Programa ng therapy sa musika sa kindergarten. Proyekto ng music therapy
Ang musika ay isang makapangyarihang pinagmumulan ng pag-iisip. Kung walang edukasyon sa musika, imposible ang buong pag-unlad ng kaisipan.
Vasily Sukhomlinsky
Pinag-iisa ng musika ang moral, emosyonal at aesthetic spheres ng isang tao.
Ang musika ay ang wika ng damdamin
V. Sukhomlinsky
Ang musika ay ang tula ng hangin.
Ang musika ay hindi lamang isang kadahilanan ng pagpaparangal,
tagapagturo, ngunit isang manggagamot din ng kalusugan.
V.M. Bekhterev
Pinadakila ng musika ang moral.
Aristotle
Liham na nagpapaliwanag
Ito ay kinikilala bilang isa sa mga promising integrative na pamamaraan ng pagpapanumbalik, pagpapalakas at pagpapanatili ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata. therapy sa musika. Sa buong mundo, ang therapy sa musika ay isa sa mga simple, ngunit sa parehong oras ay lubos na epektibong mga therapeutic na pamamaraan. Mula noong Abril 8, 2003, ito ay naging isang opisyal na paraan ng pangangalagang pangkalusugan sa Russia.
Ang therapy ng musika sa maraming bansa sa mundo ay malawakang ginagamit para sa pag-iwas at paggamot sa isang malaking bilang ng mga karamdaman, tulad ng mga sakit sa psychosomatic, atbp. Ang pagiging natatangi ng teknolohiyang ito ay nakasalalay sa kadalian ng paggamit, mababang gastos at mataas na kahusayan, na ginagawang posible na isama at maabot ang isang malawak na target na grupo sa programa.
Ang corrective effect ng music therapy ay symptomatic, i.e. binabawasan sa isang tiyak na lawak ang mga pagpapakita ng kaisipan, ngunit hindi inaalis ang pinagmulan ng kanilang paglitaw. Ang pamamaraang ito ay pantulong sa iba pang paraan ng pagwawasto. Ang therapy ng musika para sa mga layunin ng pagwawasto, na pinakaangkop sa proseso ng edukasyon ng isang pangkalahatang paaralan ng edukasyon, ay idinisenyo upang malutas ang mga problema ng pag-normalize ng psycho-emosyonal na estado, na nagbibigay ng isang tao ng isang paraan sa labas ng mga negatibong karanasan, pinupuno siya ng mga positibong emosyon , at muling pagtatayo ng kanyang emosyonal na globo.
Sa modernong sikolohiya mayroong isang hiwalay na direksyon -therapy sa musika . Ito ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga kaguluhan sa emosyonal na globo, pag-uugali, mga problema sa komunikasyon, takot, at mga kapansanan sa pag-unlad, mga karamdaman sa pagsasalita. Ang therapy sa musika ay batay sa pagpili ng mga kinakailangang melodies at tunog, sa tulong kung saan maaari mong ibigay magandang dulot sa katawan ng tao. Nag-aambag ito sa pangkalahatang kalusugan, pagpapabuti ng kagalingan, pagpapabuti ng mood, at pagpapabuti ng pagganap. Ginagawang posible ng pamamaraang ito na gumamit ng musika bilang isang paraan upang matiyak ang pagkakasundo ng estado ng bata: pag-alis ng tensyon, pagkapagod, pagtaas ng emosyonal na tono, at pagwawasto ng mga paglihis sa personal na pag-unlad at psycho-emosyonal na estado ng bata.
Ang music therapy ay maaaring magsilbi bilang pantulong na tool na nagpapadali sa emosyonal na pagtugon sa proseso ng correctional work.
Mayroong apat na pangunahing direksyon ng therapeutic effect ng music therapy:
Emosyonal na pag-activate sa panahon ng verbal psychotherapy;
Pag-unlad ng mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon (mga function at kakayahan sa komunikasyon);
Regulatoryong impluwensya sa mga proseso ng psychovegetative;
Ang pagtaas ng aesthetic na pangangailangan.
Napakalawak ng impluwensya ng musika sa katawan. Maaari nitong pasiglahin ang intelektwal na aktibidad, mapanatili ang inspirasyon, at bumuo ng mga aesthetic na katangian ng bata. Ang maayos na musika ay nakapagtutuon ng atensyon ng mga mag-aaral at tumutulong sa kanila na mabilis na matandaan ang bagong materyal.
Mga layunin ng programa:paglikha ng mga kondisyon na nagsisiguro sa proteksyon at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga mag-aaral sa silid-aralan; pag-unlad at pagwawasto ng mga proseso ng pandama (sensasyon, pang-unawa, ideya) at kakayahang pandama; disinhibition ng speech function.
Layunin: upang paigtingin ang mga aktibidad ng mga mag-aaral;
upang i-optimize ang psycho-emotional na estado ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad sa panahon ng mental na stress sa silid-aralan.
Ang paggamit ng "background" na musika ay isa sa mga magagamit na epektibong pamamaraan ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya sa isang bata sa isang correctional school.
Ang background music sa silid-aralan ay makakatulong sa mga sumusunod na gawain:
- paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, na humahantong sa kaluwagan ng neuro-emosyonal na stress at pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata;
- pagbuo ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, na nag-aambag sa pagtaas ng aktibidad ng malikhaing;
- pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, na humahantong sa isang pagtaas sa kalidad ng pagkuha ng kaalaman;
- pagpapalit ng atensyon habang nag-aaral ng isang bagay na mahirap materyal na pang-edukasyon, na pumipigil sa pagkapagod at pagkahapo;
- sikolohikal at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng pag-load ng pagsasanay - sa panahon ng mga sikolohikal na pahinga, mga minuto ng pisikal na pagsasanay.
Ang music therapy sa correctional work kasama ang mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay ang koro.
Ang pag-awit ng koro ay nagpapaunlad ng boses, isa sa mahalagang paraan ng komunikasyon. Ang mga ehersisyo sa pag-awit, kapag ginawa nang tama, ay gumaganap ng isang nakapagpapagaling na papel, lalo na, pinapabuti nila ang paghinga at sirkulasyon ng dugo.
Ang pag-awit ng koro ay lalo na pinagsasama-sama ang lahat ng umaawit. Maging ang mga batang walang katiyakan ay maganda ang pakiramdam kapag kumakanta nang sama-sama. Sila ay inspirasyon ng karaniwang halimbawa. At ang pag-awit ay ginagawang mas balanse ang mga aktibong bata.
Sa mga klase na may mga mag-aaral, mahalagang lumikha ng isang positibong saloobin patungo sa pang-unawa ng isang piraso ng musika. Ang mga mag-aaral ay dapat makinig sa musika sa isang kapaligiran na malapit sa "atmosphere bulwagan ng konsiyerto"("parang sa isang tunay na konsiyerto"). Ang proseso ng perception at execution ay nagmumula sa katahimikan at nagtatapos sa katahimikan. Maaari mong asahan ang pakikinig sa musika na may isang tiyak na nabuong tanong - isang problema, o nag-aalok ng isang bilang ng mga verbal na katangian ng musika, kung saan kailangan mong piliin ang pinaka-angkop na imahe ng isang naibigay na komposisyon, atbp.
Inirerekomenda ng mga paaralan ang pagtugtog ng musika nang napakatahimik sa panahon ng mga aralin, nakakatulong ito upang mas maunawaan ang materyal. Ito ay kanais-nais na ang musika ay tunog hindi nakakagambala; Kinakailangang bigyang pansin ang mga reaksyon ng mga bata kapag pumipili ng dami ng musika. Kahit tahimik, "background" na musika ay mayroon nang epekto sa bata. Samakatuwid, hindi na kailangang i-on ito nang malakas. Ang pangunahing bagay ay naglalaro lamang siya nang hindi nakakagambala sa atensyon ng bata.
Mga prinsipyo para sa pagsasama ng mga elemento ng music therapy
sa proseso ng edukasyon
Ang prinsipyo ng pagbuo ng panlipunang aktibidad ng isang indibidwal ( isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasama ng bawat mag-aaral sa isang aktibong aktibidad sa musikal na magagawa para sa kanya sa isang komunidad ng mga kapantay).
Ang prinsipyo ng ipinag-uutos na tagumpay pagpapakilala ng mga elemento ng music therapy(tinutukoy ng propesyonal na kakayahan ng guro).
Prinsipyo ng pagpapatuloy sa proseso ng pag-oorganisa ng mga humanitarian class(ipinatupad na may layuning lumikha ng sikolohikal na balanse at kumpiyansa sa mga pangangailangan sa buhay, parehong mga klase sa akademiko at mga ekstrakurikular na aktibidad).
Ang prinsipyo ng isang indibidwal-personal na diskarte ( nagsasangkot ng komprehensibong pag-aaral ng mga personal na katangian ng mga mag-aaral).
Prinsipyo ng optimismo (ipinatupad sa pamamagitan ng paglikha ng mga sikolohikal na komportableng kondisyon para sa proseso ng edukasyon para sa mga mag-aaral).
Ang library ng musika ng isang guro na kasangkot sa therapy sa musika ay dapat magsama ng isang seleksyon ng mga phonogram ng klasikal, katutubong, mga gawang pangmusika ng mga bata, mga ingay na phonogram at mga tunog ng kalikasan, na malawakang ginagamit sa mga klase bilang mga independiyenteng therapeutic technique at bilang mga saliw ng musika na nagpapahusay sa emosyonal. tugon ng mga bata at mga visual na larawang nilikha ng mga bata.
Mga lugar ng trabaho ayon sa programa
1.Pagpapalawak at pagpapayaman ng mga ideya tungkol sa mundo sa ating paligid sa proseso ng mga palabas sa musika.
2. Pag-unlad ng emosyonal na globo sa proseso ng pakikinig sa musika.
3. Pagbuo ng pananalita sa proseso ng pag-awit at pag-awit.
4. Pag-unlad ng mga pang-unawa sa musika at pandinig.
5. Mga ehersisyo upang bumuo ng mga gross at fine motor skills.
6. Pag-iwas at pagwawasto ng mga neuropsychic disorder, pagtatatag ng balanse sa mga aktibidad sistema ng nerbiyos.
Listahan ng mga piraso ng klasikal na musika para sa pagsasaayos ng psycho-emosyonal na estado ng mga bata
Upang mabawasan ang mga damdamin ng pagkabalisa at kawalan ng katiyakan - "Mazurka" ni Chopin, "Waltzes" ni Strauss, "Melodies" ni Rubinstein.
Upang mabawasan ang pagkamayamutin, pagkabigo, dagdagan ang pakiramdam ng pag-aari kahanga-hangang mundo kalikasan - "Cantata No. 2" ni Bach, " Moonlight Sonata"Beethoven.
Para sa pangkalahatang kalmado - Beethoven's "Symphony No. 6", part 2, Brahms' "Lullaby", Schubert's "Ave Maria".
Upang mapawi ang mga sintomas ng hypertension at tensyon sa mga relasyon sa ibang tao - "Concerto in D minor" ni Bach para sa biyolin.
Para mabawasan ang pananakit ng ulo na nauugnay sa emosyonal na stress - “Don Juan” ni Mozart, “Hungarian Rhapsody No. 1” ni Liszt, “Suite Masquerade” ni Khachaturian.
Upang itaas ang pangkalahatang sigla, mapabuti ang kagalingan, aktibidad, mood - "Sixth Symphony", Tchaikovsky, 3rd movement, "Edmond Overture" ni Beethoven.
Para mabawasan ang malisya at inggit sa mga tagumpay ng ibang tao - ang "Italian Concerto" ni Bach, ang "Symphony" ni Haydn.
Para mapataas ang konsentrasyon at konsentrasyon - "The Seasons" ni Tchaikovsky, "Moonlight" ni Debussy, "Symphony No. 5" ni Mendelssohn
Listahan ng mga piraso ng instrumental na musika
Sergey Sirotin. Isang koleksyon ng instrumental na musika para sa pagpapahinga.
S. Shabutin. Therapy sa musika.
Nakakarelaks na musika ng mga bata.
Baby sa kagubatan.
Pagkanta ng nightingale.
Nakapagpapagaling na musika.
Pagpapahinga. Magaan na hangin.
Pagpapahinga. Romantikong dagat.
Pagpapahinga. Musika para sa kaluluwa.
Nakapagpapagaling na musika.
Inaasahang Resulta
Bilang resulta ng sistematikong music therapy session
ang pag-unawa ng guro sa mga mag-aaral ay mapapabuti, dahil ang pang-unawa ng lahat ng mga bata ay iba;
ang sikolohikal na kakulangan sa ginhawa ng hindi pag-unawa sa materyal na pinag-aaralan ay bababa;
mapapawi ang pisikal at sikolohikal na pagkapagod.
Ang music therapy ay nangangahulugan ng tulong pangkalahatang pag-unlad pagkatao ng bata. Ang emosyonal na pagtugon at isang nabuong tainga para sa musika ay magbibigay-daan sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad na tumugon sa mabait na damdamin at mga aksyon at tumulong upang maisaaktibo ang aktibidad ng pag-iisip.
Ang therapy ng musika ay nagtataguyod ng pagkuha ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa ibang mga tao, kasama ang labas ng mundo, ang pang-unawa sa mundo sa lahat ng kapunuan ng mga kulay at tunog nito, ay tutulong sa iyo na pahalagahan ang iyong buhay at ang iba pa, ang lahat ng umiiral sa Earth; upang magbigay ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng katalinuhan, damdamin at relasyon, ang pagbuo sa mga bata ng isang mataas na antas ng responsibilidad sa lipunan at ang edukasyon ng mataas na moral na mga prinsipyo, isang positibong saloobin sa mundo, na nagpapahintulot sa kanila na maunawaan ang mundo at mahanap ang kanilang lugar sa ito. Dahil dito, nagkakaroon ng tiwala ang isang nagtapos sa isang correctional school sariling lakas at matagumpay na umangkop sa modernong lipunan.
Listahan ng ginamit na panitikan
Fadeeva S.A. Edukasyon na may musika. N. Novgorod, 2005.
Petrushina V. Pagsasama-sama ng therapy sa musika sa mga nangungunang direksyon ng sikolohiya [Text] / V. Petrushina // Musika sa paaralan. - 2001. - No. 4.
Shanskikh, G. Musika bilang isang paraan ng gawaing pagwawasto. Sining sa paaralan. - 2003.- No. 5.
Semyachkina G. A. Music therapy bilang isang paraan ng pagbuo ng mga kakayahan ng mga mag-aaral / Mababang Paaralan. - 2008. - № 1
Bitova, A. L. Ang lugar ng music therapy sa sistema ng pagtulong sa isang bata na may mga karamdaman sa pag-unlad [Text] / A. L. Bitova, I. S. Konstantinova, A. A. Tsyganok // Edukasyon at pagsasanay ng mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad. - 2007. - No. 6.
Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga sekondaryang paaralan: pamamaraan ng pagsusuri, mga form, pamamaraan, karanasan sa aplikasyon: Mga rekomendasyong metodolohikal / Ed. MM. Bezrukikh, V.D. Sonkina. M.: "Triad-farm", 2002. 114 p.
Laki: px
Magsimulang ipakita mula sa pahina:
Transcript
1 Music therapy sa kindergarten. "Ang paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emotional sphere ng bata." Ang musika ay nakapaligid sa atin palagi at saanman. Gustung-gusto naming pakinggan ito (ilang klasikal, ilang katutubong, ilang moderno), kumanta, sumayaw, kung minsan ay sumipol lang. Ngunit marahil kakaunti sa atin ang nag-iisip tungkol sa mga benepisyo nito. Ngunit mula noong sinaunang panahon ay kilala na ang musika ay may mental at pisikal na epekto sa anumang organismo. Ang mga luminaries ng sinaunang sibilisasyon na Pythagoras, Aristotle, Plato ay nakakuha ng atensyon ng kanilang mga kontemporaryo sa nakapagpapagaling na kapangyarihan ng musika, na, sa kanilang opinyon, ay nagtatatag ng proporsyonal na kaayusan at pagkakaisa sa buong Uniberso, kabilang ang nababagabag na pagkakaisa sa katawan ng tao. "Ang musika ay nagpapataas ng anumang kagalakan, nagpapatahimik ng anumang kalungkutan, nagpapalayas ng mga sakit, nagpapalambot ng anumang sakit, at samakatuwid ang mga Sage ng Sinaunang Panahon ay sumamba sa Isang Kapangyarihan ng Kaluluwa, Melody at Awit." Noong Middle Ages, ang paraan ng music therapy ay ginamit upang gamutin ang epidemya ng sakit ng tinatawag na St. Vitus dance. Kasabay nito, ang paggamot na may musika para sa tarentism (isang malubhang sakit sa isip na dulot ng kagat ng isang makamandag na gagamba na tarantula) ay naging laganap sa Italya. Ang mga unang pagtatangka na siyentipikong ipaliwanag ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagsimula noong ika-17 siglo, at malawak na eksperimentong pananaliksik noong ika-19 na siglo. Ang S.S. ay nagbigay ng malaking kahalagahan sa musika sa sistema ng paggamot sa mga pasyenteng may kaisipan. Korsakov, V.M. Bekhterev at iba pang sikat na siyentipikong Ruso. Ang therapy sa musika ay isang psychotherapeutic na pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang therapeutic agent, pati na rin ang kinokontrol na paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emotional sphere ng bata. Ang direktang therapeutic effect ng musika sa neuropsychic sphere ng mga bata ay nangyayari sa pamamagitan ng passive o active perception nito. Ang music therapy ay nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang isang bilang ng mga problema: pagtagumpayan sikolohikal na proteksyon pakalmahin ang bata o, sa kabaligtaran, i-set up, i-activate, interes, itatag ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng nasa hustong gulang at
2 bata, tumutulong sa pagbuo ng komunikasyon at malikhaing mga posibilidad Panatilihing abala ang bata sa mga kapana-panabik na aktibidad tulad ng mga larong pangmusika, pagkanta, pagsayaw, paglipat sa musika, at pag-improve sa mga instrumentong pangmusika. Sa edad ng preschool, ang epekto ng pag-activate ng musika ay nakakamit sa pamamagitan ng pagsasaayos ng musika ng iba't ibang mga laro at mga espesyal na aktibidad sa pagwawasto kasama ang mga bata. Ang therapy sa musika ay isinasagawa sa anyo ng mga klase ng subgroup na may mga ritmikong laro, mga pagsasanay sa paghinga, pagpaparami ng isang naibigay na ritmo na may unti-unting paghina sa tempo. Dapat na mahigpit na sukatin ang volume ng musika. Nakakaapekto ang musika sa paghinga. Ang nakakarelaks na bilis ng isang piraso ng musika ay nagpapabagal sa paghinga at ginagawa itong mas malalim. Ang mabilis at maindayog na pulso ng sayaw ay nagpapasakop sa paghinga sa sarili nitong bilis, na pinipilit kaming huminga nang mas madalas. Ito ay pareho sa tibok ng puso: mas mabagal at mas tahimik, mas mahinahon ang ritmo ng tibok ng puso. Pinapaginhawa rin ng musika ang pag-igting ng kalamnan at pinapabuti ang mobility at koordinasyon ng katawan. Sa pamamagitan ng autonomic nervous system, ikinokonekta ng auditory nerves ang panloob na tainga sa mga kalamnan ng katawan. Samakatuwid, ang lakas, flexibility at tono ng kalamnan ay nakasalalay sa tunog at vibration. Sa Norway, noong kalagitnaan ng dekada 1980, sinimulan ng gurong si Olav Skille ang paggamit ng musika bilang therapeutic tool sa paggamot sa mga batang may malubhang pisikal at mental na kapansanan. Binuo niya ang tinatawag na "musical bath" - isang espesyal na kapaligiran kung saan ang mga bata ay nahuhulog sa tunog, na parang nasa tubig. Napagpasyahan ng siyentipiko na ang mga modernong orkestrasyon, katutubong, klasiko at sikat na musika maaaring mabawasan ang pag-igting ng kalamnan at kalmado ang mga bata. Ang pamamaraan ni Skille, na tinatawag na "vibroacoustic therapy", ay ginamit sa maraming bansa sa Europa. Sa isang pag-aaral ng mga pasyenteng dumaranas ng matinding cramps, natuklasan ng mga mananaliksik na ang vibroacoustic exercises ay nagtataguyod ng higit na kadaliang kumilos sa likod, braso, balakang at binti ng mga pasyente. Sino ang makakaiwas sa stress? Marahil ay isang tao na regular na nakikinig sa mahinahon at nakakarelaks na musika. Ang ganitong mga tunog ay kumokontrol sa pagpapalabas ng mga hormone na nagpapababa ng stress. Samakatuwid, ang mga guro na patuloy na nasa ilalim ng stress ay kailangan lamang na gumugol ng ilang minuto sa pakikinig sa mga kaaya-ayang melodies.
3 Maaaring mapabuti ng musika ang memorya at pagkatuto. Ang paggamit ng mga gawa ng mga medieval na kompositor bilang background sa panahon ng mga klase ay nakakatulong sa mga bata na mag-concentrate, mas maunawaan ang bagong materyal na pang-edukasyon, at maisaulo ang mga tula. Natuklasan ni Lozanov na "Dinadala ng Baroque music ang utak sa isang estado ng pagkakaisa. Sa partikular, nagbibigay ito ng emosyonal na susi sa supermemory: binubuksan nito ang limbic system ng utak. Ang sistemang ito ay hindi lamang nagpoproseso ng mga emosyon, ngunit ito rin ang nag-uugnay na link sa pagitan ng malay at hindi malay na bahagi ng utak. Sa aklat na Accelerated Learning with Music: A Teacher's Guide, sinabi nina T. Wyler at W. Douglas: “Ang musika ay ang mabilis na landas sa memorya.” Ang mga musikal at aesthetic na impresyon ay nag-aambag sa pagbuo ng mga emosyonal na sentro ng utak, pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, na mahalaga para sa intelektwal na pag-unlad ng isang preschool na bata. Ang mga psychophysiological na pag-aaral ng impluwensya ng musika sa aktibidad ng mga nervous at respiratory system, ang circulatory system, at ang electrical activity ng utak ay sinimulan ng mga sikat na Russian scientist tulad ng V. Bekhterev, I. R. Tarkhanov, I. M. Dogel, atbp. Ito ay may napatunayang siyentipiko na ang musika, na nakakaimpluwensya sa isang tao, ay nagpapalusog sa kanya. Ang mga guro, na pinag-aaralan ang mga tampok ng pag-unlad ng pang-unawa sa musika, ay dumating sa konklusyon: pinakamahalaga ay hindi lamang pagsasanay, ngunit din ng isang kusang akumulasyon ng karanasan sa pang-unawa ng musika, intonasyon reserba. Ang bawat bata ay may paboritong musika na pinaka-epektibong nakakaapekto sa kanyang kaluluwa. Napapaligiran ito ng malaking bilang ng iba't ibang genre, istilo, uso. Paano magkaroon ng kahulugan ng kasaganaan na ito? materyal na pangmusika, i-highlight kung ano ang pinaka-kapaki-pakinabang para sa katawan ng bata? Mga gawang musikal Ang impluwensya ng musika sa katawan ng bata 1 2 Gregorian songs Bawasan ang stress, relax at calm. Ang musika sa martsa ay nagpapataas ng pagganap ng kalamnan. Mga gawa ni W. Mozart J. Haydn Nagpapabuti ang memorya at atensyon, nalilikha ang isang kanais-nais na kapaligiran, at ang mood ay natataas. Musika ng mga romantikong kompositor Pinapasigla ang pakiramdam ng pagmamahal para sa (R. Schumann, F. Chopin, F. Liszt, F. kapitbahay. Schubert) "Humoresques" ni A. Dvorak at J. Tumulong sa mga migraine. Gershwin, “Spring Song” ni F.
4 Mendelssohn Symphonic na musika Mga kompositor ng Russia noong ika-19 na siglo (P. Tchaikovsky, M. Glinka). Vocal na musika Ang musika ng mga impresyonistang kompositor (C. Debussy, M. Ravel) ay nakakaapekto sa puso. Ang mga instrumentong pangkuwerdas, lalo na ang violin, cello at gitara, ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pakikiramay sa isang bata. Nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat sa lalamunan. Nagbubunga ng mga kaaya-ayang larawan, tulad ng sa mga panaginip, ay nagpapagising sa mga malikhaing impulses. Napupunta nang maayos sa mga pagsasanay sa pag-uunat ng kalamnan. Ang mga ritmo ng sayaw ay nagpapasigla sa kalooban, nagbibigay-inspirasyon, nagpapawi ng kalungkutan, nagpapataas ng pakiramdam ng kagalakan, at nagpapataas ng pakikisalamuha ng bata. Rock music Pinasisigla ang aktibidad ng motor, pinapawi ang sakit; Kasabay nito, lumilikha ito ng tensyon at maaaring magdulot ng stress. Natuklasan ng mga siyentipiko na ang ating utak ay biologically madaling kapitan sa ilang musika. Naniniwala sila na ang pakikinig sa musika sa unang 3 taon ng buhay ng isang tao ay nakakatulong sa utak na bumuo ng ideya ng mundo sa paligid nito. Ang utak ay madaling umangkop sa mga unang taon, samakatuwid ito ay kinakailangan upang palawakin ang musical repertoire. Mga kanta ng mga bata: - "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky) - "Bu-ra-ti-no" (Yu. Entin, A. Rybnikov) - "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky) - "Masayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) - "Hinahati Namin ang Lahat sa Kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky) - "Nasaan ang mga Wizard" "Mabuhay ang Sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno from Our Yard" "Yu. Entin, M. Minkov) - "Kung mabait ka" (mula sa pelikulang "The Adventures of the Cat Leopold" M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - "Bells", "Winged Swing" (mula sa ang pelikulang "The Adventures of Electronics" ", Y. Entin, G. Gladkov) - "True Friend" (mula sa pelikulang "Timka and Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - "Awit ng Bremen Town Musicians" (Yu. Entin, G. Gladkov)
5 - "Beautiful Far Away" (mula sa pelikulang "Guest from the Future" ni Yu. Entin, E. Krylatov) - "Dance of the Little Ducklings" (French folk song). Ang isa sa mga pagpipilian para sa paggamit ng potensyal ng musikal na sining ay background music, tunog "sa background", nang walang pag-install ng nakakamalay na pang-unawa sa silid-aralan. Ang paggamit ng background music ay isa sa mga naa-access at epektibong pamamaraan ng sikolohikal at pedagogical na impluwensya sa isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon at tumutulong upang malutas ang maraming mga problema ng proseso ng edukasyon. Alin? 1. Paglikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, inaalis ang tensiyon sa nerbiyos at pinapanatili ang kalusugan ng mga bata. 2. Pag-unlad ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, pagtaas ng aktibidad. 3. Pag-activate ng aktibidad ng kaisipan, pagpapabuti ng kalidad ng pagkuha ng kaalaman. 4. Paglipat ng atensyon habang nag-aaral ng materyal na pang-edukasyon sa paggawa, pinipigilan ang pagkapagod at pagkapagod. 5. Sikolohikal at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng pag-load ng pagsasanay, sa panahon ng mga sikolohikal na pahinga, mga minuto ng pisikal na pagsasanay. Paggamit ng musika sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita, pag-unlad ng matematika, manu-manong paggawa, disenyo, pagguhit, dapat tumuon ang guro sa mga posibilidad ng aktibo at passive na pang-unawa ng mga bata. Sa aktibong pang-unawa, sinasadya ng guro ang atensyon ng mga bata sa tunog ng musika, sa makasagisag at emosyonal na nilalaman nito, at paraan ng pagpapahayag. Sa passive perception, gumaganap ang musika bilang background sa pangunahing aktibidad. Kaya, sa panahon ng isang aralin sa pagbuo ng mga konsepto sa matematika upang mapahusay ang intelektwal na aktibidad, dagdagan ang konsentrasyon, at pag-concentrate ng atensyon, ang musika ay nilalaro sa background. Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong tumunog nang tuluy-tuloy at malakas. Ang musika ay dapat pakinggan ng mga bata sa mga dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, at maging ang mood ng mga bata.
6 Mabuti kung ang mga bata sa grupo ay sasalubungin sa umaga ng isang palakaibigang guro na maingat na magpapaandar ng sunny major-key na klasikal na musika, magandang kanta may magandang text. Sa kasong ito, ang musika ay kumikilos bilang isang therapeutic agent, na nagwawasto sa psychophysical state ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang isang bata ay nagdurusa, kahit na hindi napapansin, trauma mula sa pagkakahiwalay sa tahanan at mga magulang. At ang kindergarten ang kanilang pangalawang tahanan. At ang musika ay nagbibigay ng napakahalagang serbisyo sa bagay na ito. Kasama sa music therapy ang: pakikinig sa mga musikal na gawa, pag-awit ng mga kanta, ritmikong paggalaw sa musika, musical break sa mga klase, kumbinasyon ng musika at visual na aktibidad, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, musical exercises, atbp. Mga rekomendasyon para sa paggamit ng music therapy sa correctional work sa mga bata: 1) gamitin Maaari ka lamang makinig sa isang piraso na talagang gusto ng lahat ng mga bata; 2) mas mahusay na makinig sa mga musikal na piraso na pamilyar sa mga bata; 3) ang tagal ng pakikinig ay dapat na hindi hihigit sa 10 minuto sa buong aralin. Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na stress, at para sa isang kaaya-ayang paglulubog sa pagtulog sa araw, kailangan mong samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (ang kaluskos ng mga dahon, ang mga tinig ng mga ibon. , huni ng mga insekto, huni ng alon sa dagat at hiyawan ng mga dolphin, daldal ng batis). Ang mga bata sa antas ng hindi malay ay huminahon at nakakarelaks; - Albioni T. "Adagio" - Beethoven L. "Moonlight Sonata" - Gluck K. "Melody" - Grieg E. "Song of Solveig" - Debussy K. "Moonlight" - Rimsky-Korsakov N. "Sea" - Saint- Sans K. “Swan” Musika para sa pagpapahinga:
7 - Tchaikovsky P.I. "Autumn Song", "Sentimental Waltz" - Chopin F. "Nocturne in G Minor" - Schubert F. "Ave Maria", "Serenade" Ang susunod na punto na nararapat sa atensyon ng mga guro ay ang paraan ng musically reflexive awakening ng mga bata pagkatapos isang idlip. Ang pamamaraan na ito ay binuo ni N. Efimenko bilang kabaligtaran sa karaniwang paggising ng mga bata sa pamamagitan ng malakas na utos ng guro: "bumangon!" Ang opsyong ito ng pagpapalaki ng mga sanggol ay nagdudulot ng tiyak na trauma sa pag-iisip sa bata, lalo na sa mabagal na uri ng nervous system. Upang magising, kailangan mong gumamit ng tahimik, banayad, magaan, masayang musika. Ang sampung minutong komposisyon ay dapat na pare-pareho sa loob ng halos isang buwan upang ang bata ay magkaroon ng nakakagising reflex. Ang pagkakaroon ng narinig ang tunog ng pamilyar na musika, ang mga bata ay mas madali at mahinahon na lumipat mula sa isang estado ng kumpletong pahinga sa aktibong aktibidad. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga hanay ng mga ehersisyo sa musika nang hindi inaalis ang iyong mga anak sa kama. Musika para sa paggising pagkatapos ng isang araw na pagtulog: - Boccherini L. "Minuet" - Grieg E. "Morning" - Lute music ng ika-18 siglo - Mendelssohn F. "Awit na walang salita" - Mozart V. "Sonatas" - Mussorgsky M. "Dawn on Moscow" -ilog" - Sens-sans K. "Aquarium" - Tchaikovsky P.I. "Waltz of the Flowers", " Taglamig umaga", "Song of the Lark" Tinatayang iskedyul ng background music sa araw, ang pagtanggap ng mga bata ay parang masaya, mahinahong musika, almusal, paghahanda para sa klase, tiwala, aktibong tempo ng musika, tanghalian, paghahanda para sa kama, mapayapa, banayad na background, pagtaas ng mga bata, maasahin sa mabuti, maliwanagan, kalmado na kalikasan ng musika. Musika para sa libreng aktibidad mga bata: - Bach I. “Prelude in C major”, “Joke” - Brahms I. “Waltz” - Vivaldi A. “Seasons”
8 - Kabalevsky D. "Mga Clown", "Peter at ang Lobo" - Mozart V. "Little Night Serenade", "Turkish Rondo" - Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Exhibition" - Tchaikovsky P. " Album ng mga bata", "Seasons", "The Nutcracker" (excerpts from the ballet) - Chopin F. "Waltzes" - Strauss I. "Waltzes" Gayunpaman, dapat tandaan na ang music therapy ay kontraindikado: para sa mga bata sa nasa malubhang kalagayan na sinamahan ng pagkalasing ng katawan; mga pasyente na may otitis media; mga bata kung saan ang intracranial pressure ay tumataas nang husto; mga sanggol na may predisposisyon sa mga seizure. Sa anumang pagkakataon dapat pahintulutan ang maliliit na bata na makinig ng musika sa pamamagitan ng headphones. Ang aming mga tainga ay natural na idinisenyo para sa nagkakalat na tunog. Ang nakadirekta na tunog ay maaaring magdulot ng acoustic trauma sa isang wala pa sa gulang na utak. Nakakaimpluwensya sa moral, aesthetic, intelektwal at pisikal na pag-unlad, ang musika ay ang batayan ng sistema ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Kailangang gamitin ng mga guro sa kindergarten sa kanilang gawain ang napakalaking positibong potensyal na taglay ng musika. Ang musika ay isang salamangkero; nagagawa nitong pag-isahin ang mga pagsisikap ng lahat ng mga guro ng isang institusyong preschool upang makatulong na magbigay ng isang pakiramdam ng sikolohikal na kaginhawahan, kaya kinakailangan para sa maayos na pag-unlad ng pagkatao ng isang bata.
9 Relaxation gymnastics. Bilang karagdagan sa tradisyonal (mga ehersisyo sa umaga, mga klase sa pisikal na edukasyon, mga laro sa labas at pisikal na edukasyon) at mga karagdagang (mga ehersisyo sa mata, masahe, indibidwal na trabaho para sa pagwawasto ng mga postural disorder) mga uri ng trabaho sa pag-aayos ng aktibidad ng motor ng mga bata, inirerekumenda kong magsagawa ng mga hanay ng mga pagsasanay ayon sa pamamaraan ni Propesor E. Jacobson (USA): relaxation stretching, ehersisyo para sa pagpapahinga at pag-igting ng indibidwal na kalamnan grupo, pagpapahinga ng kalamnan sa pamamagitan ng pagtatanghal, mga pagsasanay sa paghinga para sa pagpapahinga. Ang mga pagsasanay na ito ay may positibong epekto sa pisikal na kondisyon ng mga bata at sa emosyonal na kapaligiran sa grupo. Maaari silang isagawa hindi lamang sa dalubhasa, kundi pati na rin sa mga ordinaryong kindergarten. Dapat malaman ng mga magulang kung aling mga grupo ng kalamnan ang gumagana sa bawat ehersisyo at subaybayan ang kondisyon ng kanilang mga anak sa panahon at pagkatapos ng ehersisyo. Ang tamang paggamit ng mga diskarte sa pagpapahinga ay napatunayan ng hitsura ng bata: kalmado na ekspresyon ng mukha, kahit, maindayog na paghinga, tamad, masunuring mga kamay, pag-aantok. Ang mga klase ay epektibo lamang kung ito ay kasiya-siya para sa mga bata. Dapat turuan ang bata na makilala hindi lamang ang malalaking kalamnan ng mga braso at binti, kundi pati na rin ang estado ng pagpapahinga at pag-igting ng ilang mga grupo ng kalamnan kapag nagsasagawa ng bawat ehersisyo. Ang mga tagubilin ay dapat na malinaw na salita at graphic. Makakatulong ito na maakit at mapanatili ang interes ng mga bata, at matiyak na kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo, awtomatiko silang nakikibahagi sa ilang grupo ng kalamnan. Halimbawa: "Ang mga kamay ay nakabitin na parang basahan, ang mga braso ay malata, mabigat, atbp." Dapat itong alalahanin: sa isang sesyon inirerekumenda na sanayin ang hindi hihigit sa tatlong grupo ng kalamnan; ang pagpapahinga ay dapat na mas mahaba kaysa sa pag-igting; Ang ilang mga tagubilin, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian at emosyonal na estado ng mga bata, ay dapat na ulitin nang higit pa o mas kaunting beses kaysa sa ipinahiwatig sa mga tala. Ang silid kung saan isinasagawa ang mga pagsasanay ay dapat na maaliwalas, ang temperatura ng hangin ay 10 degrees. Relaxation stretching Nagbibigay ng pinakamainam na paggana ng kalamnan, pagbabawas ng gulugod, at pag-alis ng dynamic na tensyon. Isinasagawa ito sa pagitan ng pang-edukasyon at produktibong mga klase, na sinamahan ng tahimik, kalmadong musika, sa madilim na liwanag.
Musical director ng joint venture 6 GBOU School 283 Yulia Valentinovna Gorelova Matagal nang itinatag ng mga siyentipiko na ang kalusugan ay nakasalalay sa emosyonal na sentro katawan ng tao. Maaari mong maimpluwensyahan ang mga emosyon sa iba't ibang paraan
Konsultasyon para sa mga guro sa paksa: "Paggamit ng musika sa mga kritikal na sandali." Mahal na Mga Kasamahan! Ikaw at ako, na nagpapalaki ng isang komprehensibo at maayos na binuo na bata, komprehensibong nilulutas ang mga problema ng pisikal,
Music therapy Konsultasyon para sa mga guro at magulang Krykhivskaya O.L., direktor ng musika Ang therapy sa musika ay isa sa mga promising na lugar sa buhay ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nag-aambag ito sa pagwawasto ng psychophysical na kalusugan
MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION Kindergarten 29 (konsultasyon para sa mga magulang) Inihanda ni: Anna Viktorovna Straukh music director 2017 1 Layunin: 1. Upang ipakilala ang mga magulang sa
GBOU sekondaryang paaralan 2035 sa Moscow KONSULTASYON PARA SA MGA GURO sa paksang: PAGPALAGAY NG PISIKAL AT KALUSUGAN NG ISIP NG MGA BATA SA MGA KLASE NG MUSIKA SA KIDERGARTEN NA INIHANDA NG DIRECTOR NG MUSIKA NG GBOU SECONDARY
Ang musika ay isa sa mga pinakalumang anyo ng sining. Ito ay may malaking epekto sa pag-unlad ng tao, sa pagbuo ng kanyang emosyonalidad, espirituwal na pag-unlad, pananalita at katalinuhan. Ang musika para sa isang bata ay hindi mauubos
PRESCHOOL PEDAGOGY Zhirnova Oksana Vladimirovna teacher Shatokhina Natalya Nikolaevna music director Plotnikova Olga Ivanovna teacher MBDOU "D/S 45 "Rosinka" Stary Oskol, Belgorodskaya
PAGGAMIT NG MUSIKA SA MGA REGULAR NA SANDALI SA GRUPO NG MGA UNANG BATA Martynova Svetlana Mikhailovna, direktor ng musika ng institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten 44 "Bell", Serpukhov Mula noong sinaunang panahon, ang mga tao
Bamburina Zhanna Vladimirovna music director Marulina Angela Vyacheslavovna physical education instructor MBDOU TsRR D/S 215 “Spikelet” Ulyanovsk, Ulyanovsk region MUSIC THERAPY AND PHYSICAL
Konsultasyon para sa mga guro "Anong musika ang pakinggan habang kumakain" Alam ng lahat na ang musika ay maaaring lumikha ng mga tunay na himala para sa ating katawan. Kaya niya tayong paiyakin o ngitian, malungkot
MUSIC THERAPY "Ilubog ang iyong anak sa duyan ng musika, ang mga tunog ay magigising sa bawat selula ng kanyang katawan, tuklasin ang pagkakaisa ng mundo" Mikhail Lazarev Mula noong sinaunang panahon, ang musika ay ginamit bilang isang nakapagpapagaling na kadahilanan. na
Kapag mas maaga ang pagsisimula ng edukasyon sa musika ng isang bata, mas mabisang magsisilbi ang musika upang mapabuti ang kanyang espirituwal at pisikal na lakas. Malaki ang naitutulong ng musika sa malusog na pag-unlad ng lahat
MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN 33 SAMA-SAMA NA URI "GOLDFISH" Mga posibilidad ng paggamit ng musika bilang isang paraan ng pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata. Mga rekomendasyon para sa mga magulang.
Ang impluwensya ng klasikal na musika sa katawan ng tao Ang bawat isa sa atin, sa palagay ko, ay nakarinig ng gayong konsepto bilang music therapy. Ngunit marahil hindi alam ng lahat nang eksakto kung paano nakakaapekto ang musika sa isang tao. kasama ko si
Maraming tao ang nagsalita tungkol sa mga benepisyo ng musika sa pag-unlad ng isang bata. mga sikat na personalidad sa iba't ibang panahon ng kasaysayan. Halimbawa, ang sinaunang pilosopong Griego na si Aristotle, na binanggit ang kakayahan ng musika “na magkaroon ng isang tiyak na epekto
Workshop "Paggamit ng art therapy upang mapawi ang psycho-emotional stress" Inihanda ni: Teacher-speech therapist Ozerova E.Kh. Guro-psychologist na si Belova A.S. Ang art therapy (mula sa English art, art) ay isang uri
Oras ng Konsultasyon: Direktor ng musika: Svetlana Yuryevna Kulagina, Novocheboksarsk 2016 Konsultasyon "Musika at Pagbubuntis" (Magazine "Preschool Education" 2/2003) Music surrounds
PRESCHOOL PEDAGOGY Pravdina Svetlana Yuryevna music director ng MBU "D/S 25 "Katyusha", Tolyatti, Rehiyon ng Samara MUSIC THERAPY BILANG PARAAN NG PAG-UNLAD AT PRESERVATION NG ESPIRITWAL AT PSYCHOLOGICAL
KAILAN ANG COMPUTER MUSIC PARA SA KALULUWA?! Ang isang natatanging tampok ng panahon kung saan tayo nabubuhay ay ang mabilis na pagtagos ng teknolohiya ng impormasyon sa lahat ng larangan ng buhay. Ang mga computer ay pumasok nang malalim at ligtas
“Music therapy bilang corrective at preventive remedy” Inihanda ng music director na si G.V. Tuchin. Ang pagsasanay ng mga guro at mga psychologist sa edukasyon sa mga institusyong preschool ay nagpapahiwatig na
Municipal preschool institusyong pang-edukasyon kindergarten 1 "Alyonushka" Ulat mula sa karanasan sa trabaho sa paksa: "Edukasyon sa musika at valeological ng mga batang preschool" Direktor ng musika: Martynyuk A.V.
KONSULTASYON para sa mga magulang mula sa direktor ng musika na "MUSIC THERAPY IN KINDERGARTEN" Maraming tao ang gustong makinig ng musika nang hindi lubos na nauunawaan ang epekto nito. Kahit anong reaction natin, may mental ang music
Konsultasyon para sa mga magulang "Music therapy" Compiled by music director: Zainullina N.Kh. Pagdama ng therapy sa musika iba't ibang tunog, ritmo, melodies ay may sikolohikal at pisyolohikal na epekto
Ang mga larong musikal ay isang mabisang paraan ng pagganyak sa mga mag-aaral sa aralin na “Musika at Kilusan”. Ang prinsipyo ng aktibidad ng bata sa proseso ng edukasyon ay naging at nananatiling isa sa mga pangunahing prinsipyo sa pedagogy. Binubuo ito
"Mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan sa kindergarten." “Ang kalusugan ang pinaka-pinagsisikapan ng mga tao na pangalagaan at protektahan” Jean de La Bruyère Isa sa mga pangunahing gawain ng bawat preschool educational
"Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang direktor ng musika" Inihanda ni: direktor ng musika ng MDOAU "Kindergarten 9 ng Novotroitsk, Rehiyon ng Orenburg" Shitikova Tatyana Anatolyevna I kwalipikasyon
Mga bata at musika: makinig o hindi? Narito ang kuskusin! Ngayon ay susubukan naming malaman at sagutin ang isang napakahirap at kung minsan ay salungat na tanong - dapat bang makinig ang mga bata sa musika, at kung kinakailangan,
Paglalahad “Mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan sa aktibidad sa musika preschoolers" "Kindergarten 40 compensatory type" Ukhta 2016 Dyachkova Tatyana Nikolaevna Music director Mga Gawain:
MBDOU 4 "Semitsvetik" Paksa: "Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga batang preschool sa pamamagitan ng edukasyon sa musika" Inihanda ng direktor ng musika: Moshkina Ekaterina Viktorovna Pagsasama ng mga lugar: "komunikasyon",
MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION NOVOPORTOVSK KIDERGARTEN “TEREMOK” “Musika bilang paraan ng edukasyon sa pamilya” Inihanda ni: music director Kazantseva A. I. 2015
Municipal Autonomous Preschool Educational Institution "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 26 "Rechenka" ng Stupino Urban District, Moscow Region Speech sa regional methodological association
Konsultasyon para sa mga magulang Mga bata at musika: makinig o hindi? Ngayon ay susubukan nating malaman at sagutin ang isang napakahirap at kung minsan ay salungat na tanong - dapat bang makinig ang mga bata sa musika, at kung gayon?
MUSIKA SA KOMUNIKASYON SA ISANG BATA Ang musika ay nagbibigay sa parehong mga magulang at mga anak ng kagalakan ng magkasanib na pagkamalikhain at pinupuno nito ang buhay ng matingkad na mga impresyon. Hindi mo kailangang magkaroon ng musical background para regular na pumunta
Turova Elena Nikolaevna Guro psychologist MADOU TsRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kwalipikasyon kategorya una Karanasan sa trabaho sa posisyon 7 taon "Sa buhay, ang pangunahing bagay ay magkaroon ng isang malinaw na tama
Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten "Thumbelina" s. Khov-Aksy Chedi-Kholsky kozhuun ng Republic of Tyva Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang: "Musika sa buhay ng isang bata" Inihanda ni:
ILANG ASPETO NG PISIKAL NA EDUKASYON: IMPLUWENSYA NG MGA GENRE NG MUSIKA SA BISA NG MGA PAGSASANAY SA Isports Adaibekova A.M., Foshina G.D. Astrakhansky Pambansang Unibersidad Astrakhan, Russia (414056,
METHODOLOGICAL WORK SA ISANG PRESIDENTIAL INDUSTRY Lygina Natalya Vasilievna musical director of MBDOU "D/S combined type 59 "Yagodka" Tambov, Tambov region MGA METODOLOHIKAL NA REKOMENDASYON PARA SA PAG-ORGANISA NG MUSIKA
MODERN HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES sa kindergarten Educator L.S. Riyazutdinova "Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan, at hindi lamang ang kawalan ng sakit
"Ang impluwensya ng musika sa pag-unlad ng isang preschool na bata" Ang musika ay huminahon, ang musika ay nagpapagaling, ang musika ay nagpapataas ng mood... Sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga bata ng musika, pinalalakas natin ang kanilang kalusugan. “Ang musika ay isang makapangyarihang pinagmumulan ng pag-iisip.
Konsultasyon para sa mga magulang na “Health-saving” teknolohiya sa preschool sa loob ng balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard "Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan, at hindi lamang ang kawalan
GBOU "School 2083" Preschool department "Ivushka" Paraan ng pagsuporta sa inisyatiba ng mga bata sa pamamagitan ng musika Working group para sa pagbuo ng proyekto: senior teacher Chikina O.B., methodologist Kravtsova O.A., mga guro
Ang musika, tulad ng marahil ay walang ibang sining, ay maaaring makaimpluwensya sa mood at ito ay isang makapangyarihang paraan ng pag-alis ng emosyonal na stress. Pagkilos sa maraming lugar ng buhay sa pamamagitan ng mga pangunahing salik:
Paglalarawan ng pang-araw-araw na organisasyon ng mga nakagawiang sandali Ang pang-araw-araw na gawain sa Organisasyon ay ang makatwirang tagal at makatwirang paghahalili ng iba't ibang uri ng aktibidad at iba pang mga bata sa panahon ng pananatili ng mga bata
PULONG PARA SA MGA MAGULANG paksa: “MUSICAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN” Plano ng talakayan: 1. Ang kahalagahan ng musika para sa komprehensibong pag-unlad ng isang bata. 2. Mga anyo ng edukasyon sa musika sa kindergarten: a) mga klase sa musika;
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Child Development Center Kindergarten 97" Konsultasyon "Ang papel ng guro sa mga musical event" (para sa mga guro) Inihanda ni: Musical
Pedagogical Council 2 "Mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon sa gawaing pagpapabuti ng kalusugan sa mga batang preschool." “Ang pangangalaga sa kalusugan ng mga bata ang pinakamahalagang trabaho ng isang guro. Mula sa mahahalagang aktibidad, sigla
"Mga modernong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa kindergarten" Ang pagtatanghal ay inihanda ng guro: Tatyana Petrovna Bystrova "Ang mga bata, tulad ng mga matatanda, ay nais na maging malusog at malakas, tanging
Bakit kailangan ng iyong anak ng musika? Mga minamahal na magulang, ngayon kasama ninyo ay susubukan naming sagutin ang mga tanong: 1. Bakit kailangan ng inyong anak ng musika? 2. Bakit kailangan ang musika para sa mga bata sa murang edad?
Payo mula sa isang music director Ang impluwensya ng musika sa kalusugan ng mga bata. Ang napaka-kapaki-pakinabang na epekto ng musika sa kalusugan ng mga bata ay napatunayan nang higit sa isang beses ng mga siyentipiko at mga medikal na practitioner. Alam mo bang pwede ang musika
Ang masinsinang pag-unlad ng modernong lipunan sa Kamakailan lamang naglalagay ng mas mataas na pangangailangan sa mga tao at kanilang kalusugan. Ang pangangalaga sa kalusugan ay isa sa pinakamahalagang gawain ng bawat tao. ito ang estado
Mga posibilidad ng paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Pagkatwiran para sa pagpili ng paggamit ng pangkalusugan teknolohiyang pedagogical sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon sa preschool Kasalukuyang sinusuri ang pampakay na panitikan
MGA TEKNIK NG LOGORITHMICS BILANG ELEMENTO NG MGA KLASE NG MUSIKA SA PRESIDENTIAL ORDER Lyubov Illarionovna Rokosh Music director Municipal budgetary preschool educational institution ng lungsod ng Irkutsk kindergarten 129
PALIWANAG TALA Ang musika ay ang sining ng direkta at malakas na emosyonal na epekto na pinakamalalim at direktang nakakaimpluwensya sa isang bata mula sa mga unang araw ng kanyang buhay. Kahanga-hangang sinabi ni Karl tungkol sa impluwensya ng musika
Mga nilalaman ng programang pang-edukasyon Unang taon ng pag-aaral 4-5 taon Para sa mga bata ng 1 taon ng pag-aaral, ang tagal ng mga klase ay 30 minuto, ang bilang ng mga aralin bawat linggo ay 2 beses. Kabuuan - 64 na oras bawat taon. Mga pangunahing gawain:
Turova Elena Nikolaevna Guro psychologist MADOU CRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kwalipikasyon kategorya unang karanasan sa trabaho 7 taon Alamin kung saan ang lahat ay madilim at marinig,
Ang papel na ginagampanan ng mga musical-rhythmic na paggalaw sa komprehensibong pag-unlad preschooler. Ang proseso ng modernisasyon ng sistema ng edukasyon ay sinamahan ng muling pag-iisip ng lokal at dayuhang teorya at kasanayan sa edukasyon,
Ang papel ng klasikal na musika sa buhay ng isang bata Ang mga mahilig at eksperto ay hindi ipinanganak, ngunit naging... Upang mahalin ang musika, kailangan mo munang makinig dito... Mahalin at pag-aralan ang mahusay na sining ng musika. Magbubukas ito
Mga klase sa Rhythmoplasty Pinuno: Yulia Nikolaevna Kulikova Instruktor ng pisikal na edukasyon Pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon Yu.N. Kulikova nag-aayos ng mga klase ng rhythmoplasty gamit ang
HEALTH HEALTH OF UNEARLY CHILDREN Elena Mikhailovna Kharkova, guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool - kindergarten 44 "Bell" sa Serpukhov Ngayon sa mga institusyong preschool Malaking pansin ang binabayaran sa pagtitipid sa kalusugan
MUNICIPALITY ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra Urban Okrug Pyt-Yakh Municipal budgetary educational institution karagdagang edukasyon mga bata "CHILDREN'S SCHOOL OF ARTS"
Tugova, N.A. Pagtuturo ng mga estudyanteng mahirap pandinig mga pangunahing klase pakikinig sa musika sa mga musical-rhythmic na klase [Text] / N.A. Tugova // Defectology. 1988. 2. pp. 57-59. PAGTUTURO NG HIRAP SA PARINIG MGA PAARALAN
Memo para sa mga magulang "Paano makinig ng musika kasama ang iyong anak?" Gaano katagal? Ang atensyon ng isang 3-4 taong gulang na bata sa patuloy na pagtugtog ng musika ay matatag sa loob ng 1-2.5 minuto, at may mga maikling pahinga sa tunog sa pagitan ng mga piraso
"Mga gawaing pangmusika at libangan sa kindergarten" Ang kagalingan ng lipunan ay higit na nakasalalay sa kalusugan ng mga bata. Mula sa mga unang araw ng buhay, ang isang bata ay may ilang mga minanang biological na katangian,
Sa mundo ng musika, walang mga limitasyon sa edad para makilala ang musika. Napagpasyahan mo na ba kung aling paraan mo dadalhin ang iyong sanggol sa mundo ng pagkakaisa at magagandang tunog? Matagal nang nabanggit ang banayad, kaaya-ayang musika
INaprubahan ng Pinuno ng MBDOU Ds 45 Kolchina L.A. atbp. mula 20. Plano ng trabaho upang palakasin at pangalagaan ang kalusugan ng mga bata para sa taong panuruan 2017-2018 Oktubre Setyembre Buwan Mga Aktibidad Layunin Pagtanggap at umaga
Institusyon ng pang-edukasyon na badyet ng estado ng karagdagang edukasyon para sa mga bata ng lungsod ng Moscow "Paaralan ng Musika ng mga Bata na pinangalanang M. M. Ippolitov-Ivanov" AY NAaprubahan ko ang utos ni Direktor O.V. Cherezova mula sa
Ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon Preschool na institusyong pang-edukasyon Konsultasyon para sa mga guro mula sa karanasan sa trabaho Nakumpleto ni: Vorobyova Zinaida Valerievna, guro MBDOU DS 43, Eastern
Melnikova T.Yu. Belarusian State Pedagogical University na pinangalanan. M. Tanka, Minsk MUSIC ENVIRONMENT BILANG ISANG PSYCHOLOGICAL AT PEDAGOGICAL ASPECT SA PRE-ADAPTATION PERIOD NG FUTURE FIRST-GRADE CHILDREN Panimula.
Musika - Ito ay isang mahusay na sining, na mula noong sinaunang panahon ay isang likas na anyo ng pagpapahayag ng mga emosyonal na estado ng tao.
V.A. Itinuring ni Sukhomlinsky (guro at psychologist) ang musika bilang isang paraan ng moral at mental na edukasyon ng isang tao: "Ang edukasyon sa musika ay hindi ang edukasyon ng isang musikero, ngunit, una sa lahat, ang edukasyon ng isang tao."
Therapy sa musika - paggamot sa musika.
Therapy sa musika - ito ang kinokontrol na paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emotional sphere ng bata.
Musika ay isang gamot na pinakikinggan.
Ang kamangha-manghang kapangyarihan ng musika upang maimpluwensyahan ang mga tao ay kilala mula pa noong unang panahon. Sapat na upang alalahanin ang soundtrack ng iba't ibang mga ritwal sa relihiyon, mula sa shamanismo hanggang sa mga relihiyon sa mundo. Ngunit, tulad ng itinatag ng agham, ang musika ay hindi lamang makakatulong sa kaluluwa, ngunit pagalingin din ang katawan.
Prinsipyo ng operasyon: Ang katotohanan ay ang sistema ng nerbiyos ng tao at ang kanyang mga kalamnan ay nakakaunawa ng ritmo. Ang isang musical rhythmic pattern ay kumikilos bilang isang nakakainis, nagpapasigla sa mga proseso ng physiological sa katawan. Maaari ding itugma ng musika ang mga ritmo ng mga indibidwal na organo ng tao, na gumagawa ng kakaibang pagsasaayos ng kanilang mga frequency.
Ang tunog ng bawat instrumento ay may indibidwal na epekto sa katawan. Ang organ ay may pinakamalakas at pinaka kumplikadong epekto. Ang mga tunog ng clarinet ay pinaka-kapaki-pakinabang para sa atay, ang mga tunog ng saxophone ay para sa genitourinary system, mga instrumentong may kuwerdas magkaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa puso.
Mula sa punto ng view ng mga layunin ng aplikasyon, ang therapy ng musika ay nahahati sa mga sumusunod na grupo:
Klinikal - kinakailangan sa paggamot at pag-iwas;
Eksperimental - ginalugad ang iba't ibang epekto ng musika sa katawan ng tao;
Integrative - pinagsama sa iba pang mga uri ng therapy na gumagamit ng sining (art therapy): sayaw, pagguhit sa musika, atbp.
Background - kailangan bilang background kapag nagsasagawa ng mga aktibidad na psychotherapeutic,
Thematic - nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang balangkas, isang panayam sa isang napiling paksa (halimbawa, ang gawain ng isang tiyak na kompositor).
Ang kasaysayan ng therapy sa musika ay bumalik sa ilang libong taon. Noong sinaunang panahon, itinuro din nina Pythagoras, Aristotle at Plato ang nakapagpapagaling na epekto ng musika. Ang pinakadakilang manggagamot na si Avicenna ay gumamit ng music therapy sa paggamot ng mga nerbiyos at sakit sa isip. Kung pinag-uusapan natin ang modernong gamot sa Europa, ang unang pagbanggit ng paggamit ng therapy sa musika ay nagsimula sa simula ng ika-19 na siglo - isang katulad na paggamot ang ginamit sa mga institusyong psychiatric ng Pranses na doktor na si Esquirol.
Sa una, ang reseta ng music therapy sa mga pasyente ay ganap na empirical at batay sa intuwisyon ng doktor. Nang maglaon, isang seryosong pang-agham na batayan ang ibinigay para sa pamamaraang ito. Sa ngayon, maraming mga music therapist ang aktibong gumagamit ng mga teknolohiya ng computer sa kanilang trabaho.
Anong mga sakit ang maaaring pagalingin sa music therapy? Ang listahan ng mga naturang sakit ay napakalawak: neuroses, neurasthenia, labis na trabaho, hindi pagkakatulog, schizophrenia, psychosis. Mayroong mas maraming positibong resulta sa paggamot ng hypertension, coronary heart disease, gastritis, spastic colitis, peptic ulcer, chronic bronchitis, bronchial hika, at mga sakit ng genitourinary system. Ang paggamot sa musika ay lalong mahalaga para sa mga pasyente na nagdurusa mula sa mga allergy sa mga gamot, pati na rin para sa mga psychosomatic disorder.
Hindi tulad ng karamihan sa iba pang paraan ng pagpapagaling, ang music therapy ay tumatanggap ng self-medication. May mga espesyal pa mga koleksyon ng musika: pinagsasama nila ang mga gawa na nagtataguyod ng paggamot ng isang partikular na sakit. Siyempre, hindi maaaring palitan ng music therapy ang mga tradisyonal na medikal na pamamaraan, ngunit maaari nitong bawasan ang kinakailangang dosis ng mga gamot na iniinom, at lalo ring epektibo sa pag-alis ng sakit.
Paano gumagaling ang musika? Ang average na tagal ng session ay mula 30 hanggang 45 minuto. Ang kabuuang bilang ng mga session ay depende sa diagnosis, ang indibidwal na kondisyon ng pasyente at iba pang mga kadahilanan. Karaniwan, kinakailangan ang 10 hanggang 20 pagbisita sa isang opisina ng music therapy. Ang silid na ito ay dapat na may mahusay na pagkakabukod ng tunog at komportableng kasangkapan upang ang pasyente ay maging komportable sa panahon ng sesyon. Mas mainam na magsagawa ng mga sesyon nang walang headphone. Sa panahon ng paggamot, maaaring gumamit ng mga micro-earphone, na nakakabit sa mga acupuncture point at gumagawa ng mga oscillatory effect.
Ang mga klase ng music therapy ay nakakatulong sa pagbuo ng atensyon, imahinasyon, at mga kasanayan sa komunikasyon. Tinutulungan ng musika ang isang bata na umunlad nang maayos, na nagpapayaman sa kanya panloob na mundo, pagpapalakas ng kanyang "Ako".
Ang lahat ng ito ay lumilikha ng isang matagumpay, may tiwala sa sarili at malakas na lalake. Sa konteksto ng aming trabaho sa iyo, maaari naming gamitin ang harmonizing power ng musika para sa pag-unlad ng isang bata at, kung kinakailangan, pagwawasto emosyonal at personal mga karamdaman sa pamamagitan ng saliw ng musika.
Ang therapy sa musika ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng sikolohikal na pagwawasto ng kondisyon ng isang bata sa nais na direksyon ng pag-unlad. Kasama sa maraming paraan ng therapy sa musika ang parehong holistic na paggamit ng musika bilang pangunahing at nangungunang mga salik sa impluwensya (pakikinig sa mga musikal na gawa, pagtugtog ng musika), at ang karagdagan saliw ng musika iba pang mga diskarte sa pagwawasto upang mapahusay ang kanilang epekto. Ngayon ang pamamaraang ito ay aktibong ginagamit sa pagwawasto ng mga emosyonal na abnormalidad sa mga bata. mas batang edad. Inaalala nila ang kanilang mga takot, mga sakit sa motor at pagsasalita, mga sakit sa psychosomatic, mga abnormalidad sa pag-uugali, atbp.
Tingnan natin kung anong mga layunin ang nakamit ng therapy sa musika:
Pinapayagan kang malampasan ang sikolohikal na pagtatanggol ng bata - huminahon o, sa kabaligtaran, i-activate, tune in, interes.
Tumutulong na mapaunlad ang komunikasyon at malikhaing kakayahan ng bata
Nagpapataas ng pagpapahalaga sa sarili
Itinataguyod ang pagtatatag at pag-unlad ng mga interpersonal na relasyon
Bumubuo ng mahahalagang praktikal na kasanayan - paglalaro ng mga instrumentong pangmusika, ang kakayahang kumanta.
At ngayon ikaw at ako ay may pagkakataon na hawakan ang mahiwagang mundo ng musika, sumabak dito, at maramdaman ang mga nakapagpapagaling na epekto nito.
Ang kapangyarihan ng musika ay nakasalalay sa katotohanan na ito ay nagbibigay ng mga pagbabago sa mga mood, mga karanasan - ang dinamika ng emosyonal at mental na mga estado. Ang mga bata ay hindi nangangailangan ng mahabang paliwanag kung ano ang nararamdaman ng isang tao kapag siya ay malungkot o masaya; Ang kailangan mo lang gawin ay tumugtog ng isang himig, at ang mga bata ay nagsisimulang maunawaan ang estado ng kalungkutan o kagalakan mula sa mga unang bar. At ang isa sa mga pinaka-kapansin-pansin na mga instrumentong pangmusika na nakakaapekto sa psyche ay biyolin .
Natuklasan ng mga psychologist na sa tulong ng mga kilalang kanta ng mga bata na may mabait na salita, pati na rin ang katutubong musika, naa-access sa pang-unawa, mas madaling magtatag ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata. Ang ganitong uri ng musika ay nagbibigay sa mga bata ng pakiramdam ng seguridad.
Ang musika ay nakakaakit sa bata, nagbubunga ng malakas na damdamin sa kanya, nakakagising sa mayaman na panloob na visual na mga imahe. Sa pamamagitan ng pagpindot sa musika, sinisimulan ng bata na makita ang mundo sa ibang wika - ang wika ng mga pandama na imahe.
PROGRAMA kurso ng correctional at developmental music therapy classes
TARGET: Ang pagbuo ng isang positibong emosyonal na background ng rehabilitasyon at positibong pagpapahalaga sa sarili sa mga batang may kapansanan.
Ang programa ay inilaan para sa pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman ng musikal na sining sa elementarya sa paraan ng karagdagang mga klase sa edukasyon, na idinisenyo para sa isang akademikong taon. Ang programang ito ay nagbibigay ng sistematiko at pare-parehong pagsasanay. Sa pamamagitan ng pagsunod sa nilalaman ng programa, ang guro ay maaaring gumawa ng isang malikhaing diskarte sa pagtuturo. Depende ito sa antas ng pangkalahatan at pag-unlad ng musika mga bata, kasanayan ng guro, mga kondisyon sa pagtatrabaho.
Ang programa ng mga klase ng music-therapeutic ay pinagsama-sama sa prinsipyo ng kaibahan, na isinasaalang-alang ang mga physiological na batas ng paghahambing ng tunog ng musika at tinutukoy ang mas mahusay na "pagsingil" na may positibong emosyon. Ang paghahambing at paghahalili ng tahimik at malakas, mabilis at mabagal, major at minor na musika (na may kamag-anak na pamamayani ng isa o iba pa depende sa uri at antas ng emosyonal na karamdaman, paglihis sa pag-uugali at yugto ng pagwawasto) ay sumusunod sa parehong batas ng kaibahan. Sa pagkakasunud-sunod ng mga pagsasanay sa motor, ang paghahalili at paghahambing ng mga paggalaw ng kabaligtaran na kalikasan ay sinusunod din, na reflexively nakakaapekto sa pagkakasundo ng aktibidad ng kaisipan ng utak: ang aktibidad ng kaisipan at motor nito ay naka-streamline, ang mood ay nagpapabuti, at ang pagkawalang-kilos ng maayos- ang pagiging maginhawa, na napakahalaga para sa mga batang may kapansanan.
Ang pangunahing anyo ng gawaing pang-edukasyon kasama ang mga bata: mga klase ng musika, kung saan isinasagawa ang sistematiko, may layunin at komprehensibong edukasyon at pagbuo ng emosyonal-volitional sphere ng mga mag-aaral. Kasama sa mga klase ang paghahalili ng iba't ibang uri ng aktibidad: pakikinig sa mga musikal na gawa, musikal na ritmikong pagsasanay, pagkanta, musikal na laro, pagtugtog ng musika, malikhaing gawain. Kasama sa programa ang mga klase sa teoretikal na disiplina: musical literacy, mga pag-uusap tungkol sa musikal at visual na sining. Ang mga pag-uusap na gaganapin sa mga klase, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pag-uusap - mga diyalogo, mga talakayan na tumutugma sa edad at antas ng pag-unlad ng mga bata, ay tumutulong sa pagbuo ng kakayahang mag-isip nang lohikal.
Mga pangunahing pamamaraan: Ø mga larong pangkomunikasyon;
Ø psycho-gymnastic exercises;
Ø pag-awit ng mga kanta ng iba't ibang uri;
Ø himnastiko ng daliri;
Ø mga elemento ng pagpapahinga;
Ø mga pag-uusap at talakayan;
Ø pagguhit;
Ø musikal at didactic na mga laro;
Ø mga pagsasanay upang bumuo ng matalinghagang persepsyon at imahinasyon.
Mga kagiliw-giliw na katotohanan tungkol sa therapy sa musika
Ang sikat na Pranses na aktor na si Gerard Depardieu ay nauutal nang masama sa kanyang kabataan. Ang sakit na ito ang nagtapos sa kanyang nagsisimula pa lamang na karera. Ngunit pinayuhan siya ng doktor na gumugol ng hindi bababa sa dalawang oras sa pakikinig kay Mozart araw-araw. Pagkalipas ng dalawang buwan, ganap na inalis ni Gerard ang kanyang pagkautal. Kaya, pinahintulutan ng music therapy ang maraming tagahanga na tamasahin ang talento ng natitirang aktor.
Posible na sa lalong madaling panahon ang gamot ay magagawang labanan ang mga nakakahawang sakit sa tulong ng music therapy. Ang ilang mga eksperto magtaltalan na ang mga kaugalian na umiral sa Rus' upang patuloy na tumawag mga kampana ng simbahan sa panahon ng epidemya mayroon din itong mga therapeutic grounds.
Ipinakita ng pananaliksik na ang mga kompositor ng mga martsa ng militar ay intuitive na tinutukoy ang likas na katangian ng kanilang epekto sa mga tao. Ang mga ritmo ng mga martsa na tumunog sa mahabang martsa ay bahagyang mas mabagal kaysa sa ritmo ng mahinahong gawain ng puso ng tao. Ang ganitong musika ay nagpapataas ng tibay ng mga sundalo at nakakapag-alis ng pagod. Ngunit ang mga martsa ng parada ay may mas mabilis na ritmo, na may nakapagpapasigla at nagpapakilos na epekto.
Natalya Mukhina
Music therapy sa kindergarten
Konsepto ng music therapy
Termino "music therapy" nagsasaad ng paggamit ng musika para sa layunin ng pagpapanumbalik at pagtataguyod ng kalusugan.
Therapy sa musika ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga emosyonal na deviations, takot, motor at speech disorder, behavioral deviations, kahirapan sa komunikasyon, pati na rin para sa paggamot ng iba't ibang somatic at psychosomatic na sakit.
Mula noong sinaunang panahon, ang musika ay ginagamit bilang isang nakapagpapagaling na kadahilanan. madaling araw na sibilisasyon ng tao mga pari, at pagkatapos ay ang mga doktor, pilosopo, at mga guro ay gumamit ng musika upang gamutin ang kaluluwa at katawan. Naisip nila ang tungkol sa mga misteryo ng impluwensya ng musika, sinusubukang matukoy ang papel nito kapwa sa pagpapanumbalik ng mga pag-andar ng katawan at sa paghubog ng espirituwal na mundo ng indibidwal. Ito ay kilala na sina Hippocrates at Pythagoras ay partikular na "inireseta" ang mga kurso ng paggamot sa musika para sa kanilang mga pasyente, na nakakamit ng mataas na mga epekto sa pagpapagaling! Ang mga ideya ni Plato na may kaugnayan sa music therapy ay kilala. Kasunod ni Plato at Pythagoras, ang mga ideya ni Aristotle tungkol sa impluwensya ng sining sa tao ay nasa doktrina ng catharsis - ang konsepto ng paglilinis ng kaluluwa ng tao sa proseso ng pagdama ng musika.
Paano nakakaapekto ang musika sa katawan ng tao?
Mahirap i-overestimate ang impluwensya ng musika sa isang tao. Ito ay isang buhay, hindi mauubos na pinagmumulan ng inspirasyon. Ang musika ay maaaring magbigay ng kasiyahan, ngunit maaari rin itong pumukaw ng matitinding emosyonal na karanasan, gumising sa pagmuni-muni, at magbukas ng hindi kilalang mundo ng pantasya.
Ang katawan ng isang taong nakikinig sa musika, kumbaga, ay umaangkop dito. Bilang resulta, bumubuti ang mood at performance, bumababa ang sensitivity ng pananakit, nagiging normal ang tulog, at naibalik ang stable na tibok ng puso at bilis ng paghinga. Ang mga melodies na nagdudulot ng kagalakan sa isang tao ay may kapaki-pakinabang na epekto sa katawan: pinapabagal nila ang pulso, pinatataas ang lakas ng mga contraction ng puso, itinataguyod ang pagluwang ng mga daluyan ng dugo, gawing normal ang presyon ng dugo, pasiglahin ang panunaw, mapabuti ang gana, mapadali ang pagtatatag ng pakikipag-ugnay. sa pagitan ng mga tao, dagdagan ang tono ng cerebral cortex, mapabuti ang metabolismo, pasiglahin ang paghinga at sirkulasyon ng dugo, dagdagan ang atensyon.
Maaaring baguhin ng musika ang mental at pisikal na estado ng isang tao.
Sa pamamagitan ng paraan, ang musika ay may kapaki-pakinabang na epekto hindi lamang sa mga tao, kundi pati na rin sa mga hayop at maging sa mga halaman.
Ang pinakamalaking epekto ng musika ay ang pag-iwas at paggamot ng mga sakit na neuropsychiatric.
Ang ilang mga elemento ng musika ay may direktang epekto sa iba't ibang mga sistema ng katawan ng tao.
Ritmo. Kung ang tunog ng ritmo ng musika ay hindi gaanong madalas kaysa sa ritmo ng pulso, kung gayon ang himig ay magkakaroon ng nakakarelaks na epekto sa katawan, ang mga malambot na ritmo ay nagpapatahimik, at kung mas mabilis sila kaysa sa pulso, isang kapana-panabik na epekto ang magaganap, habang ang mabilis na pumipintig na mga ritmo ay maaaring magdulot ng mga negatibong emosyon.
Susi. Ang mga menor de edad na susi ay may nakaka-depress at napakalaking epekto. Mga pangunahing - iangat ang iyong espiritu, ilagay ka sa isang magandang kalagayan, taasan ang presyon ng dugo at tono ng kalamnan.
Napakahalaga din ng mga katangian tulad ng mga dissonance- isang hindi pagkakatugma na kumbinasyon ng mga tunog - sila ay nasasabik, nakakairita, at mga katinig- isang maayos na kumbinasyon ng mga tunog - sa kabaligtaran, sila ay kalmado at lumikha ng isang kaaya-ayang pakiramdam. Halimbawa, ang musikang rock ay nailalarawan sa pamamagitan ng madalas na dissonance, hindi regular na ritmo, at kawalan ng anyo. Ang musikang rock ay maaaring makasira sa utak.
Malakas na musika na may emphasized na ritmo mga instrumentong percussion nakakapinsala sa pandinig at sa nervous system. Pinipigilan nito ang nervous system
pinatataas ang nilalaman ng adrenaline sa dugo.
Ang musika ay nakakaapekto sa ilang mga tao nang mas matindi kaysa sa mga salita. Ang musika ng Bach, Mozart, Beethoven ay may anti-stress effect.
Sa pamamagitan ng paraan, itinuturing ng mga eksperto ang musika ni Mozart bilang isang kababalaghan sa larangan ng impluwensya ng musika sa mga buhay na organismo. Halimbawa, hindi nagtagal, ang pinakalumang British journal na "Nature" sa mundo ay naglathala ng isang artikulo ng isang Amerikanong mananaliksik mula sa Unibersidad ng California, si Dr. Francis Rausher, tungkol sa magandang dulot Ang musika ni Mozart sa katalinuhan ng tao. Ang mga eksperimento na isinagawa ay nagpapatunay na ito nga ang kaso. Pagkatapos ng 10 minutong pakikinig sa musika ng piano ni Mozart, ang mga pagsusulit ay nagpakita ng pagtaas sa tinatawag na "intelligence quotient" ng mga mag-aaral na lumalahok sa eksperimento sa average na 8-9 na mga yunit.
Ang isang kagiliw-giliw na katotohanan ay ang musika ni Mozart ay nagpapataas ng mga kakayahan sa pag-iisip ng lahat ng mga kalahok sa eksperimento - kapwa ang mga nagmamahal sa Mozart at ang mga hindi gusto nito.
Music therapy sa kindergarten
Sa nakalipas na mga dekada, nagkaroon ng trend patungo sa pagkasira ng kalusugan ng populasyon ng bata sa buong mundo. Paano makakaapekto ang musika sa kalusugan ng isang bata? Noong 1997, nilikha ng Doctor of Medical Sciences na si Mikhail Lvovich Lazarev ang programang pangkalusugan at pag-unlad na "Hello!" Sa programang ito, ang musika ay sumasakop sa isang sentral na lugar, dahil "ito ay may napakalaking potensyal para sa pagpapagaling."
Naniniwala si M. L. Lazarev na, una, ang musika ay nakakaapekto sa maraming bahagi ng buhay sa pamamagitan ng tatlong pangunahing mga kadahilanan:
1) Katotohanan ng panginginig ng boses p musika ay isang stimulator ng metabolic proseso sa antas ng cellular.
2) Physiological factor maaaring baguhin ng musika ang iba't ibang function ng katawan - tulad ng respiratory, motor, cardiovascular.
3) Sikolohikal na kadahilanan sa pamamagitan ng mga nag-uugnay na koneksyon, ang pagmumuni-muni ay maaaring makabuluhang baguhin ang kalagayan ng kaisipan ng bata.
Pangalawa, ang musika ay may mga pangunahing prinsipyo ng lahat ng nabubuhay na bagay: ritmo, himig at pagkakaisa. Tinuturuan nito ang bata na madama ang mga ritmo ng buhay, itugma ang kanyang sariling biorhythms, at i-synchronize ang mga proseso ng biochemical ng katawan.
Pangatlo, binibigyang-daan ka ng musika na tumpak na mag-dose ng psychophysical load, simula sa pakikinig sa malumanay na tunog at pag-abot sa malalakas na ritmo ng aerobics at sayawan.
Pang-apat, ang musika, na muling binubuhay ang emosyonal na globo, ay nagpapanumbalik ng kaligtasan sa sakit, dahil kapag bumababa ang emosyonal na tono o sa pagkakaroon ng negatibong emosyon, bumababa ang kaligtasan sa sakit ng bata, at mas madalas siyang nagkakasakit.
Nakakaapekto ang musika sa mga emosyon ng isang bata, at anumang emosyon, gaya ng nalalaman, ay nauugnay sa ilang mga biological na reaksyon sa katawan. Samakatuwid, sa sa isang tiyak na kahulugan maaari nating ipagpalagay na ang bawat piraso ng musika ay nagdudulot ng iba't ibang pagbabago sa mga prosesong biochemical.
Ang musika ay bubuo ng ekspresyon ng tao - motor, pagsasalita, ekspresyon ng mukha. Ang pakikinig sa meditative na musika ay nagdadala sa bata sa isang estado ng kumpletong pagpapahinga, kung saan ang natural na physiological na paghinga ay naibalik. Nakakatulong ang musika na mapawi ang stress at maaaring maging unang hakbang sa landas tungo sa paggaling.
Sa madaling salita, ang musika ay maaaring maging isa sa mga kondisyon para sa pagbuo ng isang malusog na pamumuhay, at ang mga aktibidad sa kalusugan gamit ang musika ay magbibigay ng kamangha-manghang epekto.
Ang pang-unawa ng musika ay hindi nangangailangan ng paunang paghahanda at naa-access sa mga bata sa napakabata edad.
Sa edad ng preschool, nakakamit ang sedative o activating effect ng musika sa pagsasaayos ng musika laro; musical relaxation.
Para sa mga bata na may iba't ibang mga pag-uugali, naaayon, iba't ibang musika ang napili. Ang mga himig na may mahinahong ritmo (“andante”, “adagio”) ay dapat pakinggan ng mga batang hindi mapakali. Ayon sa mga doktor, ang Aleman o Viennese na musika mula sa mga gawa ni Schubert, Mozart, Haydn, pati na rin ang mga awit ng simbahan ng Pasko, ay angkop para sa mga naturang bata.
At ang mga inhibited na bata na may mahinang gana at nakakaranas ng mga problema sa paghinga ay kailangang makinig sa musika sa tempo ng "allegro", "allegro moderato", waltzes mula sa mga ballet ni Tchaikovsky, mga gawa ni Vivaldi, at mga komposisyon sa pagmamartsa. Paulit-ulit na nabanggit na ang mga melodies na may mga salita ay may mas malakas na epekto sa isang bata. Bukod dito, halos hindi mahalaga ang wika.
Ang musika ni Wagner, operettas ni Offenbach, "Bolero" ni Ravel, "The Rite of Spring" ni Stravinsky, ay may pinakamalaking stimulating effect.
"Caprice No. 24" ni Niccolo Paganini. Ang mga melodies na ito ay maaaring gamitin kapag nagtatrabaho sa matamlay na mga bata.
Ang mga sumusunod ay may pagpapatahimik, pagbabalanse na epekto sa sistema ng nerbiyos: "The Seasons" ni Tchaikovsky, "Moonlight Sonata" ni Beethoven, isang phonogram ng birdsong.
Ang isang walang ingay na kapaligiran ay may negatibong epekto sa pag-iisip ng isang tao, dahil ang ganap na katahimikan ay hindi isang pamilyar na kapaligiran sa background para sa kanya.
Ang therapy sa musika bilang ang holistic na paggamit ng musika bilang pangunahing at nangungunang salik na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng isang bata ay kinabibilangan ng mga lugar tulad ng vocal therapy (pag-awit, therapy sa musika sa mga paggalaw (pagsasayaw, musikal-ritmikong laro, paglalaro ng mga instrumentong pangmusika at iba pa.
Ang saloobin sa musika sa ating lipunan ay medyo naiiba kaysa dati; ang kapaligiran ng musika ay puno ng pop at entertainment na musika, kaya mahalagang mapanatili ang interes ng mga bata sa klasikal at katutubong musika.
Ang mga elemento ng music therapy ay maaari ding gamitin sa isang grupo sa araw.
Ang pagtanggap sa umaga sa kindergarten ay nagsisimula sa musika ng Mozart, dahil "May epekto ang Mozart na ang kapangyarihan ay hindi maihahambing sa iba. Bilang pagbubukod sa mga eksepsiyon, mayroon itong nakakapagpalaya, nakapagpapagaling, nakapagpapagaling na epekto. Ang kanyang lakas ay higit pa sa lahat ng nakikita natin mula sa kanyang mga nauna, kapanahon at tagasunod." Ang musikang ito ay nagtataguyod ng malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata, lumilikha ng isang kapaligiran ng ginhawa, init, pagmamahal at tinitiyak ang sikolohikal na kagalingan.
Maaaring kabilang sa mga opsyon para sa musika para sa pagtanggap sa umaga ang mga sumusunod na gawa:
1. "Morning" (musika ni Grieg mula sa suite na "Peer Gynt").
2. Mga komposisyong pangmusika (Paul Mauriat orchestra)
3. Mga pagsasaayos para sa Russian folk orchestra (“Barynya”, “Kamarinskaya”, “Kalinka”)
4. Saint-Saens “Carnival of Animals” ( Symphony Orchestra)
Ang pagtulog sa araw ay nangyayari sa ilalim ng tahimik at mahinahong musika. Ito ay kilala na ang pagtulog ay itinuturing na isang pagpapakita ng kumplikadong organisadong aktibidad ng isang bilang ng mga istruktura ng utak. Samakatuwid ang pinakamahalagang papel nito sa pagtiyak ng neuropsychic na kalusugan ng mga bata. Ang musika sa panahon ng pagtulog ay may nakapagpapagaling na therapeutic effect. Ang pagtulog sa araw ay maaaring samahan ng mga sumusunod na piraso ng musika:
1. Piano solo (Kleiderman at symphony orchestra).
2. "Mga Panahon" ni P. I. Tchaikovsky.
3. Beethoven, Sonata No. 14 "Liwanag ng buwan".
4. Bach – Gounod “Ave Maria”.
Ang musika para sa gabi ay nakakatulong na mapawi ang naipon na pagkapagod, nakababahalang mga sitwasyon kada araw. Ito ay huminahon, nakakarelaks, nag-normalize presyon ng dugo at ang paggana ng nervous system ng katawan ng bata. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na melodies:
2. Mendelssohn "Konsiyerto para sa biyolin at orkestra."
3 Bach "Mga gawa ng organ".
Mga tampok ng paggamit ng music therapy:
Ang lakas ng tunog ng musika ay dapat na mahigpit na sinusukat (hindi malakas, ngunit hindi tahimik);
Para sa pakikinig, dapat mong gamitin ang mga akdang iyon na gusto ng lahat ng bata;
Mas mainam na gumamit ng mga musikal na piraso na pamilyar sa mga bata (hindi sila dapat makagambala ng pansin sa bago);
Ang tagal ng pakikinig ay dapat na hindi hihigit sa 10 minuto sa bawat pagkakataon.
MADO CRR "Zhemchuzhinka", Tulun, rehiyon ng Irkutsk
Therapy sa musika
Konsultasyon para sa mga guro
pinaghandaan
direktor ng musika
Turdieva Olga Nikolaevna
02/26/2014
Target:
1. Ipakilala sa mga guro ang isa sa hindi kinaugalian na mga paraan pagpapanatili at pagpapalakas ng pisikal at sikolohikal na kalusugan ng mga bata - therapy sa musika.
2. I-systematize ang mga ideya sa larangan ng music therapy, pag-usapan ang mga partikular na paraan ng paggamit ng music therapy sa iyong trabaho at ituro kung paano ilapat ang mga ito sa pagsasanay.
Sa kasalukuyan, para sa amin, mga guro ng modernong lipunan, ang problema ng pagtaas ng bilang ng mga batang preschool na may mga karamdaman sa pag-uugali, pati na rin ang pag-unlad ng kaisipan at personal, ay naging talamak. Sa mga kindergarten, ang mga psychologist, tagapagturo at iba pang mga espesyalista ay nagtatrabaho sa problemang ito. Marami ang naghahanap ng bago hindi kinaugalian na mga pamamaraan tulong sa pedagogical sa mga bata. Ang isang paraan ay ang therapy sa musika.
(№2) Ang therapy sa musika ay isang pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga emosyonal na abnormalidad, takot, mga sakit sa paggalaw at pagsasalita, mga abnormalidad sa pag-uugali, kahirapan sa komunikasyon, pati na rin para sa paggamot ng iba't ibang mga sakit sa somatic at psychosomatic.
Ang salitang "musika" ay nagmula sa salitang Griyego (muze). Sinasabi ng mga mythologist na ang siyam na muse, celestial sister na namumuno sa kanta, tula, sining at agham, ay ipinanganak mula kay Zeus at Mnemosyne, ang diyosa ng memorya. Kaya, ang musika ay ang anak ng likas na pag-ibig, nagtataglay ng biyaya, kagandahan at hindi pangkaraniwang mga katangian ng pagpapagaling na hindi mapaghihiwalay at likas na konektado sa banal na kaayusan at ang memorya ng ating kakanyahan at tadhana.
Therapy - isinalin mula sa Greek bilang "paggamot".
Kaya, ang terminong "music therapy" ay tumutukoy sa paggamit ng musika para sa layunin ng pagpapanumbalik at pagtataguyod ng kalusugan.
Ang impluwensya ng tunog ng mga instrumentong pangmusika
para sa paggamot at pag-iwas sa ilang mga sakit (No. 3)
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng music therapy sa ating bansa ay hindi gaanong mayaman, ngunit mayroon pa rin tayong sariling mga tagumpay sa lugar na ito. Ang Kagawaran ng Physiology ng Peoples' Friendship University at ang Kagawaran ng Reflexology ng Moscow Dental Institute ay nagsagawa ng pananaliksik, bilang isang resulta kung saan itinatag na ang 12 mga tunog na bumubuo sa octave ay magkakasuwato na konektado sa 12 mga sistema ng ating katawan . Ang mga organo, kapag nakadirekta sa musika o pagkanta, ay nasa pinakamataas na estado ng vibration. Bilang resulta, ang immune system ay pinalakas, ang metabolismo ay nagpapabuti, ang mga proseso ng pagbawi ay mas aktibo, at ang tao ay gumaling.
Kaya, ang music therapy ay isang kawili-wili at promising na lugar na ginagamit sa maraming bansa para sa therapeutic at kalusugan na layunin.
Music therapy at ang psycho-emotional na estado ng bata. (No. 4)
Kapag nagtatrabaho sa mga bata, ginagamit ang therapy ng musika upang itama ang mga emosyonal na paglihis, takot, mga sakit sa motor at pagsasalita, mga sakit sa psychosomatic, at mga paglihis sa pag-uugali.
Sa kasalukuyan, ang music therapy ay isang independiyenteng direksyon ng psychocorrectional, batay sa dalawang aspeto ng impluwensya:
1) psychosomatic(kung saan ang isang therapeutic effect sa mga function ng katawan ay isinasagawa);
2) psychotherapeutic(sa proseso kung saan, sa tulong ng musika, ang mga paglihis sa personal na pag-unlad at estado ng psycho-emosyonal ay naitama).
Ito ay ang epekto ng paglilinis ng musika na nagpapahintulot na magamit ito sa gawaing pagwawasto sa mga bata na may mga problema sa pag-unlad.
Ang therapy sa musika ay ginagamit nang paisa-isa at sa grupong anyo. Ang bawat isa sa mga form na ito ay maaaring katawanin sa tatlong uri ng music therapy:
- receptive;
- aktibo;
- integrative.
Receptive music therapyginagamit sa pakikipagtulungan sa mga bata na may emosyonal at personal na mga problema, magkasalungat na relasyon sa pamilya, nakakaranas ng isang estado ng emosyonal na pag-agaw, isang pakiramdam ng kalungkutan, at nailalarawan sa pamamagitan ng pagtaas ng pagkabalisa at impulsiveness. Ang mga receptive music therapy na klase ay naglalayong magmodelo ng positibong emosyonal na estado.
Ang pang-unawa ng isang bata sa musika ay nakakatulong na "lumampas" mula sa totoong buhay patungo sa isa pang haka-haka na mundo, isang mundo ng mga kakaibang imahe at mood. Sa isang malaking kuwento bago ang pakikinig, itinatakda ng psychologist ang pang-unawa ng isang tiyak na makasagisag na larawan ng musikal, pagkatapos ay tila inaalis ng melody ang tagapakinig mula sa mga negatibong karanasan, na inilalantad sa kanya ang kagandahan ng kalikasan at ng mundo.
Sa gawaing psychocorrectional, ginagamit ng mga psychologistintegrative music therapy.Ang isang halimbawa ay ang synthesis ng musical at visual na perception. Ang mga klase ay nakaayos sa paraang ang pagdama ng musika ay sinamahan ng panonood ng mga video recording ng iba't ibang larawan ng kalikasan. Sa kasong ito, ang bata ay inaanyayahan na "lumipat" nang malalim sa imahe - sa isang cool na stream ng ring o papunta sa isang maaraw na damuhan, isiping mahuli ang mga butterflies o magpahinga, nakahiga sa berdeng malambot na damo. Ang isang organikong kumbinasyon ng dalawang paraan ng pang-unawa ay nagbibigay ng mas malakas na epekto ng psychocorrection.
Aktibong therapy sa musikasa pakikipagtulungan sa mga bata ito ay ginagamit sa iba't ibang paraan: vocal therapy, dance therapy, na may layuning iwasto ang psycho-emosyonal na estado sa mga bata at matatanda na may mababang pagpapahalaga sa sarili, isang mababang antas ng pagtanggap sa sarili, nabawasan ang emosyonal na tono, mga problema sa pag-unlad ng communicative sphere.
Anong uri ng musika ang may pinakamalaking therapeutic effect?
Ayon sa mga obserbasyon, ang pakikinig sa klasikal na musika at natural na mga tunog ay nagbibigay ng pinakamainam na resulta.
Mga paraan na naiimpluwensyahan ng musika ang iyong emosyonal na estado (No. 5)
Paraan epekto | Pangalan Gumagana | Oras |
|
Pagmomodelo ng mood (para sa pagkapagod at pagkapagod sa nerbiyos) | "Umaga", "Polonaise" | E. Grieg, Oginsky | 2-3 min. 3-4 min. |
Sa isang nalulumbay, mapanglaw na kalooban | "Sa kagalakan" "Ave Maria" | L. Van Beethoven, F. Schubert | 4 min. 4-5 min. |
Sa matinding pagkamayamutin, galit | "Pilgrim Choir" "Sentimental Waltz" | R. Wagner, P. Tchaikovsky | 2-4 min. 3-4 min. |
Sa pagbaba ng konsentrasyon at atensyon | "Mga Season", "Liwanag ng buwan", "Mga pangarap" | P. Tchaikovsky, K. Debussy, R. Debussy | 2-3 min. 2-3 min. 3 min. |
Nakakarelax na epekto | "Barcarole" "Pastoral", "Sonata sa C Major" (Part 3), "Swan", "Sentimental Waltz" romansa mula sa pelikulang "Gadfly", "kwento ng pag-ibig", "Gabi", "Elehiya", "Prelude No. 1" "Prelude No. 3" Koro, "Prelude No. 4" "Prelude No. 13" "Prelude No. 15" "Melody", "Prelude No. 17" | P. Tchaikovsky, Bizet, Lekana, Saint-Saens, P. Tchaikovsky, D. Shostakovich, F. Ley, D. Lennon, Sa harap, J. S. Bach, J. S. Bach, J. S. Bach, F. Chopin, F. Chopin, F. Chopin, K. Gluck, F. Chopin | 2-3 min. 3 min. 3-4 min. 2-3 min. 3-4 min. 3-4 min. 4 min. 3-4 min. 3-4 min. 2 minuto. 4 min. 3 min. 2 minuto. 4 min. 1-2 min. 4 min. 2-3 min. |
Tonic na epekto | "Czardas", "Kumparsita" "Adelita" "Mga payong ng Cherbourg" | Monty, Rodriguez, Purcelo, Legran | 2-3 min. 3 min. 2-3 min. 3-4 min. |
Maraming mga pag-aaral ang nakumpirma na ang klasikal na musika ay hindi lamang lumilikha ng isang pakiramdam ng sikolohikal na kaginhawahan, ngunit nag-aambag din sa pag-unlad ng atensyon, katalinuhan at pagkamalikhain, at tumutulong upang ipakita ang panloob na potensyal ng isang bata sa isang maagang edad.
Hiwalay, kailangan nating pag-usapan ang tungkol sa pakikinig sa musika ng W.A. Mozart. Ang "Mozart effect" ay natuklasan sa pagtatapos ng ikadalawampu siglo. Ang epekto ay ang pakikinig sa mga gawa ni Mozart ay may napakapositibong epekto sa pag-unlad ng katalinuhan ng isang bata. Ang mga batang nakikinig kay Mozart sa murang edad ay nagiging mas matalino.
Bilang karagdagan sa karaniwang pakikinig sa musika (isang passive na anyo ng music therapy), inirerekomenda ng mga eksperto ang paggamit ng maraming aktibong pamamaraan, gawain at pagsasanay na ginagamit sa correctional at therapeutic pedagogy: (№6)
- paraan ng art therapy
- paraan ng color therapy
- mga elemento ng fairy tale therapy
- paglalaro ng therapy
- psycho-gymnastic na pag-aaral at pagsasanay
- therapy sa boses
- pamamaraan ng paglalaro ng musika sa ingay ng mga bata at mga instrumentong pangmusika ng katutubong Ruso
Halimbawa, gusto talaga ng mga bataparaan ng art therapy (No. 7), kung saan sama-sama silang gumagawa ng sarili nilang mga malikhaing produkto na nagpapahayag ng mga damdamin, emosyon at karanasan ng mga bata. Sa panahon ng mga klase, ang mga bata ay gumuhit ng mga pangkalahatang larawan, pandikit na mga applique, gumawa ng mga eskultura mula sa luad at plasticine, bumuo ng mga istruktura mula sa mga cube, atbp., na nag-aambag sa emosyonal at motor na pagpapahayag ng sarili, pagsasakatuparan ng mga positibong emosyon, pagbuo ng malikhaing imahinasyon at pagpapalapit sa mga bata. .
Maaari mo ring gamitinparaan ng color therapy (No. 8).Kasama sa pamamaraang ito ang paggamit ng iba't ibang mga katangian ng isang tiyak na kulay ng pagpapagaling. Halimbawa,
V mga komposisyon ng sayaw, sa psycho-muscular studies at, simple, sa musical-rhythmic na paggalaw, maaari mong anyayahan ang mga bata na gumamit ng silk scarves, ribbons, kerchiefs sa berde, asul, pula at dilaw na bulaklak, dahil Ang mga solusyon sa kulay na ito ay nakakatulong na lumikha ng isang magandang, kampante na kalooban, kalmado, nagbibigay ng singil ng positibong enerhiya at may kapaki-pakinabang na epekto sa katawan ng tao sa kabuuan. Kapag gumuhit ng musika, gamitin din ang mga kulay na ito.
Ngunit ang pinakadakilang tugon mula sa mga bata aymga elemento ng fairy tale therapy (No. 9).Kaya, sa ilalim ng isang tiyak na katangian ng musika, ang mga bata ay nahahanap ang kanilang sarili sa isang fairy tale, inilalarawan ang mga bayani ng kanilang mga paboritong fairy tale at bumubuo ng kanilang sariling mga fairy tale.
Sa music therapy classes maaari mong gamitinpsycho-gymnastic na pag-aaral at pagsasanay (No. 10),na tumutulong hindi lamang makapagpahinga ang mga bata at mapawi ang psycho-emosyonal na stress, turuan silang pamahalaan ang kanilang kalooban at emosyon, ipahayag ang kanilang emosyonal na estado, ang mga bata ay natututo ng mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali, at gayundin ang mga bata ay bumubuo at bumuo ng iba't ibang mga pag-andar ng kaisipan (pansin, memorya, motor). kasanayan).
Gayundin, ito ay lubos na nakakatulong sa pagwawasto at regulasyon ng pagsalakay at iba pang mga karamdaman sa pag-uugali sa mga bata.paraan ng play therapy (No. 11).Inirerekomenda ang paggamit bilangpakikipag-ugnayan, pagsasama-sama ng mga laro, kaya mga larong pang-edukasyon, mga laro para sa pagpapaunlad ng mga pangunahing pag-andar ng pag-iisip, at syempre, panterapeutika laro.
Ang pamamaraan ay napakapopular dinvocal therapy (№12). Kapag nagtatrabaho sa mga bata, ang mga klase ng vocal therapy ay naglalayong lumikha ng isang optimistikong mood: pagkanta ng mga kanta ng formula na nagpapatibay sa buhay, mga optimistikong kanta ng mga bata na maaaring kantahin sa isang soundtrack o saliw. Halimbawa, ang mga kantang "Maniwala ka sa mga himala", "Maging mabait!", "Sa amin, kaibigan!", "Kung mabait ka ...", na nagsasagawa ng lahat ng mga gawaing ito.
Paggamit mga diskarte sa pagtugtog ng musika sa ingay ng mga bata at mga instrumentong pangmusika ng Russian folk (No. 13)nagtuturo sa mga bata hindi lamang sa boses na mga tula gamit ang mga instrumentong pangmusika, hindi lamang upang samahan ang ilang mga piyesa ng musika, kundi pati na rin upang improvise ang kanilang sariling mga mini-play, kung saan sinasalamin nila ang kanilang panloob na mundo, mga damdamin at mga karanasan, at pasiglahin ang musika sa kanilang pagganap.
- Pagtanggap sa umaga sa kindergartensa musika ni Mozart. Ang pagiging eksepsiyon sa
maliban, ang musika ni Mozart ay may nakakapagpalaya, nakapagpapagaling, nakapagpapagaling na epekto. Ang musikang ito ay nagtataguyod ng malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata, lumilikha ng isang kapaligiran ng ginhawa, init, pagmamahal at tinitiyak ang sikolohikal na kagalingan.
Maaaring kabilang sa mga opsyon para sa musika para sa pagtanggap sa umaga ang mga sumusunod na gawa:
1. "Morning" (musika ni Grieg mula sa suite na "Peer Gynt").
2. "Scherzo" (modernong pop orchestra)
3. Mga komposisyong pangmusika (Paul Mauriat orchestra)
4. Mga pagsasaayos para sa Russian folk orchestra (“Barynya”, “Kamarinskaya”, “Kalinka”)
5. Saint-Saëns "Carnival of the Animals" (symphony orchestra)
- Sesyon ng musical therapy (No. 15)(aralin sa kalusugan, limang minutong kalusugan, pahinga sa kalusugan).
Ang bawat music therapy session ay binubuo ng 3 yugto:
- Pagtatatag ng contact.
- Nakakatanggal ng tensyon.
- Pagpapahinga at pagsingil na may positibong emosyon.
Alinsunod dito, ang bawat isa sa mga yugtong ito ay kinabibilangan ng mga katangiang gawa sa musika, laro, etudes at pagsasanay. Ang mga musikal na gawa ay dapat mapili upang ang musika ay makipag-ugnay sa bata at tumutugma sa kanyang emosyonal na estado ("isoprinciple" - ang isang katulad na emosyon ay ginagamot ng katulad na musika). Iyon ay, kung tayo ay nakikitungo sa mga nasasabik na bata, kung gayon ang diin ay dapat na sa pagpapasigla ng musika.
Unang piraso ng musikalumilikha ng isang tiyak na kapaligiran, nagtatatag ng mga ugnayan sa pagitan ng mga matatanda at bata, at naghahanda para sa karagdagang pakikinig. Bilang isang patakaran, ito ay isang kalmado na trabaho na may nakakarelaks na epekto. Halimbawa, "Ave Maria", Bach-Gounod, "Blue Danube", Strauss Jr.
Pangalawang piraso– matindi, pabago-bago sa kalikasan, na nagpapakita pangkalahatang kalooban mga bata, nagdadala ng pangunahing karga, nagpapasigla ng matinding emosyon, at nagbibigay ng emosyonal na kaginhawahan. Sa partikular, "Tag-init. Presto" mula sa cycle na "The Seasons" ni Vivaldi, "Little Night Serenade" ni Mozart, na tumutulong na mapawi ang mga agresibong impulses at pisikal na pagsalakay.
Pangatlong gawainpinapawi ang tensyon at lumilikha ng kapaligiran ng kapayapaan. Karaniwan itong kalmado, nakakarelax, o masigla, nagpapatibay sa buhay, na nagbibigay ng sigla, lakas at optimismo. Halimbawa, "Minuet" ni Baccherini, "Ode to Joy" ni Beethoven, "Capriccio Espagnol" ni Rimsky-Korsakov. Pumipili ako ng mga partikular na gawa para sa aking programa batay sa matrix ng coding ng mga emosyonal na estado sa pamamagitan ng musika na binuo ni V.I. Petrushin:
- Pag-idlip sa araw (#16) pumasa sa tahimik at mahinahong musika. Ito ay kilala na ang pagtulog
ay itinuturing na isang pagpapakita ng kumplikadong organisadong aktibidad ng isang bilang ng mga istruktura ng utak. Samakatuwid ang pinakamahalagang papel nito sa pagtiyak ng neuropsychic na kalusugan ng mga bata. Ang musika sa panahon ng pagtulog ay may nakapagpapagaling na therapeutic effect. Ang pagtulog sa araw ay maaaring samahan ng mga sumusunod na piraso ng musika:
1. Piano solo (Kleiderman at symphony orchestra).
2. P.I. Tchaikovsky "Mga Panahon".
3. Beethoven, Sonata No. 14 "Liwanag ng buwan".
4. Bach-Gounod "Ave Maria".
5. Lullaby "Bedtime" (serye "Good Music for Children").
- Musika para sa gabi (No. 17)tumutulong sa pagpapagaan
naipon na pagkapagod, mga nakababahalang sitwasyon sa araw. Ito ay nagpapakalma, nakakarelaks, nag-normalize ng presyon ng dugo at ang paggana ng nervous system ng katawan ng bata. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na melodies:
1. "Mga klasikal na melodies para sa mga bata at kanilang mga magulang" (mula sa seryeng "Magandang Musika para sa mga Bata").
2. Mendelssohn "Konsiyerto para sa biyolin at orkestra."
3. Musika para sa kalusugan (“Lungs”).
4. Bach" Gumagana ang organ».
5. A. Vivaldi “The Seasons”.
Konklusyon (No. 18).
Ang music therapy ay magkakaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pangkalahatang emosyonal na kalagayan ng mga bata at tataas ang emosyonal na kalagayan ng mga bata kung sila ay:
- Ang mga kanais-nais na kondisyon ay nilikha para sa mga klase ng music therapy kasama ang mga bata;
- Napagisipan pamamaraang pamamaraan: mga espesyal na pagsasanay sa musika, mga laro, mga gawain;
- Pinili ang mga espesyal na gawang musikal;
- Ang lahat ng mga pandama ay kasangkot sa mga bata;
- Ang integrasyon ng musikal na impluwensya sa iba pang mga uri ng aktibidad ay naitatag.
(№19)
Listahan ng ginamit na panitikan
- Georgiev Yu.A. Musika ng kalusugan. – M.: Club, 2001 – No. 6.
- Gotsdiner A.L. Sikolohiyang pangmusika. – M.: Guro, 1997.
- Campbell D. Ang epekto ng Mozart. – M.: VLADOS, 2004.
- Medvedeva I.Ya. Ngiti ng tadhana. – M.: LINKAPRESS, 2002.
- Petrushin V.I. Sikolohiyang pangmusika. – M.: VLADOS, 1997.
- Petrushin V.I. Musical psychotherapy. – M.: VLADOS, 2000.
- Tarasova K.V., Ruban T.G. Nakikinig ng musika ang mga bata. – M.: Mozaika-Sintez, 2001.
- Teplov B.M. Sikolohiya ng mga kakayahan sa musika. – M.: Pedagogy, 1985.
Mga ginamit na materyales at mapagkukunan ng Internet
- "Dance of 5 movements": "Flow of water" (disc "Sounds of nature for kids"), "Crossing through the thicket" (disc "Music therapy"), "Broken doll" ni P.I. Tchaikovsky, "Flight of the butterfly ” (S. Maykapar “Moth”), “Peace” (disc “Music Therapy”).
- Psychotherapeutic Encyclopedia
IMPLUWENSYA NG TUNOG NG MGA INSTRUMENTONG MUSIKA SA PAGGAgamot AT PAG-IWAS SA MGA SAKIT
MUSIC THERAPY AT PSYCHOEMOTIONAL STATE NG ISANG BATA Dalawang aspeto ng epekto ng music therapy: psychosomatic psychotherapeutic Mga anyo ng music therapy: indibidwal na grupo Ang bawat isa sa mga form na ito ay maaaring katawanin sa tatlong uri ng music therapy: receptive active integrative
MGA PARAAN NG IMPLUWENSYA NG MUSIKA SA EMOSYONAL NA ESTADO Paraan ng impluwensya Pamagat ng akdang May-akda Kapag pagod na pagod "Morning", "Polonaise" E. Grieg, Oginsky Para sa isang depressed mood "To Joy", "Ave Maria" L. Van Beethoven, F. Schubert Para sa pagkamayamutin "Pilgrim Choir" ", "Sentimental Waltz" R. Wagner, P. Tchaikovsky Sa pinababang atensyon "Seasons", "Dreams" P. Tchaikovsky, R. Debussy Relaxing effect "Pastoral", "Sonata in C major" ( part 3), "Swan" , Bizet, Lecana, Saint-Saens, Tonic effect “Czardas”, “Kumparsita”, “Umbrellas of Cherbourg” Monti, Rodriguez, Legrana
AKTIBONG PARAAN AT TEKNIK NG MUSIC THERAPY Bilang karagdagan sa karaniwang pakikinig sa musika (passive form ng music therapy), inirerekomenda ng mga eksperto ang paggamit ng maraming aktibong pamamaraan at diskarte: art therapy method color therapy elemento ng fairy tale therapy game therapy psychogymnastic etudes at vocal therapy exercises mga diskarte sa pagtugtog ng musika
ARTTHERAPY Ang mga bata ay gumuhit ng mga pangkalahatang larawan, pandikit na mga applique, bumuo ng mga istruktura mula sa mga cube, atbp., na nagtataguyod ng emosyonal at motor na pagpapahayag ng sarili, pagsasakatuparan ng mga positibong emosyon, pagbuo ng malikhaing imahinasyon at pagpapalapit sa mga bata.
COLOR THERAPY Kasama sa pamamaraang ito ang paggamit ng iba't ibang katangian ng isang tiyak na kulay ng pagpapagaling. Halimbawa, sa mga komposisyon ng sayaw, maaari mong anyayahan ang mga bata na gumamit ng berde o dilaw na scarves upang lumikha ng isang magandang, kampante na kalooban at magbigay ng singil ng positibong enerhiya.
FAIRY TALE THERAPY Ngunit ang mga elemento ng fairy tale therapy ay pumukaw ng pinakamalaking tugon sa mga bata. Kaya, sa ilalim ng isang tiyak na katangian ng musika, ang mga bata ay nahahanap ang kanilang sarili sa isang fairy tale, inilalarawan ang mga bayani ng kanilang mga paboritong fairy tale at bumubuo ng kanilang sariling mga fairy tale.
PSYCHOGYMNASTIC SKETCHES AND EXERCISES Psychogymnastic sketches at exercises ay nakakatulong na mapawi ang psycho-emotional stress, turuan silang pamahalaan ang kanilang mood at emosyon, ipahayag ang kanilang emosyonal na estado, at gayundin ang mga bata ay bumubuo at bumuo ng iba't ibang mga pag-andar ng pag-iisip (pansin, memorya, mga kasanayan sa motor).
GAME THERAPY Ang contact, bonding, mga larong pang-edukasyon, mga laro para sa pagpapaunlad ng mga pangunahing pag-andar ng pag-iisip, at mga therapeutic na laro ay ginagamit. Ang mga larong ito ay nagtataguyod ng pagpapahinga ng kalamnan, pinapawi ang pisikal na pagsalakay, negatibismo, at bumuo ng emosyonal at nagbibigay-malay na mga globo.
VOCAL THERAPY Ang mga klase ng vocal therapy ay naglalayong lumikha ng isang optimistikong mood: pagkanta ng mga kanta ng formula na nagpapatibay sa buhay, mga optimistikong kanta ng mga bata na maaaring kantahin sa isang soundtrack o saliw.
MUSIC PLAYING SA INGAY NG MGA BATA AT RUSSIAN FOLK MUSICAL INSTRUMENTS Ang paggamit ng pamamaraan ng pagtugtog ng musika ay nagtuturo sa mga bata hindi lamang sa boses ng mga tula gamit ang mga instrumentong pangmusika, sa saliw ng mga dulang musikal, kundi pati na rin sa pag-improvise ng kanilang mga mini-play, kung saan makikita nila ang kanilang mga damdamin at karanasan.
MGA REKOMENDASYON PARA SA APLIKASYON NG MUSIC THERAPY SA ARAW-ARAW NA BUHAY NG ISANG KIDERGARTEN Pagtanggap sa umaga sa kindergarten: Mga gawa ni W.A. Mozart “Morning” (musika ni Grieg mula sa suite na “Peer Gynt”) Mga komposisyong pangmusika (Paul Mauriat orchestra) Mga pagsasaayos para sa katutubong Ruso orchestra (“The Lady” , "Kamarinskaya") Saint-Saens "Carnival of Animals"
2. Ang isang music therapy session ay binubuo ng 3 yugto: Pagtatatag ng pakikipag-ugnayan Pagpapawi ng tensyon Pagpapahinga at pagsingil ng positibong emosyon MGA REKOMENDASYON PARA SA APPLICATION NG MUSIC THERAPY SA ARAW-ARAW NA BUHAY NG ISANG KIDERGARTEN
3. Pagtulog sa araw Ang pagtulog sa araw ay maaaring samahan ng mga sumusunod na gawaing musikal: Piano solo (Kleiderman at symphony orchestra) P.I. Tchaikovsky “The Seasons” Beethoven, Sonata No. 14 “Moonlight” Bach – Gounod “Ave Maria” Lullabies Voices of the Ocean MGA REKOMENDASYON PARA SA APLIKASYON NG MUSIC THERAPY SA ARAW-ARAW NA BUHAY NG ISANG KIDERGARTEN
4. Musika para sa gabi Musika na nakakatulong na mapawi ang naipon na pagod at nakababahalang mga sitwasyon sa araw. “Classical melodies for children and their parents” Mendelssohn “Concerto for violin and orchestra” Bach “Organ works” A. Vivaldi “The Seasons” Voices of Nature REKOMENDASYON PARA SA APLIKASYON NG MUSIC THERAPY SA ARAW-ARAW NA BUHAY NG ISANG KIDERGARTEN
KONKLUSYON Ang therapy sa musika ay magkakaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pangkalahatang emosyonal na estado kung: ang mga kanais-nais na kondisyon ay nilikha para sa pagsasanay ng therapy sa musika kasama ang mga bata; naisip ang mga pamamaraan ng pamamaraan, napili ang mga espesyal na gawa sa musika, ang lahat ng mga pandama ng mga bata ay kasangkot, ang pagsasama ng impluwensya ng musika sa iba pang mga uri ng mga aktibidad ay naitatag
Listahan ng mga ginamit na panitikan 1. Georgiev Yu.A. Musika ng kalusugan. – M.: Club, 2001 – No. 6. 2. Gotsdiner A.L. Sikolohiyang pangmusika. – M.: Master, 1997. 3. Campbell D. Ang epekto ng Mozart. – M.: VLADOS, 2004. 4. Medvedeva I.Ya. Ngiti ng tadhana. – M.: LINKAPRESS, 2002. 5. Petrushin V.I. Sikolohiyang pangmusika. – M.: VLADOS, 1997. 6. Petrushin V.I. Musical psychotherapy. – M.: VLADOS, 2000. 7. Tarasova K.V., Ruban T.G. Nakikinig ng musika ang mga bata. – M.: Mozaika-Sintez, 2001. 8. Teplov B.M. Sikolohiya ng mga kakayahan sa musika. – M.: Pedagogy, 1985. Mga materyales na ginamit at mga mapagkukunan sa Internet 1. "Sayaw ng 5 paggalaw": "Daloy ng tubig" (disc "Mga Tunog ng Kalikasan para sa Mga Bata"), "Pagtawid sa Kasukalan" (disc "Music Therapy" ), "Broken Doll" "P.I. Tchaikovsky, "Flight of the Butterfly" (S. Maykapar "Moth"), "Peace" (disc "Music Therapy"). 2. Psychotherapeutic Encyclopedia http://dic.academic.ru/ 3. Malaking Library of Psychology http://biblios.newgoo.net/
