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Zusammenfassung der Lektion „Reise durch Märchen“ für Kinder der älteren Gruppe

Beschreibung des Materials: Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung von Fiktion für Kinder der älteren Gruppe zum Thema: „Reise durch Märchen“. Beteiligungsform: KVN.

Dieses Material wird für Lehrer der Ober- und Mittelgruppe nützlich sein.

Diese Zusammenfassung erweitert das Wissen der Kinder über bekannte Märchen; künstlerische und sprachliche Fähigkeiten zu entwickeln; Interesse und Liebe für Märchen entwickeln;

Zusammenfassung der Lektion „Reise durch Märchen“

Ziel: Das Wissen der Kinder über bekannte Märchen festigen und erweitern; Schaffen Sie eine freudige, emotionale Stimmung bei Kindern.

Aufgaben

Beschreiben Sie die Charaktere von Märchen; künstlerische und sprachliche Fähigkeiten zu entwickeln;

Interesse und Liebe für Märchen entwickeln; die Sprache der Kinder während eines Gesprächs entwickeln, die Fähigkeit, in der Sprache gemeinsame Sätze zu verwenden; Vorstellungskraft, Gedächtnis und Aufmerksamkeit entwickeln;

Kultivieren Sie eine Liebe zur Fiktion.

Material für den Unterricht: magische Blume mit sieben Blütenblättern; Bilder - (baba-yaga, Fuchs); verwechselte Illustrationen zu zwei Märchen („Die drei kleinen Schweinchen“, „Geflügelt, Haarig und Ölig“); Bilder mit Bildern Märchenfiguren.); Hüte zu den Märchen „Rübe“ und „Kolobok“; Chips.

Methodische Techniken: Gespräch, Erklärung, Spiel, Rätsel

Fortschritt der Lektion:

Kreis der Freude

Hallo, goldene Sonne!

Hallo, blauer Himmel!

Hallo meine Freunde!

Ich bin sehr froh, Sie zu sehen!

Liebst du Märchen? Warum liebst du sie? Kennst du viele Märchen? Lass es uns jetzt überprüfen. Teilen wir uns in zwei Teams auf.

Guten Nachmittag Freunde! Guten Tag, liebe Gäste! Ich freue mich, Sie zum Wettbewerb fröhlicher und einfallsreicher Menschen begrüßen zu dürfen. Heute reisen wir durch Märchen und dabei hilft uns eine „Zauberblume“. In jedem Blütenblatt ist eine Aufgabe verborgen.

Aufgabe Nr. 1. Merken Sie sich die Namen Volksmärchen(Für jede richtige Antwort gibt es einen Chip).

Aufgabe Nr. 2. Ich erzähle dir Rätsel und du nennst ein Märchen oder einen Märchenhelden. Hör genau zu.

Eines Tages wurde eine Maus gefunden

Ein völlig leeres Haus

Sie begannen zu leben und zu leben.

Ja, Bewohner hereinlassen. (Teremok)

Nennen Sie diejenigen, die im Turm lebten. Das stimmt, nur 6 Helden.

Wir warteten mit Milch auf die Mutter,

Und sie ließen den Wolf ins Haus,

Wer waren das?

Kleine Kinder? (Kinder)

Wie viele Kinder gab es im Märchen?

Ein Mädchen erschien in einem Blumenbecher,

Und dieses Mädchen war etwas größer als eine Ringelblume.

Das Mädchen schlief in der Nussschale.

Was für ein Mädchen lebte in einer Blume? („Däumelinchen“)

Lassen Sie uns nun über ein anderes Buch sprechen.

Hier ist das blaue Meer, hier ist die Küste.

Der alte Mann ging hinaus ans Meer und warf ein Netz aus,

Er wird jemanden fangen und um etwas bitten.

Unsere Geschichte handelt von einer gierigen alten Frau,

Und Gier, Leute, führt nicht zum Guten.

Und die Sache wird im selben Tief enden,

Nicht neu, aber natürlich alt, kaputt. („Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“)

Oh du, Petya-Einfachheit,

Ich habe es ein wenig vermasselt.

Ich habe nicht auf die Katze gehört

Aus dem Fenster geschaut... („Der Hahn ist der goldene Kamm“, russisches Volksmärchen)

Ich habe meinen Großvater verlassen.

Ich habe meine Großmutter verlassen

Ich komme bald zu dir. („Kolobok“)

Großvater schlug, er brach nicht,

Die Frau hat mich geschlagen, aber sie hat sie nicht gebrochen. („Hühnchen-Ryaba“)

Ich bin ein Holzmann.

Auf und unter Wasser

Ich suche einen goldenen Schlüssel,

Ich stecke meine lange Nase überall hin,

Wer bin ich? (Pinocchio)

Sportunterricht „Pinocchio“.

Pinocchio streckte sich,

Einmal - gebeugt,

Zwei - gebeugt,

Er breitete seine Arme seitlich aus,

Anscheinend konnte ich den Schlüssel nicht finden.

Um uns den Schlüssel zu besorgen,

Sie müssen auf den Zehenspitzen stehen.

Aufgabe Nr. 3. Und jetzt die schwierigste Aufgabe: Ich werde anrufen Märchenhelden, und Sie werden sich an die Namen der Märchen erinnern, in denen sie vorkommen.

1. König, drei Söhne, Pfeil, Sumpf. („Prinzessin Frosch“)

2. Vater, Stiefmutter, drei Töchter, Fee, Pantoffel. ("Aschenputtel")

3. Ein ganz kleines Mädchen, ein Maikäfer, eine Maus, eine Schwalbe. („Däumelinchen“)

4. Böse Mutter, Tochter und Stieftochter, der Weihnachtsmann. („Morozko“)

Aufgabe Nr. 4. Ordnen Sie die Eigenschaften des im Bild gezeigten Helden zu: Team Nr. 1 - Baba Yaga; Team Nummer 2 - Fox.

(Baba Yaga ist böse, gruselig, alt, hässlich, knochig, skelettartig, zerlumpt usw.;

Fuchs – schlau, rot, flauschig, schön, klug, warmherzig, struppig, listig usw.).

Aufgabe Nr. 5. Spiel „Verwirrung“ (Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“, „Geflügelt, Haarig und Ölig“).

Ein Künstler erhielt den Auftrag, Illustrationen für zwei Märchen zu zeichnen. Aber er erwies sich als sehr geistesabwesend und las die Märchen nicht sorgfältig, also brachte er alles durcheinander.

Mal sehen, was er getan hat.

Der Lehrer liest den einzelnen Teams die vertauschten Texte vor und bittet sie, Fehler im Text und Bild zu korrigieren.

Aufgabe Nr. 6. „Schatzsuche.“

Und das sechste magische Blütenblatt lädt uns zum Spielen und Finden des Schatzes ein.

Wir werden den Schatz nur finden, wenn wir der folgenden Route folgen: „Sechs Schritte nach links, zehn Sprünge geradeaus, vier Schritte auf den Zehenspitzen nach rechts, jetzt müssen wir uns umdrehen und umschauen.“ Was gibt es Neues in der Gaming-Ecke? (In der Ecke erschienen Bilder mit Bildern von Märchenfiguren.)

Spiel „Helfen Sie den Helden der Märchen, sich zu treffen.“

Für jedes Team - ein Umschlag mit Märchenfiguren. Die Bilder werden auf dem Teppich ausgelegt und auf ein Signal hin beginnen die Kinder, die Helden des genannten Märchens einzusammeln.

Aufgabe Nr. 7.

Das siebte Blütenblatt lädt Sie ein, Künstler zu werden und Auszüge aus Märchen zu zeigen: Team Nr. 1 – „Rübe“; Team Nr. 2 – „Kolobok“.

Kinder nehmen selbstständig die Dinge und Gegenstände, die sie brauchen.

Endeffekt. Und wir erteilen der Jury das Wort.“

Die Jury spricht, die Ergebnisse (Chips werden gezählt). Lohnend. Anmachen ruhige Musik, Kinder tauschen Eindrücke über den Urlaub aus.

MBOU Dubrovskaya Nr. 1 Sekundarschule, benannt nach. Generalmajor Nikitin I.S.

Abstrakt
organisierte Bildungsaktivitäten auf kognitive Entwicklung(FEMP) in Seniorengruppe

« Mathematische KVN»

Lehrer Rodinkova T.I., Medvedeva N.T.

Dorf Dubrowka
2016

Programminhalte
Kognitive Entwicklung. Stärken Sie die Fähigkeit, in der Zeit zu navigieren und zu bestimmen, welcher Wochentag heute ist, was gestern war und was morgen sein wird.
Verbessern Sie die Fähigkeit, innerhalb von 10 zu zählen, die fehlende Zahl sowie die vorherige und nächste Zahl zu identifizieren, die Nachbarn der Zahl zu benennen und in der Ebene zu navigieren (linke, rechte Ecke, obere/untere Ecke, Mitte).
Entwickeln Sie Denken, Aufmerksamkeit und Ideen darüber, wie man aus einer geometrischen Form eine andere machen kann, und stellen Sie dimensionale Beziehungen zwischen ihnen her.
Sprachentwicklung.
Entwickeln Sie Sprache als Kommunikationsmittel weiter. Aktivieren Sie in der Kindersprache mathematische Begriffe, die Wochentage und Raumrichtungen bezeichnen.
Künstlerisch – ästhetische Entwicklung. Stärken Sie die Fähigkeit, durch Applikationen ein Bild zu erstellen. Entwickeln Sie weiterhin Interesse an Musik und vermitteln Sie den Charakter des Liedes emotional.
Gesellschaftlich – Kommunikationsentwicklung. Pflegen Sie die Gewohnheit, zusammenzuarbeiten und die Ältesten mit guten Antworten, Einfühlungsvermögen, Reaktionsfähigkeit und gegenseitiger Unterstützung zu erfreuen.
Bringen Sie Kindern Freude und Freude an Lernspielen. Behalten Sie das Interesse an intellektueller Aktivität bei

Ausrüstung Leinwand, Projektor, Präsentation „Fröhliches Zählen“, „Wo ist alles“, Karten mit geometrischen Formen für jedes Kind, Klebestift, Embleme für Spieler, Musikaufnahme „Wir starten KVN“, Lieder, Medaillen

Vorherige Arbeit:
Didaktische Spiele: „Weiterzählen“, „Geometrisches Lotto“, „Figuren erfinden“, „Was steckt hinter was“, „Wer, was, was“, „Benennen Sie die Gegenstände“ runde Form, dreieckige Form.“ Gespräche über Wochentage, Wochenenden. Outdoor-Spiele „Leerer Raum“, „Einen Gegenstand nehmen“, Fingerübungen, Sportminuten mit Zählen, Begrüßungen lernen, ein Lied lernen
PROGRESS OOD
Kinder treten zur Musik „Wir starten KVN“ ein und stehen sich gegenüber.
Erzieher: Leute, heute sind wir zu unserem gekommen fröhliches KVN. Wir freuen uns, unsere lieben Gäste, Fans und Teilnehmer unseres Spiels begrüßen zu dürfen.
Erzieher: Leute, was ist KVN?
Kinder: KVN ist ein Club fröhlicher und einfallsreicher Menschen. Das ist ein Spiel, es wird im Fernsehen gezeigt.
Erzieher: Heute werden zwei Teams „Pochemuchki“ und „Umniki“ gegeneinander antreten und mehrere Tests absolvieren. Die Jury wertet Ihre Ergebnisse aus und fasst am Ende des Spiels die Gewinnermannschaft zusammen. Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.
Lassen Sie mich die Jurymitglieder vorstellen:
Erzieher: Lasst uns einander begrüßen
Grüße vom Pochemuchki-Team:
Warum Freunde, sie nennen uns aus einem bestimmten Grund. Wir spielen verschiedene Spiele, wir gewinnen in KVN
Kind aus dem Pochemuchki-Team: Unser Motto
Pochemuchki: „Wissen ist Macht“
Erzieher: Nun grüßt das Team „Umniki“
Wir sind kluge Kinder, Kinder sind ungezogene Kinder. Wir lieben es, KVN zu spielen und natürlich zu gewinnen.
Ein Kind aus dem Umniki-Team: Unser Motto
Kluge Kerle: „Ein Geist ist gut, aber viele sind besser“
Erzieher: Herzlichen Glückwunsch an die Mannschaft, sie haben sich freundlich begrüßt und erhalten jeweils einen Punkt.

1 Wettbewerb „Aufwärmen“
Erzieher. Ich stelle der Reihe nach jedem Team Fragen, und Sie antworten ganzer Satz Hören Sie gut zu, vielleicht brauchen Sie Ihre Hilfe.
Frage an das Whychek-Team:
1. Welcher Wochentag ist heute? (Heute ist Mittwoch)
Erzieher: Team „Umniki“, stimmen Sie der Antwort zu?
Frage an das Umniki-Team
2. Wie hoch ist seine Zählung in der Woche? (Mittwoch – dritter Tag der Woche)
Frage an das Whychki-Team. 3. Welcher Wochentag ist Samstag? (Samstag – 6. Tag in Folge)
Frage vom Umniki-Team
4. Was ist dein Lieblingstag der Woche? (Mein Lieblingstag ist Sonntag)
Erzieher: Warum haben die Smart Guys richtig geantwortet?
Frage an das Team „Warum“ 5. Wie hoch ist sein Punktestand in der Woche? (Sonntag ist der siebte Tag der Woche)

Frage an das „Umniki“-Team 6. Welcher Wochentag war gestern? (Gestern war Dienstag)

Frage an das „Warum“-Team 7. Welcher Wochentag wird morgen sein? (Morgen ist Donnerstag)
Frage an das Umniki-Team 8. Welcher Wochentag ist Donnerstag? (Donnerstag – 4. Tag in Folge)

Erzieher. Das Aufwärmen war erfolgreich, die Mannschaften erfreuten die Fans und Zuschauer. KVN-Teilnehmer, der nächste Wettbewerb erwartet Sie, kommen Sie auf den Bildschirm

2. Wettbewerb „Fröhliches Zählen“
Erzieher: Aufmerksamkeit auf den Bildschirm
Frage an das „Why Chek“-Team 1. Nennen Sie die Nachbarn der Nummer 6
Frage an das Umniki-Team 2. Zähle sieben weiter bis zehn
Frage an das „Whycheck“-Team 3. Fünf, zurückzählen
Frage an das Umniki-Team 4. Welche Zahl fehlt: 4...6
Frage an das „WhyChek“-Team 5. Nennen Sie die Nachbarn der Nummer 8
Frage an das Team „ Smart Guys 6. Nennen Sie die Zahl nach der Zahl 5
Frage an das „Whychek“-Team 7. Nennen Sie die Zahl vor der Zahl 7
Frage an das Umniki-Team 8. Welche Zahl fehlt 5...7

Betreten Sie die Königin der Mathematik
Königin der Mathematik: Hallo Leute! Ich bin die Königin der Mathematik. Ich habe gehört, dass Sie ein mathematisches KVN haben, und habe Sie sofort um Hilfe gebeten.
In meinem Königreich gab es eine Katastrophe: geometrische Figuren Während eines Sturms zerstreuten sie sich in kleine Teile (kleine Teile werden auf dem Bildschirm angezeigt) und müssen eingesammelt werden. Hilfst du mir, sie einzusammeln? Machen Sie aus den Teilen geometrische Formen und fügen Sie sie in die Rahmen rechts ein. Für jeden Spieler habe ich eine Karte mit geometrischen Formen und einen Umschlag mit ihren Teilen vorbereitet.
Erzieher. Die Teams gehen an die Tische. Verstehen Sie die Aufgabe? Machen Sie sich an die Arbeit.
(leise Musik einschalten)
Erzieher. Spielteilnehmer, erledigt eure Arbeit, bringt mit Arbeitsplatz in Ordnung.
Erzieher: Zhenya, welche geometrischen Formen hast du aufgeklebt?
Alice, welche geometrischen Formen hast du geschaffen?
Leute, hat jeder solche geometrischen Formen?
Königin der Mathematik. Vielen Dank, liebe Jury, alle KVN-Teilnehmer haben diese schwierige Aufgabe gemeistert. Sie verdienen Auszeichnungen. (Übergibt Arbeiten mit Aufgaben an die Jury). Du hast mir geholfen und ich möchte dir ein Spiel geben. Es ist Zeit für mich, die Dinge im mathematischen Reich in Ordnung zu bringen, auf Wiedersehen.
Erzieher: Kinder, lasst uns zum Teppich gehen und das Spiel „Werde ein Reifen“ spielen (Auf dem Teppich liegen drei Reifen, im Reifen ist eine Zahl)
Erzieher. Du bewegst dich zur Musik. Wenn die Musik stoppt, spielen so viele Kinder mit dem Reifen, wie die Zahl im Reifen besteht
(Das Spiel wird 2-3 Mal wiederholt, die Zahlen ändern sich)
Erzieher: Die Jungs waren zufrieden, du warst aufmerksam und freundlich.
Erzieher: Und ein weiterer Test erwartet uns, gehen wir zum Bildschirm. Der nächste Wettbewerb „Nenne wo, was ist?“
4. Wettbewerb „Bestimmen Sie, wo, was ist?“
Erzieher: Aufmerksamkeit auf den Bildschirm.
(Bild auf dem Bildschirm)
Frage an das „Whychek“-Team: 1. In welcher Ecke steht die Sonne?
Frage an das „Umniki“-Team: 2. Wo blühte das Schneeglöckchen?
Frage an das „Pochemuchek“-Team: 3.Wo ist das Vogelhaus?
Frage an das „Umniki“-Team: 4. Wo steht das Haus?
Frage an das Pochemuchek-Team: 5.Wo ist der Vogel?
Frage an das Umniki-Team: 6. Um welche Jahreszeit handelt diese Illustration?
Erzieher. Sie haben alle Fragen richtig beantwortet und Intelligenz und Einfallsreichtum bewiesen.
Erzieher: Unser KVN endet, während die Jury die Punkte zählt, führen wir eine Strafe durch.
Erzieher. Die Jury erteilt das Wort.
Jury: Gut gemacht, Jungs! Sie waren alle fröhlich, einfallsreich und erfreuten uns mit den richtigen Antworten. Wir überreichen Ihnen Medaillen und einen süßen Preis.

Alter: 5 - 6 Jahre.

Veranstaltungort: Sporthalle.

Aufgaben:

— Kinder an die russische Sprache heranführen Volksleben, die Dekoration einer russischen Hütte und Haushaltsgegenstände;

- auffüllen Wortschatz Vorschulkinder, die Russisch verwenden Volkskunst: Rätsel, Sprichwörter, Sprüche, Liedchen;

- die Fähigkeit entwickeln, grundlegende Bewegungen in Spielsituationen anzuwenden.

Ausrüstung: Audiogeräte, Aufnahmen russischer Volkslieder, Stoppuhr, 2 Tische, Blatt Papier, 2 Bleistifte, Aufgabenkarten, 2 Briefsätze, gekochtes Gemüse.

Wörterbuch: Hütte, Leben, Griff, Wippe, Spindel.

Das Fitnessstudio ist in Form einer russischen Hütte gestaltet. Eine russische Volksmelodie erklingt.

Führend. Guten Tag, liebe Leute!

Die Sonne lächelt uns an

Und er neckt dich und mich morgens fröhlich.

Heute machen wir Urlaub im Garten,

Und der Hauptgast dabei ist das Spiel.

Heute veranstalten wir KVN, an dem zwei Teams teilnehmen. Also, lasst uns die Spieler kennenlernen.

Unter Russisch Volkslied„Oh, du Baldachin, mein Baldachin“, kommen die Teams herein und nehmen ihre Plätze ein. Die Kapitäne repräsentieren ihre Mannschaften. Mitglieder der Jury, die Ehrengäste des Festivals sind, geben erste Bewertungen zu den Teammottos ab.

Sag das Wort

Jedes Team muss das vom Leiter vorgeschlagene Sprichwort oder Sprichwort vervollständigen. Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

Aufgabe für die erste Mannschaft

Die Hütte ist nicht in ihren Ecken rot, sondern rot... (in ihren Torten).

Begegne nicht mit Schmeichelei, sondern mit... (Ehre).

Führe das Haus – nicht mit Bart... (schütteln).

Aufgabe für das zweite Team

Was im Ofen ist, liegt auf dem Tisch... (Schwerter).

Wissen, wie man Menschen zu einem Besuch einlädt, wissen, wie man... (behandelt).

Ohne Herrin weint eine Hütte und ohne Besitzer - ... (Hof).

Die Jury erteilt das Wort.

Errate ein Rätsel

Innerhalb von zwei Minuten erhält jedes Team drei Russen Volksrätsel. Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

Rätsel für die erste Mannschaft

Ein kleiner Hund,

Er liegt zusammengerollt,

Kein Bellen, kein Biss

Und er lässt mich nicht ins Haus. (Sperren.)

Kein Schwanz, kein Kopf.

Und vier Beine. (Stehen.)

Wer geht die Nacht und geht den Tag,

Sie wissen nicht, was Faulheit ist? (Uhr.)

Rätsel für die zweite Mannschaft

Es gibt einen Rücken, aber keine Lüge,

Vier Beine, aber ich kann nicht laufen.

Aber es lohnt sich immer

Und er befiehlt allen, sich zu setzen. (Der Stuhl.)

Im Winter gibt es keine Wärme,

Der Sommer wird nicht kälter. (Backen.)

Bögen, Bögen,

Wenn er nach Hause kommt, wird er sich ausstrecken. (Axt.)

Die Jury fasst die Ergebnisse der zweiten Aufgabe zusammen.

Kapitänswettbewerb „Versuchen Sie, es zu benennen“

Abwechselnd benennen die Kapitäne Gegenstände des russischen Alltags: Küchenutensilien, Alltagsgegenstände, Werkzeuge. Jedes Team erhält so viele Punkte, wie sein Kapitän richtige Antworten gibt.

Zusammenfassung der Ergebnisse der dritten Aufgabe.

Erfinde ein Wort und erkläre es

Jedes Team erhält vom Leiter Aufgabenkarten. Sie sind für jedes Team unterschiedlich. Die Karten zeigen einen Griff und einen Heuhaufen – für die erste Mannschaft; Bastschuhe, Sichel - zum zweiten.

Kinder müssen diese Wörter aus Buchstaben bilden. Ein Satz Buchstaben ist im Lieferumfang enthalten. Das Team, dessen Spieler die Aufgabe zuerst erledigen, gewinnt.

Zusammenfassung der vierten Aufgabe. Das Wort der Jury.

Machen Sie es richtig und schnell

Am Wettbewerb nehmen sieben Personen aus jedem Team teil. Die Spieler der ersten Mannschaft müssen das Wort „Gusseisen“ schreiben, die zweite – „Poker“. Gegenüber jedem Team auf dem Tisch liegen ein Blatt Papier und ein Bleistift. Auf das Zeichen des Leiters hin rennen die ersten Teilnehmer zum Tisch, schreiben den ersten Buchstaben des ihrem Team zugewiesenen Wortes und kehren zurück. Die zweiten Teilnehmer müssen den zweiten Buchstaben des Wortes schreiben usw. Daher wird diese Aufgabe von allen Mitgliedern jedes Teams ausgeführt, und die Kapitäne müssen die Bedeutung dieser Wörter erklären.

Zusammenfassung der Aufgabe.

Hausaufgabe: „Vinagrette zum Mittagessen“

Vorschulkinder wurden gebeten, von ihren Eltern herauszufinden, aus welchem ​​Gemüse sich eine Vinaigrette zubereiten lässt. Jedes Team brachte gekochtes Gemüse auf einem Teller.

Während die Musik läuft, schneiden die Mitglieder jedes Teams Gemüse auf speziell vorbereiteten Tischen. (Der Schneidevorgang muss von Erwachsenen beaufsichtigt werden! Sie helfen auch beim Salzen der Vinaigrette und beim Hinzufügen von Sonnenblumenöl.) Der Geschmack der fertigen Gerichte wird von der Jury beurteilt und gibt den Teams entsprechende Noten.

Führend. Hier endet unser lustiger KVN. Ich möchte allen Jungs für ihr Wissen, ihre Geschicklichkeit, ihre Geduld, ihr Können und ihren Siegeswillen danken.

Während die Jury die Endergebnisse zusammenfasst, haben unsere hübschen Mädchen lustige Lieder für Sie vorbereitet.

Lieder vorführen. Zusammenfassung der Ergebnisse von KVN. Teamauszeichnungen.

Gemeinsames Teetrinken am Samowar.

Anna Julia
Abschlussstunde in der Seniorengruppe „KVN“

Ziel: Ermitteln und Festigen der erworbenen Kenntnisse, Ideen und Fähigkeiten, die Kinder im Laufe des Schuljahres erworben haben.

Bildungsziele:

1. Stärken Sie das Verständnis der Kinder für die Stellung einer Zahl in einer Zahlenreihe.

2. Die Fähigkeit, die gestellte Aufgabe zu verstehen, sie zu erledigen und Fragen richtig zu beantworten.

Entwicklungsaufgaben:

1. Entwickeln Sie intellektuelle Fähigkeiten durch Denken Operationen: Analyse, Synthese, Verallgemeinerung.

2. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger.

Pädagogische Aufgaben:

1. Schaffen Sie bei Kindern eine emotional positive Einstellung.

2. Vermitteln Sie den Kindern ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe, der Verantwortung und einer freundlichen Haltung gegenüber anderen.

Vorarbeit: Embleme mit den Eltern anfertigen, Reime, Grüße, Mottos lernen. Erstellen von Zahlen, geometrischen Figuren, Tabellen. Spiele abhalten, Kurse das ganze Jahr über.

Demomaterial: Illustrationen mit Blumen, Bäumen, Audioaufnahme, Tonbandgerät, Würfel mit Zahlen.

Handzettel: Zählstäbe, Karten mit Zahlen, A3-Blätter, Kleber, Servietten, geometrische Formen.

Methodische Techniken.

1. Visuell.

2. Verbal (Fragen, Anweisungen)

3. Spielen.

4. Ermutigung.

5. Analyse Klassen.

Methodik des Spiels.

Leute, heute spielen wir ein sehr interessantes Spiel, und es heißt KVN. Wissen Sie, was KVN ist? (Antworten der Kinder)

Dies ist der Club der Fröhlichen und Einfallsreichen.

Das Team, das die Fragen richtig beantwortet, gewinnt und erhält mehr Punkte. Für die Bewertung und Wertung ist eine Jury zu bilden. /Ausgewählt von einer Jury aus Pädagogen und Eltern. /

Leute, wir müssen uns in zwei Teams aufteilen. Zahlen Sie für den ersten und zweiten.

„Teamgrüße“

Erste Mannschaft: "Regenbogen".

Grüße. Der Regen wird vorübergehen und Sie werden wie zuvor Regenbogen der Hoffnung sehen.

Motto. Wir sind wie Regenbogenfarben, trennen uns nie.

Zweites Team: "Astrologe".

Grüße. Wir werden überall vorbildlich sein, wir werden freundlich im Handeln sein, damit wir alles sagen können Umfeld: „Gut gemacht, Stargazers!“.

Motto. Freundschaft und Erfolg! Wir werden heute alle besiegen!

Fragen an das Team "Regenbogen".

1. Wie viele Finger haben Sie an Ihren Händen?

2. Wie viele Farben hat der Regenbogen?

3. Wie viele Jahreszeiten gibt es?

4. Wie viele Teile des Tages gibt es?

Fragen an das Team "Astrologe".

1. Wie viele Winkel hat ein Quadrat?

2. Wie viele Augen hat eine Eule?

3. Wie viele Ampeln hat die Ampel?

4. Wie viele Tage hat eine Woche?

1. Aufgabe: „Live-Nummern“.

2. Aufgabe. Ein Spiel: „Nennen Sie die Nachbarn“.

/Punkte für den Wettbewerb/

3. Aufgabe. Ein Spiel: „Was ist extra?“.

Für das Team "Regenbogen"

Für das Team "Astrologe"

4. Aufgabe. Ein Spiel: „Nennen Sie es in einem Wort“.

Für das Team "Regenbogen"

In welchem Die Gruppe kann zusammengeführt werden (Transport)

Für das Team "Astrologe"

In welchem Die Gruppe kann zusammengeführt werden (Gerichte)

5. Aufgabe. „Herausforderungen des Einfallsreichtums“.

Für das Team "Regenbogen"

1. 4 sitzen auf einem Baum Vögel

Wie viele Krähen gibt es auf einem Baum?

Man sagt: „Nein, ich bin noch nicht satt.“ „Ich mag Butterscotch auch sehr.“

Fragen

Für das Team "Astrologe"

Wie viele von ihnen sagen es mir?

Wie viele Äpfel gibt es auf einem Ahornbaum?

Gruppe neue sind aufgetaucht Spielzeuge

Frage (8)

Körperliche Minute: „Drei Bären“.

Drei Bären gingen nach Hause (Kinder gehen wie Bären)

Papa war groß, groß (erhebe deine Hände)

Mama mit ihm ist kürzer (Arme nach vorne ausgestreckt)

Und mein Sohn ist noch ein Baby (hinhocken)

Er war sehr klein und ging mit einer Rassel umher (aufstehen, das Spielen mit der Rassel nachahmen, hochheben und sagen). Wörter: Ding Ding Ding).

6. Aufgabe. Didaktisch ein Spiel: „Sagen Sie es andersherum“.

Für das Team "Regenbogen".

Für das Team "Astrologe".

Für das Team "Regenbogen".

Für das Team "Astrologe".

8. Aufgabe. Ein Spiel: „Briefkäfer“.

Für das Team "Regenbogen"- Mama.

Für das Team "Astrologe"- Papa.

Wettbewerb um Kapitäne.

9. Aufgabe. Ein Spiel: „Falten Sie die Figuren“.

Essstäbchen:

Von 7 sind zwei Quadrate.

Von den 7 sind drei Dreiecke.

Von 9 sind vier Dreiecke.

10. Aufgabe.

Übung

Hausaufgaben.

Antworten der Künstler.

Leute, unser KVN ist vorbei. Gut gemacht euch allen! Die Endergebnisse werden nun zusammengefasst Ergebnisse.

Die Jury scheitert Spielergebnisse.

Den Gewinnern werden Preise verliehen.

Für die Jury.

Name der Aufgaben Rainbow Stargazer

1. Begrüßung.

2. „Live-Nummern“.

3. „Nennen Sie die Nachbarn“.

4. „Was ist extra?“.

5. "In einem Wort".

6. „Herausforderungen des Einfallsreichtums“.

7. „Sagen Sie es andersherum“.

8. Etymologische Analyse.

9. Spiel: „Briefkäfer“.

10. Wettbewerb um Kapitäne.

11. „Falten Sie die Figur“.

12. Erstellen Sie ein Muster aus Formen.

13. Hausaufgaben

Gesamt:

Und jetzt werden wir uns aufwärmen.

Fragen an das Team "Regenbogen".

1. Wie viele Finger haben Sie an Ihren Händen?

2. Wie viele Farben hat der Regenbogen?

3. Wie viele Jahreszeiten gibt es?

4. Wie viele Teile des Tages gibt es?

Fragen an das Team "Astrologe".

1. Wie viele Winkel hat ein Quadrat?

2. Wie viele Augen hat eine Eule?

3. Wie viele Ampeln hat die Ampel?

4. Wie viele Tage hat eine Woche?

1. Aufgabe: „Live-Nummern“.

Ich gebe den Kapitänen einen Satz Zahlen von 1 bis 10 und biete an, eine Zahl an die Kinder ihrer Mannschaft zu verteilen. Kinder zur Musik in lockerer Atmosphäre. Wenn die Musik aufhört, muss das Team entsprechend seiner Nummer von 1 bis 10 schnell aufstehen.

2. Aufgabe. Ein Spiel: „Nennen Sie die Nachbarn“.

Ich werfe die Würfel. Für die Nummer, die oben stehen wird, bitte ich jedes Team der Reihe nach, die Nachbarn dieser Nummer zu benennen.

/Punkte für den Wettbewerb/

3. Aufgabe. Ein Spiel: „Was ist extra?“.

Für das Team "Regenbogen"

Auf der Tafel sind Bilder von Blumen – Kornblume, Kamille, Rose, Aster, Tannenzapfen auf einem Zweig.

Für das Team "Astrologe"

Zeichnungen mit Darstellungen von Apfel, Birne, Fichte, Kiefer, Birke, Kamille.

4. Aufgabe. Ein Spiel: „Nennen Sie es in einem Wort“.

Für das Team "Regenbogen"

In welchem Die Gruppe kann zusammengeführt werden: Flugzeug, Auto, Trolleybus, Zug, Straßenbahn. (Transport)

Für das Team "Astrologe"

In welchem Die Gruppe kann zusammengeführt werden: Teeservice, Löffel, Pfanne, Teller, Gabel. (Gerichte)

5. Aufgabe. „Herausforderungen des Einfallsreichtums“.

Für das Team "Regenbogen"

1. 4 sitzen auf einem Baum Vögel: 2 Spatzen, der Rest Krähen.

Wie viele Krähen gibt es auf einem Baum?

2. Oma Dasha hat eine Enkelin Masha, eine Katze Fluffy und einen Hund Druzhok.

Wie viele Enkelkinder hat Oma?

3. Carlson liebt Süßigkeiten sehr, weiß aber nicht, wie man sie macht. Er wollte es sehen. Er kam in die Süßwarenfabrik und er Man sagt: „Bitte schauen Sie zu und bedienen Sie sich...“. Carlson war begeistert, erst aß er 2 kg Schokolade, dann probierte er 1 kg Marmelade. „Nein, ich bin noch nicht satt.“, dachte Carlson und aß weitere 2 kg Süßigkeiten. „Ich mag Butterscotch auch sehr.“,- murmelte Carlson mit vollem Mund und schüttete noch 1 kg aus „Ich probiere noch 1 kg Karamell, das ist alles …“- Carlson hat es kaum gesagt. Er wollte nach Hause zurückkehren und schaltete seinen Propeller ein, konnte aber nicht starten.

Fragen: Warum konnte Carlos nicht abheben? Wie viele kg Süßigkeiten hat Carlson gegessen?

Für das Team "Astrologe"

1. 5 kleine Füchse tropfen Sand, 3 sonnen sich in der Sonne, 2 schwimmen in der Asche.

Wie viele von ihnen sagen es mir?

2. Der Ahornbaum hat 5 Zweige, auf jedem Zweig befinden sich zwei Äpfel.

Wie viele Äpfel gibt es auf einem Ahornbaum?

3. Die Kinder sind heute gut gelaunt. IN Gruppe neue sind aufgetaucht Spielzeuge: eine Katze mit Kätzchen, ein Lastwagen, eine Puppe im Kinderwagen, ein Volleyball, ein Bär mit Schleife und ein Clown im schicken Anzug.

Frage: Wie viele neue Spielzeuge haben Kinder? (8)

6. Aufgabe. Didaktisch ein Spiel: „Sagen Sie es andersherum“.

Ich schlage jedem Team vor, Wörter auszuwählen, deren Bedeutung den genannten Wörtern entgegengesetzt ist.

Für das Team "Regenbogen".

Tief, lang, vorwärts, dunkel, weggeflogen, süß.

Für das Team "Astrologe".

Eng, seicht, weit weg, traurig, eingetaucht, heiß.

7. Aufgabe. Etymologische Analyse.

Warum wurde diesen Wörtern Ihrer Meinung nach ein solcher Name gegeben?

Für das Team "Regenbogen".

Gartenrotschwanz, Schneeglöckchen, Mittwoch, Steinpilze.

Für das Team "Astrologe".

Blaubeere, Kuckuck, Dienstag, Steinpilz.

8. Aufgabe. Ein Spiel: „Briefkäfer“.

Leute, der Käfer hat einige der Buchstaben gefressen; sie müssen vervollständigt und die Wörter gelesen werden.

Für das Team "Regenbogen"- Mama.

Für das Team "Astrologe"- Papa.

Wettbewerb um Kapitäne.

„Orientierung zur Blattebene“

In die Mitte des Blattes wird eine geometrische Figur gezeichnet, und die Kapitäne werden die restlichen geometrischen Figuren nach meinen Anweisungen vervollständigen.

9. Aufgabe. Ein Spiel: „Falten Sie die Figuren“.

Für diese Aufgabe benötigen wir Zählstäbe. Verfassen Sie aus dem Zählen Essstäbchen:

Von 5 sind zwei gleich große Dreiecke.

Von 7 sind zwei Quadrate.

Von den 7 sind drei Dreiecke.

Von 9 sind vier Dreiecke.

10. Aufgabe.

Ich schlage vor, dass die Kapitäne aus jeder Mannschaft zwei Künstler auswählen. Sie erhalten ein Blatt Papier mit vorgefertigten geometrischen Formen.

Übung: Machen Sie ein Muster aus geometrische Formen, klebe es, gib ihm einen Titel und erfinde eine Kurzgeschichte.

Hausaufgaben.

Sie müssen sich so viele Zählreime wie möglich merken, jeder Zählreim ist ein verdienter Punkt.

Antworten der Künstler.

Olga Tokhtobina
KVN basierend auf Märchen in der Seniorengruppe des Kindergartens

KVN von Märchen in der Seniorengruppe des Kindergartens

Tokhtobina Olga Viktorovna

MBDOU-Lehrer Kindergarten„Rowanushka“ S. Tashtyp

Ziele:

Aktivieren Sie das Wissen der Kinder über Märchen, ihre Eigenschaften

Aufgaben:

Das Wissen der Kinder über klären, erweitern und festigen Märchen, ihre Merkmale;

Erkennensfähigkeit stärken Märchen basierend auf Helden, lernen Märchen nach Auszügen, nenne bestimmte Helden Märchen,

Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und die Fähigkeit, Rätsel zu lösen;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Team zu arbeiten;

Hallendekoration: Die Wand ist mit Kugeln und Buchstaben geschmückt „KVN“, jeder Teilnehmer hat ein Emblem mit symbolischer Name Mannschaften.

Fortschritt der Lektion:

Führend. Guten Nachmittag Freunde! Ich freue mich, Sie zum Wettbewerb fröhlicher und einfallsreicher Menschen begrüßen zu dürfen. Unser „KVN“ nicht einfach, aber Fee. Sag es mir bitte, Jungs: - Du liebst Märchen? Warum liebst du sie? Du bist viel Du kennst Märchen? Lassen Sie uns nun Ihr Wissen darüber testen Märchen. Mal sehen, welches Team gewinnen wird, das heißt, die Aufgaben richtig und schnell erledigen und Einfallsreichtum, Einfallsreichtum und Witz zeigen. Die Mannschaft, die gepunktet hat große Menge Medaillen und wird der Gewinner sein. (Folie 1)

Wir haben zwei Teams, die am KVN teilnehmen.

Die Teams stellen sich gegenseitig vor

Führend. Ich möchte Ihnen die Jury vorstellen (Die Jury besteht aus zwei Personen)

Heute werden wir herumreisen Märchen

1 Wettbewerb « Märchenhafte Rätsel » (Folie 2)

Nachdem die Teams die Frage beantwortet haben, erscheint die Lösung des Rätsels auf den Folien

1. Eines Tages wurde eine Maus gefunden

Ein völlig leeres Haus

Sie begannen zu leben und zu leben.

Ja, Bewohner hereinlassen. (Teremok) (Folie 3)

2. Wir warteten mit Milch auf die Mutter,

Und sie ließen den Wolf ins Haus,

Wer waren das?

Kleine Kinder? (Kinder)

(Folie 4)

3. Ein Mädchen erschien in einem Blumenbecher,

Und dieses Mädchen war etwas größer als eine Ringelblume.

Das Mädchen schlief in der Nussschale.

Was für ein Mädchen lebte in einer Blume? ( „Däumelinchen“)

(Folie 5)

4. Lassen Sie uns nun über ein anderes Buch sprechen.

Hier ist das blaue Meer, hier ist die Küste.

Alter Mann ging hinaus aufs Meer und warf ein Netz aus,

Er wird jemanden fangen und um etwas bitten.

Oh gierig Unsere Geschichte wird der alten Frau gefallen,

Und Gier, Leute, führt nicht zum Guten.

Und die Sache wird im selben Tief enden,

Nicht neu, aber alt, natürlich kaputt. ( « Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch» )

(Folie 6)

5. In der Nähe des Waldes am Rande,

Drei von ihnen leben in einer Hütte.

Es gibt drei Stühle und drei Tassen,

Drei Betten, drei Kissen,

Rate mal ohne Tipps,

Wer sind die Helden davon? Märchen? („Drei Bären“)

(Folie 7)

6. Ich bin ein Holzmann.

Auf und unter Wasser

Ich suche einen goldenen Schlüssel,

Ich stecke meine lange Nase überall hin,

Wer bin ich? (Pinocchio)

(Folie 8)

7. Beim Brötchenessen,

Ein Mann saß auf einem Herd.

Bin durch das Dorf gefahren

Und er heiratete die Prinzessin.

(Emelja) (Folie 9)

8. Ich habe einen Samowar gekauft,

Und die Mücke hat sie gerettet.

(Fliege Tsokotukha)

(Folie 10)

9. Ich besuchte meine Großmutter,

Ich habe ihr die Kuchen gebracht.

Der Graue Wolf beobachtete sie,

Getäuscht und geschluckt.

(Rotkäppchen) (Folie 11)

10. Sowohl der kleine Hase als auch die Wölfin -

Alle rennen zu ihm, um sich behandeln zu lassen

(Dr. Aibolit)

(Folie 12)

11. Der Pfeil des jungen Mannes landete in einem Sumpf,

Na, wo ist die Braut? Ich kann es kaum erwarten zu heiraten!

Und hier ist die Braut, die Augen oben auf ihrem Kopf.

Der Name der Braut ist...

(Prinzessin Frosch)

12. Oben meine einfache Frage

Sie werden nicht viel Aufwand betreiben.

Wer ist der Junge mit der langen Nase?

Hast du es aus Baumstämmen gemacht?

(Papa Carlo)

13. Sie war eine Freundin der Zwerge

Und natürlich sind Sie damit vertraut.

(Schneewittchen) (Folie 13)

14. Der dicke Mann wohnt auf dem Dach,

Er fliegt höher als alle anderen.

(Carlson) (Folie 14)

2. Musikwettbewerb

1 Mannschaft

Antoshka

Es macht Spaß, gemeinsam spazieren zu gehen

Chunga - Changa

2. Mannschaft

Der Wald hat einen Weihnachtsbaum aufgestellt

Im Gras saß Grasshopper

Das Lied des Mammutbabys

3. Erraten Sie, aus welchem ​​Zeichentrickfilm die Melodie stammt

1 Mannschaft

Karikatur „Die Bremer Stadtmusikanten“

(Es gibt nichts Schöneres auf der Welt, als mit Freunden durch die Welt zu wandern)

Mermans Lied aus dem Zeichentrickfilm „Fliegendes Schiff“

(Ich bin ein Wassermann, ich bin ein Wassermann, jemand würde mit mir reden, sonst wären meine Freunde Blutegel und Frösche)

Cartoon-Schlaflied „Umka“

(Deine Nachbarn, die Eisbären, schlafen, schlafen und du wirst bald ein Baby sein)

2. Mannschaft

Zeichentricklied „Feiertage in Prostokwaschino“

(Ohne den Winter in Städten und Dörfern hätten wir diese glücklichen Tage nie erlebt)

Zeichentricklied „Kleiner Waschbär“

(Ein Lächeln macht einen düsteren Tag heller, ein Lächeln lässt einen Regenbogen am Himmel aufleuchten)

Lied Bremer Stadtmusikanten (Na ja, halten wir alle die Ohren offen, es ist besser, gut in die Hände zu klatschen)

4 Wettbewerb „Bilder ausschneiden“

Kapitänswettbewerb. Der Kapitän jeder Mannschaft muss ein ausgeschnittenes Bild einsammeln und benennen, von welchem ​​Bild es stammt. Märchenfoto gemacht.

Nach Abschluss der Aufgabe überprüfen die Teams die Richtigkeit der Folie.

1 Mannschaft

„Schwanengänse“ (Folie 24)

2. Mannschaft

"Rübe" (Folie 25)

5 Wettbewerb « Märchenhafte Fragen»

Jedem Team werden nacheinander Fragen gestellt.

1 Mannschaft

In welcher Märchen Hat das Huhn ein goldenes Ei gelegt? (Hühner-Ryaba) (Folie 27)

In welcher Es gibt ein Haus in einem Märchen Wo leben viele Tiere? („Teremok“) (Folie 29)

Wie viele goldene Eier hat die Henne Ryaba gelegt? (1) (Folie 31)

Welche Wörter hast du verwendet? böse Königin zum Spiegel? ("Licht, mein Spiegel! Sag mir die ganze Wahrheit Bericht: Bin ich der süßeste auf der Welt, der rosigste und weißeste?) (Folie 33)

Können Sie Schneewittchens kleine Freunde nennen? (Zwerge.) (Folie 35)

Welche Art von Transportmittel fuhr Emelya am liebsten? (Auf dem Herd.) (Folie 37)

2. Mannschaft

In welcher Märchen Haben die Helden drei Häuser gebaut? („Drei Ferkel“ (Folie 28)

In welcher Märchen Vielleicht treffen wir ein sehr kleines Mädchen, Käfer, Maus, schlucken. („Däumelinchen“) (Folie 30)

Wie viele Leute haben die Rübe gezogen? (3) (Folie 32)

Welche Blume liebte das Monster am meisten? (Die Scharlachrote Blume.) (Folie 34)

Wer hat den Turm zerstört? (Tragen.) (Folie 36)

Wo sollte ein Bär nicht sitzen? (Auf einem Baumstumpf.) (Folie 38)

6 Wettbewerb "Erraten Märchen basierend auf Illustration»

1 Mannschaft

der gestiefelte Kater (Folie 40)

das häßliche Entlein (Folie 42)

Rotkäppchen (Folie 44)

- Die Geschichte vom Goldfisch(Folie 46)

Kolobok (Folie 48)

2. Mannschaft

Däumelinchen (Folie 41)

Prinzessin Frosch (Folie 43)

Aschenputtel (Folie 45)

Der Wolf und die sieben jungen Ziegen (Folie 47)

Von Pike-Befehl (Folie 49)

7 Wettbewerb "Finde es heraus ein Märchen nach einem Auszug»

1 Mannschaft

Aus welchem ​​Werk stammen diese? Linien: Plötzlich galoppierte von irgendwoher ein Schakal auf einer Stute, hier ist ein Telegramm von einem Nilpferd. ( „Aibolit“) (Folie 51)

Aus welchem ​​Werk stammen diese? Linien: Monat, Monat, mein Freund, vergoldetes Horn. Du stehst in der tiefen Dunkelheit auf, mit rundem Gesicht und strahlenden Augen. (Märchenüber die schlafende Prinzessin und die sieben Helden) (Folie 53)

Ein schwerer Stein zieht zu Boden, eine wilde Schlange saugt das Herz heraus ( „Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka“). (Folie 55)

2. Mannschaft

Oma, Oma, warum hast du so lange Arme? ( "Rotkäppchen") (Folie 52)

Eine Frau pflanzte einen magischen Samen in einen Topf und daraus wuchs ein wunderschöner Samen große Blume, in dem ein kleines Mädchen saß (Däumelinchen) (Folie 54)

Der Wind weht über das Meer und treibt das Boot voran, es läuft mit geschwollenen Segeln in den Wellen. ( « Die Geschichte vom Zaren Saltan» ) (Folie 56)

Endeffekt. Der Jury das Wort erteilen.

Verleihung der Medaillen an die Gewinner

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