Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Tatiana Kuznetsova
Theatrical activity batay sa German fairy tale na "Three Butterflies" sa pangalawa nakababatang grupo

Kuwento: Noong unang panahon may tatlo butterflies - puti, pula, dilaw. Buong araw ang kailangan lang nilang gawin ay maglaro at sumayaw. Lalo na kung mainit ang araw.

(Awit mga paru-paro)

Kumaway sila butterflies mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, mula sa isa't isa. Masaya yun. Ngunit pagkatapos ay isang araw ang mga itim na ulap ay gumulong, tinakpan ang araw, at nagsimulang bumuhos ang ulan.

(Cloud dance)

Nabasa butterflies at nagsimulang tumingin, kung saan itatago. At umuulan pa. (minahang background ng ulan) Nakarating na butterflies hanggang chamomile(kanta butterflies para sa chamomile)

Puti paruparo: Takpan mo kami, magtago tayo sa ulan.

Kuwento: Chamomile bilang tugon.

Chamomile: Kaya lang, puti Itatago ko ang paru-paro sa ulan, kamukha ko siya, at hayaan ang pula at dilaw na maghanap ng ibang lugar.

Kuwento: Kulay puti dito sabi ng paruparo sa kanya:

Puti paruparo

(Kanta ng Tulip)

Pula paruparo

Kuwento: Tulip bilang tugon sa kanila

Tulip: Okay, itatago ko ang pula, kamukha ko, at hayaan ang puti at dilaw na maghanap ng ibang lugar.

Kuwento: Pula dito sabi ng paru-paro sa kanya

Pula paruparo: Dahil ayaw mong tanggapin ang mga kapatid ko, kaya hindi rin ako pupunta sa iyo. Mas mabuti pang mabasa tayo ng sabay sa ulan.

(Kanta ng Dandelion)

Mga paruparo: Takpan mo kami, magtago tayo sa ulan, basang-basa na tayo.

Kuwento: Dandelion bilang tugon sa kanila.

Dandelion: Itatago ko ang dilaw, kamukha ko, at hahayaang maghanap ng ibang lugar ang puti at pula.

Kuwento: Dilaw dito sabi ng paruparo sa kanya:

Dilaw paruparo: Dahil ayaw mong tanggapin ang mga kapatid ko, kaya hindi rin ako pupunta sa iyo! Mas mabuti pang sabay tayong mabasa sa ulan!

Kuwento: Narinig ng araw ang mga salitang nagtatago sa likod ng mga ulap butterflies at naging masaya: Mayroong tunay na pagkakaibigan sa mundo! At nagpasya ako tulungan ang mga paru-paro. Pinaalis ng araw ang ulan at muling sumikat, ang hardin ay naiilaw, ang mga paru-paro ay natuyo ang kanilang mga pakpak. Nagsimula silang lumipad pabalik-balik. Sila ay naglalaro, sumasayaw, nagliliparan ng bulaklak hanggang sa bulaklak. Tanging hindi na sila lumipad hanggang sa Chamomile, Tulip at Dandelion. Kaya't sila ay natuyo nang mag-isa - nag-iisa. Nagsasaya kami mga paru-paro, umikot hanggang gabi. At nang sumapit ang gabi, natulog na sila. Hindi ko alam kung ano ang sumunod na nangyari sa kanila. Alam ko lang na ang pagkakaibigan ay isang suporta sa anumang problema.

Target: - patuloy na kilalanin ang mga kwentong bayan iba't ibang bansa;

Pag-unlock ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata;

Hikayatin ang mga bata na magtrabaho sa mga pangkat.

Mga gawain:
ipakilala ang kuwentong bayan ng Aleman na "The Three Butterflies";
bumuo ng pansin, kakayahang magtrabaho sa teksto, pagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbasa, bumuo Mga malikhaing kasanayan;
linangin ang pakikipagkaibigan.

Kagamitan: computer, projector, aklat-aralin " Pampanitikan na pagbasa» Ika-4 na baitang, props para sa pagsasadula.

Sa panahon ng mga klase

1. Oras ng pag-aayos

Tumunog ang masayang kampana,
Handa na kaming simulan ang aralin.
Mag-isip tayo at mangatuwiran
At tumulong sa isa't isa.

2. Paglikha ng problemang sitwasyon
- Upang matukoy ang paksa ng aralin, sasabihin ko na sa iyo ang mga bugtong.
Iniwan niya ang kanyang lola
At iniwan niya ang kanyang lolo,
Umawit ng mga kanta sa ilalim ng asul na langit,
Para sa fox siya ay naging tanghalian.
(Kolobok)

Masama sa ugali, kulay abo,
Kumain siya ng pitong bata.
(Ang lobo at ang pitong Batang kambing)

Isang lalaki ang nakaupo sa kalan
Kumakain ng rolyo,
Naglibot sa nayon
At pinakasalan niya ang prinsesa.
(Sa pamamagitan ng magic)

Si Alyonushka ay may mga kapatid na babae
Dinala ng mga ibon ang aking nakababatang kapatid,
Siya ay nakikipaglaro sa kanyang mga kaibigan,
Nakakamiss si kuya Vanya.
(Swan gansa)
- Aling oral katutubong sining Maaari mo bang isama ang lahat ng mga gawaing ito? (Mga fairy tales).
- Ngayon ay patuloy tayong nakikilala sa mga engkanto ng iba't ibang bansa.

3. Pagpapasya sa sarili ng aktibidad. pagtatanghal ng dula gawaing pang-edukasyon.

Binabasa ng guro ang tula na "Paruparo"
Nasa yellow butterfly ako
Tahimik niyang tinanong:
-Paruparo, sabihin mo sa akin
Sino ang nagpinta sa iyo?
Siguro ito ay isang buttercup?
Baka dandelion?
Baka dilaw na pintura
Yung kapitbahay na lalaki?
O ito ba ay araw
Pagkatapos ng taglamig inip?
Sino ang nagpinta sa iyo?
Butterfly, sabihin mo sa akin!
Bulong ng paru-paro
Nakasuot ng ginto:
-Pinakulayan ako ng lahat
Tag-araw, tag-araw, tag-araw! (Alena Pavlova)

Ano ang naramdaman mo sa tulang ito? Anong larawan ang lumitaw sa iyong isipan? Anong kulay ang nangingibabaw dito? Ano ang alam mo tungkol sa butterflies?

Pag-init ng pagsasalita. (Ang imahe ay ipinapakita sa screen.)
- Basahin ang tula nang dahan-dahan.
- Simulan ang pagbabasa ng tula nang dahan-dahan at unti-unting pabilisin ang takbo.
- Basahin ang tula nang may pagpapahayag.

4. Pagtuklas ng bagong kaalaman.
- Kilalanin natin ang German fairy tale na "Three Butterflies"
Nagbabasa ng fairy tale.

Ano ang kahulugan ng fairy tale na ito?

Aling mga salita ng fairy tale character ang naglalaman ang pangunahing ideya?

Anong mga katangian ng kalikasan ang batayan ng diyalogo sa pagitan ng mga paru-paro at bulaklak? Bakit pinili ng liryo ang isang puting butterfly, at ang tulip - isang pula?
Gawaing bokabularyo .

Paano mo naiintindihan ang mga expression:
Buong araw, mas lalong bumuhos ang ulan. Malayang pagbabasa

Ano ang naramdaman mo noong binabasa mo ang gawaing ito?

Anong mga palatandaan ng isang fairy tale ang nakita mo sa gawaing ito?

5. Minuto ng pisikal na edukasyon ..
6. Pagsasama-sama Paggawa sa nagpapahayag na pagbasa
Sino ang mga bayani ng fairy tale?
- Basahin ang mga salita ng mga butterflies. Paano sila magsasalita, sa anong intonasyon, nabasa sa ulan? Sa simula ng ulan, sa dulo.
- Basahin ang mga salitang lily, tulipan, rosas.
- Basahin kung ano ang sinabi tungkol sa mga aksyon ng araw. Paano ihahatid ang pangunahing ideya?
Pagbasa ayon sa tungkulin .

Ngayon hatiin sa mga grupo ng 7 tao. Magtalaga ng mga tungkulin. Ayusin ang mga props.

Paghahanda para sa pagsasadula, magtrabaho sa mga pangkat.

Pagtanghal ng isang fairy tale.

7. Pagninilay.
- Paano mo sinusuri ang iyong gawain sa klase?

Aling eksena sa tingin mo ang pinaka-kamangha-manghang? Alin ang pinakanakakatuwa, ang pinakamalungkot, ang pinakakawili-wili?

8. Takdang aralin.
pp.50-51, nagpapahayag ng pagbasa, tanong bilang 4.

Badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Sekondaryang paaralan ng Staroibraykinsky

Aksubaevsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan

Pinagsama ng guro mga pangunahing klase

Nurullina Rufiya I.

Buod ng aralin sa paksang "German kuwentong bayan"Tatlong Paru-paro"

Klase: 4

Target: patuloy na kilalanin ang mga kwentong bayan ng iba't ibang bansa

Mga gawain:
- ipakilala ang alamat ng Aleman na "Tatlong Paru-paro";
- upang bumuo ng mga kasanayan ng matatas na nagpapahayag na pagbabasa, ang kakayahang magtrabaho kasama ang teksto, upang malaman na maunawaan ang mga aksyon ng mga bayani;
- bumuo ng memorya, pagsasalita, pag-iisip, imahinasyon at pagkamalikhain;

Upang pagyamanin ang pagkakaibigan, pagmamahal sa kalikasan, interes sa pagbabasa at pag-aaral ng pagkamalikhain ng iba't ibang mga tao.

Mga nakaplanong resulta: paksa: ang kakayahang mahulaan ang nilalaman ng isang fairy tale, pataasin ang bilis ng pagbasa nang malakas, at malasahan ang isang gawa ng sining nang malakas;

meta-subject:

Regulatoryo: pagbabalangkas ng mga layunin sa pagkatuto ng aralin, pagtatasa ng iyong gawain sa aralin;

Cognitive:pagsusuri ng isang fairy tale, na itinatampok ang pangunahing ideya dito, naghahanap ng kinakailangang impormasyon sa aklat;

komunikatibo:pagsagot sa mga tanong batay sa isang fairy tale, ang kakayahang makinig sa mga kapantay;

personal: pagbuo ng sistema mga pagpapahalagang moral(pagmamahal sa kalikasan, ang kagandahan ng mga relasyon ng tao), na nagpapakita ng interes sa pagbabasa.

Kagamitan: kompyuter , projector, textbook na “Literary reading” grade 4, mga item para sa skit.

Materyal: pagtatanghal ng fairy tale na "Tatlong Paru-paro", pagtatanghal na "Butterfly", mga slide na "Bulaklak" ​​(lily, rose, tulip)

Sa panahon ng mga klase.

1. Oras ng pag-aayos.
2. Sinusuri ang takdang-aralin.

1. Muling pagsasalaysay ng fairy tale na "The Chatty Bird"
2. Pagsasabi ng mga kuwento na ang mga mag-aaral ay gumawa ng kanilang sarili.

1. Pag-init ng pagsasalita.

Basahin ang tula sa iyong sarili.

Butterfly

Nasa yellow butterfly ako

Tahimik niyang tinanong:

Butterfly, sabihin mo sa akin

Sino ang nagpinta sa iyo?

Siguro ito ay isang buttercup?

Baka dandelion?

Baka dilaw na pintura

Yung kapitbahay na lalaki?

O ito ba ay araw

Pagkatapos ng taglamig inip?

Sino ang nagpinta sa iyo?

Butterfly, sabihin mo sa akin!

Bulong ng paru-paro

Nakasuot ng ginto:

Kinulayan ako ng buong buo

Tag-araw, tag-araw, tag-araw!

A. Pavlova

Basahin ang tula nang mabilis.

Magbasa nang nagpapahayag.

IV. Pag-update ng kaalaman.

Anong larawan ang naisip mo nang basahin mo ang tulang ito?

Ano ang alam mo tungkol sa butterflies? (Tingnan ang mga presentasyon na "Butterfly")

V. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad.

Sagutan ang puzzle.

(tatlong paru-paro)

• Ito ang pangalan ng ating paksa. Mangyaring buksan ang iyong mga aklat-aralin, pahina 50.
• Tingnan ang ilustrasyon. Ano sa tingin mo ang tungkol sa fairy tale na ito? (Mga pagpapalagay ng mga bata.)
• Tukuyin ang mga layunin ng aralin sa pamamagitan ng pagbabasa sa pamagat ng paksa.

VI. Gawin ang paksa ng aralin.

(Nagbabasa ng fairy tale ang guro)

• Guys, ano ang naramdaman ninyo noong binabasa ninyo ang gawaing ito?
• Ano ang hindi malinaw?

VII. Gawaing bokabularyo.

Buong araw (walang pahinga, walang katapusan). Lalong lumakas ang ulan (malakas).

VIII. Minuto ng pisikal na edukasyon

Sikat ng araw para sa ehersisyo
Tumatawag sa amin.
Itinaas namin ang aming mga kamay
Sa utos: "Isa!"
At sa itaas namin ang mga dahon ay kumakaluskos nang masaya.
Sumusuko na kami
Sa utos: "Dalawa!"
Sumunod kami sa isa't isa
Kagubatan at luntiang parang
Isa dalawa tatlo apat lima
Pag-usapan natin ang ating paksa
Karagdagang pag-aaral.

IX. Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin.

1. Paghahanda para sa pagbabasa ayon sa tungkulin.

Basahin ang mga salitang lily, tulip, rose.

Basahin ang mga salita ng puti, pula at dilaw na paru-paro.

2. Pagbasa ng fairy tale ayon sa papel.

Ano ang itinuturo ng fairy tale na ito?

3. Gawin ang nilalaman ng fairy tale gamit ang mga tanong at takdang-aralin 1-3 sa pahina 51 ng batayang aklat.

4. Pagtingin sa mga presentasyon na "Bulaklak" ​​(rosas, tulips, liryo sa mga slide).

5. Pagsasadula ng isang fairy tale

6. Idagdag bahagi ng rehiyon. Pagbasa ng guro Tatar fairy tale"Duslar" ("Mga Kaibigan")

X. Pagninilay

Pumili ng anumang simula ng isang pangungusap at ipagpatuloy ito.

• Ngayon sa klase natutunan ko...
• Sa araling ito, pupurihin ko ang aking sarili dahil sa...
• Pagkatapos ng aralin gusto ko...
• Ngayong araw ay nagawa ko...

XI. Pagbubuod ng aralin.

Ano ang bagong natutunan mo sa aralin? Ano ang pinaka naaalala mo?

Takdang-Aralin (naiiba)

1. Magsalaysay muli ng isang fairy tale
2. Gumawa ng isang script para sa isang fairy tale upang ito ay maitanghal.

MBOU "Pervomaiskaya Secondary School"

Buod ng aralin

sa pagbasang pampanitikan

para sa ika-4 na baitang

Inihanda at isinagawa

guro sa mababang paaralan

Alekhina Larisa Ivanovna

Paksa ng aralin: kuwentong bayan ng Aleman na "Tatlong Paru-paro"

Target: patuloy na kilalanin ang mga kwentong bayan ng iba't ibang bansa

Mga gawain:

ipakilala ang kuwentong bayan ng Aleman na "The Three Butterflies";

bumuo ng pansin, kakayahang magtrabaho sa teksto, pagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbabasa, bumuo ng mga malikhaing kakayahan;

linangin ang pakikipagkaibigan.

Kagamitan: kompyuter, projector, aklat-aralin na “Literary reading” grade 4, mga item para sa skit.

Ang petsa ng: 13.10.2014

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali

Tumunog ang masayang kampana,
Handa na kaming simulan ang aralin.
Mag-isip tayo at mangatuwiran
At tumulong sa isa't isa.

2. Paglikha ng problemang sitwasyon

Upang matukoy ang paksa ng aralin, sasabihin ko ngayon sa iyo ang mga bugtong.

Iniwan niya ang kanyang lola
At iniwan niya ang kanyang lolo,
Umawit ng mga kanta sa ilalim ng asul na langit,
Para sa fox siya ay naging tanghalian.
(Kolobok)

Masama sa ugali, kulay abo,
Kumain siya ng pitong bata.
(Ang lobo at ang pitong Batang kambing)

Isang lalaki ang nakaupo sa kalan
Kumakain ng rolyo,
Naglibot sa nayon
At pinakasalan niya ang prinsesa.
(Sa pamamagitan ng magic)

Si Alyonushka ay may mga kapatid na babae
Dinala ng mga ibon ang aking nakababatang kapatid,
Siya ay nakikipaglaro sa kanyang mga kaibigan,
Nakakamiss si kuya Vanya.
(Swan gansa)

Anong uri ng oral folk art ang maaaring mauri sa lahat ng mga gawang ito? (mga fairy tales).

Ngayon ay patuloy tayong nakikilala sa mga fairy tale ng iba't ibang bansa.

3. Pagbubuo ng paksa at layunin ng aralin

1) Ang paksa ng ating aralin German folk tale "Three Butterflies".

Pagbasa ng tula na "Butterfly"

Nasa yellow butterfly ako

Tahimik niyang tinanong:

Butterfly, sabihin mo sa akin

Sino ang nagpinta sa iyo?

Siguro ito ay isang buttercup?

Baka dandelion?

Baka dilaw na pintura

Yung kapitbahay na lalaki?

O ito ba ay araw

Pagkatapos ng taglamig inip?

Sino ang nagpinta sa iyo?

Butterfly, sabihin mo sa akin!

Bulong ng paru-paro

Nakasuot ng ginto:

Kinulayan ako ng buong buo

Tag-araw, tag-araw, tag-araw! (Alena Pavlova)

Ano ang naramdaman mo sa tulang ito? Ano ang alam mo tungkol sa butterflies?

2) Pag-init ng pagsasalita

Basahin ang tula nang dahan-dahan

Basahin ang tula nang may pagpapahayag

3) Mga layunin ng aralin

Kilalanin ang German fairy tale na "Three Butterflies"

Makapagtrabaho gamit ang text

Tukuyin ang pangunahing ideya ng fairy tale

Maghanda at magpakita ng eksena mula sa fairy tale na "Three Butterflies"

4. Paggawa sa bagong materyal

1) Panimula sa fairy tale na "Three Butterflies"

2) Gawaing bokabularyo

Buong araw, mas lalong bumuhos ang ulan.

3) Malayang pagbasa

4) Pag-uusap sa nilalaman

- Ang mga salita ng aling tauhan sa fairy tale ay naglalaman ng pangunahing ideya? (Mga Araw)

Basahin ang mga ito.

Ano ang naramdaman mo noong binabasa mo ang gawaing ito?

5. Minuto ng pisikal na edukasyon

Sikat ng araw para sa ehersisyo
Tumatawag sa amin.
Itinaas namin ang aming mga kamay
Sa utos: "Isa!"
At sa itaas namin ang mga dahon ay kumakaluskos nang masaya.
Sumusuko na kami
Sa utos: "Dalawa!"
Sumunod kami sa isa't isa
Kagubatan at luntiang parang
Isa dalawa tatlo apat lima
Pag-usapan natin ang ating paksa
Karagdagang pag-aaral.

6. Pagsasama-sama

1) Magtrabaho sa nagpapahayag na pagbasa

Sino ang mga bayani ng fairy tale?

- Basahin ang mga salita ng mga butterflies.

- Basahin ang mga salitang lily, tulip, rose...

- Basahin ang aksyon ng araw.

2) Pagbasa ayon sa mga tungkulin

3) Pamamahagi ng mga tungkulin

4) Pagsasadula ng isang fairy tale

8. Pagninilay

Paano mo sinusuri ang iyong gawain sa klase?

9. Takdang-Aralin

P.50-51, nagpapahayag na pagbabasa o gumawa ng isang script para sa isang fairy tale upang ito ay maitanghal

Gayunpaman, masarap basahin ang fairy tale na "Three Butterflies (German Fairytale)" kahit na para sa mga matatanda, naaalala mo kaagad ang iyong pagkabata, at muli, tulad ng isang maliit, nakikiramay ka sa mga character at nagagalak sa kanila. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang kapag ang balangkas ay simple at, wika nga, parang buhay, kapag ang mga katulad na sitwasyon ay lumitaw sa ating pang-araw-araw na buhay, ito ay nag-aambag sa mas mahusay na pagsasaulo. Lahat ng paglalarawan kapaligiran nilikha at ipinakita ng isang pakiramdam ng pinakamalalim na pagmamahal at pasasalamat sa bagay ng pagtatanghal at paglikha. Ang pagnanais na ihatid ang isang malalim na moral na pagtatasa ng mga aksyon ng pangunahing karakter, na naghihikayat sa isa na muling pag-isipan ang sarili, ay nakoronahan ng tagumpay. Salamat sa nabuong imahinasyon ng mga bata, mabilis nilang binuhay ang mga makukulay na larawan ng mundo sa kanilang paligid sa kanilang imahinasyon at pinupunan ang mga puwang ng kanilang mga visual na larawan. Ang kwento ay nagaganap sa malalayong panahon o “Matagal na panahon na ang nakalipas” sabi nga ng mga tao, ngunit ang mga paghihirap, ang mga hadlang at paghihirap na iyon ay malapit sa ating mga kapanahon. Ang lahat ng mga bayani ay "hinasa" ng karanasan ng mga tao, na sa loob ng maraming siglo ay nilikha, pinalakas at binago sila, na nagbibigay ng malaki at malalim na kahulugan sa edukasyon ng mga bata. Ang fairy tale na "Three Butterflies (German Fairytale)" ay magiging masaya na basahin online nang libre para sa parehong mga bata at kanilang mga magulang, ang mga bata ay magiging masaya tungkol sa magandang pagtatapos, at ang mga nanay at tatay ay magiging masaya para sa mga bata!

May tatlong butterflies - puti, pula at dilaw. Buong araw ang kailangan lang nilang gawin ay maglaro at sumayaw. Lalo na kung mainit ang araw. Ang mga paru-paro ay lumilipad sa bawat bulaklak, mula sa isa't isa. Masaya yun! Ngunit isang araw ay nagsimulang bumuhos ang ulan. Nabasa ang mga paru-paro at nagsimulang maghanap ng mapagtataguan. At umuulan pa.
Naabot ng mga paru-paro ang White Lily at sinabi:
- Takpan mo kami, magtago tayo sa ulan.
Sinagot sila ni Lily:
"Kaya nga, itatago ko sa ulan ang puting paru-paro, kamukha ko, at hahayaang maghanap ng ibang lugar ang pula at dilaw."
Pagkatapos ay sinabi ng puting paru-paro sa kanya:

At lumipad sila.
At mas lalong lumakas ang ulan. Lumipad ang mga paru-paro patungo sa Pulang Tulip at nagsabi:
- Takpan mo kami, magtago tayo sa ulan, basang-basa na tayo.
Sinagot sila ni Tulip:
"Okay, itatago ko ang pula, kamukha ko, at hayaan ang puti at dilaw na maghanap ng ibang lugar."
Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng pulang paru-paro:
"Dahil ayaw mong tanggapin ang mga kapatid ko, hindi rin ako pupunta sa iyo." Mas mabuti pang sabay tayong mabasa sa ulan!
At lumipad sila.
Naabot ng mga paru-paro ang Yellow Rose at sinabi:
- Takpan mo kami, magtago tayo sa ulan, basang-basa na tayo. Sinagot sila ni Rose:
"Itatago ko ang dilaw, kamukha ko, at hahayaan ang puti at pula na maghanap ng ibang lugar."
Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng dilaw na paru-paro:
"Dahil ayaw mong tanggapin ang mga kapatid ko, hindi rin ako pupunta sa iyo!" Mas mabuti pang sabay tayong mabasa sa ulan!
Ang araw, na nagtatago sa likod ng mga ulap, ay narinig ang mga salita ng mga paru-paro at natuwa: mayroong isang tunay na pagkakaibigan sa mundo! At nagpasya akong tulungan ang mga paru-paro.
Pinaalis ng araw ang ulan at muling sumikat, pinaliwanagan ang hardin, at tinuyo ang mga pakpak ng mga paru-paro. Nagsimula silang lumipad pabalik-balik. Sila ay naglalaro, sumasayaw, nagliliparan ng bulaklak hanggang sa bulaklak. Tanging sina Lily, Tulip at Rose lang ang hindi na nilapitan. Kaya't natuyo silang mag-isa. Nagsaya at umikot ang mga paru-paro hanggang sa gabi. At nang sumapit ang gabi, natulog na sila. Hindi ko alam kung ano ang sumunod na nangyari sa kanila. Alam ko lang na ang pagkakaibigan ay isang suporta sa anumang problema.