Es gibt Berufe, bei denen das Ergebnis der Arbeit von der Lesegeschwindigkeit abhängt, beispielsweise als Ansager oder Radiomoderator. Aber auch in der Kindheit werden solche Fähigkeiten nützlich sein, wenn es darum geht, ausreichend viele Texte zu lesen und diese gleichzeitig auswendig zu lernen.

Sie können diese Fähigkeit in sich selbst entwickeln. Die Hauptsache ist, zu wissen, welche Übungen dafür gedacht sind.

Technik schnelle Lektüre basiert auf mehreren Etappen. Damit der Unterricht jedoch zu einem vollständigen Ergebnis führt, müssen Sie sich richtig einrichten und verstehen, warum dies erforderlich ist.

Geschwindigkeitstrainingsmethoden

Schnelles Lesen zu lernen ist nicht einfach, genau wie jede andere Fähigkeit auch. Daher gibt es für solche Zwecke mehrere Methoden; dementsprechend kann jeder für sich genau das auswählen, was zu ihm passt. Es sollte gleich gesagt werden, dass Sie sich neben dem schnellen Lesen auch Informationen merken müssen, insbesondere wenn Ihr Job davon abhängt.

Um Texte zu lesen und auswendig zu lernen, können Sie eine der folgenden Techniken anwenden:

1. "Sichtung". In diesem Fall wird der Text mit den Augen „gescannt“ und die Hauptgedanken werden sofort hervorgehoben. Das Lesen erfolgt also in Teilen, nur in den Momenten, die eine semantische Last tragen.

Um diese Technik des schnellen Lesens und Auswendiglernens zu erlernen, sollten Sie weiter üben einfaches Thema. Sie legen es vor sich hin und betrachten es einige Sekunden lang genau. Dann schließen sie die Augen und versuchen, alle kleinsten Details im Gedächtnis wiederzugeben.

Nachdem Sie die Augen geöffnet haben, lohnt es sich, zwei Bilder zu vergleichen – real und virtuell. Nachdem 3-4 Unterschiede festgestellt wurden, wird die Übung wiederholt und so weiter bis zu 7 Mal. Dies wird Ihnen helfen, sich auch an kleine Details zu erinnern.

Nachdem Sie das Thema geübt haben, können Sie mit dem Text fortfahren. Das Blatt wird eine halbe Minute lang vor Ihnen platziert und während dieser Zeit müssen Sie in der Lage sein, drei Hauptgedanken hervorzuheben. Sie können die Übung schwieriger machen, indem Sie die Passage vergrößern oder versuchen, mehr Ideen zu finden.

1. Stichworte . Der Autor versucht immer, seinem Leser eine Idee zu vermitteln. Dazu verwendet er Schlüsselwörter. Sie sind für die Wahrnehmung des Textes verantwortlich und können auch zum Auswendiglernen verwendet werden.

Dazu wird zunächst das Thema festgelegt und im Kopf eine ungefähre Liste mit Wörtern zusammengestellt, die dazu passen können. Nachdem Sie den Text in die Hand genommen haben, sollten Sie die Sätze schnell überfliegen und diejenigen „fangen“, die das Thema am besten widerspiegeln. Zunächst können solche Wörter und Sätze aufgeschrieben werden, und in Zukunft wird alles auf einer unbewussten Ebene ablaufen.

1. Artikulationsunterdrückung. Diese Technik eignet sich gut zum Unterrichten von Kindern. Von Kindheit an wird Kindern beigebracht, laut vorzulesen, aber manche Menschen behalten diese Gewohnheit bis ins Erwachsenenalter bei. Und obwohl die Worte nicht laut ausgesprochen werden, bewegen sich die Lippen im Rhythmus der Worte. Und das verlangsamt das schnelle Lesenlernen.

Um diese Technik zu beherrschen, sollten Sie beim Lesen den Takt mit den Fingern schlagen. Dadurch können Sie sich von der stillen Aussprache von Wörtern ablenken.

1. Visuelles Gedächtnis. Mit dieser Schnelllesetechnik können Sie lernen, sich lange Wörter zu merken. Diese Technik wird bereits in Kindergärten eingeführt, wenn Kinder gezeigt werden Schwierige Wörter, bestehend aus 8-10 Buchstaben.

Auch Erwachsene können diese Technik beherrschen. Für diese Übung benötigen Sie Karten, auf denen lange Wörter geschrieben sind. Sie können sie in einem Geschäft kaufen oder online finden und selbst ausdrucken. Solche Kurse müssen jeden Tag durchgeführt werden und 30-40 Minuten dafür aufgewendet werden.

Der Schüler schaut nur ein paar Sekunden auf die Karte, und die Hauptsache ist, ihm keine Zeit zum Lesen zu lassen. Als nächstes wird die Versuchsperson gebeten, das Gesehene zu wiederholen. So wird nicht nur die Lesegeschwindigkeit trainiert, sondern auch die Merkfähigkeit. Beginnen Sie am besten mit kleinen Wörtern – 6-7 Buchstaben.

1. Vertikales Lesen. Um schnell lesen zu können, sollten Sie nicht nur das nächste Wort, sondern die gesamte Zeile als Ganzes sehen können. Dazu sollten Sie sich mit den Übungen von Schulte vertraut machen.

Für ein solches Training benötigen Sie spezielle quadratische Tische, auf denen die Zahlen in chaotischer Reihenfolge eingetragen werden. An Erstphase Es werden nur 16 Ziffern verwendet, die schrittweise auf 25, 36 und 49 erhöht werden. Auf jeder dieser Karten sind die Zahlen unterschiedlich angeordnet. Diese schnelle Lesetechnik erfordert die Konzentration des Blicks auf einen zentralen Punkt, und ohne den Blick davon abzuwenden, muss die Person die Zahlen eine nach der anderen finden.

All diese Techniken helfen nicht nur, schnell lesen zu lernen, sondern sich auch die Bedeutung zu merken. Allerdings muss jede Übung mit einer kleinen Belastung begonnen werden, insbesondere wenn die Übungen mit einem Kind durchgeführt werden.

Entwicklung der Gehirnaktivität

Bevor Sie die Technik des schnellen Lesens und Auswendiglernens erlernen, sollten Sie wissen, dass bei solchen Aktivitäten auch die Gehirnaktivität eine wichtige Rolle spielt.

Es ist bequemer, sich gemeinsam an einer solchen Entwicklung zu beteiligen, aber leider ist dies nicht immer möglich. Sie können sich selbstständig weiterentwickeln, indem Sie Bücher lesen, die komplexe Wörter enthalten, beispielsweise über Technologie oder Medizin.

Wissenschaftler haben nachgewiesen, dass die Fähigkeit, schnell zu lesen, auch von der Art und Weise beeinflusst wird, wie der Text wahrgenommen wird. Wenn es sich um die Buchstabenmethode handelt, liest die Person langsamer als bei der Wörterbuchmethode. Sie können Wörter auch dann lesen, wenn die Buchstaben chaotisch angeordnet sind, mit Ausnahme des ersten und letzten.

Um nicht nur Ihre Lesefähigkeit, sondern auch Ihr Gehirn zu trainieren, können Sie folgende Übungen nutzen::

1. Basierend auf den oben genannten Studien ist es möglich, Texte zu lesen, bei denen die Buchstaben fehl am Platz sind. Für diese Übung benötigen Sie jedoch einen Assistenten.
2. Sie können auch lernen, Texte schnell zu lesen, indem Sie Buchstaben durchstreichen. Dazu werden Wörter geschrieben, in denen alle Vokale entfernt werden. Die Aufgabe des Partners besteht darin, die Bedeutung des Satzes zu lesen und zu verstehen;
3. Um das Gehirn zur Aktivität anzuregen, müssen Sie lernen, das Wort zu lesen. Dazu benötigen Sie einen Text, in dem die Wörter „gelöscht“ werden. Für Anfänger benötigen Sie Passagen, in denen nur alle 3-4 Wörter fehlen. In Zukunft kann es mit fortschreitender Entwicklung zu weiteren gelöschten Wörtern kommen – und zwar jede Sekunde. Aber hier ist es wichtig, dass der Schüler die Sätze nicht nur liest, sondern auch versteht, was sie bedeuten wir reden über. Dementsprechend sollte die Person nach dem Lesen der Passage gebeten werden, zu erzählen, was darin gesagt wurde. Als nächstes werden Original- und Schulungstext verglichen;
4. Brainstorming. Auch diese Technik erfordert einen Partner. Hier benötigen Sie zwei identische Passagen. Der Text wird der Reihe nach unter Berücksichtigung der Zeit gelesen und muss anschließend von jedem Teilnehmer noch einmal erzählt werden. In dieser Version wird nicht nur das Schnelllesen trainiert, sondern auch das Auswendiglernen von Texten. Dementsprechend werden sowohl das Gedächtnis als auch der Sprachapparat gleichzeitig trainiert.

Eines der Hauptprinzipien des Schnelllesens ist die Fähigkeit, die Hauptpunkte hervorzuheben. Um zu lernen, wie das geht, empfiehlt es sich, die Hauptideen zu lesen und aufzuschreiben. Mit der Zeit wird diese Fähigkeit automatisch.

Um die Schnelllesetechnik besser zu beherrschen, müssen Sie sich mit der Literatur vertraut machen. genau gewöhnliche Bücher wird dazu beitragen, den Sprachapparat zu entwickeln, ganz zu schweigen von der Gelehrsamkeit. Aber auch hier ist nicht alles so einfach.

Damit das Lesen von Büchern von Nutzen ist, sollten Sie folgende Punkte beachten:

1. Konzentration. Wenn Sie ein Buch in die Hand nehmen, müssen Sie sich vollständig von der Welt um Sie herum abkoppeln, um die Bedeutung des Textes zu verstehen;
2. wiederhole dich nicht. Viele Menschen wiederholen bestimmte Passagen, wenn sie sie im Geiste oder laut vorlesen. Diese Angewohnheit führt dazu, dass Sie mehr Zeit verschwenden;
3. ganzheitliche Beurteilung. Sie müssen lernen, die Hauptideen hervorzuheben. Es können mehrere davon pro Absatz vorhanden sein, aber auch nur einer. Wenn Sie diese Fähigkeit in sich selbst entwickeln, erkennt das Gehirn Informationen in Blöcken;
4. Lesezeichen Seien Sie nicht schüchtern und definieren Sie es selbst Interessante Orte. Wenn das Gehirn in Zukunft ein solches Lesezeichen sieht, kann es automatisch reproduzieren, was auf dieser Seite geschrieben wurde. Der Einfachheit halber können Sie mehrfarbige Lesezeichen verwenden und dann stellt das Gehirn eine Verbindung zwischen der Bedeutung des Textes und der Farbe her.

Viele Menschen lesen nicht gern und das muss überwunden werden. Hier sind persönliches Interesse und Motivation wichtig, um zu lernen, Informationen schnell wahrzunehmen und zu merken. Wenn jemand nicht versteht, warum er das alles tut, muss das Ergebnis lange warten.

Lesen ist nicht nur spannende Aktivität, sondern auch eine gewisse Verpflichtung einer Person. Dank der Lesefähigkeit erhält ein Mensch in seinem Leben die größtmögliche Information – er bestimmt das Format des Ladens, die Zusammensetzung des Produkts, erfährt etwas über die Diagnose und vieles mehr.

Die Frage, wie man schnell lesen lernt, wird bereits im Kindesalter diskutiert, doch auch für einen Erwachsenen erweist sich diese Fähigkeit bzw. das Kennenlernen als wichtig. Als nächstes betrachten wir Möglichkeiten, schnell zu lesen, denn schnelles Lesen bedeutet, mehr zu tun und mehr zu lernen.

Die Bedeutung des Schnelllesens

Die Technik des schnellen Lesens wird als Schnelllesen bezeichnet. Warum ist es grundsätzlich notwendig? Tatsache ist, dass ein Mensch neues Wissen nur unter der Bedingung der sichtbaren Wahrnehmung erwirbt.

Mehr als 95 % der Informationen, die in das menschliche Gehirn gelangen, werden durch die Sehfähigkeit bereitgestellt.

Dabei ist Lesen keine Ausnahme. wichtige Informationen was notwendig ist, um sein Ziel zu erreichen.

Stellen Sie sich die Situation vor: Sie haben rechtliche Probleme und die einzige Hilfe sind Broschüren mit dem Straf-, Steuer-, Arbeits- oder Zivilgesetzbuch der Russischen Föderation. Es ist nicht bekannt, in welchem ​​Buch Sie nach den für Sie interessanten Informationen suchen müssen, und die Zeit zur Lösung des Problems ist begrenzt. Was tun in einer solchen Situation?

In diesem Fall wird das untrainierte Gehirn die notwendige Antwort auf die Fragen nicht finden und selbst wenn es sie findet, wird es sie nicht im richtigen Umfang wahrnehmen können. Dadurch werden die auftretenden Probleme nur noch schlimmer.

Experten sagen, dass eine Person, die nicht nur viel liest, sondern auch Schnelllesetechniken beherrscht:

• selbstbewusst;
• hat ein ausreichendes Selbstwertgefühl und ist einigermaßen selbstkritisch, was in den meisten Situationen auch nützlich ist;
• erreicht die gesetzten Ziele.

Solche Aussagen sind nicht unbegründet; Spezialisten verschiedener Systeme haben zu diesem Zweck zahlreiche Studien durchgeführt. Sie kamen zu dem Schluss, dass es nur mit Hilfe einer großen Zahl von Menschen möglich ist, eine angemessene Bildung im Leben zu erlangen Bücher gelesen.

Ein gebildeter Mensch kann immer einen Job finden, der ihm gefällt und über eine gute finanzielle Unterstützung verfügt. Erfolgreicher Mann strebt nach Selbstverbesserung, die auch durch das Lesen bestimmter aktualisierter Literatur erreicht wird.

Die notwendigen Informationen erhalten Sie nur aus Zeitungen oder anderen Quellen, die nicht nur gelesen, sondern schnell gelesen werden müssen. Menschen mit Schnelllesefähigkeiten lernen neue Dinge schneller.

Warum liest eine Person langsam?

Auch spezielle Schnellleseübungen führen nicht immer zum gewünschten Ergebnis. Es gibt bestimmte Gründe, warum Schnelllesetechniken „nutzlos“ sind. Diese beinhalten:

• geringer Wortschatz– Das Problem kann durch Lesen gelöst werden interessante Literatur (künstlerisch oder wissenschaftlich);
• mangelnde Konzentration auf den Text– in diesem Fall wird das Problem durch einen schwachen Artikulationsapparat erklärt, der mit Hilfe spezieller Übungen leicht trainiert werden kann;
• untrainiertes Gedächtnis– kann nur durch ständiges Lesen von Büchern und Diskussion oder einfaches Erinnern an das Gelesene entwickelt werden;
• komplexer Inhalt des Buches– Nicht immer kann ein Kind oder sogar ein Erwachsener eine verwirrende Handlung wahrnehmen oder große Menge komplizierte Sätze im Text;
• ständige Rückkehr zu einem bestimmten Wort– Im Text steht oft ein unverständliches Wort, das geklärt werden muss.

Erklären des Komplexes und unbekanntes Wort Im Text sollten Eltern auftreten, wenn ein Kind liest und sich wundert. Andernfalls sollten Sie ein Wörterbuch oder das Internet konsultieren.

Die ganze Wahrheit über Schnelllesen. Video:

Grundlegende Tricks zum Schnelllesen

Das Erlernen des Schnelllesens sollte mit dem Studium der grundlegenden Punkte der Technologie beginnen. Zu diesen Grundlagen gehören:

• Sie müssen nur nützliche Bücher lesen. Wenn Sie erfolgreich sein wollen, sollten Sie sich für Autobiografien entscheiden talentierte Unternehmer usw.
• Wählen Sie nur Bücher mit leicht verständlicher Aufmachung– Dazu gehören Manuskripte moderner Autoren. Klassiker sind in diesem Fall ungeeignet, da der Text eine große Anzahl bereits veralteter Wörter enthält.
• Das ausgewählte Buch muss zweimal schnell gelesen werden. Beim ersten Mal handelt es sich um eine Einführung in die Informationen, beim zweiten Mal um eine Schnelllesetechnik.
• Lesen Sie nur an Orten, die für Sie bequem sind– am besten zu Hause und mindestens 1-1,5 Stunden ohne Unterbrechung für wichtige Angelegenheiten.
• Sie sollten kein Werk lesen, das Ihnen nicht gefällt und das auch „unnötig“ ist.— Wer erfolgreich sein will, sollte nicht anfangen, Science-Fiction zu lesen.

Dies sind nur die wichtigsten Punkte, die Ihnen helfen, das Schnelllesen zu Hause zu meistern. Als nächstes sollten Sie die Feinheiten der Technik studieren.

Schnelllesetechniken

Tatsächlich ist Schnelllesen ein Komplex aus zahlreichen Techniken, die zur Beherrschung der Fähigkeit eingesetzt werden.

Die Methoden sind in Gruppen unterteilt – für Kinder oder Erwachsene gedacht. Wenn wir über Erwachsene sprechen, können wir die folgenden Methoden zur Beherrschung des Schnelllesens hervorheben:

• Ein Buch von Anfang bis Ende lesen und dann umgekehrt– vom Ende bis zum Anfang. In diesem Fall bedeutet es die Möglichkeit, die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen.
• Diagonal lesen– Die Technik ist sehr interessant, aber diagonales Lesen hilft beim schnellen Durchblättern von Büchern. Diese Methode wird hauptsächlich im Studium eingesetzt Fiktion.
• Fahren Sie mit dem Finger am Ende der Linie entlang– Diese Methode wird auch beim Studium der Lesetechniken verwendet Vorschulalter. Dies wird durch die Unterstützung der Konzentration erklärt.
• Aneignungstechnik– basierend auf der Hervorhebung im Text Schlüsselwörter, die nicht mehr gelesen, sondern wahrgenommen werden.
• Empathie-Technik– Es ist wichtig, sich die Hauptfigur des Buches vorzustellen, sie zu spüren. Die vorgestellten Aktionen erleichtern die Wahrnehmung des gelesenen Textes.

Es gibt auch eine interessante Methode, wie man Bücher schnell lesen kann. Die Methode heißt einfach: „Angriffsmethode“. Es wird von Geheimdienstmitarbeitern verwendet, wenn sie eine große Menge an Informationen verstehen und verarbeiten müssen. Die Methode besteht darin, ein Buch mit wissenschaftlicher Literatur zu verwenden.

Der Umfang des Buches beträgt mindestens 100 Seiten. Die Technik ist vorbereitende Vorbereitung Seiten – es ist notwendig, auf jeder Seite streng in der Mitte zu zeichnen vertikale Linie Bleistift.

Die vorgestellte Technik wird einem Einzelnen beigebracht, aber jeder kann sie beherrschen.

Sie können auch spezielle Bücher zum Thema Schnelllesen lesen – dabei handelt es sich um Werke zahlreicher Spezialisten, die verschiedene Methoden und Techniken zur Verbesserung der Lesegeschwindigkeit anbieten. Jeder wird das Meiste finden interessante Option was mehr helfen wird.

Wie lernt man, sich schnell und besser an das Gelesene zu erinnern? Video:

Über die Bedeutung des Leseverständnisses

Es reicht nicht aus, zu wissen, wie man Schnelllesen lernt; Sie müssen schnell gelesene Informationen wahrnehmen, was nicht einfach zu erreichen ist.

Erstens, Sie müssen nur lernen, wie man extrahiert nützliche Informationen aus dem gelesenen Text. Dies hilft Ihnen, die Bedeutung dessen, was Sie lesen, viel schneller zu verstehen.

Zweitens, Es ist wichtig, die verstandenen Informationen in der Praxis anzuwenden – in diesem Fall beginnt eine Person, das Schnelllesen zu ihrem Vorteil zu nutzen. Ähnliche Aktionen und Grundlagen gelten im Vergleich zum Lernen Fremdsprachen– Ohne Übung geraten die auswendig gelernten Wörter schnell in Vergessenheit.

Es gibt folgende Regeln, wie Sie schnell lesen lernen und sich das Gelesene merken können:

• Sprechen Sie über das, was Sie gelesen haben Bekannte und Freunde.
• Machen Sie sich beim Lesen Notizen– Es ist notwendig, Phrasen oder ganze Absätze hervorzuheben, die Ihnen wichtig sind.
• Nur während der Öffnungszeiten lesen harte Arbeit Gehirn– Je nach Typ wird ein Mensch in „Nachteule“ oder „Lerche“ eingeteilt. Sie sollten die Zeit wählen, in der Ihr Gehirn am aktivsten ist.
• Lesen Sie niemals laut vor– Dies lenkt von der Wahrnehmung von Informationen ab.
• Es ist wichtig, sich auf das Lesen zu konzentrieren– wenn eine Person mehr gequält wird als wichtige Ereignisse, wird es viel schwieriger sein, Informationen wahrzunehmen und sich daran zu erinnern.

Wie bringt man einem Kind bei, schnell und richtig zu lesen?

Schnelllesen für Kinder Es gibt sie auch, und die Technik sollte angewendet werden, sobald das Baby bereit ist, diese Fertigkeit zu erlernen. Dies wird Ihnen in Zukunft dabei helfen, die in der Schule erhaltenen Informationen schnell und einfach wahrzunehmen.

Wann mit dem Training beginnen?

Einem Kind sollte das Lesen erst nach einer vollständigen und unabhängigen Analyse seines Zustands beigebracht werden. Ein Kind ist lernbereit, wenn folgende Punkte vorhanden sind:

Weitere nützliche Informationen finden Sie hier.

• Das Baby spricht vollständig– er kann in ganzen Sätzen sprechen, verwendet im Gespräch mit einem Erwachsenen ungewöhnliche Wörter.
• Er hat ein phonemisches Gehör entwickelt- Nimmt das Kind Wörter gut nach Gehör wahr und kann es den Anfangs- und Endbuchstaben eines Wortes benennen, das zu ihm gesprochen wird?
• Das Baby hat keine Probleme mit dem Hören oder der Aussprache– alle Laute in der Sprache des Kindes werden vorgetragen, das richtige Tempo der Sätze wird eingehalten ( Das Kind konzentriert sich auf die Schlüsselwörter im Satz).
• Das Kind kann frei im Raum navigieren– Er hat einen gut entwickelten Vestibularapparat, er kennt die Konzepte „links“, „rechts“, „oben“ und „unten“.

Es stellt sich heraus, dass es nur dann möglich ist, einem Kind das Lesen beizubringen und ihm Schnelllesetechniken beizubringen, wenn keine Entwicklungsprobleme vorliegen. Sie sollten nicht mit dem Training beginnen junges Alter Wenn das Baby daran kein Interesse hat, wird die Arbeit nicht die gewünschten Ergebnisse bringen und das Training kann generell „stecken bleiben“.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

Um einem Kind Schnelllesefähigkeiten zu vermitteln ( Es wird nicht unbedingt empfohlen, ihm diese Technik im Vorschulalter beizubringen), müssen Sie die folgenden Schritte ausführen:

Finden Sie heraus, welche Technik für ihn einfacher ist – und wenden Sie sie zunächst an. Mit zunehmender Schnelligkeit des Lesens ändern Sie die Methoden durch komplexere Optionen.

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5 wichtige Regeln zum schnellen Lesen

Regel 1. Erstmals muss ein Text beliebiger Schwierigkeitsstufe am Stück gelesen werden. Sie können einen Text, den Sie bereits gelesen haben, nicht noch einmal durchsehen. Die Rückkehr zum Text und das Verstehen des Gelesenen erfolgt erst nach der ersten Lektüre ohne Regression.

Regel Nr. 2. Verwenden Sie einen Lesealgorithmus, der Ihnen das Empfangen ermöglicht größte Zahl Informationen nach der ersten Lesung. Lesen Sie zuerst den Titel und den Autor. Verstehen und lesen Sie den Titel der Quelle und die Daten daraus. Verstehen Sie das Kernproblem. Extrahieren Sie Fakten zur späteren Reflexion.

Denken Sie über die Eigenschaften des Materials nach und gehen Sie kritisch damit um. Identifizieren Sie, was in dem, was Sie lesen, neu ist.

Regel Nr. 3. Verwenden Sie zum weiteren Verständnis einen Algorithmus, der aus drei Blöcken besteht. Der erste Block besteht aus Schlüsselwörtern, der zweite aus einer semantischen Reihe und der dritte aus dominanten Informationen, dem semantischen Hauptteil.

Regel Nr. 4. Ohne Artikulation lesen. Dies wird Ihnen helfen, Ihre mentale Informationsverarbeitung zu beschleunigen.

Regel Nr. 5. Konzentrieren. Entwickeln Sie peripheres Sehen und Gedächtnis.

Lesen ohne Regression: Wie und warum?

Regressionen– das sind Rückbewegungen der Augäpfel mit dem Ziel, einen zuvor angesehenen Text noch einmal zu lesen. Dies ist der häufigste Nachteil bei Menschen, die Schnelllesetechniken beherrschen. Die Anzahl der Regressionen kann etwa 5 % der Rendite pro 200 Wörter betragen. Dies verringert die Geschwindigkeit und Qualität des Lesens erheblich.

Die Geschwindigkeit des Lesens und seine Technik sollten ausschließlich den Zielen, Vorgaben und Richtlinien untergeordnet werden, die sich der Leser selbst setzt.

Bei Lesern kommt es aufgrund von Gewohnheit oder mangelnder Konzentration zu einer Regression. Oft kann man Rückschritte mithilfe innerer Einstellungen und Konzentration beseitigen.

In besonderen Fällen können Sie jedoch auf Methoden des Autogenen Trainings zurückgreifen.

Das Entfernen von Regressionen erhöht die Lesegeschwindigkeit sofort um ein Vielfaches.

Lesen ohne Artikulation: Schwierigkeiten und Besonderheiten

Artikulation– das sind Bewegungen des Artikulationsapparates (Lippen, Zunge, Kontraktion der Stimmbänder, Kehlkopf). Die Artikulation kann stillschweigend erfolgen.

Das Vorlesen eines Textes geht oft mit einer stillen Aussprache des Gelesenen einher. Dies wirkt sich auch erheblich auf die Abnahme der Lesegeschwindigkeit aus und liegt daran, dass eine Person nicht mit den Augen, sondern mit dem Kehlkopf liest.

Daher wird die Lesegeschwindigkeit durch den „Sprachzungenbrecher“ begrenzt – die Geschwindigkeit des mündlichen Sprechens, wenn eine Person sehr schnell spricht.

Inneres Sprechen - bestimmter Typ geistige Artikulation. Nur durch den vollständigen Verzicht auf alle Arten der Artikulation (Vorlesen, stille Artikulation, interne Aussprache) können Sie einem erfolgreichen Schnelllesen näher kommen.

Zunächst können Sie die „Knock-Rhythmus“-Methode (Eintippen des Lesetempos mit) nutzen Zeigefinger). Um die äußere Artikulation zu unterdrücken, können Sie beim Lesen Ihren Finger auf Ihre Lippen drücken.

Wenn Sie Ihre Lesegeschwindigkeit erhöhen, wird auch die Aussprache verringert. Je mehr Informationen das Gehirn verarbeiten muss, desto weniger Zeit bleibt ihm für „zusätzliche“ Aktionen. Inklusive Artikulation.

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Rezeption: Was ist das?

Rezeption– Angemessene Rückschlüsse auf den bereits gelesenen Text. Nach der ersten Regel des schnellen Lesens ist es notwendig, erst nach der ersten, nicht regressiven Lektüre des Textes auf die Rezeption zurückzugreifen.

Der Zweck dieses Prozesses besteht darin, die Schwierigkeiten zu verstehen, auf die der Text bei der ersten Lesung stößt. Der Bedarf dafür entsteht, wenn aufgrund des Textes Gedanken, Ideen oder Fragen auftauchen.

Warum Aufmerksamkeit und Gedächtnis ständig weiterentwickeln?

Aufmerksamkeit ist der wichtigste Katalysator im Leseprozess. In Momenten abgelenkter Aufmerksamkeit werden große Textfragmente mechanisch gelesen. Das hat ernsthafte Auswirkungen allgemeines Verständnis Leseschwäche und trägt zu häufigen Rückschritten bei.

Die Konzentration der Aufmerksamkeit trägt zu einem vollständigeren und schnelleren Verständnis des gelesenen Textes bei, was die Anzahl der Regressionen und Techniken deutlich reduziert.

Aufmerksamkeit wird durch mehrere Faktoren charakterisiert: Konzentration, Stabilität, Umschalten, Verteilung, Lautstärke.

Konzentration der Aufmerksamkeit– der Grad der Gelassenheit und Konzentration des Lesers beim Lesen.

Nachhaltigkeit bestimmt, wie lange der Leser seine Aufmerksamkeit auf das Lesen konzentrieren kann.

Faktor Aufmerksamkeit wechseln bestimmt, wie schnell eine Person das Objekt der Aufmerksamkeitskonzentration ändern und von einem Tätigkeitsbereich in einen anderen übertragen kann.

Eigentlich Aufmerksamkeitsspanne bestimmt durch die Anzahl der Objekte, die bei schneller Präsentation von der Aufmerksamkeit einer Person erfasst werden.

Die verbindliche Norm muss täglich eingehalten werden.

Die allgemein akzeptierte Norm für die meisten Schnelllesetechniken ist: zwei bis drei Zeitungen, eine Zeitschrift (vorzugsweise technische oder wissenschaftliche) und 100–150 Seiten eines Buches.

Das Studium und die Anwendung von Schnelllesetechniken erfolgt aufgrund ihres Einflusses auf verschiedene Aspekte der psychophysischen Aktivität des Menschen.

Fleiß und Regelmäßigkeit sind der Schlüssel zum schnellen Erlernen von Schnelllesetechniken.

Auswendiglernen beim Schnelllesen: Ist das echt?

Wissenschaftler haben in einer Reihe von Experimenten bewiesen, dass schnelles Lesen Denkprozesse erheblich aktiviert und eines der fortschrittlichsten Mittel zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses ist.

Die Ablehnung des regressiven (langsamen) Lesens trägt dazu bei, das Verhältnis der verstandenen und aufgenommenen Informationen im Verhältnis zur Anzahl der beim ersten Lesen gelesenen Zeichen zu erhöhen.

Wie kann man sich die Denkweise verschaffen, an die man sich erinnert?

Sie müssen sich einen Befehl geben, sich daran zu erinnern und sich so gut wie möglich auf die Arbeit vorzubereiten. Zunächst müssen Sie die Komplexität und den Umfang der anstehenden Informationen einschätzen.

Konzentrieren Sie sich auf die erforderliche Lesegeschwindigkeit. Schätzen Sie die ungefähre Zeit ab, die für die gründliche Aufnahme des Materials benötigt wird. Zu diesem Zeitpunkt ist es notwendig, eine Zeitspanne für das Auswendiglernen und einen Teil der Zeit für die Wiederholung einzuplanen.

Am meisten beste Installation ist die Selbstkontrolle der Qualität des gelesenen Materials. Sie können die Methode des Zuhörens oder Nacherzählens des gelernten Materials verwenden.

Speichertechnologie

Die Technik der figurativen Gruppierung funktioniert hervorragend. Sein Kern besteht darin, sieben semantische Hauptblöcke (Schlüsselideen) im Text hervorzuheben. Für jeden ausgewählten Block müssen Sie ein mentales Bild, ein Schlüsselbild, erstellen.

Jedes Bild sollte nicht mehr als sieben wichtige Details enthalten. Die ausgewählten Bilder sollten hell, voluminös und leicht zu merken sein.

Für 10–20 Sekunden müssen Sie die Bilder im Kurzzeitgedächtnis fixieren. Dies ist notwendig, um sie in das Langzeitspeicherarchiv zu übertragen. Nach diesen Manipulationen ruft das Schlüsselwort ein Bild auf und zieht einen semantischen Abschnitt des gelesenen Textes mit sich.

Effektive Übungen zur Beherrschung von Schnelllesetechniken

Aufnahmemethode

Der Text muss innerhalb von 30 Sekunden angesehen werden. Danach müssen Sie mentale Antworten auf drei Fragen finden:

• Welche drei Fakten sind Ihnen am meisten in Erinnerung geblieben?
• was muss geklärt werden?
• Wo sind die Hauptgedanken im Text?
• Wie können Sie die Gedanken des Textes kurz ausdrücken?

Der Vorgang des Betrachtens des Textes wird viermal wiederholt.

Jedes Mal ist es nach dem Betrachten notwendig, die Fakten des untersuchten Textes in Form von Handlungsbildern und Bildern darzustellen. Es ist notwendig, die Neuheit der erhaltenen Informationen nach jeder Besichtigung deutlich hervorzuheben.

Schnelllesetechniken berühmter Persönlichkeiten

Die meisten großen Politiker und Schöpfer beherrschten die Technik des Schnelllesens fließend.

• Wladimir Iljitsch Lenin Lesen Sie mehr als 2500 Wörter pro Minute. Darin lag das Geheimnis des enormen Wissens und Könnens des Anführers.
• Josef Stalin besaß eine hervorragende Bibliothek und las jeden Tag mindestens 500 Seiten. Er benutzte Buntstifte, um Schlüsselwörter und Ideen im Text hervorzuheben. Mehrere in einer Lesesitzung.
• Raymond Lullia erfand die ersten Schnelllesetechniken, die später von Alexander Puschkin, Napoleon Bonaparte, John Kennedy und anderen perfekt beherrscht wurden.

Moderne Kinder lesen schlecht. Dies wirkt sich auf die schulischen Leistungen, die Menge des im Unterricht aufgenommenen Materials und die Geschwindigkeit beim Erledigen der Hausaufgaben aus. Spezielle Schnellleseübungen für Kinder helfen, das Problem zu lösen.

Dies ist eine einzigartige Technik. Es wird in Schulen eingesetzt zusätzliche Ausbildung, für das Lernen zu Hause bei den Eltern. Was seine Besonderheit ist und wie man einem Kind das schnelle Lesen beibringt, erfahren Sie in unserem Artikel.

Aus diesem Artikel erfahren Sie

In welchem ​​Alter soll man anfangen?

Es gibt verschiedene Meinungen darüber, ab welchem ​​Alter Sie Ihrem Kind beibringen sollten, fließend und sinnvoll zu lesen:

Nach den Methoden von Zaitsev, Doman, Montessori

Als optimaler Zeitraum gelten 3 bis 7 Jahre. Das Gehirn eines Vorschul- oder Erstklässlers merkt sich Informationen schnell und sicher.

Nach Angaben der Waldorfschule

Um diese Fähigkeit sicher zu beherrschen, müssen Kinder 10–12 Jahre alt werden. Dies liegt daran, dass Grundschüler Informationen gut wahrnehmen, wenn sie mit normaler Sprechgeschwindigkeit gesprochen werden. Auf mittlerem Niveau verbessert sich die Fähigkeit, schnelle Phonemströme zu verstehen. Die Lesetechnik wird beschleunigt.

Nachdem wir beide Meinungen kombiniert und analysiert haben, können wir mit Sicherheit sagen, dass es sich nicht lohnt, mit Erstklässlern und Vorschulkindern beharrlich und unter Druck Schnelllesen zu betreiben. Es ist besser, dies auf einen späteren Zeitpunkt zu verschieben, wenn das Kind erwachsen ist. IN Grundschule Verwenden Sie vorbereitende Übungen, um Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Artikulation zu entwickeln. Diese Kurse sind nützlich, um das Tempo der Textassimilation in Zukunft zu erhöhen.

Wichtig! Verwenden Sie zum frühen Erlernen des Alphabets und der Silben die Würfel von Zaitsev. Sie können ab einem Alter von 6 Monaten genutzt werden, um Buchstaben spielerisch näherzubringen.

Machen Sie diese Fehler nicht

Aufgrund methodischer Fehler in der Anfangsphase des Silbenbildungslernens zeigen selbst leistungsfähige Kinder oft eine geringe Lesebereitschaft. Beeinflussen unabhängige Studien zu Hause. Folgende typische Verstöße begehen Eltern:

Sagen Sie dem Baby einen Buchstaben, keinen Ton

Das Auswendiglernen von Buchstaben mit Obertönen führt zu Leseproblemen. Das Kind setzt die Silben so zusammen: „pea-pea“ statt „pa-pa“. Eine kurze und klare Aussprache ist die wichtigste Voraussetzung für ein schnelles Lesetempo.

Bilden Sie Silben aus einzelnen Buchstaben

Aufgabe: Schauen Sie, „b“ und „o“, es stellt sich heraus, dass „bo“ methodisch falsch ist. Bringen Sie den Kindern bei, den Vokal sofort auszudehnen, ohne Pause zwischen den Lauten: „bo-o-o-o“. Vermeiden Sie die Rechtschreibung von Wörtern. Auf diese Weise ist es für Kinder einfacher, aber es ist schwierig, Wörter anhand dieser Methode zu analysieren Komponenten Die Zeit vergeht, die Bedeutung von Phrasen geht verloren.

Sie lesen lange Texte

Führen Sie den Unterricht häufig durch und verbringen Sie 5-7 Minuten mit einer Sache. Es ist besser, eine kurze Passage, ein paar Sätze, in gutem Tempo zu lesen, als einen Schüler eine halbe Stunde lang am Tisch zu halten und ihn zum Lernen zu zwingen. Kurze Lektionen effizienter. Vergessen Sie nicht, zwischen den Übungen Pausen von etwa 2-3 Stunden einzulegen.

Wichtig! Berücksichtigen Sie die geistigen Eigenschaften des Kindes: Gedächtniskapazität, maximale Aufmerksamkeitsspanne. Wenn sich ein Teenager 15 bis 20 Minuten lang konzentrieren und lernen kann, ist dies nicht ermüdend. Erhöhen Sie die Unterrichtsdauer, reduzieren Sie jedoch die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag auf ein oder zwei.

Von einfach bis komplex

Das Schnelllesetraining basiert auf der Fähigkeit, Wörter als Ganzes wahrzunehmen, ohne sie in Silben zu unterteilen. Verwenden Sie in der Anfangsphase kurze Wörter, die aus zwei oder drei Lauten bestehen. Zum Beispiel „Haus“, „Katze“. In Zukunft wird das Baby sie nicht mehr lesen oder an Buchstaben erkennen. Er wird dieses Wort im Text sehen und es sofort aussprechen. Dies ist die Bedeutung der Schnelllesetechnik.

Vorbereitung auf den Unterricht: Schreiben Sie die einfachsten Wörter einzeln auf ein Blatt Papier. Zeigen Sie sie nacheinander. Erhöhen Sie nach und nach das Tempo des Wortwechsels. Ersetzen Sie Lexeme mit drei Buchstaben durch Wörter mit vier, fünf oder sieben Buchstaben, nachdem Sie den behandelten Stoff gründlich verarbeitet haben.

Wörter („Haus“, „Wald“) werden durch komplexe („Baum“, „Auto“) ersetzt, dann Phrasen und Phrasen. Bilden Sie Sätze aus Vokabeln, die den Schülern bekannt sind. Beispielsweise kann er „who“ und „house“ getrennt lesen. Schlagen Sie den Satz vor: „Wer ist im Haus“ und fügen Sie dann „lebt“ hinzu. Sie erhalten ein Angebot.

Anfangen zu lesen kleine Texte Dies ist möglich, wenn der Schüler das schnelle Lesen von Phrasen und Phrasen beherrscht. Das Tempo der Kompetenzfestigung ist bei allen Kindern unterschiedlich. Beeilen Sie sich nicht, wenn der Schüler zögert. Manchmal muss man zu einfachem, bereits behandeltem Material zurückkehren. Dies erhöht das Interesse am Unterricht, reduziert emotionalen Stress und bereitet Sie auf den Erfolg vor.

Wichtig! Verwenden Sie für Ihre ersten Bücher helle Literatur mit Bildern und einer interessanten Handlung. Langweilig Trainingsprogramm geht nicht.

Übungen für Erstklässler

Die erste Klasse ist psychologisch am schwierigsten, aber sehr interessante Zeit Leben. In den ersten Schulmonaten gewöhnt sich das Kind an das neue Team, den neuen Lehrer, lernt Disziplin und lernt viel Neues. Es wird nicht empfohlen, in der ersten Jahreshälfte mit dem Unterricht in fließendem Lesen zu beginnen. Einem Erstklässler fehlt einfach die Kraft und die Emotionen für die zusätzliche Belastung zu Hause.

Wenn Sie das Gefühl haben, dass Ihr Kind unter seinen Mitschülern der Erste in der Lesetechnik werden kann und will, dann führen Sie den Unterricht in Form eines Spiels durch, ohne es zu zwingen, lange vor einem Buch zu sitzen.

Laut Professor I.T. Laut Fedorenko, dem Autor seiner eigenen Methode des Leseunterrichts, hängt die Effektivität des Unterrichts nicht von der Zeit ab, die für den Unterricht aufgewendet wird, sondern von seiner Qualität. Erstellen Sie einen klaren Zeitplan: Machen Sie ihn zwei- bis dreimal am Tag einfache Übungen für 5-6 Minuten. Wenn ein Schüler nicht gut gelaunt oder müde ist, verschieben Sie den Unterricht um ein paar Stunden, lassen Sie ihn ausruhen und bereiten Sie sich auf die Arbeit vor.

Wichtig! Ruhe bedeutet einen Spaziergang, aktive Spiele, Mittagessen oder einen zusätzlichen Nachmittagssnack. Sitzen Sie nicht in der Nähe des Fernsehers oder Computers. Das Anschauen von Zeichentrickfilmen oder das Spielen von Online-Spielen im Internet entlastet den Schüler nicht psychisch.

Wenn Sie sich entscheiden, mit einem Erstklässler zu Hause ohne die Hilfe von Profis zu lernen, verwenden Sie die folgenden Übungen:

Automatisiertes Silbenlesen

Laden Sie es kostenlos online herunter oder erstellen Sie Ihre eigene Silbentabelle. Zum Beispiel so:

Ein Erstklässler kann sich beim Erlernen des Alphabets damit vertraut machen.

Die Silbentabelle wird in jeder Lektion verwendet. Ein Erstklässler liest in einer Unterrichtsstunde ein bis drei Zeilen und beschleunigt dabei nach und nach das Tempo. Findet das Training in der Gruppe statt, werden die Zeilen zunächst im Refrain, dann einzeln gesprochen.

Dank der Silbentabelle versteht der Schüler die Struktur von Wörtern leichter und lernt, Wörter schneller zu lesen – automatisch. Buchstabenkombinationen werden vertikal und horizontal ausgesprochen. Während der Einführungsstunde ist es besser, eine Zeile mit demselben Vokal sorgfältig zu üben: GA, YES usw. Lesen Sie die Silben langsam, ohne sie in Laute zu unterteilen.

Die Vorteile einer Silbentabelle sind von unschätzbarem Wert Sprachtherapiekurse: Der Artikulationsapparat wird trainiert, Problemgeräusche werden erzeugt. Gleichzeitig mit der Verbesserung der Sprache erwirbt das Kind Rechtschreibfähigkeiten und neutralisiert die Neigung zur Dysorthographie.

Chorlesung

Wird als Aufwärmübung zu Beginn der Lektion verwendet. Kinder erhalten Zettel mit Text, vorzugsweise Gedichten, oder Sprüchen. Der Stoff wird im Chor in durchschnittlichem Tempo vorgelesen. Dann spricht jeder Schüler den gewählten Zungenbrecher flüsternd oder laut aus. Dadurch wird die Artikulation trainiert.

Aufgabensatz

Beinhaltet folgende Übungen:

1. wiederholtes Lesen auf Geschwindigkeit und Zeit;

Den Kindern wird ein Text angeboten. Sie lesen es alleine und leise. Der Lehrer misst 1 Minute. Nach dem Anhalten markieren die Kinder mit einem Bleistift die Stelle, an der sie angehalten haben. 3–5 Minuten ruhen lassen. Zu diesem Zeitpunkt können Sie Zungenbrecher sprechen. Machen Sie Artikulationsgymnastik.

1. in gutem Tempo lesen;

Wir nehmen den bekannten Text in die Hand und lesen ihn noch einmal für eine Minute. Wir vergleichen das erste und das zweite Ergebnis. In den meisten Fällen lesen Kinder bekannte Passagen schneller und machen weniger Fehler. Erfolg schafft eine positive Einstellung. Kommen wir zum neuen Material.

1. einen neuen Text kennenlernen und ihn mit Ausdruck lesen;

Für den Unterricht ist es besser, Texte zu nehmen, die nicht in einer Minute flüssig gelesen werden können. Kinder sollten noch einen neuen Stoff haben, um das Schnelllesen zu üben. Lesen Sie den unbekannten Teil des Textes gemeinsam, schnell, aber mit Ausdruck.

Verwenden Sie 1–2 Wochen lang in jeder Lektion eine Reihe von Übungen.

Aufgabe „Schlepper“

Lexikalisches Material wird gemeinsam mit den Eltern gelesen. Der Erwachsene wählt das Tempo so, dass es für das Kind weder schwierig noch zu einfach ist. Zwei oder drei Sätze werden im Chor vorgelesen, der Elternteil verstummt und liest schweigend weiter.

Auch der Junge bleibt nicht stehen, er liest sich selbst vor und versucht, die eingestellte Geschwindigkeit beizubehalten. Nach ein bis zwei Sätzen beginnt der Erwachsene, den Text laut auszusprechen. Wenn der Schüler nicht langsamer wird, liest er dasselbe mit seinen Eltern.

Diese Übung kann zu zweit durchgeführt werden. Kinder verteilen Rollen. Der starke Schüler übernimmt die Rolle eines Schleppers, der Schwache zieht hinter ihm her. Verwenden Sie für die ersten Lektionen nach diesem Schema einen Hinweis: Bewegen Sie Ihren Finger über den Text, während Sie leise lesen. Der Schüler, der dem Starken folgt, liest weiter laut vor, geleitet von der Aufforderung und Geschwindigkeit des Partners.

Sprungstopp

Die Übung ist wie ein Spiel. Entwickelt Aufmerksamkeit, visuelles Gedächtnis und Orientierung im Text.

Die Aufgabe wird wie folgt ausgeführt. Ein Kind sitzt an einem Tisch und hat einen Text vor sich. Auf Befehl eines Erwachsenen beginnt er in einem schnellen Rhythmus zu lesen. Wenn der Befehl zum Anhalten gegeben wird, schließt das Kind die Augen und ruht sich 10–15 Sekunden lang aus. Dann gibt der Lehrer den Befehl zum Lesen. Ein Erstklässler muss schnell den Haltepunkt im Text finden und weiterlesen. Das einfacher Weg Verbesserung der Aufmerksamkeit und des visuellen Gedächtnisses.

Wichtig! Es ist nicht nötig, mitzuhelfen, die Haltestelle im Buch zu finden. Die Rezeption basiert auf dem Prinzip der völligen Unabhängigkeit.

Halb

Vorbereiten didaktisches Material. Schreiben Sie zwei- oder dreisilbige Wörter auf ein großes A4-Blatt. Zum Beispiel „Katze“, „Löffel“, „Mädchen“. Dann schneiden Sie die Blätter so zu, dass die Wörter aus zwei Hälften gefaltet werden können. Mische die Karten.

Bieten Sie an, spielerisch und schnell Wortteile zu finden und zusammenzusetzen. Aber Geschwindigkeit ist hier nicht das Wichtigste.

Eine richtig durchgeführte Lektion entwickelt Vorstellungskraft und Gedächtnis.

Als Referenz! Eine interessante Methode, Kindern von der Wiege an das Lesen beizubringen, sind Doman-Manichenko-Karten. Das sind Bilder mit Worten. Sie werden dem Kind schnell, 2-3 Sekunden lang, gezeigt. Vier bis zehn am Tag. Nach 5 Tagen benennt das Baby die auf der Karte geschriebenen Wörter. Die Methode basiert auf dem Fotogedächtnis.

Hier ist eine weitere interessante Methode, die sehr einfach und gleichzeitig effektiv ist.

Für Kinder ab 8 Jahren

Verbessern Sie Ihre Lesegeschwindigkeit in der zweiten Klasse weiter. Achtjährige Kinder sind unabhängig und schnell. Sie sind den Aktivitäten der ersten Klasse entwachsen, also bieten Sie ihnen andere lustige Übungen und Spiele an:

Auf der Suche nach einem Wort, einer Zeile

Der Sinn des Spiels: Der Schüler findet alle Wörter im Text, die mit demselben Buchstaben beginnen. Die Suche nach einer ganzen Phrase ist eine kompliziertere Version der Aufgabe.

Die Übung schult Aufmerksamkeit und entwickelt sich linke Hemisphäre Gehirn - sprachlich.

Buchstaben einfügen

Einem Zweitklässler wird ein Text mit fehlenden Buchstaben vorgelegt. Um es zu lesen und zu verstehen, müssen Sie über Endungen und Präfixe nachdenken. Dies beschleunigt in Zukunft das Tempo des Textverständnisses und hilft dabei, Buchstaben zu ganzen Wörtern zusammenzufügen.

Behebung des Fehlers

Der Lehrer liest den Text vor, die Kinder folgen ihm. Der Lehrer macht absichtlich einen Fehler bei der Endung eines Wortes, Wortstamms usw. Die Aufgabe des Schülers besteht darin, die Ungenauigkeit zu korrigieren.

Lesen Sie schnell

Ein Zweitklässler misst selbstständig seine Lesetechnik, legt eine Minute fest und führt ein Erfolgstagebuch. Normalerweise lesen Kinder in der zweiten Klasse mindestens 70 Wörter, in der dritten 100 Wörter und in der vierten 120.

„Hidden Words“ spielen

Das Spiel ähnelt dem Lesen von Anagrammen. Kinder finden Wörter im Briefkasten. Es sieht aus wie das:

Wörter können zu einem Thema oder zufällig ausgewählt werden. Für Studierende Grundschulklassen Es ist besser, eine Liste der Wörter bereitzustellen, die gefunden werden müssen, und die Aufgabe, sie vor Ort zu isolieren, zu überlassen.

Und noch eine Option, die Sie ausdrucken und mit Ihrem Kind verwenden können.

Lesen und zählen

Ein Zweitklässler liest den Text und zählt die vorgegebenen Laute. Finden Sie beispielsweise im folgenden Gedicht die Anzahl der „o“-Laute heraus.

Der Ball hüpft über den Weg,

Wir können den schnellen Ball nicht fangen.

Entwickelt Multitasking-Fähigkeiten und Konzentration.

Spezielle Übungen

Erweiterung des Sichtfeldes

1. Shulge-Tisch.

Notwendig, um den Betrachtungswinkel zu vergrößern. Für Zweitklässler verwenden Sie diese Version der Tabelle:

Das Kind sucht mit seinen Augen nach Zahlen der Reihe nach: von 1 bis 25, zum Beispiel nur Schwarz oder nur Rot. Notieren Sie Ihre Zeit und begrenzen Sie sie schrittweise. Die Suche nach Zahlen in der Tabelle erhöht die Sprechgeschwindigkeit, da der Schüler mehr Wörter mit peripherem Sehen sieht, das heißt, sie unbewusst im Voraus liest.

1. Keiltische.

Der Schüler muss seinen Blick auf die oberen Zahlen konzentrieren und sich allmählich nach unten bewegen. Die Zahlen werden laut ausgesprochen. Nach mehreren Übungen sieht der Schüler alle Zeichen links und rechts gleichzeitig. Laden Sie Lehrmaterialien aus Buchstaben und Zahlen im Internet herunter.

Regressionsunterdrückung

Wenn Sie Ihren Blick wieder auf eine Zeile richten, die Sie bereits gelesen haben – Regression –, verlangsamt sich das Lesetempo erheblich. Um den unerwünschten Effekt zu beseitigen, verwenden Sie die folgenden Trainingsübungen:

1. Geben Sie die Leserichtung an.

Nehmen Sie einen Zeiger oder Bleistift und bewegen Sie ihn entlang der Linien vorwärts. Das Kind folgt intuitiv dem Zeiger, ohne zurückzublicken.

1. Schließen Sie den gelesenen Text.

Bereiten Sie ein spezielles Lesezeichen für den Schüler vor. Bitten Sie den Zweitklässler, es oben im Text zu platzieren und es beim Lesen allmählich nach unten zu bewegen. Auf diese Weise wird die Lesepassage nicht angezeigt. Es ist unmöglich, zu ihm zurückzukehren.

1. Überprüfen Sie ständig Ihre Geschwindigkeit.

Messen Sie täglich Ihre Lesetechnik. Um Ihre Ergebnisse zu verbessern, müssen Sie immer vorwärts gehen, ohne zurückzublicken.

Artikulationsunterdrückung

1. musikalische Begleitung;

Wir lesen zu Musik ohne Worte, dann mit einem Lied. Achten Sie darauf, die Bedeutung des Textes zu verstehen.

1. "Hummel";

Bitten Sie die Schüler, beim Lesen zu summen. Dies ist eine komplexe, aber effektive Methode.

1. Rhythmus;

Lesen Sie und trommeln Sie mit den Fingern und dem Bleistift auf dem Tisch. Erhöhen Sie das Tempo schrittweise.

1. sperren;

Drücken Sie Ihre Lippen fest zusammen und bedecken Sie Ihren Mund mit Ihrer Handfläche. Wir lesen uns in höchstmöglicher Geschwindigkeit vor.

Wichtig! Stellen Sie den Schülern nach dem Lesen Fragen zum Text, um ihr Leseverständnis zu überprüfen.

Übungen zur Korrektur von Aufmerksamkeit und Konzentration

1. Wir erfinden Wörter.

Nimm ein langes Wort. Zum Beispiel „Repräsentation“. Daraus werden kurze Wörter gebildet: „Wald“, „Schaft“, „Toast“, „Schaden“ und andere.

1. Unterschiede finden.

In Paaren: „Pferd – Faulheit“, „Schlaf – Ton“, „Kätzchen – Fuchs“, wird nach Unterschieden gesucht. Es ist notwendig, im Detail zu erklären, inwiefern sie ähnlich und unterschiedlich sind.

1. Schriftarten ändern.

Geben Sie Texte auf Ihrem PC in verschiedenen Schriftarten ein. Laden Sie Ihr Kind zum Lesen ein. Es ist notwendig, die Lesegeschwindigkeit solcher Texte schrittweise zu erhöhen, damit die Aufmerksamkeit nicht auf die Größe und Art der Schriftart gerichtet wird.

1. Wir verwechseln Wörter.

Schreiben Sie Sätze auf ein Blatt Papier, wobei die Wörter in der falschen Reihenfolge angeordnet sind: „Der Stier geht, seufzt, schwankt.“ Die Herausforderung besteht darin, für jedes Wort einen Platz zu finden.

1. Beachten wir die Hauptsache.

Nachdem Sie den Text gelesen haben, müssen Sie kontroverse Punkte mit einem Bleistift hervorheben und die Hauptgedanken hervorheben.

1. Wir beziehen beide Hemisphären in die Arbeit ein.

Wir lesen abwechselnd mit dem linken und dem rechten Auge. Verwenden Sie diese Technik als Hausaufgaben und Aufwärmen im Unterricht.

1. Lasst uns Rätsel machen.

Trickfragen und knifflige Rätsel fördern die Aufmerksamkeit.

1. Benennen wir die Farben.

Verwenden Sie ein Feld wie dieses:

Aufgabe: Nennen Sie, ohne das Wort zu lesen, die Farbe, mit der die Buchstaben bemalt sind.

Die Entwicklung der Vorfreude

Diese Fähigkeit ist bei Erwachsenen gut entwickelt. Das Erraten eines Wortes anhand der Bedeutung des Textes, ohne das Ende des Satzes zu sehen, entsteht bei der Ausführung der folgenden Aufgaben:

1. Text verkehrt herum;

Der Text wird zunächst in Normalform gelesen, dann um 90° gedreht bzw. auf den Kopf gestellt. Daran wird gearbeitet.

1. Herrscher;

Platzieren Sie ein breites Lineal an den Seiten des Textes. Der Anfang und das Ende des Satzes sind nicht sichtbar. Das Kind muss erraten, welche Wörter dort entsprechend ihrer Bedeutung geschrieben sind.

1. Hälften;

Schließen Sie nun mit einem Lineal die oberen Buchstabenhälften in einer Zeile. Das Kind liest.

Gedächtnistraining

1. visuelles Diktat;

Dem Kind wird ein Text zum Vorlesen gegeben. Dann werden alle Phrasen außer dem ersten Satz ausgeblendet. Zum Auswendiglernen sind 7-8 Sekunden vorgesehen, das Kind schreibt aus dem Gedächtnis auf. Auf diese Weise wird der Text Schritt für Schritt vollständig bearbeitet.

1. Kette;

Wir lesen Wörter zu einem Thema. Zum Beispiel Wald – Baum – Tannenzapfen – Bär usw. Der Schüler hört zu und gibt die Kette mündlich und schriftlich wieder. Sie müssen mit drei bis fünf Wörtern beginnen und diese schrittweise auf zehn bis zwölf steigern.

1. Wortreparatur;

Dem Kind wird ein Text mit fehlenden Buchstaben vorgelegt. Sie müssen beim Lesen erraten werden. Der Vorteil der Methode: Der Schüler behält die Bedeutung des Textes im Kopf und erweitert seinen Wortschatz.

Lesen mit einem Erwachsenen

Beeindruckende Lesegeschwindigkeit – effektive Technik Ausbildung. Nutzen Sie die folgenden kooperativen Aufgabensysteme:

1. gleichzeitiges Lesen mit einem Elternteil;

Der Erwachsene liest laut vor, das Kind liest sich selbst vor. Die Geschwindigkeit ändert sich ständig. Die Aufgabe des Schülers: sich nicht verlaufen.

1. Staffellauf;

Der Erwachsene und das Kind wechseln ständig die Rollen. Zuerst liest einer, der andere folgt, dann umgekehrt.

1. Schwanz;

Der Lehrer liest den Text zuerst vor, der Schüler beginnt etwas später, drei oder vier Wörter später. Die parallele Lautwiedergabe hat einen Nachteil: Die Stimmen stören sich gegenseitig. Sie müssen flüsternd oder mit leiser Stimme vorlesen.

Schnelllesebücher für Kinder

Wenn Sie nicht wissen, wie Sie Ihrem Kind das schnelle Lesen beibringen können, es aber selbst tun möchten, achten Sie auf die folgenden urheberrechtlich geschützten Materialien:

Das Selbstlernhandbuch ist eine Sammlung spannender Aufgaben, um das Lesetempo zu steigern, Gedächtnis und Aufmerksamkeit zu entwickeln. Den Übungen liegen ausführliche Anleitungen bei.

Die letzten Seiten des Buches sind ein Tagebuch der Erfolge. Es enthält die Daten des Schülers und die Ergebnisse der Geräteprüfungen. Das motiviert und macht Bildung effektiv.

Das Handbuch ist eine Sammlung von Übungen zur Entwicklung der Lesegeschwindigkeit bei Kindern im Alter von 6 bis 17 Jahren. Das Buch enthält einen theoretischen Block. Hier finden Sie Antworten auf die Fragen: Warum liest ein Kind schlecht, wie kann man ihm Liebe vermitteln? Kunstwerke usw.

Dies ist eine Reihe von Handbüchern. Es umfasst Arbeitsmappen, Erfolgstagebücher, Arbeitsprogramme und Karten. Mit dem Material können Sie Kurse zu Schnelllesen, Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsentwicklung durchführen. Nach Angaben der Eltern erhöht sich die Lesegeschwindigkeit der Kinder nach 10 Tagen Arbeit mit diesem Programm um das Eineinhalb- bis Zweifache.

Mit ein wenig Anstrengung seitens der Eltern werden Kinder in ein paar Monaten schnell lesen lernen. Denken Sie daran, dass Schnelllesekurse hilfreich sein werden positiver Einfluss auf die Intelligenz, die schulischen Leistungen und den Erfolg des Kindes.

WICHTIG! *Achten Sie beim Kopieren von Artikelmaterialien darauf, einen aktiven Link zum Original anzugeben

Speedreading ist eine schnelle Lesetechnik, eine erworbene Fähigkeit, die die Geschwindigkeit um das 3- bis 20-fache des Durchschnitts erhöht (das sind 180 bis 200 Wörter pro Minute). Mit seiner Hilfe können Sie die Wahrnehmung beschleunigen Textinformationen und meistern Sie den Prozess, sich an das Gelesene zu erinnern.

Es gibt viele Programme, mit denen Sie Ihr Leseniveau verbessern, den Gedächtnisprozess beschleunigen und Ihre Gedächtniszellen erweitern können. Alle Trainingsstunden solcher Programme zielen auf die spirituelle und natürlich intellektuelle Entwicklung des Menschen ab.
Oleg Andreev berühmter Autor, bietet Schulungen nach seinen selbst erstellten Programmen an.

• Lernen, die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen. Einige konnten es um das 20-fache steigern, aber der durchschnittliche Erfolg liegt bei einer Steigerung um das Fünffache.
• Das Training sorgt für eine bessere und schnellere Wahrnehmung von Textinformationen.
• Entwicklung des Gedächtnisses und natürlich der Aufmerksamkeit.
• Die Möglichkeit, eine eigene Intuition zu entwickeln, die im Alltag nicht überflüssig wird.
• Möglichkeit zur Weiterentwicklung oder Verbesserung Kreative Fähigkeiten.
• Vollständige körperliche Erholung des Körpers.
• Lernen beeinflusst spirituelles Wachstum Person.

Um all diese Punkte zu kennen, zu fühlen und umzusetzen, müssen Sie sieben Grundgesetze durchgehen und studieren, auf denen die Schnelllesetechnik basiert. Es sind diese Gesetze, die die Grundlage aller Methoden bilden. Das Programm „Wie erhöht man die Lesegeschwindigkeit?“ erfordert Zeit, Aufmerksamkeit und natürlich den Willen einer Person, ohne die die Umsetzung und Erzielung eines positiven Ergebnisses nicht möglich ist.

Oleg Andreev wiederum identifiziert 7 Programme, von denen jedes darauf abzielt, an sich selbst zu arbeiten und die eigenen intellektuellen Fähigkeiten und Spiritualität zu entwickeln.

Schnelle Leseregeln

• Kein Rückschritt.

Regressionen sind Augenbewegungen, die der Leser unwillkürlich ausführt. Zugängliche Formulierung ist ein erneutes Lesen des Textes. Dies geschieht aus mehreren Gründen:

• der erste ist ein komplexer Text, der erhöhte Aufmerksamkeit und dementsprechend wiederholtes Lesen erfordert;
• Der zweite Grund besteht darin, das Gelesene zu überdenken.

Regressionen sind eine Art Gewohnheit, die Ihre Schnelllesetechnik verlangsamt. Um Rückschritte loszuwerden, müssen Sie nur üben. Der Kern des Trainings besteht darin, dass der Text mit größtmöglicher Aufmerksamkeit und Konzentration gelesen werden muss.

Um optimale Ergebnisse zu erzielen, müssen Sie alle überflüssigen Gedanken und Ablenkungen loswerden. Darüber hinaus wirkt sich eine Lesung positiv auf das Gedächtnis aus. Der Auswendiglernvorgang funktioniert sofort und wiederholtes Lesen oder Schärfen eines Wortes kann die Hauptbedeutung verwirren.

• Keine Artikulation.

Artikulation ist die Mimik des Lesers, die das Kennenlernen von Textinformationen auf einer unterbewussten Ebene begleitet. Artikulation begleitet das laute und stille Lesen. Viele Menschen glauben, dass Vorlesen den Prozess beschleunigt, aber das ist eine falsche Meinung.

Dieses Phänomen hat seine eigene Klassifizierung:

• Begleitung des Textes mit mechanischen Bewegungen;
• Das Sprechen direkt im Sprachzentrum ist eine viel tiefere und weniger kontrollierte Ebene.

Das Funktionsprinzip basiert auf dem Lesen, begleitet von einem bestimmten Ton (Musik schließen wir aus). Es ist notwendig, Tonaufnahmen mit schnelleren und etwas langsameren Rhythmen zu verwenden, die beim Lesen und gleichzeitigen Mitklopfen im Rhythmus einbezogen werden sollten. Andreev widmet der Beherrschung dieses Prozesses ein ganzes Programm; in diesem Unterricht unterscheidet sich seine Meinung radikal vom Unterricht ausländischer Lehrer.

• Integraler Lesealgorithmus.

Der Kern dieser Regel besteht darin, die Hauptbedeutung des Textes zu optimieren und hervorzuheben. Nur ein spezielles Programm kann die semantische Wahrnehmung eines Textes lehren. Selbststudium Es ist unmöglich, diese Regel zu kennen und zu beherrschen.

• Vertikale Augenbewegung.

Leicht gesagt, aber viel schwieriger anzuwenden. Diese Regel ermöglicht es dem Leser, sich unnötige Augenbewegungen zu ersparen, die er damit verbringt, von einer Zeile zur anderen zu wechseln. So liest er ein gewöhnlicher Mensch, was am kleinen Sichtfeld liegt. Die vertikale Augenbewegung basiert auf der Bewegung der Augen von oben nach unten, jedoch ausschließlich durch die Mitte der Seite. Mit dieser Methode können Sie einen Satz als Ganzes und nicht nur einzelne Wörter lesen.

• Isolierung des Dominanten.

Mit dieser Technik können Sie die grundlegendste semantische Bedeutung des Textes hervorheben und sekundäre Informationen abschneiden. Diese Methode hat zwei Prinzipien:

• Identifizierung und Hervorhebung zentraler semantischer Punkte;
• intuitives Verständnis des Textes.

In seinem Buch erklärt Andreev diesen Prozess anschaulich.

• Entwicklung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit.

Aufmerksamkeit, Konzentration und Gedächtnis sind die Leitfäden, mit deren Hilfe sich in der Praxis hohe Erfolge beim Schnelllesen erzielen lassen.

Die Technik des schnellen Schnelllesens ermöglicht es Ihnen, die Aufmerksamkeit zu beherrschen; es ist so ein Teufelskreis: Ohne Aufmerksamkeit können Sie nicht schnell lesen, aber durch schnelles Lesen erreichen Sie etwas Höchststufe Aufmerksamkeit und Gedächtnisentwicklung.

Ein unverzichtbarer Assistent zur Verbesserung des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit – das sind Übungen mit Wörtern, bei denen man sie im Geiste umgekehrt liest. Regelmäßiges Training führt zu Ergebnissen. Es lohnt sich, mit einfachen und kurzen Worten zu beginnen und sich die Aufgabe jeden Tag schwerer zu machen.

• Obligatorisches tägliches Minimum.

Die Entwicklung des schnellen Lesens erfordert von einer Person besondere psychologische Kosten und Anstrengungen. Nachdem Sie sich auf den Wissensweg dieses Programms begeben haben, müssen Sie täglich mehrere Zeitschriften, Artikel, Zeitungen und mindestens 50-100 Seiten eines Buches lesen.

Oleg Andreev bevorzugt in seinen Lehren die Punkte: 1,2,3,4,6 und nennt sie keine Regeln, sondern Störungen, die auf die eine oder andere Weise die Lesetechnik verlangsamen und den Grad des Auswendiglernens verringern. Aber trotz alledem schlägt Herr Andreev vor, den Umfang des gelesenen Textes zu studieren, was im Laufe der Zeit ein solides Zeitbudget ergeben wird.

Das vom Autor Andreev vorgestellte Programm bietet eine Art Schnelllesesimulator, der in die Tabelle eingetragen wird. Die Tabelle „Analyse des Lesevolumens“, die das schnelle Lesen in der Praxis deutlich zeigt, ermöglicht es Ihnen, die Tendenz Ihrer Entwicklung zu steigern, die Prozesse des Auswendiglernens zu verbessern und Gedächtniszellen zu erweitern.

Tabelle „Analyse des Lesevolumens“

In der Tabelle sollte deutlich erkennbar sein, wie viel Text im Laufe des Tages gelesen wird. Gleichzeitig wird es getrennt nach Tag und Stil des gelesenen Materials (Lehrbücher, Handbücher, Wörterbücher, Zeitungen, Zeitschriften usw.) aufgeschlüsselt. Kriterien: Textumfang und Zeitaufwand für diesen Text.

Messbare Einheiten: Der Text muss in Stücken gezählt werden, unter Berücksichtigung des Stils des Materials und der Zeichen selbst in jedem Stil, die tägliche Lesezeit muss in Minuten erfasst werden und das wöchentliche Ergebnis muss in Stunden angezeigt werden. Ein Tisch ist eine Art persönlicher Anreiz, bei dem eine Person, die das Ergebnis des Vortages sieht, versucht, es zu überwinden. Andreev behauptet, dass eine Woche ausreicht, um das Ergebnis zu sehen und das Tempo Ihrer Entwicklung festzulegen.

Wenn Sie diese Technik lehren, können Sie fünf der fünf Arten des Lesens entwickeln. Es ist wichtig zu wissen, dass eine Person, die nicht Schnelllesen gelernt hat, nur zwei hat.

Lesearten:

• Konzentriertes Lesen wird beim Studium eines eng spezialisierten Textes (juristisch, medizinisch, technisch usw.) verwendet. Dies ist ein hervorragendes Training für die Gedächtnisentwicklung.
• Das Lesen ist gemächlich, es ist typisch für Belletristik.
• Vorlesung oder Vorlesung – mit ihrer Hilfe ermitteln sie den Kern des Gelesenen.
• Um sich ein Bild vom Inhalt zu machen, dient ein Schnellscan.
• Schnelles Lesen an sich ist Schnelllesen.

Schnellleseübungen

• Lesen Sie den Text wie üblich von oben nach unten und in umgekehrter Reihenfolge. Dies ist das erste Training für Gedächtnis und Aufmerksamkeit.
• Die zweite Lektion trainiert die Aufmerksamkeit. Beim Lernen geht es darum, ein Wort zu finden, auf das eine andere Person zeigt. Für diese Übung eignet sich absolut jeder Text Lernprogramm oder ein Roman.
• Mit der Schnelllesetechnik und dem Programm zum flüssigen Lesen können Sie sich weiterentwickeln logisches Denken. Passende Übungen hierfür literarische Texte. Beim Lernen geht es darum, eine Zeile oder einen Satz durchzulesen. Solche Lektionen sind für das Lesen von Geschäftsdokumenten nicht akzeptabel; sie erfordern ein sorgfältiges und konzentriertes Lesen jedes Wortes. Diese Methode zeigt die Ergebnisse in einer indikativen Tabelle an, die Andreev im Training anbietet. Das Training zielt darauf ab, das Lesen zu beschleunigen, das Gedächtnis zu entwickeln und die Speicherung gelesener Informationen zu verbessern.
• Beschleunigte Seitenanzeige (20 Sekunden pro Seite). Während dieser Zeit müssen Sie die wichtigsten tragenden Wörter identifizieren Hauptbedeutung und das Durchblättern der Seiten, um einen Text zu verfassen, der seine Gesamtbedeutung nicht verliert. Solche Lektionen eignen sich für diejenigen, die bereits etwa die Hälfte der Ausbildung absolviert haben und über grundlegende Merkfähigkeiten verfügen.
• Lesen Sie Bücher im gleichen Rhythmus, ohne langsamer zu werden und ohne anzuhalten, und lesen Sie denselben Satz nicht mehrmals.
• Nachdem Sie den vorherigen Punkt gemeistert haben, erschweren Sie die Aufgabe. nächste Lektionen Sie müssen den gelesenen Text mit einem Blatt Papier abdecken und dabei auf die Geschwindigkeit achten.
• Eine Beschleunigung entsteht, wenn Sie den Finger der linken Hand in einem Abstand von 2–3 cm vom gelesenen Text über die Seite bewegen.

Mit diesen Übungen können Sie Ergebnisse beim Schnelllesen erzielen und die Informationsspeicherung verbessern.