Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

DI. Fonvizin. “The Minor” Option 1 1. Sino sa mga bayani ng komedya na “The Minor” ang nagnanais na “pakalmahin ang mga malisyosong ignoramus” na “ginagamit ang kanilang kapangyarihan para sa kasamaan nang hindi makatao”? a) Starodum b) Pravdin c) Milon d) Skotinin 2. Sino sa mga bayaning komedya ang nagmamay-ari ng mga salitang: “Ang tunay na dignidad sa isang tao ay ang kaluluwa”? a) Milon b) Starodum c) Pravdin d) Prostakov 3. Aling bayani ng komedya ang pinakamalapit kay D.I Fonvizin mismo? a) Starodum b) Pravdin c) Milon d) Skotinin 4. Ang genre ng akda ni D.I. Fonvizin "Undergrown" A) komedya; B) drama; B) trahedya. 5. Ang boses ng may-akda ay naririnig sa mga salitang: A) Milo; B) Starodum; B) Katotohanan. 6. Tinuligsa ni Fonvizin sa kanyang gawain ang: A) mga ignorante na maharlika; B) mga gurong mahina ang pinag-aralan; B) pagiging alipin ng mga serf. 7. Paglalahad ng "Undergrowth": A) eksena ng pagsubok sa isang caftan; B) pag-uusap sa pagitan ni Prostakova at ng kanyang asawa; C) ang balita ng pakikipag-ugnayan ni Skotinin kay Sophia. 8. Nagpasya si Prostakova na pakasalan si Mitrofan kay Sophia dahil: A) gusto niya ang katapatan at katapatan ng babae; B) walang ibang mga nobya; C) siya ang tagapagmana ng malaking kayamanan. 9. Ano ang naging catchphrase mula sa "The Minor": A) "Hindi mo matalo ang iyong katipan ng kabayo"; B) "Ayaw kong mag-aral, gusto kong magpakasal"; C) “Kaawaan at pakikipagkaibigan sa mga kinalulugdan niya; mga lugar at ranggo para sa mga karapat-dapat.” 10. Ang parirala ni Starodum: "Ang Enlightenment ay nagtataas ng isang banal na kaluluwa" ay nakakaapekto sa problema ng: A) edukasyon; B) pagkamakabayan; B) maharlika. 11. Ideological opponents sa trabaho: A) Prostakova at Skotinin; B) Prostakova at Starodum; B) Prostakova at Mitrofan. 12. Masining na pamamaraan, katangian ng dramaturhiya ng klasisismo: A) " nagsasalita ng mga pangalan"; B) neutral posisyon ng may-akda; B) ilang mga kuwento. DI. Fonvizin. “The Minor” option 2 1. Saang kilusang pampanitikan maiuuri ang dulang “The Minor”? A) realismo B) classicism C) sentimentalism D) romanticism 2. Anong tradisyon noong ika-18 siglo ang nilabag ni D.I Fonvizin sa kanyang komedya? A) theory of “trinity” B) “speaking” surnames C) love affair D) one-sided characterization of heroes 3. Sino ang nagturo kay Mitrofan ng mathematical sciences? a) Starodum b) Vralman c) Tsyfirkin d) Kuteikin 4. Sino ang pangunahing guro ni Mitrofan, kaninong mga aralin ang natutunan niya? A) Vralman B) Tsyfirkin C) Kuteikin D) Prostakova 5. Aling character-reasoner ang nagtatakda ng programa ng may-akda para sa pagpapalaganap ng Enlightenment at paglaban sa kamangmangan, na isinasaalang-alang ni D.I Fonvizin ang sanhi ng lahat ng mga bisyo? A) Starodum B) Prostakov C) Milon D) Pravdin 6. Ang parirala ni Starodum: "Ang Enlightenment elevates one virtuous soul" ay tumutugon sa problema ng: A) edukasyon; B) pagkamakabayan; B) maharlika. 7. Isang masining na aparato na katangian ng dramaturhiya ng klasisismo: A) "mga pangalang nagsasalita"; B) neutral na posisyon ng may-akda; C) ilang mga plot 8. Sinong bayani sa komedya ang sumulat ng mga katagang: "Ayokong mag-aral, gusto kong magpakasal"? 1) Milon 2) Mitrofan 3) Pravdin 4) Tsyfirkin 9. Sino sa mga bayani ng komedya ang “umalis sa korte na walang mga nayon, walang hanay... ngunit nag-uwi ng buo... kaluluwa, karangalan, mga tuntunin? a) Milon b) Pravdin c) Starodum d) Prostakov 10. Ang pangalang Mitrofan na isinalin mula sa Griyego ay nangangahulugang “tulad ng isang ina.” Ang pagkakatulad ay nahayag: A) sa karunungan; B) sa kabastusan at kamangmangan; B) paggalang sa iba. 11. Sino ang German Vralman noong nakaraan? A) sundalo b) kutsero c) tagapag-ayos ng buhok d) guro 12. Mga kalaban sa ideolohiya sa gawain: A) Prostakova at Skotinin; B) Prostakova at Starodum; B) Prostakova at Mitrofan.

Pagsusulit sa panitikan Nedorosl D.I. Fonvizin para sa grade 9 na may mga sagot. Kasama sa pagsubok ang 2 pagpipilian. Ang bawat opsyon ay may 3 bahagi. Ang Bahagi A ay naglalaman ng 4 na gawain. Ang Bahagi B ay naglalaman ng 2 gawain. Ang Bahagi C ay naglalaman ng 1 gawain.

1 opsyon

A1. Piliin ang tamang pahayag:

1) D.I. Si Fonvizin ay ipinanganak sa isang mayamang pamilya.
2) D.I. Si Fonvizin ay isang napaka-kalmado, hindi marunong makipag-usap na bata.
3) D.I. Pinangarap ni Fonvizin ang mga reporma at pagbabago sa Russia.
4) D.I. Palaging nagsusumikap si Fonvizin para sa promosyon.

A2. Sino sa mga bayani ng komedya na "The Minor" ang nagnanais na "pakalmahin ang mga malisyosong ignoramus" na "ginagamit ang kanilang kapangyarihan para sa kasamaan nang hindi makatao"?

1) Starodum
2) Pravdin
3) Milo
4) Skotinin

A3. Bakit gustong pakasalan ni Prostakova si Mitrofanushka kay Sophia?

1) Mahal ni Mitrofanushka si Sophia
2) naiintindihan niya na si Sophia ay isang mabuti at mabait na babae
3) naaawa siya kay Sophia
4) gusto niyang makuha ang pera ni Sophia

A4. Aling bayani ng komedya na "Minor" ang pinakamalapit sa D.I. Fonvizin?

1) Milo
2) Pravdin
3) Starodum
4) Kuteikin

SA 1. Saang lungsod ipinanganak ang D.I. Fonvizin?

SA 2. Sino sa mga bayani ng komedya na "The Minor" ang nagmamay-ari ng mga salitang: "Ayokong mag-aral, gusto kong magpakasal"?

C1. Ano ang saloobin ni D.I. Fonvizin sa edukasyon ng mga batang maharlika?

Opsyon 2

A1. Piliin ang maling pahayag:

1) D.I. Nahirapan si Fonvizin sa pag-aaral.
2) Para sa pagkamalikhain ng D.I. Ang Fonvizin ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang satirical na oryentasyon.
3) D.I. Si Fonvizin ay laban sa isang walang limitasyong monarkiya.
4) D.I. Inilathala ni Fonvizin ang isang bilang ng mga gawaing pamamahayag kung saan pinapayagan ang mga polemics kay Catherine II.

A2. Sino sa mga bayani ng komedya na "The Minor" ang nagmamay-ari ng mga salitang: "Ang tunay na dignidad sa isang tao ay ang kaluluwa"?

1) Milo
2) Starodum
3) Pravdin
4) Prostakov

A3. Sino ang nagturo sa Mitrofan ng mga agham sa matematika?

1) Starodum
2) Vralman
3) Tsyfirkin
4) Kuteikin

A4. Sino sa mga bayani ng komedya na "The Minor" ang "umalis sa korte na walang mga nayon, walang ranggo... ngunit nag-uwi ng buo... kaluluwa, karangalan, mga panuntunan"?

1) Simpletons
2) Milo
3) Pravdin
4) Starodum

SA 1. Sino ang sumulat tungkol sa D.I. Mga binigay na linya ni Fonvizine?

Ito ay isang sikat na manunulat,
Sikat na Russian maligayang kapwa,
Isang manunuya na may mga laurel,
Denis, ang ignorante ay salot at takot.

SA 2. Sa ilalim ng kaninong pagtangkilik ay ang komedya na "The Minor" na itinanghal sa entablado ng Free Russian Theater?

C1. Ano ang mga mga usaping moral, tinalakay sa mga diyalogo sa pagitan nina Starodum at Pravdin?

Mga sagot sa pagsusulit sa panitikan Pagkamalikhain M.V. Lomonosov at G.R. Derzhavina para sa ika-9 na baitang
1 opsyon
A1-3
A2-1
A3-4
A4-3
SA 1. Sa Moscow
SA 2. Mitrofan
Opsyon 2
A1-1
A2-3
A3-3
A4-4
SA 1. A.S. Pushkin
SA 2. Potemkin

MGA PAGSUSULIT SA KOMEDYANG "UNDERGROUND".

Ms. Prostakova(Trishka). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Halika, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Tutal, sana dumating na ang mga guro.

Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.

Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.

Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.

Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tinamaan ako nito.

Skotinin. Oo, tila, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.

Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan.

Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.

Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.

Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.

Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.

Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?

Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.

Ms. Prostakova. Paano ito posible?

Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakikita ko na ikaw, ina, ay karapat-dapat na talunin ang ama.

Prostakov(sa gilid). Well! ang kamalasan ko! matulog sa kamay!

Mitrofan(paglalambing). Kaya naawa ako.

Ms. Prostakova(sa inis). Sino, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.

Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.

Skotinin. Well, Mitrofanushka! Ikaw, nakikita ko, ay anak ng ina, hindi anak ng ama.

Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan ako ay nasa tabi niya, sa kagalakan ay talagang hindi ako naniniwala na siya ang aking anak, si Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.

Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?

Mitrofan. Hindi, hindi, ina. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Tatakbo ako ngayon sa dovecote, baka...

Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka.

Umalis sina Mitrofan at Eremeevna.

SA 1. Ipahiwatig ang genre kung saan kabilang ang dulang "Minor".

SA 2. Pangalanan ang isang kilusang pampanitikan na binuo sa panitikan noong ika-18 siglo, ang mga prinsipyo nito ay nakapaloob sa dula.

SA 3. Ang eksena sa itaas ay naghahatid masiglang usapan mga karakter. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tauhan sa isang likhang sining?

SA 4. Sa pag-usad ng dula, ibinibigay ang mga paliwanag at komento ng may-akda (“sa gilid,” “pinalambot,” “may inis”). Anong term ang ginagamit nila?

SA 5. Ang pananalita ng mga tauhan ay puno ng mga salita at ekspresyon na lumalabag sa mga pamantayang pampanitikan ("ganyang basura," "alisin mo ako," atbp.). Ipahiwatig ang ganitong uri ng pananalita.

SA 6. Ang mga pangalan at apelyido ng mga karakter sa episode na ito ay may tiyak na kahulugan. Ano ang tawag sa mga una at apelyido na ito?

SA 7. Ang ibinigay na eksena ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga karakter, lugar at oras ng aksyon, at inilalarawan ang mga pangyayari na naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa mga pinangalanang tampok.

C1. Ano ang masasabi mo tungkol sa sistema ng edukasyon sa pamilyang Prostakov?

C2. Anong mga gawa ng mga manunulat na Ruso ang satirikong naglalarawan sa moral ng mga maharlika at ano ang naglalapit sa kanila sa dula?

SA 1. Komedya

SA 2. Klasisismo

SA 3. Dialogue

SA 4. Remarks

SA 5. katutubong wika

SA 6. Mga nagsasalita

SA 7. Paglalahad

Pravdin. Ito ang package na ang lokal na landlady mismo ang nagpaalam sa akin kahapon sa harap mo.

Starodum. Kaya, mayroon ka na bang paraan para pigilan ang kawalang-katauhan ng masamang may-ari ng lupa?

Pravdin. Ako ay inutusan na kustodiya ng bahay at mga nayon sa unang rabies, kung saan ang mga taong nasa ilalim ng kanyang kontrol ay maaaring magdusa.

Starodum. Salamat sa Diyos na ang sangkatauhan ay makakahanap ng proteksyon! Maniwala ka sa akin, aking kaibigan, kung saan nag-iisip ang soberano, kung saan alam niya kung ano ang kanyang tunay na kaluwalhatian, doon ang kanyang mga karapatan ay hindi maaaring hindi bumalik sa sangkatauhan. Doon mararamdaman ng lahat na dapat hanapin ng bawat isa ang kanilang kaligayahan at benepisyo sa isang bagay na legal... at labag sa batas na apihin ang kanilang sariling uri ng pang-aalipin.

Pravdin. Sumasang-ayon ako sa iyo tungkol dito; Oo, napakahirap na wasakin ang mga pabago-bagong pagkiling kung saan nasusumpungan ng mababang kaluluwa ang kanilang mga pakinabang!

Starodum. Makinig, aking kaibigan! Ang isang mahusay na soberanya ay isang matalinong soberanya. Ang kanyang trabaho ay ipakita sa mga tao ang kanilang direktang kabutihan. Ang kaluwalhatian ng kanyang karunungan ay upang mamuno sa mga tao, sapagkat walang karunungan upang mamuno sa mga diyus-diyosan. Ang magsasaka, na mas masahol pa sa lahat sa nayon, ay kadalasang pinipili na magpastol ng kawan, dahil nangangailangan ng kaunting katalinuhan upang pastulan ang mga baka. Ang isang soberanong karapat-dapat sa trono ay nagsisikap na itaas ang mga kaluluwa ng kanyang mga nasasakupan. Nakikita natin ito ng ating mga mata.

Pravdin. Ang kasiyahan na tinatamasa ng mga prinsipe sa pagkakaroon ng mga malayang kaluluwa ay tiyak na napakalaki na hindi ko maintindihan kung anong mga motibo ang maaaring makagambala...

Starodum. A! Magkano dakilang kaluluwa ang isa ay dapat na isang tagapamahala upang tahakin ang landas ng katotohanan at hindi kailanman lumihis dito! Gaano karaming mga lambat ang inilatag upang hulihin ang kaluluwa ng isang tao na nasa kanyang mga kamay ang kapalaran ng kanyang sariling uri! At una, isang pulutong ng mga kuripot na mambobola...

Pravdin. Kung walang espirituwal na paghamak ay imposibleng isipin kung ano ang isang mambobola.

Starodum. Ang mambobola ay isang nilalang na hindi lamang tungkol sa iba, kundi pati na rin sa kanyang sarili magandang opinyon ay wala. Ang lahat ng kanyang hangarin ay bulagin muna ang isip ng isang tao, at pagkatapos ay gawin sa kanya kung ano ang kailangan niya. Siya ay isang magnanakaw sa gabi na unang magpatay ng kandila at pagkatapos ay magsisimulang magnakaw.

Pravdin. Ang mga kasawian ng tao, siyempre, ay sanhi ng kanilang sariling katiwalian; ngunit mga paraan upang maging mabait ang mga tao...

Starodum. Nasa kamay sila ng soberanya. Sa lalong madaling panahon nakita ng lahat na kung walang mabuting pag-uugali walang sinuman ang maaaring maging isang tao; na walang karumal-dumal na haba ng serbisyo at walang halaga ng pera ang makakabili ng kung anong merito ang ginagantimpalaan; na ang mga tao ay pinipili para sa mga lugar, at hindi mga lugar ang ninakaw ng mga tao - pagkatapos ay makikita ng lahat ang kanyang kalamangan sa pagiging maayos at lahat ay nagiging mabuti.

Pravdin. Patas. Ang dakilang soberano ay nagbibigay...

Starodum.

Pravdin. Upang walang kakulangan ng mga karapat-dapat na tao, ang mga espesyal na pagsisikap ay ginagawa ngayon upang turuan...

Starodum. Dapat itong maging susi sa kagalingan ng estado. Nakikita natin ang lahat ng hindi magandang bunga ng masamang edukasyon. Buweno, ano ang maaaring dumating sa Mitrofanushka para sa amang bayan, kung saan ang mga ignorante na magulang ay nagbabayad din ng pera sa mga ignorante na guro? Ilang marangal na ama na Edukasyong moral ipinagkatiwala nila ang kanilang anak sa kanilang alipin! Pagkalipas ng labinlimang taon, sa halip na isang alipin, dalawa ang lumabas, isang matandang lalaki at isang batang panginoon.

Pravdin. Ngunit ang mga taong may pinakamataas na katayuan ay nagbibigay liwanag sa kanilang mga anak...

Starodum. Kaya, aking kaibigan; Oo, gusto ko iyon, sa kabila ng lahat ng mga spider, ang pangunahing layunin ng lahat ng kaalaman ng tao, mabuting pag-uugali, ay hindi nakalimutan. Maniwala ka sa akin, ang agham sa isang taong masama ay isang mabangis na sandata upang gumawa ng kasamaan. Ang kaliwanagan ay nagtataas ng isang banal na kaluluwa. Gusto ko, halimbawa, na kapag pinalaki ang anak ng isang marangal na ginoo, ang kanyang tagapagturo ay maglalahad ng Kasaysayan sa kanya araw-araw at magpapakita sa kanya ng dalawang lugar dito: sa isa, kung gaano kahanga-hangang mga tao ang nag-ambag sa ikabubuti ng kanilang bayan; sa isa pa, bilang isang hindi karapat-dapat na maharlika, na ginamit ang kanyang tiwala at kapangyarihan para sa kasamaan, mula sa taas ng kanyang maringal na maharlika ay nahulog sa kailaliman ng paghamak at panunuya.

SA 1. Sa loob ng ano direksyong pampanitikan nalikha ba ang dulang “The Minor”?

SA 2. Anong mga ideya sa panahon ang pinalaganap sa fragment na ito ng dulang "The Minor"?

SA 3. Ipahiwatig ang pangalan ng genre ng drama kung saan kabilang ang dulang "Minor"?

SA 4. Anong termino ang tumutukoy sa anyo ng pananalita ng mga tauhan na kumakatawan sa pagpapalitan ng mga puna:

« Starodum. Biyaya at pakikipagkaibigan sa mga taong gusto niya; tulay at ranggo sa mga karapatdapat.

Pravdin. Upang walang kakulangan ng mga karapat-dapat na tao, ang mga espesyal na pagsisikap ay ginagawa ngayon upang turuan..."?

SA 5. Ano ang pangalan ng mga kasabihan na nagpapahayag ng kumpleto at pangkalahatan na mga kaisipan sa isang laconic form: "Ang dakilang soberanya ay isang matalinong soberanya," "dapat hanapin ng bawat isa ang kanyang kaligayahan at mga benepisyo sa isang bagay na naaayon sa batas...", "agham sa isang taong masama ay isang mabangis na sandata upang gumawa ng masama.” at iba pa?

SA 6. Ipahiwatig ang apelyido ng pangunahing tauhang babae ng dula na "Minor", kung saan sa fragment na ito ng dula ay tinawag ang masamang may-ari ng lupa.

C1. Bakit napakaraming espasyo sa fragment na ito ay nakatuon sa mga talakayan tungkol sa "dakilang soberanya"?

C1. Ano ang pangunahing paksa ng fragment na ito at kung paano ito nauugnay sa pangkalahatang tema ng dula.

C2. Aling mga manunulat na Ruso ang sinubukang lumikha ng imahe ng isang perpektong pinuno sa mga pahina ng kanilang mga gawa?

SA 1. Klasisismo

SA 2. Edukasyon

SA 3. Komedya

SA 4. Dialogue

SA 5. Aphorism

SA 6. Prostakov

Pravdin. Hindi ka ba nahihiya, Kuteikin?

Kuteikin(ibinaba ang kanyang ulo). Nakakahiya ka, damned one.

Starodum(Kay Tsyfirkin). Narito sa iyo, aking kaibigan, para sa iyong mabait na kaluluwa.

Tsyfirkin. Salamat, Kamahalan. Mapagpasalamat. Libre mo akong ibigay. Ako mismo, nang hindi karapat-dapat dito, ay hindi hihingi ng isang siglo.

Milo(binigyan siya ng pera). Narito ang higit pa para sa iyo, aking kaibigan!

Tsyfirkin. At salamat ulit.

Binibigyan din siya ni Pravdin ng pera.

Tsyfirkin. Bakit, honor, nagrereklamo ka?

Pravdin. Dahil hindi ka katulad ni Kuteikin.

Tsyfirkin. AT! Ang iyong karangalan. Akoy isang sundalo.

Pravdin (Kay Tsyfirkin). Sige, kaibigan, kasama ng Diyos.

Umalis si Tsyfirkin.

Pravdin. At ikaw, Kuteikin, baka pumunta ka rito bukas at mag-abala para makipag-ayos sa mismong babae.

Kuteikin (Nauubusan na). Sa sarili ko! Sumusuko na ako sa lahat.

Vralman (Sa Starodum). Starofa pagdinig ay hindi ostafte, fashe fysokorotie. Ibalik mo ako sa sepa.

Starodum. Oo, Vralman, sa palagay ko, nahulog ka na ba sa likod ng mga kabayo?

Vralman. Hoy, hindi, tatay ko! Shiuchi na may mahusay na hospotam, nababahala ako na kasama ko ang mga kabayo.

Ms. Prostakova, Starodum, Milon, Sofya, Pravdin, Mitrofan, Eremeevna.

Starodum (kay Pravdin, hawak ang kamay nina Sophia at Milan). Well, aking kaibigan! Pumunta kami. Sana tayo...

Pravdin. Lahat ng kaligayahan kung saan ang mga tapat na puso ay may karapatan.

Ms. Prostakova (nagmamadaling niyakap ang kanyang anak). Ikaw na lang ang natitira sa akin, my mahal kong kaibigan, Mitrofanushka!

Mitrofan. Hayaan mo, ina, kung paano mo ipinapilit ang iyong sarili...

Ms. Prostakova. At ikaw! At iniwan mo ako! A! walang utang na loob! (Siya ay nahimatay.)

Sophia(tumakbo sa kanya). Diyos ko! Wala siyang alaala.

Starodum (Sofya). Tulungan mo siya, tulungan mo siya.

Tumutulong sina Sofya at Eremeevna.

Pravdin (Kay Mitrofan). Bastos! Dapat ka bang maging bastos sa iyong ina? Ang kanyang nakakabaliw na pag-ibig para sa iyo ang nagdala sa kanya ng pinaka kasawian.

Mitrofan. Parang hindi niya alam...

Pravdin. bastos!

Starodum(Eremeevna). Ano na siya ngayon? Ano?

Eremeevna(Titig na titig kay Ms. Prostakova at pinagdaop ang kanyang mga kamay). Gigising siya, tatay ko, magigising siya.

Pravdin (Kay Mitrofan). SA ikaw, aking kaibigan, alam ko kung ano ang gagawin. Pumunta ako para maglingkod...

Mitrofan (waving his hand). Para sa akin, kung saan nila ako pupuntahan.

Ms. Prostakova (nagising sa kawalan ng pag-asa). tuluyan na akong naliligaw! Naagaw na ang kapangyarihan ko! Hindi mo maipakita ang iyong mga mata kahit saan dahil sa kahihiyan! Wala akong anak!

Starodum (tinuro si Ms. Prostakova) Ito ang mga bunga na karapat-dapat sa kasamaan!

SA 1. Anong elemento sa pagbuo ng balangkas ng akda ang fragment na ito?

SA 2. Tukuyin ang genre ng gawaing "Minor"?

SA 3. Alin sa mga tauhan sa dulo ng dula ang nagpapahayag pagtatasa ng may-akda mga pangyayari?

SA 4. Ang teksto ng fragment ay isang paghalili ng mga maikling pahayag iba't ibang tao. Ano ang tawag sa ganitong uri ng komunikasyong berbal sa isang dramatikong akda?

SA 5. Maghanap at isulat ang isang salita mula sa huling pangungusap ni Prostakova na kabilang sa katutubong wika.

SA 6. Isa sa mga katangiang pamamaraan ng klasisismo ay ang pagpapakita ng katangian ng bayani sa pamamagitan ng kanyang apelyido. Ano ang tawag sa mga apelyido na ito?

C2. Sa aling mga gawa ng mga klasikong Ruso ay ipinahayag ang "karapat-dapat na mga bunga ng kasamaan"?

SA 1. Denouement

SA 2. Komedya

SA 3. Starodum

SA 4. Dialogue

SA 5. Wala kahit saan

SA 6. Mga nagsasalita

. "Undergrown"

1. Basahin ang fragment ng teksto sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain B1-B4

Act two, hitsuraVI

Ms. Prostakova. Well, ngayon kahit paano basahin ang iyong likod sa Russian, Mitrofanushka.

Mitrofan. Oo, butts, bakit hindi?

Ms. Prostakova. Mabuhay at matuto, mahal kong kaibigan! ganyang bagay.

Mitrofan. Paanong hindi! Papasok sa isip ko ang pag-aaral. Dapat mo ring dalhin ang iyong mga tito dito!

Ms. Prostakov a. Ano? Anong nangyari?

Mitrofan. Oo! Tingnan ang mapanglaw mula sa iyong tiyuhin; at doon mula sa kanyang mga kamao at para sa aklat ng mga oras. Hindi, salamat, tapos na ako sa sarili ko!

Ms. Prostakova (natatakot). Ano, ano ang gusto mong gawin? Bumalik ka sa iyong katinuan, sinta!

Mitrofan. Nandito si Vit at malapit ang ilog. Sumisid ako, kaya tandaan ang aking pangalan.

Ms. Prostakova (sa tabi ko). Pinatay ako! Pinatay ako! Sumainyo ang Diyos!

Eremeevna. Tinakot ng tiyuhin ang lahat. Halos mahawakan ko siya sa buhok. At para sa wala... tungkol sa wala...

Ms. Prostakova (galit). Well...

Eremeevna. I pestered him: gusto mo bang magpakasal?..

Gng. Prostakova. Well...

Eremeevna. Hindi ito itinago ng bata, matagal na mula nang magsimula siyang manghuli, tito. Paano siya magagalit, aking ina, kung paano niya isusuka ang kanyang sarili!..

Ms. Prostakova (nanginginig). Buweno... at ikaw, hayop, ay natigilan, at hindi mo hinukay ang tabo ng iyong kapatid, at hindi mo pinunit ang kanyang nguso sa mga tainga...

Eremeevna. tinanggap ko! Oh, tinanggap ko, oo... Ms. Prostakova. Oo... oo ano... hindi anak mo, hayop! Para sa iyo, patayin mo man lang ang munting bata.

Eremeevna. Ah, lumikha, magligtas at maawa ka! Kung ang kapatid ko ay hindi nagpasya na umalis sa mismong sandaling iyon, nakipaghiwalay na ako sa kanya. Iyan ang hindi iuutos ng Diyos. Ang mga ito ay magiging mapurol (tinuro ang mga pako) Hindi ko man lang iligtas ang mga pangil.

Gng. Prostakova. Lahat kayo, mga hayop, ay masigasig sa salita lamang, at hindi sa gawa...

Eremeevna (umiiyak). Hindi ako masigasig para sa iyo, ina! Hindi ka na marunong maglingkod... I would be glad if nothing else... you don’t regret your stomach... but you don’t want everything.

Kuteikin. Uutusan mo ba kaming umuwi?

Tsyfirkin. Saan tayo dapat pumunta, sa iyo (Magkasama.)

karangalan?

Ms. Prostakova. Ikaw, isang matandang mangkukulam, napaluha. Pumunta ka at pakainin mo sila, at pagkatapos ng hapunan ay bumalik kaagad dito. (Para kay Mitrofan.) Sumama ka sa akin, Mitrofanushka. Hindi kita hahayaang mawala sa paningin ko ngayon. Sa sandaling sabihin ko sa iyo, maliit, gusto mong mabuhay sa mundo. Ito ay hindi isang siglo para sa iyo, aking kaibigan, ito ay hindi isang siglo para sa iyo upang matuto. Salamat sa Diyos, naiintindihan mo na kaya mo na mismo ang magpalaki ng mga bata. (Sa Eremeevna.) Hindi ko kakausapin ang aking kapatid sa iyong paraan. Hayaan ang lahat mabubuting tao makikita nila na ito ay ina at ang ina ay mahal. (Umalis siya kasama si Mitrofan.)

Kuteikin. Ang iyong buhay, Eremeevna, ay parang napakadilim. Tara na sa hapunan, at uminom muna ng isang baso ng kalungkutan...

Tsyfirkin. At may isa pa, narito ang pagpaparami

Eremeevna(naluluha). Hindi ako lilinisin ng mahirap!

Apatnapung taon na akong naglilingkod, ngunit ang awa ay pareho pa rin...

Kuteikin. Dakila ba ang charity?

Eremeevna. Limang rubles bawat taon, at limang sampal bawat araw.

Inalis siya nina Kuteikin at Tsyfirkin sa ilalim ng iyong mga bisig

Tsyfirkin. Alamin natin sa talahanayan kung ano ang iyong kita sa buong taon.

SA 1. Ano ang genre ng dulang “The Minor”?

SA 2. Anong kilusang pampanitikan nabibilang ang pagkamalikhain?

SA 3. Ano ang pangalan ni Uncle Mitrofan?

SA 4. Ano ang posisyon ng dating seminarista na si Kuteikin at retiradong sarhento na Tsyfirkin sa bahay ng mga Prostakov?

2. Mga gawaing may mga detalyadong sagot na may limitadong saklaw (5-10 pangungusap)C.I., C2

C1.Ano, ayon kay Gng. Prostakova, dapat ipakita ang pagmamahal ng ina at tungkulin ng ina?

C2. Sa anong mga gawa ng panitikang Ruso noong ika-19 na siglo ang tema ng edukasyon at pagpapalaki ng isang batang maharlika ay dinala sa unahan at sa anong mga paraan? pagkakatulad at pagkakaiba ng kanilang mga bayani at Mitrofan Prostakov?

Mga sagot:

C1. Pagmamahal ng ina Si Mrs. Prostakova ay nakikilala sa pamamagitan ng matinding pagiging agresibo at kabastusan ng mga pagpapakita. Sa pananaw ni Prostakova, ang pag-ibig ay dapat una sa lahat ay isaalang-alang ang pagiging handa kahit na para sa sariling kapatid na "hukayin... sa tabo" at "punitin ang kanyang nguso at..... tainga," kung ang mga interes ni Mitrofanushka ay sa anumang paraan nasaktan. Ang pagkuha ng edukasyon ay hindi dapat hadlangan ang iyong minamahal na anak na magsaya, at tiyak na hindi dapat makaapekto sa kanyang kalusugan: ang pagpili sa pagitan ng isang aralin at isang nakabubusog na tanghalian ay palaging gagawin pabor sa tanghalian. Sa finale, dahil sa pagmamahal kay Mitrofanushka, handa si Prostakova na gumawa ng parehong krimen (ang pagkidnap kay Sophia) at pakitang-tao na pagsisisi. Ngunit ang pangunahing bagay para sa kanya ay ang itaas si Mitrofanushka upang maging isang tunay na Prostakov: "Mula sa aming pamilya ng Prostakovs, tingnan mo, nakahiga sa iyong tabi, lumilipad ang mga ranggo sa iyo." Mula pagkabata, si Mitrofan ay binigyan ng pagkakataong humiga sa tabi ng kanyang ina; Ang kailangan lang nating gawin ay maghintay sa mga opisyal...

C2. Ang paksa ng edukasyon at pagpapalaki ng isang batang maharlika ay paulit-ulit na nakakaakit ng pansin ng mga Ruso mga manunulat noong ika-19 na siglo siglo. Ang mga direktang sanggunian sa "The Minor" ay nakapaloob sa " Ang anak na babae ng kapitan": Iniulat ni Grinev sa unang kabanata na siya ay "lumaki bilang isang tinedyer," na humahabol sa mga kalapati at nakikipaglaro sa paglukso kasama ang mga batang lalaki sa bakuran. Sa kuwento tungkol sa pagkuha ng edukasyon, si Grinev ay labis na kabalintunaan: Si Beaupre ay hindi makapagturo sa kanya ng anumang bagay; ngunit natanggap ni Grinev ang kanyang pangunahing aralin sa buhay na "underage" mula sa kanyang ama - ang tipan na "panatilihin ang karangalan mula sa isang murang edad." Ang isa pang halimbawa ay ang kwento ng pagpapalaki ni Oblomov nobela ng parehong pangalan. Upang magsaya, magkaroon ng masaganang pagkain, makinig sa isang fairy tale mula sa yaya - lahat ng mga pagkakataong ito ay ibinibigay sa kanya kahit na sagana, at sila ang naglalapit sa mga prinsipyo ng kanyang pagpapalaki sa mga kung saan pinalaki si Mitrofan Prostakov. . Gayunpaman, kung ang bayani ni Fonvizin ay nakalaan na manatiling ignorante at ignorante, kung gayon si Oblomov ay ipinakita ng may-akda bilang isang tunay na mabait, taos-pusong tao, na pinagkalooban ng "tulad ng kalapati na lambing" at isang pusong ginto.

Basahin ang isang sipi mula sa dula at kumpletuhin ang lahat ng mga gawain Pagpipilian 1.

Act 3, eksena 7.

Mula sa mga salita: Ms. Prostakova. Habang siya ay nagpapahinga, ang aking kaibigan, hindi bababa sa para sa kapakanan ng hitsura, matuto, upang ito ay umabot sa kanyang mga tainga kung paano ka nagtatrabaho, Mitrofanushka.

Bago ang mga salita: Mitrofan. "Panunuya ng mga tao."

Kuteikin."And uni..."

SA 1. Bakit pinapayuhan ni Gng. Prostakova si Mitrofanushka na mag-aral?

SA 2. Paano nagtatapos ang kababalaghang nabasa mo?

SA 3. Sino si Tsyfirkin sa balangkas ng drama?

SA 4. Anong payo ang iniaalok ni Gng. Prostakova kay Mitrofan kapag nalutas niya ang isang problema tungkol sa pera?

SA 5. Anong mga katangian ng Mitrofan ang ipinakita sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ng komedya?

SA 6. Ano ang pangunahing suliranin ng dulang “The Minor?”

SA 7. Ayon sa mga kanon ng anong kilusang pampanitikan isinulat ang dulang “Minor”?

ALAS-8. Ano ang pangunahing nilalaman ng kababalaghan sa pagbasa?

SA 9. Isulat ang terminolohikal na pangalan ng mga verbal at gramatikal na anyo na nagbibigay sa pananalita ng mga tauhan ng isang bastos, istilong pinababang tono: "palaging nagpapagal na walang magawa," "at pagkatapos ay nagpakasal ako," "naakit."

SA 10 O'CLOCK. Anong papel ang ginagampanan ng mga pahayag ni Gng. Prostakova sa hindi pangkaraniwang bagay na ito?

SA 11. Ang kababalaghang ito ba ay matatawag na kasukdulan sa pag-unlad ng aksyon?

SA 12. Ipahiwatig ang genre ng dulang “The Minor.” Tukuyin ito.

B13. Ano ang tawag sa kritisismong pampanitikan para sa isang pag-uusap sa pagitan ng dalawa o higit pang mga tauhan na nagaganap sa panahon ng isang aksyon?

Pagsusulit sa kontrol hango sa komedya na "The Minor".

Basahin ang isang sipi mula sa dula at kumpletuhin ang lahat ng mga gawain Pagpipilian 2.

Aksyon 5, phenomenon 1.

Sa mga salita ng: Pravdin Ito ang pakete na ang lokal na may-ari mismo ang nag-abiso sa akin kahapon sa harap mo.

Bago ang mga salita: Starodum Ano ang nangyari?

Kapag kinukumpleto ang mga gawain B1-B7, magbigay ng mga sagot sa mga tanong sa anyo ng kumbinasyon ng mga salita.

SA 1. Anong kalidad ng karakter ng may-ari ng lupa na si Prostakova ang gustong alisin ni Starodum?

SA 2. Ayon sa balangkas ng drama, sino si Starodum?

SA 3. Kaninong mga kamay ang naglalaman ng mga paraan upang maging mabait ang mga tao, ayon kay Starodum?

SA 4. Anong mga salita ang sinasabi ni Starodum tungkol sa tunay na serbisyo ng isang tao?

SA 5. Paano nagtatapos ang kababalaghang ito?

SA 6. Ano ang nakikita ni Starodum bilang dahilan ng hindi magandang pagpapalaki kay Mitrofan?

SA 7. Ano, ayon kay Starodum, ang agham sa isang tiwaling tao?

Kapag kinukumpleto ang mga gawain B8-B13, magbigay ng detalyadong sagot sa tanong.

ALAS-8. Anong paksa sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ang naging pangunahing isa sa diyalogo sa pagitan ng Starodum at Pravdin?

SA 9. Sino sa mga kalahok sa diyalogong ito ang nagpapahayag ng mas matalinong paghuhusga tungkol sa pagpapalaki ng tao?

SA 10 O'CLOCK. Aling parirala ng Starodum tungkol sa kaliwanagan ang maaaring ituring na isang catchphrase?

SA 12. Anong sikat na parirala mula sa Starodum tungkol kay Gng. Prostakova ang nagtatapos sa komedya na "The Minor"?

B13. Ano ang kahulugan ng salitang "menor de edad" sa komedya?

Mga sagot.

Opsyon 1.

SA 1. For show lang.

SA 2. Pagbasa ng Aklat ng mga Oras.

SA 3. Si Tsyfirkin ay isang retiradong sarhento.

SA 4. Natagpuan ko ang pera at hindi ito ibinahagi sa sinuman.

SA 5. Katangahan at kawalan ng kultura.

SA 6. Pamilya at sambahayan.

SA 7. Ayon sa mga canon ng klasisismo.

ALAS-8. Ang pangunahing nilalaman ng hindi pangkaraniwang bagay na binasa ay ang aralin sa aritmetika ni Mitrofan kasama si Tsyfirkin.

SA 9. Karaniwang pananalita.

SA 11. Hindi, hindi ito ang rurok.

SA 12. Ang gawaing ito ay kabilang sa genre ng komedya. Komedya (mula sa Griyego na "merry crowd") - dramatikong gawain, na naglalarawan ng mga sitwasyon sa buhay at mga karakter na nagdudulot ng pagtawa.

B13. Dialogue.

Mga sagot.

Opsyon 2.

SA 1. Kawalang-katauhan.

SA 2. Isang marangal na maharlika.

SA 3. Sa kamay ng soberanya.

SA 4."Ang mga tao ay pinili para sa mga lugar, hindi mga lugar ay ninakaw ng mga tao."

SA 5. gulat na tanong ni Starodum.

SA 6. Sa pagbabayad ng mga mangmang na magulang para sa edukasyon ng kanilang anak sa mga ignorante na guro.

SA 7. Ang gumawa ng masama gamit ang mabangis na sandata.

ALAS-8. Ang pangunahing paksa ng diyalogo sa pagitan nina Starodum at Pravdin ay ang paksa ng pagpapalaki ng tao sa lipunan.

SA 9. Starodum.

SA 10 O'CLOCK. Ang kaliwanagan ay nagtataas ng isang banal na kaluluwa.

SA 11. Oo kaya mo.

SA 12."Narito ang mga bunga ng kasamaan"

B13. Ang salitang ito ay nagiging kasingkahulugan ng hangal na ignoramus at sinta ng ina.