Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

Thema: „Winter – Winter“
(Bestreuung – Grieß + Dekoglitter)

Ziel:
 Fördern Sie weiterhin das Verständnis der Kinder für die Landschaft
 Bringen Sie den Kindern bei, zum gleichen Thema zu arbeiten Verschiedene Optionen- Verwendung verschiedener Techniken
 Führen Sie die Technik des „Aufgießens“ mit Klebstoff ein Grieß.
 Bringen Sie weiterhin bei, wie man in einer Zeichnung die Perspektive vermittelt – die Horizontlinie, hohe, große Bäume im Vordergrund, kleine im Hintergrund
 Den Sinn für Schönheit kultivieren, die Fähigkeit, das Ungewöhnliche im Gewöhnlichen zu sehen und wahrzunehmen

Ausrüstung:
 Landschaftsblätter, vorgetönt dunkle Farben
 Tapetenkleber + PVA, verdünnt auf die Konsistenz von Sauerrahm
- Leimpinsel
 Trockengrieß + dekorativer farbiger Glitzer
- Kinderarbeiten aus früheren Klassen, abgeschlossen in verschiedene Techniken Bilder.
 drei Staffeleien mit Kinderarbeiten, hergestellt in verschiedenen Techniken

weiße Gouache, „Poke“

Plastilin

Fortschritt der Lektion:
Kinder auf dem Teppich, im Kreis. Eine Audioaufnahme wird abgespielt dynamische Pause„Frost“, Kinder führen Bewegungen aus und begleiten sie mit Text.
Dann stellt der Lehrer Rätsel:

Kein Eimer, keine Bürste, keine Arme,
und wird alle Dächer ringsum tünchen

Schnee auf den Feldern, Eis auf den Gewässern,
Der Schneesturm geht. Wann passiert das?

Genau, Leute, es ist Winter!!! Sie und ich haben bereits mehrfach Winterlandschaften mit unterschiedlichen Techniken gemalt. Wer kann mir sagen, was „Landschaft“ ist? Sagen Sie uns, wie wir ihn in diesen Zeichnungen gezeichnet haben, und in diesen? Es gibt drei Staffeleien in der Gruppe – auf der einen Kinderzeichnungen einer Winterlandschaft, angefertigt aus Plastilin, auf der anderen in der „Scratch“-Technik, auf der dritten – weiße Gouache auf dunklem Hintergrund, mit einem Paralon-„Poke“-Tupfer . Im Winter kann es sehr schön sein!!! Vor allem, wenn alle Bäume mit Reif und Raureif bedeckt sind. Viele Dichter haben in ihren Gedichten die Schönheit des Winters besungen. Hören Sie sich hier das Gedicht von S. Yesenin an, das Dasha für uns vorbereitet hat:

weiße Birke
Unter meinem Fenster
Mit Schnee bedeckt
Genau Silber.

Auf flauschigen Zweigen
Schneegrenze
Die Pinsel sind aufgeblüht
Weißer Rand.

Und die Birke steht
In schläfriger Stille,
Und die Schneeflocken brennen
Im goldenen Feuer.

Und die Morgendämmerung ist faul
Herumlaufen
streut Äste
Neues Silber.

Heute zeichnen wir wieder eine Winterlandschaft. Und wie und womit wir es zeichnen werden, verrate ich euch jetzt. Nehmen Sie Platz.
Leute, mögt ihr Grießbrei? Und ich empfehle Ihnen heute, eine Winterlandschaft zu zeichnen mit ... Grießbrei!!! Natürlich nicht der Brei selbst, sondern Grieß! Schließlich ist Grieß den Schneekörnern überraschend ähnlich! Nicht umsonst sagt man „Manna fällt vom Himmel“, und man sagt „Körner“ auf Schnee. Ich habe dem Grieß etwas mehrfarbigen Glitzer hinzugefügt – schließlich funkelt der Schnee so schön, dass unsere Arbeit gelingen würde einfach magisch!
Wir malen die Landschaft selbst mit Leim – wir tauchen einen Pinsel in Leim und zeichnen wie mit Farbe das ganze Bild – / der Lehrer zeichnet auf einer Staffelei und begleitet seine Zeichnung mit einer Erklärung / die Horizontlinie, Baum Stämme - von oben nach unten, im Vordergrund große, hohe Bäume, in der Ferne kleine, Baumkronen, man kann Weihnachtsbäume, Schneeverwehungen, Wege, fallenden Schnee hinzufügen. Рисовать нужно быстро – что бы клей не успел высохнуть, потому что теперь, когда всё нарисовано, мы возьмём манную крупу в щепотку, и, как настоящие зимние помощники, насыпаем её на клей – крупинки манки с блёстками останутся на листе именно там, где был Kleber. Überschüssiges Getreide vorsichtig auf Zeitungspapier abschütteln. Unsere Winterlandschaft ist fertig!
Jetzt machen wir uns an die Arbeit. Nehmen Sie Ihre Pinsel und beginnen Sie mit dem Malen. Vergessen Sie nicht, dass Sie schnell zeichnen müssen, damit der Kleber keine Zeit zum Trocknen hat. Denken Sie daran, wie Sie in den vorherigen Lektionen Bäume, Äste und Baumkronen gezeichnet haben. Ist Ihre Zeichnung fertig? Nehmen Sie Grieß und gießen Sie „Schnee“ hinein Fertige Arbeiten wir werden es an die Tafel bringen. Schauen Sie, wie fabelhaft es geworden ist! Der Schnee in unseren Winterlandschaften glitzert und schimmert – wie echter Schnee!!! Ich denke, es ist an der Zeit, Zimushka – Winter – hierher einzuladen und sie unsere Landschaften bewundern zu lassen. Rufen wir laut - Zimushka - Winter!!! Kommen!!!
Zur Gruppe gehört „Winter“
- Hallo Leute! Hast du mich angerufen?
V-l: Ja, Zimushka – Winter, das ist der Name! Unsere Jungs haben gelernt, wundervolle Winterlandschaften zu zeichnen, und wir möchten sie Ihnen zeigen – werfen Sie einen Blick darauf!
Z. – Wie schön!!! Leute, ihr seid so großartig! /schaut sich Kinderarbeiten an/ Mir gefällt es wirklich! Wie hast du das gezeichnet? Was ist das? Und meine Künstler – Frosts – können nur auf Glas zeichnen... Und ihr, so tolle Kerle! Die Arbeit mit Plastilin, der Grattage-Technik und weißer Gouache hat mir sehr gut gefallen, und die Arbeit mit Grieß ist so schön, echt! und der „Schnee“ wird niemals darauf schmelzen!!! Ich glaube, ich muss dich behandeln!!! Hier habe ich einen magischen Schneeball und darin sind Süßigkeiten für dich!!! Bedienen Sie sich! Wir sehen uns wieder! Winterblätter.
Damit ist unsere Lektion abgeschlossen.

MBDOU „Bell“, Nojabrsk, Region Tjumen

Kovalenko A.A. Zusammenfassung einer Zeichenstunde zum Thema: „Winter-Winter“ // Eule. 2016. Nr. 1..2016.n1-a/ZP15120112.html (Zugriffsdatum: 29.09.2019).

Programminhalte:
- Bringen Sie den Kindern weiterhin das Zeichnen einer Handlung bei: Platzieren Sie ein Bild eines Baumes entsprechend seiner tatsächlichen Position (näher und weiter von der zeichnenden Person entfernt) auf einem Blatt Papier.
- Entwickeln Sie weiterhin ein Verständnis für die Vielfalt der Farben und Schattierungen, basierend auf der tatsächlichen Farbe von Objekten.
- Fördern Sie die Unabhängigkeit und die Fähigkeit, Schönheit zu bewundern
Winterlandschaft.
- Wecken Sie Interesse daran, Ihre Eindrücke wiederzugeben bildende Kunst.
- Achten Sie bei der Arbeit mit Farben auf Genauigkeit.
Ausrüstung: Staffelei, Federn, Winterillustrationen, Plattenspieler, Gouache Weiß; Blätter farbiges Papier blaue Farbe, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten,
Vorarbeit.
- Ausflug in die Natur und Neujahrsfeier in die Schule.
- Gespräch im Russischunterricht über die Winterlandschaft.
- Abbildung ansehen
Fortschritt der Lektion:
weißer Schnee, flauschige,
Es dreht sich in der Luft
Und der Boden ist ruhig
Fällt, legt sich hin.
Und am Morgen Schnee
Das Feld wurde weiß
Wie ein Schleier
Alles hat ihn angezogen.
Dunkler Wald – was ist mit dem Hut?
Seltsam vertuscht
Und schlief unter ihr ein
Stark, unaufhaltsam...
IN: Leute, sagt mir bitte, um welche Jahreszeit es in diesem Gedicht geht.
D: Winter.
IN: Welche Wintermonate kennen Sie?
D: Dezember Januar Februar.
IN: Ja, jede Jahreszeit hat ihre eigenen 3 Monate
IN: Sagen Sie mir bitte, wie ist der Winter hier?
D: Weiß, flauschig, silbern, kalt, verschneit, schön, eisig, magisch, märchenhaft, frostig, Schneesturm, funkelnd, hart, fröhlich.
IN: Ja, Leute, ihr habt recht, unsere Winter sind tatsächlich sehr unterschiedlich. Es ist sowohl kalt als auch getaut, mit Schneestürmen und tropfendem Schnee, mit knusprigem Schnee.
IN: Du weisst? Wie heißen die Gemälde, die dargestellt werden?
Naturphänomen?
D: Landschaft.
IN: Und wer zeichnet sie?
D: Künstler, Landschaftsmaler
IN: Welche Landschaftskünstler kennen Sie?
D: Levitan, Shishkin, Vasnetsov.
IN: Sehen wir uns an, was der Künstler dargestellt hat, und erinnern wir uns daran, warum wir es während unseres Spaziergangs beobachtet haben.
Was hat der Künstler dargestellt?
Welche Farbe hat der Künstler verwendet?
Versuchen wir, selbst ein Bild zu zeichnen Winterthema. Und wie und womit wir es zeichnen werden, verrate ich euch jetzt. Nehmen Sie Platz. Heute werden wir zeichnen auf ungewöhnliche Weise und mit Grieß und Wattestäbchen malen wir Bäume mit einem Pinsel. Kinder, ihr wisst bereits, wie man Bäume zeichnet.
-Wir werden uns jetzt gemeinsam daran erinnern, wo wir mit dem Zeichnen beginnen sollen.
-Ich beginne mit dem Zeichnen von dem Weihnachtsbaum, der weiter von uns entfernt steht. Mit dunkel
Anschließend zeichne ich mit grüner Farbe (mit der Pinselspitze) einen Umriss
Ich male es, ohne den Umriss zu verlassen, und zeichne eine Birke mit weißer Farbe. Als nächstes nehmen wir Grieß. Grieß sieht überraschenderweise wie Schneekörner aus!
Wir zeichnen Schneeverwehungen mit Leim – tauchen Sie einen Pinsel in Leim und zeichnen Sie wie Farbe Schneeverwehungen und Wege. Sie müssen schnell zeichnen, damit der Kleber keine Zeit zum Trocknen hat, denn jetzt, wo alles gezeichnet ist, nehmen wir eine Prise Grieß und gießen ihn auf den Kleber – die Grießkörner bleiben genau dort auf dem Blatt, wo der Kleber war . Überschüssiges Getreide vorsichtig auf Zeitungspapier abschütteln . Zeichnen Sie mit einem Wattestäbchen einen Schneeball. Tauchen Sie ein Wattestäbchen zuerst in Wasser und dann in die Farbe. Schneeflocken zeichnen.
Aber zuerst machen wir unsere Finger bereit für die Arbeit.

Fingergymnastik .
Weiße Schneeflocken begannen zu wirbeln und sich zu drehen.
(Taschenlampen)
Leichte Flusen flogen in einem weißen Schwarm nach oben.
(Hände heben und senken, mit den Fingern wackeln)
Der böse Schneesturm hat sich etwas beruhigt – er hat sich überall gelegt.
(Hände runter)
Sie funkelten wie Perlen – alle staunten über das Wunder.
(Finger kneifen, lockern)
Kinder und alte Frauen eilten zu einem Spaziergang.
(Wir führen die Finger einer Hand über die Handfläche der anderen)

Jetzt machen wir uns an die Arbeit. Nehmen Sie Ihre Pinsel und beginnen Sie mit dem Malen. Vergessen Sie nicht, dass Sie schnell zeichnen müssen, damit der Kleber keine Zeit zum Trocknen hat. Denken Sie daran, wie Sie in den vorherigen Lektionen Bäume, Äste und Baumkronen gezeichnet haben. Ist Ihre Zeichnung fertig? Nehmen Sie Grieß und streuen Sie „Schnee“ darüber. Helfen Sie im Verlauf der Arbeit individuell den Kindern, die mit etwas Schwierigkeiten haben. Kinder arbeiten zur Musik.
Ich sage 1-2 Minuten vor der Unterrichtsanalyse. - Kinder, unsere Lektion geht zu Ende, schauen wir uns unsere Arbeit an
IN: Leute, ich möchte unsere Lektion mit euch und mir mit einem wunderschönen Gedicht von A.S. Puschkin „Wintermorgen“ beenden:
Unter blauem Himmel
Prächtige Teppiche,
Der Schnee liegt glitzernd in der Sonne,
Allein der durchsichtige Wald wird schwarz,
Und die Fichte wird grün durch den Frost,
Und der Fluss glitzert unter dem Eis.
-Kinder, seht euch an, wessen Arbeit euch wirklich gefällt und
Warum? (Kinder wählen)
Die ausgewählten Werke werden ihren Platz in der Ausstellung einnehmen.

Ekaterina Jakutina
Zusammenfassung einer Zeichenstunde in Seniorengruppe„Winter-Winter!“

Notizen zum Zeichenunterricht.

Thema: « Simuschka - Winter!»

Ziel:

1. Bringen Sie den Kindern bei, die Zeichen des Winters und seine Schönheit in der Zeichnung zu erkennen.

2. Führen Sie die Kinder weiterhin an die Winterlandschaft heran, um ihnen zu vermitteln, dass die Natur zu jeder Jahreszeit schön ist.

3. Lernen Sie weiter Zeichne einen Baum(Stamm, Äste) mit Wachsmalstiften. Ästhetische Wahrnehmung bei Kindern entwickeln.

4. Fördern Sie die Liebe zur Natur.

Vorarbeit: Beobachtungen bei Baumwanderungen, Naturphänomene; Gespräche zum Thema "Jahreszeiten"; Reproduktionsgemälde betrachten und darüber sprechen; Märchen lesen, Gedichte auswendig lernen.

Fortschritt der Lektion.

Erzieher: Ich lade Kinder ein, Winterlandschaften zu betrachten und einen Auszug aus einem Gedicht von A. S. Puschkin zu lesen „Die Winterzauberin kommt!“

Kam, zerfiel in Fetzen

An den Ästen von Eichen aufgehängt

Legen Sie sich auf gewellte Teppiche

Zwischen den Feldern, rund um die Hügel...

Ich stelle Fragen an Kinder:

Welche Jahreszeit ist auf den Gemälden dargestellt?

Was geschah mit dem Einbruch des Winters in der Natur?

Ich lade die Kinder ein, sich an die Gedichte über den Winter zu erinnern, die sie zuvor gelernt haben. (2-3 Kinder erzählen)

Ich stelle Fragen:

Leute, wer liebt Winter?

Was kann man beim Wandern im Winter spielen?

Minute des Sportunterrichts „Winterspaziergang“

Am frühen Morgen gingen wir in den Park (auf der Stelle spazieren gehen,

Sie haben dort einen Schneemann gebaut (winken Sie mit den Armen,

Und dann rollten sie den Berg hinunter (wellenartige Bewegungen der Arme,

Wir hatten Spaß und haben Spaß gehabt (Springen).

Sie warfen einen Schneeball auf Tanya (freiwillige Bewegungen,

Sie warfen einen Schneeball auf Vova,

Sie warfen einen Schneeball auf Mischa -

Es stellte sich heraus, dass es ein Schneeball war!

Im Winter ist es kalt zum Gehen (nicken wir mit dem Kopf)-

Lass uns schnell nach Hause rennen (lass uns zu unseren Plätzen zurückkehren!

Erzieher:

Heute, Leute, ihr und ich werden Künstler sein, und wir werden es tun Zeichne eine Winterlandschaft, A malen Wir werden Wachsmalstifte und weiße Gouache sein (Lehrerdemonstration).

Leute, wie malen Bäume wachsen nah und fern?

Ich schalte ruhige Musik ein, die Kinder fangen an Zeichnung.

Am Ende der Arbeit lade ich die Kinder ein, sich alle Zeichnungen anzusehen und die gelungensten und auffälligsten Werke zu notieren. Gut gemacht, du hast tolle Zeichnungen gemacht. Der Unterricht ist vorbei.

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten in der Seniorengruppe „Winter-Winter“ Programmziele: Das Wissen der Kinder über den Winter zusammenfassen und systematisieren, die Zeichen des Winters verdeutlichen. Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, Fragen zu beantworten.

Weihnachtsbäume. PVA-Kleber und Aquarell. Meisterkurs für Zeichenlehrer (für zwei Klassen konzipiert)

Meisterkurs für Zeichenlehrer (für zwei Klassen konzipiert)
Anwendung:
Schenkung, Ausstellung, Wettbewerbsarbeit
Ziel:
Kennenlernen verschiedene Wege Fichte zeichnen
Aufgaben:
1 - Entwicklung kompositorischer Fähigkeiten, Fantasie und Vorstellungskraft
2- Beherrschung der Technik des Arbeitens mit Leim und Wasserfarben
3- Förderung der Liebe zur heimischen Natur.
Material:
A3- oder A4-Papier, PVA-Kleber, runde Ponypinsel Nr. 3-4, Salz und Aquarellfarben.
Vorarbeit:
1. Sehen Sie sich eine Präsentation mit Fotos von schneebedeckten Tannen an und untersuchen Sie deren Silhouetten und die Farbgebung der Werke.

2. Gedichte über Weihnachtsbäume – Zuhören, Lernen.
3. Tannenbäume auf Sand, Salz oder Glas zeichnen.

Einführung
Es gibt verschiedene Methoden der sogenannten „Barrieremalerei“, bei der Konturen zu Grenzen und Hindernissen für die Farbverteilung werden. Die am häufigsten verwendete Farbe ist Schwarz. Es ist deutlich sichtbar und Arbeiten mit schwarzen oder braunen Konturen wirken leuchtend und dekorativ. Buntglaskonturen werden nicht nur für Glas und Porzellan, sondern auch für die Bearbeitung von Papier verwendet.

Malerei kombiniert mit Volumen ergibt einen interessanten visuellen Effekt. Künstler arbeiten Ölfarben Tragen Sie strukturierte, kräftige Striche auf, die über die Leinwandebene hinausragen. Um mehr Volumen zu erhalten, können sie außerdem Acrylspachtel verwenden und diesen mit einem Spachtel, einer Spritze oder anderen Geräten auftragen.

Und wir nehmen PVA.
PVA ist ein universeller Kleber. Benutze es verschiedene Wege(auch zum Zeichnen). PVA mit Salz, Sand, verschiedenen Getreidesorten bestreuen, Eierschale, Krümel aus getrockneten Blättern, junge Künstler kann originelle „flauschige“ Linien bekommen. Unsere Linien bleiben durchscheinend, was der Landschaft ein leicht verschwommenes, geheimnisvolles Aussehen verleiht.
Anweisungen
PVA-Kleber gibt es in verschiedenen Konsistenzen. Es ist schwierig, sowohl zu dick als auch zu flüssig zu zeichnen. Vor Gebrauch mehrmals gut schütteln. Halten Sie das Röhrchen senkrecht, ohne zu kippen, und drücken Sie es leicht zusammen.

Fortschritt

1. Zeichnen Sie eine Horizontlinie, Schneeverwehungen und einen Pfad.
2. Die Stämme der Tannen werden umrissen, die Zusammensetzung angegeben.
3. Die Hauptäste werden links und rechts vom Stamm gezogen, dann hängen die Äste herunter.
4. An jedem Ast werden Nadeln gezogen. Schneeflocken (oder Sterne und der Mond) erscheinen am Himmel.

5. Die Zeichnung „ruht“, bis der Kleber vollständig getrocknet ist. Das PVA verfärbt sich von weiß nach transparent, das Volumen bleibt jedoch erhalten. Die Trocknungszeit ist über Nacht. Am nächsten Tag kann die Arbeit fortgesetzt werden.
6
Jetzt müssen Sie die Zeichnung mit Wasserfarben dekorieren. Wir wählen die gewünschte Farbe aus, stellen die Farben auf der Palette zusammen und dekorieren. Es gibt mehrere Möglichkeiten.
Das Einfachste: blauer Himmel, grüne Fichten, blauer Schnee
Rosa Himmel, blaue Fichte, blauer Schnee
Hellvioletter Himmel, dunkelviolette Tannen, blassvioletter Schnee,
Usw…
Am vorteilhaftesten ist es, für jedes Bildfragment mehrere Farbtöne zu mischen. Sie können auch Salz auf den Himmel streuen.

Weitere Landschaftsoptionen:

Kinderwerke:
(5-6 Jahre)

Literarische Anwendung:

Natalya Filimonova.
Weihnachtsbaum.
Ein Weihnachtsbaum im Sommer ist nur ein Weihnachtsbaum:
Wenn du einen Ast berührst, tut es deinen Fingern weh,
Der Stamm ist von Spinnweben umrankt,
Unten steht der Fliegenpilz.
Dann kommt der Winter,
Der Baum scheint zum Leben zu erwachen:
Es wird in der Kälte aufplustern,
Wird sich unter den Winden aufrichten,
Überhaupt nicht stachelig
Wie eine duftende Blume.
Es riecht nicht nach Tau oder Honig,
Der Baum duftet nach Neujahr!

I. Tokmakova.
Aß.
Am Waldrand gegessen -
An die Spitze des Himmels -
Sie hören zu, sie schweigen,
Sie schauen ihre Enkelkinder an.
Und die Enkel-Weihnachtsbäume -
Dünne Nadeln
Am Waldtor
Sie führen einen Reigentanz an.

O. Wyssotskaja
Fischgrätmuster
Kein Blatt, kein Grashalm!
In unserem Garten wurde es still.
Und Birken und Espen
Die Langweiligen stehen.
Nur ein Weihnachtsbaum
Fröhlich und grün.
Anscheinend hat sie keine Angst vor der Kälte,
Anscheinend ist sie mutig.

I. Tokmakova
„Still wiegt sich die Fichte…“
Die Fichte wiegt sich leise.
Das alte Jahr geht zu Ende.
Im Winter ist es gut im Wald,
Der Wald ist mit Fransen geschmückt,
Der klingelnde Schnee funkelt,
Der Frost wird silbern.
Die Fichte wiegt sich leise.
Das alte Jahr geht zu Ende.
Lachen, Spaß, Spiele, Witze,
Lieder, Freude, Tanz!
Wir alle haben ein gutes Leben
IN Neujahrsmärchen!

Victoria Merkurjewa
Zusammenfassung der Zeichenstunde „Winter die Zauberin“ in der Seniorengruppe

Zusammenfassung der Zeichenstunde „Winter die Zauberin“ in der Seniorengruppe

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, die Zeichen des Winters in einer Zeichnung wiederzugeben. Kinder weiterhin an die Winterlandschaft heranführen und ihnen klar machen, dass die Natur zu jeder Jahreszeit schön ist; Lernen Sie weiterhin, wie man mit Wachsmalstiften einen Baum (Stamm, Äste) zeichnet; Die ästhetische Wahrnehmung und die Liebe der Kinder zur Natur entwickeln; bei Kindern den Sinn für Schönheit und die Liebe zur Natur zu kultivieren, Heimatland durch bildende Kunst

Materialien und Ausrüstung: Blätter Papier, Wachsmalstifte, weiße Gouache, Pinsel, Gemälde mit einer Winterlandschaft.

Fortschritt der Lektion.

Erzieher: Leute, heute ist ein Brief in unserer Gruppe angekommen und von wem ihr diesen Brief erfahrt, wenn ihr das Rätsel errätt.

Rate wer

Grauhaarige Hausfrau?

Werde die Staubwedel schütteln -

Über der Welt des Flaums.

Kinder:

1. Diese Herrin ist Winter.

2. Es ist Winter!

Erzieher: Genau, lesen wir diesen Brief.

Hallo Kinder. Ich bin Winter. Ich habe dich schon lange beobachtet, aber ich kann einfach nicht mit dir reden. Dann habe ich beschlossen, Ihnen einen Brief mit Fragen zu schicken, und Sie beantworten sie. Vereinbart? Hören Sie sich jetzt meine erste Frage an. Sag mir, magst du den Winter und warum?

Kinder:

1. Ja, wir mögen den Winter wirklich.

2. Wir mögen den Winter.

Erzieher: Ja, es ist sehr winterlich schöne Zeit des Jahres. Wann ist es draußen besonders schön?

Kinder:

1. Bei Schneefall ist es besonders schön

2. Schön an sonnigen Tagen, wenn der Schnee glitzert

3. Es ist sehr schön, wenn die Bäume mit Reif bedeckt sind und große Schneeverwehungen darunter liegen

Erzieher: Leute, welche Farbe hat der Himmel im Winter?

Kinder:

1. Bei klarem, sonnigem Wetter ist der Himmel blau

2. An bewölkten Tagen ist der Himmel grau

3. Bei Schneefall ist der Himmel hell, fast weiß

Erzieher: Leute, wie kann man den Winter wegen seiner Schönheit nennen?

Kinder: Der Winter ist eine Zauberin, Wunderfrau, Geschichtenerzählerin, Schneewittchen, Kristall.

Erzieher: Leute, die Schönheit des Winters hat niemanden gleichgültig gelassen. Künstler, fasziniert von seiner Schönheit, malten viele Gemälde, von denen uns viele bereits bekannt sind.

Sportunterricht „Schnee-Schneeball“

Schnee-Schneeball,

Schnee-Schneeball

Es kriecht den Weg entlang.

(Kinderhände werden angehoben und allmählich abgesenkt)

Schnee-Schneeball,

Schnee-Schneeball

Weißer Schneesturm.

Schnee-Schneeball,

Schnee-Schneeball

Die Wege waren mit Schnee bedeckt. (Schwingen Sie Ihre Arme sanft nach links und rechts)

Schnee-Schneeball,

Schnee-Schneeball

Schmilzt auf der Handfläche.

(Abwechselnd die rechte und linke Hand nach vorne ausstrecken)

Wir machen Schneebälle

Lass uns zusammen spielen

(„Sie machen Schneebälle“)

Und Schneebälle ineinander

Viel Spaß beim Werfen

(„Schneebälle werfen“)

Aber es ist warm im Hof

(Klatschen Sie in die Hände)

Ohren sind nicht gefroren

(Reiben Sie ihre Ohren mit den Handflächen)

Wir machen Schnee

(Ballen Sie Ihre Finger zu Fäusten und drehen Sie sie vor Ihrer Brust.)

Zu einem riesigen weißen Klumpen. (Spreizen Sie die Arme zur Seite).

(Kinder sitzen auf Stühlen).

Erzieher: Was schreibt uns der Winter sonst noch?

Leute, meine Schönheit hat nicht nur Künstler, sondern auch Dichter inspiriert. Beeindruckt von der Schönheit der Winternatur schrieben Dichter wunderbare Zeilen. Leute, ich hatte eine Idee, was wäre, wenn wir dem Winter gemeinsam ein Geschenk schicken würden. Ich schlage vor, dass Sie heute Künstler werden und wir eine Winterlandschaft zeichnen, und zwar mit Wachsmalstiften und weißer Gouache.

Zeigt die Bildmethode.

Erzieher: Leute, schaut mal, wie viele wunderbare Zeichnungen wir geschaffen haben. Sie sind alle unterschiedlich. Einige zeigen einen Wald bei klarem Wetter, andere bei bewölktem Wetter. Wie viele schlanke Birken haben Sie gezeichnet? Sie fertigten sogar dreidimensionale Gemälde an. Wer möchte Ihnen von einem der Gemälde erzählen, das Ihnen am besten gefallen hat?

(2-3 Kinder sprechen über das Bild, das ihnen gefällt)

Sehr schöne Zeichnungen wir haben es. Am Abend werden wir Rahmen für sie anfertigen und entscheiden, welche wir den Kindern schenken, die in die Ausstellung gehen Kindergarten oder Eltern. Und wir werden es auf jeden Fall gemeinsam per Brief an Zima schicken.

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der Vorbereitungsschulgruppe „Winterzauberin“ Teilnehmer: Kinder der Gruppe Nr. 8, Lehrer: Lobanova L.N., Ichetkina O.V. Kunstlehrer: Kerimova L.A. Musikalischer Leiter:.

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der Seniorengruppe zum Thema „Winter“. Ziele: 1. Das Wissen der Kinder über den Winter zusammenfassen und systematisieren. 2. Befestigen.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zum Kennenlernen der Umwelt für ältere Erwachsene „Winterzauberin“ NCOD-Zusammenfassung zum Kennenlernen der Umwelt für ältere Erwachsene Thema: „ Zauberin - Winter»Lehrer Revenko S. G. erste Qualifikation.

Thema: WINTER 1. Bildungsziele: - Das Wissen der Kinder über die Jahreszeit erweitern (Winter, alle Zeichen des Winters kennen und erkennen, Zugvögel, Natur).

Zusammenfassung einer offenen Lektion zum Thema Ökologie in der Seniorengruppe „Wasserzauberin“ Thema der Lektion: Die Bedeutung von Wasser im Leben aller Lebewesen. Alter der Vorschulkinder: Seniorengruppe (5-6 Jahre) Ziele und Vorgaben: -weiter vorstellen.

Zusammenfassung der Lektion zu FCCM in der Vorbereitungsschulgruppe „Die Winterzauberin kommt“ Ziel: Die Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Zeichen des Winters zu verallgemeinern und zu systematisieren, um ihnen weiterhin beizubringen, sie selbst zu finden. Lernen.