Grafik. Rechtschreibung
Marina Wladimirowna Tschekanova
Abstrakt Logopädie-Sitzung„Jotierte Vokale“
Chekanova M.V., Lehrerin – sprachtherapeut
Neftejugansk
Vorbereitungsgruppe
Thema: « Yotierte Vokale»
Ziel: Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über jotierte Vokale EYYUYA am Anfang eines Wortes in einer starken Position.
Aufgaben:
Lehrreich:
Die Fähigkeit, Laute am Anfang eines Wortes in einer starken Position zu identifizieren, was eine Kombination von Lauten bezeichnet Briefe.
Korrektur- und Entwicklungshilfe:
Entwickeln Sie phonemisches Bewusstsein durch Differenzierung jotierte Vokale;
Entwickeln Sie den Artikulationsapparat und die Feinmotorik der Finger mithilfe der Gymnastik mit Bioenergoplastik.
Lehrreich:
Entwickeln Sie die Fähigkeit, vollständig zu antworten, und hören Sie auf die Antworten Ihrer Kameraden.
Methoden:
Verbal – Gespräch, Erklärung.
Visuell – Multimedia-Präsentation, Klangsteine, Silben, Elemente Briefe, Hausmodelle mit Buchstaben E,Yo,Yu,ich
Praktisch - Artikulationen ausführen. Übungen, Aufgaben zur Bestimmung der Lautfolge, Silben; Konstruktion Briefe.
Technologien:
Gesundheitsschonend (artikulatorisch, Atemübungen, physische Minute)
Computertechnologien (Dia-Präsentation)
Spielen (didaktische Spiele, verbal)
Fortschritt der direkten Bildungsaktivitäten
Einführender Teil.
Gäste sind zu uns gekommen, sagen wir ihnen Hallo.
Wie sonst könnte man Hallo sagen?
Guten Tag, hallo, hallo, schön dich kennenzulernen
Und Yogis sagen zum Beispiel in dieser Position Hallo. (gleiten)
Wer sind Yogis?
Lasst uns wie Yogis arbeiten, nur nicht mit unseren Füßen, sondern mit unseren Händen und unserer Zunge.
Artikulationsgymnastik
Hauptteil.
1. Schreiben Sie einen Satz über Yoga. (PLANEN)
Woraus besteht der Vorschlag? (Der Satz besteht aus Wörtern)
Wie werden Wörter voneinander getrennt? (Pausen. Wie viele Pausen, so viele Wörter)
2. Nennen Sie ein Wort mit dem Laut Y.
Nennen Sie den ersten Laut im Wort YOGI.
Erinnern wir uns daran, wie er ist.
Wie Vokale klingt anders als Konsonantenlaute?
Körperliche Bewegung.
Teilen Sie sich in zwei Teams auf: Befehl I-kurz, Befehl Vokale.
Vor dir stehen zwei Bäume – mit roten Äpfeln (Artikulationsmodelle Vokale) und mit grünen. Wessen Team pflückt die Äpfel schneller?
Die Teams stehen sich gegenüber und halten sich „Sounds-Äpfel“
Werden wir uns vereinen können und - kurzer Ton Mit Vokale? (Antworten der Kinder)
Lass es uns herausfinden
Schau auf den Bildschirm. Nennen Sie den ersten Laut im Wort ÄPFEL, den zweiten.
Klänge von YA.
Kommen Sie heraus, die Jungs, die das in ihren Händen haben „Geräusche – Äpfel“.
Dasselbe gilt auch für andere iotisierte Buchstaben
HEDGEHOG, YO Ton.
Rock, Ton YU.
Fichte, gesund.
Abschluss: Hat sich der i-short mit zusammengetan Vokale klingt am Anfang eines Wortes?
Was passiert, wenn wir zwei Laute aussprechen? (Zuerst gibt es ein leichtes Hindernis, ein Stottern, und dann geht der Ton weiter)
Ein Spiel „Stottert“
In welchen Fällen haben wir 2 Laute in Worten gehört?
3. Spiel „Lasst uns Töne ins Haus bringen“.
Jedes Haus hat seinen eigenen Namen.
Mit welchen Geräuschen werden wir das Haus ins Haus bringen? Buchstabe I? (YA, Yo (YO, Yu (YU)
Abschluss: Mit welchem Briefe"Freunde" YA klingt (Mit Buchstabe I)
4. Spiel "Sag die Worte"
Nennen Sie Wörter, die mit den Lauten YA beginnen (Apfel, Yacht, Yana, Yasha)
YO (Igel, Igel, Baum, Kampfläufer)
JE (Fichte, Waschbär, Essen, Emelya)
YU (Julia, Yula, Yura, Humor, jung)
Letzter Teil.
Welche Briefe werden durch zwei Laute am Wortanfang angezeigt? (E,Y,Y,Y)
Veröffentlichungen zum Thema:
Zusammenfassung einer Lektion zum Unterrichten von Lese- und Sprachentwicklung bei Vorschulkindern „Vokale und Konsonanten“ Thema: „Vokale und Konsonanten.“ Wortspiel. Märchen „Kuroch-ka-Ryaba“. Ziel: Festigung des Wissens über die Laute von Vokalen und Konsonanten, Auswendiglernen.
In der russischen Sprache gibt es nur wenige Vokale, es gibt jedoch zahlreiche Rechtschreibregeln für sie. Diese Buchstaben kommen in verschiedenen Teilen des Wortes und in Kombination mit verschiedenen Konsonanten vor. Besondere Schwierigkeiten bereiten Vokale nach Zischlauten. Hier gibt es eine ganze Reihe von Regeln, wir werden versuchen, sie zu systematisieren und zusammenzubringen konkrete Beispiele. Auch der jotierte Vokal sorgt für viele Kontroversen. Nach einem solchen Vokal wird in der Regel ein Disjunktiv geschrieben, der in einer schwachen Position (d. h. unter Betonung) steht, in Kombination mit Zischlauten jedoch auch eine starke Position werfen viele Fragen auf. Daher werden wir die Regeln für Vokale sowohl in starker als auch in schwacher Position analysieren.
Yotierte Vokale
Schauen wir uns zunächst an, was ein jotierter Vokal ist. Nach einem Vokal, am Anfang eines Wortes oder vor einem harten oder weichen Zeichen werden ähnliche Buchstaben mit dem Laut [th] am Anfang ausgesprochen: [yo]zh (Igel), vran'[yo] (lügen), ple[ya]da (Plejade).
Das e, e, yu, ich, und auch Und. Der letzte Vokal nach einem Vokal hat ein jotiertes Design, ebenso wie am Anfang eines Wortes, jedoch nicht nach weichen und harten Zeichen. Zum Beispiel Zina[y]da (Zinaida), aber [und] Trauer.
E Nach einem Vokal gibt es auch einen jotierten Laut: po[ye]hal, vo[ye]ny.
Buchstaben a, y nach Zischlauten
Die Verwendung des Begriffs „Zischlautkonsonanten“ ist weit verbreitet. Was bedeutet das? Dies sind die Geräusche, die, wenn sie artikuliert werden, von einem charakteristischen Zischmuster begleitet werden. Das w, w, sch, h, c.
Es sollte gesagt werden, dass sie anfangs ein Paar in Weichheit hatten oder immer hart waren, aber mit der Entwicklung der Sprache verloren sie entweder das Paar (zum Beispiel [zh], [sh]) oder sie wurden von ursprünglich hart weich ([h ]).
Dies erklärt den darauffolgenden Vokal. Ein stehender Zischlaut nach einem Vokal hat in der Regel keine Auswirkung. Nach zischenden Wörtern wird also immer nur geschrieben A oder bei(verwenden ICH oder Yu als grober Fehler betrachtet). Zum Beispiel: Jacqueline, Jasmin, gruselig, Schraube, Schal, Sauerampfer, Hecht, Dickicht, Möwe, Reiher, Tsunami.
Diese Regel gilt nicht für Wörter ausländischer Herkunft, einige Nachnamen und Toponyme: Broschüre, Jules, Qianjian, Fallschirm, Jury, Kotsyubinsky, Steponavichyus.
Rechtschreibung und, s nach Zischlauten
Es sollte daran erinnert werden, dass Zischen immer noch zu hören ist ts Es wird nur ein Brief geschrieben Und. Auf einen Vokal kann jeder beliebige Konsonant folgen
Zum Beispiel: Fett, Tier, Leben, breit, Faschist, Kinder, Schild, Regenmäntel, Brassen, Putzen, Schwerter, lesen.
Es gibt Ausnahmen von der Regel, sie beziehen sich auf Eigennamen, sie können geschrieben werden S. Zum Beispiel der vietnamesische Name Truong.
Und oder s in Kombination mit c
Lassen Sie uns herausfinden, nach welchen Vokalen geschrieben werden sollte ts. Buchstabe S wird in folgenden Fällen geschrieben:
- Wenn es am Ende eines Substantivs oder Adjektivs steht. Zum Beispiel: drei Hauptstädte, tapfere Kerle, kurzes Fell, schmalgesichtiger Mann, eingelegte Gurken.
- In Eigennamen und Substantiven mit dem Suffix -yn oder -tsyn-: Tsaritsyno, Golitsyn, Fuchsschwanz, Marderfell.
- In einigen Ausnahmewörtern: Gypsy (und alle seine Ableitungen), Chicken, Chuck, Tiptoe.
Bei Nachnamen Und oder S nach ts wird nicht durch die Regel geregelt, sondern lediglich durch Titeldokumente, die auf die korrekte Schreibweise hinweisen. Nehmen wir an, in den Nachnamen werden Kunitsyn, Staritsyn geschrieben S, und Jelzin oder Vitsin müssen durchgeschrieben werden Und.
Schauen wir uns nun die Fälle an, in denen danach ts zum Verzehr erforderlich Und. Dies sind alle diejenigen, die nicht unter die oben aufgeführten Regeln fallen.
- Wortwurzeln (mit Ausnahme der in Absatz 3 der vorherigen Regel aufgeführten Ausnahmen). Zum Beispiel: Figur, Zirkus, Tsigeika, spezifisch, Zylinder, Tsiolkovsky, Impfstoff.
- Suffixe fremdsprachigen Ursprungs: Verfassung, Revolution, Organisation, Interpretation, Medizin, Routing, Calcit.
- Als Verbindung zwischen Teilen zusammengesetztes Wort und in Abkürzungen wird es auch geschrieben Und: Allrussisches Zentralexekutivkomitee, Sonderinterview, Blitzinform.
Aufprallposition o, e in Kombination mit Zischen
In einer guten Position, den Laut [e] nach dem Zischen wiederzugeben, sollten Sie schreiben e. Zum Beispiel: Perle, Zinn, Flüstern, Rascheln, Knacken, Schutt, Ziel, Zentner, Kiefer, Ehre.
Vokale o/e Nach den Zischenden gehorchen sie ihren eigenen Regeln.
Schauen wir uns zunächst an, wann wir schreiben sollen Ö.
- Wenn es Teil der Endung von Substantiven oder Adjektiven ist (barzhoy, mezhoy, schulter, gun, fremder, groß) sowie ein Suffix von Adverbien: heiß, frisch.
- If ist ein Suffix eines Substantivs. Lassen Sie uns die Varianten solcher Morpheme auflisten: -ok- (Buddy, Circle, Pie, Jump); -onk- (kleines Buch, kleines Stück Papier, wenig Geld, Mädchen, Jungen, Fässer); -onok-/-chonok- (Fass, kleiner Kieselstein, kleiner Hase, kleiner Dachs); -onysh (in der Regel sind dies umgangssprachliche Wörter: uzhonysh, Kleiner); -ovk- (Regenmantel, Kampfjacke, Kleinteile); -about- (Slum, Dickicht); -otk- (Ratsche) und das letzte Suffix -ovshchin- erfordert die Endung A: stechend.
- Wenn es -ov- ist: Penny, Walross, Brokat. Dazu gehören auch Substantive, die von diesen Wörtern abgeleitet sind und auf she -ovka-/-ovnik- enden: tsynovnik, parchovka, groshovka, grushovka, rechovka. Das Suffix -ov- kommt auch häufig in Nachnamen vor. Hier lohnt es sich, sich auf die bei der Geburt übergebenen Dokumente zu konzentrieren. Es kann also Borschow und Borschtschow, Chruschtschow und Chruschtschow, Kumachow oder Kumachev geschrieben werden.
- Wenn es sich um ein Adverb oder Adjektiv mit dem Suffix -okhonk- handelt: klein (klein), svezhokhonky (frisch). Diese Wörter sind umgangssprachlich.
- Wenn er fließend Substantive und Adverbien spricht: zhor (essen); brennen (brennen); Ärger (Rozhon); Eingeweide (Kishok – Genitiv).
- Wenn das Wort entlehnt ist und die Vokale nach den Zischlauten in der Wurzel stehen: Joker, Shorts, Anchovy, Major, Joyce (auch Eigennamen gehorchen dieser Regel).
Wann sollte man unter Stress e schreiben?
Lassen Sie uns die Fälle auflisten, in denen man nach einem zischenden Wort in die Wurzel schreiben sollte e:
O und e in unbelasteter Stellung
Bezüglich der Rechtschreibung Ö oder e Wenn Sie sich in einer entspannten Position befinden, müssen Sie bedenken, dass Sie in einer schwachen Position den Brief schreiben sollten, der in einer starken Position gehört wird. Dies gilt für beide Wurzeln: Zinn – Zinn; Wolle - Wolle; gelb werden - gelb; und Suffixe: Schlüssel, Regenmantel, Geißel; und Endungen: Ehemann, Wächter, Rotschopf.
Sie sollten sich Fremdwörter merken, die in einer unbetonten Position geschrieben sind Ö: Majordomo, Highway, Shock, Lecho, Chopin, Poncho, Banjo und andere. Ihre Rechtschreibung sollte mit einem Rechtschreibwörterbuch überprüft werden.
O und e in Kombination mit c
Nach dem Brief ts in einer schwachen Position Ö Und e werden durch eine starke Position überprüft: tsedit - tsedit, Zensur - Zensur, Werkstatt - Werkstatt. Außerdem: Pfeffer, Kampf, Pollen.
Wörter fremdsprachigen Ursprungs können unbetonte Wörter enthalten Ö nach ts: Mezzo, Scherzo, Duke.
Tskokat wird durchbuchstabiert Ö(klappern).
Das Fehlen einer vollständigen Übereinstimmung zwischen phonetischer und grafischer Erscheinung eines Wortes führt zu Schwierigkeiten bei der Morphemanalyse sowohl in der schulischen als auch in der universitären Bildungspraxis. Es geht um Zunächst geht es um jotierte Vokale, die, da sie sich auf morphemischen Nähten befinden, diese „undurchsichtig“ machen.
Die Unterscheidung zwischen Buchstaben und Lauten, die Ende des 19. Jahrhunderts wissenschaftlich anerkannt wurde, ist noch nicht zu einem notwendigen Bestandteil des Wissens des gebildeten Teils der russischen Sprecher geworden. Ein Problem, das durch Phonetik, Phonologie und Grafik gelöst und beim Unterrichten dieser Abschnitte ständig gelöst wird Trainingskurs, erwies sich beim Studium der Fakten der Wortbildung und Morphologie sowohl an der Universität als auch in der Schule als unbeachtet.
Die Diskrepanz zwischen phonetischer und grafischer Gestaltung zeigt sich bereits in der Methode der schriftlichen Darstellung von Morphemen. So zum Beispiel bei der Bezeichnung von Suffixen von Partizipien Präsens -ashch (-box), -ushch (-yushch) es berücksichtigt nicht, dass die grafischen Möglichkeiten für die in Klammern gesetzten Namen von Morphemen unterschiedliche phonetische Situationen widerspiegeln: Einerseits beten, kämpfen, wobei jotierte Buchstaben einen Laut (bzw. [a], [y]) und die Weichheit der vorhergehenden Konsonantenlaute (Phoneme) bezeichnen; andererseits, stehend, fähig, wobei die gleichen jotierten Buchstaben zwei Laute bezeichnen (jeweils [ya], [yu]).
All dies macht deutlich, dass Bedarf an einer Regel (einem Algorithmus) besteht, die dabei hilft, die Grenzen von Morphemen eines klingenden Wortes in einer Situation grafischer und phonetischer Diskrepanz zu bestimmen, ohne auf Referenzliteratur zurückgreifen zu müssen. Diese Regel lässt sich wie folgt formulieren:
Ein jotierter Vokalbuchstabe, der sich auf einer morphemischen Naht in einer grafischen Position nach dem Vokalbuchstaben und dem Trennbuchstaben befindet weiches Zeichen, bezeichnet -j- und bezieht sich auf das vorhergehende Morphem.
Geltungsbereich dieser Regel– Post-Wurzel-Teil des Wortes, weil Morphemische Grenzen vor der Wurzel werden nicht abgedunkelt.
Der Post-Wurzel-Teil ist mit der Bildung des Wortparadigmas und daher zunächst mit der Unterscheidung zwischen Stamm und Flexion verbunden, für die fast die einzige Orientierungshilfe die Definition von Stamm und Flexion als jeweils ist ein unveränderlicher und veränderlicher Teil des Wortes. Diese Regel, die sich an die phonetische Seite des Wortes richtet, enthält diesbezüglich keinen Sondersatz und gilt für das grafische Wort. Dadurch werden eine grafische Basis und eine grafische Endung identifiziert, die mit den entsprechenden phonetischen Teilen des Wortes übereinstimmen können oder auch nicht. Der Grund für diese Diskrepanz ist das Vorhandensein iotisierter Buchstaben im russischen Alphabet e, e, ich, yu, ich, was je nach grafischer Position im Verhältnis zu anderen Buchstaben im Wort entweder einen Laut (ein Phonem) oder zwei Laute (zwei Phoneme) bezeichnen kann. So zum Beispiel in Fällen Wille, vo[l"]i, vo[l"]th; ve[l"]-yu, ve[l"]-ish, ve[l"]-yat Die grafische Basis entspricht quantitativ der phonetischen, da die der grafischen Endung in der grafischen Position nach dem Konsonantenbuchstaben zugeordneten jotierten Buchstaben die Weichheit des vorhergehenden Konsonantenlauts (Phonem) und eines Vokallauts (Phonem) anzeigen. In Analogie zu den oben genannten Tatsachen teilen sie häufig Wörter und Formen auf weiß, weiß, weiß, weiß, weiß, (o) weiß; by-yu, by-eat, by-eat,NEIN-yut, ohne darüber nachzudenken, dass es in diesem Fall sowohl eine grafische als auch eine grafische Grundlage gibt; Flexion sind nicht gleich den entsprechenden Teilen der gesprochenen Wortform, da die in der grafischen Flexion enthaltenen jotierten Buchstaben an einer grafischen Position oder nach dem trennenden Weichzeichen stehen (Leinen), oder nach einem Vokal (Singen) bezeichnen zwei Laute (Phoneme) – eine Kombination von Jota mit dem einen oder anderen Vokallaut (Phonem). In einer solchen Situation liegt die morphemische Grenze zwischen der phonetischen Basis und der phonetischen Flexion „unter dem Buchstaben“. Der Konsonant [j] bezieht sich auf den unveränderlichen Teil eines phonetischen Wortes.
" /Um „grafische Blindheit“ zu beseitigen, sollte empfohlen werden, sowohl in der mündlichen als auch in der schriftlichen Sprache einen Affixnamen zu verwenden, der natürlich besser mit seiner phonemischen Lautzusammensetzung übereinstimmt. Auf die Frage, welches Suffix oder welche Endung es in einem Wort gibt Formen singen, fliegen, sollte von der Antwort gefolgt werden: Suffix -ush- rein erstes und zweites Wort; V Land, Armee– Ende -Und Und usw. Eine gewisse Schwierigkeit in diesem Sinne bereiten Affixe, die mit dem Buchstaben beginnen e und keine grafische Übereinstimmung mit dem Brief äh, zum Beispiel in Worten wie Meer, Bedeutung, Kekse, lesen, lesen, erforscht, gesehen usw. Anscheinend ist es akzeptabel, so etwas zu schreiben -e, -essen, -e, -essen-, -enn-, sollte aber entsprechend ausgesprochen werden -[e], -[e]sh, -[e]te,-[e]l, -[e]nk- (allerdings ist es unserer Meinung nach immer noch vorzuziehen, eine Schreibweise zu empfehlen, die zur Aussprache passt: -uh, -esh, -this, -ann-).
Was den Brief betrifft Und, dann bereitet es diesbezüglich keine Probleme, da es, wenn es separat oder am absoluten Anfang eines grafischen Wortes geschrieben wird, das die Namen von Morphemen enthält, einen Laut (die Endungen von Substantiven) bezeichnet -sie, -sie, -sie, Verben -ish, -ite usw.). Die Nichtaussprache des Lautes [j] ([и]) am Anfang der Namen russischer Morpheme entspricht ihrer phonemisch-phonetischen Struktur: In der russischen Literatursprache gibt es praktisch keine Morpheme, die mit dem angegebenen Laut beginnen (obwohl es gibt ein Suffix -j-: Baum-J- A], zählen-J- A], Tier- usw.). Die einzige Ausnahme bildet die Endung von Substantiven der 3. Deklination im Instrumentalfall, sie beginnt mit dem Laut [j]: Leben-yu(j)y]), Macht-yu, Nacht-yu.
Das Bild der Korrelation zwischen grafischer und phonetischer Form eines Wortes wird jedoch unvollständig sein, wenn wir das Gespräch nicht über die Merkmale der phonemisch-phonetischen Bedeutung des Buchstabens fortsetzen Und. Die phonetische Situation im Post-Wurzel-Teil des Wortes an der Stelle dieses Buchstabens, die sich auf den morphemischen Nähten befindet, unterscheidet sich etwas von der, die an der Stelle anderer jotierter Buchstaben an derselben Position beobachtet wird. So zum Beispiel in den Worten Buße tun, beten, fürchten, singen Wenn wir sie aussprechen, spüren wir ganz deutlich das Vorhandensein des Lauts [j] vor Vokallauten ([ya], [ye], [yu], [yo]) anstelle von iotisierten Buchstaben. Aber vor dem Laut [und] wird der Konsonant Yot nicht ausgesprochen. In Form des Nominativblocks. Plural Pronomen Mein Buchstabe Und in einer grafischen Position nach einem Vokal, d.h. Wo alle anderen jotierten Vokalbuchstaben zwei Laute bezeichnen, bezeichnet es nur einen. Es stellt sich die Frage: Wo ist das Yot verschwunden und ist es verschwunden? Tatsächlich wird es in der Form im.pad ausgesprochen. Einheiten Mein, in anderen Formen dieses Pronomen, vgl.: mein, mein, mein. Es stellt sich heraus, dass sich das Yot vor [and] genauso verhält wie die unaussprechlichen Konsonanten in den folgenden Wörtern: in spät nicht ausgesprochen [d], in Bote– [Zinn Sonne– [l] usw. Um diese Wörter richtig zu schreiben, wenden wir uns den Testwörtern zu: Komm zu spät, Neuigkeiten, Sonnenschein, bei dem das Vorhandensein der oben aufgeführten Geräusche außer Zweifel steht. Dasselbe sollte im Fall des Formulars erfolgen Mein. Vorhandensein von Iota in der Form Mein, durch den Buchstaben bezeichnet Und, ermöglicht es Ihnen, yot in eine Reihe nachweisbarer unaussprechlicher Konsonanten einzuordnen, von denen sich das Phonem yot nur dadurch unterscheidet, dass es nicht angegeben ist separater Brief vor Vokalen.
Beim Brief Und Es gibt noch eine weitere Besonderheit. Die Sache ist die Und in der Position nach einem Vokal bedeutet es im Gegensatz zu anderen jotierten Vokalbuchstaben nicht immer yot, d. h. darf an der angegebenen grafischen Position überhaupt keine biphonemische Bedeutung haben, daher sollte die in der Arbeit vorgeschlagene Regel unter Berücksichtigung möglicher Ausnahmen auf den genannten Buchstaben angewendet werden. Also in abgeleiteten Wörtern mit Suffixen wie -ist, -irova-, -ism Bedeutung Und bestimmt durch das Vorhandensein/Fehlen einer motivierenden Grundlage, zum Beispiel: Hockeyspieler (Hockey), Lyceum-Student (Lyceum), Heroize (Held), Eskorte (Konvoi), Wo Und an der Grenze der Morpheme bedeutet es yot, vgl.: Essayist (Essay), Judoka (Judo), Interview (Interview), Wo Und bezeichnet einen Vokallaut, obwohl die Aussprache im einen und anderen Fall genau gleich ist. Buchstabe Und hat eine monophone Bedeutung in Wörtern mit verwandten Wurzeln und denselben Suffixen: Theismus(vergleiche mit seiner Ableitung: te-ist), Altruismus(vgl.: Altruist), evakuieren(vgl.: Evakuierung), Rückführung(vgl.: Repatriierung) usw. Allerdings gibt es Fälle, in denen Und In der betrachteten grafischen Position an der Kreuzung von Morphemen wird kein Jota bezeichnet, sie sind ziemlich selten, es handelt sich um eine relativ kleine Anzahl überwiegend geliehener Wörter.
Und zwar nur in einer grafischen Position – nach der Trennung B–
Buchstabe Und, schließlich „verhält“ es sich an morphemischen Grenzen genauso wie alle anderen jotierten Buchstaben, d. h. bezeichnet immer ein Phonem
Daher ist der Anwendungsbereich der in der Arbeit zur Morphemanalyse vorgeschlagenen Regel für jotierte Buchstaben sehr breit. Es ermöglicht, ohne auf Referenzhandbücher zurückgreifen zu müssen, die Anwesenheit genau zu bestimmen
Lektion 19
Yotierte Vokale. „Doppelte“ Rolle iotisierter Buchstaben.
Entwicklung der Silbenlesefähigkeiten.
Ziel:
Führen Sie iotisierte Buchstaben ein. Zeigen Sie ihre Doppelrolle in der Sprache.
Verbesserung der fundierten Analysefähigkeiten.
Entwickeln Sie bei Kindern eine zeichensymbolische Kommunikation.
Entwicklung des phonemischen Bewusstseins.
Kultivieren Sie Emotionalität und Ausdruckskraft der Sprache.
Ausrüstung : RL, Briefkarten (1 Satz pro Schreibtisch),
Während des Unterrichts:
Zeit organisieren.
Zungenbrecher.
Re-re-re: Spiele im Garten (den Kindern vorlesen).
Ro-Ro-Ro: leichte Feder (Eimer auf dem Boden).
Ry-ry-ry: Gedichte für Kinder (Chips für das Spiel).
Ru-ru-ru: Wir unterhalten die Kinder (Gänse laufen durch den Hof).
Einführung in das Thema der Lektion.
U. – Leute, hört euch das Sprichwort an: „Es dreht sich wie ein Brötchen im Rad.“ Glauben Sie, dass hier ein Fehler vorliegt? Welches Wort sollte anstelle von „Brötchen“ verwendet werden? D. - Eichhörnchen. U. – Schreiben wir dieses Wort an die Tafel. Was ist der erste Ton? Welchen Buchstaben werden wir verwenden? Was ist der zweite Ton? Welchen Buchstaben werden wir verwenden? Leute, wenn wir den zweiten Buchstaben „e“ schreiben, lesen Sie, welche Silbe wir bekommen? Es stellt sich heraus, dass dieser Ton zu hören ist[b] weich, du musst den Buchstaben E schreiben.
Bekanntschaft mit den Buchstaben E, E. Eigenschaften der Laute, die sie bezeichnen.
- E und Yo sind Schwestern.
Es ist nicht leicht, die Schwestern auseinanderzuhalten.
Aber der Buchstabe E hat zwei Punkte,
Wie Nägel auf einer Leiter.
U. - Heute werden wir die sehr interessanten Buchstaben E, E studieren. Schauen Sie sich das Buchstabenband an, wo befinden sie sich? Das ist richtig, das sind Vokale. Aber Leute, denkt dran, es sind nur Buchstaben. Warum? Und das werden wir jetzt herausfinden. Üben wir zunächst das Schreiben dieser Briefe. Aus welchen Elementen bestehen sie?
U. – Schreiben Sie direkt unten den Buchstaben E in die Kästchen und lesen Sie die Silben. (Ähnlich bei Buche E).
U. - Leute, was ist euch beim Lesen der Silben aufgefallen, wie werden die Konsonanten in den Silben ausgesprochen?
U. – Die erste Aufgabe der Buchstaben E, E besteht darin, Konsonanten abzuschwächen. Darüber hinaus spielen diese Buchstaben aber auch eine zweite Rolle in der Sprache. Lassen Sie uns das Rätsel erraten: „Im Winter und Sommer in der gleichen Farbe.“ Schreiben wir dieses Wort auf. (Der Lehrer nimmt selbstständig ohne Klangcharakteristik auf). Sagen Sie nun den ersten Ton, dann den zweiten. Was sehen wir? D. – Der Buchstabe E gab zwei Laute von sich[th] und [o]. Es stellt sich heraus, dass die Buchstaben E und E entweder einen oder zwei Laute darstellen können. Sie bezeichnen nicht immer zwei Laute, sondern nur in bestimmten Fällen, die wir in der 1. Klasse betrachten werden. Dies sind die wichtigen Buchstaben des russischen Alphabets. Leute, ich verrate euch noch ein Geheimnis: Der Buchstabe E wird immer betont.
U. – Leute, jetzt lesen wir Wörter mit den Buchstaben E und E. Finden Sie eine Aufgabe, bei der Kinder spielen. Platzieren Sie den Buchstaben E in den leeren Feldern der Wörter. Jetzt lesen wir die Wörter. Werfen wir einen Blick darauf. Ein oder zwei Laute werden in diesen Wörtern durch den Buchstaben E dargestellt.
U. - Jetzt sage ich Ihnen den Namen des Kindes und was es macht (basierend auf dem gleichen Bild). Sie müssen dieses Namenswort finden und es mit dem Bild des Kindes verbinden.
U. – Und nun zu einer schwierigeren Aufgabe. Sie müssen die Silben dort einfügen, wo die Pfeile zeigen. Schreiben Sie sorgfältig, damit Sie es später gut lesen können. Lies die Sätze.
Wörter aus Silben zusammensetzen.
U. – Diese Aufgabe ist uns bekannt. Sie müssen Wörter aus Silben bilden und diese mit Bildern verbinden. Versuchen Sie, diese Aufgabe selbst zu erledigen, dann werden wir es überprüfen.
U. – Jetzt machen wir es letzte Aufgabe in der unteren rechten Ecke. Schau, die Puppe hat Silben gebracht. Lese sie. Diese Silben müssen in leere Zellen eingefügt werden, damit Wörter gebildet werden.
Endeffekt. Betrachtung.
Was haben Sie im Unterricht Neues gelernt? Welche Laute können die Buchstaben E und E darstellen?
Was hast du gelernt?
