Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Buod ng aralin sa sining "______" ____________________

Paksa:Pagguhit sa temang "PABORITO NA KWENTO"

Target: matutong ihatid sa mga guhit ang iyong mga impresyon sa isang fairy tale na iyong nabasa.

Mga gawain:

ipakilala kasama ang mga gawa ng mga artista na si V. Vasnetsov, M. Vrubel, Yu.

magbigay ng ideya ng papel ng pantasya sa sining;

bumuo interes sa katutubong fairy-tale creativity, mga graphic na kasanayan sa paghahatid ng mga proporsyon ng mga bagay na may kumplikadong mga hugis, mga kasanayan sa pagguhit ng komposisyon;

bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga guhit para sa mga engkanto sa mga independiyenteng napiling paksa;

ilabas mahilig sa kwentong bayan, Sa goodies mga engkanto, makiramay para sa mga kalooban ng mga bayani ng engkanto, gumuhit ng pansin ng mga bata sa mabuti at masasamang gawa;

Kagamitan: mga pintura ng watercolor, mga brush, palette, tubig, lapis, napkin, mga ilustrasyon para sa mga kwentong katutubong Ruso.

Matalinhagang serye: pagpaparami ng mga kuwadro na gawa ni V. M. Vasnetsov; M. A. Vrubel, Yu. A. Vasnetsov, mga aklat ng mga bata na may mga guhit ni Yu.

Pag-unlad ng mga aralin

Organisasyon ng mag-aaral. (Sikolohikal na kalagayan para sa aralin)

Tumunog ang kampana

Simulan na natin ang ating aralin.

Mag-aral tayo ng fine arts

Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Pagsusuri sa kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin.

Pagbubuo ng paksa, mga layunin ng aralin.

Tingnan mo ang pisara, maiisip mo ba kung ano ang pagkakatulad ng lahat ng mga larawang ito?

Ano ang paksa ng ating aralin?

Madalas ka bang magbasa ng mga fairy tales?

Sa iyong palagay, bakit naimbento ang mga fairy tale?

Pangalanan ang iyong mga paboritong fairy tale.

Maraming malungkot at nakakatawang fairy tale sa mundo.

At hindi tayo mabubuhay sa mundo kung wala sila.

Hayaang bigyan tayo ng init ng mga bayani ng mga fairy tale,

Nawa'y magtagumpay ang kabutihan sa kasamaan magpakailanman.

Mahilig kayong lahat na tumingin sa mga larawan sa mga libro.

Ano ang tawag sa isang artista na gumuhit ng mga larawan para sa mga libro? ( ilustrador .)

Kaya't susubukan mo ang iyong sarili sa kapasidad na ito at ilarawan ang iyong paboritong fairy tale. Ngunit una, tingnan natin kung paano nakayanan ng mga artista ang gawaing ito. Bilang mga bata, lahat sila ay mahilig sa mga engkanto, lalo na sa mga kwentong katutubong Ruso.

Sino ang nakakaalam kung bakit sila tinawag na ganyan? Sino ang bumubuo sa kanila? (Mga Tao)

3. Gawin ang paksa ng aralin.

(Kwento ng guro tungkol sa mga artist na naglalarawan ng mga fairy tale. Pagpapakita ng mga guhit ni Yu. Vasnetsov, V. Vasnetsov na pagsusuri sa kanila.)

Maikling kwento tungkol sa mga sikat na ilustrador ng Sobyet ng mga librong pambata at pagpapakita ng mga libro kasama ang kanilang mga guhit para sa mga kuwentong bayan ng Russia

Familiarization sa mga gawa ng mga artist Yu Vasnetsov, V. Vasnetsov.

Yuri Alekseevich Vasnetsov

Isa sa mga artistang ito ay si Yuri Vasnetsov. Para kay Vasnetsov, ang mundo ng isang fairy tale ay isang mundo ng kaligayahan, kung saan walang kalupitan o inggit at kung saan ang kabutihan ay laging nagtatagumpay sa kasamaan. Samakatuwid, ang lahat ng kanyang mga bayani - isang matapang na tandang, isang mahiyain na liyebre, isang nakakatawang maliit na kambing, isang malamya at mabait na oso, isang masayang pusa, kahit isang mabangis na lobo at isang nakakalito na soro - ay pumukaw ng pakikiramay ng madla. Kasunod ng artist, pumasok tayo sa isang fairyland ng kabutihan at kagandahan.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov

Ang isa sa mga pinakapaboritong tema para sa mga artista ay ang mga engkanto. At sa mga nagkukwento, hindi maaaring hindi banggitin ng isa ang kahanga-hangang artistang Ruso na si Viktor Vasnetsov. Halos lahat ng mga bayani ng Russian folk tales ay nabuhay para sa amin sa kanyang mga canvases. Ang mga pagpipinta ni V. Vasnetsov na "Alyonushka" at "Ivan Tsarevich sa Grey Wolf", "Tatlong Bayani" ay malawak na kilala.

4. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

1) - Tiningnan namin ang mga gawa ng ilang mga artista at kumbinsido na ang bawat isa sa kanila ay naglalarawan ng mundo ng engkanto sa kanilang sariling paraan.

M. Vrubel at V. Vasnetsov sa kanilang mga kuwadro na gawa ay nagpapakita ng mga bayani kapag sila ay malungkot at nababalisa. Ito ay pinatunayan ng mga kulay na ginamit nila sa pagpipinta. A. Yu. Vasnetsov, tulad ng nabanggit na, sa kanyang mga guhit ay lumilikha ng isang pakiramdam ng pagdiriwang, gamit Matitingkad na kulay.

Kaya, bago simulan ang trabaho, dapat mong isipin kung anong episode mula sa isang fairy tale ang gusto mong iguhit, kung ano ang kanilang nararanasan sa sandaling ito mga character, kung ano ang mood nila.

Kung sila ay malungkot o nasa panganib, anong mga kulay ang iyong gagamitin upang ipahiwatig ang kanilang kalagayan?

Tama, madilim at naka-mute na mga tono na lumilikha ng pakiramdam ng pagkabalisa. Kung ito ay isang kagubatan, kung gayon ito ay madilim na berde; kung ito ay isang ilog, kung gayon ang tubig sa loob nito ay madilim.

At kung natalo na ng mga bayani ang kasamaan, anong pintura ang tutulong sa atin na maghatid ng kagalakan? Sa katunayan, ang maliliwanag na kulay ay tutulong sa atin na ihatid ang mood ng mga karakter. Ang araw ay magiging maaraw at maliwanag, ang langit ay magiging bughaw, ang kagubatan at damo ay magiging maliwanag na berde.

Ang pagpapasya kung ano ang iyong iguguhit, kailangan mong maingat na isaalang-alang ang komposisyon ng pagguhit upang ang pagguhit ay mukhang isang solong kabuuan.

5. Mga yugto ng pagguhit

1. Komposisyon ng pagguhit.

Ang pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pagguhit ng mga layout at ang kanilang mga solusyon sa komposisyon.

Aling bayani o pangunahing tauhang babae ang pinakagusto mo at bakit? (Mga sagot ng mga mag-aaral.)

Aling bahagi ng fairy tale ang gusto mong ilarawan?

Sa oras na ito, muling ipinakita ng guro ang mga ilustrasyon at, kung kinakailangan, gumawa ng mga sketch sa pisara (kung paano napupunta ang landas sa malayo, kung paano humiwalay ang langit sa lupa, kung paano gumuhit ng mga hayop, puno, atbp.) Maaaring ilarawan ng mga bata ang mga pangunahing tauhan ng fairy tale sa kanilang sariling paraan.

Dahil ang mga hayop ay ang mga bayani ng isang fairy tale, maaari silang makipag-usap at manamit tulad ng mga tao.

1) Tukuyin ang lokasyon ng mga pangunahing tauhan sa larawan.

Ang pagguhit ng isang fairy tale ay nagsisimula sa pagtukoy gamit ang isang lapis ang komposisyon ng balangkas at ang lokasyon ng mga pangunahing tauhan ng fairy tale sa isang sheet ng papel. Pagkatapos ang buong balangkas ay iginuhit nang detalyado.

2) Pagkatapos, gamit ang manipis na mga linya ng lapis, iguhit ang linya ng abot-tanaw at markahan ang mga lugar kung saan matatagpuan ang natitirang mga bagay.

Ang mga bata, kung maaari, ay hiwalay na pumili ng balangkas upang ilarawan. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang mga mag-aaral ay kumuha ng pinaka-nagpapahayag na mga plot. Ang mga mag-aaral ay gumuhit ng isang ilustrasyon sa salita, kumbaga, na nagsisimula sa kanilang kuwento sa pamamagitan ng pagpili ng isang format ng sheet. Ilang estudyante ang nagsasabi sa buong klase nang detalyado kung ano at paano sila iguguhit.

Isipin ang larawan ng iyong balangkas.

2. Pagdadala ng lapis sketch.

Gamit ang manipis na mga linya ng lapis iginuhit namin ang mga detalye ng lahat ng mga bagay, sinusukat ang kanilang mga proporsyon. Ang lahat ng mga bagay na nasa malayo ay dapat na mas maliit kaysa sa mga nasa harapan. Ang mga hayop at tao ay hindi dapat mas mataas kaysa sa mga puno.

6. Praktikal na trabaho.

1. Takdang-Aralin: kumpletuhin ang drawing-illustration na “My Favorite Fairy Tale” gamit ang lapis.

Sa pagtatapos ng trabaho, sinusuri ng guro ang kawastuhan ng pagguhit ng lapis at tumutulong na iwasto ang mga pagkukulang.

(Kung ang mga lalaki ay may oras, maaari silang magsimulang magtrabaho sa kulay.

Tint ang pangkalahatang background para sa langit, lupa, kagubatan.)

2. Paggawa gamit ang kulay.

1) Ang pagpili ng scheme ng kulay ay depende sa kung anong emosyonal na estado o mood ang nais mong ihatid sa pagguhit.

Sinimulan naming punan ang larawan ng kulay sa pamamagitan ng pagpipinta sa kalangitan, pagkatapos ay pintura ang lupa at pagkatapos ay pintura ang natitirang bahagi ng mga bagay. Siguraduhin na walang voids (white spots) sa pagitan ng langit at lupa.

2) Pagguhit ng mga detalye ng larawan.

Gumuhit tayo ng manipis na brush maliliit na bahagi: manipis na sanga ng puno, mukha ng mga bayani, atbp.

Dapat alalahanin na maraming mga artista ang gumagamit ng mga ganoong bagay upang maiparating ang kamangha-manghang mga nangyayari, upang i-highlight ang mga pangunahing tauhan. sining biswal , Paano

liwanag sa dilim, madilim sa liwanag,

kaibahan ng malaki at maliit,

maliwanag na kulay laban sa isang kalmadong background.

Gamitin din ang mga tool na ito.

At tandaan - lahat ng natutunan mo sa kanila sining biswal(kakayahang magtrabaho gamit ang isang lapis, pintura, brush, pumili ng maganda mga kumbinasyon ng kulay, ihatid ang hugis at disenyo iba't ibang bagay, kaalaman sa mga tuntunin ng komposisyon, malamig at maiinit na kulay), maaari at dapat gamitin sa iyong mga ilustrasyon.

Takdang-Aralin: kumpletuhin ang isang drawing-illustration ng “My Favorite Fairy Tale” na may kulay.

Pumili ng kwento

Magpasya kung ilalagay ang sheet nang patayo o pahalang

Balangkas ang mga pangunahing elemento ng pagguhit nang hindi pinindot nang husto ang lapis

Suriin ang balanse ng komposisyon at magsimulang magtrabaho gamit ang kulay, bigyang-diin ang madilim sa liwanag, at liwanag sa dilim

7. Buod ng mga aralin. Pagninilay.

1. Eksibisyon ng mga gawa ng mag-aaral.

2. Pangwakas na salita mga guro.

Isang totoong fairyland ang lumitaw sa aming klase. Sa pagtingin sa iyong mga guhit, gusto ko lang i-quote ang tula ni A. S. Pushkin.

Mga Layunin: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang pasalita katutubong sining, pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kwentong katutubong Ruso.
Mga gawain:

• pagsamahin ang kaalaman tungkol sa genre ng fairy-tale, mga tampok ng imahe, layunin nito;
• bumuo ng imahinasyon, pantasya, malikhaing kalayaan, ang kakayahang isalin ang iyong ideya sa isang guhit;
• matutong maghatid sa pagguhit ng mga larawan ng mga tauhan sa engkanto kasama ang kanilang mga katangiang katangian;
• matutong pumili ng materyal para sa isang imahe, bumuo ng isang komposisyon mula sa mga indibidwal na mga guhit para sa isang episode mula sa isang fairy tale.

Mga materyales: puting papel, gouache, watercolor, mga brush, mga krayola ng waks, mga ilustrasyon para sa mga kwentong katutubong Ruso.
Mga larong didactic: "Alamin sa pamamagitan ng profile", "Itugma ang mga bayani mula sa mga fairy tale".
1. Yugto ng organisasyon.
Tagapagturo: Sa simula ng aralin, nais kong basahin sa iyo ang isang tula ni V.A. Salamin
Maraming iba't ibang mga fairy tale sa mundo
Malungkot at nakakatawa
Ngunit hindi tayo mabubuhay sa mundo kung wala sila.
Anumang bagay ay maaaring mangyari sa isang fairy tale
Nauna na ang ating mga fairy tale
Isang fairy tale ang kakatok sa pinto -
Sasabihin ng panauhin: "Pumasok ka."
Ngayon ay pupunta tayo sa hindi pangkaraniwang paglalakbay, sa lupain ng mga fairy tale. Noong unang panahon, ang mga tao ay hindi pa marunong bumasa o sumulat, ngunit nagkukuwento na sila ng mga fairy tale. At kung paano nila gustong makinig sa kanila, at hindi lamang maliliit na bata, kundi pati na rin ang mga matatanda. Magtitipon sila sa gabi para sa mga pagtitipon: ang mga troso ay kumakaluskos sa kalan, ang kubo ay masikip, ang lahat ay abala, ang iba ay umiikot ng sinulid, ang iba ay nagniniting, ang iba ay nagbuburda, at ang iba ay nakikinig lamang sa isang fairy tale. Ang fairy tale ay nakaligtas hanggang sa araw na ito, dahil ito ay sinabi mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon, na ipinasa mula sa bibig hanggang sa bibig. Ikinuwento ng mga lola mo sa mga nanay at tatay mo, sinabi sa iyo ng nanay mo, at kinuwento mo sa mga anak mo. Ito ay kung paano dumating sa atin ang isang fairy tale mula pa noong unang panahon. Anong mga fairy tales ang alam mo? Mga sagot: "Kolobok", "Teremok", "Three Bears", "Geese-Swans", atbp. Anong uri ng mga fairy tales ito? (Russian folk) Bakit sila tinawag na ganyan? Mga sagot: (Nilikha at isinulat ng mga tao).
Isinagawa didactic na laro"Alamin sa pamamagitan ng profile", "Itugma ang mga bayani sa mga fairy tale".
- Magaling!
- Guys, mayroon ba kayong mga paboritong fairy tale? Mga sagot. Ito ang mga bayani nitong mga fairy tales na iguguhit namin kasama mo. Ang mga piling tauhan ng engkanto (mga larawan) ay inilalagay sa isang flannelgraph.
2. Praktikal na bahagi.
Tingnan mong mabuti ang mga bayani ng mga fairy tale at makikita mo kung gaano sila kaiba. Ang sining ng portraiture ay napakaluma. Kapag nagpinta ng isang portrait, sinisikap ng mga artista na ihatid ang karakter at panloob na mundo bayani. Ang mga bayani sa engkanto ay maaaring maging tuso at mapanlinlang, mabuti at masama. Ngunit lahat tayo ay mga artista sa ating sariling paraan. Gumuhit tayo ng mga guhit para sa ating mga paboritong fairy tale. Dapat nating subukang ihatid sa larawan ang karakter ng bayani, ang kanyang katangian ng karakter, mood. Huwag kalimutan ang tungkol sa iyong hairstyle, alahas, at sumbrero. Lahat ng maliliit na bagay ay mahalaga. Pinag-uusapan din nila ang karakter ng bida. Kailangan mong magtrabaho nang maingat at maingat.
Ano sa tingin mo ang ending ng fairy tale? Mga Sagot (Laging masaya, ang kabutihan ay nananaig sa kasamaan). Tama! Well, ngayon ay magtrabaho na tayo.
3. Malayang gawain.
Gumuhit ang mga bata.
4. Pagbubuod.
Pagkatapos ng aralin, ibinitin ng guro ang lahat ng mga guhit sa isang nakikitang lugar - tinitingnan sila ng mga bata at sinabi kung anong karakter ng engkanto ang kanilang iginuhit, talakayin ang mga karakter ng mga karakter, kung ano sila.

Alla Mokretsova

Target: matutong ihatid sa mga guhit ang iyong mga impresyon sa isang fairy tale na iyong nabasa.

Mga gawain: 1. Paunlarin sa mga bata ang kakayahang pumili ng episode na gusto nila, lumikha ng isang balangkas batay sa isang pamilyar na kuwento ng engkanto, paglalagay ng guhit sa buong sheet ng papel.

2. Matutong ihatid sa isang guhit ang mga pangunahing katangiang katangian ng isang tauhan at ang mga ito katangian, pagpapanatili ng mga proporsyon.

3. Upang paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga materyales sa pagguhit sa kalooban; magtanim ng pagmamahal sa mga kwentong bayan ng Russia.

Pagsasama-sama ng mga lugar: pag-unlad ng kognitibo, pisikal na kaunlaran, pag-unlad ng pagsasalita, masining pag-unlad ng aesthetic.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pandiwa, biswal (pagpapakita ng mga guhit, praktikal.

Panimulang gawain: nagbabasa ng isang fairy tale, tumitingin sa mga guhit.

Materyal: sheet ng album, mga lapis na may kulay, mga pintura, mga brush, napkin, mga sippy cup (pagpipilian ng mga bata). Mga guhit para sa isang fairy tale.

GCD move:

Tagapagturo:

Maingat na manood ang lahat, isang himala ang biglang mangyayari,

Kung gusto mo ng isang fairy tale, ito ay darating sa iyo.

Tinanong ang isang bugtong:

Medyo parang bola

At gumulong sa mga landas.

Hindi ako nanginig sa harap ng lobo,

Tumakbo palayo sa oso

Tumakas siya sa lahat

At napahawak ako sa ilong ng fox

Sino ito - namumula na bahagi,

Aba, syempre…. (lalaking tinapay mula sa luya). Ang isang ilustrasyon ay nai-post.

Tagapagturo: Tama!

Hinahalo ito ng kulay-gatas at pinalamig sa bintana.

Isang bilog na gilid, isang namumula na gilid, isang tinapay na pinagsama.

Ang tinapay ay gumugulong sa daan, ngunit sino ang nakatagpo nito?

Mga bata: kuneho.

Educator: sino pa ang nakilala ng bun sa kagubatan?

Mga bata: may isang lobo, isang oso, isang soro. Mga Ilustrasyon.

Tagapagturo: tandaan natin ang mga bahagi ng katawan ng hayop (listahan ng mga bata).

Paano mo makikilala ang isang hayop sa iba?

Mga bata: anim ayon sa kulay, sa haba at hugis ng mga tainga, sa pamamagitan ng buntot, sa pamamagitan ng nguso.

Educator: anong kulay at anong hugis ang bun (mga sagot ng mga bata).

Maayos na sana ang lahat, pero may nakilala akong fox. At ang soro ay tuso. Ano ang ginawa niya?

Mga bata: hiniling ang tinapay na umupo sa daliri nito at kantahin ang kanta nang isa pang beses.

Tula: Siya ay gumulong sa daan, ipinagmamalaki ang kanyang katapangan,

Oo, nahuli ako sa medyas, at ang tinapay ay kinain!

Larong "Sabihin ang Salita."

Ginawa nila siya mula sa harina,

Tapos sa oven... nakulong.

Nanlamig siya sa bintana,

Sa daan... gumulong.

Siya ay masayahin, siya ay matapang.

At habang kumakanta siya... kumanta

Gusto siyang kainin ng kuneho,

kulay abong lobo at kayumanggi... oso.

At kapag ang sanggol ay nasa kagubatan

Nakilala ang isang pulang buhok... soro,

Hindi ako makalayo sa kanya

Ito ay isang fairytale…. tinapay.

Dynamic na pag-pause"Kolobok"

Noong unang panahon ay may nakatirang lolo at babae sa isang clearing sa tabi ng ilog

At talagang mahal nila ang mga kolobok na may kulay-gatas.

(Naglalakad sa pwesto).

Tinanong ng matandang lalaki ang matandang babae:

"Ipagluto mo ako ng kolobok."

(Tumiling sa na may nakaunat na mga braso pasulong).

Minasa ni Lola ang masa

(Imitasyon ng pagmamasa ng masa).

Gumawa siya ng tinapay.

(Pabilog na paggalaw ng mga kamay).

Inilagay ko ito sa oven

(Iunat ang iyong mga braso nang tuwid pasulong).

Iniwan siya doon.

(Kamay sa sinturon).

Lumabas siya na may blush - handsome

(Ipihit ang katawan sa gilid).

At kamukha niya ang araw.

(Itaas ang iyong mga kamay).

Educator: gusto mo ba itong fairy tale? Ano ang mga pangalan ng mga larawan sa mga aklat?

Mga bata: mga ilustrasyon.

Tagapagturo: maging artista tayo - mga ilustrador at gumuhit ng mga guhit para sa fairy tale na "Kolobok".

Ang mga bata ay gumuhit habang nakikinig sa isang fairy tale.

Resulta: Ang aming mga ilustrasyon ay naging kahanga-hanga. Kokolektahin natin sila at gagawa ng sarili nating libro.

Irina Golynova

Buod ng pinagsama-samang aralin sa senior group sa paksa:« Ang mga fairy tale ay naglalakbay sa buong mundo. Pagguhit ng mga tauhan sa fairy tale(ayon sa disenyo).

(artistic at aesthetic development, speech development, social and communicative development)

Nilalaman ng programa: upang mabuo at mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mundo mga fairy tale sa tulong at paraan sining biswal. Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga yugto mula sa kanilang paborito mga fairy tale(gumuhit ng ilang mga fairy tale character sa isang tiyak na kapaligiran). Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

Bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga krayola ng waks, paglikha ng isang guhit ayon sa iyong sariling mga ideya. Matutong kumilala fairy tale ayon sa takdang-aralin.

Mga pamamaraan: pag-uusap, pagpapakita, pagsusuri, paghula ng mga bugtong, sandali ng sorpresa, independiyenteng aktibidad ng mga bata, pag-arte.

Paraan: verbal, visual, gaming, ICT

Mga materyales: wax crayons, white sheet ng A4 paper, Pinocchio toy, quiz sa computer « Ang mga fairy tale ay naglalakbay sa buong mundo» , audio recording na may melodies, laptop, TV.

Pag-unlad ng aralin:

Pumasok ang mga bata pangkat at tumayo sa isang bilog.

Tagapagturo: fairy tale ay kumakatok sa aming pintuan

Sabihin nating fairy tale: "Pasok ka"

SA sa isang fairy tale kahit anong mangyari

Anong sunod na mangyayari?

Isang fairy tale ang umiikot sa mundo,

Inaakay kaming lahat sa kamay

Isang fairy tale - matalino at kaakit-akit -

Katabi namin siya nakatira.

Guys, sa tingin niyo saan ko kayo gustong yayain na maglakbay?

Mga bata: SA fairy tale!

Tagapagturo: Tama! Inaanyayahan kita na pumunta sa isang kamangha-manghang bansa - ang bansa mga fairy tale. Mahal mo ba mga fairy tale?

Mga bata: Oo!

Tagapagturo: Sige, tara na! Ipikit mo ang iyong mga mata at magsasabi ako ng mga magic words mga salita: "Isa, at dalawa, at lima, at walo, sa dinadala namin ang fairy tale ng lahat!

Buksan mo ang iyong mga mata. Narito kami sa iyo sa isang mahiwagang lupain mga fairy tale.

(umupo sa harap ng TV screen)

Guys, tingnan mo, may dumating na residente sa amin fairyland. Ano ang kanyang pangalan?

Mga bata: Pinocchio!

Tagapagturo: Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Mga bata: Gintong Susi.

Tagapagturo: Guys, mahilig maglaro si Pinocchio at gusto ka rin niyang makipaglaro. Gusto niyang malaman kung gaano mo kakilala fairy tale at fairy-tale heroes. Makikipaglaro ba tayo kay Pinocchio?

Mga bata: Oo!

Tagapagturo: Pagkatapos ay makinig sa unang gawain na inihanda ko para sa iyo Pinocchio:

"Hulaan mo ang bida mga fairy tale»

Naglalakad ako sa aking mga paa, sa pulang bota,

Dala ko ang scythe sa aking mga balikat.

Ang soro ay umalis sa kalan. (Sabong) (slide 1)

Tama! At mula saan mga fairy tale?

Mahal na mahal ng lola ang kanyang apo,

Binigyan siya ni Lola ng sombrero.

Nakalimutan ng babae ang kanyang pangalan.

Sino ang makahuhula kung ano ang kanyang pangalan? (Little Red Riding Hood) (slide 2)

Magaling! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Ito ay inihurnong mula sa harina,

Nagyeyelo sa bintana.

Tumakas sa lolo't lola ko

At naging tanghalian siya para sa soro. (Kolobok) (slide 3)

Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Naghihintay sa ina na may gatas

At pinapasok nila ang lobo sa bahay.

Sino ang mga ito

Maliit na bata? (Mga bata) (slide 4)

Magaling! Kanino sila galing? mga fairy tale?

Nilalamon ang mga rolyo,

Isang lalaki ang nakasakay sa isang kalan.

Naglibot sa nayon

At pinakasalan niya ang prinsesa. (Emelya) (slide 5)

Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Tagapagturo: Magaling boys! Sinabi ni Buratino na natapos mo ang kanyang gawain. Lumipat tayo sa susunod na inihanda para sa atin Pinocchio:

"Anong extra?"

Ang guro ay nagpapakita ng mga slide na may mga larawan mga karakter, na nangyayari sa inilaan fairy tale, isa magkakaroon ng dagdag na karakter, na hindi nauugnay sa nilalaman mga fairy tale.

1 Fox, liyebre, kubo, palasyo, aso, tandang. (Ano ang dagdag)

Tama, palasyo. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (kubo ni zayushka)

2 lolo, lola, apo, pipino, singkamas. (Ano ang dagdag)

Tama, pipino. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (singkamas)

3 Mashenka, itik, Vanyusha, Baba Yaga, Gansa-swan. (Ano ang dagdag)

Tama yan mga itik. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (Swan gansa)

Tagapagturo: Magaling boys! Si Pinocchio ay labis na nasisiyahan sa iyo.

At ngayon gusto niyang ikaw at ako ay maglaro ng kaunti.

Minuto ng pisikal na edukasyon "Gnome"

Gnome sa kagubatan naglakad, (naglalakad sa pwesto)

Nawala yung cap ko. (yumuko pasulong - "May hinahanap kami na kulang")

Ang takip ay hindi simple

Na may gintong kampana. (palakpak ng kamay)

Sino ang makakapagsabi sa gnome nang mas tumpak? (tumalon sa pwesto)

Saan niya hahanapin ang nawala sa kanya? (naglalakad sa pwesto)

Tagapagturo: Guys, gusto ko kayong imbitahan na maging munting artista at iguhit ang iyong mga paboritong character ng fairy tale. At saka kasama mo gagawa kami ng sarili naming magazine na tatawagin "Paborito natin mga bayani sa engkanto » . Inihanda ko na ang takip, tingnan mo.

Kunin ang iyong mga trabaho. Bago tayo magtrabaho, kailangan nating ihanda ang ating mga daliri, para dito gagawa tayo ng daliri himnastiko:

gagawin natin tawag sa fairy tales:

Mitten, tore,

Kolobok - namumula na bahagi,

Mayroong isang Snow Maiden - kagandahan,

Tatlong oso, lobo-fox,

Huwag nating kalimutan ang Sivka-burka,

Ang aming prophetic kaurka.

Tungkol sa ibong apoy alam natin ang fairy tale,

Hindi natin nakakalimutan ang singkamas,

Kilala natin ang lobo at ang mga bata

Ito lahat ay masaya sa mga fairy tale.

(palakpak para sa huling linya)

Paalalahanan ang mga bata kung ano ang kanilang mga hangarin ipinahayag kasama ang lahat, isipin kung paano ito magagawa gumuhit. Paalalahanan ang tungkol sa mga tamang pamamaraan pagguhit gamit ang mga krayola ng waks. Ang wax crayon ay isang maikling kulay na stick; Ang chalk ay nagbibigay ng malawak na texture na linya. Sa simula iginuhit ang balangkas, at pagkatapos ay pinturahan ang drawing.

Ang isang maliit na bagay - maikling stroke, isang malaking bagay - mahabang stroke. Para makuha ibang shade kailangan mong gumamit ng iba't ibang presyon sa chalk upang lilim ang kulay. Kulayan nang pantay-pantay, sa isang direksyon nang wala gaps. Para makakuha ng magandang shading, matutong i-regulate ang bilis ng kamay (ang gitna ay mas mabilis, ang mga stroke ay mahaba, at ang mga gilid ay maikli at mabagal) at gawin ang pagtatabing maingat.

Sa panahon ng trabaho, bigyang-pansin ang pagpapahayag ng paghahatid mga tauhan sa fairy tale, sa kanilang lokasyon sa isang sheet ng papel.

Tagapagturo: Guys, nagustuhan talaga ni Pinocchio ang magazine namin.

Oras na para bumalik tayo kindergarten. Ipikit mo ang iyong mga mata at magsasabi ako ng mga magic words mga salita: isa, at dalawa, at lima, at walo – inililipat namin ang lahat sa kindergarten.”

Ito ang atin natapos ang klase. Magaling!

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagguhit sa senior group na "Aking paboritong fairy tale" Kolobok "."

Mga tala sa pagguhit sa senior group na "Aking paboritong fairy tale" Kolobok

Layunin: matutong ipahiwatig sa mga guhit ang iyong mga impression ng isang fairy tale na iyong nabasa.

Mga Layunin: 1. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang pumili ng episode na gusto nila, lumikha ng isang balangkas batay sa isang pamilyar na fairy tale, paglalagay ng guhit sa buong sheet ng papel.

2. Matutong ihatid sa isang pagguhit ang mga pangunahing katangian ng isang karakter at ang kanilang mga katangiang katangian, na pinapanatili ang mga proporsyon.

3. Upang paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga materyales sa pagguhit sa kalooban; magtanim ng pagmamahal sa mga kwentong bayan ng Russia.

Pagsasama-sama ng mga lugar: pag-unlad ng cognitive, pag-unlad ng pisikal, pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng masining at aesthetic.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pandiwang, visual (pagpapakita ng mga guhit, praktikal.

Paunang gawain: pagbabasa ng isang fairy tale, pagtingin sa mga guhit.

Mga materyales: album sheet, mga lapis na may kulay, mga pintura, mga brush, napkin, sippy cups (mga pagpipilian ng mga bata). Mga guhit para sa isang fairy tale.

Tagapagturo:

Maingat na manood ang lahat, isang himala ang biglang mangyayari,

Kung gusto mo ng isang fairy tale, ito ay darating sa iyo.

Tinanong ang isang bugtong:

Medyo parang bola

At gumulong sa mga landas.

Hindi ako nanginig sa harap ng lobo,

Tumakbo palayo sa oso

Tumakas siya sa lahat

At napahawak ako sa ilong ng fox

Sino ito - namumula na bahagi,

Aba, syempre…. (lalaking tinapay mula sa luya). Ang isang ilustrasyon ay nai-post.

Tagapagturo: Tama!

Hinahalo ito ng kulay-gatas at pinalamig sa bintana.

Isang bilog na gilid, isang namumula na gilid, isang tinapay na pinagsama.

Ang tinapay ay gumugulong sa daan, ngunit sino ang nakatagpo nito?

Mga bata: kuneho.

Educator: sino pa ang nakilala ng bun sa kagubatan?

Mga bata: may isang lobo, isang oso, isang soro. Mga Ilustrasyon.

Tagapagturo: tandaan natin ang mga bahagi ng katawan ng hayop (listahan ng mga bata).

Paano mo makikilala ang isang hayop sa iba?

Mga bata: anim ayon sa kulay, sa haba at hugis ng mga tainga, sa pamamagitan ng buntot, sa pamamagitan ng nguso.

Educator: anong kulay at anong hugis ang bun (mga sagot ng mga bata).

Maayos na sana ang lahat, pero may nakilala akong fox. At ang soro ay tuso. Ano ang ginawa niya?

Mga bata: hiniling ang tinapay na umupo sa daliri nito at kantahin ang kanta nang isa pang beses.

Tula: Gumulong siya sa daan, ipinagmamalaki ang kanyang kagalingan,

Oo, nahuli ako sa medyas, at ang tinapay ay kinain!

Larong "Sabihin ang Salita."

Ginawa nila siya mula sa harina,

Tapos sa oven... nakulong.

Nanlamig siya sa bintana,

Sa daan... gumulong.

Siya ay masayahin, siya ay matapang.

At habang kumakanta siya... kumanta

Gusto siyang kainin ng kuneho,

Kulay abong lobo at kayumanggi.... oso.

At kapag ang sanggol ay nasa kagubatan

Nakilala ang isang pulang buhok... soro,

Hindi ako makalayo sa kanya

Ito ay isang fairytale…. tinapay.

Dynamic na pause "Kolobok".

Noong unang panahon ay may nakatirang lolo at babae sa isang clearing sa tabi ng ilog

At talagang mahal nila ang mga kolobok na may kulay-gatas.

(Naglalakad sa pwesto).

Tinanong ng matandang lalaki ang matandang babae:

"Ipagluto mo ako ng kolobok."

( Yumuko pasulong na nakaunat ang mga braso).

Minasa ni Lola ang masa

(Imitasyon ng pagmamasa ng masa).

Gumawa siya ng tinapay.

(Pabilog na paggalaw ng mga kamay).

Inilagay ko ito sa oven

(Iunat ang iyong mga braso nang tuwid pasulong).

Iniwan siya doon.

(Kamay sa sinturon).

Lumabas siya na may blush - handsome

(Ipihit ang katawan sa gilid).

At kamukha niya ang araw.

(Itaas ang iyong mga kamay).

Educator: gusto mo ba itong fairy tale? Ano ang mga pangalan ng mga larawan sa mga aklat?

Mga bata: mga ilustrasyon.

Tagapagturo: maging artista tayo - mga ilustrador at gumuhit ng mga guhit para sa fairy tale na "Kolobok".

Ang mga bata ay gumuhit habang nakikinig sa isang fairy tale.

Resulta: ang aming mga ilustrasyon ay naging kahanga-hanga. Kokolektahin natin sila at gagawa ng sarili nating libro.