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Eltern
in einer Anmerkung:

Wir lernen Buchstaben, indem wir spielen:

MIT frühe Kindheit Das Baby muss unbedingt verschiedene Kinderbücher, Märchen, Gedichte und Zungenbrecher lesen. Singen Sie Kinderlieder und stellen Sie dem Kind lustige Rätsel. Nach der Lektüre sollten Sie Ihr Kind unbedingt nach seiner Meinung zu der von ihm gelesenen Literatur fragen.

Wenn sich ein Kind für Buchstaben oder Zahlen interessiert, ist es notwendig, die gestellte Frage ausführlich zu beantworten und semantische Assoziationen herzustellen. Zum Beispiel:
- Was ist das?
- Das ist der Buchstabe D. Dieser Buchstabe ähnelt einem Haus. Zeichnen wir einen großen Buchstaben D. Fügen wir dem Buchstaben eine Pfeife hinzu, aus der Pfeife kommt Rauch. Im Inneren zeichnen wir ein Fenster und im Fenster mit dem Buchstaben D ein Mädchen. Neben dem Haus zeichnen wir den Buchstaben D – einen Baum. Sie sehen, was für ein interessantes Haus wir geworden sind.
Es gibt auch Namen, die mit dem Buchstaben D beginnen: Dima, Denis, Dasha usw. Zeigen Sie diesen Buchstaben in einem Buch, in einem Geschäft oder auf Produkten. Gemeinsam mit Ihrem Kind können Sie Buchstaben aus Teig oder Plastilin basteln, aus Papier ausschneiden...

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Es wird angenommen, dass die Handschrift eines Menschen durch eine Vielzahl von Faktoren beeinflusst werden kann: Geduld, Ausdauer, bestimmte Charaktereigenschaften und sogar die physiologischen Eigenschaften der Struktur seiner Hand.

Wann ist der beste Zeitpunkt, schön schreiben zu lernen?

Wenn Sie eine klare und lesbare Handschrift haben möchten, ist es natürlich am besten, bereits im Kindesalter damit zu beginnen, diese zu verbessern. Manche Kinder interessieren sich schon vor dem richtigen Alter für den Prozess des Schreibens, sodass Sie bedenkenlos schon vor der Schule mit dem Unterrichten Ihres Kindes beginnen können. Es wird angenommen, dass das optimale Alter, um mit dem Erlernen der Grundlagen der Kalligraphie, also dem Zeichnen schöner Buchstaben des Alphabets, zu beginnen, bei 5 oder 6 Jahren liegt.

Wie lernt man Kalligraphie?

Viele Menschen glauben, dass es notwendig ist, spezielle Kurse in der Kunst des perfekten Schreibens zu absolvieren, damit handgeschriebene Briefe schön aussehen. Leider wird sich nicht jeder dazu entschließen, einen bestimmten Geldbetrag auszugeben, um diese Fähigkeit zu erlernen. Es gibt jedoch eine andere Methode, mit der Sie lernen können, die Buchstaben eines bestimmten oder anderen Alphabets wunderschön zu zeichnen, ohne auf einen vorläufigen Meisterkurs zurückgreifen zu müssen. Diese Methode wird sowohl von Kalligrafie-Profis als auch von Amateuren häufig verwendet.

Was ist eine Schablone?

Vielleicht sind viele auf den Begriff „Schablone“ gestoßen. Dieses Wort hat italienische Wurzeln („traforetto“) und bedeutet wörtlich übersetzt „perforierte Platte“. Sein Name bringt fast vollständig das Wesen dieses Elements zum Ausdruck: Es besteht aus einem ziemlich dichten Material, beispielsweise Pappe, auf das zunächst das eine oder andere Bild aufgetragen und dann ausgeschnitten wird. Mit dieser Methode können Sie Bilder erhalten, die sich oft wiederholen, sodass Sie nicht mehr jedes einzelne Bild einzeln bearbeiten müssen. Natürlich kann jede Beschriftung zu einer Schablone werden, die sich viele Male auf die gewünschte Oberfläche übertragen lässt. Somit ist eine „Lochplatte“ eine hervorragende Möglichkeit, Buchstaben schön zu zeichnen, die dann für ganz andere Zwecke verwendet werden können (Gestaltung von Karten und Einladungen, Dekoration von Kleidung, Möbeln und Haushaltsgegenständen).

Nachteile unleserlicher Handschrift

Heutzutage tritt der Bedarf an handschriftlichem Text aufgrund der Modernisierung des Schreibprozesses als solchen immer mehr in den Hintergrund. Computereingaben werden bevorzugt, Tastaturen haben die gewohnten Kugelschreiber und das Tippen jeglicher Art ersetzt Text dokument Jetzt ist es viel einfacher und schneller, als es von Hand zu reproduzieren. Aber manchmal kommt es vor, dass man nicht umhin kann, auch nur ein paar Sätze selbst zu schreiben, und in diesem Fall kommt das Problem vieler Menschen zum Vorschein – eine unzureichend lesbare Handschrift. Zu lernen, wie man schöne Buchstaben zeichnet und dabei die erworbenen Fähigkeiten beibehält, ist nicht einfach, aber durchaus möglich. Um regelmäßigen Vorwürfen über die unverständliche Anordnung von Symbolen auf Papier vorzubeugen, sollten Sie daher lernen, diese klar und so elegant wie möglich zu schreiben.

So zeichnen Sie die notwendigen Materialien

Nicht nur die Schulung hilft dabei, die Elemente des Alphabets eindeutig zu schreiben, sondern auch einige zusätzliche Details, die alle leicht in jedem auf diese Artikel spezialisierten Geschäft zu finden sind. Zu diesen Artikeln gehören:

• ein Blatt aus transparenter Hartfolie;
• ein Satz Filzstifte;
• Ahle;
• Rolllineal (zum Zeichnen paralleler Linien verwenden);
• Papier;
• Modellmesser.

Übungen zur Verbesserung der Handschrift

Die Vorstellung, dass das Schreiben nicht verbessert werden kann, ist ein völliger Irrtum. Dies ist durchaus möglich, es empfiehlt sich dann aber, die folgende Anleitung zu verwenden.

Regelmäßiges Üben der oben genannten Lektionen trägt garantiert dazu bei, Ihre Handschrift zu verbessern, und Kalligraphie wird Ihnen nicht mehr wie etwas völlig Unerreichbares vorkommen.

Sie sind unruhig, lassen sich leicht ablenken und springen schnell von einem Thema zum anderen. Wie können Sie sie also für das Erlernen von Buchstaben und dem Alphabet begeistern? Natürlich mit Hilfe fröhlicher und lustiger Bilder – lebendige Buchstaben in Bildern. Alle Kinder lieben es, bunte Bilder anzuschauen, sie werden in diesem Moment nicht einmal merken, dass sie Unterricht haben, für sie ist es nur ein weiteres Spiel.

Hier laden wir Sie ein, unterhaltsame „Live-Buchstaben in Bildern“ kostenlos herunterzuladen und auf einem Farbdrucker auszudrucken.

Jeder Buchstabe ist im Stil des Wortes dargestellt, das mit diesem Buchstaben beginnt. Dabei handelt es sich um eine Art Rebus-Rätsel, dessen Lösung mit Ihrem Kind sehr interessant ist. Sie zeigen ihm eine Karte mit einem Buchstaben und er muss erraten, welches Wort verschlüsselt ist.

Solche lebendigen Buchstaben in Bildern eignen sich perfekt für Aktivitäten zu Hause mit Ihrem Kind und für den Kindergartenunterricht.

Wie man lebendige Buchstaben in Bildern für Kinder macht

Dieses Lehrmaterial wird in Form von Karten mit Buchstaben zu je 2 Stück präsentiert. auf einem Blatt im A4-Format.

Sie müssen lediglich die Dateien mit Buchstaben herunterladen, ausdrucken und die Blätter auf Karton kleben. Oben können Sie sie bei Bedarf mit Klebeband bekleben.

Schneiden Sie die Blätter in Karten und Sie können sie mit Ihrem Kind studieren.

Mit diesen Karten lernt man die Buchstaben des russischen Alphabets schnell und vor allem macht es sehr viel Spaß und ist interessant.

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben A, B

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben V, G

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben D, E

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben E, F

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben Z, I

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben J, K

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben L, M

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben N, O

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben P, R

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben S, T

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben U, F

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben X, C

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben Ch, Sh

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben Ш, ъ

Lernkarten mit Buchstaben des russischen Alphabets, Buchstaben ы, ь

1. Klasse

Thema."Kleinbuchstabe l in Kombination mit anderen Buchstaben. Kennenlernen der dekorativen Elemente der Gzhel-Malerei.“

Ziele. Fassen Sie das Wissen der Studierenden zum angegebenen Thema zusammen und systematisieren Sie es.

Ausrüstung. Schilder mit Bahnhofsnamen Eisenbahn; Ausstellung " dekorative Künste"; Briefelemente in einem Umschlag für jeden Schüler; Verbindungstabelle; Telegramm; Zeichnungen einer Dampflokomotive, Schlüssel mit Buchstaben, Skier, Fäden, Tore mit Schlössern, Elemente der dekorativen Malerei; Fenstervorlagen für kreatives Arbeiten der Schüler; Pinsel und ein Glas Wasser; Diagramme zur Klanganalyse; Kugelschreiber für alle Schüler.

WÄHREND DES UNTERRICHTS

I. Organisatorischer Moment

II. Vermittlung des Themas und der Ziele des Unterrichts

Lehrer. Die heutige Schreibstunde wird ungewöhnlich sein. Wir werden gehen eine amüsante Reise durch das Land des Schreibens und Zeichnens, wo Sie lernen, Briefe schön und richtig zu schreiben l mit anderen Buchstaben und zeichnen Sie dekorative Elemente. Seien Sie vorsichtig und geduldig. Und beim Reisen hilft uns ein fröhlicher Zug, der uns schnell von einem Bahnhof zum anderen bringt. Sammeln Sie während unserer Reise magische Schlüssel. Sie werden Ihnen helfen, wieder in den Unterricht zu kommen.

Jeder wiederholt die Worte des Lehrers:

Chug-chug-chug,
Der Zug rast mit voller Geschwindigkeit.
Die Lokomotive schnauft:
Ich habe es eilig, es brummt,
„Ich habe es eilig, ich habe es eilig, ich habe es eilig…“

III. Sich warm laufen

U. So kamen wir zur ersten Station. Wer liest den Namen dieser Station?

Kinder. Sich warm laufen.

U. Hebt eure Hände, wer hat das in Druckbuchstaben geschriebene Wort gelesen? Wer konnte lesen, was in geschriebenen Briefen stand? Welche Buchstaben können wir in diesem Wort schreiben?

D. Briefe A, Und, N, Zu.

U. An dieser Station sollten Sie sich gut aufwärmen. Wiederholen Sie die Übung nach mir.

1. Lassen Sie uns den Automotor starten. ( Nockendrehung.)
2. Zeigen Sie, wie unser Herz funktioniert. ( Das Ballen und Lösen der Fäuste.)
3. Lass uns die Stufen hinaufgehen, und nun gehen wir hinunter. ( Drücken Sie mit dem Daumen nacheinander auf die Fingerkuppen.)
4. Eins, zwei, drei, vier, fünf. ( Beuge deine Finger der Reihe nach zu einer Faust.)
5. Alle Finger sind eingeschlafen. ( Cam neigt sich.)
6. Plötzlich wachten wir auf und streckten uns! ( Die Finger werden aus den Nocken geschleudert und kehren in ihre ursprüngliche Position zurück.)

Das Aufwärmen war einfach toll. Jetzt werden Ihre Finger und Hände gute Helfer für Sie sein. Hinter Gute Arbeit Sie erhalten den ersten Schlüssel.
Denken Sie daran, es wird Ihnen am Ende der Reise nützlich sein.
Und es ist Zeit für uns, weiterzumachen. Lass uns gehen!

IV. Kreative Arbeit

U. An dieser Station herrscht Frost. Warum wird Frost mit einem Künstler verglichen?

D. Frost schafft wie ein Künstler wundervolle Muster auf Fenstern.

U. An dieser Station werden Sie auch zum Künstler und helfen dem Frost dabei, die Fenster mit Mustern zu verzieren.
Ein Muster ist eine Art dekorative Malerei.
„Dekorativ“ ist ein Fremdwort, aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet es „Dekoration“, „zum Zeichnen dienen“.
Was verziert man zum Beispiel mit Mustern?

Der Lehrer macht die Kinder auf die Ausstellung „Dekorative Kunst“ aufmerksam.

D. Geschirr, Kleidung, Möbel.

U. Woraus kann man ein Muster machen?

D. Aus geometrische Formen, aus Formularen Flora, Tierwelt, Blumen, Beeren, Blätter.

U. Heute lernen wir, wie man ein Muster aus dekorativen Buchstabenelementen zeichnet. Achten Sie auf die Tabelle.

Auf dem Schreibtisch:

– Welche Zeile enthält die Buchstabenelemente?

D. In der ersten.

U. Und welches ist dekorativ?

D. In dieser Sekunde.

U. Wie unterscheiden sich geschriebene Elemente von dekorativen Elementen?

D. Dekorative Elemente können etwas schmücken.

- Sie können daraus ein Muster erstellen.

Der Lehrer demonstriert die Umsetzung dekorativer Elemente und zeigt, wie diese in einem Muster verwendet werden können.

Auf dem Schreibtisch:

U. Versuchen Sie nun, selbst ein paar dekorative Elemente zu zeichnen und helfen Sie dabei, ein Winterfenster mit einem Muster zu dekorieren.

Kinder erhalten Fenstervorlagen und zeichnen selbstständig. Während des Betriebs läuft leise eine Aufnahme ruhiger Musik ab.

– Du hast wunderbare Muster gemacht. Welche Elemente haben Sie verwendet – geschriebene oder dekorative?

D. Dekorativ.

U. Dekorativ – was bedeutet?

D. Dekorieren.

U. Welche Grundfarbe haben Sie bei Ihrer Arbeit verwendet?

D. Blau.

U. Die Gzhel-Malerei erfolgt mit blauer Farbe. Ihre Muster bestehen aus dekorativen Elementen der Gzhel-Malerei, von denen Sie einige heute kennengelernt haben.
Für Ihre Arbeit erhalten Sie einen zweiten Schlüssel. Erinnere dich dran.
Es ist Zeit, zur nächsten Station zu wechseln, um den dritten Schlüssel zu erhalten.

V. Minute des Sportunterrichts

U. Chug-chug-chug,
Der Zug rast mit voller Geschwindigkeit.
Die Lokomotive schnauft:
„Ich habe es eilig“, summt es, „
Ich habe es eilig, ich habe es eilig, ich habe es eilig ...“

Kinder wiederholen die Bewegungen nach dem Lehrer.

VI. Buchstabenbriefe L

U. Wir kamen an der dritten Station an. Wie heißt es?

D. Briefe.

U. An dieser Station ereignete sich eine Katastrophe: Ein Brieffresser startete. Er hat fast alle Briefe gegessen. Es scheint, dass Ihre Hilfe dringend benötigt wird. Nehmen Sie den Umschlag, nehmen Sie alle Teile heraus und konstruieren Sie die Buchstaben N, Und, l.

In Umschlägen:

Kinder lösen die Aufgabe.

– Welcher dieser Buchstaben ist „extra“? Warum?

D. Vokal Und.

U. Was haben all diese Buchstaben gemeinsam?

D. Sie sind alle in Kleinbuchstaben geschrieben.

U. Ich schlage vor, dass Sie das Spiel „Wet Brush“ spielen.
Ich werde mit einem Pinsel einen Brief an die Tafel schreiben. Sie müssen es erkennen und benennen. Dann müssen Sie diesen Buchstaben in der Schreibweise aufschreiben.

Der Lehrer zeichnet Buchstaben mit einem nassen Pinsel.(Wenn die Klasse klein ist, können Sie Buchstaben auf die Handflächen der Kinder zeichnen.)

Auf dem Schreibtisch:

– Welcher Buchstabe ist „extra“? Warum?

D.„Extra“-Brief S , weil es Kleinbuchstaben sind.

U. Was haben diese Briefe gemeinsam?

D. Es sind alles Vokale.

U. Wann schreiben wir Wörter groß?

Die Kinder antworten.

– Hören Sie sich nun das Gedicht an und schreiben Sie die Kleinbuchstaben auf, die besprochen werden sollen.

Was ist passiert? Was ist passiert?
Das Alphabet fiel vom Herd.
Ich finde mich auf dem Boden wieder
Mir ist der Pferdeschwanz gebrochen U .
Buchstabe MIT völlig geschlossen,
In einen Brief verwandelt UM .
Buchstabe A als ich aufwachte,
Ich habe niemanden erkannt.

– Welche Briefe hast du aufgeschrieben?

D. Briefe bei, Mit, D, A.

U. Welchen Buchstaben haben wir schreiben gelernt?

D. Brief l.

U. Aus welchen Elementen besteht es?

D. Hergestellt aus zwei schrägen Stäben mit Rundungen an der Unterseite.

U. Unabhängige Aufgabe Jeder: Schreibe einen Brief.

Der Lehrer gibt den Kindern mehrere Buchstabenelemente, aus denen sie diejenigen auswählen, die sie benötigen.

– Zeig mir, wie ich den Brief richtig schreibe.

Zwei oder drei Schüler schreiben einen Brief an die Tafel.

– Schreiben Sie den Brief in das Heft l drei Mal.

Kinder lösen die Aufgabe.

- Leute, wie ein Brief l verbindet sich mit anderen Buchstaben?

Auf dem Schreibtisch:

Kinder schauen sich Beispiele für Verbindungen an und schreiben sie in ein Heft.

– Notieren Sie zwei beliebige weitere Verbindungen.

Kinder lösen die Aufgabe.

Für gute Arbeit erhalten Sie einen dritten Schlüssel. Schreib es auf. Es ist Zeit für uns, weiterzumachen.

VII. Konsolidierung des Abgedeckten

U. Welcher Bahnhof liegt vor Ihnen?

D. Silbe.

U. Welche Buchstaben im Namen können Sie bereits schreiben?

D. Briefe Mit, l, Ö, A.

U. An dieser Station wartet Buratino auf Ihre Hilfe. Er möchte lernen, schön und richtig zu schreiben und hofft, dass Sie ihm dies beibringen. Lesen Sie die Silben.

Auf dem Schreibtisch:

– Welche Buchstaben verwendete Pinocchio – gedruckte oder geschriebene?

D. Gedruckt.

U. Zeigen Sie Pinocchio, wie man diese Silben in schriftlichen Briefen schreibt.

Ein Schüler erledigt die Aufgabe an der Tafel, der Rest erledigt sie schriftlich.

– Schreiben Sie die erste Silbe dieses Wortes auf.

Der Lehrer zeigt die Zeichnung.

– Achten Sie auf die Verbindung der Buchstaben.

Kinder schreiben die Silbe auf ly .

– Schreiben Sie nun die letzte Silbe dieses Wortes auf.

Der Lehrer zeigt ein Bild.

Kinder schreiben die Silbe auf ki.

- Bilden Sie nun aus den geschriebenen Silben zwei Wörter.

Die Kinder erraten die Wörter und schreiben sie in Notizbücher, und ein Schüler schreibt sie an die Tafel.

– Wie viele Objekte bedeuten diese Wörter?

D. Viel.

U. Sehen Sie, ob Pinocchio diese Worte richtig geschrieben hat?

Auf dem Schreibtisch:

D. Nein das ist falsch!

U. Warum?

D. Er vergaß, Buchstaben zu verbinden.

U. Hilf Pinocchio, die Buchstaben richtig zu verbinden.

Ein Schüler an der Tafel korrigiert Fehler.

Auf dem Schreibtisch:

– Hellrote Laternen unter den Vokalen. Teilen Sie die Wörter in Silben auf. Wie viele in Vokalwörter,
wie viele Silben?

D. Zwei Vokale, also zwei Silben.

U. Leute, ihr habt ein dringendes Telegramm von Dunno. Es ist verschlüsselt.

Auf dem Schreibtisch:

– Welches Wort passt zum ersten Schema?

D. Wespe.

U. Lesen Sie den ersten Satz. Wort Wespe Verwenden Sie es richtig.

Kinder lösen die Aufgabe.

Lesen Sie den zweiten Satz.

Welches Wort passt zum zweiten Muster?

D. Fuchs.

U. Lesen Sie den letzten Satz und verwenden Sie das Wort richtig Fuchs.

Kinder lösen die Aufgabe.

– Lesen Sie nun das gesamte Telegramm. Schreiben Sie eine Antwort an Keine Ahnung. Was ist mit dem Fuchs los? Schreiben Sie den Vorschlag auf.

Kinder schreiben einen Satz mit Kommentaren auf.

– Warum haben die Wespen Fühler und die Katze und der Fuchs Schnurrbärte?

Die Kinder antworten.

- Ich denke, dass Buratino etwas von Ihnen gelernt hat.

Für gute Arbeit erhalten Sie den letzten Schlüssel. Erinnere dich dran.

VIII. Zusammenfassung der Lektion

U. Ich denke, es ist Zeit für uns, wieder zum Unterricht zu gehen. Aber auf unserem Weg gibt es ein Tor mit vier Schlössern. Da kamen die Schlüssel zum Einsatz.

Auf dem Schreibtisch:

– Welchen dieser Schlüssel haben Sie zuerst erhalten?

D. Buchstabenschlüssel P .

U. Wir öffnen das erste Schloss. Was ist das Zweite?

D. Buchstabenschlüssel R .

U. Was ist das dritte?

D. Buchstabenschlüssel Und .

U. Vierte?

D. Buchstabenschlüssel H .

U. Alle Schleusen sind geöffnet. Was hast du bekommen?

Auf dem Schreibtisch:

D. Wort Preis .

U. Wie kann man eine solche Zeichnung nennen?

D. Muster.

U. Woraus besteht dieses Muster?

D. Aus Elementen der Malerei.

U. Aus den Elementen welcher Malerei?

D. Gschelskaja.

U. Welche Farbe wird für dieses Gemälde verwendet?

D. Blau oder Hellblau.

U. Welche Buchstaben werden im Muster verwendet – geschrieben, gedruckt oder dekorativ?

D. Dekorativ.

U. Als Preis für Ihre Arbeit im Unterricht erhalten Sie Stifte, mit denen Sie schön und richtig schreiben können.