Die Anzahl der Führungskräfte in einem permanenten Team ändert sich nicht, lediglich die Anzahl der Mitglieder ihrer Kontakt-Mikrogruppen ändert sich abhängig von der „psychologischen Wertigkeit“ der Führungskraft. Es gibt keine schlechten Führungskräfte. Ein Leiter spiegelt immer die Bedürfnisse seiner Gruppe wider.

Für praktische Tätigkeiten zur Bildung und Führung eines Kinderteams muss die Lehrkraft folgende Phasen der Arbeit mit dem Kinderteam durchlaufen:

Identifizieren Sie Bedürfnisse und Interessen Kinder und organisieren sie sozial nützliche Aktivitäten, die auf diesen Interessen basieren.

Formulieren Sie im ersten Schritt klar und eindeutig Anforderungen an die Gruppe der zu bildenden Kinder und die strenge Reihenfolge Kontrolle für deren Umsetzung, Verwendung eines autoritären Führungsstils.

Während der Aktivitäten des Teams Finden Sie die Möglichkeiten und Fähigkeiten von Kindern heraus, Führungspersönlichkeiten zu werden, Berücksichtigung spezifischer charakteristischer Merkmale einer Führungskraft: Geselligkeit, Wohlwollen, geistige und körperliche Entwicklung, geistige Stabilität, die Fähigkeit, Respekt zu erwecken, die Fähigkeit, ein bis 16 Kinder in einer Mikrogruppe zu führen, organisatorische Fähigkeiten.

Beauftragen Sie vom ersten Tag an Kinder mit diesen Eigenschaften als Ihre Assistenten.

Aufdecken Mikrogruppen, um Führer gebildet.

Finden Sie Kontakt zu den Leitern dieser Mikrogruppen und Bedingungen für die Erhöhung ihrer Autorität schaffen ( sozialer Status) im aufstrebenden Team.

Nachdem Sie einen positiven Kontakt zu den Führungskräften gefunden haben, beziehen Sie diese mit ein organisatorische Tätigkeiten die Ziele des Kinderteams durch Schaffen zu erreichen Rat der Führer, angeführt von den einflussreichsten, ein positiv geführter Leiter, der den vom Lehrer gestellten Anforderungen zustimmt.

Helfen Sie dem Leiter und seinem Umfeld bei der Planung und Leitung des Kinderteams gemäß zuvor festgelegten Anforderungen, Schrittweise Übergang zu einem demokratischen Stil der Teamführung.

Schaffen Sie Bedingungen für den Wettbewerb zwischen Führungskräften und ihren Gruppen, um die für das Team gesetzten Ziele besser zu erreichen, belohnen Sie die siegreichen Mikrogruppen mit Geschenken, die für Kinder von Bedeutung sind, und organisieren Sie gegenseitige Unterstützung bei der Erreichung ihrer Ziele. Bringen Sie Führungskräfte zusammen , wodurch der Teamzusammenhalt gestärkt wird.

Übertragen Sie das gebildete Kinderteam an Selbstverwaltung,„auf Autopilot“, Übergang zu einem „liberalen“ Führungsstil, Führung des Teams „durch Abweichung“.

Der Klassenleiter ist die Unterstützung des Klassenlehrers und des Schulleiters für pädagogische Arbeit. Führungskräfte sind diejenigen, die ihre Kollegen auf natürlichste Weise organisieren und zur Durchsetzung gesellschaftlich bedeutsamer Werte und Orientierungen beitragen. Deshalb ist es sowohl für den Klassenlehrer als auch für die Fachlehrer sehr nützlich, die informellen Leiter in der Klasse, in der Schule, zu kennen und sie anhand verschiedener Kriterien identifizieren zu können.

Das Hauptmerkmal einer Führungskraft ist Fairness, die Fähigkeit, für andere einzustehen und das Team zu vereinen. Er trifft nicht nur Entscheidungen, sondern trifft sie auf der Grundlage dessen, was vor allem das Team und das Unternehmen benötigen.

Besonderheit die Position des Anführers in der Gruppe - Geschlossenheit, Schutz vor unvorhergesehenen Einflüssen. Platzieren Sie ihn so weit wie möglich entfernt, gegenüber dem Lehrer oder am Ende eines langen Tisches (in einer Konfrontationsposition). Wenn er neben Ihnen sitzt, wissen Sie, dass ein „Witz“ oder eine Art Einladung zur Zusammenarbeit vorbereitet wird (Sie sollten ihn erst annehmen, wenn die Führung definitiv an Sie übergegangen ist).

Sie können einen bekannten Test durchführen - Bild einer Person aus 10 geometrischen Formen. Square ist das stabilste unter ihnen. Führungsqualitäten zeigen sich bei denen, die das folgende Symbol auf dem Bild einer Person tragen: größte Zahl Quadrate.

Der Anführer ist normalerweise der Aktivste lehnt die offizielle Führung ab, da ihm die informelle Führung am besten liegt. Zwingen Sie ihm keine Führung auf, denn der wahre Anführer der Gruppe kann derjenige sein, den die Klasse oder Abteilung mit unserer Unterstützung dafür auswählt.

Führer- das ist derjenige, dessen Worte drin sind fröhliche Gesellschaft gewiss für zustimmendes Gelächter sorgen, auch wenn der Gedanke sich nicht durch Tiefe und Witz auszeichnet; jemand, der, ohne zu versuchen, Aufmerksamkeit zu erregen, Pausen im Gespräch füllt und geschickt ein Wort einfügt, das den weiteren Verlauf lenken kann.

Das Selbstvertrauen und die oft kompromisslose Art des Anführers werden durch seine Charaktereigenschaften verstärkt Blick.

Aber das Meiste Gesamte Beschreibung Die führende Persönlichkeit wird weiterhin durch ihr Redeporträt gegeben.

Nur diejenigen, die es bereits getan haben als „eigen“ anerkannt wird, Wer intuitiv spürt, dass jeder in der Gruppe schneller und präziser als andere auf noch nicht gestellte Fragen und Wünsche reagiert.

Bei den Worten des Führers verstummen die temperamentvollsten Polemiker, sie hören ihm zu, ohne ihn zu unterbrechen. Das erkennen , der Führer spricht ohne große Rücksicht auf die Aussagekraft seiner Rede, ohne daran zu zweifeln, dass er Recht hat. Wer an sich selbst zweifelt, kann kein Anführer sein. Es gibt noch ein weiteres Merkmal des „verbalen Porträts“ des Anführers: Er erzählt niemals die Meinungen anderer Leute als Unterstützung für seine eigenen; er vermeidet es im Allgemeinen, seine Befugnisse als Schiedsrichter an irgendjemanden zu delegieren. Er ist voller Witze, Skizzen und lustiger Geschichten für alle Gelegenheiten. Aber gleichzeitig wiederholt er sie nie in derselben Gruppe, wodurch er sich den Ruf eines Menschen mit phänomenalem Gedächtnis verschafft.

Der Anführer ist derjenige, dessen Idee am attraktivsten ist und dessen Bild die allgemeinen Vorstellungen vom Ideal am besten verkörpert. Aber dieser Idee und diesem Bild liegt auch eine entsprechende Sprachmaske zugrunde, die es Ihnen ermöglicht, immer die Nase vorn zu haben. Wenn es keine inspirierende Idee gibt- Der Anführer hat nicht stattgefunden.

Eine Führungskraft ist jemand, an den man sich in der Hoffnung wendet, dass man ihm zuhört, wenn jemand unsicher ist, ob er das Recht hat, ein endgültiges Urteil zu fällen. Die Fähigkeit zu führen ist die Fähigkeit, die Meinungen aller zu kennen, sie zusammenzufassen und dann die notwendigen Entscheidungen zu treffen. Wenn ein Anführer in einen Streit verwickelt wird, was äußerst selten vorkommt, wird er nicht leidenschaftlich etwas beweisen, nicht drohen, keine Ausreden finden oder überzeugen. Im Gegenteil, er wird seinem Gegner das Recht geben, sich zu äußern, wird auf seine Urteile und Argumente warten, wird mehr fragen als antworten, weil die Frage am meisten ist vorteilhafte Position in einem Streit. Der Anführer erinnert sich: In einem Streit darf man sich nicht beeilen, sich entschuldigen, drohen oder etwas vorschlagen.

Der Anführer zieht sich stets aus dem Konflikt zurück und unterstützt keine Seite, wenn der Konflikt unlösbar ist. Er versteht es, beiden zu gefallen, um sie subtil seinen Zielen unterzuordnen, d.h. Ziele der Mannschaft. Er versteht es, den unversöhnlichsten Polemiker mit einer sensationellen Tatsache, einer interessanten und praktisch unbeantwortbaren Frage, einer neuen Information oder demonstrativem Schweigen zu verblüffen. Er unterbricht niemanden, verwendet keine Verbote, Drohungen und schon gar keine Ausreden.

Der Leiter lässt anderen Gruppenmitgliedern demonstrativ zu, Schwächen zu zeigen, über Fehler zu sprechen und Fehler in der Sprache zu machen, spricht aber selbst einwandfrei in der von der Gruppe akzeptierten Sprache. Wenn dies die Literatursprache der sogenannten Majors ist, spricht er sie perfekt. Wenn es sich um den Slang von Rockern oder Nostalgikern handelt, sollte er den Slang besser kennen als jeder andere. Eine Führungskraft weiß, wie sie ihren Redestil vorteilhaft umwandeln kann. Ist die asoziale Ausrichtung der Gruppe offensichtlich, beherrscht er deren Sprache und den gesamten Kommunikationsstil hervorragend. Wenn er sich mit mindestens einem Mitglied seiner Gruppe in einer anderen Gesellschaft befindet, übernimmt er die Sprache dieser Gemeinschaft und präsentiert so anderen sowohl seine Kompetenz als auch seine Fähigkeit, die Situation zu meistern.

Der Leiter spürt subtil die Stimmung der Gruppe und konzentriert sich stets auf die aktuelle Situation und aufkommende Wünsche. Er spricht mit der Gruppe über ihre Probleme; erscheint als eine Person, die in der Lage ist, sie zu lösen und andere dazu zu bewegen, sie zu lösen. Er ist ein Mann der wenigen Worte – wenn nötig stimmt er zu; ignoriert, wenn das Gesagte keine Aufmerksamkeit verdient, den Schutz oder die Unterstützung anderer nicht benötigt, lehnt es ab. Ein interessantes Detail: Der Leiter vermeidet das Zitieren, da dies ein Appell an die Autorität eines anderen ist und die Autorität er selbst ist.

Männer wenden sich oft an die Führungskraft als bewertende Autorität und führen einen indirekten Dialog miteinander. Wenn es notwendig ist, jemanden zu bestrafen, tut der Anführer dies nur, wenn er sicher ist, dass er unterstützt wird, argumentiert und bestreitet etwas nur im Namen der Gruppe. In diesem Fall sagt er nicht „ich“, sondern „wir“. Wenn „wir“ im Mund eines anderen gehört wurde, ist dies eine direkte Drohung.“ Palastputsch». „Wir“, „mit uns“, „von uns“ – die Worte eines wahren Führers. Er wird nicht „Du“ zur Gruppe sagen und sich damit von ihr trennen; im Gegenteil: Er betont stets seine Einheit mit anderen durch sogenannte inklusive Formen.

Oftmals spricht der Leiter im Namen der gesamten Gruppe, um dem Lehrer oder Erzieher seine Entscheidung aufzuzwingen. „Wir wollen keine ruhige Zeit, wir sind ziemlich erwachsen.“ Der Lehrer wird das Falsche tun, wenn er anfängt, allen Anweisungen vorzulesen. Hier ist etwas anderes erforderlich - die Gruppe sofort zu „enthaupten“ und sie mit den Worten des Leiters zu vergleichen: „Und wir alle wollen, dass niemand in unserem Namen spricht.“ , wir können es selbst machen. Wirklich, Leute? Durch die Pronomen „wir“, „uns“ und eine direkte Frage an das Publikum entsteht eine neue Kommunikationssituation. Die Jungs werden nicht mit „Nein“ antworten, aber durch eine bejahende Antwort werden sie den Anführer entlarven und dem Erwachsenen dabei helfen.

Eines der wichtigen Merkmale der Rede eines Anführers ist die Elliptik, die Unvollständigkeit der Sprachstrukturen, die Fähigkeit, seine Gedanken an den interessantesten oder offensichtlichsten Stellen zu unterbrechen und so sozusagen den Staffelstab der Rede an die Jungs weiterzugeben, die sie mit Begeisterung aufgreifen .

Eine Situation zu schaffen, in der ein Gedanke oder eine Rede sofort von anderen fortgesetzt wird, ist die Kunst eines echten Organisators, eines Leiters einer Kindergruppe.

In einer gut organisierten Gruppe erfolgt die Unterordnung unter den Anführer automatisch; eine Person erfüllt die Anforderungen träge, ohne sie einem analytischen Verständnis zu unterziehen.

Dem Anführer ist vieles erlaubt, aber er hat nicht das Recht, etwas zu tun, was den etablierten Orientierungen der Gruppe, auch externen, widerspricht – indem er sich den anderen widersetzt, wird ihm der einzige Machtmechanismus – die Fähigkeit – entzogen einige mit Hilfe anderer zu bewältigen.

Sie können eine weitere Eigenschaft einer Führungskraft beobachten: die Anrede. „The Bronze Bird“ hat die meisten verschiedene Charaktere: Keith, Byashka, Genka, Slavka, und da ist einfach Mischa. Er ist ein Berater – ein Anführer, und Anführer werden immer beim Namen genannt, sie haben keine Spitznamen oder Suffixe, die den Namen verfälschen. Wenn der Berater „Mikha“ hieß, denken Sie daran, dass die Funktionen des informellen Leiters auf denjenigen übergingen, der ihn zuerst so nannte. „Seryoga“, wird der neue Berater empfohlen. Trotz des demokratischen Charakters einer solchen Präsentation ist die pädagogische Fehleinschätzung offensichtlich: Wenn sie ihn Seryoga nennen, wird es immer „Mascha“ oder „Andrey“ geben, deren Namen niemand jemals verfälschen wird.

Die Fähigkeit, fröhlich, optimistisch und sogar sorglos zu bleiben, ist eine Eigenschaft, die eine Führungskraft auszeichnet. Er führt. Und wer den Weg nicht kennt oder Angst vor Schwierigkeiten hat, kann niemanden führen.

Wie wird man zum Leiter einer Schulklasse?

Erstens müssen Sie gut lernen und in den Fächern gute Noten erzielen, damit Sie als Vorbild gelten. Es ist einfach nicht ratsam, ein „Einsteiger“ und Langweiler zu werden. Seien Sie aktiv, genießen Sie Spiele, Witze und verbringen Sie Zeit mit Freunden.

Wir müssen sowohl für Lehrer als auch für Kameraden „unsere eigenen“ werden. Keine Komplexe oder Enge bei der Kommunikation. Du musst gemocht werden anderes Geschlecht, für sich selbst einstehen und bei anderen Interesse wecken können.

Führungspersönlichkeiten engagieren sich oft aktiv im Sport, übernehmen verantwortungsvolle Aufgaben für Erwachsene und nehmen an gesellschaftlichen Veranstaltungen teil. Mädchen sehr wichtig gib ihr Aussehen, Verhalten, sie machen auch mit , werden aber oft zum Gesprächsthema und erregen Neid bei den Mitschülern.

Allerdings sind in jedem Fall Führungsqualitäten sowohl im geschäftlichen als auch im persönlichen Bereich gleichermaßen gefragt. Also, Alter, wir werden heute versuchen, dich mithilfe einer weiteren Auswahl exzellenter Ideen dazu zu inspirieren, deinen inneren charismatischen Menschen zu finden. Bereit? Gehen!

1. „Emotionale Führung. Die Kunst, Menschen mithilfe emotionaler Intelligenz zu führen von Daniel Goleman

Lassen Sie sich nicht von dem langweiligen, langen Titel dieses Buches täuschen: Tatsächlich können die darin zum Ausdruck gebrachten Gedanken und Ideen durchaus als Ihrer wertvollen Aufmerksamkeit würdig erachtet werden. Greifen Sie zu und lernen Sie die klassischen Lektionen der zwischenmenschlichen Kommunikation, die auf Empathie und Verständnis basiert, denn es handelt sich dabei um unglaublich wirkungsvolle Werkzeuge, die in unserer modernen Gesellschaft völlig unterschätzt werden. Der Autor des Buches beschreibt, wie Sie mit Hilfe von Empathie Menschen manipulieren und führen können, indem Sie die Unglücklichen mit der Aura Ihres Charismas und Charmes blenden. Das Wichtigste ist, sich daran zu erinnern, dass wir für diejenigen verantwortlich sind, die wir gezähmt haben.

2. Jahreszeiten des Lebens, Jim Rohn

Ein zum Nachdenken anregendes Buch, das sich auf die Grundlagen menschlichen Verhaltens konzentriert und wie es die optimale persönliche und berufliche Leistung beeinflusst. Der Autor des Buches versucht, dem Leser dabei zu helfen, komplexe Ideen zu generieren und sie so zu vereinfachen, dass sie schnelle Ergebnisse bringen. In gewisser Weise ist dies ein weiteres Lehrbuch darüber, wie man lernt, gut zu leben. Aber im Gegensatz zu einer Menge anderer ähnlicher Altpapiere versteht es dieses Buch wirklich, das Bewusstsein des Lesers zu fesseln und zu erreichen.

3. Anführer ohne Titel, Robin Sharma

Alle Bücher des kanadischen Autors und Führungstrainers sind leicht und interessant zu lesen. „Leader Without a Title“ ist ein Werk, das sowohl etablierte Unternehmer als auch Neueinsteiger zu schätzen wissen dorniger Weg Unternehmerschaft. Der Autor schreibt: „Um ein großartiger Anführer zu werden, muss man zuerst ein großartiger Mensch werden“, und dieser Gedanke zieht sich wie ein roter Faden durch sein Werk, das sowohl bei Psychologen als auch bei Normalsterblichen beliebt ist und verwirrt persönliches Wachstum und Selbstentwicklung.

4. „Die 21 unwiderlegbaren Gesetze der Führung“, John Maxwell

Die Moral dieses Buches lautet: Wenn Sie die beschriebenen „Gesetze“ der Führung befolgen, wird Ihnen die Führung folgen. Maxwells Werk besteht aus einer wirkungsvollen Reihe von Prinzipien, die sehr leicht zu verstehen sind, und die anschaulichen, anschaulichen Beispiele, die jeden Punkt begleiten, helfen selbst dem erbärmlichsten Lappen, die Anfänge von Führungsqualitäten zu erkennen und diese Fähigkeiten in ihrem heutigen Leben anzuwenden.

5. „Emotionale Intelligenz 2.0“, Travis Bradbury

Es stellt sich heraus, dass erfolgreiche Menschen ihr Vermögen weniger ihrem hohen IQ als vielmehr ihrem EQ verdanken – emotionale Intelligenz. Er bestimmt die Wirksamkeit der Interaktion einer Person mit den Menschen um sie herum und mit der Welt im Allgemeinen. Selbstbewusstsein, Selbstbeherrschung, Empathie und Beziehungsfähigkeit sind integrale Bestandteile der harmonischen emotionalen Entwicklung eines Menschen. Wie Sie die Beziehung zwischen all diesen Komponenten herstellen und Ihre Lebensqualität verbessern können, können Sie herausfinden, indem Sie das Buch von Travis Bradbury lesen oder einfach ein kühles Bier in der warmen Gesellschaft Ihrer besten Freunde trinken.

6. Drehen Sie Ihr Schiff um, David Marquet

Das vom Kommandeur des Atom-U-Boots Santa Fe der US-Marine, Kapitän David Marquet, verfasste Buch ist ein überzeugender und klarer Leitfaden für diejenigen, die ihren Lebensverlauf ändern wollen, aber noch nicht wissen, wo sie mit der Suche beginnen sollen. Tipps, Beispiele, Tools und Taktiken – all das finden Sie auf den Seiten dieses intelligenten Werks, bei dem die Praxis der Theorie vorgezogen wird.

7. „Die 7 Gewohnheiten hocheffektiver Menschen“ von Stephen Covey

Dies ist eines der beliebtesten Bücher zur Persönlichkeitsentwicklung, die jemals veröffentlicht wurden. Stephen Covey hat einen Desktop-Leitfaden für alle erstellt, die die Macht in ihren Händen halten oder gerade darüber nachdenken. Der Weltbestseller, in klarer Sprache geschrieben und nicht ohne Praktikabilität und Humor, wird Ihre Wissenslücken zum Thema Führung, sowohl persönlich als auch beruflich, schließen und die richtigen Weichen für die Veränderungen stellen, zu denen Sie sich letztendlich entschließen werden.

8. Wie man eine Führungskraft wird, Warren Bennis

Der Autor identifiziert den Mangel an Führungskräften als eine neue soziale Krankheit und möchte mit seinem Buch dem Leser helfen, sich selbst zu verstehen, und reiht sich damit in die Reihe der Heiler der oben genannten Krankheit ein. Beim Durchblättern dieser Seiten lesen wir, dass Führungskräfte nicht geboren, sondern definitiv gemacht werden. Manager auf allen Ebenen und in allen Bereichen, die Investitionen in ihre Ausbildung als die lohnenswerteste Investition betrachten, sollten unbedingt die Arbeit des anerkannten Guru und Führungstrainers Warren Bennis lesen.

9. Good to Great von Jim Collins

Jim Collins stellt Ihnen die besten Führungspraktiken vor, die auf den Erfahrungen der berühmtesten Organisationen und Unternehmen der Welt basieren. Das Forbes-Magazin hat „Good to Great“ in seine Liste der besten Wirtschaftsbücher aufgenommen, die in den letzten 20 Jahren veröffentlicht wurden. Die Lektüre dieser Enzyklopädie ist Unternehmensleitern, Geschäftsinhabern, Entwicklungsleitern, Unternehmensberatern und all jenen zu empfehlen, die ihre eigene Messlatte höher legen und versuchen möchten, mehr anzustreben, als sie derzeit haben.

10. Life at Full Power, Jim Lauer und Tony Schwartz

Die Autoren dieses Buches argumentieren, dass der wahre Schlüssel zu hoher Produktivität nicht darin liegt, wie gut Sie Ihre Zeit verwalten, sondern wie gut Sie Ihre Emotionen und verschwendete Energie kontrollieren. Selbst wenn Sie also bei der Planung und dem Zeitmanagement ein paar Hunde gefressen haben, sind Sie ohne gute Gesundheit und einen stabilen emotionalen Zustand machtlos. „Das Leben geht weiter volle Kraft„ist der Crashkurs, den Sie brauchen, zu einem sehr wichtigen Thema: Wohlbefinden.

„Entwicklung von Führungsqualitäten in der Studierendenschaft“

Einleitung……………………………………………………………………………..3

Hauptteil………………………………………………………………5

1. Das Phänomen Führung als sozialpsychologisches Konzept.

1.1. Das Konzept der „Führung“ in der Sozialpsychologie………………………….5

1.2. Theoretische Ansätze zum Verständnis von Führung in der Sozialpsychologie……………………………………………………………………………….6

2. Praktische Ansätze zur Identifizierung und Entwicklung von Führung in Kinderteams

2.1. Qualitäten moderner Führer im Managementmodell von Deming………..11

2.2. Wahrnehmung des Leiters durch die Gruppe……………………………………………………….12

2.3. Identifizierung des Leiters……………………………………………………………13

Fazit……………………………………………………………………………16

Liste der verwendeten Quellen………………………………………………………........17

Bewerbungen……………………………………………………………………………......18

Eine Gruppe ist eine mächtige Kraft, wobei „Führung einer der Mechanismen zur Integration von Gruppenaktivitäten ist, wenn ein Individuum oder ein Teil einer sozialen Gruppe die Rolle eines Führers spielt, das heißt, die Aktionen der gesamten Gruppe vereint und lenkt, was.“ , wiederum erwartet, akzeptiert und unterstützt sein Handeln.“

Das Interesse an Führung reicht bis in die Antike zurück. Das Phänomen der Führung erregt seit Jahrhunderten das Bewusstsein ausländischer Forscher. Zu Beginn des 90. Jahrhunderts rückte Führung in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. In den 70er Jahren erschienen zahlreiche Arbeiten zur Untersuchung dieses Phänomens: J. McGregor Burns, B. Kellerman, R. Tucker, J. Page.

Das Phänomen der Führung als Gruppenphänomen ist von außerordentlicher Bedeutung für moderne Gesellschaft. Neue Lebensbedingungen, die mit dem Übergang zu einer Informationsgesellschaft und einer neuen Kultur verbunden sind, führen zu verbesserten Verhaltensmustern von Führungskräften im Prozess der Anpassung an die äußere Umgebung.

Führung als Gruppenphänomen erlangt in modernen Beziehungen zwischen Menschen besondere Relevanz.

In jedem Team oder jeder Organisation entwickeln sich formelle und informelle Beziehungen, wobei zwei Arten von Führungskräften unterschieden werden: formelle und informelle.

Ein formeller Anführer ist ein Anführer, der vom höheren Management ernannt wird und bestimmte Befugnisse erhält, ohne die Meinung seiner Untergebenen über seine würdige Kandidatur zu berücksichtigen.

Der informelle Anführer wird aus den Menschen um ihn herum nominiert, die denselben oder einen ähnlichen Status haben. Egal wie sehr ein Mensch danach strebt, ein Anführer zu werden, er wird niemals einer werden, wenn andere ihn nicht als Anführer wahrnehmen.

Somit ist Führung ein sozialpsychologisches Phänomen eines Gruppenphänomens.

Ziel der Arbeit ist es, Führung als Gruppenphänomen zu untersuchen.

Gegenstand der Studie sind 12- bis 13-jährige Schüler.

Gegenstand der Studie sind die Besonderheiten der Führungskräfteentwicklung in der Studierendenschaft.

* Studium und Analyse der sozialpsychologischen Literatur zum Thema.

* Offenlegung des Inhalts von „Führung“ als sozialpsychologisches Konzept.

* Methodenbetrachtung und Auswahl der optimalen Führungsdiagnostik cooles Team.

* Identifizierung der Merkmale von Führung als Gruppenphänomen.

* Studieren der Richtung der Gruppe in Abhängigkeit von der Persönlichkeit des Leiters.

* Entwicklung von Führungsqualitäten durch psychologisches Training.

Hauptteil

1 Das Phänomen Führung als sozialpsychologisches Konzept. 1.1. Das Konzept der „Führung“ in der Sozialpsychologie.

Führung ist ein natürlicher sozialpsychologischer Prozess in einer Gruppe, der auf dem Einfluss der persönlichen Autorität einer Person auf das Verhalten und die Ansichten der Gruppenmitglieder basiert. Ein Anführer leitet und führt seine Anhänger nicht nur, sondern möchte sie auch führen, und Anhänger folgen nicht nur dem Anführer, sondern wollen ihm auch folgen.

Sigmund Freud verstand Führung als einen zweifachen psychologischen Prozess: einerseits einen Gruppenprozess, andererseits einen individuellen. Diese Prozesse basieren auf der Fähigkeit, Gefühle der Bewunderung, Verehrung usw. hervorzurufen. Die Akzeptanz derselben Persönlichkeit durch Menschen kann diese Persönlichkeit zu einer Führungspersönlichkeit machen.

Voraussetzung für Führung ist der Besitz von Macht in bestimmten formellen oder informellen Organisationen unterschiedlicher Ebenen und Größenordnungen. Aber in allen Fällen hat der Anführer soziale, psychologische und emotionale Unterstützung in der Gesellschaft oder in den Gruppen von Menschen, die ihm folgen.

Somit ist ein Anführer eine Person, die eine besondere soziale Rolle in der Gesellschaft einnimmt: Anführer, Planer, Organisator, Manager der Aktivitäten einer bestimmten Anzahl von Personen, der im Vergleich zu anderen Teammitgliedern ein höheres Aktivitätsniveau aufweist.

Vertrauen in einen Führer ist die Anerkennung seiner persönlichen Verdienste, Verdienste und Befugnisse, die Anerkennung der Notwendigkeit, Richtigkeit und Wirksamkeit seines Handelns. Dies ist eine interne Übereinstimmung mit dem Autoritätsträger und die Bereitschaft, gemäß seinen Anweisungen zu handeln. Vertrauen bedeutet, dass Menschen in innerer Übereinstimmung und Einheit mit der Führungskraft sind.

Die Struktur der Mechanismen, mit denen Führer die Massen beeinflussen, hängt von den Eigenschaften ihrer Anhänger ab. Der Anführer ist ständig vom Team abhängig. Die Gruppe, die ein Bild von einem Anführer (Vorbild) hat, verlangt von dem wirklichen Anführer, dass er diesem entspricht, und andererseits wird von dem Anführer verlangt, dass er in der Lage ist, die Interessen der Gruppe zum Ausdruck zu bringen. Nur wenn diese Bedingungen erfüllt sind, folgen Gefolgsleute ihrem Anführer nicht nur, sondern wollen ihm auch folgen.

Entsprechend den Eigenschaften der Anhänger entwickelt der Anführer Methoden, um sie zu beeinflussen. Diese Methoden sollen erstens die Initiierung von Aktivitäten, die Koordinierung der Aktionen der Gruppe sowie die Sicherung ihrer Außenbeziehungen und ihres Ansehens gewährleisten. Zweitens ist es hierfür notwendig, die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Gruppe zu regeln und den Gruppenmitgliedern persönliche Unterstützung zu bieten.

1.2. Theoretische Ansätze zum Verständnis von Führung in der Sozialpsychologie.

Derzeit identifizieren Psychologen mehrere grundlegende theoretische Ansätze zum Ursprung von Führung. Bei der Betrachtung der persönlichen Qualitäten einer Führungskraft gibt es eine Trait-Theorie sowie verhaltens- und situative Ansätze.

Merkmalstheorie, oder „charismatische Theorie“, wird in den Studien des englischen Psychologen und Anthropologen Francis Galton (1822–1911) berücksichtigt, der versuchte, Führung auf der Grundlage eines erblichen Faktors zu erklären. Ein Führer kann dieser Theorie zufolge nur eine Person sein, die über bestimmte persönliche Qualitäten oder bestimmte psychologische Eigenschaften, Charisma, außergewöhnliche Eigenschaften und Fähigkeiten verfügt.

Verschiedene Autoren haben versucht, diese wesentlichen Merkmale oder Eigenschaften einer Führungskraft zu identifizieren. So glaubte der französische Soziologe Gabriel Tarde (1843–1904), dass Führungskräfte durch eine Kombination von Eigenschaften wie kreatives Talent und Nonkonformität gekennzeichnet seien. Aus den gleichen Positionen heraus wurde die Persönlichkeit des Führers von Gustav Le Bon (1841–1931) charakterisiert, wobei er verschiedene Merkmale feststellte: starke Überzeugung („die Überzeugten beteiligen sich an den verborgenen Kräften, die die Welt beherrschen“), Fanatismus („Fanatiker und Halluzinationen machen Geschichte“), Ideenbesessenheit („Ideen und folglich jene Menschen, die sie verkörpern und verbreiten, beherrschen die Welt“), blinder Glaube, „Berge versetzen.“ Geist und Intellekt sind laut Le Bon keine Eigenschaften eines Führers, da „der Denker die Komplexität der Probleme zu klar sieht, als dass er jemals zu sehr tiefen Überzeugungen gelangen könnte, und ihm zu wenige politische Ziele seiner Bemühungen würdig erscheinen.“ Seiner Meinung nach können nur „Fanatiker mit einem begrenzten Verstand, aber mit einem energischen Charakter und starken Leidenschaften Religionen und Imperien gründen und die Massen erheben“.

In der amerikanischen Sozialpsychologie wurden Sätze von Führungsmerkmalen besonders sorgfältig erfasst, da sie die Grundlage für die Konstruktion von Testsystemen zur Identifizierung möglicher Führungskräfte bildeten. In diesem Bereich wurden Hunderte von Studien durchgeführt, die eine lange Liste identifizierter Führungsmerkmale hervorbrachten.

Verhaltensansatz konzentriert sich auf Führungsverhalten, wobei eine Grundlage für die Klassifizierung von Führungsstilen oder Verhaltensstilen besteht. Dies war ein wichtiger Beitrag und ein nützliches Werkzeug zum Verständnis der Komplexität der Führung. Einfluss wurde nun als der wichtigste Aspekt der Führung angesehen. der sich als Anführer herausstellte. Als Ergebnis wurden zwei Hauptverhaltenstypen identifiziert, die für verschiedene Führungskräfte charakteristisch sind: Aufmerksamkeit und Fürsorge. in Bezug auf Mitglieder ihrer Gruppe und Initiative. Rensis Likert (1967), der in einer Untersuchung des Führungsverhaltens zu ähnlichen Ergebnissen kam, bezeichnete den ersten Verhaltenstyp als mitarbeiterzentriert, den zweiten als produktionszentriert. Andrew Halpin beschreibt beide Faktoren und stellt fest, dass Fürsorge ein Indikator dafür ist, inwieweit eine Führungskraft im Umgang mit Gruppenmitgliedern Freundlichkeit, Vertrauen zeigt, gegenseitiges Vertrauen, Wärme usw. hervorruft. Echte Fürsorge zeigt, dass der Leiter sich der Bedürfnisse jedes einzelnen Teammitglieds bewusst ist

Obwohl der Verhaltensansatz die Aufmerksamkeit auf das tatsächliche Verhalten der Führungskraft richtete, bestand sein Hauptnachteil in der Tendenz, davon auszugehen, dass es einen optimalen Führungsstil gibt. Viele Forscher fassten die Ergebnisse von Studien zusammen, die diesen Ansatz nutzten, und kamen zu dem Schluss, dass „es keinen „optimalen“ Führungsstil gibt“. Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Wirksamkeit des Stils vom Charakter abhängt spezifische Situation Und wenn sich die Situation ändert, ändert sich auch der entsprechende Stil. Spätere Autoren und Verhaltensforscher erkannten, dass sich der situative Führungsansatz je nach Situation ändert.

Theorie der situativen Führung(Stogdill R., Hilton T., Goldier A.)

Diese Theorie besagt, dass Führung ein Produkt der Situation ist. In verschiedenen Situationen des Gruppenlebens werden einzelne Gruppenmitglieder identifiziert, die anderen zumindest in einer Eigenschaft überlegen sind, und derjenige, der diese Eigenschaft besitzt, wird zum Anführer. Ein Führer kann besser als andere in einer bestimmten Situation seine inhärente Eigenschaft verwirklichen (deren Vorhandensein bei anderen Personen grundsätzlich nicht geleugnet wird). Ein Führer ist laut R. Stogdill eine Funktion einer bestimmten Situation, und eine Person, „die in einer Situation führend ist, wird nicht unbedingt auch in anderen Situationen führend sein.“ Aus dieser Sicht sind Führungseigenschaften relativ, obwohl Befürworter des Situationskonzepts immer noch die Notwendigkeit von Kompetenz, Zielstrebigkeit, Selbstvertrauen und der Bereitschaft, Verantwortung für die Lösung eines bestimmten Problems zu übernehmen, anerkennen.

Die Schwäche des Situationskonzepts liegt in der Unterschätzung der persönlichen Aktivität eines Menschen, der die Führungsposition anstrebt: Es gibt keine passende Situation und er wird keine Führungspersönlichkeit mehr sein.

Hartley E. schlug vier „Modelle“ vor, die es uns ermöglichen, eine besondere Interpretation der Tatsache zu geben, warum bestimmte Menschen zu Führungskräften werden und warum nicht nur die Situation ihre Beförderung bestimmt: 1) Wenn Sie in einer Situation eine Führungskraft werden, sind Ihre Chancen, einer zu werden, größer in einer anderen Situation steigen; 2) Wenn Sie sich als Führungskraft bewährt haben, haben Sie Autorität erworben, die zu Ihrer Ernennung zu einer Führungsposition und damit zur Festigung Ihrer Führungsqualitäten beitragen kann; 3) Die Wahrnehmung der Gruppe ist stereotyp, und wenn Sie in einer Situation zum Anführer werden, werden Sie in einer anderen als solcher wahrgenommen; 4) Wer dies anstrebt, wird zum Anführer. Doch laut Andreeva kann die Argumentation kaum als überzeugend genug angesehen werden, um die völlige Relativität der Führungseigenschaften, wie sie in der Situationstheorie auftauchen, zu überwinden. Dennoch erfreute sich die Situationstheorie großer Beliebtheit. Auf dieser Grundlage wurden viele experimentelle Studien zur Führung in der Schule der Gruppendynamik durchgeführt.

Wichtigtheoretischer Ansatz zum Verständnis der Ursprünge von Führungpräsentiert in der sogenanntenSystemtheorie Führung , wonach Führung als Prozess betrachtet wirdOrganisationen zwischenmenschliche Beziehungen in der Gruppe und der Leiter als Subjekt der Steuerung dieses Prozesses. In diesem Ansatz wird Führung interpretiertals Funktion der Gruppe und sollte daher unter dem Gesichtspunkt der Ziele und Ziele untersucht werdenAufgaben der Gruppe, die Persönlichkeitsstruktur der Führungskräfte jedoch nichtrabattiert werden.

Der von M. Ya. Basov, S. L. Rubinshtein und A. N. Leontyev vorgeschlagene Aktivitätsansatz wurde als Grundlage für die Untersuchung des Führungsproblems in den entwickelten häuslichen Theorien verschiedener Bereiche der Psychologie herangezogen.

Die wichtigste Errungenschaft des Aktivitätsansatzes besteht darin, dass in seinem Rahmen eine produktive Richtung gebildet wurde – die Psychologie des Handelns.

Sensorische, wahrnehmungsbezogene, objektive, darstellende, mnemonische, mentale, affektive und andere Handlungen sowie deren strukturelle Komponenten: Motive, Ziele, Aufgaben, Methoden der Umsetzung und Bedingungen der Umsetzung.

Der Aktivitätsansatz ist eine methodische Forschungsrichtung, die auf der Kategorie der inhaltlichen Aktivität basiert. Nach der Aktivitätstheorie umfasst die psychologisch vollständige Struktur der Aktivität immer eine motivationsleitende, exekutive und kontrollbewertende Verknüpfung. Die vollständige Umsetzung einer Aktivität setzt die Umsetzung aller Komponenten ihrer Struktur voraus.

Die Prinzipien des Aktivitätsansatzes spiegeln sich in der inhaltlichen Analyse der Komponenten der psychologischen Struktur der Führung wider und bilden die methodische Grundlage für die Untersuchung der Führungsaktivität. Die Anwendung des Aktivitätsansatzes auf die Interpretation des Wesens der Führung wird durch eine Reihe von Bestimmungen gerechtfertigt:

– Insbesondere menschliche Interaktion findet immer gemeinsam mit anderen Menschen statt, daher ist jedes menschliche Handeln von Sozialität durchdrungen. Basierend auf theoretischen Konzepten wird Führung als Gruppenphänomen betrachtet: Der Führer ist allein undenkbar, er ist immer als Element der Gruppenstruktur gegeben, und Führung ist ein System in dieser Struktur;

– Führung kann als eine besondere Art von Aktivität dargestellt werden, wenn man die drei Hauptglieder ihrer Struktur berücksichtigt: motivierend-leitend, exekutiv und kontrollierend-evaluierend;

– Es empfiehlt sich, die Entwicklung der Führungstätigkeit aus tätigkeitstheoretischer Sicht aufzubauen, da es ohne Kenntnis der Struktur der Tätigkeit nicht möglich ist, konzeptionelle Modelle zur Steuerung ihrer Entstehung und Entwicklung zu erstellen.

Laut R.L. Krichevsky erfordert das Studium der Führung „einen Ansatz, der auf dem Verständnis einer sozialen Gruppe als einer funktionalen Einheit basiert, die in ein breites System sozialer Beziehungen eingebunden ist“.

Das Phänomen der Führung in Kleingruppen wird von Hauspsychologen im Kontext gemeinsamer Gruppenaktivitäten betrachtet, d.h. Es werden nicht nur „Situationen“ berücksichtigt, sondern konkrete Aufgaben, bei denen bestimmte Gruppenmitglieder ihre Fähigkeit unter Beweis stellen können, eine Gruppe zur Lösung dieser Probleme zu organisieren. Der Unterschied zwischen einem Anführer und anderen Gruppenmitgliedern zeigt sich in der Anwesenheit von mehr hohes Level beeinflussen. In diesem Zusammenhang hat Umansky L.I. und seine Mitarbeiter beschreiben: einen Führer-Organisator, der die Funktion der Gruppenintegration wahrnimmt; ein initiierender Anführer, der bei der Lösung von Gruppenproblemen den Ton angibt; Führer-Generator emotionaler Stimmung (analog zur Rolle eines emotionalen Führers); gelehrter Führer (eine der Rollen eines intellektuellen Führers); Anführer der emotionalen Anziehung (entspricht dem „soziometrischen Stern“); Anführer-Meister, Handwerker (d. h. ein Spezialist für eine bestimmte Tätigkeit). Das bekannteste wurde von R.L. Krichevsky entwickelt. das Konzept des Werteaustauschs als Mechanismus zur Förderung einer Führungskraft: Als Führungskraft gilt diejenige, in der die für Gruppenaktivitäten besonders bedeutsamen Eigenschaften am vollständigsten vertreten sind, d.h. sind Werte für die Gruppe. Somit wird im Verlauf der Interaktion das Gruppenmitglied in eine Führungsposition befördert, das über die umfassendsten Gruppenwerte verfügt. Aus diesem Grund schließt R.L. Krichevsky. und Ryzhak M.M. (1985) hat er den größten Einfluss.

Somit ist Führung einerseits das am meisten untersuchte und andererseits das am wenigsten verstandene Konstrukt in der Sozialpsychologie, die ein Phänomen der Gruppenentwicklung darstellt.

2 Praktische Ansätze zur Identifizierung und Entwicklung von Führung in Kinderteams.

2.1. Eigenschaften einer modernen Führungskraft im Managementmodell von Deming.

Deming, ein bekannter Spezialist unserer Zeit auf dem Gebiet des Managements und des strategischen Managements, identifizierte neun wesentliche Eigenschaften einer modernen Führungskraft:

*Versteht, wie die Arbeit seines Teams zu den Unternehmenszielen passt.

*Funktioniert mit vor- und nachgelagerten Prozessschritten.

*Versucht, eine Atmosphäre für alle zu schaffen, damit die Arbeit Freude macht.

*Er ist Coach und Berater, aber kein Richter.

*Verwendet Zahlen, um die Motive seines Volkes und seiner selbst zu verstehen. Versteht Variationen. Mithilfe statistischer Berechnungen wird ermittelt, welche Arbeitnehmer sich außerhalb des Systems befinden und besondere Unterstützung benötigen.

*Arbeitet daran, das System, in dem er und seine Leute arbeiten, zu verbessern.

*Schafft eine Atmosphäre des Vertrauens. Versteht, dass er Risiken eingehen muss, um eine Atmosphäre des Vertrauens zu schaffen.

*Erwartet keine Perfektion.

*Hört zu und lernt, ohne denjenigen zu bestrafen, dem er zuhört.

Diese einer Führungskraft innewohnenden Qualitäten spiegeln sich in der Methode der Märchentherapie mit Schülern wider, bei der eine größtmögliche Identifikation mit der Hauptfigur – dem Träger einer bestimmten Eigenschaft – ermöglicht wird.

Im verwendeten Deming-Modell sind die Qualitäten eines modernen Führers so beschaffen, dass sie für jedes Kind nützlich sind, auch für eines, das nicht nach Führung strebt (Anhang 1).

2.2. Gruppenwahrnehmung des Leiters.

Eine Führungskraft muss als „einer von uns“ verstanden werden.

Um ein vollwertiger Anführer zu werden, reicht es nicht aus, die grundlegenden Normen und Werte der Gruppe zu akzeptieren. Man muss nicht nur „wie die meisten von uns“ sein, sondern „der Beste von uns“ werden, denn nur wenn man sich als herausragender Mensch präsentiert, kann man der Gruppe als Vorbild dienen und den „Anführer“ symbolisieren. Zur Umsetzung ist es auch notwendig, „der Beste“ zu sein effektives Management und Mitarbeit der Gruppenarbeit, dann werden diese Aufgaben entweder nicht oder nicht vollständig erledigt.

Obwohl ein Anführer „der Beste von uns“ sein sollte, sollte er nicht viel besser sein. Er sollte auch nicht viel schlauer sein. Erstens wird jemand, der zu schlau ist, nicht als „einer von uns“ wahrgenommen. Zweitens sind seine Interessen möglicherweise weit vom Problem in der Gruppe entfernt und er wird nicht motiviert sein, der Gruppe zu helfen. Drittens können aufgrund großer Unterschiede im intellektuellen Bereich Kommunikationsprobleme auftreten. Schließlich gibt es Grund zu der Annahme, dass ein sehr kluger Anführer Innovationen vornehmen wird, die die Gruppe nicht akzeptieren möchte, weil sie der etablierten Gruppenideologie widersprechen; In diesem Fall wird der Anführer nicht wie „die meisten von uns“ sein.

Ein Anführer muss die Erwartungen seiner Anhänger erfüllen.

Gruppenmitglieder können eine gemeinsame, etablierte Meinung darüber haben, wie sich ein Leiter verhalten und welche Funktionen er erfüllen sollte. Und sie werden nur eine Führungskraft wählen und behalten, die ihren Erwartungen entspricht.

Zwei Funktionen eines Führers – die Beseitigung der individuellen Verantwortung und die Symbolisierung des Vaters, des Führers – legen nahe, dass derjenige derjenige ist, der in der Lage ist, solche Bedürfnisse des Einzelnen zu befriedigen, wie das Bedürfnis, sich auf jemanden zu verlassen, jemandem nahe zu kommen usw . wird zum Leiter gewählt.

Somit hängt die Persönlichkeit des gewählten Anführers teilweise von den Persönlichkeitsmerkmalen seiner Anhänger ab.

2.3. Den Anführer identifizieren

Betrachtet man das Konzept der Führung als Gruppenphänomen, ist es notwendig, die Situation in einer realen sozialen Gruppe – einer Klassengruppe, zu analysieren, in der Führung als eines der Elemente des Gruppenlebens fungiert.

Als wirksamer Indikator kann die Überwachung der psychologischen und pädagogischen Betreuung von Schülern dienen.

In einer der städtischen Schulen in der Region Tomsk wird eine langfristige Arbeit zur Identifizierung von Führungskräften durchgeführt. Die Arbeit verwendet eine soziometrische Methode gemäß der von I.G. vorgeschlagenen Klassifikation. Balashova im Jahr 1999

Mit soziometrischen Techniken werden Beziehungen in Kleingruppen untersucht. Es verbreitete sich in der ausländischen Psychologie und Soziologie nach dem Erscheinen des Buches des amerikanischen Psychologen J. Moreno „Who Will Survive?“ im Jahr 1934. Nach Morenos Definition befasst sich die Soziometrie mit der inneren Struktur soziale Gruppen, was mit der Kernnatur des Atoms oder der physiologischen Struktur der Zelle verglichen werden kann (Moreno, 1958). Diese Methode wurde ausschließlich für die Bedürfnisse der psychologischen Praxis erstellt und kann daher bei richtiger Anwendung die wichtigsten Informationen liefern, die für die Planung der Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit der Klasse notwendig sind.

Das Hauptziel der soziometrischen Forschung besteht darin, die informelle Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen in einer kleinen Gruppe zu untersuchen.

Unter den Voraussetzungen für die Durchführung der Soziometrie ist mindestens Folgendes zu beachten:

a) Alle Studierenden sollten sich gut kennen.

b) Bei der Durchführung der Technik muss die Anwesenheit der gesamten Klasse vorhanden sein. Ist jemand nicht anwesend, wird die Studie separat mit ihm durchgeführt.

c) Die soziometrische Forschung wird entweder vom Klassenlehrer oder vom Schulpsychologen durchgeführt, also von der Person, die emotionalen Kontakt zur Klasse hat.

d) Die Vertraulichkeit der erhaltenen Informationen ist zu wahren.

Das Forschungsverfahren umfasst 2 Phasen. Der erste ist " Einführung„Wenn die Stimmung für diese Art von Arbeit geschaffen wird, entsteht die richtige Motivation.

Die zweite Stufe stellt einen Praxisblock dar, in dem die Studierenden die eigentliche Aufgabe bearbeiten. Die Präsentation kann entweder schriftlich oder mündlich erfolgen.

Die Standardanweisung lautet wie folgt: „Beantworten Sie zwei Fragen: Mit wem möchten Sie am selben Schreibtisch sitzen und mit wem nicht“ (die ausgewählten Fragen können geändert werden, ohne dass sich die Bedeutung ändert).

Die Verarbeitung der empfangenen Daten beginnt mit dem Ausfüllen der soziometrischen Matrix (Anhang 2). Positive und negative Entscheidungen werden getrennt gezählt.

Methodik I.G. Balashova schlägt vor, die folgenden Arten von soziometrischen Status zu unterscheiden:

*„Anführer“ (die Person, die gewählt hat Höchstbetrag positive Wahlen und keine einzige negative).

* „Favoriten“ – mindestens 5 positive Entscheidungen und nicht mehr als 1 negative.

*„Bevorzugt“ – 3-4 positive Entscheidungen und nicht mehr als 2 negative.

*„Tolerant“ – 1-2 positive Entscheidungen und nicht mehr als 1 negative.

*„Mehrdeutig“ – nahezu gleiche Anzahl positiver und negativer Entscheidungen.

*„Unbemerkt“ – diejenigen, die nicht mehr als 1 Stimme erhalten haben.

*„Ungeliebt“ – es gibt mindestens 2 mehr negative als positive Entscheidungen.

„Verfolgt“ – mindestens 10 negative Entscheidungen.

Nicht jede Klasse kann einen Leiter haben; das liegt vor allem daran, dass die aussagekräftigsten Ergebnisse in den letzten Klassen der Grundschule sowie in der Mittel- und Oberstufe erzielt werden. Dies weist darauf hin, dass in den ersten Jahren der Bildung die Beziehungen der Kinder, wie durch belegt Alterspsychologie, sind äußerst instabil, was die Genauigkeit der erhaltenen soziometrischen Daten verringert (Anhang 3).

Wenn also eine Gruppe von Studierenden gebildet wird, stechen 1-2 Personen hervor, die die Meinungen und bestimmte Handlungen ihrer Mitschüler beeinflussen können. Diese Arbeit bestätigt, wie wichtig es ist, Führung als Gruppenphänomen zu identifizieren.

Abschluss

Wenn wir das Wesen der Führung studieren, können wir zu dem Schluss kommen, dass dieses Konzept ist ein Gruppenphänomen. Die Auswahl einer bestimmten Gruppe aus der „Masse“ erfolgt durch die aktive Arbeit und Ansichten einer Person, die über bestimmte Eigenschaften verfügt, die die Anhänger schätzen.

Viele Forscher untersuchen dieses Phänomen seit Jahrhunderten. Bis vor kurzem wurden in unserem Land Probleme im Zusammenhang mit dem Konzept der Führung nicht untersucht. In diesem Zusammenhang stammen die meisten Arbeiten von westlichen Wissenschaftlern, die bestimmte Ansätze zum Verständnis von Führung im Bereich der Sozialpsychologie untersucht haben, wo es keine universelle Theorie und einheitliche Interpretation des Phänomens Führung gibt.

Die Arbeit untersuchte: den Inhalt des Konzepts „Führung“, theoretische Ansätze zum Verständnis von Führung, die Qualitäten einer modernen Führungskraft, Faktoren, die Führung als Gruppenphänomen betonen.

Im praktischen Teil werden Ansätze zur Identifizierung und Entwicklung von Führung im Team aufgezeigt. Eine soziometrische Technik wurde verwendet, um den Anführer einer Gruppe durch ein System soziometrischer Wahlen zu bestimmen, aber die Wahl dieser Technik ist nicht immer gerechtfertigt.

Liste der verwendeten Quellen

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Antipina G.S. Das Studium kleiner Gruppen in Soziologie und Sozialpsychologie. – L., 1967

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Krichevsky R.L. Sozialpsychologie einer kleinen Gruppe: Lehrbuch. Handbuch - M.: Aspect-Press, 2009 (UMO-Stempel)

Semechkin N. I. Psychologie kleiner Gruppen: Lehrbuch - Wladiwostok: TIDOT FENU, 2004

Andreeva G.M. Sozialpsychologie. Lehrbuch. M.: 2003, 187 S.

Fridman L.I., Kulagina I.Yu. „Psychologisches Nachschlagewerk für Lehrer“ M.: Pädagogik 1991

Große sowjetische Enzyklopädie. - M.: Sowjetische Enzyklopädie. 1969-1978.

Psychologische Geschichten zum Thema Führung für jüngere Schulkinder / Igor Vachkov. – M.: Chistye Prudy, 2009. – S. 4-6

Parygin B.Ya. Grundlagen der sozialpsychologischen Theorie. M., 1971

Miklyaeva A.V., Rumyantseva P.V. „Schwierige Klasse“: Diagnose- und Korrekturarbeit. – St. Petersburg: Rech, 2007. – 320 S.

Manchmal stammen die wertvollsten Ideen nicht von berühmten Geschäftsleuten, sondern von klassischen Werken.

Wenn wir über „Bücher über Führung“ sprechen, fallen uns Werke eines ganz bestimmten Genres ein, wie Dale Carnegies berühmtes Werk „How to Win Friends and Influence People“.

Indem wir uns jedoch auf Handbücher, Biografien und Studien beschränken, entgeht uns eine große Menge an Literatur. Manchmal findet man die wertvollsten Ideen gar nicht bei berühmten Geschäftsleuten, sondern bei klassische Literatur.

Im Gegensatz zu herkömmlichen Wirtschaftsbüchern sehen wir hier das Innenleben der Charaktere. Hier finden Sie eine Liste von Werken, die zum Nachdenken über das Geschäft anregen und gleichzeitig literarisch herausragend sind.

1. Der große Gatsby, Francis Scott Fitzgerald

Dieser zeitlose Roman erzählt die Geschichte eines Bauernjungen aus dem Mittleren Westen, der durch seine Gefühle für seinen verlorenen Liebhaber Erfolg hat.

Was machte Gatsby großartig, was unterschied ihn von den anderen? Sein Idealismus und seine Träume. Was können wir von ihm lernen? Die Tatsache, dass Sie Ihr Leben verändern können, ohne durch alltägliche Aktivitäten, das Verlangen nach Sicherheit und das Verlangen nach Macht eingeschränkt zu werden.

Das ist die Art von Idealismus, die sich viele von uns nur für kurze Zeit leisten können. Aber natürlich stellt Fitzgeralds Buch diesen Idealismus von Gatsby in Frage, indem es die Grenzen seiner Ideale aufzeigt.

2. „Weg der Weisheit. Siddhartha, Hermann Hesse

„Weg der Weisheit. „Siddhartha“ – noch einer literarisches Beispiel die Wahrung der Balance zwischen Arbeit und Privatleben.

Der Roman erzählt von einem Mann, der versucht, spirituelle Entwicklung und Geschäft zu verbinden. Er wird ein wohlhabender Kaufmann, dem es weniger um materiellen Erfolg geht, als vielmehr darum, im Umgang mit Kunden ethisch zu handeln.

Doch später versklavt ihn das Geld immer noch und er wird nicht nur zur Gemeinheit fähig, sondern steht auch kurz vor dem Selbstmord. Am Ende findet er Seelenfrieden, wurde Fährmann und transportierte Reisende über den Fluss. Er versucht, ihr spiritueller Führer zu werden, stellt jedoch fest, dass sie meistens einfach nur auf die andere Seite wollen.

3. „Der Fremde“, Albert Camus

Bücher wie diese regen viele Menschen dazu an, ihr Leben völlig zu überdenken. Sie lassen die Themen Spiritualität und Religion eine Zeit lang beiseite und stellen einfachere und tiefere Fragen: Was ist der Sinn des Lebens und existiert er überhaupt?

4. Romane über Zuckerman, Trilogie von Philip Roth

Die Trilogie erzählt die Geschichte von Roths fiktivem Alter Ego Nathan Zuckerman und ist eine Tragikomödie, die höchstes Lob verdient.

5. „Die Überreste des Tages“, Kazuo Ishiguro

Ishiguros Buch enthüllt die Natur der Unterschiede zwischen West und Ost. Dies ist die Geschichte eines älteren Butlers, der seinem Beruf so sehr treu bleibt, dass er den Rest der Welt im Stich gelassen hat. Auf diese Arbeit wird häufig in Diskussionen über Führung und Arbeitsethik Bezug genommen.

6. Tod eines Handlungsreisenden, Arthur Miller

Dieses Stück ist eine Lektion in Sachen Vertrauen, Vertrauen in sich selbst und die Welt um einen herum. Der Handelsreisende Willy Loman glaubte, er könne nicht nur sein eigenes Schicksal, sondern auch das seiner Kinder kontrollieren, indem er versuchte, sich und seine Kinder zu Jobs zu zwingen, die gegen ihre Natur verstießen.

Wie würde sein Leben anders sein, wenn er der Welt vertrauen und sich auf andere verlassen könnte, anstatt zu versuchen, alles zu kontrollieren, und seine Natur annehmen könnte, anstatt zu versuchen, jemand anderes zu werden? Es ist sehr wahrscheinlich, dass sie viel glücklicher wäre als er.

7. Der letzte Tycoon, Francis Scott Fitzgerald

Fitzgeralds neuester (unvollendeter) Roman wirft die allgegenwärtige Frage der Work-Life-Balance auf.

Fitzgerald erzählt die Geschichte des Hollywood-Moguls Monroe Star (basierend auf dem wahren Leben des Produzenten Irving Thalberg), der öffentlich unglaublichen Erfolg vortäuscht, gleichzeitig aber zutiefst unglücklich ist.

Wir sehen ein Beispiel für ungesunde Leidenschaft – eine Person, die bei der Arbeit erfolgreich ist, sich aber buchstäblich zu Tode arbeitet. Und wir fragen uns: Was hätte er erreicht, wenn er ein gemäßigteres Leben geführt hätte?

8. „Pension Miramar“, Naguib Mahfouz

Dies ist ein Buch über eine Bäuerin namens Zohra, die ihre Familie verlässt und einen Job in einem kleinen Hotel in Alexandria annimmt. Anhand ihres Lebens werden die Themen sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz untersucht.

Es gibt jedoch noch eine andere Lesart des Textes, aus der wichtige betriebswirtschaftliche Lehren gezogen werden können. Mahfouz‘ Buch zeigt den Konflikt zwischen ewigen Werten (Gerechtigkeit, Freiheit und Mut) und flüchtigen (zum Beispiel dem zwanghaften Wunsch, um jeden Preis Gewinn zu machen).

9. Alle meine Söhne, Arthur Miller

Die beiden Charaktere zeigen uns, wie vielfältig ein Mensch sein kann und regen uns zum Nachdenken über unsere Werte an.

Der amerikanische Geschäftsmann Joe Keller beschließt, defekte Köpfe an Kunden zu versenden Block Zylinder, die im Zweiten Weltkrieg zu zahlreichen Flugzeugabstürzen führten; Auch sein Sohn, Pilot Larry, ist in Gefahr. Er sagt, er tue dies im Interesse seines anderen Sohnes Chris, der sein Unternehmen erben sollte.

Mit der Zeit beginnt Joe, sich für das ganze Land verantwortlich zu fühlen und dafür, was ihm durch seine Schuld widerfährt. Ihm wird klar, dass er sich nicht darauf beschränken kann, sich um Larry und Chris zu kümmern, denn „sie sind alle seine Söhne“.

Nachdem Chris von dem Verbrechen seines Vaters erfahren hat, gibt er seinen naiven Idealismus auf, versteht, dass die Welt nicht in Schwarz und Weiß unterteilt werden kann, und versucht, eine Sicht auf den Menschen als eine Kombination aus Laster und Tugend zu entwickeln.

Jeder Mensch hat seine eigenen Prototypen für ein Erbe, Idole oder einfach Menschen, deren Lebensgeschichten ihn zum Handeln motivieren. In der Weltgeschichte gibt es mehr als ein Beispiel für Biografien berühmter Persönlichkeiten, nach deren Lektüre man zu absolut allem inspiriert wird. Oft sind es Menschen, die vor Jahrhunderten gelebt haben, aber es gibt auch unsere Zeitgenossen. Für die einen sind sie Sportler, für die anderen Politiker, für andere sind sie erfolgreiche Unternehmer. Aber eines haben sie alle gemeinsam: Sie sind Anführer. Und selbst heute, wo sich die Welt rasant verändert, manchmal mehrere Jahrhunderte nach dem Tod solcher Persönlichkeiten, bleiben ihre Ideen weiterhin relevant und tragen zur Einheit der Menschen bei. Ist das nicht die Aufgabe eines echten Führers?

Politische Führer

Professionelle Politiker und erfahrene Staatsmänner haben der Geschichte die meisten berühmten Führer beschert. Der Grund dafür ist die Besonderheit des Gebiets, in dem solche Menschen oft über das Schicksal der Welt entschieden und ihre Namen ständig gehört wurden. Darüber hinaus erfordert Erfolg in der Politik Charisma, Mut und in der Regel ausgezeichnete Fähigkeiten im öffentlichen Reden.

Winston Spencer Leonard Churchill(1874–1965) – britischer Staatsmann, Politiker und Militär, Premierminister von Großbritannien in den Jahren 1940–1945 und 1951–1955. Journalist, Schriftsteller, Wissenschaftler. Preisträger Nobelpreis zur Literatur. Laut einer BBC-Umfrage aus dem Jahr 2002 ist er der größte Brite der Geschichte.

W. Churchill ist ein Mann von außergewöhnlicher Energie und Gelehrsamkeit. Er arbeitete in vielen Ministerien und hatte direkten Einfluss auf die Entwicklung militärischer Aktionspläne während der beiden Weltkriege. Wenn man sein Werk „Der Zweite Weltkrieg“ liest, wird man immer wieder erstaunt sein, mit welcher Detailliertheit der Autor die diplomatischen Wechselfälle der späten 1930er Jahre beschreibt, und auf der nächsten Seite gibt er eine vollständige technische Beschreibung der Magnetmine. Als Führer beteiligte sich Churchill aktiv an allem und interessierte sich für alles, was direkt oder indirekt mit der Regierung zu tun hatte. Er war ein ausgezeichneter Redner – seine Radioreden während des Krieges (zum Beispiel das berühmte „Es war ihre beste Zeit“) zogen ein großes Publikum an und weckten in Großbritannien Optimismus und Stolz. Viele Reden eines britischen Politikers bleiben vorbildlich Oratorium, und bestimmte Phrasen wurden zu Schlagworten.

« Erfolg kann nicht garantiert, sondern nur verdient werden»

Franklin Delano Roosevelt(1882-1945) – US-amerikanischer Staatsmann und Politiker, 32. Präsident der Vereinigten Staaten, der einzige Präsident in der Geschichte des Landes, der viermal hintereinander in das höchste öffentliche Amt gewählt wurde. Autor des Wirtschaftsprogramms „ Neuer Kurs", der den Vereinigten Staaten half, aus der Weltwirtschaftskrise herauszukommen, und einer der konsequenten Inspiratoren der Idee der Gründung der Vereinten Nationen.

F. Roosevelt ist ein Beispiel für einen Führer, der am meisten vereinen kann unterschiedliche Leute um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Aufgrund einer Krankheit an den Rollstuhl gefesselt, gelang es dem Politiker, ein Team aus vielen Spezialisten zusammenzustellen und im Kongress Unterstützung für Reformen zur Verbesserung der Wirtschaft zu erreichen. Die Roosevelt-Regierung gewährte vielen jüdischen Flüchtlingen aus Deutschland Zuflucht, nachdem die Nazis dort an die Macht gekommen waren. Mit außergewöhnlichem Mut, Entschlossenheit und starkem Charakter hatte diese Persönlichkeit in den 30er Jahren – der ersten Hälfte der 40er Jahre – großen Einfluss auf die internationale Politik. 20. Jahrhundert.

« Glück liegt in der Freude, ein Ziel zu erreichen, und dem Nervenkitzel kreativer Anstrengung»

Nelson Rolilahla Mandela(1918-2013) – 8. Präsident und erster schwarzer Präsident Südafrikas, ein berühmter Kämpfer für Menschenrechte und gegen die Apartheid. Er wurde für seine Aktivitäten verurteilt und verbrachte von 1962 bis 1990 27 Jahre im Gefängnis. Friedensnobelpreisträger 1993, Ehrenmitglied von mehr als 50 internationalen Universitäten.

N. Mandela ist ein großartiges Beispiel für transaktionale Führung. Nachdem er sein Leben der Idee gewidmet hatte, die Gleichberechtigung der schwarzen Bevölkerung Südafrikas mit den Weißen zu erreichen, befürwortete er friedliche Transformationen, zögerte jedoch nicht, sich durch die Durchführung von Sabotageakten durch die Bemühungen des bewaffneten Flügels von Recht zu beweisen der Afrikanische Nationalkongress (ANC). Nach dem Sieg bei den Präsidentschaftswahlen 1994 ernannte N. Mandela seinen wichtigsten politischen Gegner von der Nationalpartei, F. de Klerk, zum ersten Stellvertreter, um den in den 90er Jahren begonnenen Einigungsprozess abzuschließen. Heute ist dieser Politiker einer der maßgeblichsten Kämpfer gegen HIV-AIDS.

« Wenn Sie einen Traum haben, wird Sie nichts davon abhalten, ihn wahr werden zu lassen, solange Sie nicht aufgeben.»

Margaret Hilda Thatcher(1925–2013) – Premierminister von Großbritannien 1979–1990. Die einzige Frau, die dieses Amt innehatte, sowie die erste weibliche Premierministerin eines europäischen Staates. Autor strenger wirtschaftlicher Maßnahmen zur Verbesserung der Wirtschaft, genannt „Tet-cherismus“. Den Spitznamen „Eiserne Lady“ erhielt sie wegen ihrer Hartnäckigkeit, mit der sie ihre Politik verfolgte, und wegen ihrer ständigen Kritik an der sowjetischen Führung.

Der Führungsstil von M. Thatcher, der ihre Führungsqualitäten am besten charakterisiert, war nahezu autoritär. Sie ist eine typische Geschäftsfrau: vernünftig, logisch, gefühlskalt, aber gleichzeitig habend weiblicher Blick zum Problem. Die Entschlossenheit, mit der der Falklandkrieg geführt wurde, zeichnet sie als selbstbewusste Politikerin aus, und die Briefe, die sie selbst für die Familien jedes Opfers unterzeichnete, kennzeichnen sie als Mutter. Konflikt mit der IRA, Opfer, Attentate auf die Premierministerin und ihren Ehemann, schwierige Beziehung mit der UdSSR – dies ist eine unvollständige Liste dessen, was M. Thatcher zu bewältigen hatte. Wie sie mit diesen Herausforderungen umging, wird die Geschichte zeigen. Interessant ist nur eine Tatsache: Die Eiserne Lady war dem Feminismus gleichgültig und versuchte ihr ganzes Leben lang zu zeigen, dass es keine Diskriminierung gibt und dass es ausreicht, besser zu sein als alle anderen, um etwas zu erreichen.

« Wenn Sie möchten, dass etwas gesagt wird, fragen Sie einen Mann danach; Wenn Sie möchten, dass etwas erledigt wird, fragen Sie eine Frau»

Beispiele für Unternehmensführer

Geschäft Anders als in der Politik wird das Wort „Erfolg“ in diesem Bereich viel häufiger in Bezug auf berühmte Persönlichkeiten verwendet. Jeder möchte erfolgreich sein, und das erklärt zum Teil die Beliebtheit von Büchern berühmter Geschäftsleute. Führungskräfte im Wirtschaftsbereich sind oft mutige Innovatoren, Risikofreudige und Optimisten, die Menschen mit ihren Ideen fesseln können.

John Davison Rockefeller(1839-1937) – US-amerikanischer Unternehmer, Philanthrop, der erste Dollar-Milliardär der Menschheitsgeschichte. Gründer von Standard Oil, der University of Chicago, dem Rockefeller Institute for Medical Research und der Rockefeller Foundation, die sich in der Philanthropie engagierte und riesige Summen für die Bekämpfung von Krankheiten und Bildung spendete.

J. Rockefeller war ein kompetenter Manager. In den Anfängen seiner Existenz Öl Firma Er weigerte sich, Gehälter in bar zu zahlen und belohnte die Mitarbeiter mit Unternehmensanteilen. Dies weckte ihr Interesse am Erfolg des Unternehmens, da der Gewinn aller direkt vom Einkommen des Unternehmens abhing. Über die weitere Etappe seiner Karriere – die Übernahme anderer Unternehmen – kursieren viele nicht gerade erfreuliche Gerüchte. Aber wenn wir uns die Fakten ansehen, können wir J. Rockefeller als religiösen Führer beurteilen – seit seiner Kindheit überwies er 10 % seines Einkommens an die Baptistenkirche, spendete für die Entwicklung der Medizin und christlicher Gemeinschaften und betonte dies in seinen Interviews immer wieder Ihm lag das Wohlergehen seiner Landsleute am Herzen.

« „Ihr Wohlbefinden hängt von Ihren eigenen Entscheidungen ab.“»

Henry Ford(1863-1947) – US-amerikanischer Erfinder, Industrieller, Eigentümer und Gründer der Ford Motor Company. Er war der erste, der ein industrielles Förderband für die Automobilproduktion einsetzte, wodurch Ford-Autos eine Zeit lang die günstigsten auf dem Markt waren. Er schrieb das Buch „Mein Leben, meine Erfolge“, das zur Grundlage für ein politisch-ökonomisches Phänomen wie den „Fordismus“ wurde.

G. Ford war zweifellos einer der Menschen, die im 20. Jahrhundert den größten Einfluss auf die industrielle Entwicklung der Welt hatten. O. Huxley in seiner Dystopie „O wundersam neue Welt„Der Beginn der Konsumgesellschaft ist mit dem Namen Ford verbunden, den die Welt der Zukunft für einen Gott hält. Die Managemententscheidungen von G. Ford waren in vielerlei Hinsicht revolutionär (eine fast verdoppelte Lohnerhöhung ermöglichte das Sammeln). die besten Spezialisten), was im Widerspruch zum autoritären Führungsstil stand, der sich in dem Wunsch äußerte, alle Entscheidungen selbst zu treffen und den Arbeitsprozess vollständig zu kontrollieren, der Opposition gegen Gewerkschaften sowie einer antisemitischen Weltanschauung. Infolgedessen stand das Unternehmen am Ende des Lebens des Industriellen kurz vor dem Bankrott.

« Zeit mag es nicht, verschwendet zu werden»

« Alles kann besser gemacht werden als bisher»

Sergej Michailowitsch Brin(geb. 1973) – US-amerikanischer Unternehmer und Informatiker, Informationstechnologien und Wirtschaft. Entwickler und Mitbegründer der Google-Suchmaschine und von Google Inc. Der gebürtige UdSSR-Amerikaner steht heute auf Platz 21 der Liste der reichsten Menschen der Welt.

Im Allgemeinen führt S. Brin einen bescheidenen Lebensstil und ist keine Persönlichkeit des öffentlichen Lebens. Er gilt als einer der weltweit angesehensten Experten auf dem Gebiet der Suchtechnologien und der IT. Derzeit Leitung von Sonderprojekten bei Google Inc. S. Brin setzt sich für den Schutz des Rechts auf öffentlichen Zugang zu Informationen, Freiheit und Offenheit im Internet ein. Besondere Popularität erlangte er in der Internet-Community, nachdem er sich gegen radikale Anti-Online-Piraterieprogramme der US-Regierung ausgesprochen hatte.

« Egal ob ich reich bin oder nicht, ich bin glücklich, weil mir das, was ich tue, Spaß macht. Und das ist tatsächlich der größte Reichtum»

Steven Paul Jobs(1955-2011) – US-amerikanischer Unternehmer, Entwickler und Mitbegründer Apple-Unternehmen, NeXT und das Animationsunternehmen Pixar. Leitete die Softwareentwicklung für iMac, iTunes, iPod, iPhone und iPad. Vielen Journalisten zufolge ist Jobs der „Vater der digitalen Revolution“.

Heute ist der Name Steve Jobs ein ebenso erfolgreiches Marketingsymbol wie ein angebissener Apfel. Biografien des Apple-Gründers verkaufen sich millionenfach, wovon auch die Produkte des Unternehmens profitieren. Das ist in gewisser Weise das, worum es bei Jobs geht: Der Erfolg seines Unternehmens und seiner Produkte ist nicht nur ein Verdienst der Qualität, sondern auch einer Reihe von bis ins kleinste Detail geplanten Maßnahmen in den Bereichen Marketing, Vertrieb und Support. Viele kritisierten ihn für seinen autoritären Führungsstil, sein aggressives Vorgehen gegenüber Wettbewerbern und seinen Wunsch, die Produkte auch nach dem Verkauf an den Käufer vollständig zu kontrollieren. Aber ist es nicht gerade deshalb, dass „Applemania“ zu einem echten kulturellen Trend des frühen 21. Jahrhunderts wurde?

« Innovation unterscheidet den Anführer vom Aufholer»

Führung in der Kultur

Ohne auf eine philosophische Debatte über den Einfluss der Massenkultur auf die zivilisatorische Entwicklung der Menschheit einzugehen, stellen wir fest, dass es die Führer in diesem Bereich sind, die am häufigsten Gegenstand von Verehrung und Vererbung werden, verständlich und einfach, genau wie ein ordentliches Mitglied der Gesellschaft. Der Grund dafür ist der sehr Massencharakter des Konzepts der Popkultur und seine Zugänglichkeit.

Andy Warhole(1928-1987) – US-amerikanischer Künstler, Produzent, Designer, Autor, Sammler, Zeitschriftenverleger, Filmregisseur, Kultfigur in der Geschichte der Pop-Art-Bewegung und der modernen Kunst im Allgemeinen. Warhol ist nach Pablo Picasso der zweitbestverkaufte Künstler der Welt.

Der Einfluss von E. Warhol mit seinen Werken als Hymne an die Ära des Massenkonsums hatte großen Einfluss auf die Entwicklung der Kultur in den 60er Jahren. und das ist bis heute so geblieben. Viele Modedesigner halten seine Verdienste um die Modewelt für einfach gigantisch. Der Name des Künstlers ist stark mit Konzepten wie Bohème-Lebensstil und Unverschämtheit verbunden. Zweifellos verlieren Warhols Werke auch heute noch nicht an Popularität und bleiben sehr teuer, und viele Kulturschaffende erben weiterhin seinen Stil.

« Das Schönste in Tokio ist McDonald's. Das Schönste in Stockholm ist McDonald's. Das Schönste in Florenz ist McDonald's. In Peking und Moskau gibt es noch nichts Schönes»

John Winston Lennon(1940-1980) – britischer Rockmusiker, Sänger, Dichter, Komponist, Künstler, Schriftsteller. Einer der Gründer und Mitglied der Gruppe „ Die Beatles" Politischer Aktivist, predigte die Ideen der Gleichheit und Brüderlichkeit der Menschen, des Friedens und der Freiheit. Laut einer BBC-Studie belegt er Platz 8 im Ranking der größten Briten aller Zeiten.

J. Lennon war einer der berühmtesten spirituellen Führer und Inspiration für die Hippie-Jugendbewegung, ein aktiver Prediger der friedlichen Lösung aller Konflikte auf der Welt. Viele junge Musiker bewunderten sein Talent und seine Arbeit. Lennon für seinen Beitrag dazu Weltkultur und öffentliche Aktivitäten wurde mit dem Order of the British Empire ausgezeichnet. Die Kreativität der Gruppe sowie Solokarriere hatte einen großen Einfluss auf die Entwicklung der Kultur des 20. Jahrhunderts und die Lieder belegen zu Recht Plätze in der Liste der besten Werke, die jemals geschrieben wurden.

« Das Leben ist das, was dir passiert, während du damit beschäftigt bist, andere Pläne zu schmieden.»

Michael Joseph Jackson(1958-2009) – US-amerikanischer Entertainer, Songwriter, Tänzer, Komponist, Choreograf, Philanthrop, Unternehmer. Der erfolgreichste Interpret in der Geschichte der Popmusik, Gewinner von 15 Grammy-Auszeichnungen und Hunderten weiteren. 25 Mal im Guinness-Buch der Rekorde aufgeführt; Jacksons Alben wurden weltweit etwa eine Milliarde Mal verkauft.

M. Jackson ist der Mann, der die Musikindustrie und choreografische Darbietungen auf ein ganz neues Niveau gebracht hat. Die Zahl der Fans seines Talents wird an Millionen Menschen auf der ganzen Welt gemessen. Ohne Übertreibung ist dieser Mann eine der bedeutendsten Persönlichkeiten der Popkultur unserer Zeit, die mit seinem Leben und Werk maßgeblich deren Entwicklung bestimmt hat.

« Sie können das größte Talent der Welt haben, aber wenn Sie sich nicht nach Plan vorbereiten und arbeiten, wird alles umsonst sein.»

Sportführer

Sport- einer der Bereiche der Massenkultur. Um in diesem Bereich erfolgreich zu sein, müssen Sie Talent haben und sich durch körperliche oder geistige Fähigkeiten auszeichnen. Es gibt jedoch häufig Fälle, in denen diejenigen erfolgreich waren, die das Ziel durch anstrengendes Training und vollen Einsatz beharrlich verfolgten. Dies macht den Sport zu einem Thema der Idealisierung, denn er kennt vor allem Beispiele dafür, dass ein Junge aus den brasilianischen Slums oder eine Person aus einer Familie benachteiligter afrikanischer Emigranten die Spitze erreichte und zum Idol für Millionen derselben Kinder auf der ganzen Welt wurde.

Edson Arantis do Nascimento(besser bekannt als Pele) (geb. 1940) – brasilianischer Fußballspieler, Unternehmer, Fußballfunktionär. Teilnehmer an vier FIFA-Weltmeisterschaften, drei davon gewann Brasilien. Laut der FIFA-Fußballkommission der beste Fußballspieler des 20. Jahrhunderts. bester Sportler XX Jahrhundert nach Angaben des Internationalen Olympischen Komitees. Laut Time Magazine ist er einer der 100 einflussreichsten Menschen der Welt.

Die Erfolgsgeschichte des Fußballspielers Pelé passt am ehesten zur Titelbeschreibung eines Jungen aus den Slums. Viele der Leistungen des Brasilianers sind bis heute einzigartig; fast alle Kinder, die im Garten einen Ball kicken, kennen seinen Namen. Für Bewunderer seines Genies ist das Beispiel von Pelé nicht nur ein Beispiel für einen der größten Fußballspieler, sondern auch für einen erfolgreichen Geschäftsmann. Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, der aus einem Kindheitshobby sein Lebenswerk machte.

« Erfolg ist kein Zufall. Es geht um harte Arbeit, Ausdauer, Training, Lernen, Opferbereitschaft und vor allem um die Liebe für das, was man tut oder lernt.»

Michael Jeffrey Jordan(*1963) ist ein berühmter amerikanischer Basketballspieler und Shooting Guard. Einer der besten Basketballspieler der Welt auf dieser Position. Mehrfacher Gewinner der NBA-Meisterschaft, zweifacher Champion Olympische Spiele. Heute ist er Eigentümer des Buchmachers Charlotte Bobcats. Speziell für M. Jordan entwickelte Nike die Schuhmarke Air Jordan, die mittlerweile auf der ganzen Welt beliebt ist.

Laut einer Studie, die in einem Artikel mit dem Titel „The Jordan Effect“ im Fortune-Magazin veröffentlicht wurde, wurden die wirtschaftlichen Auswirkungen der Marke „Michael Jordan“ auf 8 Milliarden US-Dollar geschätzt. M. Jordan ist eine Kultfigur für Basketball-, amerikanische und weltweite Fans dieses Spiels. Er spielte eine große Rolle bei der Popularisierung dieses Sports.

« Grenzen erweisen sich wie Ängste meist nur als Illusionen»

Muhammad Ali(Cassius Marcellus Clay) (*1942) ist ein US-amerikanischer Profi-Schwergewichtsboxer, einer der berühmtesten und bekanntesten Boxer in der Geschichte des Weltboxens. Sportpersönlichkeit des Jahrhunderts laut BBC, UNICEF-Botschafter des guten Willens, Philanthrop, ausgezeichneter Redner.

Muhammad Ali, einer der berühmtesten Boxer der „goldenen Ära des Boxens“, ist ein Beispiel dafür, wie ein talentierter Mensch, auch nachdem er alles verloren hat, weiterhin hart an sich arbeitet und wieder die Spitze erreicht. Seine drei Kämpfe mit Joe Frazier gehören zu den besten Boxkämpfen aller Zeiten und sind zweifellos allen Fans dieses Sports bekannt. Auch nach dem Ende seiner Karriere blieb Muhammad Ali einer der bekanntesten Sportler des 20. Jahrhunderts; viele Bücher, Zeitungs- und Zeitschriftenartikel wurden über ihn geschrieben und mehr als ein Dutzend Filme gedreht.

« Der schlimmste Fehler ist, sich ständig über vergangene Fehler Sorgen zu machen»

Militärführer

Dank der rasanten Entwicklung der Technologie, einschließlich der Militärtechnologie, gibt es heute in der Geschichte nicht mehr viel Platz für ein militärisches Genie. Aber auch vor einem Jahrhundert hing das Schicksal einzelner Staaten und der ganzen Welt manchmal von Kommandeuren und Militärführern ab.

Alexander III. der Große von Mazedonien(356-323 v. Chr.) – Mazedonischer König von 336 v. Chr. e. aus der Argead-Dynastie, Feldherr, Schöpfer einer Weltmacht. Er studierte Philosophie, Politik, Ethik und Literatur bei Aristoteles. Bereits in der Antike erlangte Alexander den Ruf eines der größten Feldherren der Geschichte.

Alexander der Große, dessen militärisches und diplomatisches Talent außer Zweifel steht, war ein geborener Anführer. Nicht umsonst erlangte der junge Herrscher in so jungen Jahren (er starb mit 32 Jahren) die Liebe seiner Soldaten und den Respekt seiner Feinde: Er hielt sich immer einfach, lehnte Luxus ab und zog es vor, in zahlreichen Feldzügen die gleichen Unannehmlichkeiten zu ertragen wie Seine Truppen griffen nachts nicht an und verhielten sich ehrlich in den Verhandlungen. Diese Merkmale sind ein zusammengesetztes Bild der Charaktere aus Büchern und Filmen, die wir alle in unserer Kindheit geliebt haben, Helden, die in der Weltkultur idealisiert wurden.

« Ich verdanke es Philipp, dass ich lebe, und Aristoteles, dass ich in Würde lebe.»

Napoleon I. Bonaparte(1769-1821) - Kaiser von Frankreich 1804-1815, großer Kommandant und Staatsmann, Militärtheoretiker, Denker. Er war der erste, der die Artillerie in einen eigenen Zweig des Militärs aufteilte und mit der Artillerievorbereitung begann.

Einzelne von Napoleon gewonnene Schlachten wurden als Beispiele der Kriegskunst in militärische Lehrbücher aufgenommen. Der Kaiser war seinen Zeitgenossen in seinen Ansichten über Taktik und Strategie des Krieges und der Regierung weit voraus. Sein Leben selbst ist ein Beweis dafür, wie man einen Führer in sich entwickeln kann, indem man dies zu einem Lebensziel macht. Napoleon war nicht von hoher Herkunft und zeichnete sich unter seinen Kollegen an der Militärschule nicht durch besondere Talente aus. Dank seiner ständigen Weiterentwicklung, seiner beispiellosen harten Arbeit und seines außergewöhnlichen Denkens wurde er zu einer der wenigen Kultpersönlichkeiten der Weltgeschichte.

« Ein Anführer ist ein Händler der Hoffnung»

Pawel Stepanowitsch Nachimow(1802-1855) – russischer Marinekommandant, Admiral. Er umrundete die Welt im Team von M. P. Lazarev. Besiegte die türkische Flotte in der Schlacht von Sinop während des Krimkrieges. Träger zahlreicher Auszeichnungen und Orden.

Die Führungsqualitäten und -fähigkeiten von P. S. Nakhimov wurden während seiner Führung der Verteidigung von Sewastopol am deutlichsten unter Beweis gestellt. Er reiste persönlich an die Front, was ihm das Beste verschaffte moralischer Einfluss auf Soldaten und Matrosen sowie die Zivilbevölkerung, die zur Verteidigung der Stadt mobilisiert wurden. Das Führungstalent, gepaart mit seiner Energie und Fähigkeit, auf jeden einzugehen, machten Nachimow zu einem „Vater-Wohltäter“ für seine Untergebenen.

« Von den drei Möglichkeiten, Untergebene zu beeinflussen: Belohnung, Angst und Beispiel – ist die letzte die sicherste»

Bewertungen, Kommentare und Vorschläge

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