Mapang teknolohikal ng aralin na "Pagbaybay ng mga walang diin na pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental na kaso. Aralin sa wikang Ruso "spelling endings ng mga pangngalan sa instrumental case"
Paksa : Pagbaybay ng mga wakas ng mga pangngalan sa instrumental case.
Layunin ng aralin: 1. Pamilyar ang iyong sarili sa pagbabaybay ng mga hindi naka-stress na salita mga pagtatapos ng kaso mga pangngalan sa instrumental case.
2. Paunlarin ang kakayahang ilapat ang tuntunin kapag nagsusulat ng mga unstressed case endings ng mga pangngalan sa instrumental case.
3.Pangalagaan ang mga kasanayan pansariling gawain, kasanayan kultural na pag-uugali.
Nabuo ang UUD:
Cognitive: independiyenteng pagkilala at pagbabalangkas ng isang layuning nagbibigay-malay; pinipili ang pinaka mabisang paraan paglutas ng mga problema depende sa mga tiyak na kondisyon, paghahambing, pag-uuri ng mga bagay ayon sa mga napiling katangian;
Komunikasyon: aktibong pakikipagtulungan sa guro at mga kapantay; kontrol, pagwawasto, pagtatasa ng mga aksyon ng kasosyo;
Regulatoryo: pagtatanghal ng dula gawaing pang-edukasyon; paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; pagtatasa ng kalidad at antas ng karunungan ng materyal;
Personal : pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng target mga aktibidad na pang-edukasyon at ang kanyang motibo.
Kagamitan: presentasyon.
Sa panahon ng mga klase.
1. Organisasyon sandali.
Tumingin sa mata ng isa't isa, ngumiti. Nais kong magkaroon ka ng magandang kalooban at kawili-wiling gawain sa aralin.
2. Isang minuto ng pagsulat.
– Ngayon ay malalaman natin ang spelling ng kung aling letra ang ating sasanayin.
Ano ang mga antonim?
Pumili ng mga magkasalungat na salita para sa mga salita.
masama - Slide 1
duwag-
makapal-
mainit-
- Ilarawan ang liham na ito. (ipinapakita kung paano baybayin)
X x na may, uh, sa ilalim, sa likod, ah, oh, sa itaas, eh, sa pagitan
- Basahin ang mga salita.
- Pangalanan ang mga interjections.
- Basahin ito. Anong ibig nilang sabihin?
Ang mga interjections ay isang bahagi ng pananalita na kinabibilangan ng mga hindi nababagong salita na nagsisilbing pagpapahayag ng damdamin, sensasyon, at emosyon. Slide 2
-Ano ang masasabi mo sa iba pang mga salita?
– Ngunit malalaman natin kung anong kaso ang mga pang-ukol na ito ay ginamit sa ibang pagkakataon.
3. Gawaing bokabularyo.
Ang aralin ngayon, kung saan patuloy nating palalalimin ang ating kaalaman tungkol sa mga kaso, iminumungkahi kong magpatuloy gawaing bokabularyo.
Isulat ang mga salita sa dalawang hanay.
* isang estudyante sa pisara ang nagkomento sa mga salitang isinulat.
Landscape, brilyante, landas, caustic, perlas.
Pagguhit, eskinita, birch, labas, stretch, phenomenon, babae, aroma.
Ano ang nagbubuklod sa mga salita sa hanay 1? (pagbaybay - ipinares na katinig)
Anong salita ang maaaring kalabisan? (caustic – pang-uri)
Ano ang dagdag na salita sa ikalawang hanay? Bakit? (unat - pandiwa)
Gumamit ng lapis upang i-highlight ang mga unang titik ng mga salita sa mga hanay. Anong mga salita ang naisip mo?
Kaso - masipag.
4. Pahayag ng problemang tanong.
Anong mga tanong mo?
Sa anong kaso mo kinuha ang ganoong pseudonym?
Bakit siya tinawag ng ganoon?
5. Paghahanap ng solusyon sa problema.
Upang makahanap ng mga sagot sa iyong mga tanong, iminumungkahi kong isulat ang isang magkakaugnay na serye para sa salitang masipag.
*Nagsusulat ang mag-aaral sa pisara.
Kaso – masipag, labor, work, create.
Sa pamamagitan ng anong salita nahulaan mo na ito ang tawag sa instrumental case? (Ayon sa salitang lumikha.)
Ano ang mga kasingkahulugan?
Maghanap ng mga kasingkahulugan para sa salitang ito. (Lumikha, gawin, gumawa, ipatupad)
At kung bakit tinawag na "instrumental" ang kasong ito, matututunan mo mula sa artikulong isinulat ni Lev Uspensky. Slide 3
Ang kaso na "malikhain" ay madalas na ginagamit kapag pinag-uusapan ang tool kung saan sila gumagawa ng isang bagay, lumikha: pinutol nila ang isang palakol, iwagwag ang kanilang dila, nagtatrabaho sa kanilang mga kamay. Isang napaka-angkop na pangalan - hindi para sa wala na sa ibang mga wika ang isang katulad na kaso ay tinatawag na "instrumental", "instrumental".
Kaya, bakit ang instrumental na kaso ay naging pinakamasipag sa lahat ng mga kaso?
Ang mga pangngalan sa instrumental na kaso ay tumutukoy sa mga bagay kung saan isinasagawa ang gawain
With that,” sabi ni Creative,
ayos lang ako
Sino ang lubos na gumagalang sa trabaho.
Ang mga kagamitan ng mga mag-aaral ay panulat, lapis, ruler, brush. Sa T.p. – sumusulat tayo (sa ano?) gamit ang panulat, gumuhit tayo (sa ano?) gamit ang lapis.
6. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad..
Basahin ang mga parirala.
Natakpan na ng mga ulap... Slide 4
Umihip ang hangin...
Nagtago sa ilalim ng spruce...
Anong kaso ang mga pangngalan na ito?(Sa atbp.)
– Sino ang handang bumalangkas ng paksa ng ating aralin? (“Spelling of unstressed case endings of nouns in the instrumental case.”) Slide 5
Anong mga gawain ang itinakda natin para sa ating sarili sa araling ito? (Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga feature ng instrumental case.)
7. Pag-aaral ng bagong materyal.
1) Pag-uulit ng kaalaman.
Ano ang alam na natin tungkol sa instrumental na kaso?
Pangalanan ang mga tanong ng mga pangngalan sa T.p.. (kanino? sa ano? saan? saan?)-
Pang-ukol T.p. . (kasama, sa likod, sa ilalim, sa ibabaw, sa pagitan)
Sinong miyembro ng pangungusap ito?(menor de edad)
Ano pa ang kailangan mong malaman?(mga pagtatapos 1,2,3 sk.)
* paglikha ng isang kumpol.
2) Pagpapasiya ng mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Makinig sa isang fairy tale Slide 6
- “Noong unang panahon ay may isang Hari. Mayroon siyang dalawang anak na babae - mga prinsesa. At isang araw ay nagpasya silang pumunta sa zoo, na matatagpuan malapit sa palasyo. Noong una ay humanga ang mga prinsesa isang elepante, pagkatapos ay isang zebra, isang oso. At kaya lumapit sila sa terrarium at nagsimulang tumingin sa mga naninirahan dito.
Guys, sino ang makikita nila doon?(Ahas, ahas, boa constrictor, buwaya...)
Ipinasok ng panganay na prinsesa ang kanyang kamay sa terrarium. Natuwa ang hari noong una lakas ng loob mga anak na babae. Ngunit bigla niyang hinaplos ang ahas. Ang hari ay sumigaw sa takot: “Mabuti at ngayon ay nagkita na kayo ahas."
Bakit ito ay mabuti? (Dahil hindi na ito lason.)
"Maging mabuting babae ka , lumayo sa terrarium, at ililibre kita ng masarap plum" . Nakatayo sa likod ang bunsong prinsesa spruce dahil takot na takot siya sa ahas. Iniuwi ng hari ang mga prinsesa at nangako sa taglagas pumunta ka sa circus kasama nila."
Ito ay tulad ng isang fairy tale. Basahin ang mga pangngalan sa screen.
Ano ang napansin mo?(Sila ay nasa instrumental case.)
Anong mga grupo ang maaari nating hatiin ang mga salitang ito?(Mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension.)
Isulat natin ang mga pangngalang ito sa tatlong hanay ayon sa mga pagbabawas, na itinatampok ang mga wakas. (Ang gawain ay isinasagawa gamit ang mga komento.)
1 cl. 2 cl. 3 cl.
zebra elephant tapang
Plum bear spruce
Matalinong ahas sa taglagas
Guys, gumuhit ng iyong sariling konklusyon tungkol sa kung anong mga pagtatapos ang isinulat para sa mga pangngalan sa instrumental na kaso.
1 cl. 2 cl. 3 cl.
Oh-oh-oh
Hoy, kumain na ako
3) Pagsasanay 219 p. 117 (itinalaga nang pasalita)
Ipasok natin ang mga pagtatapos sa mga parirala.
Ano ang kailangang gawin upang maisulat nang tama ang mga pagtatapos sa instrumental na kaso?
Tinakpan siya ng mga ulap (T. 1 sk.) Slide 7
Umiihip ang hangin (Tp. 2 round)
Nagtago sa ilalim ng spruce yu (type 3 letter)
4) Pisikal na ehersisyo.
Pangalanan ko ang mga pangngalan, kung ang pangngalan ay nasa 1st declension - maglupasay ka, kung sa ika-2 - tumalon ka, kung sa ika-3 - ipakpak ang iyong mga kamay.
Kabayo, sun bake anak
lupa, aklat ng damit ng ama
anak dacha desk notebook
anak na babae mouse pen araw
Allah window quiet cookies
5) Pagbaybay pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Isulat, i-highlight ang pagtatapos, tukuyin ang pagbaba, kaso. Slide 8
Dumating (may ano?) mula sa (blizzard) Slide
Tinakpan (ng ano?) (snow)
Pinalamutian (sa ano?) (pilak)
Tinakpan (ng ano?) (karpet)
Lumipad (sa ano?) sa (kagubatan)
Hinahangaan (ano?) (snowflake)
Makipaglaro (kanino?) kasama sina (Tanya at Sasha)
Ano ang dapat kong gawin upang matukoy nang tama ang mga unstressed ending ng mga pangngalan?
6) Exercise 221 p. 118 (nang nakapag-iisa)
8. Pagninilay.
Slide 9
Anong gawain ang itinakda natin para sa ating sarili?
Ano ang natutunan natin sa aralin?
Ano ang nagustuhan mo sa aralin ngayon?
9. Resulta.
10. Takdang aralin, mga tagubilin para sa pagpapatupad nito.
Sa. 108 impormasyon, hal. 213
Iba't ibang gawain (sa pamamagitan ng mga card)
1.Card (advanced na antas)
Bumuo at isulat ang mga parirala na may mga pangngalan sa instrumental case. I-highlight ang mga pagtatapos.
Humanga (lungsod), kasukalan (reeds), yumuko (drawing), mag-isip (gawain), nakunan (fox), manood (ibon), curl up (bola).
2.Card (basic level)
Punan ang mga nawawalang pagtatapos. Tukuyin ang pagbabawas, kaso.
Pagguhit...m, snow...m, beach..m, snowdrift...m, rook...m, page...m, bear...m, frost...m, swimmer.. .m, regalo ...m.
Preview:
Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-log in: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
masama - duwag - mataba - mainit -
Ang mga interjections ay isang bahagi ng pananalita na kinabibilangan ng mga hindi nababagong salita na nagsisilbing pagpapahayag ng damdamin, sensasyon, at emosyon.
Ang kaso na "malikhain" ay madalas na ginagamit kapag pinag-uusapan ang tool kung saan sila gumagawa ng isang bagay, lumikha: pinutol nila ang isang palakol, iwagwag ang kanilang dila, nagtatrabaho sa kanilang mga kamay. Isang napaka-angkop na pangalan - hindi para sa wala na sa ibang mga wika ang isang katulad na kaso ay tinatawag na "instrumental", "instrumental".
Natakpan ang mga ulap... Umihip ang hangin... Nagtago ako sa ilalim ng spruce...
Walang diin na mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case. Paksa ng aralin:
elepante om ahas oh zebra o oso matalino ang kanyang tapang yu plum oh spruce yu taglagas 1 sk. 2 cl. 3 cl. 3 cl. -ika 2 sk. -ohm -kumain ng 1 skl. -oh -ey
she om yu Natakpan ang mga ulap... Umihip ang hangin... Nagtago ako sa ilalim ng spruce...
yu om om om oh oh siya Dumating na may kasamang snowstorm... nababalutan ng niyebe... pinalamutian ang pilak... tinakpan ang carpet... lumipad sa kagubatan... hinangaan ang mga snowflake... makipaglaro kay Tan.. .at Sash... kanya
Natutunan ko na... Nagustuhan ko ang leksyon...
Emosyonal na saloobin sa trabaho.
Ngumiti tayo sa isa't isa, mga kaibigan, at magbigay ng ngiti sa mga bisita! Handa ka na ba para sa aralin? Pagkatapos, magtrabaho na tayo! Good luck sa inyong lahat!
Pag-update ng kaalaman.
Paglalahat ng kaalaman tungkol sa instrumental na kaso ng mga pangngalan.
Inaanyayahan ang mga mag-aaral na kumpletuhin ang mga takdang-aralin sa mga pangkat.
1 pangkat.
Basahin ang pangungusap. Maghanap ng mga salitang nauugnay sa kahulugan sa mga naka-highlight na salita at magtanong tungkol sa mga ito. Isulat ang mga tanong. Tukuyin ang kaso ng mga naka-highlight na pangngalan.
Tinakpan ng frost ang lupa na may malambot kumot Hinahangaan ng oso ang kanyang nakakatawa teddy bear. Sa likod nayon sa tabi ng ilog namatay ang ilaw. Nagpunta ang mga bata para sa cranberries.
2nd group.
Basahin ang pangungusap. Tukuyin ang kaso ng mga naka-highlight na pangngalan, salungguhitan ang mga pang-ukol na ginamit sa mga pangngalang ito.
Sa likod nayon sa tabi ng ilog namatay ang ilaw. Ang pagsasalita ay pula salawikain. Pinalamanan sumalangit nawa, namamalagi sa ilalim tainga. Isang ulap ng niyebe ang lumulutang sa itaas kagubatan. Ang daan patungo sa paaralan ay nasa pagitan kagubatan At patlang.
ika-3 pangkat.
Rosy Magbubukang-liwayway ako tinakpan ang silangan. Abril mula sa may tubig, Mayo s damo. sa itaas ilog Umiikot ang mga lunok. Nakinig ang mga bata kanta lark Tsar kasama reyna nagpaalam.
ika-4 na pangkat.
Basahin ang pangungusap. Tukuyin ang pagbabawas at kaso ng mga naka-highlight na pangngalan. I-highlight ang mga pagtatapos.
Ang mundo ay iluminado ang araw, at ang tao - kaalaman. Sa tag-init mag-aararo paglalakad, at sa taglamig na may sumisigaw dahon.
5 pangkat.
Basahin ang pangungusap. Tukuyin ang pagbabawas at kaso ng mga naka-highlight na pangngalan. I-highlight ang mga pagtatapos.
Halika, tagsibol, kasama kagalakan, na may mahusay sa pamamagitan ng biyaya. Pukyutan para sa pagpupugay ang patlang ay lumilipad mula sa wax cell.
6 na pangkat
Ipatupad pag-parse mga alok.
Ang mga mapaglarong seagull ay umiikot sa dagat.
Tukuyin ang kaso ng pangngalan, na isang menor de edad na miyembro sa pangungusap.
Paglalahat ng kaalaman ng mga bata. Gumuhit ng mesa.
Ang bawat pangkat ay tinanong ng isang katanungan, ang sagot kung saan nakakatulong upang lumikha ng isa sa mga seksyon ng talahanayan.
Praktikal na gawain.
Nagtatakda ng praktikal na gawain para sa mga bata.
Ang mga mag-aaral sa ika-4 na baitang ay gumagawa ng proyektong "Young Cook School". Upang maprotektahan ang proyekto, nagpasya silang mag-organisa ng isang sweets fair sa paaralan. Karamihan sa aking mga kaklase ay nagustuhan ang ideyang ito: lahat ay gustong ipakita ang kanilang mga kasanayan sa pagluluto. Nakakolekta sila ng maraming impormasyon tungkol sa mga alituntunin ng mga perya, naghanda ng iba't ibang pagkain, makulay na pinalamutian na mga trade counter at gumawa ng mga tag ng presyo para sa kanilang culinary masterpieces. Ang tagaluto ng paaralan ay positibong nagsalita tungkol sa paghahanda ng mga bata para sa perya, gayunpaman, inirerekomenda niya na pagbutihin ang disenyo ng mga tag ng presyo. Ito ang hitsura ng mga palatandaan na inilagay ng mga lalaki sa tabi ng mga pagkaing inihanda para sa perya.
Cookies na may jam...m, pie na may repolyo..., cake na may glaze..., herring sa ilalim ng fur coat..., pancake na may cottage cheese...m, dumplings na may cherry..., cake na may vanilla ....
Ano sa palagay mo ang maibibigay niyang payo sa mga mag-aaral?
Bakit hindi natapos ng mga lalaki ang mga salita? Matutulungan ba natin silang malutas ang problemang ito?
Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang serye ng mga tanong.
Anong mga paraan ng pagtukoy sa mga wakas ng mga pangngalan ang ginamit natin sa mga nakaraang aralin? (Suriin gamit ang isang salita na may diin na nagtatapos sa parehong pagbabawas, pagtukoy sa pagtatapos ng isang pangngalan depende sa pagbabawas at kaso.)
Sa anong kaso ginagamit ang mga pangngalan na may nawawalang mga wakas?
Alin sa mga paraang ito ang maaari nating gamitin ngayon para matulungan ang mga lalaki? (Suriin gamit ang salitang pantulong.) Subukan nating gamitin ang paraang ito.
Pagkilala sa lokasyon at sanhi ng problema.
Anong kaalaman ang kulang sa atin upang maisagawa ang pagsusuri sa ibang paraan?
Paksa: Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Mga layunin ng aralin: 1. Pamilyar sa pagbaybay ng mga unstressed case endings ng mga pangngalan sa instrumental case.
2. Paunlarin ang kakayahang ilapat ang tuntunin kapag nagsusulat ng mga unstressed case endings ng mga pangngalan sa instrumental case.
3. Bumuo ng mga independiyenteng kasanayan sa trabaho at kasanayan sa pag-uugali sa kultura.
Nabuo ang UUD:
Cognitive: independiyenteng pagkilala at pagbabalangkas ng isang layuning nagbibigay-malay; pagpili ng mga pinaka-epektibong paraan upang malutas ang mga problema depende sa mga tiyak na kondisyon, paghahambing, pag-uuri ng mga bagay ayon sa mga napiling katangian;
Komunikasyon: aktibong pakikipagtulungan sa guro at mga kapantay; kontrol, pagwawasto, pagtatasa ng mga aksyon ng kasosyo;
Regulatoryo: pagtatakda ng gawain sa pag-aaral; paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; pagtatasa ng kalidad at antas ng karunungan ng materyal;
Personal: pagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad na pang-edukasyon at motibo nito.
Kagamitan: pagtatanghal.
Sa panahon ng mga klase.
1. Organisasyon sandali.
Tumingin sa mata ng isa't isa, ngumiti. Nais ko sa iyo ng isang magandang kalooban at kawili-wiling gawain sa klase.
2. Isang minuto ng pagsulat.
– Ngayon ay malalaman natin ang spelling ng kung aling letra ang ating sasanayin.
Ano ang mga antonim?
Pumili ng mga magkasalungat na salita para sa mga salita.
masama- Slide 1
duwag-
- Ilarawan ang liham na ito. (ipinapakita kung paano baybayin)
X x na may, uh, sa ilalim, sa likod, ah, oh, sa itaas, eh, sa pagitan
- Basahin ang mga salita.
- Pangalanan ang mga interjections.
- Basahin ito. Anong ibig nilang sabihin?
Ang mga interjections ay isang bahagi ng pananalita na kinabibilangan ng mga hindi nababagong salita na nagsisilbing pagpapahayag ng damdamin, sensasyon, at emosyon. Slide 2
-Ano ang masasabi mo sa iba pang mga salita?
– Ngunit malalaman natin kung anong kaso ang mga pang-ukol na ito ay ginamit sa ibang pagkakataon.
3. Gawaing bokabularyo.
Ang aralin ngayon, kung saan patuloy nating palalalimin ang ating kaalaman tungkol sa mga kaso, iminumungkahi kong magpatuloy sa gawaing bokabularyo.
Isulat ang mga salita sa dalawang hanay.
* isang estudyante sa pisara ang nagkomento sa mga salitang isinulat.
Landscape, brilyante, landas, caustic, perlas.
Pagguhit, eskinita, birch, labas, stretch, phenomenon, babae, aroma.
Ano ang nagbubuklod sa mga salita sa hanay 1? (pagbaybay - ipinares na katinig)
Anong salita ang maaaring kalabisan? (caustic – pang-uri)
Ano ang dagdag na salita sa ikalawang hanay? Bakit? (unat - pandiwa)
Gumamit ng lapis upang i-highlight ang mga unang titik ng mga salita sa mga hanay. Anong mga salita ang naisip mo?
Kaso - masipag.
4. Pahayag ng problemang tanong.
Anong mga tanong mo?
Sa anong kaso mo kinuha ang ganoong pseudonym?
Bakit siya tinawag ng ganoon?
5. Paghahanap ng solusyon sa problema.
Upang makahanap ng mga sagot sa iyong mga tanong, iminumungkahi kong isulat ang isang magkakaugnay na serye para sa salitang masipag.
*Nagsusulat ang mag-aaral sa pisara.
Kaso – masipag, labor, work, create.
Sa pamamagitan ng anong salita nahulaan mo na ito ang tawag sa instrumental case? (Ayon sa salitang lumikha.)
Ano ang mga kasingkahulugan?
Maghanap ng mga kasingkahulugan para sa salitang ito. (Lumikha, gawin, gumawa, ipatupad)
At kung bakit tinawag na "instrumental" ang kasong ito, matututunan mo mula sa artikulong isinulat ni Lev Uspensky. Slide 3
Ang kaso na "malikhain" ay madalas na ginagamit kapag pinag-uusapan ang tool kung saan sila gumagawa ng isang bagay, lumikha: pinutol nila ang isang palakol, iwagwag ang kanilang dila, nagtatrabaho sa kanilang mga kamay. Isang napaka-angkop na pangalan - hindi para sa wala na sa ibang mga wika ang isang katulad na kaso ay tinatawag na "instrumental", "instrumental".
Kaya, bakit ang instrumental na kaso ay naging pinakamasipag sa lahat ng mga kaso?
Ang mga pangngalan sa instrumental na kaso ay tumutukoy sa mga bagay kung saan isinasagawa ang gawain
With that,” sabi ni Creative,
ayos lang ako
Sino ang lubos na gumagalang sa trabaho.
Ang mga kagamitan ng mga mag-aaral ay panulat, lapis, ruler, brush. Sa T.p. – sumusulat tayo (sa ano?) gamit ang panulat, gumuhit tayo (sa ano?) gamit ang lapis.
6. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad..
Basahin ang mga parirala.
Tinakpan ng mga ulap...Slide 4
Umihip ang hangin...
Nagtago sa ilalim ng spruce...
Anong kaso ang mga pangngalan na ito? (Sa atbp.)
– Sino ang handang bumalangkas ng paksa ng ating aralin? (“Spelling of unstressed case endings of nouns in the instrumental case.”) Slide 5
Anong mga gawain ang itinakda natin para sa ating sarili sa araling ito? (Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga feature ng instrumental case.)
7. Pag-aaral ng bagong materyal.
1) Pag-uulit ng kaalaman. Slide 6.
Ano ang alam na natin tungkol sa instrumental na kaso?
Pangalanan ang mga tanong ng mga pangngalan sa T.p. . (kanino? sa ano? saan? saan?)-
Pang-ukol T.p. . (kasama, sa likod, sa ilalim, sa ibabaw, sa pagitan)
Sinong miyembro ng pangungusap ito? (menor de edad)
Ano pa ang kailangan mong malaman? (mga pagtatapos 1,2,3 sk.)
* paglikha ng isang kumpol.
2) Pagpapasiya ng mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Makinig sa isang fairy tale. Sa pamamagitan ng tainga, subukang kilalanin ang mga pangngalan sa instrumental case at ang kanilang mga pagtatapos. Slide 7
- “Noong unang panahon ay may isang Hari. Mayroon siyang dalawang anak na babae - mga prinsesa. At isang araw ay nagpasya silang pumunta sa zoo, na matatagpuan malapit sa palasyo. Noong una ay humanga ang mga prinsesa elepante , Pagkatapos zebra , oso At kaya lumapit sila sa terrarium at nagsimulang tumingin sa mga naninirahan dito.
Guys, sino ang makikita nila doon? (Ahas, ahas, boa constrictor, buwaya...)
Ipinasok ng panganay na prinsesa ang kanyang kamay sa terrarium. Natuwa ang hari noong una lakas ng loob mga anak na babae. Ngunit bigla niyang hinaplos ang ahas. Ang hari ay sumigaw sa takot: “Mabuti at ngayon ay nagkita na kayo ahas ».
- Bakit ito ay mabuti? (Dahil hindi na ito lason.)
"Maging matalinong babae , lumayo sa terrarium, at ililibre kita ng masarap plum" . Nakatayo sa likuran ang bunsong prinsesa spruce dahil takot na takot siya sa ahas. Iniuwi ng hari ang prinsesa at nangako sa taglagas pumunta ka sa sirko kasama siya."
Ito ay tulad ng isang fairy tale. Basahin ang mga pangngalan sa screen.
Ano ang napansin mo? (Sila ay nasa instrumental case.)
Anong mga grupo ang maaari nating hatiin ang mga salitang ito? (Mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension.)
Isulat natin ang mga pangngalang ito sa tatlong hanay ayon sa mga pagbabawas, na itinatampok ang mga wakas. (Ang gawain ay isinasagawa gamit ang mga komento.)
1 cl. 2 cl. 3 cl.
zebra elephant tapang
plum bear spruce
matalinong ahas sa taglagas
Guys, gumuhit ng iyong sariling konklusyon tungkol sa kung anong mga pagtatapos ang isinulat para sa mga pangngalan sa instrumental na kaso.
1 cl. 2 cl. 3 cl.
3) - Kaya anong mga pagtatapos ang ilalagay natin sa mga parirala? (clone remake)
Ano ang kailangang gawin upang maisulat nang tama ang mga pagtatapos sa instrumental na kaso?
Natakpan na ang mga ulap sa kanya (type 1 fold)Slide 7
Umihip ang hangin ohm (uri ng 2 linya)
Nagtago sa ilalim ng spruce Yu (type 3 letter)
Ang panuntunan ay nasa aklat-aralin sa pahina 108.Slide 8, 9
4) Pisikal na ehersisyo.
Pangalanan ko ang mga pangngalan, kung ang pangngalan ay nasa 1st declension - maglupasay ka, kung sa ika-2 - tumalon ka, kung sa ika-3 - ipakpak ang iyong mga kamay.
Kabayo, sun bake anak
lupa, aklat ng damit ng ama
anak dacha desk notebook
anak na babae mouse pen araw
Allah window quiet cookies
5) Pagbaybay pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Laro "Saan titingin?"Slide 10
Gumawa ng sama sama.
(Bigyan ang bawat pangkat Blankong papel papel upang makumpleto ang gawain.)
Nagtatanong ang guro, at isang mag-aaral mula sa bawat pangkat ang magsusulat ng sagot.
-Ano ang hahanapin sa ilalim ng mga acorn? ( Sa ilalim ng oak.)
- Ano ang dapat hanapin mga fir cone? (Sa ilalim ng spruce.)
– Ano ang hahanapin sa ilalim ng bahay? ( Sa ilalim ng bubong.)
– Ano ang hahanapin sa ilalim ng buhok? ( Sa ilalim ng takip.)
Saan maghahanap ng kayamanan?
Saan maghahanap ng boletus mushroom?
– I-highlight ang pagtatapos, tukuyin ang pagbaba, kaso.
(Sasagot ang isang estudyante mula sa bawat grupo at patunayan ang kanyang sagot.)
Isulat, i-highlight ang pagtatapos, tukuyin ang pagbaba, kaso. Slide 11
Dumating (may ano?) mula sa (blizzard)
Tinakpan (ng ano?) (snow)
Pinalamutian (sa ano?) (pilak)
Tinakpan (ng ano?) (karpet)
Lumipad (sa ano?) sa (kagubatan)
Hinahangaan (ano?) (snowflake)
Makipaglaro (kanino?) kasama sina (Tanya at Sasha)
Peer review.
8. Pagninilay. Slide 12
Anong gawain ang itinakda natin para sa ating sarili?
Ano ang natutunan natin sa aralin?
Ano ang nagustuhan mo sa aralin ngayon?
9. Resulta.
- Ano ang kailangang gawin upang matukoy ang kaso ng isang pangngalan?
( Hanapin ang salitang tinutukoy ng pangngalan at magtanong mula rito. Tukuyin ang kaso batay sa tanong at pang-ukol.)
Anong mga pagtatapos ang isinusulat natin sa Instrumental case?
- Gaano karaming mga kaso ang mayroon sa Russian?
- At si G. Graubin ay may 1 pang case na tinatawag na "Lazy case".
Pagsasadula ng tula
Tinanong nila si Lezhebokin:
1 mag-aaral:
Halika, sabihin mo sa akin
Bakit sobrang galit ka?
Kaso ayaw mo?
Noong unang panahon, lahat ng mga mag-aaral
Kilala nila sila sa puso.
Upang matutunan ang mga ito sa loob ng dalawang taon,
Ikaw lang ang hindi pwede.
U. Galit siyang sumagot:
2nd student:
Hindi ko kasalanan
Hayaan muna silang maging mga siyentipiko,
Papalitan ang mga pangalan.
Pagkatapos ng lahat, ako ang instrumental na kaso,
Hindi ko sinasadyang magturo:
trabaho,
At mas lalo pa
Lumikha
ayoko,
Isang kaso tulad ng Dative,
Mula pagkabata ay hindi ako nagparaya:
Pagbibigay
Magbahagi ng isang bagay
Kasama ang mga kaibigan
Hindi ko gusto.
Prepositional I hate:
Upang hindi makakuha ng aral,
Kailangan nating mag-imbento
Ilang palusot.
At para sa kaso ng Accusative,
At talagang galit ako:
Ama sa lahat ng uri ng kalokohan,
Lagi akong sinisisi.
1 mag-aaral:
Oo, parang remake
Seryosong pangangailangan.
At ikaw mismo ay maaaring magkaroon ng mga bago,
Gumawa ng mga pangalan?
2nd student:
Matagal ko nang naisip ito:
perceptive,
marumi
Nakahiga,
bastos,
tamad,
At sa wakas
Venial!
- Guys, nakilala ba ng sinuman sa inyo ang Lezhebokin sa iyong sarili?
Mga rating.
10. Takdang-Aralin. Slide 13.
Pumili ng mga salawikain na may mga pangngalan sa instrumental case.
Paaralan - gymnasium No. 31
Astana
Pampublikong aralin
Sa Russian
paksa:
"Spelling ng mga unstressed endings ng mga pangngalan sa instrumental case"
Guro 3 "B" na klase
Esova G.K.
Astana - 2009
Paksa: Pagbaybay ng mga unstressed endings ng mga pangngalan sa instrumental case.
Layunin: pagbuo ng kakayahang bigyang-katwiran ang mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental na kaso ng 1st, 2nd, 3rd declension sa isahan.
Mga gawain:
Upang mapalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa instrumental case at bumuo ng kasanayan sa pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental case.
Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata, pagyamanin leksikon, magturo upang mabilis na mag-navigate sa teksto, mag-ambag sa pagbuo ng karampatang at magandang pagsulat.
Pagbuo ng mga kasanayan sa kolektibong pagtutulungan at pagkakaibigan.
Kagamitan: interactive na whiteboard, card, talahanayan, diagram, mga gawain sa pagsubok.
Mga yugto ng aralin Nilalaman ng aralin
Tandaan
Org. sandali Pagsusuri ng kahandaan para sa aralin.
Sikolohikal na saloobin sa trabaho Isang minuto ng pagsulat
Sa desk:
doktor doktor ama ngipin traktor dagat kaliwa rocket basahin gintong baso gate malamig na hamog na nagyelo mangangaso Punan ang mga walang laman na mga cell. Ikumpara at hanapin ang mga dagdag na salita sa bawat linya at malalaman mo kung anong mga letra ang ating isusulat.
(mr, oz, zn, ro)
Anong salita ang nakuha mo? (Frost) Bumuo ng mga salita na may parehong ugat.
Nagyeyelong, nagyeyelong nagyeyelo. I-disassemble ayon sa komposisyon. Pagdidikta ng bokabularyo.
Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin
P years, since ren, since ldat, urgan, .. motherland, m tel, etc.. mabait.
Lagyan ng pangngalan sa instrumental na kaso, ilagay ang diin sa mga salita, i-highlight ang pagtatapos
Tukuyin natin ang paksa ng aralin. Kaya, ang paksa ng aming aralin ay "Pagbabaybay ng mga walang diin na pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental na kaso." Ngayon sa aralin ay matututunan natin kung paano isulat nang tama ang mga unstressed na pagtatapos ng mga pangngalan sa instrumental na kaso ng 1st, 2nd, 3rd declension sa isahan. Magsagawa tayo ng ilang pagsubok at malikhaing gawain. Lahat ay makakatanggap ng marka. Pag-uulit Ano ang alam mo sa pangngalan?
Paano makilala ang genitive case mula sa dative case?
(gamit ang mga pang-ukol at pangwakas)
Paano makilala ang genitive mula sa accusative?
(sa pamamagitan ng pagtatapos at pang-ukol)
Paano mo makikilala ang mga kasong ito sa mga pangngalan? 2 declensions na may mga pang-ukol?
(pangngalan 2 pagbabawas kapalit ng pangngalan 1 pagbabawas)
Paano suriin ang mga unstressed na pagtatapos sa genitive, dative at prepositional na mga kaso? Pangharap
survey
Pagsubaybay sa kanilang paggamit. pangngalan sa instrumental na kaso at ang kanilang mga pagtatapos. Sa desk:
Gumawa ng mga parirala na may mga pangngalan. sa instrumental na kaso. Tukuyin ang declination, i-highlight ang mga pagtatapos. At kasabay nito ay dagdagan ang kumpol ng bagong impormasyon tungkol sa mga pangngalan sa instrumental na kaso. h.
Ano ang kasama mo? blizzard, hangin, blizzard
Natatakpan ng ano? snow
Pinalamutian ng ano? pilak, pattern
Tinakpan ng ano? karpet
Lumipad gamit ang ano? sa itaas ng kagubatan, bukid, lungsod
Ano ang hinangaan mo? snowflake, spruce
makipaglaro sa kanino? kaibigan, Tanya, Sasha
Ano ang wakas ng isang pangngalan sa instrumental na kaso ng 1st, 2nd, 3rd declension?
Konklusyon: kung paano suriin ang mga hindi naka-stress na pagtatapos ng mga pangngalan. tv.p Paglikha ng isang kumpol ng TV. P.
Pagsasama-sama a) Bumuo at isulat ang mga kumbinasyon ng salita.
Pinalamutian (nagyelo), tinakpan (yelo), dinadala (lamig), baha (tahol).
c) Bumuo ng mga pangungusap:
Ang lupang taniman ay umiikot, ang lunok.
Lumipas ang isang linggo, lumipas ang isang linggo.
Ang mangangaso ay bumalik, ang soro.
c) Bumuo at sumulat ng 2 pangungusap na may pangngalan. instrumental case 1st at 2nd declension. Iba't ibang antas
mga bagong gawain:
a) reproductive
c) nakabubuo
c) malikhaing gawain
Pakikinig sa tula ni A.S. Pushkin "Narito ang mga ulap ay humahabol sa hilaga ..." Kaninong gawain ito?
Sa anong oras ng taon inilaan ng makata ang mga linyang ito?
Alin kagamitang pampanitikan ginamit ba ng may-akda?
Maghanap ng pangngalan. sa instrumental case? Fizminutka Working with a book Working out a method for checking unstressed endings of nouns. sa t.pUpr. 329 Pagsusulit sa kontrol: "Suriin mo ang iyong sarili". 1.Pagpipilian. Maghanap ng mga animate na entity. lalaki sa instrumental na kaso, isahan h.
Opsyon 2. Maghanap ng mga walang buhay na pangngalan. panlalaki sa instrumental na kaso, isahan. Bahagi 1. Panaginip tungkol sa tag-init
2. Nakatayo sa harap ng iyong ama
3. Magpahinga sa ilalim ng puno
4.Magtago sa likod ng puno ng oak
5. Bantayan ang sanggol
6. Tumingin sa ilalim ng mesa
7. jacket ng ama
8. Gumuhit gamit ang mga lapis
9. Ipagmalaki ang iyong kasama Mutual review Malikhaing gawain Gamit ang data mula sa mga s/s, sumulat ng isang mini-essay na "Kaya dumating na ang taglamig"
Umikot sila sa hangin, humiga sa mga bubong ng mga bahay, sa nagyeyelong lupa, nagtalukbong ng malinis na puting mantel, at tumakbo sa burol. Buod ng aralin Pag-usapan ang instrumental case:
Ihambing ang mga ito sa mga pagtatapos sa iba pang mga parirala.
Mayroon bang mga kaso sa wikang Ruso na may parehong mga pagtatapos tulad ng instrumental na kaso?
Paano mo malalaman ang TV. n. (sa pamamagitan ng pagtatapos, sa pamamagitan ng kahulugan,
sa pagkukunwari)
Paano suriin ang mga unstressed na pagtatapos ng mga pangngalan. instrumental case? Pagninilay Suriin ang iyong gawa sa kulay:
-Pula – natutunang mabuti ang materyal.
-Berde - walang sapat na praktikal na kasanayan upang bumuo ng isang paraan para sa pagsuri ng mga unstressed ending ng mga pangngalan. TV p.
Asul - kailangan pa rin ng trabaho.
Nagustuhan mo ba ang aralin? Ano ang nakita mong pinaka-kawili-wili? Bakit?
Grading. Pagbibigay ng komento at pagmamarka sa Takdang-aralin Pagsasanay 333 p.98
