Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Mga uri ng diary ng mambabasa

Depende sa layunin na hinahabol ng guro, maraming uri ng mga talaarawan ang maaaring makilala:

• isang ulat sa talaarawan sa bilang ng mga pahina na binasa nang tahimik o malakas, mga tala mula sa mga magulang na nagbabasa kasama ang bata. Maaaring may mga sumusunod na hanay: numero, pamagat ng akda at buong pangalan ng may-akda, bilang ng mga pahinang binasa, uri ng pagbasa (malakas at tahimik), lagda ng magulang. Ginamit sa mababang Paaralan.
• ulat sa talaarawan sa mga librong binasa. Ang mga pamagat lamang ng aklat, pangalan ng may-akda, petsa ng pagbasa (Hunyo 2014, Agosto 2014, atbp.) ang isinasaalang-alang. Maaaring mayroon ding “marginal notes,” iyon ay, maikling pangungusap tungkol sa aklat.
• diary-cheat sheet na may mini-analysis ng mga gawa. Pag-usapan natin ito nang mas detalyado.

Ano ang dapat na nasa talaarawan ng isang mambabasa at kung paano ito punan?

• Buong pangalan ng may-akda ng akda
• Pamagat ng gawa
• Bilang ng mga pahina
• Genre ng akda (tula, nobela, maikling kwento, atbp.)
• Sa anong taon isinulat ang gawain? Ano ang kilala sa taong ito sa kasaysayan? Ano ang sitwasyon sa bansang tinitirhan ng may-akda?
• Pangunahing tauhan. Maaari mong ipahiwatig lamang ang kanilang mga pangalan, ngunit maaari mo ring ibigay maikling paglalarawan: edad, mga koneksyon sa iba pang mga character (nakatatandang kapatid na lalaki, ama, kaibigan, atbp.), hitsura, mga paboritong aktibidad, mga gawi, maaari kang magbigay ng mga numero ng pahina kung saan ang may-akda ay nagpapakilala sa bayani. Gusto mo bang maging tulad ng isang bayani? Bakit?
• Ang balangkas, iyon ay, tungkol sa kung ano ang libro.
• Pagsusuri sa aklat.
• Listahan mahahalagang yugto sa isang aklat na may mga numero ng pahina.
• Ang panahon kung saan nagaganap ang gawain, o mga partikular na taon. Sino ang nasa kapangyarihan noon? Saang bansa o lungsod nagaganap ang aksyon?

Pwede ring magdala ng mga high school students karagdagang impormasyon:

• Listahan kritikal na panitikan sa pamamagitan ng trabaho o may-akda.
• Mga extract ng iyong mga paboritong parirala at expression.
• maikling talambuhay manunulat.

Bilang karagdagan sa karaniwang impormasyon, kailangan mong bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na gumuhit sa talaarawan ng isang mambabasa, gumawa ng mga crossword, scanword puzzle, puzzle, magsulat din ng liham sa may-akda ng libro o mga character, atbp.

Posible bang tulungan ang isang bata na magtago ng isang talaarawan?

Oo, lalo na sa elementarya ay maaaring napakahirap para sa kanya. Bukod dito, maaari ka ring magbasa nang magkasama at, habang nagbabasa ka, talakayin ang libro, mga karakter, mga kaganapan at punan ang isang talaarawan.

Maraming matatanda ang hindi binibigyang pansin ang format at hitsura pagbabasa ng talaarawan, at hindi nararamdaman ng mga bata ang pagnanais na punan ang mga ito. Ngunit isipin natin: ano ang mga motibo ng bata sa pagbabasa? Bakit siya nagbabasa (lalo na ang mga batang wala pang ika-6 na baitang)? Bakit niya pinupunan ang diary? Hindi malamang na sa edad na ito ay ginagawa niya ito nang may kamalayan; malamang, siya ay "pinilit" lamang. Ngunit dapat nating tandaan na ang mga bata ay maaaring interesado lamang na magtrabaho sa isang malaki at magandang notebook, pagpuno ng mga tablet, atbp. Samakatuwid, ipinapanukala namin na italaga Espesyal na atensyon disenyo ng talaarawan ng isang mambabasa at nag-aalok ng ilang mga template.

Ang punto ng isang reading diary ay para maalala ng isang tao kung kailan at anong mga libro ang nabasa niya, kung ano ang kanilang plot. Para sa isang bata, ito ay maaaring isang uri ng cheat sheet: halimbawa, pagpunta sa paaralan pagkatapos ng mga pista opisyal ng tag-init para sa mga aralin extracurricular na pagbasa Sa tulong ng isang talaarawan, maaalala ng isang bata kung anong mga libro ang kanyang nabasa, kung sino ang mga karakter sa libro at kung ano ang kakanyahan ng balangkas.

Sa mga pangunahing grado, ang isang talaarawan sa pagbabasa ay nakakatulong na sanayin ang memorya ng bata, nagtuturo sa kanya na pag-aralan ang isang gawain, maunawaan ito, hanapin ang pangunahing bagay at ipahayag ang kanyang mga saloobin, ngunit mayroon din itong kontrol na function: ang mga magulang at guro ay kailangang suriin kung gaano kadalas at gaano karami ang binabasa ng bata: sa pamamagitan lamang ng patuloy na pagsasanay sa pagbabasa, matututunan ng bata ang mabilis na pagbabasa at, samakatuwid, ay ganap na makakapag-aral sa mataas na paaralan.

Walang malinaw na mga kinakailangan kung paano panatilihin at i-format ang isang talaarawan sa pagbabasa - ito ay napagpasyahan ng bawat guro, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng klase o isang partikular na bata. Sa elementarya, ang talaarawan sa pagbabasa ay gumagamit ng pinakamababang mga column; sa mataas na paaralan, maaaring mangailangan ang guro ng mas tumpak na paglalarawan ng bawat librong binasa.

Mga template ng disenyo ng talaarawan ng mambabasa

Maraming mga may sapat na gulang ang hindi binibigyang pansin ang format at hitsura ng talaarawan sa pagbabasa, at hindi nararamdaman ng mga bata ang pagnanais na punan ang mga ito. Ngunit isipin natin: ano ang mga motibo ng bata sa pagbabasa? Bakit siya nagbabasa (lalo na ang mga batang wala pang ika-6 na baitang)? Bakit niya pinupunan ang diary? Hindi malamang na sa edad na ito ay ginagawa niya ito nang may kamalayan; malamang, siya ay "pinilit" lamang. Ngunit dapat nating tandaan na ang mga bata ay maaaring interesado lamang na magtrabaho sa isang malaki at magandang notebook, pagpuno ng mga tablet, atbp. Samakatuwid, ipinapanukala naming bigyang-pansin ang disenyo ng talaarawan ng mambabasa at nag-aalok ng ilang mga template.

Mga uri ng diary ng mambabasa

Depende sa layunin na hinahabol ng guro, maraming uri ng mga talaarawan ang maaaring makilala:

• isang ulat sa talaarawan sa bilang ng mga pahina na binasa nang tahimik o malakas, mga tala mula sa mga magulang na nagbabasa kasama ang bata. Maaaring may mga sumusunod na hanay: numero, pamagat ng akda at buong pangalan ng may-akda, bilang ng mga pahinang binasa, uri ng pagbasa (malakas at tahimik), lagda ng magulang. Ginagamit sa mga pangunahing klase.
• ulat sa talaarawan sa mga librong binasa. Ang mga pamagat lamang ng aklat, pangalan ng may-akda, petsa ng pagbasa (Hunyo 2014, Agosto 2014, atbp.) ang isinasaalang-alang. Maaaring mayroon ding “marginal notes,” iyon ay, maikling pangungusap tungkol sa aklat.
• diary-cheat sheet na may mini-analysis ng mga gawa. Pag-usapan natin ito nang mas detalyado.

Ano ang dapat na nasa talaarawan ng isang mambabasa at kung paano ito punan?

• Buong pangalan ng may-akda ng akda
• Pamagat ng gawa
• Bilang ng mga pahina
• Genre ng akda (tula, nobela, maikling kwento, atbp.)
• Sa anong taon isinulat ang gawain? Ano ang kilala sa taong ito sa kasaysayan? Ano ang sitwasyon sa bansang tinitirhan ng may-akda?
• Pangunahing tauhan. Maaari mo lamang ipahiwatig ang kanilang mga pangalan, ngunit maaari ka ring magbigay ng isang maikling paglalarawan: edad, mga koneksyon sa iba pang mga character (nakatatandang kapatid, ama, kaibigan, atbp.), hitsura, mga paboritong aktibidad, mga gawi, maaari mong ibigay ang mga numero ng pahina kung saan ang ibinibigay ng may-akda ang mga katangian sa bayani. Gusto mo bang maging tulad ng isang bayani? Bakit?
• Ang balangkas, iyon ay, tungkol sa kung ano ang libro.
• Pagsusuri sa aklat.
• Listahan ng mga pangunahing yugto sa aklat na may mga numero ng pahina.
• Ang panahon kung saan nagaganap ang gawain, o mga partikular na taon. Sino ang nasa kapangyarihan noon? Saang bansa o lungsod nagaganap ang aksyon?

Ang mga mag-aaral sa high school ay maaari ding magbigay ng karagdagang impormasyon:

• Listahan ng mga kritikal na panitikan ayon sa trabaho o may-akda.
• Mga extract ng iyong mga paboritong parirala at expression.
• Maikling talambuhay ng manunulat.

Bilang karagdagan sa karaniwang impormasyon, kailangan mong bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na gumuhit sa talaarawan ng isang mambabasa, gumawa ng mga crossword, scanword puzzle, puzzle, magsulat din ng liham sa may-akda ng libro o mga character, atbp.

Naka-on bakasyon sa tag-init ang mga guro ay madalas na nagbibigay ng isang listahan ng mga literatura na inirerekomenda para sa pagbabasa sa libreng oras. Sa panahon ng paaralan, mababawasan nito ang oras na ginugugol sa paghahanda para sa aralin. Sa proseso ng pagbabasa, ang isang tao sa anumang edad ay nagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw, na napakahalaga, lalo na para sa mga tinedyer. Pagkuha ng tala maikling kwento ay makakatulong sa iyo na matandaan pangunahing puntos mga kwento, tandaan ang mga pangalan ng mga bayani. Kasunod nito, sa mga aralin sa paaralan ang gayong paalala ay magiging isang kailangang-kailangan na katulong. Upang matiyak na ang lahat ng mga entry ay maikli at madaling basahin, mahalagang maunawaan kung paano magdisenyo ng talaarawan ng isang mambabasa.

Magsimula sa pamamagitan ng pagpili ng isang kuwaderno, hayaan ang bata na mag-isa na magpasya kung ano ang dapat na talaarawan sa pagbabasa. Magagawa mo ito sa iyong sarili, gamit ang isang simpleng angkop na notebook o notepad, o bumili ng handa na bersyon sa tindahan, halimbawa, pagpili nito ayon sa klase.

Sa simula ng talaarawan, maaari kang mag-iwan ng isang sheet para sa pag-compile ng nilalaman; ito ay napunan sa huli, pagkatapos makumpleto ang lahat ng kasunod na mga pahina.

Upang magdagdag ng pagiging natatangi at sariling katangian sa talaarawan kapag pinupunan ito, maaari kang gumamit ng iba't ibang magagandang sticker, mga clipping ng magazine, ngunit ang pinakamahusay na pagpipilian Magkakaroon ng sarili mong kawili-wiling mga guhit.

Depende sa edad ng mambabasa, nagbabago ang laki at diwa ng nakasulat na teksto. Para sa mas batang mga bata edad ng paaralan Ito ay sapat na upang maglaan ng 1-2 mga pahina upang punan. Dito nakasaad ang pamagat ng kwento o fairy tale, apelyido at pangalan ng may-akda, Pangunahing tauhan. Susunod, kailangan mong maikling ilarawan ang balangkas - literal ng ilang mga pangungusap, upang matandaan ng bata kung tungkol saan ang libro. At siguraduhing isulat ang iyong opinyon tungkol sa materyal na iyong binasa. Para sa mga unang baitang, ang isang sketchbook ay kadalasang nagsisilbing isang talaarawan sa pagbabasa.

Pagpupulong ng mga magulang Blg. 4.

Paksa: Bakit kailangan mo ng talaarawan ng mambabasa?

Layunin: upang ipakilala ang pangunahing layunin ng pagpapakilala ng isang talaarawan sa pagbabasa sa elementarya at ang mga kinakailangan para sa disenyo nito.

Ang pagpapabuti ng diskarte sa pagbabasa ay isa sa mga pangunahing gawain ng pagtuturo sa mga bata sa elementarya. Ang pagbuo ng mga bata hindi lamang bilang isang mag-aaral, kundi bilang isang tao, ang pagbuo ng kanilang saloobin sa pag-aaral, paaralan, guro, kasama, kawani ng klase, sa kanilang sarili, atbp.

Ang pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa ay magbibigay-daan sa iyo na:

1) umibig sa aklat at sa proseso ng pagbabasa;
2) pagbutihin ang kalidad ng pagbasa;
3) palawakin ang abot-tanaw ng mambabasa;
4) paunlarin ito Mga malikhaing kasanayan; 5) turuan ang bata na gumawa ng mga konklusyon mula sa kanyang nabasa, tulungan ang bata na mas matandaan at maunawaan ang gawain.

Sa elementarya, napakahirap para sa mga mag-aaral na bumalangkas ng kanilang mga saloobin, hindi lamang sa pagsulat, kundi maging sa pasalita. Hilingin sa iyong anak na sabihin kung ano ang kanyang nabasa. SA pinakamahusay na senaryo ng kaso, ang bata ay magsisimulang magsalaysay muli ng teksto nang detalyado at ito ay magdadala sa para sa sa mahabang panahon. Ngunit ang mga mag-aaral sa grade 1-2 at madalas kahit grade 3-4 ay hindi masasabi sa isang pangungusap kung ano ang nakasulat sa fairy tale na ito, kung ano ang itinuturo ng kuwentong ito, o ang pangunahing ideya ng teksto. Hindi lang nila alam kung paano ito gagawin.

Kapag nag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa, kailangang isulat ng isang bata ang pangunahing ideya sa isang hiwalay na hanay at ipahayag ito sa 1-2 pangungusap. Nangangahulugan ito na natututo ang bata na gumawa ng konklusyon at ipahayag ito sa isang napakaikling parirala.

Sa pamamagitan ng pagsusuri sa gawain at pagbubuo ng konklusyon, mas naaalala ng bata ang kahulugan ng gawain at, kung kinakailangan, madali niyang maaalala ang gawaing ito.

Sa pamamagitan ng pagsusulat ng may-akda ng akda at ang mga pangunahing tauhan, naaalala ng bata ang data na ito. Kung ang gawaing ito ay binabasa sa panahon ng extracurricular na pagbabasa, sa panahon ng mga kumpetisyon, mga pagsusulit, ang bata, pagkatapos na mag-leaf sa kanyang talaarawan sa pagbabasa, ay madaling matandaan ang parehong mga character ng trabaho at ang balangkas.

Nagbabasa iba't ibang gawa at isulat ang pangkalahatang nilalaman sa isang talaarawan sa pagbabasa, hindi lamang nagsasanay ang batakasanayan sa pagsulat , ngunit natututo din na pag-aralan ang akda, i-highlight ang pangunahing ideya ng may-akda, at maunawaan kung ano ang nais iparating ng may-akda sa mambabasa sa kanyang gawa. Ang bata ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa pagbabasa at kultura ng mambabasa.

Ang mga magulang, sa pamamagitan ng pagsubaybay sa pagpapanatili ng isang talaarawan sa pagbabasa, ay madaling masubaybayan ang mga interes ng bata, maunawaan kung aling genre o direksyon ang mas interesado sa bata at, kung kinakailangan, ayusin ang direksyon ng pagbabasa, mag-alok sa mga libro ng bata ng ibang genre.

Paano magdisenyo ng talaarawan ng mambabasa?

Walang pare-parehong kinakailangan para sa disenyo ng isang talaarawan sa pagbabasa sa paaralan. Samakatuwid, ang bawat guro ay nagpapakilala ng kanyang sariling mga kinakailangan.

Ang pangunahing layunin ng pag-iingat ng Reading Diary ay hindi pabigatin ang anak at mga magulang. Dagdag na trabaho, ngunit upang magturo upang makagawa ng mga konklusyon at paunlarin ang kultura ng mambabasa. Dahil dito, ang mga kinakailangan para sa Reader's Diary ay batay sa layuning ito at ang mga ito ay minimal. Kapag nag-iingat ng talaarawan ng mambabasa, kaagad pagkatapos basahin ang isang akda o kabanata, kung malaki ang akda, isulat ang iyong mga konklusyon.

1. Una kailangan mong magpasya sa disenyo ng talaarawan ng mambabasa. Ang pinakamadaling paraan ay ang kumuha ng simpleng checkered notebook bilang batayan. Sa pahina ng pamagat dapat mong isulat: “ Diary ng mambabasa", ang iyong pangalan at apelyido, klase (maaari mong idisenyo ang pabalat sa iyong paghuhusga).

2. Iguhit ito sa ilang column:

♦ petsa ng pagbasa,

♦ pamagat ng akda,

♦ pangunahing tauhan,

♦ Ang aking mga impresyon sa pagbabasa ng “Tungkol saan?” Dito isinulat ng bata, sa tulong ng kanyang mga magulang, ang pangunahing ideya ng teksto sa 1-2 pangungusap.

Kapag nagsusulat ng impormasyon tungkol sa aklat na iyong binasa, maaari mong sundin ang halimbawang ibinigay sa talahanayan.

Bilang karagdagan, maaari mong ipahiwatig ang talambuhay ng may-akda at ilagay ang kanyang larawan.
Susunod, kailangan mong ilista ang mga pangunahing tauhan ng aklat, maaari mong bigyan sila ng maikling paglalarawan.
Ang susunod na punto ay ang pagtatanghal ng balangkas (halimbawa, kung saan at kailan nagaganap ang mga kaganapan, kung ano ang salungatan, kung kailan ito nalutas, atbp.)
Narito ang ilang katanungan upang makatulong:
Ilarawan ang hitsura ng tauhan.
Pangalanan ang kanyang mga katangian ng karakter.
Ano ang kanyang mga paboritong aktibidad?
Sino ang kanyang mga kaibigan? Ano sila?
Gusto mo bang maging katulad ng bayaning ito? Paano?
May hindi ka ba nagustuhan sa kanya? Bakit?

3. Aling talata mula sa aklat ang pinakanagustuhan mo (o naaalala)? Ano ang sinasabi niya? Bakit ka niya iniwan na walang pakialam? Sumulat ng ilang salita tungkol dito. Maaari kang gumuhit ng isang ilustrasyon para sa sipi.
Maaari mo ring i-format ito sa ibang paraan:

Kung nagustuhan mo ang libro:

maaari kang gumuhit ng isang character na gusto mo o mag-paste ng isang pangkulay na larawan kasama niya,

Kung regular mong punan ito, hindi ito tumatagal ng maraming oras, ngunit ito ay isang mahusay na trabaho ng pagsemento sa gawain sa memorya ng bata. At pagkatapos, sa taon ng pag-aaral, nagsasagawa kami ng mga pagsusulit, extracurricular na pagbabasa, ang mga bata ay bumaling sa kanilang Reading Diary at naaalala kung anong mga kuwento ang kanilang binabasa, kung ano ang mga character sa mga fairy tale, mga may-akda ng mga gawa at iba pang data. Bukod dito, kung ang gawain ay malaki at ang bata ay mabagal na nagbabasa, kung gayon ang mga indibidwal na kabanata ay maaaring isulat.

Turuan ang iyong anak na magtago ng Reading Diary mula sa unang baitang, tulungan siya sa pangalawa, at pagkatapos ay gagawin mismo ng bata. Sa pamamagitan ng paggugol ng napakakaunting oras sa pagpuno sa Reading Diary, tuturuan mo ang iyong anak na suriin ang kanilang binabasa, mas maunawaan at matandaan ang mga libro, at bumuo ng kultura ng pagbabasa.

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-log in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Cl. ulo Demina V.O. Paano lumikha ng isang "Talaarawan ng Mambabasa"

Ang pagpapabuti ng diskarte sa pagbabasa ay isa sa mga pangunahing gawain ng pagtuturo sa mga bata sa elementarya.

Ang pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa ay magbibigay-daan sa iyo na: 1) umibig sa aklat at sa proseso ng pagbabasa; 2) pagbutihin ang kalidad ng pagbasa; 3) palawakin ang abot-tanaw ng mambabasa; 4) bumuo ng kanyang mga malikhaing kakayahan; 5) turuan ang bata na gumawa ng mga konklusyon mula sa kanyang nabasa, tulungan ang bata na mas matandaan at maunawaan ang gawain.

Ang pangunahing layunin ng pag-iingat ng Reading Diary ay hindi para pasanin ang bata at mga magulang ng karagdagang trabaho, ngunit upang turuan silang gumawa ng mga konklusyon at bumuo ng kultura ng isang mambabasa.

Paano magdisenyo ng "Talaarawan ng Mambabasa" Sa pahina ng pamagat kailangan mong isulat ang: "Talaarawan ng Mambabasa", ang iyong pangalan at apelyido, klase (maaari mong idisenyo ang pabalat sa iyong paghuhusga).

Sa iyong kuwaderno, ipahiwatig: petsa ng pagbasa pamagat ng akda pangunahing tauhan ng may-akda ang aking mga impresyon sa nabasa ko “Tungkol saan?” Dito isinulat ng bata, sa tulong ng kanyang mga magulang, ang pangunahing ideya ng teksto sa 1-2 pangungusap.

Kapag nagsusulat ng impormasyon tungkol sa aklat na iyong binasa, maaari mong sundin ang halimbawang ibinigay sa talahanayan. Petsa Pamagat ng gawa Mga Pangalan ng May-akda at pangunahing tauhan Ang aking mga impression sa nabasa ko 01/30. 2015 "Hindi kilalang bulaklak" Andrey Platonovich Platonov ( tunay na pangalan Klimentov) ay ipinanganak noong Setyembre 1, 1899 sa Yamskaya Sloboda, isang suburb ng Voronezh. 1. Dasha 2. Hindi kilalang bulaklak Ito ay kwento ng isang munting bulaklak na gustong mabuhay. Nalungkot ako nang mabasa ko na may namatay na hindi kilalang bulaklak. Itinuturo sa atin ng fairy tale na huwag matakot sa mga paghihirap, ngunit gawin ang lahat upang hindi "mabuhay nang malungkot."

Narito ang ilang katanungan upang makatulong: Ilarawan ang hitsura ng karakter. Pangalanan ang kanyang mga katangian ng karakter. Ano ang kanyang mga paboritong aktibidad? Sino ang kanyang mga kaibigan? Ano sila? Gusto mo bang maging katulad ng bayaning ito? Paano? May hindi ka ba nagustuhan sa kanya? Bakit? Aling sipi mula sa aklat ang pinakanagustuhan mo? Ano ang sinasabi niya? Bakit ka niya iniwan na walang pakialam?

DIARY COVER

DIARY COVER

DIARY COVER

DIARY PAGE

Memo "MATUTONG MAGBASA NG TAMA" Tiyaking gumagalaw ang iyong mga mata sa linya. Subukang huwag bumalik sa pagbabasa ng isang salita na iyong nabasa kapag naunawaan mo ito. Kapag nagbabasa, maging matulungin sa bawat salita. Subukan mong unawain ang iyong binabasa. Basahin araw-araw: malakas, tahimik...

SANAYANG MAGBASA ARAW-ARAW

Ipinakita ko sa iyong pansin ang mga didaktikong materyal para sa mga guro ng mga baitang 1-4, na kinabibilangan ng mga malikhain, kapana-panabik na mga gawain para sa mga aralin sa pagbabasa sa ekstrakurikular. Ang manwal na ito ay naglalaman ng mga paalala, talatanungan, kawili-wiling mga tanawin mga gawain na maginhawa at kawili-wili para sa mga bata na magtrabaho kasama sa elementarya.

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Sample Reader's Diary"

DIDACTIC MATERIALS PARA SA MGA GURO

isama ang malikhain, nakakaengganyo na mga ekstrakurikular na aktibidad sa pagbabasa

Diary ng mambabasa

1 – 4 na baitang

Binuo ni:

guro mga pangunahing klase

Machulina N.V.

M oh pasaporte ng nagbabasa

Lugar para sa iyong larawan

Palatanungan "Ako ay isang mambabasa"

TECHNIQUE SA PAGBASA

20__ - 20__ Taong panuruan

GAWAIN "SAKO NG BAYANI"

Gumuhit ng mga bagay na maaaring nasa bag ng isa sa mga bayani ng gawaing ito. Huwag kalimutang isama ang pangalan ng bayani.

Trabaho: _____________________________________________

Bayani: ________________________________________________________________