Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

MBDOU "Childhood" structural division "Krasnoseltsovsky kindergarten"

Sa kagubatan ng taglamig sa isang paragos

Pinagsanib na aralin sa musika sa gitnang pangkat

tema: "Mga ligaw na hayop"

Direktor ng musika: Repina I.V.

Target: Paunlarin ang imahinasyon, pag-iisip ng mga bata, Mga malikhaing kasanayan. Palakasin ang interdisciplinary connections.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Turuan ang mga bata na masanay sa sitwasyon ng laro, na lumilikha ng mga kinakailangang larawan.

Matutong ihatid ang nilalaman ng teksto ng kanta at mga tampok ng imahe ng laro na gumagalaw.

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan.

Pagbutihin ang iyong pakiramdam ng ritmo.

Pang-edukasyon:

Itanim ang kasanayan sa pagtatrabaho sa isang bago masining na pamamaraan.

Pag-unlad ng musikalidad ng isang bata.

Pag-unlad ng artistikong at malikhaing kakayahan.

Pang-edukasyon:

Linangin ang kabaitan at katapatan sa mga bata.

Bumuo ng pagpipigil sa sarili at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales.

Upang turuan ang mga bata sa mga batayan ng musikal at emosyonal na kultura.

Panimulang gawain: pag-aaral ng mga kanta, laro, pagbabasa ng Russian kuwentong bayan"Winter quarters of animals", tumitingin sa mga larawan ng mga hayop.

Materyal: mga takip ng hayop para sa paglalaro, metallophone, kampana, cotton wool, mga album sheet, gouache, mga brush.

Pag-unlad ng aralin

Direktor ng musika: Hello guys. Dumating na ang taglamig sa amin.

Inaanyayahan ka niyang maglaro sa niyebe, umupo sa sled,

Magmadali sa mga araw na mayelo sa burol para magsaya.

Ngayon ay pupunta tayo sa kagubatan ng taglamig sa isang paragos upang makita kung paano ginugugol ng mga hayop ang taglamig. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa pagpaparagos.

A. Starokadomsky « Kantang "Doll"

Direktor ng musika: Ngayon sumakay sa paragos nang magkapares at pumunta tayo sa kagubatan.

Ang mga bata ay nakatayong magkapares at "sumakay" sa kanta ni A. Filippenko na "Sleigh."

Direktor ng musika: Malayo na ang narating natin. Napakatahimik sa kagubatan ng taglamig! Tanging ang mga icicle sa mga sanga ng puno ay kumikiliti. Ipakita natin kung paano nagri-ring ang mga yelo.

N. Kartushina "Music of the Forest" - pagtugtog ng mga kampana at metallophone.

Direktor ng musika: At iba't ibang hayop ang naninirahan sa kagubatan ng taglamig. Tingnan natin kung sino ang naglalakad sa kagubatan doon.

Didactic game na "Who walks as they go" na musika. G. Levkodimova.

Ang mga bata ay nakikinig at nakikilala ang mga musikal na gawa, naghahatid ng mga larawan ng mga hayop sa pinakasimpleng paggalaw ng imitasyon.

Direktor ng musika: Marunong ka bang sumayaw na parang mga hayop sa gubat? (mga sagot ng mga bata)

E. Gomonova "Sayaw ng Mga Hayop sa Kagubatan" - pagkamalikhain ng sayaw.

Direktor ng musika: Magaling, magaling sumayaw ang mga hayop mo! At ngayon kailangan nating maglakad sa kagubatan sa pamamagitan ng "mga drift" patungo sa mga mesa doon.

A. Grechaninov "Kabayo" - naglalakad na may mataas na tuhod.

Direktor ng musika: Ano pang mga hayop na naninirahan sa kagubatan ang kilala mo? (mga sagot ng mga bata) Iguhit natin sila gamit ang cotton ball.

Tagapagturo nagpapaliwanag kung paano gumamit ng cotton ball upang iguhit ang katawan ng hayop, pagkatapos ay magdagdag ng mga detalye gamit ang isang brush. Nagtatrabaho ang mga bata, pinapanood sila ng guro at, kung kinakailangan, tumutulong.

Direktor ng musika: Anong kahanga-hangang mga liyebre at oso ang ginawa mo! Habang ang mga guhit ay natuyo, maglaro tayo sa oso.

L. Olifirova "Laro kasama ang isang oso"».

Direktor ng musika: Gusto mo bang dalhin ang iyong mga hayop sa isang paragos? (mga sagot ng mga bata) Pagkatapos ay kunin ang iyong mga larawan at sumakay sa paragos.

Ang kantang "Sleigh" ni A. Filippenko ay tinutugtog.

Ang mga bata ay nakatayo nang magkapares, nagpapanggap na isang paragos, at "umalis" mula sa bulwagan

Target: Bumuo ng masayang pag-uugali sa mga bata positibong emosyon mula sa pakikipag-usap sa musika sa isang naa-access na mapaglarong anyo.

Mga gawain:

1. Bumuo ng emosyonal at mapanlikhang pagganap sa pag-awit, pagsayaw, paglalaro;

2. Turuan ang mga bata na gumalaw alinsunod sa likas na katangian ng musika;

3. Matutong magsagawa ng tumpak na inilagay na pulsation at simpleng rhythmic pattern kapag tumutugtog ng mga instrumento ng mga bata. mga Instrumentong pangmusika.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pagkanta, pakikinig ng musika, masining na salita, improvisasyon;

Materyal: Parcel mula kay Mother Winter (guwantes, scarf, sled, sombrero, bota) music center, mga disc na may mga pag-record ng mga modernong kanta ng mga bata at mga musikal na laro).

Pag-unlad ng aralin:

Ang mga batang walang musika ay dahan-dahang pumapasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.

SA. Guys, ano sa tingin niyo ang magiging activity natin ngayon?

D. Musikal.

SA. Tama. Pwede ba tayong mag-aral?

D. Hindi! Hindi natin kaya!

SA. At bakit?

D. Dahil wala si Tatyana Vladimirovna sa bulwagan.

SA. Dapat may nangyari? Ngunit tila sa akin ay nasa malapit siya, subukan nating tawagan siya ng isang kanta. Tatyana Vladimirovna, ay! Tatyana Vladimirovna, naghihintay kami sa iyo!

SA. Ngayon makinig tayo, naririnig ba niya tayo o hindi?

(Maririnig na kumakanta ang mga bata mula sa bulwagan pangkat ng paghahanda: Mga bata, A-U! Mga bata, sasama ako!)

D. Hindi!

SA. Tawagan natin ulit. (Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses. huling beses boses ng music director. Isang musikal na pagbati ang tumunog.)

GINOO. Nandito ba lahat? Gusto ko malaman! Nagsisimula na akong mag-check.

Itinaas nina Dima, Katya at Artem ang kanilang mga kamay,

Sabay na tumango sina Gosha, Vika at Diana,

Lisa, Galya at Seryozha - lahat ay pumalakpak ng kanilang mga kamay!

Yaroslav, Nikita, Vanya, sabay-sabay na itinadyakan ang kanilang mga paa.

Sino ang hindi ko sinabi tungkol sa, at kung kaninong pangalan ay hindi ko binanggit,

Bilang isang pamilya, sabay-sabay nating kantahin ang "Ako".

GINOO. Guys, gusto niyo bang malaman kung bakit ako late ngayon?

Ang postman ay nagdala ng isang parsela sa aming kindergarten, kaya medyo nahuli ako sa pagtanggap nito. Buksan natin ito at tingnan kung ano ang nasa loob? (Kumuha ng guwantes sa pakete.)

GINOO. Ito ay mga guwantes, sa tingin ko sila ay hindi simple, ngunit mahiwagang, ilagay natin ito.

(Ginagaya ng mga bata ang pagsusuot ng guwantes.)

GINOO. at magkakasama ang mga bata:

Nagsuot kami ng mga guwantes, ang aming mga daliri ay nagsimulang sumayaw.

Masaya silang naglalaro at nagpapasaya sa mga bata.

Isang kanta ang ginagawa - ang larong "Boy with a Thumb".

GINOO. Tingnan natin ang pakete, ano pa ang mayroon? (Naglabas ng scarf).

Hindi rin simple ang scarf, katulong ito sa pagkanta. Magsuot tayo ng scarf at kumanta. At ang kanta ay tinatawag na "About the Snow Woman."

GINOO. Guys, tingnan natin muli ang pakete ( inilabas ang kareta).

Mahilig ka ba sa pagpaparagos? Iminumungkahi kong kantahin mo ang kantang "Sleigh" (Ang mga bata ay gumaganap ng isang awit na nakatayo malapit sa mga upuan).

GINOO. Titignan ko kung titingnan ko ulit yung package namin? Tingnan kung gaano kaganda ang sumbrero na ito! Isuot natin ito at magpainit sa ating mga tenga para mas marinig natin ang musika (narito ang lahat ng mga lalaki na natipon No. 7 t-x).

GINOO. Sino ang sinabi sa atin ng kanta? Ano ang kanyang karakter?

Ang mga bata ay naglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: Tanya - isang tambol, Seryozha - isang tubo, Dima - isang kampanilya, lahat - mga kalansing, isang sipol, mga kutsara, mga tamburin. (Orkestra).

GINOO. Gusto naming maglaro ng napakagandang sumbrero!

(Ang mga bata ay lumabas sa isang bilog, ang larong "Cap" ay nilalaro).

GINOO. Isang item na lang ang natitira sa package. Tingnan mo, ito ay mga bota! Guys, nahulaan mo na ba kung kanino nagmula ang hindi pangkaraniwang pakete na ito sa kindergarten?

Mga bata. Mula taglamig hanggang taglamig!

GINOO. Tama! Inaanyayahan kami ni Zimushka na mamasyal!

Kaya sinuot namin ang aming mga bota at ang aming mga paa ay sumayaw (stomp)

Isinuot namin ang aming mga guwantes at gusto naming mamasyal (palakpak)

Bumagsak ang isang maliit na puting niyebe ( tagsibol),

Kinuha ng mga bata ang kareta (magkahawak kamay ang mag-asawa)

At sumakay kami sa isang forest clearing (tumakbo nang magkapares).

Mabilis silang gumulong, mabilis at nahulog sa isang malaking snowdrift.

Oh - yo - oh! Oh - yo - oh! Ang snow ay malambot at nakakatawa (ipagpag ang kanilang mga sarili).

GINOO. Mahusay kayong lahat, kumanta ka nang kamangha-mangha, sumayaw nang maganda, masayang tumugtog, marahil mga mahiwagang bagay mula sa Zimushka - nakatulong ang mga taglamig. Ngayon ay tanggalin natin ang ating mga bota, sombrero, at guwantes at magpasalamat kay Zimushka.

Mga bata. Salamat!

GINOO. Ito ang nagtatapos sa ating aralin.

Nilalaman ng programa:

Target: upang linangin sa mga bata ang emosyonal na pagtugon sa musika ng iba't ibang uri sa iba't ibang uri aktibidad sa musika

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-improvise sa iba't ibang uri ng musika.

Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, upang maisagawa ang mga paggalaw nang ritmo, malaya, at nagpapahayag.

Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na magsalita tungkol sa musika, ang katangian at paraan ng pagpapahayag nito.

Pang-edukasyon:

Bumuo ng pitch, pandinig ng intonasyon, pakiramdam ng ritmo.

Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata sa tulong ng mga musikal at ritmikong pagsasanay at mga kanta.

Pang-edukasyon:

Patuloy na itanim sa mga bata ang pagmamahal sa musika. Ang kakayahang makinig, paggalang sa mga matatanda at kapantay, at empatiya.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Visual: pagpapakita ng guro na kumakanta, gumagalaw, tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika. Pagsusuri ng mga laruang character Verbal: pag-uusap, mga tanong para sa mga bata. Praktikal: pagsasanay, simulation ng sitwasyon, larong didactic, mga laro ng musika, bilog na sayaw, pagkanta, pagdama ng musika.

Kagamitan:

Tamburin, kampana, tatsulok ng musika.

Mga laruan: kuneho, ardilya, oso, Christmas tree, snowflake, bahay, Panimulang gawain:

Mga pag-uusap tungkol sa taglamig mga laro sa taglamig, tungkol sa kung paano naghahanda ang mga hayop para sa paunang pakikinig sa musika ni P.I. Tchaikovsky mula sa ballet na "The Nutcracker" "Waltz of the Snowflakes". Pag-aaral ng mga kanta: "Christmas tree", "Snow, snowball", round dance "Zainka". Pag-aaral ng "Bears" na sayaw. Pag-aaral ng musikal at maindayog na larong "Pass", "Musical bell".

Pag-unlad ng aralin:

Tumutugtog ang musika. P.I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes". Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at binabati ang mga panauhin.

GINOO. Guys, hello! Pakinggan kung ano mahiwagang musika nakilala kita! Ito "Waltz ng Snow Flakes" at ang kompositor na si P.I. Tchaikovsky ang sumulat ng musikang ito.

Sinabi sa amin ng musika na ang mga snow flakes ay bumabagsak at natatakpan ang lupa ng mga snowflake. Maglalaro ba tayo ng mga snowflake?

Musikal na larong "Snow-snowball" na musika. atbp. E. Makshantseva

GINOO. Guys, anong oras na ngayon ng taon?

GINOO. Tama, dumating na ang taglamig (logorhythmic game)

Ang mga himulmol ay umiikot,

Sa mga palumpong, sa mga bahay

Ang mga snowflake ay bumabagsak.

Ang lupa ay pinaputi

Tinakpan ang mga landas

Ang mga puting snowflake ay bumabagsak at umiikot...

Interesting din aktibidad sa taglamig para sa senior group:

Tagapagturo:

Oh, tingnan mo, nakahuli ako ng snowflake, ngunit hindi ito natutunaw, marahil ito ay mahiwagang.

(kumuha ng snowflake)

Guys, makinig kayo.

Ang sweet-toothed bear ay palaging mapaglaro mula sa duyan.

Hindi siya nakinig sa nanay at tatay, ang oso ay kumain ng maraming pulot.

Ayaw niyang matulog, gusto niyang mamasyal sa taglamig.

Pumunta kayo sa kagubatan at hanapin kami ng oso!

Maaari ba kaming tumulong na ibalik ang oso sa kanyang lungga? Ngunit ang daan sa hinaharap ay mahirap at mahaba. Maari na ba tayong umalis?

Mga sagot ng mga bata.

Magkahawak kamay ang lahat para hindi ka maligaw.

Naglalakad sila na parang ahas sa musika. Pumunta kami sa piano.

GINOO. At narito ang unang balakid - guys, isang mataas na bundok. Sabay nating akyatin.

(chant: "Dito ako akyat, dito ako bababa")

Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Tinatangay ng snowstorm ang puting landas.

Gusto niyang malunod sa malambot na niyebe.

Ang malikot na hangin ay nakatulog sa daan.

Hindi ka maaaring magmaneho sa kagubatan, hindi ka makakadaan dito.

Guys, kumusta ang pag-ikot ng snowstorm?

(motor improvisation ng mga bata sa musika ng P.I. Tchaikovsky)

Ang musika ay nawawala.

Guys, nandito na tayo sa gubat... kung gaano karaming snow ang nakatambak, gaano kalaki ang mga snowdrift, kailangan natin itong malagpasan. Maglakad, itaas mo lang ang iyong mga paa para hindi maipit sa niyebe... magkasunod tayong tumayo, magkahawak ang sinturon.

(naglalakad na nakataas ang mga paa)

Guys, may naliligaw ba? Susuriin ko ngayon.

(laro "Echo" ni E. Tilicheev)

Nandito ang lahat, wala kaming nawala, tawagan natin si Mishutka - walang sumasagot. Guys, tingnan mo, may mga footprints ng teddy bear, at humahantong sila sa Christmas tree.

(lumalapit ang mga bata sa Christmas tree)

Mahirap para sa Christmas tree, ang mga sanga nito ay natatakpan ng niyebe. Maawa tayo sa Christmas tree at i-stroke ito.

(Ang mga bata ay gumaganap ng isang spring at malambot, stroking na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay, kumakanta: "Ang Christmas tree ay maganda, ang Christmas tree ay maganda.")

Hindi naririnig! Kailangan nating painitin ang Christmas tree, kailangan nating kantahin ito.

Ang kantang "The Christmas tree stood" musika at lyrics ni N. Karavaeva, arrangement ni L. Oliferova.

At sino ang nakaupo sa ilalim ng Christmas tree at nanginginig sa lamig?

Maliit na kuneho, maliit na puting kuneho.

Stroke mo siya, maawa ka sa kanya. Ano siya?

Mga sagot: malambot, malambot!

GINOO. Tama! Ang kuneho ay malamig, hindi siya kumanta, hinihiling niya sa iyo na kumanta ng isang malungkot na kanta para sa kanya, tungkol sa kung paano nagyelo ang kanyang buntot.

Malungkot na kumakanta ang mga bata: "Malamig para sa kuneho, malamig para sa puti."

Ang kuneho ay tumatalon sa Christmas tree,

Tinapik niya ang kanyang paa sa kanyang paa.

Ang mga frost na ito ay napakabangis

Painitin natin ang kuneho? Sumayaw, kuneho, kasama namin!

Bilog na sayaw "Zinka" r.n.song.

Ang kuneho ay uminit at masaya.

Salamat sa pagpapainit sa akin, at ngayon gusto kong makipaglaro sa iyo.

Makinig nang mabuti sa musika at ipasa ang tamburin.

Relay game na may tamburin.

Salamat, kuneho. Nakita mo ba si Mishka?

Nakita ko siyang tumatakbo papunta sa clearing namin, naglalaro, at nang maglaro na siya, tumakbo na siya.

Salamat, kuneho. paalam na!

Naglalakad na nakataas ang mga paa.

Tingnan kung sino ang tumatalon patungo sa amin:

Hulaan ang bugtong:

Pinatuyo ko ang russula,

Pumitas siya ng mga mani.

Lahat ng gamit sa pantry

Magiging kapaki-pakinabang ang mga ito sa kanya.

Mga bata: Ardilya!

Ang ardilya ay umaawit:

Hello guys!

Ang mga bata ay kumanta pabalik.

Kamusta!

Ardilya, nakakita ka na ba ng oso sa kagubatan?

Syempre nakita ko. Nagpaparagos siya rito. Umupo siya at gumulong pababa, at narito ang mga track...

Paano natin siya mahahanap?

Mayroon akong nakakatawang kampana. ibibigay ko sayo. Nakipaglaro ka sa kanya, at maririnig ng oso at tatakbo...

Salamat, ardilya! See you!

Lyrics ng larong "Bell". Musika M. Kartushina

Oh guys, naririnig mo ba:

May nagbibitak ng mga sanga

May nagmamadali dito para sumama sa amin.

Inilabas ng guro ang oso.

Isang sumbrero at isang fur coat, iyon lang ang oso.

Ikinakaway niya ang kanyang mga paa at masayang sumasayaw!

Guys, sayaw tayo?

Sayaw ng "Teddy Bear"

Oo, maganda at masaya ito sa taglamig, ngunit walang mga raspberry, blueberry, mushroom, o matamis na pulot sa kagubatan. Niyebe at yelo sa paligid. Mabuti na matulog sa taglamig.

At narito ang bahay ng oso. Ang ganda! Anong magagandang icicle dito! Ano ang tunog nila?

(naglalaro ng tatsulok)

Mga sagot ng mga bata.

Salamat sa paghahanap at pag-uwi sa akin. Bilang pasasalamat para dito nais kong tratuhin ka.

M.R. Salamat, Misha!

Guys, patulugin natin ang oso. At para magkaroon siya ng matatamis na pangarap, tutugtugin namin siya ng isang lullaby.

Mozart . Mozart "Lullaby" (ingay na orkestra)

Nakatulog ang oso. Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Umuungol na naman ang blizzard

At nagwawalis ng mga landas

Tumakbo pabalik ang lahat

Sa aming paboritong kindergarten!

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan.

Nominasyon: Kindergarten, winter classes, middle group, class notes, ECD, music classes
Pamagat: Mga klase sa taglamig. Mga tala sa gitnang pangkat musical entertainment"Naghahanap ng batang oso."

Titulo sa trabaho: direktor ng musika
Lugar ng trabaho: GBOU School No. 1353 DO No. 4
Lokasyon: Zelenograd, Russia

Borodavina Irina Mikhailovna

MBDOU Kindergarten Blg. 38 Samara

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

sa larangan ng "Musika" para sa gitnang pangkat

Paksa: “Maganda ang taglamig.”

Target: magbigay ng ideya ng taglamig

Mga gawain:

Hikayatin ang mga bata na maging malikhain sa pamamagitan ng mga mapanlikhang galaw;

Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng kagandahan, mga kaganapan sa panahon, taglamig;

Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo, paghinga, mahusay na mga kasanayan sa motor;

Bumuo ng atensyon at kakayahang tumugon sa dulo ng isang parirala;

Paunlarin ang kakayahang pagsamahin ang mga salita sa mga paggalaw.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

musika, kalusugan, kaligtasan, kathang-isip, komunikasyon.

Kagamitan: stereo system, TV, slide, snowflake.

Materyal sa musika:

1.P.I. Tchaikovsky "Sayaw ng Sugar Plum Fairy"

2. Pag-awit " Masaya sa taglamig»

3. A. Vivaldi “Winter” (1 oras)

4. A. Filippenko "Dumating na ang taglamig"

5. P. I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes"

6. R.N.P. "Parang manipis na yelo"

Panimulang gawain:

Tandaan ang kanta ni A. Filippenko na "Dumating na ang taglamig"

Alamin ang larong kanta na "Tulad ng manipis na yelo"

Kilalanin ang kanta ni M. Kartushina na "Winter Fun"

Ang lohika ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa musika ng P.I. Tchaikovsky's Dance of the Sugar Plum Fairy, maupo ka.

Ang direktor ng musika ay nagtanong ng isang bugtong:

Pinulbos ang mga landas

Pinalamutian ko ang mga bintana.

Nagbigay ng saya sa mga bata

At sumakay ako sa isang sled (Sagot ng mga bata: taglamig)

Direktor ng musika. Tama, taglamig. Gusto mo ba ng taglamig? Bakit? (mga sagot ng mga bata)

Pagdinig "Taglamig" (sipi mula sa 1 oras) A. Vivaldi. Naka-on ang slide show tema ng taglamig. Laban sa background ng musika, nagbasa ang direktor ng musika ng isang tula:

Ikaw, taglamig, magandang dalaga,

Ikaw ay isang reyna, isang manggagawa,

Sinakop ang lahat ng mga patlang sa paligid,

Pinulbos ng pilak.

Si Les ay nakasuot ng kanyang damit -

Ang mga takip ng niyebe ay nagsisinungaling.

At hinahangaan ng taglamig

Sa Ice Mirror.

Direktor ng musika: Ano ang narinig mo sa musikang ito? Ano ang taglamig dito? (mga sagot ng mga bata). Guys, gusto mo bang maglakad sa taglamig? Ano ang ginagawa mo sa paglalakad? (mga sagot ng mga bata). Kaya dali-dali tayong mamasyal at magparagos, pero kakanta muna tayo kantang "Winter Fun"(hakbang pataas at pababa, ipinapakita ang mga hakbang gamit ang iyong kamay).

Pagganap ng kanta "Dumating na ang taglamig" ni A. Filippenko" may mga galaw ayon sa teksto.

Direktor ng musika: Guys, tumingin sa bintana sa pagbagsak ng snow. Napakalambot niya, magaan at napakaganda. Ang snow ay marami, maraming snowflake. Sabihin mo sa akin, anong mga uri ng snowflake ang mayroon? (mga sagot ng mga bata)

Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng paghinga ng pagsasalita na "Snowflake" ni N. Nishcheva

Ang mga snowflake ay umiikot ang mga bata ay nagsasagawa ng mga galaw ayon sa teksto

Sa malamig na hangin,

Bumagsak sa lupa dahan-dahang maglupasay, na nagpapakita ng isang makinis

Lacy na mga bituin. bumabagsak na mga snowflake

Narito ang isa na nahulog

Sa palad ko.

Oh, huwag mag-alala, snowflake!

Maghintay ng kaunti! ang mga bata ay humihinga sa pamamagitan ng kanilang ilong at maingat

pumutok sa isang snowflake.

Direktor ng musika: Oh, tingnan mo, isang snowflake ang lumipad sa aming bulwagan at inanyayahan kang sumayaw (nagbibigay ng mga snowflake sa mga bata).

Dance improvisation sa musika "Waltz of Snow Flakes" mula sa ballet na "The Nutcracker" ni P. Tchaikovsky. Ang pagtatanghal ay sinamahan ng isang slide show at pagbabasa ng isang tula:

Ang mga snowflake ay bumabagsak, umiikot,

Lahat ay nakahiga na parang carpet sa lupa.

Mahusay na ginawa si Frost

Ginawa niya ang mga ito mula sa puntas.

Parehong kulay ang lahat

Pero maniwala ka sa akin, walang kambal.

Wala kang mahahanap na katulad dito -

Sinubukan ni Frost, at hindi walang kabuluhan.

Direktor ng musika: Ganyan karami ang niyebe natin! Ang lahat ng mga landas at landas ay natatakpan ng niyebe. Maglaro tayo at kumanta ng isang kanta "Parang manipis na yelo"

Pagsasadula ng kanta.

Direktor ng musika: Guys, mahilig ka bang mag-sculpt ng snowmen? Ano ang mangyayari sa kanila sa tagsibol? (mga sagot ng mga bata). Isipin natin na tayo ay mga taong niyebe at sa pagdating ng tagsibol ay nagsisimula tayong matunaw.

Relaksasyon na may kalmadong instrumental na musika.

Una, matutunaw ang ulo ng taong yari sa niyebe (ibinababa nila ang kanilang ulo),

Pagkatapos ang mga braso at binti ay natutunaw (sila ay maglupasay),

At ang taong yari sa niyebe ay magiging puddle (nakahiga sa sahig),

Ngunit darating ang taglamig at ang mga bata ay gagawa ng mga bagong snowmen! (tayo)

Direktor ng musika. At ito ang nagtatapos sa aming paglalakad sa taglamig. Paalam, guys! (Pumunta ang mga bata sa grupo).

Layunin: Upang turuan ang mga bata na emosyonal na malasahan at maunawaan ang matalinghagang nilalaman mga gawang musikal, pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig

1. Mga gawaing pangmusika: Matutong makilala mga genre ng sayaw"waltz" at "polka". Palakasin ang kakayahang kumilos alinsunod sa likas na katangian ng musika. Magsanay ng pagsasagawa ng mga pamilyar na paggalaw: tumatakbo nang magkapares, tumatalon, round dance walking, light dance na tumatakbo, umiikot sa mga daliri sa paa, makinis na paggalaw gamit ang iyong mga braso.

Paunlarin ang pitch na pandinig, dalisay na intonasyon, matutong kumanta ng isang kanta, ihatid ang karakter nito.

A) Mga visual na gawain: palakasin ang kakayahan ng mga bata na idikit ang mga yari na hugis sa papel, ayusin ang mga ito sa isang naibigay na proporsyon

B) Upang bumuo sa mga bata ng imahinasyon, pagkamalikhain, imahinasyon, isang palakaibigang saloobin sa isa't isa at sa mundo sa kanilang paligid.

1. Mga gawaing nagbibigay-malay: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop sa taglamig, kung paano alagaan ang mga ito, kung paano sila tutulungan.
2. Mga visual na gawain: palakasin ang kakayahan ng mga bata na idikit ang mga handa na hugis sa papel at iposisyon ang mga ito nang tama. Relative sa isa't isa.
3. Mga layunin sa kalusugan: upang pukawin ang mga positibong emosyon sa mga bata, upang palakasin ang mga pangunahing kalamnan ng mga braso at binti sa pamamagitan ng paggalaw sa musika, upang bumuo ng pagsasalita ng mga bata, upang mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw, upang pagsamahin ang kaalaman na ang niyebe ay hindi dapat kainin.

Pag-unlad ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon:

Direktor ng musika:

Sa labas ng bintana, nagising si taglamig.

Nakangiti siyang snow-white.

Tahimik kong kinuha ang iyong mga kamay,

Niyaya kita mamasyal!

At tinawag niya kami sa kagubatan ng taglamig. Mag-sledding tayo.

Mag-asawa tayo. Magkahawak kamay

Hoy! Go! Maghintay ka!

Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng bulwagan sa mga bilog na pares. Tumutugtog ang musika Filippenko "Sleigh". Huminto sila.

Musika ng mga kamay: Nasa ilang na tayo... Tahimik - tahimik, hindi kaluluwa...

Napakaganda nito sa kagubatan sa taglamig. Ang lahat ng mga puno ay nakasuot ng puting niyebe. Ang bawat sangay ay natatakpan ng niyebe ni Zimushka. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa puting niyebe. Masaya kaming aawit, aawit nang malinaw ang mga salita, nakikinig sa isa't isa at sa musika.

kanta: "Umuulan, umuulan".

Pagdinig: Makinig, may musika. Anong klaseng sayaw ito? (mga sagot ng mga bata) Tama, ito ay isang waltz. "Waltz" ni Grechaninov.

Parang makinis, mabagal. Ganyan umiikot ang mga puting snowflake! Kunin ang iyong makintab na mga balahibo at sumayaw tayo tulad ng mga snowflake!

Tatakbo kami sa aming mga daliri nang maayos, madaling umiikot. At ang aming mga kamay ay sumasayaw din nang maayos, maganda.

Nag-improvise ang mga bata ng snowflake dance.

Musika mga kamay: Magaling, ilagay ang snowball.

Oh, tingnan mo, mga sled! At may isang manika sa kanila!

Ang manika ay malamang na nagpaparagos sa kagubatan: una niyang dinala ang mga ito sa burol, at pagkatapos ay umupo siya at sumakay pababa ng bundok. Kantahan natin ito!

Chant: Paakyat ang sled - itaas ang iyong mga kamay.

Ang kareta ay pababa - ang mga kamay ay ibinababa.

Musika ng mga kamay: Ngayon ay kumanta tayo. Kakanta tayo ng mahaba, malambing. Ang huling taludtod ay masaya at medyo mas mabilis.

Pag-awit: "Christmas tree, pabango ng kagubatan"

Muse of Hands: Tama! Ang kuneho ay kumakain ng balat ng puno at mga batang sanga. Malamig para sa Kuneho sa kagubatan sa taglamig! Ipakita natin sa iyo kung paano magpainit!

Musikal at maglaro ng himnastiko.

Magpapainit tayo ng kaunti.

Ipapalakpak namin ang aming mga kamay:

Clap-clap-clap, clap-clap-clap,

Clap, clap-clap, clap-clap-clap.

Magpapainit din kami ng aming mga binti, kami ay tumalon sa halip na Tumalon sa dalawang paa.

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon,

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon.

Nagsuot kami ng mga guwantes, hindi kami natatakot sa isang bagyo ng niyebe, "Nagsuot sila" ng mga guwantes.

Oo Oo Oo! Oo Oo Oo! Itaas ang kamay.

Oo Oo Oo-! Oo Oo Oo!

Ang hamog na nagyelo at ako ay naging magkaibigan, ang aming mga kamay ay umiikot na parang mga snowflake.

Parang mga snowflake na umiikot sa mga gilid.

Oo Oo Oo! Oo Oo Oo!

Oo oo oo oo oo!

Parang "Couple Polka", lat. nar melody

Musika ruk: Kaninong musika ito? Anong uri ng sayaw ang tunog nito? Tama, ito ay polka. Sumayaw si ardilya sa gayong musika. Saan ang bahay ni Belka? Ano ang kinakain niya sa taglamig? Tama, ang ardilya ay nakatira sa isang guwang na puno, gumagawa ng mga probisyon para sa taglamig: natutuyo ng mga kabute, nangongolekta ng mga mani at butil.

Sumayaw tayo ng munting pole dance! Gumalaw tayo tulad ng mga squirrel: madali at mabilis!

"Mag-asawang polka", lat. adv. himig

Musika Kamay. Oh, kaninong musika ito? Tama iyon, oso. Ano ang ginagawa ng oso sa taglamig? Tama. Natutulog siya buong taglamig sa isang mainit na lungga at sinisipsip ang kanyang paa.

Maaari ko bang gisingin ang oso? Hindi!

Maglaro tayo ng mas mahusay na wala siya!

Mga himnastiko sa daliri.

Puting niyebe mahimulmol - itaas at ibaba ang mga braso nang ritmo at maayos

Umiikot sa hangin - magsagawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang mga braso

At siya ay tahimik na bumagsak sa lupa at nahiga - maayos na ibababa ang kanyang mga braso.

At pagkatapos, at pagkatapos

Bumubuo kami ng bola mula sa niyebe - isagawa ang paggalaw ng "pie".

Wow! - ihagis ang snowball pasulong.

Music of Hands: Guys, kung gagawa ka ng malalaking bukol ng snow, ano ang maaaring mangyari?

Tama yan, snowman! Tingnan mo, nandiyan siya! Kung gaano siya kainip na mag-isa sa kagubatan! Gawin natin siyang kaibigan - mga snowmen! Narito ang taglamig ay naghanda para sa amin ng maraming puting papel na bilog, pandikit at mga brush, napkin. Narito ang isang malaking mala-niyebe na parang! Idikit namin ang aming mga snowmen dito! At para mas maging masaya ang pagtatrabaho. Tutugtog ako sa iyo ng isang nakakatawang kanta ng taglamig!

Ginagawa ng mga bata ang application na "Snowmen in a snowy meadow." - awit na "White Snow", Filippenko.

Musika Kamay. Magaling! Nagkaroon sila ng napakagandang kaibigang snowman para sa ating Snowman! At narito ang Snowman mismo ay dumating sa amin! Makipaglaro tayo sa kanya!

Larong "Snowman".

Oh, tingnan mo, ano ito? Mukhang nagustuhan ng babaeng taglamig ang paraan ng paglalakad namin kagubatan ng taglamig kung paano kami sumayaw, kumanta at tumulong sa Snowman. At naghanda siya ng mga puting snowball para sa amin bilang regalo! Sa palagay mo ba ay maaari silang itapon, o mas mahusay na dilaan sila?

Posible bang kumain ng niyebe? Tama, hindi ka makakain ng snow, ngunit bakit? (mga sagot ng mga bata) Ngunit ang mga snowball na ito ay nakapagtataka! Sila ay matamis at hindi malamig sa lahat! Oo, ito ay mga marshmallow!

Sabihin natin ang "salamat" sa batang babae ng taglamig, oras na para bumalik tayo sa kindergarten!

Sumakay ka sa kareta dali!

Hoy! Go! Maghintay ka!

Ang mga bata ay tumatakbo sa labas ng bulwagan sa kanta na "Sanochki" ni Filippenko, na magkakasamang magkakapares, isa-isa.