Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

"Pagguhit ng isang fairy tale"
Isang pinagsamang aralin sa pagguhit at mga theatrical na aktibidad sa isang senior specialized na grupo para sa mga batang may musculoskeletal disorder.

Nilalaman ng programa:
Isali ang mga bata sa mga aktibidad sa teatro; turuan na maiparating sa damdamin ang imahe at aksyon ng mga bayani.
Bumuo ng dialogic speech at intonation expressiveness.

Mga gawain sa pagwawasto at pagpapaunlad:
1. Pumukaw ng interes sa ganitong paraan ng paglalarawan bilang isang stroke; ipakita ang mga tampok ng paggalaw ng pagpisa, mga kakayahan sa pagpapahayag pindutin kapag gumagawa ng isang imahe.
pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw.
Linangin ang pagmamahal sa masining na pagpapahayag, anyo maingat na saloobin sa libro.

Material: Simpleng graphite pencil, felt-tip pen, stencil ng mga fairy tale character, kalahati sheet ng album, butas na suntok, laso.

Paunang gawain: pag-uusap tungkol sa mga artista, pagtingin sa mga guhit para sa pamilyar na mga engkanto, pagbabasa ng fairy tale na "The Fungus-Teremok", iskursiyon sa library.

Pag-unlad ng aralin

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na umupo sa mga upuan at magbasa ng isang sipi mula sa isang tula ni S.Ya. Mikhalkov "Isang aklat tungkol sa isang libro"

Si Grishka ay nanirahan kasama si Skvortsov, may mga libro,
Marumi, balbon, punit-punit, kuba,
Walang katapusan at walang simula,
Bindings - sayang, scribbles sa mga sheet
Ang mga libro ay umiyak nang mapait
Nakipag-away si Grishka kay Mishka, nag-swing ng libro,
Sabay hampas sa ulo ko -
Sa halip na isang libro mayroong dalawa...
Ano ang dapat nating gawin? - tanong ng mga libro
Paano mapupuksa ang Grishka?
At sinabi sa kanila ng mga libro - Kukunin namin ito at tatakas...

Tagapagturo: Posible bang tratuhin ang mga libro nang ganito? (bawal ito)
Tagapagturo. Tama, guys, kailangan natin silang alagaan. Ano ang dapat gawin para dito? (Dapat hawakan nang mabuti ang mga libro, hindi punit, madumi, o basa...)
Mga bata. Ang mga libro ay dapat hawakan nang mabuti, hindi punit, madumi, o basa...
Tagapagturo. Sino sa tingin mo ang nagsusulat ng mga fairy tale para sa mga bata? (mga manunulat)
Tagapagturo. Para maging kawili-wili at makulay ang libro, sino pa ang tumutulong sa manunulat? (Artista.)
Tagapagturo. Gumuhit ng mga guhit para sa mga fairy tale ilustrador. At napakadali para sa mga bata na malaman mula sa mga ilustrasyon kung tungkol saan ang fairy tale at maging kung ano ang tawag dito. May surprise ako sayo. Lumapit at tingnan. Sa kahon na ito, sa ilalim ng mga gisantes, mayroong isang fairy tale na nakatago. Ngayon malalaman natin kung gaano ka katalino.
Upang malaman, kailangan mong kolektahin ang lahat ng mga gisantes. Pagkatapos ay mahulaan mo kaagad kung anong uri ng fairy tale ang nakatago dito.
(Kinakolekta ng mga bata ang mga gisantes sa magkahiwalay na mga kahon)
Mga bata. Ito ang fairy tale na "Under the Fungus"
Tagapagturo. Paano mo nahulaan?
Mga bata. Narito ang isang langgam, isang kabute, isang maya...
Tagapagturo. Sino ang may-akda ng fairy tale na "Under the Fungus?" (Suteev)
Tagapagturo. Pambata manunulat Si Vladimir Grigorievich Suteev ay hindi lamang isang ilustrador, kundi isang artist din ng kanyang mga fairy tale. May mga libro sa shelf. Tingnan ang mga ilustrasyon at sabihin ang pangalan ng mga fairy tale (Ang engkanto na "Apple", "Tatlong Kuting"...)
Tagapagturo. Nakita mo kung gaano kadaling malaman mula sa ilustrasyon kung ano ang tawag sa fairy tale. Nais mo bang maging isang artist sa iyong sarili at lumikha ng isang libro sa iyong sarili?
(mga sagot ng mga bata)
- Magtrabaho na tayo. Ngunit kami ay gumuhit sa iyo sa hindi pangkaraniwang paraan, stroke o pagtatabing. Ano ang isang stroke? (mga sagot ng mga bata). Ito ay mga linya na maaaring maikli o mahaba. Anong klaseng shading ang meron? (mga sagot ng mga bata). Mula sa itaas hanggang sa ibaba (ipakita), mula kaliwa hanggang kanan (ipakita), mula sa kaliwang sulok pahilis at pababa (ipakita), mula sa kanang sulok pahilis at pababa (ipakita)
(Tinitingnan ng mga bata ang mga pattern ng pagtatabing)

-Para masunod ka ng iyong mga daliri, kailangan nila ng tulong

Mga himnastiko sa daliri

May bahay sa isang clearing
Well, sarado ang daan papunta sa bahay
Binuksan namin ang gate
Iniimbitahan ka namin sa bahay na ito:
Langgam, palaka, Grey Norushka,
Sparrow-boy
Bunny ang duwag
Magandang paru-paro
At ang taksil na soro
Hindi ka namin papasukin sa bahay.

(Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, bawat isa ay may stencil ng isang bayani sa engkanto)
Tagapagturo. Una, balangkasin natin ang bayani ng fairy tale gamit ang stencil. Upang gawin ito, hawakan ang stencil gamit ang iyong kaliwang kamay at subaybayan ito gamit ang iyong kanang kamay. Kapag nabalangkas na natin ang mga karakter, maaari na nating simulan ang pagtatabing. Piliin ang sarili mong shading para makita kung alin ang gusto mo. Pero isang kondisyon, dapat tuloy-tuloy ang mga linya mula umpisa hanggang dulo. (nagbibigay ang guro indibidwal na tulong)
Magaling, natapos ng lahat ang gawain. Nakahanda na ang mga ilustrasyon at tutulungan kitang gawin ang libro. At ang isang hole punch ay makakatulong sa atin dito. Sama-sama nating kolektahin ang lahat ng mga sheet. Tusukin natin sila at i-thread ang ribbon sa mga butas. Mayroong isang fairy tale hero sa bawat pahina.
Handa na ang libro! (isasagawa ang pagsusuri sa gawain ng mga bata. Binibigyang-pansin ng guro kung paano ginawa ng mga bata ang pagtatabing, pagiging makulay, katumpakan)
-Sana ay palagi mong kaibiganin ang libro at alagaan ito. Ang libro ay aming kaibigan at tagapayo. Tinuturuan niya tayong maging magkaibigan at maging matapang.

Isang magandang libro at ako ay hindi mapaghihiwalay
At ang mga himala ng fairy tale ay umaabot sa kalangitan.
Naiisip mo ba kung gaano ito ka-boring?
Kung wala lang milagro sa mundo.
Noong unang panahon, ang mga pabula ay isinalaysay
At ngayon sila ay ipinanganak
Narito ang mga bayani ay lumabas sa pahina
Direkta sa amin. Sa panahon ngayon.

Sa pagtatapos ng aralin, ipinakita ng mga bata ang fairy tale na "Under the Fungus."

Master class sa pagguhit batay sa fairy tale na "Kolobok".

Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon sa sining biswal para sa mga bata ng senior preschool age.

Target: Turuan ang mga bata na gumuhit ng isang balangkas mula sa isang fairy tale
Mga gawain:
Pagbutihin ang pamamaraan ng brush, ihatid katangian paksa;
Gumamit ng mga elemento pandekorasyon na pagpipinta;
Palakasin ang kakayahang maayos na ayusin ang mga imahe sa isang sheet ng papel;
Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at imahinasyon.
Panimulang gawain:
Pagbasa at pagsasadula ng fairy tale na "Kolobok";
Pag-uusap tungkol sa binasang kuwento;
Pagsusuri ng mga larawan, mga guhit;
Ihanda ang lugar ng trabaho: i-secure ang mga sheet ng papel sa mesa na may tape; Maghanda ng mga pintura at kasangkapan.

Kagamitan: Mga pintura ng gouache, mga sheet ng puti o mapusyaw na asul na papel sa format na A-4, mga brush No. 6, No. 2, mga garapon ng tubig, palette, napkin, tape.

Mga nilalaman ng aktibidad:
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hulaan ang mga bugtong:
Kinakamot niya ang kahon,
Patay na siya,
Siya ay may mamula-mula na bahagi
Siya ay nakatatawa...
(Kolobok)
Itong red-haired cheat
Maingat na kumain ang tinapay.
(Soro)
Magaling! Alalahanin natin ang fairy tale na "Kolobok", paano ito natapos?

Sa gilid ng kagubatan
May nakasalubong akong red fox.
- Hello, red fox,
Gusto mo kumanta ako ate?
At nagsimulang kumanta muli ang bun.

Kumusta, matamis na munting tinapay.
Kumanta nang mabuti, aking kaibigan.
Matanda na lang ako
Naging bingi ako sa aking mga tainga,
Umupo sa aking dila
At kantahin ito ng isa pang beses.

Kaya ginawa ng tinapay.
Napahawak siya sa dila niya
At kakanta na naman ako.
Wala akong oras upang buksan ang aking bibig,
Kung paano niya tinamaan ang fox sa tiyan.
Hindi siya pinakinggan ng fox
At kinuha niya ito at kinain.

Ngayon ay gumuhit kami ng isang balangkas mula sa fairy tale na "Kolobok". Ang sandali na hinawakan ng fox ang tinapay sa kanyang ilong, at kinakanta niya ang kanyang kanta. Tinitingnan namin ang larawan at pinag-aaralan ito.

Pagkakasunod-sunod ng pagpapatupad:
Ang aming fox ay magiging maliwanag na kahel. Upang gawin ito, pinaghalo namin ang orange at pulang pintura sa palette.
Sa itaas lamang ng gitna ng sheet, gumuhit ng isang bilog na may makapal na brush.

Gumuhit ng isang tatsulok na ilong, simula sa ilalim ng nguso.

Gumuhit kami ng isang sundress, ito ay tatsulok sa hugis. Mula sa ulo pinalawak namin ang mga linya pababa sa mga gilid, ikinonekta ang mga ito sa isang kulot na linya, at pininturahan ang mga ito.

Ngayon, gumuhit tayo ng malambot isang mahabang buntot, napakaganda nito.

Mga paa sa harap.

Hind legs. Una, gumuhit kami ng dalawang oval sa ilalim ng sundress.

Pagkatapos ay iniunat namin ang mga paws, sila ay kahawig ng isang droplet.

Habang natutuyo ang ating fox, gumuhit tayo ng tinapay. Siya kulay dilaw at umupo sa ilong ng fox.

Hayaang matuyo ang tinapay at ipinta ang background ng asul na gouache. Mga snowdrift sa anyo ng isang alon, at isang manipis na brush ng mga snowflake. Pagkatapos ay patuloy kaming gumuhit ng pagguhit gamit ang brush No. 2.

Gumagamit kami ng puting pintura upang bigyang-buhay ang aming mga karakter. Minarkahan namin ang mga mata, pinalamutian ang sundress at fur coat ng fox gamit ang mga tuldok, droplet, kulot at tuwid na mga linya.

Nagdaragdag kami ng itim na gouache sa mga mata, pilikmata, ilong ng fox, at mga tala ng mga character.

Iguhit ang ilong at bibig ng tinapay.

Kaya't handa na ang aming balangkas mula sa fairy tale na "Kolobok".

Guys, what do you think, iba kaya ang ending ng fairy tale at nabuhay ang bun? Pinagpapantasyahan ng mga bata... Binabasa ng guro ang pagpapatuloy ng fairy tale na “Kolobok”.

Kolobok. pagpapatuloy.
Alam mo naman
Merry bun??
Siya ay tumakas mula sa lahat ng mga hayop,
Ngunit hindi ko magawa ito mula sa fox.

Siya ay isang mayabang at isang masayang tao
At kumanta siya ng malakas,
Na may tusong pulang soro
Nakayanan pa rin!

Tumalon ng napakataas
Hinawakan ang fox sa buntot
At kaya tumakbo siya palayo,
Hindi na gaanong simple!

Matagal na siyang nawalan ng takot
Nagpagulong gulong
Ngunit biglang - natapos ang kagubatan,
At narito ang isang napakagandang bahay!

Ngayon nakatira ang mga pie dito,
Mga kendi, cake, pretzel,
Mga cookies, gingerbread, pie
At kasama nila - isang matapang na tinapay!

Ang lahat ng mga tao sa kagubatan ay pumupunta sa kanila
Nagsimula akong maglakad noong Linggo
At kinanta sila ng bun
At ginamot niya ako ng jam!

Narito ang isang fox sa isang pulang fur coat sa isang puting background, at ito ay isang pulang fox sa isang mapusyaw na asul na background.

Irina Golynova

Buod ng pinagsama-samang aralin sa senior group Naaayon sa paksa:« Ang mga fairy tale ay naglalakbay sa buong mundo. Pagguhit ng mga tauhan sa fairy tale(ayon sa disenyo).

(artistic - aesthetic development, speech development, social - pag-unlad ng komunikasyon)

Nilalaman ng programa: upang mabuo at mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mundo mga fairy tale sa tulong ng visual arts. Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga yugto mula sa kanilang paborito mga fairy tale(gumuhit ng ilang mga fairy tale character sa isang tiyak na kapaligiran). Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

Bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga krayola ng waks, paglikha ng isang guhit ayon sa iyong sariling mga ideya. Matutong kumilala fairy tale ayon sa takdang-aralin.

Mga pamamaraan: pag-uusap, pagpapakita, pagsusuri, paghula ng mga bugtong, sandali ng sorpresa, independiyenteng aktibidad ng mga bata, pag-arte.

Paraan: verbal, visual, gaming, ICT

Mga materyales: wax crayons, white sheet ng A4 paper, Pinocchio toy, quiz sa computer « Ang mga fairy tale ay naglalakbay sa buong mundo» , audio recording na may melodies, laptop, TV.

Pag-unlad ng aralin:

Pumasok ang mga bata pangkat at tumayo sa isang bilog.

Tagapagturo: fairy tale ay kumakatok sa aming pintuan

Sabihin nating fairy tale: "Pasok ka"

SA sa isang fairy tale kahit anong mangyari

Anong sunod na mangyayari?

Isang fairy tale ang umiikot sa mundo,

Inaakay kaming lahat sa kamay

Isang fairy tale - matalino at kaakit-akit -

Katabi namin siya nakatira.

Guys, sa tingin niyo saan ko kayo gustong yayain na maglakbay?

Mga bata: SA fairy tale!

Tagapagturo: Tama! Inaanyayahan kita na pumunta sa isang kamangha-manghang bansa - ang bansa mga fairy tale. Mahal mo ba mga fairy tale?

Mga bata: Oo!

Tagapagturo: Sige, tara na! Ipikit mo ang iyong mga mata at magsasabi ako ng mga magic words mga salita: "Isa, at dalawa, at lima, at walo, sa dala-dala namin ang fairy tale ng lahat!

Buksan mo ang iyong mga mata. Narito kami sa iyo sa isang mahiwagang lupain mga fairy tale.

(umupo sa harap ng TV screen)

Guys, tingnan mo, may dumating na residente sa amin fairyland. Ano ang kanyang pangalan?

Mga bata: Pinocchio!

Tagapagturo: Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Mga bata: Gintong Susi.

Tagapagturo: Guys, mahilig maglaro si Pinocchio at gusto ka rin niyang makipaglaro. Gusto niyang malaman kung gaano mo kakilala mga fairy tales at mga bayani sa engkanto . Makikipaglaro ba tayo kay Pinocchio?

Mga bata: Oo!

Tagapagturo: Pagkatapos ay makinig sa unang gawain na inihanda ko para sa iyo Pinocchio:

"Hulaan mo ang bida mga fairy tale»

Naglalakad ako sa aking mga paa, sa pulang bota,

Dala ko ang scythe sa aking mga balikat.

Ang soro ay umalis sa kalan. (Sabong) (slide 1)

Tama! At mula saan mga fairy tale?

Mahal na mahal ng lola ang kanyang apo,

Binigyan siya ni Lola ng sombrero.

Nakalimutan ng babae ang kanyang pangalan.

Sino ang makahuhula kung ano ang kanyang pangalan? (Little Red Riding Hood) (slide 2)

Magaling! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Ito ay inihurnong mula sa harina,

Nagyeyelo sa bintana.

Tumakas sa lolo't lola ko

At naging tanghalian siya para sa soro. (Kolobok) (slide 3)

Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Naghihintay sa ina na may gatas

At pinapasok nila ang lobo sa bahay.

Sino ang mga ito

Maliit na bata? (Mga bata) (slide 4)

Magaling! Kanino sila galing? mga fairy tale?

Nilalamon ang mga rolyo,

Isang lalaki ang nakasakay sa isang kalan.

Naglibot sa nayon

At pinakasalan niya ang prinsesa. (Emelya) (slide 5)

Tama! Kanino siya galing? mga fairy tale?

Tagapagturo: Magaling boys! Sinabi ni Buratino na natapos mo ang kanyang gawain. Lumipat tayo sa susunod na inihanda para sa atin Pinocchio:

"Anong extra?"

Ang guro ay nagpapakita ng mga slide na may mga larawan mga karakter, na nangyayari sa inilaan fairy tale, isa magkakaroon ng dagdag na karakter, na hindi nauugnay sa nilalaman mga fairy tale.

1 Fox, liyebre, kubo, palasyo, aso, tandang. (Ano ang dagdag)

Tama, palasyo. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (kubo ni zayushka)

2 lolo, lola, apo, pipino, singkamas. (Ano ang dagdag)

Tama, pipino. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (singkamas)

3 Mashenka, itik, Vanyusha, Baba Yaga, Gansa-swan. (Ano ang dagdag)

Tama yan mga itik. Mula sa kung ano mga bayani sa fairy tale? (Swan gansa)

Tagapagturo: Magaling boys! Si Pinocchio ay labis na nasisiyahan sa iyo.

At ngayon gusto niyang ikaw at ako ay maglaro ng kaunti.

Minuto ng pisikal na edukasyon "Gnome"

Gnome sa kagubatan naglakad, (naglalakad sa pwesto)

Nawala yung cap ko. (yumuko pasulong - "May hinahanap kami na kulang")

Ang takip ay hindi simple

Na may gintong kampana. (palakpak ng kamay)

Sino ang makakapagsabi sa gnome nang mas tumpak? (tumalon sa pwesto)

Saan niya hahanapin ang nawala sa kanya? (naglalakad sa pwesto)

Tagapagturo: Guys, I want to invite you to be a little artists and iguhit ang iyong mga paboritong character ng fairy tale. At saka kasama mo gagawa kami ng sarili naming magazine na tatawagin "Paborito natin mga bayani sa engkanto» . Inihanda ko na ang cover, tingnan mo.

Kunin ang iyong mga trabaho. Bago tayo magtrabaho, kailangan nating ihanda ang ating mga daliri, para dito gagawa tayo ng daliri himnastiko:

gagawin natin tawag sa fairy tales:

Mitten, tore,

Kolobok - namumula na bahagi,

Mayroong isang Snow Maiden - kagandahan,

Tatlong oso, lobo-fox,

Huwag nating kalimutan ang Sivka-burka,

Ang aming prophetic kaurka.

Tungkol sa ibong apoy alam natin ang fairy tale,

Hindi natin nakakalimutan ang singkamas,

Kilala natin ang lobo at ang mga bata

Ito lahat ay masaya sa mga fairy tale.

(palakpak para sa huling linya)

Paalalahanan ang mga bata kung ano ang kanilang mga hangarin ipinahayag kasama ng lahat, isipin kung paano ito magagawa gumuhit. Paalalahanan ang tungkol sa mga tamang pamamaraan pagguhit gamit ang mga krayola ng waks. Ang wax crayon ay isang maikling kulay na stick; Ang chalk ay nagbibigay ng malawak na texture na linya. Sa simula iginuhit ang balangkas, at pagkatapos ay pinturahan ang drawing.

Ang isang maliit na bagay - maikling stroke, isang malaking bagay - mahabang stroke. Para makuha ibang shade kailangan mong gumamit ng iba't ibang presyon sa chalk upang lilim ang kulay. Kulayan nang pantay-pantay, sa isang direksyon nang wala gaps. Para makakuha ng magandang shading, matutong i-regulate ang bilis ng kamay (ang gitna ay mas mabilis, ang mga stroke ay mahaba, at ang mga gilid ay maikli at mabagal) at gawin ang pagtatabing maingat.

Sa panahon ng trabaho, bigyang-pansin ang pagpapahayag ng paghahatid mga tauhan sa fairy tale, sa kanilang lokasyon sa isang sheet ng papel.

Tagapagturo: Guys, nagustuhan talaga ni Pinocchio ang magazine namin.

Oras na para bumalik tayo sa kindergarten. Ipikit mo ang iyong mga mata at magsasabi ako ng mga magic words mga salita: isa, at dalawa, at lima, at walo – inililipat namin ang lahat sa kindergarten.”

Ito ang atin natapos ang klase. Magaling!

Boldasova Natalia Alexandrovna,

karagdagang guro sa edukasyon,

pinuno ng malikhaing asosasyon na "Akvarelka",

nagwagi sa kategoryang "Occupation of the Year"

kumpetisyon ng pedagogical excellence "Mga Yugto ng Kahusayan"

MBOU DOD "Bahay" pagkamalikhain ng mga bata No. 1"

Balangkas ng bukas na aralin "Gumuguhit kami ng isang fairy tale"

Paksa ng aralin: "Gumuguhit kami ng isang fairy tale."

Target: Pagguhit ng isang ilustrasyon para sa kuwentong bayan ng Russia na "Bubble, Lapota at Straw.

Mga gawain:Pang-edukasyon:

Upang pukawin ang interes ng mga bata sa gawa ng mga ilustrador, ang kanilang pagka-orihinal, at ang kakayahang makita ang mga larawan ng mga bayani sa kanilang sariling paraan.

Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga ilustrasyon para sa fairy tale na "The Bubble, the Shoe and the Straw" gamit ang mga wax na lapis.

Pang-edukasyon:

Bumuo ng atensyon, memorya, pang-unawa, imahinasyon, pinong mga kasanayan sa motor at mata.

Pang-edukasyon:

Linangin ang pagmamahal sa kathang-isip; tiyaga, kawastuhan, kalayaan.

Uri ng aktibidad: pag-aaral at pangunahing pagpapatatag bagong kaalaman.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo: pandiwa (pag-uusap, paliwanag), visual (pagtingin sa mga fragment ng isang fairy tale sa isang laptop, pagtingin sa mga gawa ng mga ilustrador sa mga libro), bahagyang paghahanap (pagpili ng isang balangkas upang lumikha ng iyong sariling paglalarawan para sa isang fairy tale), praktikal (pagguhit ng mga guhit para sa isang fairy tale na may mga lapis ng waks), diskarte sa laro (Russian katutubong laro"Stream")

Panimulang gawain: tinitingnan ang kuwentong-bayan ng Russia na "Bubble, Bast Shoes and Straws" sa isang laptop.

Form ng organisasyon: Praktikal na trabaho.

Kagamitan at materyales para sa mga mag-aaral: waks at simpleng lapis, mga album sheet ayon sa bilang ng mga bata, mga gawang bahay na pabalat na may pamagat ng fairy tale, ang una at apelyido ng bawat estudyante.

Didactic na materyal: easel, mga laruan - gawang bahay na mga bayani ng engkanto; mga character na iginuhit sa whatman paper: Russian stove, stream.

Mga kagamitan sa pagpapakita, TSO: laptop, klasikal at musikang pambata.

TCO: tape recorder, laptop, paggamit ng Power Point software na may animated na pelikula"Bubble, bast shoe at straw."

Visual na materyal: mga aklat pambata na may mga ilustrasyon.

Bloke ng organisasyon

1. Pagbati.

pag-uusap:

Guro:

Hello guys! Dumating na ang mga bisita sa amin, kamustahin mo sila. Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang kawili-wiling aralin - gumuhit ka gamit ang mga lapis ng waks, at malapit mong matutunan kung ano ang iguguhit.

1.2. TB sa klase.

Anong mga panuntunan sa kaligtasan ang alam mo sa panahon ng klase ng pagguhit?

(Ang lapis ay pinatalas, maaari mong tusukin ang iyong sarili gamit ang dulo nito.)

Pangunahing yunit

2.1. Pagbasa at pagtalakay ng isang fairy tale.

Ngayon kami ay bumibisita sa isang fairy tale, at kung anong uri ng fairy tale, makikita mo na ngayon ang mga bayani nito at sasabihin para sa iyong sarili (ipinapakita ng guro ang mga bayani sa easel). Ito ang fairy tale na "Bubble, Bast Shot at Straw." Sabihin mo sa akin, sino ang sumulat ng fairy tale na ito? mga taong Ruso.

Sabihin mo sa akin, saan nagsisimula ang fairy tale?

Ano ang nangyari sa mga bayani?

Paano nagtatapos ang fairy tale? (Iminumungkahi kong panoorin muli ang episode na ito ng fairy tale sa screen)

Guys, tungkol saan ang fairy tale na ito? (tungkol sa katamaran at pagsusumikap, tungkol sa pagkakaibigan, tungkol sa pagtulong ng mga kaibigan sa isa't isa).

2.2 Minuto ng pisikal na edukasyon. Larong "Stream".

2.3 Pag-uusap tungkol sa mga ilustrador.

Mga bata, alam na ninyo kung sino ang nagpinta ng mga larawan - mga artista.

Sino ang gumagawa ng mga larawan sa mga aklat? (Mga Ilustrador)

Ang mga ilustrasyon ay mga guhit sa isang aklat na nilikha ng isang pintor.

Bakit kailangan ang mga ilustrasyon sa mga aklat? Siyempre, para matulungan tayong mas maunawaan ang fairy tale. Sinasabi sa amin ng mga ilustrasyon ang tungkol sa mga karakter, kung ano sila, kung anong mga aksyon ang kanilang ginagawa.

2.4 Pagsusuri ng mga ilustrasyon ng mga artista.

Guys, tingnan natin ang magagandang ilustrasyon para sa mga fairy tale ng iba't ibang artista.

Maaaring iguhit ang mga ilustrasyon sa buong sheet o sa itaas o ibaba ng sheet; Ang isang artista ay maaari ring makabuo ng isang kawili-wiling frame para sa isang pahina ng libro - ito ay dekorasyon na may magandang pattern, bulaklak, dahon, snowflake, depende sa kung ano ang tungkol sa fairy tale.

Guys, ngayon sa klase ay inaanyayahan ko kayong maging mga ilustrador - upang gumuhit ng isang kawili-wiling ilustrasyon para sa fairy tale na pinakinggan mo lang, "The Bubble, the Bast Shot and the Straw."

Isipin kung anong uri ng kwento ang gusto mong iguhit, piliin kung ano ang pinaka naaalala mo.

Mag-isip tungkol sa kung paano mo ayusin ang landscape sheet, kung magkakaroon ng isang frame sa iyong sheet, maaari mong gawing kulay ang background ng larawan.

Ang pagiging isang ilustrador ay isang kapana-panabik na aktibidad kung saan maipapakita mo ang iyong imahinasyon, kakayahan at kakayahan.

2.5 Praktikal na gawain para sa mga bata.

Pagkumpleto ng gawain - paglikha ng isang ilustrasyon para sa isang kuwentong katutubong Ruso . Indibidwal na tulong para sa mga bata.

2.6 Eksibisyon natapos na mga gawa sa isang magnetic board. Kontrolin.

Anong kawili-wiling mga ilustrasyon ang ginawa mo para sa aming fairy tale! Ipakita natin ang iyong mga gawa at hangaan sila.

3 Huling bloke:

3.1. Pagbubuod ng mga resulta ng pakikipagtulungan sa mga bata.

Guys, sino kayo sa klase ngayon?

Anong art materials ang ginamit mo sa pagpinta?

3.2 Pagsusuri sa sarili ng mga bata sa kanilang trabaho at sa pagiging epektibo nito.

Guys, nagustuhan niyo ba ang lesson? Mahilig ka bang gumuhit ng isang ilustrasyon para sa isang fairy tale?

Nagkaroon ba ng anumang mga kahirapan?

Mga lalaki, binabati kita, ngayon ikaw ay mga ilustrador sa unang pagkakataon, gumuhit ka ng napaka-kagiliw-giliw na mga guhit para sa isang fairy tale, ito ay nagpapakita na mahilig ka sa mga fairy tale, ang mga fairy tale ay mahal sa iyo.

At ngayon mayroon akong regalo para sa bawat isa sa iyo - ito ay isang kulay na pabalat, dito ay naka-print ang pangalan ng aming fairy tale, ang iyong una at apelyido, paaralan at klase, institusyon, petsa ngayon, ang lungsod ng Novokuznetsk. Iminumungkahi kong ilakip ang iyong magandang ilustrasyon sa pabalat, ito ay magiging isang tunay na libro bilang isang alaala ng aming kamangha-manghang aktibidad.

3.3 Lohika ng mga karagdagang aksyon:

Guys, ikaw at ako ay magkakaroon ng mas maraming mga kagiliw-giliw na aktibidad, kami ay gumuhit ng mga bagong fairy tale at fairy-tale character, kung saan ang iyong mga kasanayan at kakayahan ay magiging kapaki-pakinabang.

Magaling sa lahat. Paalam.

Municipal autonomous preschool institusyong pang-edukasyon

kindergarten pinagsamang uri No. 35 "Teremok" r.p. Priyutovo munisipal na distrito Belebeevsky distrito ng Republika ng Bashkortostan

Abstract

organisado mga aktibidad na pang-edukasyon masining - pag-unlad ng aesthetic(pagguhit)

"Paborito kong fairy tale"

Tagapagturo: Erantseva

Lyudmila Petrovna

Tema "Aking paboritong fairy tale"

noong high school grupo ng speech therapy

Target: Patuloy na bumuo ng interes sa visual arts.

Mga gawain:

Correctional – pang-edukasyon : Patuloy na pagbutihin ang kakayahang maghatid ng mga character ng fairy tale sa mga guhit. Palakasin ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pagguhit gamit ang iba't ibang mga visual na materyales (mga lapis na may kulay, krayola). Paunlarin ang mga kasanayan sa paglalagay ng isang imahe sa buong sheet. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kwentong katutubong Ruso. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na hulaan ang mga engkanto mula sa mga guhit at parirala mula sa teksto.

Pagwawasto at pag-unlad: Paunlarin malikhaing imahinasyon kapag gumagawa ng mga guhit para sa iyong mga fairy tale. I-activate ang memorya at atensyon ng mga bata. Linangin ang mga kasanayan sa paghawak ng lapis nang tama.

Pang-edukasyon: Ilabas mo aesthetic na saloobin sa mga gawa ng katutubong sining.

Pagsasama-sama ng mga lugar: Pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng kognitibo, panlipunan at komunikasyong pag-unlad, masining at aesthetic na pag-unlad, pisikal na pag-unlad.

Mga teknolohiyang ginamit: Paglalaro, impormasyon at komunikasyon.

Panimulang gawain: Pagbasa at pakikinig sa mga pag-record ng mga kwentong katutubong Ruso na "The Three Bears", "Geese Swans", "Masha and the Bear", "The Braggart Hare", "The Mitten", "The Fox and the Jug", "The Frog Princess ”, “May pakpak, Mabalahibo at Mamantika” "

Pagbabasa ng mga kwentong bayan ng Bashkir na "The Fox and Eget", "The Golden Apple".

Kagamitan: 1/2 album sheet, mga kulay na lapis, may kulay na mga krayola, mga ilustrasyon para sa mga fairy tale, musika.

Inaasahang resulta: Magpakita ng interes sa fiction at artistic at aesthetic development.

Pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng organisasyon

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

ako .Pagsasaayos ng oras

Isang bagong araw ang dumating. Ngingitian kita at ngingitian niyo ang isa't isa. At isipin kung gaano kabuti na magkasama tayong lahat ngayon. Tumingin sa mga bisita, ngumiti at kumusta.

II .Introduksyon sa paksa

Tagapagturo: Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga engkanto at matututong gumuhit ng mga ito. Mahilig ka ba sa fairy tale? Anong mga kwentong bayan ang alam mo? (Ruso kwentong bayan, Ukrainian, Bashkir, Belarusian at fairy tale iba't ibang manunulat). At para malaman kung anong mga fairy tales ang alam mo, maglalaro tayo ngayon.

Laro "Pangalanan ang Fairy Tale"

(Ipapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog at tumawag ng mga fairy tale)

Tagapagturo: Pangalanan ang mga fairy tale ng Russia.

Mga bata: "Three Bears", "Masha and the Bear", "The Fox and the Jug", "Winged, Hairy and Oily", "The Braggart Hare", "Sister Fox and kulay abong lobo"", "The Fox and the Jug", "The Frog Princess", "Sister Alyonushka and Brother Ivanushka", "The Cockerel and the Bean Seed".

(Umupo ang mga bata sa mga mesa. Papasok si Lola - Bugtong)

Lola - Bugtong : Hello guys! Nakilala mo ako? Ako si Lola - Bugtong. Narinig kong nag-uusap ka tungkol sa mga engkanto at nagpasya akong bisitahin ka. Mahilig ka ba sa fairy tale?

Mga bata: Oo

Lola - Bugtong : Mahilig din ako sa mga fairy tales, at lalo na sa paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga fairy tales. Makinig sa aking mga bugtong at pangalanan ang fairy tale.

Laro "Hulaan ang Fairy Tale"

Lola - Bugtong: Sabihin sa akin kung saang fairy tale ang mga salitang ito ay mula sa: “At wala akong bigote, ngunit bigote; hindi paws, ngunit paws; hindi ngipin, kundi ngipin?"

Mga bata: "Ang liyebre ay isang mayabang"

Lola - Bugtong : Tingnan ang mga larawan at sabihin sa akin kung saan galing ito?

Mga bata: "Ang Prinsesa ng Palaka", "Ang Lobo at ang Pitong Maliit na Kambing".

Lola - Bugtong : At ang mga salitang ito ay mula sa aling fairy tale? "Umupo ako ng mataas, tumingin ako sa malayo!"

Mga bata: "Masha at ang Oso"

Lola - Bugtong: Pero hindi tama ang hula mo! Ito ay isang fairy tale tungkol sa isang ibon.

Tagapagturo: O, Lola - Bugtong, may mali ka. Guys, sino ang nagsabi ng mga salitang ito at kanino?

Lola - Bugtong : O, tumanda na ako, nakalimutan ko na ang lahat. At bukas kailangan kong pumunta sa isa pang kindergarten. Hinihintay ako ng mga lalaki, gusto nilang hulaan ang mga fairy tales. Ngunit noong ako ay matanda na, ang lahat ay nalilito sa aking isipan. Tulungan mo ako, pasok ka ba kindergarten matalino, alam mo ang lahat.

Tagapagturo: Huwag kang malungkot, Lola - Bugtong. Ngayon ay magpapahinga kami ng kaunti at pag-isipan kung paano ka tutulungan.

Pisikal na ehersisyo "Pinocchio stretched"

Pinocchio stretched (tumaas sa tiptoes, arm up)

Isang beses yumuko (kamot sa baywang, tatlong yumuko pasulong)

Nakayuko ang dalawa,

Nakayuko ang tatlo,

Ibinuka niya ang kanyang mga braso sa gilid, (mga braso sa gilid)

Tila hindi ko mahanap ang susi.

Upang makuha namin ang susi (itaas ang mga kamay, itaas ang mga daliri sa paa)

Kailangan mong tumayo sa iyong mga daliri sa paa.

Tagapagturo: Kaya't nagpahinga na kami, at ngayon Lola - Bugtong, umupo tayo nang magkatabi at makipag-usap nang maayos. We’ll come up with something... Ano ang dapat nating gawin, guys? Paano tutulungan si Lola – Bugtong? (maaari kang gumuhit ng mga fairy tale)

Oo, ang isang fairy tale ay hindi lamang masasabi, maaari itong iguhit. Tulungan natin ang Bugtong Lola na gumuhit ng mga fairy tale.

Mga bata: Oo

Tagapagturo : At ikaw ay Lola - Bugtong, umupo at panoorin kung paano gumuhit ng mga fairy tale ang mga lalaki. Guys, isipin kung sino ang magguguhit kung aling fairy tale.

Danil, anong fairy tale ang iguguhit mo? (Tanong ko sa tatlong bata)

Finger gymnastics na "Hand massage"

1, 2, 3, 4, 5- (magpalitan ng mga daliri)

Lumabas ang mga daliri sa paglalakad. (pumalakpak)

Ang daliring ito ang pinakamalakas, (isa-isa naming ipinakita ang mga daliri)

Ang pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang batang ito ay para sa

Upang ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba

At nakatayo siya sa gitna.

Itong singsing na daliri

Siya ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang!

III . Gawain ng mga bata (sa musika)

Tagapagturo: Ngayon ay tahimik na tayong magtrabaho. (Ang mga bata ay gumuhit ng mga piling fairy tale)

Lola - Bugtong: Ilang mga fairy tale ang alam mo (naglalakad at tumitingin sa mga guhit ng mga bata at nagtanong kung sino ang may aling fairy tale)

IV. Buod ng aralin. Pagninilay

Tagapagturo: Guys, na natapos na ang iyong trabaho, tahimik na lumapit sa akin at titingnan namin ang iyong mga guhit.

Angelina, anong fairy tale ang iginuhit mo?

Yana, ano ang iginuhit mo, at ano ang pangalan ng fairy tale?

Guys, sino ang nahirapang gumuhit ng fairy tale?

Ano ang iginuhit natin sa klase ngayon?

Narito kami, guys, para kay Lola - Mga Bugtong, gumawa kami ng isang libro na tinatawag na "Fairy Tales - Guessing". Ikaw ay Lola - Bugtong, huwag nang lituhin ang mga fairy tale, at kung nakalimutan mo, buksan mo ang aming libro at tandaan kung aling fairy tale ito.

Lola - Bugtong : Magaling, guys, marami kayong alam na fairy tales. Ngayon hindi ko malilimutan o malito ang mga fairy tales, salamat! paalam na!