Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Buod ng GCD para sa sining biswal sa mas matandang grupo.

Paksa:"Ang Magic Book of Fairy Tales"

(drawing-fantasizing)

Mga gawain: Hikayatin ang emosyonal na pagtugon sa mga bata. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga imahe ng pantasya. Magsimula ng isang independiyenteng paghahanap para sa orihinal na nilalaman at naaangkop na visual at nagpapahayag na paraan. Hikayatin ang paggamit ng imahinasyon kapag nag-imbento ng balangkas ng isang fairy tale. Paunlarin ang pagkamalikhain ng salita malikhaing imahinasyon at isang pagkamapagpatawa. Pagyamanin ang pagmamahal sa mga fairy tale, kalayaan, at inisyatiba.

Panimulang gawain. Pagsusulat ng mga fairy tale batay sa mga larawan ng paksa. Pagbabasa ng mga fairy tale na "Cinderella", "Sleeping Beauty".

Mga materyales, kasangkapan, kagamitan. Mga sheet ng papel puti, mga materyales sa sining na mapagpipilian - mga pintura at brush, corrugated na papel, pandikit, gunting, sequin.

Dinadala ng guro sa mga bata ang isang hindi pangkaraniwang "magic book ng mga fairy tale":

Tingnan guys, ngayon ay isang hindi pangkaraniwang maganda at kahit na misteryosong araw. Ako ay nasa napakagandang kalooban at nais kong ibigay ito sa iyo. Sa ganyan magagandang araw Napakasarap basahin ang iyong mga paboritong fairy tale. Ngayon dinalhan kita ng isang libro na hindi simple, ngunit mahiwagang. Minsan na itong binigay sa akin ng butihing fairy godmother. At ang mga engkanto sa loob nito ay hindi pangkaraniwan, napaka nakakatawa, kawili-wili, mabait na may maliliwanag na larawan. Minsan nabubuhay pa sila! Well, gusto mo bang basahin ko ito sa iyo? isang magandang fairy tale? Pagkatapos ay umupo nang kumportable sa aming malambot na "mga ulap" at magsimula tayo.(Ang mga bata ay umupo sa mga pad na matatagpuan sa karpet).

Binuksan ng guro ang libro at malungkot na sinabi:

Sa ilang kadahilanan ay hindi ko nakikilala ang aking libro - may nangyaring kasawian dito. Mga bata, tingnan mo, may kulang sa kanya. (Napansin ng mga bata na blangko ang mga pahina sa aklat, walang teksto o mga larawan.)

Syempre, hindi ko agad napansin. And I can guess who could have done such a bad deed. Ito na siguro. kinulam ng isang masamang wizard ang libro ko. Hindi niya talaga gusto kapag ang mga tao ay nagbabasa ng mga fairy tale at nagiging mabait at mabuti. Ano ang dapat gawin ngayon? (Inaalok ng mga bata ang kanilang mga pagpipilian).

Guys, gusto mo bang maging magaling na wizard at subukang ibalik ang mga fairy tale sa libro gamit ang iyong sariling mga kamay. Pagkatapos ay isuot ang aming mga magic medallion at magic caps. Ngunit bago maging mga wizard, kailangang malampasan ang pagsubok ng pagkakaibigan at makapasok sa aming "paaralan ng mga batang wizard." Tingnan mo, may malaking bangin sa unahan at iisa lang ang daan - para makalampas sa rainbow hummocks. Kailangang magkahawak-kamay ang bawat isa at maglakad nang sunud-sunod sa mga rainbow bumps para walang malaglag. Magkahawak ng mahigpit sa isa't isa at sabay na sabihin magic spell, kung hindi ay hindi tayo makakarating sa ating paaralan at hindi mangyayari ang himala. Anong spell ang sasabihin natin? (Inaalok ng mga bata ang kanilang mga pagpipilian at pagkatapos ay pumunta sa ibabaw ng mga bumps gamit ang mga napiling salita).

Magaling, lahat ay nakapasa sa pagsusulit na ito nang may dignidad at ngayon, lahat kayo ay tunay na mga wizard. Ngayon ang pinakamahalagang bagay ay na ito ay kinakailangan sa mga ito malinis na kumot, na iginuhit ng masamang wizard, iginuhit magagandang larawan: Maaari mong ilarawan ang anumang pinakagusto mo at palamutihan ito ng iba't ibang kislap sa dulo. At pagkatapos ay bubuuin namin ito sa iyo magandang kwento at tayo ay "ipanganganak" isang tunay na fairy tale.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga inihandang mesa kung saan inilatag ang iba't ibang mga materyales para sa trabaho.

Matapos ang pagguhit, inaanyayahan ng guro ang mga bata na ilatag ang lahat ng mga gawa sa mesa at makabuo ng isang kawili-wiling ideya batay sa kanila. isang nakakatawang fairy tale. (Lahat ay naitala sa isang voice recorder at pagkatapos ng aralin ay naitala sa “ Magic book»).

Sa pagtatapos ng aralin, hinihikayat ng guro ang mga bata:

Poghosyan Armina

Mga tala ng aralin para sa senior group
Mga paboritong fairy tale ng A.S. Pushkin. Pagguhit sa temang "Mga pahina ng kulay"
Mga Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng A.S. Pushkin; pagyamanin leksikon mga bata; magturo gamit ang halimbawa ng mga bayani ng fairy tales ni A.S. Tamang sinusuri ni Pushkin ang mga aksyon ng mga tao; isipin ang nilalaman ng iyong pagguhit sa isang tiyak na paraan scheme ng kulay; pagsamahin ang mga diskarte sa pagguhit gamit ang mga pintura, bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.
Mga nakaplanong resulta: Nagpapahayag positibong emosyon(kagalakan, paghanga) kapag nagbabasa ng mga sipi mula sa mga fairy tale ni A.S. Pushkin; nalulutas ang mga bugtong na may interes; interesado sa visual arts ng mga bata.
Mga materyales at kagamitan: larawan ng A.S. Pushkin; mga stencil ng isda para sa paglalaro; sheet ng puting papel, gouache; gawa ni S.Ya. Marshak "Ang Multi-Colored Book"
Nilalaman organisadong aktibidad mga bata
1. Pambungad na salita guro
- Guys, tingnan mo: ang natutunan na pusa ay dumating upang bisitahin kami. Sino ang nag-imbento ng pusang ito? (A.S. Pushkin)
- Saan nakatira ang pusang ito? (Sa Lukomorye)
- Ano ang ginagawa ng isang scientist na pusa?
- Nais suriin ng natutunan na pusa kung gaano natin alam ang mga fairy tale ng A.S. Pushkin.
2. Paghula ng mga fairy tale ni A.S. Pushkin mula sa mga sipi.
- Ngayon ay mahuhuli tayo ng isda. Magbabasa ako ng isang sipi, at matutukoy mo kung saang fairy tale ang mga linyang ito kinuha.
1 Noong unang panahon, may isang pari,
Makapal ang noo.
Nagpunta si Pop sa palengke
Tingnan ang ilang mga produkto.
Sinalubong siya ni Balda.
Pumunta siya nang hindi alam kung saan.
“Bakit, dad, ang aga mo bang nagising?
Ano ang hinihiling mo?”
Pop bilang tugon:
"Kailangan ko ng isang manggagawa:
Magluluto, mag-alaga at karpintero.
Saan ako makakahanap ng ganito?
Isang alipin na hindi gaanong mahal?”
(“Ang Kuwento ng Pari at ng Kanyang Manggagawa na si Balda”)
2. Ang salamin ay may mga sumusunod na katangian:
Marunong itong magsalita.
Siya lang ang kasama niya
Mabait, masayahin,
Biro niya mag-isa sa kanya
At, nagpapakita ng sarili, sinabi niya:
“Aking ilaw, salamin, sabihin mo sa akin
Sabihin mo sa akin ang buong katotohanan:
Ako ba ang pinakamatamis sa mundo,
Lahat namumula at mas maputi..."
("Ang Kuwento ng patay na prinsesa at tungkol sa pitong bayani")
3. Bumalik ang matandang lalaki sa matandang babae,
Sinabi niya sa kanya ang isang malaking himala.
"Ngayon nakahuli ako ng isda:
Isang goldpis, hindi isang ordinaryong isda,
Sa aming palagay, nagsalita ang isda,
Hiniling kong umuwi sa asul na dagat,
Binili ko ito sa mataas na presyo,
Bumili ako ng kahit anong gusto ko.
Hindi ako nangahas na kumuha ng pantubos mula sa kanya,
Kaya pinapasok niya siya sa asul na dagat.”
Pinagalitan ng matandang babae ang matanda:
“Ang tanga mo, simple ka!
Hindi mo alam kung paano kumuha ng ransom mula sa isang isda!
Kahit papaano ay kumuha ng labangan mula sa kanya.
Ang atin ay ganap na nahati.”
("Ang Kuwento ng Mangingisda at ng Isda")
4. Tatlong babae sa ilalim ng bintana
Umiikot sa gabi
"Kung isa lang akong reyna,"
Sabi ng isang babae,
Pagkatapos ay para sa buong bautisadong mundo
Maghahanda ako ng handaan."
"Kung isa lang akong reyna,"
Sabi ng kapatid niya,
Pagkatapos ay magkakaroon ng isa para sa buong mundo
Naghahabi ako ng tela."
"Kung isa lang akong reyna,"
Ang ikatlong kapatid na babae ay nagsabi,
Gusto ko para sa ama ng hari
Nagsilang siya ng isang bayani."
("Ang Kuwento ni Tsar Saltan…")
3. Pagguhit sa temang "Mga pahina ng kulay"
-Hulaan ang mga bugtong ng kulay ni Olesya Emelyanova:
Ito ay nasa itlog at sa manok,
Sa langis na namamalagi sa lata ng langis,
Sa bawat hinog na spikelet,
Sa araw, keso at buhangin. (Dilaw)
- Anong mga item ang mayroon? kulay dilaw?
Siya at ang palaka ay maaaring tumikok,
Umiyak kasama ang buwaya
Lumago mula sa lupa na may damo,
Ngunit hindi ito mamumulaklak. (Kulay berde)
- Anong mga bagay ang berde? (Damo, pipino)
Ginagalit niya ang lahat ng mga toro,
Bawal lumayo pa,
Ito ay dumadaloy sa atin kasama ng dugo,
Ito ay nagluluto sa mga pisngi ng lahat ng mga sinungaling. (kulay na pula)
- Anong mga bagay ang pula? (Kamatis, mansanas, raspberry)
Nakahiga siya sa bubong na may niyebe,
Sila ay gumuhit at sumulat dito,
Ito ay nasa gatas ng baka
At sa kulay-gatas at harina. (Kulay puti)
- Anong mga bagay ang puti? (Mga ulap, daisy petals)
Kahit nagtatago ito sa tsimenea,
Ito ay palaging nasa uso sa mga panther,
At isang itim na lalaki nito
Dinadala niya ito araw-araw. (Itim na kulay)
- Anong mga bagay ang itim? (Botas, lupa)
Ang ikatlong bahagi ng bandila ay inookupahan nila,
Ito ay nasa pangalan ng balyena,
At sa isang palumpon ng cornflower blue,
At sa mailbox. (Kulay na asul)
- Anong mga item ang mayroon? ng kulay asul? (Langit, ubas, plum)
- Iguhit natin ang mga pahinang may kulay na binanggit sa “Makulay na Aklat”. Maaari kang gumawa ng ilang mga pahina ng kulay, sa bawat isa ay gumuhit ng mga bagay na may parehong kulay.
-Ano ang iba pang mga pahina ng kulay ang maaaring mayroon?
- Idisenyo ang iyong sariling pahina ng kulay.
4. Pagninilay.
- Pagsamahin natin ang lahat ng mga guhit ayon sa kulay. Anong mga kulay ang ginamit mo? Tingnan ang mga guhit sa eksibisyon at piliin ang pinaka-nagpapahayag at maayos na mga gawa.

Naka-attach na mga file

"Pagguhit ng isang fairy tale"
Isang pinagsamang aralin sa pagguhit at mga theatrical na aktibidad sa isang senior specialized na grupo para sa mga batang may musculoskeletal disorder.

Nilalaman ng programa:
Isali ang mga bata sa mga aktibidad sa teatro; turuan na maiparating sa damdamin ang imahe at aksyon ng mga bayani.
Bumuo ng dialogic speech at intonation expressiveness.

Mga gawain sa pagwawasto at pagpapaunlad:
1. Pumukaw ng interes sa ganitong paraan ng paglalarawan bilang isang stroke; ipakita ang mga tampok ng paggalaw ng pagpisa, mga kakayahan sa pagpapahayag pindutin kapag gumagawa ng isang imahe.
pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw.
Linangin ang pagmamahal sa masining na pagpapahayag, anyo maingat na saloobin sa libro.

Material: Simpleng graphite pencil, felt-tip pen, stencil ng mga fairy tale character, kalahati sheet ng album, butas na suntok, laso.

Paunang gawain: pag-uusap tungkol sa mga artista, pagtingin sa mga ilustrasyon para sa pamilyar na mga engkanto, pagbabasa ng fairy tale na "The Mushroom Tower," isang iskursiyon sa library.

Pag-unlad ng aralin

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na umupo sa mga upuan at magbasa ng isang sipi mula sa isang tula ni S.Ya. Mikhalkov "Isang aklat tungkol sa isang libro"

Si Grishka ay nanirahan kasama si Skvortsov, may mga libro,
Marumi, balbon, punit-punit, kuba,
Walang katapusan at walang simula,
Bindings - anong gulo, mga scribbles sa mga sheet
Ang mga libro ay umiyak nang mapait
Nakipag-away si Grishka kay Mishka, iniwagayway ang kanyang libro,
Sabay hampas sa ulo ko -
Sa halip na isang libro mayroong dalawa...
Ano ang dapat nating gawin? - tanong ng mga libro
Paano mapupuksa ang Grishka?
At sinabi sa kanila ng mga libro - Kukunin namin ito at tatakas...

Tagapagturo: Posible bang tratuhin ang mga libro nang ganito? (bawal ito)
Tagapagturo. Tama, guys, kailangan natin silang alagaan. Ano ang dapat gawin para dito? (Dapat hawakan nang mabuti ang mga libro, hindi punit, madumi, o basa...)
Mga bata. Ang mga libro ay dapat hawakan nang mabuti, hindi punit, madumi, o basa...
Tagapagturo. Sino sa tingin mo ang nagsusulat ng mga fairy tale para sa mga bata? (mga manunulat)
Tagapagturo. Para maging kawili-wili at makulay ang libro, sino pa ang tumutulong sa manunulat? (Artista.)
Tagapagturo. Gumuhit ng mga guhit para sa mga fairy tale ilustrador. At napakadali para sa mga bata na malaman mula sa mga ilustrasyon kung tungkol saan ang fairy tale at maging kung ano ang tawag dito. May surprise ako sayo. Lumapit at tingnan. Sa kahon na ito, sa ilalim ng mga gisantes, mayroong isang fairy tale na nakatago. Ngayon ay malalaman natin kung gaano ka katalino.
Upang malaman, kailangan mong kolektahin ang lahat ng mga gisantes. Pagkatapos ay mahulaan mo kaagad kung anong uri ng fairy tale ang nakatago dito.
(Kinakolekta ng mga bata ang mga gisantes sa magkahiwalay na mga kahon)
Mga bata. Ito ang fairy tale na "Under the Fungus"
Tagapagturo. Paano mo nahulaan?
Mga bata. Narito ang isang langgam, isang kabute, isang maya...
Tagapagturo. Sino ang may-akda ng fairy tale na "Sa ilalim ng Fungus?" (Suteev)
Tagapagturo. Pambata manunulat Si Vladimir Grigorievich Suteev ay hindi lamang isang ilustrador, kundi isang artist din ng kanyang mga fairy tale. May mga libro sa shelf. Tingnan ang mga ilustrasyon at sabihin ang pangalan ng mga fairy tales.(Ang fairy tale na “Apple”, “Three Kittens”...)
Tagapagturo. Nakita mo kung gaano kadaling malaman mula sa ilustrasyon kung ano ang tawag sa fairy tale. Nais mo bang maging isang artist sa iyong sarili at lumikha ng isang libro sa iyong sarili?
(mga sagot ng mga bata)
- Magtrabaho na tayo. Ngunit kami ay gumuhit sa iyo sa hindi pangkaraniwang paraan, stroke o pagtatabing. Ano ang isang stroke? (mga sagot ng mga bata). Ito ay mga linya na maaaring maikli o mahaba. Anong klaseng shading ang meron? (mga sagot ng mga bata). Mula sa itaas hanggang sa ibaba (ipakita), mula kaliwa hanggang kanan (ipakita), mula sa kaliwang sulok pahilis at pababa (ipakita), mula sa kanang sulok pahilis at pababa (ipakita)
(Tinitingnan ng mga bata ang mga pattern ng pagtatabing)

-Para masunod ka ng iyong mga daliri, kailangan nila ng tulong

Mga himnastiko sa daliri

May bahay sa isang clearing
Well, sarado ang daan papunta sa bahay
Binuksan namin ang gate
Iniimbitahan ka namin sa bahay na ito:
Langgam, palaka, Grey Norushka,
Sparrow-boy
Bunny ang duwag
Magandang paru-paro
At ang taksil na soro
Hindi ka namin papasukin sa bahay.

(Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, bawat isa ay may stencil ng isang bayani sa engkanto)
Tagapagturo. Una, balangkasin natin ang bayani ng fairy tale gamit ang stencil. Upang gawin ito, hawakan ang stencil gamit ang iyong kaliwang kamay at subaybayan ito gamit ang iyong kanang kamay. Kapag nabalangkas na natin ang mga karakter, maaari na nating simulan ang pagtatabing. Piliin ang iyong sariling pagtatabing, depende sa kung sino ang gusto mo. Pero isang kondisyon, dapat tuloy-tuloy ang mga linya mula umpisa hanggang dulo. (nagbibigay ang guro indibidwal na tulong)
Magaling, natapos ng lahat ang gawain. Nakahanda na ang mga ilustrasyon at tutulungan kitang gawin ang libro. At ang isang butas na suntok ay makakatulong sa amin dito. Sama-sama nating kolektahin ang lahat ng mga sheet. Tusukin natin sila at i-thread ang ribbon sa mga butas. Mayroong isang fairy tale hero sa bawat pahina.
Handa na ang libro! (isasagawa ang pagsusuri sa gawain ng mga bata. Binibigyang-pansin ng guro kung paano ginawa ng mga bata ang pagtatabing, pagiging makulay, katumpakan)
-Sana ay palagi mong kaibiganin ang libro at alagaan ito. Ang libro ay aming kaibigan at tagapayo. Tinuturuan niya tayong maging magkaibigan at maging matapang.

Isang magandang libro at ako ay hindi mapaghihiwalay
At ang mga himala ng fairy tale ay umaabot sa kalangitan.
Naiisip mo ba kung gaano ito ka-boring
Kung wala lang milagro sa mundo.
Noong unang panahon, ang mga pabula ay isinalaysay
At ngayon sila ay ipinanganak
Narito ang mga bayani ay lumabas sa pahina
Direkta sa amin. Sa panahon ngayon.

Sa pagtatapos ng aralin, ipinakita ng mga bata ang fairy tale na "Under the Fungus."

Master class sa pagguhit batay sa fairy tale na "Kolobok".

Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon sa visual arts para sa mga bata sa edad ng senior preschool.

Target: Turuan ang mga bata na gumuhit ng isang balangkas mula sa isang fairy tale
Mga gawain:
Pagbutihin ang pamamaraan ng paggamit ng isang brush, ihatid ang mga tampok na katangian ng bagay;
Gumamit ng mga elemento pandekorasyon na pagpipinta;
Palakasin ang kakayahang maayos na ayusin ang mga imahe sa isang sheet ng papel;
Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at imahinasyon.
Panimulang gawain:
Pagbasa at pagsasadula ng fairy tale na "Kolobok";
Pag-uusap tungkol sa kuwentong binasa;
Pagsusuri ng mga larawan, mga guhit;
Ihanda ang lugar ng trabaho: i-secure ang mga sheet ng papel sa mesa na may tape; Maghanda ng mga pintura at kasangkapan.

Kagamitan: Mga pintura ng gouache, mga sheet ng puti o mapusyaw na asul na papel sa format na A-4, mga brush No. 6, No. 2, mga garapon ng tubig, palette, napkin, tape.

Mga nilalaman ng aktibidad:
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hulaan ang mga bugtong:
Kinakamot niya ang kahon,
Patay na siya,
Siya ay may mamula-mula na bahagi
Siya ay nakatatawa...
(Kolobok)
Itong red-haired cheat
Maingat na kumain ang tinapay.
(Soro)
Magaling! Alalahanin natin ang fairy tale na "Kolobok", paano ito natapos?

Sa gilid ng kagubatan
May nakasalubong akong red fox.
- Hello, red fox,
Gusto mo kumanta ako ate?
At nagsimulang kumanta muli ang bun.

Kumusta, matamis na munting tinapay.
Magaling kang kumanta, kaibigan.
Matanda na lang ako
Naging bingi ako sa aking mga tainga,
Umupo sa aking dila
At kantahin ito ng isa pang beses.

Kaya ginawa ng tinapay.
Napahawak siya sa dila niya
At naghanda na naman siyang kumanta.
Wala akong oras upang buksan ang aking bibig,
Kung paano niya tinamaan ang fox sa tiyan.
Hindi siya pinakinggan ng fox
At kinuha niya ito at kinain.

Ngayon ay gumuhit kami ng isang balangkas mula sa fairy tale na "Kolobok". Ang sandali na hinawakan ng fox ang tinapay sa kanyang ilong, at kinakanta niya ang kanyang kanta. Tinitingnan namin ang larawan at pinag-aaralan ito.

Pagkakasunod-sunod ng pagpapatupad:
Ang aming fox ay magiging maliwanag na kahel. Upang gawin ito, pinaghalo namin ang orange at pulang pintura sa palette.
Sa itaas lamang ng gitna ng sheet, gumuhit ng isang bilog na may makapal na brush.

Gumuhit ng isang tatsulok na ilong, simula sa ilalim ng nguso.

Gumuhit kami ng isang sundress, ito ay tatsulok sa hugis. Mula sa ulo pinalawak namin ang mga linya pababa sa mga gilid, ikinonekta ang mga ito sa isang kulot na linya, at pininturahan ang mga ito.

Ngayon, gumuhit tayo ng malambot isang mahabang buntot, napakaganda nito.

Mga paa sa harap.

Hind legs. Una, gumuhit kami ng dalawang oval sa ilalim ng sundress.

Pagkatapos ay iniunat namin ang mga paws, sila ay kahawig ng isang droplet.

Habang natutuyo ang ating fox, gumuhit tayo ng tinapay. Kulay dilaw ito at nakapatong sa ilong ng fox.

Hayaang matuyo ang tinapay at ipinta ang background ng asul na gouache. Mga snowdrift sa anyo ng isang alon, at isang manipis na brush ng mga snowflake. Pagkatapos ay patuloy kaming gumuhit ng pagguhit gamit ang brush No. 2.

Gumagamit kami ng puting pintura upang bigyang-buhay ang aming mga karakter. Minarkahan namin ang mga mata, pinalamutian ang sundress at fur coat ng fox gamit ang mga tuldok, droplet, kulot at tuwid na mga linya.

Kinukumpleto namin ang pagguhit gamit ang itim na gouache ng mga mata, pilik mata, ilong ng fox, at mga tala ng mga character.

Iguhit ang ilong at bibig ng tinapay.

Kaya't handa na ang aming balangkas mula sa fairy tale na "Kolobok".

Guys, what do you think, iba kaya ang ending ng fairy tale at nabuhay ang bun? Pinagpapantasyahan ng mga bata... Binabasa ng guro ang pagpapatuloy ng fairy tale na “Kolobok”.

Kolobok. pagpapatuloy.
Alam mo naman
Merry bun??
Siya ay tumakas mula sa lahat ng mga hayop,
Ngunit hindi ko magawa ito mula sa fox.

Siya ay isang mayabang at isang masayang tao
At kumanta siya ng malakas,
Na may tusong pulang soro
Nakayanan pa rin!

Tumalon ng napakataas
Hinawakan ang fox sa buntot
At kaya tumakbo siya palayo,
Hindi na gaanong simple!

Sa napakatagal na panahon ay wala siyang takot
Nagpagulong gulong
Ngunit biglang natapos ang kagubatan,
At narito ang isang napakagandang bahay!

Ngayon nakatira ang mga pie dito,
Mga kendi, cake, pretzel,
Mga cookies, gingerbread, pie
At kasama nila - isang matapang na tinapay!

Ang lahat ng mga tao sa kagubatan ay pumupunta sa kanila
Nagsimula akong maglakad noong Linggo
At kinanta sila ng bun
At ginamot niya ako ng jam!

Narito ang isang fox sa isang pulang fur coat sa isang puting background, at ito ay isang pulang fox sa isang mapusyaw na asul na background.

Patuloy na ipakilala ang mga bata sa bibig katutubong sining, pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga Ruso kwentong bayan; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa genre ng fairy-tale, mga tampok ng imahe, layunin nito; bumuo ng imahinasyon, pantasya, malikhaing kalayaan, ang kakayahang isama ang iyong ideya sa isang guhit, matutong ihatid sa isang pagguhit ang mga larawan ng mga fairy-tale na character mula sa kanilang mga katangiang katangian, matutong pumili ng materyal para sa isang imahe, bumuo ng isang komposisyon mula sa mga indibidwal na guhit para sa isang episode mula sa isang fairy tale.

I-download:

Preview:

STATE BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN No. 34 NG KRASNOGVARDEYSKY DISTRICT NG ST PETERSBURG NA MAY PRAYORIDAD NA PAGPAPATUPAD NG MGA GAWAIN PARA SA PAG-UNLAD NG COGNITIVE AT PANANALITA NG MGA BATA.

Mga tala sa mga aktibidad na pang-edukasyon sa temang "Paglalakbay sa isang Fairy Tale"

Nakumpleto ng isang guro karagdagang edukasyon sa pagpipinta ng GDBOU Kindergarten № 34

Sosik Tatyana Anatolevna

Address ng institusyon: 195248, St. Petersburg, st. Bolshaya Porokhovskaya, 44/2

Tel.: 222-97-43

Bahay. address: 195248, St. Petersburg, st. Petra Smorodina, 20, apt. 19

Bahay. tel: 662-04-72

Mobile tel: +7 911-933-19-10

Saint Petersburg

2013

"Paglalakbay sa isang Fairy Tale"

Nilalaman ng programa:Patuloy na ipakilala ang mga bata sa oral folk art, pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga kwentong katutubong Ruso; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa genre ng fairy-tale, mga tampok ng imahe, layunin nito; bumuo ng imahinasyon, pantasya, malikhaing kalayaan, ang kakayahang isalin ang iyong ideya sa isang guhit, matutong ihatid ang mga larawan ng mga fairy-tale na character sa kanilang mga katangiang katangian sa isang drawing, matutong pumili ng materyal para sa isang imahe, bumuo ng isang komposisyon mula sa mga indibidwal na guhit para sa isang episode mula sa isang fairy tale.

Mga materyales : puting papel, gouache, watercolor, brushes, wax crayons, mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso.

Mga larong didactic: "Alamin sa pamamagitan ng profile", "Itugma ang mga bayani mula sa mga fairy tale".

Pag-unlad ng aralin

Guro: Sa simula ng aralin, nais kong basahin sa iyo ang isang tula ni V.A. Salamin

Maraming iba't ibang mga fairy tale sa mundo

Malungkot at nakakatawa

Ngunit hindi tayo mabubuhay sa mundo kung wala sila.

Anumang bagay ay maaaring mangyari sa isang fairy tale

Nauuna ang ating mga fairy tale

Isang fairy tale ang kakatok sa pinto -

Sasabihin ng panauhin: "Pumasok ka."

Ngayon ay pupunta tayo sa hindi pangkaraniwang paglalakbay, sa lupain ng mga fairy tale. Noong unang panahon, ang mga tao ay hindi pa marunong bumasa o sumulat, ngunit nagkukuwento na sila ng mga fairy tale. At kung paano nila gustong makinig sa kanila, at hindi lamang maliliit na bata, kundi pati na rin ang mga matatanda. Magtitipon sila sa gabi para sa mga pagtitipon: ang mga troso ay kumakaluskos sa kalan, ang kubo ay masikip, ang lahat ay abala, ang iba ay umiikot ng sinulid, ang iba ay nagniniting, ang iba ay nagbuburda, at ang iba ay nakikinig lamang sa isang fairy tale. Ang fairy tale ay nakaligtas hanggang sa araw na ito, dahil ito ay sinabi mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon, na ipinasa mula sa bibig hanggang sa bibig. Ikinuwento ng mga lola mo sa mga nanay at tatay mo, sinabi sa iyo ng nanay mo, at kinuwento mo sa mga anak mo. Ito ay kung paano dumating sa atin ang isang fairy tale mula pa noong unang panahon. Anong mga fairy tales ang alam mo? Mga sagot: "Kolobok", "Teremok", "Three Bears", "Geese-Swans", atbp. Anong uri ng mga fairy tales ito? (Russian folk) Bakit sila tinawag na ganyan? Mga sagot: (Nilikha at isinulat ng mga tao).

Isinagawa mga larong didactic"Alamin sa pamamagitan ng profile", "Itugma ang mga bayani sa mga fairy tale".

Magaling!

Guys, mayroon ba kayong mga paboritong fairy tales? Mga sagot. Ito ang mga bayani nitong mga fairy tales na iguguhit namin kasama mo. Ang mga piling tauhan ng engkanto (mga larawan) ay inilalagay sa isang flannelgraph. Tingnan mong mabuti ang mga bayani ng mga fairy tale at makikita mo kung gaano sila kaiba. Ang sining ng portraiture ay napakaluma. Kapag nagpinta ng isang portrait, sinisikap ng mga artista na ihatid ang karakter at panloob na mundo bayani. Mga bayani sa engkanto Maaari silang maging tuso at mapanlinlang, mabuti at masama. Ngunit lahat tayo ay mga artista sa ating sariling paraan. Gumuhit tayo ng mga guhit para sa ating mga paboritong fairy tale. Dapat nating subukang ihatid sa larawan ang katangian ng bayani, ang kanyang katangian ng karakter, mood. Huwag kalimutan ang tungkol sa hairstyle, alahas, sumbrero. Lahat ng maliliit na bagay ay mahalaga. Pinag-uusapan din nila ang karakter ng bida. Kailangan mong magtrabaho nang maingat at maingat.