Ang eksena sa itaas ay naghahatid ng masiglang pag-uusap. Mga pagsubok sa komedya na "The Minor"
Denis Ivanovich Fonvizin
Komedya "The Minor" (1782)
Kahulugan ng pangalan
|
Noong ika-18 siglo ang mga menor de edad ay mga anak ng maharlika na hindi pa umabot sa 15 taong gulang, ibig sabihin, ang edad na itinalaga ni Peter I para sa pagpasok sa serbisyo. Binigyan ni Fonvizin ang salitang ito ng isang mapanukso, ironic na kahulugan. |
||
|
Mitrofan |
||
|
Immaturity ng pag-iisip paggalang: hindi alam ang aritmetika o heograpiya, hindi masabi ang pagkakaiba pang-uri mula sa pangngalan |
Kababaan ng moral paggalang: hindi marunong rumespeto sa dignidad ibang tao |
Menor de edad sa damit na sibilyan kahulugan: ay hindi sapat na matured upang maunawaan ang kanyang tungkulin sa estado: " Buweno, ano ang maaaring lumabas dito para sa amang bayan? Mitrofanushki?..» (Starodum) |
Sistema ng karakter ng komedya
|
Tatlong grupo ang malinaw na nakikilala: sa bawat isa ay may tatlong lalaki at isa imahe ng babae |
||
|
Mga positibong bayani |
Mga negatibong bayani |
Mga tagapagturo |
|
Starodum; |
Prostakova; Prostakov; Skotinin; Mitrofan |
Eremeevna; Tsyfirkin; Kuteikin; Vralman |
Mga negatibong bayani
Prostakova
|
Kahulugan ng pangalan |
Mula sa "simple, simpleton." Noong ika-18 siglo Ang salitang "simple" ay nangangahulugang "walang laman, walang tao" |
|
Mga katangian ng karakter |
Despotic, walang prinsipyo. Kapag nakaharap sa isang mas malakas na tao, nagsisimula siyang pasayahin at pasayahin ang kanyang sarili. Ninanakawan at pinaparusahan niya ang mga magsasaka, na isinasaalang-alang ang mga ito na mas mababang tao. Masungit, masungit, makasarili, may pakialam lang sa sariling kapakanan. Nakikita ang kahulugan ng kanyang buhay sa kanyang anak, nagmamahal sa kanya nang walang taros |
|
Pagpapalaki at edukasyon Prostakova |
Minana ni Prostakova ang kanyang kakulangan sa moral na mga prinsipyo mula sa kanyang mga magulang. Lumaki siya sa isang pamilya na may labingwalong anak, kung saan dalawa lamang ang nakaligtas, ang iba ay namatay dahil sa kapabayaan ng magulang. Ang ama ni Prostakova, na nagsilbi bilang isang gobernador sa loob ng labinlimang taon, ay nanatiling hindi marunong bumasa at sumulat, ngunit pinamamahalaang yumaman, at namatay sa gutom, nakahiga sa isang dibdib ng pera. |
|
Kalabuan ng imahe |
Sa pagtatapos ng komedya ni Prostakova, nang iwanan siya ng kanyang minamahal na anak, nagdudulot siya ng awa sa mga bayani at madla. Ang karakter at mga saloobin sa buhay ni Prostakova ay hindi niya kasalanan, ngunit ang resulta ng isang hindi magandang pagpapalaki |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Bago magsimula ang komedya: sinasamantala ang pagkaulila ni Sophia, kinuha niya ang kanyang ari-arian. Nagaganap ang komedya sa bahay ni Prostakova. Nagpasya si Prostakova na pakasalan si Sophia nang walang pahintulot, una sa kanyang kapatid na si Skotinin, pagkatapos ay sa kanyang anak na si Mitrofan. Sinusubukang ayusin ang pagkidnap kay Sophia at ipakasal siya kay Mitrofan |
|
Prostakova |
- "Gustung-gusto ko na ang mga estranghero ay nakikinig sa akin." - "Mula umaga hanggang gabi ako'y nakabitin sa dila, hindi ko inilapag ang aking mga kamay: Ako ay nagpapagalit, ako'y lumalaban; Ganito ang pagkakaisa ng bahay." - "Dahil kinuha namin ang lahat ng mayroon ang mga magsasaka, wala na kaming maibabalik." - "Ang isang maharlika ay hindi malayang hagupitin ang kanyang mga lingkod kung gusto niya! Ngunit bakit tayo binigyan ng kautusan tungkol sa kalayaan ng maharlika?” - "Ang tanging alalahanin ko, ang tanging kagalakan ko ay Mitrofanushka. Lumilipas ang aking edad. Inihahanda ko siyang maging isang tao." Prostakova tungkol sa kanyang ama: "Ito ay nangyari na siya ay nagpasya na sumigaw: Isusumpa ko ang bata na natututo ng isang bagay mula sa mga infidels, at maging si Skotinin na gustong matuto ng isang bagay." |
|
Pravdin tungkol sa Prostakova |
- "Nakakita ako ng isang may-ari ng lupain na hindi mabilang na tanga, at isang asawa na isang kasuklam-suklam na galit, na ang mala-impiyernong disposisyon ay nagdudulot ng kasawian sa kanilang buong bahay." - “Dapat bang maging bastos ka sa nanay mo? Ang kanyang nakakabaliw na pag-ibig para sa iyo ang nagdulot sa kanya ng pinaka kasawian."(Mitrofan) |
|
Sofia tungkol sa Prostakova |
"Narinig kong ginagawa akong tagapagmana ng tiyuhin ko, bigla akong napunta sa pagiging mabait at pagiging mabait." |
Skotinin
|
Kahulugan ng pangalan |
Nagmula sa "baka", "baka". Sa isang banda, sinasalamin nito ang pagmamahal ng bayani sa mga hayop sa bukid (baboy), sa kabilang banda side, nagpapakilala sa kanya bilang isang bastos, masamang tao |
|
Mga katangian ng karakter |
bastos, ignorante, malupit ( “Hindi ba malayang talunin ang isang maharlika lingkod kung kailan niya gusto?" "Kahit anong pagkawala Sa halip na sundan siya, kukunin ko ang sarili kong mga magsasaka at mauuwi sa tubig."). Narcissistic ( "Sasabihin ko, nang hindi nagyayabang, kung ano ako, talagang, kakaunti sila."). Hindi maunlad ang pag-iisip. Pangunahing hilig- pag-ibig sa baboy ( "Mahilig ako sa baboy, sis.") |
|
Pagpapalaki |
Siya ay pinalaki sa parehong kapaligiran bilang Prostakova. Ipinagmamalaki ang kanyang kakulangan sa edukasyon |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Una, gusto niyang pakasalan si Sophia upang makuha ang kanyang ari-arian, sikat sa mga baboy, at "magkaroon ng sariling mga biik"; pagkatapos - para gamitin ang mana ni Sophia para bilhin muli ang "lahat ng baboy sa mundo." Sa pagtatapos ng komedya, inutusan siyang ipaalam sa "lahat ng Skotinin" (i.e., lahat ng may-ari ng lupa, tipikal na kinatawan which Skotinin is) na sila ay parurusahan sa kanilang bastos na ugali sa mga utusan |
Mitrofan
|
Kahulugan ng pangalan |
Isinalin mula sa Griyego, “kumakatawan sa ina,” “ibinigay ng ina.” Binibigyang-diin ng pangalan ng bayani na ang kanyang ina ang may pinakamapangwasak na impluwensya sa kanya. Si Mitrofan ay naging kung ano siya bilang isang resulta ng hindi tamang pagpapalaki |
|
Mga katangian ng karakter |
Spoiled, paiba-iba, makasarili. Walang kakayahang magmahal: pinapaboran niya ang kanyang ina habang nararamdaman niya ang kanyang lakas, ngunit kapag si Prostakova ay nawalan ng kapangyarihan sa bahay, itinulak niya siya palayo. Makasarili, tuso - nagbabanta sa pagpapakamatay, nagpapanggap na may sakit. Tamad, mahilig kumain, may pag-ayaw sa anumang trabaho - ginugugol niya ang lahat ng kanyang oras sa dovecote. Sa pakikitungo sa mga tao siya ay bastos at walang pakundangan, dahil nararamdaman niya ang proteksyon ng kanyang ina. Duwag (nagtatago sa likod ni Eremeevna nang inatake siya ni Skotinin) |
|
Pagpapalaki at edukasyon |
Ganap na ignorante, sa kabila ng katotohanan na ang mga guro ay nagtuturo sa kanya. " Tsyfirkin. Binigyan ako ng Diyos ng isang estudyante, anak ng isang boyar. Tatlong taon ko na siyang kinakalaban: hindi ko na mabilang ang tatlo hindi pwede. - Kuteikin. Kaya mayroon kaming isang problema. Apat na taon na akong nagpapahirap sa tiyan ko. Kung uupo ka ng isang oras, hindi ka makakagawa ng bagong linya maliban sa iyong mga puwit; Oo, at siya ay bumulung-bulong sa kanyang likuran, Patawarin ako ng Diyos, nang walang bodega sa mga bodega, walang pakinabang sa kanyang pananalita». Ang parirala ni Mitrofan na "Ayokong mag-aral, gusto kong magpakasal" ay naging popular |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Ang pag-aalala kay Mitrofan ang dahilan ng pagnanais ni Prostakova na pakasalan siya ni Sophia. Hindi direktang bahagi sa pagbuo ng komedya, ngunit ito ang sanhi ng maraming mga salungatan |
Prostakov
Mga positibong bayani
Starodum
|
Kahulugan ng pangalan |
Nangangahulugan ng "pag-iisip sa lumang paraan", ay nagpapahiwatig na ang kanyang mga mithiin ay nabibilang sa nakaraang, Petrine, panahon |
|
Mga katangian ng karakter |
Matapat, marangal. Sinabi ni Pravdin tungkol sa Starodum: "Mula sa kapanganakan hindi siya nagsasalita ng wika "oo" nang maramdaman ng kanyang kaluluwa ang "hindi." Ang pagkawalang-kilos at kawalang-katauhan ay pumukaw ng galit at paghamak sa kanya ( "Walang ganito pinahirapan ang aking puso na parang inosente sa mga lambat panlilinlang. Hindi naman ako naging ganito natuwa sa sarili, para siyang nasuka samsam mula sa mga kamay ng bisyo"). Nakakamit niya ang lahat sa pamamagitan ng tapat na trabaho ( "Nagretiro ako ng ilang taon sa lupain kung saan kinukuha ang pera nang hindi ipinagpapalit sa budhi, nang walang karumal-dumal na seniority, nang hindi ninanakawan ang amang bayan."). Ang mga tao ay tinatasa sa pamamagitan ng pakinabang na hatid nila sa inang bayan, at hindi sa kanilang ranggo at posisyon sa lipunan |
|
Pagpuna sa korte at monarko |
- "Halos walang nagmamaneho sa malaking tuwid na kalsada, ngunit lahat ay lumilihis, umaasang makarating doon sa lalong madaling panahon." - “Ibinabagsak ng isa ang isa, at hindi na muling itinataas ng nakatayo sa lupa ang nasa lupa.” - "Iniwan ko ang korte nang walang mga nayon, walang laso, walang ranggo, ngunit iniuwi ko ang aking tahanan nang buo, ang aking kaluluwa, ang aking karangalan, ang aking mga patakaran." - “Ang dakilang soberano ay ang matalinong soberanya. Ang kanyang trabaho ay ipakita sa mga tao ang kanilang direktang kabutihan... Ang isang soberanong karapat-dapat sa trono ay nagsisikap na itaas ang mga kaluluwa ng kanyang mga nasasakupan.” Ang mismong pangako ni Starodum sa "sinaunang panahon" ni Peter ay isang kakaibang anyo ng pagtanggi sa "bago" ni Catherine |
|
utos ni Starodum kay Sophia |
- “Lahat ng tao ay makakahanap ng sapat na lakas sa kanyang sarili upang maging banal. Kailangan mo itong tiyak na gusto, at pagkatapos ay ang pinakamadaling bagay ay ang hindi gumawa ng isang bagay na sasaktan ka ng iyong konsensya." - “Kakalkulahin ko ang antas ng maharlika sa bilang ng mga gawa na ginawa ng dakilang maginoo para sa inang bayan, at hindi sa bilang ng mga gawa na ginawa niya sa kanyang sarili dahil sa pagmamataas; hindi sa dami ng taong tumatambay sa kanyang pasilyo, kundi sa dami ng taong nasisiyahan sa kanyang pag-uugali at mga gawa.” - “Ayon sa kalkulasyon ko, ang mayaman ay hindi ang nagbibilang ng pera para itago sa dibdib, kundi ang nagbibilang ng sobra sa kung ano ang meron siya para makatulong sa taong wala ang kailangan niya. ” - “Sa runaway minds nakikita natin ang masasamang asawa, masamang ama, masamang mamamayan. Ang mabuting pag-uugali ay nagbibigay sa kanya ng direktang presyo. Kung wala siya matalinong tao- isang halimaw." - “Ang dignidad ng puso ay hindi mahahati. Ang isang tapat na tao ay dapat na ganap patas na tao» |
|
Pagpapalaki at edukasyon |
- "Ang pagpapalaki na ibinigay sa akin ng aking ama ay ang pinakamahusay sa siglong iyon. Sa oras na iyon, kakaunti ang mga paraan upang matuto, at hindi pa rin nila alam kung paano pupunuin ang isang walang laman na ulo sa isip ng ibang tao." - "Ang aking ama ay palaging nagsasabi sa akin ng parehong bagay: magkaroon ng isang puso, magkaroon ng isang kaluluwa, at ikaw ay magiging isang tao sa lahat ng oras." |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Sa pagdating ng Starodum, nagsimula ang mga pangunahing kaganapan ng komedya: ang paggawa ng mga posporo nina Skotinin at Mitrofan, ang pagtanggi na pakasalan si Sophia, ang organisasyon ni Prostakova ng pagkidnap kay Sophia. Ang pamana na iniwan niya kay Sophia ay nagpapalaya sa kanya at nagdudulot ng pagkainggit mula sa mga negatibong karakter Ang pagnanais na pakasalan si Sophia sa isang tao binata sa pagmamahalan Sina Sophia at Milon at kasabay nito ang kahandaang sumunod sa kanilang tiyuhin sa lahat ng bagay ay lumilikha ng intriga hanggang sa maging malinaw na ang binata na binasa ni Starodum bilang asawa ng kanyang pamangkin at Milon ay isang tao. Sa pamamagitan ng bibig ng Starodum, ang mga saloobin at pananaw ni Fonvizin mismo ay ipinahayag; ito ay isang bayani na nagpapahayag ng ideolohikal na nilalaman ng komedya |
Pravdin
|
Kahulugan ng pangalan |
Nagmula sa "katotohanan", katotohanan, i.e. katarungan, ang pinaglilingkuran ng bayaning ito. Ang pansin ay nakatuon sa apelyido ng bayani, na nagbibigay ng espesyal na kahalagahan: “Skotinin. Paano ang iyong apelyido? Hindi sapat ang narinig ko. Pravdin. Tinatawag ko ang aking sarili na Pravdin upang ikaw sapat na ang narinig" |
|
Mga Aktibidad Pravdin |
Nagsisilbing opisyal sa viceroyalty - isang institusyong nilikha noong 1775 ni Catherine II sa bawat lalawigan upang pangasiwaan ang pagpapatupad ng mga kautusan ng pamahalaan sa lokal. Itinuturing ni Pravdin ang kanyang pangunahing gawain, hindi lamang dahil sa kanyang posisyon, kundi pati na rin "sa kanyang sariling gawa ng puso," bilang ang pagsupil sa kusang loob ng mga may-ari ng lupa, na, "pagkatapos kanilang mga tao buong lakas, gamitin siya para sa kasamaan nang hindi makatao" |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Sa pagtatapos ng komedya, si Pravdin, sa ngalan ng gobyerno, ay kinukustodiya ang ari-arian ni Prostakova, na inaalis sa kanya ang karapatang arbitraryong itapon ang mga magsasaka |
Milo
|
Katangian |
Isang huwarang opisyal, matapang at hindi makasarili. Taos-puso niyang minamahal si Sophia at hindi naghahanap ng mga benepisyo mula sa pagpapakasal dito. - “At ano ang pagkakaiba ng kawalang-takot ng isang sundalo na, sa isang pag-atake, ay isinapanganib ang kanyang buhay kasama ng iba, at sa pagitan ng kawalang-takot ng isang estadista na nagsasabi ng totoo sa soberanya, na nangangahas na galitin siya. Ang hukom na, hindi natatakot sa paghihiganti o sa mga banta ng malakas, ay nagbigay ng hustisya sa mga walang magawa, ay isang bayani sa aking paningin.” |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Mga paghahabol para sa kamay ni Sophia, bilang antipode ng mga hindi karapat-dapat na contenders - Skotinin at Mitrofan. Siya ay naging fiancé ni Sophia, na nagdulot ng galit ni Prostakova. Iniligtas si Sophia mula sa pagkidnap |
Sophia
|
Kahulugan ng pangalan |
Isinalin mula sa Greek ito ay nangangahulugang "karunungan" (ang pinakamataas na halaga ng panahon ng Enlightenment) |
|
Katangian |
Mahinhin, masinop, banal. Siya ang sagisag ng "kabutihan sa mga kamay ng bisyo." Uhaw sa kaalaman, naghahanap ng mga patnubay sa moral ("Ang iyong mga tagubilin, tiyuhin, ay bubuo ng aking buong kagalingan. Bigyan mo ako ng mga patakaran na dapat kong sundin. Gabayan mo ang puso ko. Handa itong sundin ka"). Iginagalang ang mga nakatatanda |
|
Mga function sa pagbuo ng plot |
Ang saloobin ni Prostakova kay Sophia ay nagpapakita ng pagkauhaw sa kita at ang paniniil ng may-ari ng lupa. Ang paggawa ng mga posporo nina Skotinin, Mitrofan at Milon kay Sophia ang bumubuo sa pangunahing storyline ng komedya. Sa pagtatapos ng komedya, ang isang pagtatangka na kidnapin si Sophia ay humantong sa pagbagsak ng kapangyarihan ni Prostakova, na ang ari-arian ay kinuha ni Pravdin sa ilalim ng kanyang pangangalaga. |
Mga tagapagturo
|
Eremeevna |
- "Mama", ibig sabihin, ang nars ni Mitrofan. Siya ay nakakabit sa bahay at mga may-ari, pinoprotektahan at pinoprotektahan si Mitrofan. Sa loob ng apatnapung taong paglilingkod ay natanggap ko " limang rubles bawat taon, at limang sampal bawat araw». Likas na alipin, walang pagpapahalaga sa sarili |
|
Pafnutich Tsyfirkin |
Math teacher, dating sundalo. Hindi niya gustong "mamuhay nang walang ginagawa", nakasanayan niyang magtrabaho, ngunit hindi niya ginagawa ang kanyang sariling negosyo. Tinanggihan ang pera para sa edukasyon ni Mitrofan, dahil ang mag-aaral ay walang natutunan: “Naglingkod ako sa soberanya nang mahigit dalawampung taon. Kumuha ako ng pera para sa serbisyo, hindi ko kinuha ito nang walang kabuluhan, at hindi ko ito tatanggapin." Nakukuha nito ang paggalang mula sa mga goodies, at ginagantimpalaan nila siya nang higit sa inaasahan. |
|
Sidorich Kuteikin |
Guro ng Russian at Church Slavonic na mga wika. Dahil hindi niya natapos ang kanyang pag-aaral sa seminary, hiniling niya na hindi siya makapag-aral, na natatakot sa “kalaliman ng karunungan,” kung saan natanggap niya ang sagot: "Si ganyan at ang seminarista ay dapat na iwaksi sa lahat ng pagtuturo: nasusulat, huwag maghagis ng mga perlas sa harap ng mga baboy, baka siya'y yurakan nila." Tuso, sakim, kung saan siya ay pinarurusahan sa pangwakas |
|
Vralman |
Guro sa kasaysayan, Aleman. Isa pala siyang dating kutsero na hindi makahanap ng trabaho ay naging guro. Ang katotohanan na si Vralman ay naging isang guro na iginagalang ng mga may-ari ng bahay ay nagsasalita ng kamangmangan ng mga Prostakov, ng kanilang hangal na pagsunod sa fashion para sa mga dayuhang guro |
Mga tampok ng malikhaing pamamaraan sa komedya
|
Mga tampok ng klasisismo |
|
Ang prinsipyo ng pinakamataas na pagtatasa ng isang tao: paglilingkod sa estado, pagtupad sa kanyang tungkuling sibiko; Ang pagsalungat ng dalawang panahon, katangian ng klasisismo ng Russia: ni Peter at ang isa kung saan kabilang ang may-akda; Ang panuntunan ng "tatlong pagkakaisa" ay sinusunod: oras, lugar, aksyon (ang aksyon ay nagaganap sa araw sa ari-arian ni Prostakova); Ang balangkas ay itinayo sa tradisyonal na batayan ng klasiko - ang tunggalian sa pagitan ng karapat-dapat at hindi karapat-dapat na mga manliligaw para sa kamay ng pangunahing tauhang babae; Isang mahigpit na sistema ng mga imahe, na naghahati ng mga character sa positibo at negatibo; Nagsasalita ng mga pangalan at mga apelyido; Mga static na character (hindi nagbabago ang kanilang mga character) |
Pagka-orihinal ng genre
|
Ang komiks ay nagtataglay ng isang madilim na trahedya na karakter, ang mga nakakatawang away ay hindi na itinuturing na mga tradisyonal na nakakatawang sideshow. |
|
Si Fonvizin ang lumikha panlipunang komedya sa Russia. Sa pamamagitan ng pang-edukasyon na pagsalungat ng mundo ng kasamaan sa mundo ng katwiran, ang nilalaman ng araw-araw satirikong komedya nakatanggap ng pilosopikal na interpretasyon |
|
Nagbago ang tungkulin ng sounding board ng klasikal na drama. Gumaganap si Starodum Fonvizin bilang tagapagsalita sa pulitika, at ang kanyang mga talumpati ay isang anyo ng pagtatanghal ng isang programang pampulitika |
|
Sa kauna-unahang pagkakataon sa drama ng Russia, ang pag-iibigan ng komedya ay ganap na nai-relegate sa background at nakakuha ng auxiliary na kahalagahan. |
Ms. Prostakova(Trishka). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Halika, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Tutal, sana dumating na ang mga guro.
Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.
Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.
Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.
Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?
Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tinamaan ako nito.
Skotinin. Oo, tila, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.
Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan.
Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.
Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.
Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.
Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.
Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?
Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.
Ms. Prostakova. Paano ito posible?
Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakikita ko na ikaw, ina, ay karapat-dapat na talunin ang ama.
Prostakov(sa gilid). Well! ang kamalasan ko! matulog sa kamay!
Mitrofan(paglalambing). Kaya naawa ako.
Ms. Prostakova(sa inis). Sino, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.
Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.
Skotinin. Well, Mitrofanushka! Ikaw, nakikita ko, ay anak ng ina, hindi anak ng ama.
Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan ako ay katabi ko siya, sa kagalakan ay talagang hindi ako naniniwala na siya ang aking anak, si Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.
Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?
Mitrofan. Hindi, hindi, nanay. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Ngayon ay tatakbo ako sa dovecote, marahil...
Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka.
Umalis sina Mitrofan at Eremeevna.
SA 1. Ipahiwatig ang genre kung saan kabilang ang dula ni D.I. Fonvizin na "The Minor".
SA 2. Pangalanan ang kilusang pampanitikan na binuo sa panitikan noong ika-18 siglo, ang mga prinsipyo nito ay nakapaloob sa dula ni D.I. Fonvizina.
SA 3. Ang eksena sa itaas ay naghahatid ng masiglang pag-uusap sa pagitan ng mga tauhan. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bayani? gawa ng sining?
SA 4. Habang umuusad ang dula, ibinibigay ang mga paliwanag at komento ng may-akda (“sa gilid,” “pinalambot,” “may inis”). Anong term ang ginagamit nila?
SA 5. Ang pananalita ng mga tauhan ay puno ng mga salita at ekspresyon na lumalabag sa mga pamantayang pampanitikan ("ganyang basura," "alisin mo ako," atbp.). Ipahiwatig ang ganitong uri ng pananalita.
SA 6. Ang mga pangalan at apelyido ng mga karakter sa episode na ito ay may tiyak na kahulugan. Ano ang tawag sa mga una at apelyido na ito?
SA 7. Ang ibinigay na eksena ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga karakter, ang lugar at oras ng aksyon, at naglalarawan ng mga pangyayari na naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa mga pinangalanang tampok.
C1. Ano ang masasabi mo tungkol sa sistema ng edukasyon sa pamilyang Prostakov?
C2. Anong mga gawa ng mga manunulat na Ruso ang satirikong naglalarawan sa moral ng mga maharlika at ano ang naglalapit sa kanila sa dula ni D.I.
Ang eksena sa itaas ay naghahatid ng masiglang pag-uusap sa pagitan ng mga tauhan. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tauhan sa isang likhang sining?
Basahin ang fragment ng teksto sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain B1-B7; C1-C2.
Ms. Prostakova (Trishka). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Sige, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Vit, I'm having tea, maya-maya darating na ang mga teachers.
Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.
Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.
Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan.
Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.
Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?
Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tinamaan ako nito.
Skotinin. Oo, malinaw, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.
Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan.
Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.
Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.
Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.
Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.
Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?
Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.
Gng. Prostakova. Paano ito posible?
Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakita ko na ikaw, ina, ay sinusubukang talunin ang pari.
Prostakov (sa gilid). Well, ang masama ko! Matulog sa kamay!
Mitrofan (luwagan). Kaya naawa ako.
Ms. Prostakova (sa inis). Sino, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.
Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.
Skotinin. Buweno, Mitrofanushka, nakikita kong anak ka ng ina, hindi anak ng ama!
Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan natatabi ako sa kanya at sa tuwa ay hindi talaga ako naniniwala na anak ko siya.
Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.
Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?
Mitrofan. Hindi, hindi, nanay. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Tatakbo ako ngayon sa dovecote, baka...
Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka. Umalis sina Mitrofan at Eremeevna.
D. I. Fonvizin "Menor de edad"
Ipahiwatig ang genre kung saan kabilang ang dula ni D. I. Fonvizin na "The Minor".
Paliwanag.
Ang dula ni D. I. Fonvizin na "The Minor" ay kabilang sa genre ng komedya.
Ang komedya ay isang genre ng fiction na nailalarawan sa pamamagitan ng isang nakakatawa o satirical na diskarte, pati na rin ang isang uri ng drama kung saan ang sandali ng epektibong tunggalian o pakikibaka sa pagitan ng mga magkasalungat na karakter ay partikular na nalutas.
Sagot: komedya.
Sagot: komedya
Pangalanan ang isang kilusang pampanitikan na binuo sa panitikan noong ika-18 siglo, ang mga prinsipyo nito ay nakapaloob sa dula ni D. I. Fonvizin.
Paliwanag.
Ang kilusang pampanitikan na ito ay tinatawag na klasisismo. Bigyan natin ng depinisyon.
Ang Classicism ay isang masining na kilusan sa panitikan ng Europa noong ika-17 siglo - maagang XIX V. Ang pinakamahalagang katangian ng klasisismo ay isang mataas na antas ng pagkamamamayan sa paksa, isang apela sa mga sample at anyo ng sinaunang panitikan bilang isang estetikong pamantayan.
Sagot: klasisismo.
Sagot: klasisismo
Sofia Dobrynina (Primorsko-Akhtarsk) 30.01.2016 11:14
Ang dula ni Fonvizin (Minor) sa direksyong pampanitikan ay inuri bilang realismong pang-edukasyon. Kahit na ang dula ay naglalaman ng mga tampok ng parehong klasiko at pagiging totoo. Ginagamit ng may-akda ang mga pamamaraan ng klasisismo (pagkakaisa ng panahon, lugar...), ngunit ginagawa ito sa isang bagong paraan, i.e. nagpapakita ng buhay at pang-araw-araw na buhay ng mga bayani. Samakatuwid, ang "Minor" ay tumutukoy sa unang bahagi ng pagiging totoo ng Russia ng Enlightenment.
Tatiana Statsenko
Nabasa namin ang tanong: "Pangalanan ang kilusang pampanitikan na tumanggap ng pag-unlad nito sa panitikan noong ika-18 siglo ..." Halos hindi posible na pag-usapan ang tungkol sa pagiging totoo sa Russian. panitikan XVII ako siglo.
Habang umuusad ang dula, ibinibigay ang mga paliwanag at komento ng may-akda (“sa gilid,” “pinalambot,” “na may inis”).
Paliwanag.
Ang katagang ito ay tinatawag na pangungusap. Bigyan natin ng depinisyon.
Ang mga direksyon ay mga paliwanag kung saan ang manunulat ng dula ay nauuna o sumasabay sa takbo ng aksyon sa dula. Maaaring ipaliwanag ng mga pangungusap ang edad, hitsura, pananamit ng mga tauhan, gayundin ang kanilang estado ng pag-iisip, pag-uugali, galaw, kilos, intonasyon. Sa mga direksyon sa entablado na nauuna sa isang kilos, eksena, o yugto, ibinibigay ang isang pagtatalaga at kung minsan ay isang paglalarawan ng eksena ng aksyon at ang tagpuan.
Sagot: puna.
Sagot: Remark|remarks
Ang pananalita ng mga tauhan ay puno ng mga salita at mga ekspresyon na lumalabag sa pamantayang pampanitikan ("ganyang basura," "lumayo sa akin," atbp.). Ipahiwatig ang ganitong uri ng pananalita.
Paliwanag.
Ang ganitong uri ng pananalita ay tinatawag na bernakular. Bigyan natin ng depinisyon.
Ang vernacular na pananalita ay mga salita, ekspresyon, gramatikal na anyo at konstruksyon na karaniwan sa hindi pampanitikan na kolokyal na pananalita, katangian ng mahinang pinag-aralan na katutubong nagsasalita at malinaw na lumilihis mula sa umiiral na mga pamantayan sa wikang pampanitikan. Ang nagtataglay ng kolokyal na pananalita ay ang hindi nakapag-aral at semi-edukadong populasyon sa kalunsuran kung minsan ay ginagamit ng mga matataas na opisyal ang mga salita mula sa kolokyal na pananalita upang mahanap wika ng kapwa kasama ang target na madla.
Sagot: katutubong wika.
Sagot: vernacular |
Polina Bashkirova 31.01.2017 16:27
Bakit hindi angkop ang opsyong "spoken" na pagsasalita?
Tatiana Statsenko
Ang mga pangalan at apelyido ng mga karakter sa episode na ito ay may tiyak na kahulugan. Ano ang tawag sa mga una at apelyido na ito?
Paliwanag.
Sila ay tinatawag na "talkers". Bigyan natin ng depinisyon.
Ang mga apelyido na "pakikipag-usap" ay mga apelyido na bahagi ng mga katangian ng isang karakter sa isang gawa ng fiction, na nagbibigay-diin sa pinaka-kapansin-pansin na katangian ng karakter.
Sagot: mga nagsasalita.
Sagot: nagsasalita|speaking surnames|speaking surname
Ang ibinigay na eksena ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga karakter, ang lugar at oras ng aksyon, at naglalarawan ng mga pangyayari na naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa mga pinangalanang tampok.
Paliwanag.
Ang yugtong ito ay tinatawag na exposure. Bigyan natin ng depinisyon.
Ang paglalahad ay isang paglalarawan ng tagpuan ng kilos at posisyon ng mga tauhan bago magsimula ang mismong aksyon - ito ang simula at pag-unlad ng tunggalian.
Sagot: exposure.
Sagot: exposure
Ano ang masasabi mo tungkol sa sistema ng edukasyon sa pamilyang Prostakov?
Paliwanag.
Ang komedya ng D.I. Fonvizin "Undergrowth". Ang "matriarchy" ay naghahari sa pamilyang ito. Si Mrs. Prostakova, na hindi partikular na matalino o nakapag-aral, ay nagpapanatili sa kanyang buong pamilya na nasa ilalim. Si Mrs. Prostakova, na nagmamahal sa kanyang anak nang buong puso, ay hindi nag-abala sa kanya sa kanyang pag-aaral at pinapalayaw siya sa lahat ng posibleng paraan. Inoculate ang Mitrofan ng anuman positibong katangian o hindi niya maintindihan ang konsepto ng moralidad, dahil siya mismo ay pinagkaitan ng mga ito. Ang mga resulta ng gayong pagpapalaki ay nakalulungkot: Ang Mitrofanushka ay hindi lamang ignorante, ngunit din malisyoso at tuso. Sa eksenang ito makikita natin na marunong siyang sumumpa sa kanyang ina, na mahusay na pinaglalaruan ang kanyang damdamin. Lumilitaw ang bida sa eksenang ito bilang paborito ng kanyang buong pamilya. Para sa kanyang ama, siya ay isang "nakakatawang tao" at isang "entertainer"; Sa katunayan, siya ay isang tamad at isang tamad na tao, isang spoiled brat, sanay sa katamaran, na mabilis na natutunan ang mga kaugalian ng pamilya.
Anong mga gawa ng mga manunulat na Ruso ang satirikong naglalarawan sa moral ng mga maharlika at ano ang naglalapit sa kanila sa dula ni D. I. Fonvizin?
Paliwanag.
Ang kamangmangan, parasitismo at katamaran ay naghahari sa pamilya ni Prostakova. Ang mga Prostakov-Skotinin ay nag-iisip lamang tungkol sa pagpuno sa kanilang sariling pitaka at sa kanilang sariling tiyan ay hindi nila kayang pamahalaan o maging kapaki-pakinabang. Pinagtatawanan ni Fonvizin ang gayong mga maharlika, ngunit ang kanyang pagtawa ay tumutunog sa kanyang mga luha, dahil ang estado ay nasa panganib mula sa gayong mga magiging pinuno.
Ang maharlika ay inilalarawan din ng satirically sa komedya ni Griboyedov na "Woe from Wit." Sa pamilyang Famusov, ang lahat ay pinaplano nang maaga: ang anak na babae ay dapat ikasal sa isang mayamang lalaki, anuman ang kanyang panloob na nilalaman, hangga't ang kapitalista ay mas malaki. Si Famusov mismo ay nangangaral ng pagsamba, kamangmangan, at malayo sa mga patnubay sa moral at moral. Kinondena ang kanyang anak na babae para sa kanyang relasyon kay Molchalin, na hindi umalis ayon sa kanyang ranggo, siya mismo ay hindi tutol na manligaw sa katulong na si Liza.
Ang espirituwal na kahungkagan ay nagpapakilala at lipunang metropolitan, natipon sa gabi ni Anna Pavlovna Scherer. Sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan" L.N. Inihahambing ni Tolstoy marangal na lipunan na may mahusay na langis na mekanismo, na, gayunpaman, ay gumagana nang walang kabuluhan. Ang mga maharlika ay walang ginagawa, wala silang nilikha mula sa katamaran ay nawala ang kanilang pagkatao.
Kaya, ito ay tipikal para sa Fonvizin, Griboyedov at Tolstoy pangkalahatang saloobin sa naghaharing uri - ang gayong mga tao ay hindi maaaring maging elite ng lipunan, sa kanilang mga kamay ang Russia ay nasa panganib.
Paliwanag.
Ang ganitong paraan ng komunikasyon ay tinatawag na diyalogo. Bigyan natin ng depinisyon.
Ang diyalogo ay isang pampanitikan o madulang anyo ng pasalita o nakasulat na pagpapalitan ng mga pahayag (replika) sa isang pag-uusap ng dalawa o higit pang tao. Tradisyonal na kaibahan sa monologo.
Sagot: diyalogo.
Sagot: diyalogo|polylogue
SA 5. Ang mga pangalan at apelyido ng mga karakter sa episode na ito ay may tiyak na kahulugan. Ano ang tawag sa mga una at apelyido na ito?
SA 3. Ang eksena sa itaas ay naghahatid ng isang animated na pag-uusap sa pagitan ng mga karakter. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tauhan sa isang likhang sining?
Gng. Prostakova (Trishke). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Halika, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Vit, I'm having tea, maya-maya darating na ang mga teachers.
Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.
Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.
Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.
Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?
Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tumama ito. Oo, malinaw, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.
Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan sa Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.
Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.
Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.
Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.
Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?
Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.
Gng. Prostakova. Paano ito posible?
Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakikita ko na ikaw, ina, ay karapat-dapat na talunin ang ama.
Prostakov (sa tabi). Well, ang masama ko! Matulog sa kamay!
Mitrofan (naka-relax). Kaya naawa ako.
Mrs. Prostakova (na may inis). Sino, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.
Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.
Skotinin. Buweno, Mitrofanushka, nakikita kong anak ka ng ina, hindi anak ng ama!
Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan natatabi ako sa kanya at sa tuwa ay hindi talaga ako naniniwala na anak ko siya.
Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.
Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?
Mitrofan. Hindi, hindi, nanay. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Tatakbo ako ngayon sa dovecote, baka...
Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka.
Umalis sina Mitrofan at Eremeevna. (D. I. Fonvizin, "Undergrowth".)
SA 1. Ipahiwatig ang genre kung saan kabilang ang dula ni D. I. Fonvizin na "The Minor".
SA 3. Pangalanan ang isang kilusang pampanitikan na binuo sa panitikan noong ika-18 siglo, ang mga prinsipyo nito ay nakapaloob sa dula ni D. I. Fonvizin.
SA 5. Ang pananalita ng mga tauhan ay punung-puno ng mga salita at ekspresyon na lumalabag sa pamantayang pampanitikan ("gayong basura", "alisin mo ako", atbp.). Ipahiwatig ang ganitong uri ng pananalita.
SA 7. Ang ibinigay na eksena ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga karakter, lugar at oras ng aksyon, at inilalarawan ang mga pangyayari na naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa mga pinangalanang tampok.
Opsyon 4 2012: 02/25/2012: 21.42
Opsyon 2 2012: 02/25/2012: 21.42 Mga Sanaysay at Pinag-isang Estado na Pagsusuri Panitikan ng Pinag-isang State Exam online Modelong bersyon No. 7 ng 2012 Unified State Exam sa literatura online Unified State Exam online
Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng gawain
Ang pagsusulit na papel sa panitikan ay binubuo ng 3 bahagi. Ito ay tumatagal ng 4 na oras (240 minuto) upang makumpleto. Inirerekumenda namin na hatiin ang oras para sa pagkumpleto ng trabaho tulad ng sumusunod: para sa mga bahagi 1, 2 - hindi hihigit sa 2 oras, para sa bahagi 3-2 oras. Kasama sa bahagi 1 at 2 ang pagsusuri tekstong pampanitikan(isang fragment ng isang epiko (o dramatikong) obra at isang liriko na gawa). Maingat na basahin ang bawat isa sa mga iminungkahing teksto at sunud-sunod na kumpletuhin ang isang serye ng mga gawain na naglalayong tukuyin ang mga tampok ng nilalaman at anyo ng mga akdang pinag-uusapan, pati na rin ang kanilang mga koneksyon sa mga gawa ng ibang mga may-akda. Ang pagsusuri sa teksto ng isang epiko (o dramatikong) akda ay may sumusunod na istraktura: 7 gawain na may maikling sagot (B), na nangangailangan ng pagsulat ng isang salita o kumbinasyon ng mga salita, at 2 gawain na may detalyadong sagot (C1-C2) , na nangangailangan ng pagsulat ng sagot sa dami ng 5-10 pangungusap. Kasama sa pagsusuri ng isang liriko ang 5 gawain na may maikling sagot (B) at 2 gawain na may detalyadong sagot (C3-C4) sa dami ng 5-10 pangungusap. Kapag kinukumpleto ang mga gawain C1-C4, subukang bumalangkas ng isang direktang sagot sa tanong na ibinibigay, pag-iwas sa mahahabang pagpapakilala at katangian. Upang makatipid ng oras sa pagkumpleto ng mga maikling sagot na gawain, laktawan ang mga nagdudulot sa iyo ng kahirapan: maaari kang bumalik sa kanila pagkatapos makumpleto ang lahat ng gawain, kung may oras. Kapag nagsisimulang tapusin ang mga gawain ng Bahagi 3, pumili ng isa sa tatlong iminungkahing problemang tanong at magbigay ng nakasulat, detalyado, makatuwirang sagot dito sa genre ng sanaysay (hindi bababa sa 200 salita). Para sa bawat tamang sagot, depende sa antas ng kahirapan, maaari kang makatanggap ng isa o higit pang mga puntos. Ang mga puntos na natatanggap mo para sa mga natapos na gawain ay buod. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha pinakamalaking bilang puntos.
Nais ka naming tagumpay!
Basahin ang fragment ng teksto sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain B1-B7; C1-C2.
Gng. Prostakova (Trishke). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Halika, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Vit, I'm having tea, maya-maya darating na ang mga teachers.
Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.
Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.
Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.
Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?
Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tinamaan ako nito. Skotinin. Oo, malinaw, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.
Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan. Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.
Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.
Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.
Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.
Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?
Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.
Gng. Prostakova. Paano ito posible?
Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakikita ko na ikaw, ina, ay karapat-dapat na talunin ang ama.
Prostakov (sa tabi). Well, ang masama ko! Matulog sa kamay!
Mitrofan (naka-relax). Kaya naawa ako.
Mrs. Prostakova (na may inis). Sino, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.
Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.
Skotinin. Buweno, Mitrofanushka, nakikita kong anak ka ng ina, hindi anak ng ama!
Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan natatabi ako sa kanya at sa tuwa ay hindi talaga ako naniniwala na anak ko siya.
Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.
Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?
Mitrofan. Hindi, hindi, nanay. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Tatakbo ako ngayon sa dovecote, baka...
Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka.
Umalis sina Mitrofan at Eremeevna.
(B2 OT B4 B5 B6 B7 Bahagi 2
Basahin ang tula sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain B8-B12; C3-C4.
May mga pangalan at may mga ganyang petsa, - Puno ng hindi nasisira na diwa. Sa mga karaniwang araw tayo ay nagkasala sa harap nila, - Hindi natin matutubos ang kasalanan sa mga pista opisyal. At ang mga papuri ng malakas na musika ay hindi maaaring lunurin ang kanilang banal na alaala. At sila ay mabubuhay sa ating mga kaapu-apuhan, Na baka tayo ay maiwan sa linya.
A. T. Tvardovsky, 1966
Kapag kinukumpleto ang mga gawain B8-B12, isulat ang iyong sagot sa form ng sagot Blg. 1 sa kanan ng bilang ng kaukulang gawain, simula sa unang cell. Ang sagot ay dapat ibigay sa anyo ng isang salita o kumbinasyon ng mga salita. Isulat ang bawat titik sa isang hiwalay na kahon. Sumulat ng mga salita na walang patlang, bantas o panipi. B9 May mga pangalan at may petsa..."Anong pamamaraan ang ginamit sa unang linya ng tula? Sagot:
B10 B11 B12 Pinag-isang State Exam online
Gng. Prostakova (Trishke). Umalis ka, bastard. (Eremeevna.) Halika, Eremeevna, hayaan mong mag-almusal ang bata. Tutal, sana dumating na ang mga guro.
Eremeevna. Siya na, ina, ay nagpasya na kumain ng limang tinapay.
Gng. Prostakova. Kaya naaawa ka sa pang-anim, hayop? Anong sigasig! Mangyaring tingnan.
Eremeevna. Cheers, nanay. Sinabi ko ito para kay Mitrofan Terentyevich. Nagdalamhati ako hanggang umaga.
Gng. Prostakova. Oh, ina ng Diyos! Ano ang nangyari sa iyo, Mitrofanushka?
Mitrofan. Opo inay. Kahapon pagkatapos ng hapunan ay tinamaan ako nito.
Skotinin. Oo, tila, kapatid, mayroon kang isang nakabubusog na hapunan.
Mitrofan. At ako, tiyuhin, halos hindi kumain ng hapunan.
Prostakov. Naalala ko, kaibigan, may gusto kang kainin.
Mitrofan. Ano! Tatlong hiwa ng corned beef, at hiwa ng apuyan, hindi ko maalala, lima, hindi ko maalala, anim.
Eremeevna. Paminsan-minsan ay humihingi siya ng inumin sa gabi. I deigned na kumain ng isang buong pitsel ng kvass.
Mitrofan. At ngayon ako ay naglalakad na parang baliw. Buong gabi ang ganyang basura ay nasa aking mga mata.
Gng. Prostakova. Anong basura, Mitrofanushka?
Mitrofan. Oo, ikaw man, nanay, o tatay.
Gng. Prostakova. Paano ito posible?
Mitrofan. Sa sandaling ako ay nagsimulang makatulog, nakikita ko na ikaw, ina, ay karapat-dapat na talunin ang ama.
Prostakov (sa tabi). Well! ang kamalasan ko! matulog sa kamay!
Mitrofan (pinalambot). Kaya naawa ako.
Mrs. Prostakova (na may inis). Sino, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ikaw, nanay: pagod na pagod ka, binubugbog mo ang tatay mo.
Gng. Prostakova. Palibutan mo ako, mahal kong kaibigan! Dito, anak, ang tanging aliw ko.
Skotinin. Well, Mitrofanushka! Ikaw, nakikita ko, ay anak ng ina, hindi anak ng ama.
Prostakov. At least mahal ko siya, as a parent should, matalino siyang bata, matinong bata, nakakatawa, entertainer; minsan ako ay katabi ko siya, sa kagalakan ay talagang hindi ako naniniwala na siya ang aking anak, si Skotinin. Ngayon lang nakatayo ang nakakatawang lalaki namin, nakasimangot.
Gng. Prostakova. Hindi ba dapat magpatawag tayo ng doktor sa lungsod?
Mitrofan. Hindi, hindi, nanay. Mas gugustuhin ko pang gumaling mag-isa. Ngayon ay tatakbo ako sa dovecote, marahil...
Gng. Prostakova. Kaya siguro mahabagin ang Diyos. Pumunta at magsaya, Mitrofanushka.
Umalis sina Mitrofan at Eremeevna.
SA 1. Ipahiwatig ang genre kung saan kabilang ang dula ni D.I. Fonvizin na "The Minor".
SA 2. Pangalanan ang kilusang pampanitikan na binuo sa panitikan noong ika-18 siglo, ang mga prinsipyo nito ay nakapaloob sa dula ni D.I. Fonvizina.
SA 3. Ang eksena sa itaas ay naghahatid ng masiglang pag-uusap sa pagitan ng mga tauhan. Ano ang tawag sa ganitong paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tauhan sa isang likhang sining?
SA 4. Habang umuusad ang dula, ibinibigay ang mga paliwanag at komento ng may-akda (“sa gilid,” “pinalambot,” “may inis”). Anong term ang ginagamit nila?
SA 5. Ang pananalita ng mga tauhan ay puno ng mga salita at ekspresyon na lumalabag sa mga pamantayang pampanitikan ("ganyang basura," "alisin mo ako," atbp.). Ipahiwatig ang ganitong uri ng pananalita.
SA 6. Ang mga pangalan at apelyido ng mga karakter sa episode na ito ay may tiyak na kahulugan. Ano ang tawag sa mga una at apelyido na ito?
SA 7. Ang ibinigay na eksena ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga karakter, ang lugar at oras ng aksyon, at naglalarawan ng mga pangyayari na naganap bago ito nagsimula. Ipahiwatig ang yugto sa pagbuo ng balangkas, na kung saan ay nailalarawan sa mga pinangalanang tampok.
C1. Ano ang masasabi mo tungkol sa sistema ng edukasyon sa pamilyang Prostakov?
C2. Anong mga gawa ng mga manunulat na Ruso ang satirikong naglalarawan sa moral ng mga maharlika at ano ang naglalapit sa kanila sa dula ni D.I.
SA 1. Komedya
SA 2. Klasisismo
SA 3. Dialogue
SA 4. Remarks
SA 5. katutubong wika
SA 6. Mga nagsasalita
SA 7. Paglalahad
Starodum at Pravdin
Pravdin. Ito ang package na ang lokal na landlady mismo ang nagpaalam sa akin kahapon sa harap mo.
Starodum. Kaya, mayroon ka na bang paraan para pigilan ang kawalang-katauhan ng masamang may-ari ng lupa?
Pravdin. Ako ay inutusan na pangasiwaan ang bahay at mga nayon sa unang rabies na maaaring magdusa ang mga taong nasa ilalim ng kanyang kontrol.
Starodum. Salamat sa Diyos na ang sangkatauhan ay makakahanap ng proteksyon! Maniwala ka sa akin, aking kaibigan, kung saan nag-iisip ang soberano, kung saan alam niya kung ano ang kanyang tunay na kaluwalhatian, doon ang kanyang mga karapatan ay hindi maaaring hindi bumalik sa sangkatauhan. Doon mararamdaman ng lahat na dapat hanapin ng bawat isa ang kanilang kaligayahan at benepisyo sa isang bagay na legal... at labag sa batas na apihin ang kanilang sariling uri ng pang-aalipin.
Pravdin. Sumasang-ayon ako sa iyo tungkol dito; Oo, napakahirap na sirain ang mga maling pagkiling kung saan ang mga mababang kaluluwa ay nakakahanap ng kanilang mga benepisyo!
Starodum. Makinig, aking kaibigan! Ang isang mahusay na soberanya ay isang matalinong soberanya. Ang kanyang trabaho ay ipakita sa mga tao ang kanilang direktang kabutihan. Ang kaluwalhatian ng kanyang karunungan ay upang mamuno sa mga tao, sapagkat walang karunungan upang mamuno sa mga diyus-diyosan. Ang magsasaka, na mas masahol pa sa lahat sa nayon, ay kadalasang pinipili na magpastol ng kawan, dahil nangangailangan ng kaunting katalinuhan upang pastulan ang mga baka. Ang isang soberanong karapat-dapat sa trono ay nagsisikap na itaas ang mga kaluluwa ng kanyang mga nasasakupan. Nakikita natin ito ng ating mga mata.
Pravdin. Ang kasiyahan na tinatamasa ng mga prinsipe sa pagkakaroon ng mga malayang kaluluwa ay tiyak na napakalaki na hindi ko maintindihan kung anong mga motibo ang maaaring makagambala...
Starodum. A! Magkano dakilang kaluluwa ang isa ay dapat na isang tagapamahala upang tahakin ang landas ng katotohanan at hindi kailanman lumihis dito! Gaano karaming mga lambat ang inilatag upang hulihin ang kaluluwa ng isang tao na nasa kanyang mga kamay ang kapalaran ng kanyang sariling uri! At una, isang pulutong ng mga kuripot na mambobola...
Pravdin. Kung walang espirituwal na paghamak ay imposibleng isipin kung ano ang isang mambobola.
Starodum. Ang mambobola ay isang nilalang na hindi lamang tungkol sa iba, kundi pati na rin sa kanyang sarili magandang opinyon ay wala. Ang lahat ng kanyang hangarin ay bulagin muna ang isip ng isang tao, at pagkatapos ay gawin sa kanya kung ano ang kailangan niya. Siya ay isang magnanakaw sa gabi na unang magpatay ng kandila at pagkatapos ay magsisimulang magnakaw.
Pravdin. Ang mga kasawian ng tao, siyempre, ay sanhi ng kanilang sariling katiwalian; ngunit mga paraan upang maging mabait ang mga tao...
Starodum. Nasa kamay sila ng soberanya. Sa lalong madaling panahon nakita ng lahat na kung walang mabuting pag-uugali walang sinuman ang maaaring maging isang tao; na walang karumal-dumal na haba ng serbisyo at walang halaga ng pera ang makakabili ng kung anong merito ang ginagantimpalaan; na ang mga tao ay pinipili para sa mga lugar, at hindi mga lugar ang kinikidnap ng mga tao, pagkatapos ay makikita ng lahat ang kanyang kalamangan sa pagiging maayos at lahat ay nagiging mabuti.
Pravdin. Patas. Ang dakilang soberano ay nagbibigay...
Starodum. Biyaya at pakikipagkaibigan sa mga taong kanyang nagustuhan; tulay at ranggo sa mga karapatdapat.
Pravdin. Upang walang kakulangan ng mga karapat-dapat na tao, ang mga espesyal na pagsisikap ay ginagawa ngayon upang turuan...
Starodum. Dapat itong maging susi sa kagalingan ng estado. Nakikita natin ang lahat ng hindi magandang bunga ng masamang edukasyon. Buweno, ano ang maaaring dumating sa Mitrofanushka para sa amang bayan, kung saan ang mga ignorante na magulang ay nagbabayad din ng pera sa mga ignorante na guro? Ilang marangal na ama na Edukasyong moral ipinagkatiwala nila ang kanilang anak sa kanilang alipin! Pagkalipas ng labinlimang taon, sa halip na isang alipin, dalawa ang lumabas, isang matandang lalaki at isang batang panginoon.
Pravdin. Ngunit ang mga taong may pinakamataas na katayuan ay nagbibigay liwanag sa kanilang mga anak...
Starodum. Kaya, aking kaibigan; Oo, gusto ko iyon, sa kabila ng lahat ng mga spider, ang pangunahing layunin ng lahat ng kaalaman ng tao, mabuting pag-uugali, ay hindi nakalimutan. Maniwala ka sa akin, ang agham sa isang taong masama ay isang mabangis na sandata upang gumawa ng kasamaan. Ang kaliwanagan ay nagtataas ng isang banal na kaluluwa. Gusto ko, halimbawa, na kapag pinalaki ang anak ng isang marangal na ginoo, ang kanyang tagapagturo ay maglalahad ng Kasaysayan sa kanya araw-araw at magpapakita sa kanya ng dalawang lugar dito: sa isa, kung gaano kahanga-hangang mga tao ang nag-ambag sa ikabubuti ng kanilang bayan; sa isa pa, bilang isang hindi karapat-dapat na maharlika, na ginamit ang kanyang tiwala at kapangyarihan para sa kasamaan, mula sa taas ng kanyang maringal na maharlika ay nahulog sa kailaliman ng paghamak at panunuya.
SA 1. Sa loob ng ano direksyong pampanitikan nilikha ba ang dula ni D.I Fonvizin na “The Minor”?
SA 2. Anong mga ideya sa panahon ang itinataguyod sa fragment na ito ng dula ni D.I. Fonvizin na "The Minor"?
SA 3. Ipahiwatig ang pangalan ng genre ng drama kung saan nabibilang ang dula ni D.I Fonvizin na "The Minor"?
SA 4. Anong termino ang tumutukoy sa anyo ng pananalita ng mga tauhan na kumakatawan sa pagpapalitan ng mga puna:
“Starodum. Biyaya at pakikipagkaibigan sa mga taong kanyang nagustuhan; tulay at ranggo sa mga karapatdapat.
Pravdin. Upang walang kakulangan ng mga karapat-dapat na tao, ang mga espesyal na pagsisikap ay ginagawa ngayon upang turuan..."?
SA 5. Ano ang pangalan ng mga kasabihan na nagpapahayag ng kumpleto at pangkalahatan na mga kaisipan sa isang laconic form: "Ang dakilang soberano ay isang matalinong soberanya," "dapat hanapin ng bawat isa ang kanyang kaligayahan at mga benepisyo sa isang bagay na ayon sa batas," "agham sa isang tiwaling tao ay isang mabangis na sandata sa paggawa ng masama,” at iba pa?
SA 6. Ipahiwatig ang apelyido ng pangunahing tauhang babae ng dula ni D.I Fonvizin na "The Minor," kung saan sa fragment na ito ng dula ay tinawag ang masamang may-ari ng lupa.
C1. Bakit ang D.I. Fonvizin ay naglalaan ng napakaraming espasyo sa fragment na ito sa mga talakayan tungkol sa "dakilang soberanya"?
C1. Ano ang pangunahing paksa ng fragment na ito at kung paano ito nauugnay sa mga pangkalahatang tema ng dula.
C2. Aling mga manunulat na Ruso ang sinubukang lumikha ng imahe ng isang perpektong pinuno sa mga pahina ng kanilang mga gawa?
SA 1. Klasisismo
SA 2. Edukasyon
SA 3. Komedya
SA 4. Dialogue
SA 5. Aphorism
SA 6. Prostakov
Pravdin. Hindi ka ba nahihiya, Kuteikin?
Kuteikin (downing his head). Nakakahiya ka, damned one.
Starodum (sa Tsyfirkin). Narito sa iyo, aking kaibigan, para sa iyong mabait na kaluluwa.
Tsyfirkin. Salamat, Kamahalan. Mapagpasalamat. Libre mo akong ibigay. Ako mismo, nang hindi karapat-dapat dito, ay hindi hihingi ng isang siglo.
Milon (nagbibigay sa kanya ng pera). Narito ang higit pa para sa iyo, aking kaibigan!
Tsyfirkin. At salamat ulit.
Binibigyan din siya ni Pravdin ng pera.
Tsyfirkin. Bakit, honor, nagrereklamo ka?
Pravdin. Dahil hindi ka katulad ni Kuteikin.
Tsyfirkin. AT! Ang iyong karangalan. Akoy isang sundalo.
Pravdin (kay Tsyfirkin). Sige, kaibigan, kasama ng Diyos.
Umalis si Tsyfirkin.
Pravdin. At ikaw, Kuteikin, baka pumunta ka rito bukas at mag-abala para ayusin ang mga account sa babae mismo.
Kuteikin (nauubusan). Sa sarili ko! Ibinigay ko ang lahat.
Vralman (sa Starodum). Starofa pagdinig ay hindi ostafte, fashe fysokorotie. Ibalik mo ako sa sepa.
Starodum. Oo, Vralman, sa palagay ko, nahulog ka na ba sa likod ng mga kabayo?
Vralman. Hoy, hindi, tatay ko! Shiuchi na may mahusay na hospotam, nababahala ako na kasama ko ang mga kabayo.
Ms. Prostakova, Starodum, Milon, Sofya, Pravdin, Mitrofan, Eremeevna.
Starodum (kay Pravdin, hawak ang mga kamay nina Sophia at Milan). Well, aking kaibigan! Pumunta kami. Sana tayo...
Pravdin. Lahat ng kaligayahan kung saan ang mga tapat na puso ay may karapatan.
Gng. Prostakova (nagmamadaling yakapin ang kanyang anak). Ikaw na lang ang natitira sa akin, my mahal kong kaibigan, Mitrofanushka!
Mitrofan. Hayaan mo nanay, kung paano mo ipinapilit ang iyong sarili...
Gng. Prostakova. At ikaw! At iniwan mo ako! A! walang utang na loob! (Siya ay nahimatay.)
Sophia (tumakbo sa kanya). Diyos ko! Wala siyang alaala.
Starodum (Sofya). Tulungan mo siya, tulungan mo siya.
Tumutulong sina Sofya at Eremeevna.
Pravdin (kay Mitrofan). Bastos! Dapat ka bang maging bastos sa iyong ina? Ang kanyang nakakabaliw na pag-ibig para sa iyo ang nagdala sa kanya ng pinaka kasawian.
Mitrofan. Parang hindi niya alam...
Pravdin. bastos!
Starodum (Eremeevne). Ano na siya ngayon? Ano?
Eremeevna (nakatingin nang masinsinan kay Mrs. Prostakova at magkahawak ang kanyang mga kamay). Gigising siya, tatay ko, magigising siya.
Pravdin (kay Mitrofan). Sa iyo, aking kaibigan, alam ko kung ano ang gagawin. Pumunta ako para maglingkod...
Mitrofan (waving his hand). Para sa akin, kung saan nila ako pupuntahan.
Gng. Prostakova (nagising sa kawalan ng pag-asa). tuluyan na akong naliligaw! Naagaw na ang kapangyarihan ko! Hindi mo maipakita ang iyong mga mata kahit saan dahil sa kahihiyan! Wala akong anak!
Starodum (nakaturo kay Mrs. Prostakova) Ito ang mga karapat-dapat na bunga ng kasamaan!
SA 1. Anong elemento sa pagbuo ng balangkas ng akda ang fragment na ito?
SA 2. Tukuyin ang genre ng gawa ni D.I. Fonvizin na "The Minor"?
SA 3. Alin sa mga tauhan sa dulo ng dula ang nagpapahayag pagtatasa ng may-akda mga pangyayari?
SA 4. Ang teksto ng fragment ay isang paghalili ng mga maikling pahayag iba't ibang tao. Ano ang tawag sa ganitong uri ng komunikasyong berbal sa isang dramatikong akda?
SA 5. Maghanap at isulat ang isang salita mula sa huling pangungusap ni Prostakova na kabilang sa katutubong wika.
SA 6. Isa sa mga katangiang pamamaraan ng klasisismo ay ang pagpapakita ng katangian ng bayani sa pamamagitan ng kanyang apelyido. Ano ang tawag sa mga apelyido na ito?
C1. Ano ang ibig sabihin ng may-akda ng "Undergrowth" sa konsepto ng "masamang moralidad"?
C2. Sa aling mga gawa ng mga klasikong Ruso ay ipinahayag ang "karapat-dapat na mga bunga ng kasamaan"?
SA 1. Denouement
SA 2. Komedya
SA 3. Starodum
SA 4. Dialogue
SA 5. Wala kahit saan
SA 6. Mga nagsasalita
