(ou apresentação de controle) e sua análise. Ditados em russo, 11ª série

No 11º ano, os alunos destinam-se ao exame estadual unificado, resolvem provas. Parece, por que eles precisam de ditados?

Recomenda-se realizar o trabalho de diagnóstico no início do ano; 3-4 ditados de controle podem ser realizados ao longo do ano. Todos os ditados propostos são diferentes, existem textos com tarefas. Mas esta opção é usada a pedido do professor.

Grau 11

Ditado de diagnóstico

Não há fim para o mundo...

Estamos no final de setembro, mas os salgueiros ainda não ficaram amarelos. Mas por detrás das casas, dos quintais, as copas das árvores amarelas e vermelhas espreitam.

A grama que cobriu toda a aldeia, como os salgueiros, também estaria completamente verde se as velhas tílias que crescem na cerca não tivessem começado a perder suas folhas amareladas. E como ontem ventava forte, as folhas foram suficientes para cobrir toda a vila, e agora a grama verde já é visível por entre as folhas caídas. Entre o verde-amarelo, uma estrada estreita brilha intensamente.

Há uma estranha combinação de azul ingênuo e nuvens escuras de ardósia no céu. De vez em quando um sol claro aparece, e então as nuvens ficam ainda mais negras, as partes claras do céu ficam ainda mais azuis, a folhagem ainda mais amarela, a grama ainda mais verde. E ao longe, um velho campanário espreita por entre as tílias meio caídas.

Se a partir desta torre do sino, tendo subido pelas vigas e escadas meio deterioradas, agora olhe em todas as direções do mundo branco, seus horizontes se expandirão imediatamente. Vamos dar uma olhada em toda a colina sobre a qual se ergue a aldeia, veremos, talvez, um rio serpenteando ao redor do sopé da colina, aldeias ao longo do rio, uma floresta que abraça toda a paisagem.

A imaginação pode nos elevar mais alto do que a torre do sino, então os horizontes serão novamente ouvidos, e a aldeia que estava ao nosso redor parecerá constituída de casas de brinquedo, fundidas em um pequeno rebanho no meio da terra, que tem uma curvatura planetária perceptível.

Veremos que a terra está entrelaçada com muitos caminhos e estradas. As que são mais brilhantes, mais gordas, levam às cidades que agora podem ser vistas da nossa altura. (De acordo com V. Soloukhin.)

Tempestade

Nuvens apareceram sobre as montanhas - primeiro leves e arejadas, depois cinzentas, com bordas rasgadas. E o mar imediatamente mudou de cor - começou a escurecer.

Agarrando-se aos picos arborizados das montanhas, as nuvens desciam cada vez mais baixo, capturavam os desfiladeiros e vales, transformando-se em nuvens pesadas e impenetráveis. Apenas as montanhas pareciam detê-los agora, mas as montanhas também não podiam fazer nada: um véu cinza se arrastava das montanhas até o mar.

As nuvens vinham das montanhas, descendo cada vez mais baixo, em direção ao mar. Eles, como se relutantemente, turvaram a água com uma névoa - da costa e mais além. Eles rastejaram não apenas pelas encostas, onde as casas das ruas superiores estavam abrigadas, mas também cobriram a rua principal de baixo com neblina. Os motoristas acendiam os faróis e davam sinais cada vez com mais frequência. E os trens estavam indo agora, zumbindo nervosamente, com as lanternas acesas.

O mar escureceu da costa. Silencioso, aparentemente escondido, com uma superfície lisa e uma rebentação quase inaudível, começou a ir com manchas brancas, depois pretas, depois manchas incompreensíveis, como se outra água tivesse sido lançada do ar.

A espera durou uma hora. O trovão atingiu as montanhas, e torrentes de chuva caíram, e o mar revoltou-se. Inundou a costa, bateu contra o aterro de concreto, contra escadas e blocos de rochas, trovejou e tremeu, gemeu e admirou, chorou e rugiu.

O céu acima do mar não se tornou cinza nem preto, mas de alguma forma artificialmente marrom. Um relâmpago cortou o céu à esquerda, depois à direita, depois à frente, depois atrás, depois em algum lugar acima da costa. O mar os engoliu, os engoliu junto com o céu marrom e o estrondo do trovão.

(232 palavras.)

Para cogumelos

No sábado de manhã cedo, quase imperceptível por trás do véu cinza de chuva larga e calma, fui à floresta buscar cogumelos. Havia também um camarada, um jovem oficial, genro da senhora da dacha vizinha, que me chamava de Volodya ou Sasha, embora meu nome não seja esse, nem aquele. Seu nome era Valéria. Deu-me uma capa de chuva comprida de oficial, cobriu-se também com a mesma capa, só que com capuz, e calçou botas de pesca de borracha.

Chovia como ontem, o pequeno rio Kashirka, que contornava a aldeia, transbordou e, quando nos aproximamos do vau, foi impossível atravessar sem inundar as botas. Então o companheiro gentilmente ofereceu as costas, das quais aproveitei não sem uma alegria secreta: no exército eu era apenas um soldado, e não podia nem sonhar que algum dia conseguiria montar nas costas de um oficial. Tendo atravessado o rio, subimos a encosta húmida e íngreme da colina e encontrámo-nos numa vegetação rasteira de bétulas.

Entre as árvores, caminhos estreitos esculpidos pelo gado serpenteiam, entrelaçando-se e desfazendo-se, - o rebanho da aldeia é normalmente conduzido por esta floresta. A longa crina de grama entre os caminhos brilhava, densamente banhada com gotas de chuva, pedregulhos amarelos espetados na grama, saborosos e viscosos. Havia tantos Valuevs que até se tornou algo desagradável: cogumelos completamente inofensivos, que são até salgados, agora evocavam algum tipo de sensação de nojo. Havia também muitos russula - cinza, rosa, carmesim profundo.

Senti-me alegre: já sabia, tinha um pressentimento de que hoje teria cogumelos. (235 palavras)

noite de primavera

Limpamente varrida e ainda úmida da neve recentemente derretida, a rua estava deserta, mas bela com uma beleza um tanto pesada. Grandes casas brancas com decorações de estuque ao longo das cornijas e nos pilares entre as janelas, pintadas num delicado tom rosado pelos raios primaveris do sol poente, olhavam a luz de Deus com concentração e importância. A neve derretida lavou a poeira deles, e eles ficaram quase próximos um do outro, tão limpos, frescos, cheios. E o céu brilhava acima deles com a mesma solidez, brilho e tranquilidade.

Pavel caminhou e, sentindo-se harmonia completa com os que o cercam, pensando preguiçosamente em quão bem se pode viver se não se exige muito da vida, e quão arrogantes e estúpidas são aquelas pessoas que, tendo um centavo, exigem-se da vida em rublos.

Pensando assim, ele não percebeu como ele saiu para o aterro da rua. Na frente dele abaixo estava todo um mar de água, brilhando friamente nos raios do sol, bem no horizonte, afundando lentamente nele. O rio, como o céu refletido nele, estava solenemente calmo. Nem ondas nem uma rede frequente de ondulações podiam ser vistas em sua superfície fria e polida. Balançando amplamente, ela, como se estivesse cansada desse balanço, adormeceu calmamente. E nele derretia languidamente a faixa de veludo dourado-púrpura dos raios do pôr-do-sol. Ao longe, já envolta na bruma cinzenta da noite, avistava-se uma estreita faixa de terra, separando a água do céu, sem nuvens e deserto, como o rio por ela coberto. Seria bom nadar como um pássaro livre entre eles, cortando poderosamente o ar fresco azul com sua asa! (223 palavras.)

Incêndio

Ninguém sabe exatamente quando o homem dominou o fogo pela primeira vez. Talvez um raio tenha iluminado a árvore perto de sua morada primordial? Ou lava quente, irrompida no alvorecer da humanidade por um vulcão, levou nossos ancestrais ao primeiro pensamento de fogo?

Mas o fogo há muito é necessário ao homem. E não é à toa que um dos contos mais belos e orgulhosos da antiguidade é dedicado àquele que descobriu para o homem o segredo do fogo guardado pelos deuses. Foi, como diz a lenda, o destemido e independente Prometeu. Ele próprio veio de uma família de deuses celestiais, mas, ao contrário de sua estrita proibição, ele trouxe fogo aos habitantes da terra - pessoas. Os deuses irados lançaram Prometeu no chão e o condenaram ao tormento eterno.

Desde tempos imemoriais o fogo se tornou constante sinal certo pessoa. Um viajante, apanhado na estrada à noite, vendo um incêndio ao longe, provavelmente sabia: há gente!

O homem precisava do fogo para a luz, para a força: iluminava e aquecia a casa, ajudava a cozinhar. E então o homem aprendeu a usar seu calor para extrair da água um vapor poderoso que move máquinas.

Desde os tempos antigos, o fogo é considerado um sinal de cordialidade e amizade. O fogo afugentou a fera da habitação humana, mas chamou homem a homem. E as pessoas ainda dizem, convidando os convidados: “Venha no fogo!”

Mas, como muitos outros benefícios que ele obteve para si mesmo tirando da natureza, o homem, o fogo bom tornou-se mal e infortúnio para muitos. Pessoas gananciosas e predatórias assumiram o fogo, forçando os outros a dar-lhes toda a sua força. O fogo deu origem às armas, que ficaram conhecidas como armas de fogo. (De acordo com L. Kassil.)

Controlar o ditado com base nos resultados do 1º semestre do ano

Educação infantil

Continuar-se no filho é uma grande felicidade. Você verá seu filho como o único no mundo, um milagre único. Você estará pronto para dar tudo, se seu filho estivesse bem. Mas não esqueça que ele deve ser antes de tudo um homem. E a coisa mais importante em uma pessoa é um senso de dever para com aqueles que lhe fazem o bem. Pelo bem que você dará a uma criança, ela experimentará um sentimento de gratidão, gratidão somente quando ele mesmo fizer o bem para você - pai, mãe, em geral para pessoas de gerações mais velhas.

Lembre-se de que a felicidade das crianças é de natureza egoísta: ela percebe o bem e o bem criados para a criança pelos mais velhos como algo natural. Enquanto ele não sentir, não experimentar por sua própria experiência, que a fonte de suas alegrias é o trabalho e o suor dos mais velhos, ele estará convencido de que seu pai e sua mãe existem apenas para lhe trazer felicidade. Pode acontecer que em uma família trabalhadora honesta, onde os pais amem seus filhos, dando-lhes toda a força de seus corações, os filhos crescerão para ser egoístas sem coração.

Como garantir que os grãos de ouro que você dará ao seu filho se transformem em adubadores de ouro para outras pessoas? O mais importante é ensinar a criança a entender e sentir que para cada centelha de suas alegrias e bênçãos, alguém queima sua força, sua mente; cada dia de sua infância serena e despreocupada acrescenta preocupações e cabelos grisalhos a alguém. Quando você tiver um filho, ensine-o a ver, entender, sentir as pessoas - essa é a coisa mais difícil. (De acordo com G. Sukhomlinsky.)

tarefa gramatical

1 opção

1. A partir do parágrafo 1, escreva a(s) palavra(s) que se forma(m): forma prefixada; 2. de uma forma complexa de sufixo.

2. A partir do parágrafo 1 da 3ª frase, escreva uma frase de subordinação com uma conexão adjacente; 2. do n.º 1 do n.º 6 da proposta com um contrato de ligação.

3. Entre as frases do parágrafo 2, encontre uma que tenha uma definição separada; 2. circunstância isolada. Anote o número dele.

4. Entre as frases de 2 parágrafos, encontre frase difícil com cláusula explicativa subordinada; 2. com uma cláusula atributiva. Anote o número dele.

opção 2

1. Escreva tudo do parágrafo 2 pronomes possessivos; 2. do parágrafo 3, todos os pronomes definitivos.

2. Entre as frases do parágrafo 1, encontre frases complexas que incluam uma parte impessoal; 2. de 2 parágrafos. Escreva os números dessas frases compostas.

3. Entre as frases do parágrafo 3, encontre uma frase complexa com subordinação consistente de orações subordinadas; 2. a partir de 1 parágrafo com subordinação paralela de orações subordinadas. Escreva o número desta frase composta.

4. Anote a unidade fraseológica do 2º parágrafo; 2. escreva antônimos contextuais do parágrafo 3.

Orlik

Orlik no passado é um grande assentamento de artesanato. Hábeis sapateiros, fabricantes de casacos de peles, tanoeiros, ferreiros, alfaiates viviam e trabalhavam aqui. Mulheres e meninas bordavam, faziam crochê, em agulhas de tricô, bilros, tapetes tecidos e caminhos.

Crochê - um fenômeno brilhante e único cultura nacional. Sua história nos leva de volta ao passado distante. No início, o tricô era um ofício exclusivamente masculino, e o gancho parecia um bastão liso e uniforme. Então eles fizeram uma saliência no final para que o fio não escorregasse, então ficou muito mais fácil trabalhar. O tempo passou e essa ocupação passou completamente para as mãos das mulheres. Com a ajuda de uma ferramenta simples - um gancho - são criados produtos de extraordinária beleza e graça.

Desde tempos imemoriais, coisas muito bonitas foram feitas em Orlik e nas aldeias vizinhas: cortinas para janelas e toalhas de mesa, colchas e fronhas, rendas para lençóis, fronhas, toalhas.

Quantas rendeiras, tantos padrões. Eles compartilharam um com o outro, omitiram algo, adicionaram algo próprio, acabou sendo novo, individual. Sob as mãos ágeis e sensíveis surge uma tela mágica, um milagre a céu aberto. Quanta alma, quantos sentimentos são investidos nela!

A companheira invariável das artesãs era a canção russa, viva e alegre, demorada e triste. Ele jorra livremente de uma cabana apertada, e o sonho acalentado, o desejo e a esperança ressoam nele e pulsam.

tarefa gramatical

1 opção

1. Determinar a forma como a palavra passado é formada (2 parágrafos, 2 frases); 2. acompanhante (5 parágrafos, 1 frase).

2. A partir do 5º parágrafo da última frase, escreva uma frase subordinada com uma conexão adjacente; 2. de 1 parágrafo 2 frases com um acordo de ligação.

3. Entre as frases do parágrafo 5, encontre uma que tenha uma definição separada; 2. entre as sentenças de 1 a 2 parágrafos, encontre uma que tenha uma aplicação separada. Anote o número dele.

4. Escreva a base gramatical de 1 parágrafo 1 da frase; 2. escreva a base gramatical do parágrafo 2 da frase 1.

opção 2

1. A partir do parágrafo 4, escreva todas as preposições; 2. do parágrafo 2 todos os advérbios.

2. Entre as frases do parágrafo 2, encontre uma frase complexa, que inclua uma parte impessoal; 2. entre as frases do 2º parágrafo, encontre a indefinidamente pessoal. Escreva o número desta frase composta.

3. Entre as frases de 1-2 parágrafos, encontre uma que inclua uma cláusula de propósito; 2. entre as frases de 3-4 parágrafos, encontre uma frase com membros homogêneos e
palavra generalizadora. Escreva o número desta oferta.

4. determinar o significado lexical da palavra "coopers" (2 frase 1 parágrafo); 2. determinar o significado lexical da palavra "renda" (4 parágrafos, 1 frase).

Samovar

O samovar é projetado para aquecer água para o chá. A primeira fábrica de samovar abriu em Tula em 1778, então os samovars a carvão na coleção do museu provavelmente têm mais de duzentos anos.

Dentro do samovar há uma fornalha onde são colocados carvões, que queimam e emitem seu calor para a água despejada no samovar. O carvão vegetal é um combustível indispensável, e eles estocaram com antecedência. Se as brasas da fornalha se apagassem repentinamente, uma bota comum veio em socorro, velha, gasta, já inutilizável. Seu bootleg foi colocado parte de cima caixas de fogo e uma bota nas mãos de uma pessoa executavam o mesmo trabalho que o fole em uma fornalha.

A anfitriã observava o tempo todo como os carvões estavam queimando: se eles ardiam, queimavam bem ou mal. Às vezes ele não vê - e a água do samovar ferve. Em vez disso, um novo deve ser instalado: de repente, inadvertidamente, alguém entrará. Donas de casa trabalhadoras limpavam seu samovar para que você o olhasse como em um espelho. A anfitriã vai se admirar e sorrir. Um sorriso, como você sabe, torna todos bonitos.

Anteriormente, em qualquer cabana, o lugar mais proeminente e honroso era atribuído ao samovar na mesa. A família teve que se mudar para uma nova cabana - primeiro, o samovar foi transportado e depois todo o resto. Se no final do outono ou no inverno frio eles equipam alguém em uma longa jornada, geralmente colocam um samovar quente no trenó. Perto dele, como no fogão, você pode se aquecer na estrada e beber água fervente se quiser. O samovar de carvão é notável pelo fato de que até que os carvões queimem, a água permanece quente.

tarefa gramatical

1 opção

1. A partir da 3ª frase do 2º parágrafo, escreva a(s) palavra(s) que se forma(m): forma prefixada; 2. de 1 parágrafo, 1 frase em forma de sufixo.

2. Da frase 1, parágrafo 4, escreva uma frase subordinada com uma conexão adjacente; 2. de 1 frase 3 parágrafos com um acordo de ligação.

3. Entre as sentenças do parágrafo 1, encontre uma que tenha definições separadas; 2. Encontre as palavras introdutórias no texto. Anote seus números.

4. Entre as frases do parágrafo 4, encontre uma frase complexa com subordinação consistente de orações subordinadas; 2. a partir de 2 parágrafos com subordinação consistente de orações subordinadas. Escreva o número desta frase composta.

opção 2

1. A partir do parágrafo 3, escreva todas as conjunções subordinativas; 2. do parágrafo 3, todas as conjunções coordenativas.

2. Entre as sentenças do parágrafo 3, encontre sentenças complexas que incluam um único componente impessoal; 2. de 4 parágrafos. Escreva os números dessas frases compostas.

3. Entre as frases do n.º 1, encontrar uma que inclua uma consequência subordinada; 2. entre as frases do 2º parágrafo, encontrar a cláusula atributiva. Escreva o número desta frase composta.

4. Escreva uma palavra coloquial do parágrafo 3; 2. Anote o termo do parágrafo 2.

Canção de Capercaillie

1) Na primavera, é bom na floresta: o ar é especialmente fresco e perfumado, o cheiro de folhas podres e terra descongelada se espalha por toda parte. 2) As impressões associadas à caça de capercaillie na primavera são indeléveis em minha memória. 3) Ainda não amanheceu, e um silêncio noturno transparente paira sobre a floresta adormecida, na qual cada sussurro e sussurro são claramente ouvidos. 4) Um galho se quebra sob seu pé, uma crosta de gelo se quebra, cobrindo um pântano raso, mas largo, e novamente há silêncio.

5) Quando você anda pela floresta, de vez em quando você para e ouve. 6) Eu quero chegar ao local atual a tempo, quando o capercaillie ainda não começou sua canção. 7) Você ouve com atenção e, de repente, um grito agudo e abrupto é ouvido no ar. 8) Logo outro o atende - e uma chamada de chamada começa no pântano.

9) Você perscruta intensamente a escuridão da floresta, constantemente olhando para os ponteiros do relógio. 10) A leste, nas profundezas da floresta, entre as copas das árvores, nasce uma luz quase imperceptível, e a escuridão da noite começa a se dissipar aos poucos. 11) Mas agora, ao longe da floresta, ouvem-se os sons de uma canção de capercaillie, indescritível para um caçador inexperiente. 12) Um clique característico, um chilrear é ouvido de uma moita distante e preenche o silêncio da floresta antes do amanhecer, brilhando no ar com sons misteriosos e excitantes. 13) Assim que o capercaillie está em silêncio, você congela no lugar e fica imóvel. 14) Na luz escarlate da aurora, o tetraz parece ser uma figura maciça e esculpida feita de ébano. 15) Apenas um movimento ligeiramente perceptível desta figura indica que este não é um objeto morto. (De acordo com V. Astafiev.)

Tarefas

eu opção

EM 2. Entre as frases, encontre um composto composto com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 7-15, encontre um simples definido-pessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 4 escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 5. Entre as sentenças 1-3, encontre uma complexa com vínculo sem sindicato. Digite o número dele.

ÀS 7. Da frase 12, escreva uma palavra que tenha dois prefixos.

ÀS 8. Indique a forma como o tempo verbal é formado (frase 9).

ÀS 9. Escreva um adjetivo verbal das frases 13-15.

Opção II

EM 2. Entre as frases, encontre uma simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 5-8, encontre uma complexa com uma parte impessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 11 escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 5. Entre as frases 1-4, encontre uma frase com uma conexão de coordenação e subordinação. Digite o número dele.

ÀS 6. Escreva o advérbio da frase 15.

ÀS 7. Da frase 2, escreva a palavra que tem dois prefixos.

ÀS 8. Indique a forma como a palavra é formada aos poucos (frase 10).

ÀS 9. Escreva adjetivos curtos das frases 1-5.

Alegria

1) Havia uma alegria inexplicável, talvez incompreensível para um citadino inveterado, ao acordar criança em seu quarto aconchegante em uma cama de junco claro ao amanhecer de um chifre de pastor. 2) Os primeiros raios de sol douravam a salamandra, os pisos recém-pintados, as paredes recém-pintadas, penduradas nas falsas venezianas quadros sobre temas de contos infantis. 3) Que cores cintilantes ao sol não jogaram aqui! 4) O frescor orvalhado das primeiras flores de cerejeira irrompe pela velha janela, escancarada. 5) Uma casa baixa, curvada, vai para o chão, flores lilás descontroladamente acima dela, como se estivesse com pressa para cobrir sua miséria com seu luxo branco-lilás.

6) Nos degraus de madeira da varanda, também podres de vez em quando e balançando sob os pés, você desce para nadar até o rio localizado perto da casa. 7) As eclusas fechadas de um pequeno moinho elevam as águas do rio, formando um remanso estreito, mas profundo. 8) Na água límpida e esverdeada, bandos de peixes prateados passam lentamente, e em um velho barril em ruínas, que carece de várias tábuas, um enorme sapo verde está sentado, observando os raios de sol brincando nas paredes de tábuas cinza da casa de banho - um favorito lugar para um par de sapos.

9) Tocando um galho de uma aveleira densa, uma pega tagarela senta-se no topo de uma jovem árvore de Natal azul-esverdeada. 10) O que ela simplesmente não fala! 11) Um chilrear sonoro corre em direção a ela e, crescendo, aos poucos, o burburinho do pássaro de muitas vozes enche o jardim. 12) A porta de vidro que dá para o terraço está aberta. (Segundo D. Rosenthal.)

Tarefas

eu opção

EM 1. Encontre no texto uma frase que reflita a ideia principal do texto. Digite o número dele.

EM 2. Entre as sentenças de 1 a 5, encontre uma sentença com acréscimos homogêneos e uma definição separada. Anote o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 4-7, encontre o composto sem união. Digite o número dele.

AT 4. Escreva uma preposição da frase 11.

ÀS 5. Da frase 2, escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 6. Da frase 4 escreva o advérbio.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra é formada por podre (frase 6).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 12) construída com base no controle.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 1.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as frases 7-12, encontre uma frase simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 6-8, encontre uma complexa com tipos diferentes conexões. Digite o número dele.

AT 4. Escreva uma partícula da frase 1.

ÀS 5. Escreva o substantivo masculino da frase 5.

ÀS 6. Da frase 8 escreva o advérbio.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra azul-verde é formada (frase 9).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 3) construída com base no acordo.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 8.

Estepe

1) Na primavera, a estepe é como um mar verde. 2) E no verão, quando a grama de penas brancas engrossa, a estepe se tornará um mar branco. 3) Ondas corcundas de madrepérola rolarão pelo mar, ondulações de pérolas se tornarão prateadas. 4) As penas se inclinam, rastejam, farfalham. 5) E o vento, como uma águia dourada, cai de asas abertas, assobiando descontroladamente e impetuoso. 6) E então, de repente, a estepe parecerá uma planície nevada e nua, e como se uma tempestade de neve a varre, enrola e se espalha.

7) Ao nascer do sol, as gramíneas de penas são como ondulações da lua na água: a estepe treme, esmaga, brilha. 8) Ao meio-dia, ela é como um enorme rebanho de ovelhas encaracoladas: as ovelhas se amontoam umas nas outras, pisam fracionada e infinitamente fluem e fluem até os confins da terra.

9) Mas um maravilhoso milagre - a estepe ao pôr do sol! 10) Panículas fofas e iridescentes estão se espalhando em direção ao sol poente, como línguas rosadas de fogo fantasmagórico frio. 11) E até que o sol se afunde atrás da terra, esses flashes gelados vão correr e brilhar por toda a estepe. 12) Então a lua vai subir acima da estepe sombria - assim como uma bolha de ar da água! - e pilhas de feno de capim-pena parecem estar cobertas de geadas. 13) A estepe é boa tanto de dia quanto de noite! (De acordo com N. Sladkov.)

Tarefas

eu opção

EM 1. Encontre no texto uma frase que reflita a ideia principal do texto. Digite o número dele.

EM 2. Entre as sentenças de 1 a 5, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as frases 3-6, encontre um simples incomum. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o verbo reflexivo da frase 8.

ÀS 5. Indique a forma como a palavra irá surgir (frase 12).

ÀS 6. Entre as sentenças de 1 a 10, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

ÀS 7. Das frases 1-5, escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 6) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 7.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 9-11, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 7-10, encontre uma sentença complexa com uma parte simples não estendida. Digite o número dele.

AT 4. Das sentenças 9-13 escreva uma preposição derivada.

ÀS 5. Indique a forma como a palavra gelado é formada (frase 11).

ÀS 6. Entre as sentenças 11-13, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

ÀS 7. Das sentenças 6-8 escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 7) construída com base no acordo.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 11.

Balaclava

1) No final de outubro, quando os dias ainda são suaves no outono, Balaclava começa a viver uma vida peculiar. 2) Os últimos veraneantes, carregados de malas e baús, vão embora, aproveitando o sol e o mar durante o longo verão local, e imediatamente se torna espaçoso, fresco e prático em casa, como se fosse após a partida de sensacionais hóspedes indesejados. 3) As redes de pesca estão espalhadas pelo aterro, e nos paralelepípedos polidos do pavimento parecem delicadas e finas, como uma teia de aranha.

4) Os pescadores, esses trabalhadores do mar, como são chamados, rastejam pelas redes estendidas, como aranhas preto-acinzentadas endireitando o véu de ar rasgado. 5) Os capitães dos barcos de pesca afiam anzóis estupefatos de beluga, e nos poços de pedra, onde a água borbulha em um fluxo ininterrupto de prata, fofocando, reunindo-se aqui em seus minutos livres, moram mulheres de rosto escuro.

6) Afundando sobre o mar, o sol se põe, e logo uma noite estrelada, substituindo um curto amanhecer da noite envolve a terra. 7) A cidade inteira cai em sono profundo, e chega a hora em que nenhum som vem de lugar algum. 8) Apenas ocasionalmente a água espirra contra uma pedra costeira, e esse som solitário enfatiza ainda mais o silêncio ininterrupto. 9) Você sente como a noite e o silêncio se fundiram em um abraço negro. 10) Em nenhum lugar, na minha opinião, você ouvirá um silêncio tão perfeito e ideal como na noite de Balaclava. (De acordo com A. Kuprin.)

Tarefas

eu opção

EM 2. Das sentenças 1 a 3, escreva uma definição acordada separada.

ÀS 3. Entre as sentenças 6-10 encontre um simples definido-pessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 7 escreva todos os pronomes.

ÀS 5. Entre as frases 1-5, encontre uma frase com uma construção introdutória. Digite o número dele.

ÀS 6. A partir da frase 5, escreva a palavra com uma vogal alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra pesca é formada (frase 5).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 3) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Entre as sentenças de 5 a 10, encontre orações subordinadas complexas com orações atributivas. Liste seus números.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Das sentenças 4-5 escreva uma circunstância separada.

ÀS 3. Entre as sentenças 1-3, encontre uma complexa com uma parte impessoal de uma parte. Digite o número dele.

AT 4. Escreva todas as partículas da Proposição 8.

ÀS 5. Entre as sentenças 6-10 encontre a sentença com palavra introdutória. Digite o número dele.

ÀS 6. Das frases 1-3, escreva as palavras com uma vogal alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra litoral é formada (frase 8).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 1) construída com base no acordo.

B9. Entre as sentenças 1-4, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

Semana da panqueca

1) Entrudo... 2) Os degelos estão se tornando mais frequentes, a neve está ficando oleosa. 3) No lado ensolarado, pingentes de gelo pendem com uma franja de vidro, derretem, tilintam sobre o gelo. 4) Você pula em um skate e sente como ele corta suavemente, como se estivesse em uma pele grossa. 5) Adeus, inverno!

6) Isso pode ser visto nas gralhas: elas estão circulando em enormes bandos de “casamento”, e seu burburinho tagarela acena em algum lugar. 7) Você senta em um banco, conversando com um skate e por muito tempo segue seu rebanho negro no céu. 8) Eles desapareceram em algum lugar.

9) E agora as estrelas aparecem. 10) A brisa é úmida, suave, cheira a pão assado, deliciosa fumaça de bétula, panquecas. 11) No sábado, depois das panquecas, vamos esquiar nas montanhas. 12) O jardim zoológico onde estão dispostas as nossas montanhas (são de madeira, inundadas gelo brilhante), está cheio de neve azul, apenas caminhos foram abertos nos montes de neve. 13) Nem pássaros nem animais são visíveis. 14) Montanhas altas em lagoas. 15) Bandeiras coloridas tremulam sobre os novos pavilhões de pranchas nas montanhas.

16) Trenós altos com bancos de veludo saem correndo das montanhas por caminhos gelados, entre poços de neve com árvores de Natal encravadas neles. 17) Subimos até o topo da montanha e descemos. 18) Árvores de Natal, vidro, bolas multicoloridas, penduradas em fios, piscam. 19) A poeira da neve voa, uma árvore de Natal cai sobre nós, sobe de trenó com corredores e estamos em um monte de neve. (De acordo com I. Shmelev.)

Tarefas

eu opção

EM 1. Em uma ou duas frases, indique a ideia principal do texto.

EM 2. Entre as frases 10-16, encontre uma frase com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as frases 7-14, encontre uma frase com uma estrutura de plug-in. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o sacramento das frases 17-19.

ÀS 5. Entre as frases 9-13, encontre um simples impessoal. Digite o número dele.

ÀS 6. Das sentenças 9-15 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra dampish é formada (frase 10).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 4) construída com base na adjacência.

ÀS 9. A partir da frase 6, escreva a primeira base gramatical.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 16-19, encontre uma sentença simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças de 1 a 6, encontre uma oferta com recurso. Digite o número dele.

AT 4. Escreva um adjetivo verbal das frases 9-15.

ÀS 5. Entre as sentenças 6-10, encontre um definido-pessoal simples. Digite o número dele.

ÀS 6. Das sentenças 16 - 19 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra Maslenitsa é formada (frase 1).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 18) construída com base no controle.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 4.

álamo velho

1) O velho álamo já viu muito em sua vida! 2) Há muito tempo, uma trovoada partiu o topo de um álamo, mas a árvore não morreu, lidou com a doença, jogando dois troncos em vez de um. 3) Galhos dispersos, como dedos senis em forma de gancho, se estendiam até a cumeeira do telhado de tábuas, como se fossem agarrar a casa numa braçada. 4) No verão, brotos de corda de lúpulo enrolados densamente nos galhos.

5) O álamo era majestoso e enorme, chamado de Árvore Sagrada pelos Velhos Crentes. 6) Os ventos a dobravam, cortavam impiedosamente com granizo, nevascas de inverno retorciam, cobrindo os frágeis brotos de juvenis em galhos maduros com uma crosta de gelo. 7) E então ele, todo grisalho da geada, batendo galhos como ossos, ficou em silêncio, completamente com um vento feroz. 8) E raramente alguma das pessoas olhava para ele, como se ele nem estivesse na terra. 9) A menos que os corvos, voando da aldeia para a várzea, descansassem em seu pico de duas cabeças, enegrecido com torrões.

10) Mas quando chegou a primavera e o velho, revivendo, dissolveu os sucos marrons dos botões pegajosos, o primeiro a encontrar a estufa do sul, e suas raízes, penetrando nas profundezas da terra, levaram sucos vivificantes para o poderoso tronco , ele de alguma forma imediatamente se vestiu com verduras perfumadas. 11) E barulhento, barulhento! 12) Silenciosamente, pacificamente. 13) Então todos o viram, e todos precisavam dele: tanto os camponeses que, em dias quentes, sentavam-se à sua sombra, esfregando a vida difícil nas palmas calejadas, quanto os viajantes aleatórios e as crianças. 14) Ele atendeu a todos com frieza e suave tremor de folhagem. (De acordo com A. Cherkasov.)

Tarefas

eu opção

EM 1. Em uma ou duas frases, indique a ideia principal do texto.

EM 2. Entre as frases de 1 a 5, encontre uma oferta com faturamento comparativo. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 1-7, encontre um composto. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o adjetivo da frase 2.

ÀS 5. Da frase 5 escreva uma palavra que tenha duas raízes.

ÀS 6. Das frases 1 - 4 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra vida é formada (frase 13).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 8) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 3.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 6-9, encontre uma oferta com faturamento comparativo. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 10-14, encontre um composto com uma palavra generalizante. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o particípio real da sentença 7.

ÀS 5. Da sentença 9 escreva uma palavra que tenha duas raízes.

ÀS 6. Das sentenças 10-14 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra fisgado é formada (frase 3).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 14) construída com base no acordo.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 13.

Primavera nas montanhas

1) A primavera nas montanhas às vezes faz você esperar muito tempo, mas quando aparece, passa rápido. 2) Lá embaixo, nos vales, as mudas já estão ficando verdes, as árvores jovens estão firmes em seus pés e a folhagem em flor começa a lançar uma sombra. 3) Então a primavera entrega seus negócios ao verão, e ela mesma, pegando uma bainha verde brilhante e florida, arrastando-se pelo chão, corre para as montanhas.

4) Na zona montanhosa, a primavera tem suas próprias leis e seus encantos únicos. 5) Está nevando de manhã, o sol vai aparecer à tarde, a neve vai mexer, flutuar, evaporar, flores de um dia vão desabrochar e à noite a terra vai secar. 6) Durante a noite, o gelo congelará em rios e córregos. 7) E na manhã seguinte você olha de cima - e é de tirar o fôlego que uma fonte pura e sem graça fica nas montanhas. 8) O céu está claro, azul, não é um pontinho. 9) A terra, como uma jovem em uma roupa nova, verde, lavada de orvalho, e, ao que parece, ri timidamente ... 10) E se você gritar, sua voz será ouvida por muito tempo na alta altitude acima das serras ar puro voa muito, muito longe...

11) Nenhuma neve, neblina, chuva e vento podem deter a primavera, ela, como um fogo verde, arde de montanha em montanha, de pico em pico, cada vez mais alto, sob o próprio gelo eterno. (De acordo com Ch. Aitmatov.)

Tarefas

eu opção

EM 1. Em uma ou duas frases, indique a ideia principal do texto.

EM 2. Entre as frases de 1 a 5, encontre uma frase com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 3-7, encontre uma simples com adições homogêneas. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o particípio da frase 3.

ÀS 5. Entre as sentenças 1-3, encontre uma complexa com um aliado e conexão de escrita. Escreva o número desta oferta.

ÀS 6. Das frases 1-4, escreva a palavra com um prefixo em -ç, -с.

ÀS 7. Indique como a palavra irá congelar (frase 6).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 9) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 7.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 8-11, encontre uma sentença com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as frases de 6 a 10, encontre uma oferta com faturamento comparativo. Digite o número dele.

AT 4. Escreva todos os pronomes da frase 3.

ÀS 5. Entre as sentenças 4-8, encontre um composto com uma não união e conexão coordenada. Escreva o número desta oferta.

ÀS 6. Das frases 5-10 escreva as palavras com um prefixo em -ç, -с.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra longe, longe é formada (frase 10).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 11) construída com base na adjacência.

ÀS 8. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 2.

Controlar o ditado final do ano letivo

o ninho de andorinha

Nikolai Sergeevich e sua esposa pela primeira vez em suas vidas vieram de Moscou para a Abkhazia e moraram na casa de verão do artista Andrei Tarkilov, que raramente visitava aqui.

Sob os telhados das casas camponesas, por onde passavam para o mar, moldavam-se ninhos de andorinhas. Estranho, mas sob o teto da dacha não havia um único ninho, embora a casa tenha sido construída há mais de dez anos. Um velho professor da aldeia explicou assim:

Andrey raramente está aqui, e as andorinhas constroem seus ninhos sob o teto de uma casa humana, porque buscam proteção dele.

E a esposa de Nikolai Sergeevich disse uma vez que seria felicidade para ela acordar com o chilrear das andorinhas. E de repente ele respondeu que isso poderia ser arranjado: ele deveria pedir permissão ao velho professor para mover um ninho de andorinha de debaixo do telhado de sua casa para si mesmo. O horror supersticioso brilhou nos olhos do professor, mas ele era uma pessoa muito patriarcal: você precisa dar ao convidado o que ele pede.

O vigia que guardava a loja notou Nikolai Sergeevich andando em algum lugar com uma escada na calada da noite, mas logo o perdeu de vista. Quando Nikolai Sergeevich removeu o ninho, pareceu-lhe que não manteria o equilíbrio e cairia. E a cada vez, imaginando sua queda, ele esticava mentalmente os braços para não esmagar as andorinhas.

Quando ele se virou para a casa, o vigia o reconheceu novamente e também notou que agora esse homem sem escada estava pressionando algo para si mesmo - provavelmente uma coisa preciosa. Chamando-o, o vigia percebeu que o homem andava mais rápido e se convenceu de que era um criminoso.

Pareceu a Nikolai Sergeevich que ele estava caindo, e ele esticou os braços para a frente para não danificar o ninho. As andorinhas voaram para fora do ninho e os filhotes rastejaram até a encosta gramada do canal. Com o último movimento moribundo, Nikolai Sergeevich jogou a mão em direção ao ninho da andorinha, e ela, já morta, caiu sobre o ninho. (De acordo com F. Iskander.)

Tio Sasha

Nós dirigimos rápido. Tio Sacha, tendo desabotoado o manto, sob o qual uma estrela vermelha da ordem brilhava em sua jaqueta, continuou a olhar para a estrada que corria em sua direção, como antes, desapegado. Com um rugido abafado, como uma fera pré-histórica, um caminhão gigante passou, e em sua traseira podia-se ver beterrabas amarelo-acinzentadas. Seguiram-se dois caminhões basculantes, eles também carregavam beterrabas: as pessoas estavam com pressa para lidar com a limpeza.

A planície nesses campos de Kursk começou a inchar pouco a pouco, e a marca de altura provavelmente ultrapassou os duzentos metros. Nos tempos antigos, esta terra não poderia ser superada por uma geleira que avançasse do norte; dividindo-se em dois, ele rastejou, contornando as colinas à direita e à esquerda. Isso significa que não é por acaso que nessas alturas, que a concha de gelo nunca cruzou, estourou uma batalha sem precedentes, a partir da qual, como pensava tio Sasha, os povos salvos poderiam começar um novo acerto de contas. Inimigos que ameaçavam a Rússia com uma nova glaciação foram detidos e lançados das alturas. Você nunca vai esquecer aqueles dias, você não vai confundir esses eventos com nada.

Em agosto de 1943, Sasha, então um jovem tenente de artilharia, passou meio dia em sua aldeia natal, Prokhorovka. Tanques mutilados deixados após uma batalha sem precedentes foram trazidos dos campos circundantes e formaram um cemitério monstruoso, no qual não foi difícil se perder. Mas mesmo os tanques derrotados pareciam ainda, como as pessoas, se odiarem. Agora este cemitério de tanques se foi: foi arado e semeado com pão, e a sucata de ferro da guerra foi engolida por fornos a céu aberto. As pessoas nivelaram e alisaram as trincheiras, e apenas ao longo das colinas permaneceram na terra de Kursk cuidadosamente guardada valas comuns. (De acordo com E. Nosov.)

(232 palavras.)

Andar

De manhã cedo, quando todos dormiam, saí na ponta dos pés da cabana abafada e, como se não estivesse no jardim da frente, saí para a calma e inexplicável transparência da água.

A grama alta e intocada se espalhava atrás do próprio portão. Corri para a esquerda e caminhei ao longo do rio em direção à sua corrente. Não havia nada notável ao redor. Um carro parou ao longe, e a barulhenta companhia que nele chegou se acomodou para descansar, puxando um lençol de linho em forma de toldo.

O caminho contornava a caixa de areia e me conduzia a um prado espaçoso, ao longo do qual as árvores cresciam sozinhas e em grupos.

O ar parado, que ainda não se tornou abafado, refresca agradavelmente a laringe e o peito. O sol, que não entrou em vigor, aquece com cuidado e suavidade. Em cerca de meia hora, uma floresta de pinheiros me cercava. Caminhos extraordinariamente bem cuidados e bem marcados se estendiam perto da estrada. De vez em quando, aqui e ali encontramos tapetes de chocolate claros e bem colocados de linho de cuco - este habitante indispensável das florestas de pinheiros.

Algum tipo de pássaro estava voando para cima e para baixo ao longo do tronco de um álamo tremedor com a agilidade de um rato.

Eu tenho um pântano com marrom-café, mas nem um pouco água barrenta. Eu superei, pulando em um tronco escorregadio, de um tronco para um tronco jogado por alguém. E aqui está um rio com uma água tão fria, apesar dos dias quentes.

A guarita, que eu queria encontrar a todo custo, acabou sendo uma cabana de madeira. De um lado era contíguo com a floresta, do outro um vasto prado se estendia. (De acordo com V. Soloukhin.)

obras de Turgenev

O vento da tarde mal farfalha na folhagem densa do carvalho Turgenev, no parque, deserto após o renascimento diurno, as vozes dos pássaros cessam. Aproximando-se gradualmente das sombras claras noite de Verão eles dão um contorno fantasmagórico, leve e imperceptível, de árvores, a silhueta de uma casa silenciosa espreitando entre as tílias ...

Assim foi, provavelmente, há muitos, muitos anos na propriedade, deserta após a morte do proprietário: nem uma única luz em uma longa fileira de janelas fechadas, ninguém nas vielas cobertas de grama ...

Não é difícil imaginar o dono pensando no banco sob seu carvalho favorito, homem jovem sonhos e planos fervilhando em sua cabeça. Naquela época, ele havia apenas começado a realizar a obra que lhe era destinada pelo destino, que formava firmemente a base do patrimônio literário nacional. Um século se passou, pois não há escritor, mas suas “Notas de um Caçador” ainda são frescas e perfumadas, sua poesia e humanidade não estão sujeitas ao tempo. E das páginas ninho nobre”, “Pais e Filhos”, “Na Véspera”, “Primeiro Amor”, “Ásia”, seus outros romances e histórias, imagens cativantes e imperecíveis de meninas russas, a quem chamamos de “Turgenev”, aparecem.

Enquanto isso, vivemos em um mundo distante por um abismo imensurável das heroínas de Turgenev e seu tempo: idéias e avaliações mudaram, às vezes os sentimentos e esperanças que os preocupavam parecem mesquinhas e vãs, idéias ingênuas. Mas a incomparável altura artística das obras de Turgenev as tornou imortais: nossos descendentes distantes lerão seus livros, serão usados para verificar o gosto literário e a dignidade do estilo e da linguagem das obras de nossos compatriotas, desde que "nossos grandes, língua russa poderosa e livre" está viva! (De acordo com O. Volkov.)

No 11º ano, os alunos destinam-se ao exame estadual unificado, resolvem provas. Parece, por que eles precisam de ditados? Recomenda-se realizar o trabalho de diagnóstico no início do ano; 3-4 ditados de controle podem ser realizados ao longo do ano. Todos os ditados propostos são diferentes, existem textos com tarefas.

http://ruslita.ru/masterskaya-uchitelya/vidy-kontrolya/187-diktanty-v-11-klasse

Ditado de diagnóstico

Não há fim para o mundo...

Estamos no final de setembro, mas os salgueiros ainda não ficaram amarelos. Mas por detrás das casas, dos quintais, as copas das árvores amarelas e vermelhas espreitam.

Veremos que a terra está entrelaçada com muitos caminhos e estradas. As que são mais brilhantes, mais gordas, levam às cidades que agora podem ser vistas da nossa altura.

(De acordo com V. Soloukhin.)

Tempestade

Nuvens apareceram sobre as montanhas - primeiro leves e arejadas, depois cinzentas, com bordas rasgadas. E o mar imediatamente mudou de cor - começou a escurecer.

(232 palavras.)

Para cogumelos

Entre as árvores, caminhos estreitos, esculpidos pelo gado, tortuosos, entrelaçando-se e desenrolando-se - o rebanho da aldeia costuma ser conduzido por esta mata. A longa crina de grama entre os caminhos brilhava, densamente banhada com gotas de chuva, pedregulhos amarelos espetados na grama, saborosos e viscosos. Havia tantos Valuevs que até se tornou algo desagradável: cogumelos completamente inofensivos, que são até salgados, agora evocavam algum tipo de sensação de nojo. Havia também muitos russula - cinza, rosa, carmesim profundo.

Senti-me alegre: já sabia, tinha um pressentimento de que hoje teria cogumelos.

noite de primavera

Pavel caminhava e, sentindo-se em completa harmonia com os que o cercavam, pensava preguiçosamente em quão bem se pode viver se não se exige muito da vida, e quão arrogantes e estúpidos são aqueles que, tendo tostões, exigem-se da vida em rublos.

(223 palavras.)

Incêndio

Desde tempos imemoriais, o fogo tornou-se um sinal constante e seguro do homem. Um viajante, apanhado na estrada à noite, vendo um incêndio ao longe, provavelmente sabia: há gente!

Ditado de controle

com base nos resultados do 1º semestre do _________ ano letivo

Educação infantil

(De acordo com G. Sukhomlinsky.)

tarefa gramatical

1 opção, 2 opções

1. A partir do parágrafo 1, escreva a(s) palavra(s) que se forma(m): forma prefixada; 2. de uma forma complexa de sufixo.

1. Anote todos os pronomes possessivos do parágrafo 2; 2. do parágrafo 3, todos os pronomes definitivos.

1. A partir do parágrafo 1 da 3ª frase, escreva uma frase subordinada com uma conexão adjacente; 2. do n.º 1 do n.º 6 da proposta com um contrato de ligação.

1. Entre as frases do parágrafo 1, encontre frases complexas que incluam uma parte impessoal; 2. de 2 parágrafos. Escreva os números dessas frases compostas.

1. Entre as frases do parágrafo 2, encontre uma que tenha uma definição separada; 2. circunstância isolada. Anote o número dele.

1. Entre as frases do parágrafo 3, encontre uma frase complexa com subordinação consistente de orações subordinadas; 2. a partir de 1 parágrafo com subordinação paralela de orações subordinadas. Escreva o número desta frase composta.

1. Entre as frases do parágrafo 2, encontre uma frase complexa com uma oração explicativa; 2. com uma cláusula atributiva. Anote o número dele.

1. Escreva a unidade fraseológica do 2º parágrafo; 2. escreva antônimos contextuais do parágrafo 3.

Orlik

O crochê é um fenômeno brilhante e único da cultura nacional. Sua história nos leva de volta ao passado distante. No início, o tricô era um ofício exclusivamente masculino, e o gancho parecia um bastão liso e uniforme. Então eles fizeram uma saliência no final para que o fio não escorregasse, então ficou muito mais fácil trabalhar. O tempo passou e essa ocupação passou completamente para as mãos das mulheres. Com a ajuda de uma ferramenta simples - um gancho - são criados produtos de extraordinária beleza e graça.

Desde tempos imemoriais, coisas muito bonitas foram feitas em Orlik e nas aldeias vizinhas: cortinas para janelas e toalhas de mesa, colchas e fronhas, rendas para lençóis, fronhas, toalhas.

tarefa gramatical

1 opção, 2 opções

1. Determinar a forma como a palavra passado é formada (2 parágrafos, 2 frases); 2. acompanhante (5 parágrafos, 1 frase).

1. A partir do parágrafo 4, escreva todas as preposições; 2. do parágrafo 2 todos os advérbios.

1. A partir do 5º parágrafo da última frase, escreva uma frase subordinada com uma conexão adjacente; 2. de 1 parágrafo 2 frases com um acordo de ligação.

1. Entre as frases do 2º parágrafo, encontre uma frase complexa, que inclua uma parte impessoal; 2. entre as frases do 2º parágrafo, encontre a indefinidamente pessoal. Escreva o número desta frase composta.

1. Entre as frases do parágrafo 5, encontre uma que tenha uma definição separada; 2. entre as sentenças de 1 a 2 parágrafos, encontre uma que tenha uma aplicação separada. Anote o número dele.

1. Entre as frases de 1-2 parágrafos, encontre uma que inclua uma cláusula de propósito; 2. entre as frases de 3-4 parágrafos, encontre uma frase com membros homogêneos e
palavra generalizadora. Escreva o número desta oferta.

1. Escreva a base gramatical de 1 parágrafo 1 da frase; 2. escreva a base gramatical do parágrafo 2 da frase 1.

1. determinar o significado lexical da palavra "coopers" (2 frase 1 parágrafo); 2. determinar o significado lexical da palavra "renda" (4 parágrafos, 1 frase).

Samovar

Dentro do samovar há uma fornalha onde são colocados carvões, que queimam e emitem seu calor para a água despejada no samovar. O carvão vegetal é um combustível indispensável, e eles estocaram com antecedência. Se as brasas da fornalha se apagassem repentinamente, uma bota comum veio em socorro, velha, gasta, já inutilizável. O topo foi colocado no topo da fornalha, e a bota nas mãos de uma pessoa realizou o mesmo trabalho que o fole na fornalha.

tarefa gramatical

1 opção, 2 opções

1. A partir da 3ª frase do 2º parágrafo, escreva a(s) palavra(s) que se forma(m): forma prefixada; 2. de 1 parágrafo, 1 frase em forma de sufixo.

1. A partir do parágrafo 3, escreva todas as conjunções subordinativas; 2. do parágrafo 3, todas as conjunções coordenativas.

1. Da frase 1, parágrafo 4, escreva uma frase subordinada com uma conexão adjacente; 2. de 1 frase 3 parágrafos com um acordo de ligação.

1. Entre as frases do parágrafo 3, encontre frases complexas que incluam uma parte impessoal; 2. de 4 parágrafos. Escreva os números dessas frases compostas.

1. Entre as frases do parágrafo 1, encontre uma que tenha definições separadas; 2. Encontre as palavras introdutórias no texto. Anote seus números.

1. Entre as frases do n.º 1, encontrar uma que inclua uma consequência subordinada; 2. entre as frases do 2º parágrafo, encontrar a cláusula atributiva. Escreva o número desta frase composta.

1. Entre as frases do parágrafo 4, encontre uma frase complexa com subordinação consistente de orações subordinadas; 2. a partir de 2 parágrafos com subordinação consistente de orações subordinadas. Escreva o número desta frase composta.

1. Escreva uma palavra coloquial do parágrafo 3; 2. Anote o termo do parágrafo 2.

Canção de Capercaillie

eu opção

EM 2. Entre as frases, encontre um composto composto com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 7-15, encontre um simples definido-pessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 4 escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 5. Entre as sentenças 1-3, encontre um composto com uma conexão aliada. Digite o número dele.

ÀS 7. Da frase 12, escreva uma palavra que tenha dois prefixos.

ÀS 8. Indique a forma como o tempo verbal é formado (frase 9).

ÀS 9. Escreva um adjetivo verbal das frases 13-15.

Opção II

EM 2. Entre as frases, encontre uma simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 5-8, encontre uma complexa com uma parte impessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 11 escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 5. Entre as frases 1-4, encontre uma frase com uma conexão de coordenação e subordinação. Digite o número dele.

ÀS 6. Escreva o advérbio da frase 15.

ÀS 7. Da frase 2, escreva a palavra que tem dois prefixos.

ÀS 8. Indique a forma como a palavra é formada aos poucos (frase 10).

ÀS 9. Escreva adjetivos curtos das frases 1-5.

Alegria

6) Nos degraus de madeira da varanda, também podres de vez em quando e balançando sob os pés, você desce para nadar até o rio localizado perto da casa. 7) As eclusas fechadas de um pequeno moinho elevam as águas do rio, formando um remanso estreito, mas profundo. 8) Rebanhos de peixes prateados passam lentamente na água transparente esverdeada, e em um velho barril em ruínas, sem várias tábuas, um enorme sapo verde está sentado, observando os raios de sol brincando nas paredes de tábuas cinza da casa de banhos - um lugar favorito para um par de sapos.

eu opção

EM 1. Encontre no texto uma frase que reflita a ideia principal do texto. Digite o número dele.

EM 2. Entre as sentenças de 1 a 5, encontre uma sentença com acréscimos homogêneos e uma definição separada. Anote o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 4-7, encontre o composto sem união. Digite o número dele.

AT 4. Escreva uma preposição da frase 11.

ÀS 5. Da frase 2, escreva o substantivo da 3ª declinação.

ÀS 6. Da frase 4 escreva o advérbio.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra é formada por podre (frase 6).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 12) construída com base no controle.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 1.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as frases 7-12, encontre uma frase simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 6-8, encontre uma complexa com diferentes tipos de conexão. Digite o número dele.

AT 4. Escreva uma partícula da frase 1.

ÀS 5. Escreva o substantivo masculino da frase 5.

ÀS 6. Da frase 8 escreva o advérbio.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra azul-verde é formada (frase 9).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 3) construída com base no acordo.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 8.

eu opção

EM 1. Encontre no texto uma frase que reflita a ideia principal do texto. Digite o número dele.

EM 2. Entre as sentenças de 1 a 5, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças de 3 a 6, encontre uma simples não comum. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o verbo reflexivo da frase 8.

ÀS 5. Indique a forma como a palavra irá surgir (frase 12).

ÀS 6. Entre as sentenças de 1 a 10, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

ÀS 7. Das frases 1-5, escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 6) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 7.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 9-11, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças de 7 a 10, encontre uma sentença complexa com uma parte simples não estendida. Digite o número dele.

AT 4. Escreva uma preposição derivada das sentenças 9–13.

ÀS 5. Indique a forma como a palavra gelado é formada (frase 11).

ÀS 6. Entre as sentenças 11–13, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

ÀS 7. Das sentenças 6-8 escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 7) construída com base no acordo.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 11.

Balaclava

4) Os pescadores, esses trabalhadores do mar, como são chamados, rastejam pelas redes estendidas, como aranhas preto-acinzentadas endireitando o véu de ar rasgado. 5) Os capitães dos barcos de pesca afiam teimosos anzóis de beluga, e nos poços de pedra, onde a água borbulha num fluxo contínuo de prata, fofocando, aqui reunindo-se nos seus minutos livres, moram mulheres de rosto moreno.

6) Afundando no mar, o sol se põe, e logo a noite estrelada, substituindo o curto amanhecer da tarde, envolve a terra. 7) A cidade inteira cai em sono profundo, e chega a hora em que nenhum som vem de lugar algum. 8) Apenas ocasionalmente a água espirra contra uma pedra costeira, e esse som solitário enfatiza ainda mais o silêncio ininterrupto. 9) Você sente como a noite e o silêncio se fundiram em um abraço negro. 10) Em nenhum lugar, na minha opinião, você ouvirá um silêncio tão perfeito e ideal como na noite de Balaclava. (De acordo com A. Kuprin.)

eu opção

EM 2. Das sentenças 1 a 3, escreva uma definição acordada separada.

ÀS 3. Entre as sentenças 6-10 encontre um simples definido-pessoal. Digite o número dele.

AT 4. Da frase 7 escreva todos os pronomes.

ÀS 5. Entre as frases 1-5, encontre uma frase com uma construção introdutória. Digite o número dele.

ÀS 6. A partir da frase 5, escreva a palavra com uma vogal alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra pesca é formada (frase 5).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 3) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Entre as sentenças de 5 a 10, encontre orações subordinadas complexas com orações atributivas. Liste seus números.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Das sentenças 4-5 escreva uma circunstância separada.

ÀS 3. Entre as sentenças 1-3, encontre uma complexa com uma parte impessoal de uma parte. Digite o número dele.

AT 4. Escreva todas as partículas da Proposição 8.

ÀS 5. Entre as frases de 6 a 10, encontre uma frase com uma palavra introdutória. Digite o número dele.

ÀS 6. Das frases 1-3, escreva as palavras com uma vogal alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra litoral é formada (frase 8).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 1) construída com base no acordo.

B9. Entre as sentenças 1-4, encontre uma subordinada complexa com uma cláusula de tempo. Digite o número dele.

Semana da panqueca

1) Entrudo... 2) O degelo está se tornando mais frequente, a neve está ficando oleosa. 3) No lado ensolarado, pingentes de gelo pendem com uma franja de vidro, derretem, tilintam sobre o gelo. 4) Você pula em um skate e sente como ele corta suavemente, como se estivesse em uma pele grossa. 5) Adeus, inverno!

9) E agora as estrelas aparecem. 10) A brisa é úmida, suave, cheira a pão assado, deliciosa fumaça de bétula, panquecas. 11) No sábado, depois das panquecas, vamos esquiar nas montanhas. 12) O jardim zoológico, onde estão dispostas nossas montanhas (são de madeira, cheias de gelo brilhante), está coberta de neve azul, apenas caminhos foram abertos nos montes de neve. 13) Nem pássaros nem animais são visíveis. 14) Montanhas altas em lagoas. 15) Bandeiras coloridas tremulam sobre os novos pavilhões de pranchas nas montanhas.

eu opção

EM 1. Em uma ou duas frases, indique a ideia principal do texto.

EM 2. Entre as frases 10-16, encontre uma frase com uma circunstância esclarecedora. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as frases 7-14, encontre uma frase com uma estrutura de plug-in. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o sacramento das frases 17-19.

ÀS 5. Entre as frases 9-13, encontre um simples impessoal. Digite o número dele.

ÀS 6. Das sentenças 9-15, escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra dampish é formada (frase 10).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 4) construída com base na adjacência.

ÀS 9. A partir da frase 6, escreva a primeira base gramatical.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças 16-19, encontre uma sentença simples com uma definição separada. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças de 1 a 6, encontre uma oferta com recurso. Digite o número dele.

AT 4. Escreva um adjetivo verbal das frases 9-15.

ÀS 5. Entre as sentenças 6-10, encontre um definido-pessoal simples. Digite o número dele.

ÀS 6. Das sentenças 16 - 19 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra Maslenitsa é formada (frase 1).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 18) construída com base no controle.

ÀS 9. Escreva os fundamentos gramaticais da frase 4.

álamo velho

eu opção

EM 1. Em uma ou duas frases, indique a ideia principal do texto.

EM 2. Entre as sentenças de 1 a 5, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

ÀS 3. Entre as sentenças 1-7, encontre um composto. Digite o número dele.

AT 4. Escreva o adjetivo da frase 2.

ÀS 5. Da frase 5 escreva uma palavra que tenha duas raízes.

ÀS 6. Das frases 1 - 4 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

ÀS 7. Indique a forma como a palavra vida é formada (frase 13).

ÀS 8. Escreva uma frase (frase 8) construída com base na adjacência.

ÀS 9. Escreva a base gramatical da frase 3.

Opção II

EM 1. De que outra forma o texto poderia ser intitulado? Anote 2 de seus títulos para o texto.

EM 2. Entre as sentenças de 6 a 9, encontre uma sentença com rotatividade comparativa. Digite o número dele.

4) Na zona montanhosa, a primavera tem suas próprias leis e seus encantos únicos. 5) Está nevando de manhã, o sol vai aparecer à tarde, a neve vai mexer, flutuar, evaporar, flores de um dia vão desabrochar e à noite a terra vai secar. 6) Durante a noite, o gelo congelará em rios e córregos. 7) E na manhã seguinte você olha de cima - e é de tirar o fôlego que uma fonte pura e sem graça fica nas montanhas. 8) O céu está claro, azul, não é um pontinho. 9) A terra, como uma jovem em uma roupa nova, verde, lavada de orvalho e, ao que parece, ri timidamente ... 10) E se você gritar, sua voz será ouvida por muito tempo no alto- altitude distância acima das cadeias de montanhas, no ar claro voa para longe, muito longe…

11) Nenhuma neve, neblina, chuva e vento podem deter a primavera, ela, como um fogo verde, arde de montanha em montanha, de pico em pico, cada vez mais alto, sob o gelo mais eterno. (De acordo com Ch. Aitmatov.)

eu opção

Quando ele se virou para a casa, o vigia o reconheceu novamente e também notou que agora esse homem sem escada estava segurando algo para si - provavelmente uma coisa preciosa. Chamando-o, o vigia percebeu que o homem andava mais rápido e se convenceu de que era um criminoso.

Tio Sasha

Em agosto de 1943, Sasha, então um jovem tenente de artilharia, passou meio dia em sua aldeia natal, Prokhorovka. Tanques mutilados deixados após uma batalha sem precedentes foram trazidos dos campos circundantes e formaram um cemitério monstruoso, no qual não foi difícil se perder. Mas mesmo os tanques derrotados pareciam ainda, como as pessoas, se odiarem. Agora este cemitério de tanques se foi: foi arado e semeado com pão, e a sucata de ferro da guerra foi engolida por fornos a céu aberto. As pessoas nivelaram e alisaram as trincheiras, e apenas valas comuns cuidadosamente guardadas permaneceram nas terras de Kursk ao longo das colinas. (De acordo com E. Nosov.)

(232 palavras.)

Andar

De manhã cedo, quando todos dormiam, saí na ponta dos pés da cabana abafada e, como se não estivesse no jardim da frente, saí para a calma e inexplicável transparência da água.

O caminho contornava a caixa de areia e me conduzia a um prado espaçoso, ao longo do qual as árvores cresciam sozinhas e em grupos.

O ar parado, que ainda não se tornou abafado, refresca agradavelmente a laringe e o peito. O sol, que não entrou em vigor, aquece com cuidado e suavidade. Em cerca de meia hora, uma floresta de pinheiros me cercava. Caminhos extraordinariamente bem cuidados e bem marcados se estendiam perto da estrada. De vez em quando, aqui e ali, encontravam-se tapetes de chocolate leves e bem colocados de linho de cuco - este habitante indispensável das florestas de pinheiros.

Algum tipo de pássaro estava voando para cima e para baixo ao longo do tronco de um álamo tremedor com a agilidade de um rato.

Me deparei com um pântano com água marrom-café, mas nada barrenta. Eu superei, pulando em um tronco escorregadio, de um tronco para um tronco jogado por alguém. E aqui está um rio com uma água tão fria, apesar dos dias quentes.

A guarita, que eu queria encontrar a todo custo, acabou sendo uma cabana de madeira. De um lado era contíguo com a floresta, do outro um vasto prado se estendia. (De acordo com V. Soloukhin.)

obras de Turgenev

O vento da tarde mal farfalha na folhagem densa do carvalho Turgenev, no parque, deserto após o renascimento diurno, as vozes dos pássaros cessam. Aos poucos, as sombras claras da noite de verão que se aproximam dão uma ilusão, leve e imperceptível, aos contornos das árvores, a silhueta de uma casa silenciosa espreitando por entre as tílias ...

Não é difícil imaginar o proprietário, ainda jovem, pensando em um banco sob seu carvalho favorito, sonhos e planos fervilhando em sua cabeça. Naquela época, ele havia apenas começado a realizar a obra que lhe era destinada pelo destino, que formava firmemente a base do patrimônio literário nacional. Um século se passou, pois não há escritor, mas suas “Notas de um Caçador” ainda são frescas e perfumadas, sua poesia e humanidade não estão sujeitas ao tempo. E das páginas de The Nest of Nobles, Fathers and Sons, On the Eve, First Love, Asya, e seus outros romances e histórias, surgem imagens cativantes e imperecíveis de meninas russas, a quem chamamos de "Turgenev's".

Teste o conhecimento do idioma russo - uma seleção de vários ditados maravilhosos que o ajudarão a tirar sarro de colegas e amigos e testar seu próprio conhecimento do grande e poderoso idioma russo :)

Um pardal frívolo esvoaçou de pedra em pedra, e no terraço cuidadosamente rebocado, habilmente coberto com tapeçarias com o desafiador do batalhão de infantaria de Kronstadt, que uma vez entrou em pânico a cavalaria não tripulada boliviana, sob um antigo abajur artificial, disfarçado de um excêntrico minarete marroquino, a pró-cunhada sardenta ouvindo as tiradas de um propagandista provincial sem surpresa, ela de repente regalou o assessor colegial, diretor distrital e mulherengo indiferente Faddey Apollinarievich Parashyutov com um vinagrete com cheiro e manjericão recheado com anchovas no chocolate.

O ventoso e sardento Vanechka, motorista amador de profissão, amante de dançar e pregar peças, com medo de apendicite e catarro, decidiu se tornar vegetariano. Um dia, vestindo seu terno Kolomyankov e penteando habilmente uma mecha de cabelo no alto da cabeça, ele foi visitar sua cunhada Appolinaria Nikitichna. Atravessou o terraço balaustrado, forrado de panelas de barro e alumínio, e, como um convidado privilegiado, foi direto para a cozinha. A anfitriã, vendo que era ninguém menos que seu amigo, aplaudiu tanto que deixou cair o queimador do samovar, e depois começou a regala-lo com vinagrete com cogumelos defumados, e de sobremesa serviu montpensier com outros pratos.

1. Em um terraço ensolarado perto de uma planta de cânhamo, a sardenta Agrippina Savvishna regalou o assessor colegiado Apollon Sigismundovich com vinagrete e outros pratos.

2. Em um terraço de tábuas perto de um arbusto de cânhamo assimétrico, a notória viúva do escriturário Agrippina Savvichna regalou o assessor colegiado Apollo Filippovich com um vinagrete de mariscos e vários outros pratos ao acompanhamento de um acordeão e um violoncelo.

3. De pedrinha em pedrinha, um pequeno pardal esvoaçava, e no terraço, habilmente coberto com tapeçarias com o defensor do batalhão de infantaria de Kronstadt, sob um abajur artificial, camuflado como um minarete marroquino, a cunhada sardenta do o arcebispo viúvo Agrippina Savvichna presenteou o assessor colegial, o guarda distrital Fagredel Agrevelinatom, um colega colegiado encarregado do policial e amante independente cheira.

4. Em uma varanda de tábuas perto de uma planta de cânhamo, com o acompanhamento de um violoncelo, a sardenta Agrippina Savvishna regalou disfarçadamente o assessor colegiado Apollon Faddeich com vinagrete e bolinhos.

5. На колоссальной дощатой террасе близ конопляника с жимолостью под искусный какофонический аккомпанемент виолончели и беспричинный плач росомахи небезызвестная вдова подьячего веснушчатая Агриппина Саввишна Филиппова потчевала исподтишка можжевеловым вареньем, калифорнийским винегретом с моллюсками и прочими яствами безъязыкого коллежского асессора Фаддея Аполлоновича, сидевшего на веранде, расстегнув иссиня -casaco preto, abrindo os dedos da mão esquerda e enfiando o dedo anelar da axila direita.

6. No colossal terraço de madeira, sentado em um otomano, o sardento Agrippina Savvichna serviu discretamente vinagrete, bolinhos e outros pratos ao assessor colegiado Philip Apollinarievich.

7. Em um terraço de tábuas perto de uma planta de cânhamo, a enteada indiferente e sardenta Agrippina Savvishna regalou-se sub-repticiamente com vinagrete com presunto, mariscos e outros pratos ao acompanhamento do violoncelo pelo assessor colegiado Apollon Ippolitovich.

© Uzorova O. V., Nefyodova E. A.

© AST Publishing House LLC

Queridos adultos!

Este manual apresenta ditados de controle e teste para alunos das séries 3-4 no programa 1-4. Os ditados contêm um grande número de grafias, por isso é melhor apresentá-los como testes em aulas fortes. Para as classes fraca e média, os ditados podem ser usados durante a verificação atual, o que é desejável que seja realizado duas a três vezes por semana. Esse trabalho, é claro, aumentará a alfabetização dos alunos e desenvolverá sua vigilância ortográfica. Os ditados são organizados por tópico de acordo com os requisitos do programa.

O guia pode ser usado como material didático nas escolas, bem como para trabalhos de casa.

3ª série

Dividindo marca sólida- b

PARA COGUMELOS.

Hoje acordamos cedo. Um carro parou. Vamos de cogumelos. O carro partiu para uma estrada de terra, contornou o lago e entrou na floresta. À procura de cogumelos comestíveis. Todos coletaram uma grande quantidade de cogumelos. Nós os combinamos e fritamos com batatas. Houve uma refeição. Cada um comeu duas tigelas. As sobras serão comidas pelo cachorro Barbos. (49)

tarefa gramatical

2. Divida em sílabas para transferir a palavra GROUND.

TIRO A PARTIDA DO TREM.

O diretor anunciou o início das filmagens. Explicou a todos os seus deveres. Ele é muito exigente. Todos os outros ficarão entediados. Filmando a partida do trem. Temos que mostrar os ingressos. Aí vem o trem. Conduz até nós. Nós sentamos. O trem está partindo. Um operador desgrenhado corre. Há uma falha no filme! O diretor está furioso. Nós nos encolhemos. Ele explica novamente. Re-tirando. (51)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras do ditado com um b de separação.

2. Escreva letras precedidas de b.

CONSTRUÇÃO.

Os construtores estão construindo uma casa. Terá nove entradas. Funciona guindaste. Um caminhão parou na entrada principal. Traga os blocos. Trabalhadores separam os blocos. Agora temos que levantar os blocos. O caminhão partiu. Agora quebra. Cada trabalhador vai comer o seu almoço. (36)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras do ditado com um b de separação.

2. Insira duas letras no meio da palavra GO para formar uma palavra com b.

Soletrando palavras com um sinal suave e duro

VESTIDO DO ATELIER.

Há uma placa na nossa porta da frente. O atelier confecciona ternos e vestidos. Abaixo está uma explicação de como se aproximar ou dirigir até o estúdio. Marya Vasilievna encomendou um vestido para ela.

Uma semana mais tarde. Marya Vasilievna veio ao estúdio. Mostrou um recibo. Ela recebeu um vestido. Ela tentou. Nem um único defeito! Que habilidades de costura! Tal habilidade requer um longo estudo.

tarefa gramatical

2. Escreva uma palavra cada uma com as combinações de letras Yu, Yu.

NO QUINTAL.

Comemos a torta. Havia migalhas no chão. As galinhas vão comer tudo. Aqui jaz um porco gordo. Ela vai comer as sobras. Ela tem uma vida livre.

Um carro entrou no pátio. Esses são nossos pais. Eles nos abraçam. O gatinho Demyan apertou os ouvidos e se encolheu. Papai pegou e acariciou. Demyan ronrona de felicidade. Um pai é como um guindaste para um gatinho. (58)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras do ditado separando b e b.

2. Escreva duas palavras com be com a raiz YASN.

Repetição

NO OUTONO.

No outono, o tempo costuma ser nublado. Caravanas de nuvens cinzentas flutuam no céu. Parecem panquecas sem forma. Muitas vezes garoa com chuva leve. Às vezes a tempestade começa.

As folhas ficam amarelas e caem de galhos e galhos. O chão está coberto de folhas e sujeira. Pedaços de sujeira grudam nas solas. É difícil voltar de uma caminhada com sapatos limpos no outono.

Os bandos de pássaros dirigem-se para o sul. Caravanas de gansos e cardumes de guindastes voam no céu. E os pardais ficam em casa. Eles vão encontrar algo para comer mesmo no inverno. Aglomerados de cinzas de montanha e sementes de grama seca serão seu alimento. Como esses passarinhos desgrenhados pulam na neve! Os corvos também não voam. Eles voam para a habitação humana e comem sobras. (103)

CONGRESSO.

Ontem em nosso quintal houve um congresso da festa infantil dos amantes de cogumelos. O congresso uniu dois grupos. Um grupo de amantes de cogumelos comestíveis e um grupo de amantes de cogumelos não comestíveis. Os líderes se abraçaram. Estes são os amigos Cyril e Stepan. Hoje é dia de pré-jubileu da festa de Kirill. Amanhã fará um ano desde a sua fundação. Os presidentes explicaram ao público suas responsabilidades. (56)

DIA PRÉ-JUBILIADO.

Um carro parou à nossa porta. Os irmãos do vovô Yakov Ilyich e Leonid Ilyich chegaram. Amanhã é aniversário do meu avô. Hoje é o dia do aniversário. Congratulamo-nos com os hóspedes. Eles nos abraçam.

Pegue o elevador até o décimo andar. Aqui está a nossa habitação. O vovô está muito feliz. Todos se sentam em cadeiras com assentos macios. Há uma conversa sobre saúde, sobre a vida. (57)

PROBLEMAS DE INVERNO.

Este ano janeiro está muito frio e com neve. Todos os dias, flocos brancos voam do céu. Tudo está coberto com uma toalha de mesa branca brilhante.

Ontem foi um dia chuvoso, com nevasca. O ar estava cheio de pó de neve. Lanternas brilhavam fracamente através da nevasca. Os transeuntes se encolheram de frio. As portas da frente eram difíceis de abrir. Na estrada, neve misturada com lama. Os patins tornaram-se um problema sério para os motoristas. As ruas da cidade estavam silenciosas.

A tempestade continuou noite adentro. Então o vento e a neve pararam. A lua espiou por entre as nuvens. (79)

consoante dupla

ESCALAS.

Uma grande escala foi trazida para a nossa classe. Eles podem medir a massa dos corpos. Quantas gramas são? Quantos quilos pesamos? Mas é possível pesar um elefante nesta balança? Não. Um elefante pesa várias toneladas. Você precisa de pesos especiais.

Em Moscou, os elefantes vivem apenas no circo e no território do zoológico. É aí que estão as balanças. Quanto pesa o nosso planeta? Muitos milhões de toneladas! (61)

tarefa gramatical

NOSSO TIO PROFESSOR.

Sábado de manhã cedo. Por que acordamos tão cedo? Recebemos um telegrama ontem à noite. Nosso tio Savva Kirillovich está vindo de Odessa. Ele é um professor. Tio é uma pessoa muito inteligente e organizada. Savva Kirillovich estuda cristais.

Estamos indo para a estação. O trem está chegando. Quantos passageiros há! Aqui está nosso tio. Como vai, professora? Pegamos um táxi e voltamos para casa. Tomamos café da manhã com gosto. O tio está tomando banho.(62)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras do ditado com uma consoante dupla.

2. A partir da última frase, escreva uma palavra em que haja mais sons do que letras.

GRIPE.

Início do outono. Tarde. Kirill Koshkin está gripado. Temperatura alta. O que fazer noite de outono? Kirill adora ler clássicos russos. Ele segura um volume bem embrulhado de Pushkin em suas mãos. Lendo um conto de fadas sobre uma sereia.

Aqui estão as ilustrações. Esta é uma sereia. Em outra página, pop e Balda. Há nuvens acima deles. E há o sol. Amanhã Kirill começará a ler as histórias de Chekhov. Ele vai ficar bem em breve. Ele vai jogar tênis. E já há férias de outono. (66)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras do ditado com uma consoante dupla.

Repetição

FÉRIAS DE OUTONO.

As férias começaram. Qual será o nosso programa? No sábado vamos ao hóquei. Domingo passeio pela floresta de outono. A floresta é tão bonita no outono! Os becos são cobertos por um colorido tapete de folhas.

Jogamos tênis na segunda-feira. Na terça-feira, nosso amigo assistente de direção nos convidou para filmar. Na quarta-feira visitamos o Museu do Cristal. Na quinta-feira vamos para a piscina. Estamos nos preparando para a escola na sexta-feira. Lemos a história de Kuprin e repetimos a gramática. (68)

GRAVANDO UM FILME.

Está sendo rodado um filme baseado na peça do grande dramaturgo russo Ostrovsky. O diretor explica a tarefa para a equipe. Diretor assistente falando com repórteres. O operador ajusta a câmera. O processo de filmagem começou.

A câmera de filme zumbe. Um grupo de atores caminha pelo beco em frente à câmera e se senta em cadeiras. A atriz pega um jarro e despeja leite em canecas. Visível em segundo plano antiga mansão com colunas. Toda a área deve ser bem iluminada. Um holofote está pendurado em um álamo e o outro em um pinheiro. (70)

NA ESTRADA.

Saí para a estrada e chamei um táxi. Já havia um passageiro lá. Estávamos dirigindo pela rodovia. A mola do carro quebrou. O que fazer? Cheguei atrasado para a reunião da comissão sobre a organização da iluminação festiva.

Felizmente, um trólebus estava passando. A esta hora da manhã, o trólebus está completamente lotado. Um grupo de passageiros desceu na próxima parada. Eu fui para o meio. (56)

NO AEROPORTO.

Anna Kirillovna voltou para a Rússia da Holanda de uma viagem comercial. O marido Savva Gennadievich a encontra no aeroporto. Ele recebeu um telegrama ontem de sua esposa. Entre os outros passageiros, Anna Kiríllovna entrou no saguão.

Houve um anúncio no rádio. É hora de enviar seus documentos. Todos saem do aeroporto pela entrada principal. Uma longa procissão se estendeu. (49)

SONHOS.

Alla sonha em se tornar médica e curar doenças. Ela vai colocar compressas e fazer injeções. Kirill sonha em ir para a fábrica. Ele vai colocar o metal sob a prensa. Kirill quer trabalhar em uma boa equipe. Anna será a diretora. Ela adora o processo de filmagem. Rimma se tornará um atleta. Ela vai correr cross-country ou jogar tênis. Gennady se tornará um militar. Ele irá servir na artilharia. Inna desenha bem ilustrações para as histórias dos clássicos russos. Ela quer se tornar uma artista. (70)

MANHÃ DE PRIMAVERA.

Este sábado acordei cedo. Fez exercícios matinais. Corri pelo beco do parque. Agradável manhã de primavera. A sujeira já está seca. Voltei e tomei um banho. Após o banho, o apetite aumentou. Comi panquecas com geleia no café da manhã. Foi para o beco. Levei gramática russa comigo. Uma pessoa inteligente deve conhecer bem sua língua nativa.

Trabalhou em casa durante o dia língua Inglesa. Já estou progredindo muito. Eu aprendi a balada de Zhukovsky de cor. Então minhas irmãs Anna e Alla ligaram. Fomos para a quadra de tênis. (78)

SUZANNE.

Suzanna Gennadievna está preparando um jantar festivo para amanhã no terraço. Ele coloca fermento na massa. Ela é fascinada pelo processo de cozimento. Quem está andando pelo beco? Os amigos de Susanna, Kirill e Anna? Não. A aldeia é escura e silenciosa. Suzanne está sozinha em casa. De manhã, ela teve uma briga com sua amiga Alla. Todas as ilusões se foram. Suzanne está com dor de cabeça. Ela entra na casa e gentilmente coloca uma compressa na testa. (64)

Prefixos e preposições ortográficos

CAVALO VERMELHO.

O cavalo vermelho escapou do estábulo e correu pelo campo. Subiu a montanha. Olhou ao redor. Há uma pausa nas proximidades. O cavalo caminhou até o penhasco e olhou para baixo. Há um rio. O cavalo se afastou do penhasco e desceu até o rio. Então ele correu para a água e olhou para seu reflexo. Bebeu do rio. Ele entrou na água e nadou através do rio.

Saiu da água do outro lado. Ele sacudiu a água e galopou para a floresta. Logo ele correu sob as árvores. Uma pega decolou do álamo e voou em direção à aldeia. Uma lebre estava sentada no caminho. Eu vi um cavalo e corri para o matagal. O cavalo correu pela floresta. Então ele correu por um grande campo. Muito cansado. À noite, mal consegui chegar aos estábulos. (108)

tarefa gramatical

1. Escreva palavras do ditado com o prefixo C-, com a preposição C.

2. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.

CÃO MARAT.

O cachorro Marat era um vira-lata. Ficou fascinado pela pastora Arna. Arna morava em uma casa vizinha. Todos os dias ela era levada para passear. Marat estava esperando por ela na entrada. Arne Marat gostou. Mas o dono de Arna não deixou Marat chegar perto dela. O cachorro trotou atrás. Após a caminhada, Arna e o dono entraram na entrada, e o dono fechou a porta atrás de si. Então Marat sentou-se por um longo tempo sob a janela de Arna. Às vezes o cachorro uivava de dor. Seu uivo foi captado pelos cães dos vizinhos. O uivo se transformou em latido. A rua inteira podia então ouvir o concerto dos cães. (83)

tarefa gramatical

1. Escreva do ditado as palavras com o prefixo POD-, com a preposição POD.

2. Escreva duas palavras com uma consoante dupla em uma posição fraca. Escreva palavras de teste.

Repetição

SHERLOCK HOLMES.

Um bandido perigoso roubou um grande banco. O diretor do banco convidou o grande detetive Sherlock Holmes. Na cena do crime, Holmes estudou os rastros. Em casa, ele estava perdido em pensamentos. Encheu o cachimbo de tabaco e soltou uma baforada de fumaça. Ele tirou cartões de seu extenso arquivo. Depois de muito pensar, o detetive adivinhou onde procurar o ladrão.

Holmes vestiu o sobretudo, levou consigo um chicote e um revólver. Holmes foi atrás do bandido. Três horas depois, ele o encontrou. Agora grande detetive Sherlock Holmes seguiu um bandido perigoso. O bandido virou a esquina. Mas então os policiais apareceram. Holmes os chamou. O ladrão foi capturado. (90)

VELHO PROFESSOR.

O velho professor estava indo para o instituto. Ele saiu da entrada. Raras gotas caíram do céu. O professor abriu o guarda-chuva e levantou a gola do sobretudo. Um grande carro parou nas proximidades. A porta se abriu. O motorista olhou para fora do carro e cumprimentou o professor. Era um vizinho.

O professor atravessou o pátio até o outro lado da rua e se aproximou do ponto de trólebus. Um trólebus chegou. O professor com dificuldade entrou no salão lotado e colocou sua pasta no chão. Então o professor desceu do trólebus. Aqui é a entrada do metrô. Você tem que passar por cinco estações. Logo o professor se aproximava da entrada do instituto. Entrei pela entrada principal e subi até o sexto andar. Os alunos caminhavam pelo corredor. Cumprimentaram o professor. (104)

PIRATAS.

Piratas caminhavam à beira-mar. Havia uma floresta atrás. Monte à frente Luneta. Os piratas subiram a colina e pararam. O capitão Flint sentou-se em um baú do tesouro. A cozinheira Silver tirou comida e uma garrafa de rum da sacola. O contramestre Ben Gan e o resto dos piratas foram buscar lenha.

Silver limpou um pedaço de queijo da sujeira aderente. Sopa de carne cozida no fogo. Encheu de sal. Então os piratas comeram o peixe e jogaram as cabeças de peixe no fogo. Todos comeram e começaram a falar. Precisamos urgentemente capturar um bom navio. Sem ele, não será possível atacar o Forte Bayard. Agora é hora de deitar e tirar uma soneca. Um pirata permaneceu de guarda. Os demais cortam galhos e se deitam sobre eles. Eles colocam capas sob eles. (116)

vogais átonas verificadas na raiz da palavra

DEPOIS DA CHUVA.

Uma nuvem de chuva passou. Nós vamos para a floresta. Temos facas e cestos conosco. Depois da chuva de cogumelos, há muitos cogumelos na floresta. Há chanterelles, cogumelos, russula, capas de chuva, borboletas. Às vezes notamos boletos e boletos. Eles crescem em clareiras e sob árvores. Às vezes eles são guardados por espinhos. Muitas vezes guardado por urtigas. Eles se escondem na grama exuberante e sob árvores desgrenhadas. Os mosquitos da floresta também interferem nos catadores de cogumelos.

Caminhamos pelo caminho através do mato e acabamos na margem de um riacho. O fluxo do rio é lento. Atravessamos a ponte. Já está escurecendo. É hora de caminhar para casa. (89)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.

2. Nas palavras da primeira frase, sublinhe o radical.

NO CAMPO.

O escritor Alexei Grigoriev vagava pelo nosso distrito. Ele caminhou sobre as colinas gramadas. Ele atravessou nosso rio. Ele escapou do sol brilhante sob as árvores ramificadas. À noite, deitou-se numa pequena clareira e cochilou.

O escritor acordou e ouviu um barulho. Era o crepitar dos arbustos. Um urso parou na frente de Alexei. O escritor estava deitado e não se mexia. Ele tinha muito medo de animais selvagens. Qualquer homem corajoso ficaria assustado em seu lugar. Como ele pode ser salvo? O urso estendeu o nariz para o homem. Então ele se virou e correu para a floresta. No caminho, ele quebrou uma montanha de cinzas. Mais tarde, o escritor relembrou por muito tempo como conheceu um urso. (93)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada I na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.

2. Desmonte a composição das palavras CRAVE, FOREST.

TARDE.

Hoje à noite meus pais foram ao teatro. O irmão mais novo pegou seus patins e correu para a pista. Irmã mais velha sentou na sala e se preparou para as aulas de amanhã.

Eu não posso mais sentar dentro de quatro paredes! Coloco meu casaco e chapéu e saio de casa. Eu vou ao parquinho. Quero encontrar meus amigos lá. (80)

tarefa gramatical

1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada O na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.

2. Desmonte a composição da palavra CHORUS, ÁREA.

Repetição

TROVÃO NA COSTA.

Foi um dia chuvoso de outono. A noite chegou. Soldado da guarda costeira, soldado Alexei Kruzhkin, olhou pela janela e olhou para o céu. Ficou preto. Uma nuvem de trovoada rastejou pelo céu. Uma tempestade estava chegando. Grandes gotas de chuva batiam no telhado dilapidado de uma pequena cabana. Alexey foi para baixo do telhado.

Um estrondo estrondoso foi ouvido de longe. Era como se duas baterias de artilharia estivessem falando ao mesmo tempo. O estrondo se repetiu. Relâmpagos longos e ramificados brilharam sobre a montanha. Os pingos de chuva atingem o telhado com cada vez mais frequência. Finalmente a chuva caiu como um balde. Relâmpagos brilhantes apareceram aqui e ali. Do lado de fora da janela piscavam córregos de chuva intermináveis. O trovão retumbou no céu. Água do mar espumado. Ondas grandes uniformemente subiu a costa rochosa. (105)

CAÇADOR.

Eu estava andando por um matagal grosso com uma arma no ombro. Era uma linda manhã de julho. A essa hora, a floresta já havia despertado de seu sono noturno. Eu estava a cinco quilômetros da floresta e vagava pela mais densa de nossa floresta. Grama grossa e rizomas sob os pés. Ocasionalmente, uma flor da floresta cautelosa pisca. Crescimentos verdes peludos em troncos de árvores. Isso é musgo. Eu chutei em um buraco de minhoca e quase caí. Mal ficou de pé. Aqui jaz o poderoso tronco de um pinheiro centenário. Quem derrubou o gigante da floresta? Sob as raízes de uma árvore deitada no inverno havia um covil de urso.

Hora de ir para casa. Os céus retumbaram ameaçadoramente. Resolvi pegar um atalho. Logo uma janela brilhante apareceu entre os troncos das árvores. Saí no limite. Campo à frente. Os camponeses saíram para o feno. Você pode ver o telhado da minha casa atrás daquela colina. (123)

PRINCESA GATO.

O gato mágico da princesa foi roubado. O rei convocou uma reunião do governo. Os ministros se reuniram na câmara real. O que fazer? A filha está chorando. O próprio rei chorou. O primeiro ministro apareceu. Este é um homem de cabelos grisalhos. Ele é um grande sábio. Apenas um mago pode encontrar um gato mágico!

O mágico chegou. Precisamos salvar a princesa! O mago tirou um cinto trançado colorido de sua manga e acenou dez vezes. Flash deslumbrante! Todos se levantaram de seus lugares. Vários enormes flocos de neve verdes apareceram no ar. Eles voaram facilmente ao redor da sala. Então, de repente, eles ficaram pesados e caíram no tapete. O mago os cegou e os escondeu sob o chão de sua capa. Havia uma voz familiar. De debaixo do manto mágico, o gato mágico da princesa saiu graciosamente. (103)

GATINHO BARSIK. Num dia chuvoso de outono, caminhei sem botas, molhei os pés e peguei gripe. Esta é uma doença ruim. Estou com muita dor de cabeça e nariz escorrendo. Eu preciso ser tratado. Vou tomar remédio, gargarejar e tomar leite morno. Eu deito na cama. Chá com limão e mel doce estão na mesa. Eu amo mel. Perto encontra-se um gatinho Barsik. Ele apenas cochilou. Então ele se espreguiçou preguiçosamente, bocejou e levantou a cabeça acima do lençol. De lado olhou para mim. As orelhas do gato se moveram. Ele está observando uma grande mosca. Ela voa ao redor da sala e zumbido. De repente, o gatinho pulou. Ele queria pegar uma mosca com os dentes. Mas ele perdeu. Agora ele se senta no chão e novamente observa o inseto. Aprenda, Barsik. Pegar ratos é mais difícil. (114)

NA FRONTEIRA.

Os guardas de fronteira guardam as fronteiras do nosso país. Soldados e oficiais realizam um serviço difícil. Junto com eles estão fiéis cães de serviço. Deixe o invasor aparecer! Os cães encontrarão suas pegadas no chão e na neve. Deixe os inimigos ameaçarem! Nossos lutadores estão sempre prontos para proteger seu povo.

Em uma tarde chuvosa de outono, dois combatentes saíram em patrulha. Um capataz experiente e um jovem soldado. Ele é novo. Os soldados têm metralhadoras nos ombros. O capataz ficou em silêncio. Ele não disse uma palavra durante todo o caminho. Aqui está a faixa de controle da terra. Foi especialmente lavrado por guardas de fronteira. Deve deixar rastros de infratores. De quem são as pegadas? Quem correu pelos campos até a floresta de abetos? O capataz iluminou o chão com uma lanterna. Não, são pegadas de coelho. Oblíquo saltou. É quase meia-noite. É hora de ir para o posto avançado. (113)

NO RIO.

Eu estava sentado na margem do rio. Era uma madrugada. Orvalho. Um cheiro adocicado e perfumado emanava da grama molhada. Fui dominado por uma leve sonolência. Precisamos quebrar o sono. Eu me espreguicei, bocejei e olhei para o rio. Dois patos e cinco patinhos nadavam em uma grande piscina. Eles deslizaram preguiçosamente e graciosamente pela água. Aqui estão os pais com sua ninhada escalada em terra. Os patinhos bamboleavam engraçados nas pernas curtas. As crianças começaram a cavar no chão em busca de insetos e vermes.

Ouviu-se um barulho atrás. Um estorninho voou de uma montanha de cinzas ramificada. Eu o segui com os olhos e olhei para o céu. Estava nublado pela manhã. Mas agora o céu está começando a clarear. Vai ser um bom dia. Desci até o rio. Perto da costa, girinos brilhavam na água. É hora de tomar banho. Nadei até o meio do rio. A água esfriou o corpo agradavelmente. Desembarquei e estremeci um pouco de frio. (132)

JARDIM.

Nosso jardim é cercado por uma cerca de madeira. Há muitas macieiras no jardim. Existem várias peras. Há uma grande colheita este ano. Vamos fazer geléia e guardá-la para o inverno. O jardim é guardado por um cão pastor. Ela tem uma voz alta. À noite, ela é desencadeada.

O jardim foi plantado pelo meu avô. O vovô tem sete décadas. Nas profundezas do jardim fica a casa do avô. À noite, o avô gosta de se sentar em um gazebo em ruínas e beber chá com geléia. No inverno, o telhado do gazebo desabou. O vovô consertou. Um caminho largo leva do mirante até a saída do jardim. Há um caminho estreito partindo dele. Há uma pequena árvore no final do caminho. Isso é carvalho. Alguns anos atrás eu plantei uma bolota no chão. Eu regava todos os dias. O carvalho tem belas folhas. (111)

Lições #21-22. DICÇÃO DE CONTROLE (OU APRESENTAÇÃO DE CONTROLE) E SUA ANÁLISE

03.11.2011 46169 1919

Lições #21-22. CONTROLE DE DIÇÃO (OU DECLARAÇÃO DE CONTROLE) E SUA ANÁLISE

(Você pode testar o conhecimento dos alunos com este teste.)

Alvo:verificando o conhecimento dos alunos.EU . Leitura do texto (ditado).

O MAIOR

Qual é o maior propósito da vida? Eu penso: para aumentar a bondade no bairronos consumindo. E a bondade é acima de tudo a felicidade de todas as pessoas. É composto por muitosgogo, e toda vez que a vida define uma tarefa para uma pessoa, o que é importante para poderdecidir. Você pode fazer o bem a uma pessoa em pequenas coisas, você pode pensar em grandes coisas, mas pequenas coisas e grandes coisas não podem ser separadas. Muito começa com pequenas coisas, nasce em infância e na família.

Uma criança ama sua mãe e seu pai, irmãos e irmãs, sua família, sua casa. Gradualmente, expandindo-se, seus afetos se espalharam para a escola, aldeia,cidade, em todo o país. E isso já é um sentimento muito grande e profundo, emboraisso não pode ser interrompido e deve-se amar a pessoa na pessoa.

Você tem que ser um patriota, não um nacionalista. Você não precisa odiar todas as outras famílias porque ama a sua. Não há necessidade de odiaroutras nações porque você é um patriota. Entre patriotismo e nacionalismodiferença profunda. No primeiro - amor pela pátria, no segundo - ódio pela a todos os outros.

O grande objetivo da bondade começa com um pequeno - com o desejo de bem para seus entes queridos, mas, expandindo, captura cada vez mais círculo largo perguntas.

É como círculos na água. Mas os círculos na água, se expandindo, estão se tornando mais fracos.Amor e amizade, crescendo e se espalhando para muitas coisas, adquirem novas as forças estão ficando mais altas, e a pessoa, seu centro, está mais sábia.

Sabedoria é inteligência combinada com bondade. Mente sem bondade é astuta.A astúcia certamente mais cedo ou mais tarde se volta contra o próprio astuto. Humoro crescimento é aberto e confiável. A sabedoria traz ao sábio um bom nome e felicidade duradoura, traz felicidade confiável e de longo prazo e aquela consciência calma que mais valioso na velhice.

D.S: Likhachev. Cartas sobre o bem e o belo

II. Teste.

1) Indique o número de propostas em que:

a) verbo simples predicado -№ I, 2, 8 (respostas para o professor);

b) verbo composto predicado - Nº 6, 7,5 (respostas para o professor);

c) predicado composto nominal - №3,4 (respostas para o professor).

1. Os rapazes iniciaram com sucesso o novo ano letivo. 2. O papel é feito de madeira. 3. A sala fica abafada. 4. A palestra promete ser interessanteNoé. 5. Ele promete estar conosco amanhã. 6. Cada pessoa deve trabalhar para a sociedade.(A. Tchekhov). 7. Comecei a procurar minha irmã. 8. Os cientistas russos aperfeiçoarão os métodos de exploração espacial.

2) Configure os sinais de pontuação.

/. Nosso presente é o discurso imortal(I. Bunin). 2. A floresta é a matéria-prima mais valiosa. 3. É um grande mérito destruir um inimigo, mas é a maior honra salvar um amigo.(A. Tvardovsky). 4. Uma lagoa como aço brilhante(A. Pé). 5. A pobreza não é um vício. 6. Seus lábios brilham como uma rosa fresca. 7. A palavra é a roupagem de todos os fatos, todos os pensamentos(A.M. Gorki).

3) Anote os números de oferta em que:

a) não são colocados traços entre o sujeito e o predicado

nº 4, 5 (respostas para o professor);

b) faturamento comparativo com sindicato Como as separados por vírgulas

Nº 6 (respostas para o professor).

4) Encontre e escreva as correspondências (escreva a letra correspondente ao número da frase).

/. A palavra não é um pardal.

2. Sem ela, o preço de tudo isso não vale nada.

cartuchos (V. Nekrasov).

B - o sujeito junto com o predicado forma uma frase fraseológica indecomponível.

B - há uma partícula negativa na frente do predicado não.

G- um membro do radical é expresso por um substantivo, o outro não é forma modificada do verbo.^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^D - sinal de pontuação do autor. O resultado deve ser uma entrada: 1-C;2-B;3-A;4-A;5-D;6-D.

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