Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

All-Russian na kumpetisyon pedagogical mastery "Methodological piggy bank ng isang guro sa kindergarten"

Institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool Blg. 200

MASTER CLASS “NON-TRADITIONAL DRAWING TECHNIQUES”

Nakumpleto:

Guro ng unang kategorya ng kwalipikasyon

Malyshko Alena Igorevna

Kemerovo 2017

master class" Mga hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit"

Target: palawakin ang kaalaman ng mga guro sa pamamagitan ng pamilyar sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit, bilang isang paraan ng pagbuo ng interes ng mga preschooler sa visual na pagkamalikhain.

Mga gawain:

Ipakilala ang mga guro sa hindi kinaugalian na teknolohiya pagguhit - na may gatas, shaving foam;

Magturo ng mga praktikal na kasanayan sa larangan ng visual arts gamit ang ilan hindi kinaugalian na mga pamamaraan sa pagguhit;

Taasan ang antas ng kasanayan ng mga guro.

Mga pamamaraan at pamamaraan: reproductive, praktikal, verbal, visual.

Kagamitan: didactic aid- mga guhit na ginawa gamit ang hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit; mga mesa, upuan para sa mga guro; materyal para sa mga praktikal na aktibidad - gouache, garapon ng tubig, brush, landscape sheet ng papel, shaving foam, PVA glue, transparent plates, toothpick, wet wipes para sa bawat guro; ibig sabihin ng audio - pagtatanghal na "Di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit", CD player, projector, laptop, flash drive.

Panimulang gawain: pag-aaral ng mga mapagkukunan ng Internet sa paksang ito, paghahanda ng kagamitan.

Pag-unlad ng master class:

Kaugnayan ng napiling paksa ng master class:

Ang mga klase sa pagguhit ay malulutas ang mga problema ng komprehensibong pag-unlad ng mga bata, na kinakailangan para sa matagumpay na pag-aaral sa paaralan.

Sa proseso ng trabaho, ang mga bata ay nagkakaroon ng mga pagpapatakbo ng isip, mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama, at ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga aksyon ng kanilang mga kapantay.

Mga bata mula sa pinaka maagang edad Sinusubukan nilang ipakita ang kanilang mga impresyon sa mundo sa kanilang paligid sa kanilang pinong sining. Mga obserbasyon sa kahusayan ng pagguhit kindergarten humantong sa konklusyon tungkol sa pangangailangang gumamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan na lilikha ng isang sitwasyon ng tagumpay para sa mga mag-aaral at bubuo ng isang matatag na motibasyon upang gumuhit.

Ang pagguhit sa mga hindi kinaugalian na paraan ay isang masaya, kaakit-akit na aktibidad na nakakagulat at nagpapasaya sa mga bata. Mayroong maraming mga di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit; Halimbawa, sinong bata ang hindi magiging interesado sa pagguhit gamit ang kanyang mga daliri, paggawa ng pagguhit gamit ang kanyang sariling palad, paglalagay ng mga blots sa papel at pagkuha ng isang nakakatawang pagguhit. Gustung-gusto ng bata na mabilis na makamit ang mga resulta sa kanyang trabaho.

Ang pagbuo ng kapaligiran ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pag-unlad ng isang bata. Samakatuwid, kapag nag-aayos ng isang kapaligiran sa pag-unlad ng paksa, kinakailangang isaalang-alang na ang nilalaman ay likas sa pag-unlad at naglalayong bumuo ng pagkamalikhain ng bawat bata alinsunod sa kanyang mga indibidwal na kakayahan, naa-access at naaangkop sa mga katangian ng edad ng mga bata. . Sa bahay, bawat isa sa atin ay may mga hindi kinakailangang bagay (toothbrush, combs, foam rubber, corks, polystyrene foam, spool of thread, kandila, atbp.). Ang paglalakad sa kahabaan ng kalye o sa kagubatan ay makakahanap ka ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay: mga stick, cones, dahon, pebbles, buto ng halaman, dandelion fluff, thistle, poplar. Posibleng pagyamanin ang isang sulok sa lahat ng mga item na ito produktibong aktibidad. Mga hindi pangkaraniwang materyales at orihinal na mga pamamaraan Nakakaakit sila ng mga bata dahil maaari kang gumuhit gamit ang anumang gusto mo at kung paano mo gusto, at maaari ka pang makabuo ng sarili mong hindi pangkaraniwang pamamaraan. Ang mga bata ay nakakaramdam ng hindi malilimutan, positibong emosyon, at sa pamamagitan ng mga emosyon ay maaaring hatulan ng isang tao ang kalooban ng bata, kung ano ang nagpapasaya sa kanya, kung ano ang nagpapalungkot sa kanya.

Paggamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan:

Tumutulong na mapawi ang takot ng mga bata.

Nabubuo ang tiwala sa sarili.

Bumubuo ng spatial na pag-iisip.

Nagtuturo sa mga bata na malayang ipahayag ang kanilang mga ideya.

Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon.

Nagtuturo sa mga bata na gumawa ng iba't ibang materyales.

Bumubuo ng isang pakiramdam ng pang-unawa ng kulay, isang pakiramdam ng texture at lakas ng tunog.

Bumubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng magarbong.

Habang nagtatrabaho, ang mga bata ay tumatanggap ng aesthetic na kasiyahan.

Hayaan akong sabihin sa iyo ng kaunti tungkol sa kanila.

Sa mga bata sa edad ng primaryang preschool inirerekumenda na gamitin ang:

Pagpipinta ng daliri;

Mag-imprint na may mga selyo na gawa sa patatas, karot, polystyrene foam;

Pagguhit gamit ang mga palad.

pagguhit sa isang basang papel

Ang mga bata sa gitnang edad ng preschool ay maaaring ipakilala sa mas kumplikadong mga pamamaraan:

Poking gamit ang isang matigas, semi-dry na brush.

Foam rubber printing;

Pagpi-print gamit ang mga corks;

Mga krayola ng waks + gouache

Kandila + watercolor;

Mga kopya ng dahon;

Mga guhit ng palad;

Pagguhit gamit ang cotton swabs;

Mga mahiwagang lubid;

Monotype ng paksa.

Sa mas matandang edad ng preschool, ang mga bata ay maaaring makabisado ng mas mahirap na mga pamamaraan at pamamaraan:

Pagguhit gamit ang asin, buhangin, semolina;

Pagguhit gamit ang mga bula ng sabon;

Pagguhit gamit ang gusot na papel;

Blotography na may tubo;

Monotype ng landscape;

Screen printing;

Ang blotography ay karaniwan;

Plasticineography

scratch.

Ang pagguhit gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan ay nakakabighani at nakakaakit sa mga bata. Ito ay isang libreng proseso ng malikhaing, kapag ang salitang "ipinagbabawal" ay hindi naroroon, ngunit mayroong isang pagkakataon na lumabag sa mga patakaran para sa paggamit ng ilang mga materyales at tool. Ang sangkatauhan ay hindi tumitigil, patuloy tayong umuunlad at nag-imbento ng bago. Gayundin, sa larangan ng sining, maraming mga bagong hindi kinaugalian na pamamaraan ang lumitaw, na nais kong sabihin sa iyo ngayon.

1.Pagguhit gamit ang cling film.

Alam mo ba na ang pelikula ay maaari ding gumuhit? Ito ay sapat na upang ilagay ito sa basang watercolor at ilipat ito. Ang resulta ay mga ice crystal o iba pang uri ng abstraction.

2. Pagguhit sa foil.

Ang pagguhit sa foil ay ibang-iba sa papel. Una, maaari mong malinaw na makita kung paano naghahalo ang mga kulay, at pangalawa, ang pintura ay mahusay na glides. Angkop para sa pagbuo ng pandama na sensasyon sa mga sanggol. Maaari kang gumuhit gamit ang iyong mga daliri, brush, o cotton swab.

3. Pagguhit gamit ang mga toothpick sa PVA glue.

Ibuhos ang PVA glue sa papel at gumuhit ng mga marka gamit ang mga toothpick o cotton swab. Kung gumamit ka ng isang transparent na takip ng plastik, halimbawa, mula sa isang lalagyan ng kulay-gatas, bilang isang base, pagkatapos ay pagkatapos na matuyo ang disenyo, maaari mong gupitin, halimbawa, isang puso mula dito at ibitin ito sa isang puno sa isang string.

4. Pagguhit sa gatas.

Para sa matapang na malikhaing mga eksperimento kakailanganin mo ng napakasimple at ligtas na mga sangkap:

- buong gatas, mahalaga na hindi ito sinagap, mas mabuti kung ito ay gawang bahay;

- mga pangkulay ng pagkain na diluted sa tubig;

- isang flat plate o mababaw na tray;

- likidong sabon o panghugas ng pinggan.

Upang magsimula, ibuhos ang isang maliit na gatas sa isang plato at bigyan ang bata ng mga garapon ng mga pintura, kung saan dapat niyang sapalarang tumulo ng ilang patak ng mga pintura ng iba't ibang kulay sa gatas. Ang resultang pagguhit ay magiging lubhang kawili-wili. Ngunit hindi lang iyon. Kailangan mong maghulog ng kaunting likidong sabon o panghugas ng pinggan sa aming lalagyan. At pagkatapos ay panoorin lamang ang kahanga-hangang pagbabago at paggalaw na nangyayari sa plato. Ang bawat patak, na bumabagsak sa ibabaw, ay nagsisimula ng isang kamangha-manghang sayaw ng mga bulaklak. Lubos na magugustuhan ng bata ang proseso mismo at ang mga hindi inaasahang resulta nito. Ang panonood ng mga kamangha-manghang pagbabago ay lubhang kawili-wili at lubhang nakapagtuturo. Bilang karagdagan, ang kamangha-manghang serye ng mga pagbabagong ito ay maaaring kunan ng larawan at, sa pamamagitan ng pag-print ng mga kagiliw-giliw na abstract na mga larawan, maaari mong palamutihan ang interior na may mga resulta ng magkasanib na pagkamalikhain sa mga bata. Maaaring mayroong maraming mga larawan, dahil ang paggalaw at pagbabago sa plato ay magpapatuloy mahabang panahon. Ang pagkakaroon ng isang kagiliw-giliw na eksperimento, sa susunod na maaari mong anyayahan ang bata na lumahok sa proseso mismo at subukang bumuo ng isang pagguhit. Para dito, ang yugto ng paghahanda ay magiging pareho, ngunit hindi namin ibuhos ang likidong panghugas ng pinggan sa gatas, ngunit isawsaw ang mga ordinaryong cotton swab dito at ibigay ito sa bata. Kapag inilagay niya ang mga ito sa gatas, magsisimula ang proseso ng pagbabago, at ang sanggol ay makakasali sa paglikha ng mga pattern.

Nag-aalok ako sa iyo ng isa pang hindi kinaugalian na uri ng pamamaraan - pagguhit sa kefir, ang ganitong uri ng pamamaraan ay tinatawag na EBRU. Ibuhos ang kefir sa isang plato. Magdagdag ng ilang patak ng pintura sa kefir. Isawsaw ang dalawang cotton swab sa likidong sabon at isawsaw ang mga ito sa isang plato na may kefir. Pinapanood namin kung paano nagsimulang lumikha ng magagandang pattern ang mga pintura. Maaari ka ring makakuha ng isang print sa isang sheet ng papel, kailangan mong kumuha ng isang sheet ng papel, ilagay ito sa milky drawing at pagkatapos ay bunutin ito upang matuyo.

5. I-glue para makagawa ng 3D effect.

Ang napaka-kagiliw-giliw na mga guhit ng ibang uri ay nakuha gamit ang PVA glue. Ito o mainit na pandikit ay maaaring gamitin upang bigyan ang dami ng pagguhit at kaluwagan.

6. Pagguhit ng asin.

Ilapat ang disenyo gamit ang PVA glue, budburan ng asin at hayaang matuyo. Pagkatapos, gamit ang isang brush, kumukuha kami ng pintura at tumutulo ito sa base ng asin. Ang pintura ay kumakalat at naghahalo nang maganda.

7. Pagguhit gamit ang shaving foam.

Ang pagguhit gamit ang shaving foam ay isang masaya at kawili-wiling proseso. Ang foam ay kaaya-aya sa pagpindot, nagbibigay ng mga bagong pandamdam na sensasyon at isang kaaya-ayang amoy. Madaling hugasan ang mga kamay, damit at anumang ibabaw.

Ang pagkamalikhain gamit ang isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit ay lumilikha ng positibong pagganyak para sa pagguhit, nakakarelaks, gumising sa imahinasyon at nagbibigay ng maraming positibong emosyon!

"Dami" na mga pintura

Kakailanganin mo: 2 bahagi ng shaving foam + 1 bahagi ng PVA glue + pintura.

Una kailangan mong paghaluin ang pandikit at pintura, pagkatapos ay magdagdag ng shaving foam. Paghaluin ang lahat nang lubusan. Ang mga pintura ay handa na, maaari mong ilapat ang mga ito sa natapos na balangkas o / at ipakita ang iyong imahinasyon at gumawa ng isang disenyo sa iyong sarili.

Pinagsamang pagguhit sa mga guro na may shaving foam gamit ang "Volume" paint technique sa isang libreng tema.

Ilagay ang "volumetric" na mga pintura sa isang makapal na bag ng pagkain (o tubo). Gupitin ang dulo ng bag gamit ang gunting, makakakuha ka ng isang uri ng pastry syringe. Sa pamamagitan ng pagpindot sa bag ng pintura, lumikha kami ng isang pattern.

Upang ihanda ang masa ng pagmomolde kakailanganin namin:

400 gramo ng almirol + 100-200 gramo ng foam + pintura

Paghaluin nang mabuti ang lahat gamit ang iyong mga kamay hanggang sa magkaroon ka ng mga bukol (ang materyal ay mukhang mga butil ng cottage cheese o basang buhangin). Pagkatapos maglaro, huwag itapon ang pagmomodelo ng masa, ngunit ibuhos ito sa isang regular na bag o gumawa ng laruan upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

Upang lumikha ng isang laruan kakailanganin mo ang pagmomodelo ng masa, isang lobo, isang funnel, at isang stick para sa pagtulak ng malagkit na masa.

8. Pointillism para sa mga bata.

Isa sa mga pinaka-kawili-wili at hindi pangkaraniwang mga lugar ng pagpipinta. Ito ay isang paraan ng pagpipinta ng mga larawan gamit ang hiwalay na mga stroke ng isang regular, may tuldok o hugis-parihaba na hugis. Ang mga artista, na naglalagay ng mga purong pintura sa canvas, ay umaasa sa optical mixing ng mga kulay sa mata ng manonood, at nagtagumpay sila. Para sa mga bata, ang pamamaraan na ito ay mahirap, at samakatuwid dinadala ko sa iyong pansin ang hindi kinaugalian na pointillism para sa mga bata.

Ang pangalan ng kilusan sa pagpipinta, pointillism, ay nagmula sa salitang Pranses na pointiller, na nangangahulugang "magsulat gamit ang mga tuldok." Ang mga artista na nagtrabaho sa istilong pointillism ay naglagay ng mga purong pintura sa canvas, na hindi dating pinaghalo sa palette. Ang optical mixing ng mga kulay ay naganap na sa yugto ng pagdama ng larawan ng viewer.

Ang optical mixing ng tatlong purong pangunahing kulay at ilang pares ng mga karagdagang kulay ay ginagawang posible na makakuha ng sapat na mas mataas na liwanag kaysa sa mekanikal na paghahalo ng mga pigment.

Iminumungkahi ko na master mo ang "pointillism" na pamamaraan gamit ang mga materyales na hindi masyadong tradisyonal para dito - may kulay na mga marker (felt-tip pens). Gustung-gusto ng mga batang preschool na mag-eksperimento sa mga visual na materyales. Ang iminungkahing paraan ng pagpapakita ng mga tuldok gamit ang mga felt-tip pen ay nagbibigay-daan hindi lamang upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga preschooler, ang kanilang tiyaga, pang-unawa ng kulay, kundi pati na rin upang madagdagan ang emosyonal na background, dahil ang imahe na gumagamit ng mga felt-tip pen (mga marker ng kulay) ay hindi. nangangailangan ng pagpapatuyo, hindi magkakaroon ng pagkalat ng mga pintura o hindi tumpak na paghahalo.

10. Grisaille (French Grisaille mula sa gris - gray)- isang uri ng monochromatic (monochrome) na pagpipinta na ginawa sa iba't ibang tono ng parehong kulay. Iyon ay, ang lahat ng trabaho ay ginagawa ng eksklusibo sa pintura ng isa o dalawang kulay, ngunit ng iba't ibang mga tono (sa isang lugar na mas maputla, sa isang lugar na mas madidilim, mas maliwanag).

11. Frottage

Pamamaraan ng pagguhit ng larawan sa papel, tela. Upang lumikha ng isang pattern, ginagamit ang isang relief surface, na matatagpuan sa likurang bahagi ng papel (tela); isang lapis).

Ang isa sa mga pinakasikat na bagay ay mga dahon ng puno.

Ang parehong sariwa at tuyong dahon ay angkop para sa trabaho. Kailangan mong magpasya sa hugis at sukat ng mga dahon at tipunin ang komposisyon. Kadalasan sa craftsmanship maraming mga ibabaw ng isang ispesimen ang ginagamit.

Ang siksik na materyal ay hindi angkop para sa frottage. Mas mainam na magtrabaho sa pagsulat ng papel, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang lambot o mga krayola ng waks, mga pastel. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na ang mas malambot ay mas mabuti. Isang napakalambot na lapis na tumatakip sa halip na nagpapakita ng kaginhawahan. Maaari mong subukang mag-stroke sa iba't ibang direksyon - ang mga epekto ay maaaring mag-iba nang malaki. Ang pagkuskos ay ginagawa nang may pag-iingat: dapat mong hawakan ang papel na sheet nang hindi ginagalaw ang silweta sa ilalim nito. Ang pangalawang pagpipilian: upang ang mga dahon ay hindi gumagalaw, maaari silang idikit sa papel (sa likod na bahagi ng larawan, at pagkatapos ay iguguhit gamit ang mga krayola na may iba't ibang kulay. Ang mga tono kung saan ang eroplano ay inililim upang makakuha ng isang artistikong resulta na pandagdag. at takpan ang isa't isa.

12. Zentangle at doodle.

Ang kumbinasyon (zendoodle) ay isang diskarte sa pagguhit na naging napakapopular kamakailan. Interes sa kanila ay dahil sa ang katunayan na sila ay sa mabuting paraan magpahinga, magsaya, ipakita ang iyong pagkamalikhain, kahit na hindi mo alam kung paano gumuhit klasikal na pag-unawa ang salitang ito.

Ang mga diskarteng ito ay mahusay para sa parehong mga matatanda at napakabata na mga bata na nag-aaral pa lamang humawak ng mga kagamitan sa pagguhit.

Ang DOODLING (mula sa English doodle - unconscious drawing) ay pagguhit gamit ang mga simpleng elemento (mga bilog, squiggles, diamante, tuldok, stick, atbp.). Ito ay kung ano ang kadalian ay tungkol sa lahat. Gayunpaman, ang mga simpleng elementong ito ay maaaring lumikha ng mga kumplikadong komposisyon na humanga sa imahinasyon. Ngunit karaniwang ito ay isang walang malay na pagguhit na nagbibigay-daan sa iyo na "i-off ang iyong utak," na nagbubukas ng daan sa purong pagkamalikhain, hindi pinipigilan ng mga patakaran. Marami sa atin ang nagpakasawa sa ganitong uri ng pagguhit sa panahon ng nakakainip na mga aralin sa paaralan. Hindi natin alam at hindi iniisip kung ano ang mangyayari sa huli; Ito ba ay iba't ibang halaman, hindi umiiral na mundo, o makatarungan mga geometric na hugis- hindi mahalaga. Ang pangunahing bagay ay upang tamasahin ang proseso ng pagguhit

Ang ZENTANGLE (mula sa zen - poise, calmness at rectangle - rectangle) ay isang kumbinasyon ng meditation at drawing. Ayon sa kaugalian, ang mga parisukat na 9x9 cm ay ginagamit upang gumuhit ng zentangle Anumang disenyo ay inilalagay sa parisukat, o ito ay arbitraryong nahahati sa mga segment, na, sa turn, ay puno ng iba't ibang mga elemento ng parehong uri (mga tuldok, bilog, diamante, anuman. pinapayagan ng iyong imahinasyon). Tumutulong ang Zentangle na mapataas ang katahimikan, konsentrasyon, nagtataguyod sikolohikal na kaluwagan, kalmado sa loob, pinapabuti ang koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor, at nagkakaroon ng pagkamalikhain at pagkamalikhain. Ang pinaghalong dalawang diskarteng ito - Zendoodling - ay perpekto para sa mga klase na may mga bata. Ang pinakamadaling opsyon ay ang gumamit ng pahina ng pangkulay o balangkas ng isang hayop, bulaklak, ibon (anumang iginuhit sa stencil, at anyayahan ang bata na punan ito. simpleng elemento, at pagkatapos ay kulayan ang mga ito. Maaari mong gawing kumplikado ang gawain - hatiin ang pagguhit sa mga bahagi at punan ang mga nagresultang mga segment na may iba't ibang mga pattern. Ang isa pang pagpipilian ay anyayahan ang bata na punan ang parehong mga larawan ng mga hayop, bagay, atbp sa iba't ibang paraan.

13. "Imprint" Gumuhit kami ng mga dandelion, ngunit hindi kami gumuhit sa karaniwang paraan. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na "Fingerprint". Kailangan mong kumuha ng isang dahon mula sa isang bulaklak at lagyan ng berdeng pintura dito, pagkatapos ay kunin ang dahon na ito, ibalik ito at i-print ito sa isang malinis na papel.

Pagkatapos ay kinukuha namin ang bulaklak mismo, ilapat lamang ang dilaw na pintura dito at gumawa din ng mga kopya na may mga bulaklak o i-crumple ang isang napkin ng papel sa isang bola, isawsaw ito sa dilaw na pintura at maglagay ng isang print sa papel.

14. "Pagguhit gamit ang mga bula ng sabon" Maglagay ng isang kutsarang gouache sa isang baso at ibuhos sa likidong sabon na may halong tubig. Kumuha kami ng isang cocktail straw at simulan ang pagbubula ng solusyon upang ang mga bula ay tumaas sa baso. Kapag tumaas na ang foam, kumuha ng makapal na papel at isandal ito sa foam ng sabon. Sa ganitong paraan, madadaanan mo ang lahat ng kulay gamit ang isang sheet ng papel. Para sa pagkamalikhain, mas mahusay na kumuha ng makapal na papel. Ang mga resultang print ay maaaring kumpletuhin at gawing isang pagpipinta,

15. Pagguhit gamit ang isang tinidor na "Hedgehog sa gilid ng kagubatan" Tara na sa trabaho. Ang sheet ng papel ay dapat na nakaposisyon nang pahalang. Sa gitna ng sheet, gamit ang isang brush at kayumanggi na pintura, gumuhit ng isang hugis-itlog nang hindi naghihintay na matuyo ito, pahabain ito sa isang gilid, na i-highlight ang ilong. Susunod na kailangan namin ng isang tinidor at berdeng gouache, gumuhit kami ng damo habang ang aming hedgehog ay natuyo. Ganap naming isawsaw ang tinidor sa pintura at ginagamit ang pamamaraan ng aplikasyon upang mag-iwan ng mga imprint. Posible rin na ang mga kopya ay umabot sa hedgehog, ito ay magbibigay ng ideya ng versatility (hedgehog sa damo). Hugasan namin ang tinidor nang lubusan; pagkatapos ay kakailanganin namin ang pula at dilaw na gouache sa aming trabaho. Gamit ang parehong pamamaraan na may isang tinidor at pintura, nagtatanim kami ng mga bulaklak sa ilang mga blades ng damo. Ngayon ay kailangan mong gumawa ng mga karayom ​​para sa hedgehog. Ang pag-uulit ng parehong mga hakbang, gamit lamang ang itim na gouache, gumuhit kami ng mga karayom ​​para sa hedgehog. Patungo na tayo sa huling yugto ng ating gawain. Tinatapos namin ang pagpinta sa mata at ilong ng aming hedgehog gamit ang isang brush at itim na gouache.

Konklusyon

Talagang gusto ng mga bata ang mga hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit. Itinataguyod nito ang pag-unlad ng malikhaing pag-iisip, imahinasyon, pagkamalikhain, pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mundo sa paligid natin at, tulad ng regular na pagguhit, nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay, sinasanay ang mga kalamnan ng kamay, at inihahanda ang kamay para sa pagsusulat.

Di-tradisyonal na mga klase

Maraming ideya ang kasama.

Minsan provocative

Ngunit kawili-wili para sa mga bata.

Pinagsasama nila sa isang hindi pangkaraniwang paraan

Materyal at kasangkapan.

At lahat ay gumagana nang mahusay

At tiyak na walang mga taong walang malasakit!

Resulta: Mahal na mga kasamahan! Ang aming master class ay natapos na. Nakikita ko ang mga kahanga-hangang gawa gamit ang mga hindi pangkaraniwang pamamaraan. At ngayon ay inaanyayahan ko ang lahat na kumuha ng litrato nang magkasama bilang isang souvenir ng pulong ngayon.

Salamat sa lahat para sa iyong pansin!

Mula sa karanasan sa trabaho. Hindi kinaugalian na mga pamamaraan ng pagguhit sa kindergarten na may mga bata ng senior na edad ng preschool.

Ang materyal na ito ay magpapakilala sa mga guro sa iba't ibang paraan at pamamaraan ng pagtatrabaho sa gouache, watercolors, charcoal, sanguine, pastel at iba pang mga materyales, pati na rin ang kumbinasyon ng mga ito.
Ang karanasan sa pakikipagtulungan sa mga bata sa kindergarten ay nagpakita na ang pagguhit sa hindi pangkaraniwang paraan at paggamit ng mga materyales na nakapaligid sa atin sa araw-araw na buhay, pukawin ang mga positibong emosyon sa mga bata. Ang pagguhit ay nakakaakit ng mga bata, at lalo na ang mga hindi tradisyonal na mga bata na may malaking pagnanais na gumuhit, lumikha at gumawa ng bago sa kanilang sarili. Sa pamamagitan ng pagguhit sa mga hindi kinaugalian na paraan, ang mga bata ay hindi natatakot na magkamali, dahil ang lahat ay madaling maitama, at ang isang bagong bagay ay madaling maimbento mula sa isang pagkakamali, at ang bata ay nakakakuha ng tiwala sa sarili, napagtagumpayan ang "takot sa isang blangkong papel. ” at nagsimulang makaramdam na parang isang maliit na artista. Nagkakaroon siya ng interes at pagnanais na gumuhit. Maaari kang gumuhit gamit ang anumang bagay, kahit saan, at gayunpaman gusto mo! Ang iba't ibang mga materyales ay nagdudulot ng mga bagong hamon at pinipilit kang laging makaisip ng isang bagay!

Pagsasagawa ng mga klase gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan:

tumutulong na mapawi ang mga takot ng mga bata;
nagkakaroon ng tiwala sa sarili;
bubuo ng spatial na pag-iisip;
nagtuturo sa mga bata na malayang ipahayag ang kanilang mga ideya;
hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;
nagtuturo sa mga bata na gumawa ng iba't ibang materyales;
bubuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, ritmo, kulay, pang-unawa sa kulay;
isang pakiramdam ng texture at lakas ng tunog;
bubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
bubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng magarbong.
Habang nagtatrabaho, ang mga bata ay tumatanggap ng aesthetic na kasiyahan.Pang-edukasyon:
upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, napapanatiling interes sa masining na aktibidad;
bumuo ng masining na panlasa, imahinasyon, talino sa paglikha, spatial na imahinasyon;
paunlarin ang mga kasanayan at kakayahan na kinakailangan upang lumikha malikhaing gawa;
bumuo ng pagnanais na mag-eksperimento, na nagpapakita ng matingkad na nagbibigay-malay na damdamin: sorpresa, pagdududa, kagalakan mula sa pag-aaral ng mga bagong bagay.
Pang-edukasyon:
pagsamahin at pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng artistikong pagkamalikhain;
ipakilala ang mga bata iba't ibang uri visual na aktibidad, iba't ibang artistikong materyales at pamamaraan para sa pagtatrabaho sa kanila;
pagsamahin ang mga nakuhang kasanayan at kakayahan at ipakita sa mga bata ang lawak ng kanilang posibleng aplikasyon.
Pang-edukasyon:
linangin ang pagsusumikap at pagnanais na makamit ang tagumpay sa pamamagitan ng sariling paggawa;
linangin ang atensyon, kawastuhan, dedikasyon, malikhaing pagsasakatuparan sa sarili.

"Monotype"

Tema: "Paruparo"
Paraan ng pagpapahayag: spot, kulay, simetrya.
Materyal: pintura, brush, papel
Pag-unlad ng trabaho:
Tiklupin ang isang piraso ng papel sa kalahati. Sa isang gilid, mas malapit sa gitna, ilapat ang ilang maliliwanag na kulay na mga spot gamit ang isang brush. Ngayon, mabilis na tiklupin ang sheet kasama ang parehong fold at plantsahin ito nang lubusan gamit ang iyong palad. Buksan ito at tingnang mabuti: ano ang nangyari? Mga bulaklak ng fairytale? Hindi, ito ay isang magandang butterfly!

"Monotype" + "Splash"

Paksa: "Mga tanawin ng taglamig", "Palasyo para sa Reyna ng Niyebe"
Paraan ng pagpapahayag: punto, texture.
Material: lumang toothbrush, gouache, papel, herbarium, silhouettes.
Pag-unlad ng trabaho:
Ang isang maliit na pintura ay nakolekta sa dulo ng brush. Ikiling ang brush sa ibabaw ng isang sheet ng papel at patakbuhin ang karton o suklayin ang pile. Magkakalat ang mga splashes sa malinis na sheet. Ito ay kung paano mo maaaring ilarawan ang mabituing kalangitan at mga paputok. Maaari mo ring gupitin ang anumang silweta at ilagay ito sa isang piraso ng papel at spray ng pintura. Pagkatapos ay tanggalin ang silweta at ikaw ay maiiwan na may isang bakas;

"Monotype" + "Applique"

Paksa: “Seabed”

"Pagguhit sa basa"

Paksa: “Mga Season”
Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot.
Mga materyales: basang punasan, lalagyan ng tubig, mga pintura, mga brush, mga krayola ng watercolor.
Pag-unlad ng trabaho:
Unang paraan:
Basain ang papel at ilagay ito sa isang basang tela (upang hindi matuyo ang papel). Kumuha ng watercolor chalk at gumuhit ng kahit anong gusto mo.
Pangalawang paraan:
Kung hindi mga lapis ng watercolor, maaari kang magpinta gamit ang mga pintura at brush.

"Pagguhit sa hilaw" na may karagdagang pagguhit ng mga detalye.

"Pagguhit sa basa" + sanguine

Paksa: “Mga Season”

"Pagguhit sa basa" + pastel

Paksa: " Goldfish»

"Gumupit na Papel"

Tema: "Mga Dahon ng Taglagas"
Epekto ng pagtanda sa ibabaw.
Mga materyales: papel, pintura, brush, plato.
Pag-unlad ng trabaho:
Unang paraan:
Lamutin ang isang malinis na papel gamit ang iyong mga kamay at pakinisin ito. Iguhit ang inilaan na pagguhit. Ang pamamaraan na ito ay kawili-wili dahil sa mga lugar kung saan ang papel ay nakatiklop, ang pintura ay nagiging mas matindi at madilim kapag pininturahan - ito ay tinatawag na mosaic effect.
Pangalawang paraan:
Lamutin ang isang piraso ng papel, isawsaw ito sa basang pintura, pagkatapos ay ilapat ang disenyo gamit ang dip. Ang pamamaraang ito ay maaaring gamitin para sa background, o upang makumpleto ang gawain - mga bulaklak, korona ng puno, mga snowdrift, at iba pa.

"Scratch"

Tema: “Gabi”, “Kalawakan”, “Taglamig”, “Seabed”
Material: Kandila, itim na gouache, shampoo, matulis na stick.
Pag-unlad ng trabaho.
Maglagay tayo ng may kulay na background na may mga watercolor o kumuha ng colored cardboard o plain white paper. Kuskusin ang buong background ng waks at paraffin. Ibuhos ang itim o kulay na gouache sa labasan, magdagdag ng kaunting shampoo at ihalo nang maigi. Pagkatapos ay tinatakpan namin ang paraffin sheet na may halo na ito, handa na ang workpiece. Ngayon ay kumuha tayo ng isang matulis na stick at simulan ang scratching ang disenyo.

“Sundutin gamit ang matigas na semi-dry brush”

Paksa: “Mga hayop, ulap, bulaklak, puno, landscape”
Paraan ng pagpapahayag: texture ng kulay, kulay.
Mga Materyales: matigas na brush, gouache, papel ng anumang kulay at format, o isang ginupit na silweta ng isang mabalahibo o bungang hayop.
Sa isang tuyo, matigas na brush ay kumukuha kami ng kaunting gouache ng nais na kulay at, hawak ang brush nang patayo (ang brush ay tumapik gamit ang "takong"), gumawa kami ng mga "pokes" sa itaas, inilalagay ang mga ito sa loob at kasama ang mga gilid ng silweta ng hayop. Kapag natuyo ang pintura, gamitin ang dulo ng malambot na brush upang ipinta ang mga mata, ilong, bibig, bigote at iba pang katangian ng hayop.

"Graphics"

Materyal: Itim na papel, mga sheet ng puting papel, puti at itim na gouache.
Pag-unlad ng trabaho.
Unang paraan:
Monochrome na pamamaraan. Ilapat ang imahe na may puting gouache sa isang itim na background (tandaan: ito ay kinakailangan upang ipakita ang isang pakiramdam ng proporsyon). Ang mga kastilyo, landscape, at maliliit na painting ay mukhang nagpapahayag sa ganitong paraan. Ang mga paunang sketch ay maaaring gawin sa lapis. Ang pagkakamali ay maaaring ligtas na ma-retouch sa gouache o itim na tinta, pagpili ng nais na lilim.
Pangalawang paraan:
Teknik ng polychrome. Gumagana sila sa puting gouache sa isang itim na background. Ang puting tono ay magdaragdag ng pagiging bago at liwanag. Sa mga pambihirang kaso, halimbawa kapag nagpinta easter egg, umiikot na mga gulong, sabihin nating may kulay na background.

Pagguhit gamit ang gouache na may pagdaragdag ng puti

Tema: "Still Life", "Landscape", "Abstraction".
Ang pagdaragdag ng puti sa iba't ibang kulay ng pintura ay gumagawa ng mas magaan na kulay ng orihinal na kulay. Ang mga nagreresultang sensasyon ng kulay ay lambing, liwanag, airiness.

Ang materyal na ito ay magpapakilala sa mga magulang sa iba't ibang paraan at pamamaraan para sa pagtatrabaho sa gouache at watercolors, uling, sanguine, pastel at iba pang mga materyales, pati na rin ang kanilang mga kumbinasyon.

Ang karanasan sa pakikipagtulungan sa mga bata sa kindergarten ay nagpakita na ang pagguhit sa mga hindi pangkaraniwang paraan at paggamit ng mga materyales na nakapaligid sa atin sa pang-araw-araw na buhay ay nagdudulot ng napakalaking positibong emosyon sa mga bata. Ang pagguhit ay nakakaakit ng mga bata, at lalo na ang mga hindi tradisyonal na mga bata na may malaking pagnanais na gumuhit, lumikha at gumawa ng bago sa kanilang sarili. Upang maitanim sa mga bata ang pagmamahal sa pinong sining at upang pukawin ang interes sa pagguhit, kinakailangan na magsimula sa isang laro. Gaano maginhawa ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan ng pagguhit ay angkop para dito, na, kasama ng mga tradisyonal na pamamaraan ng pagguhit, gumagawa ng mga kababalaghan at gawing isang laro ang mga ordinaryong aktibidad, sa isang fairy tale. Sa pamamagitan ng pagguhit sa mga ganitong paraan, ang mga bata ay hindi natatakot na magkamali, dahil ang lahat ay madaling maitama, at ang isang bagong bagay ay madaling maimbento mula sa isang pagkakamali, at ang bata ay nakakakuha ng tiwala sa sarili, nagtagumpay sa "takot sa isang blangkong papel. ” at nagsimulang makaramdam na parang isang maliit na artista. Siya ay bumuo ng isang INTERES, at sa parehong oras ng isang pagnanais na gumuhit. Maaari kang gumuhit ng kahit ano, kahit saan at gayunpaman gusto mo! Ang iba't ibang mga materyales ay nagdudulot ng mga bagong hamon at pinipilit tayong magkaroon ng isang bagay sa lahat ng oras. At mula sa mga walang muwang at hindi kumplikadong mga guhit ng mga bata, isang nakikilalang bagay sa huli ay lumilitaw - I. Ang walang ulap na kagalakan ng kasiyahan na "Ginawa ko ito - lahat ng ito ay akin!"

LINE DRAWING

materyal: lapis, felt-tip pen, papel

Pag-unlad ng trabaho :

Subukan lamang na gumuhit ng isang bagay nang hindi inaangat ang lapis o felt-tip pen mula sa papel. Dito gumagana ang imahinasyon!

O maaari mong ipikit ang iyong mga mata at gumuhit ng magkakaibang magkakaibang tuloy-tuloy na mga linya sa musika, pagkatapos ay tingnan kung ano ang nangyari, kung ano ang kahawig nito at kulayan ito.

MAGIC THREAD

Materyal: thread No. 10, lubid, gouache ng iba't ibang kulay.

Pag-unlad ng trabaho:

1st method

Impregnate ang isa, dalawa, tatlong thread na may mga pintura. Ilagay ang mga thread sa isang sheet ng papel at takpan ng isa pang sheet upang ang mga dulo ng mga thread ay makikita. Hilahin ang isang thread, pagkatapos ay isa pa, ang pangatlo, at hawakan ang tuktok na sheet gamit ang iyong kamay. Ito ay naging science fiction, espasyo, marahil ang aming kalooban? Subukan ito, makakakuha ka ng labis na kagalakan!

ika-2 paraan

Tiklupin ang album sheet sa kalahati. Isawsaw ang sinulid sa pintura, at pagkatapos ay random na ilatag ito sa isang gilid ng sheet, takpan ang kabilang panig sa itaas at pindutin ito gamit ang iyong kamay. Buksan, alisin ang thread, suriin ang resultang imahe. Kung kinakailangan, idagdag sa huling resulta.

ika-3 paraan

Isawsaw ang lubid sa pintura, at pagkatapos ay ayusin ito sa isang singsing o sa anumang iba pang paraan sa isang sheet ng papel. Takpan ang tuktok ng isa pang sheet at pindutin pababa gamit ang iyong palad. Buksan ito, alisin ang lubid at tingnan ang nagresultang imahe, kumpletuhin ang pagguhit.

ika-4 na paraan

I-wrap ang lubid sa silindro. Gumawa ng criss-crossing pattern, ilagay muna ang lubid pataas at pagkatapos ay pababa sa buong haba ng silindro. Sipsipin ang pintura sa lubid. Pagkatapos ay pindutin ang silindro laban sa ilalim na gilid ng papel. Ang pagpindot nang mahigpit, gusto mo itong malayo sa iyo. May lalabas na pattern ng lubid sa sheet.

MONOTYPY

Materyal: pintura, brush, papel

Pag-unlad ng trabaho:

Tiklupin ang isang piraso ng papel sa kalahati. Sa isang gilid, mas malapit sa gitna, ilapat ang ilang maliliwanag na kulay na mga spot gamit ang isang brush. Ngayon, mabilis na tiklupin ang sheet kasama ang parehong fold at plantsahin ito nang lubusan gamit ang iyong palad. Buksan ito at tingnang mabuti: ano ang nangyari? Mga bulaklak ng fairytale? Bug? Hindi, ito ay isang magandang butterfly!

MAG-SPRAY

Materyal: lumang toothbrush, gouache, papel, herbarium, silhouettes.

Pag-unlad ng trabaho:

Ang isang maliit na pintura ay nakolekta sa dulo ng brush. Ikiling ang brush sa ibabaw ng isang sheet ng papel at patakbuhin ang karton o suklayin ang pile. Magkakalat ang mga splashes sa malinis na sheet. Ito ay kung paano mo maaaring ilarawan ang mabituing kalangitan at mga paputok. Maaari mo ring gupitin ang anumang silweta at ilagay ito sa isang piraso ng papel at spray ng pintura. Pagkatapos ay tanggalin ang silweta at ikaw ay maiiwan na may isang bakas;

GUMUHIT NA MAY SOAP FOAM

Materyal: plexiglass, mga pintura ng watercolor, foam sponge, sabon, shampoo, cocktail straw, papel, lapis, brush.

Pag-unlad ng trabaho:

1st method

Nagsabon kami ng foam sponge at pinipiga ang bula mula dito sa isang plato. Gumuhit ng outline sa isang piraso ng papel gamit ang lapis. Naglalagay kami ng malinis na plexiglass sa pagguhit ng lapis (maaari kang gumamit ng pangkulay). Gagamit kami ng soap foam para ipinta sa salamin ang drawing na nasa ilalim ng salamin. Gamit ang isang brush, kunin ang foam at isawsaw ito sa watercolor na pintura ng nais na kulay. Haluin hanggang ang foam ay maging kulay na gusto natin. Gumuhit kami ng may kulay na foam sa salamin at hayaan itong matuyo. Bahagyang binabasa namin ang isang malinis na papel na may tubig at inilalagay ang basang bahagi sa baso, pinindot ito, pagkatapos ay pinunit ito sa baso. Handa na ang lahat!

ika-2 paraan

Magdagdag ng shampoo sa isang garapon ng likidong pintura at haluing mabuti. Ilagay ang straw sa garapon at hipan hanggang sa tumaas ang mga bula sa itaas. Pagkatapos ay ibaba ang sheet ng papel, pagkatapos ay pindutin nang bahagya at iangat ito. Upang magtrabaho, maaari kang gumamit ng papel na may iba't ibang laki at kulay, maaari kang maglagay ng isang pattern ng sabon sa isa pa, pintura ito, gupitin ito, gumawa ng mga appliqués.

PAGKUHA NG KANDILA O WAX CRAYKS

Materyal: Kandila, papel, brush, pintura.

Pag-unlad ng trabaho.

1. Pagsasalin - ilagay ang iginuhit sa ilalim ng manipis na landscape sheet pagguhit ng balangkas. Sundan ang balangkas na may kandila sa itaas, pagkatapos ay lagyan ng pintura.

2. Friction - ilagay ang ilang malinaw na tinukoy na pattern ng relief sa ilalim ng manipis na papel, kuskusin ng kandila ang tuktok na sheet ng papel at lagyan ng pintura.

DALIRI - PALETTE. I-print SA KAMAY

Materyal: pintura, plato, papel

Pag-unlad ng trabaho.

Gumawa ng isang kamao at pindutin ito sa pintura. Ilipat ito mula sa gilid sa gilid upang ang pintura ay mahusay na smeared sa iyong kamay. Ilagay ang gilid ng iyong kamao sa isang piraso ng papel at iangat ito. Gumawa ng ilang mga pag-print. Ang pintura ay maaari ding ilapat gamit ang isang brush. Maaari kang gumuhit gamit ang buong palad, hinlalaki, dulo ng kalingkingan, baluktot na daliri, kasukasuan ng baluktot na daliri sa gilid ng kalingkingan at palad, baluktot na mga daliri sa isang kamao, mga pad ng mga daliri.

PIRMA

Materyal: signets, paint paper, plates, sponge pad.

Pag-unlad ng trabaho.

Ang pamamaraan na ito ay nagpapahintulot sa iyo na paulit-ulit na ilarawan ang parehong bagay, paggawa ng iba't ibang mga komposisyon mula sa mga kopya nito, dekorasyon ng mga card ng imbitasyon, mga postkard, napkin, scarves, atbp.

Madaling gawin ang mga signet sa iyong sarili: kailangan mong kumuha ng isang pambura, iguhit ang nilalayon na disenyo sa dulo at putulin ang lahat ng hindi kailangan. Handa na ang “signet”! Maaari kang gumamit ng iba't ibang mga pintura, corks, sandbox, atbp. Ngayon pindutin ang signet sa isang pad ng pintura, at pagkatapos ay sa isang sheet ng papel. Ang resulta ay isang pantay at malinaw na pag-print. Gumawa ng anumang komposisyon!

BLOCKGRAPHY. GUMUHIT NA MAY STRAW.

Materyal: cocktail tube, paint brush, tubig.

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Maglagay tayo ng malaking blot (likidong pintura) sa isang sheet ng papel at maingat na hipan ang patak... Tumakbo ito pataas, na nag-iiwan ng bakas sa likod nito. Baliktarin natin ang sheet at pumutok muli. O maaari kang gumawa ng isa pa, ngunit sa ibang kulay. Hayaan silang magkita. Kung ano ang mangyayari, isipin mo ang iyong sarili.

ika-2 paraan

Gumuhit ng anumang disenyo gamit ang pintura at brush. Maglagay ng mga patak sa mga linyang kailangan mo at lagyan ng tubo ang mga ito. Ang pagguhit ay handa na!

DRAWING RAW

Materyal: basang punasan, lalagyan ng tubig, mga pintura, mga brush, mga watercolor na krayola.

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Basain ang papel at ilagay ito sa isang basang tela (upang hindi matuyo ang papel). Kumuha ng watercolor chalk at gumuhit ng kahit anong gusto mo.

ika-2 paraan

Kung wala kang mga watercolor na lapis, maaari kang magpinta gamit ang mga pintura at brush.

DULOT NA PAPEL

Materyal: papel, pintura, brush, plato.

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Lamutin ang isang malinis na papel gamit ang iyong mga kamay at pakinisin ito. Iguhit ang inilaan na pagguhit. Ang pamamaraan na ito ay kawili-wili dahil sa mga lugar kung saan ang papel ay nakatiklop, ang pintura ay nagiging mas matindi at madilim kapag pininturahan - ito ay tinatawag na mosaic effect.

ika-2 paraan

Lamutin ang isang piraso ng papel, isawsaw ito sa basang pintura, pagkatapos ay ilapat ang disenyo gamit ang dip. Ang pamamaraang ito ay maaaring gamitin para sa background, o upang makumpleto ang trabaho - mga bulaklak, korona ng puno, mga snowdrift, atbp.

GRATTAGE

Materyal: Kandila, itim na gouache, shampoo, matulis na stick.

Pag-unlad ng trabaho.

Maglagay tayo ng may kulay na background na may mga watercolor o kumuha ng colored cardboard o plain white paper. Ang buong background ay ganap na kuskusin ng waks at paraffin. Ibuhos ang itim o kulay na gouache sa labasan, magdagdag ng kaunting shampoo at ihalo nang maigi. Pagkatapos ay takpan ang paraffin sheet gamit ang halo na ito. Ang "canvas" ay handa na.

Ngayon ay kumuha tayo ng isang matulis na stick at simulan ang scratching ang disenyo. Bakit hindi isang ukit!

TRIO – INSKE, TUBIG, GOUACHE

Materyal: makapal na papel, gouache, tinta, lalagyan ng tubig.

Pag-unlad ng trabaho.

Dilute ang gouache ng tubig at gumamit ng malaki at malalapad na brush stroke para ipinta ang nasa isip mo. Ang pangunahing bagay ay ang pagguhit ay lumalabas na malaki. Kapag naayos na ang gouache, takpan ang buong sheet ng itim na tinta. At kapag natuyo ito, ilagay ang sheet para sa "pag-unlad" sa isang paliguan ng tubig. Ang gouache ay huhugasan sa papel, ngunit ang tinta ay mananatili. Ang isang kawili-wiling puting outline ng disenyo na may iba't ibang mga gilid ay lilitaw sa isang itim na background. .

PARAAN NG PAGGUHIT – “POKE”

Materyal: Isang lead na lapis na may pambura sa dulo, isang lumang brush na hiwa hanggang 1 mm, isang bristle brush, isang felt-tip pen tube na may nakapasok na foam rubber, puting papel, mga pangkulay na libro, plato, gouache.

Pag-unlad ng trabaho.

Ang gouache ay ibinuhos sa mga plato. Pagkatapos, gamit ang ginawang "pokes", ang pintura ay inilapat sa imahe, una kasama ang tabas, pagkatapos panloob na imahe. Ang natapos na pagguhit ay ginagaya ang pamamaraan ng pagguhit ng "pointillism". Gamit ang isang bristle dry brush, maaari kang gumamit ng isang sundot upang magpinta ng balahibo ng hayop, isang clearing, o isang korona ng puno. Ang iba't ibang mga imahe ay depende sa napiling materyal para sa poke.

DRAWING SA PAMAMARAAN NG FRICTION

Materyal: Mga tuyong dahon, mga silhouette na may malinaw na kaluwagan, koton na lana, pulbos mula sa mga nakaplanong lead ng mga kulay na lapis.

Pag-unlad ng trabaho.

Maglagay ng tuyong dahon, sanga, bulaklak, silweta sa ilalim ng manipis na papel, at ipahid ang pencil lead powder sa ibabaw gamit ang cotton swab o basahan. Idikit ang larawang nakuha sa manipis na papel sa makapal na papel - makakakuha ka ng isang postkard. Sa ganitong paraan maaari kang lumikha ng isang komposisyon ng balangkas o isang pandekorasyon na pattern.

Gamit ang parehong paraan, maaari mong kuskusin ang mga gilid ng silweta na naka-attach sa isang sheet ng papel.

DRAWING BY DAGGING

Materyal: Mga brush na may iba't ibang laki, gouache, watercolor, tinta, papel

Pag-unlad ng trabaho.

Pagkatapos isawsaw ang brush sa pintura, ilagay ang buntot nito sa isang sheet ng papel at itaas ang isang droplet. Kung ilalapat mo ang gayong mga patak sa isang bilog, makakakuha ka ng isang bulaklak. Sa pamamagitan ng paglubog, maaari kang gumuhit ng mga dahon sa mga puno, hayop at iba pang mga disenyo, kailangan mo lamang gamitin ang iyong imahinasyon.

PAGKUHA SA PAMAMARAAN NG MANDTI

Materyal: Brush No. 10, 3, papel, pintura, felt-tip pen, wax crayon, uling o iba pang mga graphic na materyales

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Gamit ang isang malawak na brush, ilapat ang mantsa nang random o alinsunod sa nilalayon na imahe. Kapag natuyo ito, ang mga nawawalang detalye ay ipinipinta sa alinman sa pintura o iba pang visual na materyales. Sa ganitong paraan maaari kang gumuhit ng mga hayop, bulaklak, atbp.

ika-2 paraan

Gamit ang lapis ng waks, gumuhit ng mga mata, ilong, at bibig. Pagkatapos, gamit ang isang malawak na brush, magpinta ng isang dilaw na lugar sa tuktok ng imahe - makakakuha ka ng isang masayang tinapay. Ito ay kung paano mo mailarawan ang mga puno, gumuhit ng mga sanga at puno ng kahoy gamit ang mga lapis ng waks, at ipinta ang korona. Fantasize.

MAGIC BALLS

Materyal: takip ng kahon, mga bola, pintura, papel, mga brush, tubig.

Pag-unlad ng trabaho.

Maglagay ng isang sheet ng papel sa kahon at maglagay ng maraming kulay o simpleng patak ng pintura dito. Ilagay ito sa isang kahon

2-3 bola at iling ang kahon upang ang mga bola ay gumulong, paghahalo ng mga kulay, na lumikha ng isang pattern.

PAGKUHA NG MGA LIKAS NA MATERYAL

Materyal: Mga tuyong dahon, sanga, poppy box, lumot, cones, spikelets, atbp. Papel, mababang guwang na anyo na may pintura - gouache, tempera, brush.

Pag-unlad ng trabaho.

Ang natural na materyal ay inilubog sa isang amag na may pintura at inilapat sa papel, bahagyang pinindot - isang imprint ay nananatili. Depende sa imahe, ang likas na materyal para sa paglilimbag.

Kung tinatakpan mo ang isang tuyong dahon mula sa isang puno o bush na may pintura at i-print ito sa papel, maaari kang makakuha ng mga puno, bulaklak, araw at iba pang mga imahe. Maaari kang gumamit ng mga kahon ng poppy upang gumuhit ng mga bituin, dandelion, snowflake, atbp. Ang lichen at lumot ay gumagawa ng magagandang paglilinis na may mga damo, malambot na hayop, mga korona ng puno, atbp.

GUMUHIT NG PLASTICINE

Materyal: makapal na papel o karton, plasticine, lapis.

Pag-unlad ng trabaho.

Gumuhit ng balangkas sa isang makapal na papel o karton na may lapis. Gumuhit dito gamit ang mainit na plasticine. Napaka-expressive pala. Tuwang-tuwa ang mga bata.

PAGKUHA NG duct tape

Materyal: Colored tape, gunting, kulay at puting papel, coloring book, waterproof colored marker.

Pag-unlad ng trabaho.

Ang isang linear na guhit na may malaking imahe na walang maliliit na detalye ay paunang napili. Pagkatapos ang imahe ay napuno ng maliliit na piraso ng tape. Sa pagtatapos ng trabaho ang lahat maliliit na detalye isinasagawa gamit ang isang marker.

INK DRAWING

Materyal: tinta, papel, espongha, stroke

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Ang gawain ay isinasagawa sa isang pahalang na ibabaw. Ang sheet ng papel ay pre-wetted. Pagkatapos ay inilapat ang alinman sa mga patak ng mascara, o, iikot ang tubo ng mascara, gumuhit ng mga linya, bahagyang pinindot ito. Ang resulta ay isang kawili-wiling malabong imahe, na, pagkatapos ng pagpapatayo, ay kinumpleto ng isang malinaw na linear pattern na may mga detalye na iginuhit gamit ang isang gley pen, felt-tip pen o iba pang visual na materyal.

Kung takpan mo ang buong sheet ng asul na tinta at pagkatapos ay lagyan ng mga tuldok na may puting stroke, magkakaroon ka ng maniyebe na kalangitan sa gabi.

ika-2 paraan

Ang mga piraso ng may kulay na tinta ay inilalapat sa lapad ng isang mamasa-masa ngunit mahusay na naputol na espongha. Ang espongha ay binaligtad na may pintura pababa - "mukha" sa isang mamasa-masa na papel, at isang tuluy-tuloy na linya ay iginuhit - isang bahaghari, isang patlang, mga alon, isang bush, atbp.

Ang iba't ibang galaw ng kamay na may espongha ay nag-iiwan ng iba't ibang marka na madaling maging butterfly, snail, o bulaklak, na umaayon sa pagguhit na may mga katangiang stroke.

GEL GRAPHICS

Materyal: Itim na papel, isang set ng gel pen, isang simpleng lapis.

Pag-unlad ng trabaho.

1st method

Monochrome na pamamaraan. Mag-apply ng isang linear na imahe sa isang itim na background na may puting (pilak) gel pen (tandaan: ito ay kinakailangan upang ipakita ang isang pakiramdam ng proporsyon). Ang mga kastilyo, landscape, at maliliit na painting ay mukhang nagpapahayag sa ganitong paraan. Ang mga paunang sketch ay maaaring gawin sa lapis. Ang pagkakamali ay maaaring ligtas na ma-retouch sa gouache o itim na tinta, pagpili ng nais na lilim.

ika-2 paraan

Teknik ng polychrome. Sa isang itim na background, gumana sa mga may kulay na gel pens na tint ang imahe na may puti o pilak na gel. Ang puting tono ay magdaragdag ng pagiging bago, liwanag, ginagaya ng pilak ang metallograpiya. Pagkatapos ng pagpapatayo, kailangan mong gumawa ng underpainting (puti, pilak) at ilapat ang mga kinakailangang kulay. Sa mga pambihirang kaso, halimbawa kapag nagpinta ng mga Easter egg o mga umiikot na gulong, ang isang may kulay na background ay katanggap-tanggap.

Ang ganitong uri ay mukhang mahusay kapag ito ay nakadokumento sa isang pasaporte.

PAPER TINTING

Materyal: Puting papel, starch paste, basahan, mga tray, gouache, pandikit o mga pintura ng langis, pampanipis ng langis (gasolina).

Pag-unlad ng trabaho:

1st method

Maghalo ng langis na pintura ng 2-3 tono na may langis thinner sa pagkakapare-pareho ng napaka manipis na kulay-gatas. Ang bawat kulay ay nasa isang hiwalay na mangkok, na may hiwalay na brush.

Ibuhos ang malamig na tubig sa isang mangkok o paliguan at iwisik dito ang diluted na pintura ng parehong kulay. Maglagay ng isang sheet ng papel sa mga nagresultang mantsa (marble film) (hawakan ang papel sa may nakatiklop na sulok) at alisin kaagad.

Sa iba pang mga sheet maaari kang mag-spray ng 2-3 mga pintura ng iba't ibang kulay nang sabay-sabay. Patuyuin ang may kulay na papel sa pahayagan at ilagay ito sa ilalim ng isang press. Ang papel na pininturahan sa ganitong paraan ay kahawig ng mga mantsa ng marmol.

ika-2 paraan

Kumuha ng pandikit o gouache na mga pintura ng 2-3 mga kulay, magluto ng starch paste, ibuhos ito sa isang tray o plato, magdagdag ng pintura dito at bahagyang pukawin. Nakuha sa anyo ng isang i-paste o halaya, ang may kulay na masa ay inilapat sa papel na may isang brush, pagkatapos ay ang labis ay tinanggal gamit ang isang tela, brush, suklay o hard brush. Ang nais na pattern ay maaari ding makuha sa pamamagitan ng paglalapat ng isang sangay ng spruce o pagguhit ng iba't ibang mga linya sa iba't ibang direksyon.

MAY KULAY NA MGA FIGURE SA SALAMIN

Materyal: Mga pintura sa mga tubo, transparent na pelikula o ibabaw ng salamin, sheet ng papel, adhesive tape.

Pag-unlad ng trabaho:

1st method

Upang makakuha ng isang guhit, kailangan mong pisilin ang pintura mula sa mga tubo papunta sa pelikula sa manipis na mga piraso, na nag-iiwan ng malalawak na mga gilid sa pagitan ng bawat isa.

Maaari kang gumamit ng higit pang iba't ibang kulay.

Maingat na ilapat ang pangalawang layer ng pelikula sa imahe, pagpindot sa mga gilid. Gamitin ang iyong mga daliri upang pakinisin ang pintura. Ilagay ang pagpipinta sa bintana, pakinisin ito at panoorin kung paano naglalaro ang liwanag sa mga kulay. Takpan ang perimeter gamit ang adhesive tape.

ika-2 paraan

Ang pintura ay inilapat sa salamin at salamin sa parehong paraan tulad ng sa unang paraan. Pagkatapos ay nilagyan nila ito ng papel at idiniin sa ibabaw gamit ang isa pang baso, o iba pang mabigat na bagay. Papayagan nito ang pintura na kumalat sa buong sheet ng papel sa parehong oras. Pagkatapos ay aalisin ang load at ang pintura sa papel ay hinihintay na matuyo. Pagkatapos nito, ang mga maliliit na detalye ay nakumpleto gamit ang isang brush o iba pang mga visual na materyales.

ANG MAGIC NG PAPEL

Materyal: Toilet paper, landscape paper, tray, pintura, brush.

Pag-unlad ng trabaho:

Ibuhos ang pintura sa mga tray, palabnawin ng tubig.

Maghanda ng toilet paper sa 6-4-2 squares, mga 18 strips.

Upang gumawa ng mga bulaklak tiklop ang mga piraso ng 4-6 na parisukat sa kalahati at sa kalahati muli. Pagulungin ang mga ito sa mga tubo. Basain ang papel sa pintura. Pagkatapos ay mabilis na isawsaw ito sa isang mangkok ng maligamgam na tubig at hayaang matuyo nang ilang segundo. Igulong ang papel sa isang singsing sa isang stack ng mga pahayagan, pindutin ang ibabaw nito upang ang pintura at tubig ay tumulo.

Upang gumawa ng mga dahon ibaluktot ang mga piraso ng papel mula sa 2 parisukat sa kalahati at igulong sa isang tubo. Kulayan din at pinindot na parang bulaklak.

Ilagay ang mga bulaklak at dahon sa isang plato, takpan ng tracing paper at tuyo sa oven sa loob ng 10 minuto.

Ang mga natapos na bulaklak ay inilalagay at nakadikit sa papel. Maaari kang magdagdag ng plorera, sangay o iba pang mga detalye ayon sa gusto mo.

Impormasyong inihanda ni: guro ng sining, L.V. Ovsyankina

« Di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten at ang kanilang papel sa pag-unlad ng mga batang preschool"

Ang sining ng paglalarawan ay hindi batay sa tradisyon.

Mula sa napakaagang edad, sinisikap ng mga bata na ipakita ang kanilang mga impresyon sa mundo sa kanilang paligid sa kanilang visual arts.
Ang aking gawain ay gumamit ng hindi kinaugalian na mga pamamaraan sa pagguhit. Ang pagguhit sa mga hindi kinaugalian na paraan ay isang masaya, kaakit-akit na aktibidad na nakakagulat at nagpapasaya sa mga bata. Ang pagbuo ng kapaligiran ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pag-unlad ng isang bata. Samakatuwid, kapag nag-oorganisa ng isang kapaligiran sa pag-unlad ng paksa, isinasaalang-alang ko na ang nilalaman ay likas sa pag-unlad at naglalayong paunlarin ang pagkamalikhain ng bawat bata alinsunod sa kanyangHindi kinaugalian na pagguhit –
mga indibidwal na kakayahan, naa-access at naaangkop sa mga katangian ng edad ng mga bata. Napakaraming hindi kailangang kawili-wiling mga bagay sa bahay (toothbrush, combs, foam rubber, corks, polystyrene foam, spool of thread, kandila, atbp.). Lumabas kami para sa paglalakad, tingnang mabuti, at tingnan kung gaano karaming mga kagiliw-giliw na bagay ang mayroon: mga stick, cones, dahon, pebbles, buto ng halaman, dandelion fluff, thistle, poplar. Ang lahat ng mga bagay na ito ay nagpayaman sa sulok ng produktibong aktibidad. Ang mga hindi pangkaraniwang materyales at orihinal na mga diskarte ay nakakaakit ng mga bata dahil ang salitang "Hindi" ay wala dito, maaari kang gumuhit gamit ang anumang gusto mo at kung paano mo gusto, at maaari ka ring makabuo ng iyong sariling hindi pangkaraniwang pamamaraan. Ang mga bata ay nakakaramdam ng hindi malilimutan, positibong emosyon, at sa pamamagitan ng mga emosyon ay maaaring hatulan ng isang tao ang kalooban ng bata, kung ano ang nagpapasaya sa kanya, kung ano ang nagpapalungkot sa kanya.
Pagsasagawa ng mga klase gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan

• Tumutulong na mapawi ang takot ng mga bata;
• Bumubuo ng tiwala sa sarili;
• Bumubuo ng spatial na pag-iisip;
• Nagtuturo sa mga bata na malayang ipahayag ang kanilang mga ideya;
• Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;
• Nagtuturo sa mga bata na gumawa ng iba't ibang materyales;
• Bumubuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, ritmo, kulay, pang-unawa sa kulay; isang pakiramdam ng texture at lakas ng tunog;
• Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
• Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng magarbong.
• Habang nagtatrabaho, ang mga bata ay tumatanggap ng aesthetic na kasiyahan.

Matapos suriin ang mga guhit ng mga preschooler, dumating ako sa konklusyon na kinakailangan upang mapadali ang mga kasanayan sa pagguhit, dahil hindi kahit na ang bawat may sapat na gulang ay maaaring maglarawan ng anumang bagay. Maaari nitong mapataas ang interes ng mga preschooler sa pagguhit. Mayroong maraming mga di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit;
Ang pakikilahok sa samahan ng pamamaraan ng lungsod na "Young Artist" ay nag-udyok sa akin na isipin: "Hindi ba dapat kong subukan ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa pagsasanay sa mga klase sa pagguhit?"
Gumawa ng pangmatagalang plano sa trabaho para sa bawat isa pangkat ng edad, nagsulat ng mga tala ng aralin para sa mga bata sa iba't ibang edad ng preschool. At pinili ko ang paksa para sa self-education na "Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten."
Ang tagumpay ng pagtuturo ng mga di-tradisyonal na pamamaraan ay higit na nakasalalay sa kung anong mga pamamaraan at pamamaraan ang ginagamit ng guro upang maihatid ang ilang nilalaman sa mga bata at mapaunlad ang kanilang kaalaman, kasanayan, at kakayahan.
Nagkakilala metodolohikal na panitikan iba't ibang mga may-akda, gaya ng manwal ni A.V. Nikitina "Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten", I.A. Lykova - " Manual na pamamaraan para sa mga espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool", T.N. Doronova - "Kalikasan, sining at visual na aktibidad ng mga bata" ni R.G. Kazakova "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten" Nakakita ako ng maraming kawili-wiling ideya at itinakda ang aking sarili sa mga sumusunod na gawain:

• Upang bumuo ng mga kasanayan sa teknikal na pagguhit sa mga bata.
• Ipakilala ang mga bata sa iba't ibang di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit.
• Matutong lumikha ng iyong sariling natatanging larawan gamit ang mga di-tradisyonal na mga guhit gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit.
• Upang ipakilala ang mga preschooler sa hindi kinaugalian na pagguhit.

Ang mga resulta ng diagnostic ay nagpakita na ang mataas na antas ng mastery ng programa sa seksyong "Bata sa mundo ng fiction at fine arts" ay tumaas ng 25%.
Ipinakita ng karanasan na ang pag-master ng mga di-tradisyonal na diskarte sa imahe ay nagdudulot ng tunay na kagalakan sa mga preschooler kung ito ay binuo na isinasaalang-alang ang mga detalye ng aktibidad at edad ng mga bata. Masaya silang gumuhit ng iba't ibang mga pattern nang hindi nakakaranas ng anumang mga paghihirap. Ang mga bata ay matapang na kumuha ng mga materyales sa sining ang mga bata ay hindi natatakot sa kanilang pagkakaiba-iba at ang pag-asam ng malayang pagpili. Malaki ang kasiyahan nila sa proseso ng paggawa nito. Ang mga bata ay handang ulitin ito o ang pagkilos na iyon nang maraming beses. At mas mabuti ang kilusan, mas maraming kasiyahan na inuulit nila ito, na parang nagpapakita ng kanilang tagumpay, at nagagalak, na umaakit sa atensyon ng isang may sapat na gulang sa kanilang mga nagawa.
Habang nagtatrabaho, nakatagpo ako ng isang problema: ang mga bata ay natatakot na gumuhit, dahil, sa tingin nila, hindi nila alam kung paano, at hindi sila magtatagumpay.
Ito ay lalo na kapansin-pansin sa gitnang grupo, kung saan ang mga kasanayan sa visual arts ng mga bata ay hindi pa rin gaanong nabuo at ang mga paggalaw sa pagbuo ng anyo ay hindi sapat na nabuo. Ang mga bata ay walang tiwala sa sarili, imahinasyon, at kalayaan. Isang insentibo upang hikayatin ang mga bata na maging aktibo, para maniwala sila na madali silang maging maliliit na artista at gumawa ng mga himala sa papel. At nahanap ko ang kailangan ko. Sinamantala ko ang karanasan ng aking mga kasamahan sa pagtuturo sa mga bata sa pagguhit. At kalaunan ay inayos niya ito at gumawa ng sarili niyang mga pagsasaayos.
Plano kong magsagawa ng "Weekend Day" upang mainteresan ang mga magulang sa pamamaraan ng hindi kinaugalian na pagguhit.
Mayroong maraming mga di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit; Halimbawa, sinong bata ang hindi magiging interesado sa pagguhit gamit ang kanyang mga daliri, paggawa ng pagguhit gamit ang kanyang sariling palad, paglalagay ng mga blots sa papel at pagkuha ng isang nakakatawang pagguhit. Gustung-gusto ng bata na mabilis na makamit ang mga resulta sa kanyang trabaho.

Blotography.

Binubuo ito ng pagtuturo sa mga bata kung paano gumawa ng mga blots (itim at maraming kulay). Pagkatapos ang isang 3-taong-gulang na bata ay maaaring tumingin sa kanila at makakita ng mga larawan, bagay o indibidwal na mga detalye. "Ano ang hitsura mo o ang aking blot?", "Sino o ano ang nagpapaalala sa iyo?" - ang mga tanong na ito ay lubhang kapaki-pakinabang, dahil... bumuo ng pag-iisip at imahinasyon. Pagkatapos nito, nang hindi pinipilit ang bata, ngunit sa pamamagitan ng pagpapakita sa kanya, inirerekumenda namin ang paglipat sa susunod na yugto - pagsubaybay o pagtatapos ng mga blots. Ang resulta ay maaaring isang buong balangkas.
Pagguhit nang magkasama sa isang mahabang strip ng papel.
Sa pamamagitan ng paraan, ito ay kapaki-pakinabang upang baguhin ang format ng papel (i.e., bigyan hindi lamang ang pamantayan). Sa kasong ito, ang isang mahabang strip ay makakatulong sa dalawang tao na gumuhit nang hindi nakakasagabal sa isa't isa. Maaari kang gumuhit ng mga nakahiwalay na bagay o eksena, i.e. trabaho sa malapit. At kahit na sa kasong ito, ang bata ay mas mainit mula sa siko ng ina o ama. At pagkatapos ay ipinapayong magpatuloy sa kolektibong pagguhit. Nagkasundo ang mga matatanda at ang bata kung sino ang magguguhit kung ano ang gagawa ng isang kuwento.
Poking gamit ang isang matigas, semi-dry na brush.
Paraan ng pagpapahayag: texture ng kulay, kulay. Mga Materyales: matigas na brush, gouache, papel ng anumang kulay at format, o isang ginupit na silweta ng isang mabalahibo o bungang hayop. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay naglubog ng isang brush sa gouache at pinindot ang papel gamit ito, hawak ito nang patayo. Kapag nagtatrabaho, ang brush ay hindi nahuhulog sa tubig. Sa ganitong paraan, napunan ang buong sheet, outline o template. Ang resulta ay isang imitasyon ng texture ng isang malambot o prickly surface.
Pagpipinta gamit ang daliri.
Paraan ng pagpapahayag: spot, tuldok, maikling linya, kulay. Mga materyales: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, maliliit na sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng bata ang kanyang daliri sa gouache at naglalagay ng mga tuldok at specks sa papel. Ang bawat daliri ay pininturahan ng ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga daliri ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.
Pagguhit ng palad.
Paraan ng pagpapahayag: lugar, kulay, kamangha-manghang silweta. Mga materyales: malawak na platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking format na mga sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng isang bata ang kanyang palad (ang buong brush) sa gouache o pininturahan ito ng isang brush (mula sa edad na 5) at gumawa ng isang imprint sa papel. Gumuhit sila gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, pininturahan sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.
Pagguhit gamit ang isang lihim sa tatlong pares ng mga kamay.
Kumuha ng isang hugis-parihaba na papel at 3 lapis. Ang mga matatanda at bata ay nahahati: sino ang unang bubunot, sino ang bubunot sa pangalawa, sino ang ikatlo. Ang una ay nagsimulang gumuhit, at pagkatapos ay isinara ang kanyang pagguhit, natitiklop ang piraso ng papel sa itaas at nag-iiwan ng kaunti, ilang bahagi, para sa pagpapatuloy (halimbawa, ang leeg). Ang pangalawa, walang nakikita kundi ang leeg, ay natural na nagpapatuloy sa katawan, na nag-iiwan lamang ng bahagi ng mga binti na nakikita. Natapos ang pangatlo. Pagkatapos ay binuksan ang buong sheet - at halos palaging nakakatawa ito: mula sa pagkakaiba sa pagitan ng mga proporsyon at mga scheme ng kulay.

Pagguhit ng iyong sarili o pagguhit ng iyong mga paboritong laruan mula sa buhay.

Ang pagguhit mula sa buhay ay bubuo ng pagmamasid, ang kakayahang hindi na lumikha, ngunit upang ilarawan ayon sa mga patakaran, i.e. gumuhit upang ito ay katulad ng orihinal sa mga sukat, hugis, at kulay. Imungkahi na gumuhit ka muna ng larawan ng iyong sarili habang nakatingin sa salamin. At siguraduhing tumingin sa salamin ng maraming beses. Mas mabuti pa, ipakita kung paano iguguhit ng mga matatanda ang iyong sarili, siguraduhing tumingin sa salamin ng maraming beses. Susunod, hayaan ang bata na pumili ng isang bagay para sa kanyang sarili. Maaaring ito ay isang paboritong manika, isang oso, o isang kotse. Mahalagang matutong mag-obserba nang mahabang panahon, paghahambing ng mga bahagi ng isang bagay. At isa pa. Kung ang isang bata ay umalis sa kalikasan, nagdadala ng isang bagay sa kanyang sarili, na nagreresulta sa isang ganap na naiibang bagay o laruan, huwag magalit. Purihin ang iyong anak: “Nag-drawing ka ng bagong kotse ngayon! Ngunit sa pagtatapos ng naturang pagguhit, mahalagang itanong: "Paano naiiba ang iginuhit na kotse mula sa isang ito?"
Iniikot ang papel.
Paraan ng pagpapahayag: texture, volume. Mga materyales: napkin o may kulay na double-sided na papel, PVA glue na ibinuhos sa isang platito, makapal na papel o kulay na karton para sa base. Paraan ng pagkuha ng imahe: nilulukot ng bata ang papel sa kanyang mga kamay hanggang sa ito ay maging malambot. Pagkatapos ay ini-roll niya ito sa isang bola. Ang mga sukat nito ay maaaring magkakaiba: mula sa maliit (berry) hanggang sa malaki (ulap, bukol para sa isang taong yari sa niyebe). Pagkatapos nito, ang bola ng papel ay inilubog sa pandikit at nakadikit sa base.
"Iguguhit ko si nanay"...
Makabubuting ipagpatuloy ang pagguhit mula sa buhay o pagguhit mula sa memorya (ang mga miyembro ng pamilya, kamag-anak at kaibigan ay maaaring maging bagay para sa gayong imahe). Ang mga pansuportang materyal ay maaaring magsama ng mga litrato o pag-uusap tungkol sa mga katangiang katangian paglitaw ng mga kamag-anak na wala...Kuha at sinusuri ang mga larawan. Ang isang pag-uusap ay gaganapin: "Anong uri ng buhok ang mayroon siya? At magsisimula na ang proseso ng co-creation. Pagkaraan ng ilang sandali, maaari kang mag-alok upang iguhit ang mga kasintahan mula sa memorya. Kapag nakakuha ka ng sapat na mga guhit na naglalarawan ng mga kamag-anak at kaibigan, ipinapayo namin sa iyo na mag-organisa ng isang mini-exhibition na "Aking Mga Kamag-anak at Kaibigan," kung saan pinahahalagahan ang mga unang larawan ng isang preschooler.
Itatak gamit ang gusot na papel.
Paraan ng pagpapahayag: mantsa, texture, kulay. Mga Materyales: platito o plastic na kahon na naglalaman ng stamp pad na gawa sa manipis na foam rubber na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, gusot na papel. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: pinindot ng isang bata ang gusot na papel sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Upang makakuha ng ibang kulay, ang platito at ang gusot na papel ay pinapalitan.
Mga krayola ng waks + watercolor.
Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture. Mga materyales: mga krayola ng waks, makapal na puting papel, watercolor, mga brush. Paraan ng pagkuha ng imahe: gumuhit ang bata gamit ang mga krayola ng waks sa puting papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pagguhit ng chalk ay nananatiling hindi pininturahan.
Kandila + watercolor.
Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture. Mga materyales: kandila, makapal na papel, watercolor, brush. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: gumuhit ang isang bata sa papel na may kandila. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pattern ng kandila ay nananatiling puti.
Bitmap.
Gusto ng mga bata ang lahat ng hindi kinaugalian. Ang pagguhit gamit ang mga tuldok ay isang hindi pangkaraniwang pamamaraan sa kasong ito. Upang ipatupad ito, maaari kang kumuha ng panulat na nadama-tip, isang lapis, ilagay ito patayo sa isang puting sheet ng papel at simulan ang pagguhit. Ngunit ang pinakamagandang gawin ay ang mga tuldok na guhit na may mga pintura. Narito kung paano ito ginawa. Ang isang posporo, na nilinis ng asupre, ay mahigpit na binalot ng isang maliit na piraso ng cotton wool at inilubog sa makapal na pintura. At pagkatapos ay ang prinsipyo ng pagguhit ng mga tuldok ay pareho. Ang pangunahing bagay ay agad na interesado ang bata.
Mag-spray
Paraan ng pagpapahayag: punto, texture. Mga materyales: papel, gouache, hard brush, piraso ng makapal na karton o plastik (5x5 cm). Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay kumukuha ng pintura sa isang brush at pinindot ang brush sa karton, na hawak niya sa itaas ng papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Kulayan ang mga splashes sa papel.
Mga kopya ng dahon.
Paraan ng pagpapahayag: texture, kulay. Mga materyales: papel, gouache, mga dahon ng iba't ibang mga puno (mas mabuti ang mga nahulog), mga brush. Paraan ng pagkuha ng imahe: tinatakpan ng isang bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura ng iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilapat ito sa pininturahan na bahagi sa papel upang makagawa ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong dahon. Ang mga tangkay ng mga dahon ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.
Ang pagsasagawa ng isang serye ng mga klase gamit ang iba't ibang mga diskarte upang makilala ang mga kakayahan ng mga bata sa paglipas ng panahon, malinaw na ang mga bata ay may kakayahang magtrabaho sa mga pintura gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan. Sa mga bata na may mahinang binuo na artistikong at malikhaing kakayahan, ang mga tagapagpahiwatig ay bahagyang mas mataas kaysa sa simula ng taon ng pag-aaral, ngunit dahil sa paggamit ng mga di-tradisyonal na materyales, ang antas ng sigasig para sa paksa at pamamaraan at ang kakayahang makita ang kulay. nag-improve.
Mga guhit ng bula.
Para sa ilang kadahilanan, lahat tayo ay may posibilidad na isipin na kung magpinta tayo gamit ang mga pintura, dapat din tayong gumamit ng brush. Hindi naman palagi, sabi ng mga taga TRIZ. Maaaring sumagip ang foam rubber. Pinapayuhan ka naming gumawa ng iba't ibang maliliit na geometric na figure mula dito, at pagkatapos ay ilakip ang mga ito gamit ang manipis na wire sa isang stick o lapis (hindi sharpened). Ang tool ay handa na. Ngayon ay maaari mo itong isawsaw sa pintura at gumamit ng mga selyo upang gumuhit ng mga pulang tatsulok, dilaw na bilog, berdeng mga parisukat (lahat ng foam goma, hindi katulad ng cotton wool, hugasan nang maayos). Sa una, maguguhit ang mga bata ng mga geometric na hugis. At pagkatapos ay mag-alok na gumawa ng mga simpleng burloloy mula sa kanila - una mula sa isang uri ng pigura, pagkatapos ay mula sa dalawa, tatlo.

Mahiwagang mga guhit
.
Ang mga mahiwagang guhit ay maaaring makuha tulad ng sumusunod. Kumuha ng karton na may sukat na humigit-kumulang 20x20 cm at itupi ito sa kalahati. Pagkatapos ay pinili ang isang semi-woolen o woolen na sinulid na mga 30 cm ang haba, ang dulo nito na 8 - 10 cm ay inilubog sa makapal na pintura at naka-clamp sa loob ng karton. Dapat mong ilipat ang thread na ito sa loob ng karton, at pagkatapos ay ilabas ito at buksan ang karton. Ang resulta ay isang magulong imahe, na sinusuri, binalangkas at kinumpleto ng mga matatanda at bata. Lubhang kapaki-pakinabang ang pagbibigay ng mga pamagat sa mga nagresultang larawan. Mag-aambag ang kumplikadong gawaing mental-speech na ito kasama ng visual na gawain pag-unlad ng intelektwal mga batang preschool.
Pagguhit gamit ang mga krayola.
Gustung-gusto ng mga preschooler ang pagkakaiba-iba. Ang mga pagkakataong ito ay ibinibigay sa atin ng mga ordinaryong krayola, sanguine, at uling. Makinis na aspalto, porselana, ceramic tile, mga bato - ito ang batayan kung saan ang tisa at uling ay magkasya nang maayos. Kaya, ang aspalto ay nakakatulong sa isang maikling paglalarawan ng mga paksa. Ang mga ito (kung walang ulan) ay maaaring i-develop sa susunod na araw. At pagkatapos ay bumuo ng mga kuwento batay sa mga plot. At sa mga ceramic tile (na kung minsan ay mga tira na nakaimbak sa isang lugar sa pantry), inirerekomenda namin ang pagguhit ng mga pattern at maliliit na bagay na may mga krayola o uling. Ang mga malalaking bato (tulad ng mga volun) ay hinihiling na palamutihan ng larawan ng ulo ng isang hayop o isang tuod ng puno. Depende ito sa kung ano o kung sino ang kahawig ng bato sa hugis.

Paraan ng magic drawing.

Ang pamamaraang ito ay ipinatupad tulad nito. Gamit ang sulok ng kandila ng waks, ang isang imahe ay iginuhit sa puting papel (isang Christmas tree, isang bahay, o marahil isang buong plot). Pagkatapos, gamit ang isang brush, o mas mabuti pa, cotton wool o foam rubber, ang pintura ay inilapat sa ibabaw ng buong imahe. Dahil sa ang katunayan na ang pintura ay hindi dumikit sa naka-bold na imahe tulad ng isang kandila, ang pagguhit ay tila biglang lumitaw sa harap ng mga mata ng mga bata, na nagpapakita ng sarili. Makukuha mo ang parehong epekto sa pamamagitan ng unang pagguhit gamit ang office glue o isang piraso ng sabon sa paglalaba. Sa kasong ito, ang pagpili ng background sa paksa ay may mahalagang papel. Halimbawa, mas mahusay na magpinta ng isang taong yari sa niyebe na iginuhit gamit ang isang kandila na may asul na pintura, at isang bangka na may berdeng pintura. Hindi na kailangang mag-alala kung

Pagpinta maliliit na bato.
Siyempre, kadalasan ang bata ay gumuhit ng malalaking tile ng bato sa isang eroplano, sa papel, o mas madalas sa aspalto. Ang isang patag na imahe ng isang bahay, mga puno, mga kotse, mga hayop sa papel ay hindi kasing kaakit-akit ng paglikha ng mga three-dimensional na likha ng iyong sarili. Sa bagay na ito, ang mga pebbles sa dagat ay perpektong ginagamit. Ang mga ito ay makinis, maliit at mayroon magkaibang hugis. Ang mismong hugis ng maliit na bato ay kung minsan ay magsasabi sa bata kung anong imahe ang gagawin sa kasong ito (at kung minsan ay tutulungan ng mga matatanda ang mga bata). Mas mainam na ipinta ang isang maliit na bato bilang isang palaka, ang isa pa bilang isang bug, at ang pangatlo ay magbubunga ng isang kahanga-hangang fungus. Ang maliwanag, makapal na pintura ay inilapat sa maliit na bato - at handa na ang imahe. Mas mainam na tapusin ito nang ganito: pagkatapos matuyo ang maliit na bato, takpan ito ng walang kulay na barnisan. Sa kasong ito, ang isang malaking salagubang o palaka na ginawa ng mga kamay ng mga bata ay kumikinang at kumikinang nang maliwanag. Ang laruang ito ay lalahok sa mga independiyenteng laro ng mga bata nang higit sa isang beses at magdadala ng malaking benepisyo sa may-ari nito.
Paraan ng nitography.
Ang pamamaraang ito ay umiiral pangunahin para sa mga batang babae. Ngunit hindi ito nangangahulugan na hindi ito angkop para sa mga bata ng ibang kasarian. At ito ay binubuo ng mga sumusunod. Una, ang isang screen na may sukat na 25x25 cm ay ginawa mula sa alinman sa velvet paper o plain flannel ay nakadikit sa karton. Magiging maganda na maghanda ng isang cute na bag na may isang hanay ng mga lana o kalahating lana na mga thread para sa screen iba't ibang kulay. Ang pamamaraang ito ay batay sa sumusunod na tampok: ang mga thread na may isang tiyak na porsyento ng lana ay naaakit sa flannel o pelus na papel. Kailangan mo lamang ilakip ang mga ito sa mga magaan na paggalaw hintuturo. Mula sa gayong mga thread maaari kang maghanda ng mga kawili-wiling kwento. Ang imahinasyon at panlasa ay nabuo. Lalo na natututo ang mga batang babae na mahusay na pumili ng mga kulay. Ang ilang mga kulay ng thread ay angkop sa magaan na flannel, at ganap na naiiba ang mga kulay na angkop sa madilim na flannel. Sa gayon ay nagsisimula ang unti-unting landas patungo sa gawaing pambabae, isang napakahalagang handicraft para sa kanila.
Monotype na pamamaraan.
Ang ilang mga salita tungkol dito sa kasamaang-palad ay bihirang ginagamit na paraan. At walang kabuluhan. Dahil naglalaman ito ng maraming bagay na nakatutukso para sa mga preschooler. Sa madaling salita, ito ay isang imahe sa cellophane, na pagkatapos ay inilipat sa papel. Sa makinis na cellophane ay nagpinta ako gamit ang pintura gamit ang isang brush, o isang tugma sa cotton wool, o ang aking daliri. Ang pintura ay dapat na makapal at maliwanag. At kaagad, bago matuyo ang pintura, binabaling nila ang cellophane kasama ang imahe sa puting makapal na papel at, kumbaga, binura ang guhit, at pagkatapos ay itinaas ito. Nagreresulta ito sa dalawang guhit. Minsan ang imahe ay nananatili sa cellophane, minsan sa papel.
Pagguhit sa basang papel.
Hanggang kamakailan lamang, pinaniniwalaan na ang pagpipinta ay maaari lamang gawin sa tuyong papel, dahil ang pintura ay sapat na natunaw ng tubig. Ngunit mayroong isang bilang ng mga bagay, paksa, mga imahe na mas mahusay na gumuhit sa mamasa-masa na papel. May pangangailangan para sa kalabuan at kalabuan, halimbawa, kung gusto ng isang bata na maglarawan sumusunod na mga paksa: "Lungsod sa Ulap", "Nangarap Ako", "Umuulan", "Lungsod sa Gabi", "Mga Bulaklak sa Likod ng Kurtina", atbp. Kailangan mong turuan ang iyong preschooler na gawing medyo basa ang papel. Kung ang papel ay masyadong basa, ang pagguhit ay maaaring hindi gumana. Samakatuwid, inirerekumenda na ibabad ang isang bola ng cotton wool sa malinis na tubig, pisilin ito at kuskusin ang alinman sa buong sheet ng papel, o (kung kinakailangan) lamang sa isang hiwalay na bahagi. At ang papel ay handa na upang makagawa ng hindi malinaw na mga imahe.
Mga larawan ng tela.
Kinokolekta namin ang mga labi ng mga tela ng iba't ibang mga pattern at iba't ibang mga katangian sa isang bag. Tulad ng sinasabi nila, ang parehong chintz at brocade ay magiging kapaki-pakinabang. Napakahalaga sa tiyak na mga halimbawa ipakita kung paano ang disenyo sa tela, pati na rin ang pagbibihis nito, ay makakatulong upang mailarawan ang isang bagay sa balangkas nang napakaliwanag at sa parehong oras madali. Magbigay tayo ng ilang halimbawa. Kaya, ang mga bulaklak ay inilalarawan sa isa sa mga tela. Ang mga ito ay pinutol kasama ang tabas, nakadikit (lamang na may i-paste o iba pang magandang pandikit), at pagkatapos ay ipininta sa mesa o plorera. Ang resulta ay isang malawak na makulay na imahe. May mga tela na maaaring magsilbi nang maayos bilang isang bahay o katawan ng isang hayop, o isang magandang payong, o isang sombrero para sa isang manika, o isang hanbag.
Dami ng applique.
Malinaw na ang mga bata ay mahilig gumawa ng appliqué: gupitin ang isang bagay at idikit ito, nakakakuha ng maraming kasiyahan mula sa proseso mismo. At kailangan nating lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa kanila. Kasama ng planar appliqué, turuan silang gumawa ng three-dimensional na applique: ang three-dimensional ay mas mahusay na nakikita ng isang preschooler at mas realistically na sumasalamin sa mundo sa kanilang paligid. Upang makakuha ng ganoong imahe, kailangan mong kulubot nang mabuti ang naaangkop na kulay na papel sa mga kamay ng mga bata, pagkatapos ay bahagyang ituwid ito at gupitin ang kinakailangang hugis. Pagkatapos ay idikit lamang ito at, kung kinakailangan, gumuhit ng mga indibidwal na detalye gamit ang isang lapis o panulat na nadama. Halimbawa, gumawa ng pagong na sobrang minamahal ng mga bata. Tandaan ang kayumangging papel, ituwid ito nang bahagya, gupitin hugis-itlog at idikit ito, at pagkatapos ay iguhit sa ulo at binti.
Pagguhit gamit ang mga postkard.
Sa katunayan, halos bawat tahanan ay may isang toneladang lumang mga postkard. Pumunta sa mga lumang postkard kasama ang iyong mga anak, turuan silang gupitin ang mga kinakailangang larawan at idikit ang mga ito sa lugar, sa balangkas. Ang isang maliwanag na imahe ng pabrika ng mga bagay at phenomena ay magbibigay kahit na ang pinakasimpleng hindi mapagpanggap na pagguhit ng isang ganap na masining na disenyo. Maaari bang gumuhit ng aso at salagubang ang isang tatlo, apat, o kahit limang taong gulang na bata? Hindi. Ngunit magdaragdag siya ng araw at ulan sa aso at sa surot at magiging napakasaya. O kung, kasama ang mga bata, pinutol mo ang isang fairy-tale house na may isang lola sa bintana mula sa isang postkard at i-paste ito, kung gayon ang preschooler, na umaasa sa kanyang imahinasyon, kaalaman sa mga fairy tale at visual na kasanayan, ay walang alinlangan na magdagdag. bagay dito.
Pag-aaral na gumawa ng background.
Karaniwang gumuguhit ang mga bata sa puting papel. Sa ganitong paraan makikita mo ito nang mas malinaw. Ito ay mas mabilis na paraan. Ngunit ang ilang mga kuwento ay nangangailangan ng background. At, dapat kong sabihin, mas maganda ang hitsura ng lahat ng gawa ng mga bata sa background na ginawa nang maaga. Maraming mga bata ang gumagawa ng background gamit ang isang brush, at isang ordinaryong, maliit. Kahit na mayroong isang simple at maaasahang paraan: upang gumawa ng isang background na may cotton wool o isang piraso ng foam goma na inilubog sa tubig at pintura.
Collage.
Ang konsepto mismo ay nagpapaliwanag ng kahulugan ng pamamaraang ito: pinagsasama nito ang ilan sa mga inilarawan sa itaas. Sa pangkalahatan, ang mga sumusunod na perpektong tila mahalaga sa amin: ito ay mabuti kapag ang isang preschooler ay hindi lamang pamilyar sa iba't ibang mga diskarte sa imahe, ngunit hindi rin nakakalimutan ang tungkol sa mga ito, ngunit ginagamit ang mga ito nang naaangkop, na tinutupad ang isang naibigay na layunin. Halimbawa, nagpasya ang isa sa mga 5-6 taong gulang na bata na gumuhit ng tag-araw, at para dito ginagamit niya bitmap(mga bulaklak), at ang bata ay gumuhit ng araw gamit ang kanyang daliri, siya ay maggupit ng mga prutas at gulay mula sa mga postkard, ilarawan niya ang kalangitan at mga ulap na may mga tela, atbp. Walang limitasyon sa pagpapabuti at pagkamalikhain sa visual arts. Inirerekomenda ng guro-mananaliksik ng Ingles na si Anna Rogovin ang paggamit ng lahat ng nasa kamay para sa mga pagsasanay sa pagguhit: pagguhit gamit ang isang basahan, isang napkin ng papel (nakatiklop nang maraming beses); pintura maruming tubig, mga lumang dahon ng tsaa, gilingan ng kape, berry juice. Kapaki-pakinabang din ang pagkulay ng mga lata at bote, mga spool at mga kahon, atbp.
Ang mga visual na aktibidad gamit ang mga di-tradisyonal na materyales at pamamaraan ay nakakatulong sa pagbuo ng bata ng:

• Mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay at pandamdam na pang-unawa;
• Spatial na oryentasyon sa isang sheet ng papel, mata at visual na pang-unawa;
• Pansin at tiyaga;
• Pinong mga kasanayan at kakayahan, pagmamasid, aesthetic na pang-unawa, emosyonal na pagtugon;
• Bilang karagdagan, sa proseso ng aktibidad na ito, ang preschooler ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa kontrol at pagpipigil sa sarili.

Ang proseso ng paglikha ay isang tunay na himala. Panoorin ang mga bata na matuklasan ang kanilang mga natatanging kakayahan at ang kagalakan na dulot ng paglikha sa kanila. Dito nagsimulang maramdaman ang mga benepisyo ng pagkamalikhain at naniniwala na ang mga pagkakamali ay mga hakbang lamang tungo sa pagkamit ng isang layunin, at hindi isang balakid, kapwa sa pagkamalikhain at sa lahat ng aspeto ng kanilang buhay. Mas mainam na itanim sa mga bata:"Sa pagkamalikhain walang tamang paraan, walang maling paraan, mayroon lamang iyong sariling paraan"
Sa maraming mga paraan, ang resulta ng trabaho ng isang bata ay nakasalalay sa kanyang interes, kaya sa panahon ng aralin ito ay mahalaga upang paigtingin ang atensyon ng preschooler at hikayatin siya sa aktibidad sa tulong ng mga karagdagang insentibo. Ang ganitong mga insentibo ay maaaring:

• paglalaro, na siyang pangunahing aktibidad ng mga bata;
• isang sorpresa sandali - isang paboritong fairy tale o cartoon character ang dumating upang bisitahin at inanyayahan ang bata na pumunta sa isang paglalakbay;
• paghingi ng tulong, dahil hinding-hindi tatanggi ang mga bata na tulungan ang mahihina, mahalaga para sa kanila na maging makabuluhan;
• saliw ng musika. atbp.

Bilang karagdagan, ipinapayong malinaw at emosyonal na ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraan ng pagkilos at ipakita ang mga diskarte sa paglalarawan.
Sa mga bata sa edad ng primaryang preschool inirerekumenda na gamitin ang:

• pagpipinta ng daliri;
• naselyohang may mga selyong patatas;
• pagpipinta ng palad.

Ang mga bata sa gitnang edad ng preschool ay maaaring ipakilala sa mas kumplikadong mga pamamaraan:

• sundutin gamit ang isang matigas na semi-dry brush.
• pag-print ng bula;
• pag-print ng cork;
• mga krayola ng waks + watercolor;
• kandila + watercolor;
• mga kopya ng dahon;
• mga guhit ng palad;
• pagguhit gamit ang cotton swabs;
• magic ropes.

At sa mas matandang edad ng preschool, ang mga bata ay maaaring makabisado ng mas mahirap na mga pamamaraan at pamamaraan:

• pagpipinta ng buhangin;
• pagguhit gamit ang mga bula ng sabon;
• pagguhit gamit ang gusot na papel;
• blotography na may tubo;
• monotype ng landscape;
• pag-print ng stencil;
• monotype ng paksa;
• ordinaryong blotography;
• plasticineography.

Ang bawat isa sa mga diskarteng ito ay isang maliit na laro. Ang kanilang paggamit ay nagbibigay-daan sa mga bata na maging mas nakakarelaks, mas matapang, mas kusang-loob, bumuo ng imahinasyon, at nagbibigay ng kumpletong kalayaan para sa pagpapahayag ng sarili.
Imitasyon laro.
Buod ng isang aralin sa mga visual na aktibidad sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit para sa senior group sa paksa:"Mga mahiwagang bulaklak".
Ang aralin ay isinasagawa sa isang yugto.
Mga gawain: Gamit ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit, bumuo sa mga bata ng isang malakas na interes sa visual arts. Bumuo ng kakayahang malayang pumili ng scheme ng kulay ng mga pintura na tumutugma sa masayang mood ng tag-init. Bumuo ng pang-unawa sa kulay, pagbutihin ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri at kamay. Pukawin ang isang positibong tugon sa mga resulta ng iyong pagkamalikhain.
Kagamitan: mga sinulid na lana, album sheet, mga pintura ng watercolor o gouache, mga brush, isang lapis para sa bawat bata, mga lalagyan ng tubig para sa bawat mesa, mga basang napkin para sa mga kamay.
Gawain sa bokabularyo:maraming kulay na tag-araw, pula, berde, dilaw, orange, asul, mahiwagang bulaklak, kaluskos (lapis), bola.
GCD move: sa pamamagitan ng isang maikling pag-uusap tungkol sa tag-araw, lumikha ng isang masaya, positibong kalagayan sa mga bata para sa paparating na aralin sa pagguhit.
- Guys, anong kulay ng tag-araw? (Ilista ng mga bata ang maliliwanag na kulay na likas sa isang mainit, maaraw na tag-araw)
- Anong uri ng mga bulaklak ang alam mo? (Chamomile, petunia, rosas, atbp.)
Alalahanin natin ngayon ang mainit na tag-araw, kahit na inaabangan mo na ang taglamig, at iguhit ang mga napakagandang bulaklak na nakita natin sa aming site.
- Gusto mo bang iguhit ang mga ito? Pagkatapos ay umupo sa mga mesa at mangyaring hulaan ang bugtong:
Kung tatalasin mo ito,
Maaari kang gumuhit ng kahit anong gusto mo;
Araw, bundok, pine tree, beach,
Ano ito? (lapis).
- Tama iyan, guys! Ano pa ang maaari mong iguhit? (Mga felt pen, chalk, brush at pintura)
- Ano ang tumutulong sa atin na gumuhit gamit ang lahat ng ito at iba pang mga bagay? (Sa tulong ng mga nangungunang tanong, kung hindi kaagad sumagot ang mga bata, kunin ang tamang sagot - kamay at mga daliri).
- Sabihin sa akin, upang maging handa para sa isang mahaba, magkaroon ng isang kawili-wiling araw, pakiramdam energetic at masayahin, ano ang ginagawa natin sa umaga? Anong ginagawa natin? (nagcha-charge).
- Tama! Kaya, upang simulan natin ang pagguhit, kailangan nating ihanda ang ating mga daliri para sa trabaho. Makipaglaro tayo sa kanila.
Finger game "Lima at Lima".

Ang lima at lima ay namasyal, Nakakatuwang maglaro ng magkasama Nakatalikod Nakangiti Kinurot sa isang kamao ng ganito. Napakahusay nitong mga lalaki!

Mga kamay sa harap mo, nakabuka ang mga palad. Pagkatapos ang mga daliri ng magkabilang palad ay yumuko at lumalawak. Pag-ikot ng mga kamay. Ang mga daliri ng magkabilang kamay ay nakatiklop patungo sa hinlalaki "stretch in a smile", na ipinapakita ito. Ang mga daliri ay bahagyang nakakuyom sa mga kamao. Kumatok sila sa kamao.

(Ulitin ang ehersisyo ng 2 beses)
- Magaling! Ngayon kunin ang lapis sa magkabilang kamay sa pagitan ng iyong mga palad, kurutin ito at igulong. Dalhin ito sa iyong kanang tainga (sa iyong kaliwang tainga).
- Ano ang naririnig mo?
- Anong tunog ang ginagawa ng lapis? (Kaluskos niya)
- Iyan ay tama, siya rustles. Kuskusin ang isa pang lapis sa pagitan ng iyong mga palad at makinig.
Ngayon ilagay ang lapis at hawakan ang iyong mga palad. Ano na ba sila? Ilagay ang mga ito sa iyong pisngi at noo. Ano ang nararamdaman mo? (Naging mainit ang mga palad)
- Tama! Ngayon ang iyong mga kamay at daliri ay handa nang gumuhit. Ngayon ay nag-aalok ako sa iyo ng isang hindi pangkaraniwang paraan ng pagguhit. Hindi ka pa nakakapag-drawing ng ganito. Gusto mong subukan at matuto? Ito ay tinatawag na "nitcography".
(Nagpakita ako ng diskarte sa pagguhit)
- Kinukuha ko ang thread, at ngayon igulong ang thread papunta sa sheet upang ito ay maging isang bola. Ngayon ay kailangan mong isawsaw ang thread sa napiling pintura, hawak ang dulo ng thread at maingat na gumamit ng brush upang makatulong na igulong ang thread sa isang piraso ng papel, tulad ng ginawa mo sa tuyong sinulid. Idinidirekta ko ang dulo ng tuyong sinulid pababa, hawak ito sa aking kanang kamay, at sa pamamagitan ng palad ng aking kaliwang kamay, bahagyang dinidiin ang bola, dahan-dahang hinila ang sinulid mula sa ilalim ng palad. Magic ang nangyari!
Gusto mo bang subukan ito sa iyong sarili? Una, gisingin ang iyong mga beauties, ngunit hindi lahat ng mga ito, ngunit lamang ang mga na angkop para sa tag-init.
- Subukan ito, at tingnan natin kung maaari kang lumikha ng magic? Sigurado akong gagana ito! (Ginagawa ng mga bata ang gawain)
Habang tinatapos ng mga bata ang gawain, hinahangaan ko ang mga napili nila. maliliwanag na kulay at isang matagumpay na pagpapakita ng kanilang mga mahiwagang kasanayan, at habang sila ay natuyo, nagiging mga bulaklak mismo at naglalaro ng kaunti.
Pisikal na ehersisyo "Mga Bulaklak"

(Ulitin ang ehersisyo 2-3 beses)
- Guys, habang kami ay nagpapahinga, ang aming mga pintura sa hindi pangkaraniwang paraan ang mga bulaklak ay natuyo na, at maaari na nating tapusin ang pagguhit, pagguhit ng mga dahon para sa kanila (Tapusin ng mga bata ang gawain, at habang natutuyo ang trabaho, pinupunasan natin ang ating mga kamay at mesa ng mga basang punasan, inaayos ang mga bagay sa lugar ng trabaho)
- Well, ang iyong mga bulaklak ay ganap na handa at maaari mong ibigay ang mga ito sa iyong mga ina!
Pagmomodelo.
Ang mga tagapakinig ay nahahati sa mga pangkat. Hiniling sa kanila na gumawa ng mga tala gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan ng pagguhit.

May nabubuhay na artista at makata sa bawat isa sa atin, ngunit hindi natin alam ang tungkol dito, o sa halip, nakalimutan na natin. Alalahanin ang talinghaga ng "nabaon na mga talento". Ngunit sa katunayan, marami ang "ibinaon" sa lupa ang kanilang talento, hindi maihayag ang kanilang sarili. Ganito ang paglalakad ng "mga hindi natuklasang talento" sa mga lansangan at pamumuhay araw-araw. Kaya lang walang nagbigay pansin sa mga hilig at kakayahan sa pagkabata. Kailangan mong tandaan ang isang simpleng panuntunan - walang mga hindi mahuhusay na bata, may mga hindi natuklasang mga bata. At tayo, mga matatanda, ay dapat tumulong na ipakita ang mga talentong ito!
Tulad ng sinabi ni V.A Sukhomlinsky:"Ang pinagmulan ng mga kakayahan at regalo ng mga bata ay nasa kanilang mga daliri. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, nagmumula ang pinakamagagandang mga sinulid-rivulets, na pinapakain ng pinagmumulan ng malikhaing pag-iisip. Sa madaling salita, mas maraming kasanayan sa kamay ng isang bata, mas matalino ang bata."

Upang bumuo ng isang ganap na personalidad, ang isang tao mula sa pagkabata ay dapat na nasa isang kalmadong kapaligiran na nakakatulong sa pagkamalikhain. Binibigyang-daan ka ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit na i-unlock ang iyong potensyal at mas mapalapit sa proseso ng creative. Ang ganitong mga pamamaraan ay malawakang ginagamit sa mga kindergarten at mga institusyong preschool.

Ang anumang uri ng pinong sining ay nagbibigay ng walang limitasyong mga pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili, isang mas banayad na pag-unawa sa mundo sa paligid natin, pagtatala at pagpapadala ng mga panandaliang impression at mood, at nag-aambag din sa pagkuha ng panloob na pagkakaisa at personal na pag-unlad.

Bilang karagdagan sa karaniwang mga diskarte sa pagguhit, ang mga di-tradisyonal na lugar ng visual na pagkamalikhain ay malawakang ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nagbibigay ang mga ito ng maraming karagdagang mga pagkakataon para sa pag-unawa sa mundo sa paligid natin at pagsasakatuparan ng mga orihinal na ideya.

Hindi tulad ng mga tradisyonal na pamamaraan, ang mga hindi pangkaraniwang pamamaraan ay nagbibigay-daan sa isang bata na i-maximize ang kanyang potensyal na malikhain nang hindi nagpapabigat sa kanya ng mga hangganan.

Karamihan sa mga hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit ay naglalayong kalayaan, nang hindi nagpapataw ng takot na magkamali, na higit na nakakasagabal sa pagkamalikhain at personal na pag-unlad, na nagiging mga taong may talento sa pagiging karaniwan. Mga orihinal na paraan nagbibigay-daan sa iyo na gumamit ng iba't ibang mga materyales at tulungan kang matutong mag-isip sa labas ng kahon.

Ano ang mga pakinabang ng pagguhit sa hindi karaniwang paraan?

Di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten o preparatory school pangkat ng preschool nagkakaroon ng katalinuhan at pagkamalikhain. Mula sa isang maagang edad, kailangan ng mga bata na itanim ang pagmamahal sa sining at hikayatin ang malikhaing pagpapahayag. Natututo ang bata na pagsamahin ang isang solong komposisyon, nilikha ito mula sa maliliit na detalye, upang maayos na ayusin ang iba't ibang mga elemento, upang mapagtanto ang kanyang mga plano o mag-improvise.

Ang hindi pangkaraniwang mga diskarte sa pagguhit ay may maraming mga pakinabang:

Pagguhit gamit ang mga palad

Ang isang hindi tradisyonal na pamamaraan ng paglalarawan, ang pinakakaraniwan sa kindergarten, ay ang pagguhit gamit ang mga palad at daliri. Ang bawat bata ay maaaring makabisado ang pamamaraan na ito. Ang pamamaraan ay napaka-simple - ilagay lamang ang iyong kamay sa isang lalagyan ng pintura o pintura ang iyong palad gamit ang isang brush, at pagkatapos ay ilagay ang isang print sa isang sheet ng papel.

Kapag inaayos ang prosesong ito, dapat kumilos ang guro sa prinsipyo ng "mula sa simple hanggang sa kumplikado." Sa nursery o junior preschool group (edad mula 1 hanggang 3 taon), ang mga bata ay hindi pa lumilikha mga gawang komposisyon. Sa yugtong ito, naging pamilyar sila sa kulay at texture ng pintura.

Para sa isang bata mula 1 hanggang 3 taong gulang, ang pagguhit gamit ang kanyang mga palad ay ang pinakamahusay na pagpipilian, dahil hindi pa siya maaaring humawak ng brush o lapis nang tama. Para sa mga bata sa gitnang pangkat (edad 3 hanggang 4 na taon), ang paglikha ng mga pagpipinta gamit ang pamamaraang ito ay angkop na.

Upang magsimula, dapat mong piliin ang pinakasimple at pinakapamilyar na mga sample para sa mga bata:

• bulaklak;
• Araw;
• mga puno;
• isda.

Ang inilapat na pag-print ay dapat na dagdagan ng mga detalye na kumukumpleto sa larawan. Sa mas matandang grupo, natututo na ang mga bata na lumikha ng mas detalyadong mga larawan. Ang mga larawan ay kadalasang may likas na pagsasalaysay.

Ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga palad ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pag-iisip ng bata, na nagpapahintulot sa kanya na huminahon at masanay sa isang hindi pamilyar na kapaligiran sa yugto ng pagbagay sa isang bagong kapaligiran. Ang kapana-panabik na larong ito ay tumutulong din sa mga bata na matutong makisama sa kanilang mga kapantay.

Sa mga pangkat ng edad sa preschool maaari kang mag-alok pagtutulungan ng magkakasama– ang bawat bata ay nag-iiwan ng isang imprint, at ang ilang uri ng imahe ay nilikha. Para sa kaunlaran malikhaing potensyal Inirerekomenda na bigyan ang mga bata ng pagkakataong makilala ang nilikha na imahe at dagdagan ito ng mga nawawalang detalye.

Ang pagguhit gamit ang mga palad at daliri ay hindi nangangailangan ng mga espesyal na materyales o kasangkapan. Kakailanganin mo ang isang sheet ng papel at pintura. Para sa ganitong uri ng pagkamalikhain, inirerekumenda na gumamit ng pintura ng gouache, bahagyang natunaw ng tubig.

Pinakamainam na ibuhos ang may kulay na likido sa isang platito. Mayroon ding isang mahusay na alternatibo - tinatawag na mga pintura ng daliri. Ang mga ito ay ganap na ligtas para sa mga bata, madaling hugasan at hindi naglalaman ng mga nakakalason na sangkap. Para sa mga matatandang tao, angkop ang watercolor.

Mga Ideya sa Pagguhit

Puno

• inilapat sa palad kayumanggi pintura at maglagay ng imprint sa isang sheet ng papel; ito ay isang imahe ng isang napakalaking trunk ng isang siglo na gulang na puno ng oak;
• ang mga dahon ay iginuhit sa puno gamit ang maliliit na stroke gamit ang mga daliri;
• Upang makumpleto ang larawan, maaari mong ilarawan ang kalangitan na may mapusyaw na asul na mga guhit.

Bulaklak

Mayroong walang katapusang mga posibilidad para sa imahinasyon dito.

Maaari mong gamitin ang iyong mga palad upang ilarawan ang iba't ibang mga bulaklak:

• Sa isang bahagyang offset, maraming mga kopya ang inilapat sa isang bilog (na may palad na naglalarawan sa core ng bulaklak, at ang mga daliri ay gumuhit ng mga petals), na nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng isang imahe ng mga kamangha-manghang mga bulaklak na nakapagpapaalaala sa mga asters o chrysanthemums.
• Kung pinagdikit mo ang iyong mga daliri, ang mga print na ito ay magmumukhang tulips.

Dinosaur o dragon

Ikalat ang iyong mga daliri at gumawa ng imprint sa papel. Kasabay nito hinlalaki inilalarawan ang ulo ng isang dragon, ang palad - ang katawan, at ang natitirang mga daliri - mga karayom ​​sa likod. Pagkatapos ay hinihiling sa mga bata na kumpletuhin ang mga nawawalang elemento - ang mga mata, binti at buntot ng dragon.

Mga selyo, mga impression

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang isang pangulay ay inilapat sa ibabaw ng isang bagay, na pagkatapos ay inilapat sa isang sheet ng papel, na nag-iiwan ng isang imprint. Para dito kakailanganin mo ang lahat ng uri ng mga materyales, at mas iba-iba, mas mabuti.

Perpekto para sa layuning ito:

• dahon;
• mga trapiko;
• embossed napkin na may mga pattern;
• gusot na papel;
• mga balahibo

Tulad ng para sa mga pintura, inirerekumenda na gumamit ng gouache o watercolor. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang mag-aplay ng ilang magkatulad na mga imahe, paglikha ng mga burloloy o mga larawan ng balangkas, na pupunan ng mga detalye. Ang pamamaraan ng pagguhit na ito ay angkop para sa parehong mga pinakabatang artista at mga bata sa pangkat ng paghahanda.

Pagguhit gamit ang foam rubber

Ang hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten ay kadalasang kinabibilangan ng paggamit ng mga simpleng materyales sa hindi pangkaraniwang paraan. Ang isa sa mga pamamaraan na ito ay ang pagpipinta gamit ang foam rubber. Ginagawang posible ng diskarteng ito na makakuha ng mga orihinal na larawan na hindi malikha gamit ang isang brush.

Upang magtrabaho kakailanganin mo ang mga pintura ng watercolor, mga piraso ng foam na goma na may iba't ibang laki at mga sheet ng papel. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay napaka-simple - ang isang espongha ay inilubog sa watercolor na bahagyang natunaw ng tubig at inilapat sa isang sheet ng papel. Maaari ka ring gumawa ng mga stroke at streak. Ang iba't ibang presyon ay nakakatulong upang maiba-iba ang texture.

Ang mga pakinabang ng pamamaraan ng pagpipinta ng foam:

• Nabubuo ang imahinasyon. Natututo ang bata na makilala ang mga pamilyar na bagay sa masalimuot na mga kopya. Matapos ilapat ang mga pangunahing elemento, ang pagguhit ay pupunan ng mga detalye na kumukumpleto sa larawan.
• Natututo ang mga bata na mag-aplay ng malalaking elemento, inaayos ang mga bahagi alinsunod sa laki ng sheet. Nagbibigay ito ng mga panimulang ideya tungkol sa komposisyon.
• Ang mga kasanayan sa improvisasyon ay nabuo.
• Natututo ang mga bata na makilala ang mga larawan ng iba't ibang mga texture.

Pagguhit gamit ang mga tuldok

Ang pamamaraan na ito ay nagbibigay-daan sa mga bata na matutunan na maayos na malasahan ang mga nakakalat na maliliit na detalye at tipunin ang mga ito malaking larawan. Ang direksyong ito ng pinong sining ay kilala rin bilang ang pamamaraan ng "pointillism" o "divisionism". Ang pagguhit gamit ang mga tuldok ay unang iminungkahi ng Pranses na post-impressionist na artist na si Georges-Pierre Seurat.

Ang pagpipinta ng tuldok ay nagsasangkot ng paggamit ng mga purong kulay, nang walang paghahalo ng mga lilim.

Halimbawa, sa halip na berde, asul at dilaw ang inilapat, at sa halip na orange, pula at dilaw ang inilalapat. Ang pang-unawa ng kulay ay nangyayari sa pamamagitan ng isang optical effect. Kung titingnan mo ang naturang gawain mula sa isang malapit na distansya, makikita lamang ng manonood ang mga indibidwal na tuldok. At mula sa malayo ay bumubuo sila ng mga hugis at kulay.

Upang lumikha ng mga pagpipinta gamit ang pamamaraang ito kakailanganin mo ng mga pintura ng watercolor at papel. Tulad ng para sa mga tool sa pagguhit, ang pagpipilian ay walang limitasyon - mula sa isang lapis na may isang pambura sa dulo (kung saan ilalapat ang mga tuldok) sa mga cotton swab.

Ang mga tuldok ay hindi dapat masyadong maliit, kung hindi, ito ay magtatagal upang malikha ang pagguhit. Ang lugar na ito ng fine art ay mahusay para sa mga bata 3-6 taong gulang.

Monotype na pamamaraan

Ang kakanyahan ng pamamaraan na ito ay ang mga sumusunod: ang isang pagguhit ay inilapat sa isang patag, makinis na ibabaw, na pagkatapos ay naka-print sa isang sheet ng papel.

Ang isa pang karaniwang paraan ay ang paglalapat ng disenyo sa isa sa panloob na panig isang sheet ng papel na nakatiklop sa kalahati, pagkatapos kung saan ang sheet ay nakatiklop at ang orihinal na imahe ay bahagyang o ganap na ipinapakita sa ikalawang kalahati ng papel. Ang mga resulta ay simetriko pattern at burloloy.

Ang natatanging pamamaraan na ito ay nagpapahintulot sa iyo na lumikha ng kawili-wili, magkakaibang at orihinal na mga kuwadro na gawa. Ang resultang pag-print ay maaaring iwanang sa orihinal nitong anyo. Ngunit mas madalas ito ay pupunan ng mga elemento na nagbibigay-daan sa iyo upang makumpleto ang larawan at gawin itong mas detalyado.

Ang di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten, na inilarawan sa itaas, ay ginagamit nang malawakan. Ito ay angkop kapwa para sa mga bata, na inaalok ang pinakasimpleng mga guhit (mga watawat, lobo, cube), at para sa gitna at mas matatandang mga grupo, kung saan ang mga bata ay maaari nang lumikha ng mas kumplikadong mga imahe (mga paru-paro, bulaklak, hayop).

Pagguhit gamit ang spray technique

Ang isa sa pinakasimpleng, ngunit hindi gaanong kagiliw-giliw na mga diskarte ay ang pagpipinta gamit ang spray technique. Ang kakanyahan ng direksyon na ito ay makikita sa pangalan mismo - ang mga patak ng pintura ay na-splash sa ibabaw ng papel.

Ang mga stencil ay kadalasang ginagamit upang lumikha ng mga kuwadro na gawa. Ang mga tuyong dahon, bulaklak, at mga figure na pinutol sa papel ay angkop para sa layuning ito. Maaari ka ring magsagawa ng multi-layer na "pag-spray" gamit ang ilang stencil. Ang pagguhit gamit ang diskarteng ito ay inirerekomenda para sa mga batang may edad na 3-4 na taon.

Para sa trabaho kakailanganin mo

Pagkakasunod-sunod ng mga aksyon

mga pintura (watercolor o gouache); lumang toothbrush; mga plastik na pinuno; mga stack (isang tool na hugis spatula na ginagamit ng mga sculptor); mga stencil; oilcloth para sa mesa (o pahayagan), apron at manggas.

Isawsaw ang brush sa isang basong tubig, ipagpag ang labis na tubig. Kumuha ng kaunting pintura. Hawakan ang brush sa iyong kaliwang kamay (para sa mga kaliwang kamay, sa kabilang banda, sa iyong kanan), kumuha ng isang stack o isang maliit na plastic ruler sa iyong kabilang kamay. Dalhin ang mga tool sa isang sheet ng papel. Ilipat ang brush sa kahabaan ng brush, itinuro ang tool patungo reverse side malayo sa sheet upang ang mga splashes ay mahulog sa papel. Ang mga paggalaw ay dapat na tumpak at mabilis. Sa ganitong paraan, ang buong ibabaw ng sheet o ang nais na fragment ay tinted.

Blotography

Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten ay nag-aambag sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata. Ang isa sa mga kagiliw-giliw na diskarte sa pagpipinta ay batay sa pagpipinta na may mga spot at blots.

Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay kawili-wili dahil imposibleng mahulaan nang maaga kung ano ang mangyayari bilang isang resulta. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang mga sumusunod: ang isang blot ay inilalagay sa isang sheet ng papel, at pagkatapos ay hinipan ito sa iba't ibang direksyon sa pamamagitan ng isang dayami.

Ang susunod na hakbang ay upang tapusin ang pagpipinta sa mga nagresultang mga spot. Ang ideya ay nagbibigay ng kahulugan sa mga blots. Ang parehong lugar ay maaaring bigyang-kahulugan sa iba't ibang paraan, na umaayon dito sa lahat ng uri ng mga detalye. Sa kasong ito, tinutulungan ng guro o mga magulang ang mga bata sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga nangungunang tanong upang makatulong na matukoy kung aling larawan ang nakatago sa blot. Pagguhit karagdagang elemento ay isang mahalagang bahagi ng trabaho.

Upang magsagawa ng mga klase kakailanganin mo ang mga likidong watercolor na pintura, brush, makapal na papel at straw (mga tubo). Kung mayroon ka lamang regular na watercolor, kailangan mong palabnawin ito nang maaga at ibuhos ito sa mga maginhawang lalagyan.

Kasama sa pamamaraan ang dalawang pangunahing pamamaraan:

• Patak. Ang isang brush, sagana na isinasawsaw sa likidong pintura, ay inalog sa isang sheet ng papel, na nag-iiwan ng mga blots at patak ng iba't ibang laki. Ang pamamaraang ito ay medyo katulad ng "spray" na pamamaraan, ngunit dito ginagamit ang makapal na malambot na brush sa halip na mga toothbrush.
• Nagkakalat. Gamit ang isang brush, ang isang malaking lugar ng pintura ay inilapat sa papel, na pagkatapos ay hinipan gamit ang isang dayami. Maaari mo ring ikiling ang sheet sa iba't ibang direksyon, na nagpapahintulot sa mga patak ng pintura na kumalat sa ibabaw.

Ang pamamaraan na ito ay angkop para sa mga bata sa gitna at mas matatandang mga grupo ng preschool. institusyong pang-edukasyon(edad mula 3 hanggang 6 na taon).

Mga bula ng sabon

Binibigyang-daan ka ng mga tinted na bula ng sabon na lumikha ng mga ephemeral, mailap na mga larawan.

Upang magtrabaho kakailanganin mo:

• tubig;
• shampoo o foaming liquid soap;
• pangkulay ng pagkain;
• makapal na karton;
• cocktail straw;
• mga kutsara.

Pag-unlad ng trabaho:

1. Dilute ang detergent na may tubig sa isang ratio na humigit-kumulang 1:5. Magdagdag ng bagay na pangkulay. Maipapayo na gumawa ng ilang mga lalagyan na may iba't ibang kulay.
2. Ilagay ang mga tubo sa isang baso na may solusyon, iling at hipan upang lumitaw ang bula sa itaas ng ibabaw ng lalagyan.
3. Ilapat ang mga sheet ng papel sa mga baso na may maraming kulay na foam, na nag-iiwan ng mga kopya.
4. Maaari ka ring maglagay ng foam sa papel gamit ang isang kutsara.
5. Ang isa pang paraan ay ang paghihip ng bula ng sabon at maingat, hawak ito sa tubo, ilagay ito sa papel.

Ang mga natapos na gawa ay maaaring dagdagan ng mga detalye o iwan sa kanilang orihinal na anyo. Ang pamamaraan na ito ay angkop para sa mga bata sa gitna at mas matandang edad ng preschool.

asin

Maraming hindi pangkaraniwang mga diskarte sa pagguhit ay batay sa paggamit ng medyo pamilyar na mga materyales.

Upang magpinta gamit ang asin kakailanganin mo:

• sheet ng album;
• ilang mga brush na may iba't ibang laki;
• magaspang na asin;
• watercolor;
• lapis at pambura;
• mga napkin ng papel;
• baso ng tubig.

Pag-unlad ng trabaho:

1. Ang isang guhit ay iginuhit sa isang sheet ng papel.
2. Gamit ang isang malaking brush, basa-basa ng tubig ang isang sheet ng papel.
3. Maingat na ilapat ang mga pangunahing kulay. Kailangan mong maging maingat kapag hinahawakan ang brush sa papel, habang kumakalat ang pintura.
4. Budburan ng asin ang mga kulay na piraso.

Ang resultang pattern ay nakakakuha ng isang natatanging texture at kaluwagan.

Buhangin, butil at butil

Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten ay maaaring may kinalaman sa paggamit ng anumang mga materyales. Gamit ang iba't ibang mga butil, buhangin at kuwintas, maaari kang lumikha ng mga orihinal na kuwadro na gawa.

Bukod dito, mayroong dalawang direksyon:

• animation ng buhangin;
• pag-aayos ng mga bulk na materyales sa ibabaw ng sheet gamit ang pandikit.

Animasyon

Ang pamamaraan na ito ay karaniwang gumagamit ng buhangin o semolina. Ang materyal ay ibinubuhos sa ibabaw ng magkakaibang kulay. Kailangan mong gumuhit nang direkta gamit ang iyong mga kamay sa ibabaw.

Ang pamamaraan na ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga bata. Ang pagtatrabaho sa maramihang materyal ay nakakatulong sa iyo na maalis ang mga negatibong emosyon, huminahon, malampasan ang mga panloob na personal na hadlang at matutong mag-improvise. Ang mga bata ay nagkakaroon ng koordinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon, pantasya at memorya. Ang pamamaraan ay angkop para sa mga bata sa anumang edad.

Aralin ng sand animation para sa mga bata:

Mga pintura na may pandikit at maramihang materyales

Ang pamamaraan na ito ay ang mga sumusunod: ang balangkas ng disenyo ay iginuhit sa papel at pinahiran ng pandikit. Pagkatapos ay ibubuhos ang buhangin o butil sa ibabaw. Ang natapos na larawan ay nakakakuha ng dami. Ang pagsasama-sama ng iba't ibang mga butil ay nagbibigay-daan para sa iba't ibang mga texture.

Aquatypia

Gamit ang pamamaraang ito, ang mga bata ay gumagawa ng mga magarbong pattern na binubuo ng mga batik at mantsa.

Para sa trabaho kakailanganin mo ang mga sumusunod na tool at materyales:

Proseso:

1. Ang mga pre-moistened at softened watercolor paints ay inilalapat sa isang makinis na ibabaw (salamin o plastik). Mayroong walang limitasyong espasyo para sa pagkamalikhain dito. Maaari kang maglagay ng mga spot at mantsa ng anumang laki, hugis at lilim.
2. Pagkatapos ay pinindot ang isang sheet ng papel sa pininturahan na ibabaw, dahan-dahang pinapakinis ito.
3. Maaari mong balangkasin ang mga nagresultang larawan na may magkakaibang madilim na kulay, na nagbibigay-diin sa mga kasalukuyang detalye at pagdaragdag ng mga bagong elemento.

Ang pamamaraan na ito ay kadalasang ginagamit sa gitna at matatandang grupo ng kindergarten.

scratch

Ang pamamaraan na ito, na kilala rin bilang waxography, ay nagsasangkot ng pagkamot sa ibabaw ng primed sheet na may matalim na bagay. Bago magtrabaho, ang makapal na papel o karton ay kuskusin ng kandila ng waks. Ang pamamaraan ay napaka-simple.

• isang matulis na bagay (balahibo, palito, plastik na tinidor);
• madilim na pintura ng gouache;
• karton;
• isang maliit na sabon o PVA.

Proseso ng trabaho:

1. Kuskusin nang mabuti ang isang makapal na sheet ng karton gamit ang isang kandila ng waks.
2. Maglagay ng makapal na layer ng gouache na may malaking brush madilim na kulay. Subukang huwag mag-iwan ng mga puwang. Upang matiyak na ang pintura ay hindi mananatili sa iyong mga kamay habang nagtatrabaho, inirerekomenda na magdagdag ng kaunting likidong sabon o PVA glue.
3. Gumamit ng isang matulis na bagay upang makagawa ng isang guhit.

Frottage

Ang pamamaraan ng frottage ay ang mga sumusunod:

• ang isang patag na bagay na may ibabaw na lunas ay inilalagay sa ilalim ng isang sheet ng papel;
• pagkatapos ay dapat mong maingat na kuskusin ang ibabaw ng sheet na may mga krayola ng waks, pastel o lapis, pagkatapos ay lilitaw ang disenyo sa ibabaw.

Ang mga template para sa trabaho ay ginawa nang maaga mula sa makapal na karton. Kung maglalagay ka ng mga stencil sa ibabaw ng kulambo, makakakuha ka ng mga magagandang larawan. Sa proseso ng pagkuskos ng papel gamit ang mga krayola, kailangang magsikap ang mga bata na hawakan ang tisa sa kanilang kamay at lilim ang buong ibabaw. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagguhit gamit ang plasticine sa salamin

Ang pagguhit gamit ang plasticine o plasticineography ay nagbibigay-daan sa mga bata na lumikha ng three-dimensional at relief painting. Ang pamamaraan ay napaka-simple.

Upang magtrabaho kakailanganin mo:

• plasticine;
• gouache;
• manipis na mga brush;
• modeling board;
• salamin;
• larawan para sa template.

Dapat mong master ang diskarteng ito mula sa simple hanggang sa kumplikado.

Pag-unlad ng trabaho:

1. Bago simulan ang trabaho, ang baso ay dapat punasan ng alkohol.
2. Ilagay ang anumang larawang gusto mo sa ilalim ng salamin. Gumamit ng manipis na gouache brush upang balangkasin ang mga contour. Hayaang matuyo.
3. Pagkatapos ay igulong ang manipis na mga sheet ng plasticine at punan ang disenyo, pinayaman ito ng kulay.

Ang pamamaraan na ito ay mahusay para sa mga batang may edad na 4-6 na taon.

Pagguhit gamit ang mga tinidor

Ang pamamaraan ng paglikha ng mga kuwadro na gawa gamit ang pamamaraang ito ay napaka-simple. Upang magtrabaho, kakailanganin mo ng mga plastik na tinidor at mga pintura ng gouache, na natunaw sa pagkakapare-pareho ng kulay-gatas.

Pag-unlad ng trabaho:

1. Ang pintura ay inilapat sa isang makapal na layer sa ibabaw ng makapal na papel o karton.
2. Pagkatapos ay ilapat ang kinakailangang mga stroke gamit ang isang tinidor.
3. Kumpletuhin ang mga nawawalang elemento gamit ang isang lapis o brush.

Ang pamamaraang ito ay angkop na angkop para sa paglalarawan ng mga dahon ng puno, makapal na damo, buhok ng hayop, at ulan. Ang resulta ay mga relief painting na makulay at hindi pangkaraniwan.

Mga bakas ng paa

Ang pamamaraan na ito ay halos kapareho sa esensya sa pagpipinta ng palad.
Ang mga kuwadro na gawa ay nilikha ayon sa parehong prinsipyo gamit ang mga katulad na materyales.

Pamamaraan ng pagpisa

Ang iba't ibang uri ng pagtatabing ay nagbibigay-daan sa bata na mapalapit sa tunay na sining at higit pang bumuo ng mga kasanayan sa pagguhit. Sa mga unang yugto ng trabaho, ang mga bata ay iniimbitahan na subukan ang iba't ibang uri ng pagtatabing: tuwid, pahilig at pabilog. Ang mga pamamaraan na ito ay pagkatapos ay ginagamit upang lumikha ng mga simpleng guhit.

Ang hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit ay nagbubukas ng malaking espasyo para sa malikhaing pagsasakatuparan mga batang artista. Sa pamamagitan ng pag-master ng iba't ibang larangan ng sining sa kindergarten, naiintindihan ng bata ang mundo sa paligid niya, hinahanap kung ano ang gusto niya, at natututo ring ipahayag. sariling emosyon at mga kaisipan.

Format ng artikulo: Svetlana Ovsyanikova

Video sa paksa: hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten: