Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு, பேச்சின் மிகவும் கடினமான பகுதிகளில் ஒன்றாகும், இது நன்கு அறியப்பட்ட அடிப்படை பகுப்பாய்வு திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

முதலில், பொதுவை வரையறுக்கிறோம் இலக்கண பொருள்சொற்கள், பின்னர் ஆரம்ப வடிவம், அதன் படி நாம் பின்னர் நிலையான அறிகுறிகளைப் பெறுகிறோம், பின்னர் உரையில் வார்த்தை வடிவத்தைக் காணலாம், அமைக்கவும் நிலையற்ற அறிகுறிகள்மற்றும் தொடரியல் பாத்திரம்.

ஒரு வினைச்சொல்லைப் பாகுபடுத்தும் போது, ​​படிவத்தை தீர்மானிப்பதில் அடிக்கடி தவறுகள் ஏற்படும். ஆனால் "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளை நீங்கள் கேட்க வேண்டும். அல்லது "என்ன செய்வது?" மற்றும் இரண்டு-இன வினைச்சொற்களை குழப்பக்கூடாது (சோவ். இனங்கள் - அவர் நாளை தூக்கிலிடப்படுவார்; சோவ் அல்லாத இனங்கள் - அந்தச் செயலுக்காக என் வாழ்நாள் முழுவதும் நானே செயல்படுத்துவேன்).

வினைச்சொல்லின் மாற்றத்தை தெளிவுபடுத்துவதன் மூலம் குழப்பம் வெளிவருகிறது. இந்தப் பண்பு என்பது C.p இல் ஒரு பெயர்ச்சொல்லைக் கட்டுப்படுத்தும் வினைச்சொல்லின் திறனைக் குறிக்கிறது. சாக்குப்போக்கு இல்லாமல் (திரைப்படம் பார்ப்பது, சூரியனைப் பார்ப்பது, கடிதம் எழுதுவது, மீன்பிடிப்பது, வீடு கட்டுவது) மற்றும் ஆர்.பி. மறுக்கும்போது (நான் அட்டவணையைப் பார்க்கவில்லை), அதே போல் எந்தப் பகுதியையும் நியமிக்கும்போது (தண்ணீர் குடிக்கவும், ஆனால் அனைத்து தண்ணீரும் அல்ல). உரையில் சார்பு பெயர்ச்சொல் இல்லாவிட்டாலும், வினைச்சொல் இடைநிலை என்பதை உறுதிப்படுத்த அதை மாற்றுவது அவசியம்.

மறுபிறப்பைக் கையாள்வது எளிதானது, ஆனால் சில சமயங்களில் பின்தொடர்கள் -СЯ, -СЬ ஆரம்ப வடிவத்தில் இழக்கப்படும்.

சாய்வின் வரையறையுடன், சிறப்பு சிரமங்கள் எதுவும் இல்லை: உண்மையான நடவடிக்கை, இது ஏற்கனவே நடந்தது, இப்போது நடக்கிறது அல்லது நடக்கப்போகிறது, இது குறிகாட்டியாகக் குறிப்பிடப்படுகிறது, உண்மையற்றது இரண்டு மனநிலைகளால் குறிக்கப்படுகிறது, அவற்றில் ஒன்று கட்டாயமானது (போகலாம், போகலாம், போகலாம், போகலாம், போகலாம், போகலாம் / செல்), மற்றும் பிற நிபந்தனை, அதை இன்னும் துணை என்று அழைக்கலாம்), இந்த வடிவங்களில் நேரத்தை தீர்மானிக்க இயலாது.

வினைச்சொல்லின் சீரற்ற அறிகுறிகளை நினைவுகூருங்கள்:

1. இது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது, (ஆள்மாறான வினைச்சொற்கள் ஒரு நபர் அல்லது இயற்கையின் நிலையைக் குறிக்கின்றன).

2. இது 1, 2, 3 நபர்களின் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது (தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்தில் - பாடுங்கள், பாடுங்கள்; பாடுங்கள், பாடுங்கள்; பாடுங்கள், பாடுங்கள்; மேலும் கட்டாய மனநிலையிலும்).

3. இது பாலின வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது (குறிப்பான மனநிலையின் கடந்த காலத்திலும், அதே போல் நிபந்தனை மனநிலையிலும் - இடுங்கள், இடுங்கள், இடுங்கள், பொய் சொல்லலாம், பொய் சொல்லலாம், பொய் சொல்லலாம்).

4. ஒருமை மற்றும் பன்மை வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது (நிற்க, நிற்க, நிற்க; நிற்க, நிற்க, நிற்க).

5. இது அறிகுறி, நிபந்தனை மற்றும் கட்டாய மனநிலையின் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது (தூக்கம், தூக்கம், தூக்கம், தூக்கம், தூக்கம், தூக்கம்; தூங்கும், தூங்கும், தூங்கும்; தூங்கு, தூங்கு, நிறுத்து, தங்கு, வெளியேறு, வெளியேறு).

6. வாக்கியத்தில், அது விஷயத்தைச் சார்ந்தது மற்றும் அதனுடன் உடன்படுகிறது, ஒரு முன்னறிவிப்பாக செயல்படுகிறது.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1. ஆள்மாறான வினைச்சொற்களுக்கு ஒரு எண்ணும் நபரும் இல்லை (அது இருட்டாக இருந்தது, அது இருட்டாகிறது, அது இருட்டாகிவிடும், அது உறைந்துவிடும், அது உறைந்துவிடும், நான் நோய்வாய்ப்பட்டேன், நோய்வாய்ப்பட்டேன், நோய்வாய்ப்பட்டேன்), மற்றும் முடிவிலி ஒரு மாறாத வடிவம் மற்றும் சீரற்ற அம்சங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

2. அனைத்து பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களும் மாறாதவை.

3. நபரும் பாலினமும் ஒன்றையொன்று விலக்குகின்றன (நான்/நீ/அவன் வந்தேன்).

4. காலவரையற்ற வடிவத்தின் -டி பின்னொட்டு மூலம் இணைவதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம், முடிவுகள் அழுத்தமில்லாமல் இருக்கும்போது, ​​அழுத்தமான முடிவுகளுடன் பன்மை நபரின் 3 வது நபரின் வடிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம் (குடி - குடிக்க, பறக்க - பறக்க, தூங்கவும் - தூங்கு).

5. சில நேரங்களில் வினைச்சொல் ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: சரி, நான் சென்றேன்! (எதிர்காலத்தின் அர்த்தத்தில் கடந்த காலம்), அவர் நேற்று தெருவில் நடந்து கொண்டிருந்தார் (கடந்த காலத்தின் அர்த்தத்தில் தற்போது), நீங்கள் என்னை நடத்துவீர்களா, அல்லது ஏதாவது! (நிபந்தனை மனநிலை என்பது கட்டாயம்), இதைப் பற்றி எனக்கு முன்பே தெரிந்திருந்தால், நான் ஒருபோதும் வந்திருக்க மாட்டேன் (நிபந்தனையின் அர்த்தத்தில் கட்டாயம்).

வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் திட்டம்

1. பேச்சின் பகுதி மற்றும் பொதுவான இலக்கண அர்த்தம்.

2. ஆரம்ப வடிவம் (முடிவிலி) மற்றும் உருவவியல் அம்சங்கள்:
நிரந்தர (பி.பி.):
- பார்வை,
- மாற்றம்,
- திரும்ப,
- இணைத்தல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- சாய்வுகள்,
- நேரம் (குறிப்பு மனநிலையில் மட்டும்),
- எண்கள்,
- நபர்கள் (தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலங்கள் மற்றும் கட்டாய மனநிலையில் மட்டுமே),
- பாலினம் (கடந்த காலம் மட்டும்) ஒருமை).

3. வினைச்சொல்லின் தொடரியல் பங்கு (எளிய மற்றும் கூட்டு வாய்மொழி முன்கணிப்பு, கூட்டு பெயரளவு முன்கணிப்பு).

ஜான் ஆர்.ஆர் எழுதிய விசித்திரக் கதை நாவலில் இருந்து ஏழாவது அத்தியாயமான "விசிட்டிங் பியோர்ன்" தொடக்கத்தை மீண்டும் வாசிப்போம். டோல்கீன் செய்து அதைச் செய்யுங்கள் உருவவியல் பகுப்பாய்வுசில வினைச்சொற்கள்.

விடியற்காலையில், பில்போ சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்களால் விழித்தெழுந்தார். ஹாபிட் கடிகாரத்தைப் பார்க்க குதித்து, கெட்டியை நெருப்பில் வைத்தார் - அவர் வீட்டில் இல்லை என்பதை உணர்ந்தார். காலை உணவுக்கு தேநீர் இல்லை, ஹாம் மற்றும் டோஸ்ட் இல்லை, ஆனால் நேற்றைய ஆட்டுக்குட்டி மற்றும் முயல் இறைச்சியின் குளிர்ச்சியான எச்சங்கள் மட்டுமே இருந்தன. காலை உணவுக்குப் பிறகு, நீங்கள் உடனடியாக சாலையில் செல்ல வேண்டும்.

இந்த முறை ஹாபிட் கழுகின் முதுகில் ஏறி இறக்கைகளுக்கு இடையில் அமர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கப்பட்டது. காற்று அவன் முகத்தில் வீசியது, பில்போ கண்களை மூடினான். தீவிர கிழக்கு மலைகளின் உச்சியில் சூரியன் இன்னும் பிரகாசித்தது. பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்குகளில் பனிப்பாறைகள் மற்றும் சிகரங்கள் வரை மூடுபனி தவழும், காலை குளிர்ச்சியாக இருந்தது.

கிள்ளாதே, - கழுகு சொன்னது. - நீங்கள் ஒரு முயல் இல்லை, நீங்கள் ஒரு முயல் போல் இருந்தாலும். பயப்படாதே. குளிர்ந்த காலை மற்றும் லேசான தென்றலை விட இனிமையானது எதுவுமில்லை. பறப்பதை விட சிறந்தது எது?

சமவெளி ஒரு நதியைக் கடந்தது, அதன் நடுவில் ஒரு பாறை அல்லது ஒரு கல் மலை நீண்டு, ஒரு மலையின் ஒரு பகுதியைப் போன்றது, விளையாட்டின் போது ஏதோ ராட்சதர் அதை இங்கே எறிந்தது போல. கழுகுகள் விரைவாக பாறையில் இறங்கி பயணிகளை அங்கேயே விட்டுவிட்டன.

பிரியாவிடை! நீங்கள் உங்கள் கூடுகளுக்குத் திரும்பும் வரை பிரச்சாரத்தின் போது நல்ல அதிர்ஷ்டம் உங்களுடன் வரட்டும்! - கழுகுகள் பொதுவாக விடைபெறுவது அப்படித்தான்.

பாகுபடுத்தும் மாதிரிகள்

விடியற்காலையில், பில்போ சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்களால் விழித்தெழுந்தார்.

1. (கதிர்கள்) எழுந்தது

2. ஆரம்ப வடிவம் (முடிவிலி): எழுந்திரு
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- II இணைத்தல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- பன்மை.

ஹாபிட் கடிகாரத்தைப் பார்க்க குதித்து, கெட்டியை நெருப்பில் வைத்தார் - அவர் வீட்டில் இல்லை என்பதை உணர்ந்தார்.

1. பார் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். முடிவிலி - பார்க்க
பி.பி.
- சரியான பார்வை,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- II இணைத்தல், விதிவிலக்கு.
என்.பி.

3. தொடரியல் பாத்திரம்: சூழ்நிலை.

காலை உணவுக்கு தேநீர் இல்லை, ஹாம் மற்றும் டோஸ்ட் இல்லை, ஆனால் நேற்றைய ஆட்டுக்குட்டி மற்றும் முயல் இறைச்சியின் குளிர்ச்சியான எச்சங்கள் மட்டுமே இருந்தன.

1. இல்லை - ஒரு வினைச்சொல், இது பொருளின் நிலையைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். இரு
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- இல்லைமாற்றம்,
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைத்தல்,
- ஒரு ஆள்மாறான அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவம் உள்ளது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- cf. கருணை,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

காலை உணவுக்குப் பிறகு, நீங்கள் உடனடியாக சாலையில் செல்ல வேண்டும்.

1. புறப்பாடு - ஒரு வினைச்சொல், இது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். முடிவிலி - செல்ல
பி.பி.
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- நான் இணைதல்.
என்.பி.
இல்லை, ஏனெனில் அது மாறாது.

3. தொடரியல் பங்கு: கூட்டு வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

காற்று அவன் முகத்தில் வீசியது, பில்போ கண்களை மூடினான்.

1. (பில்போ) கண்களை மூடிக்கொண்டார் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். உன் கண்களை மூடு
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- II இணைத்தல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- மீ. வகையான,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

தீவிர கிழக்கு மலைகளின் உச்சியில் சூரியன் இன்னும் பிரகாசித்தது.

1. (சூரியன்) ஒளிரும் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். வெளிச்சம்
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- cf. கருணை,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்குகளில் பனிப்பாறைகள் மற்றும் சிகரங்கள் வரை மூடுபனி தவழும், காலை குளிர்ச்சியாக இருந்தது.

1. (காலை) மாறியது - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். வெளியே நிற்க
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- பல்துறை.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- cf. கருணை,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: கூட்டு பெயரளவு முன்கணிப்பு.

கிள்ளாதே, - கழுகு சொன்னது.

1. கிள்ளாதே - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். கிள்ளுதல்
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- கட்டாய மனநிலை,
- 2 நபர்கள்,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

சமவெளி ஒரு நதியால் கடந்தது, அதன் நடுவில் ஒரு பாறை அல்லது ஒரு கல் மலை நீண்டுள்ளது ...

1. (நதி) கடந்து - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். குறுக்கு
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- நன்றாக. கருணை,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

நீங்கள் உங்கள் கூடுகளுக்குத் திரும்பும் வரை பிரச்சாரத்தின் போது நல்ல அதிர்ஷ்டம் உங்களுடன் வரட்டும்!

1. (Let) உடன் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். உடன்
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- கட்டாய மனநிலை,
- 3 நபர்கள்,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

1. (நீங்கள்) திரும்ப மாட்டீர்கள் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். திரும்ப
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- 2 நபர்கள்,
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

பொதுவாக கழுகுகள் இப்படித்தான் விடைபெறுகின்றன.

1. (கழுகுகள்) விடைபெறுங்கள் - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். பிரியாவிடை சொல்லுதல்
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- திரும்பப் பெறக்கூடிய,
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- 3 நபர்கள்,
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

உடற்பயிற்சி

பின்வரும் வாக்கியங்களிலிருந்து வினைச்சொற்களின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்:

பாடினார் 3... (M.Yu. Lermontov.)

அரினா பெட்ரோவ்னா தனது இருக்கையில் இருந்து எழுந்து வெளியே பார்ப்பது 3

பிரகாசித்தது 3நட்சத்திரங்கள். (எம்.ஏ. ஷோலோகோவ்.)

நீ வெளியே போ 3

3 எடுக்க. (வி. கோஸ்லோவ்.)

சங்கடம் 3. (வி. பெஸ்கோவ்.)

வெளியேறு 3

இலைகள் ஓடியது 3

சுய சோதனை

ஒரு தேவதை நள்ளிரவு வானத்தில் பறந்தது, மற்றும் ஒரு அமைதியான பாடல்அவனா பாடினார் 3... (M.Yu. Lermontov.)

1. (அவர்) பாடினார் 3- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். பாட
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- மீ. வகையான,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

அரினா பெட்ரோவ்னா தனது இருக்கையில் இருந்து எழுந்து வெளியே பார்ப்பது 3வாசலில், நத்தை வெளியேறியது போல். (எம்.ஈ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின்.)

1. (அரினா பெட்ரோவ்னா) வெளியே பார்ப்பது 3- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். கவனிக்க
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

குறிக்கும் மனநிலை,
- தற்போதைய நேரம்,
- 3 நபர்கள்,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

கருகிய கரும் வானத்தில் இரவில் பிரகாசித்தது 3நட்சத்திரங்கள். (எம்.ஏ. ஷோலோகோவ்.)

1. (நட்சத்திரங்கள்) பிரகாசித்தது 3- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். பிரகாசிக்கின்றன
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

நீ வெளியே போ 3நீலம் உங்களைக் குருடாக்குகிறது. (என்.ஜி. அஸ்டாஃபீவா.)

1. (நீங்கள்) உள்ளே வெளியே செல்வது 3 - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். வெளியே போ
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- மாற்ற முடியாதது
- II இணைத்தல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- தற்போதைய நேரம்,
- 2 நபர்கள்,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

நாங்கள் ஒரு பயணத்தில் உங்கள் மருத்துவர் 3 எடுக்க. (வி. கோஸ்லோவ்.)

1. (நாங்கள்) 3 எடுக்க- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். எடுத்துக்கொள்
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

குறிக்கும் மனநிலை,
- எதிர் காலம்
- 1 நபர்,
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

முதலையின் இரையின் அளவு சிறியது சங்கடம் 3. (வி. பெஸ்கோவ்.)

1. (பரிமாணங்கள்) சங்கடம் 3- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். சங்கடம்
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- இடைநிலை
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

குறிக்கும் மனநிலை,
- தற்போதைய நேரம்,
- 3 நபர்கள்,
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

வெளியேறு 3ஒரு சுட்டி போன்றது. நீங்கள் அங்கு ஒரு மின்க்கில் என்ன அமர்ந்திருக்கிறீர்கள்?

1. வெளியேறு 3- ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். வெளியே போ
நிரந்தர (பி.பி.):
- அபூரண இனங்கள்,
- மாறாத
- மாற்ற முடியாதது
- நான் இணைதல்.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- கட்டாய மனநிலை,
- 2 நபர்கள்,
- ஒருமை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

இலைகள் ஓடியது 3செல்லும் வழியில். இதன் பொருள்: இலையுதிர் காலம் வீட்டு வாசலில் உள்ளது.

1. (இலைகள்) ஓடியது 3 - ஒரு வினைச்சொல், அது ஒரு பொருளின் செயலைக் குறிக்கிறது.

2. என். எஃப். ஓடு
நிரந்தர (பி.பி.):
- சரியான பார்வை,
- மாறாத
- மாற்ற முடியாதது
- பல்துறை.
நிரந்தரமற்ற (N.p.):
வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
- குறிக்கும் மனநிலை,
- இறந்த காலம்
- பன்மை.

3. தொடரியல் பங்கு: எளிய வாய்மொழி முன்கணிப்பு.

இலக்கியம்

1. ரஷ்ய மொழியின் பாடங்களில் பகுப்பாய்வு வகைகள். ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டி. - எம்., கல்வி, 1978.

2. வோரோனிச்செவ் ஓ.இ. பள்ளியிலும் வீட்டிலும் குறிப்பிடத்தக்க சொற்கள் / ரஷ்ய மொழியின் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் தர்க்கரீதியான அடிப்படையில். - 2008. - எண். 1, 4, 6.

3. லிட்னெவ்ஸ்கயா ஈ.ஐ. மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைதல். எம்.வி. லோமோனோசோவ். அன்று உருவவியல் பகுப்பாய்வு நுழைவுத் தேர்வுகள்/ ரஷ்ய இலக்கியம். - 1995. - எண். 4.

வினைச்சொல் என்பது ரஷ்ய மொழியின் பேச்சின் மிக முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்றாகும், அதன் ஆய்வு பள்ளி பாடத்திட்டம்ஒரு பெரிய அளவு நேரம் எடுக்கும். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஏனென்றால் தலைப்பு உண்மையில் மிகவும் பெரியது. அதைப் படிக்கும் போது, ​​ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையின் வடிவம், வகை மற்றும் பொருளை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது, அதே போல் வினைச்சொற்களை பேச்சின் பகுதிகளாக எவ்வாறு அலசுவது என்பது குழந்தைகளுக்கு விளக்கப்படுகிறது. ரஷ்ய மொழி பாடநெறி இந்த பிரிவில் பரிச்சயமானதாக கருதுகிறது பெயரளவு பாகங்கள். இது தற்செயலாக செய்யப்படவில்லை, ஏனென்றால், பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் எண்களைப் போலல்லாமல், வினைச்சொல்லுக்கு இணைத்தல் வடிவம் உள்ளது, அதாவது பேச்சின் இந்த பகுதியின் உருவவியல் அம்சங்கள் மற்ற சொற்கள் மற்றும் சொல் வடிவங்களிலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டவை.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வார்த்தை: வினை

வினைச்சொல் வரையறை தாக்கல் செய்யப்பட்டது பள்ளி பாடப்புத்தகங்கள், இது போன்ற ஒலி: இது ஒரு செயலைக் குறிக்கும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும், மேலும் இது ஒரு நிலையில் (நோய்வாய்ப்படுவதற்கு), ஒரு சொத்து (திக்குவதற்கு), ஒரு அடையாளம் (இருட்டுவதற்கு) மற்றும் தொடர்பாக வெளிப்படுத்தப்படலாம். (பொறாமை கொள்ள). "என்ன செய்வது" மற்றும் "என்ன செய்வது" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் ஆரம்பமானது முடிவிலி அல்லது காலவரையற்ற வடிவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு வாக்கியத்தில் அதன் உறுப்பினர்களில் யாராக இருந்தாலும் இருக்கலாம்.

உதாரணமாக: புரிந்து கொள்ள (பொருள்) என்றால் உணர; இருக்கும் (முன்கூட்டி) மழை; நண்பர்கள் அவரைப் பாடச் சொன்னார்கள் (கூடுதல்); அவள் ஒரு நடைக்கு சென்றாள் (ஒரு சூழ்நிலை).

வினைச்சொற்களை பேச்சின் பகுதிகளாக எவ்வாறு அலசுவது என்ற பிரிவின் தலைப்பு, குழந்தைகள் ஏற்கனவே 4 ஆம் வகுப்பில் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் அதற்குத் திரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், வினைச்சொல்லின் பகுப்பாய்விற்கு நேரடியாகச் செல்வதற்கு முன், ஒருவர் அதன் அம்சங்களைப் படிக்க வேண்டும். இதுவே அடுத்து விவாதிக்கப்படும்.

வினைச்சொல்லின் நிரந்தர அறிகுறிகள்

பேச்சின் இந்த பகுதியின் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்று, அதனுடன் தொடர்புடைய அனைத்து சொற்களும் நிரந்தர மற்றும் நிரந்தரமற்ற அம்சங்களைக் கொண்டிருக்கலாம், பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல்லை அலசுவதற்கு இது அவசியம். முதலாவது அடங்கும்:

• இனத்தைச் சேர்ந்தது. வினையால் விவரிக்கப்பட்ட செயல்முறை அல்லது செயல் முடிந்தால் இந்த நேரத்தில், அல்லது அது அவ்வாறு இருக்கும் என்று சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது - இது சரியான பார்வை. உதாரணத்திற்கு: விட்டு, வந்தது, எழுத, படிக்க, சொல்ல. இந்த வார்த்தை முழுமையைக் குறிக்கவில்லை என்றால், இது வினைச்சொல்லின் அபூரண வடிவம். உதாரணத்திற்கு: நான் வாழ்கிறேன், வரைகிறேன், எழுதுகிறேன்.
• டிரான்சிட்டிவிட்டி மற்றும் இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டி. இந்த இலக்கண அம்சங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடுகள் ஒரு பிரதிபெயர் அல்லது பெயர்ச்சொல்லுடன் வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தும் போது ஒரு முன்மொழிவு முன்னிலையில் உள்ளது. இடைநிலை வினைச்சொற்கள்குற்றச்சாட்டில் பேச்சின் பெயரிடப்பட்ட பகுதிகளுடன் முன்மொழிவுகள் இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படலாம், மற்றும் மறுப்புடன் - மரபணு வழக்கில். மற்றும் மாறாத வடிவங்களுடன், சொற்களை இணைப்பதற்கான சாக்குப்போக்கு இருப்பது - தேவையான நிபந்தனை. உதாரணத்திற்கு: கடிதத்தைப் படித்தேன், கட்டுரையைப் படிக்கவில்லை; வீடு கட்டினேன்; வீட்டிலிருந்து கறந்தேன்; நண்பனுடன் அனுதாபப்படு; நேரத்தைப் போற்றுகிறேன்.
• மறுநிகழ்வு. இந்த அடையாளத்தைத் தீர்மானிப்பது மிகவும் எளிது, ஒரு விதியாக, இந்த வகையின் அனைத்து வினைச்சொற்களும் -sya அல்லது -s இல் முடிவடையும். என்பது குறிப்பிடத்தக்கது இந்த பண்புவினைச்சொல் மாறாதது என்பதைக் குறிக்கிறது. உதாரணத்திற்கு: என் சகோதரியைப் பார்த்து சிரித்தேன், தண்ணீரில் கரைத்து, உணவில் ஒட்டிக்கொண்டேன்.
• இணைதல் என்பது ஒன்று மிக முக்கியமான பண்புகள், இது சொற்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளது மற்றும் எண்கள் மற்றும் நபர்களில் வினைச்சொற்களை மாற்றுவதில் உள்ளது. ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி பாடத்தில் இந்த தலைப்பைப் படிப்பதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் நிறைய நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் எழுத்துப்பிழையின் தரம் வினைச்சொல்லின் இணைப்பை சரியாக தீர்மானிக்கும் திறனைப் பொறுத்தது. இருப்பினும், நீங்கள் முழு தலைப்பையும் ஒன்றில் எழுதலாம் சிறிய சுருக்கம். எனவே, முதல் இணைப்பில் முடிவுகளுடன் அனைத்து வினைச்சொற்களும் அடங்கும் -சாப்பிடு, -சாப்பிடு, -et, -eat, -ut, -ut, மற்றும் இரண்டாவது - முடிவுகளுடன் -ish, -im, -it, -ite, -at, -yat. இணைவைத் தீர்மானிக்க, முகங்களுக்கு ஏற்ப வினைச்சொல்லை மாற்ற வேண்டும் மற்றும் முடிவில் ஏற்படும் மாற்றத்தைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

வினைச்சொல்லின் சீரற்ற அறிகுறிகள்

இந்த அம்சங்களின் சிறப்பியல்பு அவர்களின் பெயரில் உள்ளது, மேலும் வினைச்சொற்களை பேச்சின் பகுதிகளாகப் பாகுபடுத்துவதற்கு முன்பு அவற்றைப் படிப்பதும் மிகவும் முக்கியம். வார்த்தை உருவாக்கத்தை பாதிக்கும் பின்வரும் காரணிகள் இதில் அடங்கும்:

• மனநிலை. இந்த பண்புக்கூறின் வடிவம் உண்மையான நேரத்துடன் செயலின் தொடர்பைக் குறிக்கிறது. மனநிலையின் மூன்று வடிவங்கள் உள்ளன: அறிகுறி (செயல் இப்போது நடக்கிறது), நிபந்தனை (செயல் மட்டுமே விரும்பியது) மற்றும் கட்டாயம் (சில நிகழ்வுகளின் கீழ் செயல் சாத்தியமாகும்).
• நேரம் மற்றும் எண். ரஷ்ய மொழியில் கடந்த கால, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால வினைச்சொற்கள் உள்ளன. ஒரு விதியாக, இந்த இலக்கண அம்சத்தின் வரையறையிலும், பன்மை அல்லது ஒருமையின் வரையறையிலும் எந்த சிரமமும் இல்லை.
• பேரினம். பேச்சின் அனைத்து குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகளையும் போலவே, வினைச்சொற்களும் பாலினத்தால் மாறலாம், செயலுடன் தொடர்புடைய நபரை வரையறுக்கும் வார்த்தையைப் பொறுத்து.

வினைச்சொற்களை பேச்சின் பகுதிகளாக அலசுவது எப்படி

மேலே உள்ள அம்சங்கள்தான் வினைச்சொல்லில் குறிக்கப்பட வேண்டும், இதன் திட்டம் இதுபோல் தெரிகிறது:

1. பேச்சின் பகுதியின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.
2. ஆரம்ப வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும்.
3. பகுதிகள் மறுநிகழ்வு, மாறுதல், இணைதல் என குறிப்பிடவும்.
4. நிரந்தரமற்ற அறிகுறிகளைக் குறிக்கவும்: சாய்வு, நேரம், நபர் மற்றும் பாலினம் (ஏதேனும் இருந்தால்), அத்துடன் எண்.
5. வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படும் வாக்கியத்தை அலசவும் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கவும், அதாவது, அது எந்த உறுப்பினர் என்பதைக் குறிக்கவும்.

ஒரு வினைச்சொல்லை பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை (வினையின் உருவவியல் அம்சங்கள் மற்றும் அம்சங்கள்) ஒருங்கிணைக்க, பள்ளி பாடத்திட்டம் மேலே விவரிக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி பேச்சின் இந்த பகுதியின் பல பகுப்பாய்வுகளை வழங்குகிறது. இந்த நுட்பத்தின் உதவியுடன், அறிவை முறைப்படுத்தவும், அவற்றை சரியாகப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட பகுப்பாய்வில் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்.

உதாரணமாக, இந்த சொற்றொடரைக் கவனியுங்கள்: "சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது."

1. பிரகாசம் என்பது ஒரு வினைச்சொல்.
2. ஆரம்ப வடிவம் பிரகாசிக்க வேண்டும்.
3. வினைச்சொல் அபூரண வடிவம், மீளமுடியாதது, மாறக்கூடியது, இரண்டாவது இணைப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டது.
4. சூரியன் பிரகாசிக்கிறது - செயல் நிகழ்காலத்தில் நடைபெறுகிறது, அதாவது இது வினைச்சொல்லின் அடையாள வடிவமாகும், இது ஒருமையில், மூன்றாம் நபர் மற்றும் நடுத்தர பாலினத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
5. அன்று - ஒரு முன்மொழிவு, வானம் - ஒரு சூழ்நிலை, பிரகாசமாக - ஒரு சூழ்நிலை, ஒளிர்கிறது - ஒரு முன்னறிவிப்பு, சூரியன் - ஒரு பொருள்.

வினைச்சொல்லை கலவை மூலம் பாகுபடுத்துதல்

தீம் சமமாக முக்கியமானது: மார்பெமிக் பாகுபடுத்துதல்வார்த்தைகள், இதன் பொருள் என்ன மற்றும் கலவை மூலம் வார்த்தையை அலசுவது எப்படி? வினைச்சொல், எல்லா சொற்களையும் போலவே, ஒரு முக்கிய பகுதியைக் கொண்டுள்ளது, அதன் அடிப்படையில் மற்ற வடிவங்கள் உருவாகின்றன. இது முடிவு இல்லாத பகுதி, இது குறிக்கப்படும் போது, ஒரு செவ்வகத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு லெக்சிகல் பொருளின் வரையறையில் அடிப்படை என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் பாகுபடுத்தப்படும் போது, ​​அது வார்த்தைக்கு கீழே ஒரு சதுர அடைப்புக்குறி மூலம் குறிக்கப்படுகிறது.

தண்டைத் தொடர்ந்து, ஒரு பின்னொட்டு வேறுபடுத்தப்படுகிறது - ஒற்றை வேர் வார்த்தைகளின் வடிவம் மற்றும் சொல் உருவாக்கத்தில் பங்கேற்கும் ஒரு மார்பிம். கடிதத்தில் அது மேல்நோக்கி இயக்கப்பட்ட கோணத்தால் குறிக்கப்படுகிறது.

கடந்த காலத்தின் குறிக்கும் மற்றும் நிபந்தனை மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்களுக்கு, பூஜ்ஜிய பின்னொட்டு அல்லது -l- சிறப்பியல்பு. உதாரணத்திற்கு: படிக்க - படிக்க வேண்டும், சுமந்து - சுமக்கும்.

காலவரையற்ற வடிவம் -t- மற்றும் -ti- பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது, இருப்பினும், பள்ளி பாடத்திட்டத்தில், இந்த மார்பிம்கள் முடிவுகளாகக் கருதப்படுகின்றன. உதாரணத்திற்கு: தூங்கினேன் - தூங்கினேன்மற்றும் சேமிக்கப்பட்டது - சேமிக்கவும்.

முன்னொட்டு என்பது வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகளில் ஒன்றாகும், இது ஆரம்பத்தில் நின்று புதிய சொல் வடிவங்களை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கிறது. G என்ற தலைகீழ் எழுத்தால் திட்டவட்டமாக குறிக்கப்படுகிறது.

ரூட் ஒரு கட்டாய மற்றும் அடிப்படை பகுதியாகும், அது கொண்டுள்ளது சொற்பொருள் பொருள்மற்றும் அனைத்து ஒற்றை-மூல வார்த்தைகளுக்கும் ஒருங்கிணைக்கும் கூறு. இந்த மார்பீமைக் கொண்டிருக்காத ஒரு சுயாதீன லெக்சிகல் அலகு இல்லை, மற்ற கூறுகள் இல்லாமல் அவை பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கடிதத்தில் உள்ள வேர் ஒரு வில் மூலம் குறிக்கப்படுகிறது.

மார்பெமிக் பாகுபடுத்தும் விதிகள்

ஒரு வினைச்சொல்லை கலவை மூலம் எவ்வாறு அலசுவது என்ற கேள்வி பல மாணவர்களுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது. இதைப் பற்றி அதிகம் கூறலாம், ஆனால் அதை நடைமுறையில் காட்டுவது நல்லது. ஆனால் முதலில், ஒருமையின் முடிவிலி மற்றும் வினைச்சொற்கள் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் ஆண், கடந்த கால மற்றும் நிபந்தனை மனநிலையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, எந்த முடிவும் இல்லை. மேலும், இந்த வினைச்சொற்களுக்கு பின்னொட்டு இல்லை.

வினைச்சொற்கள் மற்றும் பிற சொற்களின் மார்பெமிக் பகுப்பாய்வு பின்வரும் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

1. பேச்சின் பகுதியின் வரையறை.
2. முடிவை அதன் அர்த்தத்தின் விளக்கத்துடன் முன்னிலைப்படுத்தவும்.
3. ஒற்றை-மூல வார்த்தைகளின் தேர்வு மற்றும் மூலத்தின் வரையறை.
4. முன்னொட்டு மற்றும் பின்னொட்டு பிரித்தல்.
5. லெக்சிகல் பொருளைக் கொண்ட வார்த்தையின் அடிப்படையைத் தீர்மானித்தல்.

வினைச்சொற்களை கலவை மூலம் வரிசைப்படுத்தவும்

பொருளை ஒருங்கிணைக்க, பின்வரும் எடுத்துக்காட்டின் படி கலவையின் படி சில சொற்களை அலச வேண்டும்: துன்பம்- ஆரம்ப வடிவம் கஷ்டப்பட வேண்டும். அது முடிவடைகிறது -et, இது நிகழ்காலம், மூன்றாம் நபர், ஒருமை என்பதைக் குறிக்கிறது. வார்த்தையின் அடிப்படை துன்பம்-, பின்னொட்டு - அ-. ஒரு வார்த்தை வார்த்தைகள்: துன்பம், துன்பம், துன்பம். வேர் - துன்பம்"d" என்ற எழுத்தை "g" உடன் மாற்றலாம். இந்த வார்த்தைக்கு முன்னொட்டு இல்லை.

பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட நூல்களில் ஒரு வார்த்தைக்கு மேலே அமைந்துள்ள எண் 3 ஆல் சில சிரமங்கள் ஏற்படுகின்றன. இது பற்றிவார்த்தை வடிவங்களின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு. சில பள்ளி மாணவர்களுக்கு இந்த கருத்தின் அர்த்தம் கூட தெரியாது. கருத்தில், ஒரு வார்த்தையின் உருவவியல் பாகுபடுத்துவது எப்படிசரி. கிடைக்கக்கூடிய எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கோட்பாட்டை விளக்குகிறோம். ஒரு வார்த்தையின் பகுப்பாய்வு பல மொழியியல் கருத்துகளின் நேரடி வேலையின் ஒரு கட்டமாக கருதப்பட வேண்டும்.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

பொதுவான செய்தி

உருவவியல் என்றால் என்னவார்த்தை பகுப்பாய்வு?இது ஒரு குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தில் அது எவ்வாறு மாற்றப்பட்டது, எந்த வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய அதன் நிரந்தர மற்றும் நிரந்தரமற்ற அம்சங்களின் வரையறையாகும். உருவவியல் அறிவியல் என்பது இலக்கணத்தின் ஒரு பகுதியைக் குறிக்கிறது, அங்கு தனிப்பட்ட சொல் வடிவங்கள் அல்லது ஒரு மொழியின் ஒரு குறிப்பிட்ட சொல் வடிவங்கள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன.

ஒரு வார்த்தையை அலசுவது திறனை உள்ளடக்கியது ஒரு வார்த்தையின் வடிவத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், ஒவ்வொரு வார்த்தை வடிவத்தையும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள், அதன் நிரந்தர மற்றும் நிரந்தரமற்ற அம்சங்களைக் குறிக்கவும், உள்ளே செயல்படவும். ரஷ்ய பேச்சின் ஒரு பகுதியாக இந்த வார்த்தையை பாகுபடுத்துவது தொடங்குகிறது அதன் அர்த்தத்தை தீர்மானித்தல். இது ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது என்றால், அது ஒரு பெயர்ச்சொல், ஒரு செயல் - , செயல்பாட்டின் அடையாளம் - , ஒரு பொருளின் தரம் - .

உருவவியல் பகுப்பாய்வுக்கான நிலையான திட்டம் உள்ளது. பிழைகள் இல்லாமல் வார்த்தையை அலச, அனைத்து புள்ளிகளையும் கண்டிப்பாக பின்பற்றவும்:

1. பேச்சின் பகுதி என்ன என்பதை தீர்மானிக்கவும் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தை, இதற்காக நீங்கள் அமைக்க வேண்டும் சிறப்பு கேள்வி.
2. வார்த்தையை உள்ளிடவும் காலவரையற்ற வடிவம்(N.f.) பெயரிடல் ஒருமையில்.
3. வெளிப்படுத்து நிரந்தரபின்னர் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் நிலையற்ற அறிகுறிகள்(சொல் மாற்றம்).
4. வாக்கியத்தில் எந்த உறுப்பினர் இருக்கிறார் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

பயிற்சி

கொண்டு வருவோம் உறுதியான உதாரணங்கள். வார்த்தையை பேச்சின் ஒரு பகுதியாக கருதுங்கள்.

பெயர்ச்சொல்

பெயர்ச்சொல்லை அலசுவதன் மூலம் ஆரம்பிக்கலாம்:

விருப்பம் எண் 1. Ex. - ஒரு நாற்காலி.

1. என்ன? நாற்காலி, ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது; பெயர்ச்சொல்
2. என். எஃப். - I. p., அலகுகள். h. - நாற்காலி.
3. பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிரற்ற, m.p., 2 cl.
4. ஆர்.பி., அலகுகள் ம.
5. இரண்டு நாற்காலிகள் இருந்தன, (சலுகை கூடுதலாக உள்ளது).

விருப்ப எண் 2. உதாரணம் - பெண்கள்

1. WHO? பெண், ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது, பெயர்ச்சொல்.
2. N. f. - I. p. அலகுகள். h - ஒரு பெண்.
3. பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிருள்ள, பெண், 1 cl.
4. ஆர். பி., பி.எல். ம.
5. பெண்களின் முழு வகுப்பு (வாக்கியத்தில் கூடுதலாக உள்ளது).

வினைச்சொல்

ஒரு சுயாதீன மொழி அலகு பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல்லின் பகுப்பாய்வு

இது மேலே உள்ள வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

வார்த்தை #1 - இயக்கவும்

1. என்ன செய்ய? இயக்கு, ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, வினைச்சொல்.
2. என்.எஃப் - ரன்.
3. நிறைவற்ற, மாற்ற முடியாத, 2 இணைவுகள், இடைநிலை.
4. குறிக்கும் மனநிலை, ஒருமை h, N.v., m.s.
5. பையன் வீட்டிற்கு ஓட வேண்டும். (வாக்கியத்தில் இது ஒரு முன்னறிவிப்பின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது).

வார்த்தை #2 - கொஞ்சம் வேடிக்கையாக இருங்கள்

1. என்ன செய்ய? வேடிக்கை, செயல், vb.
2. N. f. - வேடிக்கையாக இருங்கள்.
3. சரியான வடிவம், பிரதிபலிப்பு, 1 இணைப்பு, இடைநிலை.
4. துணை, pl. ம.
5. குழந்தைகள் வேடிக்கையாக இருப்பார்கள்! (வாக்கியத்தில் இது ஒரு முன்னறிவிப்பாக செயல்படுகிறது).

முக்கியமான! ஆர்பெயர்ச்சொல் பகுப்பாய்வு என்பது பேச்சின் மற்ற பகுதிகளுடன் வேலை செய்வதற்கான அடிப்படையாகும். திட்டத்தில் உள்ள புள்ளிகள் 3 மற்றும் 4 இன் வரையறை பாகுபடுத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் ஆரம்ப வடிவத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பேச்சின் மாறாத பகுதிகள் நிரந்தரமற்ற அறிகுறிகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு வினைச்சொல்லுடன் பணிபுரியும் போது, ​​எப்படி என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் அதன் அம்சங்களை தீர்மானிக்கவும்:

• "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளால் N.f தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அல்லது "என்ன செய்வது?";
• சரியான / அபூரண பார்வை: கேள்வியில் "C" என்ற எழுத்து இருந்தால், பார்வை சரியானதாக இருக்கும், எழுத்து இல்லாத போது, ​​அது இல்லை. பார்வை;
• சுழல்நிலை: பின்னிணைப்பு SA இருந்தால்,
• conjugation: 1st - ET, OT, UT, YUT, AT, YAT, plus two - IT இல் முடிவடையும் அனைத்து வார்த்தைகளும். 2வது இணைப்பில் அடங்கும் - IT இல் உள்ள அனைத்து வினைச்சொற்களும், மேலும் நான்கு AT, ET இல் ஏழு;
• இடைநிலை, அதாவது, இந்த வினைச்சொல்லுடன் சேர்த்தல்களை உருவாக்கும் சாத்தியம்.

பெயரடை

இப்போது பேசலாம் வார்த்தைகளின் உருவ அமைப்பு பகுப்பாய்வு அம்சங்கள்பொருள்களின் அம்சங்களைக் குறிக்கிறது. உரிச்சொல் பாகுபடுத்துதல், ஒரு தனி கிளையினமாக மொழியியல் பகுப்பாய்வு, இதே முறையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

சுருள்

1. எந்த? சுருள், தரம், பெயரடை.
2. N. f. - சுருள்.
3. குணங்கள்.
4. நேர்மறை பட்டம், முழு, அலகு h., w. ஆர்., டி. பி.
5. நான் சுருள் வேப்பமரத்தை வணங்குகிறேன். (வாக்கியத்தில் இது ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது).

மந்தமான

1. என்ன? இருண்ட, அடையாளம், பெயரடை.
2. குணங்கள்.
3. நேர்மறை பட்டம், குறுகிய, அலகு மணி, எம்.ஆர்., ஐ. பி.
4. சிறுவன் இருட்டாக இருந்தான். (இது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு கூட்டு முன்னறிவிப்பு).

இதற்குத் தீர்மானிக்கும் திறன் தேவை உரிச்சொல் எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது?. உதாரணமாக, செய்ய தரம்நீங்கள் மேலும் என்ற வார்த்தையை மாற்றலாம் உறவினர்- இது சாத்தியமற்றது, உடைமை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் குறிக்கிறது, குறுகிய வடிவம் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: என்ன / கள்? ஒப்பீட்டின் அளவுகள் நேர்மறை, ஒப்பீட்டு என பிரிக்கப்படுகின்றன - மேலும் வார்த்தையுடன், சிறந்தவை - VSHI, முன்னொட்டு NAI உடன் உரிச்சொற்கள்.

பங்கேற்பு

புனிதத்தின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு:

எழுதுவது

• எந்த? என்ன செய்வது? எழுத்து, செயலால் அடையாளம், பங்கேற்பு;
• N. f. - எழுத்து;
• நடவடிக்கை., இல்லை. பார்வை, திரும்பப் பெறாத, தற்போதைய உள்ளே.;
• அலகுகள் மணி, எம்.ஆர், ஐ.பி.;
• மகன் குடிசையில் அமர்ந்திருந்தான். கடிதம் எழுதுகிறேன்முன் இருந்து, (வாக்கியத்தில் இது பங்கேற்பு விற்றுமுதல் பகுதியாக வரையறையின் செயல்பாட்டை செய்கிறது).

முக்கியமான!பங்கேற்பின் பண்புகளின் ஒரு பகுதி வினைச்சொல்லிலிருந்தும், ஒரு பகுதி பெயரடையிலிருந்தும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். மூன்றாம் தரப்பு அல்லது வெளிப்புற பொருளின் (அம்மாவால் கழுவப்பட்ட ரவிக்கை) தாக்கம் எதிர்பார்க்கப்பட்டால் அது செயலற்ற மதிப்பாக இருக்கும்.

வினையுரிச்சொல்

வினையுரிச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வுதிட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது: ஒரு குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தில் பொதுவான இலக்கண பொருள், முக்கிய பண்புகள், செயல்பாடுகளை தீர்மானித்தல்:

வேகமாக

எப்படி? வேகமானது, செயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு வினையுரிச்சொல். உறுதியானது, குறிப்பிடத்தக்கது, ஒரு சீரற்ற அடையாளம் மாறாதது, பற்றின்மை விரைவாக நகர்ந்தது. (ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது).

gerund

பங்கேற்பின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு:

ஹம்மிங்

• நீ என்ன செய்கிறாய்? ஹம்மிங், கூடுதல் செயல், வினையுரிச்சொல்;
• உருவவியல் நிபுணர். பரிசு.- சுமந்து செல்லும். பார்வை, மாற்றம்., திரும்பாதது.;
• பாடி, ஷவரில் குளித்தார் (ஒற்றை ஜெரண்ட் வேடத்தில்).

முக்கியமான!பங்கேற்பு வினைச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல் (மாறாத தன்மை) ஆகியவற்றிலிருந்து அறிகுறிகளை எடுக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், N. f. இல்லை, இது பெயர்ச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படும் போது சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது.

முக்கிய சிரமமானது பண்புக்கூறு வினையுரிச்சொற்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டில் உள்ளது, இது செயல் முறை, அளவீடு மற்றும் பட்டம் மற்றும் நேரம், இடம், பண்பு, N.f இல்லாமை ஆகியவற்றின் வினையுரிச்சொற்களைக் குறிக்கிறது. மற்றும் நிரந்தரமற்ற அறிகுறிகள்.

பெயர்ச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

முடிவுரை

இந்த வகையான வேலைகளில் குறைபாடுகளைத் தவிர்க்க, திட்டத்தை கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டியது அவசியம். ஒரு மொழியியல் இயல்பின் ஒரு பணியின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு வார்த்தையை அலசுவதற்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட விடாமுயற்சி தேவைப்படுகிறது. லெக்ஸீம்களின் பகுதியையும், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களையும் தீர்மானிக்கும் சிக்கலை கவனமாக அணுகுவது அவசியம்.

ரஷ்ய மொழியில், சொற்களை பாகுபடுத்த பல விருப்பங்கள் உள்ளன, எனவே, லெக்சிகல் பகுப்பாய்வு என்பது ஒரு வார்த்தையின் சொற்பொருள் அர்த்தத்தையும் அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தையும் கண்டறிவதில் உள்ளது. உருவவியல் பகுப்பாய்வும் உள்ளது. இந்த வழக்கில், வார்த்தை பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பாகுபடுத்தப்படுகிறது. அதன் கட்டமைப்பு அம்சங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, பொதுவான இணைப்பு, எண் வடிவம், பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதிக்கான குறிப்பு மற்றும் பலவற்றை தெளிவுபடுத்த வேண்டும்.

"பிடி" என்ற வார்த்தையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்

சொற்களை அலசும் போது, ​​பொதுவில் இருந்து குறிப்பிட்ட நிலைக்குச் செல்வது வழக்கம். அதாவது, முதலில், மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்கள்கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தை. ஒரு விதியாக, இவை மாறாத அறிகுறிகளாகும், அவை வார்த்தையின் வடிவம் மாறும்போது அப்படியே இருக்கும். பின்னர், மாற்றம் அறிகுறிகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. வார்த்தையின் வடிவம் மாறும்போது அவை மாறுகின்றன. உதாரணமாக, நீங்கள் "பிடிக்கப்பட்ட" வார்த்தையை அலசலாம்:

• முதலில், பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதிக்கு சொந்தமானது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த வார்த்தை "நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது. எனவே, இந்த சொல் ஒரு வினைச்சொல். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு பொருளின் நிர்ணயத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது;
• வார்த்தையின் பாலினம் தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும். "பிடித்த" என்ற சொல் "அவன்" என்ற பிரதிபெயருக்கு ஒத்திருக்கிறது. குறிப்பிட்ட சொல் பயன்படுத்தப்பட்டிருப்பதை இது குறிக்கிறது ஆண்பால். எடுத்துக்காட்டாக, "அவர் வைத்திருந்தார்" என்ற சொற்றொடர் பாகுபடுத்தப்பட்ட வார்த்தையின் பொதுவான தொடர்பை நேரடியாகக் குறிக்கிறது;
• பட்டியலிடப்பட்ட அறிகுறிகளுக்கு கூடுதலாக, வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும் எண்ணை நிறுவ வேண்டியது அவசியம். அது ஒருமையில் நிற்கிறது. ஏனெனில் வார்த்தையின் பன்மை வடிவம் "வைக்கப்பட்டது" என்ற வார்த்தையால் குறிக்கப்படும். அதாவது, இது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களின் செயல்களைப் பற்றியதாக இருக்கும்.

எனவே, இந்த சொல் ஒரு வினைச்சொல். இது ஒருமை மற்றும் ஆண்பால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் வழங்கப்பட்ட அறிகுறிகள் மற்றவர்களால் கூடுதலாக வழங்கப்படலாம். எனவே, "வைக்கப்பட்டது" என்ற சொல் குறிக்கும் மனநிலையிலும் கடந்த காலத்திலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் கடைசி இரண்டு அறிகுறிகள் மாறலாம்.

இந்த வார்த்தையின் தோற்றம்

"வைக்கப்பட்டது" என்ற சொல் முதலில் ரஷ்ய மொழியாகும். இது கடன் வாங்கிய வார்த்தை அல்ல. அதன் அசல் வடிவம் "வை" என்ற சொல். மேலும், "derzhak" என்ற பெயர்ச்சொல் இந்த வினைச்சொல்லில் இருந்து துல்லியமாக உருவாகிறது.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு சொல்லைப் பாகுபடுத்துவது உருவவியல் பாகுபாடு ஆகும்.அதன் நோக்கம் தருக்க சிந்தனை, உருவவியல் பகுப்பாய்வு பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும் பற்றிய அடிப்படை தகவல்களை அறிய உதவுகிறது. கூடுதலாக, அவருக்கு நன்றி, பேச்சின் பகுதிகளை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறோம்.

பெயர்ச்சொல்.

பாகுபடுத்தும் திட்டம்.

1. பேச்சின் பகுதி.

2. உருவவியல் அம்சங்கள்: வழக்குகள், ஒருமை/பிஎல். எண், சரியான அல்லது பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிருள்ள அல்லது உயிரற்ற, பாலினம், சரிவு.

3.வாக்கிய பாத்திரம்.

உதாரணம்: காற்று கடலில் நடக்கிறது

(கடல் மூலம்) அவர்களுக்கு. பெயர்ச்சொல் , ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது, (என்ன?) கடல்; n f. - கடல், நாட். , விருந்தோம்பல் , cf. ஆர். , 2 மடங்கு. ; தேதிகளில் ப., அலகுகளில் மணிநேரம்; சூழ்நிலை.

பெயரடை.

பாகுபடுத்தும் திட்டம்.

1. பேச்சின் பகுதி.

2. உருவவியல் அம்சங்கள்: வகை - தரமான, உறவினர், உடைமை, நிரந்தரமற்ற அம்சங்கள் - ஒப்பீட்டு அளவு, குறுகிய அல்லது முழு வடிவம், வழக்கு, எண், பாலினம் (ஒருமையில்).

3.வாக்கிய பாத்திரம்.

வினைச்சொல்.

1. பேச்சின் பகுதி. வார்த்தை வடிவம் குறிக்கப்படுகிறது.
2. வினைச்சொல் காலவரையற்ற வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது (எழுதப்பட்டது).
3. உருவவியல் பகுப்பாய்வு: இணைத்தல், அம்சம் (சரியான அல்லது நிறைவற்ற), பிரதிபலிப்பு (பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் -sya அல்லது ss), நிலைமாற்றம், மனநிலை, காலம், எண், நபர் மற்றும் பாலினம்.

• பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு சொல்லைப் பாகுபடுத்துவது (உருவவியல் பாகுபடுத்துதல்) ஒரு ஆசிரியர் ரஷ்ய (அல்லது சொந்த) மொழி பாடங்களில் அமைக்கும் மிகவும் கடினமான பணிகளில் ஒன்றாகும். பேச்சின் பல பகுதிகளை நாம் அறிந்திருப்பதில் சிரமம் உள்ளது, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளன. கூடுதலாக, பாகுபடுத்தப்பட்ட சொல், ஒரு விதியாக, அதன் ஆரம்ப வடிவத்தில் இல்லை, ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், எண், நபர் மற்றும் பல.

  ஒரு வார்த்தையை உருவவியல் ரீதியாக சரியாக அலச, இந்த பாகுபடுத்தலின் திட்டத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், அதைக் காணலாம்.

  பெயர் பாகுபடுத்தும் வரிசை பெயர்ச்சொல்:

  • ஒரு கேள்வி கேள்;
  • வார்த்தையை ஆரம்ப வடிவத்தில் வைக்கவும் (ஒருமை, பெயரிடல்)
  • பேச்சின் பகுதியைக் குறிக்கவும்;
  • நிரந்தர அறிகுறிகளைக் குறிக்கவும்: (உயிருள்ள அல்லது உயிரற்ற; சரியான அல்லது பொதுவான பெயர்ச்சொல்; பாலினம்; சரிவு);
  • நிரந்தர அறிகுறிகளைக் குறிக்கவும் (வழக்கு; எண்);

  பெயர் பாகுபடுத்தும் வரிசை பெயரடை.:

  எங்கள் பெயரடை இணைக்கப்பட்டுள்ள பெயர்ச்சொல்லைக் கண்டுபிடித்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறோம் (பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து);

  பெயரடையை ஆரம்ப வடிவத்தில் (ஒருமை, பெயரிடல், ஆண்பால்) வைக்கிறோம்;

  • பேச்சின் பகுதியைக் குறிக்கவும்;
  • பாலினத்தை தீர்மானிக்கவும் (ஒருமையில்);
  • எண்ணை தீர்மானிக்கவும்;
  • வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்;
  • வாக்கியத்தின் எந்த பகுதி என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

  பாகுபடுத்தும் வரிசை வினைச்சொல்:

  நாங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கிறோம்;

  சொல் வினை என்று நிறுவுகிறோம்;

  வினைச்சொல்லை காலவரையற்ற வடிவத்தில் வைக்கிறோம் (என்ன செய்வது?, என்ன செய்வது?)

  வினைச்சொல்லின் நிலையான அம்சங்களை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் (இணைப்பு);

  வினைச்சொல்லின் நிரந்தரமற்ற அம்சங்களை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் (எண்; காலம்; நபர்; பாலினம்);

  வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினர் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

  எந்தவொரு பாடப்புத்தகத்திலும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு வார்த்தையைப் பாகுபடுத்துவதற்கான ஒரு ஒழுங்கு உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு ஒரு அர்த்தம் உள்ளது (யார் அல்லது என்ன என்ற கேள்வி) நிலையான அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது: சரியான அல்லது பொதுவான பெயர்ச்சொல், ஓடுஷ். உயிரற்ற சரிவு, பேரினம் வழக்கு எண். மற்றும் தொடரியல் பங்கு (வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினர்). பேச்சுப் பிரிவின் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் அனைத்து பகுதிகளுக்கும் குறிப்புகள் உள்ளன. பாடப்புத்தகங்களில், வார்த்தைக்கு மேலே உள்ள இந்த பணிகள் எண் 3 ஆல் குறிக்கப்படுகின்றன.

  இது மிகவும் பழமையானதாக இருந்தால், பெயர்ச்சொல் ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது, வினைச்சொல் இந்த பொருளின் செயல், மற்றும் பெயரடை அதன் அடையாளம்.

  அட்டவணையின்படி பெயர்ச்சொல்லை பேச்சின் ஒரு பகுதியாக அலசவும். அட்டவணையில் உள்ள உதாரணத்தின் படி பணியை முடிக்கவும். பெயர்ச்சொல்லின் அறிகுறிகள், வாக்கியத்தில் அதன் இடம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும்.

  அட்டவணையில் உள்ள உதாரணத்தின்படி பெயரடையை வரிசைப்படுத்தவும்.

  

  மேலும், அட்டவணையின்படி, வினைச்சொல்லை அதன் அனைத்து அம்சங்களுடனும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

  

  பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு சொல்லைப் பாகுபடுத்துவது ஒரு வார்த்தையின் உருவவியல் பாகுபாடு ஆகும்(எண் 3 இன் கீழ் பாகுபடுத்துதல்), இது வார்த்தையின் பயன்பாட்டின் பண்புகளின் அடிப்படையில் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வார்த்தையின் பண்புகளை தேதியிடுகிறது.

  பின்வரும் திட்டத்தின் படி உருவவியல் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

  வார்த்தையின் பொதுவான இலக்கண அர்த்தம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது (தேவைப்பட்டால், வார்த்தையின் ஆரம்ப வடிவம் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது)

  வார்த்தையின் நிரந்தர பண்புகள் (உருவவியல் பண்பு) மற்றும் அதன் நிரந்தரமற்ற பண்புகள் (வார்த்தை வடிவத்தின் உருவவியல் பண்பு) தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

  வாக்கியத்தில் வார்த்தையின் பங்கு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

  எந்தவொரு வார்த்தையும் பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதியாகும், எனவே அது பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பாகுபடுத்தப்படலாம், அதாவது உருவவியல் பகுப்பாய்வு செய்யப்படலாம்.

  இந்த பாகுபடுத்தலின் திட்டம் உலகளாவியது மற்றும் பேச்சின் எந்தப் பகுதிக்கும் ஏற்றது, இருப்பினும் அவற்றில் சில சுவாரஸ்யமாகவும், அலசுவதற்கு பொழுதுபோக்காகவும் உள்ளன, மற்றவை சலிப்பாகவும் சோர்வாகவும் உள்ளன.

  முதலாவதாக, கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தை பேச்சின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். இது பொதுவாக ஒரு கேள்வியைக் கேட்பதன் மூலம் அடையப்படுகிறது. உதாரணமாக அட்டவணை. அது என்ன? - அட்டவணை ஒரு பெயர்ச்சொல். அல்லது வார்த்தை நடை. நாங்கள் கேள்வி கேட்கிறோம்: என்ன செய்வது? - நடப்பது ஒரு வினைச்சொல்.

  அடுத்த படி வார்த்தையின் ஆரம்ப வடிவத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும். இது பெயரளவிலான ஒருமை, மற்றும் ஒரு வினைச்சொல்லுக்கு இது முடிவிலி. பேச்சின் சில பகுதிகள் மாறாது, இந்த வார்த்தைகளின் இந்த அம்சத்தை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, பக்கவாட்டு என்ற வினையுரிச்சொல், திறப்பின் gerund participle போன்ற மாறாத வார்த்தையாக மாறிவிடும்.

  அடுத்து, மாறிலிகளைக் காண்கிறோம் லெக்சிக்கல் அம்சங்கள்வார்த்தைகள். இது சரிவு அல்லது இணைத்தல், பிரதிபலிப்பு, வினைச்சொற்களுக்கான இடைநிலை, அல்லது அனிமேஷன், பெயர்ச்சொற்களுக்கான சரியான பெயர் அல்லது பொதுவான பெயர்ச்சொல்.

  அடுத்த படி ஏற்கனவே நிலையற்ற இலக்கண அம்சங்களைக் கண்டறிய வேண்டும். இது பொதுவாக வழக்கு, காலம், எண், பாலினம், நபர்.

  அதன் பிறகு, இந்த வார்த்தை வாக்கியத்தில் என்ன லெக்சிக்கல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது என்பதை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம்: பொருள், முன்கணிப்பு, பொருள், வரையறை, சூழ்நிலை.

  சரி, உருவவியல் பகுப்பாய்வின் அழகான முடிவிற்கு, ஆரம்பத்தில் அமைக்கப்படாவிட்டால், ஒரு வாக்கியத்தின் உதாரணத்தை நிச்சயமாக தருவோம்.