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Begrüßung und Vorbereitung der Schüler auf die Arbeit im Unterricht.

II. Motivation. (Schaffung eines emotionalen Hintergrunds für den Unterricht).

1 Folie: auf dem Bildschirm Winterbild und ein Gedicht.

Der Lehrer liest das Gedicht ausdrucksvoll.

Nachts heulte der Wind wie ein Wolf
Und er schlug mit einem Stock auf das Dach
Am Morgen schauten wir aus dem Fenster,
Es gibt einen Zauberfilm:
Die weiße Leinwand ausgerollt
Ich habe weiße Sterne skizziert.
Und Hüte für zu Hause
Der Winter ist gekommen.
V. Fetisov.

Warum wird die Wintersaison magisch genannt?

Vorarbeit: In den vorherigen Lektionen wurden schöne Sätze über den Winter geschrieben.

Dieser magischen Zeit im Jahr gewidmet Kunstwerke dass wir uns im Unterricht kennengelernt haben literarische Lektüre.

III. Wissen aktualisieren.

Was war die Hausaufgabe?

Welche Bilder habe ich. Sokolov-Mikitov für uns gezeichnet?

An der Tafel befindet sich ein Bildplan.

IV. Vorstellung eines neuen Werkes.

Folie 2: Porträt des Schriftstellers E. Shim und die Cover seiner Bücher.

Lernen wir einen anderen Schriftsteller und sein Werk über den Winter kennen.

Lesen Sie die Titel der Bücher.

Worüber schreibt E. Shim?

E. Shim erzählt Kindern auf unterhaltsame Weise und mit Hilfe ungewöhnlicher Bilder etwas über die Natur, die uns umgibt.

Dann hör zu!

E. Shim „Ihr seid alle am Arsch!“

Das ist der Name!

Wie verstehen Sie diese Aussage: „Ihr seid alle am Arsch!“?

Wortschatzarbeit.

In dieser Arbeit finden Sie folgende Wörter: Herr, sofort, jung des Jahres, unfähig.

Die Bedeutung dieser Wörter wird zunächst nicht angegeben, sie erscheint erst, nachdem die Schüler sie selbst erklärt haben.

Erklären Sie die Bedeutung dieser Wörter.

V. Problemstellung.

Der Lehrer liest den Anfang:

„Morozko ging zum ersten Mal durch den Wald:“

Leute, wer ist Morozko?

In welchen Werken kommt es vor?

Wie ist er normalerweise in Märchen?

Der Lehrer liest die Absätze 1 und 2 des Textes, bis die Worte „wütend“ kommen.

Leute, Morozko ist immer so fröhlich, freundlich und fair.

Wie ist er hier?

Und er verspricht auch: „Ihr seid alle am Arsch!“

Was meint ihr, wen könnte Morozko bedrohen?

Was können Sie sonst noch erraten?

Auf welche Frage müssen wir eine Antwort finden?

Folie 5: problematische Frage

Wen bedroht Morozko?

VI. Hypothesentest.

Wie finden wir die Antwort auf diese Frage?

Wen bedroht Morozko?

Beobachten.

Grund.

Haben Sie einen Plan für unsere Aktionen skizziert?

Semantisches (analytisches) Lesen des Textes.

Öffnen Sie Ihre Lehrbücher auf Seite 123.

Erinnern Sie sich, warum Morozko wütend wurde?

Finden Sie die Antwort im Text.

Seitdem das alles angefangen hat.

Es wird eine Karte mit dem Namen des Grundstücksteils ausgelegt.

Warum fing Morozko an, seine Fäustlinge gegeneinander zu schlagen?

Wofür?

An Folie 6 Es entstehen gefrorene Pfützen.

Lesen Sie Teil 1 bis zum Ende und finden Sie heraus, welcher ungewöhnliche Vorfall passiert ist.

Was ist passiert?

Was hat Morozko getan?

Wie sehen Sie Morozko?

Möchten Sie wissen, was Morozko sonst noch getan hat?

Hat Ihnen Morozkos Aktionen gefallen?

Die Regelung wird ergänzt.

So entwickelte sich die Handlung.

Der Lehrer liest den Anfang von Kapitel 3 vor:

„Morozko prahlt, geht durch den Wald, knirscht auf dem Eis, klopft auf die Bäume.

Ich bin der einzige Herrscher hier!

Leute, glaubt ihr, Morozko hat es geschafft, mit den Bewohnern der Stauseen fertig zu werden?

Der Lehrer liest den folgenden Satz vor: „Und Morozka wusste nicht, dass alle Wasserbewohner gesund und munter blieben.“

Die Regelung wird ergänzt.

Wer von euch hatte recht?

Wie, glauben Sie, ist den Wasserbewohnern die Flucht gelungen?

Lassen Sie uns Ihre Versionen überprüfen.

Wie endete alles?

VII. Ausdruck der Entscheidung.

Haben wir die Antwort auf unsere Hauptfrage gefunden?

Auf wen war Morozko wütend?

Und jetzt möchte ich Ihnen diese Frage stellen: „Was hätte passieren können, wenn die Sümpfe und Seen nicht zugefroren wären?“

Hat Morozko so falsch gehandelt?

E. Shim erzählte den Kindern auf unterhaltsame Weise von einem Naturphänomen wie dem Zufrieren von Gewässern. Alles in der Natur ist durchdacht, niemand wird im Winter sterben. Stauseen gefrieren nicht bis zum Grund. Unter der Dicke des Eises überstehen die Bewohner der Stauseen den Winter ruhig.

In E. Shims Werk ist Morozko eine humorvolle Figur und überhaupt nicht grausam und rücksichtslos. Und er war wütend, weil es überall matschig und feucht war.

Was war also das Thema der heutigen Lektion?

Zu welchem ​​Genre gehört dieses Werk?

In wie viele Teile ist das Märchen gegliedert?

Und jetzt möchte ich überprüfen, wie Sie sich an die Handlung des Märchens erinnern.

VIII. Produktverkäufe.

Welche Gruppe hat die Aufgabe erledigt?

Warum hatten sie Erfolg?

Möchten Sie es noch einmal hören?

Wiederholt ausdrucksstarkes Lesen Lehrer.

IX. Betrachtung.

Haben wir unseren Aktionsplan abgeschlossen?

Konnten Sie die Entwicklung der Handlung verfolgen?

Morozko hat eine Überraschung für Sie vorbereitet: Schneeflocken. Wenn Ihnen das Märchen und unsere Lektion gefallen haben, können Sie in der Pause eine Schneeflocke als Andenken mitnehmen.

„Alte Bücher der Rus“ – Die erste Bibliothek der alten Rus. Russisch Nationalbibliothek, Saal seltener Bücher. Die erste Bibliothek der altrussischen Schreiber des alten Russland handgeschriebenes Buch. Rekonstruktion eines alten russischen Skriptoriums in der Ausstellung „Das Licht von Walaam“ im Kischi-Museum. Daher ist die Arbeit eines Schreibers in Altes Russland Sie verglichen es gern mit der Arbeit einer Biene.

„„Majakowski“ 11. Klasse“ – Nach seiner Entlassung aus dem Gefängnis unterbricht er die Parteiarbeit. Majakowski und die Zeit. Mayakovsky geht vorbei Militärdienst. Im Dezember 1912 debütierte Mayakovsky als Dichter. In Moskau trifft Mayakovsky auf revolutionär gesinnte Studenten. Mayakovskys Schicksal war tragisch. Tragische Doppelgänger. Selbstmord begangen.

„Das Leben von Griboyedov“ – Eltern von A.S. Griboedova. Gribojedow wurde die Stelle des Sekretärs der russischen Mission in Persien angeboten. Start Kreative Aktivitäten. Krieg von 1812. Im Jahr 1806 trat er in die Fakultät für Literatur ein und schloss sie 1808 an der Fakultät für Stiefkinder der gemeinsamen Vernunft ab. Tiflis. Diplomatischer Beamter im Stab des Chief Administrators von Georgia, General A.P. Ermolova.

„Gedichte von Yashin“ – Kleine Menge künstlerische Techniken. Plan zur Analyse lyrischer Texte. Das Bild einer Katze. Grober Plan Analyse. Gedicht „Nach dem Regen“. Fragemöglichkeit. Ausbildung der Textkompetenz der Studierenden. Themen für Forschungsarbeit. Poetische Texte zum Vergleich. Vervollständige die fehlenden Wörter. Lebenseinstellung.

„Turgenjews Gedichte in Prosa“ – Krupko Anna Iwanowna, Nr. 233-103-883. „Doppeltes Tagebuch“ – Füllen Sie die Tabelle mit Ihren Beobachtungen aus. - Welche zwei Zeiträume werden im Gedicht dargestellt? Nah am Autor. I. S. Turgenev (1818 - 1883). Erfahrungen, Gefühle. „Gedichte in Prosa“ wurden von I.S. geschrieben. Turgenjew am Ende seines Lebens, 1878-1882.

„Die Schlacht am Shengraben“ – Analyse der Episode. Wir denken. Warum zieht Fürst Bolkonski in den Krieg? Verlauf der Ereignisse. wie Bolkonsky sich während der Schlacht am Shengraben verhielt. Was denkt Pierre über den Krieg? Nachrichten vom Krieg. Krieg und Frieden. Ein strategisch wichtiger Sieg. Prinz Andrey. Krieg. Niemand befahl Tushin, wo oder womit er schießen sollte.

Um die Präsentation mit Bildern, Design und Folien anzusehen, Laden Sie die Datei herunter und öffnen Sie sie in PowerPoint auf deinem Computer.
Textinhalt der Präsentationsfolien: 2. April 1805 Hans Christian Andersen wurde in Dänemark in der kleinen Stadt Odense geboren. Es war ein Land der Wälder, Berge und Wasserwelt. Odense Straße in Odense, wo G.H. Andersen lebte. Er lebte in der Familie einer Wäscherin und eines Schuhmachers. Die ersten Märchen hörte er von seinem Vater. Der Junge erfand die Märchen auf seine Weise neu, dekorierte sie und erzählte sie in einer nicht wiederzuerkennenden Form noch einmal. Andersen war das einzige Kind der Familie und lebte trotz der Armut seiner Eltern frei und sorglos. Das Haus, in dem G.H. Andersen seine Kindheit verbrachte. Er wurde nie bestraft. Er tat nur das, wovon er immer geträumt hatte. Und er träumte von allem, was ihm in den Sinn kam. Hans hatte selbstgemachtes Spielzeug, Pappe Puppentheater. Er versteckte sich in einer Ecke und komponierte und spielte Theaterstücke für sich. In was hat er sich verwandelt? frühe Jahre: Ich habe Schuhe repariert, war Sängerin und habe eine Tanzschule besucht. 1819, als er 14 Jahre alt war, ging er nach Kopenhagen, um dort Schauspieler zu werden. Die Theaterleitung wurde jedoch nicht von seinem schauspielerischen Talent angezogen, sondern von Andersens schriftstellerischer Begabung. Im Jahr 1835 (im Alter von 30 Jahren) veröffentlichte er drei Sammlungen seiner Werke: „Fairy Tales Told for Children“. Nach und nach nahmen Märchen einen zentralen Platz in seinem Werk ein. Dann kommen die schönsten Märchen heraus: „Der standhafte Zinnsoldat“, „Die Nachtigall“, „ das häßliche Entlein„, „Däumelinchen“, „Schweinehirt“. Insgesamt schrieb Andersen 170 Märchen. Hier ist ein Quiz zu Andersens Märchen. Und wir werden herausfinden, wie gut Sie Andersens Märchen kennen. Nachdem er etwas Geld verdient und seine ersten Stiefel gekauft hatte, ging er nach Kopenhagen. Hans Christian beschließt, ein Theaterstück zu schreiben. Seine Werke erregten die Aufmerksamkeit des Theaterdirektors der Hauptstadt, dank dessen Andersen ein königliches Stipendium erhielt und 1822 nach Slagelse ging. In Slagels wurde der siebzehnjährige Schriftsteller in die zweite Klasse des Lateingymnasiums eingeschrieben. In den Jahren 1826–1827 wurden Andersens erste Gedichte („Abend“, „Das sterbende Kind“) veröffentlicht und erhielten positive Kritiken von Kritikern. Im Jahr 1828 trat Hans Christian Andersen in die Universität Kopenhagen ein und bestand nach seinem Abschluss zwei Prüfungen für den Titel eines Kandidaten für Philosophie. Kopenhagen Die Heldin aus Andersens Märchen, der in Kopenhagen ein Denkmal errichtet wurde, ist zum Symbol der Hauptstadt Dänemarks geworden. Wer ist sie? Aus welchem ​​Märchen stammt die kleine Meerjungfrau? Zu den Werken von Hans Christian Andersen zählen Romane, Erzählungen, Theaterstücke, Kurzgeschichten, Kurzgeschichten, philosophische Essays, Essays, Gedichte und mehr als 400 Märchen. Gedichte wurden vertont, Romanzen schrieben Schumann und Mendelssohn. In Russland wurden Andersens Märchen erstmals 1844 („Der bronzene Eber“) veröffentlicht, und 1894-1895 erschienen die ersten gesammelten Werke Andersens in 4 Bänden. Denkmal für Andersen in Kopenhagen Denkmal für die kleine Meerjungfrau Denkmal für den standhaften Zinnsoldaten Hans Christian Andersen lebte sein ganzes Leben als Junggeselle. Zwei Monate vor seinem Tod erfuhr der Schriftsteller in einer englischen Zeitung, dass seine Märchen zu den meistgelesenen der Welt gehörten. Hans Christian Andersen starb am 4. August 1875 in Kopenhagen. 4. August 1875 Andersens Grab, Assistenzfriedhof. Kopenhagen Sag mir, wer war der Sohn des alten Blechlöffels? . Aus welchem ​​Märchen stammen diese Zeilen? „Eure Kinder sind nett!“ sagte die alte Ente mit dem roten Fleck auf dem Bein. „Alle sind sehr nett, bis auf einen … Er ist sehr groß und irgendwie wunderbar …“ Wer ist dieses wundervolle Kind, das sich später in einen wunderschönen Schwan verwandelte? Welche wunderbaren Dinge hat der Schweinehirtenprinz gemacht? Topf mit Glocke. Wenn darin etwas gekocht wurde, konnte man herausfinden, wer in welcher Küche gerade kochte. Wie hieß das Mädchen, das geboren wurde? wundervolle Blume, ähnlich einer Tulpe? Aus welchem ​​Märchen stammen diese Schwäne? Wie hießen der Junge und das Mädchen aus dem Märchen? Die Schneekönigin„? Welches Märchen beginnt mit diesen Worten? „Ein Soldat ging die Straße entlang: eins, zwei, eins, zwei. Eine Tasche hinter seinem Rücken, ein Säbel an seiner Seite. Er war auf dem Heimweg aus dem Krieg. Unterwegs traf er eine alte Hexe.“ Welcher der Helden aus Andersens Märchen gab sein Zuhause, seine Verwandten, seine Großmutter und seinen Vater auf, stimmte zu, Qualen auf sich zu nehmen und sogar für seinen geliebten Prinzen zu sterben und eine unsterbliche Seele zu finden? Wer hat Gerda aus dem Märchen „Die Schneekönigin“ geholfen? hineinkommen Königspalast? Aus welchem ​​Ei ist dieser hübsche Kerl geschlüpft? „Was ist das?“ Der Kaiser war überrascht. Aber ich kenne ihn nicht! Wie? In meinem Bundesstaat und sogar in meinem eigenen Garten lebt so ein erstaunlicher Vogel ...“ Aus welchem ​​Märchen stammen diese Zeilen? Aus welchem ​​Märchen stammen diese Zeilen: „Wie kalt war es an diesem Abend! Es schneite und die Dämmerung brach herein. Und der Abend war der letzte des Jahres – Silvester. In dieser kalten und dunklen Zeit ging ein kleines Bettlermädchen mit unbedecktem Kopf und barfuß durch die Straßen.“ Eines Nachts, als Däumelinchen in ihrer Wiege schlief, Fenster öffnen sie ist eingestiegen. Wer ist sie? Kennen Sie den Helden dieses Märchens?

Eduard Jurjewitsch Shim Leben und Kunst

Zhdyreva Larisa Alexandrowna

Grundschullehrer

GBOU-Sekundarschule Nr. 15

G. Nowokuibyschewsk Samara-Region

Eduard Jurjewitsch Schim ( echter Name-Schmidt)

Während des Krieges wurde er evakuiert und wuchs in einem Waisenhaus auf.

Ab seinem 16. Lebensjahr arbeitete Shim und wechselte viele Berufe.

Begann 1949 mit der Veröffentlichung. Eduard Shim schrieb

für Kinder, hauptsächlich über die Natur - konnte aber erfolgreich sein

und es ist zum Beispiel faszinierend zu erzählen,

und über Zimmerei („Holzbuch“).

Eduard Yurievich Shim warf in seinen Geschichten Fragen nach der Beziehung des Menschen zur Natur auf .

„Wer wird für uns die Sprache der Tiere und Vögel übersetzen?

menschliche Sprache? So ein „Übersetzer“...

und E. Shim wurde Schriftsteller... Er schreibt Bücher, die...

lehren Sie eine der wichtigsten menschlichen Freuden

- unerschöpfliche Freude am Erkennen“

Vorlagenquelle:

Ranko Elena Alekseevna Grundschullehrerin

MAOU Lyceum Nr. 21, Ivanovo Website: http://pedsovet.su/

Internetressourcen

Birkenhain

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E8%EC,_%DD%E4%F3%E0%F0%E4_%DE%F0%FC%E5%E2%E8%F7

http://www.biblus.ru/pics/9/1/c/1008115380.jpg

Die Schüler erinnern sich an die Sätze, die sie über den Winter geschrieben haben.

I. Sokolov-Mikitov „Winter im Wald“.
Nacherzählung nach Plan.
Die Studierenden formulieren 3 Punkte des Plans:
Planen.
Weiße Hasen.
Jäger und Spuren.
Lippenbär.
Sie erzählen es planmäßig nach.

Kinder lesen Buchtitel auf einer Folie.
- E. Shim schreibt über die Natur.

Jemand wird bestraft, ihr alle werdet erledigt sein.

Antworten der Schüler.

Frost, Moroz Ivanovich, Weihnachtsmann.
- In Märchen.
- Freundlich, liebt Kinder, fröhlich, macht jedem Geschenke, schmückt Bäume, streicht Fenster von Häusern:

Wütend, wütend.

Vögel, Fische, Tiere, Menschen,
Frühling, Insekten.
- Wen bedroht Morozko?
-Sie müssen es zuerst lesen.
- Beim Lesen werden wir beobachten.
- Wir werden auf jeden Fall darüber reden.
- Am Ende kommen wir zum Schluss.

Wir haben es skizziert.

Bereiten Sie sich darauf vor, das Werk zu lesen.
Lesen Sie die Absätze 1 und 2 still, suchen Sie nach Antworten und lesen Sie sie vor.

Lesen Sie Absatz 3 laut vor (3 Sätze)
- Ich ging, um das Wasser abzudichten.

Sie lesen sich selbständig vor.
- Morozko hat alle Bewohner der Pfütze eingefroren.
Lesen Sie diesen Teil des Kapitels noch einmal laut vor.
-Schlecht, gnadenlos, grausam.
- Wütend, wütend, grausam, gnadenlos.
-Wir wollen.
Das zweite Kapitel wird von 2 Studierenden vorgelesen. Das eine handelt von einem Sumpf, das andere von einem See.
Antworten der Schüler.
Sie äußern ihre Meinung.
Lesen Sie den Text bis zum Ende.
-Alle sind am Leben geblieben und warten auf die Ankunft des Frühlings.
- Gefunden.
- Über die Bewohner von Stauseen: Insekten, Amphibien, Fische.
- Alle Bewohner der Stauseen würden erfrieren.

Antworten der Kinder.

Ich wollte Ihnen sagen, dass alles in der Natur vernünftig ist. Ich wollte, dass jeder weiß, wie die Wasserbewohner den Winter verbringen.
- Ae Shim „Ihr seid alle am Arsch.“
- Zu Märchen.
- In 3 Teilen.
In Gruppen arbeiten.
Die Schüler erstellen in einer Gruppe einen Bildplan. Mit Leim werden die ausgeschnittenen Teile von 3 Kapiteln auf einem A3-Blatt zusammengefügt.
Die eingegangenen Arbeiten werden an der Tafel ausgehängt.
- Wir haben den Text sorgfältig gelesen und konnten leicht Antworten auf Fragen finden.

Antworten der Kinder.

Angehängte Dokumente