ரஷ்ய மொழியில் டிடாக்டிக் கார்டுகள்-பணிகள். தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் பொருள்: ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் தனிப்பட்ட பணிகளுடன் கூடிய அட்டைகள்

ரஷ்ய மொழிக்கான பல நிலை அட்டைகள். 4 ஆம் வகுப்பு

வினைச்சொல்.

நிலை 1.

வினைச்சொற்கள் மற்றும் பெயரடைகளிலிருந்து, காலவரையற்ற வினைச்சொற்களை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

நான் தைக்கிறேன் - ..., வெள்ளை - ..., சுமந்து - ..., எழுத - ..., கருப்பு - ..., உதவி - ...

வினைச்சொற்களை எழுதுங்கள். அதற்கு அடுத்து, அதே வினைச்சொற்களை 2வது நபர் ஒருமையில் எழுதவும். நிகழ்காலம், கடந்த காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில். அதே வினைச்சொற்களிலிருந்து, புதியவற்றை உருவாக்க முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். அவற்றை எழுதுங்கள்.

ஈ -...

உடை அணிந்து -...

இரகசியம் பேசு - ...

உரையை எழுதுங்கள். முடிவுகளைச் சேர்க்கவும். காலம் மற்றும் வினைச்சொற்களின் இணைவைக் குறிக்கவும்.

துறையில் எல்லாமே சுவாரஸ்யம். அறுவடை செய்பவர்கள் சுழல்கிறார்கள்... போல பெரிய வெட்டுக்கிளிகள். ஒரு சலசலப்பு... ஒரு வெற்றிகரமான ரசிகர். தூரத்தில் ஒரு கலவை மிதக்கிறது. அவர் நீரோட்டத்தை நெருங்கி, தானியங்களை ஊற்றி, மீண்டும் ரொட்டியை அரைக்கச் செல்கிறார்.

மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள்... வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். ஃபோர்மேன் மாமா வஸ்யா ஓடுகிறார்... ஒரு கூட்டு விவசாயிகளிடமிருந்து மற்றொரு குழுவிற்கு, ஆலோசனை..., உதவி... .

IIஇணைப்புகள் மற்றும் விதிவிலக்கு வினைச்சொற்கள்.

நிலை 2.

கீரைகள் - ..., அழுகை - ..., தண்ணீர் - ..., ஒளி - ..., ஏற்றுதல் - ..., தீவனம் - ...

வினைச்சொற்களை எழுதுங்கள். அடுத்து, அதே வினைச்சொற்களை 2வது நபர் ஒருமையில் எழுதவும். h நிகழ்காலத்தில், கடந்த கால மற்றும் எதிர்காலத்தில். அதே வினைச்சொற்களிலிருந்து, புதிய வினைச்சொற்களை உருவாக்க முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். அதை எழுதி வை.

நிற்க -…

பிரகாசிக்க -...

முடிவைச் சேர்த்து, உரையை எழுதுங்கள். காலம் மற்றும் வினைச்சொற்களின் இணைவைக் குறிக்கவும்.

காலை. பச்சை புல்வெளி சூரிய ஒளியில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. பூக்கள் மற்றும் புதிய புல் வாசனை. நீல வானத்தில், நடுங்கி..., நடுங்கி..., ஒரு தங்க நட்சத்திரம் மெல்ல உயரத்தில் எழுகிறது. இது புல்வெளிக்கு மேல் புறப்படும் லார்க்.

வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகளை எழுதுங்கள்நான்இணைப்புகள் மற்றும் விதிவிலக்கு வினைச்சொற்கள்IIஇணைவுகள்.

நிலை 3.

பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து காலவரையற்ற வினைச்சொற்களை உருவாக்கி எழுதவும்.

ஓடுதல் - ..., தோட்டம் - ..., தேடுதல் - ..., உணவளித்தல் - ..., பாடுதல் - ..., நடுதல் - ...

அதை எழுதி வை. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வினைச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கால அளவைக் குறிக்கவும்.

கூட்டு பண்ணை வயல்களில் பரவலாக பரவியது. அவை சமீபத்தில் உழவு செய்யப்பட்டன. சூடான மழை பெய்தது. பச்சைப் புல்வெளிகள் வெளிச்சத்திற்கு வந்தன. அழகான கோல்ட்ஸ்ஃபுட் பூக்கள் முதலில் வெற்று நிலத்தில் தோன்றும். மகிழ்ச்சியான நீரோடைகள் சத்தமிட்டு ஒலிக்கின்றன. இறகு நண்பர்கள் விரைவில் வருவார்கள்.

எதிர்கால கால வினைச்சொற்களை உருவாக்க முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். அதை எழுதி வை. முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

கற்று - கற்று, கற்று, கற்று, கற்று

கட்டிடம் -...

விதிவிலக்கு வினைச்சொற்களை எழுதுங்கள்IIஇணைவுகள்.

பெயரடை.

நிலை 1.

ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை உரிச்சொற்களின் கருவி மற்றும் முன்மொழிவு நிகழ்வுகளின் முடிவுகளை எழுதுங்கள். உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

முடிவைச் சேர்த்து, அதை எழுதுங்கள். அடைப்புக்குறிக்குள் கேள்விகளை எழுதுங்கள், உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

நாங்கள் ஒரு அழகான பெரிய... நகரத்தில் (...?) வாழ்ந்தோம். துணிச்சலான... அச்சமற்ற... டேங்க்மேன்.... பற்றி தோழர்களே (...?) படிக்கிறார்கள்.

கோல்டன் (சோளத்தின் காது), மகிழ்ச்சியான (பாடல்கள்) வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்.

அதை எழுதி வை. பன்மை உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

எங்கள் பயணத்தின் கடைசி நாட்கள் புயலாக இருந்தது. அருகில் உள்ள மலைகள் தெளிவின்றி பனிமூட்டமாக மாறியது. மேற்கிலிருந்து இடி முழக்கங்கள் கேட்டன. வலுவான பிரகாசமான மின்னல் மின்னியது. மலை எதிரொலி இடி முழங்கியது.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(இருந்து) உயரமான (மரம்)

பெயரடை.

நிலை 2.

வகையான (மனிதன்), நீலம் (பென்சில்கள்) என்ற வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்.

ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை உரிச்சொற்களை உருவாக்கவும்:

தாய் நாடு) -....,...

ஃபாரஸ்ட் கிளேட்) - ..., ...

உரிச்சொற்களுக்கு வழக்கு முடிவுகளைச் சேர்த்து, அதை எழுதுங்கள். உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

கூட்டுப் பண்ணையில் மழலையர் பள்ளி கட்டும் பணி தொடங்கியுள்ளது. அதிகாலையில் இருந்து... மாலை வரை... வேலைகள் மும்முரமாக நடந்து வருகிறது. பக்கத்து நகரத்தைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் கட்டுமானப் பணிக்கு வந்தனர். பழம்... தோட்டத்துக்கான நாற்றுகளை கொண்டு வந்தார்கள்.

பெயரடைகளை எழுதுங்கள், அவற்றை பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்குங்கள். அடுத்து, பன்மையில் எதிர் அர்த்தத்தின் உரிச்சொற்களை எழுதுங்கள்.

மகிழ்ச்சி - … - …

குளிர் - … - …

முடிவைச் சேர்த்து, அதை எழுதுங்கள். அடைப்புக்குறிக்குள் கேள்விகளை எழுதுங்கள். உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

மரங்கள் பசுமையான... பனி... அலங்காரம்... . குளிர்காலம்... காலையில் சுற்றுலா பயணிகள் ஊரை விட்டு வெளியேறினர்.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(மூலம்) ஒரு அழகான (ஏரி)

பெயரடை.

நிலை 3.

அதை எழுதி வை. உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

தண்ணீர் எலி நன்றாக நீந்தியது. நீருக்கடியில் அவள் தண்ணீர் அல்லிகள், சிறிய குண்டுகள், சுவையான க்ரப்ஸ் ஆகியவற்றின் புதிய வேர்களைத் தேடினாள்.

அழகான (குவளை), அடர்த்தியான (மரங்கள்) வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்.

அதை எழுதி வை. உரிச்சொற்களை சரியான வழக்கில் வைக்கவும். கேள்விகளை அடைப்புக்குறிக்குள் எழுதவும். உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

நாங்கள் (...?) (அடர்த்தியான, பிர்ச்) தோப்பை நெருங்கினோம்.

நாங்கள் (...?) (அழகான, அகலமான) ஆற்றின் வழியே பயணித்தோம்.

நாங்கள் (...?) (சுத்தமான, குளிர்ந்த) தண்ணீரைக் குடித்தோம்.

அதை எழுதி வை. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட உரிச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

கிழக்கில் ஒரு பனி மலை உயர்ந்தது. அதன் அடிவாரத்தில் தாழ்வான மலைகள் குவிந்தன. அவை அடர்ந்த, இருண்ட காடுகளால் நிரம்பியுள்ளன. மரத்தின் உச்சிகளில் வெளிறிய மூடுபனியின் நீண்ட கோடுகள் அங்கும் இங்கும் இருந்தன, ஆனால் அவற்றின் விளிம்புகள் ஏற்கனவே தெளிவான காற்றில் உருகிக்கொண்டிருந்தன.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(நெடுகிலும்) ஒரு பரந்த (நதி)

பெயர்ச்சொல்

நிலை 1.

கேள்விகளுக்கான பதில்களை எழுதுங்கள். பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு மற்றும் சரிவைக் குறிக்கவும்.

கம்பளிப்பூச்சிகள் எங்கே தோன்றின? (ஆப்பிள் மரம், பிளம் மரம்)

நீங்கள் எதை வைத்து தோட்டம் போட்டீர்கள்? (முட்டைக்கோஸ்)

முடிவைச் சேர்த்து, அதை எழுதுங்கள். பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு மற்றும் சரிவைத் தீர்மானிக்கவும்.

டிராமில் சவாரி செய்யுங்கள்..., உங்கள் நண்பர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்..., கண்ணாடியில் பாருங்கள்..., மியூஸில் இருங்கள்..., நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்..., சதுரத்தை சுற்றி குதிக்கவும்...

முன்மொழிவு வழக்கில் மூன்று சரிவுகளின் பெயர்ச்சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

பெயர்ச்சொற்களை மாற்றி எழுதுங்கள் ஒருமை, அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டவை, பன்மை பெயர்ச்சொற்கள். அவர்களின் வழக்கை தீர்மானிக்கவும்.

குளிர்காலம். ஸ்லீப்...எல்...வாழ்கிறது (வது...கிக்), ஆன் (பெஞ்ச் மற்றும் கூரை). (கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்) பச்சை ஊசிகள் உறைபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

வேலை, புலங்கள் என்ற சொற்களை நிராகரிக்கவும்.

குளிர்காலம், வசந்தம், இரவு, நோட்புக், பேனா, பென்சில், பறவை, புல்ஃபிஞ்ச், த்ரஷ், நதி, ஏரி, மரம், ஆப்பிள் மரம், இளஞ்சிவப்பு, செய்தி, ஆபத்து, பாலைவனம், தெரு, சதுரம், இரும்பு, விதை.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(மூலம்) ஏரி

நிலை 2.

மூன்று சரிவுகளின் பெயர்ச்சொற்களின் தேதி வழக்கின் முடிவுகளை எழுதுங்கள். உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

வழக்கு முடிவுகளைச் சேர்த்து, வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

மந்தை நதியை நெருங்கியது... . ஒரு குறுகிய பாதையில்... காட்டின் விளிம்பிற்கு... நடந்தோம். அப்பா பயணங்களில் இருந்து திரும்பினார்... வோல்கா வழியாக... . கார் சாலைகளில்... கிராமத்தை நோக்கிச் சென்று கொண்டிருந்தது. பாதை எங்களை ஏரிகளுக்கு அழைத்துச் சென்றது... .

அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட ஒருமை பெயர்ச்சொற்களை பன்மை பெயர்ச்சொற்களுடன் மாற்றி எழுதவும். விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

(களம்) தெற்கில் ஒலிக்கிறது. (நதி மற்றும் ஏரி) மீது (உறைபனி) இருந்து பனி உள்ளது.

4. அதை எழுதுங்கள். ஒரு எண்ணுடன் சரிவைக் குறிக்கவும்.

பனிப்புயல், அபார்ட்மெண்ட், சதுப்பு நிலம், கிரகம், தலைப்பு, பனை, நாட்காட்டி, Vasya, கேரட், கேரட், இலையுதிர், மணி, நிமிடம், ஆண்டு, நாள், பனிக்கட்டி, பெருமை.

5. புல்ஃபிஞ்ச், பணிகள் என்ற வார்த்தைகளை நிராகரிக்கவும்.

6. பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(to) ஆப்பிள் மரம்

நிலை 3.

முடிவைச் சேர்த்து, அதை எழுதுங்கள். பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு மற்றும் சரிவைக் குறிக்கவும்.

கூரைகளில் மழைத்துளிகள் பறை சாற்றியது... . நாளை நாங்கள் என் அத்தைகளையும்... மாமாக்களையும் பார்க்க செல்வோம். பிள்ளைகள் அப்பாவுக்கு கடிதம் எழுதினார்கள்... . சிறுவன் ஜன்னலுக்கு வந்தான்... . கிராமத்தின் வழியாக ஒரு கார் சென்றது. தாய் குழந்தையின் படுக்கையை நெருங்கினாள்.

அதை எழுதி வை. ஒரு எண்ணுடன் சரிவைக் குறிக்கவும்.

தரை, கம்பு, விதைப்பு, ஆஸ்பென், இரும்பு, சதுரம், தெரு, வயல், விதை, நோட்புக், ஆப்பிள் மரம், சாலை, முட்டைக்கோஸ், வெள்ளரி, பாப்லர், பிர்ச், நோட்புக்.

பிர்ச் என்று சொல்லுங்கள், பெண்கள்.

இந்த வார்த்தைகளை டேட்டிவ் மற்றும் இன்ஸ்ட்ரூமென்ட் நிகழ்வுகளில் எழுதவும்.

விளையாட்டு - விளையாட்டுக்கு, விளையாட்டு

விளக்கு -...,...

பை -...,...

நோட்புக் -...,...

பன்மை பெயர்ச்சொற்களை எழுதுங்கள். வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

மக்கள் வீடுகள் பெரும்பாலும் ஆப்பிள் மரங்களின் கிளைகளில் இருந்து தொங்குகின்றன. இந்த வீடுகளில் வசிப்பவர்கள் கம்பளிப்பூச்சிகள். கம்பளிப்பூச்சிகள் மரங்களின் மோசமான எதிரிகள்.

6. பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும்.

(இருந்து) மரம்

பிரதிபெயர்.

நிலை 1.

1வது, 2வது, 3வது நபரின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களை ஒருமை மற்றும் பன்மையில் எழுதுங்கள்.

நாம் என்ற பிரதிபெயரை நிராகரிக்கவும்.

அதை எழுதி வை. பிரதிபெயர்களின் நபர் மற்றும் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

ஆர்கடி கெய்டரின் கதைகளை நாங்கள் விரும்புகிறோம். நான் உண்மையில் பைன் நேசிக்கிறேன். எங்கள் கிராமத்தில் பைன் மரங்கள் உள்ளன. உங்கள் விடுமுறை நாளை எப்படி செலவிடுகிறீர்கள்? தோழர்களே வயதான பெண்மணிக்கு ஆதரவளிக்க முடிவு செய்தனர். அவள் எங்கள் தெரு முனையில் வசித்து வந்தாள்.

அதை எழுதி வை. விடுபட்ட பிரதிபெயர்களைச் செருகவும், அவற்றின் எண்ணிக்கை மற்றும் நபரைத் தீர்மானிக்கவும்.

வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில்... தெரிந்த வனக்காவலரிடம் சென்றோம். ... ஒரு வன லாட்ஜில் வாழ்ந்தார். சாலை காடு வழியாக சென்றது. ... நேராக வனத்துறையினரின் குடிசைக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

பிரதிபெயர்.

நிலை 2.

1வது, 2வது, 3வது நபரின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களை பன்மையில் எழுதுங்கள்.

நீங்கள் என்ற பிரதிபெயரை நிராகரிக்கவும்.

அதை எழுதி வை. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களுக்குப் பதிலாக, பொருத்தமான பிரதிபெயர்களை எழுதுங்கள். அவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் முகத்தை தீர்மானிக்கவும்.

அம்மா எனக்கு மிகவும் பிரகாசமான, அன்பான நபர். அம்மா எனக்கு நல்லதை கற்றுக்கொடுக்கிறார். பள்ளிக்கு அருகில் அழகான வேப்பமரங்கள் வளர்ந்துள்ளன. பிர்ச்கள் தங்கள் கிளைகளை அகலமாக பரப்புகின்றன.

அதை எழுதி வை. பிரதிபெயர்களின் நபர் மற்றும் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்கவும்.

என் அம்மா ஒரு தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார். அவள் ஒரு தொழிலாளி. தொழிற்சாலையில் உள்ள அனைவரும் அவளை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் பாராட்டுகிறார்கள். பல ஊழியர்கள் ஆலோசனைக்காக அவளிடம் திரும்புகிறார்கள்.

பிரதிபெயர்.

நிலை 3.

1, 2, 3 வது நபரின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களை எழுதுங்கள்.

I என்ற பிரதிபெயரை நிராகரிக்கவும்.

பிரதிபெயர்களை வலியுறுத்தி எழுதுங்கள். அவர்களின் முகம் மற்றும் எண்ணை தீர்மானிக்கவும்.

சிறிது யோசித்துவிட்டு முகவரியை எழுதினான். நானும் தான்யாவும் ஒரே வகுப்பில் படிக்கிறோம். அவர்கள் அடிக்கடி அந்நியரின் கொட்டகைக்குள் பதுங்கினர். நண்பர்களே, நீங்கள் சினிமாவுக்குப் போகிறீர்களா? எனக்கு கவிதைகள் மிகவும் பிடிக்கும்.

அதை எழுதி வை. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களுக்குப் பதிலாக, பொருத்தமான பிரதிபெயர்களை எழுதுங்கள்.

மாணவன் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தான். மாணவர் தோழர்களை வாழ்த்தினார். சிறுமி கடைக்கு சென்றாள். அந்தப் பெண் பால் வாங்கினாள். சாலையோரம் லிண்டன் மரங்கள் வளர்ந்தன. லிண்டன் மரங்கள் பழையதாகவும் கிளைகளாகவும் இருந்தன.

முன்னொட்டுகள் மற்றும் முன்னொட்டுகள்

நிலை 1.

முன்மொழிவுகளையும் முன்னொட்டுகளையும் சரியாகப் பயன்படுத்தி எழுதவும்.

(வரை) விஷயத்தை (வரை) இறுதிவரை கொண்டு செல்லுங்கள். பூக்கள் (கீழே) வேரின் கீழ் வெட்டப்பட்டன. பாதை (இருந்து) மலையிலிருந்து (இருந்து) தொடங்கியது. ரிப்பன் (உள்) பின்னல் நெய்யப்பட்டது. படகு (இருந்து) கரையிலிருந்து (இருந்து) பயணித்தது. ரொட்டி (இருந்து) சாளரத்தை (இருந்து) உருட்டியது, (ஆன்) பாதையை (நெடுகிலும்) உருட்டியது, (இருந்து) காடுகளை உருட்டியது.

ஷ்...இன்னும், ப...யுட், இன்...இன்னும், எல்...யுட், பி...யுட், ஸ்...டேட், அண்டர்...சான், குரங்கு...யான, அறிவிப்பு, கட்டிப்பிடி... கட்டிப்பிடி, சிட்டுக்குருவி... மற்றும், விரட்டி, சந்தோஷமாக... இ, கெட்ட... இ, மகிழ்ச்சியான... இ, நிகழ்காலம்... ஒருங்கிணைத்தல், தெளிவுபடுத்துதல்.

நிலை 2.

எடுத்துக்காட்டுக்கு ஏற்ப சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள்.

பதக்கம் - மார்பில் முத்திரை

கை பட்டை - ...

சுவர் காலண்டர் -…

கூலி - …

ஆற்றின் குறுக்கே - ...

நிலத்தடி கிராசிங் -…

போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகள் -...

நீருக்கடியில் பாறைகள் -...

நாட்டுப் பயணம் -...

விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகி, அதை எழுதுங்கள்.

வசந்த காலத்தில், பறவைகள் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, இலையுதிர்காலத்தில் அவை தங்கள் சொந்த நிலங்களை விட்டு வெளியேறுகின்றன. பூனை உண்மையில் சிட்டுக்குருவியை சாப்பிட விரும்பியது. சிட்டுக்குருவி... தாழ்வாகப் பறந்தது, ஆனால் அவற்றைப் பிடிப்பது கடினமாக இருந்தது. பாலத்தின் மீது மரக்கட்டைகள்... விலகிச் செல்ல, கார்கள் சுற்றிச் செல்ல ஆரம்பித்தன.

நிலை 3.

அதை எழுதி வை. முன்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், முன்மொழிவுகளை அடிக்கோடிடவும்.

அப்பாவும் அம்மாவும் ஊருக்கு கிளம்பினார்கள். மஷெங்கா தன் சகோதரனை புல்லில் உட்காரவைத்துவிட்டு தன் தோழிகளுடன் விளையாட வெளியே ஓடினாள். வாத்து-ஸ்வான்ஸ் பறந்து, என் சகோதரனைப் பிடித்து அழைத்துச் சென்றது.

மஷெங்கா வீட்டிற்கு ஓடி வந்தார், ஆனால் அவரது சகோதரர் அங்கு இல்லை. அவள் ஒரு திறந்த வெளியில் ஓடினாள். மஷெங்கா வாத்து-ஸ்வான்ஸ் வயலுக்கு மேல் பறப்பதைக் கண்டார்.

விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம் அதை எழுதுங்கள்.

கரடி கரடிகளை கொண்டு வந்தேன்

என்னை மேஜையில் உட்காரவைத்தார்

உபசரிப்பு வழங்கப்பட்டது -

ஒரு தட்டு மற்றும் வேகவைத்த தேன்.

சலிப்பான கரடிகள் அமர்ந்திருக்கின்றன -

அவர்கள் குடிக்கவோ சாப்பிடவோ இல்லை,

அவர்கள் தேன் சாப்பிடுவார்கள்,

அவர்களால் வாய் திறக்க முடிந்தால் போதும்.

Ver_sh_ (sp.), சிகிச்சை பெறப்படுகிறது (sp.), அவர் குளிர் (sp.), நீங்கள் புண்படுத்தப்பட்டவர்_ (sp.), அவர் உறைபனி (sp.), அவர்கள் சிரிப்பு_t (sp._), அவர்கள் கேட்க_t (sp. ), அவள் குளிக்கிறாள் (spr.), dream_sh_ (spr.), கடமை_sh_ (spr.), அது ஒளி (spr.), அவர் ஓட்டுகிறார் (spr.), அவர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் (spr.), நாங்கள் நேசிக்கிறோம் (spr.), .).

1. பெண் தன் தந்திரத்தாலும் சாமர்த்தியத்தாலும் விரும்பப்படுகிறாள்.

2. s_l_th_wheat_s groinging, the s_l_r_w_t_s_singing.

உருளைக்கிழங்கு மிகவும் சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான காய்கறி.

பறவைகள் எதையும் அழிக்காது, பறவைகளின் வேலிகளைப் பராமரிக்கின்றன.

நானே உனக்கு உதவுவேன்.

தேனீக்கள் சாப்பிடவில்லை, குடிக்கவில்லை, குடிக்கவில்லை.

அட்டை எண் 2

Catch_sh_ (spr.), sin_sh_sya (spr.), he looks (spr.), you throw_t_ (spr.), he strokes_t (spr.), they mutter_t (spr.), they twirl_t (spr.), she smiles ( spr.), kusha_sh_ (spr.), sigh_sh_ (spr.), it warms_t (spr.), he groans_t (spr.), they heal_t (spr.), we believe (spr.).

ஒரு r_k_y மற்றும் குளிர்_t_பாறை காடு வழியாக சென்றது.

உறக்கத்தில், s_dy மற்றும் l_sa ஆகியவை பறவைகளின் சத்தத்தால் நிரம்பியுள்ளன.

இளவரசர் நீலக் கடலில் இருந்து நீலக் கடலின் மீது கண்களால் நடந்து செல்கிறார்.

கடல் கொதித்து, கொதித்து, புகை ஊளையிட்டு, செங்குத்தான ஆற்றில் பாய்கிறது.

ராணி படுக்கையில் அமர்ந்து, நாளுக்காகக் காத்திருந்தாள்.

அட்டை எண். 3

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

Gathering_sh_ (spr.), warm_sh_sya (spr.), he wears_t (spr.), you tap_t_ (spr.), he waves (spr.), they dance_t (spr.), they endure_t (spr.), she tries spr.), hold_sh_ (spr.), drank_sh_ (spr.), it melts_t (spr.), we moan_m (spr.), they salt_t (spr.), we believe_m (spr.).

2. தேவையான இடங்களில் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், காற்புள்ளிகளைச் சேர்க்கவும்.

1) அவர் ஒரு குழியை உருவாக்கி நடுவில் ஒரு குழி தோண்டினார், ஆனால் அவருக்குத் தெரியாது.

2) இரவெல்லாம் அடித்து, கூரையை முட்டி முணுமுணுத்து பாடி சாவது யார்?

3) வெங்காயத்துடன் அலைவது முக்கியம், தண்ணீரிலிருந்து, அது வறண்டு வெளியேறுகிறது, மூக்கு சிவப்பு காலணிகளைத் தருகிறது, குளிர்பானங்களைத் தருகிறது.

அட்டை எண். 4

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

Ready_sh_ (spr.), rising (spr.), he is ro_t (spr.), you rub_t_ (spr.), he is counting (spr.), they are dozing (spr.), they are laying_t (spr.) , she is chasing (sp.), go_sh_ (sp.), hide_sh_ (sp.), it set_t (sp.), he holds_t (sp.), they dry_t (sp.), we exting_m (sp.).

தேவையான இடங்களில் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், காற்புள்ளிகளைச் சேர்க்கவும்.

L_sitsa தூக்கத்தில் கோழிகளை கூட எண்ணுகிறாள்.
மாதம் லேசானது ஆனால் சூடாக இல்லை.
கோடை_s_bir_t மற்றும் குளிர்கால_e_t.
உங்களுக்கு என்ன விளையாட்டுகள் தெரியும்___ மற்றும் விரும்புவது___?
_ஏப்ரல் _முன்_நாள் முதல்.

அட்டை எண் 5

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். அனைத்து வினைச்சொற்களின் இணைப்பை தீர்மானிக்கவும்.

n_gotok என்று சொல்வார்கள், l_kotok என்று சொல்வார்கள். சே_ஷ்_ - கேட்_ஷ்_ அல்ல, என்_ரைட்_ஷ்_ - டிரெஷ்_ அல்ல, _ட்ரூப்_ஷ்_ - ஒரு பூச்சி_ஷ்_ அல்ல. ஒரு நாள் முன்னதாக நீங்கள் p_se_sh_ - ஒரு வாரம் முன்பு நீங்கள் p_reap_. உங்கள் இடது கையால் முடிச்சு கூட போட முடியாது. உழு_ஷ்_ ஆழமாக - ஓய்வு நேரத்தில்_ஆடு.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

நீ விளையாடு, குட்டையானவன், முன்னேற்றங்கள், நான் உன்னை தொந்தரவு செய்வேன், பொறுங்கள்.

அட்டை எண் 6

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். அனைத்து வினைச்சொற்களின் இணைப்பை தீர்மானிக்கவும்.

காற்றில் காற்று சுழல்கிறது. இடி முழங்குகிறது. மழை பெய்கிறது. நாம் பழைய மரத்தின் அடியில் ஒளிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறோம், மறைந்திருக்கும் தண்டுக்குள் பதுங்கி, இயற்கையின் மாறுபாடுகளை அமைதியாக சகித்துக்கொள்ள முயற்சிக்கிறோம். மழை இங்கேயும் நம்மை நனைக்கிறது. மின்னல் உடனடியாக _எல்லாவற்றையும் ஒளிரச் செய்கிறது. மீண்டும் வழி இல்லை. கிராமத்தில் எங்களுக்கு அருகில் மின்னல் இருக்கிறது. விடியும் வரை அடைக்கலம் கொடுத்து ஏமாறுவோம். காட்டை விட்டு வெளியேறும்போது காலை விடிகிறது.

அட்டை எண். 7

அலகுகள் h.pl ம.

பார் -,

நான் அதை சீப்பினேன், குறைத்தேன், பதிலளித்தேன், விழுந்தேன், அடையாளம் கண்டேன்.

அட்டை எண். 8

இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, 3 வது நபர் படிவத்தை நிகழ்காலத்தில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகுகள் h.pl ம.

பூனை நாய் - ____________________,

கோழி - __________________, தவளை - _____________________,

பன்றி - __________________, குருவி - _____________________,

செம்மறி - __________________, ஓநாய் - ________________________.

அட்டை எண். 9

1. இந்த வினைச்சொற்களில் இருந்து, 3வது நபர் படிவத்தை நிகழ்காலத்தில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கி எழுதவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகுகள் h.pl ம.

2. யார் எப்படி நகர்கிறார்கள் என்பதை எழுதுங்கள்.

பாம்பு - __________________, குதிரை - _____________________,

டைட் - __________________, தவளை - _____________________.

அட்டை எண் 10

அலகுகள் h.pl ம.

குத்து - _____________________________________________,

தயார் - _____________________________________________,

வெட்டு - ________________________________________________,

தோண்டி - ________________________________________________,

வாதிடு - _____________________________________________,

சில்லி - _____________________________________________.

வார்த்தையின் கலவையைப் பாருங்கள்.

நான் சமையல், பட்டறை, கீழே வைத்து, பறந்து, யோசித்துக்கொண்டிருந்தேன்.

அட்டை எண் 11

இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, நிகழ்காலத்தில் 2வது நபர் படிவத்தை ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கி எழுதவும். வினைச்சொற்களைக் குறிக்கவும்.

அலகுகள் h.pl ம.

வேலை - _____________________________________________,

லே - ________________________________________________,

முதிர்ந்த - ________________________________________________,

மலர் - ________________________________________________,

செலவு - _____________________________________________,

உருக - ________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

கவனித்துக்கொள், அழைப்பு, இறுக்கம், கவலை, போ.

அட்டை எண் 12

1. இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, 2வது நபர் படிவத்தை நிகழ்காலத்தில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கி எழுதவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகுகள் h.pl ம.

பயமுறுத்தும் - _____________________________________________,

மெல்லியதாக - ________________________________________________,

நட - _______________________________________________,

பிடி - _______________________________________________,

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட - _____________________________________________.

2. வினைச்சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அவள் ஓடினாள், நம்பினாள், மனதை உறுதி செய்தாள், வைத்தாள், சூடுபடுத்தினாள்.

அட்டை எண் 13

நாங்கள் mode__m (spr.), set__m (spr.), light__m (spr.), tolerate__m (spr.), count__m (spr.).

நீங்கள் ______ (ஸ்பிர்.), ஓப்பனிங்____ (ஸ்ப்ர்.), டோச்____ (ஸ்ப்ர்.), தாமதம்____ (ஸ்ப்ர்.), குட்____ (ஸ்பி.), லா____ (ஸ்ப்ர்.).

நீங்கள் ஊட்டி____ (spr.), கேர்____ (spr.), see____ (spr.), se____ (spr.), kata____ (spr.).

அவர் வரைகிறார் (sp.), ver__t (sp.), டைன் (sp.), மாற்றங்கள் (sp.), மாற்றங்கள் (sp.).

அவை fish_t (sp.), devil_t (sp.), count (sp.), port_t (sp.), stel__t (sp.).

அட்டை எண் 14

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

நாங்கள் ஸ்ப்ரெட்__ம் (ஸ்ப்ர்.), கட்__ம் (ஸ்ப்ர்.), என்டாங்கிள்__ம் (ஸ்ப்ர்.), சுத்தி__ம் (ஸ்ப்ர்.), ஷேவ்__ம் (ஸ்ப்ர்.).

நீங்கள்____ (ஸ்ப்ர்.), டர்ன்____ (ஸ்ப்ர்.), ஏதேனும்____ (ஸ்ப்ர்.), பெவல்____ (ஸ்ப்ர்.), ஹியர்____ (ஸ்ப்ர்.), ஸ்மூத்____ (ஸ்ப்ர்.).

நீங்கள் ______ (ஸ்பிர்.), வலது____ (ஸ்பிர்.), ட்ரீட்____ (ஸ்ப்ர்.), வெ____ (ஸ்ப்ர்.), பதில்____ (ஸ்ப்ர்.).

அவர் ஆதரிப்பார் (sp.), dress up (sp.), fall (sp.), say (sp.), sob (sp.).

அவை சால்ட்__டி (ஸ்பிர்.), ஹேங்__டி (ஸ்ப்ர்.), டெலிரியம் (ஸ்ப்ர்.), டிரைவ் (ஸ்ப்ர்.), டோச்__டி (ஸ்ப்ர்.).

மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள்.

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

சிவப்பு, ப்ளஷ், சிவப்பு, சிவப்பு.

அரிதான, மெல்லிய, மெல்லிய, அரிதான.

பார்த்தேன், பார்த்தேன், புண் கண்களுக்கு ஒரு பார்வை, தேடுகிறது.

கனமான, கனமான, கனமான, கனமான.

R_znoy - ________________, zap_zdaly - _________________, k_syaki -_________ _______________, மினுமினுப்பு - ____________________, prolit_vnoy - ____________ __________________, வானம் - __________________, மேலே - _______________________________________ பொம்மை - __________________________________________, b_r_zhok - _________________________________, zhur_vli - __________________ _____________________.

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

சோதனை வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

முள், முள், முள், முள், முட்கள், பாரெட்.

ஊர்ந்து, தவழும், தவழும், ஊர்ந்தும், ஊர்ந்தும், ஊர்ந்தும்.

தீங்கு, பூச்சி, தீங்கு விளைவிக்கும், குறும்பு, தீங்கு, தீங்கு, சேதம்.

வலிமையானவர், வலிமையானவர், வலிமையானவர், சாத்தியமானவர், வலிமையானவர், அதிகாரம் மிக்கவர், சர்வ வல்லமை படைத்தவர்.

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

Os_n - __________________, l_stvo - __________________, t_shchat -_________ _______________, pob_zhali - __________________, r_dnye -__________________ __________________, தோன்றினார் - __________________, ch_rvoe, ch_rvoe - ___ __________________, st_thaw - __________________, cr_ya - ________________, st_r_na - _________________________________, dr_v_sina -_______________

______________________________, k_r_shock - ____________________________________.

அட்டை எண். 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. சோதனை வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

லவுஞ்ச், ரூக்கரி, படுத்து, படுத்து, படுத்து, படுத்து, சாய்ந்து, படு.

அடுப்பு, சுடப்பட்ட, பேக்கரி, பேக்கிங், பேக்கிங், பேக்கர், சுடப்பட்ட, சுடப்பட்ட.

நீலம், நீலம், நீலம், நீலம், காயம், நீலம்.

தோன்றியது, நிகழ்வு, தோன்றும், தோற்றம், புதிதாக தோன்றிய, தற்போது, வெளிப்படுத்தப்பட்ட, வெளிப்படும்.

2. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

Zhur_vli - ____________________, pl_dy - __________________, sh_povnik _____________________, p_huchye - _____________________, பயனுள்ள - ______ ______________, _ஆரோக்கியமான - _____________________, r___________________________________________________________________ _________, _lovy (காடு) - __________________, m_snoy - ______________________, பொது - ____________ _________, அவரது_இல் - _______________.

அட்டை எண். 4 4 ஆம் வகுப்பு

சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுங்கள். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

G_v_rit - __________________________________________, p_l_sa - ______ _______________________________, l_p_tat - ________________________________________________, v_l_senki - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, x tat - _____________________________________________, z_l_net - __________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

கனிவான, காலணி தயாரிப்பாளர், பறந்து சென்று, மணம், இளம்.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

St_r_live - __________________________________________, b_r_da - _______________________________________, g_l_va - ___________________,

_________________, n_b_sa - __________________________________________, st_b_lyok - __________________________________________, h_l_dec - __________________________________________, gr_b_shock - __________________________________________.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

ஈ அகாரிக், புழு, சிரித்தது, வேர், நீண்ட காதுகள்.

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

1. சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுங்கள். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

G_l_sit - _______________________________________, d_r_goy - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________, m_l_tok -_______________________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

மாற்றம், சூரியன், கரடி குட்டிகள், பாலர், அறுக்கும் ஆலை.

அட்டை எண். 7 4 ஆம் வகுப்பு

பாடகர் குழுவில் குடிக்க - __________________, இறைச்சி சாப்பிட - _______________ _________, முதுமையிலிருந்து தூங்க - _____________________, மருந்து குடிக்க - __________________, புளிப்பு கிரீம் சாப்பிட - ________________________, உருளைக்கிழங்கு திறக்க - ________________________________________________, கூரையிலிருந்து இறங்க - ஒரு வீட்டில் வாழ - _____________________, கதவைத் திறக்க - ________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

Zelenka, ஜன்னல் சன்னல், காற்று, நீராவி படகு, மாற்றுப்பாதை.

அட்டை எண். 8 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

Pobirezhye, kanek, அலகு, சோம்பேறி, குளிர்காலம், முறித்து, கீழே கத்தரி, letso, lituchy, shaggy, இளம், arel, piterka, pinyochek.

ஓடு - ___________________________________________________________________,

அலறல் - __________________________________________________________________,

பார்ப்பது - _ ______

அட்டை எண். 9 4 ஆம் வகுப்பு

தவறுகளை திருத்தவும்.

மெர்ஜ், malchkom, zanisti, pirina, இனவெறி, வலிமை, chestyulya, சோம்பேறி, dalinushka, kalasok, zvirek, poizd, nazazit, சீப்பு.

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு பெயர்ச்சொல், உரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல் ஆகியவற்றை உருவாக்கவும். பேச்சின் பகுதிகளின் வரிசை தன்னிச்சையானது.

பனி - _______________________________________________________________,

இதுவரை - ___________________________________________________________________,

சிரிப்பு - _______ ____________________________________________________________.

அட்டை எண் 10 4 ஆம் வகுப்பு

தவறுகளை திருத்தவும்.

Asenniy, vetir, obloko, kopel, race, cherry, stiklo, chesovoy, flattery, vadyanoy, stibilek, palyanka, berig, trovinka, trapinka, tsvitnoy, zvizdachet.

முள்ளம்பன்றி - __________________________________________________________________,

கண் - _______________________________________________________________,

பூ - _______ ____________________________________________________________.

அட்டை எண் 11 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

இணைக்கப்பட்டுள்ளது இலையுதிர் நாட்கள்கொக்குகள் புறப்படத் தயாராகிக் கொண்டிருந்தன. அவர்கள் ஆற்றின் மீது, மகிழ்ச்சியான சதுப்பு நிலத்தின் மீது வட்டமிட்டனர். அதனால் பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளுக்கு குவிந்தன. கிழக்கில் ஒரு விடியல் தோன்றியது. விரைவில் தொங்கும் சூரியன் ஆற்றின் மேல் விழும்.

Po_zd - _______________________, p_rina - ______________________, st_pnoy - ____________________________, எஃகு - _____________________, t_rp_livy -__________________________________________, st_lyat - __________________

அட்டை எண் 12 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

கோடை இடியுடன் கூடிய மழை போன்ற லேசான மழை பெய்யும். அன்யா இடைவிடாமல் போ. கோடையில் இருந்ததைப் போல குளிர்காலம் விரைவாக வறண்டு போவதில்லை. காற்று அயராது வீசுகிறது. அவர் மரங்கள் மற்றும் மூலிகைகளின் பழுத்த விதைகளை நீண்ட காலமாக விநியோகிக்கிறார்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

அறிவிப்பு - ________________________, m_lchun - _____________________, prol_vnoy - __________________, zh_let - _____________________, z_l_tistye - ___________________________________________________, மீள்குடியேற்றம் - __________________

அட்டை எண் 13 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

என்ன ஒரு அற்புதமான காலை: இனம் மற்றும் படகோட்டுதல் மற்றும் பறவைகள். ஆனால் இது ஏற்கனவே இலையுதிர் காலம். பிரோஸ்கிகள் வாழ்கின்றனர். நடுங்கும் அசினா கிசுகிசுக்கிறாள்: “விரைவில் இனம் காய்ந்துவிடும். பறவைகள் நத்தை விடும். இறுக்கமான படகோட்டினால் தூசி விழும். வருத்தம்!”

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

Kr_sivyy - _______________________, m_lchun - ________________________, apex_nki - __________________, zh_ltet - _____________________, n_b_sa - ___________________________________________________, pl________________________________________________________________.

அட்டை எண் 14 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

முகப்பருவை விட அந்த பகுதி எனக்கு இருண்டதாகத் தோன்றியது. மூடுபனி தெளிந்தது. மலைகளின் விர்ஷின்கள் நடைபாதை வானத்தில் தெளிவாகவும் கடுமையாகவும் தோன்றின. மலைகளின் இருண்ட பின்னணியில் பனிமூட்டம் இருந்தது, ஆனால் வெளியே ஒரு குளிர் அந்தி இருந்தது.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

Kl_novy - _______________________, b_gun - ______________________, read_tali - __________________, black_rnet - _____________________, g_l_sa - ___________________________________________________, prop_sya - _____________________.

வார்த்தையின் கலவை.

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகவும்.

Os_n - p_ra gr_bov. gr_bniks காட்டிற்குள் செல்கிறார்கள். _குடுத்து இடங்களைத் தேடவில்லை. Gr_bs இருந்து gr_bs வளரும். பிர்ச் மரங்கள் மற்றும் தளிர் மரங்களுக்கு அடியில் எல்லா இடங்களிலும் கிரா_பீப்பாய்கள் மறைந்துள்ளன. எத்தனை உள்ளன என்று பாருங்கள்!

2. உரையில் அதே வேருடன் வார்த்தைகளில் மூலத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

ஒரே வேருடன் 3-4 சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஸ்ப்ரூஸ் - _________________________________________________________.

பிர்ச் - ______________________________________________________.

பைன் - _________________________________________________________.

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

நக்கு − ____________________________________________________________.

கீழே இறங்கு - ____________________________________________________________.

சீக்கிரம் - ______________________________________________________.

எழுதவும் - ______________________________________________________.

பழைய டைமர் - ________________________________________________.

காக்கப்பட்டது - ________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

நீர்வீழ்ச்சி, புழு, நடை, வெற்றிட சுத்திகரிப்பு, விளக்கப்பட்டது.

அட்டை எண். 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. ஒரே வேருடன் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

துவைக்க - ___________________________________________________.

சாம்பல் - ___________________________________________________.

சனி - ___________________________________________________.

வசிக்கவும் - ________________________________________________.

மெல்லுங்கள் - ___________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 4 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

மீண்டும் உயிர் பெறுவது எவ்வளவு நல்லது! மென்மையான காற்றில் அது எனக்கு கோபத்தை உண்டாக்குகிறது_se__y zap_x, zap_kh in_na போன்றது. மஞ்சள் வயல்களுக்கு மேலே மெல்லிய மூடுபனி சூழ்கிறது. _ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட_பழுப்பு_மர_கொம்புகள் வழியாக அமைதியாகஇரத்தம் கசிகிறது சலனமற்ற வானம். ஆங்காங்கே லிண்டன் மரங்களில்ந_கடைசி_இ பச்சை இலைகள்.

2. ஹைலைட் செய்யப்பட்ட வார்த்தைகளை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

3. வார்த்தையின் மூலத்தில் சோதிக்கப்பட்ட அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுடன் உரையிலிருந்து 5 வார்த்தைகளை எழுதவும். சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

அக்டோபர் - _____________________, இரவு - ________________________,

பிர்ச் - ________________________, கிரீக்கிங் - ________________________,

ஜன்னல் - ________________________, வால் - ___________________________,

தங்கம் - _____________________, பனி - ________________________.

உறைபனிக்குமற்றும்.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. __________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

1. பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்குதல். நீங்கள் உருவாக்கிய சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

வாத்து - _____________________, இலையுதிர் காலம் - ________________________,

ஆஸ்பென் - _____________________, சோம்பல் - ________________________,

நகரம் - ___________________________, முடி - ________________________,

மலை - _____________________, மழை - ___________________________.

2. வரைபடங்களை 2 வார்த்தைகளுடன் பொருத்தவும். அவற்றை இப்படி எழுதுங்கள்: ¬^⁬

போக்குவரத்துஏ.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. _________________________________________________________________________________________________________________________________

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 1

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A) வேர் என்பது வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும்.

b) வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர் வேர்.

V) வேர் என்பது வார்த்தையின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை இணைக்க உதவுகிறது.

2. A) ஓ-ஆ , i-e-i வார்த்தையின் மூலத்தில், நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும்.

b) அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை சரியாக எழுத வேண்டும்ஓ-ஆ , i-e-i வார்த்தையின் மூலத்தில், நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது அதே வேருடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த உயிரெழுத்தில் அழுத்தம் விழுகிறது.

3. A) மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையில் ஒரு வார்த்தையை மாற்றும்போது மெய் கேட்கவில்லை என்றால், அது இன்னும் எழுதப்பட வேண்டும்.

b) மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையில் ஒரு வார்த்தையை மாற்றும்போது மெய் கேட்கவில்லை என்றால், அதை எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை.

4. A) பின்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்கு முன் அமைந்துள்ளது மற்றும் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

b) பின்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்குப் பிறகு அமைந்துள்ளது மற்றும் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

5.திட்டத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வார்த்தையைக் குறிக்கவும்: முன்னொட்டு, வேர், பின்னொட்டு, முடிவு:

A) மக்கு;

b) வெளியேறு;

V) விறகு அல்லது மரம் வெட்டுபவன்.

பெர்க், ஹேப்பி_ஹேப்பி, லவ்லி, அவுட்_, chu_kiy, s_ota, hay_val, ரைஷ், _to_drive, brother_ts, அற்புதம், p_sm_tso, v_et, var_ki, puddle, forest_ntsa, diamond_ny, early, dew_a, குரங்கு

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 2

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A) முன்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்கு முன் வந்து புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

b) முன்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்குப் பிறகு வந்து புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

2. A) பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யை சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும்.

b) பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யை சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது ஒரு இணைச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த மெய்யின் மீது அழுத்தம் விழுகிறது.

3. A) கடினமான வார்த்தைகள்- இவை குறைந்தது இரண்டு பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட சொற்கள்.

b) கூட்டுச் சொற்கள் குறைந்தது இரண்டு வேர்களைக் கொண்ட சொற்கள்.

4. A) பூஜ்ஜிய முடிவு என்பது ஒலிகளால் வெளிப்படுத்தப்படாத ஒரு முடிவு.b) பூஜ்ஜிய-முடிவு வார்த்தைகள் மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் சொற்கள்.

5.திட்டத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வார்த்தையைக் குறிக்கவும்: ரூட், பின்னொட்டு மற்றும் பூஜ்ஜிய முடிவு:

A) மேகங்களுக்கு அருகில்;

b) மழலையர் பள்ளி;

V) பறக்க agaric.

6. தேவையான இடங்களில், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

குளம், கட்டிப்பிடி, மேய்ச்சல், பரலோகம், p_db_sting, o_dyh, சீற்றம், f_ros_ts, பிரம்மாண்டமான, சிறிய புத்தகம், சுருங்கி, இளம், கோபம், பூனை, பண்ணை, முடி, நீளம், ra_motrel, நீண்ட, வெள்ளை, இனம், , vosp_tat_l, k_ten_k.

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 3

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A) கன்சோல்கள் குரலற்ற மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் எழுதப்பட்டது.

b) கன்சோல்கள்பேய்-, இனம்-, is-, all-, vo-, descend-

V) கன்சோல்கள்இல்லாமல்-, ஒருமுறை-, இருந்து-, மேல்-, வழியாக-, கீழ்- உயிர் மற்றும் குரல் மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் எழுதப்பட்டது.

2. A) உச்சரிக்க முடியாத மெய்யெழுத்துக்களைச் சரிபார்க்க, நீங்கள் அதே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், அதில் இந்த மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ஒரு உயிரெழுத்து அல்லது ஒலியெழுத்து மெய் உள்ளது.

b) உச்சரிக்க முடியாத மெய் எழுத்துக்களைச் சரிபார்க்க, இந்த ஒலிகள் உச்சரிக்கப்படும் அதே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

V) பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யைச் சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது அதே மூலத்துடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ஒரு உயிரெழுத்து அல்லது குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்து இருக்கும்.

3. A) திடமான அடையாளம்உயிரெழுத்துக்களுடன் தொடங்கும் வேர்களுக்கு முன், மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு எழுதப்பட்டதுஇ, இ, யூ, ஐ .

b) உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு கடினமான அடையாளம் எழுதப்படுகிறதுஇ, இ, யூ, ஐ .

4. A) பின்னொட்டுகளில் உயிர் இருந்தால்ek-(ets-), ik-(its-) வெளியேறுகிறது, பின்னர் நீங்கள் பின்னொட்டில் கடிதத்தை எழுத வேண்டும்மற்றும் . அது தோன்றவில்லை என்றால், நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்இ .

b) பின்னொட்டுகளில் உயிர் இருந்தால்ek-(ets-), ik-(its-) தோன்றவில்லை, பின்னர் நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்மற்றும் . அது தோன்றினால், நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்இ .

5.இரண்டு பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட சொல்லைக் குறிக்கவும்:

A) மகிழ்ச்சி;

b) பட்டாணி;

V) பரலோக.

6. தேவையான இடங்களில், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

Z_ml_royka, be_less, உணர்வு, நீளம், இனிப்பு, புதிய_செல், விளக்கு, b_z_brazny, பனி_பொழிவு, l_niv_tsa, p_d_ehal, தொகுதி, நேர்மையான, suvorov_ts, நண்பர்கள், இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம், ஆபத்தானது, மணிநேரம், g_l_soch_k, வெளியே, தொலைவில்

அட்டை எண். 7 4 ஆம் வகுப்பு

நரி, மேஜை, புல்வெளி. முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

2. பூஜ்ஜிய முடிவுகளுடன் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

நாட்டுக்காரர், குழந்தை, சிடோரோவ், இலை, மரங்களில், குடை, கடற்கரைக்கு வெளியே, பெர்ரி, தீ, பழுப்பு, புல்ஃபின்ச்கள், குதிரை, சிந்தனை, தாய், தந்தை.

அட்டை எண். 8 4 ஆம் வகுப்பு

1. நிராகரிப்பு பெயர்ச்சொற்கள்: பிர்ச், நாற்காலி, இரவு. முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் மேலே ஒரு எண்ணை எழுதவும், இந்த வார்த்தை எந்த குழுவிற்கு சொந்தமானது என்பதைக் குறிக்கிறது.

நான் - ஒரே வேர் கொண்ட வார்த்தைகள்;

II - வார்த்தை வடிவங்கள்.

எஸ்கேப், ரன்னர், ரன்னர், ரன்னர், ரன்னர்ஸ், ஆன் ரன்னர்ஸ், ரன்னிங், ஜாகிங், ரன்னர், ரன் முழுவதும், ரன்னர்ஸ், ரன்னர்ஸ்.

அட்டை எண். 9 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும் இ அல்லது மற்றும் .

Leaf_k, sand_k, nose_k, piece_k, ship_k, plane_k, bell_k, nut_k, ship_k, bridge_k, bush_k, lazy_k, owned_k, bread_k, key_k.

2. -ik, -ek, -its, -ets என்ற பின்னொட்டுகளுடன் ஒரே வேருடன் சொற்களை உருவாக்கி எழுதவும். குலிச், நண்பன், ரஃப், லேடில், பண்ணைத் தோட்டம், கல், அகராதி.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

பெயர்ச்சொற்களை வழக்கு வாரியாக மாற்றுதல்.

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். பொருத்தமான துணை வார்த்தைகள் மற்றும் வழக்கு கேள்விகளை எழுதுங்கள்.

வழக்குகள்
வழக்கின் பெயர்	துணை வார்த்தைகள்	வழக்கு கேள்விகள்
பெயரிடப்பட்ட
மரபியல்
டேட்டிவ்
குற்றஞ்சாட்டும்
இசைக்கருவி
முன்மொழிவு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் அலை

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

1. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

கவிதைகோடை பற்றி , கதைமாலுமிகள் பற்றி , ஒளிசூரியன் , நிழல்மரத்தில் இருந்து , மீண்டும்நண்பரிடமிருந்து , இல்லைநண்பர் , மகிழ்ச்சிநூல் , தயாராகிறதுஉயர்வுக்கு , தற்போதுசகோதரி , நான் நேசிக்கிறேன்அம்மா , எடுத்ததுகைப்பிடி , வருகிறதுஒரு பையுடன் , வருகிறதுஒரு நண்பருடன் , கட்டுப்பாடுகள்கார் மூலம் , செய்துகுரு .

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் குளிர்காலம்ஆகமொத்தம் வழக்கு படிவங்கள்ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகள் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வழக்குகளின் பெயர்கள், தொடர்புடைய துணை வார்த்தைகள் மற்றும் வழக்கு கேள்விகளை எழுதுங்கள்.

வழக்குகள்
வழக்கின் பெயர்	துணை வார்த்தைகள்	வழக்கு கேள்விகள்

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் ஒரு நாடுஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 4 4 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

தூரிகை இல்லாமல், சொட்டு சொட்டாக, வானத்திலிருந்து, ஒரு நதியைப் பற்றி, மழைக்குப் பிறகு, ஒரு ஓக் தோப்புக்கு, ஒரு சோளக் காதில், ஒரு காடுக்கு மேலே, ஒரு மலைக்கு அருகில், நிலத்தடியில், ஒரு மேகத்தில், ஒரு பூங்காவில், அருகில் சிங்கம், காடு வழியாக, வாழ்க்கைக்காக, ஆப்பிரிக்காவில்.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் குதிரைஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

வகுப்பில், ஒரு கட்டுரைக்கு முன், வழக்குகள் பற்றி, ஒரு உடற்பயிற்சியில், ஒரு பணியில், ஒரு பாடத்திற்குப் பிறகு, இடைவேளையின் போது, கரும்பலகையில், கதவுக்கு வெளியே, ஜன்னலுக்கு அடியில், பள்ளி முன், ஒரு மாணவருக்கு, ஆசிரியரிடம், ஒரு மாணவருடன், ஒரு மேசையில்.

பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் அம்மாஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

ஸ்டாண்டில்_, பல்லிகளுக்கு_, பச்சை நிறத்தில், சகோதரர்கள் இல்லாமல், சுற்றி _, குறிப்பேடுகளில்_, புதர்க்காட்டில்_, கிராமங்களில் இருந்து_, மிருகக்காட்சிசாலையில்_, குறிப்பேடுகளில்_, கோஸ்ட்_ பற்றி, எலும்பைப் பற்றி_, வாழ்க்கையில் இருந்து.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் வேலிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 7 4 ஆம் வகுப்பு

ஓ கூழ்_, பாலைவனத்தின் குறுக்கே_, கப்பலில்_, மகிழ்ச்சியிலிருந்து_, குகைகளிலிருந்து_, வெற்றி_, நூலகங்களுக்கு_, அடிவானம்_, இலையுதிர் காலம்_, கைப்பிடியால்_, சுட்டி_ பற்றி, துளிகள்_ பற்றி.

பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் கிராமம்அனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 8 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகவும், பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

சதுக்கத்திற்கு_, சைபீரியாவிற்கு_, படிக்கட்டுகளில்_, பாதைகள் வழியாக_, பத்திரிகைக்கு_, அஸ்ட்ராகான்_, ரெஜிமென்ட்_, மொட்டை மாடியில்_, பள்ளத்தாக்குகளில்_, குதிரையில்_, குதிரையில்_.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் இரவுஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 9 4 ஆம் வகுப்பு

கஞ்சியில் இருந்து கார்னேஷன் வரை, பாதையில்_ தோப்பு வரை, ஆஸ்பென் வரை_ சைரன்கள் வரை, தலையின் உச்சியில்_, கிராமத்திலிருந்து_ ஆறு வரை, முட்டைக்கோஸ்_ படுக்கைகளுக்கு அருகில், கிளையிலிருந்து கிளை வரை, கிளையிலிருந்து கிளை வரை.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் செர்ரிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 10 4 ஆம் வகுப்பு

ஒரு ஆப்பிள் மரத்தின் கிளைகளில், வயலட் முதல் டெய்ஸி மலர்கள் வரை, புத்தகங்களின் அட்டைகளில், ஆறுகள் செல்லும் பாதைகளில், தூண்கள் முதல் கிராமங்கள் வரை, வோல்காவில் ஒரு படகில், மாமா முதல் அத்தை வரை, ஒரு குடிசையின் கூரையில், கிளைகளுடன் சைரன்களின்.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் உந்துஉருளிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 11 4 ஆம் வகுப்பு

சதுக்கத்தில்_ கோபுரத்திற்கு அருகில்_, கிராமத்தின் புறநகர்ப் பகுதியில், தியேட்டருக்கு_ நாடகம், புத்தகங்களின்_ கையெழுத்துப் பிரதியில், பெண்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து, முட்டாள்தனத்தால்_ ஆன்_, மகிழ்ச்சியிலும் சோகத்திலும், நண்பர்களின் உதவியின்றி, ஆப்பிள் மரத்தின் மேல்_.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் ஏரிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 12 4 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகவும், பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

நேர்மையாக_ சாஷ்_, தோப்பின்_ ஓரத்தில், அத்தையின் கச்சேரியில், ஆப்பிள் மரத்தின் கிளைகளில், கோலின் ஞானத்தைப் பற்றி, மகிழ்ச்சியிலிருந்து சோகம் வரை, தூசி நிறைந்த மேகத்தில், தேவதாரு மரத்தின் உச்சியில், சுமார் ஆபத்து_ தண்ணீரில்_.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள் ஒரு துளிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 13 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகவும், அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

மிருகக்காட்சிசாலையில் உள்ள குரங்கு கூண்டுகளுக்கு அருகில் எப்போதும் நிறைய பேர் இருப்பார்கள். பறவை செர்ரியின் கிளைகள் ஜன்னலில் ஒரு குடத்தில் நின்றன. பச்சை நிற இலைகளுக்கு எதிராக வெள்ளை சைரன் மலர்கள் கொத்தாக நின்றன.

தாத்தாவின் டச்சா கிராமத்தின் புறநகரில் உள்ளது.

அட்டை எண் 14 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

பள்ளிக்குப் பின்னால் சுத்தமான தண்ணீருடன் ஒரு நீரோடை மற்றும் ஒரு நல்ல கடற்கரை இருந்தது. குழந்தைகள் கடற்கரைக்கு செல்ல விரும்பினர். அவர்கள் இந்த குளத்தை பராமரித்து வந்தனர். கடற்பறவைகள் குளத்திற்கு வந்தன. இங்கே இளஞ்சிவப்பு தேநீர் வானத்தில் பறந்தது.

2. நிறைவு பாகுபடுத்துதல்வழங்குகிறது.

மாலையில் கடலில் பலத்த புயல் வீசியது.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 15 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கையும் தீர்மானிக்கவும்.

தந்தை மீன் சாப்பிடப் போகிறார். படகில் இருந்த ஓட்டைகளை பிசின் கொண்டு தடவினார். மெரினா அவரிடம் கூறினார், தந்தை மெரினாவை கடலுக்கு அழைத்துச் சென்றார். மெரினா எழுந்து நின்று தண்ணீருக்குள் பார்த்தாள். சூரியனின் பிற்பகலில் உலகின் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசித்தன. ஜெல்லிமீன்கள் பசுமையான இடத்தில் நீந்தின.

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

பிர்ச் தோப்புக்குப் பின்னால் ஒரு தளிர் காடு தொடங்கியது.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 16 4 ஆம் வகுப்பு

1. குற்றச்சாட்டு வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பாட்டி தோட்டத்தில் பீட் மற்றும் வோக்கோசு விதைத்தார். கத்யா தனது தோட்ட படுக்கையை தோண்டி வெள்ளரி நாற்றுகளை நட்டார். பின்னர் ஒன்றாக குழி தோண்டி ஆப்பிள் மரத்தை நட்டனர்.

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

ஒரு நரி ஒரு திறந்தவெளியின் குறுக்கே கறுப்பு குரூஸ் மீது பதுங்கிச் செல்கிறது.

அட்டை எண் 17 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

கிராமத்திலிருந்து அருகிலுள்ள காடு வரை சாலை ஒரு பரந்த வயல் வழியாக ஓடியது. ஆனால் சாலையின் பாதி வழியில், சாலையின் அருகே, ஒரு சீற்றம் கொண்ட வேப்பமரம் வளர்ந்தது. நடந்து செல்பவர் கண்டிப்பாக பழைய மரத்தடியில் குளிர்ந்த இடத்தில் அமர்ந்து ஓய்வெடுப்பார்.

2. மரபணு வழக்கில் 1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 18 4 ஆம் வகுப்பு

அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களை பொருத்தமான முன்மொழிவுகளுடன் மரபணு வழக்கில் பயன்படுத்தவும்.

வந்தது (தெரு) - _____________________________, வெளியே வந்தது (கெஸெபோ) - ______________________________, இறங்கியது (கூரை) - _____________________

____________, நிற்கிறது (சுவர்) - ______________________________, அடைந்தது (கிராமம்) - _________________________________, ஓய்வெடுத்தது (நதி) - _____

______________________________, இறங்கியது (மலை) - ______________________

______________, கீழே வந்தது (படிகளில்) - _________________________________, செய்தார் (அம்மா) - ___________________________ ____.

வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் சிறுவன் .

____________________________________________

அட்டை எண் 19 4 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

குழந்தைகள் நடையுடன் வந்தனர். ஒரு உரோமம் கொண்ட பூனை அடுப்புக்கு அருகில் தூங்குகிறது. சட்டியை அடுப்பில் வைத்தார்கள். மழை அவுரிநெல்லிகளால் ஆனது. ஒரு பனிப்புயலில் நீங்கள் தொலைந்து போகலாம். பயணத்திற்கு சூடான ஆடைகள் தயார் செய்யப்பட்டன.

பணி எண் 1 இல் 1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

வார்த்தையின் கலவையைப் பாருங்கள்.

வாக், ஜாம், பஞ்சுபோன்ற, (உள்ள) அடுப்பில், சூடு.

அட்டை எண் 20 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ஒரு நாள், ஒரு சூடான வெயில் நாளில், நான் ஒரு பிர்ச் தோப்புக்கு அருகில் வயல்களில் நடந்து கொண்டிருந்தேன். மலைகளில் ஒரு பச்சை புல் இருந்தது மற்றும் ஊதா மலர்கள் பூத்துக் கொண்டிருந்தன. ஆறுகளின் ஆறுகள் இளஞ்சூடான இலைகளுடன் சொட்டிக்கொண்டிருந்தன. வெப்பமான வானிலை பூமியை வெப்பமாக்கியது.

2. பணி எண் 1 இன் உரையில் 1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

அட்டை எண் 21 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

பூனை அடுப்பில் உள்ளது - அது முற்றத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது. வறண்ட வானிலைக்காக சிலந்தி வலைகளை தீவிரமாக நெசவு செய்கிறது. தவளைகள் வளைத்தன - மோசமான வானிலைக்கு_. எறும்புகள் கூடுகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன - இடியுடன் கூடிய மழைக்கு_. ஒரு பறவையின் கிளை தங்கக் கூண்டை விட மதிப்புமிக்கது. ஒரு குதிரை பிரச்சனையின் போது அங்கீகரிக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று பிரச்சனை காலங்களில். துளி துளி மற்றும் கல் உளி. சோம்பேறி ஸ்பின்னருக்கு சட்டையும் இல்லை. ஒரு கொத்து பெர்ரிகளை எடு - நீங்கள் ஒரு பெட்டியை நிரப்புவீர்கள்.

2. பணி எண் 1 இல் உள்ள அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கையும் எழுதவும்.

அட்டை எண் 22 4 ஆம் வகுப்பு

வார்த்தை சேர்க்கைகளை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

நாங்கள் கீழே சென்றோம் (படிகளில்) - ______________________________, மேலே வந்தோம் (படிக்கட்டுகள்) - ______________________________, பார்த்தேன் (தெரு) - _______

________________, (நதிக்கு) ஓடியது - _____________________________, (நதிக்கு) ஓடியது - __________________________, தோட்டத்தில் (பள்ளியில்) -

_________________________________, தோட்டத்திற்கு அருகில் (பள்ளி) - _____________________

_________, (தோப்பு) - ________________________, அடைந்தது (தோப்பு) - ________________________, (சந்து) உடன் நடந்து சென்றது - _______________________ __________, இடது (சந்து) - ______________________________, (கூடையில்) - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

இயற்றப்பட்ட சொற்றொடர்களில், பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

அட்டை எண் 23 4 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

வயலில் கோதுமை விதைக்கப்பட்டது. விளை நிலத்தின் மீது விழுங்கிகள் வட்டமிட்டுக் கொண்டிருந்தன. நாங்கள் கெஸெபோ_க்கு செல்லும் பாதையில் நடந்தோம். அவள் மூன்று வளர்ந்தாள். நானும் என் தம்பியும் ஒரே வகுப்பில் படிக்கிறோம். மாலையில் புத்தகங்களைப் படித்துக் கொண்டிருந்தார்கள். இசை பாடத்தில், மாணவர்கள் ஒரு புதிய பாடலைக் கற்றுக்கொண்டனர். கிராமப் பள்ளிக்குப் பின்னால் பெரிய தோட்டம் இருந்தது.

கருவி வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 24 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ஒரு ஏகோர்னின் அடர்த்தியான ஷெல் கீழ், ஒரு கொட்டை ஓடு கீழ், வேலை நடக்கிறது, நம் கண்களில் இருந்து மறைத்து. ஓடு இல்லாமல், விதை உண்ணப்படும் அல்லது தரையில் அழுகிவிடும். ஷெல் முளைகள் உருவாவதற்கு புரதங்கள் மற்றும் கொழுப்புகளின் விநியோகத்தைக் கொண்டுள்ளது. இருட்டில், ஷெல் தண்ணீரிலிருந்து மென்மையாகிறது. முளை ஓடுகளிலிருந்து வெளியேறுகிறது, அது ஒரு தடைபட்ட சிறைச்சாலையாக மாறிவிட்டது.

2. 1வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கை ஒருமையில் குறிப்பிடவும்.

நேரடியான பேச்சு

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

எழுத்தில், அவர் சார்பாக மற்றொரு நபரின் பேச்சை நாம் அடிக்கடி துல்லியமாக, வார்த்தைகளில் தெரிவிக்க வேண்டும். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், நாங்கள் __________________ _____________________________________________________________________ ஐப் பயன்படுத்துகிறோம். அத்தகைய வாக்கியம் _______________________________________ மற்றும் ______________________________ ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ___________________________ என்பது பேச்சாளரின் சார்பாக தெரிவிக்கப்படும் வார்த்தைகள். ___________________________ நேரடி பேச்சு யாருக்கு சொந்தமானது என்பதைக் காட்டு.

கன்று முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்து நான் உன்னைச் சாப்பிடுவேன் என்றது! முள்ளம்பன்றிக்கு கன்று முள்ளம்பன்றி சாப்பிடவில்லை என்று தெரியாது, அதனால் அவர் ஒரு பந்தாக சுருண்டு குறட்டைவிட்டார். முட்டாள் கன்று குதித்து முள்ளம்பன்றியை நக்கியது. கன்று வலியால் கர்ஜித்தது, அதன் தாயிடம் ஓடி வந்து முள்ளம்பன்றி என் நாக்கில் கடித்தது. பசு தலையை உயர்த்தி கன்றுக்குட்டியைப் பார்த்துவிட்டு மீண்டும் புல்லைப் பறிக்க ஆரம்பித்தது. முள்ளம்பன்றி ஒரு ரோவன் வேரின் கீழ் ஒரு இருண்ட துளைக்குள் உருண்டு, முள்ளம்பன்றியிடம், "நான் ஒரு பெரிய மிருகத்தை தோற்கடித்தேன்" என்று சொன்னது. யெசோவின் தைரியத்தின் புகழ் தொலைதூர ஏரிக்கு அப்பால் மற்றும் இருண்ட காடுகளுக்கு அப்பால் பரவியது.

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

நேரடி பேச்சு ______________________________________________________ ஆக இருக்கலாம். நேரடி பேச்சுக்குப் பிறகு, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ இந்த வழக்கில் ஆசிரியரின் வார்த்தைகள் ____________________________________________________________________________________________________________

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

ஒரு பழைய ஓக் மரம் ஒரு ஹேசல் புதரின் கீழ் ஏகோர்னை வீழ்த்தியது. கருவேல மரத்திடம், உங்கள் கிளைகளுக்குக் கீழே இடம் போதவில்லையா? உங்கள் ஏகோர்ன்களை சுத்தமான இடத்தில் விடுவீர்கள். இங்கே நான் என் சந்ததியினருக்காக தடைபட்டுள்ளேன், நானே என் கொட்டைகளை தரையில் வீசவில்லை, ஆனால் அவற்றை மக்களுக்குக் கொடுக்கிறேன். அதற்கு ஓக் மரம் பதிலளித்தது: "நான் இருநூறு ஆண்டுகள் வாழ்கிறேன், இந்த ஏகோர்னில் இருந்து ஓக் மரம் அதே அளவு வாழும்." அப்போது பழுப்பு மரம் கோபமடைந்து, நான் உங்கள் கருவேல மரத்தை நெரிப்பேன், அது வாழாது என்று கூறியது மூன்று நாட்கள். ஓக் மரம் பதிலளிக்கவில்லை, ஆனால் அவரது மகனை ஒரு ஏகோர்னிலிருந்து வளர்க்க உத்தரவிட்டது. நூறு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. கருவேல மரம் காய்ந்து வெகுகாலமாகிவிட்டது, கருவேலமரம் வானத்தை நோக்கி எழுந்து தன் கூடாரத்தை நாலாபுறமும் விரித்துள்ளது.

அட்டை எண். 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

நேரடியான பேச்சு ____________________________________ ஐக் கொண்டுள்ளது. நேரடி பேச்சின் முதல் வார்த்தை _________________________________ என்று எழுதப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, ______________________________ நேரடி பேச்சுக்கு முன் வைக்கப்படுகிறது.

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து சரியாக விழுந்தது தூக்க ஓநாய். ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. என்னை விடுங்கள் என்று அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது. ஓநாய் சொன்னது சரி, நான் உன்னை போக விடுகிறேன், நீ ஏன் அணில்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள். நான் எப்பொழுதும் சலிப்பாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், நீங்கள் விளையாடிக்கொண்டும் குதித்துக்கொண்டும் இருக்கிறீர்கள். அணில் சொன்னது: முதலில் என்னை மரத்தில் ஏற விடுங்கள், நான் அங்கிருந்து சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன். ஓநாய் அணிலை விடுவித்தது, அவள் ஒரு மரத்தின் மேலே குதித்து, நீ கோபமாக இருப்பதால் நீ சலிப்பாக இருக்கிறாய் என்று அங்கிருந்து சொன்னாள். கோபம் உங்கள் இதயத்தை எரிக்கிறது. நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் அன்பானவர்கள், யாருக்கும் தீங்கு செய்ய மாட்டார்கள்.

அட்டை எண். 4 4 ஆம் வகுப்பு

1) ஏ பி! 2) பி? ஏ. 3) ஏ பி.

டன்னோ கவிஞராகி கவிதை எழுத முடிவு செய்தார். ஒரு நாள் அவர் கவிஞர் ஸ்வெட்டிக்கிடம் வந்து, கேளுங்கள், ஸ்வேடிக், எனக்கு கவிதை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள் என்றார். எனக்கும் கவிஞனாக ஆசை. உங்களிடம் ஏதேனும் திறன்கள் உள்ளதா? ஸ்வெடிக் கேட்டார். நிச்சயமாக உண்டு. நான் மிகவும் திறமையானவன் என்று தெரியவில்லை. இது சரிபார்க்கப்பட வேண்டும், ஸ்வெடிக் கூறினார். ரைம் என்றால் என்ன தெரியுமா என்று கேட்டார். ரைம்? இல்லை, எனக்குத் தெரியாது, டன்னோ கூறினார். ரைம் என்பது இரண்டு வார்த்தைகள் ஒரே வழியில் முடிவடையும் போது, Tsvetik விளக்கினார். சரி, குச்சி என்ற வார்த்தைக்கு ஒரு ரைம் சொல்லுங்கள், அவர் டன்னோவிடம் பரிந்துரைத்தார். ஹெர்ரிங் டன்னோ என்று பதிலளித்தார். இது என்ன வகையான ரைம்: குச்சி - ஹெர்ரிங்? இந்த வார்த்தைகளில் ரைம் இல்லை, ஸ்வெடிக் கோபமடைந்தார். ஏன் கூடாது? அவர்கள் அதே வழியில் முடிக்கிறார்கள், டன்னோவிடம் கேட்டார். Tsvetik சொல்ல இது போதாது. கேளுங்கள்: ஒரு குச்சி ஒரு ஜாக்டா, ஒரு அடுப்பு ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு புத்தகம் ஒரு கூம்பு.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

1) ஏ பி... 2) பி ஏ. 3) பி... ஏ.

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகவும்.

1) மற்றும் உருட்டல் முள் கூறினார்: நான் ஃபெடருக்காக வருந்துகிறேன். 2) மற்றும் தட்டுகள் அழ ஆரம்பித்தன, திரும்புவது நல்லது அல்லவா? 3) மற்றும் தொட்டி அழ ஆரம்பித்தது, நான் உடைந்துவிட்டேன், உடைந்துவிட்டேன்! 4) உங்களைப் பற்றி என்ன, கிசுகிசுக்கள், நீங்கள் சாலையில் செல்கிறீர்களா? வண்டியில் இருந்து கோழி அவளை நோக்கி கத்துகிறது. 5) கருணை காட்டுங்கள், எனக்கு இன்னும் ஒரு வயது கூட ஆகவில்லை. 6) மற்றும் கெட்டில் இரும்பிடம் கிசுகிசுத்தது, என்னால் மேலும் செல்ல முடியாது. 7) நிறுத்துங்கள், சகோதரர்களே, நிறுத்துங்கள்! குரங்கு கத்துகிறது. 8) ஓ, பெருந்தீனி! அட வில்லன்! இங்கே வாஸ்கா சமையல்காரரால் நிந்திக்கப்படுகிறார். 9) வதந்திகள், இது எனக்கு விசித்திரமானது: நீங்கள் கோடையில் வேலை செய்தீர்களா? எறும்பு அவளிடம் சொல்கிறது.

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

1) ஹலோ, s_stritsa, நீங்கள் என்ன சாப்பிடுகிறீர்கள்? என்று ஓநாய் கேட்கிறது. 2) மீன் பதில் நரி. 3) எனக்கு குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய நரியையாவது கொடுங்கள், சாம்பல் கேட்கிறது. 4) மற்றும் சிவப்பு ஹேர்டு பெண் உங்களுக்கு கற்பிக்கிறார், சகோதரரே, ஆற்றுக்குச் சென்று உங்கள் வாலை துளைக்குள் போடுங்கள். 5) ஓநாய் ஆற்றுக்குச் சென்று தனது வாலை துளைக்குள் இறக்கி, உட்கார்ந்து கொதிக்கும் L_hang, கர்ஜனை, சிறிய மற்றும் பெரிய. 6) மீன் பிடிக்க எப்படி நரி எனக்கு கற்றுக் கொடுத்தது என்று ஓநாய் சொல்கிறது. 7) ஐயோ, அண்ணா, உங்களுக்கு தைரியம் இல்லை, ஆனால் என் தலை உடைந்து புகார் கூறுகிறது.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

முட்டாள், கதைசொல்லி, தெரு, கோப்பை வைத்திருப்பவர், நகர்ப்புறம்.

அட்டை எண். 7 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

1) தாத்தா, எங்களை வழிநடத்த l_sn_ka விடம் கேட்டோம். 2) அவர் என்னைப் பின்தொடர வாருங்கள் என்று அழைத்தார். 3) நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம், இவான் பெட்ரோவிச், தோழர்களே பதிலளித்தனர். 4) சாப்பிடுங்கள் நண்பர்களே, ஆப்பிள்கள் l_snik ஆல் வழங்கப்பட்டது. 5) குழந்தைகள் நன்றி, தாத்தா, மகிழ்ச்சியுடன் சொன்னார்கள். 6) சாலையில் உங்களுடன் ஆப்பிள்களை எடுத்துச் செல்லுங்கள், என்றார் l_snik. 7) இனிய பயணம், மீண்டும் எங்கள் பின்னால் வாருங்கள்.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

மரங்களின் காப்ஸ், அவர்கள் நெருங்கி வந்தனர், மலர்கள் பூத்துக் கொண்டிருந்தன, குழந்தைகளின், அமைதி.

அட்டை எண். 8 4 ஆம் வகுப்பு

நைட்டிங்கேல் பற்றி நான் வெட்கப்படுகிறேன்.

ஒல்யா மற்றும் லிடா, சிறுமிகள் காட்டுக்குள் சென்றனர். ஒரு அலுப்பான பயணத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் ஓய்வெடுத்து வெற்றிபெற டிரக்கில் அமர்ந்தனர்.

அவர்கள் பையில் இருந்து ரொட்டி மற்றும் வெண்ணெய் முட்டைகளை எடுத்தனர். பெண்கள் ஏற்கனவே மதிய உணவை முடித்ததும், அவர்கள் சிறிது நேரம் பாடத் தொடங்கினர். அழகான பாடலால் கவரப்பட்டு, ஒல்யாவும் லிடாவும் அமர்ந்து நகர்த்த முயன்றனர்.

S_l_vey பாடுவதை நிறுத்தினார்.

ஒல்யா தனது உணவின் எச்சங்களையும் காகித துண்டுகளையும் சேகரித்து ஒரு புதரின் கீழ் எறிந்தார்.

லிடா முட்டை ஓடுகள் மற்றும் ரொட்டி துண்டுகளை ஒரு செய்தித்தாளில் சுற்றி ஒரு பையில் தனது பையில் வைத்தாள்.

உங்களுடன் ஏன் குப்பைகளை எடுத்துச் செல்கிறீர்கள், ஓல்யா கூறினார். அதை ஒரு புதரின் கீழ் எறியுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் L_su இல் இருக்கிறோம். யாரும் பார்க்க மாட்டார்கள்.

அவமானம்... வார்த்தைக்கு முன் அமைதியாக பதில் சொன்னாள் லிடா.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

பட்டறை, பச்சை, தாமதமான, அசிங்கமான, நீராவி படகு.

-tsya, -tsya உடன் வினைச்சொற்கள்

அட்டை எண். 1.

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

டிமா வகுப்பிற்கு தயாராகி வருகிறார். அது வரும்போது, அது கிளிக் செய்கிறது. எவ்வளவு நம்பினாலும் கடைசியில் கண்டு பிடிக்க முடியாது. நீங்கள் எவ்வளவு கடினமாக தொங்கினாலும், அது அவ்வளவு நன்றாக இருக்காது. வேலை செய்யாதவன் சோம்பேறி. ஸ்ட்ரீமிலிருந்து வெளியேற நீங்கள் k_k___sya வேண்டும். குழப்பம் செய்வது எப்படி என்று அவருக்குத் தெரியும், அதை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது அவருக்குத் தெரியும்.

2. பிரதிபலிப்பு அர்த்தத்துடன் பொருத்தமான வினைச்சொற்களைச் செருகவும்.

அது சூடாக இருக்கும் போது, நீங்கள் _____________________ விரும்புகிறீர்கள். இது தண்ணீரில் நன்றாக இருக்கிறது _____________

__________________. குளிர்காலத்தில் குளத்தில் வேடிக்கை _________________________________

சறுக்கு மீது. நான் __________________ ஒரு அற்புதமான கனவு. எங்கள் வகுப்பு ________ __________________ ஒரு உல்லாசப் பயணத்தில். காலையில் _________________ ______ ____________ குளிர்ந்த நீர் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

அட்டை எண் 2

1. தேவையான இடங்களில் ஒட்டவும் பி.

பதிவுசெய் , , கவனிப்பு, சண்டை.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

டிராக்டர் டிரைவர்கள், ஜொலிக்கிறார்கள், பணியில் இருந்தவர், உணவளித்து, சறுக்கிவிட்டார்.

பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

1. முதல் சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

ஆப்பிள் மரம், கதவு, மீன், உறை, சமையலறை, தானியங்கள், அம்பு, ஓட்ஸ், கொசு, டிராகன்ஃபிளை, தச்சர், சகோதரி, கால், ஆடு, துளி, கோபுரம், நிலவு, மலை, மாதம், எடை, ஃபர் கோட், குதிரை, செம்மறி, கிராமம் மந்தை, நீரோடை, மாமா, வானம், முலாம்பழம், கரடி, தோப்பு, பியானோ, சோளம்.

2. 2வது மற்றும் 3வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

2வது சரிவு 3வது சரிவு

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

1. இரண்டாவது சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

ஆப்பிள் மரம், கதவு, கணினி, நிலக்கரி, உறை, சமையலறை, தானியங்கள், அம்பு, ஓட்ஸ், கொசு, டிராகன்ஃபிளை, தச்சர், சகோதரி, தேனீ, கால், ஆடு, துளி, பெர்ச், கோபுரம், வானம், மலை, மாதம், எடை, ஃபர் கோட் குதிரை, செம்மறி, ஆண்ட்ரே, கிராமம், கவிதை, நீரோடை, ஐஸ்கிரீம், மாமா, வானம், முலாம்பழம், கூடு, கரடி, தோப்பு, பியானோ, சோளம், கங்காரு, பொம்மை, குழந்தை, ஸ்கேர்குரோ.

2. 1வது மற்றும் 3வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1வது சரிவு 3வது சரிவு

அட்டை எண். 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. மூன்றாவது சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

ஆப்பிள் மரம், கதவு, அமைதியான, உறை, சமையலறை, தானியங்கள், அம்பு, ஓட்ஸ், கொசு, டிராகன்ஃபிளை, தச்சன், சகோதரி, தேனீ, கால், மகள், ஆடு, துளி, பெர்ச், காலண்டர், வானம், மலை, மாதம், நிலக்கரி, எடை, ஃபர் கோட், குதிரை, செம்மறி, கிராமம், விளையாட்டு, கதிர், சிலுவை கெண்டை, குளவி, கவிதை, நீரோடை, மாமா, வானம், முலாம்பழம், கூடு, ஓட்டம், கரடி, தோப்பு, பியானோ, சோளம்.

2. 1வது மற்றும் 2வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1வது சரிவு 2வது சரிவு

அட்டை எண். 4 4 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவுகளைத் தீர்மானித்து லேபிளிடவும்.

அது ஒரு உறைபனி இரவு. அழகான ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் தரையில் விழுகின்றன. பலத்த காற்றில், அவற்றின் கதிர்கள் மற்றும் விளிம்புகள் உடைந்துவிடும். வெள்ளை பூக்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் பின்னர் பனி தூசி மாறும். மற்றும் உறைபனி பலவீனமடையும் போது, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் அடர்த்தியான வெள்ளை பந்துகளாக உருளும். அப்போது வானத்திலிருந்து தானியம் விழுகிறது என்று சொல்கிறோம்.

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

ஒரு குளிர்காலக் காலை நேரத்தில், கறுப்புப் பூச்சிகள் பிர்ச் மரத்திற்குப் பறந்து சென்று பழுப்பு நிற பூனைகளை குத்துகின்றன.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

சுழல்காற்று.

பனி பிரகாசிக்கிறது - வெள்ளை பனி வீசுகிறது. பனிப்பொழிவுகள் மற்றும் கூரைகள் புகைகின்றன. பைன் மரங்களிலிருந்து வெள்ளை நீர்வீழ்ச்சிகள் விழுகின்றன. சீற்றமான நிலம் சறுக்குகிறது. பிப்ரவரி உலகம் முழுவதும் பறக்கிறது.

சூறாவளி சறுக்கு வண்டிகளையும் கார்களையும் துரத்துகிறது, நடனங்கள் கிராமங்களைச் சுற்றி வருகின்றன, சாலைகள் உருகுகின்றன. வேலிகள் வெள்ளைச் சுவர்களில் மூழ்கிக் கிடக்கின்றன. ஒவ்வொரு நெடுவரிசைக்கும் பின்னால் ஒரு பனி-திருப்பம் உள்ளது. ஒவ்வொரு தளிர் மேலே வெள்ளை கொடிகள் உள்ளன. மேகங்கள் மேலிருந்து பனி பொழிகின்றன. வெள்ளை வலையில் தீய மீனைப் போல சூரியன் பனி சூறாவளியில் சிக்கினான். பூமியிலிருந்து விண்ணுக்குச் சுழல்காற்று!

(N. Sladkov படி)

2. "Twhirl" என்ற உரையில் உள்ள அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் சரிவுகளைத் தீர்மானித்து எழுதவும்.

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

B_reza எப்போதும் மோசமானவர்.

வயலில் ஒரு வேப்பமரம் வளர்ந்து, தரையில் பச்சை இலைகளை சொட்டுகிறது. பறவைகளின் பாடல்களுடன் காட்டுத் தோப்பு தூக்கத்தில் ஒலிக்கிறது. நீங்கள் சன்னி பிர்ச் காடு வழியாக நடந்து, வெள்ளை டிரங்க்குகள் மற்றும் ஒட்டும் இலைகள் தொட்டு, கேட்கின்ஸ் இருந்து மஞ்சள் மகரந்த காற்று வீசுகிறது பார்க்க, ஸ்டார்லிங் பாடலை கேட்க, நீங்கள் வசதியாக மற்றும் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறேன்.

சூரியன், காட்டிற்கு மேலே இருப்பது போல், பிரகாசிக்கிறது, உறைபனியில் ஒளிரும். ஒரு குளிர்காலக் காலையில், t_reves பிர்ச் மரத்திற்கு வந்து பழுப்பு நிற நதிகளைக் கொத்துகிறது.

2. உரையில் தோன்றிய அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் சரிவுகளைத் தீர்மானித்து எழுதவும்.

அட்டை எண். 7 4 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவைத் தீர்மானித்து எழுதவும்.

அதை ஒரு புறாவுக்காக உருவாக்கியது, அவரது சகோதரியால் புண்பட்டு, ஒரு புத்தகத்தைப் படித்து, மேசைக்கு அடியில் ஒளிந்துகொண்டு, ஜன்னலுக்கு வெளியே பறந்து, ஒரு புண் இடத்தில், ஒரு சிறிய மகளுக்கு, உயரமான கூரையின் கீழ், சூடான கோட்டில், ஒரு சிறிய சிம்பன்சி , ஒரு கிராமத்து வசந்தத்திற்கு, ஒரு வசந்த துளியில், ஒரு நல்ல நபருக்கு .

2. வார்த்தையின் முழுமையான ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யவும் நூல்.

____________________________________________

________________________________________

அனேகமாக ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் பலகையில் விடையளிக்கச் செல்லும்போது அடிக்கடி தொலைந்து போகும் மாணவர்கள் இருக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளின் நடத்தைக்கான காரணங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், எங்கள் பணி குழந்தைக்கு உதவுவது, அவருக்கு வசதியான அல்லது ஒத்த நிலைமைகளை உருவாக்குவது, அதில் அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தனது அறிவை முழுமையாக நிரூபிக்க முடியும். ரஷ்ய பாடங்களில் இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதில், அட்டைகள் தனிப்பட்ட பணிகள்மாணவர்களுக்கு. கார்டுகளின் பயன்பாடு ஒரு பாடத்தில் கணக்கெடுக்கப்பட்ட மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, இதனால் பாடத்தில் போதுமான அளவு மதிப்பெண்கள் குவிவதற்கு பங்களிக்கிறது. ஒரு சிறிய "வங்கி" அட்டைகளை வைத்திருப்பது, பாடத்திற்குத் தயாராகும் நேரத்தை மிச்சப்படுத்த அனுமதிக்கிறது. இந்த பொருள் எனக்கு மட்டுமல்ல பயனுள்ளதாக இருந்தால் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

அட்டை எண் 1 2 ஆம் வகுப்பு

() () () () ()

இசை ஒலிக்கிறது. விளக்குகள் சர்க்கஸை ஒளிரச் செய்கின்றன.

() () () ()

கினிப் பன்றி ஒரு சமர்சால்ட் செய்கிறது.

அட்டை எண் 2 2 ஆம் வகுப்பு

அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் மேலே அது என்ன கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது என்பதை எழுதுங்கள்.

() () () ()

கனத்த துளிகள் பூவில் விழுந்தன.

() () () ()

இருண்ட காட்டை சூரியன் ஒளிரச் செய்தது.

அட்டை எண் 3 2 ஆம் வகுப்பு

அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் மேலே அது என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது என்பதை எழுதுங்கள்.

() () () ()

ஒரு அக்கறையுள்ள பேட்ஜர் ஒரு குழி தோண்டினார்.

() () () () ()

தோழர்களே பைன் மற்றும் ஃபிர் கூம்புகளை கொண்டு வந்தனர்.

அட்டை எண் 4 2 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

கோடை காலத்தில்.

கோடையில், மிஷா சிகோவ் மற்றும் க்ரிஷா ஷ்ஷ்கின் ஆகியோர் டச்சாவில் வசித்து வந்தனர். டச்சாவின் பின்னால் ஒரு தோப்பு இருந்தது. சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் பெர்ரி மற்றும் காளான்களுக்காக தோப்புகளுக்குச் சென்றனர். என்ன ஆச்சு! ஒரு சூடான, புதிய காற்று வீசியது. பறவைகள் பாடிக்கொண்டிருந்தன. மரங்கொத்திகள் தட்டிக் கொண்டிருந்தன. கூடுகள் கூடுகளில் சத்தமிட்டன. அணில்கள் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு தாவின.

2. மூன்றாவது வாக்கியத்தில், வார்த்தைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.

3. எட்டாவது வாக்கியத்தில், மென்மையான மெய் ஒலியைக் குறிக்கும் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடவும்.

அட்டை எண் 5 2 ஆம் வகுப்பு

1. அசைகளை அடிக்கோடிடவும்.

முன், pr, from, page, ra, me, என்பதை, stra, e, vn, you, sl, ate, health, om, uh, sb, zhi, chk, ry, ut, e, from, prostrate, chn, பூ, லா, சந்திக்க.

2. ஒரு எழுத்தைக் கொண்ட சொற்களை வட்டமிடுங்கள்.

a) மகன் c) பாம்புகள் e) Zoya e) Yula h) Oka

b) காடு d) தளிர் f) உப்பு g) மீசை i) அயோடின்

3. ஒரே ஒரு எழுத்தால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு எழுத்தைக் கொண்டிருக்கும் அந்த வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

நிலக்கரி, தர்பூசணி, ஒல்யா, முள்ளம்பன்றி, முயல், சுழலும் மேல், மரம், ரக்கூன், ஓநாய்கள், தரை, சிலந்தி, வாத்து, பட்டா, காடு, நாக்கு.

அட்டை எண் 6 2 ஆம் வகுப்பு

1. அசைகளை மாற்றவும். இதன் விளைவாக வரும் சொற்களை எழுதுங்கள், அவற்றை வரிகளுடன் எழுத்துக்களாகப் பிரிக்கவும்.

மாதிரி: வங்கி - கா-பான்.

சுட்டி - __________________, ஸ்பின்னிங் டாப் - __________________,

பதிவிறக்கம் - _____________________, பைன் - __________________,

டயர் - _____________________, லாமா - __________________.

2. தேவையான அசையைச் சேர்க்கவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை எண்ணி எழுதுங்கள்.

ஸ்லி_____ - __ வார்த்தைகள், மாஷி_____ - __ வார்த்தைகள், சாப்பிட்டேன்_____ - __ வார்த்தைகள்,

clar_____ - __ சொற்கள், புத்தகம்______ - __ சொற்கள், பால்______ - __ சொற்கள். .

3. சொற்களை செங்குத்து கோட்டுடன் எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும்.

அதிகம் படிப்பவருக்கு நிறைய தெரியும். உலகம் சூரியனால் ஒளிர்கிறது, மனிதன் அறிவால் ஒளிர்கின்றான்.

அட்டை எண் 7 2 ஆம் வகுப்பு

1. ஹைபனேட் செய்ய முடியாத வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

பெர்ச், சுறா, ப்ரீம், ஹெர்ரிங், ஈல், கெண்டை, ஃப்ளவுண்டர், ஐடி, ஸ்டர்ஜன், குட்ஜியன், பைக் பெர்ச், ரஃப், ஓமுல்; ஜூலியா, மாஷா, இவான், இகோர், எலெனா, யாஷா, ராயா, ஓரெல், ஓம்ஸ்க்.

2. செங்குத்து கோட்டைப் பயன்படுத்தி சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

மாதிரி: Ska|me|ka.

நீரோடைகள், புல்வெளி, தேநீர் தொட்டி, ரஷ்யா, ஹாக்கி, சந்து, விளக்குகள், நாட்கள், பெர்ச்கள், நோன்னா, கதை, புத்தகம், கோட், பெண்.

3. வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்கவும்.

தாயகம் - __ சொல், மான் - __ சொல், வந்தது - __ சொல்,

பயணம் - __ சொல், தாய் - __ சொல், திராட்சை வத்தல் - __ சொல். .

அட்டை எண் 8 2 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

நாய்க்குட்டி.

கனமழை பெய்கிறது. நோய்வாய்ப்பட்ட சிறிய பன் தாழ்வாரத்தின் கீழ் படுத்திருக்கிறாள். ஓல்__கா நாய்க்குட்டியின் புண் பாதத்தைக் கட்டினாள். Igor__ மற்றும் Kuz__ma ரொட்டி மற்றும் பால் கொண்டு வந்தனர்.

2. இரண்டாவது வாக்கியத்தில், மென்மையான மெய் எழுத்துக்களைக் குறிக்கும் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடவும்.

3. கடைசி வாக்கியத்தில், வார்த்தைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.

4. ஒரு முன்மொழிவை எழுதி எழுதுங்கள்.

இகோர், ஒரு நோட்புக், குஸ்மின், ஒரு பிரீஃப்கேஸ்.

_____________________

அட்டை எண் 9 2 ஆம் வகுப்பு

1. ஹைபனேட் செய்ய வேண்டிய சொற்களை செங்குத்து கோட்டுடன் பிரிக்கவும். மாற்ற முடியாத வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

விரல்கள், வலுவான, ஜூலை, நோய்வாய்ப்பட்ட, சிறிய, ஓல்கா, பள்ளி குழந்தைகள், இலையுதிர், நெகிழ், மிருகம், பனிக்கட்டி, துணிச்சல், சோகம், தளிர் காடு, பணம், நெருப்பு.

2. தேவையான இடங்களில் விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

பிஷ்சுகின் வால்ட்ஸ்.

பிகா ஒரு சிறிய பறவை. அவள் மூக்கு மென்மையாய் இருக்கிறது. என் கண்களை என்னால் நம்ப முடியவில்லை! Pisch__ha ஒரு val__s நடனமாடினார். அவள் தளிர் மரத்தின் பட்டைகளில் வட்டமிட்டு லேசான தாவல்கள் செய்தாள். வட்டத்திற்குப் பின் வட்டம். நகங்களும் இறகுகளும் பட்டை முழுவதும் சலசலத்தன. உணவு __ வால்__களுக்குள் கொண்டு செல்லப்பட்டது.

அட்டை எண் 10 2-3 தரம்

வார்த்தையில் எழுத வேண்டிய மெய் எழுத்தை வட்டமிடுங்கள்.

மாதிரி: Dru (g, k).

Utyu(g, k), ger(b, p), bere(g, k), eno(d, t), steam(z, s), steam(g, k), snowdrift(b, p), su (b, p), Mar(g, k), hawk(b, p), horse(d, t)b, sound(g, k), golu(b, p)b, shka(v, f). கீ(வி, எஃப்). ஓலே(ஜி, கே).

வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் குரல் கொடுக்கப்பட்ட மெய் எழுத்துக்களை ஜோடியாக ஒலிக்காதவைகளுடன் மாற்றவும். இணைக்கப்பட்ட மெய் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

பீட் - பானம், நாள் - _________, கோபம் - _________, காய்ச்சல் - _______, விருந்தினர் - _______,

வில்யா - _________, கோல் - _________, பந்து - ________ _.

அட்டை எண் 11 2-3 தரம்

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ஒரு பஞ்சுபோன்ற கனவு விழுகிறது. வீட்டின் அருகே ஒரு பெரிய பனிப்பொழிவு வளர்ந்தது. Gle__, Yako__ மற்றும் Ole__ சூடான காலணிகளை அணிந்துகொண்டு__ ஓடையில்__ ஓடினார்கள். அவர்கள் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை. எடை__சறுக்கல்கள்__மீது மென்மையான பனிக்கட்டி!

முதல் மற்றும் இரண்டாவது வாக்கியங்களில் முக்கிய சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

அட்டை எண் 12 2 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ஒரு பஞ்சுபோன்ற கனவு விழுகிறது. மரத்தை போர்த்தினான். Du__ உரோமம் நிறைந்த தொப்பி அணிந்துள்ளார். கிளைகளில் ஒரு வெள்ளை பந்து கிடக்கிறது. இளம் கிறிஸ்துமஸ் மரம் பனிப்பொழிவில் ஒளிந்து கொண்டது. Le__, Ole__ மற்றும் Davi__ பனிச்சறுக்கு விளையாடுகிறார்கள். M__ro__ அவர்களின் ஆனால்__ கிள்ளுகிறது. கடுமையான குளிர்க்கு அவர்கள் பயப்படுவதில்லை__!

முதல் மற்றும் மூன்றாவது வாக்கியங்களில் முக்கிய சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

அட்டை எண் 13 2-3 தரம்

1. வார்த்தையில் எழுத வேண்டிய கடிதத்தை வட்டமிடுங்கள்.

Gle(b, p), yastre(b, p), Osta(b, p). Zu(b, p), fat(v, f), ser(b, p), shi(b, p), obu(v, f), utyu(g, k), telegra(v, f).

ப்ரோ_கா - __________________, gr_ki - _____________________,

க்ரியா_கா - __________________, லைட்_கி - _____________________,

ஷு_கா - ___________________, ஸ்னோ_கி - _____________________.

அட்டை எண் 14

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

Tat_yana, செயலற்ற நிலை, ரஃபிள், துப்பாக்கி, சாப்பிட முடியாதது, விளம்பரம், குறும்பு, ஓட்டம், பெரிய, குரங்கு, உடைத்தல், ஓட்டுதல், பறக்க, உட்கார, நடக்க.

2. மென்மையான பிரிப்பான் மூலம் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

ஓல்கா, அலறல், வழுக்கும், நாள், டாரியா, இலியா, கோரிக்கை, முயல், எறும்பு, இலையுதிர் காலம்,

ஸ்கேட்ஸ், ஹவுஸ்வார்மிங், தானியங்கள், லுக்யானோவ், குளியல் இல்லம், கரடி, அடித்தல், நோய்வாய்ப்பட்ட, விருந்து.

அட்டை எண் 15 2-3 தரம்

1. ஹைபனேட் செய்ய வேண்டிய வார்த்தைகளை செங்குத்து கோட்டுடன் பிரிக்கவும். ஹைபனேட் செய்ய முடியாத வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

கைத்தறி, கிளைகள், இலியா, கிளைகள், பீட்ஸ், ஆடுகள், பயிற்சி, பனிப்புயல், களைகள், உடை, மோசமான வானிலை, தளிர், முயல், பானம், இலைகள், ஜாம், வீடுகள், தேனீக்கள்.

2. எதிர் பொருள் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (எதிர்ச்சொற்கள்).

சலிப்பு - ____________, நோய் - __________________, மகள்கள் - ______

எதிரிகள் - _______________, துக்கம் - __________________.

அட்டை எண் 16 3 ஆம் வகுப்பு

S_dit - ___________, x_tel - ___________, m_shchat - __________, m_snoy - _________, protect_ __________, ud_vlyat - _____________, gr_znulya - ____________, pl_sat - ______________, ep_____________, ep _________.

Sl_zinka, nar_dit, sh_povnik, vt_nul, kr_chat, z_l_tye, adj_tel.

அட்டை எண் 17 3 ஆம் வகுப்பு

1. சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

வெளியே இழுக்கவும் - _____________, l_son - ____________, தீர்வு - ____________,

r_sisty - _____________, ட்ரை_சிங் - ______________, dis_appear - __________,

st_klyanny - _____________, x_trets - _______________, பிரிக்கப்பட்ட - ____________,

br_crown - _____________, வெளிர் - _____________, sk_pit - ______________.

2. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வேர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உறக்கத்தில், இலையுதிர் காலம், குளிர்காலம், ஜன்னல் ஓரம், g_l_vastik, பார்த்தேன்_அட், s_sali.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும். சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும். சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

ஊசி பரிசோதனை நைட்டிங்கேல் யானை மீனவர் கங்காரு

வில்லோ பூனைக்குட்டி நுழைவாயில்

பால்காரன் வீட்டை விட்டு வெளியேறு

பூஞ்சை வரும் கதை

நண்பர் வெற்றிட சுத்திகரிப்பு விமானம்

மரம் வெட்டும் வட்டம் முள்ளம்பன்றி

நுழைவாயில் வெளியேறும் மாற்றுப்பாதை

அறுக்கும் நட்பு கோப்பை வைத்திருப்பவர்

கண்ணாடி கிளை வீடு

பிர்ச் சுட்டி பறந்து செல்கிறது

யானைக் குட்டி கார்னேஷன் மகள்

மாடு நாக்கு வதந்தி

சிறிய கண்களுடன் சிறிய சிறிய மலம்

விதானம் பதிவை எடுத்துச் சென்றது

மழை பொம்மை தாடி

மொழிபெயர்ப்பாளர் நீலப்புலி

அக்கறை குழந்தைத்தனமான நம்பிக்கை

நீருக்கடியில் பரிமாற்றம் பாரிசியன்

சதுப்பு நில பிர்ச் தலை

வில் துவக்க நோட்புக்

மோல் தோட்டப் பல்

சில்லி உச்சி ஓநாய் குட்டி

பட்டாசு குடிசைக்குள் புகுந்தது

பெண் நரி குட்டி கைகள்

திமிங்கிலம் பிடிபட்டதை எடுத்துச் சென்றது

நகரவாசி போல்கா டாட் கட்டுபவர்

ஸ்மைல் ஐஸ் பிரேக்கர் வீரம்

ரிடில் ஸ்ட்ரிப் ஹேர்பின்

அட்டை எண் 18 3 ஆம் வகுப்பு

மை_காயா (_______________) ரொட்டி_ (____________), கோல்__காயா (__________________) d_ro_ka (__________________), u_kaya (__________________) t_kicka (__________________), r_kaya (_______________) n_ho_ka (______________________________) (நல்லது) p_m_dor, சுவையான ( __________________) z_ml_nika, weak_kaya (__________________) m_lina, po___niy (__________________) ஈவ்னிங்_r (__________________), m_sterit_ (_______________) k_rmu__ki, v_sit (_______________) k_rtina.

அட்டை எண் 19 3 ஆம் வகுப்பு

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

P_grater (_______________), m_l_tok (_____________________________), p_m_gat (______________________________), m_l_doy (______________________________), b_r_da (________________________, st_r_zh_t (______________________________) ______), sq_rec (___________________________), z_l_toy (___________________________), sn___ki (________________________), பிளா_ஷ்___கா (______________________________), z_m_vat (___________________________), _kno (__________________), s_new (________________________).

அட்டை எண் 20 3 ஆம் வகுப்பு

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

மென்மையான ரொட்டி, வெட்டப்பட்ட மரம், மென்மையான எக்காளம், நதி n_ho_ka, நல்ல வருடம், பச்சை p_m_dor, சுவையான தானியங்கள், இனிப்பு m_lina, தாமதமாக மாலை, m_sterit_ k_rmu_ki, v_sit k_rtina.

அட்டை எண் 21 3 ஆம் வகுப்பு

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

Sud_vit_l_nyy, l_s_t_kick, p_l_l_li_k_ro_ku, m_gli_g_v_rit, நதி_k_s_dreams, tr_sh_l_gon, மகிழ்ச்சியுடன்_பார்க்க, புத்தாண்டு ஈவ், பருத்தி மொட்டுகள் தோன்றின, fir,_vat மரங்கள்.

அட்டை எண் 22 2 - 3 வது தரம்

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

Ch_sovoy - _______________, p_kr_sneli - ________________, s_det -______ _____________, முகவாய் - __________________, mouse_ka - _______________,

khru_ky - __________________, cable_nik - ________________, month_ny -___ ________________, hair_ny - __________________, p_t_chok -_______________ ___________________________.

உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள். 2-3 தரம்

அட்டை எண் 23

1. தவளை மற்றும் பச்சை வார்த்தைகளில் இருந்து முதலில் உயிரெழுத்துக்களை எழுதவும், பின்னர் மெய் எழுத்துக்களை எழுதவும்.

உயிரெழுத்துக்கள்: ___________________________________________________

மெய் எழுத்துக்கள்: ________________________________________________

2. மெய் ஒலியுடன் தொடங்கும் சொற்களை அடிக்கோடிடவும்.

தெரு, துறைமுகம், நரி, வான்கோழி, பிர்ச், ஸ்பின்னிங் டாப், க்ராஸ்னோடர், அலியோஷா, நட்சத்திரம், தேதி, ஆல்பம், திரை, அயோடின், ஏரி.

ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க ஒரு உயிரெழுத்தை செருகவும்.

சோம்பல், __ல்யா, __குல, __சை, __ஹா, __ஜூம், __சிடெல், __கோடா.

ஒரு உயிரெழுத்து ஒலியுடன் ஒரு எழுத்தைக் கொண்டிருக்கும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்[ஓ]

வீடு, ஒல்யா, மாடு, ஏரி, சதுப்பு நிலம், கூக்குரல், இலையுதிர், பல், வானொலி, ஓலெக்.

ஒரு புதிய சொல்லை உருவாக்க மெய்யெழுத்தை செருகவும். முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.

கோலா, __rach, __om, cool__, slo__, __asha, __uk, mi__, __ed.

அட்டை எண் 24

1. ஒரே ஒரு ஒலியைக் கொண்டிருக்கும் உயிரெழுத்துக்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

I, o, a, i, e, y, s, e, e, yu.

2. முதல் நெடுவரிசையின் எழுத்துக்களை அவை குறிக்கும் ஒலிகளுடன் ஒரு வரியுடன் இணைக்கவும்.

நான் [யோ]

ஈ [யா]

யோ [y’y]

யூ [y’e]

3. சொற்களை செங்குத்து கோட்டுடன் எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும். இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கும் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

யூரா, யானா, கிறிஸ்துமஸ் மரம், எகடெரினா, சோயா, மாக்னோலியா, அத்தை, எலெனா, ஆப்பிள் மரம், அனஸ்தேசியா, ஜூலியா.

4. எழுத்துக்களில் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

[y’a m a] - ________________________

[y’o z y k] - _____________________

[m’e l’n’i Tsa] - __________________

[d’a t’i e l] - ________________________

[l’ மற்றும் l’ மற்றும் j’ a ] - _____________________

[p’ மற்றும் s’ m o ] - ________________________

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 25

காளான்களை எப்படி எடுப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

(A. Fersman படி.)

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 26

உரையை வாக்கியங்களாகப் பிரிக்கவும். ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் முடிவிலும் சரியான அடையாளத்தை (. ?!) வைக்கவும்.

இப்போது நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம் காட்டில் நாங்கள் எங்கு செல்வோம் காட்டில் யாரை பார்க்கலாம் அங்கே காட்டில் நீங்கள் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை சந்திக்கலாம் காட்டில் காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 27

தாமதமாக இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. சோகமாக தூறல் கொட்டுகிறது. குளிர்ந்த காற்று வீசுகிறது. மரங்களிலிருந்து இலைகள். நாங்கள் தெற்கே பறந்தோம். பறவைகள் பறந்து சென்றன வெப்பமான காலநிலை.

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 28

அதை படிக்க. வாக்கியங்களை மட்டும் அடிக்கோடிடவும்.

பனிக்காலம் வந்துவிட்டது. லேசான ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ். காடு ஒரு வெள்ளை போர்வையின் கீழ் தூங்குகிறது. பனியில் தெரியும். அது காலடியில் சத்தம் போடுகிறது. அனைத்து மரங்களும் உறைபனியால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன.

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 29

ஒவ்வொரு வரியிலும் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளிலிருந்தும் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி எழுதவும்.

யார் வாழ்ந்தார், பாட்டி, மணிக்கு.

ஆடு, மில்கா, பாட்டி, வாழ்ந்தார்.

_____________________________________________________

அவள் வைக்கோலை சாப்பிட்டாள், அது தாகமாக இருந்தது.

_____________________________________________________

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 30

அதை படிக்க. இங்கே எத்தனை வாக்கியங்கள் "மறைக்கப்பட்டுள்ளன" என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் முடிவிலும் சரியான அடையாளத்தை வைக்கவும். வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தை சரியான எழுத்துடன் குறிக்கவும்.

நாட்டுப்புற பழமொழிகள் மற்றும் புதிர்கள் வார்த்தையின் அழகுடன் நம்மை மகிழ்விக்கின்றன மற்றும் நாட்டுப்புற புதிர்கள் எவ்வளவு நகைச்சுவையானவை என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

சலுகை. 1 - 2 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 31

சாதாரண ரஷ்ய மக்கள் பழமொழிகள், புதிர்கள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளைக் கொண்டு வந்தனர், அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களிடம் சொல்லுங்கள் அல்லது மற்றவர்களுக்கு ஆசைப்படுங்கள், பின்னர் அவர்கள் ஒரு புதிய வாழ்க்கையை வாழ்வார்கள்.

அட்டை எண் 32

வாக்கியங்களை முழுமைப்படுத்தவும்.

பெயரடை என்பது _______________ இன் ஒரு பகுதியாகும். உரிச்சொற்கள் ____________________________________ மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதில் _________

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். உரிச்சொற்களின் பாலினத்தைத் தீர்மானித்து எழுதவும்.

பச்சை புல், மேல் இந்த_, அற்புதமான காலை, மழை வைக்கோல், இருண்ட இரவு,

சூடான அறை, காலை மாற்றம், மழை கோடை, காலை மழை.

அட்டை எண் 33

1. வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

உரிச்சொற்கள் எப்போதும் ____________________________________ பெயர்களுடன் தொடர்புடையவை. உரிச்சொற்கள் _____________________ மற்றும் __________________ மூலம் மாறுபடும்.

உரிச்சொற்கள் நம் பேச்சை ______________________________________________________________________________.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். வாக்கியங்களில் உரிச்சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவற்றின் பாலினத்தை வரையறுத்து எழுதவும்.

1) சிறிய p_vunya எடை பீப். 2) காலை சூரியன் உதிக்கின்றது

வேகமாக. 3) காலை ஒரு தெளிவான நாளை அறிவிக்கிறது. 4) நீல வானம் என்னை ஒரு நடைக்கு செல்ல அழைத்தது.

5) உங்கள் சொந்த நிலத்துடன் தொடரவும்.

அட்டை எண் 34

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். வாக்கியங்களில் உரிச்சொற்களைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றை பேச்சின் பகுதிகளாக அலசவும்.

காலை மழை இன்னும் தரையை மூடிக் கொண்டிருந்தது. மரங்களின் இளம் இலைகள் வார்னிஷ் பூசப்பட்டதைப் போல தோற்றமளித்தன.

___________________________

அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான ஒரு பெயரடை குறிக்கவும்.

1) துணிச்சலான.

a) நேர்மையான b) புத்திசாலி c) துணிச்சலான

2) பெரியது.

a) அழகான b) பெரிய c) திறமையான

3) விடாமுயற்சி.

a) நேர்த்தியான b) விடாமுயற்சி c) ஆர்வமுள்ள

4) குளிர்.

அ) வலுவான ஆ) சுத்த c) பெரியது

5) விடாமுயற்சி.

a) ஆர்வமுள்ள b) புத்திசாலி c) விடாமுயற்சி

வினைச்சொற்களின் வலியுறுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகள் (தரம் 4)

அட்டை எண் 1

1. பெண் தன் தந்திரத்தாலும் சாமர்த்தியத்தாலும் விரும்பப்படுகிறாள்.

2. s_l_th_wheat_s groinging, the s_l_r_w_t_s_singing.

உருளைக்கிழங்கு மிகவும் சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான காய்கறி.
பறவைகள் எதையும் அழிக்காது, பறவைகளின் வேலிகளைப் பராமரிக்கின்றன.
நானே உனக்கு உதவுவேன்.
தேனீக்கள் சாப்பிடவில்லை, குடிக்கவில்லை, குடிக்கவில்லை.

அட்டை எண் 2

ஒரு r_k_y மற்றும் குளிர்_t_பாறை காடு வழியாக சென்றது.
உறக்கத்தில், s_dy மற்றும் l_sa ஆகியவை பறவைகளின் சத்தத்தால் நிரம்பியுள்ளன.
இளவரசர் நீலக் கடலில் இருந்து நீலக் கடலின் மீது கண்களால் நடந்து செல்கிறார்.
கடல் கொதித்து, கொதித்து, புகை ஊளையிட்டு, செங்குத்தான ஆற்றில் பாய்கிறது.
ராணி படுக்கையில் அமர்ந்து, நாளுக்காகக் காத்திருந்தாள்.

அட்டை எண். 3

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

2) இரவெல்லாம் அடித்து, கூரையை முட்டி முணுமுணுத்து பாடி சாவது யார்?

அட்டை எண். 4

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

தேவையான இடங்களில் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், காற்புள்ளிகளைச் சேர்க்கவும்.

L_sitsa தூக்கத்தில் கோழிகளை கூட எண்ணுகிறாள்.
மாதம் லேசானது ஆனால் சூடாக இல்லை.
கோடை_s_bir_t மற்றும் குளிர்கால_e_t.
உங்களுக்கு என்ன விளையாட்டுகள் தெரியும்___ மற்றும் விரும்புவது___?
_ஏப்ரல் _முன்_நாள் முதல்.

அட்டை எண் 5

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 6

அட்டை எண். 7

அலகு h.pl ம.

அட்டை எண். 8

இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, 3 வது நபர் படிவத்தை நிகழ்காலத்தில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகு h.pl ம.

யார் எப்படி குரல் கொடுக்கிறார்கள் என்று எழுதுங்கள்.

பூனை நாய் - ____________________,

கோழி - __________________, தவளை - _____________________,

பன்றி - __________________, குருவி - _____________________,

செம்மறி - __________________, ஓநாய் - ________________________.

அட்டை எண். 9

அலகு h.pl ம.

2. யார் எப்படி நகர்கிறார்கள் என்பதை எழுதுங்கள்.

பாம்பு - __________________, குதிரை - _____________________,

டைட் - __________________, தவளை - _____________________.

அட்டை எண் 10

அலகு h.pl ம.

குத்து - _____________________________________________,

தயார் - _____________________________________________,

வெட்டு - ________________________________________________,

தோண்டி - ________________________________________________,

வாதிடு - _____________________________________________,

சில்லி - _____________________________________________.

வார்த்தையின் கலவையைப் பாருங்கள்.

நான் சமையல், பட்டறை, கீழே வைத்து, பறந்து, யோசித்துக்கொண்டிருந்தேன்.

அட்டை எண் 11

இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, நிகழ்காலத்தில் 2வது நபர் படிவத்தை ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கி எழுதவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகு h.pl ம.

வேலை - _____________________________________________,

லே - ________________________________________________,

முதிர்ந்த - ________________________________________________,

மலர் - ________________________________________________,

செலவு - _____________________________________________,

உருக - ________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

கவனித்துக்கொள், அழைப்பு, இறுக்கம், கவலை, போ.

அட்டை எண் 12

1. இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து, 2வது நபர் படிவத்தை நிகழ்காலத்தில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உருவாக்கி எழுதவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அலகு h.pl ம.

பார் - __________________________________________,

பயமுறுத்தும் - _____________________________________________,

மெல்லியதாக - ________________________________________________,

நட - _______________________________________________,

பிடி - _______________________________________________,

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட - _____________________________________________.

2. வினைச்சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அவள் ஓடினாள், நம்பினாள், மனதை உறுதி செய்தாள், வைத்தாள், சூடுபடுத்தினாள்.

அட்டை எண் 13

நாங்கள் mode__m (spr.), set__m (spr.), light__m (spr.), tolerate__m (spr.), count__m (spr.).

நீங்கள் ஊட்டி____ (spr.), கேர்____ (spr.), see____ (spr.), se____ (spr.), kata____ (spr.).

அவர் வரைகிறார் (sp.), ver__t (sp.), டைன் (sp.), மாற்றங்கள் (sp.), மாற்றங்கள் (sp.).

அவை fish_t (sp.), devil_t (sp.), count (sp.), port_t (sp.), stel__t (sp.).

அட்டை எண் 14

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொல் இணைவைக் குறிக்கவும்.

அவர் ஆதரிப்பார் (sp.), dress up (sp.), fall (sp.), say (sp.), sob (sp.).

மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள்.

அட்டை எண் 1 4 ஆம் வகுப்பு

சிவப்பு, ப்ளஷ், சிவப்பு, சிவப்பு.

அரிதான, மெல்லிய, மெல்லிய, அரிதான.

பார்த்தேன், பார்த்தேன், புண் கண்களுக்கு ஒரு பார்வை, தேடுகிறது.

கனமான, கனமான, கனமான, கனமான.

அட்டை எண் 2 4 ஆம் வகுப்பு

சோதனை வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

முள், முள், முள், முள், முட்கள், பாரெட்.

ஊர்ந்து, தவழும், தவழும், ஊர்ந்தும், ஊர்ந்தும், ஊர்ந்தும்.

தீங்கு, பூச்சி, தீங்கு விளைவிக்கும், குறும்பு, தீங்கு, தீங்கு, சேதம்.

வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

K_r_shock - _________________________________.

அட்டை எண் 3 4 ஆம் வகுப்பு

1. சோதனை வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

லவுஞ்ச், ரூக்கரி, படுத்து, படுத்து, படுத்து, படுத்து, சாய்ந்து, படு.

நீலம், நீலம், நீலம், நீலம், காயம், நீலம்.

2. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

அட்டை எண் 4 4 ஆம் வகுப்பு

சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுங்கள். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

கனிவான, காலணி தயாரிப்பாளர், பறந்து சென்று, மணம், இளம்.

அட்டை எண் 5 4 ஆம் வகுப்பு

St_r_live - __________________________________________, b_r_da - _______________________________________, g_l_va - ___________________,

N_b_sa - __________________________________________, st_b_lek - ________________________________________________, h_l_dec - ________________________________________________, gr_b_shock - ________________________________________________.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

ஈ அகாரிக், புழு, சிரித்தது, வேர், நீண்ட காதுகள்.

அட்டை எண் 6 4 ஆம் வகுப்பு

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

மாற்றம், சூரியன், கரடி குட்டிகள், பாலர், அறுக்கும் ஆலை.

அட்டை எண் 7 4 ஆம் வகுப்பு

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

Zelenka, ஜன்னல் சன்னல், காற்று, நீராவி படகு, மாற்றுப்பாதை.

அட்டை எண் 8 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

ஓடு - ___________________________________________________________________,

அலறல் - __________________________________________________________________,

பார்ப்பது - _ __________________________________________________________________.

அட்டை எண் 9 4 ஆம் வகுப்பு

தவறுகளை திருத்தவும்.

மெர்ஜ், malchkom, zanisti, pirina, இனவெறி, வலிமை, chestyulya, சோம்பேறி, dalinushka, kalasok, zvirek, poizd, nazazit, சீப்பு.

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு பெயர்ச்சொல், உரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல் ஆகியவற்றை உருவாக்கவும். பேச்சின் பகுதிகளின் வரிசை தன்னிச்சையானது.

பனி - _______________________________________________________________,

இதுவரை - ___________________________________________________________________,

சிரிப்பு - _______ ____________________________________________________________.

அட்டை எண் 10 4 ஆம் வகுப்பு

தவறுகளை திருத்தவும்.

Asenniy, vetir, obloko, kopel, race, cherry, stiklo, chesovoy, flattery, vadyanoy, stibilek, palyanka, berig, trovinka, trapinka, tsvitnoy, zvizdachet.

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு பெயர்ச்சொல், உரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல் ஆகியவற்றை உருவாக்கவும். பேச்சின் பகுதிகளின் வரிசை தன்னிச்சையானது.

முள்ளம்பன்றி - __________________________________________________________________,

கண் - _______________________________________________________________,

பூ - _______ ____________________________________________________________.

அட்டை எண் 11 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

ஈரமான இலையுதிர் நாட்களில், கொக்குகள் பறந்து செல்ல தயாராகின்றன. அவர்கள் ஆற்றின் மீது, மகிழ்ச்சியான சதுப்பு நிலத்தின் மீது வட்டமிட்டனர். அதனால் பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளுக்கு குவிந்தன. கிழக்கில் ஒரு விடியல் தோன்றியது. விரைவில் தொங்கும் சூரியன் ஆற்றின் மேல் விழும்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

அட்டை எண் 12 4 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

அட்டை எண் 134 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

அட்டை எண் 144 ஆம் வகுப்பு

1. தவறுகளை திருத்தவும்.

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். சோதனை வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

வார்த்தையின் கலவை.

அட்டை எண் 14 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகவும்.

2. உரையில் அதே வேருடன் வார்த்தைகளில் மூலத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

ஒரே வேருடன் 3-4 சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும். மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஸ்ப்ரூஸ் - _________________________________________________________.

பிர்ச் - ______________________________________________________.

பைன் - _________________________________________________________.

அட்டை எண் 24 ஆம் வகுப்பு

நக்கு − ____________________________________________________________.

கீழே இறங்கு - ____________________________________________________________.

சீக்கிரம் - ______________________________________________________.

எழுதவும் - ______________________________________________________.

பழைய டைமர் - ________________________________________________.

காக்கப்பட்டது - ________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

நீர்வீழ்ச்சி, புழு, நடை, வெற்றிட சுத்திகரிப்பு, விளக்கப்பட்டது.

அட்டை எண். 34 ஆம் வகுப்பு

துவைக்க - ___________________________________________________.

சாம்பல் - ___________________________________________________.

சனி - ___________________________________________________.

வசிக்கவும் - ________________________________________________.

மெல்லுங்கள் - ___________________________________________________.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 44 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

மீண்டும் உயிர் பெறுவது எவ்வளவு நல்லது! மென்மையான காற்றில் அது எனக்கு கோபத்தை உண்டாக்குகிறது_se__yzap_x, zap_kh in_na போன்றது. மஞ்சள் வயல்களுக்கு மேலே மெல்லிய மூடுபனி சூழ்கிறது. _ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட_பழுப்பு_மர_கொம்புகள் வழியாக அமைதியாகஇரத்தம் கசிகிறதுசலனமற்ற வானம். ஆங்காங்கே லிண்டன் மரங்களில்ந_கடைசி_இபச்சை இலைகள்.

___________________________________________________________

அட்டை எண் 54 ஆம் வகுப்பு

அக்டோபர் - _____________________, இரவு - ________________________,

பிர்ச் - ________________________, கிரீக்கிங் - ________________________,

ஜன்னல் - ________________________, வால் - ___________________________,

தங்கம் - _____________________, பனி - ________________________.

உறைபனிக்குமற்றும்.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. __________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 64 ஆம் வகுப்பு

வாத்து - _____________________, இலையுதிர் காலம் - ________________________,

ஆஸ்பென் - _____________________, சோம்பல் - ________________________,

நகரம் - ___________________________, முடி - ________________________,

மலை - _____________________, மழை - ___________________________.

2. வரைபடங்களை 2 வார்த்தைகளுடன் பொருத்தவும். அவற்றை இப்படி எழுதுங்கள்: ¬^⁬

போக்குவரத்துஏ.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. _________________________________________________________________________________________________________________________________

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 1

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A)வேர் என்பது வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும்.

b)வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர் வேர்.

V)வேர் என்பது வார்த்தையின் முக்கிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை இணைக்க உதவுகிறது.

2. A) ஓ-ஆ, i-e-iவார்த்தையின் மூலத்தில், நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும்.

b)அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை சரியாக எழுத வேண்டும்ஓ-ஆ, i-e-iவார்த்தையின் மூலத்தில், நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது அதே வேருடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த உயிரெழுத்தில் அழுத்தம் விழுகிறது.

3. A)மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையில் ஒரு வார்த்தையை மாற்றும்போது மெய் கேட்கவில்லை என்றால், அது இன்னும் எழுதப்பட வேண்டும்.

b)மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையில் ஒரு வார்த்தையை மாற்றும்போது மெய் கேட்கவில்லை என்றால், அதை எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை.

4. A)பின்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்கு முன் அமைந்துள்ளது மற்றும் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

b)பின்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்குப் பிறகு அமைந்துள்ளது மற்றும் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

5. திட்டத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வார்த்தையைக் குறிக்கவும்: முன்னொட்டு, வேர், பின்னொட்டு, முடிவு:

A)மக்கு;

b)வெளியேறு;

V)விறகு அல்லது மரம் வெட்டுபவன்.

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 2

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A)முன்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்கு முன் வந்து புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

b)முன்னொட்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வேருக்குப் பிறகு வந்து புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

2. A)பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யை சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும்.

b)பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யை சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது ஒரு இணைச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த மெய்யின் மீது அழுத்தம் விழுகிறது.

3. A)கூட்டுச் சொற்கள் குறைந்தது இரண்டு பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட சொற்கள்.

b)கூட்டுச் சொற்கள் குறைந்தது இரண்டு வேர்களைக் கொண்ட சொற்கள்.

4. A)பூஜ்ஜிய முடிவு என்பது ஒலிகளால் வெளிப்படுத்தப்படாத ஒரு முடிவு.b)பூஜ்ஜிய-முடிவு வார்த்தைகள் மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் சொற்கள்.

5. திட்டத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வார்த்தையைக் குறிக்கவும்: ரூட், பின்னொட்டு மற்றும் பூஜ்ஜிய முடிவு:

A)மேகங்களுக்கு அருகில்;

b)மழலையர் பள்ளி;

V)பறக்க agaric.

6. தேவையான இடங்களில், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

"சொற்களின் கலவை" என்ற தலைப்பில் சோதனைநிலை 3

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. A)கன்சோல்கள்குரலற்ற மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் எழுதப்பட்டது.

b)கன்சோல்கள்பேய்-, இனம்-, is-, all-, vo-, descend-

V)கன்சோல்கள்இல்லாமல்-, ஒருமுறை-, இருந்து-, மேல்-, வழியாக-, கீழ்-உயிர் மற்றும் குரல் மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் எழுதப்பட்டது.

2. A)உச்சரிக்க முடியாத மெய்யெழுத்துக்களைச் சரிபார்க்க, நீங்கள் அதே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், அதில் இந்த மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ஒரு உயிரெழுத்து அல்லது ஒலியெழுத்து மெய் உள்ளது.

b)உச்சரிக்க முடியாத மெய் எழுத்துக்களைச் சரிபார்க்க, இந்த ஒலிகள் உச்சரிக்கப்படும் அதே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

V)பலவீனமான நிலையில் உள்ள மெய்யைச் சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற வேண்டும் அல்லது அதே மூலத்துடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் இந்த மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ஒரு உயிரெழுத்து அல்லது குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்து இருக்கும்.

3. A)உயிரெழுத்துக்களுடன் தொடங்கும் மூலத்திற்கு முன், மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு கடினமான அடையாளம் எழுதப்படுகிறதுஇ, இ, யூ, ஐ.

b)உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு கடினமான அடையாளம் எழுதப்படுகிறதுஇ, இ, யூ, ஐ.

4. A)பின்னொட்டுகளில் உயிர் இருந்தால்ek-(ets-), ik-(its-)வெளியேறுகிறது, பின்னர் நீங்கள் பின்னொட்டில் கடிதத்தை எழுத வேண்டும்மற்றும். அது தோன்றவில்லை என்றால், நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்இ.

b)பின்னொட்டுகளில் உயிர் இருந்தால்ek-(ets-), ik-(its-)தோன்றவில்லை, பின்னர் நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்மற்றும். அது தோன்றினால், நீங்கள் கடிதத்தை பின்னொட்டில் எழுத வேண்டும்இ.

5. இரண்டு பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட சொல்லைக் குறிக்கவும்:

A)மகிழ்ச்சி;

b)பட்டாணி;

V)பரலோக.

6. தேவையான இடங்களில், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

அட்டை எண். 74 ஆம் வகுப்பு

நரி, மேஜை, புல்வெளி. முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

2. பூஜ்ஜிய முடிவுகளுடன் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

அட்டை எண். 84 ஆம் வகுப்பு

1. நிராகரிப்பு பெயர்ச்சொற்கள்:பிர்ச், நாற்காலி, இரவு. முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

___________________________________________________________

நான் - ஒரே வேர் கொண்ட வார்த்தைகள்;

II - வார்த்தை வடிவங்கள்.

அட்டை எண். 94 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்இஅல்லதுமற்றும்.

Leaf_k, sand_k, nose_k, piece_k, ship_k, plane_k, bell_k, nut_k, ship_k, bridge_k, bush_k, lazy_k, owned_k, bread_k, key_k.

2. -ik, -ek, -its, -ets என்ற பின்னொட்டுகளுடன் ஒரே வேருடன் சொற்களை உருவாக்கி எழுதவும்.குலிச், நண்பன், ரஃப், லேடில், பண்ணைத் தோட்டம், கல், அகராதி.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

பெயர்ச்சொற்களை வழக்கு வாரியாக மாற்றுதல்.

அட்டை எண் 14 ஆம் வகுப்பு

வழக்குகள்
வழக்கின் பெயர்	துணை வார்த்தைகள்	வழக்கு கேள்விகள்
பெயரிடப்பட்ட
மரபியல்
டேட்டிவ்
குற்றஞ்சாட்டும்
இசைக்கருவி
முன்மொழிவு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்அலை

அட்டை எண் 24 ஆம் வகுப்பு

1. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

கவிதைகோடை பற்றி, கதைமாலுமிகள் பற்றி, ஒளிசூரியன், நிழல்மரத்தில் இருந்து, மீண்டும்நண்பரிடமிருந்து, இல்லைநண்பர், மகிழ்ச்சிநூல், தயாராகிறதுஉயர்வுக்கு, தற்போதுசகோதரி, நான் நேசிக்கிறேன்அம்மா, எடுத்ததுகைப்பிடி, வருகிறதுஒரு பையுடன், வருகிறதுஒரு நண்பருடன், கட்டுப்பாடுகள்கார் மூலம், செய்துகுரு.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்குளிர்காலம்அனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 34 ஆம் வகுப்பு

வழக்குகள்
வழக்கின் பெயர்	துணை வார்த்தைகள்	வழக்கு கேள்விகள்

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்ஒரு நாடுஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 44 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்குதிரைஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 54 ஆம் வகுப்பு

பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்அம்மாஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 64 ஆம் வகுப்பு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்வேலிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 74 ஆம் வகுப்பு

பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்கிராமம்அனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 84 ஆம் வகுப்பு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்இரவுஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 94 ஆம் வகுப்பு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்செர்ரிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 104 ஆம் வகுப்பு

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்உந்துஉருளிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 114 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகவும், பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்ஏரிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 124 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட முடிவுகளைச் செருகவும், பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்ஒரு துளிஅனைத்து வழக்கு வடிவங்களிலும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில், முன்மொழிவுகளுடன் சாத்தியமாகும். முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 134 ஆம் வகுப்பு

தாத்தாவின் டச்சா கிராமத்தின் புறநகரில் உள்ளது.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 144 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு மற்றும் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

மாலையில் கடலில் பலத்த புயல் வீசியது.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 154 ஆம் வகுப்பு

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

பிர்ச் தோப்புக்குப் பின்னால் ஒரு தளிர் காடு தொடங்கியது.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அட்டை எண் 164 ஆம் வகுப்பு

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

அட்டை எண் 174 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

அட்டை எண் 184 ஆம் வகுப்பு

அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களை பொருத்தமான முன்மொழிவுகளுடன் மரபணு வழக்கில் பயன்படுத்தவும்.

______________________________, இறங்கியது (மலை) - ______________________

______________, கீழே வந்தது (படிகளில்) - _________________________________, செய்தார் (அம்மா) - _______________________________.

வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்சிறுவன்.

____________________________________________

அட்டை எண் 194 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

பணி எண் 1 இல் 1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.
வார்த்தையின் கலவையைப் பாருங்கள்.

வாக், ஜாம், பஞ்சுபோன்ற, (உள்ள) அடுப்பில், சூடு.

அட்டை எண் 204 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

2. பணி எண் 1 இன் உரையில் 1 வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைக் குறிக்கவும்.

அட்டை எண் 214 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

2. பணி எண் 1 இல் உள்ள அனைத்து பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கையும் எழுதவும்.

அட்டை எண் 224 ஆம் வகுப்பு

வார்த்தை சேர்க்கைகளை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

_________________________________, தோட்டத்திற்கு அருகில் (பள்ளி) - _____________________

இயற்றப்பட்ட சொற்றொடர்களில், பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்.

அட்டை எண் 234 ஆம் வகுப்பு

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

கருவி வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண் 244 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

2. 1வது சரிவின் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கை ஒருமையில் குறிப்பிடவும்.

அட்டை எண் 14 ஆம் வகுப்பு

அட்டை எண் 24 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

ஒரு பழைய ஓக் மரம் ஒரு ஹேசல் புதரின் கீழ் ஏகோர்னை வீழ்த்தியது. கருவேல மரத்திடம், உங்கள் கிளைகளுக்குக் கீழே இடம் போதவில்லையா? உங்கள் ஏகோர்ன்களை சுத்தமான இடத்தில் விடுவீர்கள். இங்கே நான் என் சந்ததியினருக்காக தடைபட்டுள்ளேன், நானே என் கொட்டைகளை தரையில் வீசவில்லை, ஆனால் அவற்றை மக்களுக்குக் கொடுக்கிறேன். அதற்கு ஓக் மரம் பதிலளித்தது: "நான் இருநூறு ஆண்டுகள் வாழ்கிறேன், இந்த ஏகோர்னில் இருந்து ஓக் மரம் அதே அளவு வாழும்." அப்போது கருவேலமரம் கோபமடைந்து, நான் உங்கள் கருவேல மரத்தை நெரிப்பேன், அது மூன்று நாட்கள் கூட வாழாது. ஓக் மரம் பதிலளிக்கவில்லை, ஆனால் அவரது மகனை ஒரு ஏகோர்னிலிருந்து வளர்க்க உத்தரவிட்டது. நூறு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. கருவேல மரம் காய்ந்து வெகுகாலமாகிவிட்டது, கருவேலமரம் வானத்தை நோக்கி எழுந்து தன் கூடாரத்தை நாலாபுறமும் விரித்துள்ளது.

அட்டை எண். 34 ஆம் வகுப்பு

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும், வாக்கியங்களை முடிக்கவும்.

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து நேராக தூங்கிக் கொண்டிருந்த ஓநாயின் மீது விழுந்தது. ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. என்னை விடுங்கள் என்று அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது. ஓநாய் சொன்னது சரி, நான் உன்னை போக விடுகிறேன், நீ ஏன் அணில்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள். நான் எப்பொழுதும் சலிப்பாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், நீங்கள் விளையாடிக்கொண்டும் குதித்துக்கொண்டும் இருக்கிறீர்கள். அணில் சொன்னது: முதலில் என்னை மரத்தில் ஏற விடுங்கள், நான் அங்கிருந்து சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன். ஓநாய் அணிலை விடுவித்தது, அவள் ஒரு மரத்தின் மேலே குதித்து, நீ கோபமாக இருப்பதால் நீ சலிப்பாக இருக்கிறாய் என்று அங்கிருந்து சொன்னாள். கோபம் உங்கள் இதயத்தை எரிக்கிறது. நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் அன்பானவர்கள், யாருக்கும் தீங்கு செய்ய மாட்டார்கள்.

அட்டை எண். 44 ஆம் வகுப்பு

1) ஏ பி! 2) பி? ஏ. 3) ஏ பி.

அட்டை எண் 54 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும்.

1) ஏ பி... 2) பி ஏ. 3) பி... ஏ.

2. விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகவும்.

அட்டை எண் 64 ஆம் வகுப்பு

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

முட்டாள், கதைசொல்லி, தெரு, கோப்பை வைத்திருப்பவர், நகர்ப்புறம்.

அட்டை எண். 74 ஆம் வகுப்பு

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

அட்டை எண். 84 ஆம் வகுப்பு

நைட்டிங்கேல் பற்றி நான் வெட்கப்படுகிறேன்.

S_l_vey பாடுவதை நிறுத்தினார்.

அவமானம்... வார்த்தைக்கு முன் அமைதியாக பதில் சொன்னாள் லிடா.

2. சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

பட்டறை, பச்சை, தாமதமான, அசிங்கமான, நீராவி படகு.

-tsya, -tsya உடன் வினைச்சொற்கள்

அட்டை எண். 1.

1. வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். வினைச்சொற்களின் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. பிரதிபலிப்பு அர்த்தத்துடன் பொருத்தமான வினைச்சொற்களைச் செருகவும்.

__________________. குளிர்காலத்தில் குளத்தில் வேடிக்கை _________________________________

அட்டை எண் 2

1. தேவையான இடங்களில் ஒட்டவும்பி.

பதிவுசெய் , , கவனிப்பு, சண்டை.

சொற்களை அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்.

பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு

அட்டை எண் 14 ஆம் வகுப்பு

1. முதல் சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

2. 2வது மற்றும் 3வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

2வது சரிவு 3வது சரிவு

அட்டை எண் 24 ஆம் வகுப்பு

1. இரண்டாவது சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

2. 1வது மற்றும் 3வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1வது சரிவு 3வது சரிவு

அட்டை எண். 34 ஆம் வகுப்பு

1. மூன்றாவது சரிவு பெயர்ச்சொற்களை மட்டும் அடிக்கோடிடுங்கள்.

2. 1வது மற்றும் 2வது சரிவின் 5 பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1வது சரிவு 2வது சரிவு

அட்டை எண். 44 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவுகளைத் தீர்மானித்து லேபிளிடவும்.

2. வாக்கியத்தை அலசவும்.

அட்டை எண் 54 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

சுழல்காற்று.

(N. Sladkov படி)

அட்டை எண் 64 ஆம் வகுப்பு

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

B_reza எப்போதும் மோசமானவர்.

அட்டை எண். 74 ஆம் வகுப்பு

1. பெயர்ச்சொற்களின் சரிவைத் தீர்மானித்து எழுதவும்.

2. வார்த்தையின் முழுமையான ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு செய்யவும்நூல்.

____________________________________________

டிடாக்டிக் பொருட்கள் உங்களை அனுமதிக்கின்றன:

எழுத்துப்பிழையை வலுப்படுத்தவும் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள், ஜோடி மெய் எழுத்துக்கள், வகுத்தல் b, இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்; பாதுகாப்பான வெவ்வேறு வகையானபாகுபடுத்துதல் (தொடரியல், ஒலியியல் பிரிவு, சொல் பரிமாற்றம், மன அழுத்தம்);
எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களுடன் பணிபுரிவதன் மூலம் மாணவர்களின் பேச்சை வளர்க்கவும்.

அட்டை 1. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களைச் செருகவும்:

நிறம்...புள்ளிகள், hr...nil, sq...rtsy, bl...ny, pch...la, beauty...sota, t...yellow

ஆஸ்பென் மரங்கள் ஆற்றின் கரையில் வளரும்.

3. வார்த்தைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள். பெயர்ச்சொற்களை ஒரு வரியுடன் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

காடு, பிர்ச், பூக்கள், வசந்தம், ஓடி வந்தது, தளிர் காடு

4. தேவையான இடங்களில் b ஐ செருகவும்.

ஓநாய் ரோமங்கள் போன்ற வாசனை
பேனாக்கள்... டோட்ஸ்டூல்களுடன்.
ஓநாய்கள் நடந்தன...இரவில்...
சந்திர வயல்கள்... யாங்க்ஸ்.

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா

அட்டை 2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்:

ஹ... நூற்றுக்கணக்கான டி... காத்திருங்கள். சூரியனும் ஒரு தொப்பியும் இல்லாமல் அது மோசமானது. மறுபுறம் குட்டைகள் உள்ளன. சுற்றிலும் அமைதி. அவை s...dov gr...chi மற்றும் மற்ற...zda இலிருந்து பறந்து சென்றன. நேற்று வயல்களிலும் வயல்களிலும் நீண்ட நேரம் வட்டமிட்டனர். வசந்த காலத்தில் பறவைகள் திரும்பும்...என்.

2. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

ஒரு நரி காட்டு ஓடைக்கு வந்தது.

3. சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

4.. சிவப்பு என்ற வார்த்தையை அசைகளாகப் பிரிக்கவும். இந்த வார்த்தையின் ஹைபனேஷனின் சாத்தியமான அனைத்து நிகழ்வுகளையும் எழுதுங்கள் ___

அட்டை 3. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்:

ஒடெசாவில் ஒரு கருப்பு பூனை வாழ்ந்தது.
அவர் கூடத்தில்... படகில்... .
பஃபேவை உண்டு மகிழுங்கள்
பிளாஸ்குடன் சாண்ட்விச் சாப்பிட்டேன்... .

ஒய். மோரிட்ஸ்

2. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

ஒரு நரி காட்டு ஓடைக்கு வந்தது.

3. சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

உறை, பெர்ச்கள், பூக்கள், வசந்தம், எண்ணெய் துணி, தளிர்

4..மழை என்ற வார்த்தையின் ஹைபனேஷன் சாத்தியமான எல்லா நிகழ்வுகளையும் எழுதுங்கள். ________________________________________________________________________

அட்டை 4. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. எதிர் பொருள் கொண்ட வார்த்தைகளுடன் வாக்கியங்களை முடிக்கவும். வார்த்தைகளில் விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

நதி அகலமானது, நீரோடை _____________. கல் கடினமானது, மற்றும் பஞ்சு ____________.
ஆப்பிள் இனிப்பு, மற்றும் முள்ளங்கி ____________. ஷ்...போவ்னிக் என்பது என்...கை, ஆனால் டு... _________.

2. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

ராக்கெட் விண்வெளிக்கு பறந்தது.

3. சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும். மாற்ற முடியாத வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும்.

வலம் வரும், விளிம்புகள், சேபிள், கடல், வறுத்த, நோட்புக், கழுதை, ஆசிரியர், எகோர்

சாவடிக்கு அருகில் (P,p) yos (Sh,sh)arik உள்ளது. A (K,k) கன்று (B,b)arsik முற்றத்தில் ஓடுகிறது. வேலிக்குப் பின்னால் ஒரு (கே, கே) மாடு மூஸ் மற்றும் ஒரு (ஜி, ஜி) மீசைக் குஞ்சுகள். A (K,k)osa (Z,h)orca புல்வெளியில் மேய்கிறது.

அட்டை 5. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

முர்காவின் பூனைக்கு மென்மையான...கி...கி... மற்றும் கூர்மையான பற்கள் உள்ளன. குதிரை...ஓடுகிறது...சாலையில்.

2. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

சிட்டுக்குருவி ரொட்டித் துண்டுகளைக் குத்தியது.

3. தேவையான இடங்களில் b ஐ செருகவும்.

ஸ்ட்ரீட்... பப்ளி, ஜன்னோச்... கா, போரிங், ஒய்... கி, ஸ்ட்ராங்... கி, ஓச்... கி.

4. சொற்களை பன்மையில் எழுதவும்.

சிழ் - _______________
தரை - _______________
அலியோஷா - ____________
குழந்தை - ____________

அட்டை 6. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. சரியான எழுத்தை வட்டமிடுங்கள்.

பிழையின்றி ஒரு நூற்றாண்டு வாழ முடியாது. நீங்களே அழிந்து போவீர்கள், உங்கள் தோழர்கள் மீட்புக்கு வருவார்கள். ஓநாய்கள் (u, yu)t, இரையை (u, yu) தேடும் (u, yu)t.

2. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

ஒரு சிறிய பூனை படியில் அமர்ந்திருக்கிறது.

3. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

இந்த நண்பர் உங்களுடன் இருக்கும்போது...
விலை இல்லாமல் உங்களால் முடியும்...
வடக்கிலும் தெற்கிலும் நடக்க...
மேற்கிலும்... கிழக்கிலும்... .

4. வார்த்தையின் அடுத்த எண்களில் எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

பெக் - ______b.,______ஒலி.
நெக்லஸ் - _______b.,_________s.
தெற்கு – _______b.,______s.
இராணுவம் - ______b.,_________ நட்சத்திரம்.

அட்டை 7. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும். ஒரு உச்சரிப்பு குறி வைக்கவும். வார்த்தைகளில் உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் சிவப்பு புள்ளிகளையும், மென்மையான மெய் எழுத்துக்களின் கீழ் பச்சை புள்ளிகளையும், கடின மெய் எழுத்துக்களின் கீழ் நீல புள்ளிகளையும் வைக்கவும்.

ஜூன், துலிப், பிளஸ்.

2. சரியான பெயர்களைக் கொண்டு வந்து எழுதுங்கள்:

நகரம் _____________, நாய் ____________, கிளி _____________, தெரு _____________, நதி_______________.

3. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ஹலோ... பூமியைக் கட்டிப்போட்டது. காலடியில் தூக்கம் கசக்கிறது... மோரோ... அவன் கன்னங்களைக் கிள்ளுகிறான் ஆனால்... .

ஜன்னல்களில், வர்ணம் பூசப்பட்ட, மீது, வடிவங்கள், உறைபனி.

அட்டை 8. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. வலியுறுத்தல்.

சாம்பல் பகல் இரவை விட சிறியது,
உள்ளே குளிர் நதி நீர்,
சாம்பல் மழை நிலத்தை ஈரமாக்குகிறது,
கம்பிகள் வழியாக காற்று விசில் அடிக்கிறது.

ஜி. லடோன்ஷிகோவ்

2. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்:

L...su இல் விலங்குகள் g... மரணத்திற்கு தயாராகின்றன. பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு உருகுகின்றன. அணில்... மரத்தின் கிளைகளில் காய்கிறது... முள்ளம்பன்றி... தன் ஓட்டைக்கு விரைகிறது. நாங்கள்... தானியங்களை சேமித்து வைக்கிறோம்.

3. அனிமேட் பெயர்ச்சொற்களுக்கு அடுத்து, நீல நிற செக் மார்க் போடவும், உயிரற்ற பெயர்ச்சொற்களுக்கு அடுத்து, பச்சை நிற செக் மார்க் போடவும்.

கடற்கொள்ளையர்கள்;
வேலை;
வோல்கா;
எலுமிச்சை;
பாம்பு;
ரயில் பெட்டி;
பாதுகாப்பு;
அனெச்கா

4. வார்த்தைகளில் இருந்து ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி எழுதவும். இலக்கண அடிப்படையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

முள்ளம்பன்றி பாதையில் ஓடுகிறது

__________________________________________________________________________

அட்டை 9. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. வலியுறுத்தல். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

குடை, அறுவடை, பென்சில், வாத்துகள், விலங்குகள், ஓட்டுநர், நீர்ப்பாசனம், சணல்.

2. ஒவ்வொரு வரியிலும் கூடுதல் சொல்லைக் கடக்கவும். வார்த்தைகளில் பொதுவான மூலத்தைக் கண்டுபிடித்து முன்னிலைப்படுத்தவும்:

பள்ளி, மாணவர், பள்ளி, பள்ளி, மாணவர்.
காடு, காடு, காடு, காடு, ஏறும்.
ஒளி, பிரகாசமான, பிரகாசிக்கும், நிற, லுமேன்.

3. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

எல்...நிறுத்து, தேய்த்து, பார்...சரி, ஷ்...கிக், எல்...டாக், ரைட்...மை, ஓபன் அப், எஃப்...கிரிஷா.

குட்டை, முற்றம், மூடப்பட்ட, பரந்த

__________________________________________________________________________

அட்டை 10. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. உயிரெழுத்துக்களில் புள்ளியிடவும். முதல் வாக்கியத்தில், இலக்கண அடிப்படையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இளஞ்சிவப்பு தொப்பியில் மணி
அவர் மகிழ்ச்சியுடன் தலையை ஆட்டுகிறார்.
டேன்டேலியன், பறந்து செல்ல தயாராக உள்ளது,
வயல் கார்னேஷன் கொண்ட கிசுகிசுக்கள்...

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா

பருத்தி - ___________________________________________________
சிலெங்கா - ___________________________________________________
துருக்கி - ________________________________________________
நங்கூரம் - ___________________________________________________

3. வார்த்தைகளில் உயிரெழுத்துக்களின் கீழ் சிவப்பு புள்ளிகளையும், மென்மையான மெய் எழுத்துக்களின் கீழ் பச்சை புள்ளிகளையும், கடின மெய் எழுத்துக்களின் கீழ் நீல புள்ளிகளையும் வைக்கவும்.

ஆடை, சறுக்கு, பெர்ரி.

4. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

ல்...சு தெளிவில் பச்சை...புல் பழுத்துவிட்டது. அவளுடைய பெர்ரி மிகவும் இனிமையானது. மேலும் அவர்களிடமிருந்து வரும் மழை சுவையாகவும் நறுமணமாகவும் இருக்கிறது.

அட்டை 11. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கும் உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

குட்டையில் மழை ஒரு படத்தை வரைகிறது,
ஒளி, ஒளி - ஒரு சிலந்தி வலை போன்றது.
மேலே இருந்து பார்த்தால் -
பின்னர் நீங்கள் படத்தில் தோன்றுவீர்கள்.

A. Pinegin

2. சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும். சாத்தியமான அனைத்து பரிமாற்ற வழக்குகளையும் எழுதுங்கள்.

இணைப்புகள் - ___________________________________________________
நான் விழுங்குகிறேன் - ___________________________________________________
கூட்டாளி - ________________________________________________
மொழி - ___________________________________________________

3. விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். எண்களுக்கு ஏற்ப வார்த்தைகளை மாற்றவும்.

R...ga - ______, et...zhi - _________, pch...la -_________, ...gla - _______.

4. சரியான எழுத்தை வட்டமிடுங்கள்.

Ole(g,k) வான்யாவிடம் விளையாட வந்தாள். ஒலெக்கில் டான்(g,k) உள்ளது. மேலும் வான்யாவிடம் “காமா (z, கள்)” உள்ளது. விளையாட்டு முடிந்ததும் பைரோ(g,k) சாப்பிடவும் co(g,k) குடிக்கவும் சிறுவர்கள் சென்றனர்.

Svechin A.A என்ற புத்தகத்தைப் பதிவிறக்கவும். அலெக்சாண்டர் ஆண்ட்ரீவிச் ஸ்வெச்சினிடமிருந்து வெற்றி மூலோபாயம் ஆயுத முன்னணியைத் தயாரித்தல்

மின் உபகரணம் 2024-04-08 02:01:24

Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

உயிரெழுத்துக்கள்: ___________________________________________________

பிரபலமானது

சபிக்கும் பாவம் பற்றிய ஆர்த்தடாக்ஸ் பார்வை

பரிவர்த்தனை பகுப்பாய்வு byrne பரிவர்த்தனை பகுப்பாய்வு எரிக் பைரன் முழுமையாக பதிவிறக்கம்

பாலினம், எடை, வயது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு நபருக்கு இயல்பான அழுத்தம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்

ஓஷோ ஜென் டாரட் ஆன்லைன் தளவமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி அதிர்ஷ்டம் சொல்வது

ஜென் ஓஷோ டாரட் டெக் - சுய அறிவுக்கான ஒரு கருவி

உக்ரைனின் உயிர் வளங்கள் மற்றும் இயற்கை மேலாண்மை தேசிய பல்கலைக்கழகம் (nubip)

ஆசிரியர் தேர்வு

வங்கியில் கடன் கணக்கு - கடன்களை வரவு வைப்பதற்கான நடைமுறை

கிரீம் ஸ்பாகெட்டி சாஸ்: சமையல் ரகசியங்கள்

சோளத்தை எப்படி சரியாக சமைக்க வேண்டும் மற்றும் எவ்வளவு நேரம் - முக்கியமான குறிப்புகள்

பிரபலமான இடுகைகள்

சந்திரன் ஏன் பூமியில் விழவில்லை?

ரஷ்ய இலக்கிய மொழியை ஒரு புதிய அடிப்படையில் நெறிப்படுத்துவதற்கான முதல் படிகள் (ஏ

ரைசா என்ற பெயரின் பொருள் - தன்மை மற்றும் விதி

பிரபலமான வகை