Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Pamagat ng trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU No. 497
Lokalidad: Yekaterinburg
Pangalan ng materyal: Abstract
Paksa: GCD Drawing "Our winter walk" senior group
Petsa ng publikasyon: 23.01.2017
Kabanata: edukasyon sa preschool

Pagguhit ng "Ang aming paglalakad sa taglamig"

Nilalaman ng programa.
Turuan ang mga bata na maghatid ng isang di malilimutang kuwento. Palakasin ang kakayahang maghatid ng hugis, gumuhit ng pigura ng tao, mga proporsyon at pag-aayos ng mga bahagi ng katawan. Magsanay sa pagguhit at pagkulay gamit ang mga lapis.
Panimulang gawain:
 Pagsasama-sama ng angkop na oras ng taon Mga katangian nito  Pagsusuri ng mga ilustrasyon sa temang “Winter”  Didactic game “. Masaya sa taglamig».
Mga pamamaraang pamamaraan:
visual, verbal, mapaglaro, reproductive, praktikal.
Materyal:
Landscape sheet, mga kulay na lapis para sa bawat bata.
Pag-unlad ng aralin:
Ang guro ay may hawak na mga ilustrasyon sa temang "Taglamig"
Tagapagturo:
Hello mga bata! Mayroon akong isang kawili-wiling larawan tungkol sa oras ng taon na nakatago sa aking mga kamay, at kung anong oras ng taon malalaman mo kung kailan mo nahulaan ang aking bugtong
Tagapagturo:
Pinubusan niya ang mga landas, pinalamutian ang mga bintana, nagbigay ng kagalakan sa mga bata, at isinakay sila sa isang sled (taglamig Ang puting himulmol ay nakahiga sa mga kalsada, sa mga hakbang at porgies). .. (snow) (Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo:
Magaling! Tandaan natin kung ano ang pinakagusto nating gawin sa taglamig? (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo:
Araw-araw kaming naglalakad sa lugar ng aming kindergarten. Sa aming lugar, bawat isa sa amin ay may mga paboritong gawain. Araw-araw ay gumagawa tayo ng maraming galaw habang naglalakad Halimbawa, gumugulong tayo ng paragos, kumukuha ng mga snowball, kumukuha ng mga pala, atbp. (Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo:
Guys, I suggest you get creative and drawing our activities and games while walking.
Minuto ng pisikal na edukasyon. Tumalon tayo at tumakbo!
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima! Tumalon tayo at tumakbo! (Talon sa pwesto.) Nakayuko ang kanang bahagi. (Ikiniling ang katawan sa kaliwa at kanan.)
Isa, dalawa, tatlo. Nakayuko ang kaliwang bahagi. Isa, dalawa, tatlo. Ngayon itaas natin ang ating mga kamay (Itaas ang mga kamay.) At abutin ang ulap. Umupo tayo sa landas, (Umupo sa sahig.) Mag-uunat tayo ng ating mga paa. Ibaluktot natin ang ating kanang binti, (Iyuko ang ating mga binti sa tuhod.) Isa, dalawa, tatlo! Ibaluktot natin ang kaliwang binti, Isa, dalawa, tatlo. Itinaas nila ang kanilang mga binti nang mataas (Itinaas ang kanilang mga binti pataas.) At hinawakan sila saglit. They shook their heads (Move their heads.) At lahat ay tumayo nang sama-sama. (Tumayo.) Tumalon tayo na parang palaka Tumalon tayo na parang palaka, Kampeon sa Paglukso. (Independiyenteng pinagpapantasyahan ng mga bata ang pagguhit. Tinutulungan ng guro ang mga batang nahihirapan.).
Tagapagturo:
Tingnan kung gaano kasaya mo at ako ay ginugugol ang aming mga araw ng taglamig. (Makinig sa mga opinyon ng mga bata tungkol sa mga pinakanakakatuwang bagay na gagawin).
Tagapagturo:
At upang ang taglamig ay tila isang malikot na oras ng taon hindi lamang sa amin, kundi pati na rin sa mga panauhin ng aming grupo, ikalulugod naming ilagay ang lahat ng aming mga guhit sa isang eksibisyon.
Tagapagturo:
Guys, ang galing niyo!!! Sana magtuloy-tuloy ang kasiyahan natin at marami pa tayo masasayang aktibidad na talagang ibabahagi natin!!!

Aralin sa paksa: Taglamig sa kindergarten. Grupo ng paghahanda

Elena Aleksandrovna Shashenko, guro sa Central Children's Educational Institution kindergarten"Gull"

Paksa ng aralin: “Masaya sa taglamig.”

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: paglalaro, pang-edukasyon, pakikipag-usap.
Mga layunin: Bumuo ng talumpati sa pamamagitan ng pagtuturo ng pagsulat ng mga kuwento.
Mga gawain:- linangin ang pagmamahal at maingat na saloobin Upang katutubong sining;
- gumamit ng mga adjectives sa pagsasalita na nagsasaad ng mga emosyon, damdamin;
Materyal at kagamitan:- pagpipinta ng "Winter fun"
- musikang "Blizzard"
- mga sheet ng malinis na papel, pintura, brushes

Pag-unlad ng aralin:

Nagpapatugtog ng musikang "Blizzard"
Tagapagturo:
"Sa ilalim ng asul na kalangitan
Magagandang mga karpet,
Kumikinang sa araw, ang niyebe ay namamalagi;
Ang malinaw na kagubatan lamang ay nagiging itim,
At ang spruce ay nagiging berde sa pamamagitan ng hamog na nagyelo,
At ang ilog ay kumikinang sa ilalim ng yelo.”
Guys, anong oras ng taon sa tingin ninyo ang pinag-uusapan ng tula ni A.S. Pushkin?
Mga bata: Taglamig.

Tagapagturo: Tama, ang tula ay nagsasalita tungkol sa taglamig at ito ay tinatawag na "Winter Morning."
Nakikita namin ang isang napakagandang umaga. Ang niyebe ay kumikinang sa ilalim ng sinag ng araw. Ang lahat ng ito ay inihahatid sa hindi pangkaraniwang mga lilim. Sa umaga ay mas malakas ang hamog na nagyelo, pinakulay nito ang mga puno asul. Kulay niyebe ang sinag ng araw iba't ibang shades, parang medyo berde. Ang mga lilim na ito ay parang hula sa darating na tagsibol, kung kailan ang lahat ng puno at lupa ay matatakpan ng halaman. Pero mamaya na lang mangyayari yun.

Ngayon ang lahat ng mga puno at lupa ay nakabalot sa mga kumot. Ang mga sanga ng puno ay yumuko sa lupa sa ilalim ng bigat ng niyebe. Ang bawat sangay ay iginuhit nang hindi kapani-paniwalang mahusay. Tila sila ay gawa sa marupok na kristal. Tila kung hindi mo sinasadyang mahawakan ang naturang sangay, lahat ito ay agad na madudurog.
May malalaking snowdrift sa ilalim ng mga puno. Malamang na umuulan ng niyebe sa gabi. Ang kumot ay ganap na birhen: walang bakas ng mga hayop o tao sa niyebe. Nakikita namin ang umaga, ngunit sa lalong madaling panahon ang pamilyar na ingay ay pupunuin ang buong kagubatan.
Ngunit sa ngayon ang araw ay mahinang nagpapadala ng mga sinag nito sa mga sanga. Mayroong hindi kapani-paniwalang kaakit-akit na mga anino sa niyebe sa anyo ng mga linyang kulay azure. Para silang iginuhit ng ruler.
Halos walang puwang sa canvas para sa langit. Maliit na piraso lamang nito ang makikita. Ngunit kahit na, maaari mong mapansin na walang mga ulap sa ibabaw nito, at ito ay isang harbinger ng isang maaraw na araw.
(binuksan ng guro ang larawang "Winter Fun").
- Anong oras ng taon ang inilalarawan sa larawang ito? (taglamig)
- Ano ang mga palatandaan ng taglamig?
- Anong uri ng niyebe? (mahimulmol, puti, malambot, makintab, magaan, malutong, malamig)
- Sino sa inyo ang mahilig sa taglamig? bakit naman
- Anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig?

- Tingnan ang larawan at sabihin sa akin kung ano ang ginagawa ng mga lalaki sa larawan? (Bumuo ng slide, diligan ito, maglaro ng snowballs, tumakbo, mag-slide pababa sa slide)
- Sino sa inyo ang gumawa ng snowman?
- Sino ang may ski, skate, sled, at sino ang marunong sumakay?
Ngayon maglaro tayo (laro "Ano ang sobra?")
Niyebe - niyebe
Hangin - hangin
Araw – araw
Ulap - ulap
Ilog - ilog
Yelo - yelo
Magaling! Gumawa ng napakagandang trabaho!

Ngayon, iminumungkahi kong itama mo ang pagkakamali: (laro "Itama ang pagkakamali")
- Kailangan ba ng isang skier ng sled? (ski)
- Kailangan ba ng isang speed skater ng skis? (mga isketing)
- Kailangan ba ng luger ang mga isketing? (paragos)
Ang galing mong tao!

At sino ang nakakaalam:
- Ano ang isang araw na may araw? (solar)
- Anong uri ng snow slide? (snow)
- Anong araw na may hangin? (mahangin)
- Ano ang kalsada na gawa sa yelo? (nagyeyelo)
- Anong araw ang malamig? (mayelo)
Magaling! At ganap nilang nakayanan ang gawaing ito!
Ngayon ay iunat natin ang ating mga daliri.

Finger game na "Winter"
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, (isa-isang ibaluktot ang iyong mga daliri)
Naglakad lakad kami sa bakuran.
Naglilok kami ng isang babaeng niyebe (ginagaya namin ang paglililok ng mga bukol),
Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo ("pagdudurog ng tinapay" sa lahat ng aming mga daliri)
Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol (nangunguna kami gamit ang aming palad kanang kamay sa palad ng kaliwang kamay)
At nakahiga din sila sa niyebe. (inilalagay namin ang aming mga palad sa mesa na may isang gilid o iba pa)
Umuwi ang lahat na nababalutan ng niyebe, (pinaghihiwalay namin ang aming mga palad)
Kumain kami ng sopas at humiga na. (gumawa kami ng isang haka-haka na kutsara, ilagay ang aming mga kamay sa ilalim ng aming mga pisngi)

Guys, alam na alam namin kung anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig. Mayroon akong isang malaking sheet ng papel, iminumungkahi kong hatiin mo sa mga subgroup at gumuhit malaking larawan, at sa bahay ay gumawa ka ng isang kuwento at sa susunod sabihin sa amin ang lahat.

Natalya Andreeva

Buod ng isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda« Masaya sa taglamig»

Nilalaman ng programa:

Patuloy na turuan ang mga bata na ipasa ang isang tao sa paggalaw.

Paunlarin ang kakayahang maisip ang nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa pagkumpleto.

Linangin ang pagnanais na magsaya magagandang mga guhit iyong mga kaibigan.

materyal: mga ilustrasyon masaya sa taglamig, mga pintura ng watercolor, sheet ng album kulay asul, puting gouache.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, anong oras na ngayon ng taon?

Mangyaring sabihin sa akin kung bakit gusto mo ang taglamig?

Sa taglamig mayroong maraming snow, maaari kang maglaro ng mga snowball, sledding, skiing. Mag-sculpt ng snow woman, magtayo ng kuta mula sa snow. Nakakatuwang maglaro sa taglamig.

Guys, isipin natin na tayo na ngayon paglalakad sa taglamig. I-play ang iyong mga paborito mga laro: mga laban ng snowball, skiing, ice skating (Naglalakad ang mga bata sa carpet at ginagaya ang mga galaw).

Ganyan kami kasaya sa paglalaro, at ngayon tingnan kung ano taglamig

masaya ibang lalaki ang gustong maglaro (nagpapakita ng mga ilustrasyon masaya sa taglamig) .

Sabihin mo sa akin, anong mga damit ang dapat kong isuot para sa paglalaro sa labas kapag taglamig?

-Mainit: pantalon, sombrero, jacket, felt boots, mittens, scarf.

At ngayon inaalay ko sa iyo gumuhit ng kasiyahan sa taglamig mga larong gusto mong laruin

Ikaw. (Umupo ang mga bata sa mga mesa at magsisimula pintura – malayang gawain mga bata)

Sa dulo mga klase Tinitingnan namin ang lahat ng mga gawa at pinipili ng mga bata ang pinakamahusay.

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng pinagsama-samang aralin gamit ang ICT sa pangalawang junior group na "Winter fun of the Snowman" Pinagsanib na aralin gamit ang ICT sa 2 nakababatang grupo Layunin ng "Snowman's Winter Fun": Upang bumuo ng aktibidad at pagkamausisa.

Buod ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Abstract bukas na klase sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita "Winter entertainment" sa gitnang pangkat. Mga Layunin: - pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, taglamig.

Buod ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Buod ng isang bukas na aralin sa isang pangalawang pangkat sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics "Winter Fun" Layunin: pag-iipon ng isang naglalarawan.

Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa junior group na "Winter. Masaya sa taglamig" Paksa: “Taglamig. Masaya sa taglamig" Mga Layunin: Pang-edukasyon: turuan na pangalanan ang mga pangunahing palatandaan ng taglamig, matutong lutasin ang mga bugtong, at gumawa ng mga pangungusap.

Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangalawang junior group na "Winter Fun" Layunin: Upang magbigay ng ideya ng mga palatandaan ng kasiyahan sa taglamig at taglamig. Layunin: 1. Pang-edukasyon: Turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong na tula tungkol sa taglamig.

Buod ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyong pag-unlad sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Buod ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyong pag-unlad sa gitnang pangkat sa paksang: "Katuwaan sa taglamig." Layunin: Palawakin bokabularyo mga bata,.

Buod ng aralin para sa senior group na "Mga paboritong aktibidad sa taglamig" Layunin: upang matutunang ipahiwatig sa isang pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig at taglamig. Mga Layunin: turuan ang mga bata na gumuhit ng isang taong yari sa niyebe gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan.

Abstract ng GCD para sa pagguhit

Nilalaman ng programa:

matutong gumuhit ng pigura ng isang tao (bata) sa mga damit ng taglamig (mga oberol, na naghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ang kanilang lokasyon, proporsyon, matutong ihatid mga simpleng galaw kamay at paa, akayin ang mga bata na ihatid ang imahe sa isang hindi kinaugalian na paraan(gamit ang iyong kamay);

patuloy na matutunan kung paano ito gamitin sa pagguhit iba't ibang materyales: graphite pencil, colored wax crayons, watercolor.

palakasin ang mga kasanayan sa teknikal na pagguhit gamit ang mga materyales.

bumuo ng kakayahang ihatid sa isang pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig;

magtanim ng pagmamahal para sa malusog na imahe buhay at palakasan.

Materyal: pagpaparami ng pagpipinta ni V. Surikov na "The Capture of a Snowy Town", mga guhit na naglalarawan ng mga sports sa taglamig; A4 na papel; simpleng lapis, oil pastel, watercolors.

Panimulang gawain:

• pagsusuri sa mga reproduksyon ni V. Surikov ng "The Capture of the Snowy Town", mga guhit ng mga landscape ng taglamig;
• didactic lotto game "Mga damit sa anumang panahon";
• pagmamasid sa mga laro ng mga bata sa lugar;
• pagguhit gamit ang iba't ibang materyales sa sining.

GCD move:

Sa simula ng aralin, ang mga bata ay inaanyayahan na tumingin sa isang pagpaparami ng isang pagpipinta, isang ilustrasyon na naglalarawan mga laro sa taglamig, makinig sa isang sipi mula sa tula ni A. S. Pushkin na "Winter Morning".

"Ano ang nangyayari sa kalikasan sa taglamig? Anong mga kulay ang nangingibabaw? Gusto mo ba ng taglamig? Para saan? Anong mga laro ang maaari mong laruin sa sariwang malamig na hangin sa taglamig? Gusto mo bang mag-hiking sa taglamig? Ano ang pinakamahusay na paraan upang magbihis sa labas sa taglamig upang hindi mag-freeze? Anong mood ang nakukuha mo kapag naglalaro sa taglamig?

Matapos sagutin ng mga bata ang mga tanong, ialok na paghambingin ang dalawang guhit. Sino ang kanilang inilalarawan? Ano ang suot ng mga bata? Paano sila naiiba sa isa't isa? Alamin kung sila mismo ay maaaring gumuhit ng parehong masasayang bata sa isang winter walk?

Pumunta kami sa labas

(nagmartsa)

May snow!

(itaas ang braso, sa gilid)

Dito natin kukunin ang mga pala,

(gumawa gamit ang mga pala)

At hahalutin natin ang lahat ng niyebe.

Talunin natin ang landas

Sa mismong threshold.

(stopping feet)

Gumawa tayo ng mga bilog na snowball

(gumawa ng snowballs)

At malalaking bukol.

(magpakita ng malaking bukol)

Magtatayo kami ng snow house

(nagmartsa)

Magkakasama tayong mabubuhay dito.

(palakpak)

Mag-alok na maingat na panoorin at pakinggan ang kuwento tungkol sa dalawang palad na tumutulong sa mga bata na gumuhit!

1. Ilagay kaliwang palad sa gitna ng isang sheet ng papel. Ilipat ang iyong hinlalaki sa gilid. Pindutin ang singsing at maliliit na daliri nang magkasama, isara ang hintuturo at gitnang mga daliri nang mas mahigpit at bahagyang ilipat ang mga ito sa gilid.
2. Dapat magkaroon ng tik sa pagitan ng singsing at gitnang daliri. Mahigpit na idiin ang iyong palad sa piraso ng papel upang hindi ito gumalaw.
3. Bilugan gamit ang iyong kanang kamay gamit ang isang simpleng lapis palad, huwag pindutin nang husto ang lapis sa iyong mga daliri.
4. 4
5. Baliktarin ang sheet sa 1800. Itanong sa mga bata “Ano ang hitsura nito? "
6. Gumuhit kami ng dalawang arko (hood) sa itaas.
7. SA kanang bahagi kailangan mong gumuhit ng pangalawang kamay. Ang mga bata mismo ang magpapasya kung saan ito ididirekta: pataas, pababa, sa gilid o sa kaliwa sa mga oberols.
8. Gumuhit kami ng: ovals - bota; hugis-itlog plus daliri - guwantes; bandana; mata; ilong; bibig.
9. Kailangan mong subaybayan ang natapos na pagguhit gamit ang mga krayola ng waks, hindi sila natatakot mga pintura ng watercolor. Kailangan mong gumamit ng iba't ibang kulay upang gawing maliwanag, kapansin-pansin ang mga oberols, na may maraming maliliit na bahagi(zipper, pockets, collar, cuffs, reflectors, atbp.
10. Pagkatapos ay idagdag sa balangkas: mga snowflake, isang pala, isang taong yari sa niyebe, atbp sa kahilingan ng mga bata.
11. Ang huling bahagi ng trabaho ay pagpipinta gamit ang mga watercolor.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit paboritong aktibidad sa taglamig. Ang pagguhit ay dapat maghatid ng mood.

Pagkatapos ang mga guhit ay pinagsama sa isang mosaic panel na may nilalaman: skiing, skating, sledding, paglalaro ng snowballs, atbp.

I-download:

Preview:

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon kindergarten "Bogatyr" bayan. Zuya, distrito ng Belogorsk ng Republika ng Crimea

Abstract ng GCD para sa pagguhit

sa pangkat ng paghahanda na "Winter Fun"

Guro Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Nilalaman ng programa:

matutong gumuhit ng pigura ng isang tao (bata) sa mga damit ng taglamig (mga oberol, na naghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ang kanilang lokasyon, proporsyon, matutong ihatid ang mga simpleng paggalaw ng mga braso at binti, pangunahan ang mga bata na ihatid ang imahe sa isang hindi kinaugalian na paraan (gamit ang kamay);

patuloy na matutunan kung paano gumamit ng iba't ibang mga materyales sa pagguhit: lapis ng grapayt, mga kulay na wax na krayola, watercolor.

palakasin ang mga kasanayan sa teknikal na pagguhit gamit ang mga materyales.

bumuo ng kakayahang ihatid sa isang pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig;

magtanim ng pagmamahal para sa isang malusog na pamumuhay at palakasan.

Materyal: pagpaparami ng pagpipinta ni V. Surikov na "The Capture of a Snowy Town", mga guhit na naglalarawan ng mga sports sa taglamig; A4 na papel; simpleng lapis, oil pastel, watercolors.

Panimulang gawain:

• pagsusuri sa mga reproduksyon ni V. Surikov ng "The Capture of the Snowy Town", mga guhit ng mga landscape ng taglamig;
• didactic lotto game "Mga damit sa anumang panahon";
• pagmamasid sa mga laro ng mga bata sa lugar;
• pagguhit gamit ang iba't ibang materyales sa sining.

GCD move:

Sa simula ng aralin, inaanyayahan ang mga bata na tumingin sa isang pagpaparami ng isang pagpipinta, isang ilustrasyon na naglalarawan ng mga laro sa taglamig, at makinig sa isang sipi mula sa tula ni A. S. Pushkin na "Winter Morning."

"Ano ang nangyayari sa kalikasan sa taglamig? Anong mga kulay ang nangingibabaw? Gusto mo ba ng taglamig? Para saan? Anong mga laro ang maaari mong laruin sa sariwang malamig na hangin sa taglamig? Gusto mo bang mag-hiking sa taglamig? Ano ang pinakamahusay na paraan upang magbihis sa labas sa taglamig upang hindi mag-freeze? Anong mood ang nakukuha mo kapag naglalaro sa taglamig?

Matapos sagutin ng mga bata ang mga tanong, ialok na paghambingin ang dalawang guhit. Sino ang kanilang inilalarawan? Ano ang suot ng mga bata? Paano sila naiiba sa isa't isa? Alamin kung sila mismo ay maaaring gumuhit ng parehong masasayang bata sa isang winter walk?

Aralin sa pisikal na edukasyon "Magtatayo kami ng bahay ng niyebe"

Pumunta kami sa labas

(nagmartsa)

May snow!

(itaas ang braso, sa gilid)

Dito natin kukunin ang mga pala,

(gumawa gamit ang mga pala)

At hahalutin natin ang lahat ng niyebe.

Talunin natin ang landas

Sa mismong threshold.

(stopping feet)

Gumawa tayo ng mga bilog na snowball

(gumawa ng snowballs)

At malalaking bukol.

(magpakita ng malaking bukol)

Magtatayo kami ng snow house

(nagmartsa)

Magkakasama tayong mabubuhay dito.

(palakpak)

Mag-alok na maingat na panoorin at pakinggan ang kuwento tungkol sa dalawang palad na tumutulong sa mga bata na gumuhit!

1. Ilagay ang iyong kaliwang palad sa gitna ng sheet ng papel. Ilipat ang iyong hinlalaki sa gilid. Pindutin ang singsing at maliliit na daliri nang magkasama, isara ang hintuturo at gitnang mga daliri nang mas mahigpit at bahagyang ilipat ang mga ito sa gilid.
2. Dapat magkaroon ng tik sa pagitan ng singsing at gitnang daliri. Mahigpit na idiin ang iyong palad sa piraso ng papel upang hindi ito gumalaw.
3. Gamit ang iyong kanang kamay, subaybayan ang iyong palad gamit ang isang simpleng lapis, ngunit huwag pindutin nang malakas ang lapis sa iyong mga daliri.
4. 4 . Alisin ang iyong kaliwang palad mula sa sheet at isara ang dalawang linya.
5. Baliktarin ang sheet sa 1800. Itanong sa mga bata “Ano ang hitsura nito? "
6. Gumuhit kami ng dalawang arko (hood) sa itaas.
7. Sa kanang bahagi kailangan mong gumuhit ng pangalawang kamay. Ang mga bata mismo ang magpapasya kung saan ito ididirekta: pataas, pababa, sa gilid o sa kaliwa sa mga oberols.
8. Gumuhit kami ng: ovals - bota; hugis-itlog plus daliri - guwantes; bandana; mata; ilong; bibig.
9. Kailangan mong balangkasin ang natapos na pagguhit gamit ang mga krayola ng waks; Kailangan mong gumamit ng iba't ibang kulay upang gawing maliwanag, kapansin-pansin ang mga oberols, na may maraming maliliit na detalye (zipper, pockets, collar, cuffs, reflectors, atbp.).
10. Pagkatapos ay idagdag sa balangkas: mga snowflake, isang pala, isang taong yari sa niyebe, atbp sa kahilingan ng mga bata.
11. Ang huling bahagi ng trabaho ay pagpipinta gamit ang mga watercolor.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng kanilang paboritong aktibidad sa taglamig. Ang pagguhit ay dapat maghatid ng mood.

Pagguhit sa temang "Kasiyahan sa taglamig"

Target: Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapadala ng paggalaw sa pagguhit. Pagbuo ng kakayahang maisip ang nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa pagkumpleto. Ipagpatuloy ang pagguhit gamit ang lahat ng kilalang diskarte sa pagguhit

Kagamitan: Puting papel, watercolor, mga brush; piraso ng musika V.A. Mozart "Sleigh Ride".

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naaalala ang kasiyahan sa taglamig (sledding, skating, skiing; paglalaro ng snowballs; sculpting isang snow woman, atbp.). Nagbabasa ng mga maikling tula

nag-aalok upang malutas ang mga bugtong.

Niyebe, umiikot ang niyebe,

Puti ang buong kalye!

Nagtipon kami sa isang bilog,

Umikot sila na parang snowball.

Lahat ng mukha at kamay

Tinakpan ako ni snow...

Ako ay nasa isang snowdrift - aba,

At ang mga lalaki - tawa!

I. Surikov

Mga bugtong

Mga runner sa paglalakad

Parehong haba

Sa pamamagitan ng parang hanggang sa puno ng birch

Dalawang guhit ang iginuhit...

Maputi, ngunit hindi asukal, walang binti, ngunit naglalakad.

Nakakatawang tao

Snuck in sa twenty

unang siglo?

Karot - ilong, sa kamay -

Takot sa araw at init.

(Snowman.)

Tinamaan ako ng pala

Ginawa nila akong kuba

Binugbog nila ako at binugbog.

Bumuhos ang tubig na yelo

At pagkatapos silang lahat ay gumulong

Mula sa aking umbok sa pulutong.

(Snow slide.)

Tagapagturo.

Ngayon ay gumuhit ka sa naka-compress na papel. Upang gawin ito, kailangan mo munang i-crumple at i-compress ang papel, pagkatapos ay ituwid ang sheet at ilapat ang isang disenyo dito.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

Sa gitna ng aralin, isinasagawa ang himnastiko ng daliri.

Mga himnastiko sa daliri

"Naglakad-lakad kami sa bakuran"

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, Naglakad-lakad kami sa bakuran.

Ibaluktot ang iyong mga daliri nang paisa-isa. "Naglalakad" sila sa mesa gamit ang kanilang hintuturo at gitnang mga daliri.

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

"Gumawa" ng isang bukol na may dalawang palad.

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

"Dinudurog nila ang tinapay" sa lahat ng kanilang mga daliri.

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

Nangunguna hintuturo kanang kamay sa ibabaw ng palad ng kaliwa.

At nakahiga din sila sa niyebe.

Ilagay ang iyong mga palad sa mesa, una sa isang gilid, pagkatapos ay sa isa pa.

Umuwi ang lahat na nababalutan ng niyebe, kumain ng sopas at natulog.

Pinagpag ang kanilang mga palad. Mga paggalaw gamit ang isang haka-haka na kutsara, pagkatapos ay mga kamay sa ilalim ng pisngi.

Sa dulo ng GCD, gumawa ng maliit na splash ang mga bata upang makumpleto ang pagguhit.

Pagkatapos ay sinusuri ang mga guhit. Ang bawat larawan ay tinalakay: kung ano ang ipinapakita dito, kung ano ang ipinakita, kung ano ang nangangailangan ng pagpapabuti. Sa dulo, binibigkas ng mga lalaki ang mga tula tungkol sa kasiyahan sa taglamig at taglamig.

Pag-aayos ng materyal:

paboritong isport».

Komunikatibo

Pagsasama-sama ng mga kwento mula sa personal na karanasan sa paksang "Aking paboritong isport" kasama ang mga bata ng nakatatanda at mga subgroup ng paghahanda. Layunin: lumikha ng mga kundisyon para sa

pagsasama-sama ng isang kuwento batay sa isang plano, isama ang isang paglalarawan sa kuwento hitsura mga karakter at ang kanilang mga katangian.

Hikayatin silang makabuo ng iba't ibang yugto ng pag-unlad.

Didactic na materyal: “Mga tanawin sa taglamig palakasan"," Mga view ng tag-init palakasan».

Exhibition "Winter Fun" Doll Roma

ako. sandali ng organisasyon(Pagganyak):

Guys, tingnan kung ano ang dinala sa amin ni Roma! Ito ay isang tunay na medalya at diploma na iginawad para sa pakikilahok sa palakasan mga kumpetisyon

II. Pangunahing bahagi (Pagpapatupad):

Sabihin sa akin kung anong mga uri sports alam mo?

Mga sagot ng mga bata. (hockey, football, figure skating, athletics) .

Alam mo na ang lahat ng uri palakasan maaaring hatiin sa dalawang kategorya. Ito ang mga species ng tag-init at taglamig palakasan.

Ilista ang mga taglamig.

Mga sagot ng mga bata.

Pangalanan ang mga tag-init.

Mga sagot ng mga bata.

Guys, bawat isa sa inyo ay maaaring makatanggap ng parehong medalya at maging isang tunay atleta, kung nag-aaral siya palakasan, at una sa lahat, mag-eehersisyo siya araw-araw.

2. Pisikal na ehersisyo.

Bawat atleta Bago simulan ang pagsasanay, nag-warm-up siya. Nagmamasa at nagpapainit ng mga kalamnan. I suggest mag warm up din tayo.

Warm up.

"Hakbang martsa"

Naglalakad sa isang nagmamartsa na tulin.

Napahawak ako sa likod ko ng tama.

Magaling ako sa physical education.

We're kicking stomp, stomp

Pumalakpak kami, pumalakpak

Tayo ay mga mata ng sandali, sandali

Binabalikat natin sisiw, sisiw

Isa dito, dalawa dito

(lumingon ang katawan sa kanan, kaliwa)

Lumingon ka

Nang makaupo kami, dalawang beses kaming tumayo

Umupo sila, tumayo, umupo, tumayo.

At pagkatapos ay nagsimula silang tumakbo

(tumalon sa pwesto)

Tulad ng aking nababanat na bola.

Isa, dalawa, isa, dalawa

(ehersisyo sa paghinga)

Kaya tapos na ang laro.

Magaling guys! Maganda ang iyong pag-eehersisyo.

3. Pag-uusap (pagguhit ng isang kuwento batay sa isang plano, kasama sa kuwento ang isang paglalarawan ng hitsura ng mga karakter, ang kanilang mga katangian)

Sabihin sa akin kung anong mga uri sports ang napag-usapan namin?

Mga sagot ng mga bata.

Ano ang bagong natutunan mo ngayon?

Mga sagot ng mga bata...

Guys, tingnan natin ang iyong mga guhit. Sabihin sa amin kung bakit ito partikular na uri isport na iyong pinili. Bakit mo siya gusto?

Mga sagot ng mga bata.

4. Low mobility game.

At ngayon iminumungkahi kong magpahinga ka ng kaunti at maglaro ng iyong sarili paboritong laro"Ang dagat ay nababagabag minsan..."

Kailangan nating makabuo ng isang bagay atleta nakikibahagi sa isang tiyak na uri palakasan at hulaan ang tamang uri palakasan.

Ang dagat ay naliligalig minsan

Nag-aalala ang dagat dalawa

Nag-aalala ang dagat tatlo,

Nag-freeze ang figure ng sports!

Guys, tell me why we need to study palakasan? Mga sagot ng mga bata (para maging malusog, mapabuti ang kalusugan, atbp.) Anong mga kategorya ang maaaring hatiin sa mga uri? palakasan?(taglamig, tag-araw)

Ano pa ang ginawa namin sa klase?

Pag-aayos ng materyal:

Ayusin ang isang eksibisyon ng mga pagpipinta. "Aking paboritong uri ng lugar».

Habang naglalakad, maglaro ng panlabas na laro na "Ang dagat ay nabalisa minsan...".

I-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang mag-pull-up sa isang bangko.

Laro "Pindutin ang Target".

Gawin larong didactic lotto "Mga Uri palakasan».

Gumawa ng album kasama ang mga bata " Iba't ibang uri palakasan».