Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

klase: 4

Mga layunin ng aralin.

Layunin sa edukasyon:

magturo upang i-highlight pangunahing ideya gumagana sa pamamagitan ng iba't ibang uri trabaho; palawakin ang pananaw ng mga mag-aaral, pagyamanin leksikon; paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin nang pasalita.

Layunin sa edukasyon:

linangin ang isang pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng koneksyon sa pagitan ng panitikan at musika; mag-ambag sa pagbuo ng cognitive interest sa pagbabasa ng mga akda ni K.G. Paustovsky; linangin ang kabaitan, kakayahang tumugon, at kakayahang makiramay.

Layunin ng pag-unlad:

paunlarin ang mga kasanayan sa pagbasa ng mga mag-aaral; malikhaing imahinasyon sa pamamagitan ng kakayahang mag-isip ng mga larawan batay sa isang piraso ng musika; bumuo ng kakayahang pag-aralan ang iyong nabasa; bumuo ng pagsasalita, lohikal at Malikhaing pag-iisip, malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.

Pedagogical na teknolohiya:

• pagpapaliwanag at paglalarawan ng pagtuturo;
• pandiwang produktibo at malikhaing aktibidad;
• pedagogy ng kooperasyon (diyalogong pang-edukasyon, talakayan sa edukasyon);
• teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
• teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon.

1. Pansamahang sandali.

Guro sa pagbabasa:

Magandang hapon, mga anak! Magandang hapon, mahal na mga matatanda! Natutuwa kaming makita ka.

Guro sa Musika: Nawa'y ang araling ito ay magdala sa atin ng kagalakan ng pakikipag-usap at punan ang ating mga puso ng marangal na damdamin.

2. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

Sa desk: Isang wizard at isang mahusay na musikero!

Pagbasa ng mga salita sa pisara sa koro.

Guro sa musika:

Ang mga salitang ito ang magiging paksa ng aralin ngayon. Kung sino ang tinutukoy nila, sasagutin mo mamaya.

3. Mensahe tungkol sa manunulat.

Guro sa pagbabasa:

Guys, tingnan ang eksibisyon ng mga libro at sabihin sa akin kung aling mga gawa ng manunulat ang ipinakita dito?

Pagpapakita ng larawan ni K.G. Paustovsky.

Ang lahat ng mga gawa ng manunulat na ito ay puno ng isang nakakagulat na mainit at magalang na pakiramdam ng pagmamahal sa kalikasan. katutubong lupain, turuang makakita ng kagandahan. Sa natitirang bahagi ng kanyang buhay, naalala ng manunulat ang mga salita ng kanyang ama: "Makararanas ka ng maraming makabuluhan at kawili-wiling mga bagay sa buhay kung ikaw mismo ay makabuluhan at kawili-wili." Naging ganito siya.

Ang mga lalaki ay naghanda ng maliit mga mensahe tungkol sa buhay ng isang manunulat.

K.G. Maraming naglakbay si Paustovsky. Bumisita siya sa England, Italy, France at iba pang mga bansa. Siya ay nabighani sa mga tao ng mga bansang ito, museo, arkitektura, musika. Marami rin siyang isinulat tungkol sa mga kompositor, artista, at manunulat.

Nabasa mo na ba ang mga gawa ng manunulat na ito? Iminumungkahi kong kumuha ka ng pagsusulit at tandaan kung saan kinuha ang mga linya.

4. Pagsusulit: "Saan nanggaling ang mga linyang ito?" (Basahin ng mga mag-aaral ang mga sipi mula sa mga gawa)

1. “...Napabuntong-hininga si Varyusha at sinimulang palahin ang niyebe gamit ang kanyang mga kamay. Ngunit walang singsing. Naging asul ang mga daliri ni Varyusha. Napakasikip nila ng hamog na nagyelo kaya hindi na sila nakayuko...” (“Steel Ring”)

2. “Inilabas ng liyebre ang lolo mula sa apoy. Nang tumakbo sila palabas ng kagubatan patungo sa lawa, ang liyebre at lolo ay parehong nahulog dahil sa pagod. Kinuha ni lolo ang liyebre at iniuwi sa bahay. Ang mga hulihan na binti at tiyan ng liyebre ay kinagat.” (“mga paa ni Hare”)

3. “Itinali ni Lyonka ang isang maliit na roach sa pangingisda sa pamamagitan ng buntot at itinapon ito sa butas sa ilalim ng lupa. Hinawakan ng pusa ang ulo ng isda gamit ang mga ngipin nito sa isang death grip. Hinila siya ni Lyonka palabas.” (Magnanakaw ng Pusa)

4. “Pagkalipas ng kalahating oras, ang hayop ay dumikit sa damuhan ng basang itim na ilong, parang nguso ng baboy. Matagal na suminghot ng hangin ang ilong at nanginginig sa kasakiman. Pagkatapos ay lumitaw mula sa damuhan ang isang matalim na nguso na may itim na tumutusok na mga mata." (“Badger Nose”)

5. “Isang araw nakilala ni Grieg sa kagubatan ang isang maliit na batang babae na may dalawang pigtails - ang anak na babae ng isang forester. Nangongolekta siya ng mga fir cone sa isang basket." ("Basket na may mga fir cone”)

Tungkol Saan sikat na Tao K. Paustovsky ay nagsasalaysay sa kanyang kuwento? (Tungkol sa kompositor na si E. Grieg).

Guro ng musika: Edvard Hagerup Grieg - Norwegian na kompositor, pianista at konduktor. Ipinanganak noong Hunyo 15, 1843 sa Bergen. Ang ina ng kompositor ay isang pianista, kaya't si Edward, ang kanyang kapatid at tatlong kapatid na babae ay tinuruan ng musika mula pagkabata. Ang hinaharap na kompositor ay unang umupo sa piano sa edad na apat. Noong 1862 nagtapos siya sa Leipzig Conservatory na may mahusay na mga marka. Musika ang naging kapalaran niya mula ngayon at magpakailanman.

Ang gawain ni Grieg ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng kulturang katutubong Norwegian. Ang kompositor ay nagpakita ng interes sa panitikan ng Scandinavian, at lalo na sa panitikan ng kanyang sariling wika. Ang mga fairy tale at painting ay nabubuhay sa kanyang musika buhay bayan, mga larawan ng kalikasan ng Norway - ang madilim na kadakilaan ng mga koniperong kagubatan, ang pag-surf sa hilagang dagat.

Ang kanyang pinakasikat na mga gawa: Music for Ibsen's play "Peer Gynt", Norwegian dances, Piano Concerto in A minor at iba pa.

6. Maikling mensahe tungkol sa Norway, tungkol kay E. Grieg.

Guro sa musika:

Saang bansa nakatira ang kompositor? (Sa Norway)

Mga slide 5–9

Si E. Grieg ay labis na mahilig sa kalikasan ng kanyang katutubong Norway. Sasabihin sa amin ng mga lalaki ang tungkol dito. (Musika ni E. Grieg - “Norwegian Dance No. 2”)

Mag-aaral: Ang maharlika, malupit na Norway ay isang bansa ng hindi maa-access na mga bangin, siksik na kagubatan, makitid na paikot-ikot na mga baybayin ng dagat. Sa taglagas, ang kalikasan ng Norway ay kumikinang sa lahat ng mga kulay ng kulay. Ang Norway ay mayaman sa mga tradisyon, alamat, at mga engkanto. Mayaman din ito sa musika. Nang walang pagmamalabis, ito ay isang kamangha-manghang bansa kung saan nais mong manatili magpakailanman.

Guro sa musika:

Guys, saang lungsod ipinanganak si E. Grieg?

Mga slide 10–16

Mag-aaral: Bergen... Isa sa mga pinakamatandang lungsod sa kanlurang Norway, na hinugasan ng mga alon ng dagat, na nakoronahan ng mabatong mga taluktok ng bundok. Ang lungsod na ito ay nararapat na itinuturing na kultural na kabisera ng Norway at sikat sa mga pambansang malikhaing tradisyon, lalo na sa larangan ng teatro. Dito, kabilang sa kamangha-manghang kagandahan, na ipinanganak si Edvard Grieg, ginugol ang kanyang kabataan, at mahalagang nabuhay sa buong buhay niya.

Pagtatakda ng layunin ng aralin.

Guro sa pagbabasa: Ngayon sa aralin ay ipagpapatuloy natin ang pag-uusap tungkol sa mga bayani ng kwentong "Basket na may fir cones. Nais kong maipamalas mo ang iyong mga malikhaing kakayahan sa panahon ng aralin. Itatampok sa aralin ang klasikal na musika ni Edvard Grieg.

Ipinapakita ang isang basket na may mga pine cone.

Ngunit ang isang basket ng mga fir cone ay makakatulong sa iyo na malaman ang kahanga-hangang kuwento ng isang hindi inaasahang pagpupulong.

2. Paggawa gamit ang teksto.

Bahagi I ng kwento. Guro sa pagbabasa:

1. - Saan nagsisimula ang kwento? Basahin natin ang unang pangungusap.

2. - Maghanap ng isang sipi kung saan inilalarawan ni Paustovsky ang likas na katangian ng isang kagubatan sa bundok ng taglagas. Basahin natin ito.

Anong mga kulay ang ginagamit upang ipinta ang kagubatan? (Mga berdeng hibla ng lumot, ginto at tansong dahon)

Anong mga tunog ang pumupuno dito? (May echo, kaluskos ng mga dahon, tunog ng surf) At ang mga amoy? (hangin ng kabute)

Anong mood ang nalilikha ng paglalarawang ito? (Slide 17) Glossary ng mga mood: kahanga-hanga, malungkot, hindi kapani-paniwala, misteryoso, hindi mapakali. (Kahanga-hanga, hindi kapani-paniwala, misteryoso. Ang taglagas ay isang makatang panahon ng taon, nagbibigay ito ng inspirasyon, nagtatakda ng mood para sa pagkamalikhain)

Sa iyong palagay, nagkataon ba na isinama ng manunulat ang paglalarawan ng kalikasan sa kuwento?

Ano sa palagay ninyo, posible bang ilarawan ang mga tunog, kulay, amoy na ito sa musika?

3. Kabilang sa hindi kapani-paniwalang kagandahang ito, isang pulong ang naganap sa pagitan ng kompositor at ng maliit na batang babae na si Dagny. At ngayon ay maririnig natin kung paano nangyari ang pagpupulong na ito.

Slide 18

pagtatanghal ng dula.

(Mga tunog ng musika)

Ano ang pinakamahalagang bagay sa isang pag-uusap? (Nagpasya si Grieg na magbigay ng regalo.)

Paano sa tingin mo , bakit gusto ni Grieg na bigyan ng regalo ang dalaga?

Ang mga mungkahi ng mga bata ay pinakikinggan.

Ano ang inaasahan ni Dagny na matanggap bilang regalo?

Bakit inantala ni Grieg ang regalo, dahil lagi mong inaabangan ang mga regalo? Basahin ang isang quote mula sa teksto. (Ang mga materyal na regalo - mga bagay, mga laruan - ay mas madaling ibigay. Si Grieg ay naglihi ng isang napakakomplikadong espirituwal na regalo - musika. Ang mga bata ay hindi palaging nakakaintindi ng kumplikadong musika. Samakatuwid, ang kompositor ay nangangako na ibibigay ang kanyang regalo sa ibang pagkakataon.)

Anong mga katangian ng karakter ni Grieg ang ipinahayag? (Mabait - naghahanap ng regalo para sa isang hindi pamilyar na batang babae, ang bata ay hindi natatakot - ang mga mata ni Grieg ay tumatawa... tinulungan (inalok ang kanyang sarili) upang dalhin ang basket. Palakaibigan, simple - nakahanap wika ng kapwa kasama ang isang simpleng babae. Si Dagny ay anak ng isang forester, si E. Grieg ay isang sikat na kompositor, hindi mayabang, matulungin, mapagbigay).

Bahagi II ng kwento. Guro sa musika:

Sa anong lungsod sumulat si Grieg ng musika para kay Dagny?

Lumipat tayo sa bahay ng kompositor ( Basahin kung ano ang hitsura niya? Ano ang sinasabi ng paglalarawan ng bahay ng kompositor? (Hindi ko pinalibutan ang aking sarili ng karangyaan).

Ano ang isinulat ni Paustovsky tungkol sa piano? Saan niya ito ikinukumpara? (Sa boses ng isang lalaki: "Ang piano ay maaaring kumanta tungkol sa lahat - tungkol sa udyok ng espiritu ng tao sa dakila at tungkol sa pag-ibig.")

Sino ang kinakatawan ni Grieg nang isulat niya ang musika? Basahin ito.

Hanapin sa teksto at basahin ang mga saloobin ni Grieg, na nagsulat ng musika (1. Ang buhay ay kamangha-mangha at maganda. 2. Masaya dahil ibinigay niya ang lahat. Si Grieg ay naging inspirasyon at masaya dahil sumulat siya at nakakita ng isang batang babae na tumatakbo patungo sa kanya, humihingal sa tuwa na may berdeng nagniningning na mga mata, niyakap niya siya sa leeg at idiniin ang sarili sa kanyang kulay abong pisngi na hindi naaahit.

Slide 19(mga salawikain)

Sa desk: Hindi ang nabubuhay nang mas matagal ang nabubuhay nang mas matagal.

Guro sa pagbabasa:

Basahin ang salawikain.

Maiuugnay ba ang salawikain na ito sa buhay at gawain ni Edvard Grieg? Bakit?

III-IV bahagi ng kuwento.

Balik tayo sa ating pangunahing tauhang babae. Lumaki na ang batang babae.

Ano na siya?

Subukan mong gumawa ng portrait ni Dagny.

Saan nagpunta si Dagny pagkatapos ng pag-aaral?

Saan nagpumilit si Tiya Magda na pumunta balang araw?

Sa anong hindi pangkaraniwang setting naganap ang konsiyerto?

Ano ang "mga puting gabi"?

Sa hilaga sa simula ng tag-araw ay makikita mo ang sumusunod na larawan - sa gabi ay halos maliwanag, mayroong liwanag na takip-silim, dahil... Ang araw ay panandaliang nawawala sa likod ng abot-tanaw.

A.S. Napakaganda ng sinabi ni Pushkin tungkol sa mga puting gabi ng St. Petersburg:

...At, hindi hinahayaan ang dilim ng gabi
Sa gintong langit
Isang madaling araw ay nagbibigay daan sa isa pa
Nagmamadali siya, binibigyan ng kalahating oras ang gabi.

Guro sa musika:

Ano ang unang pinakinggan ni Dagny sa isang konsiyerto? (Symphonic music)

Ano ang isang symphony? Basahin natin ang kahulugan ng salitang ito sa paliwanag na diksyunaryo.

At ngayon ay maririnig mo ang isang sipi mula sa isang musical play na tinatawag na "Morning". Ngunit una, pag-usapan natin kung ano ang umaga? Ano ang pagsikat ng araw? Araw? (Isulat sa pisara ang mga sagot ng mga bata). (Liwayway, malaking naglalagablab na bola)

Guro sa musika:

Maaari mong ipikit ang iyong mga mata. (Nakikinig ang mga bata habang nakapikit)

Nagsimulang tumugtog ang musika. Anong klaseng musika ito? (Siya ay alinman sa banayad, mahinahon, o biglang mapusok, nasasabik, ang musika ay tunog ng malakas o tahimik).

Sa anong mga tunog, intonasyon, shades ipinahayag ni Grieg ang paggising ng kalikasan? (Ang mga ito ba ay magaspang o banayad?). Unti-unti mong iminulat ang iyong mga mata pagkatapos matulog.

Tahimik o maingay? (Saan ito mas malakas - lumilitaw ang araw, at saan ito tahimik?)

Makinis, mabagal na tunog o isang mabilis na himig?

Malungkot o masaya? Ang isang bagong araw ay palaging kagalakan (ang kaganapan ay maliwanag, mabait, kawili-wili, mabuti) at inaasahan lamang namin ang mga magagandang bagay mula sa bagong araw, umaasa kami para lamang sa mga kaaya-ayang impression.

Ano ang iba pang mga tunog na uso upang ipahayag ang umaga, ang paggising ng kalikasan, ang pagsikat ng araw? (Pagsusulat sa pisara: malambing, mapagmahal, mahiwagang, kahanga-hanga, kapana-panabik, palakaibigan, mahinahon, malinaw, masayahin, kaakit-akit, marilag).

Guro sa mababang paaralan:

Ngayon basahin natin ang tungkol sa narinig ni Dagny sa isang piraso ng musika na nakatuon sa kanya. (Basahin mula sa mga salitang "Noong una ay wala siyang narinig" hanggang sa mga salitang "Tumigil ang musika." Sumunod ang mga estudyante.)

Anong mga larawan ang lumalabas sa isip ni Dagny?

Bakit niya narinig at nakita ang lahat ng ito? (Ang musika, tulad ng pagpipinta at tula, ay may kakayahang pukawin ang mga spatial na larawan sa isip ng isang taong pinagkalooban, tulad ni Dagny, na may mayamang imahinasyon, kakayahang makaramdam, at mangarap)

Bakit umiiyak si Dagny habang nakikinig sa musika ni Grieg? (Ang mga tao ay umiiyak hindi lamang dahil sa kalungkutan, kundi pati na rin sa mahusay, mabuting damdamin. Ito ay mga luha ng pasasalamat. Bukod pa rito, ikinalulungkot ni Dagny na namatay si Grieg at hindi siya nagpapasalamat sa kanya para sa regalo.)

Kaya bakit nagpapasalamat si Dagny kay Grig? Basahin ito. (Para sa iyong kabutihang-loob, sa paglalahad sa akin ng magagandang bagay na dapat mamuhay ng isang tao.)

Paano dapat mabuhay ang isang tao? (Dapat makita ng isang tao ang kagandahan ng mundo sa paligid niya, gawin marangal na gawain)

Si Edvard Grieg ay wala na sa atin, ngunit hindi natin maituturing na iniwan na niya tayo magpakailanman. Si Grieg ay ginawang walang hanggan, buhay kahit na pagkatapos ng kamatayan sa pamamagitan ng kanyang musika, talento, pag-ibig sa buhay, para sa mga tao, ang pagnanais na ibigay ang kanyang sarili, ang kanyang kaluluwa. Ang musika ng gayong mga tao ay ginaganap kahit na pagkatapos ng kanilang kamatayan, ang mga pelikula ay ginawa tungkol sa kanila, ang mga libro ay isinulat, tulad ng ginawa ni Paustovsky.

7. Buod ng aralin.

Iminumungkahi kong bumalik sa aming paksa.

Tungkol kanino ang mga salitang ito? (Dapat tayong magpasalamat sa manunulat na si K. Paustovsky sa pagbibigay sa atin ng napakagandang kuwento tungkol sa mahusay na kompositor na si E. Grieg - tungkol sa ganitong uri ng wizard at musikero. Pareho silang mahusay na mga master: ang isa ay may mga salita, ang isa na may musika ay gumising sa sa amin dalisay at mabait na damdamin.)

Sa tingin mo ba ay isang masayang tao ang kompositor?

Marahil, nakilala mo rin ang mga tao sa iyong buhay na kusang-loob na nagbigay, na nagbigay ng hindi kinakailangang mga bagay, ngunit din ng isang magandang kalooban at isang ngiti.

At ngayon, isusulat ng bawat isa sa inyo ang inyong salita tungkol sa kabaitan sa mga talulot ng ating mga bulaklak. Isulat dito nang maikli kung anong kabutihan ang ginawa mo na nakapagpasaya sa iyo at sa mga nakapaligid sa iyo.

(Nagtatrabaho ang mga bata para kalmado ang musika)

Hindi namin sila babasahin. Walang kwenta ang ipagsigawan mo ang iyong mabubuting gawa.

Slide 19

"Siya na tunay na mabuti ay gumagawa ng mabuti sa katahimikan" - English proverb.

Tingnan mo, ang kabaitan ay parang isang fairytale na bulaklak na maaaring mamulaklak sa kaluluwa ng lahat.

Sa pagtatapos ng aming pagpupulong, nais kong pasalamatan ka para sa iyong trabaho, para sa iyong pagkamalikhain at hilingin na lumago ka sa mabait at maaasahang mga tao.

Mag-aaral ayon sa puso:

Huwag iligtas ang iyong puso, huwag itago ito
Ang iyong kabaitan at lambing,
Ni ang iyong mga insight at natuklasan
Huwag mong ilihim sa mga tao...
Magmadali upang ibigay ang lahat sa iyong buhay
Kaya't, na nawala sa limot sa kapangyarihan,
Mainit na shower o malambot na niyebe
Ang muling makabalik sa ating mahal na tinubuang bayan.

Guro sa pagbabasa: Alamin na ang bawat tao ay dapat mag-iwan ng kanilang marka sa mundo. Ganito mismo ang pamumuhay ng mga taong pinaglaanan ng aralin sa pagbabasa na ito. Ito ay sina Konstantin Georgievich Paustovsky at Edvard Grieg.

Pagninilay.

Slide 21-22

Sa huling araling ginawa mo syncwines tungkol kay Paustovsky at Grieg. Pinili namin ang iyong pinakamatagumpay na mga parirala at ito ang aming naisip: (nagbasa ang mga mag-aaral mula sa slide)

Guro sa musika: At ngayon mayroon kang malikhaing gawain na dapat gawin (pagbubuo ng isang impresyon sa musika). Kaya paano mo sisimulan ang iyong sanaysay? (Pag-parse).

Ngunit maaari kang magkaroon ng isang sanaysay na tulad nito:

"Isipin mo na ang lahat ay tulog. Ang kagubatan ay natutulog, ang ilog ay natutulog, isang manipis na batis ang tahimik na nagbubulungan sa pagitan ng mga maliliit na bato, na tila natatakot na basagin ang katahimikan. Ang maliliit na berdeng dahon ay may maliit na berdeng mga pangarap. Natutulog ang mga hayop at ibon. Sa guwang ng isang matandang puno, tinakpan ng isang ina na ardilya ang kanyang mga sanggol na ardilya ng kanyang malambot na buntot at komportableng natutulog. At ang langit ay bughaw-asul. At ang mga bituin ay malalaki, ako ang mga bituin ay malalaki, maliwanag, mayroong isang malaking buwan sa kalangitan, at sa ilog mula dito mayroong isang landas ng buwan. At pagkatapos ay sa abot-tanaw, kung saan ang langit ay tila nakakatugon sa lupa, isang liwanag na guhit ang lumitaw. Ito ay lumalaki, lumalawak, at ang mga bituin ay nagsimulang maglaho at maglaho nang sunud-sunod. Sumisikat na ang bukang-liwayway sa silangan, at ang tubig ay tila kulay-rosas. Ang araw ay sumisikat sa ibabaw ng lupa sa pag-awit ng hindi mabilang na mga ibon. Ang sapot ng gagamba na nakaunat sa kagubatan ay kumikinang na may maraming kislap. At ngayon, sa likod ng mga puno ng matandang mga puno ng linden, isang malaking naglalagablab na bola ang tumataas sa ibabaw ng lupa. Lumalaki ito, kumikinang na may masayang liwanag, tumutugtog at ngumingiti. Magsisimula ang isang bagong araw."

Paano mo matatapos ang iyong sanaysay? (Pag-parse). Nakikinig ulit ng music. Ipakita ang mga slide hanggang matapos. Malikhaing gawain. Pagbasa ng mga sanaysay.

Guro ng musika: Mayroon ka bang pagnanais na makilala ang iba pang mga gawa ng sining nina Paustovsky at Grieg?

Guro sa pagbabasa: Guys, gusto kong magpasalamat sa inyo magandang pagbabasa, para sa katapatan ng iyong mga sagot, para sa gawain ng iyong kaluluwa. Tapos na ang lesson.

Aplikasyon

“...Napabuntong-hininga si Varyusha at sinimulang pala ang niyebe gamit ang kanyang mga kamay. Ngunit walang singsing. Naging asul ang mga daliri ni Varyusha. Napakasikip nila ng hamog na nagyelo kaya hindi na sila nakayuko…”

"Inilabas ng liyebre ang aking lolo mula sa apoy. Nang tumakbo sila palabas ng kagubatan patungo sa lawa, ang liyebre at lolo ay parehong nahulog dahil sa pagod. Kinuha ni lolo ang liyebre at iniuwi sa bahay. Ang mga hulihan na binti at tiyan ng liyebre ay kinagat.”

"Isang araw nakilala ni Grieg sa kagubatan ang isang maliit na batang babae na may dalawang pigtails - ang anak na babae ng isang forester. Nangongolekta siya ng mga fir cone sa isang basket."

"Itinali ni Lyonka ang isang maliit na roach sa linya ng pangingisda sa pamamagitan ng buntot at itinapon ito sa butas sa ilalim ng lupa. Hinawakan ng pusa ang ulo ng isda gamit ang mga ngipin nito sa isang death grip. Hinila siya ni Lyonka palabas.”

"Pagkalipas ng kalahating oras, ang hayop ay dumikit mula sa damo ng isang basang itim na ilong, tulad ng nguso ng baboy. Matagal na suminghot ng hangin ang ilong at nanginginig sa kasakiman. Pagkatapos ay lumitaw mula sa damuhan ang isang matalim na nguso na may itim na tumutusok na mga mata."

Mula pagkabata, nais ni Paustovsky na makita at maranasan ang lahat ng bagay na makikita at maranasan ng isang tao.

Ang manunulat ay ipinanganak noong 1892. Ang pamilya ay malaki at hilig sa sining. Maraming kumanta ang pamilya, tumugtog ng piano, at mahilig sa teatro. At ang manunulat mismo ay nagpunta sa teatro sa buong buhay niya bilang isang holiday. Nag-aral siya sa isang klasikal na gymnasium sa Kyiv, alam at mahal ang panitikan at gumugol ng maraming oras sa pagbabasa ng mga libro. Sa huling baitang ng gymnasium, isinulat niya ang kanyang unang kuwento, na inilathala sa magasin ng Kiev na "Mga Liwanag". Mula noon, ang desisyon na maging isang manunulat ay mahigpit na humawak sa kanya kaya't sinimulan niyang ipailalim ang kanyang buhay sa nag-iisang layunin na ito.

Maraming naglakbay si Paustovsky sa buong bansa. Nais niyang "malaman ang lahat, maramdaman ang lahat, maunawaan ang lahat." Kaya naman iba't ibang tao ang nakilala ko. Binago niya ang maraming trabaho: siya ay isang tsuper ng tram, isang konduktor, at isang maayos sa isang tren ng militar na nagdadala ng mga sugatan sa mga lungsod. Pagkatapos ay natutunan niya at buong puso ay umibig sa gitnang Russia (Yaroslavl, Nizhny Novgorod, Simbirsk, Samara, Tambov). Nakarinig ng maraming magagandang kwento iba't ibang tao. Nang maglaon ay nagtrabaho siya sa isang plantang metalurhiko, sa isang kooperatiba ng pangingisda, at bilang isang reporter para sa mga pahayagan sa Moscow. Ang sabi ng manunulat: "Bawat paglalakbay ko ay isang libro."

Ang isa sa mga pinakatanyag na may-akda ng Russia ay si Konstantin Paustovsky. Naaalala ng maraming tao ang kanyang mga kwento mula pagkabata. Palagi silang nauugnay sa langutngot ng unang niyebe, makulay na mga dahon ng taglagas sa mga puno o sa ilalim ng paa, umaalingawngaw na hangin at ang kaakit-akit na lalim ng mga lawa sa kagubatan. Ang isang bahagyang kalungkutan ay sinusunod sa lahat ng kanyang mga gawa kung wala ito, ang kaligayahan ay imposible, tulad ng pinaniniwalaan ni Paustovsky. Ang "Basket na may Fir Cones" ay ganap na tumutugma sa plot na ito.

Ang malikhaing landas ng manunulat

Isinulat ni Georgievich ang kanyang mga unang gawa pabalik mga taon ng paaralan sa gymnasium, at inilathala sila noong 1912. Pagkalipas ng apat na taon, habang nagtatrabaho sa isang boiler room, kinuha ni Konstantin Paustovsky ang kanyang unang nobela, na isusulat niya sa loob ng pitong taon. Ang kanyang mga kwento ay mai-publish sa anyo ng isang koleksyon nang mas maaga - noong 1928, sa ilalim ng pamagat na "Mga Paparating na Barko".

Ang kwentong "Kara-Bugaz" (1932) ay nagdala ng katanyagan sa manunulat. Ayon sa mga kritiko ng panahon, ang gawaing ito ay agad na nagdala sa kanya sa harapan mga manunulat ng Sobyet. Si Paustovsky ay isa sa mga manunulat na Ruso na kilala hindi lamang sa Russia, kundi sa buong mundo. Kaya, nang ang kanyang unang aklat na inilathala sa Ingles ("The Tale of a Life") ay lumitaw 40 taon na ang nakalilipas sa USA, isinulat ng sikat na kritiko noon na si O. Prescott na ito pinakamahusay na libro sa mga nabasa niya ngayong taon.

Ang pagkahinog sa panitikan ni Paustovsky ay naganap sa panahon ng malupit na Stalinist totalitarianism (1930-1950s) - hindi ang pinaka pinakamahusay na oras Para sa karera sa pagsusulat. Gayunpaman, ang may-akda ay hindi sumulat ng isang salita ng papuri na nakatuon kay Stalin sa alinman sa kanyang mga gawa, at hindi rin siya nakatanggap ng anumang mapanirang-puri na mga liham mula sa kanya. Nahanap ng manunulat ang kanyang lugar: ibinaling niya ang kanyang tingin sa katutubong wika at ang kalikasan ng bansa. Unti-unti, ang kalikasan ay nagiging palaging pinagmumulan ng pagkamalikhain ni Paustovsky. Inilalarawan niya ang maraming magagandang lugar mula sa iba't ibang bahagi ng Russia: ang Timog at ang rehiyon ng Black Sea, ang gitnang zone ng rehiyon ng Oka, Meshchera... Ngunit ang pananaw ni Paustovsky sa kalikasan ay ganap na espesyal. Sa pamamagitan ng kagandahan ng kalikasan ay sinusubukan niyang ipakita ang kagandahan kaluluwa ng tao, wika at pambansang kultura.

Ang pangunahing layunin ni Paustovsky sa buhay ay magsulat ng dalawang malalaking libro. Ang isa sa kanila ay dapat na nakatuon sa iba't ibang mga pambihirang tao, parehong sikat at hindi gaanong kilala, pati na rin ang hindi nararapat na nakalimutan - ang mga hinahangaan ni K. G. Paustovsky. Ang mga kwentong nakatuon sa ilan sa kanila ay ilalathala. Ito ay, halimbawa, mga kuwadro na gawa ni A. Green, A. Chekhov, atbp. Lahat sila ay nakikilala sa pamamagitan ng isang espesyal na pangitain sa mundo, lalo na pinahahalagahan ni Paustovsky. Ngunit, sa kasamaang palad, wala siyang oras upang tapusin ang gawaing ito.

Iba pa pangunahing ideya, kung saan gumugol si Paustovsky ng halos dalawampung taon - sumulat ng isang autobiographical na kwento na binubuo ng anim na libro: "Mga Malayong Taon" (1945), "Hindi mapakali na Kabataan" (1955), "The Beginning of an Unknown Century" (1957), "A Time of Great Expectations" (1959), "Throw to the South" (1960), "The Book of Wanderings" (1963). Namatay si Paustovsky sa Moscow noong 1968 at inilibing sa sementeryo ng Tarusa, sa isang mataas na burol na napapalibutan ng mga puno, sa pampang ng isang maliit na ilog. Ang lugar na ito ay pinili ng manunulat mismo.

Bakit Norway?

Tulad ng nabanggit kanina, noong 30s ng ikadalawampu siglo, si Konstantin Georgievich Paustovsky ay bumaling sa tema ng kalikasan. Ang hitsura ng sikat na miniature tungkol sa maple leaf ay nagiging isang uri ng prologue sa simula ng bagong ito malikhaing yugto. Ang pangunahing ideya ng mga gawa ng manunulat ay ang pag-iisip ng kagandahan at tula ng kaluluwa ng tao. Sinisikap ni Paustovsky na gisingin ang pinakamaganda at malambot na damdamin sa kanyang mga mambabasa.

Ang kwentong “Basket with Fir Cones” ay kathang-isip lamang. Gayunpaman, sa parehong oras na ito totoong kwento tungkol sa isang taong may matalas na pakiramdam ng kalikasan. Ang fairy tale na "Basket with Fir Cones" ay tungkol sa sikat na Norwegian na kompositor na si Edvard Grieg.

Ang Norway ay isang bansa ng kamangha-manghang kalikasan: hindi naa-access na mga bangin, siksik na kagubatan, paikot-ikot na mga baybayin ng dagat, hugasan ng malamig na Karagatang Arctic. Ang mga naninirahan sa bansang ito ay mapagmataas at matapang: nakasanayan nilang sakupin at kontrolin ang mga elemento. katutubong sining ang mga taong ito ay natatangi at maganda gaya ng buhay at kalikasan na nakapaligid sa kanila. Ang Norway ay mayaman sa mga kanta, kwento, alamat at kwento tungkol sa mga Viking at mahiwagang masasamang espiritu na dapat harapin at talunin ng tao. Ang Norway ay mayaman din sa musika. Naniniwala ang mga lokal na residente na ang pinakamagandang melodies ay ninakaw mula sa masasamang espiritu ng mga daredevil. Ang ganitong mga himig ay hindi lamang makapagsasayaw ng isang tao, kundi maging sa mga kagubatan at bundok. Ang orihinal na sining ng bansang ito ay nakilala sa mundo salamat sa pagkamalikhain ng mga pinaka mahuhusay na naninirahan nito, halimbawa, Heinrich Johan Ibsen (sikat Norwegian na manunulat ng dula) o kompositor na si Edvard Grieg. Ang kompositor na ito ay sumasalamin sa kanyang trabaho ang buhay, kaugalian, ritwal, at tradisyon ng kanyang sariling bansa at sinabi ang tungkol sa mga ito sa buong mundo.

Marahil si Grieg ay sa katunayan ang paboritong kompositor ni Paustovsky, o marahil ay malapit lang siya sa mga motibo ng kanyang trabaho o hinahangaan siya bilang isang tao... Sa isang paraan o iba pa, ito ay tungkol sa kanya sa "Basket with Fir Cones." Ang may-akda, na ginawa ang Norwegian na kompositor na pangunahing karakter ng kanyang trabaho, ay hindi maaaring balewalain ang pambihirang kalikasan ng Norway. Ito ay naiintindihan.

Plot

Kaya, ang kuwentong "Basket na may Fir Cones" ay isang gawa tungkol sa sikat na kompositor Edvard Grieg. Habang naglalakad sa kagubatan ng taglagas, nakilala niya ang isang maliit na batang babae na si Dagny na may magagandang berdeng mata - ang anak na babae ng isang forester. Ang batang babae na ito, ang kahanga-hangang kalikasan at maaliwalas na panahon ay nakakaapekto sa kanya magically, at nangako siyang bibigyan siya ng regalo paglaki niya. Tinupad ni Grieg ang kanyang pangako. Nang umabot sa labingwalong taong gulang ang batang babae, bumisita siya sa unang pagkakataon konsiyerto ng symphony. Sa isang punto, biglang narinig ni Dagny ang kanyang pangalan mula sa entablado. Ito ang regalo ng kompositor - isang obra na isinulat para sa kanyang ikalabing walong kaarawan. Ang mismong kompositor ay wala nang buhay noong panahong iyon. Ang kagalakan, na bahagyang natabunan ng bahagyang kalungkutan, ay "Basket na may Fir Cones."

Pagsusuri ng gawain (maikli)

Tulad ng nabanggit na, mayroong isang buong serye ng mga gawa na nakatuon sa mga sikat na tao, na isinulat ni Paustovsky. Ang "basket na may fir cone" ay malinaw na mula sa parehong cycle. Ito ay isang maliit na nakakaantig na sanaysay na isinulat para sa mga bata. Upang turuan ang kanyang maliliit na mambabasa na makita ang kagandahan ng kalikasan sa kanilang paligid at mahalin ito - iyon ang nais ni K. G. Paustovsky. Ang manunulat ay nagpapakita sa mga tao ng kagandahan na hindi maaaring balewalain at dapat lalo na pahalagahan.

Ang kakaibang alindog ng kagubatan, ilog, lawa, bukid, dagat at karagatan, pagiging natural, kabataan ang pangunahing motibo ng gawain. At upang makita at maramdaman ang kagandahang ito, ang may-akda ay nagpapakita ng dalawang paraan nang sabay-sabay: sa tulong ng mga salita at musika. Ang musika sa pangkalahatan ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa kuwentong ito. Sa kabila ng inilarawan ng may-akda, maaari itong ipalagay na ito ay maaaring maging anumang iba pang kagubatan saanman sa mundo. At kahit na ang kompositor ay maaaring hindi si Grieg. Napakahalaga ng mga larawang ito, ngunit higit na mahalaga ay ang mga damdamin at emosyon ng mga karakter na ipinupukaw ng kalikasan sa kanila. Ang leitmotif ng kuwentong ito, marahil, ay maaaring tawaging pag-ibig sa buhay, na palaging gumising sa mga pangunahing tauhan. Sinusubukan ng may-akda na ipakita kung gaano kaganda ang buhay. At maiintindihan mo ito sa pamamagitan ng pagmamasid sa kalikasan at pakikipag-usap dito. At ang isang basket na may fir cones ay nagsisilbing simbolo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kalikasan at ng tao.

Plano ng kwento

Upang maunawaan ang lahat ng mga intricacies ng kahanga-hangang kuwento, subukan nating i-highlight ang mga indibidwal na bahagi dito. Ang gawaing "Basket na may Fir Cones" ay maaaring hatiin tulad ng sumusunod:

1. Mga kagubatan malapit sa Bergen.
2. Pagpupulong ng kompositor at ng batang babae.
3. saad ni Grieg.
4. Paglikha ng isang gawa.
5. Mga unang tagapakinig.
6. Unang paglalakbay ng isang batang babae sa isang konsiyerto.
7. Hindi inaasahang anunsyo.
8. Kasiyahan at pasasalamat.

Musika sa kwento

Ayon sa may-akda, ang musika ay salamin ng henyo. Ang musika sa kwento ay sumasalakay sa buhay ng mga tauhan at nagiging kalahok sa mga pangyayari. Maririnig ito ng mambabasa mula sa mga unang pangungusap ng akda - ito ang mga tunog ng kagubatan ng taglagas. Ang pagpupulong sa pagitan ng kompositor at ng batang babae ay napuno din ng sarili nitong musika na tila naririnig mula sa isang basket ng mga fir cone. Marahil ay nais ng kompositor sa sandaling iyon na marinig ito hindi lamang sa kanya, kundi ng buong mundo, at lalo na ng batang babae, na siya mismo ay bahagi ng melody. Marahil ang pagnanais na ito ay nag-udyok sa kanya na magbigay ng gayong regalo sa batang babae na may kumikinang na berdeng mga mata. Si Grieg ay gumugol ng higit sa isang buwan sa pagsulat ng isang komposisyon na ilalaan niya kay Dagny. Naniniwala ang kompositor na makalipas ang sampung taon, nang marinig ang mga tunog ng himig, makikilala ng batang babae sa kanila ang kanyang kagubatan at katutubong kalikasan, pamilyar mula pagkabata. Nais niyang ipaliwanag sa kanyang musika ang lahat ng kagandahan at kagalakan ng pagkabata. Sinubukan ni Grieg na ipahiwatig sa pamamagitan ng pagbuhos ng mga tunog ang kagandahan ng isang batang babae, na maaaring katulad din nito puting gabi na may mahiwagang liwanag, at kislap ng bukang-liwayway. Ang isa na magiging kaligayahan ng isang tao at ang tunog ng kaninong boses ay magpapanginig sa puso ng isang tao. Kung tutuusin, gusto niyang ipakita ang kagandahan ng buhay sa pamamagitan ng kanyang musika. At nagtagumpay siya.

Isa itong tunay na mahalagang regalo. Ang hangin sa taglagas na mga korona, kumakaluskos na mga gintong dahon sa ilalim ng paa at isang malaking basket ng mga fir cone ang nagmarka sa simula nito. na sa oras ng pagpupulong ay wala sa kanyang bulsa ng anumang mga manika na may gumagalaw na mga mata, walang satin ribbons, walang velvet bunnies - walang maibibigay sa maliit na batang babae, ay nagpakita sa kanya ng higit pa. Nang marinig ni Dagny ang kanyang musika, natuklasan niya ang isang bago, nakamamanghang maliwanag, makulay, at nagbibigay-inspirasyong mundo. Ang mga damdamin at emosyon na dati ay hindi pamilyar sa kanya ay pumukaw sa kanyang buong kaluluwa at binuksan ang kanyang mga mata sa isang hindi pa kilalang kagandahan. Ipinakita ng musikang ito kay Dagny hindi lamang ang kadakilaan ng mundo sa paligid niya, kundi pati na rin ang halaga buhay ng tao. Ang higit na nakakapagpahalaga sa mga sandaling ito ay ang may-akda ng regalo ay hindi na buhay noong panahong iyon.

Ang isa pang mahalagang simbolo sa kwentong ito ay ang lumang piano - ang tanging palamuti sa apartment ng kompositor. Siya at ang mga puting dingding ng apartment ay pinahintulutan ang isang taong may imahinasyon na makakita ng higit pa sa maipapakita ng isang magandang interior: malalaking alon ng Hilagang Karagatan, gumugulong patungo sa mga baybayin at humahampas sa hindi maaabot na mga bato, o, sa kabaligtaran, isang batang babae na kumakanta ng kanyang oyayi, na narinig niya mula sa kanyang ina. Hinahangaan ng matandang piano ang matayog na hangarin ng tao, nagdadalamhati sa kanyang mga pagkatalo, nagagalak sa kanyang mga tagumpay, tumatawa at umiiyak kasama niya. Maaari siyang maging maingay, palaaway, nag-aakusa at nagagalit, o, sa kabaligtaran, biglang tumahimik. Ang piano na ito ay isang buhay na sagisag ng musika sa kuwento.

Larawan ni Edvard Grieg

Bergen... Isa sa pinakamaganda at pinaka sinaunang lungsod sa Kanlurang Norway, na hinugasan ng mga alon ng Dagat Norwegian. Ang malupit na kadakilaan ng kalikasan ng bundok ay sinamahan ng tahimik na kapayapaan ng mga lambak. Mabato na mga taluktok ng bundok, na kinumpleto ng malalalim na lawa at malinaw na mga fjord... Dito, sa gitna ng kamangha-manghang kagandahan, ipinanganak si Edvard Grieg noong Hunyo 15, 1843. Tulad ng ibang tao, hindi siya maaaring manatiling walang malasakit sa mga kamangha-manghang tanawin na ito. Kung siya ay ipinanganak na isang pintor, siya ay nagpinta ng mga magagandang pintura na sumasalamin sa pambihirang kalikasan ng rehiyong ito kung siya ay naging isang makata, siya ay nakasusulat ng mga tula na nakatuon sa kanyang bansa; Ipinakita ni Grieg ang kalikasan ng kanyang minamahal na tinubuang-bayan sa tulong ng musika.

Inilalarawan ng may-akda si Grieg bilang isang taong may malalim na espirituwal na organisasyon, na banayad na nararamdaman ang kalikasan at mga tao sa paligid niya. Ganito siguro ang isang kompositor. Nakikita ni Grieg ang bawat sandali ng kanyang buhay na may paghanga; Natuklasan ng kompositor ang mga mapagkukunan ng inspirasyon sa mga tunog ng kalikasan. Nagsusulat siya tungkol sa mga simpleng damdamin ng tao: kagandahan, pag-ibig at kabaitan, kaya naiintindihan ng lahat, kahit na ang pinakasimpleng tao.

Ang ideya ng may-akda ng teatro

Sa kwentong ito, ipinahayag ng may-akda ang kanyang opinyon tungkol sa teatro sa tinig ni Nils, Uncle Dagny, gamit ang isang parirala: "Sa teatro kailangan mong paniwalaan ang lahat, kung hindi, hindi kakailanganin ng mga tao ang anumang mga sinehan." Maraming sinasabi ang nag-iisang pariralang ito. Ang teatro ay maaaring magturo ng maraming tao at magpakita sa kanya ng maraming, ngunit kung wala ang pananampalataya ng manonood ay magiging isang pag-aaksaya lamang ng oras.

Ang imahe ni Nils sa kwento

Si Nils ay tiyuhin ng batang babae, isang medyo mapangarapin at sira-sira na lalaki na nagtatrabaho bilang isang tagapag-ayos ng buhok sa teatro. Nakikita niya ang buhay sa isang hindi pangkaraniwang liwanag at tinuruan si Dagny na tingnan ang mundo sa parehong paraan. Ang kanyang pananaw sa mundo ay talagang kakaiba. Ang lalaking ito ay mahilig magsalita nang may kahanga-hangang salita at may bahagyang pagmamaliit. Inihambing niya ang kanyang pamangkin sa unang chord ng isang overture, at binibigyan si Tiya Magda ng pangkukulam ng kapangyarihan sa mga tao, dahil siya ang nananahi ng mga bagong suit para sa mga tao, at sa pagpapalit ng suit, sa kanyang opinyon, ang tao mismo ay nagbabago. Pinayuhan din niya ang dalaga na manamit sa paraang mamumukod-tangi sa karamihan. kapaligiran: sa itim kapag ang lahat sa paligid ay puti, at vice versa. At ang aking tiyuhin ay lumabas na tama sa huli. Marahil, sa ilang lawak, ito ay nagpapakita ng sariling opinyon ng may-akda tungkol sa teatro, musika at kagandahan. A panloob na mundo Ang Nils ay may isang basket na puno ng mga sorpresa na may mga fir cone.

Maikling pagsasalaysay muli ng gawain

Ginugol ang taglagas sa Bergen. Lalo niyang minahal ang mga kagubatan sa baybayin para sa kanilang ulap na dinala mula sa dagat at ang kasaganaan ng mga lumot na nakasabit sa mahabang hibla mula sa mga puno. Sa isa sa kanyang paglalakad sa naturang kagubatan, nakilala niya si Dagny Pedersen, ang anak ng isang forester. Nangongolekta siya ng mga fir cone sa isang basket. Isang batang babae na may dalawang pigtail ang nabighani sa kanya, at nagpasya siyang bigyan siya ng isang bagay. Ngunit wala siyang dala na makakaakit sa batang may berdeng mata. Pagkatapos ay nangako siyang bibigyan siya ng isang bagay na espesyal, ngunit hindi ngayon, ngunit sa loob ng sampung taon. At bilang tugon sa pakiusap ng dalaga na ibigay sa kanya ang bagay na ito ngayon, pinayuhan niya itong maging matiyaga. Pagkatapos ay tinulungan siya ng kompositor na bitbitin ang basket, nalaman ang pangalan ng kanyang ama at nagpaalam sila. Sa galit ng dalaga, hindi siya pumunta sa kanilang bahay para uminom ng tsaa.

Nagpasya si Grieg na magsulat ng musika para sa kanya, at sa pahina ng pamagat upang i-print: "Dagny Pedersen - anak na babae ng forester na si Hagerup Pedersen, kapag siya ay labing-walo."

Susunod, dinadala ng may-akda ang mga mambabasa sa bahay ng kompositor. Walang kasangkapan dito maliban sa isang lumang sofa, at, ayon sa mga kaibigan ni Grieg, ang kanyang tahanan ay nagmistulang kubo ng isang mangangahoy. Ang tanging palamuti ng apartment na ito, ngunit marahil ang pinakamaganda sa lahat, ay isang lumang itim na piano. Ang iba't ibang mga tunog ay lumilipad mula sa ilalim ng kanyang mga susi: mula sa napakasaya hanggang sa napakalungkot. At nang bigla siyang tumahimik, isang string ang tumunog sa katahimikan sa mahabang panahon, tulad ng isang umiiyak na Cinderella, na nasaktan ng kanyang mga kapatid na babae.

Nilikha ng kompositor ang kanyang trabaho nang higit sa isang buwan. Isinulat niya ito, iniisip ang babaeng ito na tumatakbo patungo sa kanya, hinihingal sa kaligayahan. Kung paano niya sinabi kay Dagny na siya ay tulad ng araw, at salamat sa kanya, isang malambot na namumulaklak sa kanyang puso. Puting bulaklak. Tinatawag ito ng kompositor na kaligayahan at ang ningning ng bukang-liwayway. Sa kauna-unahang pagkakataon, ang kanyang trabaho ay pinakinggan ng pinakamahusay na mga manonood: mga tits sa mga puno, isang kuliglig, niyebe na lumilipad mula sa mga sanga, isang washerwoman mula sa isang kalapit na bahay, isang hindi nakikitang Cinderella at mga mandaragat sa isang pagsasaya.

Si Dagny ay nagtapos sa paaralan sa edad na 18, siya ay naging isang payat na batang babae na may makapal na kayumanggi na tirintas. Kaagad pagkatapos nito, binisita niya ang kanyang mga kamag-anak. Si Tiyo Nils ay nagtrabaho bilang isang tagapag-ayos ng buhok sa teatro, at si Tita Magda ay nagtrabaho bilang isang tagagawa ng teatro. Napuno ang bahay nila iba't ibang bagay propesyonal na mga kagamitan: peluka, gypsy shawl, sombrero, espada, tagahanga, bota, sapatos na pilak, atbp. Salamat sa kanilang trabaho, madalas na bumisita si Dagny sa teatro: ang mga pagtatanghal ay labis na nasasabik at nakaantig sa kanya.

Isang araw iginiit ng aking tiyahin na, alang-alang sa pagkakaiba-iba, dapat tayong pumunta sa isang konsiyerto sa parke ng lungsod, na gaganapin sa ilalim ng bukas na hangin. Si Dagny ay nagsuot ng itim na damit sa pagpupumilit ng kanyang tiyuhin at mukhang maganda na para siyang pupunta sa isang unang petsa.

Kakaibang impresyon ang narinig ko sa unang pagkakataon. Kumikislap sa harap ng kanyang mga mata mga kakaibang larawan, parang panaginip. Tapos parang narinig niya bigla yung pangalan niya na binabanggit sa stage. Pagkatapos ay inulit ang anunsyo, at ito ay lumabas na sila ay gaganap ngayon ng isang piraso na nakatuon sa kanya.

Dinala ng musika si Dagny sa pamilyar na kagubatan, sa kanyang tinubuang-bayan, kung saan sila tumugtog at umaalingawngaw ang dagat. Narinig ng batang babae ang mga barkong salamin na naglalayag, ang sipol ng mga ibon na lumilipad sa itaas nila, ang mga bata na tumatawag sa kagubatan, ang awit ng isang batang babae na nakatuon sa kanyang minamahal. Pinakinggan niya ang tawag ng musika at tumulo ang luha ng pasasalamat sa kanyang mga mata. At sa hangin ay kumulog: "Ikaw ang aking kaligayahan, ikaw ang aking kagalakan, ikaw ang kislap ng bukang-liwayway."

Nang mawala ang mga huling tunog ng komposisyon, umalis si Dagny sa parke nang hindi lumilingon. Nagsisi siya na namatay ang may-akda ng musika, at naisip kung paano siya tatakbo upang salubungin siya upang pasalamatan siya.

Matagal na naglakad ang batang babae sa mga walang laman na kalye ng lungsod, hindi napansin ang sinuman, kahit na si Nils, na naglalakad sa likuran niya. Sa paglipas ng panahon, nagpunta siya sa dagat, at isang bago, dating hindi kilalang pakiramdam ang dumating sa kanya. Dito napagtanto ni Dagny kung gaano niya kamahal ang buhay. At ang kanyang tiyuhin ay napuno ng kumpiyansa na ang batang babae ay hindi mabubuhay nang walang kabuluhan.

Mga layunin ng aralin:

• patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga gawa ni K. G. Paustovsky;
• upang mabuo sa mga bata ang mga positibong motibo para sa edukasyon at nagbibigay-malay
• mga aktibidad, malikhaing inisyatiba at aktibidad;
• bumuo ng pagsasalita at bokabularyo ng mga bata;

Mga nakaplanong tagumpay sa aralin:

• kakayahang mag-analyze emosyonal na kalagayan mga bayani;
• kakayahang suriin ang iyong nabasa;
• pag-aalaga ng pagmamahal sa musika;

Demo material: larawan ng manunulat, larawan ng kompositor na si E. Grieg, mga guhit ng mga bata, pag-record ng dula ni E. Grieg na "Morning", "Solveig's Song", isang basket na may mga fir cone.

Sa panahon ng mga klase

"Ang Wizard at ang Dakilang Musikero" (ang epigraph ay nakasulat sa pisara) K. G. Paustovsky

I. Pansamahang sandali

Guys, ngayon sa klase ay ipagpapatuloy natin ang ating kakilala sa mga gawa ni K. G. Paustovsky. At gamit ang halimbawa ng kuwentong "Basket na may Fir Cones", sa pagtatapos ng aralin ay susubukan nating sagutin ang tanong na "Paano dapat mabuhay ang isang tao?"

Tingnan mo, may epigraph sa pisara. Saan nagmula ang mga salitang ito? Kanino sila nakatuon?

II. Sinusuri ang takdang-aralin

Tungkol saan ang kwentong nabasa mo? Ano ang alam mo tungkol kay Grieg?

Ano ang sinasabi sa atin ng mga salita sa unang hilera: Ang hilagang bansa ng Norway: kagubatan, bundok, dagat, lungsod ng Bergen. (Ang tagpuan ng kwento)

Ano ang sinasabi ng mga salita sa ikalawang hanay: Edvard Grieg, Dagny Pedersen, Hagerup Pedersen, Magda, Nils (mga tauhan ng kuwento).

Ilang bahagi ang hinati mo sa kwento? Ano ang alam mo tungkol kay Grieg? (Pagpili ng pinakamahusay na mga pamagat)

III. Paggawa sa pagsusuri ng kwento.

Pagsusuri sa bahagi 1 ng kwento.

Ano ang ginagawa ng kompositor na si E. Grieg sa kagubatan? Bakit sila pumunta dito ng higit sa isang beses? Bakit pumunta dito ang anak ng forester na si Dagny? Bakit siya nangolekta ng mga fir cone?

Anong itsura niya? kagubatan ng taglagas? (muling pagsasalaysay malapit sa teksto)

Anong mga pamamaraan ang ginagamit ng may-akda? (mga personipikasyon - ang alingawngaw ay kinuha, itinapon ang tunog, nabubuhay at naghihintay para sa echo. Epithets - masayang echo, mushroom air, taglagas na sangkap . Mga metapora - berdeng mga hibla, lumalaki nang ligaw. Mga paghahambing - ang mga dahon ay inihambing sa tanso at ginto, isang echo sa isang mockingbird.)

Tingnan ang larawan. Anong episode ang inilalarawan nito? Ano ang pinag-uusapan nina Dagny at Grig?

Nagpapahayag ng pagbabasa ng diyalogo sa pagitan ni Dagny at ng kompositor (ayon sa papel)

Ano ang pinakamahalagang bagay sa isang pag-uusap? ( Nais magbigay ng regalo ang kompositor)

Anong ideya ng regalo ang pinag-uusapan natin sa diyalogo?

Bakit gusto ni Grieg na bigyan ng regalo si Dagny? ( Hindi direktang sinasagot ng may-akda ang tanong na ito, ngunit maaari nating hulaan na nagustuhan siya ni Grieg.

Paano nagpakita si Dagny sa kompositor at sa amin? ( Siya ay maliit, ngunit masipag, humihila pauwi ng isang mabigat na basket ng mga pine cone. Siya ay nagtitiwala: agad niyang sinabi sa estranghero ang tungkol sa bahay at mga laruan. Siya ay matamis at maganda: siya ay may malalaking berdeng mata, tulad ng isang manika, at isang tahimik na boses na may kahihiyan. Siya ay sensitibo: magiliw niyang iniisip ang kanyang matandang lolo at nakikiramay sa kanya. At higit sa lahat siya Mabait puso, marunong mag-isip at magdalamhati sa iba.)

Ano ang inaasahan ni Dagny na matanggap bilang regalo?

Bakit inantala ni Grieg ang regalo? ( Ang materyal na regalo ay mga bagay. mga laruan. At si Grieg ay naglihi ng isang espirituwal na regalo - musika. Hindi laging naiintindihan ng mga bata ang musika, kaya ipinangako ito ng kompositor sa loob ng 10 taon. Siya ay magiging 18 taong gulang)

Pagsusuri sa ikalawang bahagi ng kuwento

Ano ang masasabi ng paglalarawan ng bahay ng kompositor sa matulungin na mambabasa?

Ano ang dekorasyon ng bahay?

Ang musika ay hindi maipahayag sa mga salita. Ngunit ano nga ba ang husay ng isang manunulat? ( Ginagamit niya ang pamamaraan ng personipikasyon, at naririnig natin kung paano kumanta ang piano ng isang mahusay na kompositor tungkol sa udyok ng espiritu ng tao at tungkol sa pag-ibig, at ang mga susi ay maaaring manabik, tumawa, kumulog na may bagyo at galit.

Basahin ang paglalarawan ng taglamig. Paanong ang lugar na ito ay katulad ng isang tula? ( Gumagamit ang may-akda ng mga personipikasyon: ang taglamig ay nabalot, ang mga barko ay dumating, nakatulog, naghihilik.)

Bakit isinama ni Paustovsky ang isang paglalarawan ng lungsod ng taglamig sa puntong ito sa kuwento? ( Ang kompositor ay dapat gumuhit ng inspirasyon hindi lamang mula sa kalikasan, kundi pati na rin sa kapaligiran sa paligid niya, dahil sa kanyang mga gawa ay sinasalamin niya ang buong buhay sa paligid niya)

Tungkol saan ang musikang isinulat ni Grieg?

Sino ang unang nakikinig? Anong mga damdamin ang nagising sa kanila ng musika? Subukan nating pakinggan kung paano ipininta ng kompositor ang kalikasan, kung paano nagbabago ang musika (Tunog ang recording na "Morning" ni E. Grieg)

Sa tingin mo ba ay masayang tao si Edvard Grieg? Maghanap ng mga salita sa text na nagpapatunay nito.(" Ako ay matanda na, ngunit ibinigay ko ang aking buhay, ang aking trabaho, ang aking talento sa kabataan. Binigay ko lahat ng walang kapalit. Kaya nga baka mas masaya pa ako kaysa sayo, Dagny."

Minuto ng pisikal na edukasyon

Magpapahinga tayo ng konti.
Tumayo tayo at huminga ng malalim.
Naglakad ang mga bata sa kagubatan
Napagmasdan ang kalikasan.
Tumingala sa araw
At lahat ng sinag ay nagpainit sa kanila.
Mga himala sa ating mundo:
Naging dwarf ang mga bata.
At pagkatapos ay tumayo ang lahat nang magkasama,
Naging mga higante na tayo.

Pag-uusap sa mga tanong mula sa bahagi 3 ng kuwento.

May nagbago ba sa buhay ni Dagny? Ano na siya?

Ano ang masasabi mo tungkol sa mga kamag-anak ng batang babae? Ano ang espesyal sa silid ni Tita Magda?

Pagsusuri ng bahagi 4 ng kwento.

Saan ba gustong pumunta ni Dagny sa lungsod? Bakit siya umiyak pagkatapos ng mga pagtatanghal?

Dito siya pupunta sa isang konsiyerto kasama ang kanyang tito at tiyahin. Ilarawan ang larawan ni Dagny.( Isang payat na batang babae na may makapal na blond at mahabang tirintas ang kulay ng lumang ginto, maganda, may nagniningning na malalaking mata, nakasuot ng mahabang teatro. itim na damit mula sa mahiwagang pelus)

Sa anong hindi pangkaraniwang setting naganap ang konsiyerto?

Anong milagro ang nangyari sa buhay ni Dagny? Anong damdamin ang naranasan niya, Magda, Nils nang ipahayag ang pagtatalaga?

Basahin ang narinig ni Dagny sa musikang nakatuon sa kanya? (Tunog ng musika.)

Bakit umiiyak si Dagny habang nakikinig sa musika ni Grieg? ( Ito ay mga luha ng pasasalamat. Ang mga tao ay umiiyak hindi lamang dahil sa kalungkutan, kundi pati na rin sa magagandang damdamin, bilang karagdagan, ikinalulungkot ni Dagny na namatay ang kompositor, at hindi siya nagpapasalamat sa kanya.)

Anong mga damdamin sa palagay mo ang lumitaw sa kanyang kaluluwa: pagkamangha, paghanga, pasasalamat, kagalakan, tuwa, panghihinayang?

Nagustuhan ba ng ibang mga tagapakinig ang musika ni Grieg?

IV. Pangkalahatang pag-uusap.

Ano ang nagustuhan mo sa musika ni Grieg?( Ito ay maganda dahil ang kompositor ay niluwalhati ang kanyang tinubuang-bayan, nagkaroon ng regalo ng pag-awit ng kalikasan at espirituwal na mundo tao: ang kanyang tapang, katapatan at kadalisayan.

Ano ang pangunahing ideya na natuklasan ni Dagny para sa kanyang sarili? ( Binuksan mo para sa akin ang magagandang bagay na dapat kong isabuhay. Tao .)

V. Buod ng aralin.

Anong magagandang bagay ang natuklasan natin sa kuwento ni K. G. Paustovsky? ( Napag-usapan namin ang kagandahan ng kalikasan, oh kahanga-hangang tao. Mayroon silang matamis na hitsura, marangal na mga gawa, napag-usapan namin ang tungkol sa panloob at panlabas na kagandahan ng isang tao. Tungkol sa magandang buhay (dapat tayong maniwala na ito ay kamangha-mangha at maganda. Tungkol sa mga espirituwal na kaloob. Tungkol sa musika, panitikan, teatro, tungkol sa mga uri ng sining na nagtuturo sa atin na makakita ng kagandahan.)

Tungkol saan ang kwentong nabasa mo? ( Tungkol sa kagandahan ng mundo at ng tao, tungkol sa kung gaano kaganda ang sining na sumasalamin sa buhay

Maaari bang maiugnay ang mga salitang "Magician at mahusay na musikero" kay K. G. Paustovsky?

Dapat tayong magpasalamat kay K. G. Paustovsky sa pagbibigay sa atin ng napakagandang kuwento tungkol kay E. Grieg - ang ganitong uri ng wizard at mahusay na musikero. Pareho silang masters ng kanilang craft. Ang isa sa mga salita, ang isa na may damdamin ay gumising sa atin na dalisay at Magandang pakiramdam. At ang mga tao sa lahat ng panahon ay nagpapasalamat sa kanila para dito.

VI. Pagninilay.

Ang mga mag-aaral, na nagbibigay ng kanilang puna sa kuwento, ay pinupuno ang basket ng mga fir cone.

VII. Takdang aralin.

Isulat ang kuwento sa talaarawan ng isang mambabasa. Gumawa ng mga tanong sa pagsusulit batay sa teksto upang bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid kapag nagbabasa.

Nakilala mo na ba ang mga taong kusang nagbigay, nagbigay ng magandang kalooban, isang ngiti, isang kaluluwa? Sabihin sa amin ang tungkol sa kanila. Rekomendasyon ng mga libro para sa extracurricular reading. (Pagtatanghal ng guro ng mga aklat ni K. G. Paustovsky sa kagandahan katutubong kalikasan at mabubuting gawa ng mga tao.)

Mga karagdagang gawain (mga tanong sa pagsusulit.)

Sa anong punto ng kuwento pinangalanan ang bansa kung saan nagaganap ang mga pangyayari?

Gaano katagal sumulat si E. Grieg ng musika para kay Dagny?

Paano nalaman ng mga tao sa isang daungan ang tungkol sa paglubog ng araw?

Anong sikreto ng girlish beauty ang sinabi sa iyo ng butihing Uncle Nils?

Aral pampanitikan na pagbasa sa ika-4 na baitang sa paksa:
"Pagkilala sa pangunahing ideya ng gawain. K.G. Paustovsky "Basket na may mga fir cone." Mga tampok ng balangkas. Mga bayani ng trabaho"

May-akda: Panchenko Tatyana Mikhailovna
guro sa elementarya MBOU sekondaryang paaralan No. 1
Paksa: "Pagtukoy sa pangunahing ideya ng isang akda. K.G. Paustovsky "Basket na may mga fir cone." Mga tampok ng balangkas. Mga bayani ng trabaho"
Ang layunin ng aralin: upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa moralidad at aesthetic na mga halaga batay sa isang komprehensibong pag-aaral ng mga gawa ng panitikan at musika gamit ang halimbawa ng kuwento ni K. G. Paustovsky "Basket with Fir Cones" at ang musika ni E. Grieg .
Mga gawain:
Pang-edukasyon: - ipakilala ang mga mag-aaral sa gawain ni K. G. Paustovsky "Basket na may Fir Cones", pag-aralan ito; ipakita kung paano ipinanganak ang musika at kung paano ito makakaimpluwensya sa tagapakinig, kung ano ang masasabi nito;
- pagbuo ng kasanayan nagpapahayag ng pagbasa at ang kakayahang kilalanin at bumalangkas ng ideya ng isang akda;
- pagsasanay sa pagsusuri ng isang gawa ng sining;
- pagbuo ng isang matulungin na saloobin sa wika gawa ng sining;
- ipakilala sa mga mag-aaral ang buhay at gawain ni Edvard Grieg.
Pag-unlad: - itaguyod ang pagbuo ng masining na panlasa at interes sa pagbabasa;
- pagbuo ng pagsasalita ng mga mag-aaral;
- pagbuo ng imahinasyon, pag-iisip, malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.
Pang-edukasyon: - linangin ang kakayahang makakita ng kagandahan sa nakapaligid na katotohanan;
- pagpapalaki ng pagmamahal sa musika at panitikan.
Mga anyo ng gawain ng mag-aaral: pangkat, indibidwal, pangharap, pares.

Uri ng aralin: aralin - pananaliksik
Kagamitan: teksto ng trabaho, mga guhit, mga larawan ng fir cones, audio file na may musika ni E. Grieg, mga larawan ng manunulat at kompositor, kahon, pagtatanghal para sa aralin, computer, screen, mga larawan
K.G. Paustovsky at E. Grieg, mga costume ng mga character, mga tala sa pisara.
Mga layunin:
*pag-uugali gawaing pananaliksik sa ibabaw ng trabaho;
* matutong i-highlight ang pangunahing bagay sa nilalaman at gumawa ng mga konklusyon;
*palawakin ang abot-tanaw ng mga bata, pagyamanin ang kanilang bokabularyo, ipakilala sa kanila ang sining, ipagpatuloy ang pag-aaral sa paggawa sa mga pangkat;
*porma malikhaing imahinasyon sa pamamagitan ng kakayahang mag-isip ng mga larawan batay sa isang piraso ng musika;
* linangin ang isang pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng koneksyon sa pagitan ng panitikan at musika
Mga nakaplanong tagumpay sa aralin:
kakayahang suriin ang iyong nabasa;
ang kakayahang pag-aralan ang emosyonal na estado ng mga character;
pagpapalaki ng pagmamahal sa musika.
Sa panahon ng mga klase
I. Pansamahang sandali.
Mayroong maraming iba't ibang mga pista opisyal sa taon:
Pangalan araw, kaarawan, Bagong Taon.
At ngayon ay mayroon kaming holiday kasama ka,
May mga bisita kaming bumibisita sa amin para sa isang aralin!
- Guys, tanggapin ang aming mga bisita!
Hinihiling ko sa iyo na huwag mag-alala at tune in sa katotohanan na ang lahat ay tiyak na gagana para sa iyo! Susubukan kong tulungan ka dito!
(Tunog ng musika ni Beethoven" Moonlight Sonata»
- Pakipikit ang iyong mga mata. Isipin na mayroong isang asul na walang hangganang langit sa itaas mo, at ang lupa sa ilalim ng iyong mga paa. Ang lupain na humihinga sa lahat ng mga aroma nang malalim. Biglang may liwanag na dumampi sa pisngi mo. Ang hawakan ay napaka banayad at mapagmahal! Ano ito? Ito ay isang sinag. Isang sinag ng araw. Napapikit ka sa sarap dahil hindi lang dampi ng sinag ng araw ang nararamdaman mo, kundi maririnig mo rin ang pilyong halakhak nito, na kinabibilangan ng pag-awit ng mga ibon, batis, at bulong-bulungan ng mga puno. Ikaw ay kalmado, ang iyong pakiramdam. Buksan mo ang iyong mga mata.
- Umaasa ako na ang musikang ito ay hindi lamang nakatulong sa iyo na huminahon, ngunit nagtanim din ng tiwala sa iyo, nagising ang iyong mga kakayahan, na tutulong sa iyo na magbukas sa klase ngayon.
- Pagkatapos ng lahat, ang musika ay ang wika ng mga damdamin, ito ay tumutulong sa atin na tumingin sa mundo na may iba't ibang mga mata. Pinapaganda ng musika ang ating buhay.
- At kung bakit kawili-wili ang ating buhay ay ang mga taong nabuhay sa kanilang buong buhay upang bigyan ang iba ng saya at kagandahan.
Ikaw ay nasa magandang kalagayan - simulan natin ang aralin.
II. Sabihin ang paksa at layunin ng aralin. (pangalan ng mga mag-aaral)
- Ngayon ay makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa buhay ng mga kahanga-hangang tao, at subukan din na malutas ang ilang mga misteryo. Tinatapos namin ang aming trabaho sa kwento ni K. G. Paustovsky na "Basket na may Fir Cones." Ibig sabihin, ang layunin ng ating aralin ay...?????
Mga pagwawasto ng guro:
“...Inihayag mo sa akin ang kagandahan na dapat ipamuhay ng isang tao...”
Ito ang mga salita ni Dagny Pederson.
Ngayon, sa huling aralin sa kuwento ni Paustovsky na "Basket na may Fir Cones," susubukan naming maunawaan ang kahulugan ng mga salitang ito at pag-usapan kung ano ang nagpapasaya sa isang tao. Sa panahon ng aralin magsasagawa kami ng gawaing pananaliksik kasama ang teksto. Palawakin natin ang ating mga abot-tanaw at pag-usapan ang buhay ng mga kahanga-hangang tao. Samakatuwid, wala tayong ganap na ordinaryong aralin, ngunit isang aralin sa pananaliksik.
Iminumungkahi kong magtrabaho ka ayon sa sumusunod na plano:
1. Pag-uusap. Alalahanin natin ang ating natutunan
Ano ang tema ng kwento?
2.Mga mensahe tungkol kay K.G.Paustovsky at E.Grieg. Kwento ng mga estudyante. (Paghahanda)
3. Bumaling tayo sa gawain. Mutual na pag-verify ng d/z. Plano ng kwento.
4. Gawin ang bahagi 1. Sinusuri ang Plano. Pagsasadula ng episode na "Meeting of the Composer and Dagny"
5. Gawaing Pananaliksik sa mga pangkat (3). Mga tanong para sa mga pangkat.
6. Pisikal na ehersisyo.
7.Gawin ang ikalawa at ikatlong bahagi ng kuwento.
8.Paggawa sa bahagi 4 ng kuwento. Pakikinig sa isang sipi mula sa gawa ni E. Grieg na "Morning"
9. Pag-aralan ang "Bakit umiyak si Dagny." Konklusyon.
10.Ano ang nasa kahon?
11. Buod ng aralin.
12. Takdang-aralin.
13. Pagninilay.
14.Mga marka ng aralin
III. Nagtatrabaho sa isang piraso.
Pagtatakda ng layunin:
Sino sa tingin mo ang pinakamahalaga? ang tamang tao sa aralin ngayon?
(mga sagot ng mga bata)
- Mayroon akong isang fairy-tale item: itong magic box. Ang bawat isa sa inyo, na tumitingin dito, ay makikita ang pinakamahalaga at kinakailangang tao sa ating aralin. Well, sa ngayon ito ay isang sikreto.
Sana sa pagtatapos ng araling ito ay matuklasan mo ang sikretong ito.
pag-uusap:
- Anong kwento ang nabasa natin?
("Basket na may fir cone")
- Sino ang sumulat ng kwentong ito?
(Konstantin Georgievich Paustovsky)
-Ano ang tema ng kwento?
(Paustovsky, sa kuwentong "Basket with Fir Cones," ay naglalarawan sa kasaysayan ng paglikha ng isa sa mga gawa ni Grieg)
Alalahanin natin ang lahat ng mga salita at pangalan na nakatagpo natin sa teksto.
Guro: Ang mga pangkat ay naghanda ng ulat tungkol sa manunulat. Sabihin mo sa akin.
(kwento ng mga bata)
1. Si Konstantin Georgievich Paustovsky ay lumaki sa Ukraine. Ang manunulat ay nagtalaga ng ilang mga libro sa mga alaala ng kanyang pagkabata at kabataan.
Ang manunulat ay nakibahagi sa mga laban digmaang sibil. Noong World War II siya ay isang war correspondent.
2.Natupad ang mga pangarap sa pagkabata: Si Konstantin Georgievich ay naglakbay ng maraming, naglakbay sa buong bansa. Ang mga impression na natanggap sa mga paglalakbay na ito ay nakahanap ng lugar sa marami sa kanyang mga gawa. Sumulat si Paustovsky tungkol sa damdamin ng tao, tungkol sa kalikasan, tungkol sa pagkamalikhain.
Salita ng guro
Sa mga pinaka-ordinaryong bagay, ibinunyag sa atin ng manunulat ang kahanga-hanga at natatangi ang kanyang mga gawa ay pumukaw ng pagmamahal sa lahat ng magagandang bagay sa buhay. Tinuturuan tayo ni Paustovsky na maging mabait at mapagbigay sa isip.
- Tungkol Saan kahanga-hangang tao Isinulat ni K.G. Paustovsky sa kanyang kuwento?
(tungkol sa kompositor na si Edvard Grieg)
- At muli kong ibinibigay ang sahig sa mga grupo
(Kwento ng mga bata tungkol kay Grieg)
* Si Edvard Grieg ay ipinanganak sa lungsod ng Bergen. Sa edad na anim, ang batang lalaki ay nagsimulang matutong tumugtog ng piano mula sa kanyang ina, isang mahuhusay na pianista. Ipinakilala niya ang kanyang anak sa mga gawa nina Mozart at Chopin.
Minsan narinig ng isang sikat na biyolinista ang batang si Grieg na tumutugtog at pinayuhan siya na ipadala ang batang lalaki upang mag-aral sa Germany. Ang labinlimang taong gulang na si Edward ay pumasok sa konserbatoryo at pagkaraan ng apat na taon ay matagumpay na nagtapos dito sa komposisyon at mga klase sa piano.
Ang talento ni Grieg bilang isang kompositor ay mabilis na nakakuha ng pagkilala mula sa kanyang mga kababayan, at hindi nagtagal ay nakilala ang kanyang pangalan sa buong mundo. Si Grieg ay naglakbay ng maraming, nagbigay ng mga konsyerto iba't-ibang bansa. Ngunit sa tuwing siya ay nagsisikap na bumalik sa kanyang tinubuang-bayan, sa kanyang katamtamang bahay sa dalampasigan. Sa kanyang musika, nabuhay ang mga alamat at engkanto, mga makukulay na larawan ng katutubong buhay, at mga larawan ng kalikasan ng Norway. Parang surf sa hilagang dagat.
*At ang musikero ay may isang maliit na anak na babae, si Alexandra, ngunit hindi siya nabuhay nang matagal... Wala nang mga anak sa pamilya. Sa buong buhay niya, dinala ni E. Grieg ang pagkawalang ito sa kanyang puso. Inilipat niya ang kanyang pagmamahal sa kanyang anak na babae sa mga anak ng ibang tao. Si K. Paustovsky, siyempre, ay alam ito nang mabuti;
Guro
Ang manunulat na si Konstantin Paustovsky at ang kompositor na si Edvard Grieg ay dalawang mahusay na master: ang isa sa mga salita, ang isa sa musika, ay gumising ng magagandang damdamin sa atin.
- Ngayon ay bumaling tayo sa gawain at alalahanin kung gaano karaming bahagi ang naroroon (4)
May pamagat kang bahagi ng kwentong ito sa bahay.
* Kunin ang kuwaderno ng iyong kapitbahay sa kanan at suriin ang pagkumpleto ng gawain
(pagpapalitan ng mga notebook, pagsuri)
Ginagawa namin ang part 1 ng story.
-Ano ang pamagat nito? (isang tao bawat pangkat)
Magaspang na plano
1. Pagpupulong. 1 Pagpupulong
2. Sa bahay ng kompositor. 2 Kapanganakan ng musika
3. Bumibisita si Dagny. 3. Pagbisita sa aking tiyahin
4. Sa isang konsyerto. 4 Salamat kay Dagny
- Ngayon ang mga lalaki mula sa mga grupo ay magpapaalala sa amin ng episode ng pulong sa pagitan ng kompositor at babae.
(Staging. Sa oras na ito tumunog ang musika ni E. Grieg. “Solveig’s Song”)
Track 1
Ngayon ay magsasagawa kami ng gawaing pananaliksik sa mga pangkat. Bawat pangkat ay binibigyan ng ilang katanungan malikhaing kalikasan. Ang bawat miyembro ng pangkat ay maaaring pumili ng tanong at sagutin ito. Ang maximum na oras na inilaan para sa paghahanda ay 2 minuto.
Pangkat 1: task card
Buuin ang kwentong "Ano ang nangyari kay Dagny?"
1. Naging ano si Dagny? Ilarawan mo. Pagguhit ng bibig na salita.
2. Saan siya pinadala ng kanyang ama?
3.Saan gustong pumunta ni Dagny?
4. Anong mga emosyon ang napukaw sa kanya ng pagbisita sa teatro?
Pangkat 2:
- Anong regalo ang napagpasyahan ng kompositor na ibigay sa batang babae? (gawain ng pananaliksik sa mga pangkat)
(magsulat ng musika)
1.Sabihin kung paano nakinig si Dagny ng musika.
2. Bakit siya nagpasya na bigyan siya ng regalo?
(meron siyang mabuting puso; marunong mag isip ng iba)
3. Bakit ayaw niyang gawin ito kaagad?
(Ang mga ganitong bagay ay hindi ibinibigay sa maliliit na bata, dahil hindi laging naiintindihan ng mga bata ang kumplikadong musika)
ika-3 pangkat.
1. Sabihin sa akin kung ano ang tunog ng musika? Basahin muli ang sipi mula sa kuwento.
2. Maghanda ng isang kuwento tungkol sa kung paano tumunog ang musika, na sumusuporta sa iyong sagot gamit ang mga salita mula sa teksto.
3.Ano ang tawag sa pamamaraang ito sa panitikan?
(Ang mga lalaki ay nagtatrabaho sa mga grupo, ang musika ni E. Grieg ay tila natigilan)
(Ang himig ay lumaki, tumaas, nagngangalit, sumugod na parang hangin, pumutol ng mga dahon, yumanig sa damo, tumama sa mukha...)
(Ang musika ay hindi na kumakanta, ito ay tumatawag na. Ang musika ay live.)
Trabaho sa musika Track 2 (Solveig. Flute)
Mga tanong para sa buong klase:
*Mabubuhay ba talaga ang musika? (Mga sagot ng mga bata)
Guro: Oo, sa katunayan, ang may-akda ay nagbibigay-buhay sa musika, pinagkalooban ito ng mga katangian ng tao. Ang Paustovsky ay maaaring marapat na tawaging master of personification!
* Ano ang naisip ni Dagny habang nakikinig sa musika?
(Naisip niyang makipagkita kay E. Grieg at nagsisi na hindi siya makapagpasalamat sa regalo. Ngayon niya lang napagtanto kung sino ang lalaking nakilala niya sa kagubatan. Ngayon lang niya nahulaan kung anong regalo ang nasa isip ni Grieg.)
Konklusyon: Si Grieg ay nabihag ng batang babae - nagpasya siyang magsulat ng musika para sa kanya.
IV. Minuto ng pisikal na edukasyon.
V. Ipagpatuloy natin ang paggawa.
Lumipat tayo sa ikalawang bahagi.
- Ano ang pamagat nito? (1 tao bawat pangkat)
- Ano ang pinalamutian ng bahay ng kompositor?
(piano)
- Ang bahay ay mahirap at walang laman. Masaya ba si Grieg doon?
(Oo)
- Hanapin sa text kung paano siya nakikipagtalo.
1st paragraph – bumabasa………….
Sa Bergen lahat ay pareho.
Lahat ng bagay na maaaring huminto sa mga tunog - mga carpet, kurtina at upholstered na kasangkapan - matagal nang inalis ni Grieg sa bahay. Ang natira na lang ay ang lumang sofa. Maaari itong tumanggap ng hanggang isang dosenang bisita, at hindi nangahas si Grieg na itapon ito.
Sinabi ng mga kaibigan na ang bahay ng kompositor ay mukhang bahay ng isang woodcutter. Pinalamutian lamang ito ng piano. Kung ang isang tao ay pinagkalooban ng imahinasyon, kung gayon maaari niyang marinig ang mga mahiwagang bagay sa gitna ng mga puting pader na ito - mula sa dagundong ng hilagang karagatan, na gumulong ng mga alon mula sa kadiliman at hangin, na sumipol sa kanilang ligaw na alamat, hanggang sa awit ng isang batang babae. duyan sa isang basahang manika.
Ang piano ay maaaring kumanta tungkol sa lahat - tungkol sa udyok ng espiritu ng tao sa dakila at tungkol sa pag-ibig. Ang puti at itim na mga susi, na nakatakas mula sa ilalim ng malalakas na mga daliri ni Grieg, ay nanabik, tumawa, kumulog sa bagyo at galit, at pagkatapos ay biglang tumahimik.
- Gaano katagal sumulat ang kompositor? komposisyon ng musika para kay Dagny?
(Higit sa isang buwan)
-Guro: Si Edvard Grieg ay nakaupo gabi ng taglamig sa bahay. Ang snow ay nahuhulog sa labas ng bintana, ang kalan ay nasusunog sa bahay, at siya ay bumubuo ng musika para kay Dagny. Ngunit hindi nag-iisa si Grieg. Sino ang nanonood sa kanya? Sino ang kanyang mga unang tagapakinig? Hanapin ito sa teksto. (Ang isang listahan ng mga salita ay nai-post).
*mga tite sa puno
*namangha sa mga mandaragat mula sa daungan
*labander sa katabi
*kuliglig
*snow falls from the overhanging sky
*Si Cinderella na nakaayos na damit.
Tingnang mabuti ang listahan ng mga "tagapakinig" ng kompositor; Bumaling tayo sa paliwanag na diksyunaryo.
Konklusyon: (huling talata)
Ang mga tits ay nag-aalala. Kahit paano sila umikot, hindi malunod ng kanilang satsat ang piano.
Ang mga mandaragat na nagsasaya ay umupo sa hagdan ng bahay at nakikinig, humihikbi. Tinuwid ng washerwoman ang kanyang likod, pinunasan ang kanyang mapupulang mata gamit ang kanyang palad at umiling. Gumapang ang kuliglig mula sa siwang ng tiled stove at tumingin sa siwang kay Grieg.
Ang bumabagsak na niyebe ay tumigil at sumabit sa hangin upang pakinggan ang tugtog na umaagos sa mga batis mula sa bahay. At tumingin si Cinderella, nakangiti, sa sahig. nakatayo malapit sa kanyang mga paa salamin na tsinelas. Kinilig sila, nabangga sa isa't isa, bilang tugon sa mga kuwerdas na nagmumula sa silid ni Grieg.
Mas pinahahalagahan ni Grieg ang mga tagapakinig na ito kaysa sa matatalino at magalang na mga taga-concert.
Tuloy na tayo sa part 3. Paano mo pinamagatan ang pinakamaliit na bahagi ng kuwento?
- Lumipas ang oras at umalis si Dagny sa bahay. At sa anong dahilan niya ginagawa ito?
(piling pagbabasa)
Sa labing-walo, nagtapos si Dagny sa paaralan.
Sa pagkakataong ito, ipinadala siya ng kanyang ama sa Christiania upang manatili sa kanyang kapatid na si Magda. Hayaan ang batang babae (itinuring siya ng kanyang ama na babae pa rin, kahit na si Dagny ay isang payat na batang babae, na may makapal na kayumanggi na tirintas) na tingnan kung paano gumagana ang mundo, kung paano nabubuhay ang mga tao, at magkaroon ng kaunting kasiyahan.
Sino ang nakakaalam kung ano ang hinaharap para kay Dagny? Siguro isang tapat at mapagmahal, ngunit kuripot at boring na asawa? O ang trabaho ng isang tindera sa isang tindahan sa nayon? O serbisyo sa isa sa maraming mga tanggapan ng pagpapadala sa Bergen?
-Anong konklusyon ng pananaliksik ang sumusunod mula sa bahaging ito?
(Umalis si Dagny sa bahay)
- Lumipat tayo sa pangwakas, ikaapat na bahagi. Ano ang pamagat namin nito?
(sa concert)
- Pumunta tayo sa konsiyerto kasama si Dagny at makinig sa isang sipi mula sa musikal na gawa ni Edvard Grieg na "Morning."
(nakikinig ng musika)
Pagkatapos ay narinig niya sa wakas ang pag-awit ng sungay ng pastol sa madaling araw at bilang tugon dito, daan-daang tinig, bahagyang nanginginig, ang tumugon sa string orchestra.
Ang himig ay lumago, bumangon, nagngangalit na parang hangin, sumugod sa mga tuktok ng mga puno, napunit ang mga dahon, pinagpag ang damo, tinamaan ang mukha ng malamig na mga splashes. Naramdaman ni Dagny ang lagaslas ng hangin na nagmumula sa musika at pinilit ang sarili na kumalma.
Oo! Ito ang kanyang kagubatan, ang kanyang tinubuang-bayan! Ang kanyang mga bundok, ang mga awit ng kanyang mga sungay, ang tunog ng kanyang dagat!
Bubula ang tubig ng mga barkong salamin. Umihip ang hangin sa kanilang gamit. Ang tunog na ito ay hindi mahahalata na naging tunog ng mga kampana sa kagubatan, sa sipol ng mga ibon na bumabagsak sa hangin, sa hiyawan ng mga bata, sa isang kanta tungkol sa isang batang babae - ang kanyang minamahal ay naghagis ng isang dakot ng buhangin sa kanyang bintana sa madaling araw. Narinig ni Dagny ang kantang ito sa kanyang mga bundok.
- Anong mga larawan ang lumitaw sa harap ng mga mata ni Dagny?
(isang sungay ay umaawit sa madaling araw, isang malakas na bugso ng hangin, ang kanyang kagubatan, ang kanyang tinubuang-bayan, mga bundok, dagat)
-Anong larawan ang ipininta ng iyong imahinasyon?
(mga sagot ng mga bata)
Anong regalo ang ibinigay ni Grig kay Dagny?
(mga sagot ng mga bata)
Isagawa natin ang sumusunod na gawaing pananaliksik
- Bakit umiiyak si Dagny? Ano ang mga luhang iyon?
(luha ng pasasalamat)
- Ano ang iniisip ni Dagny nang umalis siya sa parke? (huling talata)
Ang kadiliman ng gabi ay nasa ibabaw pa rin ng lungsod. Ngunit ang hilagang bukang-liwayway ay nagsisimula nang lumiwanag nang mahina sa mga bintana.
Lumabas si Dagny sa dagat. Nakahiga ito sa mahimbing na pagkakatulog, walang kahit isang tilamsik.
Naikuyom ni Dagny ang kanyang mga kamay at napaungol dahil sa pakiramdam ng kagandahan ng mundong ito na hindi pa rin malinaw sa kanya, ngunit nakahawak sa kanyang buong pagkatao.
"Makinig, buhay," mahinang sabi ni Dagny, "mahal kita."
At tumawa siya, mukhang malapad na may bukas na mga mata sa mga ilaw ng mga barko. Dahan-dahan silang lumubog sa malinaw na kulay abong tubig.
Konklusyon: ang isang regalo ay hindi palaging isang bagay na materyal. Hindi gaanong mahalaga ang kaloob na nagpapayaman sa atin sa espirituwal na paraan.
Maaari bang sabihin sa akin ng isang tao ngayon na ibunyag ang sikreto at sabihin sa akin kung bakit ang kuwento ay tinatawag na "Basket na may Fir Cones"?
(Malaking papel ang ginampanan ng basket sa pagsulat ni Grieg ng musika para kay Dagny. Kung hindi pumunta sa kagubatan ang batang babae, hindi niya nakilala si Grieg, at kung walang basket, hindi agad mauunawaan ng may-akda. mabait siya, sensitibong tao!
VI. Guro: Ngayon maaari ba nating tingnan ang kahon at tingnan kung sino ang pinakamahalaga at kailangan sa ating aralin? (1 tao bawat pangkat)
Nagulat ka ba?
Kung wala ang bawat isa sa inyo, hindi magaganap ang ating aralin sa pananaliksik ngayon. Sumasang-ayon ka na ang bawat isa sa iyo ay mahalaga at kailangan!
VII. Buod ng aralin.
Maraming taon na ang lumipas mula nang pumanaw ang kahanga-hangang manunulat na si Konstantin Paustovsky at mahuhusay na kompositor Edvard Grieg, at patuloy kaming nagbabasa ng mga kwento, nakikinig sa musika, dahil ang mga gawang nilikha ng mga taong ito ay IMMORTAL
- Kaya ano ang itinuturo ng gawaing ito?
(kailangan mong mabuhay sa pamamagitan ng pagdadala ng kagalakan sa ibang tao)
Ang isang tao ay nagiging tunay na masaya lamang sa pamamagitan ng pagtuklas sa kagandahan ng mundo sa paligid niya. K. Paustovsky at E. Grieg ay mahusay na mga master: sa isang salita at isa pa na may musika, ginigising nila ang dalisay at magandang damdamin sa atin. Ang mga tao sa lahat ng panahon ay magpapasalamat sa kanila para dito.
VIII. D/Z
Naunawaan ni Dagny kung paano dapat mabuhay ang isang tao, at ikaw?
Basahin muli ang teksto at sagutin ang tanong sa pamamagitan ng pagsulat.
IV. Pagninilay.
- Sa gawain ni Paustovsky, nakolekta ni Dagny ang mga pine cone. May bukol ka rin. Ang mga ito ay may iba't ibang kulay: kayumanggi, dilaw, berde.
Kung sa tingin mo na ang aralin ay kawili-wili para sa iyo, ipinakita mo ang iyong sarili, nagtrabaho nang maayos - ikabit ang isang kayumangging kono sa puno (ang pinakahinog).
- Kung hindi pa nagtagumpay ang lahat, may ilang mga problema, isang bagay ay hindi nagtagumpay - dilaw.
- Kung mahirap para sa iyo na malaman ito, may mga paghihirap - berde, dahil nangangahulugan ito na kailangan mong mag-mature ng kaunti.
X. Mga marka ng aralin.
Nagpapasalamat ako sa iyong lahat para sa iyong trabaho sa klase!
Sa pagtatapos ng aralin gusto kong tugunan ang mga salitang ito
Huwag iligtas ang iyong puso, huwag itago ito
Ang iyong kabaitan at lambing,
Ni ang iyong mga insight at natuklasan
Huwag mong ilihim sa mga tao...
Magmadali upang ibigay ang lahat sa iyong buhay,
Kaya't, na nawala sa limot sa kapangyarihan,
Mainit na shower o malambot na niyebe
Ang muling makabalik sa ating mahal na tinubuang bayan.
- Ang may-akda ng mga tula na ito, si T. Kuzovleva, ay nagbibigay ng payo sa lahat ng tao kung paano ipasa nang tama ang kanilang landas buhay. Sinabi niya na ang bawat tao ay dapat mag-iwan ng kanilang marka sa lupa. Ito ay eksakto kung paano nabuhay ang manunulat na si Konstantin Georgievich Paustovsky at ang sikat na kompositor ng Norwegian na si Edvard Grieg.

All-Russian na kumpetisyon sa Internet ng pedagogical na pagkamalikhain
(2013/14 academic year)

Nominasyon ng kumpetisyon:

Mga ideya at teknolohiya ng pedagogical: pangalawang edukasyon

Titulo sa trabaho:

Pinagsanib na aralin

pampanitikan na pagbasa at musika

sa ika-4 na baitang sa paksa:

K. G. Paustovsky

"Basket na may fir cone"

Kurikulum: "Pagbasa sa panitikan grade 4" L.F. Klimanova, V.G

Bondareva Olga Vyacheslavovna

Lugar ng trabaho:

MBOU BGO Secondary School No. 12
Borisoglebsk,

rehiyon ng Voronezh

taong 2014

Paksa: K. Paustovsky "Basket na may fir cone" (aralin 2)

Target:

Ilahad ang ideya at kahulugan ng kwento ni K.G. Paustovsky "Basket na may mga fir cone."

Mga layunin ng aralin:

Upang mag-ambag sa pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga bata, pagpapakilala sa kanila sa sining at espirituwal na kultura;

Upang itaguyod ang pagbuo ng masining na panlasa at interes sa pagbabasa;

Paunlarin ang pagsasalita at kakayahan ng mga mag-aaral na bumalangkas ng ideya ng isang akda;

Mag-ambag sa pagbuo ng malikhaing imahinasyon sa pamamagitan ng mga salita, musika, bigyang-katwiran ang iyong pananaw;

Alagaan ang pagmamahal at maingat na saloobin sa kalikasan, sa damdamin ng mga tao, ang kakayahang makiramay.

Kagamitan: multimedia presentation

E. Grieg, nagtatrabaho mula sa suite na "Peer Gynt": "Morning".

Buod ng aralin

ako. Oras ng pag-aayos

II. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad.

Saan nagmula ang mga linyang ito?

... Ang lahat ng kagubatan ay mabuti sa kanilang hangin ng kabute at kaluskos ng mga dahon, ngunit ang mga kagubatan sa bundok na malapit sa dagat ay lalong maganda. Ang tunog ng pag-surf ay maririnig sa kanila, ang hamog ay patuloy na pumapasok mula sa dagat, at ang lumot ay lumalaki dahil sa kasaganaan ng kahalumigmigan. Nakabitin ito mula sa mga sanga sa berdeng hibla hanggang sa lupa.

Maaari mo bang hulaan kung saang trabaho ang sipi na ito? .

( K. Paustovsky "Basket na may fir cones" (slide 1)

Ano sa tingin mo ang magiging klase natin ngayon?

(pagsusuri ng gawain)

Tukuyin ang mga layunin ng aralin.

Mga Layunin: maunawaan ang nilalaman ng gawain, matukoy ang pangunahing ideya ng teksto (slide 2)

Sasagutin din namin ang mga tanong:

Ano ang Kapangyarihan ng mahika musika at kalikasan? (slide 3)

Bakit magkatabi ang mga larawan ng manunulat at kompositor? Ano ang pagkakatulad nila? (slide 4.5)

Panimula sa banghay ng aralin.

Upang maunawaan at madama nang mas malalim ang kuwento ni Paustovsky, kailangan mong malaman nang mabuti ang gawain at buhay ni Grieg. Sasabihin sa iyo ni Oksana Vyacheslavovna kung tungkol saan ang pagkamalikhain ni Grieg.

Bago magpatuloy upang pag-usapan ang tungkol sa Norwegian na kompositor na si E. Grieg mismo, nais kong marinig ang tungkol sa bansang kanyang tinitirhan at isinulat ang kanyang mga pambihirang gawa.

(sabihin ng mag-aaral) slide 6-15

Ang maharlika, malupit na Norway ay isang bansa ng hindi maa-access na mga bangin, siksik na kagubatan, makitid na paikot-ikot na mga baybayin ng dagat. Bergen... isa sa mga pinakamatandang lungsod sa kanlurang Norway, na hinugasan ng mga alon ng dagat, na nakoronahan ng mabatong mga taluktok ng bundok. Mga malalalim na lawa at malilinaw na fjord, mga luntiang gilid ng burol at malalaking hanay ng bundok, ang malupit na kadakilaan ng kalikasan ng bundok at ang tahimik na kapayapaan ng mga lambak.

(sabi ng music teacher).

Dito, kabilang sa kamangha-manghang kagandahan, na si Edvard Grieg, isang kompositor, konduktor, at pianista, ay isinilang noong Hunyo 15, 1843.

Sa edad na anim, ang batang lalaki ay nagsimulang matutong tumugtog ng piano mula sa kanyang ina, isang mahuhusay na pianista. Ipinakilala niya ang kanyang anak sa mga gawa nina Mozart, Chopin, at Mendelssohn.

Minsang narinig ng sikat na biyolinista ang batang si Grieg na tumutugtog at pinayuhan siya na ipadala ang batang lalaki upang mag-aral sa Germany. Ang labinlimang taong gulang na si Edward ay pumasok sa konserbatoryo at pagkaraan ng apat na taon ay matagumpay na nagtapos dito sa komposisyon at mga klase sa piano.

Ang talento ni Grieg bilang isang kompositor ay mabilis na nakakuha ng pagkilala mula sa kanyang mga kababayan, at hindi nagtagal ay nakilala ang kanyang pangalan sa buong mundo. Naglakbay si Grieg at nagbigay ng mga konsiyerto sa iba't ibang bansa. Ngunit sa tuwing siya ay nagsisikap na bumalik sa kanyang tinubuang-bayan, sa kanyang katamtamang bahay sa dalampasigan. Sa kanyang musika, nabuhay ang mga alamat at engkanto, mga makukulay na larawan ng katutubong buhay, at mga larawan ng kalikasan ng Norway. Parang surf sa hilagang dagat.

Ang araw na namatay si Grieg ay idineklara na araw ng pambansang pagluluksa. Ang kompositor ay inilibing sa isang bato sa itaas ng patuloy na magulong dagat.

Si Paustovsky, tulad ni Grieg, ay nagmamahal sa kalikasan. Ngunit isinulat niya hindi lamang ang tungkol sa kalikasan, kundi pati na rin ang tungkol sa mga kahanga-hangang tao, mayroon pa siyang pangarap - upang mangolekta ng isang koleksyon mga talambuhay kilalang tao, ilarawan ang mga pinakakawili-wiling pangyayari sa kanilang buhay.

III.Paggawa gamit ang teksto ng akda.

Sinusuri ang takdang-aralin. Pagbasa ayon sa mga tungkulin.

Sa bahay, dapat ay naghanda ka ng pagbabasa batay sa tungkulin ng isang sipi mula sa pakikipagpulong ni Dagny kay Grieg, at gumawa ng plano.

Ano ang pangalan ng unang bahagi?

PAGTITIPON

Anong ilustrasyon ang iyong iguguhit para sa unang bahagi? (slide 16)

Pagbasa ayon sa mga tungkulin.

Ano ang pinakamahalagang bagay sa pakikipag-usap ni Grieg kay Dagny?

(na nagpasya si Grieg na bigyan ng regalo si Dagny) (slide 17)

Bakit gusto ni Grieg na bigyan ng regalo si Dagny?

(nagustuhan niya talaga siya: masipag, mapagkakatiwalaan, mabait)

Ang pangunahing bagay na maaaring magustuhan ni Grieg ay marahil ang batang babae ay marunong mag-isip at magdalamhati tungkol sa iba.

Ngunit bakit inantala ni Grieg ang regalo, dahil palagi kang umaasa sa mga regalo? Hanapin at basahin ang tungkol dito sa isang libro. (... Gumagawa ako ng mga regalo para sa mga matatanda, maliit ka pa at hindi gaanong naiintindihan, matuto ng pasensya...)

Siyempre, ang mga materyal na regalo - mga manika, mga laruan - ay mas madaling ibigay. Naglihi si Grieg ng isang napaka-komplikadong - espirituwal na regalo - musika, kaya ipinangako ito ng kompositor sa loob ng 10 taon.

Bakit pagkatapos ng 10 taon? (dahil paglaki ni Dagny at mauunawaan ang regalo)

Bakit isinama ni K. Paustovsky ang mga paglalarawan ng kalikasan sa kanyang kwento?

Anong mood ang nilikha nila? (Kahanga-hanga, hindi kapani-paniwala, misteryoso. Ang taglagas ay isang makatang panahon ng taon, nagbibigay ito ng inspirasyon, nagtatakda ng mood para sa pagkamalikhain)

Anong mga pangunahing salita ang dapat nating i-highlight mula sa bahaging ito?

(Nagpasya si Grieg na magbigay ng regalo kay Dagny)

Nagtatrabaho sa part 2. (Kapanganakan ng Musika)

Ano ang tawag natin sa ikalawang bahagi?

Ano ang iyong iguguhit para sa bahaging ito? (slide 18)

Ano ang inihambing ng mga kaibigan sa bahay ng kompositor?

Ano ang tanging palamuti ng bahay na ito?

Mahirap at walang laman ang bahay. Masaya ba si Grieg doon?

piling pagbasa

Ano ang kaligayahan para sa mahusay na kompositor?

piling pagbasa

Aling mga tagapakinig ang higit na pinahahalagahan ni Grieg?

Anong damdamin ang napukaw ng musika ni Grieg sa mga nakikinig dito? Patunayan gamit ang mga salita mula sa teksto.

Tungkol saan ang isinulat ng musika?

Basahin ang karamihan mahahalagang salita itong parte. (slide 19)

Nagtatrabaho sa part 3. (Binibisita si Dagny)

Ano ang tawag natin sa ikalawang bahagi?

Ano ang iyong iguguhit para sa bahaging ito? (Slide 20)

Ano ang nagbago sa buhay ni Dagny nang siya ay 18?

Sa anong layunin siya ipinadala kay Tiya Magda? (para makita niya kung paano gumagana ang ilaw, kung paano nabubuhay ang mga tao)

Paggawa sa huling bahagi. (Sa concert)

Ano ang tawag sa ikatlong bahagi?

Ano ang iyong iguguhit para sa bahaging ito? (Slide 21)

Anong mga musical terms ang na-encounter mo sa bahaging ito?

Symphonic music – isinalin mula sa Greek bilang “symphony” – ay isang malaking piraso ng musika para sa isang orkestra. (Slide 22)

Ngayon, mag-fast forward tayo ng 10 taon.

Ano ang nagbago sa buhay ni Dagny? Ano na siya?
- Nagbago ba ang hitsura ni Dagny?

Saan ba gustong pumunta ni Dagny sa lungsod?

Bakit siya umiyak pagkatapos ng mga pagtatanghal?

Nagbago ba ang panloob na espirituwal na mundo ni Dagny?

Lumipas ang 10 taon, lumaki na si Dagny - ngunit sa kanyang kaluluwa ay nananatili siyang parehong uri at

isang taong sensitibo.

Tandaan, ito mismo ang mga katangiang nagustuhan ni Grieg kay Dagny.

Anong milagro ang nangyari sa kanya isang araw sa isang concert?

Ano ang naramdaman niya nang ipahayag ang dedikasyon? (Basahin)

Anong nararamdaman ni Dagny? (Siya ay labis na nag-aalala, siya ay naantig sa atensyon na ipinakita sa kanya ng isang mahusay na tao tulad ng kompositor na si Grieg, umiyak si Dagny, hindi naitago ang kanyang mga luha ng pasasalamat)

(Guro sa musika)

Basahin ang narinig ni Dagny sa musikang nakatuon sa kanya?

Anong mga damdamin sa palagay mo ang lumitaw sa kanyang kaluluwa:

(itala sa slide: pagkamangha, paghanga, pasasalamat, kagalakan, tuwa, panghihinayang?) Slide 23)

Bakit umiiyak si Dagny habang nakikinig sa musika ni Grieg?

(Ito ay mga luha ng pasasalamat. Ang mga tao ay umiiyak hindi lamang dahil sa kalungkutan, kundi pati na rin sa napakagandang damdamin, bilang karagdagan, ikinalulungkot ni Dagny na namatay ang kompositor, at hindi siya nagpapasalamat sa kanya.)

Nagustuhan ba ng ibang mga tagapakinig ang musika ni Grieg?

Bakit kumulog ang mga palakpakan pagkatapos ng pagtatanghal ng kahanga-hangang musikang ito, "Dahan-dahan sa una, pagkatapos ay lumalaki?"

-(Nakakaapekto ang klasikal na musika sa kaluluwa, na nag-aalis at pumailanlang sa hangin, at kapag humina ang musika, ang puso ay nagyeyelo at tumatagal ng ilang oras upang magkaroon ng katinuan, upang madama na ikaw ay bumalik sa lupa.)

Ano ang pangunahing ideya na natuklasan ni Dagny para sa kanyang sarili? (Slide 24)

- (Natuklasan mo para sa akin ang magagandang bagay na dapat pakisamahan ng isang tao.) (Slide 25)

Gusto mo bang dumalo sa naturang konsiyerto at marinig ang musikang handog ni Dagny?

At ngayon, guys, muli nating pakinggan nang mabuti ang dula ni E. Grieg, na katatapos lang gumanap. Nais kong marinig mo kung paano inilalarawan ng kompositor ang kalikasan sa musika, kung paano nagbabago ang musika, kung ano ang tunog ng mga instrumento. Upang maunawaan at madama ang musika, kailangan mong pakinggan ito nang tahimik. Kaya maging handa sa pakikinig nang mabuti.

Tunog ang musika ni E. Grieg (Slide 26-32)

Kaya, ano ang katangian ng musikang ito? Paano inihahatid ng isang kompositor ang mga larawan ng kalikasan sa musika? Paano nagbabago ang musika? Anong mga instrumento ang tinugtog?

(Slide 33-34)

Ito ang maaaring maging musika.
- Guys, paano tayo tinutulungan ni Paustovsky na mas maunawaan ang teksto?

-(pinili niya ang eksaktong mga salita, binibigyang buhay ang musika)

Anong uri ng musika ang sinasabi ni Paustovsky?

Patunayan na ang musika ay buhay.

-(lumaki ito, bumula at bumubula, sumugod, nagalit, napunit ang mga dahon)
-Ang may-akda ay nagbibigay-buhay sa kanya, pinagkalooban siya ng mga katangian ng tao.

Tandaan natin kung saan pa sa kuwento ginamit ni Paustovsky ang mga personipikasyon?

Si Dagny ay umiiyak, ang mga susi ay tumatakbo, ang mga bapor ay natutulog, ang himig ay lumalaki, ang busina ay umaawit, ang orkestra ay tumutugon, umuulan.
- Tinutulungan tayo ni Paustovsky na mas maunawaan ang teksto, ang mood ng mga karakter, musika sa tulong ng mga personipikasyon.

IV.Pagbubuod ng usapan.

Paano natin masasagot ang tanong sa aralin: ano ang mahiwagang kapangyarihan ng musika?

Ang musika ay ang wika ng mga damdamin, ito ay tumutulong sa atin na tingnan ang mundo na may iba't ibang mga mata, pakiramdam, makita ang lahat ng kayamanan ng mga kulay ng kalikasan - musika ang nagpapaganda sa ating buhay. May mga taong nabuhay sa buong buhay nila para bigyan tayo ng saya at kagandahan. Kasama sa gayong mga tao ang manunulat na si K. G. Paustovsky at ang kompositor na si E. Grieg (slide na may mga larawan ni K. Paustovsky at

Ang musikang nilikha ni E. Grieg ay maganda dahil niluwalhati niya ang kanyang tinubuang-bayan, nagkaroon siya ng regalo ng pag-awit sa mga tunog ng kalikasan at espirituwal na mundo ng tao, ang kanyang katapangan, katapatan at kadalisayan.

Pinakalma ka ng musika at inihanda ka para sa trabaho. Maaari ka niyang pasayahin at maging sanhi ng iba malalim na damdamin. Dahil dito, nagpapasalamat kami sa mga musikero, ang kompositor na nag-compose ng musika, ang artist na gumanap nito.

Paano mo naunawaan kung tungkol saan ang kwentong ito? Ang mga slide kung saan namin inilagay ang mahahalagang salita ng bawat bahagi ay makakatulong sa amin na masagot ang mga tanong. slide (35-36)

-(tungkol sa kagandahan ng mundo at musika, na sumasalamin sa buhay; tungkol sa kakayahang makita ang kagandahan sa pinakakaraniwan.
- Kailangan mong mabuhay at mahalin ang iyong buhay dahil ito ay kamangha-mangha at maganda, anuman ang sabihin nila tungkol dito)

Bakit magkatabi ngayon ang mga larawan ng manunulat at kompositor? Ano ang nagbubuklod sa kanila?

Ang musika ni Grieg ay nagbibigay inspirasyon sa mga manunulat, makata at artista upang lumikha ng mga gawa. Sa pamamagitan ng kanyang musika ay naiimpluwensyahan niya ang ating mga damdamin, pinupukaw ang mga emosyon, ginigising ang imahinasyon.

-(E. Sina Grieg at K. Paustovsky ay mahusay na mga master. Ang isa sa mga salita, ang isa sa musika ay pumukaw ng dalisay at magandang damdamin sa atin. At dapat tayong magpasalamat sa kanila para dito)

Nais kong tapusin ang araling ito sa pahayag ng dakilang guro na si Sukhomlinsky, "Siguraduhin na ang mga tao sa paligid mo ay maganda ang pakiramdam." (slide 37)

V. Takdang aralin.

Sa bahay mo maaalala ang lahat ng ating pinag-usapan at isinulat

sanaysay - pagsusuri sa akdang binasa.

1. Paliwanag na tala Ang programa sa trabaho para sa pagbasang pampanitikan ay binuo alinsunod sa: mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon

   Paliwanag na tala

   Sa ilalim musika P.I. Tchaikovsky sa aralin pampanitikan pagbabasa Sa pamamagitan ng gawa ni V.M. Garshin "Toad and Rose". Video clip na "Norway". sa gawain ni K.G. Paustovsky - "Basket Sa spruce mga kono". Paustovsky "Basket Sa spruce mga kono"(Musika...

2. Ang programa ng trabaho para sa pagbasa sa panitikan para sa ika-4 na baitang ay binuo alinsunod sa mga kinakailangan ng Pederal na bahagi ng Pamantayan ng Estado para sa Primary Education (Moscow, 2004.

   Working programm

   ... Sa pamamagitan ng text Pinagsama Portrait ng manunulat, E. Grieg, phonogram "Sunset". P.47-58, v.6,7, 68 K.G. Paustovsky « Basket Sa spruce mga kono ...

3. Manwal na pang-edukasyon at pamamaraang Tagapagpatupad: Marina Yuryevna Rudkovskaya, guro sa elementarya

   Manual na pang-edukasyon at pamamaraan

   ... aralin dinidikta ang sarili paksa. Pag-aaral ng mga gawa ni K. Paustovsky « Basket Sa spruce mga kono». Aral pwedeng pumila Sa pamamagitan ng sa susunod na algorithm. Block 1 Working with pampanitikan