paggalaw. Hulaan ng matanda kung sino ang naging kung anong hayop. Sa isang pangkat ng mga bata ay magiging mas maginhawang magsagawa ng bahagyang naiibang opsyon. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng isang larawan ng isang hayop mula sa isang fairy tale, at ang mga bata ay naglalarawan nito sa paggalaw. Ang mas madalas na ang mga larawan ay binago, mas masaya ang laro.

Malikhaing workshop

Kakailanganin mo mga album sheet, mga lapis o marker. Inaanyayahan ang mga bata na gumuhit ng isang kabute sa isang paglilinis ng kagubatan. Para sa isang sample, magsabit ng larawan ng isang porcini mushroom. Ipinaliwanag nila sa mga bata na kailangan nilang simulan ang pagguhit ng isang kabute mula sa tangkay, at pagkatapos ay iguhit ang takip ng kabute. Pagkatapos ay maaari kang gumuhit maliliit na detalye: damo, dahon ng taglagas, ulap, atbp. Ang gawain ay eksklusibong malikhain at idinisenyo para sa imahinasyon ng mga bata.

Ang aralin ay nagtatapos sa isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata. Sa bahay, dapat mong isabit ang pagguhit sa isang nakikitang lugar.

Pagtatanghal at karagdagang materyal maaari mong i-download mula sa lihim na pahina. Kung wala ka pang access code, punan ang form sa itaas na sulok kanang bar site.

Salamat sa inyong lahat at magkita-kita tayong muli sa blog na "My WunderKinder"!!!

» Sa ilalim ng kabute. Mga engkanto at larawan ni Vladimir Grigorievich Suteev

Isang araw ay naabutan si Langgam sa malakas na ulan.

Saan magtatago?

Nakita ng Langgam ang isang maliit na fungus sa clearing, tumakbo ito at nagtago sa ilalim ng sumbrero nito.

Nakaupo siya sa ilalim ng kabute at hinihintay ang ulan.

At palakas ng palakas ang ulan...

Isang basang paru-paro ang gumagapang patungo sa kabute:

Langgam, Langgam, hayaan mo akong pumunta sa ilalim ng halamang-singaw! Basang basa ako - hindi ako makakalipad!

Saan kita dadalhin? - sabi ng langgam. - Nababagay ako dito mag-isa.

wala! Sa masikip na kondisyon, ngunit hindi sa pagkakasala.

Hinayaan ng Langgam ang Paru-paro sa ilalim ng fungus.

At lalo pang lumakas ang ulan...

Dumaan ang mouse:

Hayaan akong pumunta sa ilalim ng halamang-singaw! Ang tubig ay umaagos mula sa akin na parang batis.

Saan ka namin hahayaan? Walang kwarto dito.

Gumawa ng silid ng kaunti!

Gumawa sila ng silid at hayaan ang Mouse sa ilalim ng fungus.

At ang ulan ay patuloy na bumubuhos at hindi tumitigil...

Tumalon ang maya sa kabute at sumigaw:

Basa ang balahibo, pagod ang pakpak! Hayaan akong matuyo sa ilalim ng fungus, magpahinga, maghintay sa ulan!

Walang kwarto dito.

Lumipat ka na please!

Lumipat kami - Nakahanap ng lugar si Sparrow.

At pagkatapos ay tumalon ang Hare sa clearing at nakakita ng isang kabute.

"Magtago," sigaw niya, "iligtas!" Hinahabol ako ng Fox!..

Naaawa ako sa Hare, sabi ng Langgam. - Gumawa pa tayo ng puwang.

Sa sandaling itago nila ang Hare, tumakbo ang Fox.

Nakita mo na ba ang liyebre? - nagtatanong.

Hindi nakita.

Lumapit ang Fox at suminghot:

Dito ba siya nagtago?

Saan kaya siya magtatago dito?

Kinawayan ng Fox ang kanyang buntot at umalis.

Sa oras na iyon ay lumipas na ang ulan at ang araw ay sumisikat na. Ang lahat ay lumabas mula sa ilalim ng kabute at nagsaya.

Inisip ito ng langgam at sinabi:

Paano kaya? Dati, masikip ako mag-isa sa ilalim ng kabute, pero ngayon may pwesto na kaming lima!

Kwa-ha-ha! Kwa-ha-ha! - may tumawa.

Tumingin ang lahat: isang Palaka ang nakaupo sa takip ng kabute at tumatawa:

Eh ikaw! kabute...

Hindi na niya natapos ang sasabihin at tumakbo na siya paalis.

Napatingin kaming lahat sa kabute at saka nahulaan kung bakit noong una ay masikip ang isa sa ilalim ng kabute, at pagkatapos ay may puwang para sa lima.

Game-dramatization batay sa fairy tale na "Under the Mushroom" ni V. G. Suteev

para sa gitnang pangkat (mga bata 4-5 taong gulang)

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"

Target: lumikha ng mga kondisyon para sa interes ng mga bata sa dula-dulaan

Mga gawain:

Hikayatin ang mga bata na aktibong lumahok at gamitin ang buong paligid habang naglalaro ng pagsasadula.

Paunlarin ang pagsasalita at aktibidad ng motor ng mga bata, mga kasanayan sa imitasyon.

Mag-ambag sa paglikha ng mga positibong emosyonal na karanasan para sa mga bata mula sa magkasanib na mga aktibidad sa teatro.

Ilabas mo kasanayan sa komunikasyon: pakikipagsosyo sa pagitan ng mga bata;

Paunang gawain kasama ang mga bata.
Pagbasa ng fairy tale na "Under the Mushroom." Pagbabasa ng mga tula, nursery rhymes, mga bugtong tungkol sa mga bayani ng fairy tale. Libreng komunikasyon sa fairy tale na "Under the Mushroom", pag-uusap tungkol sa mga bayani ng fairy tale. Pagtingin sa mga guhit ng mga hayop: langgam, paruparo, maya, liyebre, soro.

Mga Katangian : mga maskara ng mga bayani sa engkanto.

Pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa kantang "Smile".

Tagapagturo:

Magandang hapon mga kaibigan ko!

Natutuwa akong makita kang muli!

Sa mga bisita kang “Hello!” sabihin mo,

Hawakan ang bawat isa.

Hihilingin ko sa iyo na tumayo sa isang bilog

Sisimulan ko na ang greeting game.

Pagbati na laro "Mood Round Dance"

Iniikot ng mga bata ang kanilang mga ulo sa isang bilog, tumingin sa mga mata ng kanilang kapareha, makipagkamay at ngumiti

— Bumalik ang aking ngiti, at lalong gumanda ang aking kalooban!

May kumatok sa pinto at may iniharap na invitation letter.

Tagapagturo: Guys, tingnan natin kung ano ang nasa imbitasyon na ito. Basahin: "Hello, guys. Gusto kitang imbitahan sa teatro. Ngunit may isang kondisyon para sa pagbisita. Dapat mong sagutin ang mga tanong at makipaglaro sa akin. malapit na ako. Tahimik ang lolo mo."

Tagapagturo. — Gusto mo bang pumunta sa teatro?

— Aling mga sinehan ang napuntahan mo sa aming lungsod?

Mga sagot ng mga bata: - B teatro ng papet, teatro ng drama.

— Ano ang kailangan para maging artista?

Mga sagot ng mga bata: - Kailangan natin ng mga kasuotan at bayani.

- Ngayon ay maaari kang maging parehong aktor at manonood.

Alam na alam ng mga aktor ang kanilang papel, alam nila ang mga salita sa pamamagitan ng puso, nagsasalita sila ng malakas, nagpapahayag, at nagbabago ang kanilang mga boses na katangian ng kanilang mga karakter.

Paano kumilos ang mga manonood sa teatro?

Mga sagot ng mga bata: - Tahimik, huwag sumigaw, makinig nang mabuti.

Larong "Theatrical warm-up"

Tagapagturo: Upang magsimula, inaanyayahan kita na maglaro ng isang laro sa akin. Ito ay tinatawag na "Theatrical Warm-up."

Paano ang tungkol sa paglalaro sa kanila?

Pagkatapos sabihin sa akin, mga kaibigan,

Paano mo mababago ang iyong sarili?

Para magmukhang fox?

O sa isang lobo, o sa isang kambing?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata: maaari mong baguhin ang iyong hitsura sa tulong ng isang costume, mask, makeup, hairstyle, at headdress.

At walang suit, mga bata,

Lumiko sa, sabihin nating, ang hangin,

O sa ulan, o sa isang bagyo,

O isang butterfly, o isang putakti?

Ano ang makakatulong dito, mga kaibigan?

Mga sagot: kilos at syempre facial expression.

Ano ang ekspresyon ng mukha?

Sagot: ang ekspresyon ng mukha natin

Tama, ngunit paano ang tungkol sa mga kilos?

Ito ang mga galaw

Nangyayari ito, walang duda

Iba iba ang mood ng mga tao.

Tatawagan ko siya

At sinusubukan mong ipakita ito sa mga ekspresyon ng mukha.

Mga emosyon na ipapakita: kalungkutan, saya, galit, sorpresa, takot, kalungkutan.

At ngayon ay dumating na ang oras

Makipag-usap sa pamamagitan ng mga kilos, oo, oo.

Sinasabi ko sa iyo ang aking salita

Bilang tugon, naghihintay ako ng kilos mula sa iyo.

Mga salita para sa pagpapakita gamit ang mga galaw: "Sa tingin ko", "hello", "iwanan mo ako", "tahimik", "hindi", "oo", "hindi", "paalam".

Ang warm-up ay natapos na,

Sinubukan namin ang lahat ngayon.

Tagapagturo: Paano naging tahimik sa aming bulwagan! (sa kalahating bulong). Guys, isang mabait na matanda ang pupunta sa amin, at ang pangalan niya ay Silent. Kapag nagpakita siya, agad itong tumahimik. Mahilig magsabi si lolo sa mga bata kawili-wiling mga kuwento at maglaro. Tahimik tayo, naka-tiptoe, hanapin si lolo. (Ang mga bata ay naghahanap, ngunit nakahanap ng isang dibdib at isang magic wand).

Tiyak na nagmamadali si lolo sa kanyang negosyo sa kagubatan at nag-iwan ng magic wand at isang dibdib ng mga bugtong para sa iyo para sa isang masayang laro.

Ngayon ay iwawagayway ko ang wand na ito, at hindi ka na makakapagsalita, ngunit lilipat lamang.

— Pagdating namin sa kagubatan, lumitaw ang mga lamok

"Bigla kaming nakakita ng isang sisiw na nahuhulog mula sa pugad malapit sa isang bush, tahimik naming kinuha ang sisiw at dinala ito pabalik sa pugad."

"Pumunta kami sa isang clearing, nakakita kami ng maraming mga berry, ang mga strawberry ay napakabango na hindi kami maaaring maging tamad na yumuko."

"May isang pulang soro na nakatanaw mula sa likod ng isang palumpong sa unahan, malalampasan natin ang soro at tatakbo sa mga tiptoe."

Tagapagturo: Mabuting lolo, may inihanda siyang iba para sa atin sa dibdib. (Naglalabas kami ng mga hero mask mula sa dibdib)

Dumating na ang oras para sa mga fairy tale,

Inaanyayahan niya kami sa teatro.

Umupo ka, huwag kang mahiya

Gawing komportable ang iyong sarili.

Isipin na lahat kayo ay iba't ibang mga hayop ngayon.

Nakikita ba ng lahat, naririnig ba ng lahat?

Ihanda ang iyong mga tainga, mata,

Sasabihin ko sa iyo ang isang fairy tale ngayon.

Sino ang magiging madla? Umupo ka na!

Tagapagturo: Sa clearing, sa tabi ng mga kalsada

Lumaki ang isang puting fungus.

Siya ay hindi isang simpleng kabute -

Dinalhan mo kami ng fairy tale.

Tagapagturo: Isang langgam ang lumakad sa kagubatan, na may dalang mga tabla para sa mga pintuan.

Tumutugtog ang kantang "Huwag saktan ang langgam". Mga tunog ng ulan.

Langgam: Halos basang basa na ako.

Mabilis akong magtatago sa ilalim ng halamang-singaw!

Hihintayin ko ang ulan dito

At pagkatapos ay uuwi na ako.

Tagapagturo: Nasa ilalim lang siya ng fungus

Ang paruparo ay napupunta sa fungus.

Butterfly: Hello, magandang Langgam!

Itago mo ako dali.

Hindi na ako makakalipad.

Langgam: Well, syempre tutulong ako!

Magtago, magtago, bilisan mo!

Tagapagturo: Umuulan lang at bumubuhos...

Sino ang naglalakad sa ulan?

Mga nakaraang maliit na kaibigan

Isang maya ang tumatalon at umiiyak.

maya: Kayo, mga kaibigan, papasukin ninyo ako.

Maawa ka, huwag kang magmaneho.

Ako ay ganap, basang-basa.

Hahayaan mo sa ilalim ng fungus.

Langgam: At magkakaroon ng lugar para sa iyo.

Butterfly: Atleast medyo masikip kami.

Tagapagturo: Tatlo sila. Masyado silang masikip.

Ang Daga ay tumakbo papunta sa Fungus.

mouse: Hayaan akong pumunta sa ilalim ng Fungus

basang basa ako! Tulong!

Langgam: Kahit masikip kaming tatlo,

Ililigtas ka namin sa ulan.

Butterfly: Ang ulan, tingnan mo, lumalakas!

Magtago, magtago, bilisan mo!

Tagapagturo: Sa masikip na mga kondisyon, huwag masaktan.

Biglang nakakita ulit ang mga hayop

Tumatakbo ang basang kuneho patungo sa kanila

Nanginginig ang maliit na buntot.

Kuneho: Sino ang nandoon, sino ang nandoon sa ilalim ng Fungus?

Ililigtas mo ako!

Hinahabol ako ni Fox

Magtago, tulong!

Langgam: Kawawa naman si Hare, basang-basa.

lahat: Mabilis na magtago sa ilalim ng Fungus.

Tagapagturo: At narito ang pulang kagandahan -

tumatakbo ang tsismis - Fox.

Fox: Sino ang nakatayo doon sa ilalim ng Mushroom

kinikilala mo ba ako?

Mabilis na sumagot

Nakita mo na ba ang liyebre?

lahat: Hindi!

Fox: Mas magandang oras wag kang magpapatalo

Tagapagturo: Tumigil na ang ulan. At kaya

Magalak mga tao sa kagubatan!

Biglang tumakbo ang Munting Palaka,

Naging napakahalaga ng croak:

Maliit na Palaka: Hindi mo maisip ito:

Lumaki na ang kabute, tingnan mo!

At, siyempre, hindi ko makakalimutan

Upang magsabi ng "salamat" sa Mushroom!

Lahat ng sama-sama: salamat po!

Bunny: Magkaibigan tayo ngayon!

maya: Sama-sama tayong mamuhay!

Butterfly: Sino ang tumutulong sa bawat isa

mouse: Ito ay hindi masyadong masikip!

Sayaw ng "Friendship"(ginagawa ng lahat ng bata)

Tagapagturo: Magagaling ang mga artista natin

Pumalakpak tayo para sa kanila mula sa kaibuturan ng ating mga puso.

Marami kayong kasama, nakita na namin lahat

Sabay kaming naglaro ng fairy tale.

At ngayon mga bata

Oras na para magpaalam tayo sa ating mga bisita...

Salamat sa lahat para sa iyong pansin, at sa mga lalaki para sa iyong mga pagsisikap! (ibinibigay ang mga matamis na sorpresa sa mga bata).

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan sa musika.

BUOD OD

NG EDUCATIONAL FIELD

“ARTISTIC – AESTHETIC DEVELOPMENT”

SA PAKSA

"Pagguhit ng mga Ilustrasyon PARA SA V. Suteev's TALE "SA ILALIM NG MUSHROOM."

GROUP SA PAGHAHANDA NG PAARALAN.

Tagapagturo: Bilyukova T.Yu.

Paksa: "Pagguhit ng mga guhit para sa fairy tale ni V. Suteev na "Under the Mushroom."

Target: patuloy na turuan ang mga bata na makinig gawa ng sining, bumuo ng atensyon, memorya, gumuhit ng mga guhit para sa isang fairy tale sa ilalim ng impresyon ng iyong nabasa.

Mga gawain: magagawang mapanatili ang isang pag-uusap, ipahayag ang iyong pananaw, sagutin ang mga tanong nang buo, emosyonal na malasahan ang fairy tale ni V. Suteev na "Under the Mushroom" at ipahayag ang iyong saloobin sa mga character, bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata.

Pang-edukasyon na lugar:

1.Pagsasalita.

2. Masining at aesthetic.

3. Panlipunan - komunikatibo.

Mga materyales at kagamitan : mga album sheet, felt-tip pen, aklat ni V. Suteev na "Under the Mushroom", mga planar figure para sa fairy tale.

Nakaraang trabaho : pagtingin sa mga album at mga postkard na may mga bata. Pagmomodelo ng mga kabute. Pagbabasa ng mga tula, salawikain, bugtong, pag-awit ng mga kanta, mga laro sa labas.

Ilipat ang O.D:

Tagapagturo: Mga bata, inihanda ko para sa inyo ang fairy tale ni V. Suteev na "Under the Mushroom", gusto mo bang basahin ko ito sa iyo?

Ang sagot ng mga bata ay (oo).

Pagbabasa ng fairy tale ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute?"

Mga Tanong:

Saan nagtago ang Langgam sa ulan?

Sino pa ang nagtatago sa ilalim ng kabute?

Bakit noong una ay masikip para sa Ant mag-isa, ngunit pagkatapos ay may puwang para sa lima?

Bakit nagtago ang Hare sa ilalim ng kabute?

Bakit hindi hinanap ng Fox ang Hare sa ilalim ng kabute?

Tagapagturo: Mga bata, gumuhit ngayon ng mga ilustrasyon para sa fairy tale.

Ngunit una, sanayin natin ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri

Sa pagitan ng malambot na spruce paws

Patak ng ulan - patak - patak.

Kung saan matagal nang natuyo ang sanga

Gray lumot - lumot - lumot.

Kung saan dumikit ang dahon sa dahon

May tumubong kabute.

Tagapagturo:

Kumuha ng mga sketchbook sheet, marker, lapis at magtrabaho.

(Ang mga bata ay nakapag-iisa, humanga sa kanilang nabasa, gumuhit ng mga guhit para sa fairy tale).

Tagapagturo:

Mga bata na tapos nang gumuhit,

maayos na ilagay ang mga lapis o marker sa isang kahon.

Anong kahanga-hangang mga ilustrasyon ang iyong iginuhit para sa fairy tale.

Piliin natin ang pinakamahusay na mga gawa.

Pipiliin kaya nina Kirill at Polina ang mga gawang pinakanagustuhan nila at bakit?

(Pagsusuri ng mga bata sa gawain)

Minuto ng pisikal na edukasyon:

Green oak sa clearing

Inabot niya ang langit gamit ang kanyang korona.

Nasa mga sanga siya sa kagubatan

Binibitin ko ng buong-buo ang mga acorn.

At ang mga kabute ay lumalaki sa ibaba

Napakarami nila dito ngayon!

Huwag maging tamad at huwag mahiya

Sumandal para sa mushroom

Ngayon maglakad tayo ng kaunti

Itaas ang iyong binti nang mas mataas!

Naglakad-lakad kami at nagsayawan

At naupo sila sa damuhan.

Educator: Sino ang gustong magpakita mismo ng fairy tale na "Under the Mushroom"?

Ang mga bata ay nagpapakita ng isang fairy tale sa isang flannelgraph gamit ang mga flat figure - ang mga character ng trabaho.

Tagapagturo:

Ano ang ginawa natin ngayong araw?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Ang lahat ng mga bata ay gumawa ng napakahusay, mahusay!