Apresentação "L.N. Tolstoi no Cáucaso" apresentação para uma aula de literatura sobre o tema
Diapositivo 2
TESTE
1 Os eventos ocorreram no outono. 2. Zhilin era de baixa estatura, mas corajoso. 3. Zhilin foi capturado porque Kostylin o abandonou. 4. Os tártaros pediram resgate por Zhilin no valor de 500 rublos 5. Zhilin escreveu o endereço errado e fugiu. 6. No cativeiro, Zhilin estava triste, entediado e esperando por resgate. 7. Durante a primeira fuga, Kostylin mostrou-se um homem fraco. 8. Na segunda vez, Zhilin fugiu sozinho. 9. Durante sua fuga, Dina e soldados russos o ajudaram. 10. Após a fuga, ele permaneceu servindo no Cáucaso, mas não saiu de férias
Diapositivo 3
Tarefa 1: “Encontre as páginas onde a diferença entre Zhilin e Kostylin é mais claramente visível. Dê um título a esses episódios.
Diapositivo 4
Ilustrações
Diapositivo 5
Diapositivo 6
Diapositivo 7
Diapositivo 8
TAREFA 2: Destaque brevemente as principais qualidades que determinam a aparência dos heróis.
As principais qualidades dos heróis Zhilin Kostylin Ter um grande objetivo Egoísmo Atividade Irresponsabilidade Lealdade ao dever Efeminação Lealdade à amizade Falta de vontade Capacidade de trair
Diapositivo 9
PALAVRAS CRUZADAS
Horizontalmente: 1.Que traço de caráter uma pessoa deve ter em cativeiro? 2. “...esquerda, você não pode fazer nada com um verificador” 3. Que sentimento Zhilin sente quando escreve o endereço errado em uma carta? 4. Como os tártaros chamavam Zilina? 5. 6.Que traço de caráter que Kostylin não possui pode ser notado em Zhilin? 7. O principal objetivo de Zhilin é o cativeiro. 8. Um oficial serviu no Cáucaso, “um homem gordo e com sobrepeso”. 9. Como os tártaros chamavam Kostylin? Verticalmente: 1. Que sentimento Kostylin faz você sentir? 2. Kostylin, tanto no cativeiro quanto durante a fuga, acabou sendo para Zhilin 3. Zhilin é caracterizado pela atividade, Kostylin ... 4. O que Zhilin experimenta em relação a Kostylin durante a fuga? 5. Zhilin já alimentou ela (quem) com antecedência
“L.N. Informações sobre o escritor. Base histórica e literária da história “Prisioneiro do Cáucaso”
(Aula de literatura. 5ª série)
Lições objetivas:
1. Amplie seu conhecimento sobre
vida de L.N. Tolstoi
2. Continue conhecendo
a criatividade do escritor
3. Continue a trabalhar no desenvolvimento de leitores
habilidades e habilidades
Tolstoi é nosso orgulho nacional
Casa dos Gortalovs
Leo Tolstoy durante seus estudos na Universidade de Kazan
Monumento a Leão Tolstói em Kazan
Universidade Imperial de Kazan
- Guerra do Cáucaso 1817-1864 é uma guerra Império Russo com os povos das montanhas. Terminou com a anexação da Chechênia, do Daguestão montanhoso e do Noroeste do Cáucaso à Rússia. A vitória foi alcançada devido à múltipla superioridade numérica do exército russo e à sua superioridade técnica.
- Os caucasianos são povos das montanhas: chechenos, ossétios, circassianos, nogais, ávaros e muitos outros.
- L.N. Tolstoi, em sua história “Prisioneiro do Cáucaso”, chama os montanheses de tártaros, como os russos costumavam chamar todos que professavam a religião muçulmana.
Episódio da Guerra do Cáucaso.
M. Yu.
Leo Tolstoi no Cáucaso
Cáucaso - “uma terra selvagem, onde duas coisas muito opostas se combinam de forma tão estranha e poeticamente - guerra E Liberdade ».
(Da anotação do diário de L.N. Tolstoi)
O significado do título da história
"Caucasiano" – espaço, beleza, liberdade .
"Prisioneiro" - cativeiro, guerra.
Gênero da história: história verdadeira
História - pequeno trabalho narrativo unidos por um enredo e constituídos por um ou mais episódios
Trama - cadeia de eventos que ocorrem no trabalho
Episódio – uma imagem de um evento que tem um começo e um fim
História verdadeira - uma história sobre um evento que realmente aconteceu
“Quase fui capturado, mas neste caso me comportei bem, embora muito sensível.”
Grupo 2 – 3,4 partes
Grupo 3 – 5,6 peças
Diapositivo 1
Lev Nikolaevich Tolstoi
"Prisioneiro do Cáucaso"
Diapositivo 2
“Zhilin não conseguiu espaço suficiente para o cavalo, eles atiraram nele por trás com armas e atingiram o cavalo. O cavalo bateu com toda a força e caiu na perna de Zhilin.”
Diapositivo 3
“Zhilin indicou com os lábios e as mãos que lhe deram de beber. Black entendeu, riu, chamou alguém: “Dina!” Chegou correndo uma menina - magra, magra, com uns treze anos e o rosto parecia preto... Vestia uma camisa longa, azul, de mangas largas e sem cinto...”
Diapositivo 4
“Na manhã seguinte ele olha, de madrugada a Dina saiu pela soleira com uma boneca. E ela já tirou a boneca com trapos vermelhos e embala como uma criança, ela embala para dormir do seu jeito.”
“Desde então, espalhou-se a fama de Zhilin de que ele é um mestre. Eles começaram a vir até ele de aldeias distantes: alguns traziam-lhe um cadeado, outros traziam um relógio.”
Diapositivo 5
“Comecei a olhar para o lado russo: havia um rio sob meus pés, minha aldeia, jardins ao redor... Zhilin começou a espiar - algo estava surgindo no vale, como fumaça de chaminés. E então ele pensa que esta é a fortaleza russa.”
Diapositivo 6
“Desci a encosta, peguei uma pedra afiada e comecei a destrancar o quarteirão. E a fechadura é forte - não derruba e é estranha. Dina veio correndo, pegou a pedra e disse: Dá para mim. Ela sentou-se de joelhos e começou a torcer. Sim, as mãozinhas são finas como gravetos – não há força alguma.”
Diapositivo 7
Zhilin Kostylin Mãe Dina Tatara cuidado ajuda respeito busca ajuda ama não perturba amor cuidado bondade
Diapositivo 8
Características comparativas Zhilina e Kostylina.
gentil (pensa na mãe);
confia em si mesmo;
Pessoa ativa;
conseguiu se estabelecer na aldeia;
trabalhador, não pode ficar parado;
ajuda a todos, até mesmo aos seus inimigos;
generoso, perdoou Kostylin.
ZILIN KOSTYLIN
uma pessoa fraca, não confia em si mesma;
capaz de traição;
ficou mole, perdeu o ânimo;
não aceita outras pessoas.
gentil, se esforça para ajudar as pessoas;
capaz de auto-sacrifício.
Os TATARES são trabalhadores;
capaz de compreender e apreciar bom homem
Lev Nikolaevich Tolstoi 1828-1910
Zhilin e Kostylin -
dois personagens diferentes
Prisioneiro do Cáucaso
Como vamos trabalhar nas aulas
- Leia cuidadosamente
- Escreva corretamente
- Fale de forma clara e acessível
- Ouça com atenção
exaltado
Pronto para cocriação
linhas da biografia do escritor, o conteúdo da parte 1 da história, o que é antítese
analise o que você lê, expresse seus pensamentos, avalie as ações dos personagens, trabalhe em grupo
O que vejo, o que ouço, o que sinto quando ouço a palavra Cáucaso?Preparando-se para o trabalho
Exercício para o cérebro Por que a história se chama “Prisioneiro do Cáucaso”?
A história se passa nas montanhas do Cáucaso
Tolstoi sugere que Zhilin foi capturado não apenas fisicamente, mas também mentalmente
Por que, em uma lição dedicada à história de L. Tolstoy, Existem imagens de A. Pushkin, M. Lermontov? Pegue o erro!
Na criatividade grande importância tem um tema de crueldade e guerra
O grande escritor L.N. Iasnaia Poliana não muito longe de Moscou
Lá, em sua casa, organizou uma escola para crianças camponesas.
A história “Prisioneiro do Cáucaso” foi escrita para adultos
Em seu Histórias caucasianas Tolstói embeleza ao retratar montanhistas
Tolstoi respeitava os povos das montanhas, seus costumes e modo de vida
Ele acreditava que a hostilidade entre as nações continuaria
História da história
Lev Tolstoi
e Sado Meserbiev - dois kunaks
Trabalho lexical
capturado, escravo
Antítese –
Prisioneiro –
Cativar –
isso é um contraste
1) capturar, 2) seduzir, atrair, subjugar
capturado, escravo
1) o que realmente aconteceu, realmente aconteceu
2) uma história sobre um evento real, incidente
Vôo de uma águia Exercício físico para os olhos
Obrigado por cobrar!
Os olhos estão bem
Características comparativas do trabalho do Grupo Zhilin e Kostylin
- Descrever como começa a viagem de Zhilin e Kostylin
- Analisar, assim como a aparência, os sobrenomes Zilina e Kostylin ajudam a entender o caráter dos heróis.
- Comparar, como Zhilin e Kostylin se comportam quando notam os tártaros
- Dê razões,é bom ou ruim que Zhilin e Kostylin decidam se separar do comboio
Como podemos explicar que, nas mesmas condições, duas pessoas se comportam de maneira diferente?
Pentaverso ou Cinquain
Kostylin
- 1 substantivo
- 2 adjetivos
- 3 verbos
- uma frase de 4 palavras que expressa uma atitude em relação a um determinado tópico
- 1 palavra – sinônimo da primeira palavra
Discuta o trabalho em grupos, escolha aquele que for mais interessante
Reflexão Como trabalhamos na aula? O que entendi ao ler os capítulos da história? Como avalio as ações dos heróis? O que aprendemos? Recursos da Internet http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png