Apresentação "L.N. Tolstoy no Cáucaso" apresentação para uma lição de literatura sobre o tema
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TESTE
1 Os eventos ocorreram no outono. 2. Zhilin era pequeno em estatura, mas ousado. 3. Zhilin foi capturado porque Kostylin o abandonou. 4. Os tártaros pediram um resgate por Zhilin no valor de 500 rublos 5. Zhilin escreveu o endereço errado e fugiu. 6. Zhilin em cativeiro ansiava, sentia falta e esperava por um resgate. 7. Durante a primeira fuga, Kostylin mostrou uma pessoa fraca. 8. Na segunda vez, Zhilin correu sozinho. 9. Durante a fuga ele foi ajudado por Dina e soldados russos. 10. Depois de escapar, ficou para servir no Cáucaso, mas não saiu de férias
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Tarefa 1: “Encontre as páginas onde a diferença entre Zhilin e Kostylin é mais claramente visível. Dê um título a esses episódios.
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Ilustrações
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TAREFA 2: Destaque brevemente as principais qualidades que determinam a aparência dos personagens.
As principais qualidades dos heróis Zhilin Kostylin A presença de um grande objetivo Egoísmo Atividade Irresponsabilidade Lealdade ao dever Suavidade Lealdade à amizade Falta de vontade Capacidade de trair
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PALAVRAS CRUZADAS
Horizontalmente: 1. Que traço de caráter uma pessoa em cativeiro deve ter? 2. “... esquerda, você não pode fazer nada com um verificador” 3. Que sentimento Zhilin sente quando escreve o endereço errado em uma carta? 4. Qual era o nome dos tártaros de Zhilin? 5. 6. Que traço de caráter que Kostylin não possui pode ser observado em Zhilin? 7. O objetivo principal de Zhilin é em cativeiro. 8. Um oficial servido no Cáucaso, “um homem pesado e gordo” 9. Qual era o nome dos tártaros Kostylin? Verticalmente: 1. Como Kostylin faz você se sentir? 2. Kostylin foi capturado e escapou para Zhilin 3. Zhilin é caracterizado pela atividade, Kostylin ... 4. O que Zhilin experimenta em relação a Kostylin durante a fuga? 5. Zhilin alimentou ela (a quem) com antecedência
“L. N. Tolstói. Informações sobre o escritor. Base histórica e literária do conto "Prisioneiro do Cáucaso"
(Aula de literatura. 5ª série)
Lições objetivas:
1. Expanda seu conhecimento sobre
vida de L. N. Tolstoi
2. Continue com
trabalho do escritor
3. Continuar o trabalho no desenvolvimento de leitores
Habilidades
Tolstoi é o nosso orgulho nacional
Casa dos Gortalov
Leo Tolstoy durante seus estudos na Universidade de Kazan
Monumento a Leo Tolstoy em Kazan
Universidade Imperial de Kazan
- guerra caucasiana 1817-1864 é a guerra Império Russo com os povos da montanha. Terminou com a anexação da Chechênia, Daguestão montanhoso e do noroeste do Cáucaso à Rússia. A vitória foi alcançada devido à superioridade numérica múltipla do exército russo e sua superioridade técnica.
- Os caucasianos são povos das montanhas: chechenos, ossetas, circassianos, nogais, ávaros e muitos outros.
- L.N. Tolstoy em sua história “Prisioneiro do Cáucaso” chama os montanheses de tártaros, como os russos costumavam chamar todos que professavam a religião muçulmana.
Episódio da Guerra do Cáucaso.
M. Yu. Lermontov (1840)
Leo Tolstoy no Cáucaso
Cáucaso - “uma terra selvagem em que duas coisas tão opostas são combinadas tão estranha e poeticamente - guerra e Liberdade ».
(Da entrada do diário de Leo Tolstoy)
Significado do título da história
"Caucasiano" – espaço, beleza, liberdade .
"Prisioneiro" - cativeiro, guerra.
Gênero da história - conto
História - pequena trabalho narrativo, unidos por um enredo e consistindo em um ou mais episódios
Enredo - uma cadeia de eventos que ocorrem em um trabalho
Episódio - uma imagem de um evento que tem um começo e um fim
história real - um relato de um evento que realmente aconteceu
“Quase fui capturado, mas neste caso me comportei bem, embora com muita sensibilidade.”
2 grupos - 3,4 partes
3 grupos - 5,6 partes
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Lev Nikolayevich Tolstoi
"Prisioneiro do Cáucaso"
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“Zhilin não pulou no cavalo, eles atiraram nele por trás com armas e acertaram o cavalo. O cavalo bateu de todos os lados - Zhilin caiu na perna.
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“Zhilin mostrou com os lábios e as mãos que lhe deram uma bebida. Black entendeu, riu, chamou alguém: "Dina!" Uma menina veio correndo - magra, magra, cerca de treze anos e seu rosto parecia um preto ... Ela estava vestida com uma camisa longa, azul, com mangas largas e sem cinto ... "
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“Na manhã seguinte, ela olha para o alvorecer de Dina. Ela saiu pela porta com uma boneca. E ela já tirou a boneca com manchas vermelhas e a sacode como uma criança, ela se embala à sua maneira.
“Desde então, Zhilin ficou famoso por ele ser um mestre. Eles começaram a chegar a ele de aldeias distantes: quem trará o castelo para consertá-lo, quem trará o relógio.
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“Ele começou a olhar para o lado russo: sob seus pés havia um rio, sua aldeia, jardins ao redor ... Zhilin começou a espiar - algo paira no vale, como fumaça de chaminés. E então ele pensa que esta é a mesma coisa - uma fortaleza russa.
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“Lágrimas sob o íngreme, pegou uma pedra afiada, começou a girar a fechadura do bloco. E o bloqueio é forte - não vai derrubar de forma alguma e é embaraçoso. Dina veio correndo, pegou uma pedra e disse: Deixa. Ela se sentou de joelhos e começou a torcer. Sim, as mãozinhas são finas, como galhos - não há força de nada.
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Zhilin Kostylin Mãe de Dina Tatary cuidado ajuda respeito pede ajuda amor não atrapalha amor, cuidado bondade
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Características comparativas Zhilin e Kostylin.
gentil (pensa na mãe);
espera para si mesmo;
Pessoa ativa;
conseguiu criar raízes na aldeia;
trabalhador, não pode ficar ocioso;
ajuda a todos, até mesmo seus inimigos;
magnânimo, perdoou Kostylin.
ZHILIN KOSTYLIN
uma pessoa fraca, não espera por si mesma;
capaz de traição;
manco, desanimado;
não aceita outras pessoas.
gentil, se esforça para ajudar as pessoas;
capaz de auto-sacrifício.
Os TÁTARIOS são trabalhadores;
capaz de compreender e apreciar bom homem
Lev Nikolayevich Tolstoi 1828-1910
Zhilin e Kostylin -
dois personagens diferentes
Prisioneiro do Cáucaso
Como vamos trabalhar em sala de aula
- Leia cuidadosamente
- Escreva com competência
- Fale de forma clara e acessível
- ouça com atenção
Otimista
Pronto para co-criar
linhas da biografia do escritor, o conteúdo da parte 1 da história, qual é a antítese
analisam o que lêem, expressam seus pensamentos, avaliam as ações dos personagens, trabalham em grupo
O que vejo, o que ouço, o que sinto quando ouço a palavra Cáucaso?Preparando-se para o trabalho
Carregamento para o cérebro Por que a história é chamada de "Prisioneiro do Cáucaso"?
A ação da história se passa nas montanhas do Cáucaso
Tolstoi sugere que Zhilin foi capturado não apenas fisicamente, mas também mentalmente
Por que na lição dedicada à história de L. Tolstoy, existem imagens de A. Pushkin, M Lermontov? Obtenha o erro!
Na criatividade grande importância tem um tema de crueldade e guerra
O grande escritor Leo Tolstoy cresceu em Yasnaya Polyana não muito longe de Moscou
No mesmo local de sua casa, ele organizou uma escola para crianças camponesas.
A história "Prisioneiro do Cáucaso" foi escrita para adultos
Em seu histórias caucasianas Tolstoi embeleza, retratando alpinistas
Tolstoi respeitava os povos da montanha, seus costumes e modo de vida
Ele acreditava que a inimizade entre as nações continuaria
história história
Lev Tolstoi
e Sado Meserbiev - dois kunak
Trabalho lexical
capturado, cativo
Antítese -
Prisioneiro -
Cativar -
essa oposição
1) agarrar, 2) seduzir, atrair, subjugar
capturado, cativo
1) o que realmente aconteceu, realmente aconteceu
2) uma história sobre um evento real, incidente
Vôo de uma águia Fizminutka para os olhos
Obrigado carregador!
Os olhos estão bem
Características comparativas do trabalho do Zhilin e Kostylin Group
- Descrever como começa a viagem de Zhilin e Kostylin
- Analisar, como aparência, os nomes de Zhilina e Kostylin ajudam a entender o caráter dos personagens.
- comparar, como Zhilin e Kostylin se comportam quando percebem os tártaros
- Argumento,É bom ou ruim que Zhilin e Kostylin decidam se separar do comboio
Como podemos explicar por que duas pessoas se comportam de forma diferente sob as mesmas condições?
Cinco linhas ou cinquain
Kostylin
- 1 substantivo
- 2 adjetivos
- 3 verbos
- Frase de 4 palavras que expressa atitude em relação ao tópico
- 1 palavra é sinônimo da primeira palavra
Discuta o trabalho em grupos, escolha um que seja mais interessante
Reflexão Como trabalhamos na aula? O que eu entendi lendo os capítulos da história? Como avalio as ações dos heróis? O que aprendemos? Recursos da Internet http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percent=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg