Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Nagkaroon ng ingay at kaguluhan sa ikalawang palapag ng paaralan. Isang fifth-grader na nagmamadaling dumaan, tulad ng isang torpedo, itinapon ako sa isang tabi at tumakbo habang ako ay umiiling. Ang mga nasa ikalawang baitang ay tumatakbong parang bala... Isang larawang pamilyar sa lahat ng nakarating sa paaralan. Ang gayong pag-uugali, tulad ng nangyari, ay hindi nagpapahiwatig ng pagkabalisa ng bata, ngunit isang sakit na tinatawag na "attention deficit hyperactivity disorder." At naniniwala ang mga guro ng Blagoveshchensk na ang bilang ng mga bata na may ganitong sindrom ay lumalaki.

Mahirap para sa mga guro

nagtatrabaho ako guro sa paaralan 18 taong gulang na. Dati, may isa o dalawang ganoong mga bata sa klase, ngunit ngayon ay mayroon nang hindi bababa sa tatlo o apat. Ito ang mga may halatang palatandaan ng hyperactivity, ngunit mayroon ding mga mag-aaral na may bahagyang paglihis sa pag-uugali. Ang mga kakayahan sa intelektwal ng gayong mga bata ay hindi bumababa, ngunit ang akademikong pagganap ng marami ay naghihirap. Bagama't may mga may oras para sa parehong chat at trabaho. Mahirap makipagtulungan sa gayong mga lalaki: Sinusubukan kong pakalmahin sila sa mga salita, naghahanap ako ng isang indibidwal na diskarte, nagbibigay ako mga indibidwal na takdang-aralin, - sabi guro mga pangunahing klase Paaralan No. 26 Oksana Makarova.

At pagpalain siya ng Diyos, sa akademikong pagganap na ito, ngunit ang hyperactivity ay nagpapakita ng sarili sa lahat - halimbawa, ang mga bata ay maaaring tumakbo sa kalsada nang hindi lumilingon sa paligid at matamaan ng kotse.

Upang malaman kung ang iyong anak ay nagdurusa sa sakit na ito, obserbahan lamang siya. Kung hindi siya makaupo nang mahinahon, madali siyang magambala, palaging nakakalimutan ang sinabi sa kanya, madalas na nawawala ang mga bagay, nagtatapon ng tantrums sa mga tindahan, huwag pansinin ito. Ang mga guro ay nagrereklamo na ang iyong anak ay halos hindi nakarating sa pagtatapos ng aralin nang hindi itinataas ang kanyang kamay, sumisigaw ng mga sagot mula sa kanyang upuan, hindi nakikinig sa tanong hanggang sa dulo at nagsisimulang sagutin ito kaagad, at kapag siya ay binigyan ng gawain na nangangailangan ng mental na pagsisikap, tumanggi siyang kumpletuhin ito. Kung napansin mo ang lahat ng ito, nangangahulugan ito na hindi ito isang problema, ngunit mga palatandaan ng hyperactivity at may dahilan upang makipag-ugnay sa isang espesyalista - isang psychologist o neurologist.

Dalawang mapanganib na panahon

Ang mga palatandaang ito ay dapat obserbahan nang hindi bababa sa 6 na buwan, kapwa sa kindergarten o paaralan, at sa bahay. Ang pangwakas na pagsusuri ay ginawa ng mga neurologist. Ang kundisyong ito ay maaaring sanhi ng isang buong hanay ng mga dahilan, mula sa pagkalasing ng ina sa panahon ng pagbubuntis at mga pinsala sistema ng nerbiyos s ng bata sa panahon ng panganganak at nagtatapos sa namamana na mga salik at hindi malusog na kondisyon ng pamilya, paliwanag psychologist ng mga bata rehiyonal na ospital Vera Naydenova. - Ang pagsulong sa pag-unlad ng pag-uugali na ito ay nangyayari sa dalawang panahon - mula 5 hanggang 10 taon, kapag ang utak ng bata at lahat ng mga proseso ng pag-iisip ay nabuo, at mula 12 hanggang 15 taon, kapag naganap ang pagdadalaga.

Sinasabi ng mga eksperto na ang attention deficit hyperactivity disorder ay magagamot. Ang pinakamainam na oras ay sa kindergarten. Buweno, kung ayaw mong gumawa ng anuman tungkol sa problemang ito, huwag magulat na, bilang isang may sapat na gulang, ang iyong anak na lalaki o anak na babae ay kumikilos tulad ng isang bata.

Kung hyperactive ang iyong anak...

• Bigyang-diin ang mga tagumpay ng iyong anak at purihin siya para sa mabubuting gawa.
• Subukang iwasan ang mga salitang "hindi" at "hindi pwede".
• Kapag nagbibigay ng gawain, huwag masyadong magmadali.
• Gumawa ng mahigpit at malinaw na pang-araw-araw na gawain.
• Iwasan ang maraming tao, kung hindi, magkakaroon ng hysterics.
• Pahintulutan ang maximum na isang bata na maglaro. Kapag lumitaw ang pangatlo o ikaapat, asahan ang salungatan.
• Magbigay ng labasan para sa hindi mapigilang enerhiya - mas maraming paglalakad sa sariwang hangin at mga laro sa labas, at sa halip paaralan ng musika- Seksyon ng palakasan.

At tandaan - ang iyong anak ay hindi dapat sisihin para sa anumang bagay at ginagawa ang kanyang mga aksyon nang hindi sinasadya.

Ito ay nangyayari na ang mga bata ay hindi mapakali na hindi sila maaaring maglaro o tumingin sa mga larawan nang mahinahon nang isang minuto. Mga magulang sobrang hindi mapakali, hindi mapakali mga bata madalas na nag-aalala kung ito ay magkakaroon ng masamang epekto sa kanilang pag-unlad? Paano lumaban sa pagkabalisa ng isang batang may edad na 1.5 - 2 taon?

Kapag ang isang bata ay nakakuha ng kakayahang lumakad nang nakapag-iisa sa pagtatapos ng unang taon ng buhay, ginugugol niya ang karamihan sa kanyang oras sa paglilibang sa paggalaw. Kung ang bata ay hindi tinuruan sa oras na maglaro ng mga laruan, tumingin sa mga libro, at pagmasdan ang kanyang kapaligiran, kung gayon ang paglalakad ay mangingibabaw sa lahat ng uri ng aktibidad. Sa paglipas ng panahon, maaari itong maging isang balakid sa kalmado, nakatuong aktibidad at maging sa pagbuo ng pagsasalita. Ano ang dapat kong gawin upang maiwasang mangyari ito?

SA maagang edad Ang pag-uugali ng isang bata, lalo na ang kanyang kakayahang humawak ng mga laruan, ay lubos na nakasalalay sa itinuro sa kanya ng isang may sapat na gulang. Pinapayuhan ng mga eksperto:

• turuan ang bata na maglaro ng mga aksyon na angkop sa kanyang edad. Halimbawa, turuan siyang magtiklop ng isang maliit na pyramid na may 3-4 na singsing, maglaro ng isang matryoshka doll insert, mag-stack ng mga cube sa ibabaw ng bawat isa at ilagay ang mga ito sa isang kahon, patulugin ang isang oso, paliguan ang isang manika, atbp. sa parehong oras, ang hanay ng mga laruan ay dapat na ganito upang ang mga aksyon sa kanila ay hindi masyadong mahirap para sa bata. Magbigay lamang ng mga bagong laruan pagkatapos na ang mga nauna ay nakabisado na sa ilang lawak.
• Ang paggalaw mismo ay maaaring gawing streamlined. Ilagay bago hindi mapakali, hindi mapakali baby ilang mga gawain: magdala ng oso, sumakay sa kotse, atbp.
• Kapag nagpapakain, nagbibihis, humiga, naghuhugas, siguraduhin na ang fidget ay walang labis na aktibidad ng motor, bumuo ng isang kalmado, "negosyo" na uri ng pag-uugali sa kanya. Makakamit mo ito sa pamamagitan ng paggamit ng mahinahon, pantay na tono, paglikha ng komportableng lugar para sa pagkain, paglalaba, pagtulog, at sa pamamagitan din ng pagbibigay sa iyong sanggol ng mga tagubilin na magagawa para sa kanyang edad.
• Turuan ang isang batang hindi mapakali na kumain nang mag-isa (makapal muna ang pagkain), uminom mula sa isang tasa, mag-abot ng iba't ibang piraso ng damit kapag nagbibihis o naghuhubad, iunat ang isang kamay, yumuko ang kanyang ulo, at mag-ipon ng mga laruan bago matulog o maghanda para sa paglalakad. Kasama niya, tingnan ang mga larawan sa libro at ang wind-up na laruan.
• Huwag labis na pasiglahin ang iyong anak o dagdagan ang kanyang aktibidad bago matulog. Ngunit huwag pumunta sa iba pang sukdulan: huwag ayusin ang "tahimik" na mga minuto na puno ng wala, dahil ang gayong sinasadyang tahimik at walang laman na mga minuto, sa halip na huminahon, ay maaaring maging sanhi ng kabaligtaran na epekto - kaguluhan, isang pagnanais para sa aktibong aktibidad.

Ang mga bata ay aktibong ginalugad ang mundo at ito ay lubos na posible na ang iyong anak ay hindi isang hindi mapakali na bata, ngunit isang mausisa na bata na interesado sa mundo sa paligid niya. At ito ay isang plus sa kanyang pag-unlad.

Dinadala namin sa iyong pansin ang isang konsultasyon sa paksang: "Fidget child," na maaaring magamit sa pakikipagtulungan sa mga hyperactive, hindi mapakali na mga bata at kanilang mga magulang.

Madalas mong marinig mula sa mga guro at ina ang tungkol sa kanilang anak: "Hindi siya nakaupo pa rin"; "Isang mata at isang mata sa kanya"; "Mayroon siyang awl sa isang lugar," atbp. Bumangon ang mga tanong: "Normal ba ito? Siguro dapat nating mahigpit na kontrolin siya? Ano ang dapat nating gawin sa kanya? Dapat ba natin siyang pagbigyan o pagbawalan? Paano natin siya dapat kumilos nang tama?"

Ang mga espesyalista na nagtatrabaho sa mga bata ay kailangang malaman kung ano ang nakatago sa likod ng nakakatawa, nakakagambalang salitang "fidget" na ito? Ang isang aktibong bata ay hindi katulad ng isang hyperactive na bata na na-diagnose na may ADHD. Ang mga pagpapakita ng pag-uugali ay maaaring magkatulad, gayunpaman, ang ugat na sanhi sa likod ng bawat pag-uugali at ang dinamika ng pag-unlad ng mga karakter ng mga bata ay naiiba sa bawat isa.

Attention deficit hyperactivity disorder ay isang medikal na diagnosis na ginawa ng isang neurologist. Ang isang batang na-diagnose na may panghabambuhay na ADHD ay nangangailangan ng pagsubaybay at paggamot. Bagaman, salamat sa gawain ng mga espesyalista, matututo ang isang bata na makayanan ang kanyang hyperactivity, ituon ang pansin, kumpletong mga gawain, atbp.

Hindi tulad ng isang batang may ADHD, sa isang mobile, hindi mapakali na bata, ang labis na kadaliang kumilos ay hindi pare-pareho, i.e. Ang isang hindi mapakali na bata ay maaaring, kahit na hindi madalas hangga't gusto niya, ay gumugol pa rin ng kanyang oras sa paglilibang nang tahimik at mahinahon, i.e. Hindi ka maaaring gumagalaw sa lahat ng oras. Gayundin, kapag ang interes ay lumitaw sa isang bagay, ang "fidget" ay tumutugon sa atensyon nito. At maaari niyang, kahit minsan, maghintay para sa kanyang turn sa laro, atbp., nang walang labis na kaguluhan.

Napansin ng mga sikologo na ang higit pang mga pagbabawal at paghihigpit, mga frame at mga hangganan, mas patuloy ang pagnanais ng isang lumalagong tao na subukan kung ano ang "imposible", upang malaman kung ano ang "masyadong maaga", upang tumagos kung saan ito "ipinagbabawal". Siyempre, hindi nila nangangahulugang kumpletong kalayaan sa pagkilos, kumpletong pagpapahintulot at kawalan ng kontrol - ito, sa turn, ay mayroon ding hindi kanais-nais na mga kahihinatnan, pinag-uusapan natin ang mga kinakailangang kondisyon para sa pag-unlad ng isang bata na nilikha natin, mga matatanda.

Ang nangungunang papel sa pag-aayos ng tulong para sa mga naturang bata ay ginagampanan ng isang psychologist na pang-edukasyon. Kailangan niya:

Alamin kung ang mga katangian ng bata ay mga palatandaan ng ADHD (irekomenda ang mga magulang na bisitahin ang isang neurologist);

Ayusin at isagawa ang correctional at developmental na gawain kasama ang mga bata;

Upang gawing pamilyar ang mga guro at tagapagturo sa mga katangian ng hyperactive, hindi mapakali na mga tao, at ang likas na katangian ng kanilang pag-uugali sa kindergarten at paaralan; pamilyar sa mga tampok ng pakikipagtulungan sa mga naturang bata:

· pagtatayo ng trabaho sa sa isang indibidwal na batayan;

· pagbibigay espesyal na atensyon ang distractibility ng bata, mahinang self-regulation at self-organization;

· hindi pinapansin, kung maaari, ang mapaghamong pag-uugali;

Hikayatin ang mabuting pag-uugali ng bata;

· Nililimitahan ang mga distraction sa pinakamababa sa panahon ng mga klase o mga aralin;

· pagbibigay ng pagkakataon sa bata na mabilis na bumaling sa guro para sa tulong sa mga kaso ng kahirapan;

· indibidwal na paliwanag sa bata ng gawaing iminungkahi sa klase;

· paglalahad sa bata ng isang gawain para sa isang tiyak na tagal ng panahon, ang pagtatanghal ng isang multi-stage na gawain ay inaalok sa mga yugto.

Siyempre, lahat tayo, mga matatanda, ay nais na sundin tayo ng ating mga anak, upang sila ay lumaki na nagbibigay sa atin ng kaunting pangangalaga at pag-aalala hangga't maaari. Bagama't intelektwal nating naiintindihan na halos hindi ito nangyayari, ngunit kapag lumampas ito sa lahat ng katanggap-tanggap na limitasyon, minsan hindi natin alam kung ano ang gagawin. Nag-aalok kami ng ilang mga laro at pagsasanay na magagamit ng mga psychologist na pang-edukasyon sa kanilang trabaho at inirerekomenda din sa mga magulang:

"salamin"
Ang ehersisyo na ito ay tumutulong sa pag-unlad positibong emosyon, nagkakaroon ng mga ekspresyon ng mukha at atensyon. Upang maglaro kailangan mo malaking salamin. Kasama ang iyong anak, gumawa ng mga mukha sa harap ng salamin. Pagkatapos ay ipahayag sa kanya na ang salamin ay ikaw na ngayon. Hayaan ang sanggol na gawin iba't ibang galaw(ipapalakpak ang kanyang mga kamay, sumimangot, ngumiti at kumindat), at inuulit mo ang lahat ng kanyang mga kilos. Pagkatapos ay lumipat ng lugar. Ngayon hayaan ang bata na ulitin ang iyong mga galaw. Bumuo ng iba't ibang aktibidad upang mainteresan ang sanggol.

"Hulaan mo"
Maghanda ng ilang maliliit na bagay na may iba't ibang mga texture: cotton wool, malalaking kuwintas, isang glass vial, isang piraso ng balahibo, isang felt-tip pen, atbp. Ilagay ang mga ito sa mesa sa harap ng iyong anak. Hayaang tingnan ng sanggol ang mga bagay. Tapos blindfold siya. Sabihin sa kanya na dapat niyang hulaan kung ano ang kanyang hinahawakan. Ilagay ang lahat sa mesa sa tabi ng kamay ng bata isa-isa. Siguraduhing purihin ang iyong anak kung nahulaan niya nang tama ang item.

"Graphic na pagdidikta."

Ang bata ay gumuhit ng isang pigura o bagay sa isang checkered na piraso ng papel, na sinusubaybayan ang mga contour ng mga cell (hindi magagamit ang mga diagonal na linya). Pagkatapos nito, dapat niyang "idiktahan" ito sa isang may sapat na gulang upang magawa niya rin ito. Ang bawat indibidwal na pagtuturo ay may kinalaman lamang sa isang hakbang, hindi lalampas sa laki ng isang cell. Ang mga tagubilin na ginagawa ng bata ay humigit-kumulang sa mga sumusunod: "pataas, kaliwa, kaliwa, pababa, pababa, kanan, kanan, pataas" (pahiwatig: dapat itong dalawang-by-dalawang parisukat).

Ang hyperactivity ay tinukoy bilang labis pisikal na Aktibidad o mga galaw na walang layunin. Ang ilan ay naniniwala na ito ay hindi isang disorder ng nervous system, ngunit isang kakulangan lamang ng atensyon ng mga magulang, at sa konsepto ng "hyperactivity" ay tinatakpan lamang nila ang kanilang mga puwang sa pagpapalaki ng isang bata.

Ano ang katangian ng pag-uugali ng isang hyperactive na bata?

Ang mga hyperactive na bata ay hindi nakaupo nang walang ginagawa, sila ay patuloy na gumagalaw. Marami silang nagsasalita at nagkakaroon ng masiglang aktibidad. Ang ganitong mga bata ay hindi mapakali at hindi maaaring makinig nang mahinahon, patuloy na ginulo at naghahanap ng anumang aktibidad para sa kanilang sarili. Ang mga ito ay pabigla-bigla, nasasabik at walang pakialam. SA Kamakailan lamang Ang psychoneurological disorder na ito ay mas madalas na sinusuri. Dati, ito ay iniuugnay sa kakulangan ng pagpapalaki.

Ang mga genetic na kadahilanan na nakakaimpluwensya sa hyperactivity

Bagaman hindi ito matatawag na isang panuntunan, kadalasan ang hyperactivity sa mga bata ay sinusunod sa mga pamilyang iyon kung saan may mga kamag-anak na may ganitong uri ng pag-uugali.

Paano mo malalaman kung ang isang bata ay naghihirap mula sa hyperactivity?

Kung mas maagang natukoy ang isang karamdaman, mas mahusay itong maitama. Gayunpaman, hindi mo dapat agad na i-diagnose ang iyong anak, lalo na sa iyong sarili, dahil kung minsan ang mga magulang ay maaaring mapagkamalang hyperactivity ang saya, kawalan ng atensyon, o sobrang aktibong pag-uugali ng bata. Kung mayroon kang anumang mga hinala, ipahayag ang mga ito sa isang espesyalista na maaaring tumpak na mag-diagnose ng problema.

Mga sintomas ng hyperactivity

Upang makagawa ng pangwakas na pagsusuri, kinakailangan na obserbahan ang pag-uugali ng bata sa loob ng ilang buwan. Ang mga pangwakas na konklusyon ay maaaring makuha lamang pagkatapos ng ilang oras at ang mga katangian ng sintomas ng hyperactivity ay natukoy: ang kawalan ng kakayahan ng bata na mag-concentrate, sa kabila ng interes sa mga aktibidad, kawalan ng pansin sa mga detalye, mga karaniwang pagkakamali dahil sa kapabayaan, kawalan ng pagtugon sa mga apela at kahirapan sa sariling organisasyon.

Paano idirekta ang hyperactivity sa tamang direksyon?

Una, ang mga magulang ay kalmado at hindi gaanong kinakabahan. Pag-uusap at pagsusuri mga sitwasyon ng salungatan dapat maganap sa isang kalmadong kapaligiran at walang sigaw. Kung ang isang bata ay nararapat na papuri, pagkatapos ay huwag magtipid dito, madarama niya ang iyong pansin at suporta, magkakaroon ito ng positibong epekto sa kanyang pag-uugali at pagsisikap. Subukan din na tiyakin na ang iyong anak ay may pang-araw-araw na gawain at hindi labis na pagod - maaari itong magpalala ng hyperactive na pag-uugali. Idirekta ang kanyang mga interes sa tamang direksyon, dahil ang kanyang mga libangan ay maaaring maging propesyon niya sa hinaharap.

Ang gulo!

Mahal na mahal namin ang aming mga anak. Pero hindi namin laging gusto ang ugali nila. Iniisip natin: “Napakasayang maging mga magulang!” - kapag nakarinig ka ng maingay na tawa, kapag sila ay masunurin na nagsisipilyo ng kanilang mga ngipin at kumikilos tulad ng maliliit na babae at ginoo. Ngunit, sa kasamaang-palad o sa kabutihang-palad, ang "mga demonyo" ay nagising sa kanila, at hindi namin alam kung paano sila pakalmahin.

Sa kabila ng katotohanan na ang bawat bata ay malikot sa kanyang sariling paraan, ang mga katulad na problema ay may mga karaniwang solusyon. At ang tema namin ay isang bata na "may motor". Subukan nating malaman ito?

Nagmamadali siya sa paligid ng apartment, kumapit sa mga sulok at "sinisira" ang lahat sa paligid niya. Nagsisimulang mag-juggle ng pagkain, umiikot sa dumi hanggang sa mahulog siya. Muling tumama ang bola sa TV. Kahit na sa kindergarten sinasabi nila: "Ang iyong ulo ay mabuti, ngunit ang iyong mga binti ay hindi nagbibigay sa iyo ng pahinga." Hindi siya maaaring gumugol ng isang minuto sa kapayapaan! kinikilala mo ba

Ang terminong "hyperactivity" ay naging sunod sa moda at, tulad ng nangyayari sa mga naka-istilong termino, ay nagsimulang gamitin nang mali, para sa iba pang mga layunin. Ang unang bagay na dapat mong malaman para sigurado: hyperactivity: ay diagnosis, hindi isang katangian ng pag-uugali. At parang ganito: Iyon ay, ganap na mali na sabihin tungkol sa isang aktibong bata na halos palaging gumagalaw: "Siya ay hyperactive." Aktibo - oo, ngunit "hyper" - hindi!

Maraming mga magulang ang taos-pusong nagulat nang malaman na ang "hyperactivity" ay isang masakit na kondisyon. Naniniwala sila na ito ay isang kasingkahulugan lamang ng "kabalisahan"!

Ang terminong "hyperactivity" ay dapat na seryosohin, hindi ituring na isang bargaining chip at sa anumang kaso ay hindi malito sa "kabalisahan", "paggalaw" at "kabalisahan". Ang lahat ng ito ay maaaring maging mga pagpapakita ng pinaka malusog na aktibidad!

Siyempre, paminsan-minsan ang lahat ng malulusog na bata ay may mga pagpapakita na inilarawan sa unang hanay. Ngunit kung ang karamihan sa mga nabanggit ay madalas na paulit-ulit at nagpapatuloy ng higit sa anim na buwan, kung gayon ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng hyperactivity disorder.

I-download:

Preview:

Ang gulo!

Mahal na mahal namin ang aming mga anak. Pero hindi namin laging gusto ang ugali nila. Iniisip natin: “Napakasayang maging mga magulang!” - kapag nakarinig ka ng maingay na tawa, kapag sila ay masunurin na nagsisipilyo ng kanilang mga ngipin at kumikilos tulad ng maliliit na babae at ginoo. Ngunit, sa kasamaang-palad o sa kabutihang-palad, ang "mga demonyo" ay nagising sa kanila, at hindi namin alam kung paano sila pakalmahin.

Sa kabila ng katotohanan na ang bawat bata ay malikot sa kanyang sariling paraan, ang mga katulad na problema ay may mga karaniwang solusyon. At ang tema namin ay isang bata na "may motor". Subukan nating malaman ito?

Nagmamadali siya sa paligid ng apartment, kumapit sa mga sulok at "sinisira" ang lahat sa paligid niya. Nagsisimulang mag-juggle ng pagkain, umiikot sa dumi hanggang sa mahulog siya. Muling tumama ang bola sa TV. Kahit na sa kindergarten sinasabi nila: "Ang iyong ulo ay mabuti, ngunit ang iyong mga binti ay hindi nagbibigay sa iyo ng pahinga." Hindi siya maaaring gumugol ng isang minuto sa kapayapaan! kinikilala mo ba

Ang terminong "hyperactivity" ay naging sunod sa moda at, tulad ng nangyayari sa mga naka-istilong termino, ay nagsimulang gamitin nang mali, para sa iba pang mga layunin. Ang unang bagay na dapat mong malaman para sigurado: hyperactivity: ay diagnosis, hindi isang katangian ng pag-uugali. At parang ganito:attention deficit hyperactive disorder (ADHD).Iyon ay, ganap na mali na sabihin tungkol sa isang aktibong bata na halos palaging gumagalaw: "Siya ay hyperactive." Aktibo - oo, ngunit "hyper" - hindi!

Maraming mga magulang ang taos-pusong nagulat nang malaman na ang "hyperactivity" ay isang masakit na kondisyon. Naniniwala sila na ito ay isang kasingkahulugan lamang ng "kabalisahan"!

Malusog na aktibidad at hyperactivity: ihambing natin!

Ang terminong "hyperactivity" ay dapat na seryosohin, hindi ituring na isang bargaining chip at sa anumang kaso ay hindi malito sa "kabalisahan", "paggalaw" at "kabalisahan". Ang lahat ng ito ay maaaring maging mga pagpapakita ng pinaka malusog na aktibidad!

Siyempre, paminsan-minsan ang lahat ng malulusog na bata ay may mga pagpapakita na inilarawan sa unang hanay. Ngunit kung ang karamihan sa mga nabanggit ay madalas na paulit-ulit at nagpapatuloy ng higit sa anim na buwan, kung gayon ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng hyperactivity disorder.

Mini-test: Aktibong sanggol

Minsan pakiramdam mo ay masyadong aktibo ang iyong sanggol. Subukan nating alamin kung ito ay isang malusog na aktibidad. Sagutin ang mga tanong na "oo" o "hindi."

1. Nagagawa ba ng bata na gumugol ng oras sa tahimik na mga laro o makinig sa isang libro ng ilang beses sa isang araw?
2. Gusto ba ng bata ang mga aktibidad na nauugnay sa pag-uuri ng mga bagay (halimbawa, "pagbukud-bukurin ang mga ito ayon sa mga kulay, ayon sa mga hugis," "itugma ang bagay sa larawan," atbp.)?
3. Maaari bang mag-freeze ang iyong sanggol ng ilang minuto habang nanonood ng bago o kawili-wili?
4. Pagkatapos ng isang yugto ng aktibidad, nakakapagpakalma ba siya sa kanyang sarili (halimbawa, sa pamamagitan ng pagtakbo o pagsali sa mas tahimik na paglalaro)?
5. Nakakatulog ba siya ng maayos at mahimbing sa mga normal na araw na sinusunod ang ritwal ng pagtulog?
6. Kung siya ay naiinis o umiiyak, maaari mo ba siyang pakalmahin nang medyo mabilis sa pamamagitan ng pagyakap sa kanya?
7. Pagdating niya sa clinic, nagagawa ba niyang maghintay ng tahimik nang ilang sandali kung inookupahan mo siya ng isang laro o libro, na nagsisimulang tumakbo lamang kung ang paghihintay ay napakatagal?
8. Naka-on larong pambata(designed for this age) makakapag-concentrate siya sa performance kahit man lang sa unang 20-30 minuto
9. Maaari mo bang, sa lahat ng spontaneity, tawagin siyang "maingat"?
10. Ang kanyang pagbuo ng pagsasalita Normal ba ito?

I-summarize natin. Kung sumagot ka ng "oo" sa karamihan ng mga tanong, malamang na walang dapat ipag-alala. Ang iyong anak ay medyo aktibo!

Sa mapayapang direksyon!

Kaya, ang iyong anak ay aktibo at matanong. Mahalagang mapanatili ang aktibidad na ito para sa kanya

normal na paglaki at pag-unlad. kahit pagod na pagod ka. At narito ang ilang mga rekomendasyon.

*Kailangan niya!Kung ipaalala mo ito sa iyong sarili, magiging mas madali ito. Ang maliliit na bata ay napakaespesyal na nilalang. Mayroon silang malaking pagnanais na maunawaan ang mundo sa kanilang paligid, at sumusulong sila sa kanilang layunin nang hindi napapansin ang mga hadlang. Ang atensyon ng bata ay panandalian: mahirap pa rin para sa kanya na tumutok sa anumang bagay sa loob ng mahabang panahon, mabilis siyang lumipat. Imposibleng pilitin siyang gumawa ng isang bagay na hindi kawili-wili sa kanya.

* Lumikha ng mga kondisyon. Natututo ang isang bata tungkol sa mundo gamit ang kanyang mga daliri, kaya naman kailangan niyang hawakan ang lahat, at para dito kailangan niyang makarating doon, umakyat, at tumakbo. dapat siyang tulungan ng mga magulang dito, na lumilikha ng mga kondisyon kung saan maaari niyang pag-aralan ang paksang interesado siya.

* Dapat siyang gumalaw! Ang isang bata, na tumakbo nang ligaw sa kalye, ay magiging mas kalmado sa bahay. Kung wala siyang ganoong pagkakataon, "magiilaw" siya sa paligid ng bahay, ibinabagsak ang lahat!

* Bumuo ng atensyon.Ang isang aktibo, masiglang bata ay nangangailangan ng kanyang mga magulang na paminsan-minsang pabagalin ang kanilang sigasig at mag-alok ng tahimik na libangan. Kailangan talaga nilang bumuo ng tiyaga! Ang pinagsamang pagguhit, kasama ang mga daliri, ay perpekto para dito; pagmomodelo, pagbabasa. Kapag naglalakad sa kalye, gumugol ng bahagi ng iyong oras sa paglalakad lamang, pakikipag-usap sa iyong anak at pagtutok sa kanyang atensyon sa lahat ng nangyayari sa kanyang paligid.

Ang proseso ng normal na pag-unlad ng kaisipan ay nagsasangkot ng ilang mga kagiliw-giliw na mekanismo.

Ang una ay ang sanggol ay unti-unting nagsisimulang "hawakan" ang imahe ng bagay na interesado sa kanya at lumalaban sa mga pagtatangka na makagambala sa kanyang sarili. Habang tumatanda ang sanggol, mas mahirap para sa kanya na lumipat ng atensyon (karaniwan, ang kakayahang mapanatili ang atensyon ay napakahalaga sa edad ng pag-unlad).

Ang pangalawa ay upang makamit ang layunin, dapat balewalain ng bata ang lahat ng nakakasagabal dito. Kasama ang iyong "hindi"! ang mekanismong ito ay nagpapahintulot sa kanya na lumakad (o tumakbo) pasulong, ginalugad ang mundo. Subukang huwag makialam sa kanya, ngunit tulungan siya.