Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Simula sa unang baitang, binibigyan ng mga guro ang mga bata ng isang tiyak na listahan ng mga aklat na dapat nilang basahin sa simula akademikong taon. Ang mga tala sa talaarawan ay makatutulong sa mag-aaral na maalala ang mga nilalaman ng aklat. Bilang karagdagan, pinapayagan ka ng talaarawan ng mambabasa na madali at mabilis na mahanap ang impormasyong kailangan mo kapag naghahanda para sa iba't ibang mga survey, pagsusulit at pagsusulit. Ang mga naitalang impression ng aklat ay makakatulong sa iyong matandaan mga larawang pampanitikan kahit na maraming taon pagkatapos mong basahin ang huling pahina ng nasabing libro.

Madali lang gumawa ng diary ng reader. Kaunting pasensya - at magtatagumpay ka.

Paano gumawa ng talaarawan ng mambabasa

Upang magsimula sa magpasya sa disenyo ng iyong magiging assistant. Ang pinaka simpleng opsyon Gumagamit ka ng isang regular na kuwaderno na kuwaderno. Naka-on pahina ng pamagat sumulat: " Diary ng mambabasa", sa ibaba ay nagpapahiwatig ng una at apelyido ng compiler nito, pati na rin ang klase. Ang iyong anak ay maaaring palamutihan ang kuwaderno gayunpaman ang gusto nila.

Tingnan kung paano mo idisenyo ang iyong notebook.

Tinatayang sample na disenyo

Susunod at huling pahina Maaari kang mag-iwan ng mga notebook para sa mga tala. O, sa unang pahina pagkatapos ng pahina ng pamagat, ipahiwatig ang isang listahan ng mga aklat na iyong nabasa, na nagpapahiwatig ng bilang ng mga pahina.

Buksan ang susunod na spread at gumuhit ng talahanayan, na binubuo ng 6 na column:

1. Sa unang hanay, ipahiwatig ang apelyido ng may-akda, unang pangalan at patronymic, pamagat at taon ng pagkakasulat. Maipapayo na agad na turuan ang iyong anak na isulat ang pangalan at patronymic ng manunulat nang buo, upang mas madali para sa kanya na maghanda para sa pagsusulit. Hilingin din sa iyong anak na ituro ang dalawa o tatlong mahahalagang katotohanan mula sa buhay ng may-akda.
2. Ilagay ang pangalawang hanay sa ilalim maikling paglalarawan. Ipaliwanag sa iyong anak na dapat niyang isulat ang lahat makabuluhang katotohanan gumagana, i-highlight ang mga pangunahing karakter, kilalanin ang lahat mga storyline sa paraang mas madali para sa kanya na gumawa ng detalyadong muling pagsasalaysay.
3. Sa ikatlong hanay, ipahiwatig ang genre, mga tampok na istilo at ang istraktura ng aklat.
4. Ang ikaapat na hanay ay ganap na nakatuon sa mga character. Maaari mong anyayahan ang iyong anak na babae o anak na lalaki na gumuhit ng isang diagram ng relasyon sa pagitan ng pangunahing karakter at ng iba pang mga karakter na lumilitaw sa trabaho. Huwag kalimutang bigyang-diin ang mga katangian ng karakter, hitsura at iba pang mahahalagang katangian ng mga karakter. Gayundin, huwag kalimutang ilarawan ang lugar at oras ng pagkilos, ang pangunahing salungatan at mga paraan upang malutas ito habang nagbubukas ang balangkas.
5. Hilingin sa iyong anak na ilarawan ang isang hindi malilimutang yugto sa ikalimang hanay. Mga kawili-wiling quotes na nagpapahiwatig kung sino ang nagsabi nito, maaaring itala dito. Ang mga ito ay magagamit sa ibang pagkakataon para sa pangkatang talakayan sa klase.
6. Sa huling column, sumulat ng ilang linya tungkol sa iyong mga impression pagkatapos basahin. Pagkatapos, pagkaraan ng ilang sandali, bumalik sa column na ito at isulat ang iyong pangkalahatang impression sa aklat. Kung malaki ang volume ng aklat, maaaring isulat ang mga impression habang nagbabasa ka. Huwag kalimutang hilingin sa iyong anak na ibahagi ang kanyang mga saloobin tungkol sa mga karakter sa iyo.

Electronic o papel

Minsan ito ay mas madali at mas kapaki-pakinabang magtago ng electronic diary. Salamat dito, ang mga bata ay mabilis na makabisado ang computer office software package. Maaari kang maghanda ng template ng talaarawan ng mambabasa sa elektronikong anyo at ipakita sa iyo kung paano ito punan. Pagkatapos nito ang kailangan mo lang gawin ay i-print ang talaarawan.

Ang isang elektronikong talaarawan ay mabuti din dahil ang isang bata ay maaaring unti-unting magsimulang makabisado ang mga paghahanap sa Internet at makahanap ng mga larawan ng mga may-akda na kanilang nabasa. Maaari kang makabuo at gumawa ng mga interactive na gawain kasama ang iyong sanggol. Halimbawa, maghanap ng ilang mga larawan sa Internet na nagpapakita ng balangkas ng iba't ibang mga fairy tale, kabilang ang binasa mo kasama ng iyong anak. At hilingin sa kanya na hanapin ang isa na tumutugma sa kahulugan ng binasa.

O maaari kang makahanap ng mga pahina ng pangkulay na may mga character mula sa mga fairy tale. Hayaang kulayan ng bata ang mga character ayon sa gusto niya, pagkatapos ay maingat na gupitin ang mga dahon at idikit ang mga ito sa talaarawan.

Ang isa pang halimbawa ng disenyo ay nasa video na ito.

Turuan ang iyong anak na magbasa bago siya pumasok sa unang baitang.. Bilhan siya ng makulay na ABC book at mga bloke. Ang pagbabasa ay nagpapaunlad ng imahinasyon, pakikiramay, at nakakatulong sa iyong mag-isip sa labas ng kahon. Maaari mong, sa ilalim ng mahigpit na patnubay ng iyong anak, simulan ang pag-publish ng kanyang mga guhit sa mga pahina ng social media. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay mahilig gumuhit pagkatapos basahin sa kanila ang ilang di malilimutang fairy tale.

Bilang isang patakaran, ang mga bata na hindi pa nakakatungtong sa unang baitang ay aktibong natututo mga laro sa kompyuter. Anyayahan ang iyong anak na mag-isa na magdisenyo ng electronic reading diary. Maghanap ng mga template ng disenyo na maaari mong i-print sa ibang pagkakataon.

Ang pagpapanatiling isang elektronikong talaarawan ay magiging mas madali at mas kawili-wili. Ang pangunahing bentahe nito sa papel na katapat nito ay ang imposibilidad na mawala siya. Ang pagpapatupad nito ay ganap na nakasalalay sa mga ideya at pagkamalikhain ng mga bata. Mahalaga rin na magtakda ng mga partikular na layunin para sa bata o magtanong ng mga tanong na may kaugnayan sa nilalaman ng trabaho, halimbawa:

• Magbasa ng ganito at ganoong libro sa pamamagitan ng ganito at ganoong petsa.
• Bakit ganito ang pangalan ng may-akda sa kanyang pangunahing tauhan at hindi ng iba?
• Paano mo tatapusin ang piraso?

At pagkatapos ay subaybayan ang katuparan ng layunin habang pinupunan mo ang talaarawan at sinasagot ang mga itinanong.

Anuman ang pagpipilian para sa pagpapanatili ng isang talaarawan sa pagbabasa na pipiliin mo sa iyong unang baitang, ito ay isang aktibidad mismo ay magdadala ng mga nakikitang resulta sa malapit na hinaharap.

Video

Mula sa video na ito matututunan mo ang tungkol sa pagbabasa ng mga talaarawan para sa iba't ibang baitang ng elementarya.

Kasama ang listahan ng panitikan para sa tag-araw, ang guro ay nagbibigay ng isang takdang-aralin - upang mapanatili ang isang talaarawan sa pagbabasa. Siyempre, may mga guro na nagpapaliwanag sa mga bata nang detalyado kung ano ito at kung paano "gawin ito."

Ngunit kadalasan ito ay limitado lamang sa isang pares ng mga parirala tungkol sa katotohanan na ito ay isang kuwaderno kung saan kailangan mong isulat ang lahat ng mga libro na babasahin ng bata sa tag-araw.

Ngunit hindi pa rin naiintindihan ng estudyante kung paano isulat kung ano ang isusulat. Bilang resulta, walang nakakaalala tungkol sa talaarawan ng mambabasa sa buong tag-araw. Kahit na ang bata ay maraming nagbabasa at nag-e-enjoy dito. At hindi na kailangang pag-usapan ang mga hindi mahilig magbasa.

Samantala, ang isang talaarawan sa pagbabasa ay maaaring maging isang mahusay na tulong para sa pag-unlad pagkamalikhain anak.

Sa halip na ang karaniwang boring notebook, gumawa ng isang makulay na album.

Halimbawa, tulad nito:

Maaari kang mag-download ng mga template ng talaarawan dito: (mga download: 3902)

Anong mga uri ng talaarawan ng mambabasa ang mayroon?

• ulat sa talaarawan tungkol sa bilang ng mga pahina na binasa nang tahimik o malakas, mga tala mula sa mga magulang na nagbabasa kasama ang bata. Maaaring may mga sumusunod na hanay: numero, pamagat ng akda at buong pangalan ng may-akda, bilang ng mga pahinang binasa, uri ng pagbasa (malakas at tahimik), lagda ng magulang. Ginamit sa elementarya.
• ulat sa talaarawan tungkol sa mga librong binasa. Ang mga pamagat lamang ng aklat, pangalan ng may-akda, petsa ng pagbasa (Hunyo 2014, Agosto 2014, atbp.) ang isinasaalang-alang. Maaaring mayroon ding “marginal notes,” iyon ay, maikling pangungusap tungkol sa aklat. Ito ay mas angkop para sa mga taong maraming nagbabasa at matakaw. Oo, may mga ganyang bata ngayon.
• diary-cheat sheet na may mini-analysis ng mga gawa. Karamihan pinakamahusay na pagpipilian upang pukawin ang interes sa pagbabasa.

Ano ang dapat na nasa diary ng isang mambabasa at kung paano ito punan?

• Buong pangalan ng may-akda ng akda
• Pamagat ng gawa
• Bilang ng mga pahina
• Genre ng akda (tula, nobela, maikling kwento, atbp.)
• Sa anong taon isinulat ang gawain? Ano ang kilala sa taong ito sa kasaysayan? Ano ang sitwasyon sa bansang tinitirhan ng may-akda?
• Mga pangunahing tauhan. Maaari mong ipahiwatig lamang ang kanilang mga pangalan, ngunit maaari mo ring ibigay maikling paglalarawan: edad, mga koneksyon sa iba pang mga character (nakatatandang kapatid na lalaki, ama, kaibigan, atbp.), hitsura, mga paboritong aktibidad, mga gawi, maaari kang magbigay ng mga numero ng pahina kung saan ang may-akda ay nagpapakilala sa bayani. Gusto mo bang maging tulad ng isang bayani? Bakit?
• Ang balangkas, iyon ay, tungkol sa kung ano ang libro.
• Pagsusuri sa aklat.
• Listahan mahahalagang yugto sa isang aklat na may mga numero ng pahina.
• Ang panahon kung saan nagaganap ang gawain, o mga partikular na taon. Sino ang nasa kapangyarihan noon? Saang bansa o lungsod nagaganap ang aksyon?

Ang mga mag-aaral sa high school ay maaari ding magbigay ng karagdagang impormasyon:

• Listahan kritikal na panitikan sa pamamagitan ng trabaho o may-akda.
• Mga extract ng iyong mga paboritong parirala at expression.
• Maikling talambuhay ng manunulat.

Bilang karagdagan sa karaniwang impormasyon, kailangan mong bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na gumuhit sa talaarawan ng isang mambabasa, gumawa ng mga crossword, scanword puzzle, puzzle, magsulat din ng liham sa may-akda ng libro o mga character, atbp.

Posible bang tulungan ang isang bata na magtago ng isang talaarawan?

Oo, lalo na sa elementarya ay maaaring napakahirap para sa kanya. Bukod dito, maaari ka ring magbasa nang magkasama at, habang nagbabasa ka, talakayin ang libro, mga karakter, mga kaganapan at punan ang isang talaarawan.

Minamahal na mga mambabasa!

Ang lahat ng mga materyales mula sa site ay maaaring ma-download nang libre. Ang lahat ng mga materyales ay na-scan ng antivirus at hindi naglalaman ng mga nakatagong script.

Ang mga materyales sa archive ay hindi minarkahan ng mga watermark!

Ang site ay na-update gamit ang mga materyales batay sa libreng trabaho mga may-akda. Kung gusto mong pasalamatan sila para sa kanilang trabaho at suportahan ang aming proyekto, maaari mong ilipat ang anumang halaga na hindi pabigat sa iyo sa account ng site.
salamat in advance!!!

Mahalaga para sa mga mag-aaral sa ika-1 baitang na panatilihin ang isang talaarawan sa pagbabasa. Salamat sa kanya, makabuluhang napabuti ng mga bata ang kanilang diskarte sa pagbabasa at natutong magsalita tungkol sa isang gawain. Ang isang sample na talaarawan sa pagbasa ay maaaring makuha mula sa guro. Ngunit maraming mga guro ang nagrerekomenda na gumawa ng disenyo ng "cheat sheet" na ito para sa mga unang baitang.

Bakit kailangan mo ng reader's diary?

Ang pagbabasa ay isang mahalagang disiplina sa pagtuturo ng unang baitang. Ngunit ang memorya ng mga bata ay hindi pa sapat na nabuo at mabilis nilang nakakalimutan ang kanilang nabasa. Salamat sa pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa, ang bata ay palaging makakabalik sa trabaho at mabilis na makakahanap ng anumang impormasyon tungkol sa aklat.

Ang pag-iingat ng talaarawan sa pagbabasa para sa ika-1 baitang ay nakakatulong sa iyong anak na mapabuti ang kanyang pamamaraan sa pagbabasa.

Bilang karagdagan, ang pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa ay may positibong epekto sa pag-unlad ng isang bata. Salamat dito, ang sanggol:

• ay umibig sa pagbabasa nang mas mabilis;
• palawakin ang iyong mga abot-tanaw;
• matutong magsalita tungkol sa iyong nabasa;
• ay tataas ang iyong bilis ng pagbabasa.

Bilang karagdagan, ang pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa ay nagpapabuti sa mga malikhaing kakayahan ng iyong anak. Pagkatapos ng lahat, kailangan niyang mag-isa kung paano idisenyo ang "cheat sheet" na ito nang maganda.

Paano gumawa ng talaarawan ng mambabasa

Para sa isang talaarawan, ipinapayong kumuha ng isang pangkalahatang kuwaderno sa isang hawla, dahil ang isang manipis ay mabilis na mawawala ang kaakit-akit na hitsura nito at ang isang first-grader ay hindi magkakaroon ng pagnanais na punan ito. Bilang karagdagan, maaari itong mabilis na mawala. Kasama ng iyong anak, maganda ang disenyo ng pabalat, kung saan ipinapahiwatig ang pangalan at apelyido ng estudyante. Kung ninanais, maaari mong palamutihan ang pagbubuklod na may mga larawan o mga guhit.

Sa mga unang pahina, lumikha ng isang uri ng paalala kung saan ipinapahiwatig mo kung anong literatura ang kailangan mong basahin.

Ang isang template para sa isang handa na talaarawan sa pagbabasa ay maaaring makuha mula sa guro. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, inirerekomenda ng mga guro ang pagdidisenyo ng isang kuwaderno sa iyong sariling paghuhusga. Bilang isang patakaran, ang isang talaarawan sa pagbabasa para sa mga first-graders ay binubuo ng mga sumusunod na column:

• Pamagat ng gawa.
• May-akda.
• Genre. Dito kailangan mong ipahiwatig kung ano ang eksaktong binasa ng bata: isang fairy tale, isang kuwento, isang kuwento, isang tula, atbp.
• Ilustrasyon. Ang bata ay maaaring gumuhit ng isang maliit na larawan para sa trabaho mismo. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa pagguhit, pagkatapos ay i-print ang mga natapos na mga guhit.
• Isang maikling pagsusuri. Sa column na ito, dapat sabihin ng sanggol buod gumagana. Bilang karagdagan, hinihikayat ang bata na mag-iwan ng puna sa kanyang nabasa.

Ang pag-iingat ng isang talaarawan sa pagbabasa ay nagpapakintal sa isang first-grader ng pagmamahal sa mga libro. Salamat sa "cheat sheet" na ito, natututo ang sanggol na ipahayag ang kanyang mga iniisip, at ang kanyang mga kasanayan sa pagbabasa ay nagpapabuti din.

N.B. Diary ng mambabasa napunan sa panahon ng semestre. Naisumite para sa inspeksyon hindi lalampas sa Disyembre 20 (para sa mga kakaibang semestre) at Mayo 20 (para sa kahit na mga semestre) 1 . Pagkatapos mga talaarawan para sa pagpapatunay sa tinukoy na petsa ay hindi tinatanggap o pinahihintulutan para gamitin sa panahon ng pagsusulit/pagsusulit.

Kung matugunan ang lahat ng mga kinakailangan, ang talaarawan ay maaaring gamitin sa panahon ng pagsusulit/pagsusulit (mga teksto ng mga gawa, mga buod ng siyentipikong literatura, mga cheat sheet, mga telepono at iba pang paraan ng "pagsagip" ay hindi maaaring gamitin).

Istraktura ng talaarawan:

Ang pamagat ng akdang binasa (kung ang akdang patula ay walang pamagat, kung gayon ang unang linya ay ipinahiwatig bilang pamagat), ang may-akda (kung hindi ito kilala).

Mga quote mula sa teksto na sumasalamin sa kakanyahan ng akda (maliliit na liriko na teksto - hanggang 8 linya - ay maaaring sipiin sa kabuuan nito).

Pangunahing pangalan mga karakter, ang kanilang mga katangian, maikling tandaan ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari (para sa dramatiko at mga epikong gawa). Mga katangian ng lyrical hero (para sa lyrics).

Mga panipi mula sa magsaliksik ng panitikan at mga aklat-aralin sa may-akda o gawaing ito 2 (kailangan ang mga link sa pinagmulan ng pagsipi na may buong indikasyon ng bibliograpikong data na na-format ayon sa pamantayan). Ang bilang at dami ng mga sipi ay tinutukoy ng sentido komun at karunungan ng may-akda ng talaarawan.

Wikipedia, Abstracts.ru, atbp. ay hindi isinasaalang-alang alinman sa pananaliksik o pang-edukasyon na panitikan!

Mga katangian ng akda sa mga tuntunin ng genre nito (tukuyin ang genre at ipahiwatig ang mga katangian nito sa gawaing ito).

Mga katangian ng trabaho mula sa punto ng view ng pag-aari nito sa isa sa mga aesthetic paradigms 3: matukoy direksyong pampanitikan (masining na pamamaraan) at ipahiwatig ang mga tampok nito sa mga tula ng akda.

(Opsyonal) Sariling kaisipan tungkol sa akdang nabasa mo (mga pagninilay at pangangatwiran, ngunit hindi isang pagtatasa ng akda!).

Mga Tala: para sa ilang maliliit na akdang patula ng isang may-akda na kabilang sa parehong genre, ang mga puntos 4-6 ay maaaring karaniwan.

Ang mga tekstong naka-highlight sa italics sa bibliograpiya ay kinakailangang basahin, ngunit hindi inilarawan sa talaarawan.

Halimbawa ng pagpuno ng talaarawan ng isang mambabasa

A. Para sa mga akdang patula

"Ang isang uwak ay dating piraso ng isang soro", "Buweno, sa wakas ay gumana ito", "Parmasya ng parol ng gabi sa kalye".

minsan ang isang piraso ng soro ay ipinadala sa uwak ng isang mabait na diyos at ang pabula ay naging mas maikli at mas patas.

Buweno, sa wakas ay nagtagumpay si Sisyphus na pagod na nagsindi ng sigarilyo sa isang bato, umupo at nag-isip, tumalon at itinulak siya pababa

night street lantern pharmacy walang biro nagkasakit si tito sabihin sa akin tiyuhin hindi para sa wala ang mga makata na nagluluto ng mga pie

1. Sa una at pangalawang tula ay walang liriko na bayani, dahil sa parehong mga kaso ang balangkas ay hindi liriko, ngunit epiko. Sa ikatlong akda, ang liriko na bayani ay ipinakita nang hindi malinaw: walang tahasang nominasyon, ngunit ang tula mismo ay kumakatawan sa pagsasalita ng liriko na "I".

   "Ang Internet ay nasakop ng mga pie - mabilis, namumula at mainit na mga quatrain, isinulat nang walang bantas, walang malalaking titik at, bilang isang panuntunan, walang tula. Pirozhkova tula ay aktibong kumakalat sa pamamagitan ng social media, at samakatuwid ang karamihan sa mga quatrain ay nawalan na ng kanilang mga may-akda: lumilipat sila sa bawat pahina, tulad ng mga aphorism o Internet meme.<...>Ang pie, tulad ng mga sumusunod mula sa mga alituntunin ng mga komunidad, ay dapat na "magpasigla, hindi maging banal at tumutugma sa diwa ng pie." 4)

(Vagina, M. Pies: kung paano sila sumulat at kung ano ang kanilang kinakain gamit ang [Electronic na mapagkukunan] / M. Vagina // Opinions.ru - URL: “Noong unang panahon, may mga kahanga-hangang may-akda... Buhay pa rin sila, ngunit noong unang panahon ay sumulat sila... Nagsusulat sila ngayon, ngunit pagkatapos ay nagsulat sila ng haiku. Ito ay medyo malaki at masayang party sa site hokku.ru , pati na rin ang mga sanga nito stih.ru

. Sa ilang mga punto, ang mga may-ari ng site ay tumigil sa pagtatrabaho dito, at nagsimula itong pana-panahong huminto sa pagtatrabaho. Kaugnay nito, ang isang may-akda na nagngangalang Vadim Sakhanenko (Sokhas) ay nagbukas ng isang forum sa fastbb engine (na kalaunan ay naging borda), kung saan inanyayahan niya ang kanyang mga kaibigan at kakilala mula sa Hokkura na magsulat ng haiku, pati na rin ang eksperimento sa iba pang mga minimalistang genre ng tula: doble. hokku na may rhyme, limericks at iba pa; Kasunod nito, ang lahat ng mga seksyong ito ng forum ay sarado, at isang itinatangi na genre lamang ang natitira. , pati na rin ang mga sanga nito tula na "pie". Binubuo ito ng ilang quatrains na nakasulat sa acatalectic iambic tetrameter, maliliit na titik, na walang rhyme o bantas. Ang tula ay napaka-cool at hindi pangkaraniwan, ang mga quatrain ay, sa pangkalahatan, ay hindi nauugnay sa isa't isa, karamihan sa mga quatrain ay tungkol sa pagkain. Nakita ni Vadim ang tula na ito, talagang nagustuhan niya ito, at iminungkahi niya na si Vladislav ay lumikha ng isang genre mula dito at magsulat ng mga pie sa kanyang forum. Mabilis na tinukoy ang mga alituntunin ng genre sa magkaparehong pagsusulatan, sinimulan ni Sohas at al cogol na palitan ang mga maiikli, nakakatawang tula na ito. Nangyari ito sa pagtatapos ng 2003. Ang sandaling ito ay maaaring ituring na panimulang punto para sa mga pie bilang isang malayang genre." (Vasiliev, V. Kasaysayan ng mga pie [Electronic na mapagkukunan] / V. Vasiliev // Pirozhkovaya. – URL: http://www.perashki.ru/info/History)

Ang lahat ng tatlong teksto ay nabibilang sa genre na "pie". Pangkalahatang mga tampok: quatrain, iambic tetrameter, pagsulat sa maliliit na titik na walang bantas, mga numero at gitling. Bilang ng pantig sa mga linya: 9-8-9-8. Ang mga pantig ay malinaw na nakasulat: « Vŏ -ró -nĕ rá z saў -Kasamaó k lŭ -Kasamaú -tsӹ // pŏ -slá OKă -Saó y tŏ dó -brӹ y bó G".

Ang mga pagdadaglat ay isinulat gamit ang mga patinig, mga numero - na may mga titik. Ang rhyme ay madalas na wala. Kapansin-pansin na ang unang tula ay nagpapanatili ng mga tampok ng genre ng pabula, kung saan ang tekstong ito ay isang parody: ang kawalan ng isang liriko na bayani at lyrical na karanasan, isang didactic na simula (moralidad), isang epikong balangkas. Ang mga pie ay isang kababalaghan ng modernong online na panitikan, kung saan ang ilang mga tampok ng postmodern poetics ay sinusunod: pagsipi mga gawang klasikal

, pagbabago

" Chicken Ryaba."

gawaing alamat.

Noong unang panahon ay may nakatirang lolo at isang babae, mayroon silang isang pockmark na manok. Nangitlog ang inahin:

Motley, maliwanag, buto, matalino, nagtanim ako ng isang itlog sa isang aspen hollow, sa isang cubby sa ilalim ng isang bangko.

Tumakbo ang daga, bumalik kasama ang buntot nito, at nabasag ang isang testicle. Tungkol sa itlog na ito, ang lolo ay nagsimulang umiyak, ang lola ay nagsimulang humikbi, humagalpak sa tawa, ang mga manok ay lumipad, ang mga tarangkahan ay lumangitngit, ang mga basura ay nagsimulang umusok sa ilalim ng threshold, ang mga pinto ay nagsimulang yumanig, ang tyne ay gumuho, ang tuktok ng kubo. nagsimulang manginig...

At sinabi sa kanila ng may pockmarked na inahin: Lolo huwag umiyak, lola huwag umiyak, manok ay hindi lilipad, huwag humirit, huwag manigarilyo ng mga basura sa ilalim ng threshold, huwag gumuho, huwag iling ang tuktok ng kubo - ilalagay kita ng isa pang itlog: motley, maliwanag, buto, matalino , ang itlog ay hindi simple - ginto.

Pagkakasunod-sunod ng kaganapan: ang manok ay nangitlog - sinira ito ng daga - ang mundo ay gumuho - ang manok ay nangangako na maglalagay ng isa pang itlog, na mas mahusay kaysa sa nauna, at ibabalik ang kaayusan ng mundo.

Mga katangian ng mga character: Lolo at Baba - ang mga character ay walang anumang mga personal na katangian, samakatuwid sila ay hindi indibidwal at, malamang, ay ang sagisag ng mitolohiyang ideya ng mga ninuno.

Ang Chicken Ryaba ay ang personipikasyon ng cosmic forces, na pinagkalooban ng pagsasalita, dahil siya ay isang karakter sa isang fairy tale.

Ang daga, ang personipikasyon ng mga puwersa ng demonyo, ay sinisira ang itlog na inilatag ng manok at nagdudulot ng kaguluhan. "Sa iba pang mga detalyeng makabuluhan kaugnay ng motif ng itlog bilang simula ng sansinukob at isang paraan o iba pang matatagpuan sa Slavic folklore o tradisyon ng ritwal, dapat bigyang-diin ng isa ang paghahati ng itlog at ang ginintuang kulay ng itlog bilang isang buo. Ito ay katanggap-tanggap na isipin na ang isang napakasamang bersyon ng mga ideyang ito ay matatagpuan sa sikat na engkanto ng mga bata tungkol sa inahing manok na naglagay ng gintong itlog at ang daga na pumutok dito; ang parallel ay maaaring ipagpatuloy sa pamamagitan ng pagturo sa papel na ginagampanan ng isang ibon, at madalas na isang motley one (sea grouse). At ang kumbinasyong ito ng mga motif ng gintong itlog sa tubig at ng ibon, na matagal nang itinatag, ay katumbas ng motif ng araw na sumisikat mula sa tubig at lumulubog sa tubig.” (Toporov, V. N. Patungo sa muling pagtatayo ng mito ng itlog ng mundo (batay sa mga engkanto ng Russia) [Text] / V. N. Toporov // Toporov V. N. World tree: Universal sign complexes. T. 1. – M. : Mga monumento ng manuskrito Sinaunang Rus'

"Ang mga pangunahing hakbang sa proseso ng pagbabago ng mito sa isang fairy tale: deritualization at desacralization, pagpapahina ng mahigpit na paniniwala sa katotohanan ng mythical" mga kaganapan, pag-unlad ng may malay na imbensyon, pagkawala ng etnograpikong pagtitiyak, pagpapalit ng mga mythical hero sa mga ordinaryong tao , mythical time with fabulously indefinite ones... shifting attention from collective destinies into individual and from cosmic to social, which is associated with the emergence of a number of new subjects and some structural restriction.” (Meletinsky E. M. Poetics ng mito [Text] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

Ito ay alamat araw-araw na kwento. Mga tampok ng genre: paglalarawan ng prinsipyo ng cosmogonic sa pamamagitan ng mga pang-araw-araw na eksena; ang mga karakter ay karaniwang walang mga indibidwal na katangian. Ang fairy tale na "Ryaba Hen" ay isang kawili-wiling teksto kung saan makikita mo ang ilang mga alamat na nauugnay sa cosmogony, eschatology at ang tradisyonal na cyclicality ng mga panahon.

Ang tekstong ito ay alamat, at samakatuwid ay hindi maaaring isaalang-alang mula sa punto ng view ng pag-aari sa isa o ibang aesthetic paradigm.

Noong nakaraan, ang "The Ryaba Hen" ay tila isang fairy tale ng walang katotohanan, nang walang kaunting praktikal na kahulugan, tulad ng isang spell: nakakuha ka ng isang itlog - at tila natutuwa ka na mayroong isang gintong bagay - ngunit sa ilang kadahilanan gusto nilang basagin ito (sa mga piraso, akala ko). Tumama sila nang mahabang panahon at tiyak, kahit na malinaw na hindi mo masisira ang isang metal na bagay. Iniwan nila siya, ngunit may isang daga na tumakbo. Kung bakit hindi nila ito nabasag, ngunit kung bakit nabasag ang itlog sa sahig ay isang misteryo.

Buweno, bumagsak ito - ngayon, magalak! At bigla silang umungol! Bakit? Dahil ninakaw ng daga ang kilig sa pagsira sa kanila? Dahil sa inggit at sama ng loob sa kanya? O bigla mong napagtanto na hindi ito masakit at gusto mong sirain ito? At naaawa ka ba sa kanya sa kabuuan?

At pagkatapos ay dumating ang manok at inaalo ako: Kukuha ako ng isa pa, ngunit ito ay simple! Kaya kailangan nila ng ginto!!! How can her simple stupid egg console them??? Ito ay dalawang magkaibang bagay, at ang mga simpleng bagay ay hindi magiging anumang aliw tungkol sa ginto. Sa madaling salita, ito ay isang kumpletong misteryo para sa akin. At naisip ko - ito ay gayon, pagsasabwatan ng basura - upang maakit ang mga ngipin ng mga bata.

1Ang mga mag-aaral na nag-aaral sa departamento ng pagsusulatan ay kailangang magsumite ng talaarawan sa unang araw ng sesyon.

3Aesthetic (artistic) paradigm - isang hanay ng mga ideya tungkol sa mundo, tao, lugar ng sining sa buhay ng lipunan sa isang tiyak na makasaysayang panahon (antigo, Middle Ages, Renaissance, Baroque, classicism, sentimentalism, pre-romanticism, atbp. ).

4Ang mga link ay maaari ding ma-format ayon sa GOST 2008: Vagina, M. Pies: kung paano sila sumulat at kung ano ang kanilang kinakain gamit ang // Opinions.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat;

Toporov V. N. Patungo sa muling pagtatayo ng alamat ng itlog sa mundo (batay sa mga engkanto ng Russia) // Toporov V. N. World tree: Universal symbolic complexes. T. 1. M.: Manuscript monuments of Ancient Rus', 2010. P. 399

Paano gumawa ng talaarawan ng mambabasa? Bago sumagot, kailangan mong isipin: "Bakit panatilihin ang isang talaarawan sa pagbabasa?" Ito mismo ang tanong ng mga mag-aaral na nagbubulungan habang pinupuno nila ang ilang mga notebook sheet sa pamamagitan ng kamay. Ngunit ang talaarawan ay hindi lamang kapritso ng mga guro. SA elementarya Ang pamamaraang ito ay tumutulong na turuan ang isang bata na gumawa ng mga teksto, maunawaan at matandaan ang kanilang nabasa. Ang kakayahang kunin ang napakaikling nilalaman mula sa isang malaking teksto, upang buuin ang impormasyon gamit ang isang template - lahat ng ito ay itinuturing na mga pangunahing kasanayan para sa matagumpay na edukasyon sa sarili. Sa hinaharap, ang talaarawan ng mambabasa ay lubos na nakakatulong sa pag-unawa sa mga gawa at mga kaisipang inilagay ng may-akda sa kanila. Ito ay isang kumplikadong pag-andar ng pag-iisip ng tao, na bumubuo ng kakayahang independiyenteng bumuo ng malalim na kaisipan sa ilang mga isyu. Samakatuwid, kailangan din niya ng pagsasanay. Ang mga matatanda, gamit ang isang talaarawan sa pagbabasa, halimbawa, ay maaaring magsagawa sikolohikal na pagsusuri

kanyang sarili, na naglalarawan kung ano ang naantig sa kanila sa aklat, kung ano ang nakita nilang kawili-wili, at kung ano ang hindi nila nagustuhan.

Kaya, ang talaarawan ng mambabasa ay isang uri ng "Marauder's Map" mula sa Harry Potter, dapat itong gamitin nang matalino. Ito ay ang sinasadyang paggamit ng diskarteng ito na magbibigay ng pinaka-positibong resulta, hindi lamang sa kalidad ng pagbabasa, kundi pati na rin sa kalidad ng iyong mga iniisip.

Paano manguna?

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa paaralan, kung gayon ang bawat guro ay may sariling mga kinakailangan para sa kung paano punan ang isang talaarawan sa pagbabasa. Minsan maaaring depende ito sa klase ng pag-aaral. Pero listahan ng sample Posible pa ring makakuha ng mga pamantayan para sa pagpuno, narito ang mga pangunahing:

1. Buong pangalan ng may-akda ng akda;
2. Pamagat ng gawain;
3. Taon isinulat ang gawain;
4. Genre ng akda (tula, nobela, kuwento, atbp.);
5. Sa madaling sabi ang balangkas ng gawain.

Ang mga pamantayang ito ay maaaring dagdagan at kumplikado. Halimbawa, pinahihintulutang ipahiwatig ang mga pangunahing tauhan, ang kanilang mga katangian at koneksyon sa iba pang mga karakter sa aklat, at ibigay ang talambuhay ng may-akda kung ito ay may kaugnayan sa akda. Gayundin, sa pamantayan ng "taon ng pagsulat", maaari mong maikli ang pagbanggit makasaysayang impormasyon, halimbawa, ano ang sitwasyon sa bansa, anong makabuluhang kaganapan ang naantig sa gawain (halimbawa, kapag pinag-aaralan ang nobelang "Fathers and Sons" ni Turgenev, mahalagang tandaan ang pagpawi ng serfdom na naganap noong 1861).

Maipapayo na magsulat ng mga maikling retelling sa iyong sarili, dahil ito ay magbibigay-daan sa iyo upang pag-aralan ang trabaho nang mas malalim at mas mahusay na matandaan ang balangkas. Hindi na kailangang muling isulat ang lahat ng mga kabanata nang detalyado. Ilarawan ang mga pangunahing aksyon ng trabaho, markahan ang mahahalagang detalye, isulat kung ano ang mahirap matandaan. Tandaan na sa hinaharap kakailanganin mong gamitin ang mga entry sa talaarawan, kaya gawin silang malinaw at maginhawa hangga't maaari para sa iyo nang personal.

Ano ang isang pagsusuri?

Ang pagsusuri ay isa sa mga pinakakawili-wiling bahagi ng talaarawan ng isang mambabasa. Dito kailangan mong ilarawan ang iyong sariling damdamin at kaisipan mula sa aklat na iyong binasa. Ano ang maaaring maging mas madali at mas kawili-wili? Gayunpaman, ipinapaalala namin sa iyo na ang kumplikadong aktibidad sa pag-iisip ay dapat sapat na binuo para sa isang tao na malayang makapagpahayag ng mga opinyon tungkol sa mga libro. Samakatuwid, sa una ay masasabi ng bata ang kanyang mga sagot sa mga tanong, na isusulat ng magulang para sa kanya. Sa bawat feedback, nagiging mas madali ang mga bagay para sa bata, at maaari niyang isulat ang mga sagot sa kanyang sarili, na sumusunod sa isang malinaw na istraktura. Sa paglipas ng panahon, ang mag-aaral ay nababato sa pagsunod sa template, at ito ay isang malinaw na senyales na maaari niyang subukang magsulat ng isang libreng pagsusuri, nang walang mahigpit na mga hangganan. Sa yugtong ito, kinakailangan ding magkaroon ng isang tao na basahin at iwasto ang puna, na nagpapakita sa bata kung paano mapagyayaman ang nakasulat na wika. Tulad ng makikita mo, ang ganitong kumplikado, ang pagtutulungan ng pangkat ay hindi lamang nakakatulong upang gawing mas madali para sa mag-aaral na magtrabaho sa mga sanaysay sa hinaharap, halimbawa, ngunit ipinapakita din ang kanyang mga talento sa panitikan.

Narito ang mga halimbawa ng mga tanong na masasagot sa isang pagsusuri:

1. Alin pangunahing ideya sa trabaho?
2. Ano ang naaalala mo sa mga pangunahing tauhan? Anong mga katangian at kilos ng karakter ang pumukaw sa iyong damdamin?
3. Ano ang naaalala mo sa libro?
4. Ano ang tila hindi karaniwan?
5. Anong mga sandali sa aklat ang nagpaisip sa iyo?
6. Ano ang naisip mo pagkatapos basahin ang libro? Ano ang itinuro sa iyo ng aklat?
7. Gusto mo bang basahin muli ang libro at bakit?
8. Gusto mo bang magbasa ng mga libro ng parehong may-akda? alin?
9. Irerekomenda mo ba ang aklat na ito sa iba? Bakit?
10. Gumuhit ng mga pagkakatulad sa pagitan ng mga kaganapan sa aklat at iba pang mga gawa ng kultura (mga aklat, pelikula, animated na serye, mga kuwadro na gawa, atbp.).

Ang listahan ng mga tanong na ito ay maaaring gamitin bilang isang plano sa pagsusuri, na iniayon sa antas ng grado ng estudyante. Ang feedback sa Freestyle ay mas katulad maliit na sanaysay, na tiyak na may simula, gitna at wakas. Gayunpaman, mas madaling ipakita ang iyong talento sa pagsusulat sa format na ito.

Halimbawa ng disenyo

Pag-usapan natin sandali ang panlabas na disenyo ng iyong mga tala, dahil maaari itong maging isang hiwalay na kasanayan para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan. Siyempre, ang disenyo ng talaarawan ng mambabasa ay nakasalalay din sa mga kinakailangan ng guro, ngunit kahit na ang mga ordinaryong palatandaan ay maaaring idisenyo sa isang kawili-wili at maliwanag na paraan.

Kung gusto mong gumuhit, maaari kang gumawa ng mga sketch batay sa trabaho, gumuhit ng mga portrait ng mga character. Ito rin ay isang mahusay na paraan upang matandaan at maunawaan ang trabaho, at maraming mga artista ang madalas na kumukuha ng plot at inspirasyon mula sa mga libro. Kaya hindi ka dapat matakot na palamutihan ang talaarawan ng iyong mambabasa sa isang makulay na paraan.

1st class

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: Kataev Valentin Petrovich;
• Pamagat: "Bulaklak na may pitong bulaklak";
• Taon ng pagsulat: 1940;
• Genre: Fairy tale;

Pangunahing tauhan:

1. batang babae Zhenya,
2. Matandang babae (nagbigay kay Zhenya ng pitong bulaklak na bulaklak),
3. Nanay ni Zhenya
4. Vitya (ang pilay na batang lalaki na tinulungan ni Zhenya).

Napakaikling buod:

Pumunta si Zhenya para kunin ang mga bagel. Sa daan, isang aso ang tumakbo sa kanya at kinain ang lahat ng bagel. Napansin ng dalaga ang pagkawala ng huli, kaya sinubukan niyang abutin ang aso. Napadpad siya sa hindi kilalang lugar. May nakilala siyang matandang babae. Naawa siya kay Zhenya at binigyan siya ng kakaiba, mahiwagang bulaklak na may pitong talulot. Kung puputulin mo ang isa sa kanila kasama ang spell, kung gayon ang anumang hiling ay matutupad. Nagpasalamat si Zhenya sa matandang babae para sa napakagandang regalo, ngunit hindi niya alam kung paano makakauwi. Kinailangan ng batang babae na mapunit ang isang talulot, magbasa ng isang spell at hilingin na makauwi siya kasama ang mga bagel. At nangyari nga! Nagpasya si Zhenya na maglagay ng napakagandang bulaklak sa isang plorera, ngunit hindi sinasadyang nabasag ang paboritong plorera ng kanyang ina. Narinig ni Nanay ang ingay, ang batang babae ay natatakot sa parusa, kaya't ibinalik niya ang plorera sa tulong ng isang bulaklak. Hindi naghinala si Nanay at sinabihan si Zhenya na mamasyal sa bakuran. Nais patunayan ng batang babae sa mga lalaki sa bakuran na siya ay nasa totoong North Pole. Nanalangin siya gamit ang isang bulaklak at napunta sa malamig na poste, kung saan nakilala niya ang mga tunay na oso! Natakot siya at nagpasya na bumalik sa bakuran. Pagkatapos ay nakakita si Zhenya ng mga laruan sa bakuran ng mga babae. Nakaramdam ng inggit, hiniling ng pangunahing tauhang babae para sa kanyang sarili ang lahat ng mga laruan sa mundo. At nagsimula silang magbuhos mula sa lahat ng panig, pinupunan ang lahat ng puwang na kailangan ng bata upang hilingin na mawala ang lahat. Ngayon si Zhenechka ay mayroon na lamang isang talulot na natitira. Nagsimula siyang mag-isip kung paano ito gagastusin nang matalino. Maaaring gusto niya ng kendi o bagong sandals. Biglang nakita ni Zhenya sa bench mabuting bata Vitya. Tinawag siya ng dalaga para maglaro, ngunit hindi niya magawa dahil pilay siya. Pagkatapos ay hiniling ni Zhenya na maging malusog si Vitya. Agad siyang gumaling at nagsimulang makipaglaro sa kanyang tagapagligtas.

Review:

Ang pangunahing ideya ng trabaho, tila sa akin, ay hindi mo dapat sayangin ang mga pagkakataon sa lahat ng uri ng mga bagay na walang kabuluhan. Si Zhenya ay gumugol ng hanggang anim na petals sa maliliit na bagay at sa pagnanais na patunayan ang isang bagay sa isang tao. Salamat sa mga pagkilos na ito, hindi ko gusto si Zhenya, ngunit nang tulungan niya si Vita, masaya ako. Naaalala ko kung paano naisin ni Zhenya ang lahat ng mga laruan sa mundo, at nahulog sila sa kanya mula sa lahat ng panig. Pagkatapos ng lahat, kapag nais niya ang lahat ng mga laruan, hindi niya naisip kung magkano ito. Ang pinaka-hindi pangkaraniwang bagay tungkol sa trabaho ay kung gaano kadaling magbago ang eksena ng aksyon sa loob nito. Ngayon si Zhenya ay nasa bakuran, ngayon sa bahay, ngayon sa North Pole. Itinuro sa akin ng aklat na ito ang pakikiramay, kabaitan, pagtulong sa isa't isa, at pagtulong. Kailangan mong isipin muna ang tungkol sa iba, tungkol sa kung ano ang mahalaga, at hindi tungkol sa panandaliang pagnanasa. Siyempre, irerekomenda ko ang aklat na ito sa ibang mga bata, at marahil maging sa kanilang mga magulang. Dahil ang halimbawa ni Zhenya ay malinaw na nagpapakita ng pinsala ng pagkamakasarili.

ika-2 baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: anonymous;
• Pamagat ng akda: "The Frog Princess";
• Taon ng pagsulat: hindi alam;
• Genre: kuwentong bayan ng Russia.

Pangunahing tauhan:

1. Ivan Tsarevich (bunsong anak),
2. Vasilisa the Wise (na ginawang palaka ni Koshchei),
3. Baba Yaga,
4. Tsar,
5. Matanda at Gitnang mga kapatid,
6. Mga asawa ng magkapatid
7. Koschey ang Immortal.

Napakaikling buod:

Tinawag ng hari ang kanyang tatlong anak na lalaki sa kanya. Sinabi niya sa kanyang mga anak na kailangan nilang maghanap ng mga nobya. Iminungkahi niyang isagawa ang paghahanap sa ganitong paraan: bumaril ng palaso, kung saan ito mahulog, doon matatagpuan ang asawa. Ang panganay na anak na lalaki ay may anak na babae ng boyar, ang gitna ay natagpuan ang anak na babae ng isang mangangalakal, at ang bunso, si Ivan Tsarevich, ay nagdala ng isang palaka. Naganap ang mga kasalan. Ang hari ay nagkaroon ng ideya na bigyan ang mga asawa ng kanyang mga anak na lalaki ng mga takdang-aralin. Maghurno ng tinapay o gumawa ng karpet. Ang pinakamagandang tinapay at karpet ay nagmula sa asawa ni Ivan Tsarevich, ang palaka. Pagkatapos ay sinabi ng Tsar na ang kanyang mga anak na lalaki ay dapat pumunta sa maharlikang kapistahan upang makita kung sinong asawa ang mas mahusay na sumayaw. Si Ivan Tsarevich ay nagpunta sa kapistahan nang mag-isa, tulad ng sinabi sa kanya ng Frog Princess. At biglang dumating ang isang ginintuang karwahe sa holiday, at lumabas dito si Vasilisa the Wise. At ang Prinsesa pala ay magaling sumayaw. Ngunit si Ivan Tsarevich ay bumalik sa bahay mula sa kapistahan kanina, natagpuan ang balat ng isang palaka at sinunog ito. Napagtanto ni Vasilisa the Wise, ngunit walang balat kahit saan. Siya ay naging isang sisne at lumipad, na nagsasabi na si Tsarevich Ivan ay matatagpuan sa kanya sa kaharian ng Koshchei na Walang-kamatayan. Nagdalamhati si Ivan Tsarevich, ngunit naghanda nang umalis. Sa daan ay nakilala niya ang isang Matandang Lalaki na nagsabi sa kanya kung paano nakukulam ang Prinsesa Koschey na Walang Kamatayan. Binigyan niya ang manlalakbay ng magic ball na magtuturo sa kanya ng daan. Nagpasalamat si Ivan Tsarevich sa Matandang Lalaki at umalis. Pinamunuan niya ang kanyang bola sa Kubo sa mga binti ng manok, at kasama rito si Baba Yaga. Iminungkahi niya kung paano talunin si Koshchei. At, nang matupad ang lahat ng mga kondisyon, nanalo si Ivan Tsarevich, at si Koschey the Immortal ay gumuho sa alabok. Natagpuan ko si Vasilisa the Wise at kinuha pinakamahusay na kabayo mula sa kuwadra ng Koshcheev at bumalik kasama ang kanyang minamahal sa kanyang sariling kaharian.

Review:

Itinuturo sa atin ng fairy tale na "The Frog Princess" na hindi natin dapat husgahan ang isang tao sa panlabas na anyo lamang. Kahit na si Ivan Tsarevich ay napahiya sa Frog Princess, nakayanan niya ang mga utos ng Tsar nang mas mahusay kaysa sa iba. Sa bawat pagkakataon, ang Palaka ay matiyagang, nang hindi nasaktan, ay pinakalma ang nagdadalamhating si Ivan Tsarevich kapag siya ay bumalik mula sa Tsar sa kanyang susunod na gawain. Samakatuwid, sa palagay ko ang fairy tale na ito ay tungkol din sa pagtitiwala sa mga mahal sa buhay na nais mo lamang ang pinakamahusay. Naaalala ko kung paano inulit ng mga asawa ng panganay at gitnang kapatid si Vasilisa the Wise at itinago ang mga buto, alak at iba pang mga basura sa kanilang mga bulsa, hindi alam kung bakit niya ito ginagawa. Bilang isang resulta, natagpuan nila ang kanilang sarili sa isang hangal na sitwasyon, at ang moral ay simple: hindi mo dapat na walang isip na ulitin pagkatapos ng ibang tao. Naisip ko rin kung gaano kabukas-palad ang Matanda sa pagtulong kay Ivan Tsarevich sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanya ng magic ball. Itinuturo nito sa atin na kailangan nating tulungan ang iba sa mahihirap na sitwasyon kung maaari. Samakatuwid, nais kong basahin ng lahat ng mga bata ang Russian kwentong bayan, kung saan napanatili ang simple at mahahalagang halaga ng buhay.

ika-3 baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Pamagat ng gawa: "Lungsod sa isang Snuffbox";
• Taon ng pagsulat: 1834;
• Genre: fairy tale.

Pangunahing tauhan:

1. Misha,
2. tatay,
3. mama,
4. Bell boy
5. Mr. Valik,
6. Queen Spring,
7. Mga martilyo.

Napakaikling buod:

Ipinakita ni Tatay sa kanyang anak na si Misha ang isang napakagandang snuff box. Sa talukap nito ay ang mahiwagang bayan ng Tinkerbell na may mga gintong bahay. Hinawakan ni Papa ang bukal at nagsimula itong tumugtog kahanga-hangang musika. Sa ilalim ng takip ng snuffbox ay may mga kampana at martilyo. Nais ni Misha na bisitahin ang napakagandang bayan. Sinabi ni Papa na kailangan mong maingat na subaybayan ang aparato sa loob ng snuff box, ngunit sa anumang pagkakataon ay hindi hawakan ang tagsibol, kung hindi man ay masira ang lahat. Ang bata ay nanood at nanood, at biglang tinawag siya ng Kampana mula sa bayan upang bisitahin. Agad namang tinanggap ni Misha ang imbitasyon. Ipinakita ng kampana si Misha kung paano gumagana ang pananaw, at naunawaan ng bata kung paano iguguhit nang tama si Mama na tumutugtog ng piano at si Papa, na nakaupo sa upuan. Pagkatapos ay ipinakilala ni Bell ang panauhin sa iba pang mga bell boys. Sinabi sa kanila ni Misha na sila ay namumuhay nang maayos: walang mga aralin, walang guro, tumutugtog ng musika sa buong araw. Ang mga kampana ay tumutol na sila ay inip na inip, dahil wala silang magawa buong araw, walang mga larawan, libro, tatay, nanay. Bilang karagdagan, ang mga masasamang kampanilya ay kumakatok sa kanila! Naawa si Misha sa mga bagong kaibigan at tinanong niya ang mga martilyo kung bakit nila ito ginagawa sa mga bell boy. At sumagot ang mga martilyo na sila ay inuutusan ng isang Mr. Valik.

Dumiretso sa kanya ang bida, at si Mr. Valik ay nakahiga sa sofa, nalilikot. At sinabi ni Valik na siya ay isang mabait na warden at hindi nag-utos ng anuman. At biglang nakita ng batang lalaki sa golden tent si Queen Spring, na tinutulak si Mr. Valik. Tinanong siya ni Misha kung bakit niya itinutulak si Valik sa tagiliran, at sumagot si Spring na kung wala ito ay walang gagana, at ang musika ay hindi tumutugtog. Nais suriin ni Misha kung nagsasabi siya ng totoo, ngunit pinindot niya ang reyna ng kanyang daliri. At sumabog ang tagsibol! Tumigil ang lahat. Natakot si Misha, dahil hindi inutusan ni Tatay na hawakan ang bukal, at iyon ang dahilan kung bakit siya nagising. Nasa malapit sina Tatay at Nanay, sinabi niya sa kanila ang tungkol sa kanyang panaginip.

Review:

Ang kuwento ni Odoevsky ay kawili-wili dahil ito ay nagsasabi tungkol sa kumplikado, marahil kahit na mayamot, mga phenomena sa isang nakakaaliw na paraan. Ang mekanismo ng pagpapatakbo ng snuffbox ay makasagisag na ipinapakita, na nagpapatunay na ang lahat ng mga phenomena ay magkakaugnay, ang bawat detalye ay mahalaga sa pangkalahatang bagay. naalala ko pangunahing tauhan, Misha, dahil siya ay napakahusay na pinalaki, magalang siyang nakikipag-usap sa bawat bayani, kahit na sa mga masasamang tiyuhin ng martilyo. Ito ay nagkakahalaga ng pagkuha ng isang halimbawa mula sa kanya. Naaalala ko ang episode nang ipinakita ni Bell kay Misha kung paano gumagana ang pananaw at ngayon alam na ng batang lalaki kung paano maayos na ayusin ang mga detalye sa sheet. Nakakatuwa rin na naglaro lang ang mga bell boys buong araw, at naiinip na sila. Ito ay nagpapakita ng pangangailangan na mahalin ang trabaho at mga benepisyo na mayroon tayo sa ating buhay, dahil sila ang nagbibigay nito ng kahulugan. Siyempre, nais kong irekomenda ang fairy tale na ito sa iba, dahil ito ay mabait, kawili-wili at hindi pangkaraniwan.

ika-4 na baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: Anton Pavlovich Chekhov;
• Pamagat ng gawa: Makapal at manipis;
• Taon ng pagsulat: 1883
• Genre: kwento

Pangunahing tauhan:

1. Porfiry (taba),
2. Mikhail (manipis),
3. Louise (asawa ni Mikhail),
4. Nathanael (anak ni Michael).

Napakaikling buod:

Sa paanuman ang istasyon sa Nikolaevskaya ay nagkakaisa riles dalawang taong matagal nang hindi nagkikita. Ang mga kaibigan na nag-aral nang magkasama sa gymnasium, si fat Porfiry at ang payat na si Mikhail, ay napakasaya sa pulong na ito. Naalala nila kung paano nila tinukso ang isang tao, kung paano sila tumingin mga unang taon. Ipinakilala ni Thin kay Tolstoy ang kanyang asawa at anak. Ngunit pagkatapos, ang mga kaibigan ay nagsimulang mag-usap tungkol sa kung sino ang bumangon para kanino. Si Thin Mikhail ay nagtatrabaho bilang isang Collegiate Assessor sa loob ng dalawang taon, at si Fat Porfiry ay isa nang Privy Councilor. Hindi ito inaasahan ni Thin, at samakatuwid ay agad na nagsimulang tawagan ang kanyang matandang kaibigan bilang kanyang amo. Hindi nagustuhan ni Tolstoy ang pagbabagong ito sa kanyang kaibigan, nakaramdam siya ng hindi kasiya-siya, ngunit patuloy na nakikipag-usap si Thin sa parehong tono. Samakatuwid, nagpasya si Porfiry na tapusin ang pag-uusap, at nagulat si Thin kasama ang kanyang pamilya sa isang mataas na ranggo na kaibigan.

Balik-aral:

Gustung-gusto ko ang mga kuwento ni Anton Pavlovich Chekhov, dahil ipinapakita nila ang iba't ibang mga sitwasyon mula sa buhay sa isang matalinghaga, nakakatawa, at detalyadong paraan. Halimbawa, ang kuwentong "Makapal at Manipis" ay nagpapakita kung paano nasira ang dalisay na pagkakaibigan sa ilalim ng impluwensya ng pagsamba. Sa sandaling nalaman ni Tolstoy ang tungkol sa ranggo ni Tolstoy, agad siyang nagsimulang magsalita sa harap niya, kahit na hiniling sa kanya ni Tolstoy na huwag gawin ito, dahil ang mga posisyon sa ganoong posisyon ay hindi gaanong mahalaga. magandang meeting. Gayunpaman, ang pag-shuffle sa harap ng kanyang mga superior ay pamilyar na pamilyar kay Thin, kaya nagpatuloy siya sa ganitong paraan. Maaaring iba ang pag-uugali ni Thin, kung gayon, sa tingin ko, iba ang magiging usapan ng magkakaibigan. Syempre, pinapayuhan ko ang lahat na basahin ang kwentong ito. Sa pangkalahatan, gusto kong basahin ang lahat ng mga kuwento ni Chekhov, dahil ang mga ito ay nakakatawa at kawili-wili.

ika-5 baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng gawain: Ivan Sergeevich Turgenev;
• Pamagat ng akda: "Mumu";
• Taon ng pagsulat: 1854 (Ang kwento ay batay sa totoong kwento, na nangyari sa bahay ni Varvara Petrovna Turgeneva, ang ina ng manunulat. Ang prototype ng Gerasim ay ang serf peasant na si Andrei, na pinangalanang Mute).
• Genre: kwento

Pangunahing tauhan:

1. Gerasim,
2. Mumu,
3. ginang,
4. Gavrila,
5. Kapitan Klimov,
6. Tatiana.

Napakaikling buod:

Isang malungkot na babae ang nakatira sa isang bahay sa isang malayong kalye ng Moscow. Ang kanyang janitor na si Gerasim, na bingi at pipi mula nang ipanganak, ay nagtatrabaho para sa kanya. Ginampanan niya ang kanyang gawain nang buong tapat at namuhay nang hiwalay sa iba pang mga tagapaglingkod. Makalipas ang isang taon, nagpasya ang ginang na pakasalan ang lasing na si Kapiton Klimov sa magandang blond washerwoman na si Tatyana. Pero gusto ni Gerasim ang babae. Ang mayordomo na si Gavrila, na inatasan na dalhin ang lahat sa kasal, ay natatakot kay Gerasim, na iniisip kung paano siya mailalayo sa nobya. Hinikayat niya ang dalaga na magpanggap na lasing, dahil hindi gusto ni Gerasim ang mga lasenggo, at dumaan sa kanya. Ang mapanlinlang na plano ay gumagana, si Gerasim, pinahirapan, iniwan ang kanyang pag-ibig. Ang kasal sa pagitan ni Kapiton at Tatiana ay naganap, ngunit masayang pamilya hindi natuloy. Ipinadala ng ginang ang mag-asawa sa ibang nayon. Nakakaantig, binigay ni Gerasim kay Tatiana ang isang pulang panyo at gustong makita siya, ngunit hindi siya nangahas.

Nang bumalik si Gerasim, iniligtas niya ang isang nalulunod na tuta. Inaalagaan siya. Mabilis na naging napakaganda ng aso. Pinangalanan siya ni Gerasim na Mumu. Napansin ng ginang ang aso at iniutos na dalhin ito sa kanya, ngunit natakot si Mumu at nagsimulang umungol. Nagalit ang ginang at inutusang paalisin ang aso. Ibinenta siya ng footman, ngunit si Mumu mismo ay bumalik sa Gerasim. Pagkatapos ay napagtanto ni Gerasim na ang lahat ng ito ay gawa ng ginang, kaya't itinago niya ang aso. Ngunit ang lahat ay walang kabuluhan. Ipinaabot ni Gavrila ang utos ng ginang kay Gerasim. Ginagampanan ni Gerasim ang kakila-kilabot na gawaing ito. Pinakain niya si Mumu, lumangoy sa ilog kasama niya, nagpaalam at itinapon siya sa tubig. Pagkatapos nito, dali-dali niyang kinuha ang kanyang mga gamit at umalis patungo sa kanyang sariling nayon, kung saan siya ay malugod na tinatanggap.

Review:

Ang malungkot na kwento ni Ivan Sergeevich Turgenev ay hindi maaaring hindi humahantong sa pagmuni-muni. Sa kapritso ng ginang, si Gerasim ay napunit mula sa kanyang karaniwang buhay, siya ay nagdusa ng kahihiyan at mga pakana ng iba pang mga alipin. Simula sa nakakaantig na kuwento ng pag-ibig ni Gerasim, hindi mo maiwasang makiramay sa bayaning ito. Hindi lamang ang ginang, sa pamamagitan ng kanyang utos, ay hindi lumikha ng kaligayahan sa pamilya sa pagitan ng dalawang tagapaglingkod, ngunit inalis din niya ang pagmamahal ni Gerasim. Tinatrato ng ginang ang kanyang mga magsasaka na parang mga puppet: inutusan niya silang magpakasal, o malayang itinatapon ang aso ni Gerasim nang hindi nagtatanong sa kanya. Anong pasensya ang mayroon si Gerasim! Ginawa niya ang malupit na utos ng ginang, na hindi nasiyahan sa aso, ngunit sa parehong oras ay agad itong umalis, na nagpapakita ng kanyang pagsuway sa kanyang mga utos. Oo, si Gerasim ay nakagawa ng isang kakila-kilabot na gawa sa pamamagitan ng pagpatay kay Mumu, dahil maaari siyang sumama sa kanya sa kanyang sariling nayon. Ngunit ang pagtupad sa utos ay nagpapakita ng pagtitiwala ng mga magsasaka sa panginoon, na ginagawang lampas sa kanilang kontrol ang kanilang buhay. Naaawa ka ba kay Gerasim? Ako mismo ay naaawa sa kanya. Nakakaawa din ang iba pang mga karakter na nahulog sa ilalim ng paniniil ng isang bored na ginang. napaka malungkot na kwento, na hindi ko irerekomenda na basahin sa mga taong labis na nasaktan sa pagkamatay ng mga hayop. Mula sa karagdagang mga mapagkukunan nalaman ko na ang kuwento ay batay sa totoong pangyayari na naganap sa bahay ng ina ni Turgenev. At ang katotohanang ito ay nagpapalala pa.

ika-6 na baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng gawain: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Pamagat ng trabaho: "Dubrovsky";
• Taon ng pagsulat: 1841 (Ito ay batay sa kuwento ng kaibigan ni Pushkin tungkol sa isang mahirap na maharlika na nagkaroon ng demanda sa isang kapitbahay para sa lupa at pinilit na umalis sa ari-arian. Naiwan na may mga magsasaka lamang, nagsimula siyang magnakaw).
• Genre: nobela

Pangunahing tauhan:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Prinsipe Vereisky.

Buod:

Si Kirila Petrovich Troekurov ay nanirahan sa lumang estate. Siya ay mayaman at mahusay na konektado. At the same time, spoiled siya at limitado ang isip. Si Andrei Gavrilovich Dubrovsky, sa sandaling ang kanyang kasama sa serbisyo, ay binisita siya. Ngunit ang mga kapitbahay ay nag-aaway. Sinasamantala ni Troekurov ang kanyang mga koneksyon at pinagkaitan si Dubrovsky ng kanyang ari-arian. Ito ay nagtutulak sa mahinang Dubrovsky na baliw, at siya ay nagsimulang magkasakit. Si Vladimir, ang anak ni Dubrovsky, ay nalaman ang tungkol sa kasawian, at siya ay agarang pumunta sa kanyang namamatay na ama. Bilang isang resulta, namatay ang matanda, si Vladimir, sa kawalan ng pag-asa, ay sinunog ang ari-arian, na nasusunog kasama ang mga opisyal ng korte doon. Siya at ang kanyang mga magsasaka ay pumunta sa kagubatan upang magnakaw. Pagkatapos, nakipag-usap siya sa guro ng Pranses na si Deforge, at sa halip na siya ay nakakuha ng trabaho bilang isang tutor sa bahay ni Troekurov. Sa lalong madaling panahon lumitaw ang mga damdamin sa pagitan niya at ng anak na babae ni Troekurov na si Masha. Ngunit ibinigay ni Troekurov ang kanyang napakabata na anak na babae kay Prinsipe Vereisky, na nabuhay na ng kalahating siglo. Nais ni Dubrovsky na palayain ang batang babae mula sa kasal laban sa kanyang kalooban. Pero huli na pala. Ang pagkakaroon ng napapalibutan ang mga tauhan ng prinsipe kasama ang kanyang mga kasabwat, pinalaya ni Vladimir si Masha, ngunit sinabi niya na nakagawa na siya ng isang panunumpa at hindi maaaring masira ito. Si Dubrovsky ay nasugatan ng prinsipe, hiniling sa kanyang mga magnanakaw na huwag hawakan ang bagong ginawang kasintahang lalaki at umalis. Pagkatapos ay nagtatago siya sa ibang bansa.

Review:

Ang nobela ni Alexander Sergeevich Pushkin na "Dubrovsky" ay maaaring mag-apela sa maraming nagbabasa nito sa paaralan. Naglalaman ito ng isang gang ng mga tulisan at ang kanilang mga gawa, isang pag-ibig na may mga hadlang, mga kwentong creepy, halimbawa, mga pagsubok ng mga bisita ni Troekurov. Siyempre, hindi ko gusto ang pagtatapos, dahil nais kong hilingin lamang ang kaligayahan sa matapang na Dubrovsky, na handang gumawa ng mahusay na sakripisyo. Ngunit pagkatapos ng ilang pagmuni-muni, napagtanto mo na ang nobela ay hindi maaaring magwakas nang iba para sa mga karakter. Pagkatapos ng lahat ng ginawa ni Dubrovsky, iiwan na lang ba sila ng prinsipe at Troekurov at ni Mashenka? At paano tatanggihan ni Masha ang panunumpa? wag mong isipin. Tila sa akin na ipinakita lamang ni Pushkin iyon pagkatapos ng marangal, ngunit ang mga gawaing pagnanakaw ay pumasok totoong buhay"Robin Hood" ay hindi naghihintay masayang pag-ibig. Oo, ginagawa ni Vladimir ang lahat ng posible. Ordinaryo at sa isang tapat na tao kailangan mong maging isang magnanakaw, at ito ang tanging paraan sa kasalukuyang mga kalagayan upang maprotektahan ang karangalan ng pamilya. Ang kakulangan ng mga karapatan ng mga magsasaka at ang paniniil ng mga may-ari ng lupa ay isa pang tema na ipinakita ni Pushkin sa nobela. Tiyak na magbabasa ako ng higit pang mga libro ni Alexander Sergeevich, halimbawa, ang nobela " anak ni Kapitan" Gusto kong makilala ng maraming tao hangga't maaari ang mahusay na may-akda na ito.

Konklusyon

Ang isang talaarawan sa pagbabasa ay isang tunay na katulong para sa pagbabasa at mga edukadong tao. Sa panahon ng napakalaking daloy ng impormasyon, ang kasanayan sa maingat na pagbabasa ay kailangan lamang upang manatili sa tuktok ng alon. Ang pag-iingat ng isang talaarawan ay makakatulong dito, na tumutulong sa amin na magtrabaho sa iba't ibang mga teksto mula sa murang edad.

Samakatuwid, umaasa kami na ang aming payo ay makakatulong sa iyo na magkaroon ng ibang, malikhaing pagtingin sa iyong talaarawan sa pagbabasa at lubos na pahalagahan ang lahat ng mga benepisyo ng pagpapanatili nito.

Kung hindi mo pa rin naiintindihan ang isang bagay, o kailangan mo ng tulong sa paglikha ng isang talaarawan ng mambabasa, isulat ang tungkol dito sa mga komento!