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In der Welt um uns herum bestand die Aufgabe in der 3. Klasse nach dem Studium des Herbstthemas darin, eine Präsentation „Herbst aus der Sicht eines Künstlers, Dichters, Komponisten, Biologen, Meteorologen ...“ vorzubereiten. (optional). Meine Tochter entschied sich dafür, den Herbst mit den Augen einer Künstlerin zu betrachten. Wir haben uns viele Gemälde zu diesem Thema angesehen und sie hat diejenigen ausgewählt, die ihr gefielen. Im Programm PHOTO Show wurde eine Diashow erstellt und Chopins „Herbstwalzer“-Musik aufgelegt. So ist die Präsentation ausgefallen.

Präsentation des Herbstes aus der Sicht eines Künstlers

Herbst - hell und tolle Zeit Jahr. Künstler bewunderten ihre Schönheit, Dichter schrieben über ihre Großartigkeit und viele sprachen über ihre fesselnde Magie. Der Herbst bedeutet nicht nur Regen, Feuchtigkeit und Kälte, sondern auch ein Farbenrausch, leuchtende Sonnenschirme, Ausflüge in den Wald zum Pilzesammeln und gemütliche und warme Abende mit der Familie. Ich schlage vor, Kreativität zu genießen talentierte Künstler die Ihnen auf ihren Leinwänden die ganze Schönheit und das Geheimnis des goldenen Herbstes zeigen.

Der Herbst ist hell

Afremov Leonid Regnerischer Abend

Der Herbst ist nachdenklich

Usjanow Wladimir Pawlowitsch Herbstgasse

Der Herbst ist geheimnisvoll

Shishkin Ivan Ivanovich Herbstwald

Und selbst der Regen auf den Gemälden ist alles andere als düster

McNeil Richard Arc de Triomphe(Paris)

Der Herbst ist so anders, aber immer attraktiv – so habe ich den Herbst mit den Augen eines Künstlers gesehen. Im Video unten können Sie sich die Präsentation selbst ansehen, die 19 Gemälde russischer und ausländischer Künstler umfasste.

Der Herbst ist eine farbenfrohe Zeit; verschiedene Künstler haben versucht, seine Natur durch ihre Bilder zu vermitteln. Der Reiz der Herbstnatur liegt in der romantischen Stimmung und in einer Art luftiger „Traurigkeit“ der Besinnung. Ein besonderer Kontrast zu dieser Jahreszeit ist der goldene Herbst, in dem Sie die landschaftliche Raffinesse besonders hervorheben und Ihre Eindrücke auf Leinwand präsentieren möchten.

Der berühmte Künstler I. Levitan malte berühmtes Gemälde„Goldener Herbst“ im Jahr 1895. I. Levitans Wunsch war es, in seinem Gemälde die strahlende Herbststimmung zu vermitteln, die diese Jahreszeit jedes Jahr mit sich bringt. Erstaunliche goldene Farben erfreuen die Augen vieler Künstler, die versuchen, ihre Eindrücke anderen Menschen zu vermitteln, indem sie sie in Gemälden zum Ausdruck bringen.
Die Herbststimmung darzustellen, die ich mir Levitan selbst vorgestellt hatte, war keine schwierige Aufgabe. Doch wie vermittelt man diese Stimmung den Menschen, die später sein Werk bewundern werden? Der Maler arbeitete quälend lange an seiner eigenen Landschaft und war mit dem, was er tat, nicht immer zufrieden. Wohl dank dieser persönlichen Beharrlichkeit und Selbstkritik gelang es dem Maler, seine Eindrücke so auf die Leinwand zu bringen, dass die Menschen sein wunderbares Werk auch nach gut hundert Jahren noch bewundern.
Das Gemälde zeigt die natürliche Landschaft der zentralrussischen Region, die allen unseren Landsleuten schmerzlich vertraut ist: ein kleiner Birkenhain, der sich am Ufer eines gewundenen Flusses erstreckt und in seinen gold-purpurnen Farbtönen glitzert.
Der Maler I. Levitan verlieh der Einfachheit seiner farbenfrohen Landschaft eine besondere lyrische Stimmung. Es ist nicht verwunderlich, dass sich „Goldener Herbst“ durch seinen unübertroffenen Individualismus der Herbstnatur deutlich von seinen anderen Gemälden abhebt. Anschließend mit der Arbeit von I. Levitan in Bildende Kunst Das Land führte ein Konzept wie „Stimmungslandschaft“ ein.
Der Herbst vermittelt eine positive Stimmung, gleichzeitig ist aber auch ein kleines Stück Traurigkeit darin, ein wenig Wehmut über den vergangenen Sommer. Der Herbst eilt und eilt und offenbart dem nachdenklichen Blick des Malers immer neue Töne. Das Himmelsgewölbe ist mit trüben Wolken bedeckt. Der gemischte Blätterschmuck wird vom frostigen Regen verweht. Der Herbst aus der Sicht des Künstlers ist in seinen Werken zu sehen. Es beeindruckt mit einem Wirbel aus bunten Blättern, die mit der kühlen saisonalen Brise tanzen.
Nicht alle Details der Landschaft sind für den Durchschnittsmenschen zu erkennen, der es wie immer eilig hat, irgendwo sein Geschäft zu erledigen. Auch die kleinsten Farbtöne entgehen dem aufmerksamen Blick nicht kreative Persönlichkeit. Der Künstler, inspiriert von der Landschaft, die er sah, vermittelt seine Eindrücke in seinen Gemälden.
Gemälde von I. Levitan aus dem Jahr 1896, zusammen mit anderen seiner Werke berühmte Werke erfolgreich auf historischen Ausstellungen von Peredwischniki-Künstlern in St. Petersburg ausgestellt. Anschließend erwarb P. Tretjakow „Goldener Herbst“ für seine eigene Sammlung.

Lesestunde für die 3. Klasse

Vorbereitet

Grundschullehrer

MBOU-Sekundarschule Nr. 64

Gugnina Julia Stanislawowna,

Nowosibirsk

Nowosibirsk 2010

Ziele. Stellen Sie die lyrischen Werke von A. Vivaldi und P.I. vor. Tschaikowsky; Zeigen Sie die Beziehung zwischen Poesie, Musik und Malerei Komponenten Kunst; lernen, Werke zu analysieren; die Begriffe „Zitat“, „Epitheton“, „Personifizierung“, „Vergleich“ einführen; die ausdrucksstarken Lesefähigkeiten verbessern; den literarischen Horizont der Kinder erweitern und sie mit Kunstwerken bekannt machen, die dem Herbst gewidmet sind; einen Sinn für Schönheit zu kultivieren, die Fähigkeit, die Schönheit unserer heimischen Natur zu sehen und zu verstehen.

Ausrüstung. Lehrbuch „In Einem“ glückliche Kindheit"(Autor R. Buneev, E. Buneeva. M., 2001); Audioaufnahmen Musikalische Werke– aus der Serie „Seasons“ von P.I. Tschaikowsky, „Herbst“ von Vivaldi, Gedichte über den Herbst; Reproduktionen von Gemälden von Künstlern I.I. Levitan „Goldener Herbst“, V.D. Polenova „Goldener Herbst“, V.A. Serow „Oktober“; Schule erklärendes Wörterbuch Russische Sprache, Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache; Karten mit Texten; Multimedia. Fragen des Lehrers (U.), Antworten der Kinder (D.)

FORTSCHRITT DER LEKTION

I. Organisatorischer Moment

II. Nachricht zum Unterrichtsthema Folie

Lehrer. Der Herbst ist eine wunderbare Zeit! Und das Thema unserer Lektion lautet „Herbst aus der Sicht von Künstlern, Dichtern und Komponisten“.

III. Einführung eines neuen Abschnitts des Lehrbuchs

U. Jeder sieht und versteht den Herbst auf seine eigene Weise. Schlagen Sie Seite 176 in Ihrem Lehrbuch auf, lesen Sie den Text und entscheiden Sie, ob die Aussagen an der Tafel wahr oder falsch sind.

Gleiten:

Herbst bedeutet Nüsse, Blumen, hoher Himmel.

Herbst bedeutet Nebel, Frost und den ersten Schnee.

Kinder lesen den Text und kommen zu dem Schluss, dass beide Aussagen wahr sind.

– Beweisen Sie, dass diese Aussagen wahr sind.

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Heute lernen wir einen neuen Abschnitt des Buches „The Dead Time of Leaf Fall“ kennen.

Boris Pasternak schrieb die folgenden Zeilen:

Es ist die stille Zeit des Laubfalls, der letzten Gänseschwärme ... Kein Grund zur Aufregung – Angst hat große Augen.

Die Zeile in diesem Gedicht benennt einen Abschnitt und ist in Anführungszeichen gesetzt. Warum werden Anführungszeichen verwendet? Finden Sie die Antwort im Artikel.

Kinder. Dies ist die erste Zeile des Gedichts.

U. Wie nennt man eine in Anführungszeichen gesetzte Zeile aus einem Gedicht?

D. Zitat.

U. Warum heißt es taub? Finden Sie die Antwort auf diese Frage.

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

IV. Werke zum Thema Herbst kennenlernen

U. Heute hören wir im Unterricht Musik, schauen uns Reproduktionen von Gemälden der Künstler Isaak Iljitsch Lewitan, Wassili Dmitrijewitsch Polenow und Walentin Alexandrowitsch Serow an, hören und lesen Werke russischer Dichter und Schriftsteller, die dem Herbst gewidmet sind.� Gleiten: Hören Sie Puschkins Werk. Bestimmen Sie, zu welchem ​​Genre es gehört.

Es wird eine Audioaufnahme von Puschkins Werk „Herbst“ abgespielt.

– Können Sie die Bedeutung der Wörter erklären? „Der Charme der Augen“(„Augen – Augen“; „Verzaubern – einen unwiderstehlichen Eindruck auf jemanden oder etwas machen, abhängig von Ihrem Charme“; „Untergang der Natur“; "Scharlach"(abgeleitet vom Adjektiv „crimson“).

– Schauen Sie, wie Polenow die Farbe des Herbstlaubs darstellte.

Gleiten Reproduktionen eines Gemäldes von V.D. Polenova „Goldener Herbst“. Kinder betrachten die Reproduktion, im Hintergrund läuft das Werk von A. Vivaldi „Herbst“.

– Hören Sie sich ein weiteres Stück über den Herbst an.

Der Lehrer liest K. Balmonts Gedicht „Herbst“, die Schüler folgen dem Text auf S. 177 Lehrbuch.

– Wie verstehen Sie den Ausdruck „Alle Bäume leuchten in buntem Gewand“, „In den Blumen ist kein Weihrauch“?

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Das dritte poetische Werk, mit dem wir arbeiten werden, wurde von Fjodor Tjutschew geschrieben. Hören Sie ihm zu.

Es wird eine Audioaufnahme von F. Tyutchevs Werk „There is in the original Autumn...“ abgespielt.

Gleiten:

Azurblau– hellblaue Farbe, blau. Das sagt man über einen wolkenlosen blauen Himmel.

– Lesen Sie die Erklärung zur Bedeutung des Wortes „azurblau“. Gab es weitere unbekannte oder unverständliche Wörter im Text?

Der Lehrer erklärt die Bedeutung unklarer Wörter.

V. Analyse von Gedichten

U. Künstler verwenden für ihre Gemälde die unterschiedlichsten Farben. Dichter malen mit Worten Bilder der herbstlichen Natur. Denken Sie daran, was Beinamen sind.

D. Wörter, die die charakteristischen Merkmale von Objekten und Phänomenen benennen, die die Frage beantworten Welche?, Zum Beispiel: schönes Mädchen, guter Kerl.

U. Finden Sie solche Wörter bei Puschkin und Tjutschew.

Kinder lösen die Aufgabe.

– Gibt es andere Farbwörter mit welchen Objekten? unbelebte Natur kann mit den Eigenschaften von Lebewesen ausgestattet werden? Merken Sie sich den Namen dieser Technik.

D. Personifikation.

U. Finden Sie diese Worte im Gedicht von Konstantin Dmitrievich Balmont.

D.„Die Sonne lacht“, „Der Herbst wird aufwachen und weinen.“

U. Und Dichter verwenden auch andere Zauberwörter – Farben. Welche Technik verwendete Tyutchev in der Zeile „Der ganze Tag steht wie aus Kristall“?

D. Vergleich.

U. Wie verstehen Sie die Bedeutung dieses Ausdrucks? Was wollte der Autor mit diesem Vergleich darstellen?

Die Kinder antworten.

– Hören Sie, wie Michail Michailowitsch Prischwin einen Herbsttag beschrieb.

Der Lehrer verteilt Karten mit dem Text „Kristalltag“. Der vorbereitete Schüler liest vor, die Kinder folgen dem Text.

Kristalltag

Im Herbst gibt es einen Urkristalltag. Hier ist er jetzt. Schweigen! Oben bewegt sich kein einziges Blatt, und nur unten flattert in unhörbarem Luftzug ein trockenes Blatt auf dem Spinnennetz. In dieser kristallklaren Stille zogen sich die Bäume, alten Baumstümpfe und trockenen Monster in sich zurück, und sie waren nicht da, aber als ich die Lichtung betrat, bemerkten sie mich und erwachten aus ihrer Benommenheit.

M. Prishvin

U. Wie viel können Sie sehen und fühlen, wenn Sie die magischen Wortfarben sehen können!

VI. Arbeiten am ausdrucksstarken Lesen

U. Manchmal können sogar Geräusche die Herbststimmung vermitteln. Lesen wir das an der Tafel geschriebene Gedicht.

Gleiten:

Die Herbstbüsche rascheln, die Blätter rascheln am Baum und der Regen raschelt, und die Maus eilt raschelnd in ihr Loch.

U. Welches Wort kommt am häufigsten vor?

D.„Rascheln.“

U. Was ist mit dem Ton?

D. Ton [sch].

U. Was raschelt?

D. Abgefallene Blätter.

Gleiten:

1) Rascheln – leiser, Ton etwas verlängernd, der Rest der Wörter – lauter;

2) Rascheln – lauter, mit anderen Worten – leiser.

Die Kinder trainieren, indem sie zu zweit arbeiten und dann 3-4 Personen zuhören.

VII. Minute des Sportunterrichts

Der Lehrer liest das Gedicht und ahmt die Bewegungen der Blätter nach. Kinder wiederholen.

Der Herbst malt mit einem langen, dünnen Pinsel die Blätter neu, rot, gelb, gold - Wie schön du bist, farbiges Blatt, und der Wind hat dicke Wangen, rot, gelb, gold Ganzes farbiges Blatt. „Wie beleidigend, wie beleidigend! Es gibt keine Blätter – nur Zweige sind sichtbar.“

VIII. Arbeiten am ausdrucksstarken Lesen (Fortsetzung)

U. Zu welchem ​​Genre gehören diese Werke?

D. Das sind lyrische Gedichte.

U. Lyrische Gedichte erfordern eine besondere Lektüre – Aufrichtigkeit. Wie soll Poesie gelesen werden? Wo sollte man innehalten?

Die Kinder antworten.

– In einem Gedicht letzte Worte Jede Zeile hat wenig Betonung auf sich selbst, weil sie sich reimt, und der Reim muss gezeigt werden. Jetzt wird jede Zeile das ausdrucksvolle Lesen eines Gedichts eines Autors üben: Die erste Zeile – A.S. Puschkin, der Zweite – K.D. Balmont, Dritter – F.I. Tjutschewa.

Kinder lösen die Aufgabe. Aus jeder Reihe sind zwei Schüler zu hören.

IX. Werke zum Thema Herbst kennenlernen ( Fortsetzung)

Gleiten Reproduktionen von Gemälden von I.I. Levitan „Goldener Herbst“ und V.A. Serow „Oktober“.

U. Musikalische Werke, Gemälde, Gedichte wurden geschrieben verschiedene Zeiten. Jeder der Dichter und Künstler sah und beschrieb auf seine eigene Weise Herbstnatur. Schließlich hat der Herbst auch seine eigenen Perioden, er ist so unterschiedlich. Welche Gedichte und Gemälde entsprechen der Zeit des Herbstes?

Kinder lesen Gedichte noch einmal, schauen sich Reproduktionen an und die Arbeit von P.I. Tschaikowsky „September“.

- An welchen Zeichen können Sie das erraten? wir reden darüberüber den bevorstehenden Herbst?

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Der Herbst hat eine besondere Zeit. Wie heißt es?

D. Goldener Herbst.

U.- Welcher der Dichter hat gesungen? goldener Herbst? Welche Zeilen bestätigen dies? Welche Künstlerbilder zeigen diese wundervolle Zeit?

Die Kinder antworten.

– Wem gehören diese Zeilen:

„Die Tage des Spätherbstes werden normalerweise gescholten, aber sie liegen mir, lieber Leser, am Herzen“?

D. Puschkin.

U. Nennen Sie weitere Zeilen aus Puschkins Gedicht, die die letzten Herbsttage beschreiben.

Kinder lesen Zeilen aus dem Gedicht.

– Auf welchem ​​Bild sehen wir das Absterben der Natur?

Die Kinder antworten.

X. Zusammenfassung der Lektion

– Erinnern Sie sich an die Namen der Dichter, Künstler und Komponisten, über deren Werke heute gesprochen wurde. Wenn Sie ihre Nachnamen richtig auswählen und in das Kreuzworträtselraster eingeben, öffnet sich in den hervorgehobenen Zellen ein Wort, das die Jahreszeit benennt, der alle diese Werke gewidmet sind.

Arbeiten Sie in einer Gruppe mit Karten.

Antworten: 1. Tschaikowsky. 2. Serow. 3. Tjutschew. 4. Polenow. 5. Balmont.

In den hervorgehobenen Zellen steht ein Wort Herbst.

XI. Hausaufgaben

Beantworten Sie die Fragen auf S. 178, bereiten Sie sich vor ausdrucksstarkes Lesen Gedichte.

Liste der verwendeten Literatur:

R. Buneev, E. Buneeva. „In einer glücklichen Kindheit.“ Lehrbuch; M., 2001

Schulerklärendes Wörterbuch der russischen Sprache

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache

Verwendete Materialien und Internetressourcen:

Mobile Partnerschaft Kunstausstellungen. Russische Malereihttp://tphv.ru/

Enzyklopädie der russischen Malerei http://www.artsait.ru/

Komponisten klassische Musik http://www.allcomposers.ru/

http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/

http://classic.chubrik.ru/Vivaldi/

Wie bereits erwähnt, ist der Herbst die beste Jahreszeit für alle Fotografen und Maler. Dabei spielt es keine Rolle, ob Sie als Profi für große Publikationen fotografieren oder einfach nur ein erwachsener Amateurfotograf sind, der mit Hilfe einer einfachen, in Ihr Smartphone integrierten Kamera fantastische persönliche Erinnerungen für die Zukunft festhalten möchte, jeder kann die satten Farbtöne einfangen vom goldenen Herbst.

Wenn man sich die Aufnahmen der Profis anschaut, versteht man sehr schnell, dass sich das Konzept der „Herbstfotografie“ keineswegs auf bunte Kronen, einen leuchtenden „Teppich“ auf Rasenflächen oder einsame Blätter in Pfützen beschränkt. Die Richtung der Herbstfotografie ist sehr breit gefächert und vielschichtig; sie ist viel umfangreicher und bedeutungsvoller als alle anderen saisonalen Themen.

Dies ist ein besonders reichhaltiges und warme Beleuchtung Es gibt auffällige Kontraste zwischen dem allgegenwärtigen üppigen Grün und den frühen hellen Farbausbrüchen und dann zwischen der allumfassenden Lebendigkeit und dem Verfall. Der Herbst ist eine mystische Jahreszeit, in der die gesamte Natur – sowohl Pflanzen als auch Tiere – in Erwartung eines urzeitlichen Wunders erstarrt. Der Herbst vereint viele erstaunliche Dinge und Phänomene, wenn Sie Blätter- und Schneeregen auf einem grünen Rasen, ein rot-gelb-grünes „flauschiges“ Haus und malerische Bäume sehen können, die wie eine phantasmagorische Schlange aus „Through the Looking Glass“ aufgereiht sind und in einem ertrinken Meer aus undurchdringlichem Nebel. Der Herbst ist eine Zeit, in der jeder Gegenstand vor dem Fenster und jede Kleinigkeit, auf die der Blick fällt, eine besondere Bedeutung und Ausdruckskraft erhält. Dank all dem und dem Können der Fotojournalisten können wir es vollkommen bewundern surreale Gemälde Natur. Bewundern Sie die Bilder unten und vielleicht inspirieren sie Sie zu Ihren eigenen fotografischen Heldentaten?)

Für einige Einrahmer ist die Erntezeit untrennbar mit der geschäftigen Tierwelt verbunden, die sich auf die Kälte vorbereitet. Andere stellen sich den Herbst als Weg ins Nirgendwo und als Abgesang einer Welt im Winterschlaf vor, die selbst nicht sicher weiß, ob sie nach einem langen Winter wiedergeboren wird oder nicht. Wieder andere bevorzugen üppige und reichhaltige Stillleben zum Thema Herbsternte. Ein weiteres beliebtes Saisonthema sind leuchtende Blätter und Wasser. Oder in der Wildnis verlorene Holzhäuser oder ein Halloween-Thema mit Kürbissen und trockenen Herbstkompositionen.

Übrigens, Wissen Sie, warum Blätter ihre Farbe ändern??

Tatsächlich gibt es drei Faktoren, die dies beeinflussen: das Pigment in den Blättern, die Länge der Nacht und das Wetter. Aber es hat wahrscheinlich nicht die gleiche Wirkung, wie Sie denken. Sobald dunkle Zeit Die Tage beginnen stetig zu wachsen und die Nächte werden kälter, der biochemische Prozess beginnt in den Blättern und sie werden allmählich gelb/rot und fallen ab. Und nichts - von allgemeines Niveau Umgebungstemperatur, Regenmenge und Bodenqualität – haben keinen so großen Einfluss auf den „Häutungszyklus“ der Bäume.

Während der gesamten Vegetationsperiode ist Chlorophyll auch im Blattchloroplasten (verantwortlich für) vorhanden Grün, ermöglicht es Pflanzen, die Sonnenstrahlen zur Produktion von Zucker zu nutzen – für Ernährung und Wachstum; entstehen nur während des Wachstums, aber ständig, und wenn sie zerstört werden, färben sie - ebenfalls ständig - die Blätter grün) und Carotinoide (verantwortlich für Gelb). Anthocyane sind für die rote Farbe verantwortlich: Die meisten davon werden von Pflanzen im Herbst als Reaktion auf zu helles Licht und überschüssigen Pflanzenzucker in den Blattzellen produziert.

Wenn die Nächte länger werden, verlangsamt sich die Chlorophyllproduktion und hört dann ganz auf. Und nach einiger Zeit wird das gesamte Chlorophyll in den Blättern zerstört und verschwindet. Dann verbirgt nichts anderes die im Herbst produzierten Carotinoide und Anthocyane und die Blätter werden leuchtend. Nun, die spezifische Farbe der Krone hängt von der jeweiligen Baumart ab.

Aber das ist noch nicht alles. Temperatur und Feuchtigkeitsmenge haben ihren Einfluss. An warmen, sonnigen Herbsttagen wird Zucker in den Blättern sehr aktiv produziert, aber kalte, lange Nächte und das dadurch verursachte allmähliche Schließen der Blattadern verhindern, dass sich dieser Zucker entlang des Blattes bewegt. Also wegen große Menge Zucker und die aktive Produktion von Anthocyanen verfärben sich die Blätter nicht nur rot, sondern auch violett und purpurrot. Schließlich sorgt der ständig schwankende Feuchtigkeitsgehalt des Bodens dafür, dass kein Herbst dem anderen gleicht. Eine Spätfrühlings- oder starke Sommerdürre kann das Erscheinen der Herbstfarben um mehrere Wochen verzögern. Und warm Herbstperioden verringert auch die Helligkeit der Baumkronen. Also die Kombination aus einem warmen, feuchten Frühling, günstigem Sommerwetter und warmem, sonnigem Wetter Herbsttage und kalte, lange Nächte garantieren Ihnen einen atemberaubend hellen Herbst.