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Lesestunde für die 3. Klasse

Vorbereitet

Grundschullehrer

MBOU-Sekundarschule Nr. 64

Gugnina Julia Stanislawowna,

Stadt Nowosibirsk

Nowosibirsk 2010

Ziele. Stellen Sie die lyrischen Werke von A. Vivaldi und P.I. vor. Tschaikowsky; Zeigen Sie die Beziehung zwischen Poesie, Musik und Malerei Komponenten Kunst; lernen, Werke zu analysieren; die Begriffe „Zitat“, „Epitheton“, „Personifizierung“, „Vergleich“ einführen; die ausdrucksstarken Lesefähigkeiten verbessern; den literarischen Horizont der Kinder erweitern und sie mit Kunstwerken bekannt machen, die dem Herbst gewidmet sind; einen Sinn für Schönheit zu kultivieren, die Fähigkeit, die Schönheit unserer heimischen Natur zu sehen und zu verstehen.

Ausrüstung. Lehrbuch „In Einem“ glückliche Kindheit"(Autor R. Buneev, E. Buneeva. M., 2001); Audioaufnahmen von Musikwerken - aus dem Zyklus „Die Jahreszeiten“ von P.I. Tschaikowsky, „Herbst“ von Vivaldi, Gedichte über den Herbst; Reproduktionen von Gemälden der Künstler I.I. Levitan" der goldene Herbst", V.D. Polenova „Goldener Herbst“, V.A. Serov „Oktober“; Schule Wörterbuch Russische Sprache, Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache; Karten mit Texten; Multimedia. Fragen des Lehrers (U.), Antworten der Kinder (D.)

WÄHREND DES UNTERRICHTS

I. Organisatorischer Moment

II. Nachricht zum Unterrichtsthema Folie

Lehrer. Der Herbst ist eine wunderbare Zeit! Und das Thema unserer Lektion lautet „Herbst aus der Sicht von Künstlern, Dichtern und Komponisten“.

III. Einführung eines neuen Abschnitts des Lehrbuchs

U. Jeder sieht und versteht den Herbst auf seine eigene Weise. Schlagen Sie Seite 176 in Ihrem Lehrbuch auf, lesen Sie den Text und entscheiden Sie, ob die Aussagen an der Tafel wahr oder falsch sind.

Gleiten:

Herbst bedeutet Nüsse, Blumen, hoher Himmel.

Herbst bedeutet Nebel, Frost und den ersten Schnee.

Kinder lesen den Text und kommen zu dem Schluss, dass beide Aussagen wahr sind.

– Beweisen Sie, dass diese Aussagen wahr sind.

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Heute lernen wir einen neuen Abschnitt des Buches „The Dead Time of Leaf Fall“ kennen.

Boris Pasternak schrieb die folgenden Zeilen:

Es ist die stille Zeit des Laubfalls, der letzten Gänseschwärme ... Kein Grund zur Aufregung – Angst hat große Augen.

Die Zeile in diesem Gedicht benennt einen Abschnitt und ist in Anführungszeichen gesetzt. Warum werden Anführungszeichen verwendet? Finden Sie die Antwort im Artikel.

Kinder. Dies ist die erste Zeile des Gedichts.

U. Wie nennt man eine in Anführungszeichen gesetzte Zeile aus einem Gedicht?

D. Zitat.

U. Warum heißt es taub? Finden Sie die Antwort auf diese Frage.

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

IV. Werke zum Thema Herbst kennenlernen

U. Heute hören wir im Unterricht Musik, schauen uns Reproduktionen von Gemälden der Künstler Isaak Iljitsch Lewitan, Wassili Dmitrijewitsch Polenow und Walentin Alexandrowitsch Serow an, hören und lesen Werke russischer Dichter und Schriftsteller, die dem Herbst gewidmet sind.� Gleiten: Hören Sie Puschkins Werk. Bestimmen Sie, zu welchem ​​Genre es gehört.

Es wird eine Audioaufnahme von Puschkins Werk „Herbst“ abgespielt.

– Können Sie die Bedeutung der Wörter erklären? „Der Charme der Augen“(„Augen – Augen“; „Verzaubern – einen unwiderstehlichen Eindruck auf jemanden, etwas machen, abhängig von Ihrem Charme“; „Untergang der Natur“; "Scharlach"(abgeleitet vom Adjektiv „crimson“).

– Schauen Sie, wie Polenow die Farbe des Herbstlaubs darstellte.

Gleiten Reproduktionen eines Gemäldes von V.D. Polenova „Goldener Herbst“. Kinder betrachten die Reproduktion, im Hintergrund läuft das Werk von A. Vivaldi „Herbst“.

– Hören Sie sich ein weiteres Stück über den Herbst an.

Der Lehrer liest K. Balmonts Gedicht „Herbst“, die Schüler folgen dem Text auf S. 177 Lehrbuch.

– Wie verstehen Sie den Ausdruck „Alle Bäume leuchten in buntem Gewand“, „In den Blumen ist kein Weihrauch“?

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Das dritte poetische Werk, mit dem wir arbeiten werden, wurde von Fjodor Tjutschew geschrieben. Hör ihm zu.

Es wird eine Audioaufnahme von F. Tyutchevs Werk „There is in the original Autumn...“ abgespielt.

Gleiten:

Azurblau– hellblaue Farbe, blau. Das sagt man über einen wolkenlosen blauen Himmel.

– Lesen Sie die Erklärung zur Bedeutung des Wortes „azurblau“. Gab es weitere unbekannte oder unverständliche Wörter im Text?

Der Lehrer erklärt die Bedeutung unklarer Wörter.

V. Analyse von Gedichten

U. Künstler verwenden für ihre Gemälde die unterschiedlichsten Farben. Dichter malen Bilder Herbstnatur Wörter. Denken Sie daran, was Beinamen sind.

D. Wörter, die die charakteristischen Merkmale von Objekten und Phänomenen benennen, die die Frage beantworten Welche?, Zum Beispiel: schönes Mädchen, guter Kerl.

U. Finden Sie solche Wörter bei Puschkin und Tjutschew.

Kinder erledigen die Aufgabe.

– Gibt es andere Farbwörter mit welchen Objekten? unbelebte Natur kann mit den Eigenschaften von Lebewesen ausgestattet werden? Merken Sie sich den Namen dieser Technik.

D. Personifikation.

U. Finden Sie diese Worte im Gedicht von Konstantin Dmitrievich Balmont.

D.„Die Sonne lacht“, „Der Herbst wird aufwachen und weinen.“

U. Und Dichter verwenden auch andere Zauberwörter – Farben. Welche Technik verwendete Tyutchev in der Zeile „Der ganze Tag steht wie aus Kristall“?

D. Vergleich.

U. Wie verstehen Sie die Bedeutung dieses Ausdrucks? Was wollte der Autor mit diesem Vergleich darstellen?

Die Kinder antworten.

– Hören Sie, wie Michail Michailowitsch Prischwin einen Herbsttag beschrieb.

Der Lehrer verteilt Karten mit dem Text „Kristalltag“. Der vorbereitete Schüler liest, die Kinder folgen dem Text.

Kristalltag

Im Herbst gibt es einen Urkristalltag. Hier ist er jetzt. Schweigen! Oben bewegt sich kein einziges Blatt, und nur unten flattert in unhörbarem Luftzug ein trockenes Blatt auf dem Spinnennetz. In dieser kristallklaren Stille zogen sich die Bäume, alten Baumstümpfe und trockenen Monster in sich zurück, und sie waren nicht da, aber als ich die Lichtung betrat, bemerkten sie mich und erwachten aus ihrer Benommenheit.

M. Prishvin

U. Wie viel können Sie sehen und fühlen, wenn Sie die magischen Wortfarben sehen können!

VI. Arbeiten am ausdrucksstarken Lesen

U. Manchmal können Geräusche die Herbststimmung vermitteln. Lesen wir das an der Tafel geschriebene Gedicht.

Gleiten:

Die Herbstbüsche rascheln, die Blätter rascheln am Baum und der Regen raschelt, und die Maus eilt raschelnd in ihr Loch.

U. Welches Wort kommt am häufigsten vor?

D.„Rascheln.“

U. Was ist mit dem Ton?

D. Ton [sch].

U. Was raschelt?

D. Gefallene Blätter.

Gleiten:

1) Rascheln – leiser, Ton etwas verlängernd, der Rest der Wörter – lauter;

2) Rascheln – lauter, mit anderen Worten – leiser.

Die Kinder trainieren, indem sie zu zweit arbeiten und dann 3-4 Personen zuhören.

VII. Minute des Sportunterrichts

Der Lehrer liest das Gedicht und ahmt die Bewegungen der Blätter nach. Kinder wiederholen.

Der Herbst malt mit einem langen, dünnen Pinsel die Blätter neu, rot, gelb, gold - Wie schön du bist, farbiges Blatt, und der Wind hat dicke Wangen, rot, gelb, gold Ganzes farbiges Blatt. „Wie beleidigend, wie beleidigend! Es gibt keine Blätter – nur Zweige sind sichtbar.“

VIII. Arbeiten am ausdrucksstarken Lesen (Fortsetzung)

U. Zu welchem ​​Genre gehören diese Werke?

D. Das sind lyrische Gedichte.

U. Lyrische Gedichte erfordern eine besondere Lektüre – Aufrichtigkeit. Wie soll Poesie gelesen werden? Wo sollte man innehalten?

Die Kinder antworten.

– In einem Gedicht letzte Worte Jede Zeile hat wenig Betonung, weil sie sich reimt, und der Reim muss gezeigt werden. Jetzt wird in jeder Zeile das ausdrucksvolle Lesen eines Gedichts eines Autors geübt: Die erste Zeile – A.S. Puschkin, der Zweite – K.D. Balmont, Dritter – F.I. Tjutschewa.

Kinder erledigen die Aufgabe. Aus jeder Reihe sind zwei Schüler zu hören.

IX. Werke zum Thema Herbst kennenlernen ( Fortsetzung)

Gleiten Reproduktionen von Gemälden von I.I. Levitan „Goldener Herbst“ und V.A. Serow „Oktober“.

U. Musikalische Werke, Gemälde, Gedichte wurden geschrieben andere Zeit. Jeder der Dichter und Künstler sah und beschrieb die herbstliche Natur auf seine eigene Weise. Schließlich hat der Herbst auch seine eigenen Perioden, er ist so unterschiedlich. Welche Gedichte und Gemälde entsprechen der Zeit des Herbstes?

Kinder lesen Gedichte noch einmal, schauen sich Reproduktionen an und die Arbeit von P.I. Tschaikowsky „September“.

- An welchen Zeichen können Sie das erraten? wir reden überüber den bevorstehenden Herbst?

Den Antworten der Kinder wird zugehört.

– Der Herbst hat eine besondere Zeit. Wie heißt es?

D. Der goldene Herbst.

U.- Welcher Dichter besang den goldenen Herbst? Welche Zeilen bestätigen dies? Welche Künstlerbilder zeigen diese wundervolle Zeit?

Die Kinder antworten.

– Wem gehören diese Zeilen:

„Die Tage des Spätherbstes werden normalerweise gescholten, aber sie liegen mir, lieber Leser, am Herzen“?

D. Puschkin.

U. Nennen Sie weitere Zeilen aus Puschkins Gedicht, die die letzten Herbsttage beschreiben.

Kinder lesen Zeilen aus dem Gedicht.

– Auf welchem ​​Bild sehen wir das Absterben der Natur?

Die Kinder antworten.

X. Zusammenfassung der Lektion

– Erinnern Sie sich an die Namen der Dichter, Künstler und Komponisten, über deren Werke heute gesprochen wurde. Wenn Sie ihre Nachnamen richtig auswählen und in das Kreuzworträtselraster eingeben, öffnet sich in den hervorgehobenen Zellen ein Wort, das die Jahreszeit benennt, der alle diese Werke gewidmet sind.

Gruppenarbeit mit Karten.

Antworten: 1. Tschaikowsky. 2. Serow. 3. Tjutschew. 4. Polenow. 5. Balmont.

In den hervorgehobenen Zellen steht ein Wort Herbst.

XI. Hausaufgaben

Beantworten Sie die Fragen auf S. 178, bereiten Sie sich vor ausdrucksstarkes Lesen Gedichte.

Liste der verwendeten Literatur:

R. Buneev, E. Buneeva. „In einer glücklichen Kindheit.“ Lehrbuch; M., 2001

Schulerklärendes Wörterbuch der russischen Sprache

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache

Verwendete Materialien und Internetressourcen:

Mobile Partnerschaft Kunstausstellungen. Russische Malereihttp://tphv.ru/

Enzyklopädie der russischen Malerei http://www.artsait.ru/

Komponisten klassische Musik http://www.allcomposers.ru/

http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/

http://classic.chubrik.ru/Vivaldi/

Der Herbst ist eine farbenfrohe Zeit; verschiedene Künstler haben versucht, seine Natur durch ihre Bilder zu vermitteln. Der Reiz der Herbstnatur liegt in der romantischen Stimmung und in einer Art luftiger „Traurigkeit“ der Besinnung. Ein besonderer Kontrast zu dieser Jahreszeit ist der goldene Herbst, in dem Sie die landschaftliche Raffinesse besonders hervorheben und Ihre Eindrücke auf Leinwand präsentieren möchten.

Berühmter Künstler I. Levitan zeichnete berühmtes Gemälde„Goldener Herbst“ im Jahr 1895. I. Levitans Wunsch war es, in seinem Gemälde die strahlende Herbststimmung zu vermitteln, die diese Jahreszeit jedes Jahr mit sich bringt. Erstaunliche goldene Farben erfreuen die Augen vieler Künstler, die versuchen, ihre Eindrücke anderen Menschen zu vermitteln, indem sie sie in Gemälden zum Ausdruck bringen.
Die Herbststimmung darzustellen, die ich mir Levitan selbst vorgestellt hatte, war keine schwierige Aufgabe. Doch wie vermittelt man diese Stimmung den Menschen, die später sein Werk bewundern werden? Der Maler arbeitete quälend lange an seiner eigenen Landschaft und war mit dem, was er tat, nicht immer zufrieden. Wohl dank dieser persönlichen Beharrlichkeit und Selbstkritik gelang es dem Maler, seine Eindrücke so auf die Leinwand zu bringen, dass die Menschen sein wunderbares Werk auch nach gut hundert Jahren noch bewundern.
Das Gemälde zeigt die Naturlandschaft der zentralrussischen Region, die allen unseren Landsleuten schmerzlich vertraut ist: ein kleiner Birkenhain, der sich am Ufer eines gewundenen Flusses erstreckt und in seinen gold-purpurnen Farbtönen glitzert.
Der Maler I. Levitan verlieh der Einfachheit seiner farbenfrohen Landschaft eine besondere lyrische Stimmung. Es ist nicht verwunderlich, dass sich „Goldener Herbst“ durch seinen unübertroffenen Individualismus der Herbstnatur deutlich von seinen anderen Gemälden abhebt. Anschließend mit der Arbeit von I. Levitan in Bildende Kunst Das Land führte ein Konzept wie „Stimmungslandschaft“ ein.
Der Herbst vermittelt eine positive Stimmung, gleichzeitig ist aber auch ein kleines Stück Traurigkeit darin, ein wenig Wehmut über den vergangenen Sommer. Der Herbst eilt und eilt, er offenbart dem nachdenklichen Blick des Malers immer neue Töne. Das Himmelsgewölbe ist mit trüben Wolken bedeckt. Der gemischte Blätterschmuck wird vom frostigen Regen verweht. Der Herbst aus der Sicht des Künstlers ist in seinen Werken zu sehen. Es beeindruckt mit einem Wirbel aus bunten Blättern, die mit der kühlen saisonalen Brise tanzen.
Nicht alle Details der Landschaft sind für den Durchschnittsmenschen sichtbar, der wie immer irgendwo in Eile ist und seinen Geschäften nachgeht. Auch die kleinsten Farbtöne entgehen dem aufmerksamen Blick nicht kreative Persönlichkeit. Der Künstler, inspiriert von der Landschaft, die er sah, vermittelt seine Eindrücke in seinen Gemälden.
Gemälde von I. Levitan aus dem Jahr 1896, zusammen mit anderen seiner Werke Berühmte Werke erfolgreich auf historischen Ausstellungen von Peredwischniki-Künstlern in St. Petersburg ausgestellt. Anschließend erwarb P. Tretjakow „Goldener Herbst“ für seine eigene Sammlung.

Marina Balyasova
Entwurf einer integrierten Musikstunde „Herbst aus der Sicht von Dichtern, Künstlern, Komponisten“

Überblick über einen integrierten Musikunterricht in einer Vorbereitungsgruppe für die Schule zum Thema „ Der Herbst aus der Sicht der Dichter, Künstler, Komponisten»

Thema: «« Der Herbst aus der Sicht der Dichter, Künstler, Komponisten»

Ziel: Bieten Sie ein umfassendes emotionales Erlebnis Synthese drei Typen Künste ( Musik, Bildende Kunst, Literatur, Erfahrung einer emotionalen und wertebasierten Haltung gegenüber der Natur und der Umwelt.

Das wichtigste Mittel zur Erreichung dieses Ziels ist Musik Pjotr ​​Iljitsch Tschaikowsky "Jahreszeiten"

Programminhalte:

1. Ausbildung von Zuhörfähigkeiten Musik und analysiere sie.

2. Fördern Sie die anfängliche Entwicklung Musikgeschmack . Basierend auf den erhaltenen Eindrücken und Ideen Musik manifestiert sich zunächst durch eine selektive und dann bewertende Haltung gegenüber den aufgeführten Werken.

3. Bereichern Sie die Erfahrungen der Kinder, indem Sie ihnen das Angebot vorstellen Musical verwendete Werke und Ausdrucksmittel.

Vorarbeit: Ein Lied lernen « Künstlerherbst» , Wiederholung Konzepte: Komponist, Künstler, Dichter, Wiederholung von Mitteln musikalische Ausdruckskraft.

Individuelle Arbeit: Anzeige in „klingende Gesten“, Singgeräusche „tropfender Regen“. (Rezeption „a cappella, plastische Intonation“).

Ausrüstung: Klavier, Multimedia, Laptop, Lautsprecher.

Ablauf der Veranstaltung: 30 Min.

Grüße

Musikalischer Leiter: Hallo Leute!

Kinder: Guten Tag!

Musikalischer Leiter: Leute, reist ihr gerne?

Kinder: Ja!

2. Teil: 20 Minuten. Während der Geschichte klingt es ruhig Musik.

Musikalischer Leiter: Heute machen wir einen Ausflug nach Herbstwald.

Schließen Sie es nun Augen. Jetzt zeichne ich Ihnen das Thema unserer Lektion – ich werde es mit Geräuschen in Stille zeichnen (raschelt Blätter, die im Voraus aufbewahrt wurden). Hörst du? Wie angenehm rascheln die Blätter. Es scheint, dass dieses Rascheln in der Luft liegt und wunderbar in unserer Seele widerhallt. Musik

Das Stück läuft "Oktober" aus dem Klavierzyklus "Jahreszeiten" P. I. Tschaikowsky

Der Lehrer liest leise weiter unten Musik:

Es ist Zeit, dass die Blätter fallen,

Vögel - Zeit wegzufliegen,

Pilzsammler - Wandern im Nebel,

Der Wind heult in den Rohren

Die Sonne wird kalt, die Wolken strömen,

Du und ich – gehen wir lernen

(I. Mazinin)

Wir bitten Sie, das Rätsel zu erraten -

Welche Jahreszeit ist es?

Kinder: Herbst

Öffnen Sie es nun langsam Augen

Kinder öffnen Augen, auf dem Bildschirm – eine Reproduktion des Gemäldes Herbstlandschaft.

Musik Hände: Also, das Thema unserer Klassen - Herbst. Der Herbst ist so wie sie sie sehen Dichter, Künstler, Komponisten. Der Herbst ist so, wie wir es sehen – schließlich sind alle Menschen unterschiedlich und jeder hat seine eigene Sichtweise, seine eigene Meinung. Heute werden wir es versuchen "hören" Herbst. Sehen Sie sie, spüren Sie ihre Stimmung, die sich am deutlichsten ausdrückt verschiedene Werke Kunst.

Aber lassen Sie uns zunächst gemeinsam darüber nachdenken: Wie ist sie? Herbst? Was können Sie uns über diese Jahreszeit erzählen?

Kinder beschreiben die ihrer Meinung nach wichtigsten Zeichen und Merkmale Herbst.

Musik Hände:: Du hast darüber gesprochen Herbst mit Hilfe einfache Worte. Und wenn er über sie reden will Künstler Was wird er dafür brauchen?

Antworten der Kinder...

Und was Sie brauchen Komponist ein Bild malen Herbst?

Antworten der Kinder...

Und mit welcher Hilfe wird er darstellen Herbstdichter?

Antworten der Kinder...

(Musical Der Leiter versucht sicherzustellen, dass die Kinder während der Diskussion die wichtigsten Ausdrucksmittel beschreiben, die für jede Kunstart charakteristisch sind.

Musikalischer Leiter: Aber wenn sie zusammenkommen Dichter und Komponist, Was werden sie tun?

Das Ergebnis wird ein Lied sein. Lasst uns nun das Lied singen, das wir zuvor gelernt haben Unterrichtslied über den Herbst. « Künstlerherbst» .

Musik Hände: Welcher Herbst Hat dieses Lied für dich und mich gemalt?

Kinder: Hell, wunderbar, mit bemalten Blättern, leuchtenden Farben.

Musik Hände: Welche Stimmung gibt uns dieses Lied? Mit welchen Ausdrucksmitteln?

Kinder: Fröhlich, wunderbar. Mit Intonation, Klangsprache und heller Melodie.

Musik Hände: Gut gemacht! Wer hat dieses Lied geschaffen? Wie heißt die Person, die schreibt? Musik und Menschen Wer schreibt Gedichte?

Kinder: Komponist und Dichter.

Musik Hände: Rechts. Und jetzt kommen ihr und ich zum Abschnitt « Herbst in der Poesie» und wer wird in diesem Abschnitt besprochen, etwa Komponisten oder über Dichter?

Antworten der Kinder...

Musik Hände: (Folie 4) Liest einen Vers vor. von der Folie. Porträt von was Auf der Folie ist der Dichter abgebildet?

Antworten der Kinder...

Hören Sie sich ein wunderbares Gedicht eines Russen an Dichter über den Herbst. Welche Stimmung bringt uns dieses Gedicht?

Antworten der Kinder...

Musik der Hände: Warum?

Antworten der Kinder: (langweilige Zeit, trauriger Lärm, Nebel)- Sätze aus dem Gedicht.

Musik der Hände: IN Herbst Zu dieser Jahreszeit regnet es oft. Versuchen wir, den tropfenden Regen mit unserer Stimme nachzuahmen und zeigen Sie es mir „ein Finger auf der Handfläche, als würde Regen tropfen“- Musik machen. Übung.

Musik der Hände: Rechts. Und jetzt wenden wir uns dem nächsten Abschnitt zu Klassen. Wie heißt die Person, die Bilder malt?

Antworten der Kinder...

Musik Hände: Also « Der Herbst aus der Sicht von Künstlern» . Machen wir uns mit dem Bild des Großen vertraut Künstler I. Levitan "Golden Herbst» (Folie 8). Welche Stimmung erzeugt dieses Bild bei uns?

Antworten der Kinder: Hell, fröhlich, strahlend.

Musik Hände: Mit was Künstler sorgt bei uns für eine solche Stimmung?

Antworten der Kinder: Mit Hilfe helle Farben, welche Der Künstler hat dieses Bild gemalt.

Musik Hände: Und erinnern Sie mich noch einmal an die Spezialität der schreibenden Person Musik?

Kinder: Komponist!

Musik Hände: Und der letzte Abschnitt unseres Klassen« Der Herbst aus der Sicht der Komponisten»

(Folie 10) Porträt von was Auf der Folie ist der Komponist abgebildet?

Kinder: Großartiger Russe Komponist Klassiker von Pjotr ​​Iljitsch Tschaikowsky.

Musik Hände: Welche Werke von Tschaikowsky kennen Sie?

Kinder: Kinderalbum.

Musik Hände: Gut gemacht, und heute stellen wir euch ein weiteres Album vor Komponist.

Es heißt Jahreszeiten. Welche Jahreszeiten kennen Sie und welche Monate umfassen sie?

Antworten der Kinder...

Musik Hände: Also leben all diese Monate in Chakovskys Album. Wir werden uns das Stück jetzt anhören "April" Welche Stimmung löst das bei uns aus? Musik?

Kinder: Frühling, leicht, warm.

Musik Hände: Mit was Komponist hat diese Stimmung im Stück geschaffen?

Kinder: Mit einer sanften und warmen Melodie.

Musik Hände: Gut gemacht.

Musik Hände: Also welche Herbst in ihren Werken beschrieben Komponisten, Dichter und Künstler.

Musik Hände: Hell, wunderbar, freundlich. geliebten.

Musik Hände: Gut gemacht, Leute, bis zum nächsten Mal interessante Treffen.

Veröffentlichungen zum Thema:

Monat Thema Zweck Ungefährer Inhalt der Arbeit September Mündlich Volkskunst Bilden Sie ein Verständnis für Traditionen.

Ziel: Bei Kindern ein Interesse an der Natur, Liebe für sie und die Fähigkeit zu entwickeln, die Schönheit der Welt um sie herum durch ein poetisches Bild zu sehen. Aufgaben: Hilfe.

Abschluss-GCD „Bild eines Vogels in den Werken von Dichtern, Künstlern, Komponisten“ Kinder in die Welt der Schönheit einführen, ihren Geschmack entwickeln, Allgemeine Kultur geschieht durch ihre Bekanntschaft mit die besten Werke klassisch.

Notizen zum Zeichenunterricht. Thema: Frühling in Gemälden russischer Künstler. Ziele: - Bringen Sie Kindern bei, Bilder der Natur in Zeichnungen zu vermitteln. -Übung.

Herbst in der Poesie.

Der Dichter liebte den Herbst wahnsinnig, und er liebte den Herbstwald. Er ging oft zwischen Birken und Kiefern entlang des schmalen Stichs. Ich ging spazieren, bewunderte den Wald und atmete frische Luft ein. Und er trennte sich nie von der Muse und schrieb unterwegs Gedichte.

Es ist eine traurige Zeit! Autsch Charme! Deine Abschiedsschönheit gefällt mir – ich liebe das üppige Welken der Natur. In Scharlachrot und Gold gekleidete Wälder, in ihren Baumkronen herrscht Lärm und frischer Atem, und der Himmel ist mit welliger Dunkelheit bedeckt, und ein seltener Sonnenstrahl und die ersten Fröste und ferne Drohungen eines grauen Winters. A. S. Puschkin

Der Himmel atmete Herbst, die Sonne schien seltener, der Tag wurde kürzer, das geheimnisvolle Blätterdach der Wälder trauriger Lärm nackt. Nebel lag über den Feldern, eine Karawane lärmender Gänse zog nach Süden: Eine ziemlich langweilige Zeit nahte; Draußen vor dem Hof ​​war es bereits November. A. S. Puschkin

Der Wald sieht aus wie ein bemalter Turm. Flieder, Gold, Purpur, wie eine fröhliche, bunte Wand über einer hellen Lichtung stehend. Birken mit gelben Schnitzereien leuchten im blauen Azurblau, wie Türme verdunkeln sich die Tannen, und zwischen den Ahornbäumen werden sie hier und da im durchzogenen Laub blau. Abstände am Himmel, wie ein Fenster. Der Wald duftet nach Eiche und Kiefer. Im Laufe des Sommers trocknete es durch die Sonne aus. Und Autumn, eine stille Witwe, betritt ihr buntes Herrenhaus... I. Bunin

Im ursprünglichen Herbst gibt es eine kurze, aber wundervolle Zeit. Der ganze Tag ist wie Kristall, und die Abende sind strahlend... Die Luft ist leer, die Vögel sind nicht mehr zu hören, aber die ersten Winterstürme sind noch weit weg klares und warmes Azurblau ergießt sich auf das ruhende Feld... F. Tyutchev

Die Felder sind verdichtet, die Haine kahl, es gibt Nebel und Feuchtigkeit vom Wasser. Die Sonne rollte leise wie ein Rad hinter den blauen Bergen unter. Die umgegrabene Straße schläft. Heute träumte sie, dass nur noch wenig Zeit blieb, um auf den grauen Winter zu warten... S. Yesenin

Der Herbst ist gekommen, die Blumen sind vertrocknet und die kahlen Büsche sehen traurig aus. Das Gras auf den Wiesen verdorrt und wird gelb, Nur der Winter auf den Feldern wird grün. Eine Wolke bedeckt den Himmel, die Sonne scheint nicht, der Wind heult auf dem Feld, der Regen nieselt ... Das Wasser des schnellen Baches rauschte, die Vögel flogen davon wärmere Gefilde. A. Pleshcheev

Die Preiselbeeren reifen, die Tage sind kälter geworden und der Vogelschrei macht mein Herz trauriger. Vogelschwärme fliegen davon, jenseits des blauen Meeres. Alle Bäume erstrahlen in einem bunten Kleid. Die Sonne lacht seltener, In den Blumen ist kein Weihrauch. Bald wird der Herbst aufwachen und wach weinen. K. Balmont

Herrlicher Herbst! Gesunde, kräftige Luft belebt müde Kräfte; Das zerbrechliche Eis liegt wie schmelzender Zucker auf dem kühlen Fluss; In der Nähe des Waldes kann man wie in einem weichen Bett schlafen – Ruhe und Weite! Die Blätter hatten noch keine Zeit zum Verblühen; sie liegen gelb und frisch wie ein Teppich. N. Nekrasov

I. Levitan „Goldener Herbst“

V. Polenov „Goldener Herbst“

I. Ostroukhov „Goldener Herbst“

Wie Sie wissen, ist der Herbst eine wundervolle Zeit. Die letzten warmen Sonnenstrahlen spielen kokett auf den goldenen Blättern. Alles drumherum wird gelb-rot. Der Farbenrausch und die Farbenpracht verblüfft jeden Menschen, insbesondere einen Künstler. Die Bäume werden wirklich schön. Nicht umsonst waren viele Künstler in den Herbst verliebt. Keine andere Jahreszeit ist so vielen Gemälden gewidmet wie diese.

Herbst in den Werken von Isaak Iljitsch Levitan

Der berühmte Künstler I. Levitan war ein begeisterter Naturliebhaber und legte auch großen Wert auf die Herbstlandschaft. Es wurde von allen geschrieben berühmtes Bild"Der goldene Herbst". Auf dem Bild sehen wir eine wunderschöne russische Landschaft. Herbst, derselbe goldene Zeit, was die Herzen vieler kreativer Menschen begeisterte.

Vor uns öffnet sich ein weitläufiges goldenes Feld, das sich in den Strahlen der warmen Herbstsonne sonnt. Das Laub scheint vor einem leichten warmen Wind zu zittern und glänzt wie Gold. Diese Landschaft ruft vollkommenen Frieden in der Seele hervor und weckt Gefühle von etwas wirklich Liebem.

Aus dem Pinsel von I. Levitan entstand auch ein der Herbstsaison gewidmetes Werk wie „Herbst“.

Auf dem Gemälde „Herbsttag“ sehen wir, wie das Wetter die Stimmung des Mädchens widerspiegelt. Diese Herbstlandschaft ist voller Geheimnisse und Frieden. Die Arbeiten wurden 1879 abgeschlossen.

Das Gemälde „Herbst. Straße im Dorf“ zeigt bereits einen bewölkten Tag, aber die Natur ist immer noch genauso reizvoll.

Wassili Polenow und seine dem Herbst gewidmeten Werke

Die Herbstlandschaft wird auch „Goldener Herbst“ genannt. Der Autor erfüllte es mit bezaubernder Wärme. Ich möchte tief durchatmen und den Duft des Herbstes spüren, der gerade angekommen ist.

Die Atmosphäre des Jahreszeitenwechsels wird überraschend subtil vermittelt. Die letzte Wärme liegt in der Luft. Die Blätter der Bäume hatten noch keine Zeit, ihr frisches Grün vollständig in ein anmutiges Gold zu verwandeln. Aber es scheint, als würde dies jetzt, direkt vor unseren Augen, geschehen. Der Autor konnte so herrlich die ganze Schönheit des Augenblicks widerspiegeln, die für immer auf der Leinwand eingefroren war. Wenn man das Bild betrachtet, kann man alles vergessen, man möchte die Augen schließen und für einen Moment da sein.

Viele Künstler könnten diese wunderbare Zeit des Jahres nicht verstreichen lassen, ohne eine Herbstlandschaft zu malen. Wie sich herausstellt, ist der Herbst ein Lieblingsmotiv russischer Künstler. Höchstwahrscheinlich finden Sie von jedem Landschaftskünstler mindestens zwei Herbstgemälde.

Herbstlandschaft auf Künstlerleinwänden

Beispielsweise liebte ein herausragender russischer Maler den Herbst und malte viele ihm gewidmete Gemälde. Zum Beispiel „Herbst. Veranda.“

Sein Gemälde „Am Abend“ zeigt die warmen Herbststunden vor der Dämmerung. Das gesamte Werk ist in den für den Herbst typischen gelbgoldenen Farbtönen bemalt.

Der Herbst wurde auch von S. Petrov („Goldener Herbst“), V. Korkodym („Goldener Herbst“), V. Sofronov („Goldener Herbst“) und vielen anderen dargestellt.