Wie erstelle ich eine Collage meiner Lieblingsmärchen? Zusammenfassung der Lektion: Gemeinschaftswerk „Collage“ der Helden ihrer Lieblingsmärchen“

Sind Sie es leid, Ihren Kindern Märchen zu erzählen? Bitten Sie sie, sich etwas auszudenken. Dies wird die Fantasie der Kinder fördern und dienen gute Übung für die Rede Ihres Kindes. Es kann viele Möglichkeiten und Verflechtungen von Situationen aus verschiedenen Märchen geben, es ist nur wichtig, die Hauptcharaktere nicht zu vergessen – Sie erhalten eine „Märchencollage“. Und für die Kinder Vorschulalter Präsentieren Sie diese Methode in einer Spielsituation. Dies geschieht ungefähr wie folgt.

Sie haben wahrscheinlich ein dickes Märchenbuch in Ihrem Haus. Genau das ist einem Tag mit diesem Buch passiert. Alle Seiten waren durcheinander. Das erste war das Märchen „Die Froschprinzessin“. Iwan Zarewitsch bereitete sich gerade darauf vor, seine Reise anzutreten, um Wassilisa der Schönen in das Königreich von Koshchei, dem Unsterblichen, zu folgen, als er sich in einem völlig anderen Märchen wiederfand. Der Prinz hat keine treuen Gehilfen: weder einen Hasen noch einen Bären noch eine Ente. Wie kann man nun Vasilisa die Schöne befreien? Es gibt nichts zu tun: Iwan Zarewitsch hat die Seiten anderer Märchen durchgesehen. Kaum hatte er die Seite umgedreht, als ... Wie haben ihm die Helden anderer Märchen geholfen?

Ein Märchen aus einem lustigen Reim

Lustige Gedichte, meist kurze, helfen Kindern, unglaubliche Märchen zu erfinden. Erstens entwickeln sie bei Kindern einen Sinn für Humor, und zweitens dient ihnen der Gedichttext als Ausgangspunkt für das Schreiben. Wir lesen das Gedicht mit einem Lächeln und bieten den Beginn eines Märchens.

Zum Beispiel:

Ballon, verspielt

Frech und eigensinnig

Er rannte mit dem Wind davon.

Er hat uns nicht gesagt, wo.

Das Kind wird gebeten, zu erfinden, was als nächstes mit dem Ballon passierte.

Lasst uns das Märchen fortsetzen

Aus irgendeinem Grund sind wir an seit langem bekannte und logisch abgeschlossene Enden von Märchen gewöhnt. Tatsächlich ist in Märchen alles logisch abgeschlossen: Die Rübe wurde herausgezogen, Kolobok wurde vom Fuchs gefressen, Rotkäppchen und die Großmutter blieben am Leben und unverletzt. Aschenputtel und der Prinz haben geheiratet. Es scheint, was gibt es sonst noch zu erfinden und zu erfinden? Gianni Rodari glaubt, dass wir nicht nur fähig, sondern auch nützlich sind, und schlägt die „Und was dann?“-Methode vor. (Anfang nach Ende). Diese Methode ist nützlich und interessant, weil: wir können, indem wir das Ende des Märchens ändern, das Kind in die richtige pädagogische Richtung lenken;Entwickeln Sie die Vorstellungskraft des Kindes und brechen Sie bestehende Stereotypen.

Denken wir darüber nach: Sie zogen die Rübe heraus und wie sie sie teilten – wer störte sie, wer arbeitete am meisten dafür; Der Kolobok wurde von einem Fuchs gefressen – oder vielleicht ist der Kolobok mit Hilfe im Magen des Fuchses magische Worte verwandelte sich in einen Riesen und begann, den Fuchs zu stören; was die Retter von Rotkäppchen und die Großmutter mit dem Bösewicht Wolf gemacht haben; und wie Aschenputtel und der Prinz nach der Heirat leben – vielleicht stören sie ihre Stiefmutter und ihre Töchter wieder. Wie Sie sehen, gibt es immer Optionen.

„NEUER TEREMOK“.

Collage aus Märchen.

Eine Maus rannte durch den Wald, wurde müde, setzte sich zum Ausruhen und sah plötzlich einen traurigen Frosch im dichten Gras mitten im Wald sitzen.

Warum bist du so traurig? - fragte die Maus.

„Ich bin traurig, weil ich keinen Freund habe“, antwortete der Frosch.

Sei nicht traurig, wenn du willst, werde ich dein Freund sein. Lasst uns ein kleines Haus bauen und zusammen leben. Sie bauten ein Haus aus Zweigen und trockenen Blättern. Und sie begannen darin zu leben, Lieder zu singen und Brei zu kochen. Die kleinen Tiere freuten sich so sehr, dass der Wolf sie hörte. Er rannte zur Villa, lasst uns anklopfen und um einen Besuch bitten.

So ist der Turm! Und wer wohnt in der Villa? - fragte der Wolf.

Tiere schauten aus dem Fenster.

Ich bin die kleine Maus.

A – Frosch-Frosch. Wer bist du?

Und ich bin der Wolf! Ich möchte mit dir leben!“ knurrte der Wolf. - Öffne jetzt die Tür!

Die Tiere hatten überhaupt keine Angst und konnten aus Angst nicht mehr antworten.

Ach ja! Nun, warte mal! Jetzt wird von deiner kleinen Villa nichts mehr übrig sein“, rief der Wolf.

Der Wolf begann zu blasen: „F-f-f-f-u-u-u!“. Und der Turm zerstreute sich in alle Richtungen, als wäre er von einem Hurrikan getroffen worden. Es gab ein Herrenhaus, aber nein! Eine Maus und ein Frosch sitzen auf einer Waldlichtung und weinen bitterlich.

Der Wolf schämte sich, dass er so groß war und beleidigte die kleinen Tiere. Sie taten ihm leid

Ich fing an, Baumstämme zu tragen, Bretter zu schneiden und ein neues Herrenhaus zu bauen. Ja, es war besser gebaut als zuvor, die Fenster waren geschnitzt, die Fensterläden gestrichen, es gab genug Platz für alle und es war noch Platz für Gäste.

Die Maus und der Frosch freuten sich über das neue Häuschen. Sie begannen, dem Wolf zu danken, ihn zu einem Besuch einzuladen und ihn mit Tee und Kuchen zu verwöhnen. Der Wolf biss von dem Leckerli ab und rannte in den Wald, um sein Wolfsgeschäft zu erledigen. Und er versprach, seine Freunde nicht zu vergessen, sie zu besuchen und Geschenke mitzubringen.

Währenddessen rannte ein Hase durch den Wald und sah ein Herrenhaus.

So ist der Turm! – staunte der Hase. - Und wer wohnt dort, in dem Häuschen?

Und er fing an, mit aller Kraft an die Tür zu hämmern.

Hier leben wir. ICH - Maus-Norushka, ja Frosch-Frosch. Wer bist du?

Ich bin Bunny – Runner, ich habe eine Trommel. Lass mich in das kleine Haus, ich lasse dich Trommel spielen. Die Tiere öffneten die Tür und ließen den Hasen herein.

„Wo ist deine Trommel?“ fragten sie.

Er blieb dort auf der Veranda. Geh und bring es – antwortete ihnen der Hase.

Nur die Tiere stehen auf der Schwelle, und der Hase verschließt die Tür und lässt die Besitzer nicht hinein.

Was zu tun? Was soll ich tun? Die Maus und der Frosch sitzen auf einem Baumstumpf, weinen, trauern und wischen sich mit den Pfoten die Tränen weg.

Fuchsschwester rennt vorbei.

Worüber trauerst du? - fragt.

Die Freunde erzählten alles über ihre Trauer.

„Weine nicht“, sagt der Fuchs, „ich vertreibe ihn.“

Der Fuchs rannte zum Turm, lass uns den Hasen jagen. Und er sitzt, die Türen und Fenster sind geschlossen, er kommt nicht raus und lässt niemanden rein. Also kehrte der Fuchs mit nichts zurück. Die Tiere begannen gemeinsam darüber nachzudenken, wie sie den Hasen aus der Hütte vertreiben könnten. Wir dachten und dachten und kamen auf eine Idee. Sie beschlossen, Großvater Bär um Hilfe zu rufen, er ist der Stärkste im Wald. Der Bär kam und brüllte durch den ganzen Wald.

Rrrrr...rrrr..., Raus, Hase!

Sobald er die Tür traf, riss er sie aus den Angeln.

„Öffne deinen Mund nicht für das Brot eines anderen“, knurrte der Bär, „du willst deine eigene Hütte bauen.“ Der Hase bekam Angst, sprang aus dem Haus und rannte davon. Und Maus-Norushka und Frosch-Frosch wohnen noch immer in dem Häuschen – sie verstehen sich und begrüßen Gäste. Und die Waldtiere lieben es, sie zu besuchen, Tee und Kuchen zu trinken, Lieder zu singen und Reigentänze zu führen.

Szenario des Märchens „NEW TEREMOK“.

F: Es war vor langer Zeit, auf einem offenen Feld, in einer weiten Fläche, in einem dichten Wald, lief eine Maus über hohe Hügel. Ich rannte und war müde. Ich setzte mich zum Ausruhen und sah einen Frosch.

Maus: Was, Frosch, bist du traurig, antworte mir, warum schweigst du?

Frosch: Ich bin traurig, weil ich allein bin und keine Freundin habe.

Maus: Wenn du willst, lieber Frosch, werde ich dein Freund sein.

Ich bin schlau, es ist Zeit, Wohnungen für uns zu bauen,

Damit die Türen stark sind, damit die Tiere uns nicht berühren.

Frosch: Wir werden hier eine Hütte bauen, die kleinen Tiere werden uns besuchen kommen.

F: Also machten wir uns beide an die Arbeit und die Arbeit begann zu brodeln ...

Die Maus sammelt Blätter, der Frosch trägt Zweige.

Krähe: Hier fliege ich durch den Wald und sammle überall Klatsch.

Eine neugierigere Krähe könnte man in der ganzen Region nicht finden,

Ich stecke meinen Schnabel überall hin und fliege schnell nach Hause.

Elster: Hast du, Pate, die Neuigkeiten über den Frosch gehört?

Zusammen mit der Maus baute sie eine Hütte.

Und die Hütte ist nicht schlecht, genug für zwei Freundinnen,

Wir fliegen also, es ist Zeit, den Tieren die Neuigkeiten zu überbringen.

F: Tili-tili, tili-bom und das Haus der Freundinnen ist fertig.

Und der Spaß begann im Wald, zur Überraschung aller

Die kleinen Tiere tanzen den polnischen Tanz und schwenken fröhlich ihre Taschentücher.

(ein Tiertanz wird aufgeführt, dann rennen sie weg)

F: Sie machten so viel Lärm und scherzten, dass sie sogar den Wolf weckten.

Wolf: Was ist das für ein Lärm auf der Lichtung? Waren irgendwelche Zigeuner hier?

Und das Gras drumherum ist zerquetscht, aber was ist das für eine Hütte?

So ist der Turm, wer wohnt im Turm?

Maus: Ich bin eine kleine Maus.

Frosch: Und ich bin ein Frosch, und wer bist du?

Wolf: Ich bin ein armer, armer Wolf, meine Zähne klicken und klicken.

Ich lag im Schatten und plötzlich hörte ich ein Geräusch.

Ich bin durch den ganzen Wald gelaufen und habe niemanden gefunden.

Ja, ich bin etwas müde unterwegs, ich kann meine Füße kaum schleppen.

Lass sie ewig leben, sonst esse ich sie beide!

F: Die Maus und der Frosch schweigen und zittern nur vor Angst.

Der kleine Wolf holte Luft, blies und zerstörte das Haus!

Alle kleinen Tiere sind weggelaufen, also haben sie keine Hütte!

Frosch: Wir sitzen zusammen mit der Maus auf einem Baumstumpf und sind traurig.

Wo werden wir jetzt leben und eine Brotkruste teilen?

Maus: Äh, kleiner Wolf, wie konntest du unser kleines Haus zerstören?

Wir hätten dich sowieso reingelassen, wenn du Tee und Honig bekommen hättest.

Wolf: Ihr Freundinnen, seid nicht traurig und bitte verzeiht mir!

Ich werde alles reparieren – ich bin ein Wolf, ich werde ein neues kleines Haus bauen.

F: Unsere Spitze machte sich an die Arbeit und die Arbeit begann zu kochen

Hobelt Bretter, schlägt Nägel ein,

sticht und neckt, schneidet Splitter.

Tili-tili tili-bom, der kleine Wolf hat ein Haus gebaut.

Die Fensterläden sind geschnitzt, die Fenster bemalt.

Im Haus war Platz für alle, und es gab immer noch Platz für Gäste.

Maus: Wir verneigen uns sehr vor dir, das Haus ist von allen Seiten wunderschön.

Frosch: Bleib bei ihnen, du wirst unser Haus bewachen.

Wolf: Nein, danke, ich kann nicht, ich mache Besorgungen.

F: Die kleinen Tiere haben sich verabschiedet und leben in ihrer Hütte.

Auf einer Lichtung im Wald tauchte plötzlich eine Sense auf.

Hase: Das ist das kleine Herrenhaus, wer wohnt in dem kleinen Haus?

(Und er fing an, mit aller Kraft an die Tür zu hämmern.)

Maus: Ich bin Maus – Norushka.

Frosch: Und ich bin ein krächzender Frosch. Wer bist du?

Hase: Ich bin ein Hase – Läufer, ich habe eine Trommel.

Wer den Turm aufschließt, nimmt meine Trommel!

(Die Tiere öffneten die Tür und ließen den Hasen herein)

Frosch: Wo ist deine Trommel?

Hase: Auf der Lichtung, unter der Kiefer!

F: Ein Hase betrat das kleine Herrenhaus und schloss sich ein.

Egal wie sehr die Tiere klopften, sie gelangten nicht in die Hütte.

Was tun, wie sein? Wir müssen die Villa öffnen.

Maus: Der Wolf hat ein starkes, prächtiges Haus gebaut

Ja, der betrügerische Hase hat sich in ihm niedergelassen.

Frosch: Wer keine Angst hat, dem Kleinen zu helfen, wird den tyrannischen Hasen vertreiben.

F: Fox rannte vorbei und hörte ihre Freunde.

Fuchs: Der Hase hat hier eindeutig Unrecht, ich habe ein hitziges Temperament

Ich habe keine Angst vor Streit oder Streit. Zeig mir, wo dein Feind ist?

B: Liska begann den Hasen zu jagen, stampfte laut und klopfte.

Fuchs: Hey, Hase, komm raus, lass Maus und Frosch los.

Ansonsten werde ich dir, sobald ich dich angreife, im Handumdrehen eine Lektion erteilen.

F: Der Hase öffnet die Tür nicht und lässt den Fuchs nicht ins Haus.

Die Tiere fragten sich immer wieder, wie sie den Hasen vertreiben könnten?

Fuchs: Wir müssen sofort den Bärengroßvater hierher rufen.

Onkel Mischa, der starke Mann, kann mit allen Hindernissen umgehen.

Bär: Wenn jemand in Schwierigkeiten ist, werde ich dir sofort zu Hilfe kommen.

Nun, sag mir, Frosch, wer ist in deine Hütte gekommen?

Frosch: Das ist ein Tyrannhase, er hat uns eine Trommel versprochen.

Ja, sicher. Zusätzlich zum Zugang zur Online-Plattform finden Sie in dem Brief, den Sie nach der Bezahlung Ihrer Bestellung erhalten, Links zum Herunterladen des Kurses zur Offline-Ansicht.

Kann ich den Kurs weiterhin ansehen, wenn ich meine Hausaufgaben nicht erledige?

Ja, das kannst du. Hausaufgaben blockieren nicht den Unterricht der folgenden Abschnitte. Denken Sie jedoch daran, dass Sie erst dann eine Bescheinigung über den erfolgreichen Abschluss des Kurses erhalten, wenn Sie alle Hausaufgaben erfolgreich erledigt haben.

Wie unterscheidet sich dieser Kurs von Elenas Kurs „Magic Collages“ aus dem Jahr 2016?

Seit 2016 hat sich im Bereich der Online-Bildung viel verändert.

Der Haupttrend ist die Zusammenarbeit des Schülers mit dem Lehrer während des gesamten Kurses. Nach jedem Abschnitt erhält der Student „ Hausaufgaben“, was ihm hilft, sein Wissen in der Praxis zu festigen. Wenn die Arbeit fertig ist, schickt der Schüler die Arbeit zur Überprüfung an den Lehrer, der sie entweder zählt oder Empfehlungen zu gemachten Fehlern gibt.

Somit beherrscht eine Person am Ende des Kurses das Thema vollständig und erhält ein Zertifikat über den Abschluss des Kurses mit dem Siegel der Organisation.

Laut unseren Kollegen, die diesen Ansatz bereits umgesetzt haben, ermöglicht er den Schülern, ihre Leistung um das Siebenfache zu steigern! Während früher von 100 Kunden 10–15 % den Kurs bis zum Ende verfolgten, stieg diese Zahl mit dem neuen Ansatz auf 70–75 %!

Deshalb haben wir 2017 viel Geld in die Entwicklung einer speziellen Online-Plattform investiert, um Ihnen ab 2018 zwei Lernformate anzubieten – traditionell (ohne Feedback des Autors) und ein neues, bei dem Sie Hausaufgaben, Kommunikation erhalten mit dem Autor und einem Zertifikat nach Abschluss des Kurses.

Also, abgesehen davon neuer Kurs enthält Lektionen zu 12 neuen Collagen, außerdem finden Sie ein neues Lernformat (sofern Sie es bei der Bestellung auswählen) mit Hausaufgaben, Rückmeldung von Elena und ein Zertifikat am Ende des Kurses.

Wie kann ich mein Geld zurückbekommen, wenn ich mit etwas nicht zufrieden bin?

Wenn Sie Ihr Geld zurückhaben möchten, schreiben Sie uns einfach per E-Mail: [email protected] innerhalb von 30 Tagen ab Kaufdatum. Mit dem Kauf unseres Kurses gehen Sie kein Risiko ein. Sollte es nicht funktionieren, erstatten wir Ihnen Ihr Geld zurück.

Ist es möglich, diesen Videokurs unter OS X (Mac OS) anzusehen?

Ja. Dieser Videokurs kann sowohl unter Windows als auch unter OS X (Mac OS) angesehen werden.

Ich komme nicht aus Russland. Kann ich Ihren Kurs kaufen?

Ja, das kannst du. Für Sie verfügbare Zahlungsmethoden: Visa/MasterCard/Maestro-Karten, Yandex.Money, WebMoney R über MoneyOnline, WebMoney Z, Visum QIWI Wallet (Geldbörsen, Terminals, Megafon-Telefonkonto), Geldüberweisungen oder PayPal.

Gibt es eine Begrenzung für die Anzahl der Geräte, auf denen ich den Kurs studieren kann?

Nein, es gibt keine Beschränkung, Sie können den Kurs ohne Einschränkungen auf jedem Computer durchführen.

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Kontaktieren Sie unseren Online-Berater. Der Online-Berater-Button befindet sich in der unteren rechten Ecke der Seite. Oder Sie schreiben uns an

Tatjana Bezmenova

Kunstaktivitäten in Kindergarten Einer unserer Favoriten. Kinder haben große Freude am Zeichnen, Formen, Entwerfen und Anfertigen von Applikationen. Jede Aktivität ist sehr wichtig für umfassende Entwicklung Kind und verfügt über eigene Fähigkeiten, die es dem Kind ermöglichen, seine Eindrücke von der Welt um es herum widerzuspiegeln. Lehrer versuchen zu diversifizieren Kreativität der Kinder, neue Techniken, Methoden anwenden, Technologie.

Einer von interessante Techniken, fest im Kindergarten verankert - das ist Collage.

Collage- technisch Eintritt zu Schöne Künste Dabei handelt es sich um die Schaffung von Gemälden oder grafischen Werken durch das Aufkleben von Gegenständen oder Materialien auf eine beliebige Unterlage, die sich in Farbe und Textur von der Unterlage unterscheiden. Wörtliche Übersetzung aus dem Französischen – Kleben, Applikation, aus dem Englischen – eine Kombination unterschiedlicher Elemente. Collage kann mit jedem anderen Mittel vervollständigt werden – Tinte, Aquarell usw.

Eine kleine Geschichte.

Trotz Nutzung bis ins 20. Jahrhundert künstlerische Methoden, ähnlich Collage, Kunst Collage erschien erst nach 1900, zusammen mit der ersten Phase der Moderne.

Urvater Collage ist der französische kubistische Künstler Georges Braque. Im Jahr 1913 wandte er als Erster eine originelle Technik an: Das Aufkleben von farbigen Papierstreifen auf Karton. Um es eindrucksvoller zu machen, mischte der Künstler Sand in die Farbe. Später schloss sich der große Pablo Picasso dem Künstler an. Verwendet wurden Zeitungsstücke, Tapetenfetzen, Stoffstücke und vieles mehr. Nimmt einen prominenten Platz ein Collage im Werk von Henri Matisse. Er hat sich eine Abwechslung ausgedacht Collage - Decoupage. Laut Kunsthistorikern der erste Mensch, der übersetzte Collage-Erstellungstechnik V Kunstform und stellte es 1924 der Öffentlichkeit vor, war John Heartfield, der es verwendete Collage als Satire gegen Hitler und den Nationalsozialismus. In der russischen Kunst der erste, der sich zuwandte Collage-Technik, war Aristarkh Lentulov. Er kombinierte in seinen Leinwänden Fragmente der Malerei mit aufgeklebten Folienstücken und farbigem Papier.

Es gibt 4 Hauptstile Collage:

1. Landschaft

2. Vegetativ

4. Formolinear

Was kann dargestellt werden Collage? Im wahrsten Sinne des Wortes alles, was Sie wollen. Vielleicht ist das der Grund Collage im Kindergarten sehr beliebt. Dieser Typ ist sehr beliebt Kreativität und in unserer Gruppe. Ich habe bereits geschrieben, dass ich es liebe, hier mit Kindern zu arbeiten Technologie, meine Kinder sind noch klein und können solche Arbeiten nicht selbstständig erledigen, also unsere Kreativität ist kollaborativ. Ich möchte zeigen Collage die wir nach der Lektüre mit den Kindern gemacht haben Märchen« Teremok» . Diese Geschichte ist sehr interessant, von kleinen Kindern geliebt, das wollte ich unbedingt die Collage ist interessant geworden, hell und einprägsam. Für das Bild, das ich gedruckt habe Herrenhaus und Märchenfiguren, schnitt alle Bilder aus und die Kinder klebten alles auf Whatman-Papier Grün (unter meiner Kontrolle). Was ist gut Collage Darin kann man, wie ich bereits geschrieben habe, beliebige Materialien verwenden und die Zeichnung mit beliebigen Mitteln vervollständigen, was wir auch gemacht haben – die Baumstämme wurden mit brauner Gouache bemalt, die Krone aus Wellpapier im Knüllverfahren und aus farbigem Papier im Papierfaltverfahren "Akkordeon" Die Blumen waren teils aufgeklebt, teils gezeichnet.

Collage Wir haben es in der Gruppe auf Augenhöhe der Kinder aufgehängt, die Kinder schauen es sich gerne an und erinnern sich an alle Charaktere Märchen und wie heißt dieses Märchen?.

Veröffentlichungen zum Thema:

Jedes Jahr veranstalten wir in unserem Kindergarten einen traditionellen Wettbewerb Neujahrshandwerk und Kompositionen „Neujahrsmärchen“.

Guten Tag, liebe Kolleginnen und Kollegen! Der Herbst steht wieder vor dem Fenster, der Regen fällt wie Erbsen, die Blätter fallen raschelnd, wie schön ist der Herbst! Wir alle lieben.

Künstlerische Kreativität. Collage „Winterspaß“. Guten Tag, liebe Besucher meiner Seite. Jetzt ist der richtige Winter da.

Wir sind Weihnachtsdekorationen, Hasen, Eichhörnchen, Frösche. Igel, Schildkröten – so bezaubernd! Wir haben keine Angst vor Nadeln, wir sind die Dekoration des Weihnachtsbaumes. Im Magischen.

„Neujahrskreativität“ ist das Wichtigste interessante Aktivität für Kinder. Kinder zeichnen und malen gerne und helfen Erwachsenen beim Basteln.

Ausstellung zum Thema „Herbsthandwerk“. Ziel: Entwicklung gemeinsame Aktivitäten Erwachsener und Kind; Förderung der kreativen Vereinigung von Kindern und Eltern.

In diesem Tutorial zeige ich Ihnen, wie Sie eine Märchencollage erstellen. Zuerst erstellen wir einen Hintergrund aus einem Foto von Gras und Wald. Dann fügen wir hinzu großer Baum, ein Bogen, mehrere kleine Bäume und Stufen. Danach zeichnen wir das Kind und das Gras und führen eine Farbkorrektur durch. Zum Schluss arbeiten wir an der Beleuchtung und fügen einige Lichteffekte hinzu.

1. Erstellen Sie einen Hintergrund

Schritt 1

Erstellen Sie ein Dokument mit der Größe 1800 x 1357 Pixel mit den folgenden Einstellungen:

Schritt 2

Öffnen Sie das Bild mit Gras. Wir verwenden RechteckigFestzeltWerkzeug(M) (Rechteckiges Auswahlrechteck), um den Teil des Fotos mit Gras auszuwählen, und verwenden Sie dann das Werkzeug BewegenWerkzeug(V) (Verschieben) Ziehen Sie den ausgewählten Bereich auf das Arbeitsdokument. Platzieren Sie das Gras unten auf der Leinwand:

Schritt 3

Lass uns weitermachen Filter- Unschärfe-GaußVerwischen(Filter – Unschärfe – Gaußsche Unschärfe) und einstellen Radius(Radius) mal 30px:

Aktivieren Sie die Filtermaske, nehmen Sie einen weichen Rundpinsel mit schwarzer Farbe und entfernen Sie den Unschärfeeffekt im Vordergrund, sodass der entfernte Teil des Bildes unscharf ist:

Schritt 4

Lass uns weitermachen Schicht-NeuEinstellungSchicht- Farbton/Sättigung(Ebene – Neue Einstellungsebene – Farbton/Sättigung), verwenden Sie die Tastenkombination, um die Ebene in eine Schnittmaske umzuwandeln (Strg+Alt+G). Wählen Sie aus dem Dropdown-Menü aus Master(Master), Gelb(Gelb) und Rote(Rot) und konfigurieren Sie sie einzeln:

Schritt 5

Erstellen Sie eine Einstellungsebene Kurven(Kurven) und reduzieren Sie die Helligkeit. Bearbeiten Sie die Einstellungsebenenmaske mit einem weichen schwarzen Pinsel, um das Gras im Vordergrund aufzuhellen:

Schritt 6

Verschieben Sie das Bild mit dem Wald in das Arbeitsdokument und platzieren Sie es oben auf der Leinwand:

Fügen Sie der Waldebene eine Maske hinzu und versuchen Sie, einen sanften Übergang zwischen Gras und Wald zu erreichen:

Schritt 7

Anwenden eines Filters GaußVerwischen(Gaußsche Unschärfe) mit einem Radius von 12 Pixeln. Bearbeiten Sie mit einem weichen schwarzen Pinsel die Maske der Einstellungsebene und entfernen Sie die Unschärfe an der Stelle, an der der Wald in Gras übergeht. So sieht das Ergebnis vor und nach der Bearbeitung der Maske aus:

Schritt 8

In diesem Schritt zeichnen wir die Schatten der Bäume. Unser Ziel ist es, eine Lichtquelle in der Mitte des Waldes zu schaffen, sodass kontrastierende Schatten von den Bäumen fallen. Erstellen Sie eine neue Ebene und verwenden Sie sie PolygonalLassoWerkzeug(L) (Rechteckiges Lasso) Wählen Sie den großen Baum rechts aus (versuchen Sie es nicht zu sehr) und füllen Sie die Auswahl mit Schwarz (Umschalt+F5).

Den Schatten vertikal reflektieren Bearbeiten- Verwandeln- UmdrehenVertikal(Bearbeiten – Transformieren – Vertikal spiegeln) und verschieben Sie es unter den Baum. Aktivieren Sie dann „Freie Transformation“ (Strg+T) und transformieren Sie die Schatten:

Wenden Sie einen Filter auf den Schatten an GaußVerwischen(Gaußsche Unschärfe) mit einem Radius von 15 Pixeln:

Schritt 9

Mit der gleichen Methode erstellen wir Schatten für andere Bäume:

Schritt 10

Erstellen Sie eine Einstellungsebene über den vorherigen Ebenen Kurven(Kurven) und erhöhen Sie die Helligkeit. Bearbeiten Sie die Maske mit einem weichen schwarzen Pinsel so, dass nur der mittlere Teil des Waldes beleuchtet wird.

Schritt 11

Erstellen Sie eine neue Ebene und ändern Sie den Füllmodus in WeichLicht(Weiches Licht). Fügen Sie mit einem weichen weißen Pinsel mehr Licht in die Mitte des Waldes hinzu.