Subordinating, coordinating, non-union connections sa isang komplikadong pangungusap.
Mga layunin:
i-update ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga tampok na istruktura kumplikadong mga pangungusap na may iba't ibang uri komunikasyon - unyon at hindi unyon; ipagpatuloy ang trabaho sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa State Examination;
bumuo ng kakayahan na eskematiko na kumatawan sa isang pangungusap, magtanim ng mga kasanayan sa pagsusuri ng teksto, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbabaybay at bantas;
upang linangin ang pagkamakabayan at pananagutan sa mga taong nakamit ang mga tagumpay sa ngalan ng pagliligtas sa sangkatauhan mula sa pasismo.
1. Pagpapakilos ng yugto.
Sa desk:
Paano napapanatili ng isang tao ang espirituwal na lakas?
Naaalala ko ang isang panayam kung saan ang isang beterano ay nagsasalita tungkol sa kanyang propesyon sa militar: siya ay isang photographer at cameraman, at isa ring suicide bomber.
Nakita niya ang buong buhay sa harap niya sa pamamagitan ng paningin sniper rifle, at, ayon sa kanya, kailangan lang niyang makipag-usap sa mga patay.
Paano umusbong ang mga kaisipan tungkol sa karangalan at dignidad, tungkol sa kahulugan at halaga ng buhay, tungkol sa kabayanihan sa isang nilalang na halos hindi kumikislap ang buhay?
Ang pagtatapat na ito ay tumpak at maikli na naghahatid ng kapunuan ng katakutan at kawalang-takot ng tao.
Mag-ehersisyo:
Basahin ang mga pangungusap at sabihin kung ano ang nagbubuklod sa kanila? (Paksa).
- Maaari bang tawaging teksto ang mga pangungusap na ito? (Ito ay ipinagbabawal).
- Ayusin ang mga pangungusap na ito ayon sa code at basahin ang resultang teksto.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Pangalanan ng mga mag-aaral ang mga uri ng mga pangungusap, ayusin ang mga ito alinsunod sa code, gamit ang mga card).
- Anong pangungusap ang dapat sa halip na tanong? Ipaliwanag ang bantas sa pangungusap na ito. Bumuo ng diagram. (Ayon sa akademikong gramatika, ang mga pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon ay tinatawag na mga pangungusap na may kontaminadong mga tangkay).
Isinasaalang-alang ang mga punctogram na matatagpuan lamang sa pangungusap na ito, bumalangkas sa paksa ng aralin.
- Isinasaalang-alang ang paksa ng aralin, bumalangkas sa layunin ng aralin. Gumamit ng mga pansuportang salita: kilalanin, isaalang-alang, modelo, ipaliwanag.
(Maging pamilyar sa kumplikadong mga pangungusap na may iba't ibang uri kaalyado at demonyo komunikasyon ng unyon; isaalang-alang ang mga scheme ng kumplikadong mga pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon, modelo ng mga pangungusap at ipaliwanag ang mga punctogram sa mga ito).
3. Pag-update ng kaalaman.
Ano ang kumplikadong pangungusap? ( Mahirap na pangungusap ay isang pangungusap na binubuo ng dalawa o higit pa mga simpleng pangungusap(predicative parts), konektado sa isang solong kabuuan sa kahulugan at intonasyon).
- Anong mga pangkat ang nahahati sa kumplikadong mga pangungusap?
- Ano ang alam mo tungkol sa kanila? Mga presentasyon ng mag-aaral tungkol sa SSP, SPP, SBP ayon sa plano:
1. Ano ang...
2. Anong mga bantas... mga pang-ugnay (mga salitang pang-ugnay)...
3. Mga ugnayan sa pagitan ng mga pangungusap.
4. Mga uri.
Guro: Alam mo na na may mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon at ayon sa akademikong gramatika ang mga ito ay tinatawag na mga pangungusap na may kontaminadong mga tangkay. Ano pa ang matatawag mong mga ganitong panukala? Tingnan ang aklat-aralin sa pahina 141.
4. Pag-aaral ng bagong materyal.
I. Pagsulat ng mga pangungusap sa pisara at sa kuwaderno. Pagsusuri ng panukala.
Kapansin-pansin kung paano naramdaman ng mga nakasaksi ang kakila-kilabot na balita: ang mga mensahe sa talaarawan ay maikli, sa kanila ang pulso ng digmaan ay nadarama nang may malamig na kalinawan, nababasa ang pagkalito.
Pagsasanay:
Pag-aralan ang panukala.
Pagsusuri ng algorithm.
- Hanapin ang mga pangunahing kaalaman, hatiin ang mga ito sa mga bahagi.
- Tukuyin ang uri ng koneksyon, unyon o hindi unyon.
- Uri ng pang-ugnay: coordinating at subordinating.
- Sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap - relasyong semantiko at samakatuwid ay mga bantas.
- Gumuhit ng mga diagram.
- Ilarawan ang uri ng komunikasyon.
- Suriin ang mga diagram para sa mga bantas.
II. Magtrabaho nang magkapares. Peer review.
(Ang gawain ay ibinibigay ayon sa mga pagpipilian. Kinakailangang maglagay ng mga bantas sa pangungusap, magsulat ng mga titik, matukoy ang mga pangunahing kaalaman sa gramatika, matukoy ang uri ng mga pangungusap, gumuhit ng mga diagram ).
- Ang kapangyarihan ng memorya ay naghahatid ng mga ibon mula sa malalayong lupain patungo sa lugar kung saan sila ipinanganak; ito ay nagpapainit sa puso ng tao sa buong buhay nito, na nagpapasaya nito.
- Marami tayong pinag-uusapan tungkol sa kagandahan ng mundo, ngunit hindi natin pinoprotektahan ang talagang dapat nating protektahan.
Magtrabaho gamit ang text.
1.Sa mga taon ng Dakila Digmaang Makabayan ang prosa na tula na "Wika ng Ruso" ni Ivan Sergeevich Turgenev ay nagpalakas ng pananampalataya ng mga tao sa tagumpay at nanawagan sa kanila na makamit ito sa anumang halaga. 2. Sinabi nila na ang isang batang babae, isang guro ng wikang Ruso, ay dumating sa komandante ng sinasakop na Oryol at humingi ng pahintulot na buksan ang I. S. Turgenev Museum. 3. Nagbigay ng pahintulot ang komandante, naglaan ng maliit na silid para dito.4. At ngayon ang museo ay bukas. 5. Sa una ay hindi naiintindihan ng mga tao kung para saan ang ideyang ito, ngunit lumipas ang ilang araw at dumami ang mga bisita. 6. Sa pagbisita sa museo, tila sila ay nagbago: ang kanilang mga tingin ay lumiwanag, ang kanilang lakad ay naging mas matatag, ang kanilang mga ulo ay nakataas. 7. Ang unang nakita ng lahat ay ang mga salitang: “Sa mga araw ng pagdududa, sa mga araw ng masakit na pag-iisip tungkol sa kapalaran ng aking Inang Bayan, ikaw lamang ang aking suporta at suporta, oh dakila, makapangyarihan, totoo at malayang wikang Ruso! Kung wala ka, paanong hindi mawalan ng pag-asa ang isang tao sa paningin ng lahat ng nangyayari sa bahay? Ngunit hindi makapaniwala ang isang tao na ang gayong wika ay hindi ibinigay sa isang dakilang tao!”
Pagsusuri ng teksto(mga tanong sa nilalaman).
Pagtatalaga ayon sa mga opsyon:
ika-1 siglo – Humanap ng kumplikadong pangungusap na may subordinating at koneksyon na hindi unyon.
2c. – Humanap ng pangungusap na may subordinating at pag-uugnay ng koneksyon.
Ipaliwanag ang mga bantas .
Mga gawain sa pagsubok (sa GIA format).
SA 7. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang coordinating na koneksyon.
Sinabi nila 1 na isang batang babae, 2 isang guro ng wikang Ruso, 3 ay pumunta sa komandante ng inookupahang Orel, 3 at humingi ng pahintulot na magbukas ng museo ng I. S. Turgenev.
Ang komandante ay nagbigay ng pahintulot, 4 na naglaan ng isang maliit na silid para dito.
At ngayon ang museo ay bukas. Noong una ay hindi maintindihan ng mga tao 5 kung para saan ang ideyang ito, 6 ngunit lumipas ang ilang araw at dumami ang mga bisita.
Sagot: _______________________
SA 9. Sa mga pangungusap 2-5, hanapin ang isang kumplikadong may hindi unyon at unyon subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Sagot: ______________________
Pagninilay.
Ngayong araw naalala natin...
Natutunan namin...
Gusto ko ito…
Bahay. ehersisyo:
Sumulat ng isang maliit na sanaysay sa paksa:
"Bakit nagbago ang mga tao pagkatapos basahin ang mga salita ni Turgenev tungkol sa wikang Ruso?"
"Karapat-dapat bang alalahanin ang nakaraan?"
Paano mo naiintindihan ang mga salita ni M. Dudin: "Ang nahulog ay alam kung paano manalo, ang buhay ay dapat tandaan."
Paano mo naiintindihan ang salawikain: "Ang nabubuhay para sa kanyang sarili ay namamatay para sa iba."
sa kanya na may mapitagang paghanga.
2) Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinate na koneksyon. Pamamaril sa kanya ngayon, (1) noong siya ay nagpapahinga, (2) walang kamalay-malay sa panganib, (3) magiging isang krimen... Ngunit matagal nang inasam ni Ian ang pagpupulong na ito, (4) dapat niyang barilin!
3) Sa mga pangungusap 1-4, hanapin Kumpilkadong pangungusap may heterogenous (parallel) at sequential subordination ng subordinate clauses. Isulat ang numero ng alok na ito.
1) Malapit na matapos ang panahon ng pangangaso nang makasalubong ni Jan ang isang pamilyar na mangangahoy noong isang mahangin at nagyeyelong umaga. 2) Sinabi sa kanya ng mangangahoy na nakakita siya ng isang higanteng usa sa kagubatan, na mayroong isang buong gubat ng mga sungay sa ulo nito. 3) Napagtanto ni Ian na ito mismo ang usa na matagal na niyang sinusubaybayan, at mabilis na naglakad sa direksyon na ipinakita sa kanya ng mangangahoy. 4) Hindi nagtagal ay nakatagpo siya ng mga track na walang alinlangan na pag-aari ng isang usa sa Sand Hills.
4) Sa mga pangungusap 26-31, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may hindi unyon at unyon na nag-uugnay na koneksyon. Isulat ang numero ng alok na ito.
26) Kaawa-awa, magandang hayop! 27) Sa mahabang panahon ay magkaaway tayo: Ako ang humahabol, ikaw ang biktima, ngunit ngayon ang lahat ay nagbago. 28) Hinabol kita ng maraming araw, at ngayon ay maaari kang tumayo sa harap ko nang wala takot. 29) Kailanma'y hindi aangat ang aking kamay upang patayin ka.
5) Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang sangkatauhan? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay sa paksang: Ano ang sangkatauhan, gamit ang kahulugang ibinigay mo bilang thesis. Magbigay ng mga dahilan para sa iyong thesis at magbigay ng isang halimbawa mula sa iyong karanasan sa buhay.
Mangyaring)))))
(1) Ang pangalan ng aming guro sa matematika ay Kharlampy Diogenovich.
(2) Ang kanyang pangunahing sandata ay upang gawing nakakatawa ang isang tao.
(3) Ang isang mag-aaral na lumihis sa mga tuntunin ng paaralan ay hindi isang taong tamad. hindi isang loafer, hindi isang hooligan, ngunit isang nakakatawang tao.
(4) Dapat sabihin na si Kharlampy Diogenovich ay hindi nagbigay ng mga pribilehiyo sa sinuman: lahat ay maaaring maging nakakatawa.
(5) Siyempre, hindi rin ako nakatakas sa karaniwang kapalaran.
(6) Hindi ko nalutas ang problema ko sa takdang-aralin noong araw na iyon.
(7) Sa pangkalahatan, ang problema ay medyo nakakalito, at ang aking solusyon ay hindi nag-tutugma sa sagot.
(8) Nagsimula ang aralin, at nagsimulang tumingin si Kharlampy Diogenovich sa klase, pumili ng biktima. - napabuntong hininga ako.
(9) Sa sandaling iyon ay biglang bumukas ang pinto at isang doktor at isang nars ang lumitaw.
Seryoso lang tayo. ito ay napakahalaga.
ang kahulugan ng mga pang-ugnay na pang-ugnay ay: pagkatapos, sa lalong madaling panahon, bahagya, bago, bago, bago. Maglagay ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap.
Koneksyon na hindi unyon at magkakatulad
sa pagitan ng mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap
Pechkazova Svetlana Petrovna,
guro ng wikang Ruso at panitikan MBOU"Lyceum No. 1", nayon ng Chamzinka, Republika ng Mordovia
- magpatuloy sa paghahanda para sa OGE sa Russian sa ika-9 na baitang;
- sistematisahin ang kaalaman tungkol sa hindi unyon at magkakatulad (coordinating at subordinating) na mga koneksyon sa pagitan ng mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap;
- isagawa ang kasanayan sa pagsasagawa ng ganitong uri ng gawain
Takdang-aralin sa paksang ito
sa KIMs ito ay nabuo
sa sumusunod na paraan:
Sa mga pangungusap... humanap ng isang komplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na ugnayan (subordinating) sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Upang makumpleto ang gawaing ito,
subukang mag-compose
algorithm ng pagkilos
Algoritmo ng pagpapatupad
ng takdang-aralin na ito
Tukuyin ang bilang ng mga grammatical stems sa isang pangungusap
Isang gramatikal
Dalawa o higit pa
mga pangunahing kaalaman sa gramatika
alok
alok
binubuo
nasasakupan
hindi pagkakaisa
Algoritmo ng pagpapatupad
mga gawain
Humanap ng pangungusap kung saan
higit sa dalawang gramatikal na tangkay
Itatag ang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap
bilang bahagi ng isang complex
uri ng koneksyon sa coordinating:
mga alok
medyo
independyente, konektado
mga pang-ugnay na AT, OO (=AT), PERO,
GAANO MAN, OO (=PERO),
A, O, ANUMAN, NA-...TAPOS...
subordinating connection: mula sa
maaari kang magtanong sa pangunahing sugnay; mga pang-ugnay at magkakatulad na salita: ANO,
KAILAN, PAANO, KUNG, BILANG, DAHIL, KUNG ALING...
non-union connection: ang mga bahagi ng isang komplikadong pangungusap ay konektado nang walang mga pang-ugnay, sa kahulugan
Hindi-unyon kumplikadong pangungusap
, .
(naglista ng mga katotohanan)
; .
(paglista ng mga katotohanan, ang mga panukala ay karaniwan, kumplikado)
Ang mga ibon ay umaawit nang masaya at walang pakialam , ang mga paru-paro ay kumakaway.
Ang mga hazel bushes ay tumubo sa mga pampang ng batis ; Iniyuko ng mga bulaklak ng swimsuit ang kanilang dilaw na ulo sa tubig.
: [dahilan].
(dahil)
Hindi nagustuhan ni Pavel ang taglagas : dinala niya sa kanya ang paghihirap.
: [paliwanag].
(ibig sabihin)
Maya-maya narinig na namin : Ang mga lapwing ay sumisigaw sa tuktok ng kanilang mga baga.
: [ karagdagan ]
(at nakita, narinig, at naramdaman)
[ → ] - [ ← ].
(kabaligtaran)
Sinundan siya ni Chin – bigla siyang umalis sa serbisyo.
Tumingala ako : Masayang lumiwanag ang walang ulap na kalangitan sa ibabaw ko.
: [ karagdagan ].
(tulad ng ano)
[oras, kondisyon] - .
(kailan, kung)
- [ output (kaya) ].
Biglang naramdaman ni Pavel : may mga daliring dumampi sa braso niya.
Darating ang umaga – punta tayo sa kalsada.
Tinawag ang kanyang sarili na isang kabute ng gatas – pumasok sa likod.
Sumisikat na ang mausok na araw – Magiging mainit ang araw.
Nahulog ang keso – May ganyang pakulo sa kanya.
Tambalang pangungusap
, coordinating conjunction.
[ Dalawa o tatlong malalaking patak ng ulan ang bumagsak ] , At [ biglang kumidlat ] .
[ Ang oriole lang gi sumisigaw ] , Oo [ nagpapaligsahan ang mga kuku sa isa't isa upang mabilang ang mga taon ng walang buhay ] .
yun [ madilim ang sikat ng araw ] , Iyon [ isang itim na ulap ang nakasabit ] .
Hindi iyan [ lumiliwanag na , hindi iyan [ dumidilim na ] .
Mga Pang-ugnay na Pang-ugnay
Kumokonekta
Pangit
At, oo (mga), din, din; hindi hindi; pareho at
Naghihiwalay
A, ngunit, oo (ngunit), ngunit, gayunpaman, atbp.
O, alinman, pagkatapos..., pagkatapos..., hindi iyon..., hindi iyon...
Kumpilkadong pangungusap
, ( pantulong na pangatnig...).
( Pantulong na pangatnig...) , .
[… , ( pantulong na pangatnig...) , … ] .
[ Nakabalik na ako sa bayan ] , (saan tapos na ang kababata ko).
(Kung buksan ang bintana) , [ ang silid ay mapupuno ng bango ng mga bulaklak sa tag-init ].
[ Ama, ( Kailan bumalik mula sa pangingisda) , ipinagmamalaki ng isang hindi pa nagagawang huli ] .
Mga uri ng pantulong na sugnay .
Depinitibo
Paliwanag
alin? kanino?
Mga salitang magkakaugnay
Circumstantial
Mga tanong tungkol sa mga pahilig na kaso
Ano, paano, para, parang, parang.
Alin, alin, alin, kanino, sino, ano, saan
Mga salitang nagpapakita
Mga makahulugang tanong
Iyan, ganyan, ganyan, lahat, kahit ano
Sino, ano, kanino, paano, bakit, bakit, saan, kailan, saan, gaano.
Nakatira ako sa isang bahay na matatagpuan sa gilid ng nayon [..noun], (which).
[Alam niya] (na ang batayan ng lahat ay moralidad).
Mga sugnay na pang-abay
saan? saan? saan?
[Huwag na babalik sa kung saan] masaya ka. […saan…).
Kailan? Gaano katagal? Kailan pa? Gaano katagal?
Mga paghahambing
Paano? Magkano?
Mode ng pagkilos at antas
(Pagbukas ko ng bintana), [napuno ang kwarto ng bango ng mga bulaklak]. (Kailan…), .
Paano? Paano? Hanggang saan? Hanggang saan?
[Lumaki si Gerasim na pipi at makapangyarihan], (tulad ng isang punong tumutubo sa matabang lupa). , (Paano…).
Para saan? Para saan? Para saan?
[Kumanta ng ganito si tiyo] (parang kumakanta ang mga karaniwang tao).
, (Paano…).
Sa ilalim ng anong kondisyon
[Dapat mahalin ng isa ang bawat gawain] (upang magawa ito ng maayos). , (sa …).
Bakit? Mula sa kung ano?
Para sa anong dahilan?
[Bibili ako ng bagong phone], (kung may pera ako).
, (Kung…).
Mga kahihinatnan
[Hindi ako pumasok sa paaralan] (dahil may sakit ako).
, (dahil…).
Ano ang kasunod nito
Sa kabila ng ano? Laban sa lahat ng posibilidad?
[Ang panahon ay malamig at mahangin], (kaya ang mga snowdrift ay mataas). , (Kaya).
[Naglakad-lakad kami] (although umuulan).
Mga tagubilin sa pagpapatakbo
na may simulator ng pagsasanay
- Ang bawat gawain ay may ilang mga pagpipilian sa sagot. Dapat mong piliin ang tama.
2. Kung pinili mo ang tamang sagot, pagkatapos ay kapag na-click mo ang mouse, isang plus sign ang lalabas (tama).
3. Kung maling sagot ang pinili mo, may lalabas na icon na minus (mali) kapag na-click mo ang mouse.
4. Lumipat sa susunod na gawain sa pamamagitan ng pag-click sa mouse.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–5, humanap ng isang kumplikadong pangungusap na may hindi pang-ugnay at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Binaha ng ulan ang kagubatan; Ang mga kumukulong lawa ay nabuo sa gilid ng kagubatan kung saan matatagpuan ang Gorbunov. Nanginginig ang mga sanga ng mga puno sa bigat ng tubig na bumabagsak sa kanila. Sa madilim, baluktot na hangin, ang mga kuta ng Aleman ay hindi na nakikita. Ngunit hindi humupa ang bala ng kalaban. Ang mala-bughaw, mala-multo na mga haligi ng mga pagsabog ay kumalas sa madilim na kalaliman ng buhos ng ulan; mga kislap ng apoy ang tumakbo sa buong field.
Subukan ang iyong kaalaman
Gumapang ang mga lalaki sa buong isla sa paghahanap ng hindi natutunaw na niyebe. Nagawa ni Seryozha na mahanap sa mga siwang sa pagitan ng mga bato ang mga labi ng niyebe noong nakaraang taon, na siksik na parang yelo. Lihim mula sa Petrovich, ibinaba si Seryozha sa isang lubid, tinadtad niya ang niyebe gamit ang isang palakol at ipinadala ito sa isang balde. Ang pag-akyat sa mga bato ay mapanganib. Ipinagbawal ni Petrovich ang paggawa nito, ngunit lihim na dinala ng mga lalaki ang mga balde ng niyebe noong nakaraang taon sa Ilyinichna. Siya ay patuloy na nagbubulung-bulungan at nagbabantang magreklamo sa kapatas, ngunit hindi niya tinanggihan ang niyebe: kailangan niyang magluto ng hapunan.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–3, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na pag-uugnay at pantulong na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Ang mga pangungusap na ito ay sapat na para sa abalang-abala, kumikinang na pag-iisip na tumakas mula sa klase patungo sa pagkislap na parang kidlat. (7) Ang aming klase ay itinuturing na huwaran, mayroong walong mahuhusay na mag-aaral sa loob nito, at mayroong isang bagay na nakakatawa at nakakatuwang sa katotohanan na kami, mga kagalang-galang, ulirang mga bata, ang magpapahanga sa lahat ng mga guro sa isang kakaiba, hindi pangkaraniwang panlilinlang, pinalamutian ang mapurol na monotony ng paaralan araw-araw na buhay na may maliwanag na flash ng sensasyon. Ang aking puso ay lumubog sa tuwa at pagkabalisa, at kahit na walang nakakaalam kung ano ang hahantong sa aming pakikipagsapalaran, walang pagbabalik .
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–5, hanapin ang mga kumplikadong hindi pagkakaisa na mga pangungusap. Isulat ang mga numero ng mga pangungusap na ito.
Bago ang digmaan, hindi ko na kinailangan pang umuwi pagkatapos ng mahabang paghihiwalay. Ngunit hindi namin kailangang umalis nang matagal. Sa unang pagkakataon na umalis ako sa bahay para sa isang kampo ng mga payunir, sa pangalawang pagkakataon ay umalis ako sa harapan. Ngunit kahit ang mga umuwi bago ang digmaan pagkatapos ng mahabang paghihiwalay ay hindi naranasan noon ang nararanasan natin ngayon. Bumalik sila na bored - bumabalik tayong buhay...
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–6, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may hindi pang-ugnay at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Buong araw na nakaupo si Lola sa mga guho sa ilalim ng nahati na puno ng cherry. Natuyo na ang isang puno ng cherry tree, ang yumakap at nagpoprotekta sa bahay. Ang lola ay naghihintay para sa kanyang apo at dahan-dahan, hindi mahahalata na nahulog sa isang antok. (4) At hindi na niya narinig ang kaluskos ng mga dahon sa itaas ng kanyang ulo, o ang huni ng mga ibon - lumabas ang mundo at lumayo sa kanya sa buong pagmamadali. Narinig lamang niya ang dagundong ng digmaan at kinilig sa dagundong na ito. At naisip niya: mula sa ilalim ng mga ugat ng clumsy cherry tree na ito, na minsan niyang itinanim para sa ilang kadahilanan, ito ay nagmula, mula sa pinakaloob ng lupa.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–5, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na pag-uugnay at pantulong na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Sa tulay ay nakatayo si Kapitan Zamyatin, ang pinuno ng ekspedisyon at ilang miyembro ng tripulante. Sa tensyonado, puro mukha, tumingin sila sa dagat at langit. Naunawaan ng lahat na ang mga barko ay dumadaan na ngayon sa isang partikular na mapanganib na seksyon ng Barents Sea: anumang sandali ay maaaring lumabas ang periskop ng submarino mula sa kailaliman, at maaaring lumitaw ang isang pasistang eroplano sa kalangitan. Ang konsentrasyong ito ng mga mandaragat ay inilipat sa mga lalaki: sila ay naging mas pinigilan. Dose-dosenang mga mata ang nakamasid sa ibabaw ng hindi mapakali na dagat, ang kulay abo, mabilis na gumagalaw na mga ulap.
Subukan ang iyong kaalaman
Ang katawan ng guillemot ay squat, ang mga binti nito ay iginagalaw nang malayo, at ang mga daliri nito ay pinagdugtong ng mga lamad ng paglangoy. Sa lupa ito ay gumagalaw nang dahan-dahan at clumsily, at maaari lamang mag-alis mula sa mga bangin at tubig. (3) Siya ay isang mahusay na manlalangoy, maaaring sumisid sa lalim na sampung metro, at gumagalaw sa ilalim ng tubig sa tulong ng kanyang mga pakpak. Si Guillemot ay tumitimbang ng hanggang dalawang kilo, ang karne nito ay nakakain. Direkta niyang inilalagay ang nag-iisang itlog sa mga bato; ito ay hinuhubog sa paraang hindi ito gumulong sa mga bato. Ang isang guillemot egg ay katumbas ng timbang sa dalawang itlog ng manok at hindi mas mababa sa kanila sa nutritional value. Nangongolekta din ang mga lokal na industriyalisado ng mga guillemot na itlog upang maakit ang mga arctic fox.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–6, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na pag-uugnay na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Ang mga araw ay hindi pangkaraniwang mainit. May lamig sa hangin ng tagsibol. Ang taiga ay marilag at kalmado, ngunit ito ay maliwanag na kalmado: isang malaking dami ng trabaho ang nangyayari sa loob ng bawat puno, bawat bush. Araw at gabi, ang mga ugat kasama ang lahat ng kanilang mga lobe ay sumisipsip ng kahalumigmigan mula sa lupa, na sagana na puno ng kamakailang natunaw na niyebe. Ang mga tupa na puti ng niyebe sa mga talnik ay namumula na, ang mga hikaw sa alder ay naging dilaw, kahit na ang mga ugat ay namamalagi pa rin sa ilalim ng niyebe. Wala pang mga halaman o bulaklak sa maliliit na damuhan, ngunit kahit dito ay walang kapagurang aktibidad.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–7, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may hindi pang-ugnay at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
Tatlumpung taon na ang lumipas mula noon, ngunit naaalala ko pa rin ang pangyayaring iyon sa libro nang hindi ko sinasadyang nasira malaking bahay pananampalataya ng tao. Nakasakit ako ng iba at wala akong lakas ng loob na itama ang pagkakamali. (25) At ang aming buhay ay tumawid sa ibang daan, kung saan ang lahat ay nasasaktan at nag-iisa, kung saan walang mga makakapagbangon ng nahulog. Ang sakit ay naging aking hindi mapaghihiwalay na kasama. (….. Tinitigan niya ako sa mga mata ng isang payat na grader at matiyagang nagpapaalala: buhay ng tao ay maikli, kaya huwag mong pagsisihan ang kaya mong ibigay, huwag mong alisin ang hinihiling sa iyo.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–6, hanapin ang kumplikado panukalang hindi unyon. Isulat ang numero ng alok na ito.
Tinawag ng batang babae ang aso sa kanya:
Nipper, lumapit ka sa akin! Buweno, mabuti, mabuti, mahal, pumunta ka! Gusto mo ba ng asukal? sige, sige!
Ngunit hindi pumunta si Kusaka: natatakot siya.
Hinimas ng matanda ang kanyang mahabang balbas.
Gusto kitang tulungan. May ganyan Magic word. Sasabihin ko sa iyo ang salitang ito. Ngunit tandaan: kailangan mong sabihin ito sa isang tahimik na boses, nakatingin nang diretso sa mga mata ng kausap mo. Lumapit ang matanda sa tenga ng bata at may ibinulong.
Subukan ang iyong kaalaman
Umupo siya sa harap ko, kulay tsokolate, at iba ang mga mata niya: ang isa sa kanya ay dilaw na salamin, at ang isa naman ay isang malaking puti na gawa sa tinahi na butones mula sa punda ng unan. Ngunit hindi mahalaga, dahil tumingin sa akin si Mishka gamit ang kanyang iba't ibang mga mata at itinaas ang dalawang paa, na parang sumusuko na siya. At bigla kong naalala kung gaano ako katagal na hindi nakipaghiwalay sa Mishka na ito kahit isang minuto. Dinala ko siya sa akin kahit saan, at pinaupo ko siya sa mesa sa tabi ko para sa hapunan, at pinahiga siya, at pinatulog siya, tulad ng isang maliit na kapatid. Minahal ko siya noon, minahal ko siya ng buong kaluluwa, ibibigay ko sana ang buhay ko para sa kanya noon.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–10, maghanap ng kumplikadong pangungusap na hindi pinag-isa. Isulat ang numero ng alok na ito.
- Wow! - sabi ni Mishka. - Saan mo nakuha? Ibibigay mo ba sa akin sa bahay?
- Hindi, hindi ko ito ibibigay: ito ay isang regalo.
Nag pout ang oso at lumayo sa akin. Lalong dumilim sa labas, at nanay hindi pa rin umubra. Narito ang sabi ni Mishka:
- Kaya hindi mo ako bibigyan ng dump truck?
At inabot niya sa akin ang isang kahon ng posporo. Kinuha ko ito, binuksan at sa una ay wala akong nakita, at pagkatapos ay nakita ko ang isang maliit na mapusyaw na berdeng ilaw, na parang may hawak akong maliit na bituin sa aking mga kamay.
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–5, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na pag-uugnay na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.
"Ayaw niya ng isang bagay, ngunit binantaan at tinakot siya. (47.. Tanya! Tingnan mo sa kahon!
"Hindi," mahinang sabi ni Tanya. – Ang libing ay nasa lugar, may mga litrato, ngunit walang mga titik.
Ipinikit ni Anna Fedotovna ang kanyang mga bulag na mata at nakinig nang mabuti, ngunit ang kanyang kaluluwa ay tahimik, at ang boses ng kanyang anak ay hindi na narinig sa kanya. Siya ay nawala, namatay, namatay sa pangalawang pagkakataon, at ngayon siya ay patay na magpakailanman. Sinasamantala ang kanyang pagkabulag, ang mga titik ay hindi inalis sa kahon - sila ay inalis sa kanyang kaluluwa, at ngayon hindi lamang siya, kundi pati na rin ang kanyang kaluluwa ay naging bulag at bingi...
Subukan ang iyong kaalaman
Sa mga pangungusap 1–5, hanapin ang mga kumplikadong pangungusap na may di-pang-ugnay at pang-ugnay na pag-uugnay at pantulong na mga koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang mga numero ng mga pangungusap na ito.
Ang alimango ay napakalaki at patag, at kung titingnan mong mabuti, makikita mo ang mga bukol at mga tinik dito, ilang uri ng tahi, tulis-tulis na suklay. Kung patuyuin mo ito, malamang na magiging isang kahanga-hangang souvenir! (4... Ang alimango ay nakaupo sa ilalim ng kama sa loob ng isang linggo. Nanatili siyang nakaupo sa parehong lugar, malapit sa paanan ng kama, at nang may tumabi sa kanya, iniharap niya ang kanyang tulis-tulis na kuko nang may nagbabantang kawalan ng lakas. (6. ..) Sa ikatlong araw, halos bula ang lumitaw sa kanyang mga balbas, ngunit nang hawakan siya ni Zybin, ang alimango ay tinutusok ang kanyang daliri nang masakit, hanggang sa ito ay dumugo.
sa aralin
Magaling!
Matibay na kaalaman:
maaari kang magtrabaho kasama ang kuwarta
MAGING
MAG-INGAT PO
Mayroong maraming mga pagkakamali:
kailangang ulitin ang panuntunan
lahat
Salamat
magtrabaho!
- Ivanova Yu.S. Wikang Ruso: tulong sa paghahanda para sa praktikal na pagsusulit. – M.: Trigon, 2013.
- Makarova B.A. Absolute spelling literacy sa loob ng 30 araw. – M.: AST Astrel, 2014.
3. Novikova L.I. Isang manwal para sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa sentralisadong pagsubok. – M.: Pagsusulit, 2014.
4. Federal Institute of Pedagogical Measurements: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
Ginamit na materyal
Sa tanong na Paano makahanap ng isang kumplikadong pangungusap na may isang hindi pang-ugnay at isang conjunctive subordinating na koneksyon? ibinigay ng may-akda Mga tauhan ang pinakamagandang sagot ay
Halimbawa:
Halimbawa:
Sagot mula sa Ruslan Kurbanov[newbie]
plus 2 puntos
Sagot mula sa Matalik na kaibigan[newbie]
At hindi ka ba nahihiya? hindi talaga maintindihan ng tao, pero ikaw...
Sagot mula sa Gumawa ka ng katangahan[eksperto]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Caucasian[newbie]
pi(d)rily
Sagot mula sa yupu kpu4pku[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Denis Larionov[aktibo]
oh fuck
Sagot mula sa Alexey Dementiev[aktibo]
Sa wakas, nabaliw kami!
Sagot mula sa Diana Zhilova[newbie]
BRAVO! SOBRANG MATALINO NILA, SUNOD-SUNOD NA KINOPYA NILA
Sagot mula sa rapper[newbie]
Pero
Sagot mula sa Oleg Olegov[newbie]
Oo
Sagot mula sa xxxNGxxx[newbie]
kwek-kwek
Sagot mula sa Dmitry Kondakov[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Nikita Malafeev[newbie]
Well
Sagot mula sa Liza Bagadurova[aktibo]
bakit ang parehong bagay?
Sagot mula sa Ripper[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay.
Sagot mula sa Natalya Timoshkina[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Marcel Rakhmanov[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Denis Stolyar[aktibo]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
Sagot mula sa Elena Ten[newbie]
ang mga di-pang-ugnay na pangungusap ay hindi pinag-uugnay ng isang pang-ugnay sa pagkakaroon ng ilang gramatikal na tangkay. Halimbawa:
May sakit ang guro, walang aral.
Ang guro ay ang paksa, Masakit at hindi magiging - ang panaguri.
Ang unang pangungusap ay may dalawang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng dalawang pangunahing miyembro), ang pangalawa ay isang bahagi (ang batayan ng gramatika ay kinakatawan ng isang panaguri lamang).
Ang isang kumplikadong pangungusap ay binubuo din ng ilang mga simple, ngunit ang mga ito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng mga subordinating na pang-ugnay (ano, kaya, kailan, atbp.)
Ang pangunahing tanda ng sl sub. pangungusap:
- mula sa isang pangungusap Maaari kang magtanong sa ibang tao. samakatuwid, ang isa kung saan tinanong ang tanong ay magiging pangunahing isa (tulad ng sa isang parirala, ang isang salita ay ang pangunahing isa), at ang isa ay umaasa o subordinate (tulad ng sa isang parirala, ang pangalawang salita ay umaasa)
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit, kaya walang aralin.
sa kaibahan sa kumplikado pangungusap sa mga kumplikadong komposisyon ang parehong mga bahagi ay pantay. Mahirap magtanong mula sa isang pangungusap patungo sa isa pa. parang sa hindi unyon. tanging sa isang unyon ay walang mga unyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. at sa kumplikadong mga pangungusap. ang mga kasama sa complex ay konektado sa pamamagitan ng coordinating conjunctions.
Halimbawa:
Ang guro ay may sakit at walang aralin.
Ngayon ihambing ang lahat ng tatlong mga pagpipilian.
ang guro ay may sakit, walang aral - isang panukalang hindi unyon. hindi maitatanong ang tanong.
may sakit ang guro at walang lesson - tambalan. hindi maitatanong ang tanong.
ang guro ay may sakit, kaya walang aralin - kumplikado. Maaari ba akong magtanong sa iyo. Sa anong dahilan ay walang aral? - may sakit ang guro.
sa kanya na may mapitagang paghanga.
2) Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinate na koneksyon. Pamamaril sa kanya ngayon, (1) noong siya ay nagpapahinga, (2) walang kamalay-malay sa panganib, (3) magiging isang krimen... Ngunit matagal nang inasam ni Ian ang pagpupulong na ito, (4) dapat niyang barilin!
3) Sa mga pangungusap 1-4, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may heterogenous (parallel) at sequential subordination ng subordinate clauses. Isulat ang numero ng alok na ito.
1) Malapit na matapos ang panahon ng pangangaso nang makasalubong ni Jan ang isang pamilyar na mangangahoy noong isang mahangin at nagyeyelong umaga. 2) Sinabi sa kanya ng mangangahoy na nakakita siya ng isang higanteng usa sa kagubatan, na mayroong isang buong gubat ng mga sungay sa ulo nito. 3) Napagtanto ni Ian na ito mismo ang usa na matagal na niyang sinusubaybayan, at mabilis na naglakad sa direksyon na ipinakita sa kanya ng mangangahoy. 4) Hindi nagtagal ay nakatagpo siya ng mga track na walang alinlangan na pag-aari ng isang usa sa Sand Hills.
4) Sa mga pangungusap 26-31, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may hindi unyon at unyon na nag-uugnay na koneksyon. Isulat ang numero ng alok na ito.
26) Kaawa-awa, magandang hayop! 27) Sa mahabang panahon ay magkaaway tayo: Ako ang humahabol, ikaw ang biktima, ngunit ngayon ang lahat ay nagbago. 28) Hinabol kita ng maraming araw, at ngayon ay maaari kang tumayo sa harap ko nang wala takot. 29) Kailanma'y hindi aangat ang aking kamay upang patayin ka.
5) Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang sangkatauhan? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay sa paksang: Ano ang sangkatauhan, gamit ang kahulugang ibinigay mo bilang thesis. Magbigay ng mga dahilan para sa iyong thesis at magbigay ng isang halimbawa mula sa iyong karanasan sa buhay.
Mangyaring)))))
(1) Ang pangalan ng aming guro sa matematika ay Kharlampy Diogenovich.
(2) Ang kanyang pangunahing sandata ay upang gawing nakakatawa ang isang tao.
(3) Ang isang mag-aaral na lumihis sa mga tuntunin ng paaralan ay hindi isang taong tamad. hindi isang loafer, hindi isang hooligan, ngunit isang nakakatawang tao.
(4) Dapat sabihin na si Kharlampy Diogenovich ay hindi nagbigay ng mga pribilehiyo sa sinuman: lahat ay maaaring maging nakakatawa.
(5) Siyempre, hindi rin ako nakatakas sa karaniwang kapalaran.
(6) Hindi ko nalutas ang problema ko sa takdang-aralin noong araw na iyon.
(7) Sa pangkalahatan, ang problema ay medyo nakakalito, at ang aking solusyon ay hindi nag-tutugma sa sagot.
(8) Nagsimula ang aralin, at nagsimulang tumingin si Kharlampy Diogenovich sa klase, pumili ng biktima. - napabuntong hininga ako.
(9) Sa sandaling iyon ay biglang bumukas ang pinto at isang doktor at isang nars ang lumitaw.
Seryoso lang tayo. ito ay napakahalaga.
ang kahulugan ng mga pang-ugnay na pang-ugnay ay: pagkatapos, sa lalong madaling panahon, bahagya, bago, bago, bago. Maglagay ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap.
