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Literarische Lesung 09.12

Thema: Mamas Bild literarische Texte.

A. L. Barto „Vor dem Schlafengehen.“

Typ– Entdeckung neuen Wissens

Bilden -traditionell.

Ziele:die Rolle der Mutter und deren Bedeutung verstehen Mutterliebe Im menschlichen Leben;

weiter an den Darstellungsmitteln arbeiten: an Reimen, an Stimmung.

Bildung von UUD:

1. Kognitiv:Suchen Sie im Lehrbuch nach den notwendigen Informationen, verwenden und verstehen Sie Zeichen und Symbole, verstehen Sie die gestellte Frage und verfassen Sie eine mündliche Antwort darauf.

2.Regulierung:akzeptieren und speichern Lernaufgabe, berücksichtigen die von der Lehrkraft festgelegten Handlungsrichtlinien, bewerten gemeinsam mit der Lehrkraft das Ergebnis ihres Handelns, ihrer Aktivitäten.

3. Kommunikation:Existenz zugeben verschiedene Punkte Perspektive, berücksichtigen unterschiedliche Meinungen, stellen inhaltliche Fragen, arbeiten mit Klassenkameraden zusammen, wenn sie zu zweit oder in der Gruppe arbeiten. Nutzen Sie in der Kommunikation die Regeln der Höflichkeit.

4. Persönlich:Bedingungen für die Bildung einer positiven Einstellung gegenüber schaffen Bildungsaktivitäten, Interesse am Thema „Literarisches Lesen“.

Während des Unterrichts

1. Organisierender Moment. Folie 1

Die Glocke hat bereits geläutet, lasst uns mit unserer Lektion beginnen.

Heute sind viele Gäste im Unterricht. Und Gäste sind immer eine Freude, gute Laune. Es freut mich sehr, in Ihren Augen das Interesse am Thema „Literarisches Lesen“ zu sehen. Möge diese freudige Stimmung Sie während des gesamten Unterrichts und während Ihres gesamten Schullebens nicht verlassen. Wünschen wir uns gegenseitig viel Glück, lächeln wir und sitzen wir ruhig an unseren Schreibtischen.

Ich möchte, dass unser Unterricht in Form von Zusammenarbeit und Respekt füreinander stattfindet (Lehrer und Schüler strecken ihre Arme aus, halten sich an den Händen und bilden einen geschlossenen Kreis).

2. Aufwärmen.

Was macht man im Literaturleseunterricht?

Und wer erschafft alles für uns? (Autoren von Werken)

Um Ihre Rede schön und verständlich zu gestalten, damit die Kommunikation mit Ihnen angenehm ist, biete ich Ihnen mehrere Übungen für Ihre schöne Rede an.

Artikulation.

A). "Luftballon".

1. Viel Luft einsaugen und langsam und kontinuierlich wieder ablassen;

2. Luft einsaugen und portionsweise wieder ablassen.

B). "Pferd"

IN). Lesen Sie Silbe für Silbe, dann das ganze Wort. Folie 2

dob – ro – diese Freundlichkeit

Liebe Liebe

u – va – gleich – nein – Respekt

von - Anruf - Chi - Reaktionsfähigkeit

Nennen Sie in einem Wort (menschliche Eigenschaften)

D). Lesen Sie ganze Eulen. Folie 3

Schön, liebevoll, sanft, klug, freundlich.

Was haben diese Wörter gemeinsam? (Namensadj., fr., Singular). Wer könnte es sein? (Mutter, Freundin, Tante, Großmutter)

3. Einführung in das Thema der Lektion.

Muttertag.In unserem Land wird der Muttertag erst seit relativ kurzer Zeit, nämlich seit 1998, gefeiert. Damals war der Präsident Russische Föderation Der jährliche Termin für die Feier des Muttertags in Russland wurde offiziell festgelegt: der letzte Sonntag im November.

Welche Informationen haben Sie aus meiner Nachricht erfahren?

Worum wird es Ihrer Meinung nach heute in der Lektion gehen?

4. Einführung in ein neues Thema.

Zu Beginn der Lektion sagten Sie, dass derjenige, der uns hilft, uns die ganze Welt um uns herum vorzustellen und Bilder davon zu zeichnen, … als … genannt wird.AUTOR.

Welche Geschichten und Gedichte kennen Sie über Ihre Mutter?

Informationen auf der FolieA. V. Barto „Vor dem Schlafengehen“ Folie 7

DefinierenThemaFelsen.A. V. Barto „Vor dem Schlafengehen“

Welche werden wir liefern?Zieleim Unterricht.

1. Machen Sie sich mit der Arbeit von A. L. Barto vertraut.

2. Mit dem Text der Arbeit arbeiten können.

4. Beantworten Sie Fragen im Text richtig.

5. Bestimmen Sie das Thema und Hauptidee funktioniert.

6. Was denken Sie? Warum ist es notwendig, in unserem Leben Werke über die Mutter zu studieren, wenn wir sie doch bereits lieben und respektieren? (Um anderen zu sagen und Kindern beizubringen, wie sie sich gegenüber einem geliebten Menschen verhalten sollen jüngeres Alter)

Fragen:

A.Wer ist der Autor des neuen Werkes?

B.Was wissen Sie über den Autor? Antworten der Kinder.

C.Lesen neue Informationenüber die Dichterin. (Der Lehrer schließt die Informationen auf der Folie ab und fragt die Kinder, was sie Neues über den Autor erfahren haben.)Folie 8

Agniya Barto(richtiger Name Volova) (1906-1981), russische Dichterin. Geboren am 17. Februar 1906 in Moskau in der Familie eines Tierarztes.Ich wollte Ballerina werden, ich habe sogar an einer Choreografieschule studiert, aber der Wunsch, Kinderbücher zu schreiben, erwies sich als starkihr. Erstes Buch junger Autor veröffentlicht im Jahr 1925 (19 Jahre).Der Wunsch, Freude zu bereiten, stand im Mittelpunkt der Figur von Agnia Barto. Im Laufe ihres Lebens verfasste A.L. Barto mehr als 700 Gedichte für Kinder und über Kinder.Folie 9

Untersuchung. Was haben wir Neues gelernt…….

5.Arbeiten mit dem Titel der Arbeit „Before Bed“

Ratet mal, was da drin vor sich gehen könnte diese Arbeit? (Antworten der Kinder)

6.Arbeiten mit dem Lehrbuch

Öffnen Sie Ihre Lehrbücher. Antwort. Was wirst du lesen? (Gedicht).

Name Unterscheidungsmerkmale Gedichte aus anderen Werken (Reime)

Wie heißen ungereimte Gedichte? (Weiß)

Gymnastik für die Augen

Schreiben Sie die Namen Ihrer Mütter in die Luft

Wie heißt deine Mutter? (Der Lehrer fragt die Schüler selektiv)

Ein Schüler, der gut liest, liest.

7.Wortschatzarbeit Folie 10

Wie verstehen Sie den Ausdruck?

„Steh daneben“ - stören, belästigen Sie mit Ihrer langen Anwesenheit.

Was ist das für ein Ausdruck? Phraseologismus. Warum werden in unserer Rede Ausdruckseinheiten benötigt? (Antworten der Kinder)

8. Das Gedicht „Before Bed“ lesen(mehrere Personen, die die Stimmung des Autors vermitteln.

Fragen:

Ist das ein Monolog oder ein Dialog?

Kollision:schließlich gibt es hier zwei Helden, Mutter und Sohn (Der Lehrer bringt falsche Vorstellungen in die Situation ein)Folie 11

Wie ist die Stimmung des Helden dieses Gedichts?

Wörterbuch der Stimmungen Folie 12

Fröhlich, nachdenklich, ängstlich, traurig, gleichgültig (gleichgültig, egal), wütend, fröhlich.

Sag mal, ist dir etwas Ähnliches passiert? Sag deinen Mitschülern. (Geben Sie Ihre eigenen Beispiele)

Lesung zu zweit

Wie teilen Sie die Gefühle des Autors? Beweise es. Lesen Sie es, damit der Autor spürt, dass auch Sie Ihre Mutter lieben und sehr vermissen (Wir lesen uns gegenseitig vor)

Welche anderen Werke kennen Sie, in denen es um Mama geht? (Antworten der Kinder)

Wortschatzarbeit

Wie verstehen Sie das Wort „weit geöffnet“?sperrangelweit offen- vollständig öffnen, bis zum Ende.

9.Fortsetzung der Arbeit am Thema der Lektion Folie 13

Kreativwerkstatt

1. 3 Personen bilden einen Cluster. Sie wählen Eigenschaften, die Müttern innewohnen.

2. „Wünsche für Mütter“ (andere Kinder) Musik spielt für kreative Fantasie.

Sie sagten, dass die Stimmung dieses Gedichts sehr traurig sei. Korrigieren wir also unsere Situation und schreiben wir unseren Müttern Botschaften darüber, wie gut, schön und freundlich sie sind, und heitern so unseren Helden im Gedicht von A. V. Barto „Before Bed“ auf.

Kinder einigen sich untereinander, nehmen ihren Organisatoren eine Sonne oder ein Herz ab und schreiben Nachrichten an ihre Mütter. Am Ende ihrer Kreativität lesen sie ihre Botschaften an Mütter vor (optional), gehen an die Tafel und hängen die Buchstaben „MOM“ an die Gliederung an.In Gruppen arbeiten.„Sammle ein Sprichwort“ (6 Gruppen)

6. Wohin die Mutter geht, geht auch das Kind.Untersuchung. Inwiefern ähneln sich diese Sprichwörter?

2.Individualisierte Aufgabe.

Der Schüler liest den Text „Über Mama“, nachdem er Sprichwörter gesammelt und geantwortet hat, um wen es in diesen Sprichwörtern geht.

Mama! Folie 5

Das schönste Wort der Welt ist Mutter. Dies ist das erste Wort, das ein Mensch ausspricht, und es klingt in allen Sprachen gleich sanft. Mama hat die nettesten und liebevollsten Hände, sie können alles. Mama hat die treueste und sensibles Herz- Die Liebe verblasst darin nie, sie bleibt nichts gleichgültig. Und je größer deine Liebe zu deiner Mutter ist, desto glücklicher und strahlender ist dein Leben.

Zoya Voskresenskaya

Die Kinder bestimmen, über welche Hauptperson der Schüler liest. (Mama - nahestehende Person)

Erinnern Sie sich, welcher Feiertag stattfand? letzten Sonntag November?Folie 6

10. Zusammenfassung der Lektion:

– Welches Gedicht von A. L. Barto haben Sie gelesen? Was haben Sie Neues über den Autor erfahren?

– Was lehrt dieses Gedicht?

Welche Aufgaben wurden im Unterricht gestellt? Hast du sie gelöst?

– Wir lernten auch, ausdrucksstark zu lesen, und erinnerten uns wieder einmal daran, dass eine Stimmung in Worten dargestellt werden kann, wie es A.L. Barto tat.

Ich möchte unsere Lektion mit diesen Worten beenden:

„Liebe deine Mütter, mache ihnen Komplimente, umarme und küsse sie und verärgere sie niemals!!!“

11.Reflexion

Nach unserem ernsten GesprächICH……..

(Die Kinder setzen ihre Gedanken zur Musik des Kinderlieds „Lied vom Baby-Mammut“ fort.) Reservieren

Beenden Sie den Satz: „Um ein fürsorglicher Sohn (eine fürsorgliche Tochter) zu sein ...“

SELBSTBEWERTUNG: (Baum des Wissens)

Ekaterina Karaseva
Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung: Gespräch „Unsere Mütter“. Lesung der Gedichte von E. Blaginina „Let’s Sit in Silence“ und A. Barto „Before Bed“

Abstrakt Direkte Bildungsaktivitäten Von Sprachentwicklung in der Seniorengruppe

Thema: « Gespräch zum Thema« Unsere Mütter» .Gedichte lesen E. Blaginina« Lasst uns schweigend sitzen» und ein. Barto« Vor dem Schlaf»

Programminhalte:

Helfen Sie Kindern zu verstehen, wie viel Zeit und Mühe die Hausarbeit von Müttern kostet.

Weisen Sie auf die Notwendigkeit von Hilfe für Mütter hin;

Erziehen Sie freundlich, aufmerksam, respektvolle Haltung an die Ältesten.

Vorarbeit.

Gespräch über wo sie arbeiten Mütter von Kindern Welche Art von Hausarbeit machen sie? Mütter Wie Kinder zu Hause helfen.

Ausrüstung und Materialien.

Illustrationen zum Thema; Gedicht E. Blaginina und A. Barto.

Fortschritt der Lektion.

Leute, seht euch bitte diese Illustrationen an der Tafel an und sagt mir, welches ist eurer Meinung nach das beste Wort der Welt?

Gut gemacht, wunderbar Worte - Frieden, Mutterland. Aber natürlich das Meiste bestes Wort in der Welt - Mutter!

Ich lade euch ein, uns von euren Müttern zu erzählen. Was für eine Mutter hast du – klug, freundlich, schön... Lass uns zuhören...

…. Wir hören 5 Leuten zu...

Apropos Mütter, das haben Sie alle gesagt nette Mütter, liebevoll, dass sie geschickte Hände haben. Was können diese Hände? (Kochen, Backen, Waschen, Bügeln, Nähen, Stricken.)

Sehen Sie, wie viel Ihre Mütter tun müssen! Trotz der Tatsache, dass Mütter Sie arbeiten – manche im Krankenhaus, manche in der Schule, manche im Laden, manche in der Fabrik – und erledigen auch viele Hausarbeiten.

Ist es für Mütter schwierig? Was und wie können Sie ihnen helfen? Wie viele von Ihnen helfen ständig bei der Hausarbeit?

….Der Lehrer hört zu, klärt und fasst die Antworten der Kinder zusammen…

Du bist noch klein und einige Hausarbeiten liegen noch nicht bei dir. Aber Kinder haben viel zu tun sich: Sachen wegräumen, Spielzeug, Bücher, Blumen gießen, Tiere pflegen. Wir müssen versuchen, Mama nicht zu verärgern und sie so oft wie möglich mit unserer Aufmerksamkeit und Fürsorge zu erfreuen. Lassen Sie uns gemeinsam überlegen, wie das gelingen kann?

…. Antworten der Kinder... ...

Wenn Sie nur wüssten, wie angenehm es für eine Mutter ist, wenn ihr Sohn oder ihre Tochter fragt, wie es ihr geht, ob sie müde ist oder ob die Tasche in ihren Händen schwer ist. Und wenn die Tasche schwer ist, helfen sie Ihnen beim Tragen.

Beeilen Sie sich im Bus oder in der Straßenbahn nicht, einen freien Sitzplatz einzunehmen. Wir müssen unbedingt Mama einladen, sich hinzusetzen und darauf zu bestehen. Versuchen Sie beim Verlassen des Fahrzeugs, Ihrer Mutter die Hand zu reichen, um ihr das Aussteigen zu erleichtern. Und dann wird sie sicher sein, dass in ihrer Familie ein freundlicher und aufmerksamer Mensch heranwächst. Und die Augen der Mutter werden vor Freude strahlen. Es gibt viele Gründe, sich um Ihre Mutter zu kümmern. Hören Sie sich das an Gedicht(Der Lehrer liest Vers E. Blaginina« Lasst uns schweigend sitzen» ).

Leute, hat jemand von euch das Gleiche getan wie in das Gedicht wird erzählt?

…. Antworten der Kinder...

Hören Sie sich jetzt bitte etwas anderes an Gedicht, es wurde von dem Berühmten geschrieben Kinderbuchautor Agnia Barto, es heißt « Vor dem Schlaf» .

Jetzt weißt du, was du deine Mutter fragen musst, wenn du ins Bett gehst. ( Sitz mit mir. Lass uns reden Vor dem Schlaf.)

Unsere Lektion geht zu Ende. Erinnern wir uns daran, was wir in der Lektion gelernt haben? Wie werden Sie jetzt mit Ihrer Mutter und ihrer Arbeit umgehen?

Typ – Entdeckung neuen Wissens

Die Form ist traditionell.

Ziele: die Rolle der Mutter und die Bedeutung der mütterlichen Liebe im Leben eines Menschen verstehen;

weiter an den Darstellungsmitteln arbeiten: an Reimen, an Stimmung.

Herunterladen:

Vorschau:

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Bildunterschriften:

Literarische Lesestunde 2 „A“-Klasse Thema: Das Mutterbild in literarischen Texten. A. L. Barto „Vor dem Schlafengehen.“ Vorbereitet von: Lehrer Grundschulklassen Ginatulina Gulsina Alikovna Studienjahr 2014/2015

Die Ziele des Unterrichts bestehen darin, die Rolle der Mutter und die Bedeutung der mütterlichen Liebe im Leben eines Menschen zu verstehen; zeigen, dass der Autor alles darstellen kann, was uns umgibt: menschliche Gefühle, Liebe zu geliebten Menschen; weiter an den Darstellungsmitteln arbeiten: an Reimen, an Stimmung.

Artikulationsgymnastik Lesen Sie zunächst Silben, dann ganze Wörter. gut – ro – diese Freundlichkeit, Liebe – Liebe, Liebe, u – va – gleich – kein Respekt, Rückmeldung – Chi – Reaktionsfähigkeit, Eigenschaften einer Person

In ganzen Worten lesen: Schön, liebevoll, sanft, klug, freundlich

Muttertag In unserem Land wird der Muttertag erst seit relativ kurzer Zeit, nämlich seit 1998, gefeiert. Damals legte der Präsident der Russischen Föderation offiziell den jährlichen Termin für die Feier des Muttertags in Russland fest: den letzten Sonntag im November.

Der Stier Der Stier geht, schwankt, seufzt, während er geht: - Oh, das Brett geht zu Ende, jetzt werde ich fallen! Hase Der Hase wurde vom Besitzer verlassen - Der Hase wurde im Regen zurückgelassen. Ich konnte nicht von der Bank aufstehen, ich war völlig nass.

Agnia Lvovna Barto

Die Gedichte von Agnia Lvovna sind lustig, aber sie regen dazu an, ernsthaft darüber nachzudenken, wie man sich verhält, was für ein Mensch man erwachsen soll, wie man sich um alle Lebewesen kümmert und wie man jüngere und ältere Menschen behandelt. Agnia Lvovna ärgert sich über Unhöflichkeit, Faulheit und Prahlerei. A.L.Bartos Gedichte führen uns von der Kindheit bis Erwachsenenleben. Lesen Sie die Werke von Agnia Lvovna, lernen Sie, von ihren Helden zu leben und Ihren Charakter zu kultivieren.

Unterrichtsthema: Agniya Lvovna Barto „Vor dem Schlafengehen“ Zweck der Lektion 1. Machen Sie sich mit der Arbeit von A. L. Barto vertraut. 2. Mit dem Text der Arbeit arbeiten können. 3. Lesen Sie ausdrucksvoll. 4. Beantworten Sie Fragen im Text richtig. 5. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee der Arbeit.

Arbeiten Sie mit den Worten: „Stehen Sie über der Seele“ – stören Sie sich, stören Sie sich an Ihrer langen Präsenz. „Weit“ – bis zum Ende völlig geöffnet sein

Kollision Ist das ein Monolog? Immerhin gibt es zwei Helden?

Arbeiten Sie in Notizbüchern S. 81 Licht / Laternen / Vor dem Fenster // Setz dich zu mir, // Sprich / Vor dem Schlafengehen. // Den ganzen Abend / Du warst bei mir / Du warst nicht bei mir. // Du / hast alles zu tun / Ja, Dinge zu tun...//

Arbeiten Sie in Gruppen. Sammeln wir Sprichwörter: 1. Der Vogel freut sich über den Frühling und das Baby freut sich über die Mutter. 2. Das Herz einer Mutter wärmt besser als die Sonne. 3. Die Sonne ist warm, die Mutter ist gut. 4. Das Herz einer Mutter freut sich Art. 5. Es gibt viele Väter, aber eine Mutter. 6. Wo die Mutter hingeht, geht auch das Kind.

Vielen Dank an alle für Ihre Arbeit

Vorschau:

Thema:

Das Mutterbild in literarischen Texten.

A. L. Barto „Vor dem Schlafengehen.“

Typ – Entdeckung neuen Wissens

Die Form ist traditionell.

Ziele: die Rolle der Mutter und die Bedeutung der mütterlichen Liebe im Leben eines Menschen verstehen;

weiter an den Darstellungsmitteln arbeiten: an Reimen, an Stimmung.

Bildung von UUD:

1. Kognitiv: Suchen Sie im Lehrbuch nach den notwendigen Informationen, verwenden und verstehen Sie Zeichen und Symbole, verstehen Sie die gestellte Frage und verfassen Sie eine mündliche Antwort darauf.

2. Regulierung: die pädagogische Aufgabe annehmen und aufrechterhalten, die vom Lehrer festgelegten Handlungsrichtlinien berücksichtigen, gemeinsam mit dem Lehrer das Ergebnis ihres Handelns, ihrer Aktivitäten bewerten.

3. Kommunikativ: unterschiedliche Standpunkte zulassen, unterschiedliche Meinungen berücksichtigen, inhaltliche Fragen stellen, mit Klassenkameraden zusammenarbeiten, wenn man zu zweit oder in der Gruppe arbeitet. Nutzen Sie in der Kommunikation die Regeln der Höflichkeit.

4. Persönlich: Bedingungen für die Bildung einer positiven Einstellung gegenüber Bildungsaktivitäten und Interesse am Thema „Literarisches Lesen“ schaffen.

Während des Unterrichts

1. Organisierender Moment. Folie 1

Die Glocke hat bereits geläutet, lasst uns mit unserer Lektion beginnen.

Heute sind viele Gäste im Unterricht. Und Gäste sind immer eine Freude, gute Laune. Es freut mich sehr, in Ihren Augen das Interesse am Thema „Literarisches Lesen“ zu sehen. Möge diese freudige Stimmung Sie während des gesamten Unterrichts und während Ihres gesamten Schullebens nicht verlassen. Wünschen wir uns gegenseitig viel Glück, lächeln wir und sitzen wir ruhig an unseren Schreibtischen.

Ich möchte, dass unser Unterricht in Form von Zusammenarbeit und Respekt füreinander stattfindet (Lehrer und Schüler strecken ihre Arme aus, halten sich an den Händen und bilden einen geschlossenen Kreis).

2. Aufwärmen.

Was macht man im Literaturleseunterricht?

Um Ihre Rede schön und verständlich zu gestalten, damit die Kommunikation mit Ihnen angenehm ist, biete ich Ihnen mehrere Übungen für Ihre schöne Rede an.

Artikulation.

A). "Luftballon".

1. Viel Luft einsaugen und langsam und kontinuierlich wieder ablassen;

2. Luft einsaugen und portionsweise wieder ablassen.

B). "Pferd"

IN). Lesen Sie Silbe für Silbe, dann das ganze Wort. Folie 2

dob – ro – diese Freundlichkeit

Liebe Liebe

u – va – gleich – nein – Respekt

von - Anruf - Chi - Reaktionsfähigkeit

Nennen Sie in einem Wort (menschliche Eigenschaften)

D). Lesen Sie ganze Eulen. Folie 3

Schön, liebevoll, sanft, klug, freundlich.

Was haben diese Wörter gemeinsam? (Namensadj., fr., Singular). Wer könnte es sein? (Mutter, Freundin, Tante, Großmutter)

3. Einführung in das Thema der Lektion.

Muttertag. In unserem Land wird der Muttertag erst seit relativ kurzer Zeit, seit 1998, gefeiert. Damals legte der Präsident der Russischen Föderation offiziell den jährlichen Termin für die Feier des Muttertags in Russland fest: den letzten Sonntag im November.

Welche Informationen haben Sie aus meiner Nachricht erfahren?

Worum wird es Ihrer Meinung nach heute in der Lektion gehen?

4. Einführung in ein neues Thema.

Zu Beginn der Lektion sagten Sie, dass derjenige, der uns hilft, uns die gesamte Welt um uns herum vorzustellen und Bilder davon zu zeichnen, … als … AUTOR genannt wird.

Welche Geschichten und Gedichte kennen Sie über Ihre Mutter?

Auf der Folie finden Sie Informationen von A. V. Barto „Vor dem Schlafengehen“, Folie 7

Bestimmen Sie das Thema Rock. A. V. Barto „Vor dem Schlafengehen“

Welche Ziele werden wir uns für den Unterricht setzen?

1. Machen Sie sich mit der Arbeit von A. L. Barto vertraut.

2. Mit dem Text der Arbeit arbeiten können.

4. Beantworten Sie Fragen im Text richtig.

5. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee der Arbeit.

6. Was denken Sie? Warum ist es notwendig, in unserem Leben Werke über die Mutter zu studieren, wenn wir sie doch bereits lieben und respektieren? (Um anderen zu sagen und jüngeren Kindern beizubringen, wie sie sich gegenüber einem geliebten Menschen verhalten sollen)

Fragen:

C. Lesen Sie neue Informationen über den Dichter. (Der Lehrer deckt die Informationen auf der Folie ab und fragt die Kinder, was sie Neues über den Autor gelernt haben.) Folie 8

Agniya Barto (richtiger Name Volova) (1906-1981), russische Dichterin. Geboren am 17. Februar 1906 in Moskau in der Familie eines Tierarztes.Ich wollte Ballerina werden, ich habe sogar an einer Choreografieschule studiert, aber der Wunsch, Kinderbücher zu schreiben, war stärker. Das erste Buch des jungen Autors erschien 1925 (19 Jahre alt). Der Wunsch, Freude zu bereiten, stand im Mittelpunkt der Figur von Agnia Barto. Im Laufe ihres Lebens verfasste A.L. Barto mehr als 700 Gedichte für Kinder und über Kinder. Folie 9

Untersuchung. Was haben wir Neues gelernt…….

5.Arbeiten mit dem Titel der Arbeit „Before Bed“

Können Sie erraten, worum es in dieser Arbeit gehen könnte? (Antworten der Kinder)

6.Arbeiten mit dem Lehrbuch

Öffnen Sie Ihre Lehrbücher. Antwort. Was wirst du lesen? (Gedicht).

Nennen Sie die Besonderheiten von Gedichten aus anderen Werken (Reime)

Wie heißen ungereimte Gedichte? (Weiß)

Gymnastik für die Augen

Schreiben Sie die Namen Ihrer Mütter in die Luft

Wie heißt deine Mutter? (Der Lehrer fragt die Schüler selektiv)

Ein Schüler, der gut liest, liest.

7. Vokabelarbeit Folie 10

Wie verstehen Sie den Ausdruck?

„Über der Seele stehen“ –stören, belästigen Sie mit Ihrer langen Anwesenheit.

Was ist das für ein Ausdruck? Phraseologismus. Warum werden in unserer Rede Ausdruckseinheiten benötigt? (Antworten der Kinder)

8.Lesung des Gedichts „Before Bed“ (mehrere Personen, die die Stimmung des Autors vermitteln).

Ist das ein Monolog oder ein Dialog?

Konflikt: Schließlich gibt es hier zwei Helden, Mutter und Sohn (Der Lehrer bringt falsche Vorstellungen in die Situation ein) Folie 11

Wie ist die Stimmung des Helden dieses Gedichts?

Wörterbuch der Stimmungen Folie 12

Fröhlich, nachdenklich, ängstlich, traurig, gleichgültig (gleichgültig, egal), wütend, fröhlich.

Sag mal, ist dir etwas Ähnliches passiert? Sag deinen Mitschülern. (Geben Sie Ihre eigenen Beispiele)

Lesung zu zweit

Welche anderen Werke kennen Sie, in denen es um Mama geht? (Antworten der Kinder)

Wortschatzarbeit

Wie verstehen Sie das Wort „weit geöffnet“? Weit offen – ganz weit offen, ganz und gar.

9.Fortsetzung der Arbeit am Thema der Lektion Folie 13

Kreativwerkstatt

1. 3 Personen bilden einen Cluster. Sie wählen Eigenschaften, die Müttern innewohnen.

2. „Wünsche für Mütter“ (andere Kinder) Musik spielt für kreative Fantasie.

Sie sagten, dass die Stimmung dieses Gedichts sehr traurig sei. Korrigieren wir also unsere Situation und schreiben wir unseren Müttern Botschaften darüber, wie gut, schön und freundlich sie sind, und heitern so unseren Helden im Gedicht von A. V. Barto „Before Bed“ auf.

Kinder einigen sich untereinander, nehmen eine Sonne oder ein Herz von ihren Organisatoren und schreiben Nachrichten an ihre Mütter. Am Ende ihrer Kreativität lesen sie ihre Botschaften an Mütter vor (optional), gehen an die Tafel und hängen die Buchstaben „MOM“ an die Gliederung an. In Gruppen arbeiten. „Sammle ein Sprichwort“ (6 Gruppen)

4. Das Herz einer Mutter ist gütig.

5. Es gibt viele Väter, aber eine Mutter.

6. Wohin die Mutter geht, geht auch das Kind.Untersuchung. Inwiefern ähneln sich diese Sprichwörter?

2.Individualisierte Aufgabe.

Der Schüler liest den Text „Über Mama“, nachdem er Sprichwörter gesammelt und geantwortet hat, um wen es in diesen Sprichwörtern geht.

Mama! Folie 5

Das schönste Wort der Welt ist Mutter. Dies ist das erste Wort, das ein Mensch ausspricht, und es klingt in allen Sprachen gleich sanft. Mama hat die nettesten und liebevollsten Hände, sie können alles. Mama hat das treueste und sensibelste Herz – die Liebe verblasst darin nie, ihr bleibt nichts gleichgültig. Und je größer deine Liebe zu deiner Mutter ist, desto glücklicher und strahlender ist dein Leben.

Zoya Voskresenskaya

Die Kinder bestimmen, über welche Hauptperson der Schüler liest. (Mama ist eine enge Person)

Erinnern Sie sich, welcher Feiertag am letzten Sonntag im November stattfand? Folie 6

10. Zusammenfassung der Lektion:

– Welches Gedicht von A. L. Barto haben Sie gelesen? Was haben Sie Neues über den Autor erfahren?

– Was lehrt dieses Gedicht?

Welche Aufgaben wurden im Unterricht gestellt? Hast du sie gelöst?

Ich möchte unsere Lektion mit diesen Worten beenden:

„Liebe deine Mütter, mache ihnen Komplimente, umarme und küsse sie und verärgere sie niemals!!!“

11.Reflexion

Nach unserem ernsthaften Gespräch ……..

(Die Kinder setzen ihre Gedanken zur Musik des Kinderlieds „Lied vom Baby-Mammut“ fort.) Reservieren

Beenden Sie den Satz: „Um ein fürsorglicher Sohn (eine fürsorgliche Tochter) zu sein ...“

SELBSTBEWERTUNG: (Baum des Wissens)